優秀的作文可以給讀者帶來快樂和啟示，因此，我們應該努力提高自己的寫作水平。閱讀優秀作文可以拓寬自己的思路和寫作技巧，提高自身的寫作水平。

小學樂于助人（匯總14篇）篇一

星期五，早上我坐公共汽車去學校上課，有一輛3號汽車來了要去東站。

有一位叔叔也上了車，司機說：“去哪？”叔叔說：“去松山湖。”叔叔投了三元下去，司機就說：“要四元。”叔叔就看了一下口袋有沒有零錢，沒有了，就跟司機說：“我沒有零錢了。”司機就說：“過了東站就要四元，你自己算一下嘛！”叔叔并沒有算，而是再一次說：“能不能通融一下。”

司機并堅定地說：“不能。”叔叔就開始罵司機，車上的人都說：“快一點。”司機還是說要四元。

看到這種情景我心里在想：要不要幫忙呢？如果幫助了這位叔叔，那我就不能買作業本了，但不幫那叔叔又……最后我的手不知不覺地從口袋里掏出了一塊錢出來。我的嘴巴也就動起來說：“我幫這位叔叔出1塊錢。”

那位叔叔就跟我說：“謝謝你！”我心里想一塊錢能換來一句謝謝你太值得！，我的作業本只好明天買了。

回到家，媽媽對我說：“買好作業記錄本了嗎？”我不敢說，媽媽就懷疑我買東西去了，媽媽罵了我幾句，但我的笑容是不停的。

幫助別人真開心！

小學樂于助人（匯總14篇）篇二

助人為樂是美德，它蕩滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，它的光輝永不磨滅。樂于助人，讓我們的生活變得更加美好了。本站小編為大家整理了小學生樂于助人。

演講稿。

大家好：

那就是從我們身邊的點滴小事做起。在別人遇到困難的時候，我們應該伸出救援之手;在別人身處低谷的時候，我們應該建起友誼的階梯;在別人絕望的時候，我們應該點亮希望的火苗。

雷鋒叔叔就是我們的好榜樣。他的一生都在幫助別人，卻從來不求什么回報。作為一名小學生，我們不能辜負老師以及先烈們對我們的期望。

在任何時候，我們都要把樂于助人銘記于心。過馬路時，我們要主動攙扶那些年邁的老人，讓他們順利通過斑馬線。雨天的時候，我們要和那些沒帶傘的同學一起撐傘。

只要我們多一份關心，多一份幫助，樂于助人之星便會更加閃亮，更加奪目。

樂于助人這個詞已經和我們的生活融為一體了，成了與我們不可分割的一塊。不論你在哪里，只要你幫助了別人，你便會從中感受到快樂。不論你是多么窮苦，只要你樂于助人了，它就像你的明信片一樣，來告訴他人你高尚的品格。

同學們，只要我們每個人都獻出一份幫助和關心，相信這個世界將會變得更加美好!

社會上社會上流行的東西很多，追星無疑市我們這代青少年中最普通、最時尚的了，明星們的生日、愛好、發型、服裝，甚至說過的話我們都一清二楚。媽媽經常告訴我，做人要知榮恥、明事理、辯是非，不能盲目地追星，要追就要追為為國為民的英雄模范。但這些概念對我始終市模糊的。

說到為國為民，一個個愛國奉獻的身影也曾經在我腦海里閃過：“生的偉大，死的光榮”的;舍身炸碉堡的;冒死堵槍眼的;勇斗歹徒的徐洪剛等等，但他們都離我很遠。

直到20xx年10月，在聽說了舍已救人吳章濤的英雄事跡后，我才真正懂得了什么樣的人生是最有價值的，什么樣的“星”才是值得去追的。

20xx年10月16號上午11時半正趕小學生放學，梅山鎮史河大橋上人來人往，突然聽見人群中一位婦女大喊：“救人啊，救救我的孩子!”只見一個小男孩從橋上掉下湍急的河中，正在人們呼叫救人時，一輛出租車突然剎車，司機開門脫下外衣，縱身跳下河中.由于河面太寬，出租車司機幾次將孩子托向水面，喘急的河水翻滾著讓他難以靠岸，這時一名騎摩托路過的男子也跳下水幫忙，正當這名男子抓住孩子的時候，一個漩渦打來，出租車司機一把推著孩子說“我不行了，抓住孩子!”就被激流沖走，大家七手八腳把孩子救上岸后，再也找不到這位的哥的身影。

英雄走了，永遠的離開了我們，但是他的精神卻永遠的活在我的心里，因為她使我懂得了什么才是英雄的事跡，我們要做的就是這樣的事，要追的就是這樣的星!

我們以熱愛祖國為榮，就是要從一點一滴做起，我們可以低下頭去撿起一片紙屑，可以在用餐時少用一雙一次性筷子，也可以為貧困山區的孩子多捐幾本書，但是最根本的還是要從小立志，為振興中華而努力學習，把我們的聰明才智奉獻給偉大的祖國!大家好：

那就是從我們身邊的點滴小事做起。在別人遇到困難的時候，我們應該伸出救援之手;在別人身處低谷的時候，我們應該建起友誼的階梯;在別人絕望的時候，我們應該點亮希望的火苗。

雷鋒叔叔就是我們的好榜樣。他的一生都在幫助別人，卻從來不求什么回報。作為一名小學生，我們不能辜負老師以及先烈們對我們的期望。

在任何時候，我們都要把樂于助人銘記于心。過馬路時，我們要主動攙扶那些年邁的老人，讓他們順利通過斑馬線。雨天的時候，我們要和那些沒帶傘的同學一起撐傘。

只要我們多一份關心，多一份幫助，樂于助人之星便會更加閃亮，更加奪目。

樂于助人這個詞已經和我們的生活融為一體了，成了與我們不可分割的一塊。不論你在哪里，只要你幫助了別人，你便會從中感受到快樂。不論你是多么窮苦，只要你樂于助人了，它就像你的明信片一樣，來告訴他人你高尚的品格。

同學們，只要我們每個人都獻出一份幫助和關心，相信這個世界將會變得更加美好!

聽眾朋友們：

大家晚上好!

助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。

樂于助人，這是一種樸實的中國傳統美德。每個人都有遇到困難的時候，最需要的是別人給予的幫助。如果人人都獻出一點愛，將不再會看到別人得不到幫助時焦急的臉朧，雷鋒就是樂于助人的楷模。

雷鋒雖然很年輕就因事故獻出了自己的生命，但是他生的偉大，死的光榮!從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差的機會多了，為人民服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“小兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的?”雷鋒說：“我叫解放軍，就在工作。”

學習雷鋒，切忌好高騖遠，不切實際，夸夸其談，不做實事，而要從自己做起，從生活的點滴做起。隨時隨地去關心身邊的人，隨時隨刻去關心自己的家人。即使一次真誠問候，一次打掃衛生，一次雪中送炭，一次指點迷津，也都是實實在在的在學習雷鋒的精神!

