幼兒園中班注重培養孩子們的好奇心和探索精神，激發他們對新事物的興趣。以下是一些適合幼兒園中班的教學資源和教學工具，供大家共享。

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇一

1、知道小雞出生的過程。

2、了解《小雞出殼了》故事情節，并根據故事情節進行對話。

3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、剛出殼不久的小雞、雞蛋。

2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀。

3、小雞出殼及雞媽媽領著雞寶寶在田野的自制課件。

4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機。

老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。

一、出示小雞，激發孩子們的好奇心。

"小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。"老師再很神秘的問："哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?"讓孩子們自由議論。這時老師再出示雞蛋，說："小雞是雞蛋孵化出來的'(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發生了怎樣的變化呢?"進入下一環節.

二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。

先出示第一幅圖，老師引導孩子觀察："小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?"引導孩子大膽表達。然后老師再問："在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發生了怎樣的變化呢?"接著出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察，說出雞蛋里面的變化。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

三、出示雞媽媽領著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事。

雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問："媽媽，媽媽。這是什么?""這是青草。""青草是什么?""青草嘛，是讓我們踩著走路的。""哦，那個圓點點是什么東西?""那是露珠。"小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽，露珠是甜的。""孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。"小雞跟著雞媽媽，"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌："嘰嘰嘰嘰!"它是在唱："媽媽呀，我真快樂!"欣賞完故事后，老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最后老師說："哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…"。

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學習語言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛煉。

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇二

目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

準備：

1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）。

2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂。

3、錄音機。

過程：

一、自主想象、討論。

1、情景引入，激發幼兒的興趣。

師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）。

1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

2、觀察。

觀看小雞出生的flash。

教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看。

看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。

二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程。

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）。

1、幼兒自己來模仿動作。

師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。

*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色，有表情地表演。

小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

三、結束。

師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）。

音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

教學反思：

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的.，并做好記錄。

2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3.如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇三

2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀。

3、小雞出殼及雞媽媽領著雞寶寶在田野的自制課件。

4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機。

【活動過程】。

老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。

一、出示小雞，激發孩子們的好奇心。

小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。老師再很神秘的問：哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?讓孩子們自由議論。

二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。

先出示第一幅圖，老師引導孩子觀察：小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?引導孩子大膽表達。然后老師再問：在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發生了怎樣的變化呢?接著出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察，說出雞蛋里面的變化。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

三、出示雞媽媽領著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事。

這是青草。

青草是什么?

青草嘛，是讓我們踩著走路的。

哦，那個圓點點是什么東西?

那是露珠。

小雞頭一低，吃了一滴露珠：媽媽，露珠是甜的。

孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。

小雞跟著雞媽媽，悉沙悉沙踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌：嘰嘰嘰嘰!它是在唱：媽媽呀，我真快樂!

欣賞完故事后，老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

四、師幼游戲小雞出殼，結束活動。

【活動設計】。

在一次活動課上，我班的小朋友張文達跟我說：老師，我奶奶家的老母雞領著一群毛絨絨的小雞，可愛極了。他又好奇的問：老師，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?這時，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心，于是我就設計了《小雞出殼了》這節活動課。

【活動目標】。

1、知道小雞出生的過程。

2、了解《小雞出殼了》故事情節，并根據故事情節進行對話。

3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣。

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇四

1、理解兒歌內容，體驗兒歌的趣味性，并能有節奏的朗讀兒歌。

2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

1、教學掛圖、音樂。

2、幼兒用書第十一頁。

1、活動重點：理解兒歌內容，學習有節奏地朗誦兒歌。

2、活動難點：用身體動作表現詞語，并能大膽的表達和表現。

1、邊聽音樂邊做律動入場。

2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學習）。

3、教師做動作，有感情的示范朗誦兒歌。

4、出示xxx圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。

提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動？

提問：眼睛是怎么動的？一起來學一學。

5、教師邊做動作便再次示范朗誦兒歌。

6、幼兒學習朗誦兒歌。

（1）幼兒集體跟讀。

（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉一轉，小腳小腳跑一跑等。）。

小結：我們的手腕、脖子、腳、關節也會動。

8、在老師的帶領下聽音樂跳《健康操》，自然結束。

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇五

1.了解雞寶寶是怎樣成長的。

2.了解小雞的父母是怎樣的.。

3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點難點。

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

活動準備。

1.用大紙箱自制一個雞窩。

2.女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

活動過程。

老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么？”有的說：“我看見了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了?！边€有的說：“我看見了鮮花和太陽?！崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的游戲好玩嗎？”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧！”

