優秀作文應該有獨特的視角和創新的思維，能夠給讀者帶來新的觀點和新的思考方式。以下作文范文展現了作者獨特的思維和思考方式，對我們的寫作有著很大的啟示。

做實驗活動（優質19篇）篇一

二月底，學校大隊部就制訂了“學雷鋒，四個一”的行動方案，做到行動有計劃，安排有部署，在校園內，懸掛了宣傳橫幅，刊登了雷鋒專欄，并利用升旗儀式，各中隊利用中隊角，黑板報和班隊會進行了雷鋒的故事簡介及生平事跡，雷鋒日記摘抄等等，使廣大同學耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。

做實驗活動（優質19篇）篇二

創新實驗活動是學生學習的重要方式之一，通過開展各種創新實驗活動，學生能夠鍛煉動手能力、培養創新思維，提高解決問題的能力。在過去的一段時間里，我參與了一次創新實驗活動，獲得了寶貴的經驗和體會。

第二段：參與體驗。

在這次創新實驗活動中，我選擇了一個關于環保的課題，團隊成員共同商量，最終決定制作一個能夠回收利用紙張的創新裝置。我們首先進行了相關的調研，了解了紙張回收和再利用的重要性，然后提出了一些建議和創意。在指導老師的幫助下，我們對這個創新裝置進行了設計，并準備了制作材料。在整個過程中，我們通過合作學習，互相幫助和交流，不斷改進和完善我們的設計，充分發揮了每個人的優勢，取得了很好的成果。

第三段：收獲與感悟。

通過參與這次創新實驗活動，我獲得了很多收獲和感悟。首先，我明白了創新實驗的重要性。實驗不僅是理論知識的鞏固和實踐的延伸，更是培養學生創新精神和動手能力的有效途徑。通過這次活動，我深刻體會到了創新的樂趣和實踐的成就感。其次，我學會了團隊合作和溝通能力。在創新實驗的過程中，團隊成員間深入的討論和合作，使我認識到了團隊合作和溝通的重要性。最后，我收獲了實際的技能和知識。通過親手制作創新裝置的過程，我學會了使用一些新的工具和材料，并熟悉了技術操作。

第四段：經驗與教訓。

在進行創新實驗活動的過程中，我們也遇到了一些問題和困難。最主要的是時間的限制和資源的匱乏。由于時間的緊迫，我們無法對創意進行充分的思考和改進。而且由于資源有限，我們無法得到一些材料和設備，影響了創新設計的實施和展示。正因為這些問題的存在，使我認識到在創新實驗活動中，時間和資源的規劃和籌備是非常重要的。同時，我們也需要在團隊合作中充分表達自己的見解和想法，保持良好的溝通和協作。

第五段：總結與展望。

參與這次創新實驗活動，讓我深刻認識到了科學實踐對于學生發展的重要性，培養了我的動手能力、合作精神和創新思維。我相信，在未來的學習和生活中，這些經驗和體會將繼續對我產生積極的影響。同時，我也希望能夠參與更多的創新實驗活動，不斷鍛煉自己，發揮自己的特長，為社會的發展貢獻自己的力量。

通過這次創新實驗活動的參與和體驗，我對創新和實踐有了更深入的理解，也明確了自己未來的學習和發展方向。我將努力去培養創新精神，提高動手能力，在實際的實踐中不斷創新，為社會的進步做出自己的貢獻。

做實驗活動（優質19篇）篇三

做實驗活動（優質19篇）篇四

內容解析：

1．實驗：學習化學的一個重要途徑是實驗，九年化學：課題2化學是一門以實驗為基礎的科學教案。通過實驗報告以及實驗現象的觀察記錄和分析等，可以發現和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得知識。

2．探究活動（或實驗）報告：可以描述整個探究和過程.步驟.方法.現象.分析.結論.建議。

例題分析：

例題1.能使帶火星木條復燃的氣體是（）。

a.氧氣b.二氧化碳c.空氣d.水蒸氣。

分析：本題主要考查氧氣的檢驗方法，如認真觀察實驗現象并有記錄，不難做出本題答案選a。

例題2.以下是用托盤天平稱量物質時的操作方法，錯誤的是（）。

a.砝碼放在右盤·b.先加質量少的砝碼，再加質量大的砝碼。

c.砝碼要用鑷子夾取·d.稱量完畢后應把砝碼放回砝碼盒中。

分析：用托盤天平稱量藥品時應注意以下幾點：（1）調節天平至平衡；（2）物品放左盤，砝碼放右盤（3）稱量時應先加質量大的砝碼，再加質量小的，稱量完畢后，砝碼應放回砝碼盒中，游碼移回零處；（4）稱量干燥的固體用紙稱量，易潮解的藥品，用玻璃器皿稱量，化學教案《九年化學：課題2化學是一門以實驗為基礎的.科學教案》。本題答案為b。

自我評價：

一.填空題：

1.二氧化碳能使______________________變成白色渾濁。

2._________能使帶火星的木條復燃；___________能使燃著的木條熄滅。

3.燃著的木條放進空氣里，木條火焰________________。

4.人體呼出的氣體中含有_________________。

二.實踐與應用：

1.當空氣里二氧化碳的體積達到1%，對人就有害處，達到4%-5%時，會使人感到氣喘、頭痛、眩暈；達到10%時，能使人不省人事，呼吸停止，以致死亡。一些久末開啟的菜窯，干涸的深井，容易積存二氧化碳，為保證人身安全，請你設計一個實驗來確定人是否能直接進入這些洞穴。

2.堿面和淀粉是我們日常生活中經常接觸的兩種白色粉末狀物質，你知道有那些區分它們的方法。可設計探究報告記錄實驗步驟、方法、現象等加以說明。

參考答案。

一.1.澄清石灰水2.氧氣，二氧化碳3.無明顯變化4.二氧化碳、水蒸氣等。

二.1.可以采取燈火試驗，判斷二氧化碳含量是否過高.

