幼兒園教案還可以幫助教師更好地組織教學資源，提供必要的教學材料和活動安排。以下是小編為大家整理的一些幼兒園教案實例，供大家參考和學習，希望能夠為大家的教學工作帶來一些新的思考和啟示。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇一

1．觀察由“長條”變“圓圈”、由“小氣球”變“大氣球”的過程，感知圓及大小的'含義。

2．體驗游戲的快樂。

彩色塑料打包帶一根。

1．教師故作神秘地：“我有一根細細長長的東西，你們想看看嗎？”

2．出示包裝帶：別看它細細長長、簡簡單單的樣子，它的本領可不小，它會變戲法呢！請小朋友閉上眼睛，它要開始變了。

4．教師讓“氣球”一點點變大，帶幼兒邊做打氣動作、邊說：“氣氣氣，變大嘍！氣氣氣，變大嘍！……”

5．當“氣球”不能變大時，教師放開打包帶的一端讓它彈起，并說：“啪——氣球破掉了！”

6．同上形式，反復游戲。

科學角投放打包帶，供幼兒玩。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇二

1、了解三種特殊汽車的聲音及用途。

2、在看看說說玩玩中發展幼兒觀察力及口語表達力。

3、體驗特殊車輛給我們帶來的方便。

紅綠燈一個；寶寶停車場課件。

（出示紅燈）看，這是什么？看見紅燈怎么辦？

54321綠燈。小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……。

*看看那個標志是什么？停車場里有許多車位，小汽車快找個車位停下來吧！比比哪輛小汽車先停好。

*瞧，寶寶停車場里也停了許多汽車。天黑了，這些汽車工作了一天也累了，看，它們都睡了。我們也休息一會兒吧。（課件1、2兩幅）。

*（課件第三幅點擊喇叭）誰在哭呀？（幼兒猜測）。

（出現小螞蟻）哦，原來是小螞蟻在哭，他為什么哭呀？

幼兒講述自己的觀點。

（出現小螞蟻的家）小螞蟻遇到什么困難了？（迷路了）。

什么車可以幫助他？聽，什么車來了？（播放警車聲音）警車怎樣唱歌的？

我們來變成警車幫助小螞蟻，那我們對小螞蟻說些什么呢？（幼兒自由表達）。

我們一起對小螞蟻說：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起幫助你。”

幼兒變成警車送小螞蟻回家。

小螞蟻回家了，我們也回家吧。

警車不但可以抓壞人，還能幫助迷路的小螞蟻呢。

*聽什么車開來了？（播放課件4喇叭）。

我們來變一輛灑水車。灑水車怎樣澆馬路？（引導幼兒創編身體動作）。

我們去澆那邊的馬路吧。

*小朋友，他是誰呀？他怎么啦？請什么車來幫忙呢？怎么叫救護車？我們一起撥120電話。

（救護車出現），救護車是怎樣唱歌的'？“讓開讓開……”

警車、灑水車、救護車幫助大家后又回到了寶寶停車場，等大家需要他們時，他們又會出現在我們的身邊。

在我們的生活中還有許多特殊的車子，他們給我們的生活帶來方便，在我們遇到困難時給我們提供幫助。請你去找找，找到后來告訴大家。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇三

1.通過觀察,了解竹子的基本特征.

2.親近大自然,增進幼兒熱愛大自然的情感.

1.教師事先勘察竹林,規劃好參觀路線.

2.擴音器,塑料袋.

一、準備活動。

1．教師介紹參觀場地，并進行安全教育。

教師：小朋友們，今天老師要帶你們去后山,你們知道我們要去干什么嗎?

教師:這次我們是去山上,上山的路是不平的,我們要更加小心.

3.介紹參觀任務。

教師:到了山上,我們的任務是觀察竹子,你們可以去看一看,摸一摸竹子，仔細的.觀察。

一下竹子的樣子。

二、參觀活動。

1．教師：我們已經到了竹林了，現在請小朋友們仔細的看一看，看看竹子長什么樣子的。

它的顏色?它葉子的形狀？還可以敲一敲竹子會發出什么聲音呢？觀察的時候要注意。

安全，不能跑、跳，地上坑坑洼洼的，要小心。

2．教師觀察幼兒活動，并適時引導幼兒觀察、探索。

3．教師：小朋友們，看，地上有很多的竹葉，我們可以撿一些竹葉帶回幼兒園。

三、談論：

1．教師：今天我們去認識了竹子，你們開心嗎？

2．教師引導幼兒展開談論：竹子的形狀、特征。

本活動為此次課題研究《竹子》的第一個活動，主要的目的是為后面的活動課做準備。

在參觀活動中幼兒非常的興奮，雖然我們是農村幼兒園，但是我們平常外出參觀，走進。

大自然的機會比較少，這樣一個活動是非常有意義的。在參觀過程中，幼兒都能遵守紀。

律，并能較好的完成老師事先布置的任務，初步了解了竹子的外部特征。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇四

