優秀作文是對問題進行思考和解決的過程，它可以培養學生的分析和創新思維能力。這些優秀作文不僅寫得動人，而且思想深刻，是我們學習的榜樣。

小學絕句改寫范文（18篇）篇一

“真美啊！”我打開窗戶，贊嘆道。

窗外，有兩只黃鸝鳴叫著飛過，飛到了不遠處的柳樹上，停歇著婉轉地歌唱。突然，一行白鷺扇動著翅膀直沖向蔚藍的天空。它們排成“一”字形，鳴叫聲回蕩在天空中。

我坐在窗前，隱約可以眺望見遠處高大的西嶺雪山的朦朧輪廓。雪山上的千年積雪，裝點著整個雪山，使它顯得更莊嚴肅穆。我退后幾步，定睛再看，窗外的雪山宛如鑲嵌在窗棱里的一幅畫！這美讓人陶醉。

“這樣，你把船停在這吧。”“可以。”又一艘船停泊在了江岸邊。屋前的錦江停泊著許多船只。這些船大都是從萬里之外的東吳那邊遠行而來的。現在一切都是那樣的美好醒來就能見到燦爛的陽光、蔚藍的天空、相互嬉戲的黃鸝。這樣的生活讓人沉醉。

“安史之亂”已平定，我已過上安定的生活，但總擔心這美好時光流逝，眼前所見讓我睹物生情，想念起遠方的家鄉。

小學絕句改寫范文（18篇）篇二

春姑娘邁著輕盈的腳步來了，不信？你跟我來看看吧！

啊！俊麗的青山，冬婆婆給你蓋上的雪白的棉襖漸漸消失了，我往春姑娘給你套上的綠新裝上一瞧。哈！真神奇，一只只冬眠的動物復蘇了；你快看，一只體態粗壯﹑懶洋洋的大熊伸了一個懶腰，瞇著一對小眼睛還打著哈氣，一定是沒睡醒；再仔細一看，呀！小河也開始歡快的唱歌了。

我們又來到一片大花園里，一進去，第一個映入我眼簾的是一群閃亮的、金黃的迎春花，一陣微風吹來，這群姑娘有時搖著頭，好像是邀我們一同合唱；有時她們還輕輕搖著身軀，好像在跳著一曲曲輕盈的舞蹈。你瞧她們多么有魅力，連一些無名的小野花也跟著一起起舞。

嗨，快瞧天中的那是什么？哦，原來是一群群自由翱翔的小燕子，它們一會飛到東一會飛到南，忙得不亦樂乎。它們有時還會休息在大樹上，大樹這下可成了一些小頑皮的耍鬧的地方。有的在你飛我追，有的在圍繞大樹捉迷藏，快活極了。

“嘩嘩”幾聲驚動了湖水，湖面上泛起一絲波紋。哦，原來是一群鴛鴦，它們三五成群，但都是一公一母各自相依在一起，有時還嘎嘎一聲，好像在訴說秘密呢!

這幅大好春景圖，被大詩圣杜甫看到，變提筆寫成《絕句二首》這首詩：

遲日江山麗，

春風花草香。

泥融飛燕子，

沙暖睡鴛鴦。

小學絕句改寫范文（18篇）篇三

春天落山漸晚的太陽照射在江山上，江山顯得更加美麗，更加燦爛了。

溫暖而又和煦的春風帶來花草芳香的味道。

百花開放了一點兒，芳草如茵，展現出了明媚的春光。

燕子懷著愉快的心情銜著濕軟的泥土去筑巢，好像在想：我又可以有一個新窩了！

成雙成對的鴛鴦在暖和又舒服的沙子里睡覺，因為在陽光的照射下成雙成對的鴛鴦睡得可香了！

太陽公公也把陽光灑在鴛鴦上，說：“祝你們做一個好夢。”