如果每一個人都像雷鋒叔叔那樣樂于助人的話，就如一根金線將所有人的每一顆都連起來，便是世上最美、最珍貴的一條項鏈了。讓我們每一個人都不要吝嗇上帝賜給我們的一顆愛心，因為它是用之不竭的，它會讓別人認為你很好。去揮霍你的愛心吧!

我聽過這樣一個故事：一名叫艾達的小學生，她在音樂方面表現出過人的天賦，她夢想著成為一名出色的小提琴家，可她原本一貧如洗的家又面臨著爸爸生病、媽媽失業的困境，她的學費欠了很久了，學校要求她退學了。

坐在回家的公共汽車上，艾達的心像窗外的冷風一樣寒冷，她只能獨自黯然神傷了。突然，她發現一位手拄著拐杖的老人站在她面前，吃力地拉著車上的扶手，旁邊的人卻視而不見。艾達忘記了自已的憂傷，趕緊站起來，熱情地邀請老人坐下，看到老人很怕冷，又細心地幫助老人關好了車窗，老人會心地笑了，皺紋如織的臉頰如綻開的菊花。

艾達已經幾天沒上學了。一天，校長意外地出現在艾達的家門口，說要帶艾達去見著名的小提琴家喬治教授。懷著疑惑和忐忑的心情，艾達走進了喬治教授的辦公室，喬治教授和藹地對艾達說：“聽校長說你喜歡小提琴，我決定收你為學生。”“可是，可是我沒有錢交學費了”。艾達尷尬地說。“不，你已經繳過學費了，你的善舉和愛心。”喬治教授微笑地說：“你還記得幾天前在公共汽車上遇到的那個老人嗎?”

原來，喬治教授從艾達胸前的校徽牌上記住了她的名字。后來，在喬治教授的幫助下，艾達成為了世界著名的小提琴家。

這個故事，告訴我們一個道理，不論大事小事，只要我們真心地付出，無私地助人，就得到別人的幫助和尊重，才能在我們的生命中種下幸福的種子，讓這棵種子在我們的人生的道路上生根發芽，茁壯成長，我們的未來將永遠充滿明媚的陽光。

大家好：

那就是從我們身邊的點滴小事做起。在別人遇到困難的時候，我們應該伸出救援之手;在別人身處低谷的時候，我們應該建起友誼的階梯;在別人絕望的時候，我們應該點亮希望的火苗。

雷鋒叔叔就是我們的好榜樣。他的一生都在幫助別人，卻從來不求什么回報。作為一名小學生，我們不能辜負老師以及先烈們對我們的期望。

在任何時候，我們都要把樂于助人銘記于心。過馬路時，我們要主動攙扶那些年邁的老人，讓他們順利通過斑馬線。雨天的時候，我們要和那些沒帶傘的同學一起撐傘。

只要我們多一份關心，多一份幫助，樂于助人之星便會更加閃亮，更加奪目。

樂于助人這個詞已經和我們的生活融為一體了，成了與我們不可分割的一塊。不論你在哪里，只要你幫助了別人，你便會從中感受到快樂。不論你是多么窮苦，只要你樂于助人了，它就像你的明信片一樣，來告訴他人你高尚的品格。

同學們，只要我們每個人都獻出一份幫助和關心，相信這個世界將會變得更加美好!

小學樂于助人（匯總14篇）篇三

樂于助人是一種美好的傳統美德，我們都應該懷有這樣的一份善意。小編整理了樂于助人的小學生作文，歡迎欣賞與借鑒。

一次，媽媽帶我去“新和平”逛街，在過馬路時，媽媽看見一位老奶奶也想要過馬路，卻欲出又止，手在口袋哆哆嗦嗦搗鼓了半天，還戀戀不舍地一再回頭瞄路旁的一個小商店。媽媽二話不說，走到那位老奶奶身旁，和藹地說：“阿姨，我來扶您過馬路吧！”

“好好好，謝謝你，年輕人。不過，我還不想過馬路……”說著，奶奶又回頭看了一眼那個小店。媽媽看著奶奶，又望望小店，滴溜溜轉的黑眼睛轉了一下，似乎明白了什么，問：“奶奶，你想要買什么嗎？”

“那個……”奶奶不好意思地笑了，指著一個小店里掛著的很漂亮的民族風小包包。媽媽一聽，“噔噔噔”地跑過去，干脆利落地幫奶奶買來了小包包，還熱情地扶奶奶過了馬路。

過完馬路，那位老奶奶用粗糙的雙手，從口袋李不緊不慢地掏出10元錢，說：“我啊，年紀大了，走得慢，我怕耽誤那些趕時間的人的時間，一直不敢過，現在過來了，還得謝謝你啊，年輕人。”說完，老奶奶將那10元遞給媽媽，“小包包多少錢？夠不夠？”媽媽一邊阻止一邊說：“不不不，那個小包包沒幾塊錢，錢您就留著吧……”

還有一次，對面鄰居家奶奶從鄉下坐車上來，由于身體較為虛弱，奶奶覺得頭暈，見到媽媽只打了一聲招呼便扶著墻壁回自己家去了。媽媽見此情形，一路小跑跑回自家廚房。頓時，只聽廚房里發出了一陣陣“叮鈴哐啷”的聲音。過了一會兒，媽媽端著一碗熱氣騰騰的姜糖水從廚房里出來，讓我送到隔壁給奶奶喝。奶奶喝完之后，感激地對我說：“真是遠親不如近鄰啊！你媽媽是個好人......”

“贈人玫瑰，手有余香”，這就是我的媽媽，我愛我的媽媽。

她，一張紅撲撲的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，再配一張能說會道的櫻桃小嘴，她就是我的小伙伴，一個樂于助人的女孩——江菲兒。

那是去年一個大雪紛飛的冬天，由于突然降溫，我感冒了，不斷地咳嗽，嗓子又疼又癢。這時，江菲兒既擔憂又關心地問：“趙宇晨，你感冒了，嗓子一定很難受吧？你吃藥了嗎?”。我一邊咳嗽一邊說：“是的，今天剛感冒，還沒去醫院呢。”只見江菲兒眉頭緊皺著，轉身走了。我心想：江菲兒肯定是怕我傳染給她，所以才遠離我。什么好朋友，關鍵時刻卻對我毫不關心。

正當我失望時，江菲兒跑過來了，只見她手上拿著一盒西瓜霜含片，她遞給我說：“這藥對喉嚨很有效，只剩最后一片了，你趕緊吃吧。”原來我誤會了江菲兒，我頓時臉紅了。一陣寒風吹來，我咳嗽得更厲害了，我趕緊把藥放進嘴里，嗓子立刻有一股清涼的感覺，不那么難受了。