2.提示:堿面溶于水而淀粉不溶于水,通過觀察在水中的溶解性可鑒別.

做實驗活動（優質19篇）篇五

2：

xx學院。

專業名稱。

學制三年。

所在系(部)工業工程系。

制訂日期2004年4月10日

附

案

2004年實驗室計劃一、化工原理實驗室方案綜述。

二．實驗課程設計。

三.方案論證。

volab高校化學實驗室規劃方案高校實驗室，是培養學生的動手能力、實踐能力以及解決現實問題能力的重要場地，同時也是進行技術開發與新興科學研究的主要平臺。實驗樓和實驗室的規劃和建設水平折射出一所學校在教育創新、科研項目和管理層面的水平和重視程度。

近年來，高校化學實驗室的建設受到多方前所未有的關注，各地高校在實驗室建設的投入上也十分重視。

一、建設目標。

根據校方要求，重點完成化學實驗樓建設任務，通過建設，滿足化學系專業實驗教學需要，同時滿足化學學科類研究和大學生創新的發展需求，創造條件基本達到高等專業人才對實驗條件的要求。

二、建設基本思路。

1.校方通過建設化學實驗室決議，采用競標方式找到滿意的化學實驗樓承建方。

化學學院實驗室雖然已建設多年，但在實驗用房、儀器設備品種及實驗設備套數等方面仍不能滿足常規實驗教學要求，為了適應二十一世紀人才培養的要求，更好地促進學生的動手能力和創新能力，必須在實驗用房、儀器設備品種、設備臺套數等方面加大投入的力度，今后五年我們除對現有專業實驗室進行進一步建設外，重點建設幾個公共專業平臺實驗室的建設。

四、建成后期養護。

化學實驗室除了一支完整的實驗室專職管理隊伍外，還有一支實力雄厚兼職實驗教師隊伍，這為volab高校化學實驗室規劃方案的實施提供了人力和技術上的有力支持，再加上學院領導的正確領導，以及承建方的后期技術支持，這都為該規劃的實施提供了有力的保障。

南京師范大學課程資源研究所。

標準如下：

配置標準如下：

做實驗活動（優質19篇）篇六

進行實驗活動是學習過程中非常重要的一環，通過親自動手實踐，可以鞏固知識、培養動手能力和解決實際問題的能力。在過去的一段時間里，我參與了一系列的實驗活動，讓我收獲頗多。本文將就這些實驗活動的心得體會進行總結。

第二段：預備工作的重要性。

在實驗活動開始之前，預備工作的重要性不容忽視。首先，要仔細閱讀實驗手冊，了解實驗的要求和步驟。其次，要認真檢查實驗器材和儀器的完整性和正常工作狀態。再次，要掌握相關的理論知識，對實驗的原理有一定的了解。最后，要遵守實驗室的安全規定，穿戴好實驗服、手套、護目鏡等個人防護用品。只有做好了這些預備工作，才能確保實驗的順利進行，保障實驗結果的準確性。

第三段：實踐中的困難與挑戰。

在實驗活動中，我也遇到了一些困難與挑戰。首先，有時候實驗結果與預期相差甚遠，需要再次進行實驗，查找錯誤并修改方法。其次，操作過程中可能會出現一些小問題，比如儀器的使用不熟練、試劑的測量出錯等等。這些問題都需要仔細思考和認真糾正，以確保實驗的順利進行。最后，有時候需要面對一些無法完全控制的因素，比如實驗室溫度和濕度的變化等，這些因素可能會對實驗結果產生一定的影響，需要我們耐心調整和適應。

第四段：收獲與啟示。

在實驗活動中，我不僅學到了知識，還收獲了一些寶貴的經驗和啟示。首先，我意識到實踐的重要性，通過親自動手實驗，我能更深刻地理解和記憶相關的知識點。其次，我鍛煉了自己的動手能力和問題解決能力，通過實驗實踐，我學會了如何準確地操作儀器和器材，解決實際問題。最后，我體會到了團隊合作的重要性，有時候一個人是無法解決所有問題的，在實驗中，和同伴的交流與合作可以加快問題的解決進程，提高實驗效率。

第五段：深化理解與持續學習。

通過實驗活動，我深刻認識到實踐對于知識的鞏固和擴展的重要性。下一步，我將繼續進行實驗活動，不斷提高自己的動手能力和實踐能力。同時，我也會加強對于實驗原理和相關理論知識的學習，不斷提高自己的科學素養。通過持續學習和實踐，我相信我將能夠更好地投身到科學研究和實踐中，實現自己的夢想。

總結：

通過實驗活動的參與，我不僅學到了知識，還鍛煉了自己的動手能力和問題解決能力，并深刻認識到實踐對于知識的重要性。在未來的學習中，我將繼續堅持實踐，深化理解，持續學習，為將來的發展打下堅實的基礎。同時，我也希望學校能夠提供更多的實驗機會，為學生的實踐能力和科學素養的培養提供更好的支持。

做實驗活動（優質19篇）篇七

為切實落實好縣小學科學實驗室管理和實驗教學培訓會議要求，認真做好迎接省和國家對我校義務教育均衡發展的評估驗收工作，特制訂小學科學實驗室全面整改方案。

一、提高認識，進一步明確做好小學科學試驗管理工作的重要性。

積極做好小學科學實驗室管理和實驗教學工作，有利于培養學生的動手能力，創新能力、操作能力，提高學生學習科學的興趣、樹立從小熱愛科學自信心。從今年起，小學實驗室管理與應用和中學實驗室管理與應用均被納入教育信息化示范學校評估。

