優(yōu)秀作文是一篇能夠引人入勝，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整的文章。跟隨小編的腳步，一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文，感受文字的魅力。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇一

我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那溫和的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)……因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此生機(jī)勃勃；因?yàn)橛心?，?guó)家才會(huì)繁榮富強(qiáng)。

——題記。

老師是蠟燭，燃燒本身，照亮學(xué)生；老師是大樹，頂天立地，遮風(fēng)擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無(wú)私，屈指算來(lái)教過(guò)我的老師還真不少，但對(duì)我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！

他烏黑的頭發(fā)中含著幾絲鶴發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，在不怎么高的鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來(lái)的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養(yǎng)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

還記得剛開學(xué)的第一節(jié)課，我們就覺(jué)得在楊老師的課上有一種神圣不行侵犯的感覺(jué)，所以在語(yǔ)文課上平靜的鴉雀無(wú)聲；學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)；寫作業(yè)時(shí)仔仔細(xì)細(xì)；作文時(shí)……總而言之，在楊老師的課上同學(xué)們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。

雖然楊老師剛接任我們班，但是他對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。楊老師對(duì)同學(xué)們做的作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真地批改。就在開學(xué)時(shí)的第一篇作文上交，發(fā)下后，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒(méi)想到楊老師把每一本作文都仔仔細(xì)細(xì)地改了一遍，一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字都圈了出來(lái)，一句句好句都用海浪線劃了出來(lái)，一段段批語(yǔ)確切入微。從這以后，我悄悄下定決心：“必然要養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，養(yǎng)成天天寫作文的習(xí)慣，養(yǎng)成一絲不茍認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣”就這樣楊老師把我領(lǐng)進(jìn)了初學(xué)作文的大門。

我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇二

“沒(méi)關(guān)系……”英語(yǔ)老師的這句話，常常回響在我的耳邊。那天早上，我因?yàn)槊χ谐鲥e(cuò)，英語(yǔ)抄寫本忘記帶了。直到組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有作業(yè)本。于是，我就想打電話求助。我剛走出班門，忽然，“丁零零”地一陣響，原來(lái)是“催命官”——上課鈴在怒吼，我的“求助計(jì)劃”告吹！

終于熬到了下課，由于下課時(shí)間已經(jīng)遲了幾分鐘，等我做好課前準(zhǔn)備，上課鈴又怒吼起來(lái)了。我的第二次“求助計(jì)劃”失?。?/p>

這節(jié)課就是英語(yǔ)課，我懷著忐忑不安的心情等著英語(yǔ)老師的來(lái)臨。英語(yǔ)老師先了解了作業(yè)情況，知道我的英語(yǔ)抄寫本沒(méi)帶，就微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)明天帶來(lái)吧！明天可千萬(wàn)別忘記哦！”我的心一下子平靜了下來(lái)，并且牢牢地記在心里。放學(xué)后第一件事情就是把英語(yǔ)作業(yè)本放進(jìn)書包。

還有一次上英語(yǔ)課，老師讓我們拼背“大象”的英文單詞。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間，終于艱難地記下了“大象”的英文單詞。

開始抽背了。老師叫到了許多同學(xué)，他們都流暢地拼背了下來(lái)。輪到我了，我站了起來(lái)，不知是因?yàn)樘o張了，還是因?yàn)閱卧~太長(zhǎng)了，一不小心就忘了一些字母。在大家的催促下，我硬著頭皮結(jié)結(jié)巴巴地背起來(lái)：“ele……h(huán)a……t。”中間還漏了好多字母。英語(yǔ)老師見(jiàn)我太緊張，不能發(fā)揮正常水平，就安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次不要太緊張了?！?/p>

英語(yǔ)老師是一位多么善解人意的老師啊！她的“沒(méi)關(guān)系……”讓我懂得了寬容對(duì)待每一個(gè)人，讓人如沐春風(fēng)。她就是我最喜歡的一位老師。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇三

