英語是一種跨文化交流的工具，可以增進不同國家、不同文化之間的理解和友誼。下面是一些英語總結的范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示。
知識的英語（優質15篇）篇一
英語辯論，聽起來似乎很高大上，那么英語辯論究竟是什么?今天本站小編給大家分享一些冠以英語辯論的小知識，希望對大家有所幫助。
英語辯論，顧名思義，要求辯手用英語進行表述，這無疑提高了辯論的難度，更具有挑戰性。在與兩位同學交流的過程中，小編特意詢問了英語辯論與漢語辯論的不同之處。王曉霞表示，英語辯論采用英國議會制辯論，涉及題目更廣，有時涉及到國際關系、國家政治、教育司法等問題，所以想要參加英語辯論的同學們，平時一定要多關注時事呦!
英語辯論的辯題是在比賽15分鐘前給出，沒有準備資料的時間，所以對知識面的考察更廣泛。為此，王曉霞每天堅持閱讀，并且給自己設任務量，當她發現一些熱點問題時，不僅要看新聞，更要深入新聞內部追根溯源，知道發生原因等具體細節問題。當然了，英語辯論的前提，是日常的詞匯積累和扎實的語法基礎，四六級詞匯手冊神馬的，還不趕緊翻出來，背誦走起!
我可以很負責任的告訴大家，這個問題不用擔心，因為一!定!會!有這樣的情況!但是大家不用怕，聽不懂也沒關系，只要迅速的讓自己冷靜下來，根據中心詞語來推測整個觀點，做個大體的了解，再用自己的語言總結，這樣就妥妥的解決了，根本不會影響比賽噠!
“英辯中最重要的品質，首先是大量的閱讀，辯論技巧、邏輯推理很好掌握，唯有知識面是需要堅持不懈的積累，其次是自信，對自己的辯駁能力充滿自信，裁判總會喜歡具有不一樣氣質的選手。”
“要有邏輯線條，說出一項東西，要知道如何通過自己可靠的依據將其證明出來，可以自圓其說。與隊友的合作要善于利用彼此的特長。”
“把辯論當成一種樂趣去做而不將其當成負擔，當你真正融入比賽的時候，你會很享受其中的樂趣，你會聽到很多不同的知識，通過不同想法的碰撞，自己對事物的接觸程度會變大，自己想的也會更全面、更深刻。”
“剛入門的辯手，想到好點子卻常常無法將其有邏輯有條理地表達出來，七分鐘的表達時間，沒有清晰的表達結構，讓評委難以抓住論點，不知所云。所以辯手要注意在演說過程中隨時總結自己的論點，便于讓評委做出判斷。這就要求選手有很高的抽象能力和說理能力，既要論證充分又要亮明論點，點面結合，才能出奇制勝。所以對于辯手來說，最重要的不是英語水平有多好，只要你能用英語表達觀點即可。重點在于你有沒有思路。很多時候，最大的困難是不知道自己要說什么，不知道辯題的背景，辯題的社會含義，辯題的政治文化影響。”
“因為英國議會制辯論是全世界最流行的一種辯論方式。不管是在美國、英國還是澳大利亞，甚至可以說，在任何一個講英語的國家，如果進行辯論，最常用的賽制就是英國議會制。包括每年的世界大型英語辯論錦標賽也是采用英國議會制的。可以說最有邏輯、最有意思的賽制非英國議會制莫屬。”
知識的英語（優質15篇）篇二
說到名詞，我們最先想到的就是名詞的單復數變化。但是，我們往往會忽略名詞的單復數也會有一些特殊的用法。今天，就給大家總結一下：
其他：
以上都只是一小部分常用的，這樣的名詞還有很多很多，希望大家準備一個筆記本，在學習的過程中遇到其他的單詞，隨時摘抄。
知識的英語（優質15篇）篇三
聽力題中一些細節性的問題往往是考生容易丟分的地方，考生要學會根據說話者的語氣來作必要的判斷和推理。
【策略】聽力答題時應快速瀏覽題目和選項，預測內容，聽的效果會更佳，針對考點，獲取信息，特別是細節題和需要推理的題。當聽到不熟悉的詞，切忌慌張，也不可過于糾纏，否則會影響下面內容的聽和理解。
完形填空綜合考查小伙伴的閱讀能力，小伙伴需熟練掌握所學詞匯的詞意、用法和搭配，還需具備較強的判斷，邏輯推理能力，并了解一定的英美西方文化背景知識。
【策略】先通讀全文，領會大意，各小題之間多數有關聯。在確定選項時，要根據選項來驗證自己對全文內容大意的推測并作調整。
閱讀理解題考查小伙伴對文字的準確理解，捕捉信息、閱讀速度、技巧和運用能力，是學生的難點，易失分。
