作為一種藝術形式，優秀作文可以觸動人心，激發讀者思考，我們需要借鑒優秀作文的寫作思路。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，供大家在寫作時進行參考。

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇一

她是我最好的一個朋友，她愛運動，她腦瓜靈，她還很大方，她就是陳淇蔓曦。

她的臉圓圓的，臉也紅紅的，就像大蘋果一樣，她的頭發長長的，她是卷發，這是怎么回事？我就去問了問她，陳淇蔓曦說：“因為我爸爸是卷發呀！”我這才明白這是怎么回事。

說她愛運動，可是卻有一個問題，就是她長得有點胖了。有一次，我和她出來玩。我先去跑步機那里跑步，我跑得非常的快，她說：“你能跑這么快，我也能跑這么快！”說著她跑了起來，忽然，她摔了下來，真讓我哭笑不得。

說她腦瓜靈，那是一點也不夸張。一次，老師提出了一個問題，她二話不說就舉手了，而且還說的很對。

她還很大方，有一次我的鉛筆沒有筆芯了，她就主動給了我一根筆芯，有了這根筆芯，我的字寫得很好。

我想她長大成人后，一定會變成祖國的棟梁之才的！

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇二

在我心目中，最偉大的是母親，母親為我們做了很多事情。我的媽媽是個善解人意的人，是個美麗的媽媽，是個勤勞的媽媽，是個溫柔賢惠的媽媽……在我心目中我的媽媽是十全十美的。

媽媽，您是勤勞的。家里的家務，每天的飯菜，家里的臟衣服，都是你一人包攬。媽媽，您做家務事是最美的！

有一次，媽媽生病了，我不管不顧，還在外面玩。玩到很晚，回家后，我看見桌子上一桌子香甜可口，狼吞虎咽的`吃了起來，吃完后，我擦擦嘴，想到了媽媽，媽媽不是生病了嗎，為什么還要做飯給我吃。我跑到樓上，看見媽媽躺在床上，一副憔悴的樣子，我的眼眶一下子濕潤了，我走到媽媽身邊，媽媽輕聲地對我說：“你回來了啊！”我的鼻子一酸，眼淚不經流了出來，媽媽說：“給我去煮點粥吧！”我說：“嗯。”

還有一次，一個星期天的早上，我還在睡覺，媽媽對我說：“你起來后把房間打掃打掃。”我低聲埋怨到：“哼！為什么讓我打掃啊，又要疊被子，還要拖地，我才不干呢！”接著，我又睡覺了。傍晚，媽媽回來了，我的心怦怦直跳，臉漲得像個熟透的柿子。“怎么辦，媽媽會不會罵我？”我跑下樓去，看見媽媽那忙碌的身影，她剛下班就為我準備晚飯，我的心酸酸的，有說不出的難受。媽媽為我日夜操勞，這些小事都做不好，將來怎么能做大事呢！此刻，我的臉又漲得通紅，我感到慚愧，我跑上樓，認認真真的把東西收拾好。

你看，母親是多么的偉大，她能為你付出一切，她才是最懂你的。如果，從來沒和自己的媽媽說一聲：“我愛你！”的話，那就趁著3.8婦女節和自己的媽媽說一聲吧！感謝她對你所做的一切。

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇三

“嗒嗒嗒”，一陣急促的腳步聲由遠而近，哈!一定是我那做事風風火火的媽媽來了。我的媽媽一頭棕黑小卷發，淡淡眉毛似月牙，眼睛不大卻有神，高鼻梁下長著一張靈巧的小嘴。媽媽做事認真、誠實守信。但她最大的特點莫過于是心靈手巧了。

每天早晨，奶奶總喜歡煮粥，而我卻很討厭喝粥。為了不讓奶奶生氣，也讓我吃得盡興，媽媽除了準備好各種水果外總是變換著法子配一些小點心：有時親手做面包;有時用葡萄干在粥里擺出個笑臉;還有時做個愛心燒餅放粥上。媽媽親手準備的早餐讓我每天早上心里都暖融融的。

媽媽不僅會準備可口的美食，她的手工也堪稱一流。那次，美術老師讓我們每人用超輕黏土做一樣物品。我考慮再三，準備做一個熱狗。可不知怎么回事，平時善于動手的我那天手卻怎么也不聽使喚，做出來的作品慘不忍睹。可心理素質向來不錯的我興奮地把它拿給媽媽看：“猜猜這是什么?”媽媽仔細端詳了一會兒：“一定是你愛吃的油條吧!”“啊?”這可把我急壞了：怎么辦?連媽媽都沒認出是熱狗，我怎么去交差呢?就在我焦慮不安的時候，媽媽好像看透了我的心思：“別急，讓我們來變個魔術吧!”只見媽媽把“熱狗”放入手心，另一手壓上去慢慢搓了起來，直到它變成了根“跳繩”為止。

媽媽又像卷春卷似的把“跳繩“的一端包了起來。“這不是蝸牛殼嗎?你一定是變個蝸牛出來!”我脫口而出。媽媽搖了搖頭，遞給我一根吸管，讓我把它插入“蝸牛殼”里。哈哈!原來竟是根五彩棒棒糖啊!我搖了搖它，挺結實，還扇出風來了呢。媽媽，你太棒了!

