作文是一種表達能力的展示，通過寫作可以展示自己的思維和觀點。以上是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文，希望能對大家的寫作提供一些借鑒和思路。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

星期天，爸爸帶我到沙灘上去玩了好一會兒。

來到沙灘上，只見海水嘩嘩地流著。人們有的撿貝殼、有的抓海星、還有的撈海魚……我漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了！

偶然間我注意到了一塊石頭，我猜想里面一定有收獲。于時我先把石頭搬開，只見里面的螃蟹都東逃西竄，沒有一只螃蟹束手就擒。然后我瞄準(zhǔn)了一只螃蟹，它正躲在洞里面不肯出來呢！接著我趕緊找來一根竹子在洞里亂打了一下，最后螃蟹受不了了，就爬了出來。被我一把抓住，成了我的俘虜，再也神氣不起來了。頓時的`我高興的手舞足蹈。

不知不覺中，太陽下山了，人們也三三兩兩的離去。只有海鷗還披著落日的余暉在水天之間自由自在的飛翔。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

“呀——”妹妹一聲尖叫，把正沉浸在書香里的我吵醒了。

“怎么啦？”我放下書，聞聲趕去。

“剛才，我……看到……門……門前有一個黑影，好……好像是老鼠！”妹妹用手指了指大門，支支吾吾地說。

為了不驚動“老鼠”，我打開了手電筒向門口照去。“咦？沒什么呀！你干嘛大驚小怪呀？”我嗔怪著妹妹。

妹妹滿臉委屈地說：“可我剛才的的確確看到的嘛！”

“哦，讓哥哥再仔細(xì)找找。”于是我開始了全面搜捕。最后在一只籃子旁瞧見了一只螃蟹，它的外殼除了腹部以外都是青綠色的，好像披著一件翠綠的罩衣；它的腹部是白色的，好像穿著一件雪白的襯衫。它正用鋒利的鉗子牢牢地夾住籃子。

“呀！如果這只螃蟹橫行霸道，爬到床上來夾我的'手該如何是好呀?”膽小的妹妹看見螃蟹如此“野蠻”，嚇得渾身顫抖。

“別怕！有哥哥在呢！”我拍拍胸脯，“看這小東西，在我的屋檐下還敢不敢興兵犯境？”說完，我便拿了一個瓶子和一雙筷子，準(zhǔn)備捉拿“要犯”。我關(guān)掉電筒，借著皎潔的月光準(zhǔn)備一次“甕中捉鱉。”只見螃蟹口吐白沫，一雙大鉗子一張一合的，好像在向我挑戰(zhàn)呢！

我蹲下身子，用筷子戳了一下螃蟹那黑豆似的小眼睛。螃蟹被惹“惱”了，“咔”一下夾住了筷子。我見螃蟹中計，已成囊中之物，順手牽蟹，拿起筷子。可人算不如天算，還未“塞進”瓶子，螃蟹就從筷子上滑落下來，溜之大吉。

“看你往哪里逃？”

我和妹妹苦苦搜尋，終于在垃圾桶旁找到了它。它正一動不動地趴著，看起來很累，卻很警惕，一碰就逃。最后，我決定改變戰(zhàn)略方針，用手來抓。我張開虎口，用食指和大拇指捏住螃蟹的硬殼，一下子把它拎了起來。螃蟹揮舞著八足，垂死掙扎。

“哈哈……”笑聲久久地回蕩在浩渺的夜空。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

離我家門口不遠的那條河流上游，有一條半里多長的小溪，小溪里散列著許多大大小小的鵝卵石，清涼的溪水就在石塊旁邊丁丁冬冬唱著歡樂的歌。在那些溪水中間的'石塊下邊，棲息著許多石蟹。每到夏天和秋天，我們常常到那里去捉石蟹。在我們中間，立民算是能手了。他那一手捉蟹本領(lǐng)，誰不佩服呢！

立民今年上五年級，比我大兩歲，矮矮的個兒，紫紅色的圓臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一雙靈巧的手，做事麻利，又肯幫助人。每到星期日，只要不下雨，他常常約我一起拎著水桶，去小溪里捉石蟹。