【策略】答題時要認真細致領會句、詞的內涵，讀懂大意，領會作者的觀點和態度。考查題中的各選項要仔細對比分析，延著文章脈絡思考問題，并忠實于原文。閱讀理解填詞時，理解文章大意是關鍵，填出正確的詞和詞的正確形式是難點，考生應在填詞時考慮詞的變形。
書面表達對學生來講是難度最大的題型。因此，要溫習不同專題的口頭及書面作文范文。
【策略】答題時仔細審題，明確要求確保語言精練，盡量少用復雜句，不必有太多的發揮，掌握好文章的長度，不要字數過多或過少，同時要注意書面整潔。
考生在最后復習階段應該注意，熟記單詞。英語閱讀理解部分所占的比重越來越大。要想提高此項的成績，熟記單詞很重要。要多閱讀課外書，進一步熟悉單詞和擴大詞匯量，進行不規則動詞的循環聽寫。
知識的英語（優質15篇）篇四
1.形容詞和副詞的比較級和最高級：包括不規則形容詞和副詞的比較級和最高級的構成和用法。
2.動詞的過去式和過去分詞：包括規則動詞和不規則動詞的過去式和過去分詞的構成和用法。
3.現在進行時：包括現在進行時的構成、用法以及與一般現在時的區別。
4.一般現在時：包括一般現在時的用法、構成以及與現在進行時的區別。
5.序數詞：包括序數詞的構成、用法以及與基數詞的區別。
6.冠詞：包括不定冠詞、定冠詞的用法、選擇以及與不使用冠詞的區別。
7.代詞：包括人稱代詞、物主代詞、指示代詞、反身代詞、不定代詞和疑問代詞等用法和選擇。
8.介詞：包括介詞的用法、固定搭配以及與副詞的區別。
9.并列連詞：包括并列連詞的用法和選擇。
10.賓語從句：包括賓語從句的用法、語序以及連接詞的選擇。
11.句子結構：包括簡單句、并列句和復合句的結構以及使用方法。
12.倒裝句：包括倒裝句的構成和用法。
13.狀語從句：包括時間狀語從句、原因狀語從句、條件狀語從句等用法和選擇。
14.一般將來時：包括一般將來時的用法、構成以及與現在進行時的區別。
15.形容詞和副詞的級：包括形容詞和副詞級的構成、用法以及與比較級的區別。
16.現在完成時：包括現在完成時的用法、構成以及與一般過去時的區別。
17.被動語態：包括被動語態的用法、構成以及與主動語態的區別。
18.主謂一致：包括主謂一致的原則和應用。
19.并列結構：包括并列結構的類型和應用。
20.強調句式：包括強調句式的構成和使用方法。
知識的英語（優質15篇）篇五
主語是句子陳述的對象，說明是誰或什么。表示句子說的是“什么人”、“什么事”、“什么東西”、“什么地方”等等。
名詞、代詞、數詞、動名詞、todo不定式、一個句子都可以做主語。
二、謂語。
謂語是對主語動作或狀態的陳述或說明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么樣”.謂語動詞的位置一般在主語之后。
三、賓語。
賓語，又稱受詞，是指一個動作(動詞)的接受者。賓語分為直接賓語和間接賓語(間接賓語也稱賓語補足語)兩大類，其中直接賓語指動作的直接對象，間接賓語說明動作的非直接，但受動作影響的對象。一般而言，及物動詞后面最少要有一個賓語，而該賓語通常為直接賓語，有些及物動詞要求兩個賓語，則這兩個賓語通常一個為直接賓語，另一個為間接賓語。名詞、代詞、數詞、動名詞、todo不定式、一個句子都可以做賓語，而todo不定式用于賓語補足語。
四、定語。
定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質與特征的。主要有形容詞此外還有名詞、代詞、數詞、介詞短語、動詞不定式(短語)、分詞、定語從句或相當于形容詞的詞、短語或句子都可以作定語。漢語中常用?……的?表示。定語和中心語之間是修飾和被修飾、限制和被限制的關系。在漢語中，中心語與定語二者之間有的需要用結構助詞“的”，有的不需要，有的可要可不要。“的”是定語的標志。
五、狀語。
英語中,修飾動詞、形容詞、副詞等的句子成分叫狀語(adverbial)。
狀語的功用：狀語說明地點、時間、原因、目的、結果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等。狀語一般由副詞、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當于副詞的詞或短語來擔當。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