我的“溫而厲”老師，其實(shí)，是我的班主任——楊老師。

她有著短短的頭發(fā)，頭發(fā)下就是她的那雙“魔眼”，之所以稱為“魔眼”，是因?yàn)樗难劬κ恰?60度無(wú)死角”。

在她的課上，沒(méi)有人能逃過(guò)她的眼睛，哪怕一個(gè)小動(dòng)作，也逃不過(guò)。如果說(shuō)有人搞小動(dòng)作，比如偷看小說(shuō)，走神等現(xiàn)象。這時(shí)，楊老師都會(huì)先用眼睛提醒，給以警告。頓時(shí)，那個(gè)學(xué)生就會(huì)滿臉通紅，好像在說(shuō)：“老師對(duì)不起，我不敢了?！庇袝r(shí)，楊老師也會(huì)用帶有暗示但又不說(shuō)名字的特殊方式來(lái)提醒那位學(xué)生。例如悄悄地走到那位學(xué)生座位時(shí)，用突然加重的字音繼續(xù)講課，手指還會(huì)不動(dòng)聲色地敲一下課桌桌面……如果以上方法都不行的話，那么楊老師才會(huì)點(diǎn)名來(lái)批評(píng)。

盡管這樣嚴(yán)厲的楊老師，還是很貼心的。還記得有一次，我還沒(méi)有好的傷口又一次破了，楊老師很貼心地幫我包扎了傷口。她先小心翼翼地清理著傷口，接著整個(gè)包扎過(guò)程中都動(dòng)作十分輕柔，讓我沒(méi)有一點(diǎn)疼痛感。這些都要感謝我的楊老師。

我遇過(guò)，很多老師，但我還是喜歡我的“溫而厲”老師。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇四

在我上的補(bǔ)習(xí)班里我喜歡金老師。金老師濃濃的眉毛下嵌著一雙豆大的眼睛，時(shí)不時(shí)還露出兩顆大門牙。

有一天，我正在聚精會(huì)神地寫補(bǔ)習(xí)班留的作業(yè)，忽然一雙大手指在我的作業(yè)本上，原來(lái)我有一個(gè)錯(cuò)的地方并且又是我經(jīng)常錯(cuò)的，老師說(shuō)過(guò)一件同樣的事不許犯三次，金老師給我訂了三個(gè)規(guī)矩叫“三規(guī)”，我違反了三規(guī)第一條三次要打手心。出乎我預(yù)料的.是：老師并沒(méi)有懲罰我，便說(shuō)：“這么做是因?yàn)樽屇阌猩线M(jìn)心，不斷進(jìn)步，超越自己?！?/p>

經(jīng)過(guò)上次的考驗(yàn)我以為他在耍我便不遵守三規(guī)?？墒钦l(shuí)知道他這次來(lái)真的，我卻不知道，等到那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，我自然就受罰啰！

經(jīng)過(guò)這次“魔鬼訓(xùn)練”，我改掉了以上三規(guī)，不會(huì)再犯同類錯(cuò)誤，寫字認(rèn)真了，姿勢(shì)端正了，克服了一切壞毛病。

金老師，在我學(xué)習(xí)中給了我?guī)椭谏钪幸踩缬H哥哥似的關(guān)愛(ài)我。冬天時(shí)，每當(dāng)我“耍單”時(shí)他用他那龐大的手撫摸著我的頭說(shuō)：“冬天天氣冷了多穿點(diǎn)衣服，別著涼。”

我忘了告訴大家，它可是神氣十足的“老”帥哥喲！

有時(shí)他更有點(diǎn)孩子氣，有時(shí)露出俏皮可愛(ài)的樣子。正是這樣的幽默，才是讓我在學(xué)習(xí)上有動(dòng)力。

金老師，你的責(zé)任心讓我欽佩；你的幽默讓我快樂(lè)；你的關(guān)懷讓我溫暖。啊！金老師，我敬佩你，你好比一支紅燭，燃燒自己，照亮我們，使我們前進(jìn)的指路燈。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇五

“嘿，你好！”開學(xué)的第一天，站在走廊里的我迎來(lái)了一個(gè)走路風(fēng)風(fēng)火火，洋溢著滿滿的青春的“痘痘老師”。

“嘿，你好！”他笑意濃濃，臉上的痘痘也配合著他的笑扭動(dòng)了起來(lái)。哇塞，真是一位可愛(ài)的，讓我喜歡的老師！

如今，和痘痘老師相處快一年了，他的幽默徹底征服了我。

一次，我在上課時(shí)用心地畫我的最愛(ài)——地鐵圖。陳老師講課太投入并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的小秘密，我膽漸漸變大了，繼續(xù)畫啊畫，完全沉浸在地鐵的世界中。

“俞樂(lè)祺，你在干什么？”一聲大喊，嚇得我不知所措，小心臟緊張得砰砰直跳。陳老師的這一吼堪比一個(gè)猝不及防的炸彈，把我從地鐵的世界中炸了出來(lái)。