二、加強管理，明確目標任務，確保小學科學實驗室管理和應用制度化、常規化。

為確保小學科學實驗室管理和應用工作正常有序，學校成立了領導組，加強對實驗室管理應用指導，確保實驗教學正常開展，做到實驗室整潔，實驗用品擺放科學合理，實驗記錄詳實，檔案資料健全。

三、加強督查，了解小學科學實驗室目前現狀,提出具體整改要求。1、小學科學實驗室現狀：

（1）實驗室中實驗儀器基本齊全，存放基本符合要求，儀器柜的柜卡也基本符合要求。

（2）實驗室三賬一卡已有，但需進一步自查和補充。（3）實驗室的實驗記錄中要求中的演示實驗報告單和分組實驗報告單有，但與教材要求有距離。2、需要整改事項：

一、儀器、實驗室的牌子要掛“物理科學儀器室”、“物理科學實驗室”（總務處）。

二、酒精燈要有酒精、燈芯并有燃燒過的痕跡（任課教師要按要求做實驗）。

三、顯微鏡擺放要全封閉，不能停灰塵（管理員、任課教師）。

四、櫥柜外擺放的儀器要用塑料袋包裝好（管理員、任課教師)。

五、鐵架臺擺放要豎放，不能堆放（管理員、任課教師）。

六、月相變化模型、溫度計、濕度計等要掛在實驗室的墻上，便于學生觀察（管理員）。

七、身高體重計要放在便于學生使用的地方（管理員）。八、藥品櫥柜要上兩把鎖（總務處、管理員）。

九、賬冊、各類表格要全（教務處、管理員、任課教師）。

十、四個管理制度要全（總務處）。

十一、學校工作計劃、教務工作安排要有其內容（辦公室、教務處）。

十二、盡快建立科學教研組（教務處）。

十三、制作一個學生作品展示柜（總務處）。

其中。

（1）實驗室內整理：把與實驗室無關的內容、器物搬離實驗室，實驗室講臺上的標語牌要換，內部裝飾要做調整，凳子要編號，每張桌子配抹布。

（2）（2）添置酒精燈芯和酒精，添置學生作品展柜。建立小學生氣象站。（總務處負責）。

（3）組建科學教研組，明確小學科學實驗要求，做好實驗室內務整理分工。

（4）實驗課內容要進入學校工作計劃和學校教學工作計劃。（辦公室、教務處負責）。

改措施】。

馬安小學實驗室危險化學品管理。

自查報告及整改措施。

根據教育局《關于開展中小學危險化學品安全檢查的通知》精神，我校對實驗室危險化學品管理及使用、儲藏進行全面檢查，現將自查情況匯報如下：

1、學校實驗實習實訓人員沒有開展相應的培訓，操作存在不規范。2、沒有建立有毒有害實驗用品的購買、領用、登記制度以及實驗用廢棄危化品處置備案制度。

3、實驗設施設備、重點部位沒有自動監控設施，沒有泄漏檢測報警裝置，更不存在是否安全運行一說。

4、實驗用品倉庫通風良好，但沒有防火防暴設施設備，也不存在定期維護一說。整改措施：

應該對實驗室的管理制定合理的制度，嚴格要求實驗室、實驗儀器使用規范，制訂《科學實驗室儀器管理制度》、《科學實驗室安全制度》、《科學實驗室管理制度》、《危險品安全管理制度》、《科學實驗室儀器借還賠償制度》，建立《有毒有害實驗用品的購買、領用、登記制度》以及《實驗用廢棄危化品處置備案制度》等制度，明確要求、責任，杜絕了責任事故發生。

3、學校制定有關危險化學品申購計劃根據危險化學品使用消耗情況，制定購置計劃，及時上報校長室批準，進行采購。

4、對危險化學品及時驗收、存放要求必須兩人以上驗收、核對、入庫，并及時登記到賬冊，保管好賬冊、領用記錄冊等。實驗室管理員對危險品的領、用、剩、廢、耗的數量詳細記錄，嚴格流向登記制度。有專柜存放危險化學品，標簽明確、清晰。

5、安裝自動監控、泄漏檢測報警裝置以及防火防暴裝置。

學校現有危險化學品儲藏情況。

硫酸2瓶2*500ml。

全部放置在專門的儀器柜中，無遺失、損壞。

塔鄉中心小學實驗室危險化學品專項整治。

工作實施方案根據《新和縣教育局關于印發深入開展危險化學品和易燃易爆品安全生產專項整治實施方案的通知》精神，結合縣我鄉教育系統實際，制定以下實施方案：

一、整治時間和目的（一）整治時間.2015年8月22日至9月30日在全鄉小學、幼兒園集中開展危險化學品和易燃易爆物品安全生產專項整治行動。

（二）整治目標。

以“零泄露、零火災、零死亡、零事故”為目標，對學校實驗室危險化學品、易燃易爆物品和學校食堂天然氣、液化氣罐進行一次全面的安全排查，切實強化主體責任，排查治理各類安全隱患、堵塞漏洞，落實事故防范措施，切實防止化學危險品因管理不善導致人身傷害和環境污染。