副詞是一種用來修飾動詞,形容詞,副詞或全句的詞,說明時間,地點,程度,方式等概念。
六、補語。
英語補語的作用對象是主語和賓語,具有鮮明的定語性描寫或限制性功能,在句法上是不可或缺的。補語是起補充說明作用的成份。最常見的是賓語補足語。名詞、動名詞、形容詞、副詞、不定式、現在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補。
七、表語。
表語是用來說明主語的身份、性質、品性、特征和狀態的，表語常由名詞、形容詞、副詞、介詞短語、不定式、動詞的-ing、從句來充當，它常位于系動詞(be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等詞)之后。如果句子的表語也是由一個句子充當的,那么這個充當表語的句子就叫做表語從句。
知識的英語（優質15篇）篇六
主語是句子陳述的對象，說明是誰或什么。表示句子說的是“什么人”、“什么事”、“什么東西”、“什么地方”等等。
名詞、代詞、數詞、動名詞、todo不定式、一個句子都可以做主語。
二、謂語。
謂語是對主語動作或狀態的陳述或說明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么樣”.謂語動詞的位置一般在主語之后。
三、賓語。
賓語，又稱受詞，是指一個動作(動詞)的接受者。賓語分為直接賓語和間接賓語(間接賓語也稱賓語補足語)兩大類，其中直接賓語指動作的直接對象，間接賓語說明動作的非直接，但受動作影響的對象。一般而言，及物動詞后面最少要有一個賓語，而該賓語通常為直接賓語，有些及物動詞要求兩個賓語，則這兩個賓語通常一個為直接賓語，另一個為間接賓語。名詞、代詞、數詞、動名詞、todo不定式、一個句子都可以做賓語，而todo不定式用于賓語補足語。
四、定語。
定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質與特征的。主要有形容詞此外還有名詞、代詞、數詞、介詞短語、動詞不定式(短語)、分詞、定語從句或相當于形容詞的詞、短語或句子都可以作定語。漢語中常用?……的?表示。定語和中心語之間是修飾和被修飾、限制和被限制的關系。在漢語中，中心語與定語二者之間有的需要用結構助詞“的”，有的不需要，有的可要可不要。“的”是定語的標志。
五、狀語。
英語中,修飾動詞、形容詞、副詞等的句子成分叫狀語(adverbial)。
狀語的功用：狀語說明地點、時間、原因、目的、結果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等。狀語一般由副詞、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當于副詞的詞或短語來擔當。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
副詞是一種用來修飾動詞,形容詞,副詞或全句的詞,說明時間,地點,程度,方式等概念。
六、補語。
英語補語的作用對象是主語和賓語,具有鮮明的定語性描寫或限制性功能,在句法上是不可或缺的。補語是起補充說明作用的成份。最常見的是賓語補足語。名詞、動名詞、形容詞、副詞、不定式、現在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補。
七、表語。
表語是用來說明主語的身份、性質、品性、特征和狀態的，表語常由名詞、形容詞、副詞、介詞短語、不定式、動詞的-ing、從句來充當，它常位于系動詞(be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等詞)之后。如果句子的表語也是由一個句子充當的,那么這個充當表語的句子就叫做表語從句。
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知識的英語（優質15篇）篇七