有一個星期天，我吃過早飯正在喂兔，立民匆匆跑來，叫我一起去捉蟹。我喂了兔就沒事，就跟著他來到了溪邊。我們把桶放在不遠處，聚精會神地捉了起來。立民他弓著腰，一只手搭在大腿上，另一只手不停地翻著石頭，眼睛緊緊盯著被挖開的石洞，他一邊翻，一邊興致勃勃地跟我談話。他說：“捉這些黃背的石蟹，要眼快手靈，一慢，它們就會逃跑。”還說：“翻石頭要輕手輕腳，不要發(fā)出一點聲響來，免得嚇跑了躲在石頭底下的石蟹。看見蟹時，不要怕，也不要慌，要有點勇氣，迅速伸出手去，用食指和中指用力地壓住它的背殼，不讓它動彈。然后*開拇指與食指，緊緊地夾住它背殼的兩頭，雖然這時它張螯舞爪地掙扎著，但再也鉗不著人了……”我聽著聽著，覺得非常有道理。雖然自己也曾捉過幾次，但數(shù)量總不如立民多，而且還常常被蟹鉗傷，今天才知道捉蟹還有那么多的奧妙！

接著，我照著立民說的，一邊輕輕地翻石頭，一邊緊緊地盯著石頭下邊蟹的動靜。突然間，我翻開一塊大石頭，發(fā)現(xiàn)下邊一只背殼足有一寸見方的老石蟹，它豎起兩螯想溜，我一鼓作氣地伸手把它按住，用拇指和食指把它的背殼卡住，“撲”的一聲丟進桶里，只見它在桶里拚命往桶壁上爬，想逃命，但桶壁又高又滑，怎么也爬不上去，最后精疲力盡，乖乖地當(dāng)了俘虜。

快到中午了，我倆都捉了滿滿一小桶石蟹，便高高興興地回家去了。

【簡評】。

小作者在敘事“六要素”的安排上較有特色。開頭先介紹事情發(fā)生的地點，接著介紹人物“我”和立民，然后寫出時間：一個星期天，最后再詳細(xì)記敘捉石蟹的全過程。此外，文中對石蟹出沒的地點作了具體描繪：離我家門口不遠的那條河流上游，有一條半里多長的小溪，小溪里散列著許多大大小小的鵝卵石，清涼的溪水就在石塊旁邊丁丁冬冬唱著歡樂的歌……這富有詩情畫意的環(huán)境描寫，對展開豐富多采的童年生活很有感染力。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

5月一天的傍晚，夕陽的余輝還沒退去，我們一家子就出發(fā)，來到濱海的曹娥江邊捉白玉蟹。

爸爸的車子在堤壩上剛停穩(wěn)，我連忙下車，拉著媽媽的手直向岸邊跑去，我們穿過一片蘆葦蕩，淌過一條小河，到了江邊的灘涂上。我先用腳試了試，覺得水不深，于是我就大膽地下海了。

我一手打著電筒，一手拿著水桶，小心翼翼地走著，二眼緊緊盯著水草地，盼望白玉蟹早點現(xiàn)身，可是走了十多米，沒看到一只蟹影子，只看見水草地遍地是洞，心想這會不會是蛇洞呢？突然一只小蟹從洞穴中爬出來。我喜出望外，啊！終于找到這家伙了。我迫不及待地向小蟹撲去，誰知一不留神，小蟹從我的'手指間滑落逃竄了。我沒灰心，繼續(xù)向另一只小蟹撲去，這只小家伙也夠狡猾的，竟用它的大腳鉗狠狠地咬住了我的手指，疼得我哇哇直叫，那只小蟹又乘機溜了。這時爸爸走上來說：“孩子，捉小蟹一要動作快，二要抓得緊，不讓它有動的空間。”我照爸爸所說的方法做，果然捉到了小蟹。過了一小時，我們?nèi)齻€人將水桶一會合，啊滿滿一水桶的白玉蟹。