1、通過實撥、空撥的練習，加強腦中想撥9的直加直減，幼兒能夠算出正確的得數。

2、增強幼兒的記憶力、注意力、觀察力、想象力和思維能力。

算式卡片若干、圖片一張。

1、復習9以內數的珠碼圖：對答游戲：師“小朋友，我問你，這是幾”？

幼兒“老師，老師告訴你，這是××”。（讀出珠碼圖）。

2、請個別幼兒到黑板上操作：根據數字畫出珠碼圖（0—9）。

4、教師出示算式卡片讓幼兒通過實撥、想撥報出答案。（幼兒個別操作，集體操作）。

6、活動小結，鼓勵和表揚幼兒。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇五

為了提高幼兒的種植經驗，了解植物的照料方法，增進親子感情，也為了跳蚤活動的花卉市場售賣活動作準備，于是設計了這一節種植綜合課。

1.通過故事讓幼兒了解種植、照料小花苗的方法。

2.通過親子種植小花苗，培養幼兒的合作能力、動手能力，增進親子感情。

3.讓幼兒感受種植活動的樂趣及勞動的快樂。

活動難點：了解影響小花苗健康成長的條件。

活動重點：通過親子種植培養幼兒動手能力。

1.經驗準備:已參與過種植活動，有初步的種植經驗。

2.前期準備:幼兒與家長設計好一個花盆并裝上泥土帶回來。

一、導入：教師出示小兔手偶導入，激發幼兒的興趣。

小朋友們，你們看看是誰來了?(小兔)小兔給我們帶來了一些漂亮的照片，我們一起來看看是什么?(播放ppt,花)。

這些花漂亮嗎？(漂亮)。這些花都是小兔把它們從小花苗種下，然后照料它們長大才能這么漂亮的。小兔說在它種花的時候還發生了很多事呢。是什么事呢？我們一起來聽聽吧。

二、欣賞故事第一部分:（播放ppt講述故事）。

討論:小朋友們，你們說小兔的小花苗為什么會干掉呢？

小結:對的'，植物的生長離不開水，因為小兔忘了給小花苗澆水，所以才導致小花苗干了。

三、欣賞故事第二部分:。

謝謝大家的幫忙，小兔知道原因之后又去花卉市場里買了一棵花苗，把它種到花盆里之后，小兔每天早上、中午、晚上都給小花苗澆水。你們猜這次花苗長起來了嗎？(幼兒回答)唉，過了幾天花苗還是死了。

討論:大家想想為什么這次花苗還是會死掉呢？

小結:因為小兔澆水澆得太多了，植物的生長需要水，但是只需要適當的澆水，不能澆得太多，另外我們可以在花盆底下扎幾個洞，如果澆水澆得過多了，可以及時的排出來。

四、欣賞故事第三部分:。

討論:小朋友們，大家想想小花苗的葉子為什么會變黃呢？

小結:原來植物的生長離不開水也離不開陽光，因為小兔把花苗放到房間里曬不到陽光，所以葉子會變黃。

小兔總結了這些經驗之后終于種出了漂亮的花。小兔還把小花拿到花卉市場去賣呢。

五、出示花苗，介紹名字。

今天小兔也給我們帶來了一些小花苗，看看都有什么？（虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來）。

老師操作ppt講述花名，并作簡單介紹。

六、親子種植。

現在請小朋友們分組去選一棵花苗，然后拿上工具和家長們一起來種小花苗吧。

1.介紹種植工具。

2.親子種植小花苗，教師巡視給與指導。

3.給種植好的親子家庭拍與植物的合照。

七、歌表演:種花。

大家真能干已經把花苗都種好了，那就讓我們一起來唱首歌慶祝一下吧。

（老師帶領幼兒進行歌表演，鼓勵幼兒大膽表現）。

八、結束部分：

小朋友們，下周五我們幼兒園將舉行“綠色六一跳蚤市場”活動，到時我們就可以把我們種的小花苗拿到花卉市場去賣。但在售賣前請大家要用我們今天學到的方法，好好照顧我們的小花苗哦！

九、活動延伸。

親子設計布置好小花店，將花苗盆栽拿到跳蚤市場售賣，讓幼兒感受自己勞動的成果。

本次活動滲透了語言、科學、社會和藝術四個領域。教師通過講述自編故事，讓幼兒了解種植植物的方法及注意事項，讓幼兒學習基本的種植方法。然后通過家長和孩子的親子種植，進行實踐，讓孩子們感受到勞動的樂趣和成就感，整節課的流程清晰，層層遞進，孩子們的興趣濃厚，家長們的參與讓活動更好地達成目標，真正的體現家園共育。在跳蚤市場活動中通過親子售賣種植的盆栽，讓孩子進行社會實踐，感受自己的勞動成果。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇六