---從怎樣學習英語口語說起。
我們應該把英語口語訓練嚴格的看成一種專業訓練，這跟學游泳，學打籃球，學炒菜等等必須經過訓練才能獲得的技能一樣的。不是隨隨便便“會”就可以了。
從專業學生口語訓練角度看，不管你是否意識到，學生的英語知識其實可以分成“縱向英語知識”和“橫向英語知識”以及其語言能力兩類，也就是說，一個人的“英語知識結構”是由“縱向英語知識”和“橫向英語知識”的“縱橫”兩個方向構成。
凡是把英語全部翻譯成中文來學，凡是用中文學英語，把中文作為學英語的唯一“理解語言”獲得的英語的，統稱“縱向英語知識”。
可以理解為“用中文不斷向前學習”的英語知識，也就是不斷用中文學習諸如“機場實用英語口語”，“銀行常用英語口語”等等。這種“依托”在中文理解和中文記憶基礎之上的所謂“英語口語學習”，表面看似乎是“學會”了一些英語口語。但是它的“毛病”在于：我們的已有或現有英語知識是相互之間不會發生任何“橫向關聯”關系的，你可以用中文學到iamgoingtothebank這樣的“口語”，可是你的bank英語是不會和你原有的英語，諸如money,withdrawmoney等與bank有密切關聯知識發生聯系的。所謂“雞犬聲相聞，老死不相往來”的“并向而行”現象。你會一直這樣“縱向的，線性的”不斷把英語“學”下去。
可是，知識的海洋又是浩瀚的，用中文學英語的知識你是永遠學不完的。然而，我們一直來就是在這樣的“思維”下學習英語口語的。你現在問：怎么學習英語口語，其實，問的還是“怎樣做這種縱向直線型英語口語”，實踐證明，這樣學英語多少人始終是在原地學了忘，忘了又學。
“橫向英語知識”及其語言能力：
近義詞。
句發生互交聯系而獲得的英語的，統稱“橫向英語知識”。
也則是強調先用英語學習英語，通過用英語學習英語，把你現有的英語知識“橫向”聯系起來：不求“進步”，只求原地橫向關聯。你知道water，你也知道liquid，也知道flow，在“縱向”學習思維下，這些詞匯是不會互相發生聯系的，你不過是用中文“學到”了諸如iwanttodrinkwater之類的英語口語，可是，在“橫向英語知識歸類”訓練時，你會通過waterisliquidthatflows把這些詞匯“串”在一起：我們的母語正是這樣“習得”的。這也正是“使用英語比學習英語重要”的道理。學習階段的“使用英語”可以理解為英語的“橫向知識”發生關聯，“學習英語”則是“縱向學習”。
從英語知識“縱橫說”來看，當你發出“我的英語口語怎么老是學不好”的感嘆時，其實，這只不過是你的基于中文理解，中文記憶，中文學習的英語“縱向英語學習有余”，而把英語作為英語的“理解語言”的“橫向英語學習能力不足”的表現而已。
所以，對于怎樣學習英語口語?回答是：先不要急于花時間去大量學那些用中文學來的“縱向英語口語”，應該嚴格訓練自己的“橫向英語口語”。這個也叫“英語說話能力”，有了說話能力再去學那些這樣那樣的“實用英語對話”，你一看就會!
當然，對于英語專業的學生，這種英語知識的“縱橫說”體現的比較完整：低年級時訓練用中文“縱向”學習英語，高年級時，開始使用行英。
字典。
等方式學習，其實就是英語知識的“橫向知識能力”訓練。
個人理念，希望有用。
知識的英語（優質15篇）篇八
火山在地球上噴發已有幾百萬年的歷史。有500多座火山至今還在噴發，這些火山叫做活火山。火山呈帶狀或鏈狀分布，它們一般位于地殼脆弱的地段。火山噴發時，灼熱的巖漿便從脆弱的地點流出。
許多火山帶是一些大陸邊緣的山脈。有一個火山帶沿南美洲的西海岸向北，穿過美國的西部。另一些火山位于海洋盆地中。
世界上大約有3／5的活火山在太平洋，這些火山中有許多在水下噴發。夏威夷群島便是由從水下噴發、最終達到洋面的火山而形成的。
知識的英語（優質15篇）篇九
對原始人類來說，獲得充足的肉是件難事，而把肉類儲存到缺肉的時令也同樣不容易。人們找到了防止肉類變腐的三種辦法：鹽腌、風干和冷凍。
靠近咸水地帶的居民用鹽腌肉。起先，他們可能是把干鹽擦在肉上，但這只能使肉的外部不腐。后來，他們也許就改用咸水浸泡的辦法來腌肉了。
在炎熱、干燥的地方，人們發現他們可以食用已經變干、但仍連在骨骼上的肉。后來，他們學會把肉切成薄條，懸掛起來，讓它在炎熱的空氣中變干。