時間不早了，該回家了，我們帶上這些戰(zhàn)利品——白玉蟹，滿載而歸。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

每次經(jīng)過這條小溪，看著那幾只橫行霸道的螃蟹從石頭上笨手笨腳地走過，我總會回想起那件事。

那天，陽光明媚、鳥語花香，花兒在輕風(fēng)中搖著頭，大樹在微風(fēng)中擺著手。我和幾個小伙伴走在歸家的小路上，突然，我發(fā)現(xiàn)不遠處有一條唱著歌的小溪，走近一看，溪水清澈見底，水底下的石頭清晰可見，溪水敲打石頭的“叮咚”聲清脆悅耳。我忽然靈機一動，笑著對伙伴們說：“不如來場捉蟹比賽吧。”“好啊！”伙伴們應(yīng)聲道。我們把石頭都翻遍了，卻不見一個蟹影，我有些沮喪地說：“你們在這，我去那邊看看。”說完，我便躡手躡腳地走過去。

我輕輕地翻開一塊又一塊石頭，突然發(fā)現(xiàn)有一只螃蟹正懶洋洋地趴在水中，一動不動。我把手輕輕地伸進去，生怕驚動了這位威武的將軍，然后猛地一個“泰山壓頂”，螃蟹馬上來了個“金蟬脫殼”解脫了我的控制，我緊接著一個“渾水摸魚”，不料被它那強壯的鉗子夾了一下，我迅速把手縮了回來，憤怒地說：“可惡的螃蟹，竟敢襲擊我。”它趁著水渾，使出“瞞天過海”之計逃出我的視線，當(dāng)然，我也不是“省油的`燈”，立即來了個“翻江倒海”，把想逃走的螃蟹給卷了過來，它還在旋渦中掙扎，防止夜長夢多，我立馬用手摁下去，終于捉到了。我把它拎起來，神氣地說：“小樣，你還差得遠呢！”我把這喜訊告訴了伙伴們，他們連聲稱贊我，我高興地笑起來。

但愿這些螃蟹能永遠平安地活下去，為這條小溪帶來生機，也保留著我對這件事的美好回憶。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

小長假里，我們來到了美麗的.珠海，游覽了“珠海漁女”景區(qū)。那里碧海銀灘，風(fēng)景如畫，海岸邊礁石嶙峋。突然，我發(fā)現(xiàn)沙石里有幾個小黑影在飛奔，我激動地喊道：“那里有螃蟹！”

我和小伙伴迫不及待地跑過去，卷起褲腿，彎下了腰，扒開沙石，眼睛緊盯著一個個洞口，摒住呼吸，等待一只只好奇的小螃蟹“自投羅網(wǎng)”。突然，一直全身虎皮斑的小螃蟹揮舞著“大刀”橫行而來，仿佛在說：“來捉我呀，看你捉不捉得著！”我揮起手一捉，只見螃蟹靈巧地一閃，飛快地鉆進了地洞里。

最后我們抓到了好多“戰(zhàn)利品”，滿載而歸，這真是一次有趣的經(jīng)歷，令我回味無窮……。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

去年暑假，我與爸爸媽媽一起去北戴河旅游，我們?nèi)チ撕芏嗟胤剑钍刮译y忘的還是捉蟹了。

那是晴朗的'一天，我和爸爸媽媽找了一處海灘，準(zhǔn)備“興修水利”―捉螃蟹。遠遠望去，幾十個小黑點在沙灘上爬動，我拼命地跑過去，可是連一個螃蟹毛也沒有捉到。一連幾次“碰壁”我終于摸到了些門道―我先看準(zhǔn)一只小螃蟹，當(dāng)我跑過去時，那只螃蟹早已鉆進了“地道”，我不停地亂挖，終于一只螃蟹被我抓到了，勝利的感覺真好呀！