“他在畫地鐵圖。”同桌毫不留情地檢舉揭發(fā)。

完了，完了，這回肯定要接受陳老師劈頭蓋臉式的批評(píng)了，我緊張得臉漲得通紅。

“你是太倉(cāng)未來(lái)地鐵總策劃的俞工程師。”陳老師笑著冒出了這樣一句話，全班同學(xué)們聽了哈哈大笑，我也“噗呲”一聲笑了出來(lái)。陳老師竟然用如此幽默的批評(píng)徹底降服了我。哦，痘痘老師，我再也不敢了！

嘿，帥氣的老師，帥氣的哥哥，帥氣的大伙伴，有你的陪伴真好耶！

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇六

悉數(shù)教我的幾位老師，他們都顯得那么和藹、可敬，這也是我喜歡上學(xué)的原因之一吧。然而，最令我喜愛(ài)的還是我的英語(yǔ)老師-----殷老師。

殷老師有一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā)，像瀑布一樣披在肩上，她身材窈窕，戴著一副金絲邊眼鏡，嘴角從來(lái)都是上揚(yáng)，微微笑著的。她是教我的老師中最漂亮、最溫柔的一位老師了。

她備課認(rèn)真，上課的時(shí)候語(yǔ)言幽默，常常逗得我們哈哈大笑，令我們不知不覺(jué)把講過(guò)的單詞都記得滾瓜爛熟。連我這個(gè)向來(lái)不喜歡英語(yǔ)的人也漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)，開始認(rèn)真地聽講。

期末的時(shí)候，課程緊張，我因?yàn)樯≌?qǐng)假，錯(cuò)過(guò)了兩節(jié)重要的英語(yǔ)課，不僅沒(méi)有把課作本寫完，還錯(cuò)過(guò)了最后一次單元考試。第二天上課的時(shí)候，我心急如焚。大家都把整本課作寫完了，唯獨(dú)我的還剩下五六頁(yè)。我不好意思請(qǐng)老師幫忙報(bào)本子上的聽力部分，可是這樣就不能按時(shí)清完課作了。這時(shí)，殷老師似乎看出了我的心思，她輕輕地對(duì)我說(shuō)：恬恬，你前幾天生病了，作業(yè)沒(méi)做完，我再給你報(bào)一遍聽力吧!我的臉微微泛紅，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。殷老師認(rèn)真的為我報(bào)聽力，我趁機(jī)仔細(xì)打量了殷老師一番。絲綢般的秀發(fā)，白皙細(xì)膩的皮膚，兩只不大但十分有神的眼睛認(rèn)真地盯著資料，一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到我在看她。我飛快地寫著，筆尖發(fā)出嗒嗒的聲音。

忽然我放緩了答題的速度——一道題我十分不理解。筆像被卡住了一樣，怎么都動(dòng)不了。我的臉更紅了，感覺(jué)辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。我趕緊翻到另外一頁(yè)去，生怕老師看到了我的空白，但還是被殷老師看到了。這道題是叫你寫名字。老師溫柔地解釋道。聽寫終于完成了，我的心也越來(lái)越溫暖。

殷老師，感謝您對(duì)我的淳淳教誨以及無(wú)微不至地幫助，這些都將令我一生難忘!

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇七

莊老師是個(gè)心地善良、內(nèi)熱外冷的人，因?yàn)樗贻p得像我們的大姐姐，所以我就在心里叫她“姐姐”。

她有一頭烏黑亮麗的`頭發(fā)，一雙圓溜溜的眼睛忽閃忽閃的，好像會(huì)說(shuō)話，一個(gè)秀氣高挺的鼻子，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。

莊老師很勤勞。每天早上，她總是早早地來(lái)到學(xué)校，那時(shí)全班同學(xué)都不見(jiàn)半個(gè)影子，教室里空蕩蕩的。有一次，老師一進(jìn)門，就看見(jiàn)教室里一片狼藉：桌椅歪歪扭扭，地上滿是紙屑，像給地板鋪上了一層厚厚的地毯。老師二話不說(shuō)，拿來(lái)掃帚，掃呀掃呀，一直掃到干凈為止，又把桌椅擺得整整齊齊。同學(xué)們一來(lái)，看見(jiàn)教室煥然一新，又看見(jiàn)老師累得氣喘吁吁，臉紅得像一個(gè)又大又紅的蘋果。同學(xué)們便知道這到底是怎么回事了。