“謝謝！”我感激地說。可是我頭腦里有個大大的問號，江菲兒怎么會隨身帶西瓜霜含片呢？莫非她也……正想著，江菲兒背過身，用手捂住嘴巴，一聲接一聲地咳嗽著。我看著眼前的一切，感動得熱淚盈眶，江菲兒比我病得還嚴重，卻把她的藥給我吃了，自己忍受著感冒的痛苦。

助人為樂是中華民族的傳統美德，助人為樂是公認的最可贊賞的品質，助人為樂就是幫助別人能得到快樂。我們都要學習江菲兒助人為樂的品質。贈人玫瑰，手有余香，幫助別人，快樂自己！

如果被劃傷了的話，就會像在白紙上加了一個污點一樣，會很難看。樂于助人是每個人都可以做到的，只要你熱心的去幫助別人。

星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我準備到公園里玩一玩。

一路上，我哼著小曲，東瞧瞧，西望望，向公園走去。

突然，在不遠處，我看見一位老奶奶摔倒了，大概摔痛了，在地上直哼哼，手中的菜葉翻在地上，粘了很多泥。我心里想：老師曾經對同學說過，要樂于助人。

我想著想著，就毫不猶豫地跑了過去，把老奶奶扶起來，又拾起地上的菜，把泥土拍干凈，裝進菜籃里。我問老奶奶“奶奶，您要到哪兒去呀？”老奶奶說：“小朋友，我剛買完菜，要回家。”我聽了她的話，對她說：“我送您回家吧？”老奶奶笑著說：“那就謝謝你了，你真是個樂于助人的好孩子。”我高興地說：“不用謝，這是我應該做的。”說完，我就扶著老奶奶，送她回家了。

這時，天已經完全黑了下來，我趕快跑回家了，回到家，我把事情跟爸爸媽媽說了一遍，爸爸媽媽也夸我是樂于助人的好孩子。

今天，我雖然沒去成公園，可是我很高興，心里比吃了蜜還甜呢！

幫助一個人就等于幫助了自己，每當你幫助一個人以后，等于在別人的心里已經種下了幫助你的種子。

一個星期天的下午，我和妹妹在街心公園里玩兒“捉迷藏”。

突然，妹妹被石頭絆了一跤，右膝拉開一道口子，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來，只見妹妹的手也摔破了皮，傷上還沾了石渣和幾小塊玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時不知怎么辦才好。

“噔噔噔！”一陣硬底皮鞋觸底的腳步聲急促地由遠到近。一個約摸二十多歲的阿姨朝我們跑來，她高高的個子，身穿筆直的西式服裝，還有一頭時髦的卷發。“小妹妹，你怎么了？”一個溫和的聲音傳到我耳朵里，我疑惑地看著她，當我回過神兒來時，她已經抱著妹妹朝醫院的方向跑去了。

我連忙追了上去。這時我發現，她那漂亮的衣服被妹妹腿上的血弄臟了一大塊。

到了醫院，她又是掛號又是找醫生。等妹妹傷口包扎好了，她又領我們到藥房取藥。忙完了，她才拿出一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。

不知什么時候，媽媽找到醫院來了。當媽媽知道事情的原委后，感激地望著這位素不相識的阿姨，連聲說：“謝謝”。阿姨微微一笑，把藥遞給媽媽，說聲：“再見”，轉身就走了。

望著阿姨遠去的背影，我默默地想：阿姨不僅外表美，心靈更美。她真是一位助人為樂的好阿姨呀！

小康的眼睛圓又大，臉蛋圓圓的，高高的鼻子。小康同學非常喜歡樂于助人。

有一天，下午放學的時候突然下起了傾盆大雨，但我沒帶傘，于是我就站在教學樓梯口那站著，打算雨停了再回家。這時候，小康同學也值完日從樓上走下來對我說：“小輝你沒帶傘嗎？”“我說：“是的。”小康說：“這樣吧！我先送你回家。”要知道小康并不近啊！我說：“算了，我還是等雨停了再走吧，你走先吧！”小康邊撐開傘邊對我說：“兄弟一場客氣什么！我的傘夠大可以遮著我們倆。”說完，他一拉我進他的傘下。

過了一會，我看到小康的右半邊濕了，我就說：“你站過來點吧，你右半身濕了。”小康說：“沒關系啦！一個人濕總比兩個人濕好。”無論我怎么說，他還是把傘向我這邊傾斜。小康終于把我送到家了，走的時候對我說：“這段時間天氣不好，你記得出門要帶傘。”我啊謝謝還沒有說出，他已經消失在大雨中了。第二天，我上學不見小康同學，我放學回家之后打電話給他，小康媽媽說：“小康生病了。”這是我覺得他是自己生病都不讓同學生病！

一天下午放學的時候，窗外天昏地暗刮起了大風。天空烏云密布，不一會，天上就下起了瓢潑大雨，風呼呼地刮著，路上的小樹被吹地東倒西歪，豆大的雨滴打在窗戶上滴滴答答地響。

小紅走出教室看著外面正下著大雨，心想：我幸好早上帶了一把傘要不然就得淋成落湯雞了。小紅花撐開雨傘，走著走著，看見前邊有一個人在雨中狂奔，她心想：這么大的雨他沒有打傘，淋著是會生病的。想到這她急忙跑過去，說：“同學，我們一起打傘吧!”這時小明轉過頭來說：“謝謝你。”小紅說：“不客氣。”于是他們邊走邊聊，高高興興得回家了。

小明回到家里，媽媽驚訝地說：“這么大雨你沒有帶傘，怎么沒有淋濕呢?我正準備去接你，你怎么就自己回來了?”小明笑了笑說：“是我們班的小紅我和我合撐一把傘送我回來的。”媽媽聽完豎起了大拇指，夸獎道：“小紅可真是一個樂于助人的好孩子啊!”