生活在寒冷氣候下的人們則發現凍肉不腐。他們可以把肉置于室外，高興時隨時可吃。
知識的英語（優質15篇）篇十
(一)。
一百七十萬年前，云南“元謀人”出現，會造工具能用火，因此稱為類人猿。
(二)。
北京人在周口店，手腳分工已明顯，群體勞動和生活，打制石器已出現，保存火種用途廣，原始社會已顯見。
(三)。
山頂洞人一發現，距今一萬八千年，磨光鉆孔新技術，人工取火史無前，血緣關系成氏族，沒有貧富和貴賤。
二、原始的農耕生活。
(一)。
長江流域“河姆渡”，磨制石器有進步，耒耜耕地種稻谷，干欄房子共居住，挖井養畜造陶器，簡單玉器和樂器。
(二)。
黃河流域有“半坡”，地穴房子同居住，糧食最早種植粟，副食蔬菜魚和肉，早期文字出雛形，還會紡線和織布。
三、華夏之祖。
“人文初祖”是黃帝，禪讓制度堯舜禹，第一夏朝禹建立，奴隸社會從此起。
四、夏商西周的興亡。
(一)。
夏朝開國是夏禹，早期國家已建立，王位傳給兒子啟，禪讓從此變世襲，
夏朝經歷470(年)，暴君夏桀被商取(消)。
(二)。
商湯滅夏建商朝，盤庚遷都到殷商，有名暴君是紂王，武王伐紂滅掉商。
(三)。
武王伐紂滅掉商，西周定都鎬京上，分封制度定國策，天子統治有加強，暴君厲王無人道，前771(年)周滅亡。
五、燦爛的青銅文明。
(一)。
原始社會到末期，我國已有青銅器，夏朝種類漸增多，商朝青銅燦爛期，
“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工藝，
舉世聞名“三星堆”，“青銅立人”有新意。
(二)。
奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸，戴著枷鎖搞生產，沒有自由和飽暖，生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。
六、春秋戰國的紛爭。
(一)。
齊國君王齊桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”為口號，第一霸主逞威風。第二霸主晉文公，城濮之戰稱英雄，“退避三舍”誘楚軍，大敗楚軍城濮中。
(二)。
齊楚燕韓趙魏秦，戰國七雄多戰爭，齊王軍師名孫臏，圍魏救趙戰桂陵，前二六0戰又起，秦趙之間戰長平，趙括紙上來談兵，四十六天糧草盡，趙軍大敗秦軍勝，從此六國難抗衡。
七、大變革的時代。
(一)。
春秋出現鐵農具，戰國時期遍大地，春秋末年用牛耕，農業史上大革命。
(二)。
李冰修筑都江堰，消除水患灌農田，治水功勞勝大禹，造福人民幾千年。
(三)。
孝公治國有心計，商鞅變法最有力，承認私人有土地，獎勵耕戰免徭役，廢除貴族的權力，建立縣制搞治理，經濟得到大發展，軍隊有了戰斗力，戰國后期秦最強，商鞅變法了不起。
八、九、中華文化的勃興。
(一)。
文字可考在商朝，甲骨文字算最早，青銅器上刻金文，周晚大篆形成了。
(二)。
古人觀天很注意，日食月食書中記，夏朝歷法叫“夏歷”，戰國二十四節氣。
(三)。
最早名醫是扁鵲，針刺湯藥和按摩，“望聞問切”診疾病，中醫沿用真不錯。
(四)。
楚國詩人叫屈原，上了世界名人篇，抒情長詩有《離騷》，思想藝術傳千年。
(五)。
孔子相傳為圣人，思想教育都精明，
主張“愛人”察民情，“為政以德”反酷刑，辦學收徒三千人，因材施教出賢能，啟發學生多思考，主張溫故而知新，言行收錄在《論語》，儒家學派創始人。
(六)。
老子道家創始人，學說記在《道德經》，主張事物對立面，正反兩面要想清。
(七)。
百家爭鳴好形式，“墨儒道法兵”在此，“兼愛”“非攻”墨主張，“仁政”治國是孟子，道家代表是莊子，主張“無為”而來治，法家代表韓非子，反對空談倡“法治”，兵家鼻祖是孫武，《孫子兵法》論軍事。
十、“秦王掃六合”
(一)。
前230—221(年)，秦滅六國大統一，始皇咸陽來登基，至高無上大權集。
(二)。
丞相、太尉和御史，地方推行郡縣制，全國統一度量衡，還有貨幣和文字，為了思想大控制，“焚書坑儒”有得失。
(三)。
抵御匈奴筑長城，開發南疆修靈渠，開疆拓土好疆域，世界大國了不起。
十一、“伐無道誅暴秦”
(一)。