二、組織領導。

成立塔鄉中心小學危險化學品和易燃易爆物品安全生產專項整治領導小組，成員如下：

組長：塔依爾克然木。

副組長：吳白楊。

成員：艾合買提玉山。

古麗皮艷木納優普。

馬依努爾熱西提。

吾斯曼斯依提。

熱孜萬古麗依明。

吐爾洪薩比爾。

三、整治范圍和重點。

（一）整治范圍。

對全鄉學校實驗室、學校食堂燃氣設備、學校周邊倉儲物流企業進行一次全面排查。

（二）整治重點1.學校實驗室。

（1）明確實驗室危險化學品管理責任。按照“誰主管、誰負責”和“誰使用、誰負責”的原則，認真落實“黨政同責、一崗雙責”，從而形成對危險化學品安全監管工作合力。切實做到“四無一保”，即無被盜、無事故、無丟失、無違章、保安全。（2）進一步加強實驗室危險化學品隱患排查。各學校要全面掌握危險化學品的使用、管理、種類、數量等具體情況，做到底數清、情況明。著重排查易燃、易爆、劇毒等危險化學品的存放、使用、擺放是否規范；管理是否嚴格；領用、回收臺賬是否健全；危險化學品監管負責人是否落實；實驗室消防設施是否配齊；實驗室是否建立了應急預案；實驗室專兼職人員是否經過培訓。對于檢查出來的隱患要列出清單，建立臺賬，制定整改方案，落實整改措施、責任、資金、時限和預案。

（3）加大實驗室廢棄危險化學品處臵力度。對于處臵的危險化學品要列出庫清單，分類建檔，同時上報教育局安全辦，由安全辦協同公安環保部門按照相關要求處臵，禁止擅自處理廢棄危險化學品。

（1）完善學校食堂燃氣管理制度，加強對學校食堂液化氣罐、燃氣管。

道泄露排查制度。各學校、幼兒園建立完善學校食堂燃氣管道管理制度。

（2）加強對學校食堂液化氣罐存、放管理。按照有關規定液化氣罐距離灶臺不低于1米，空罐、備用罐須遠離食品加工間擺放，嚴格執行關火關氣程序。

（3）加強對學校食堂電線線路和電器的檢查維護。及時更換老化線路，整改亂搭亂接電線和大功率超負荷用電現象。

3.學校周邊環境排查。及時對學校周邊的倉儲物流、餐飲飯店進行危險化學品、易燃易爆物品巡查登記，發現問題及時上報。

塔鄉中心小學。

2015年8月25日。

塔鄉中心小學實驗室危險化學品專項整治。

塔鄉中心小學。

2015年8月25日塔鄉中心小學開展實驗室危險化學品專項整治工作。

情況總結。

1、檢查的范圍：所有學校的實驗室，校園周邊200米內。

2、小學主要是檢查校園周邊易燃易爆物，六所小學主要是檢查理化生實驗室，特別是化學實驗室的危險化學藥品。

二、存在的問題從檢查情況看，但幾年的使用記錄不祥，特別是用于實驗的各種酸、堿。在化學危險藥品的使用和保管上的監管程序還有待加強，存在一定的漏洞隱患。通過本次專項檢查，能形成使用和保管的有效監控，確保危化品的安全使用和師生的人身安全。

做實驗活動（優質19篇）篇八

活動目標。

1、培養幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。

2、發展幼兒的語言表達能力。

活動準備。

1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶。

2、字卡若干。

3、錄音機及音樂帶。

4、實物投影一臺。

5、知識經驗準備：認識彩虹。

1、直觀表達法。

2、視像法。

活動過程。

1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。

2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？

3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓勵幼兒說出自己不同的`看法）。

4、老師配樂朗誦詩歌，請小朋友結合圖片欣賞。

5、你們喜歡這首詩歌嗎？說一說自己的感受。（鼓勵幼兒結合圖片說出不同的感受）。

6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著念2至3遍。

7、聽音樂做動作退場。

各領域中的滲透。

2、藝術領域：蠟筆畫--彩虹。

3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀察。

4、環境中中的滲透：制作彩虹布置環境。

5、家庭教育：家長帶領幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關知識。

做實驗活動（優質19篇）篇九

調研活動是大學生社團學習的一種重要形式，通過實地走訪、問卷調查等方式，以了解特定問題或現象的狀況。在過去的一學期里，作為社團干部，我參與了一次調研活動，并深有所感。在這次活動中，我學到了許多理論知識外的實踐技能，也體會到了團隊協作的重要性以及解決問題的能力。

第二段：活動準備。

在這次調研活動中，我們需要先確定調研的問題。我們的調研問題是“大學生對公益活動的參與度及原因”，我們為了更好地了解整個問題，通過和社區組織、學生群體溝通，確定了調研的對象和樣本。接下來，我們制定了詳細的調研方案，包括實地走訪、在線問卷和文件資料收集等方式。我們還確定了組內的責任分工，明確了每個人的任務和時間表。

第三段：實地走訪。

在調研活動中，實地走訪是了解目標對象真實狀況的最重要手段之一。我們每個小組分工協作，深入社區、學生宿舍等地進行走訪。通過與調研對象面對面的交流，我們了解到了許多珍貴的信息。有的學生表示他們對參與公益活動的積極性不高，原因是自身時間不充裕或缺乏相關的專業知識；還有的學生則表示，他們樂于參與公益活動，并將其中一些作為個人發展的機會。這些寶貴的調研數據為我們后續的分析提供了有力的支持。

第四段：問卷調查與數據分析。

在實地走訪之后，我們還進行了問卷調查。我們設計了一份簡短而清晰的問卷，用以了解更多參與公益活動的原因和意愿。結果顯示，大部分學生都對參與公益活動持有積極的態度，但參與度相對較低。我們進一步分析了問卷數據，發現了一些問題，如公益活動的宣傳方式不夠有效，參與門檻較高等，這些問題對我們今后組織公益活動有著重要的指導意義。