小學絕句改寫范文（18篇）篇四

學習了杜甫的絕句，我看到了一幅美麗的、生機勃勃的初春風景圖。

江山沐浴著春光，多么秀麗！高大的樹，綠綠的草，快樂的生長在山上。春天的江水“綠如藍”。

春風送來花草的芳香。竹外桃花散發著淡淡的清香。梨花開遍千樹萬樹，像雪一樣的潔白。小草帶著點苦苦的氣息。

泥土濕潤，燕子繁忙。燕子飛來飛去，它的尾巴像剪刀，飛快地剪著二月的春風，一邊剪一邊呢喃。它們銜著濕潤的泥土忙著筑巢。鳥巢又溫暖又舒適。

沙灘上有一對對鴛鴦。沙子細細的、軟軟的。春天的陽光照在沙灘上，暖暖的。鴛鴦睡在沙坑里，瞇著眼睛，可愜意了！

好一派春日景色啊！

小學絕句改寫范文（18篇）篇五

太陽落山的時間漸漸地晚了，仿佛太陽公公不忍離去，想多看一會兒這處風景。

這時，江邊的大好河山顯得更加秀麗。溫柔的春風吹拂過花花草草，就像在說：“你好啊！美麗的花朵，你愿意和我交個朋友嗎？”花朵開心地說：“好啊！好啊！我愿意！”

不一會兒就說起了呢喃細語。

地上的泥土因為陽光的照射，堅硬的泥土慢慢變軟了。

燕子從北方飛回來了。

鴛鴦依偎在一起睡在暖和的沙子上，陽光照在身上暖洋洋的，讓人不想從夢鄉中醒過來。

小學絕句改寫范文（18篇）篇六

在萬物復蘇的春日里，安靜而又清閑的嫩綠色的山，春風徐徐吹過，把可愛的小草的香氣和潔白而又溫潤的小花的香氣，通通抓了出來，讓我感受到春天來了。

棕紅色的泥土變得濕潤和柔軟，烏黑的小燕子展翅飛翔，站在開滿桃花的樹枝上觀賞桃花，淡黃的沙子溫暖無比，上面睡著美麗的鴛鴦，可愛極了。

小學絕句改寫范文（18篇）篇七

1、讓同學們準確的讀寫古詩絕句，并大概的了解詩句的意思。

2、讓同學們準確閱讀需要認識的字，準確寫出需要記住的字。

3、能背誦本課古詩詞。

1、掌握本課生字，背誦古詩。

2、理解詩意，體會作者的喜悅心情和開闊胸懷，培養學生熱愛大自然的思想感情。

一、創設情境激趣導入

1、請同學們聽歌曲《春天在哪里》，并說一說，自己所找到的春天。

2、揭示課題，板書作者和課題。

二、學生介紹詩人，一起解讀詩題。

三、小組合作，讀古詩，學習生字詞。

四、師范讀古詩，學生讀；多種形式讀，體會古詩的韻律美，讀出節奏感。

1、師打節拍范讀古詩，生學著打節拍讀古詩。

2、生打節拍個人展示讀古詩。

3、分小組打節拍讀古詩，體會古詩的韻律美。

五、結合圖片，讀詩句；抓住字眼，說詩意；根據詩意，感悟和體會作者的思想感情。

1、這首詩中作者描寫了哪幾種景物生說師畫。

2、抓住字眼，理解詩意，重點理解“含”、“千里雪”和“萬里船”。

3、帶著理解，再次讀古詩，體會作者所表達的思想感情。

4、拍起小手填詩句，背一背古詩。

六、提升拓展

1、如此美麗多彩的古詩，讓我們來一起演唱一番吧。師演唱古詩，生聽并學唱。

2、大自然的景色是如此的多彩美麗，讓我們善于發現身邊春天景色的美麗，請同學們課下搜集一些關于春天的詩句讀一讀，去寫一寫，畫一畫自己身邊春天的美麗景色。

謝謝大家。

小學絕句改寫范文（18篇）篇八

活動目標：

1、理解古詩的內容，學習有節奏地朗誦古詩，感受韻律美。

2、理解古詩中有關字詞的含義，萌發對祖國的美好河山的喜愛。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、幼兒用書19頁。