1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

2、能積極參與活動，大膽地表達自己的想法。

1、《快樂公寓》ppt。

2、學具：房子圖片7套，小動物圖片7套（根據故事中的動物）。

3、經驗準備：幼兒知道狐貍最聰明，小烏龜喜歡曬太陽，小老鼠會打洞，公雞會叫人起床，小貓講衛生等等。

師：小朋友們你們幸福嗎？我們認識了朋友，跟好朋友一起做游戲，都很幸福、很快樂。森林里的小動物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發生了什么事情。

1、分段講述故事，理解快樂。

（1）教師結合ppt講述故事第一段（講到狐貍）提問：

1）、小老鼠遇到了什么困難？

2）、小烏龜遇到了什么困難？

3）、狐貍又遇到了什么麻煩呢？

小結：小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨，想跟好朋友住在一起。

提問：

1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂，你們有什么辦法幫助它們嗎？

2）它們想了這么多辦法，小動物們知道了一定會謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽一聽。

3、操作練習"為動物分房"師：新房子造好了，請小朋友來幫小動物分一下房間。

4、點擊出示鴨子："看，誰來了！"提問：

（1）鴨媽媽好象有點不開心，到底發生什么事了，我們來聽聽？

（2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的？

5、完整欣賞故事提問：

（1）現在公寓里住滿了動物，小動物們可以在一起玩了，真快樂。我們一起來幫這個公寓取個好聽的名字吧？（快樂公寓）老師把小動物們發生的事情，編成了一個故事，我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。

小結：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂，給小動物分房得到了快樂，為小動物解決困難也得到了快樂，以后我們每天都要快快樂樂的，做個快樂的小朋友，還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。

師幼共同表演《幸福拍手歌》。師：我們一起把我們的快樂、幸福表現出來吧！

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇七

1、能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物。

2、愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3、體驗捉迷藏游戲的快樂。

1、場景布置：石頭、樹、草、花；

2、毛絨玩具：小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿；

4、ppt課件。

1、引起興趣，關注故事的名字。

（2）猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？

（3）你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

（4）教師小結：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！

2、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分。

（1）有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？……引導幼兒講述動物的'外形）（2）教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法――剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。”

3、進入場景，參與尋找，講述故事內容。

（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發現了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）。

4、完整欣賞故事。

（1）教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！

（2）操作ppt，講述故事。

（3）提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？

你記得它們躲在哪里了？

5、出示表演道具，分配角色進行表演故事。

（1）教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！

（2）分配角色，其余幼兒做小狐貍，邊找邊講述：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？石頭后面有對長長的耳朵，找到了，小兔躲在石頭后面。都躲到哪里去了呢？大樹后面有條花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大樹后面。都躲到哪里去了呢？花叢中有兩只黃色的小腳丫，找到了，小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢？小草后面有個長長的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。長著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢？沒找到。