莊老師有時(shí)很嚴(yán)厲。上課時(shí)，只要有誰(shuí)開小差，她就用“火眼金睛“一掃，從58個(gè)人中把他（她）揪出來(lái)，那個(gè)人便只有“死路一條”了。

莊老師很關(guān)心同學(xué)，有時(shí)也很溫柔。一次，一個(gè)女同學(xué)在上體育課時(shí)摔傷了。老師以火箭般的速度趕來(lái)，背著女同學(xué)到醫(yī)務(wù)室。一路上，她不停地、關(guān)心地問(wèn)著：“疼不疼呀？血還在流嗎？……”直到到了醫(yī)務(wù)室，老師又忙碌著幫這位女同學(xué)處理完傷口才放下心來(lái)。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇八

我的老師胖胖的身子，圓圓的腦袋，短短的頭發(fā)，帶著一副眼鏡，老師總是喜歡穿著一身黑色的西服，他一笑臉上會(huì)有一對(duì)小酒窩兒，跟個(gè)小孩子似的。

第一次見(jiàn)老師的時(shí)候，心想：這個(gè)老師是不是很兇呢？可是上了第一節(jié)語(yǔ)文課后，我就覺(jué)得我想錯(cuò)了，這位老師是那么的有趣，那么的溫和。

馮老師就像我們的爸爸一樣關(guān)愛(ài)我們，誰(shuí)不舒服了，生病了，老師都會(huì)關(guān)心的詢問(wèn)病情，叮囑他要多喝水，不要忘記吃藥。在學(xué)習(xí)中，老師總是細(xì)心地指導(dǎo)。

有一次上作文課，老師讓我們以《美麗的英華園》為題目寫一篇作文，老師先給我們講解了寫作的方法和要點(diǎn)。然后就讓我們?cè)陔娔X上打?qū)憽Ｎ覍懙暮芸?，還沒(méi)有下課就寫完了，我就把作文保存好后就打開資源網(wǎng)看作文了。我正看著資源呢就聽到老師在叫我的名字，老師就把我叫到他那去。老師說(shuō)：“你的作文寫的很快，但是沒(méi)有按照我說(shuō)的要求去做，希望你好好改改，按照游覽的順序去寫會(huì)好一點(diǎn)。”說(shuō)完，我乖乖的拿著作文去修改了，心中覺(jué)得馮老師真是一位親切的老師。

馮老師還是一位電腦高手，有一次我的電腦壞了還是馮老師幫我修好的呢。老師修電腦時(shí)可認(rèn)真了，雙眼一動(dòng)不動(dòng)的盯著電腦屏幕，雙手在鍵盤上飛快地敲打著，沒(méi)多大一會(huì)兒，電腦就修好了。心想：老師真牛，原來(lái)是個(gè)電腦高手，怪不得來(lái)教我們網(wǎng)絡(luò)班呢！這下我們可以學(xué)到更多的電腦知識(shí)了。

這就是我們的馮老師，我喜歡我的老師。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇九

我認(rèn)識(shí)那樣一位老師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。她給我留下了難以磨滅的印象，您也是我最喜歡的老師。

那是剛教叫我們的時(shí)候，我們的膽子都很小，上課不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)。每當(dāng)這時(shí)，您總是親切又和藹地說(shuō)：“別害怕，就是說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你們的。如果你每個(gè)問(wèn)題都答對(duì)了，就不需要我們老師了。”這是您的眼睛流露出了鼓勵(lì)的目光。

您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，如春天的陽(yáng)光，溫暖這同學(xué)們的、心，在我眼中，您也是一位最好的老師。

有一次，禽感一流時(shí)，每天早上您都會(huì)來(lái)問(wèn)問(wèn)我們的體溫及情況，而且您每天都要比我們?cè)绲綄W(xué)校，用84消毒液，為我們的課桌椅消毒，為此您的幾條牛仔褲都花了。

還有一次，在回家的路上，我遇見(jiàn)了您，看見(jiàn)您的手里抱著一堆本子，我過(guò)去跟您打招呼時(shí)才發(fā)現(xiàn)那些是我們的本子，頓時(shí)，我明白了，原來(lái)我總以為老師給我們批改作業(yè)是一件很容易的事，有時(shí)候我做業(yè)多了，心里就會(huì)不開心，心想今天作業(yè)太多了，又沒(méi)的完了。直到現(xiàn)在我才明白您回家的“作業(yè)”比我們多一倍，不，是多幾十倍！