秦朝暴政民憤激，戍卒大澤揭竿起，勢如破竹建政權，陳吳敗后項劉繼。
(二)。
項羽領兵創奇跡，巨鹿大敗秦主力，劉邦率兵逼咸陽，短命秦朝就滅亡，楚漢之爭又四年，劉邦長安建政權。
知識的英語（優質15篇）篇十一
大多數美國人認為，冰淇淋像棒球和蘋果餅一樣，是屬于美國的。但是，早在人們發現美洲大陸之前，冰淇淋就已經問世了。
古羅馬國王尼祿可能配制過一種冰淇淋。他曾雇用幾百人從山上搬來雪和冰，用以制作冷飲料。旅行家馬可波羅也曾從中國帶回了冷凍奶和冰奶的`配方。
幾百年后，冰淇淋傳到了英國。據說國王查理一世十分欣賞這種食品，他曾賄賂御廚，要他把制作冰淇淋的配方作為皇家秘密，守口如瓶。
今天全世界都知道冰淇淋了，僅美國人一年的消耗量就超過20億夸脫。
知識的英語（優質15篇）篇十二
蚯蚓是一種有益的動物。來到地面上，它成了其他動物的食品，而在地里，它卻為田地和花園制造著肥沃的土壤。
蚯蚓挖掘風洞，使土壤變松，并使空氣和水容易抵達植物的根部。這些風洞有助于土壤迅速排水。
蚯蚓把枯樹葉、草和花朵拖進自己的洞中，這種植物性物質腐爛后，便使土壤變得更肥沃了。
在制造優良的表面土壤方面，沒有別的動物能像蚯蚓這樣有用。據估計，一年中，5萬條蚯蚓能把大約18噸的細壤送到1英畝土地的表面，一條蚯蚓也許能把3／4磅的土壤加到地表層。
知識的英語（優質15篇）篇十三
第一節我們周圍的生物。
1
2、除了動物和植物外，還有細菌、真菌、病毒等微生物。
3.在多姿多彩的生物世界里，生命現象錯綜復雜，但它們又有一些共性：
（1）生物體有一定的結構。
除了病毒外，生物都是由細胞構成的。細胞是生物體生命活動的基本單位。
（2）生物體能夠由小長大。即生物有生長的現象。
（3）生物能進行新陳代謝活動。即生物體在生長的過程中，必須從外界不斷地獲得物質和能量，并把體內產生的廢物等排出體外。
（4）生物能產生后代（即繁殖后代的特征），有遺傳和變異的特征。
（5）生物體對外界刺激做出一定的反應。
（6）生物能適應一定的環境，也能影響環境。只有適應的個體才能生存下來，否則就。
會被環境淘汰。
第二節生物與環境的關系。
1.環境中直接影響生物生存的因素叫生態，生態因素分為生物因素和非生物因素。
2.影響生物生存的其他生物稱為生物因素,在影響生物生活的光、水、溫度、空氣、土壤。
等沒有生命的物體，稱為非生物因素。
地生存。
響、相互作用，生物與環境的關系非常密切。
第三節我們身邊的生物學。
1
2、雜交水稻之父是：。
3、生物學能解決很多社會問題：人口劇增、糧食短缺、資源匱乏、環境污染、農業生產、
疾病診斷、食品發酵等問題。
4.克隆羊多利是。
第2章探索生命第一節探索生命的.器具。
1、顯微鏡的放大倍數的放大倍數。
2、具有調節光線強弱功能的是和旋和細準焦螺旋。
4、顯微鏡的使用步驟是：取鏡、選鏡、對光、放物、調節、觀察、收鏡幾步。
1）、取鏡時，一手托鏡座，一手握鏡臂，放在實驗桌前略偏左的地方。
2）、選鏡：使用顯微鏡應遵循先低倍后高倍的原則，因為低倍視野大，容易發。
現目標，找到像。所以先選擇低倍鏡安裝。
3）對光：對光時，先轉動轉換器使物鏡物鏡對準通光孔；應選用一個較大的光圈，
最后轉動反光鏡，從目鏡中看到白亮的視野就可以了。
4）、放物：觀察時，先將一薄而透明的材料做成玻片標本，將載玻片放到載物臺上，移。
動載玻片，使要觀察的物體位于通光孔的中央；
5）、調節：下降鏡筒看物鏡，上升鏡筒看目鏡。
順時針轉動粗準焦螺旋下降鏡筒使物鏡與載玻片靠近，眼睛看著物鏡（以免物鏡碰壞玻。
片標本）；最后一邊左眼注視目鏡，一邊逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升，直到。
看清物象為止。
6）、觀察：雙眼觀察，左眼看目鏡，右眼配合繪圖。
7）、實驗完畢，將顯微鏡擦干凈。轉動緩下降到最底處。最后把顯微鏡放入鏡箱，放回原處。
5
6、成像原則：
（1180度即為看到的像。
（2）反移：像左向左移，像上向上移。
（3）流向不變：因為是旋轉180，不是翻轉，所以當視野中為順時針則實際也為順時針。
7.調光：調亮用凹面鏡、大光圈（遮光器）。調暗用平面鏡、小光圈（遮光器）。