可是不一會兒問題出現(xiàn)了，我連挖了幾個螃蟹，它們都被我“成功”地“解體”了。正當(dāng)沮喪的時候，媽媽出了個好主意―請教別人。我們像遇到“救星”一樣把一位專門賣挖螃蟹鏟子的人請來，看著人家輕松地挖出幾只螃蟹后，我真是羨慕呀。他告訴我們挖時要輕，還要果斷、迅速，更要找準(zhǔn)蟹洞，否則就要“竹籃打水一場空”。這短短幾項要求對于我這個“一點就著”的急性子來說可太難了。

在媽媽的鼓勵之下，我們又換了一處海灘，這里的螃蟹真是名不虛傳的“地下工作者”。海灘上遍布“彈坑”，我找了一個大“彈坑”，剛拿鏟子挖幾下，就看見了一只，正當(dāng)我愣神時它橫著身子鉆進了洞，它那鋒利的爪子使它暢通無阻。我好像被潑了一盆冷水似的突然醒悟過來，我雙手動作，那只螃蟹也非常狡猾，對于我這個還沒有出“師”的“徒弟”來說可太難了。不知是我把它的洞穴挖斷了，還是它沒有力氣了，它終于停了下來。它向我舉起了那對大螯，幾乎在同一時間，我拿住了那只螃蟹的殼扔到桶里，終于第一次捉蟹沒有失敗。

當(dāng)然也有被夾痛的時候。剛開始就有這么一回，我看見一只螃蟹在沙灘上，我便走了過去，那是多么大的一只螃蟹，它竟然不怕人，我剛拿起它，它便用那只大螯狠狠地夾了我一下，我忍住痛，想用桶接住它，它好像知道危險來臨，松開大螯，落入水中，不一會兒就無影無蹤了。

捉蟹在中午結(jié)束了，一清點“戰(zhàn)利品”竟有二三十只大小不一的螃蟹進入了我們的水桶，可謂“戰(zhàn)果累累”。

有喜有痛，有笑有趣，既投身勞動，又果實累累，這就是捉蟹的樂趣。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

我今天早上我和爸爸、媽媽吃完早飯去海邊玩，剛開始的時候我想在沙灘上挖個洞，可是一會海水就淹過來了，不好挖洞。

過一會我又開始撿海木耳；再過了一會我開始撿小海螺；后來我發(fā)現(xiàn)了小螃蟹，然后我和爸爸開始抓螃蟹，爸爸幫我抓了很多螃蟹，它們有的是橘色的、有些像石頭一樣、還有一些是寄居蟹。

寄居蟹自己沒有家，它把別人的殼當(dāng)成自己的家，當(dāng)它們覺得不舒服了就會再換一個殼，它們是沒有和自己的家族在一起生活的，當(dāng)它長大了，它就離開父母自己找個殼安家。

我覺得這些寄居蟹很可愛，我好想把它們帶回來，可是它們不能離開大海，我想對寄居蟹說“你們回到大海的家吧，快快長大吧，我會想起你們的，等我下次來的時候你們就長的大大的吧。”

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的捉蟹記五年級作文，希望能夠幫助到大家。

“雙節(jié)”放假八天呢，可把我樂壞了。其中最樂趣的是我和爸爸媽媽一起去捉大閘蟹。稀奇吧，快來聽我說說吧。

那是八月十六的夜晚，皓月當(dāng)空，銀輝灑滿郊野，令人心曠神怡。我和爸爸媽媽三人，帶著手電筒、塑料袋、興致勃勃地來到目的地——外婆家后面的一個養(yǎng)蟹場。