3、語言磁帶。

活動重點難點：

活動重點：

學習有節奏地朗誦古詩，感受韻律美。

活動難點：

理解古詩中有關字詞的含義。

活動過程：

1、出示掛圖，激發幼兒學習興趣。

2、啟發幼兒講述畫面內容，學習古詩。

(1)教師以提問的方式啟發幼兒描述畫面內容。

(2)在幼兒講述的基礎上，用古詩的第一句話進行概括，學習相關字詞。

3、完整地欣賞古詩。

(1)這四副圖連起來就變成了一首優美的詩，題目叫《絕句》，大家來欣賞一下吧。

(2)播放錄音，幼兒欣賞，進一步學習古詩《絕句》。

(3)引導幼兒理解古詩的內容和意境。

4、幼兒和老師一起朗誦古詩。

5、簡要介紹古詩的作者--杜甫。

教學反思：

3.大班語言活動教案：房子教案(附教學反思)。

活動目標：

1、學習用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

2、能認真傾聽，讀準相似字音"方"和"房"。

3、理解兒歌內容，感受語言的趣味性。

4、培養細致觀察和較完整表述能力。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、找一處可以用石頭作畫的場地。

2、教師示范用的紙、筆，小石頭若干。

3、幼兒用書18頁。

4、語言磁帶。

活動重點難點：

活動重點：

繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

活動難點：

讀準相似字音"方"和"房"。

活動過程：

1、出示石頭，激發幼兒活動興趣。

(1)小朋友，老師手上拿的是什么?

活動反思：

這是一首帶有游戲性質的童謠，我充分利用彩色小石子，引導引導幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗語言的趣味性，幼兒表現出了很大的興趣。在整個活動中的整體環節我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進去了。我發現了孩子的興趣對于一節活動的重要性。但是由于缺少經驗，在最后的活動環節中，沒有對孩子活動前提出正確的規定，致使最后有些混亂。我會吸取這次活動的經驗教訓，在以后的活動中有更好的把控性。

4.大班語言教案夢姐姐的花籃教案反思。

活動背景：

《夢姐姐的花籃》是一首優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。對于幼兒來說，夢境可以是現實生活的再現，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發幼兒的想象力。活動中讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經驗，理解散文，感受散文中優美的語言和意境。并且通過此次活動，讓幼兒在畫面的基礎上進行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。讓幼兒較深刻地領會作品內涵，感受作品的語言美，意境美。

活動目標：

1、欣賞散文詩，感受散文詩的溫馨、優美，充滿幻想的意境。

2、初步理解散文詩的內容，發現花朵與夢的關系。

3、能大膽進行創編，表達自己的感受，體驗想象的樂趣。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、知識準備：知道每個人都會各種不同的夢，夢是在睡眠時才會產生。

2、物質準備：各種顏色的花、花籃，有關此散文的flash以及ppt活動過程：

1、以"夢"的話題展開提示性談話。

師：孩子們，你們做過夢嗎?做過什么夢?(請3-4個幼兒回答。)師：那你們是什么時間會做夢呢?(深夜的時候，晚上睡覺的時候)師小結:我們小朋友都會做夢，有的夢是快樂的，有的夢是不快樂的。

(ppt)夢姐姐住在一個深綠的樹林里邊，還有個漂亮的花籃，花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來臨的時候，我就會提著我漂亮的花籃飛出去了。

(好聽，優美。)師小結：散文詩給了我們溫馨、優美、寧靜的感覺。

2、分段欣賞。

幼：夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個金黃色的夢。

師：夢見了一些什么?

幼：夢姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個綠色的夢，師：它夢見了什么?

幼：夢姐姐還給小紅鳥一朵紅色的花，讓小紅鳥做了一個紅色的夢。小紅鳥夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……3、共同看ppt,閱讀散文詩。

師：小動物的夢真美，讓我們小朋友和小動物一起做個美夢吧。

4、鼓勵幼兒大膽創編散文。

師：夢姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥送去了夢，你來想想夢姐姐還會給哪些小動物送去什么顏色的花?讓它做什么顏色的夢?它又會夢到什么呢?(幼兒自由回答)師：夢姐姐啊也把其他小動物做的夢帶來了，我們一起來看看它們都做了什么夢呢?(ppt)5、互動游戲，與他人共享美的體驗。

師：聽，是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺呢，我們趕快把小眼睛閉起來，也來做一個美美的夢。(放音樂，教師撒花)現在慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢姐姐啊自己也做了一個美夢，我做了個藍色的夢，夢見藍色的大海，藍色的海豚，還有藍色的房子。你們呢?在你的夢中，夢姐姐給了你什么顏色的花，你做了什么顏色的夢?又夢到些什么呢?現在，請你帶著你的美夢去和你的小伙伴說一說，也可以跟后面的客人老師分享一下。