這就是我那心靈手巧的媽媽。能把枯葉變圖畫，能把廢品變玩具，還能給我收拾“殘局”。只要你足夠了解她，一定會情不自禁地夸夸她的!

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇四

“酒香也怕巷子深”，時代不同了，不打廣告誰知道，“黃婆賣瓜，自賣自夸”，今天，我也來夸夸我自己吧！

我是一個聰明活潑的小男孩，我最大的優點就是喜歡動腦。

前不久，媽媽從商場買回了一個布衣柜，我告訴媽媽讓我來組裝衣柜，媽媽答應了我的要求，我拿過組裝圖紙用心地看了起來，圖紙有點復雜，我認真地分析后，終于按照圖紙的說明一步一步地把布衣柜組裝好了。

因為我喜歡動腦，所以我最喜歡做奧數題。做奧數題時，我從來不會照搬書上的解題方法，我總是喜歡自己動腦筋，盡可能地讓自己去思考能否發現一些更為簡單的方法，在學習倍數問題，植樹問題及等差數列那部分內容時，我自己總結出的方法比書上的解題方法要簡單多了。

我愛動腦也曾經鬧了一個笑話，六歲那年，有一天，我和我的一個小伙伴在我家后面玩泥的時候，我發現從地里挖出來的泥里有許多小貝殼，貝殼不是只能在海里才有的嗎？我突發奇想，難道這里以前也會是一片汪洋大海嗎？接下來的幾天里，我帶著小伙伴在附近的其它地方仔細地進行了“地質勘探”，結果發現其它地方也有很多這樣的小貝殼，由此經過我的仔細分析后得出一個結論：這個地方以前肯定是大海。回到家后我把我的“研究成果”告訴了媽媽，媽媽忍不住笑了，她告訴我那些貝殼只是田地里常見的一種螺絲。雖然我的“研究”失敗了，但媽媽卻夸獎我真是一個愛動腦的孩子。

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇五

“wewillwewillrockyou，rockyou！"運動會那天，從我們百仕達小學傳出了令人振奮而又感動的音樂，我們正在準備一年一度的運動會開幕式呢！楊校長宣布運動會正式開始后，同學們露出了笑臉，迫不及待地想展示自己的體育才華。

曹皓鈞是我們班的“大力士”，雖然表面看上去不是太強壯，但作為好朋友的我知道他有使不完的勁。平時上體育課他就非常活躍，一舉手、一投足完全是大力士風范。瞧，他正在參加壘球比賽呢！只見他不慌不忙地走上比賽點，彎著腰，叉開腿，撿起地上的壘球，緊緊地握著，眼睛堅定地看著前方，然后直起身子，手臂45度向上抬起，手往前推，身子也隨著向前移，“嗖”地把球扔了出去，動作一氣吃成，簡直酷暴了！球在空中優美地畫出了一條完美的弧線，接著在三十幾米開外的地面落下。圍觀的同學大聲歡呼。更讓人不可思議的是，他連扔了3個球，一次比一次有力，一次比一次擲地有聲！

最后，廣播宣布名次：“第六名，李俊明……第二名，鄭俊鑫，第一名，曹皓鈞！”我們班的同學都跳了起來，大家歡聲鼓舞。

“曹皓鈞真是一個大力士！”大家豎起了大拇指。

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇六

提起我們五(2)班，我校沒有一位師生不翹起大拇指的。“這可是個進步比較大的班集體啊!”校長說。年級組長說：“這個班的最大特點就是能經常組織豐富多彩的課內外活動，讓學生在活動中受到教育。”