教學反思。

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3.如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇六

1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態，小雞出殼(小班音樂教育)。

2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。

3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區的差別，并根據音區的變化動作，體驗創造的樂趣。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的.動作。

2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來了。

教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。（動動手、動動腳、轉一圈、看一看）。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點出來呢？

2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作，并請其他幼兒模仿。

四、游戲：老鷹捉小雞。

1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么？

4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續游戲，說說自己是什么物體？

五、游戲結束。

幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇七

1、愿意親近小動物，感受新表現方法的'趣味。

2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

1、ppt課件：小雞出殼

2、涂色：小雞

3、幼兒用油畫棒

一、導入

ppt課件：小雞的孵化過程

教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，

看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

二、教師師范雞媽媽孵蛋

1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？

（尖尖的，師總結小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）

教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，

我們一起請用好聽的話，請他開開門。

（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）

教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！

2、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）

教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，

我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我幫小雞把毛用小梳子梳了一下，現在小雞更漂亮了。

三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋

教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態，涂色，小雞的眼睛。

四、結束

下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇八

1、通過實驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經驗，了解其在生活中的運用。

2、體驗科學探究的樂趣。

教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件

學具：削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份

一、用小灰雞和小黃雞的對話引出內容

二、通過實驗初步了解拱形承受力大的現象

三、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用

1、小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的。、2、小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。

1、幼兒將猜測的答案粘貼在相應的表格上，教師加以引導，并說說猜測的理由。

2、幼兒操作，對比實驗

（1）認識實驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。

教師交代實驗操作時的注意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。

幼兒實驗，得出結論。

3、幼兒將實驗結果粘貼在相應的表格上，并說說實驗中的發現。

4、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。

師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來看段錄像。

師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個原理造出了很多建筑物。（播放課件）

小結：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來探究吧！

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇九

1、了解小雞出殼的過程，感受小雞出殼的有趣形象。

2、用肢體語言表現小雞出殼的全過程。

3、走過小橋平衡木，鍛煉大膽活動身體的能力。

母雞頭飾一個，黑、白、黃小雞頭飾若干；15——20厘米高的木橋（平衡木）；呼啦圈每人一個；手工蛋寶寶（開出后里面有一只小雞圖片）；小雞出殼的視頻；音樂《小小蛋兒把門開》。

一、摸一摸，猜一猜

1、老師口袋里寶貝多，我請誰來摸一摸？（觸摸感知蛋的外形特征）

2、它是誰的蛋寶寶？（發展想象力，拓展生活知識）

3、師邊念兒歌邊慢慢打開蛋寶寶。（增加神秘感，激發興趣）

小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。

二、我是一只可愛的小雞

1、小雞是怎樣從蛋殼里出來的，小朋友仔細看呦。

——看小雞出殼的視頻，師邊看邊講述動作要領。

2、我們一起來學一學小雞是怎樣出殼的。

——師邊說兒歌邊示范：小雞在蛋殼里（蜷縮狀）慢慢長大了（舒展身體），又黑又小的蛋殼里住不下了。小雞動動翅膀，（上下扇動彎曲的胳膊）轉轉頭。又用小嘴篤篤篤地在蛋殼上啄了一個小洞（啄洞狀），把嘴伸出來，外面的空氣好新鮮，把洞在啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（一只腳跨到呼啦圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺地走出了蛋殼（跨出呼啦圈）。

3、游戲——小雞出殼了

——老師做雞媽媽，你們做小雞，你們是怎樣從蛋殼里鉆出來的。音樂《小小蛋兒把門開》。

——根據幼兒興趣，決定游戲次數。

4、給幼兒戴小雞頭飾，增加活動趣味性。

——哇！這兒鉆出一只小黃雞，又鉆出一只小黑雞，又鉆出一只毛茸茸的小白雞……邊戴頭飾邊表揚可愛聽話的小雞。

三、我是一只能干的小雞

1、對面的草地上有許多許多的蟲子，今天媽媽要帶你們去捉蟲子吃啦！

——跟在媽媽后面，一個跟著一個走過小橋，不推也不擠。（培養秩序意識，養成良好的行走習慣）

——過橋時不要停留，注意安全，掉到河里很危險。（培養幼兒堅強勇敢的意志）

2、媽媽真為你們高興，你們都是一個個有禮貌、勇敢、堅強的孩子。

3、孩子們，看草地上有那么多的蟲子，用我們尖尖的嘴巴捉蟲子，（教師邊說邊演示怎樣捉蟲：拇指食指相對，食指一張一合捉住蟲子）一次只能捉一條蟲子，把捉到的蟲子放到媽媽的口袋里。（鍛煉幼兒的手眼協調能力）