(自然結束)附：散文詩：夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

活動反思：

《夢姐姐的花籃》是一首非常優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，可以給予幼兒直觀的視覺經驗，并在不同的夢境中去觸發幼兒的想象力。因此，通過此次語言欣賞活動，不僅讓幼兒在ppt畫面的基礎上進行再造想象，而且可以大膽地表達幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞游戲引出語言欣賞的主題內容;第二部分采用ppt多媒體來進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。本環節采取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機會，引導幼兒發現花的顏色和夢內容的關系，一改一聽、二問、三總結的傳統模式。而是進行分段欣賞-提問-設疑-釋疑-再欣賞的方式層層遞進，通過我的提問"小黃雞得到什么顏色的花?它夢見了什么?金黃與黃色有什么不同?請幼兒說一說在小黃雞的夢里仿佛看見了什么?有什么感覺?--猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什么?有什么感覺?--請幼兒說一說在紅頦鳥的夢里仿佛看見了什么?有什么感覺?來引導幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經驗來推斷下面可能發生的事情。不僅能激起孩子帶著問題學習的欲望，更給孩子創編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講述整首散文。第三環節是在幼兒理解的基礎上學習紡編散文，發揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞匯：夢姐姐送給我一朵色的花，我會做一個色的夢，我夢見了……本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環節中，幼兒的思維不是很開闊，聯想到的事物有類同，如果教師再引導的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。

小學絕句改寫范文（18篇）篇九

杜甫大詩人，在成都郊區建了新居，那里風景優美，于是他邀請了許多朋友來他的新家。觀賞觀賞！

這天，杜甫開心地站在門口等待朋友們地到來。大家一來看見這里的大好風景，都被迷住了，贊道：“杜兄，你眼光真好，挑選這好風景！”杜甫大為高興。

只見到處是綠色的柳樹，還有好幾只小黃鸝在樹上高興地唱歌呢！杜甫請詩人朋友進屋，大家都道：“謝謝！等會兒吧，我們再看這大好景色!”一抬頭見到了一排白鷺在藍天上翱翔。

大家走進了杜甫的新居喝茶，聊天，一位客人眼尖，說：“你的墻上還有這么一幅美麗風景畫呀！真是栩栩如生啊！“哈哈，你仔細看一下吧！”杜甫道。“呃……這是窗外風景畫？”“那是啊！”大家都哈哈大笑起來。外面是高山，山上有千年不化的白雪。

杜甫新家門前就是長江，那兒有許多的船，全部都是開往東吳的呢！大家在臨走前都夸他家詩情畫意。杜甫開心得很，詩興大發，寫下這首詩——《絕句》：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

而后，他就將這首詩贈與好友了。

小學絕句改寫范文（18篇）篇十

當時，正是戰爭時期。在宋城外，金國的軍隊正在攻打宋城。

城樓上，一個男人正在指揮軍隊從容迎敵，一邊拿著旗幟指揮一邊說：“來，你到這里來，你，還有你去那邊！”城樓下，硝煙四起，眼看著金國士兵越來越壯大，這位將軍忽然想起了一件事，自己的娘子還不知何處呢！他動心了，他從城樓上走了下來，準備從城樓逃走！

此刻，城樓外一個不起眼的小鎮上，一個書生模樣的女子格外引人注目，她，就是李清照。她身材偏瘦，皮膚白凈，正背著一個大包袱在行人中走著。當她抬起頭時，一個熟悉的身影吸引了她的目光，她定睛一看，這不就是自己的丈夫趙明誠嗎？那名男子也看見了她，正向她跑來，邊跑還邊喊道：“娘子，我回來了！”李清照見到趙明誠，也很是高興，張開雙臂，向趙明誠跑去，附和說：“相公！”過了一會兒，他們便擁抱在了一起。擁抱完后，李清照疑惑地問道：“相公，你不是正在城內指揮軍隊嗎？”趙明誠見瞞不住了，便說出實情：“我是在指揮軍隊，但是在城樓上想到你了，所以就從城里出來尋你了。”李清照聽了，若有所思地點了點頭，便沉默不語了。