第五段：總結與展望。

通過這次調研活動，我對社團活動以及團隊合作有了更深入的理解。通過和組員之間的溝通，我們發現了團隊合作的重要性和必要性，只有團隊成員之間相互配合，共同努力，才能取得更好的成果。同時，我也深刻認識到解決問題要有耐心和細致的態度，需要全面考慮各個方面的因素。未來，我會更加注重實際操作能力的培養，提高學習能力以及注意團隊的重要性，相信這次調研活動的實踐經驗將對之后的工作有很大的幫助。

總結：通過這次調研活動，我不僅學會了實際操作技能和分析問題的能力，還體會到了團隊合作的重要性和解決問題的方法。在未來，我將會更加注重與隊友的溝通，提高與他人合作的能力，提高自身專業知識以及實踐能力。我相信這些經驗對于今后的發展將會非常有益。

做實驗活動（優質19篇）篇十

在我所在的高中里，進行了一次實驗活動。這是一次非常有意義的活動，讓我們學生在實踐中理解課本知識，深化對科學的興趣和認識。

實驗活動包括了物理、化學、生物等多個科目，我選了一門有趣的物理實驗進行了參加。

這個實驗是研究超聲波的傳播特性，我們需要利用超聲波在聲波波導中的傳播規律，通過實驗驗證理論知識。

在實驗室里，我們首先學習了超聲波的原理。老師給我們講解了聲波波導和超聲波的原理，讓我們理解了超聲波是如何傳播的，以及在傳播過程中容易產生的反射和衍射現象。

接下來，我們開始進行實驗。我們熟悉了超聲波發射和接收的設備，調整了參數，然后將超聲波發射出去，在不同條件下觀察其傳播特性。我們用了聲波波導板、水、砂糖水等不同的介質，觀察了其對超聲波傳播的影響。我們還用了反射板和衍射板等實驗器材，驗證了反射和衍射的現象。

在實驗過程中，遇到了很多問題。有時，我們發現實驗結果并不符合理論推導，需要反復調整實驗參數，才能使實驗結果正確。有時，我們還需要掌握復雜的實驗器材的使用方法，才能完成實驗。在這個過程中，我們感受到了科學研究的艱辛和興奮。

通過參加實驗活動，我收獲了很多。首先，我更深入地理解了超聲波在波導中的傳播規律。其次，我學會了優化實驗參數，提高實驗結果的準確性。最后，我也感受到科學研究的艱辛和興奮。

總的來說，這次實驗活動是一次非常有意義的活動，讓我們體驗到了科學研究的魅力。希望以后能夠有更多的實驗活動讓我們參加。

做實驗活動（優質19篇）篇十一

2、能夠用具體的行動感恩父母。

3、能夠由孝心推及到懂得長輩、教師的愛，學會尊重和關愛他人，形成愛心和諧校園。

懂得父母的恩情和孝敬父母的行為。

1、解讀《弟子規》——孝，人人在理解的基礎上能背誦下來。

2、故事賽：人人講述身邊或自己孝順父母的感人故事。

1）班級內故事賽，推薦2人參加年級賽。

2）年級內故事賽，評出一二三等獎上報學校。

3）學校內故事賽，各年級一等獎展示。

3、校園風每日中午12：40解讀弟子規，并展示年級一、二等獎同學。

用具體的行動孝敬父母。

1、父親節、母親節在行動（引導學生與父母進行幾個一活動：談一次心、做一件事、洗一次腳、上一天班、寫一封信……）。

3、主題班會：感恩的心（反饋父親節活動）。

4、校園風每日中午12：40講述我的孝心故事（好的日記）。

通過讀書深刻理解人與人之間的關愛與感恩。

2、自創表演賽——真愛無邊。

1）自編情景劇表演賽（五六年級）。

2）自創詩歌表演賽（三四年級）。

3）自創童謠表演賽（一二年級）。

4）其他形式的自創（相聲、三句半、舞蹈、歌曲）。

每班至少推薦一個節目參加學校的比賽。

3、過一個溫馨的母親節。

全面展示感恩教育成果，激勵學生做一個有孝心有愛心的學生。

1、辦一次感恩板報，全面展示班級教育成果，學校評出等級。

2、感恩主題匯報會，全面展示獲獎的自創節目。

3、評選“孝心學生”并頒獎。

做實驗活動（優質19篇）篇十二

雞蛋砸地球？聽起來很可笑。易碎的雞蛋怎么會和地球相撞？好像只有一個結果，就是雞蛋碎了。有什么可試驗的？但這是一個真實的實驗，是一個非常有趣的科學實驗。在這個實驗中，我們應該使用有效的手段來減少雞蛋從四層樓的高度掉落與地面之間的沖擊力，以保證雞蛋不會被打碎。當然，使用的材料越輕越好，不允許在空氣中漂移。實驗需要運用生活中的很多經驗和科學原理，需要你的大腦，需要你的手腦協調。

在今天下午的大課間，我們全校組織了一次雞蛋撞擊地球的實驗。我們學校每個班都選出了兩名選手。

大課間一開始，每個班都帶著極大的喜悅來到教學樓的后院觀看精彩的活動和表演。

首先，“玩”是一年級的孩子。他們自信地站在四樓角落的一個窗臺上，然后慢慢扔下自制的降落傘。他們一落地，觀眾中就響起了歡呼聲和掌聲，仿佛他們獲得了冠軍。

激動人心的時刻到了，終于輪到我們上二年級了。當我們班的李佳琪和文增玲聽到這個口號時，他們迅速撿起自制雞蛋落地的腳手架，跑向四樓。學生們非常興奮，一次又一次地鼓掌。在四樓，李佳琪和文增玲平靜地扔下了制作雞蛋和撞擊地球的支架。兩個漂亮的模特在大家的歡呼聲中慢慢倒下。