4、我們的寶寶真能干，草地上的蟲子全被你們捉光了，你捉了幾條蟲子？（發展幼兒的語言和憶數能力）

延伸：高高興興回家去。

1、天快黑了，我們趕快回家吃豐盛晚餐吧！

2、媽媽后面是小白雞，后面跟著小黃雞，最后面是小黑雞。（培養分類意識）

3、音樂《小小蛋兒把門開》幼兒一個跟著一個走，并做撲撲翅膀、篤篤小嘴、點點頭的動作等全身放松運動。

在此活動的基礎上，可以設計活動二：晚餐分蟲子吃，自己捉了幾條蟲子就分給他吃幾條，多勞多得（幼兒練習數數）；還可以玩《老狼老狼幾點了》的游戲，雞寶寶們按顏色回家（練習顏色匹配和迅速反應能力）。

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇十

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。

2、體驗自由表現的愉快。

小雞出殼的動畫、歌曲錄音

重點：根據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快

難點：用身體動作表現小雞出殼的形象。

一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態變化）

1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？（孩子之間互相交流）

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？

二、理解、表現（解決重難點）

1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”？

1、 你認為小雞出殼奇怪在哪里？

2、 如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個別展示）

三、集體表現

1、欣賞

教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動延伸

假如我要將歌詞里的內容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據自己的理解，為歌曲配畫）

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇十一

1、了解小雞是從雞蛋里孵出來的，仔細觀察小雞出殼的過程。

2、比較剛出殼的小雞與成年雞外觀的不同。

3、感受小雞毛茸茸的可愛形象，愿意繼續觀察身邊的雞。

ppt課件，歡快的音樂。

幼兒見過公雞、母雞和小雞。

一、聽故事，對小雞的出生充滿期待。

1、展示ppt圖片的一部分，了解母雞下蛋的過程。

2、引導幼兒猜一猜雞蛋是從哪里生出來的，思考雞蛋里面有什么。

教師：雞蛋是從哪里生出來的?為什么有的雞蛋上會有雞屎呢?

教師：雞寶寶是從哪里來的呢?

二、仔細觀察圖片上反映小雞出殼的畫面，了解小雞出殼的過程。

1、通過聯系生活經驗，引導幼兒猜想小雞出殼的主要條件。

教師：你們家的雞蛋里會有小雞出來嗎?為什么?

2、組織幼兒仔細觀察圖片，了解小雞出殼的條件和過程。

教師：生出雞蛋后，雞媽媽要坐在雞蛋上21天左右，用自己的身體給蛋寶寶保溫，在這段時間里雞蛋里的蛋黃慢慢長成了小雞。21天之后，蛋殼對于已經長大的小雞來說太小了，它們住在里面很不舒服，這里它們就會啄破蛋殼，從蛋殼里鉆出來。

3、引導幼兒比較公雞、母雞、小雞的異同，初步了解雞的外觀。

教師：小雞和它的爸爸媽媽一樣嗎?哪里很像?哪里不一樣?

共同小結：它們都有尖尖的嘴巴、小小的頭、圓圓的小眼睛、尖尖的爪子，身體上覆蓋著羽毛。但它們羽毛的顏色不一樣，身體的形狀也不一樣，雞爸爸的雞冠更鮮艷、更大，它的尾巴也更長、更漂亮。

三、聽音樂，學一學不同雞的樣子，在模仿游戲中增進對不同雞的行為特征的認識。

教師：現在的雞寶寶和雞媽媽、雞爸爸一起在草地上捉小蟲子吃吧!小雞的步子要小一點，輕輕地必出“嘰嘰嘰”的聲音，雞媽媽要帶著小雞走，要走得慢一點，雞爸爸一邊走一邊喔喔叫，發現了好吃的要告訴雞寶寶!

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇十二

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。

活動準備：頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

（一）復習歌曲：

今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。

（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?！?/p>

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范。

把未講出的動作講出來并學習。難點：轉身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

三、復習律動：小星星。

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星?！獜土暵蓜樱盒⌒切?。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。

幼兒園中班教案小雞出殼含反思（通用13篇）篇十三

1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。

2. 了解小雞的父母是怎樣的。

3. 喜歡參與游戲，體驗。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

1. 用大紙箱自制一個雞窩。

2. 女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了?！边€有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧!”

1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2. 師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3. 如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。