小麗是我們班的副班長，她剪了一個齊眉的短發，有一雙大大的眼睛，顯得精干又精明。她不僅學習成績好，還特別善解人意，樂于助人。

有一次，學校組織去郊游，中午大家在一片草地上午餐和自由活動。因為之前下過雨，所以草地上有些低洼的地方有了積水和淤泥，老師提醒大家自由活動要注意安全。可是純純和大家玩老鷹捉小雞時，為了躲避“老鷹”的追捕，跑得太遠，不小心一腳踩到了淤泥上，污水濺得滿褲子，白色的球鞋被淤泥整個染成了黑泥巴。

純純尷尬得不知所措，老師用面巾紙幫她簡單擦擦，可是淤泥又黏又重，很難清理，老師只好讓她坐到一旁曬曬太陽，看看淤泥干了是不是好清理些。純純無聊地在一旁坐著，脫下了球鞋，發現連襪子也是黑的了，她只好光著腳，坐著，看著大家愉快地玩耍。大家也不知道該如何幫助純純，所以都各顧各玩耍。只有小麗，輕輕地走到純純身邊，陪著她聊天說笑。小麗忽然靈機一動，說：“誒，純純，你的褲子看起來快干了，可是這球鞋因為剛才整個泡在了泥里，所以看起來很難很快就曬干呢！其實，你只要有一雙鞋就可以解決問題了！”純純聽了，求救地望著小麗，還是不知所措。小麗眨巴眨巴眼睛，忽然笑著說：“有了，我用零花錢去給你買雙合適的拖鞋，先將就穿，這樣腳容易干，你也好和我們一起玩！”還沒等純純反應過來，小麗已經跑向不遠的小賣部買拖鞋去了。不一會兒，小麗樂呵呵地提著一雙粉紅色的拖鞋，走回了純純身邊，純純試了試，正合適，她開心地笑了，和小麗手拉手，一起到同學們中間一起玩耍。

小麗就是這樣，熱愛集體，和同學們團結友愛，常常為別人著想，又樂于助人，同學們都很喜歡她。

小丹，是我最好的朋友，她，喜歡樂于助人。她長著一個長方形的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，一個小小的櫻桃似的小嘴巴，長得瘦高瘦高的，很漂亮！她最大的優點就是――樂于助人。有一天，我和小丹去附近的公園玩。正當我們玩得盡興的時候，突然，我的腳踩空被一顆釘子扎到了，血不停地向外冒，嚇的我哇哇大叫。小丹連忙把隨身帶的面巾紙給我包扎上，可血還是不停地向外流。小丹不慌不忙地解下她生日時媽媽送給她的粉紅色的圍巾，我知道這條圍巾是她最喜歡的一條。便說:小丹，這條圍巾可是你最喜歡的啊！小丹笑著說:沒事，你的腳要緊。我聽后，眼眶紅紅的！血終于止了！小丹高興的叫起來。然后扶著我回家。

回到家中，媽媽見我一瘸一拐的，很奇怪。便問:孩子，你怎么了？我焦急地說:我的腳被釘子扎到了，好痛啊，多虧了小丹。媽媽連忙找來消毒水，再擦上藥膏，最后再用紗布包上，這樣就包扎好了！最后，再向小丹說了一句謝謝，她依然說誰叫我們是朋友嘛！

朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅，朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

她是班上的生活委員，也是老師們的得力小助手，幾乎每一個老師都要找她幫忙。課堂上總有她積極舉手發言的聲音，每當同學遇到困難時她總會伸出援助之手。這個人就是陸雅情。

陸雅情俊俏挺拔的鼻子，鑲嵌在那麥黃色的皮膚上。一張櫻桃小嘴，你可別看她嘴巴小，說起話來那可是滔滔不絕，要是你跟她爭辯，你絕不是她的對手，分分鐘把你ko！

因為我平時沒有注意到用眼衛生，成為了一個名副其實的近視眼，不得不戴上了眼睛。有一天，眼鏡中的鏡片，逃出了鏡框，來到地下環游世界了。這可把我這個小主人急壞了，我急得在座位前團團轉。陸雅晴見我急成這樣，就走上前來問道：“怎么了，黃鮮，遇到什么困難了，我幫你。”我無奈地對她說：“哎，不知怎么的，我的鏡片不見了，找了好久都沒找到。”陸雅晴蹲下來仔仔細細地在四周掃視了一遍，一邊走一遍小聲嘀咕著，露出一臉的疑惑。只見陸雅晴兩眼發光在一個角落邊放慢了腳步，雙手往地上輕輕一撈，一個透明的東西在陽光下閃著若隱若現的光輝。這竟然是我的鏡片！她高興地叫了起來：“黃鮮！在這里！我幫你找到了！”我心中大喜，急忙走了過來。噢，我的天哪！總算是找到了。我接過鏡片，忙道謝。我看了看鏡片，又看了看鏡框，這鏡片可算是找到了，但要怎么裝回去呢？陸雅晴仿佛看穿了我的心思，拿回我手中的鏡片，對我說：“我來幫你搞定它。”只見她找出膠帶，把鏡片固定在鏡框中，用大拇指抵住，再用膠帶一圈一圈地纏繞起來。陸雅晴把它遞給我，笑瞇瞇地說；“我幫你裝好了，雖然不是很好看，但還是可以用的，總比散架的眼鏡要好吧。”“謝謝你，你好聰明呀，這么簡單的方法你都想出來了，我這腦子可真夠笨的。”

我們班有一個特別熱心的人，他的名字叫湯進。

湯進無論別人有什么困難，他都會毫不猶豫的伸出援手。有一次，我和他在公園玩。突然，湯進見到一個老奶奶拎著許多東西，他見了這個情景，立刻跑了過去，幫老奶奶拎起了東西。到家后，我看見他的手已被勒的發紫，可他依然笑著對我說：“幫助人的感覺真好。”

還有一次，我和湯進在學校的操場上玩游戲，這時一個小妹妹不慎從樓梯上滾了下來，哭個不停。湯進要把她送到醫務室，我滿不在乎的說：“沒事，她自己會去找老師的。()湯進大聲吼道：“有本事你也去滾一下。”我被他強硬的態度嚇了一跳，不敢再阻止他，我和他一起把小妹妹送到了醫務室，湯進一直等到老師把小妹妹的傷口處理好才依依不舍的離去，小妹妹感謝的說：“大哥哥你真好，我要向你學習。”老師還為此表揚了他。我也知道了幫助人的感覺真好，而且幫助別人就是充實自己。

通過這兩件事，我明白了我們以后一定要多做力所能及的事，多幫助有困難的人，這樣就會被老師和同學喜愛，以后到了社會也會得到大家的信任和尊重。我還知道了贈人玫瑰，手留余香。

小學樂于助人（匯總14篇）篇四

最近陰雨綿綿，適逢每年的梅雨季節，是最讓人心情郁悶的，雨滴答滴答的下著，像老婆婆拖著緩慢的步伐慢慢的走著，令人感到不耐煩。

又是一個下雨天。在放學途中，一位走在我前面的女同學，她背著沉重的書包，一手提著袋子，一手拿著雨傘，一時沒有注意到腳下階梯濕滑，忽然一滑，跌得四腳朝天。她緩緩的坐起來，坐在地上低著頭，隱約聽見她傳來疼痛的嗚咽聲。

我想過去幫她，但是又猶豫想著：“我能為她做些什么呢?”看著她微微顫抖的背影，我還是忍不住走過去，拿紙巾給她，輕聲問她：“需要我為你做些什么嗎?”在她還未開口，我已經看到她膝蓋流血了，我立刻將她扶到安全處坐好，趕緊跑去請導護媽媽聯絡學校老師，我一邊安慰她一邊等老師來，期間她也一直向我道謝。