后來有幾個同學把自制雞蛋打到地上的支架扔下去，有的是泡沫做的“小房子”；有的用三腳架；還有氣球做的“降落傘”，真的好奇怪！不思考什么都看不到：回去再做一個實驗。

快樂的時光總是短暫的，不知不覺精彩的活動就結束了，我們都不得不依依不舍的回到教室。

做實驗活動（優質19篇）篇十三

9月26日，按照省(市)質監局質量月活動安排，德陽市質監局計量與認證科和德陽市計量測試所聯合組織開展9月“實驗室開放日活動”。

此次活動，共邀請3個社區市民、4個機關單位職工、5個計量授權單位和7家服務企業的32名人員參加，參與人員參觀了市計量所電學、理化、力學、醫療等專業實驗室，專業技術人員通過理論講解和現場演示的方式向他們詳細講解了計量器具的工作原理及檢定過程，展示了市計量所實驗室檢測實力。同時向參觀者宣傳了計量科普知識，現場演示參加全省“計量達人秀”的步驟和程序，鼓勵大家參與計量科普知識競賽活動。

本次活動是德陽市質監局20xx年“質量月”系列宣傳活動的一項重要內容，旨在讓老百姓更多的了解計量，讓計量工作服務百姓生活，增強檢測工作科學性、公正性，形成了人人關注計量、計量服務人人的良好工作氛圍。

做實驗活動（優質19篇）篇十四

近日，漳州檢驗檢疫局實驗室邀請食品生產企業代表、閩南師范大學和社會群眾代表參加“實驗室開放日”活動。活動過程中，漳州檢驗檢疫局技術人員向代表們介紹了實驗室的技術實力、儀器設備及人才隊伍建設情況，并解讀了當前國內外食品安全形勢。通過活動，實驗室展示了漳州檢驗檢疫局保障進出口食品農產品質量安全的能力、面對突發安全事件的應對能力、科研制標能力以及為社會提供檢測服務的能力，回應社會群眾關注的食品安全問題，促進了有關部門及大眾對檢驗檢疫部門職責和技術能力的了解和理解，擴大了技術中心品牌的影響力和知名度，提升了大家對質量安全的信心。

今年質量月主題為“提升供給質量、建設質量強國”。“質量月”活動是國家質檢總局統一部署的全國性活動，旨在主動適應和引領經濟發展新常態，動員全社會增強質量意識，積極參與質量強國建設事業，努力營造政府重視質量、企業追求質量、社會崇尚質量、人人關注質量的濃厚社會氛圍。推動全社會著力在質量提升上下功夫，以質量的提升對沖速度的放緩，把經濟社會發展推向“質量時代”。

文檔為doc格式。

做實驗活動（優質19篇）篇十五

創新實驗活動是現代教育中的一種重要形式，通過這種形式可以讓學生在實踐中學習，培養他們的創新思維和實踐能力。在創新實驗活動中，我深受啟發，收獲了許多寶貴的經驗和體會。

首先，創新實驗活動能夠激發學生的創新思維。在傳統的教學模式中，學生主要是被動接受知識，缺乏主動思考和創新能力的培養。而在創新實驗活動中，我們有機會自由思考問題，并通過實踐探索新的解決辦法。在這個過程中，我意識到想象力和創新思維的重要性，學會不斷提出新的問題和解決方法。這種鍛煉使我變得更加主動積極，對待問題更有勇氣和熱情。

其次，創新實驗活動培養了我的實踐能力。創新實驗活動不僅要求我們進行理論思考，還需要進行實際操作。通過真實實踐，我們可以更好地理解和應用所學知識，提高自己的實踐能力。在實驗中，我需要動手進行實際操作，掌握科學方法和實驗技巧，獨立設計實驗方案，并提取和分析實驗數據。這個過程不僅提高了我解決問題的能力，更鍛煉了我的觀察和思考能力。

再次，創新實驗活動培養了我的團隊合作精神。在創新實驗活動中，我不僅需要獨立思考和解決問題，還需要與同伴進行合作。在團隊合作中，我學會了尊重和傾聽他人的意見，摒棄個人主義的觀念，將團隊的利益放在首位。通過與同伴的協作和交流，我更加深入地理解了問題的本質和解決的方法。創新實驗活動的成功離不開團隊的共同努力，團隊合作精神的培養成為我個人成長的重要一環。

最后，創新實驗活動培養了我的問題解決能力。在創新實驗活動中，我們會面臨各種各樣的問題和挑戰。但通過自己積極的思考和主動的實踐，我逐漸養成了解決問題的能力。遇到問題時，我會先對問題進行分析，找到問題的根源，并提出解決辦法。我不再害怕面對問題，反而愿意去主動尋找問題并解決它們。這種自信和能力的培養使我在其他學科和生活中都獲得了很大的提升。

通過創新實驗活動，我領悟到了創新思維和實踐能力的重要性，也收獲了團隊合作和問題解決的經驗。這不僅是課堂之外的一次學習，更是對自己成長和發展的重要推動。我相信，在今后的學習和工作中，這些寶貴的經驗和體會將繼續指導和影響著我的成長，幫助我更好地面對和解決問題，迎接更大的挑戰。