這就是您，我最喜歡的老師——許華英老師！

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇十

老師，一個(gè)神圣的名字，今天，我就要向大家介紹我所喜歡的老師。我特別喜歡愛(ài)笑，不拘束的老師，反而嚴(yán)厲、脾氣暴躁的老師，我對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之。

一等獎(jiǎng)老師——佘老師、楊老師。

佘老師對(duì)人親切，一點(diǎn)都沒(méi)有師生中的那種擺架子，我十分敬慕她，她喜歡微笑著對(duì)人說(shuō)話，那天我生病沒(méi)來(lái)，老師來(lái)我家對(duì)我說(shuō)：“好好躺著，老師來(lái)跟你講今天所學(xué)的內(nèi)容?！彪m然現(xiàn)在佘老師沒(méi)有教育我，我還是很想念她的。不知老師曾想起過(guò)我沒(méi)有。楊老師現(xiàn)任我的數(shù)學(xué)，他教課總是能讓人引人入勝，喜歡用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明他所說(shuō)的是對(duì)的，不像有的老師總是喜歡他說(shuō)什么就是什么，而我們的楊老師則恰恰不同。我十分喜歡楊老師，因此我的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)。

二等獎(jiǎng)老師——李老師、田老師。

李老師是我的音樂(lè)老師，李老師她發(fā)音特別準(zhǔn)，并且能唱出一曲優(yōu)美的歌，李老師教的學(xué)生肯定也不賴，我的音樂(lè)特別棒，老師說(shuō)我特別有潛力，有天賦。田老師是我的美術(shù)老師，她不喜歡按照書本上的來(lái)要我們畫什么，而是喜歡帶我們到一些花園、草地上去發(fā)掘物體，還手把手教我們?cè)鯓赢嫵鲆环利惖漠嫛?/p>

三等獎(jiǎng)老師——唐老師、張老師。

唐老師教我們語(yǔ)文，張老師教我們自然，唐老師盡管我不是很喜歡她教學(xué)的方法，但她這個(gè)人我還是蠻欣賞的，唐老師上課喜歡采用一問(wèn)問(wèn)題，每個(gè)人都要舉手，如果不舉手，就采用抄課文的方法逼我們就范。張老師教自然則喜歡讓我們親手做實(shí)驗(yàn)，讓我們自己其中的道理，盡管每個(gè)星期只有兩節(jié)課，但在我們心目中，兩節(jié)課足以讓我們明白很多知識(shí)，而受益無(wú)窮。

朋友們，想必你們周圍也有自己喜歡的老師吧，那就行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起來(lái)用手中的七彩筆描述自己所喜歡的老師，同時(shí)也可以讓我們大家有所了解。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇十一

如果你問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)，那我一定會(huì)告訴你，我最喜歡的老師就是童老師。我喜歡親切地叫她“童媽媽”。

她有著一頭黑乎乎的短發(fā)，有一雙黑寶石般炯炯有神的眼睛，又高又挺的鼻子，嘴巴小小的，美麗極了。童媽媽無(wú)論春夏秋冬都喜歡穿著裙子，好像仙女一樣。

童老師很愛(ài)笑，無(wú)論什么時(shí)候見(jiàn)到她，她都是嘴角上揚(yáng)。在我心中，她很溫柔，如果我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)用調(diào)侃的方法來(lái)讓我們改正錯(cuò)誤。童老師像春風(fēng)一般地吹拂著我們的心，教導(dǎo)我作文吧們“犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不改正”。記得有一次語(yǔ)文課上，我趁童老師轉(zhuǎn)身寫粉筆字時(shí)，偷偷伸出右手去拍拍旁邊的同學(xué)，一心想著和同學(xué)玩一玩。正當(dāng)我洋洋得意地自以為可以瞞天過(guò)海時(shí)，情況不妙，童老師剛好轉(zhuǎn)過(guò)頭發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作。童老師笑瞇瞇地點(diǎn)到了我的名字：“周晨昊，起立！舉起你的右手，伸向你的右方。”頓時(shí)，我羞愧地低下了頭。童老師并沒(méi)有用嚴(yán)厲地語(yǔ)言批評(píng)我，反而是用溫柔的語(yǔ)氣來(lái)讓我改正錯(cuò)誤。我喜歡我的童媽媽。