這次的意外之舉，讓我覺得原來幫助別人是如此的快樂，難怪老師常教我們“助人為快樂之本”。在幫助別人的同時也可以使自己快樂，又可以看到自己存在的價值。

雖然天空依然朦朧，這一場雨已經不間斷的下了好幾天，但是對別人好就是對自己好，愛心能感染人心。這一次做好事的經驗，使我心中如撥云見日。如果世界上每個人，都能盡自己最大的力量，去幫助有困難的人，這個世界就會更溫暖、更和諧、更有人情味。

早上，天氣變陰了。媽媽讓我拿著雨傘和食物去外婆家看望她。我拿著食物和雨傘在雨中拼命地跑著。我跑著跑著看見一位小弟弟在破舊的屋外面躲雨，雨嘩嘩地下著，一滴一滴地落在小弟弟的頭上，小弟弟一邊擦眼淚一邊叫：“媽媽，媽媽……”我急忙地跑過去問：“小弟弟，你的家人怎么不來接你呢?”小弟弟哭著說：“我的媽媽很忙，不能來接我。”我說：“那我帶你回家吧，你告訴我你的家在哪里?”我一邊問，他一邊帶他回家。把他帶回家以后，我就繼續去送食物給外婆。我把食物帶到外婆家了，外婆說：“我的好孩子，謝謝你來看我。”我高興地說：“這是我應該做的。”玩了一會兒，我拿起傘就準備回家。外面的雨還是很大，我拿了雨傘跑呀跑，忽然看見兩只不會飛的小鳥。我跑到一棵大樹前，我慢慢地爬上樹，因為害怕把小鳥弄疼了，所以輕輕地把它們放回鳥巢。我的臉上露出了歡樂的笑容。回到家里，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽臉上露出了慈祥的笑容說：“你真是好孩子”。

瞧，他走來了。

一雙大大的眼睛，散發出和善的光芒，矮矮的個子，瘦瘦的身材，他就是我的同學李剛。只要一提起李剛，大家準會嘖嘖的稱贊，夸他是個助人為樂的人哩!

就說那件事吧。陳明因為跑步時不小心摔倒，輕度骨折。動完手術后，他爸爸每天都用自行車接送他。可是一天放學很久了，天色漸漸暗了下來，教學樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒來。陳明急得像熱窩上的螞蟻---團團轉。剛做完值日的李剛見了想：“天這么晚了，陳明的爸爸還沒來，他獨自一人在教室里怎么辦?對我背他回家吧!”

說干就干，李剛走過去，熱情地對陳明說：“我來背你回家吧!”陳剛客氣地說：“不用了，我等爸爸來!”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧!”李剛不容分說彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么艱難。來到樓梯口，李剛每下一個臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增添了一股力量。終于，李剛把陳明背到了他家。這時，他紅撲撲的臉上掛著晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感激地說：“謝謝你送我回家!”“不用謝!”李剛笑了笑，擺擺手說。陳媽媽扶著兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個助人為樂的好孩子!他爸因臨時有事，去遲了，多虧了你!瞧你累的，來，一起吃晚飯吧!”“不用了，阿姨，再見!”李剛說著，頭也不回地往回跑了!

李剛，真是個助人為樂的好孩子，難怪大家見了他都嘖嘖稱贊。

在童年時代，每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌會調皮搗蛋，有的同桌會文靜乖巧……而我的同桌，是一個樂于助人、心地善良的小女孩。

這個小女孩的名字叫許慧琳。她的穿著非常樸素，黑黑的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張蘋果臉上，櫻桃般的小嘴巴能說會道。她是班上的尖子生，學習成績在班上名列前茅!

我非常喜歡這個同桌，因為她很樂于助人。只要別人有困難，她就會幫忙。記得那一天是周三，數學老師布置了幾個題目作為課外作業。大家吃好飯后，就紛紛動筆做了起來。我做著做著，突然遇到一個難題，擋住我的思路。我試著用各種方法都無法解答!于是，我就去問其他的同學如何解答。可是，有的同學不會，有的同學很保守，做好了不愿意教我!我愁眉苦臉地回到座位上，用筆頭輕輕敲打著腦袋，仔細地想。許慧琳見我如此“傷透腦筋”，就主動教我。可她并沒有像有些同學直接把做好的作業遞給我抄，而是拿起草稿紙和筆，幫我分析，仔細為我解讀這道題。她一邊說一邊寫，教得可認真了。我也在認真地聽，仿佛她是一位細心教導我的老師，而我是一名遇到困難無法解決的學生。她親切地說：“劉嬌，下次你遇到這個題目，一定要記住我今天教你的方法，如果又遇到這樣的題目你還不會寫，我就不教嘍!”“嗯，我已經記住了，真是太謝謝你了!”我自信地答道。她說“不用謝，幫助他人自己也快樂嘛!”

這樣，我在同桌的幫助下，順利的完成了一道難題!我擁有一個樂于幫助她人的同桌真是很幸福!

在我的身邊有一個樂于助人的人，那就是我的爺爺。

說起爺爺，他一向樂于幫助別人。就說有一次，我和爺爺到農貿市場去買小菜。我跟著他高興地走到了農貿市場門口不遠處。這時，我突然看到市場門口的地上坐著一個老人。他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用……”人們從他的身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢。這時，爺爺走過去，站著問他：“你是哪里人?怎么會殘疾的?”那個人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：“我只有這一點買小菜的錢，都給你了。稍微幫助你一些。”那人不停地說：“謝謝，謝謝，你這位好心人一定會有好報的。”

然后，爺爺對我說：“婷婷，現在我們只能夠回家去了。今天，我們就少燒一點小菜來吃，好嗎?好在昨天還有一些菜留著，今天只要熱一熱就好吃了。”我說：“爺爺，你又不認識他，為什么要把袋里的錢都給他了?”爺爺說：“他是殘疾人，不能夠靠自己的勞動來養活自己，我們應該盡一點力來幫助他。你說對嗎?”“噢，爺爺，我明白了。以后我也要像你一樣來幫助那一些殘疾人。”“對，你真是我的好孫女!”