8.斷污點：排除法。三個地方，目鏡、物鏡、玻片。
一轉二移法：判斷顯微鏡下污點位置的方法是：轉動目鏡，污點隨之轉動則在目鏡上；若污點不動，再移動玻片，污點隨之移動則在玻片上）；如污點不動，則污點在物鏡上。
9放大倍數越小下所看到的細胞數目多，但比較小，所看到的視野要亮。
三）、其它常用的探究器具。
10、
11、注意事項：1）注意。
2）不要用手直接。
3）加熱時，不要。
4）及時做好清理工作工作。
12臨時玻片標本的制作。
1）。
3）。
4）觀察；
5）。
6）。
7）。
第二節探索生命的方法。
1、過程：、實驗、
2
3、實驗：是驗證和括：實驗、觀察、調查及收集數據等。
4
不同外，其它因素都應相同。
5、設置對照：一個實驗為突出實驗結果，往往要設置對照。與假設相同的為實驗組，不同的對照組。
6、增加可靠性：重復實驗、取平均值、多個實驗對象等減小實驗誤差或避免偶然性。
7、態度：堅持實事求是態度，假設不一定正確，當科學探究結果與原有知識發生矛盾是，在多次重復實驗的基礎上，應大膽的修改原有知識。
第二單元生物體的結構層次。
第三章細胞是生命活動的基本單位。
一）、植物細胞的結構和功能：
1、將下面洋蔥鱗片葉表皮細胞。
的各個結構的名稱和功能寫出。
來：
二）、人和動物細胞的結構和功。
能：
2、將下面動物細胞的各個結構的名稱和功能寫出來：
三）、植物和動物細胞的比較：
3、、細胞質、細胞膜；
液泡和葉綠體。
四）、細胞核在生物遺傳中的重要作用：
4、遺傳物質：主要存在于細胞核內有，細胞核在生物的具有重要作用。
5、染色體：染色體的主要成分是。
dna）和；在每種生物的體細胞內，染色體的數目、形態和結構都是一定的。
6、dna：是主要的，能貯存和傳遞理特性。
7.
第三節細胞的分裂和分化。
一）細胞分裂：
1．生物體都能有關。
2、細胞分裂：
1
2一個細胞分裂成為兩個。染色體先復制再平均分配，對生物的遺傳具有重要意義。
3）結果：細胞分裂使細胞的增多。
3、
二）細胞分化與組織形成：
1、細胞分化。
1）概念：指分裂后。
生物七上知識點總結終答案的細胞在、結構和生理功能上朝著不同方向變化的過程。
2
2、組織：
1
2）植物的四大基本組織有：（機械組織在某些版本教材中不出現，所以可以只回答以上四種，若給五個空，則回答機械組織）保護組織有保護功能，例如：葉的表皮等；營養組織有營養作用，例如：果肉等；輸導組織能輸導水、無機鹽和有機物，包括導管和篩管；分生組織能產生新的細胞。
3）動物體的基本組織主要有：上皮組織有保護和吸收功能；例：口腔上皮、腺體的上皮等。結締組織有支持、連接、保護和營養功能；例：血液、骨組織等。
肌肉組織有收縮和舒張功能；
神經組織有接受刺激產生興奮和傳導興奮的功能。
第一節單細胞生物。
1．單細胞生物是指只由。
地完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動．它們廣泛的分布于淡水、
海水和潮濕的土壤中。
2．識別草履蟲的結構圖，回答問題：
1）、寫出各標號的名稱。
2）、草履蟲基本結構。
包括表膜（即細胞膜）、細胞核和細胞質。
3)，所以對污水有一定的凈化作用；
4）纖毛能有輔助運動作用（旋轉前進）；食物泡有消化食物和吸收營養功能；
伸縮泡有排泄廢物和多余的水功能；
5）、草履蟲通過進行生殖。
3．從草履蟲培養液的表層（因為草履蟲是好氧生物，表層氧氣較多）取兩滴草履蟲培養液。
滴在載玻片上，中間連起來，在一邊加鹽，草履蟲全部都游到未加鹽的一側，因為草履蟲能逃避有害刺激；如在一側滴加牛肉湯，草履蟲全都集中到牛肉湯中，因為草履蟲能趨向有利刺激。這說明它能趨利避害。
第二節多細胞生物體的組成。
一）多細胞植物體的組成：
1組合起來，形成具有。
2、葉、花、果實、種子。其中根、屬于營養器官，花、果實、種子屬于生殖器官。
3；
二）人體的組成：
1、系統的概念：，
2、泌尿系統、生殖系統、循環系統、運動系統。
3調節下，密切配合、協調一致，完成各種生命活動。
4
知識的英語（優質15篇）篇十四
世界上的鉆石大部分出自非洲，但美國也有一個鉆石產地，它位于阿肯色州默弗里斯博羅附近。