童老師很博學(xué)，她可是心理學(xué)專家，能讀懂我們每一個(gè)人的內(nèi)心，是我最敬佩的老師。有一次，一個(gè)同學(xué)在黑板上亂涂亂畫，第二個(gè)同學(xué)跟著去亂畫，接著第三個(gè)、第四個(gè)……童老師看到后，告訴了我們一個(gè)道理：破窗效應(yīng)。窗戶的一個(gè)地方破掉了，那玻璃就會(huì)整塊碎掉。剛開始破碎地方就是第一個(gè)同學(xué)的行為，后面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)，最后就會(huì)整塊玻璃碎掉。我們不要去做那個(gè)第一個(gè)破壞的人。簡(jiǎn)單的現(xiàn)象背后有豐富的理論知識(shí)，我也想成為像童老師一樣飽讀詩(shī)書的人。

童老師，真是又溫柔又博學(xué)了。我喜歡我的童媽媽。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇十二

快樂(lè)的暑假轉(zhuǎn)瞬即逝，新學(xué)期中，新老師當(dāng)然必不可少啰，其中我最喜歡的還是語(yǔ)文許老師。

許老師一頭黑發(fā)總在腦后盤起，顯得那么精明干練；鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的老師。

她充滿魅力。每次講課都那么娓娓動(dòng)聽，每次讀書都那么抑揚(yáng)頓挫，同學(xué)們恍如身臨其境。原先有些同學(xué)上課即使會(huì)也不舉手發(fā)言，還有一些同學(xué)寫作業(yè)只求速度不求質(zhì)量，字往往寫得龍飛鳳舞，許老師獎(jiǎng)勵(lì)上課積極發(fā)言、作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)可以到她那里蓋上一枚獎(jiǎng)?wù)?，集齊一定數(shù)量的獎(jiǎng)?wù)逻€可以兌換喜歡的獎(jiǎng)品。這可大大提高了同學(xué)們的積極性，“書寫?yīng)劇薄皭?ài)思考獎(jiǎng)”“自主學(xué)習(xí)獎(jiǎng)”“學(xué)習(xí)高效獎(jiǎng)”……一個(gè)個(gè)鮮紅的獎(jiǎng)?wù)麻W耀在書上，訴說(shuō)著同學(xué)們“光輝”的“歷史”，讓同學(xué)們因這些“強(qiáng)力馬達(dá)”而奮勇向前，努力做到最好。

她嘔心瀝血。面對(duì)同學(xué)們一遍遍的提問(wèn)，她不厭其煩，耐心回答；理解句子時(shí)，她啟發(fā)同學(xué)們抓住關(guān)鍵字詞品讀感悟，字斟句酌。我們班的讀書水平不是很好，許老師剛開始教就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。從那以后，只要一有空，許老師就會(huì)播放有關(guān)朗讀的視頻給我們看，每次讀書許老師都會(huì)用心指導(dǎo)，甚至身先士卒示范讀給我們聽，哪里要讀出停頓，哪里要讀好輕聲，怎樣斷句才能讓句子意思鮮明……這其中的竅門呀我們一一領(lǐng)悟?，F(xiàn)在我們讀書再也不像以前那樣一個(gè)字一個(gè)字蹦出來(lái)了，變得流暢生動(dòng)，引人入勝，這都?xì)w功于許老師的耐心指導(dǎo)。

她要求嚴(yán)格而又不讓人反感。同學(xué)們寫習(xí)字冊(cè)時(shí)，她總是說(shuō)：“一個(gè)人寫的字有多漂亮，那個(gè)人就有多漂亮！”“書面就像一個(gè)人的臉，清清爽爽才叫人覺(jué)得舒服。”“你的作業(yè)賞心悅目，老師忍不住一連看了三遍！”“你坐得像一棵小松樹，將來(lái)一定是身材最挺拔的！”……每當(dāng)聽到這樣的話語(yǔ)，一定有一批人馬上刷新當(dāng)前狀態(tài)，做得更好。

許老師一開學(xué)就留給了我很好的印象，我太喜歡這個(gè)老師了！相信接下來(lái)我們會(huì)跟許老師愉快地度過(guò)小學(xué)的最后一學(xué)年。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇十三

他，是一個(gè)演講大師，他，非常幽默，他，非常有趣。

4月8號(hào)，這一天是他到我們學(xué)校演講，演講的題目是【與成功有約】的激情報(bào)告會(huì)，他的每一言每一行給了我們很大的觸動(dòng)，告訴我們?cè)S多的道理：我們要當(dāng)不正常人。一日之計(jì)在于昨夜。成功只有一條，就是時(shí)刻準(zhǔn)備著。機(jī)會(huì)總降臨準(zhǔn)備著的人。把自己想象成成功的人。呵呵，可笑吧！