6、出示繪本，引發幼兒閱讀的欲望。

教師：《藏在哪里了》這個有趣的故事就在這本書寶寶里面，我們一起回教室和同伴們分享吧！

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇八

1.通過嘗試、感知和操作，引導幼兒認識各種不同的刷子以及各自的用途。

2.對生活中的小工具產生興趣，能積極參加探索活動，會用語言大膽表述自己的發現，

體驗工具給人們生活帶來的便利。

3.初步引導幼兒運用兒歌與繪畫相結合的學習方法。

1.各種刷子（如牙刷、瓶刷、鞋刷、杯刷、地板刷、眉刷、睫毛刷、衣刷、床刷、馬桶刷、皮鞋刷、油漆刷、畫筆刷等）。

2.白板、各種圖片。

3.課件。

一、談話導入，激發幼兒對刷子的興趣。

（師幼互相打招呼）教師出示小牙刷提問：小朋友們看一看，今天周老師給你們帶來。

了什么呀？（牙刷）老師很吃驚的表情：小朋友們都認識它，我想大家在家里一定經常使用它，真是了不起！老師好奇的表情：那牙刷對我們來說，它有什么作用呢？（幼兒回答）。

師：小朋友們說得可真好，周老師一高興就想告訴你們一個秘密（神秘的表情）：知道。

嗎？牙刷今天可不是一個人來的，它還帶來了好多的兄弟姐妹……一大家子呢！它們跟牙刷一樣有著同樣的'本領，可以刷東西，你們猜猜它們會是誰呢？（幼兒回答）。

二、幼兒自由觀察，擺弄各種刷子，比較刷子外形結構的異同。

師：他們到底是誰呢？我們一起把它們請出來，好嗎？

教師一一展示：牙刷的兄弟姐妹多吧，過來玩一玩吧！（幼兒自由擺弄，教師適當引導幼兒看一看，摸一摸，比一比）。

三、組織幼兒交流自己的觀察結果。

師：（請幼兒回座位）它們都一樣嗎？哪兒不一樣呢？（幼兒回答，教師適當小結）。

四、引導幼兒想象，猜測各種刷子的用途，并向幼兒介紹各種刷子的名稱。

師：每種刷子不但長得不一樣，而且用處也不一樣，我們一起來幫它們找找好朋友，好嗎？

白板上進行匹配：（可以要求幼兒找出和白板上一樣的刷子，進一步進行比較、感知）。

四、出示所有的刷子圖，引導幼兒進一步再認。

師：好朋友都找到了，它們的名字你們記住了嗎？我來考考你們吧！

五、欣賞兒歌《刷子的一家》。

1.老師一邊有感情地朗誦，一邊引導幼兒在空格里繪畫。

2.幼兒和老師一起互動作畫。

3.幼兒根據表格，學說兒歌。

六、游戲：你比劃我來猜（出示各種刷子圖）。

師：大家玩了半天，一定累壞了吧！我們一起來做個游戲放松放松，好嗎？

游戲的要求：上面出現什么刷子，你們就跳什么刷子舞，我來猜猜你們表演的什么刷。

子舞，好嗎？

師：準備好了嗎？（播放課件）。

幼兒自由暢舞，教師猜刷子的名稱。

七、活動延伸。

師：哎呀，小朋友們太棒了！（拍手）誰愿意帶著這些刷子到樓下去，玩給其他的小朋。

友們看呢？（幼兒興趣到了極點）都愿意啊！好的，一起去吧！(幼兒整理好刷子，一起帶著離開活動室)。

附兒歌：

刷子的一家。

我是一把小牙刷，

寶寶見我笑哈哈。

我的功用實在大，

兄弟姐妹一大家。

眉刷、牙刷、衣服刷，

姐姐喜歡使用它。

鞋刷、床刷和瓶刷，

媽媽清潔不離它。

長柄刷，本領大，

水泥地上嘩啦啦。

我們刷子用處大，

人們生活需要它。

刷子是日常生活中的常見物品，對于我們的生活有著不可缺少的幫助。而現在的孩子，由于父母長輩的包辦代替，已經失去認識、操作、使用這些常見生活用品的機會，以至于除了知道牙刷，其他長柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認識和提高生活自立能力,整節活動我始終圍繞幼兒先，教師后；嘗試先，講解后的探究模式開展，通過讓幼兒試一試、畫一畫、做一做、說一說的多種形式，讓幼兒在操作中自己掌握相關的知識。同時在活動中我還大膽靈活的運用各種不同教育手段，例如：白板的操作可以改變以往枯燥的說教和分析；游戲《你比劃我來猜》，不僅是一次再認過程，同時也讓幼兒學會了動作的表達，孩子們快樂的玩起來了，自然收獲匪淺。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇九

1．理解故事內容，能隨故事情節展開聯想。

2．感受大自然的色彩美，啟發幼兒去尋找，去發現周圍環境中美麗的色彩。

3．通過圖色活動，鞏固對紅、黃、綠、藍四種顏色的認識。

1．“牛牛”、“妞妞”人物手偶。

2．每人一張白描畫。

3．每人一份油畫棒。

4．掛圖（小班下冊57號掛圖）。

1．出示手偶。

2．欣賞故事，邊講邊出示圖片。

尋找顏色……。

提問：（1）“牛牛”和“妞妞”找到了哪些顏色？

（2）這些顏色在什么地方找到的'？

（3）你喜歡這些顏色嗎？你還喜歡什么顏色？你喜歡的顏色在哪里可以找到？

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇十

1、學習按線條將紙撕成規定的形狀，發展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認識，進一步提高幼兒的涂色能力。

2、了解冬季的一些季節特征。

3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

1、了解冬季的季節特征。

教師出示雪花并提問：

"小朋友，快看老師手里拿的是什么？"（雪花）。

"什么季節會有雪花？"（冬季）。

"前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？"。

邊放音樂邊表演唱。

小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？

2、講述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有"沙沙沙"的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有"沙沙沙"的聲音，小熊高興的對媽媽說："媽媽，媽媽下雪了"！熊媽媽向窗外看了看，原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見"沙沙沙"的聲音，小熊激動地對媽媽說："媽媽，媽媽下雪了"！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。

3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次"人工降雪"。）。

4、認識教師準備的紙雪花的顏色。

（1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。）。

（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）。

6、幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

7、游戲"下雪了"。

（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數完"一、二、三"再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍"下雪了，下雪了"。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇十一