說著，我們就往回走了。

今天在這個星期，我們班的同學吐了，他原本就中暑了，再加上喝了并涼的牛奶，因此，他就嘔吐了。他在班里嘔吐后，坐在二大組的一位女同學看見了他的樣子，于是，就不顧三七二十一得沖向了洗手間去拿拖把。她一個人，在那大大的一灘童濤吐的東西旁來來回回的拖了十幾遍。她并不是不覺得惡心，而是不愿意別人來做這樣讓人難堪的事。她在樓上拖完了之后，又急急匆匆地來到醫務室，看看他的情況，“怎么樣?”、“你爸媽什么時候來接你?”成了那女同學那天對他說得唯一口頭禪。|||記得在上次為玉樹同胞捐棉衣棉被時，這個葡萄牙的女孩顯得格外矯健。

一個個的大袋子，里面也都裝滿了他對那兒人的關愛與同情。當她把衣物放到行政樓時，她的臉上洋溢著我們看到過的最燦爛的笑容。|||葉嘉樂就是這樣一位樂于助人，樂觀向上的“綠葉”在我們這個大家庭中是一片格外突出的大葉子，使我們這個團結的集體更加光彩有力。

在我們班樂于助人的人很多，但周可薇最熱心。別人遇到了困難，可薇總能第一個去幫助。

有一次，我被榮幸的選進了學校的大合唱隊。但有一天，我生病了，沒法上學。

這個星期一，可薇告訴我：“大合唱又新學了一首歌，叫《紅星歌》，老師還教了動作。寫完作業后我來教你吧!”我心想：可薇可真熱心呀，我可要好好向她學習!

寫完作業后，她馬上把我拉到操場上，他被對著我，說：“你先看我做一遍。”說完，她邊唱邊做起了動作。

這首歌的動作，在左右轉時，節奏老是跟不上，不過可薇馬上多教了我幾遍，終于，第四遍時我做的動作才熟練。可薇說：“真是功夫不負有心人呀，在這么短的時間內，你竟然學會了!”我笑著說：“那是因為你教得好!”

她教的時候，神情嚴肅，在陽光的散射下，因為她教的很起勁，所以他滿頭都是汗。

在下午大合唱時，我很緊張，生怕做錯了。不過我心想：今天中午可薇已經教了好幾遍，肯定不會錯。老師開始放音樂，我心里一遍又一遍地復習著動作。隨著音樂的節奏，我起勁地做了起來，沒想到這一遍下來，我竟然沒做錯一個動作。老師表揚了我，說：“你真棒!沒來上學都跟上了大家的腳步!”我在心里不由得自豪起來，但這個“榮譽”還要歸功于可薇，是她幫助了我。

可薇這種助人為樂的精神真值得我們大家學習!

“嘟嘟嘟……”馬路上飛駛著一輛又一輛的汽車、摩托車、大卡車、面包車、還有轎車。

我和爸爸媽媽從大商場回家的路上，在一條斑馬線前停住了腳步。

和我們站在同一個位置的還有兩個中年婦女和一個年過古稀的老人。老人滿頭銀發，額頭上有三四條深深的皺紋，面黃肌瘦，又顯得十分和藹可親。左手提著一個菜籃子，里面裝滿了許多大白菜，右手拿著一根粗糙焦黃的長拐杖。

流線型的汽車在馬路上飛駛，從眼前劃過。汽車上的顏色，就像在我眼前展現出了一層絢麗多彩的顏色。

馬路上奔駛的汽車一會兒就沒了影，兩個中年婦女像兔子一樣搶著跑向對面。我和爸爸媽媽也毫不猶豫地跑向對面。惟獨那位老奶奶還慢吞吞地在斑馬線上走著就像只背著重物的烏龜。

我不禁回頭望了望那位和藹的老奶奶，當見到老奶奶還在馬路中間吃力地走著。我掙脫了媽媽拉著我的手，跑向馬路中間，跑向老奶奶地面前溫和地說：“老奶奶我來扶您。”老奶奶開心地笑了一笑，我立刻走到老奶奶側面，攙扶著老奶奶走到了對面。

到了對面，媽媽走過來，開心地說：“孩子長大了，學會幫助人了。”爸爸一個勁地夸獎我。

老奶奶走到媽媽面前，從菜籃里拿出了幾株大白菜，塞進了媽媽的手里，媽媽再三推脫，但還是經不過老奶奶的好意，只好收下了。

望著老奶奶遠去的背影，我笑了起來，脫口而出：“助人為樂的感覺真好。”“是啊，只有付出，才有回報!”

小學樂于助人（匯總14篇）篇五

星期一早上，小明來到教室，放下書包要把文具盒拿出來。他打開書包，東翻翻，西翻翻，翻完一格，再翻下一格，可是還是找不到文具盒。小明又去翻抽屜，可還是沒找到。就這樣，他翻完書包再翻桌子。這時候的小明已經滿頭大汗了，可連文具盒的影子也沒看見。沒過幾分鐘，他“哇”地一聲哭了起來。

過了一會兒，小軍、小紅和小蘭走到教室，看見小明在哭，他們不約而同地圍了過去，說：“小明，你怎么哭了？”小明吞吞吐吐地說：“我……文具……盒……忘帶了。”小紅看著小明那么著急，心想：小明那么著急，我借給他呢還是不借給他？要是借給他，我就少了一枝鉛筆；要是不借給他，他就會被老師批評。最終，他經過激烈的思想斗爭，最終，還是決定借給小明。

小紅跑到自己的座位邊，從文具盒里拿出一枝鉛筆和一塊橡皮，其他兩個小朋友看見小紅主動把學習用品借給小明，也紛紛效仿。小明接過這些學習用品，激動地說：“謝謝你們三個好朋友，如果沒有你們，等老師來了，我就會被老師批評的。”小軍、小紅和小蘭異口同聲地說：“不用謝，同學之間就應該互相幫助。”

后來，他們幾個就重新認真地上起早自習來。

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小學樂于助人（匯總14篇）篇六

樂于助人是一種美德，它不僅能讓同學之間友好相處，也能讓自己的心靈充滿快樂與善良!小編收集了樂于助人的人。

作文。

歡迎閱讀。

我們班上可都是高手如云,有數學達人,有作文精英,還有英語健將,而他,學習優異,性情開朗,而且相當的樂于助人呢!