他還給我們講了他的許多故事：他上高中的時(shí)候就特別的瘋狂，自己從外面買來(lái)一個(gè)跟人一樣大的鏡子，每天看著自己說(shuō)上至少半個(gè)小時(shí)的話，一開始是對(duì)著一個(gè)小鏡子說(shuō)，害得他寢室門口每天都圍了一大堆人，他們寢室7個(gè)人，到了他買來(lái)大鏡子的第二天寢室搬出去6個(gè)人。當(dāng)時(shí)的他，全班沒(méi)有一個(gè)女生主動(dòng)和他說(shuō)話，一次，他們班長(zhǎng)的最丑的一個(gè)女生走到他跟前，扯著他的.衣領(lǐng)說(shuō)：“，你想都別想了，你連門兒都沒(méi)有，別再看我啦?！彼荒樜恼f(shuō)：“我是在看課程表咧?！焙髞?lái)有女生說(shuō)他長(zhǎng)得很耐看，他心里竊喜啊，但后來(lái)才有人告訴他耐看的真正含義——忍耐了很久才敢看。他感慨：“中華文化真是博大精深啊?！惫?！

音樂(lè)放到感恩的心的時(shí)候，他讓我們大家自己的爸爸媽媽，有激情的感情表達(dá)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)是，我哭了，我真的哭了。我非常感謝我的爸爸媽媽，也同時(shí)感謝他，他今天給予我很多！我謝謝他！

他是xxx老師，是！

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇十四

他濃濃的眉毛，明亮的`眼睛，尖尖的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他經(jīng)常和我們做游戲，記得又一次，把我們都逗得哈哈大笑起來(lái)。

那是一個(gè)星期四的上午，到了大課間，老師把我們喊了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們來(lái)玩老鷹捉小雞的游戲，好不好？”“好！”我們都異口同聲的回答道。老師讓他當(dāng)老鷹、一個(gè)個(gè)子大些的同學(xué)做母雞、其他的做小雞。

游戲開始了，“老鷹”向左一下，向右一下，“母雞”也緊跟著向左一下，向右一下。老師突然說(shuō)：“飛碟！”“小雞”和“母雞”都向天上看了一下，誰(shuí)知中了“老鷹”的奸計(jì)，我和周王、周剛、周倩被抓住了，緊接著，李奇、李卡浩也被抓了。最后“小雞”都被“老鷹”抓了，老師得意洋洋地說(shuō)：“被抓住了吧”。

上課鈴響了，我們都回到教室里，從此以后，就是周老師。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇十五

我有一位好老師，可敬又可親，她高高的個(gè)子，一雙充滿智慧、嚴(yán)肅的眼睛兩邊各有幾條魚尾紋，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕。

有一次考完試，自我感覺(jué)很好，以為自己能得滿分了。第二天上課，老師抱著昨天的試卷進(jìn)了教室，要開始宣布成績(jī)了，我暗自竊喜，這次班級(jí)第一一定是我的了。可老師宣布下來(lái)，前三名都沒(méi)有我，到了第10名還沒(méi)到我的名字，我開始慌了。成績(jī)下來(lái)，作為課代表的我只得了85分。拿到試卷，我恨不得立刻找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我錯(cuò)在了最簡(jiǎn)單的題目上，是我自己太粗心，太驕傲了。總以為自己學(xué)習(xí)第一，隨便考考就行了，現(xiàn)在連以前比我差的多的同學(xué)都考的比我好的多。

放學(xué)了，老師把我叫到辦公室。老師對(duì)我說(shuō)：“最近，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，不是因?yàn)槟愕哪X子生銹，更不是因?yàn)槟愕闹巧痰陀趧e人，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。要好好做，我送你幾個(gè)字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇。回去吧”

老師并沒(méi)有因?yàn)槲疫@次考得差而過(guò)多的責(zé)備我。老師這就這樣一個(gè)人，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)一件事情做錯(cuò)了就加已批評(píng)、責(zé)備?？偸墙o我們講一通道理，讓我們自己明白。

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇十六

教我的老師有許多。我最喜歡的老師是，班幫我補(bǔ)課的陳老師。

我的老師留著一頭棕色的頭發(fā)，水汪汪的.眼睛顯得很平和，有時(shí)，也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。