2、樂意參與探索活動。

1、課件-幻燈片：給工具找伙伴。

2、食物:蘋果，瓶子。

趣味練習。

一、想一想。

1、出示蘋果和瓶子。

小朋友，我想做一個蘋果罐頭，可是蘋果太大，瓶口太小，

怎樣才能把蘋果裝進瓶子里呢？

（引導幼兒想出各種辦法）。

2、請誰來幫忙呢？

(1)出示工具-幻燈片：給工具找伙伴。

啟發幼兒，可以請工具來幫忙。

(2)出示各種工具，引導幼兒認識、。

讓幼兒說一說這些工具的名稱，可以干什么用？

刀子，勺子，叉子等。

二、試一試。

1、引導幼兒想辦法，并請想出辦法的幼兒試一試。

（1）教師操作，幼兒觀看。

用刀子把蘋果切成一塊一塊的。

（2）引導幼兒觀察刀有鋒利的一面，提醒幼兒用刀的'這一面來切東西，

但不能用手去碰。

2、個別幼兒操作。

怎樣把蘋果塊裝進瓶子里呢？

請個別幼兒用小勺把蘋果塊裝進瓶子里。

三、幼兒討論：怎樣把東西變小。

1、你覺得哪種方法比較好？

2、使用哪種工具最合適？

3、你還能想出把東西變小的更好的辦法嗎？

請幼兒回家后和爸爸媽媽一起認識、討論各種工具的使用方法。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇十二

《綱要》中指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”幼兒認識圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實際生活中已經積累了對圓形的初步認知經驗，圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點，他們的這種認知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認知聯系，形成對圓形更準確的知覺，促進其空間概念的形成。根據幼兒的認知特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導幼兒開展多種游戲化的探究活動，同時自然融入對圓形大小、顏色的區分及數量的認知，促使幼兒在自身現有水平上獲得多方面的發展，激發參與活動的興趣。

活動目標。

1．鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。

2．培養幼兒的觀察興趣、動手操作能力和語言表達能力。

3．引導幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類并拼擺出簡單的物象。

重點、難點。

重點――感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類。

難點――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡單的物象。

活動準備。

1．幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。

2．課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。

3．故事《小兔找太陽》的課件。

活動過程。

一、導入。

以“圓形寶寶來做客”引出課題，引導幼兒初步感知圓形的基本特征。

操作多媒體課件，圓形寶寶出場。圓形寶寶：“小朋友你們好，你們看看我是誰?對，我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”

引導幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時，教師引導幼兒找出活動室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

二、展開。

1．看一看，說一說，拿一拿。

(1)看一看，說一說，區分圓形的大小、顏色。

圓形寶寶：“小朋友，我還有許多小伙伴呢，今天，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎?”

教師：“圓形寶寶給大家帶來的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現在小朋友把它們請出來吧。”在玩的時候，引導幼兒發現這些圓形寶寶有些什么不同。

(2)游戲“快快拿”。

教師：“我們來做個‘快快拿’的游戲，請小朋友按照老師的要求拿出卡片。”

教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請其點數并說出圓形的總數。

2．欣賞課件“有趣的圓形寶寶”，進一步豐富幼兒對圓形的認知。

圓形寶寶：“小朋友，你們玩得開心嗎?告訴你們個秘密，我還會變魔術呢，下面就來看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導幼兒討論：圓形寶寶變成了什么，想想圓形寶寶還能變成什么。

3．游戲“拼拼擺擺”，引導幼兒用大小、顏色不同的圓形進行組合、拼擺，并說出自己變出的物品叫什么。

三、結束。

請幼兒欣賞故事《小兔種太陽》，進一步鞏固幼兒對圓形特征及色彩的認知。

圓形寶寶：“我給大家帶來了一個好聽的`故事，請大家欣賞。”

提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當成了太陽?

活動延伸。

制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫，并進行添畫。

附：故事。

小兔找太陽。

有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。

他來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢!”

小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢!”

小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是紅氣球……”

“真急人，太陽到底在哪兒呀?”

媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇十三

《模仿大王》是小班創新智慧游戲的內容。模仿是幼兒特有的天性，也是他們認識事物、學習各種本領的重要途徑。創新源于感性知識的積累和生活經驗的豐富。圍繞模仿展開一系列創新思維活動，將會使幼兒感受到創新的樂趣，培養創新的好習慣。

小班幼兒年齡，經驗少，思維帶有明顯的直覺行動性，創新思維能力低，語表達能力差。日生活中，然也涉及。但比較零散，系統。因此創新思維缺乏主動性和經驗。本次活動設計了符合小班幼兒的年齡特點和心理發展的環節，較淺顯。貼近幼兒生活，易為幼兒所接受。

模仿，并不陌生。這次活動只是讓幼兒懂得模仿就是跟著學或比著做或是表演。激發幼兒創新思維感受模仿的樂趣。活動前，練幼兒模仿故事中的'人物，（情和語言）累了一些經驗。活動中，層遞，調動幼兒的興趣。讓他們在游戲中體驗成功的喜悅，試到合作的樂趣。