有一次午自習,數學老師布置了一些較難的題,他順順利利的寫完了,但是后面學習并不太好的張騰同學有些犯難了,因為這些題對他來說有點太難了,張騰緊鎖眉頭,還不時向周圍的人求救,但是沒有人理他,只顧寫自己的,他坐在張騰的前面,聽到張騰的求救后,他邊扭過臉來幫助張騰,一遍遍幫張騰講題,沒有說一個煩字,耐心的幫他分析這道難題,這時,我看到了數學老師正在瞪著他,我趕緊提醒,但是他非得給張騰講明白。終于,張騰會了這道難題,他剛轉過身,老師立馬點出了他的名字,并且扣了他好多分數,可能老師認為他和張騰在說話,可是他的臉上并沒有悲傷,并沒有生氣,也看不到一點后悔,我油然生起了敬佩之情,想想,如果是我,肯定不會理張騰的,更何況在這樣的情況下被扣的分,如果是我,我一定會伸冤的,好在下課時,張騰給老師說了來龍去脈后,老師才將剛才的話收回。到了調座位的時候啦,他三下五除二的整理好書包,搬起了板凳,到了另一個座位后,整理好書包,就去幫其他人整理書包了,一會幫幫東家搬板凳,一會幫幫西家放書包,忙活了一會,他自己卻滿頭大汗了,我看到后,再次生出了敬佩之情。

這位同學真是好樣的,我們一定要向他學習,樂于助人,友愛同學。

我們班有個愛幫助人的同學，她就是我的好朋友。她經常喜歡幫助別人，只要別人有了困難，她就會主動去幫助他解決的，她正是一個處處為別人著想的人。

有一次，我和她，還有其她好朋友一起去公園游玩。進了公園，我們就到溜冰場溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場上溜了起來。就在這一個時候，一個小女孩在溜冰的時候，不小心摔倒在地上，好久都沒有站起來。我想一定是摔得比較厲害。這時，她馬上想溜過去去扶那個小女孩。

我連忙一把把她給拉住，還說：“我們多一事還不如少一事，別去了，否則會給人家誤會的。好嗎?”她對我說：“你說的不對，幫助別人是我們小學生應盡的義務。我們一定要去幫助別人解決困難!”我還想再勸說，可是，她已經溜出去來到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙手把那位小女孩扶了起來。

接著，她拍去了小女孩身上的灰塵。然后親切而又關心地說：“小妹妹，摔痛了沒有。”她還說：“不用害怕摔跤，繼續溜冰，相信你很快就能夠掌握溜冰的技術。你要對自己有信心，這樣你溜冰就一定會成功的!”那位小女孩點了點頭，甜甜地說：“大姐姐，我不疼!謝謝你，我一定會繼續溜冰的。”說著，那位小女孩獨自一人又溜了起來。我們也歡快地溜了起來。

你想知道我的好朋友的名字嗎?那就讓我來告訴你吧!她叫。

每一位學生都會有一兩位在自己腦中印象深的同學。向他學習好習慣和好品質。我印象最深的同學是呂幸斌。

今天上午第一節課，英語老師向余毛毛討昨天上課讓他把u3a部分抄的2遍，余毛毛沒抄，而且唯一的抄寫本也被老師收去了，這下可急壞了余毛毛，忙向周邊的同學借白紙。可是卻沒有借到，只有呂幸斌出手大方，借給了余毛毛，這才讓他松了一口氣。可我心里清楚得很，我書包中有幾張白紙，但我卻沒有拿出來給余毛毛，讓他快一些完成這項作業。就是我為了自己的一點私處—平日里，我老幫倪婷對付余毛毛，可最終還是讓余毛毛痛苦不堪，苦笑不得。而且余毛毛有時他總總會看見我上課一認真聽講的樣子來嘲笑我。我生氣了，就打了他一下，他又還了我一下，這樣我們就打了起來。

“送人玫瑰，手留余香。”這是我們四年級在品德的一節課上學的，難道我那課沒學嗎?我在心中不停地反思，為什么我就不能為自己的品質而多做點兒好事呢?讓余毛毛也發現我好的一面。

樂于助人是一種美德，它不僅能讓同學之間友好相處，也能讓自己的心靈充滿快樂與善良!

語文課上，我們學習了一篇課文《給予樹》，這篇課文主要講了圣誕節時，一個并不富裕的家庭中生活著一個媽媽和五個孩子，媽媽只攢了一百美元，卻要給五個孩子來分享，心里真是擔心極了。回家途中，孩子們你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，卻只有八歲女孩金吉婭沉默不語。因為她只用二十美元買了一些棒棒糖，回家后，金吉婭說她用很多錢買了一個穿著裙子的洋娃娃，剩下的錢只夠買一些棒棒糖了，可見小女孩金吉婭很有愛心。

在這篇課文中，我最喜歡金吉婭了，她是多么的有愛心，多么的善良。從“可是媽媽，我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩什么也沒有。”這句話中，我體會到金吉婭是一個多么的善良和有愛心的孩子啊!

由書中的金吉婭讓我想到了珍珍姐姐。記得有一次，也是一個熱鬧的圣誕節，我一直希望有一個洋娃娃，這時珍珍姐姐把自己剛剛買來的洋娃娃送給了我，她就像從我生命中走來的天使，那么純潔，那么美麗，我連忙把洋娃娃遞了回去，珍珍姐姐卻說：“我是大姐姐了，不要小孩子玩的東西。”我想，我一定要學習金吉婭，學會感恩，做個愛幫助別人的好孩子。

小學樂于助人（匯總14篇）篇七

得在四年級的時候，我們班有一個出了名的助人狂，他就是劉克。

一次我們一起打掃值日。突然，李逸騰大喊：“組長，這個掃帚壞了。”劉克一看，原來是掃帚的把脫了。劉克對李逸騰說：“讓我來。”只見劉克接過掃帚，將掃帚把使勁一擰，一按，遞給了李逸騰，說：“以后掃地別太用力了，不然把又會脫掉。”就這樣，我們又開始掃值日了。

還有一次，劉克和我準備去學畫畫。路上，我們正好碰到了一個老爺爺吃力地推著小車上坡。老爺爺頭上的汗水一滴一滴的往下掉，看起來車上的東西很重。我扭頭一看，咦？劉克呢？這時，我背后傳來一個熟悉的聲音：“廉杰，快來幫忙。”我心想：如果去幫忙，學畫一定遲了。不幫，老爺爺又……我正在猶豫時，劉克又在大喊：“快。”我只好跑過去幫忙。

劉克和那老爺爺一起推著獨輪車，我跑到前面和他們一起使勁拉。過了大半會兒才到頂。拉車人說：“謝謝。”我隨口答應了一聲，而劉克卻客氣地對他說：“幫助別人是應該的。”我聽了這話，想起了老師教育我們要助人為樂，便羞愧地低下了頭。

劉克就是這么一個樂于助人的好學生。從劉克身上，我漸漸明白：只要擁有一顆真誠的愛心，就一定能成長為一個時代的活雷鋒。

小學樂于助人（匯總14篇）篇八

我，非常喜歡樂于助人，因為每次能有機會幫助別人的時候，我心里都會樂滋滋的。

記得有一次，婆婆在切東西的時候，一不小心把手指頭弄傷了。我看見后，急急忙忙拿起手帕，幫婆婆把傷口包住止血，可是血還是不斷地向外涌出來，手帕都被鮮血染紅了。后來我靈機一動，想起了媽媽教過，冰能將血液凝聚，于是連忙打開冰箱，把冰塊拿出來放在盤子里，叫婆婆把手伸進里面……不一會兒，血開始不再涌出來了。我這才放下心頭大石，心里非常地高興，因為我幫婆婆治好了傷口。血止住后我拿止血貼給婆婆貼上，并對婆婆說：“外婆，你去沙發上坐會兒，休息一下吧。這里就由我來收拾，今天就由我來煮飯吧。”婆婆想了想，說：“那好吧，不過你也要小心，別象你外婆一樣弄傷了手指啊。”我應聲說：“知道了，你就放心在廳里休息吧。”