我每次來(lái)到班，都會(huì)看見(jiàn)高高的書柜里那滿滿的圖書，應(yīng)有盡有。主要是童話書。老師說(shuō)，那是為我們小朋友準(zhǔn)備的?？赐挄?，浮想聯(lián)翩，可以讓想象更豐富。

我發(fā)現(xiàn)老師非常愛(ài)看書所以她的書架上是滿滿的書，似乎到處都放著書。

以前，我發(fā)現(xiàn)老師在上課的時(shí)候，幾乎什么都知道。我問(wèn)老師怎么知道那么多知識(shí)。老師說(shuō)只要平時(shí)經(jīng)常看書。積累的知識(shí)就多了。從此，我就學(xué)著老師天天看書，果然，越寫越好，速度也變快了。有一篇500字《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我寫得很好，大有進(jìn)步!

上課的時(shí)候，我們要有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師。有的同學(xué)在發(fā)呆，老師就會(huì)和顏悅色地問(wèn)：“要不要幫助?”老師就會(huì)耐心地講，講到我們明白為止。

如果不會(huì)寫，但是，堅(jiān)持不問(wèn)老師，自己把思路想出來(lái)。老師就會(huì)很開心，因?yàn)槲覀兡塥?dú)立思考。

每次，老師為了表?yè)P(yáng)我們寫完第一篇，總會(huì)發(fā)一些好吃的零食。

在這里，許多不會(huì)寫的，自從得到老師指點(diǎn)，也就變得越來(lái)越會(huì)寫了!

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇十七

劉老師有一雙烏黑透亮的大眼睛仿佛能洞察一切真相。高高的鼻梁上架著一副圓圓的黑框眼鏡。她還有一張惹人喜愛(ài)的櫻桃小嘴，經(jīng)常在上課的時(shí)候口冒金句。春夏秋冬她的臉蛋都是紅紅的'，真像一個(gè)大蘋果，讓人忍不住想咬一口。劉老師特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)淡淡的眉毛就變成了一條相交的細(xì)線。

劉老師平時(shí)很溫和。記得有一次，劉老師在課堂提了一個(gè)問(wèn)題，很多人都沒(méi)有回答上來(lái)，我突然想起前幾天媽媽剛好給我講過(guò)類似的題目，我環(huán)顧四周，猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地舉起了手。這時(shí)劉老師也看見(jiàn)我了，她帶著期望的眼神對(duì)我說(shuō)：“陳靜琪，你來(lái)回答一下?！蔽疑麓疱e(cuò)了，小聲的說(shuō)出了我的答案。劉老師微笑著說(shuō)：“膽子放大點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊?！蔽以僖淮我院榱恋穆曇粽f(shuō)出了我的答案。這時(shí)劉老師高興壞了，她對(duì)我豎起了大拇指說(shuō)：“你真棒！”并且還給了我一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)貼。我心里跟吃了蜜似的。

劉老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。前天早上劉老師來(lái)檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)有四個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成，她生氣極了，狠狠地把他們數(shù)落了一頓。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)劉老師發(fā)這么大的火，心理害怕極了，心想不管是什么作業(yè)一定要認(rèn)真完成，讀書是為了自己不是為了別人，老師對(duì)我們嚴(yán)格要求也是為了我們好。

這就是，溫和又嚴(yán)厲的劉老師！

以我喜歡老師題目（實(shí)用18篇）篇十八

文章來(lái)源aoue.om。

是一位語(yǔ)文老師，同時(shí)她也是學(xué)校的副校長(zhǎng)，很多同學(xué)看到這位老師就認(rèn)為她很兇，但我并不覺(jué)得，因?yàn)楝F(xiàn)在是任教我們語(yǔ)文的了，我看得出來(lái)她不是很兇，只是對(duì)一些不做作業(yè)的同學(xué)比較嚴(yán)厲。

老師對(duì)我有種關(guān)注我的感覺(jué)，漸漸的老師讓我當(dāng)語(yǔ)文科代表，因?yàn)槲覜](méi)有欠交過(guò)作業(yè)，上課積極發(fā)言，發(fā)言聲音洪亮，就這樣，老師就讓我當(dāng)語(yǔ)文科代表。

我剛開始我還不知道該怎么管理好這個(gè)班，后來(lái)老師就利用了自己的休息時(shí)間，來(lái)培養(yǎng)我，最后，在我的帶領(lǐng)下，老師的培養(yǎng)下我把班級(jí)管理的井井有條，就連老師都夸我是一個(gè)聰明的好孩子。

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