做實驗活動（優質19篇）篇十六

為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。根據上級文件精神，每兩周活動一次。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的、全校師生共同參與的、具有知識性、趣味性、新穎性的體育社團活動。為了激發學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。以“2+1工程項目“建設為平臺，進一步增強學生體質，培養健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂幸福的成長。結合我校開展體育節活動的實際情況，特制定本學期體育社團活動方案如下：

體育社團活動是我校創辦特色體育教育活動的載體，是實現“培養學生健康快樂成長”體育教育理念的重要體現，也是為豐富校園文化生活，促進學生全面發展的具體抓手，更是想通過體育社團活動擴大學生視野，激發學生學習興趣、促進學生個性特長發展，影響學生健康成長，達到學生全面發展，身心兩健的目的。體育社團活動將緊緊圍繞推進素質教育和配合學校“減負提質”工作為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，進一步推動學校體育和藝術教育的改革與發展，全面實施“體育、藝術2＋1”。

根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極性主動性；課堂教學和課外體育活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的'體育興趣和運動特長”的原則，切實減輕學生學習負擔，在體育活動中學習，在體育活動中增進健康的原則，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，特設定體育社團活動項目如下：

1呼啦圈2、踢毽子3、小跳繩4、長跳繩

5、沙包游戲6、跳橡皮筋7、籃球8、羽毛球

9、游戲。10、足球

1、穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。

2、在指定位置進行規定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑。

3、要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師。

4、活動時，同學間要互相協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執甚至打架。

5、對學生進行安全教育，使學生們了解運動安全知識、運動安全技巧，明確安全運動的重要。

6、體育社團活動，要制定相應的安全措施。

1、要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識。

2、檢查學生衣著，了解學生的健康狀況，合理安排運動量。

3、活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發生。

4、如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發事件處理辦法》進行處理。

5、教師要和學生一起參與活動。

每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子；我運動，我健康，我陽光，我快樂；走向操場，走進自然，走到陽光下。

1、社團活動由學生組織者組織進行，由教師指導學生開展活動，固定時間、地點開展活動，活動時間以下午大課間活動和放學課余時間為主。

2、體育社團學期初有方案，有指導，學期末有總結。每次活動目標明確，活動過程完整。

3、依據學校教育教學計劃安排，本學期社團活動分以下三階段進行。

基礎階段：第1－2周擬定方案，宣傳動員，組織實施。

實施階段：第3－14周

成果展示階段：第15－17周

4、指導教師負責做好活動期間的安全教育工作。

5、做好社團活動宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校各項活動，提升學校知名度。

做實驗活動（優質19篇）篇十七

在我們學習了《用冰取火》這一篇課文后，我們知道了凸透鏡可以聚光。為了讓我們加深認識，星期五的上午，老師安排我們準備放大鏡和火柴，下午第三節課作聚光取火的實驗。

中午，我迫不及待地在家里的陽臺上先試了一次，火柴果然被放大鏡下的光點點燃了，這讓我很興奮。到了下午第三節課，老師讓我們以小組為單位排成隊，由組長帶著去操場作實驗。我們圍成一圈后，便開始了操作。我先把火柴放到一張紙上，再不停地調整放大鏡的位置，使光圈形成一個光點，照射到火柴頭上。一分鐘，兩分鐘……火柴卻沒有冒煙。怎么回事，難道鏡子太小？我又向別的同學借了一個大點兒的放大鏡，可照了半天火柴還是沒有著。這時，我去別的組看了看，他們也沒有點著。這是怎么回事呢？我突然想到了陽光，可能是光線不強吧。抬頭一看，太陽果然沒有中午那么刺眼了。原來，我們已錯過了作這個實驗的最佳時間——中午，所以熱度不夠，火柴很難點燃。這次實驗活動雖然沒有成功，但它的意義使我明白了科學是深奧的，只有不怕失敗，敢于嘗試，了解失敗原因后不斷改進，才能成功。我以后要多觀察，多動手，爭取了解更多的科學知識。

做實驗活動（優質19篇）篇十八

一、指導思想。

進一步落實“培養有中國靈魂和世界眼光的現代人”的教育理念，切實推進現代人素質工程，塑造學生們的領袖氣質、管理能力、創新精神，引導孩子們的自主管理、自主發展、自主成功。