1906年，在默弗里斯博羅附近首次發現鉆石，從這個礦里一共開采了大約5萬顆鉆石，其中一顆重40克拉的鉆石是迄今在北美洲發現的最大的一顆。但是，多數鉆石都太小，沒有什么開采價值，不久那里的采掘工作就都停止了。今天去默弗里斯博羅的游客可以親自去尋找鉆石。
在五大湖沿岸的沙地和礫石中也發現一些鉆石，但是沒有一顆保持原有的藍色。它們也許是在遙遠的北方成形，然后由最后一批大冰川帶到南方的。
知識的英語（優質15篇）篇十五
1、氨基酸時組成蛋白質的基本單位(或單體)。
通式：
2、物理性質：
(2)熔點：氨基酸結晶的熔點較高，一般在200～300℃，許多氨基酸在達到或接近熔點時會分解成胺和co2。
(3)溶解度：絕大部分氨基酸都能溶于水。不同氨基酸在水中的溶解度有差別。
(4)味感氨基酸及其衍生物具有一定的味感，如酸、甜、苦、成等。
(5)紫外吸收特性：各種常見的氨基酸對可見光均無吸收能力。
3、化學性質：
(1)氨基的反應：與亞硝酸反應，與醛反應，成鹽反應等。
(2)羧基的反應:氨基酸的羧基和其他有機酸一樣，在一定條件下可以發生酰化、成脂、脫羧和成鹽反應。
4、按營養學分類：
(1)必需氨基酸：指人體不能合成或成速度遠不適應機體的需要，必需由食物蛋白供給，這些氨基酸稱為必需氨基酸。成人必需氨基酸的需要量約為蛋白質需要量的20%～37%。共有8種分別是：賴氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、蘇氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、纈氨酸。
(2)半必需氨基酸和條件必需氨基酸：精氨酸和組氨酸。
人體雖能夠合成精氨酸和組氨酸，但通常不能滿足正常的需要。
(3)非必需氨基酸：指人自己能由簡單的前體合成，不需要從食物中獲得的氨基酸。例如甘氨酸、丙氨酸等氨基酸。
怎樣學好生物。
1、熟悉課本內容。
要仔細閱讀課本的內容，理解熟記了基本的名詞、術語和概念。可以把每單元作為學習目標，結合不同概念進行學習。但不可以只記憶核心的部分，要慢慢的進行深入的學習，不能著急。把主要精力放在學習生物學規律上，生物體各種結構、群體之間的聯系要著重理解，注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
2、結合實際。
把所學的課本內容，與實際生活聯系起來，善于運用于生活中。把日常用語與科學用語做一個比較，能夠理解整理后再去記憶。
3、實驗法。
可以以試驗形式去理解，把握實驗的目的，可以和自己的想法對比，找出區別與差距，分析好原因。能夠正確了解顯微鏡結構和使用方法，便于直接的了解生物的特點，可以做好實驗筆記，為了方便記憶。
4、記憶法。
可以根據不同的方法去記憶，把所學內容都結合整理起來，再去記憶;可以用畫圖記憶，把知識點關系用點、線或圖結合，完成關系圖。存同求異，再找出不同點，更容易記憶。
5、其它方法。
高中生物考試答題技巧。
錯題，以便下次復習。
認真審題。
首先需要這些學生認真審題，其次需要這些學生根據題目中考查的知識點聯想通過什么樣的方法做出這些題目。學生在審題的過程中，需要了解這些題目，考查的知識點有哪些，學生需要學會抓住這些關鍵詞，只有抓住了題目中的關鍵詞，才能夠迅速的找到自己，應該通過什么樣的方法做題。
找對方法。
如果學生在做題的過程中發現有的題目自己不會做。學生應該在平時學習的過程中，記了一些做題的方法。如果不知道考察的是什么內容，學生應該根據這些關鍵詞找出一些方法，排除一些方法之后，學生根據自己的方法做出這些題目。
如果學生想要做對生物題，學生就必須要找對方法。學生在學習的過程中，學生總會積累到一些做題的技巧，通過做大量的練習題，學生能夠熟練的應用這些技巧，也能夠熟練地應用這些做題的方法。
排除法。
有的題目確實需要學生思考一段時間，如果學生覺得在考試的過程中會浪費大量的時間，學生可以通過排除法，找出正確的答案。學生可以直觀地同想象中排除一些錯誤的選項，會剩下幾個選項，再根據這些學生的分析，找出正確的答案。其實做生物題也需要一些技巧，就是不會，學生也能夠通過正確的方法得出答案。