1、訓練幼兒的觀察力和提高想象力。

2、激發幼兒大膽創新、大膽想象并用語言表達出來。

3、讓幼兒體驗模仿的樂趣。

激發幼兒想象和創新思維。

音樂磁帶、錄音機、彩色圖片。

1、律動導入。組織幼兒坐成半圓，音樂做律動吃西瓜。師：才我們學了誰的樣子吃西瓜？兒；豬八戒。對豬八戒吃西瓜我們來學他的樣子這就是模仿。

2、擴散思維模仿活動。

（1）示彩色圖片。小雞小青蛙小鴨子讓幼兒來模仿他們的樣子。動物走路的樣子，動物叫的聲音，雞吃米，青蛙捉蟲等。各不相同、具特點。能表現出小動物的形象。

（2）教師引導幼兒想象。師冬天到了。小青蛙還在唱歌嗎？請一幼兒出來模仿冬天的小青蛙。師小鴨在游泳。小雞一只腳站著。我們來模仿。幼兒紛紛從坐位上下來模仿。

3、幼兒自由組合兩人或三模仿。幼兒參與的興趣更濃了》模仿小雞的兩個小朋友一人當頭一人當尾巴，惟妙惟肖鴨的一人學走路一人學叫聲。很可愛；還有三人合作模仿小動物。想象力很是驚人。

4、游戲你模仿我來猜請一幼兒模仿小動物。大家猜、這一環節幼兒的想象力，到充分發揮。他們模仿熟悉的動物動畫片中的角色現實生活中的人比如小貓小狗葫蘆娃小哪吒老爺爺老奶奶等。

簡單的仿生學。

2、活動過程中引導性的語言不夠精練還需要進一步推敲。

3、請個別幼兒模仿后可以讓全體幼兒模仿滿足他們躍躍欲試的愿望如果再加上音樂會更好。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇十四

要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。

1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。

2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。

3、學念兒歌，增強鍛煉的意識。

1、在活動區布置有鍛煉身體的相片。

2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學具：“踢皮球”。

4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

5、小紙條（小尾巴）。

一、參觀活動區。

1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”

2、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”

3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么？”

4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們為什么穿那么多的衣服？”

5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒！”

二、欣賞故事。

1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。”

2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”

4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體！”

三、學念兒歌。

1、出示學具，讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌里面出現的.重要物體。

2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。”然后，一邊操作學具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發幼兒的興趣后表演。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

四、戶外活動。

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問：“他們為什么不怕冷？”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。

五、活動結束：

聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇十五

1.愿意參與參觀和探索交流討論活動，在實踐中感知各種各樣瓶子的外形特征。

2.了解各種瓶子的外形及功能的多樣性，了解各種瓶子在人們生活中發揮的作用，知道瓶子與人類有著密不可分的關系，學習合理處理廢舊的瓶子，進一步增強環保意識。

3.學會與同伴相互協商，共同完成游戲活動。

1.環境創設：師幼共同收集各種各樣的瓶子，在科學區內布置一個瓶子展覽會。

2.知識準備：活動前與家長取得聯系，請家長向孩子介紹家中所用瓶子的功用。

1.參觀活動：幼兒觀察瓶子，交流自己的感受，對瓶子有一個初步的認識。

（幼兒在布置好的展區內自由參觀交流，提醒注意安全，輕拿輕放回歸原位，注意謙讓，不爭搶。）。

2.認知活動：了解瓶子的不同特征。

師：誰來向大家介紹一下你所喜愛的瓶子？

請個別幼兒面對集體介紹自己取到的瓶子，注意提醒幼兒按照一定的順序進行介紹，先介紹外形，再介紹觸感，接著介紹制作材料，教師及時評價幼兒的發言情況，視現場情況予以補充和說明。

3.教師小結：從大家的'觀察和介紹講解中我們發現，瓶子是各種各樣的，它們的材料、包裝、用途、形狀等都不一樣。

1.根據特征進行分類。

2.交流分類結果。

師：誰來說說你們小組是根據什么進行分類的？

3.再次分類。

師：請大家再次用和剛才不同的方法進行分類，看看哪組分得又快又好！

1.了解瓶子的功用。

師：你知道這些瓶子都有什么用？（幼兒講述）。

2.了解特殊瓶子的功用。

師：生活中，除了這些瓶子，還有哪些特殊的瓶子呢？他們都有什么用處？

（出示危險的瓶子圖片）。

師：玻璃瓶子易碎，我們在用它的時候要注意些什么呢？

師小結：大部分瓶子是用來盛裝物品當器皿的，小部分是用來當做藝術品觀賞的。

3.討論交流匯報分享：如果生活中沒有了瓶子會怎么樣？（拓展想象）。

4.商議：用完的瓶子應該怎么處理？

四、瓶子運動會（拓展活動）。

師：這些瓶子除了可以裝東西，我們還可以把它廢物利用呢！今天大家就一起用瓶子來玩一玩，開個瓶子運動會吧！（帶領幼兒到活動操場，利用瓶子開展體育游戲活動）。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇十六