月光下，只見足球場般大的淺水塘波光粼粼，沿岸四周長著好些碧綠碧綠蘆葦，像是給這蟹池圍了一垛綠色的墻。周圍靜靜的。一到這“世外草塘”，爸爸先給養(yǎng)蟹的主人打了招呼，隨后拉著我說：“錦妃，這時候，大閘蟹就在岸灘覓食、棲息。”隨手便提起電筒一照，指著又說：“你看！”“阿呀,這么多啊！”我驚喜得直拍手。一大灘一大灘的`蟹群。有的像鬼子進山那樣賊頭賊腦在爬行，有的埋伏在草叢里像是在伺機搶食呢。我見了這一切，便迫不及待地快步走向它們，狠不得左右開弓，一下抓幾只。爸爸見狀，忙壓著嗓子喊：“慢點，慢點！”此時我那還顧得上這些，一腳踩下去，“啊！”我大聲的叫了起來，“蟹！蟹！”爸爸媽媽急忙趕過來，一起幫助我抓住了腳下的這只正在死命掙脫的大閘蟹，爸爸笑著說：“好家伙，足有八兩了。”隨手把它塞進了漁籮里。媽媽拍了一下我肩膀說：“乖女兒啊，捉蟹的時候，不能大喊大叫，會把它們嚇跑的！”。我似懂非懂地連連點頭。便又信心滿滿地搜尋起來。心想，抓了一只還怕抓不了第二只嗎。嗨，又有一只大螃蟹被我發(fā)現(xiàn)了。它伏在水草旁，好像在和我“藏貓貓”呢。嘴里還不住地吐著水泡泡，好像在說：“看你能把我抓。”這次我改變了戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，雙手成按捂狀，從蟹的后背，乘其不備，以迅雷不及掩耳之勢向其一摁，讓它動彈不得，然后快速的用手捏住它的背部。我正想把它投進漁籮里，誰知，這頑固的大閘蟹死命地掙扎著，八只腳像打拳擊似的踢著蹬著，還企圖用大鉗夾我，那樣子真嚇人。我不管三七二十一，一咬緊牙，就把它按進了筐里，隨即把口子一蓋。“嗨，捉住了，捉住了….”我喊著跳著，那高興勁兒像八路軍打了大勝仗似的。爸爸媽媽也哈哈大笑著。

就這樣，越捉越有勁，越捉越順手。一只又一只大閘蟹成了我的俘虜。大約一個多小時，我就逮了十二只呢。與爸媽抓的一共三十七只。養(yǎng)蟹場的大叔也說我們捉的蟹既多又大。哈哈，我們滿載而歸啦。在回家的路上，爸爸媽媽大笑著說：“女兒啊，我們下次再來捉。”這話真的說到我心里去了。我連聲高呼：“好，好！”。

現(xiàn)在我做夢也常常在捉大閘蟹呢。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。

踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。

來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評，作業(yè)的加量。可如今，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過我們。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產(chǎn)品。”我便覺得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個個埋頭苦干，把自己關(guān)在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業(yè)，只是沒有看見在那玩的。

我心中正納悶?zāi)兀吭趺炊歼@么用功啊。

一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發(fā)下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產(chǎn)品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹下，坐著一個衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。

似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個小型扒手基地，有十來個沒成年的孩子。他們都是在小時候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運多了。

小男孩推開大門，顫抖著進了工廠。“十四號，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票。“十四號！怎么才這么點！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。

“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經(jīng)三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運氣吧，說不定還可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。

“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運氣的別差，老是碰上小偷，這個月又被老板扣了工資。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點甜甜的滋味。

廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在這里睡了，永遠的睡了。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

六年級有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。

自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。

這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。

但是，六年級也不完全被這些所包圍。

六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。

六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。

六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；

六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；

六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；

六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。

六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。

六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。

六年級的滋味像一杯濃茶，細(xì)品才知其味……。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。

課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。

課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學(xué)校變成了快樂的海洋：小學(xué)弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！

微機課深受同學(xué)們喜愛。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機室進發(fā)，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！

進入久違的微機課堂，同學(xué)們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！

微機老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機課了！”同學(xué)們安靜下來，聽從老師分配。

不大一會兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。

微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”

我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑。

教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。

“同學(xué)們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲。“哎，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”

沒辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開了微機室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰(zhàn)。

一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。

更可貴的是面對失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。

我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。

“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節(jié)的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評選優(yōu)秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構(gòu)文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學(xué)們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學(xué)習(xí)，對我們來說都是一種歷練。

我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學(xué)會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學(xué)校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。

捉蟹記六年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七