二、組建目的:。

擴大學生的學習領域，滿足學生學習的權利，提供多樣的學習渠道，培養學生的交往能力合作精神，協助老師安排組織課余活動。

三、社團定義:。

依據學校的課程規劃實施的團體性、系統性的活動課程，由專業的老師指導，由學生自己組織定期和不定期的訓練研習的學習團體。

四、社團內容:。

社團活動包括藝術類、學科類、游戲類及其它。

五、辦理原則:。

1、學校組織引導原則。

2、專業教師指導原則。

3、學生發展需求原則。

4、學生全員參與原則。

5、定期評比表彰原則。

六、業務內容:。

社團活動納入學校的課程計劃，其業務如下:擬定實施計劃、自主訓練計劃、參與比賽活動、發布成果論文。

七、參加對象:。

本校學生，自愿參加，并經過家長同意。

八、活動時間:。

早鍛煉、課間、大課間、晚自習前、節假日。

九、申辦辦法:。

2、學生社團至少五人，最多15人，特別優秀的可逐級申請更多社員。

1、魔方社團。

2、悠悠球社團。

3、花樣跳繩社團。

4、二十四點社團。

5、古詩背誦社團。

6、小作家寫團。

7、動漫社團。

8、街舞社團。

9、愛天文社團。

10、海模社團。

11、車模社團。

12、京劇表演社團。

13、兒歌社團。

14、小游戲社團。

15、電影迷社團。

16、奧數社團。

17、瘋狂英語社團。

18、課本劇社團。

19、小主持人社團。

20、故事大王社團。

21、花樣籃球社團。

22、羽毛球社團。

23、足球迷社團。

24、口算大王社團。

25、小書蟲社團。

26、航模社團。

27、葫蘆絲社團。

28、薩克斯社團。

29、象棋社團。

30、圍棋社團。

十一、評比表彰:。

每學期學生社團要進行成果展示，由大隊委具體負責組織評比，由大隊部進行專業指導，評比位居后五位的下學期自動淘汰。

篇二。

為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。根據上級文件精神，每兩周活動一次。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的、全校師生共同參與的、具有知識性、趣味性、新穎性的體育社團活動。為了激發學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。以“2+1工程項目“建設為平臺，進一步增強學生體質，培養健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂幸福的成長。結合我校開展體育節活動的實際情況，特制定本學期體育社團。

如下：

一、指導思想。

體育社團活動是我校創辦特色體育教育活動的載體，是實現“培養學生健康快樂成長”體育教育理念的重要體現，也是為豐富校園文化生活，促進學生全面發展的具體抓手，更是想通過體育社團活動擴大學生視野，激發學生學習興趣、促進學生個性特長發展，影響學生健康成長，達到學生全面發展，身心兩健的目的。體育社團活動將緊緊圍繞推進素質教育和配合學校“減負提質”工作為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，進一步推動學校體育和藝術教育的改革與發展，全面實施“體育、藝術2＋1”。

二、活動課程設置：

根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極性主動性；課堂教學和課外體育活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的體育興趣和運動特長”的原則，切實減輕學生學習負擔，在體育活動中學習，在體育活動中增進健康的原則，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，特設定體育社團活動項目如下：

1呼啦圈2、踢毽子3、小跳繩4、長跳繩。

5、沙包游戲6、跳橡皮筋7、籃球8、羽毛球。

9、游戲。10、足球。

三、活動安全要求。

1、穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。

2、在指定位置進行規定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑。

3、要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師。

4、活動時，同學間要互相協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執甚至打架。

5、對學生進行安全教育，使學生們了解運動安全知識、運動安全技巧，明確安全運動的重要。

6、體育社團活動，要制定相應的安全措施。

四、教師職責：

1、要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識。

2、檢查學生衣著，了解學生的健康狀況，合理安排運動量。

3、活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發生。

4、如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發事件處理辦法》進行處理。

5、教師要和學生一起參與活動。

五、運動。

口號。

每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子；我運動，我健康，我陽光，我快樂；走向操場，走進自然，走到陽光下。

1、社團活動由學生組織者組織進行，由教師指導學生開展活動，固定時間、地點開展活動，活動時間以下午大課間活動和放學課余時間為主。

2、體育社團學期初有方案，有指導，學期末有總結。每次活動目標明確，活動過程完整。

3、依據學校教育教學計劃安排，本學期社團活動分以下三階段進行。

基礎階段：第1－2周擬定方案，宣傳動員，組織實施。

實施階段：第3－14周。

成果展示階段：第15－17周。

4、指導教師負責做好活動期間的安全教育工作。

5、做好社團活動宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校各項活動，提升學校知名度。

做實驗活動（優質19篇）篇十九

1、能大膽地探索使冰塊融化的方法，并能專注地與同伴合作試驗。

2、能用繪畫的方式記錄實驗過程，努力清楚地講述實驗的大概過程。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

1、人手一個不銹鋼小碗，若干冰塊，幼兒記錄紙若干，水彩筆。

2、教師用大記錄紙一張，黑板。

3、實驗操作材料每組一份：吸管、木頭積木、小毛巾、保溫杯內盛溫水、紙杯內盛冷水、干抹布。

大膽探索使冰塊融化的方法，并用繪畫的方式記錄。

清楚地講述實驗的大概過程。

一、猜謎語，激發幼兒興趣。

師：“孩子們，給你們猜個謎語‘看上去亮晶晶，摸上去冷冰冰，走上去滑溜溜，燒熱了水淋淋’，這是什么東西呢？（冰）你在哪看到過冰？”

二、幼兒自由玩冰，了解冰的特性。

教師發給每組一塊冰，提出要求：“請你們看一看，冰是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？”

1、幼兒自由玩冰，并交流感受。

2、師小結：冰是無色、透明的，摸上去硬硬的、滑滑的、冷冷的。

三、幼兒自主探索使冰塊融化的方法。

師：“如果想讓冰塊融化，有什么好辦法呢？”

1、幼兒自由設想，教師用簡筆畫形式記錄在大記錄紙上，出示于黑板。（如：積木敲，溫水淋，太陽曬，吹氣，手帕包，吹風機吹等）。

2、幼兒兩人合作，選擇材料進行實驗并記錄。

師：“大家想到了這么多的辦法使冰融化，真了不起！但是要想知道自己的猜想對不對，就需要動手來實驗。下面請大家在小組里選擇一個好朋友，討論好由一個人動手實驗，用桌上的.材料試一試，看看到底哪些辦法才能讓冰融化？另一個小朋友把實驗的結果畫下來，看看哪些好朋友配合得最好。注意隨時擦干手，不把水潑在桌子上和紙上。”

4、將實驗結果與大記錄紙上的內容比較，知道哪些猜想是對的，哪些是錯的。

四、深層探索。

師：剛才我們通過實驗知道了使冰融化的方法，但是，究竟哪種辦法化冰速度最快呢？

請幾個幼兒代表，發給同樣大的冰塊，用不同材料同時實驗，得出結論。