是的，我們班原來可是個淘氣得非常出名的班。自上學期換了班主任以來，班級就變了樣。不愛學習的同學變得愛學習了，不愿做值日的同學喜歡勞動了，不遵守紀律的同學也變得規矩多了，愛亂拿別人東西的同學也改掉了壞毛病……總之，人人上進的風氣已經形成。這功勞還應歸于班主任老師和同學們的共同努力，可以說，為了形成一個良好風氣的班集體，班主任陳老師絞盡了腦汁，費盡心血，她首先分析了班級工作薄弱的原因，主要是同學們對陷于沉重的學習負擔中很厭倦，習慣于讓老師管著，沒有自覺性、自主性。老師通過查資料、找同學們談心、開班委會研究，根據本班實際情況，決定從活動課抓起，使我們在活動中受到教育，經受小主人鍛煉。也就是根據學校每個星期的主題內容，安排活動。活動從形式到內容，全由同學們自己組織安排，這一來，同學們的積極性可高了。就拿第一次活動來說吧，老師和我們班委會一同定了個主題“做跨世紀的主人”，也許是這個主題太貼近我們的生活了，班上同學們各懷絕技，紛紛出主意、想辦法，有的說不僅要開個班會，還要走到居委會、交通崗樓等公益處去做好事；有的說我們不要整天在教室里接受教育，讓我們到社會上尋找小主人的影子。你一言，我一語，還挺熱鬧。以后，我們的許多活動都是不拘于固定形式，而是針對性的，有新意的，體現說和做統一的進行。在生活中，同學們思路打開了，眼界開闊了，豐富了社會生活，塑造了完美的性格，全面的發展又促使同學們向更高目標邁進!難怪我們班這學期各項工作都走在了學校工作的前列!

這樣的班集體難道還不值得夸嗎?

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇七

我，叫王寓震是一個活潑開朗的小男孩。

我這次是來爭奪市優秀少先隊員的，希望大。

家都選我。

我有許多優點如：在_小作家_杯全國小。

學生征文比賽中我寫的榮獲的。

我的體育成績也很好。我的擲實心球一下可以擲6。01米的距離，立定跳遠我跳到了1。81米，耐力跑我也進了前5名。我的籃球技術也不錯，因為我個兒高，再加上球技好那就更站上鋒了。

我的手抄報也非常好，還得過1————6年級的手抄報比賽的第二名。我的學習也不錯，成績每次都在前十名里。特別是數學，我在數學上可是個尖子生。我也非常愛干凈，所以老師讓我當了我們這一組的衛生組長。我愛干凈從來不馬虎，只要有一片垃圾就讓他們從掃一遍，拖地只要有一點沒拖干凈就從新再拖一遍，有時候他們賄賂我。我就對他們說：_不行_。他們便給我一個雅號_白包公_。不過我還挺喜歡這個雅號呢！

月亮悄悄地升起了，人們也該靜靜地睡了，我也講完了......

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇八

我的家鄉在河南省駐馬店市，那里山青水秀、鳥語花香。它是生我養我的地方，這是一座美麗的小城。

早晨，旭日東升，柔和的陽光照在大街上，大街上很清靜，漸漸地，上班的人們路過這里，留下一串串歡快的鈴聲，上學的孩子經過這里，丟下一串串歌聲。

駐馬店有靖宇廣場、世紀廣場、天中廣場三大廣場。每到星期天，爸爸媽媽帶著自己的孩子來到這里玩耍。

駐馬店還有供人們讀書的地方，那就是位于解放路中段的天中書城，里面有各種各樣的書，每到周末天中書城就聚集了一群愛讀書的人們。

駐馬店的變化越來越大，我愛駐馬店。

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇九

我非常喜歡我的語文老師。老師特別關心同學，對待同學就像對待自己的孩子。老師講課非常有趣，總能讓我們的思維活躍起來。而且，她還是一位尊重同學的好老師。

有一天下午最后一節課，我們班同學張桂溪說他想去廁所。張桂溪同學平時是個遵守紀律的好同學，可他今天卻在上課的時候上廁所，這讓老師和同學們都感到意外。老師以為他是不好好吃飯，營養不均衡才這樣的。于是，老師針對“吃飯”這個問題對大家說了一通道理，才讓他去了。

放學后，幾個男同學跟老師說張桂溪在廁所里嘔了好多。老師這才知道張桂溪是因為生病才會在上課時上廁所。老師本來想向他道歉，可他已經放學回家了。但老師還是放心不下，又給他媽媽打了電話，說明了情況，這才放心了。

這就是我的老師。老師知道自己錯了以后，不僅沒有認為小孩子糊弄糊弄就算了，而是像對待大人那樣給同學道歉，這說明老師對同學很尊重。以后我也要像老師那樣做個有品德、會尊重別人的人。

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇十

嘿!你知道我姓什么嗎?讓我來告訴你吧!我的姓，是全國分布范圍最廣的姓;我的姓，是全國第三大姓;我的姓，是獨一無二的姓!猜出來了么?沒錯，我姓張!