1、知道不同手勢能表達不同的意思。

2、感知手勢在人們生活中的作用。

1、相關內容的視頻錄像（一段聾啞人的視頻、一段警察指揮交通的視頻，一段指揮家演奏的視頻）。

2、事先有過一些簡單的手勢知識經驗。

3、音樂磁帶《感恩的心》。

一、老師用一個常用手勢引出課題，激發幼兒關注手勢的興趣。

師：不光嘴巴可以説話，原來我們的手也能説話。你見過哪些人用手説話？（引導幼兒自由説説）。

二、觀看錄像，引導幼兒了解幾種特殊的會説話的手。

1、我們一起來看看他們是誰？她説的是什么?(放錄像后)。

提問：你知道剛才那位阿姨是誰？她用手勢怎么説的?(老師用手勢并復述一遍：“我是聾啞人”)你還知道她説了什么？（引導幼兒説并帶幼兒學做手語“你好”、“謝謝”）。

師：這些聾啞人他們不會説話，也聽不到別人説話，只能用手説話，非常可憐。以后如果我們碰到了聾啞人就可以用手和他們打招呼了。（這樣他就知道你在跟他説話）除了不會説話的聾啞人用他們的手勢説話，你還見過誰用手説話？（引導幼兒説出交警）我們一起來看看。

2、播放錄像：“馬路上”

提問：

a、馬路上有誰？他們用手在干什么？

b、那他們的手在説什么？（帶幼兒一起學習，請幼兒模仿交警指揮交通的手勢，并邊做邊講手勢所表達的意思）。

師：以后我們過馬路時要看好警察叔叔的指揮，這樣就能安全過馬路了。

三、結合已有經驗，進行思維擴展。

除了聾啞人用手説話，警察叔叔用手指揮交通以外，你還知道哪些地方也要用手説話？（引導幼兒講述，老師適當提示：運動會裁判、音樂會指揮家用手告訴別人音樂的輕重、快慢、人多的.地方、有時需要安靜的地方。如午睡時老師會用手叫小朋友安靜、過來等）。

四、游戲我“説”你猜。

現在老師要跟小朋友做個游戲，老師用手説話，小朋友猜猜老師的手説的是什么？

1、老師做簡單的手勢，幼兒猜猜是什么意思..。如：暫停、ok、你好、謝謝、心、來等。

2、幼兒相互猜。

現在我們知道除了小嘴巴會説話，我們的小手也會説話。回家以后，我們可以和爸爸媽媽一起看看還有哪些地方也要用到手勢來説話，明天可以告訴其他小朋友大家一起分享。現在我們用手來表演《感恩的心》。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇十七

活動目標：

1、學習用紙剪出漂亮的小雪花，并把雪花貼在彩紙上，提高幼兒的動手能力。

2、發展幼兒創造力，體驗成功的樂趣。

活動準備：折成六邊形的形狀的白紙，剪刀，彩紙，膠水。

活動重點：幼兒發揮自己的想象力，剪出各種花色的雪花。

活動過程：

一、教師邊唱邊出示手中的小雪花，引起有幼兒的興趣。

想不想知道這朵漂亮的小雪花是這么做出來的啊？

二、教師示范剪紙。

1、把已經折好的六邊形給小朋友瞧一瞧，請小朋友看老師是如何變“魔術”的。

2、在折好的紙上隨意剪一些圖案下來，然后把紙拆開鋪平，一朵小雪花就剪好了。

3、然后把它貼在彩紙上，可以貼在窗上，仿佛小雪花飄到了窗上變成了一朵漂亮的窗花。

三、幼兒動手剪小雪花，教師在旁觀察并給予適當指導。

四、請幼兒把剪好的雪花貼在彩紙上，并且布置到主題墻上。

五、在歌曲《小雪花》中，結束活動。

活動目標：

1、了解中國傳統的剪紙藝術，學習雪花的折紙方法，嘗試剪出各種形狀的雪花。

2、培養幼兒的觀察力、及動手操作能力。

3、體驗剪紙的樂趣。

活動準備：

各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀、已剪好的雪花范例、透明膠、視頻。

活動過程：

一、欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

了解中國的傳統藝術-貼窗花，知道窗花能裝飾環境，渲染節日氣氛。

二、欣賞剪紙“小雪花”，感受它的顏色美、形狀美、對稱美。

師：今天，老師給小朋友們帶來了好多的小雪花，大家想看嗎？

師：這些剪紙里藏著好多的秘密，請你們仔細的觀察，看看誰能發現小秘密？（引導幼兒發現雪花有六個花瓣，花瓣的圖案一樣，花紋也一樣，這就叫對稱）通過找秘密來激發幼兒的興趣。