他們倆并肩走了一會兒，來到一條小河邊，停了下來。李清照望著那河里歡快嬉戲的魚群，似乎想到了什么。

仿佛面前就是曾經的楚河，霸王項羽正奮勇殺敵，楚軍一行被逼迫到楚河邊，這時，一位漁夫正駕船駛到旁邊，問：“大王，現在您輸了，為何不回去重振江山呢？”項羽即刻說：“我今天輸了戰爭，你覺得我還有臉去見那江東父老嗎？吾意已決，汝不必多說。”說著便拿起劍自殺了。

李清照想著霸王項羽不肯過江東，再想想自己的相公逃離戰爭，一時間，靈感即出，隨口道：

“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”

趙明誠知道這是在諷刺自己擅離職守，頓時明白了，馬上告別娘子，回到城里指揮軍隊去了。

小學絕句改寫范文（18篇）篇十一

春姑娘又邁著輕盈的步伐來到了人間。她帶來了花草樹木的種子，灑在了人間。頓時，大地上充滿生機，十分美麗。

一天，大詩人杜甫出門了，他想尋找春的腳步，春的色彩，春的氣息。他走著走著，來到了一片長滿花草的土地上，看著周圍的一切，他仿佛被迷醉了。只見五顏六色的花兒在春風中爭奇斗艷，競相開放，就在這時，蝴蝶和蜜峰飛來了。美麗的蝴蝶仙子在花兒上面翩翩起舞，勤勞的蜜峰在花朵上采蜜。小草們也從泥土里鉆出了小腦袋，為大地披上了一層綠絨絨的毛地毯。

那邊的幾棵楊柳在春光中茂盛生長，它們的枝條一直碰到了地面，像維吾爾族姑娘的小辮子，又細又長，隨著風的節奏，扭起了身姿。杜甫被這些景色深深地吸引了，躺在了柔軟的草地上。他閉上眼睛沐浴著溫暖的陽光，用心去感受著整個自然，感受著每一個小生命的氣息。突然，陣陣微風拂來，送來了花草的香氣。在不遠處，杜甫聽到了幾聲清脆的鳴叫，他睜開眼，一群身穿黑色禮服，尾巴似剪刀的小燕子從他頭頂飛過。它們在半空中互相追逐、玩耍。這些可愛的燕子飛進了一片森林，杜甫見此情景，連忙站了起來，不由自主地加快了腳步，跟著燕子跑。這群小燕子在幾棵樹上停下了，然后用地上又軟又濕的泥巴，建起一個個美麗的家園。它們在自己的家周圍飛來飛去，高興得不得了。

小學絕句改寫范文（18篇）篇十二

春天生機勃勃的，還給人帶來一種舒緩的感覺。

太陽落山漸晚，像一位正在觀看春景的小姑娘，那金色的光茫照在江上，水面金光閃閃，如同一塊金色的毯子，包裹著江水。照在青山上，山悠閑地曬著太陽，感受這溫暖的陽光，它的生活真幸福。在岸邊，春風撫摸著花草，花草很開心，在春風的腳下頻頻點頭，陣陣的花香，像塊紗布似的撲來，好像在說：“快，快，來聞聞春天的花香！”

小燕子聞著花香來到了這里，飛來飛去，在空中嘰嘰喳喳地叫著，有些還用濕軟的泥土造窩，可真勤勞。沙子變得格外暖和，鴛鴦們紛紛去享受那難得的機會，睡下去就一動也不想動了，真舒服呀！

小學絕句改寫范文（18篇）篇十三

春天來了，春天來了，春天就像一位美麗的小仙女來到人間。萬物開始復蘇，整個大地呈現出生機勃勃的景象。

太陽升起來了，陽光是多么溫暖，山川在太陽的照射下，顯得格外美麗，光彩奪目。溫暖的春風吹過，五顏六色的花兒、草兒們都被喚醒。它們張開笑臉，擺動著身姿，仿佛在對人們說：“春天到了，春天到了！”

燕子也從南方飛回來啦！它們趁著天氣暖和，泥土濕軟，正在加緊做窩呢。還不時聽到它們“嘰嘰喳喳”的叫聲，好像在說：“窩做好了，窩做好了！”