關于張氏起源的說法有很多，有的說是由各個國家和少數民族改姓而來的，還有一種說法是《新唐書·宰相世系表》里面寫的：“少昊子揮造弓箭，姓源啟自黃帝賜。”我覺得第二個說法更有趣!瞧，少昊子不是造弓箭嘛?“張”的弓字旁就是取自于它。而弓箭又長又鋒利，那么“張”的“長”也是取于它，再將兩者合起來，也就是我的姓氏“張”了!你一定覺得不可思議吧!沒想到僅僅一個字，包含了這么好玩的故事!

歷史張姓的名人也很多呢!比如“桃園三結義”的張飛，相信是無人不知，無人不曉吧!還有東漢的天文學家張衡，唐代大書法家張旭，據說他愛喝酒，每大醉時，下筆寫的草書，逸勢奇絕，連綿回繞，因此也被人稱“草圣”。但我覺得最了不起的要屬張騫，他是西漢時期一名杰出的外交家，曾率領一百多人出使西域，打通了漢朝通往西域的南北道路，促進了東西方文化的交流，也就是這條赫赫有名的“絲綢之路”使得他名聲大振，更被譽為“第一個睜開眼睛看世界的中國人”。怎么樣?厲害吧!每當我想起他們時，我也總在心里暗暗發誓：我一定以他們為榜樣，好好學習，為張家增光添彩!

沒錯，這就是我的姓氏，張姓源遠流長，人才輩出，我真為我的姓氏感到驕傲而自豪!

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇十一

我有一位好老師，她是我的班主任老師——陳老師。

她有一雙大眼晴，每當上課時她的眼神就會大放光彩，她的手小小的，卻寫得一手好字，他的個頭不高，講課時卻變得異常高大。

陳老師是一位負責任的老師，每當我的作業出錯時，老師都會一遍一遍不厭其煩的給我講解、訂正，直到我完全領會，她才會“放”我回去。

陳老師是一位有愛心的老師，記得有一次，班里的兩位同學因矛盾打了架并受了傷，陳老師第一時間將他們送至醫院，并自己支付了醫藥費，她陪伴同學并與他們一起分析問題所在，對兩位同學進行了批評，最后化解了兩位同學的矛盾，直到醫生告訴老師，同學的傷勢沒問題后，老師才放心的將他們倆送回家。

陳老師是一位有品德的老師，每當同學犯錯時，老師并沒有一味的指責，她總是通過以理服人、以德服人的方式讓同學心服口服。

陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當我們在午休的時候，陳老師卻不在休息，她在認真的批改我們的作業，我們很少看到老師休息，更多的時候老師是在工作，她總是圍著我們打轉轉。

這就是我的好老師，一個值得我敬佩的老師。

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇十二

她，一個有著教師風度的人。彎彎的秀發散在兩肩上；一雙明亮的眼睛；一看就知道她是一個有才華的人，她就是我們敬佩的班主任——徐老師。

徐老師很愛我們班集體，更愛我們這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時候吧！她不停地給我們講我們不會的問題，有一個同學不明白，她就會再講一遍，一直到全班同學都學會了，都明白了才行。夏天對徐老師來講是最累的了，太陽曬著她，很難受，每說一個字都覺得嗓子里干巴巴的。可盡管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細地分析著每一個問題。我們看在眼里，疼在心里，真想快點兒學會，為老師解除這些煩惱。

夸夸誰五年級（優秀14篇）篇十三

我們班有一位同學，她長著一頭烏黑烏黑的短發，濃濃的眉毛，明亮亮的眼睛，笑起來還有一個可愛的小酒窩。

她學習很好，數學思維特別活躍，字寫得很好看，她很愛看書，是我們班出名的“小書迷”，她還是一個助人為樂和善良的人。記得有一次，我發燒剛好，上完體育課，滿身大汗，我拿著手帕，想擦干背后的汗水。可是我的手太短了，夠不著。她一看見，就立刻跑過來問：“馮潞，你怎么啦？”我說：“我想擦汗，可是夠不著。”話剛落音，她就拿起我的手帕幫我擦汗，她一邊擦一邊說：“是這里嗎？還有哪兒沒擦到？”她簡單的兩句話讓我感到特別窩心，我連忙對她說：“謝謝！”

經過這件事，我發現她是一個助人為樂、善良的人。我們成了好朋友，我也要向她學習。

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夸夸誰五年級（優秀14篇）篇十四

一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師。我的班主任，他是我們的語文老師。他看似很不容易接觸，其實非常好，他每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，他就像父親一樣無微不至地關心、愛護著我們，細心地教導著我們。老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。