三、學習剪雪花。

（一）、教師示范剪雪花。

1、紙片變變變。教師講解雪花對折的'方法，讓幼兒注意觀察正方形變三角形后的多次對折（虛線處為折疊線），這是本環節的難點處，教師要巡回指導。

2、動手畫。折好后，在開口處畫上小城墻，沿畫線剪下來，最后把城墻的頂剪開就好了。

3、打開雪花。雪花剪好后，放在桌子上，輕輕的將其打開，此處的線條細，要小心，別折斷了。一片漂亮的雪花就剪好了。

（二）、幼兒操作。

師：你們想自己試一試嗎？想和小剪刀一起把你們剛才發現小雪花的秘密剪出來嗎?

1、教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，沿虛線處折。

2、引導幼兒在開口處畫城墻，別把中間剪斷。

3、幫助個別能力差的孩子。

4、提醒幼兒使用剪刀注意安全。

四、窗花展示。

將幼兒剪好的小雪花粘貼在窗戶上，共同來裝扮我們的教室。

教學目標：

1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂。

2、通過觀察，讓幼兒了解雪花的特征。

3、通過折、剪，促進幼兒小肌肉群的協調發展。

教學重點：

讓幼兒掌握三等分對折的方法。

教學難點：

幼兒能夠按照所畫圖形剪掉陰影部分。

教學準備：

1、情境準備：選擇冬天下雪的天氣。

2、材料準備：放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

3、經驗準備：有在戶外玩雪的經驗。

教學過程：

一、帶孩子到戶外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂。

2、雪花落到了什么地方？是什么樣子的？（引導幼兒觀察，豐富幼兒詞匯，如：雪花落到了樹枝上，樹枝上掛滿了……，雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……）。

二、觀察雪花。

接一片雪花，讓幼兒感知雪的特征，觀察雪在手心融化的過程。

1、雪花落在你的手上是什么感覺？咦，雪怎么不見了？

2、請用黑紙片接住小雪花，用放大鏡看一看，雪花是什么樣子的？

幼兒觀察并得出結論。（小雪花有六個花瓣毛絨絨的）。

基本部分。

三、學剪小雪花。

1、教師出示《雪花》圖片，展示雪花的各種形態。

2、出示白色正方形的紙和剪刀，引起幼兒注意。

3、教師示范剪《雪花》，幼兒認真觀察學習。

交代剪雪花的步驟，折的過程中重點讓幼兒掌握對折后三等分對折的方法，折好后讓幼兒畫上圖后再剪。

（一）看步驟進行正確的折疊方法。

（二）幼兒用剪子按圖將虛線部分剪掉。

結束部分：

幼兒將剪好的窗花貼到窗戶上。

幼兒園綜合教案雪花（精選18篇）篇十八

1.培養幼兒的粘貼能力，訓練幼兒手的靈活性。

2.培養幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

活動準備。

1.課件-涂色：鳥（畫紙），照片：雪中的小鳥，聲音：暴風雪。

2.棉花，膠棒，蠟筆、每人一份。

涂色。

聲音。

活動過程。

一、播放聲音：暴風雪。

教師故意壓低聲音，調動幼兒的好奇。

教師：小朋友，你們聽，這是什么聲音？

二、引入主題，雪花。

1.什么季節才下雪呢？

教師邊說邊出示雪花：

冬天來了，美麗的雪花在天上開放，開心的落了下來，身上穿著白裙子，真美麗，真可愛。

2.下雪了，天冷了，還有小動物出來玩嗎？

出示-涂色：小鳥。

看！誰飛來了（小鳥）。

喲！小鳥還沒有穿衣服呢，多冷呀！一會，我們幫它穿上又漂亮又暖和的衣服好嗎？小鳥一定很高興。

三、學習粘貼的'方法與要求。

1.請小朋友先選用漂亮的顏色給小鳥穿上衣服，可以是一種顏色的衣服，也可以是多種顏色的花衣服。

2.觀察老師是怎樣來粘貼雪花的。

用膠棒在小鳥的周圍涂抹均勻。

然后，揪一點棉花往紙上一按，粘住了，再揪一點棉花，再粘。

四、幼兒動手操作，教師指導。

小鳥在空中飛，小雪花也陪伴著小鳥一起飛，多美的一幅圖畫呀！

小朋友也動動腦筋自己來做一幅小鳥和小雪花一起飛舞的圖畫吧！

五、作品展示。

師幼互評，表揚有創意的幼兒，引導大家互相學習。