鴛鴦們也成群結隊地游到沙地上去曬太陽，沙子又暖又濕，躺在上面享受著溫暖的陽光，別提有多幸福了。

春天真是一個美麗的季節！

趙想。

春天生機勃勃的，還給人帶來一種舒緩的感覺。

太陽落山漸晚，像一位正在觀看春景的小姑娘，那金色的光茫照在江上，水面金光閃閃，如同一塊金色的毯子，包裹著江水。照在青山上，山悠閑地曬著太陽，感受這溫暖的陽光，它的生活真幸福。在岸邊，春風撫摸著花草，花草很開心，在春風的腳下頻頻點頭，陣陣的花香，像塊紗布似的撲來，好像在說：“快，快，來聞聞春天的花香！”

小燕子聞著花香來到了這里，飛來飛去，在空中嘰嘰喳喳地叫著，有些還用濕軟的泥土造窩，可真勤勞。沙子變得格外暖和，鴛鴦們紛紛去享受那難得的機會，睡下去就一動也不想動了，真舒服呀！

陳袁妍溢。

太陽落山的時間漸漸地晚了，仿佛太陽公公不忍離去，想多看一會兒這處風景。這時，江邊的大好河山顯得更加秀麗。溫柔的春風吹拂過花花草草，就像在說：“你好啊！美麗的花朵，你愿意和我交個朋友嗎？”花朵開心地說：“好啊！好啊！我愿意！”不一會兒就說起了呢喃細語。地上的泥土因為陽光的照射，堅硬的泥土慢慢變軟了。燕子從北方飛回來了。鴛鴦依偎在一起睡在暖和的沙子上，陽光照在身上暖洋洋的，讓人不想從夢鄉中醒過來。

楊晗。

鄭子涵。

春天落山漸晚的太陽照射在江山上，江山顯得更加美麗，更加燦爛了。溫暖而又和煦的春風帶來花草芳香的味道。百花開放了一點兒，芳草如茵，展現出了明媚的春光。燕子懷著愉快的心情銜著濕軟的泥土去筑巢，好像在想：我又可以有一個新窩了！成雙成對的鴛鴦在暖和又舒服的沙子里睡覺，因為在陽光的照射下成雙成對的鴛鴦睡得可香了！太陽公公也把陽光灑在鴛鴦上，說：“祝你們做一個好夢。”

小學絕句改寫范文（18篇）篇十四

教學目的：

1、會認“絕、遲、融、燕、江”5個字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3、通過誦讀古詩，感受春天里大自然界中萬物復蘇，和諧美好的景象。

教學重點：

1、會認“絕、遲、融、燕、江”5個字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學難點：

通過誦讀古詩，感受春天里大自然界中萬物復蘇，和諧美好的景象。

教學時間：

一課時。

教學過程：小學教學。

一、啟發談話，導入新課。

1、教師啟發談話：

同學們，春天來了自然界的景物會發生怎樣的變化？聽音樂，你想到了什么？

春天是溫暖的，是充滿生機的，是美好的。自古就有許多歌頌贊美春天的詩文，今天，我們就來學習一首《絕句》。

2、板書課題。

這首短小的絕句極其生動地描繪了美麗如畫的春天的景色。快讓我們來聽聽詩人是怎樣歌頌贊美春天的。

二、初讀課文，讀正確，讀流利。

教師范讀，使學生整體感受，激起興趣。

自己試讀課文。

對照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準字音。

出示生字卡，開火車讀生字。

三、細讀課文，讀懂詩句。

你一定想把這首詩讀給同學們聽吧，那你可得多讀幾遍。（生自由讀詩句）。

（請讀的好的學生配上音樂再讀一讀）。

你可以看著圖也可以看著詩，你想到了什么？

（這首詩的前兩句，畫出了由春日、春風、江山、花草構成的闊遠而明麗的春景。詩的后兩句具體描繪銜泥的飛燕、安睡的鴛鴦，一上一下，一動一靜，相應成趣，充滿了生機勃勃而又安寧恬適的春天氣息。）。

男、女生進行比賽，看誰讀的好。

四、朗讀背誦，體會感情。

指導學生背誦古詩。

會背這首古詩了嗎？先自己試一試吧。

指名學生背誦。

分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。

集體背誦古詩。

小學絕句改寫范文（18篇）篇十五

明媚的春天又來了，志南大師和以往一樣搖著小船，順流而下，他早就想要去郊外踏青，采春了。

到了！，到了！大師一邊拿住拐杖，一邊下了船。他幾步走上岸，先將拐杖放下，接著把船繩系在了一棵古樹上。

志南大師慢慢地直起身子，拄著拐杖走上月牙般的小橋，他不由自主地停了下來，眼前的美景深深吸引住了他。

湖水清澈透明，碧波蕩漾。最引人注目的要屬那一片杏花林了。一朵朵粉紅色的杏花在陽光的照耀下競相開放，綻滿了枝頭。它們手拉手，好像親密無間的朋友正互相訴說著悄悄話。杏花露出了最甜美的微笑，向人們展示著自己獨特的姿態。紅艷艷的，一片片，一叢叢，一簇簇，累得杏樹媽媽彎了腰。瞧，她把無數的臂膀伸向了河面，喝起了水。鮮艷的杏花多得好像天上的星星，遠遠看去好像天邊燦爛的朝霞，美麗極了！杏花姑娘也愛美，它照起了“鏡子”，湖水里倒映著杏花，水天相連，成了花的海洋。這時，天空中飄起了蒙蒙細雨，像牛毛，如花針，夾雜著杏花的清香，使人心曠神怡。雨絲落在了志南大師的衣服上，可奇怪的是，大師的衣服并沒有濕。雨飄灑在志南大師的臉上，啊，涼涼的，舒服極了！

岸邊楊柳依依，柳樹抽出了嫩芽，細長的柳枝一直垂到湖面，它好像一位亭亭玉立的.小姑娘，正專心致志地梳理著自己柔美的長發。

透過楊柳，一陣微風吹來，人們都說春風最柔，風吹在志南大師的臉上，暖暖的，讓人神清氣爽！

志南大師詩興大發，他禁不住吟誦道：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。

小學絕句改寫范文（18篇）篇十六

春天來了，萬物復蘇。河里的水悄悄地融化了，汩汩地流著，河中有一群小鴨在水中嬉戲，它們有的扎入水中覓食，有的依偎在一起竊竊私語，有的悠閑地欣賞著河邊的春景。

河邊，柳樹已經長出了淡綠色的嫩芽，她的長辮子在微風中輕輕地搖晃，讓我想起了一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”桃花也慢慢開了，美麗的桃花像一張張粉紅色的臉蛋。灼灼桃花與綠樹婆娑的垂柳相互映襯，形成了桃紅柳綠的春日勝景。

燕子從南方飛回來了，他們有時在柳樹下飛來飛去，尋找搭窩的材料，有時落在電線上歇息，有時又迅速飛過河面泛起漣漪。

春天來了，我愛春天！

小學絕句改寫范文（18篇）篇十七

春天陽光普照，萬物復蘇。山河無比秀麗。春姑娘伴著清脆的鳥鳴聲悄悄的來到了人間。清風拂面吹來送來了花和草的芳香。

瞧！小河里魚兒愉快地游玩，快樂地圍成一團。青蛙在“呱呱”的大叫個不停，好像在說：“春天來咯！春天來咯！”

小燕子從南方回來為春天增添了許多生機，小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞，它們多么快樂啊！好像在迎接春天的到來。

河邊的柳樹脫下了灰色的衣裳，長出了新的小綠芽。草兒從肥沃的泥土里探出腦袋，花兒爭奇斗艷，競相開放。溫暖的空氣中飄來陣陣泥土的清香。陽光照耀大地，萬物茁壯成長，到處是生機勃勃的景象。小燕子輕盈地飛來飛去，在呼喚動物們都出來玩啦！正在冬眠的蛇、青蛙、熊等小動物都醒了，沙灘上慵懶的鴛鴦也醒了，大狗熊伸了個懶腰。小朋友們脫去棉襖，穿上春裝，沖出家門，奔向田野去擁抱春天。

春天來了，人們和動物都開始了新一年美好的生活。

小學絕句改寫范文（18篇）篇十八

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

堂西長筍別開門，塹北行椒卻背村。

梅熟許同朱老吃，松高擬對阮生論。

作魚梁云復湍，因驚四月雨聲寒。

青溪先有蛟龍窟，竹石如山不敢安。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

條條藥甲潤青青，色過棕亭入草亭。

苗滿空山慚取譽，根居隙地怯成形。