晚上，媽媽下班回到家，外婆一個勁地在媽媽面前表揚我是個樂于助人的好孩子。媽媽聽了，也表揚我說：“我的女兒真是長大了，懂得助人為快樂之本了，會愛護、幫助人了。”我聽了，高興極了。

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小學樂于助人（匯總14篇）篇九

今天，就讓我夸夸我的.同學王小明吧！

說到王小明，他可是一個人見人愛、心地善良、樂于助人的好同學。有一次，我在操場上跑步突然間摔倒了，由于當時我沒看見前面有一塊磚松了，結果一腳踩上去就重重的摔倒了。我覺得自己的骨頭都要摔斷了，痛得直咧嘴。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，別的同學都沖進教室去了，而我卻疼得不能走。王小明看見了，二話沒說連忙把我起來，一直走到校醫室。醫生用藥水陌一點在我的傷口上，又貼了創口貼。已經開始上課了，他不顧上課遲到，慢慢的把我又扶回教室。結果我們遲到好幾分鐘，但他一點也沒有埋怨我。

我真感謝王小明，可惜沒有送給他一個禮物，不過我以后一定會向他學習，幫助那些有困難的人。

小學樂于助人（匯總14篇）篇十

一天早上，猴哥去幫山羊爺爺運木頭，滿滿的一車木頭，好像一座小山似的，走在平坦的路上，還挺輕松的。走著走著，到了比較陡的山坡，猴哥一步一步地慢慢走，還低著頭，彎著腰，腳使勁地蹬地，車子一動不動，眼看就要滑下去了，猴哥可著急了。

正在這時侯，豬小戒在路邊玩游戲，看見猴哥拉不動車子了，飛快地向前跑去，使出吃奶地勁推著車子，車輪緩緩地往上滾動，猴哥想：“奇怪，車子怎么這么輕啊?”它回頭一看，原來是豬小戒在推車。他們齊心協力，車子終于推上了陡坡。

豬小戒和猴哥氣喘吁吁，汗如雨下。猴哥開心地說：“謝謝，要不是你來幫忙的話，我就拉不上來了!”豬小戒說：當年，你爺爺在取經的路上幫了我爺爺不不少忙呢!”猴哥說：“我也是在幫山羊爺爺。”豬小戒又說：“你真是一個樂于助人的好人。”

前幾天，我、表姐和奶奶一起去坐公共汽車，一開始坐的是88路，后來又坐上。

那位阿姨對奶奶說：“老奶奶，您坐吧!”奶奶說：“謝謝。”于是兩個人都不約而同的笑了起來，那一笑，笑的是多么親切啊…一路上，奶奶時不時問下那阿姨：“你累不累?”阿姨總回答：“我不累!”兩個人說說笑笑。從沒看見過奶奶這么高興過，我們站在旁邊也替奶奶感到高興…沒想到世界上還會有這么熱情、大方、善良的好人啊!我真想上去謝謝這位好心的阿姨，可惜時間過得太快了，眼間，那位好心的阿姨已經到站了，她下車時還和奶奶、我和表姐打了個招呼“再見!”在后來的路上，我一直在想那位阿姨。

幫助好別人之后，我的心里就會浮現一句話：幫助別人，快樂自己。的確，在我幫助了別人之后，心里就一陣開心，所以，我覺得，我們都要樂于助人!

我有一個樂于助人的好朋友――孟翔，他長著一個可愛的小鼻子，鼻梁上架著一副小眼鏡，眼睛一笑就瞇成了一條縫，傻乎乎的。

我們可是正宗的“兄弟”倆，我們倆一起上學，一起玩耍，一起做作業，一起討論話題，甚至一起睡過覺……和他相處了很長時間后，我發現他有時很頑皮，有時很嚴肅，有時很失落，有時很快樂……但他更多時候臉上是帶著笑容。他有一個最大的優點就是樂于助人。

那天，是我一生中最難忘的時刻，我和孟翔在放學的路上走得好好的，五(1)班的牛大偉，人稱“牛魔王”，他拿著一根廢筆芯朝我擲來，我一擋，打到我的校服上，我去追他，他逃了。這時，五(6)班的劉詰看到了那根筆芯，隨手撿起來又擲向我，我還沒有反應過來，頭腦上就被戳了一下，頓時流血不止，校服都被染紅了。劉詰一見闖禍了，便逃走了，幸好在我身邊的孟翔靈機一動，趕緊拉著我向前面一家小藥房跑去包扎，最后血終于止住了。孟翔說：“真懸，差一點兒就戳到太陽穴或眼睛了!”

我真想對孟翔說：“孟翔，謝謝你，是你幫助了我，如果當時我旁邊沒有認識的同學，那我該怎么辦呢?孟翔，你真是我的好朋友，我永遠不會忘記你!”

小學樂于助人（匯總14篇）篇十一

我，一個普普通通的女孩，性格開朗，生性活潑，樂于助人便是我的優點。

我這個人有一個毛病，就是不太會說話，總是在不經意時就得罪人，可是身邊的同學都挺喜歡我，也許是因為我活潑的性格吧!不過我認為，作用的就是樂于助人，當然，有時候也會起反作用。

作為一個學生，遇到難題是再正常不過的事情，面對這個問題，同學們首先想到的就是問同學。有些人有這樣一種想法：如果教會了你，我還拿什么戰勝你!真不知道這些人是怎么想的'，如果人人都這樣想那還了得!我這個人，就是愛“多管閑事”，別說是別人問我，讓我碰上了，就算是不問，我也主動上前去給別人講解。我常遇到兩種情況：一種是向我致謝，豁然開朗;另一種是惱羞成怒，說我多事。我就像是有一種“怪病”，就算知道是不好的后果，也忍不住上前去說一番，之后同學那番苦瓜臉，也是我意料之中的事了!

盡管有時候會碰釘子，不過更多的時候，是看到一張感激的笑臉。有一次，剛搬來的鄰居張奶奶要去醫院看病，這時已是傍晚了，又下了雪，地上很滑，我主動要求陪同張奶奶一起去，張奶奶當然是很高興。要回家的時候就已經天黑了。我們緊靠著路邊，路太滑，干急也沒用，不到一里路的路程，我們倆足足走了兩個小時，終于到家了，我把張奶奶扶到屋里，張奶奶用那一腔不太熟悉的地方話對我說：“小姑娘，謝謝，多虧你，多虧你!”雖然今晚又要打夜班補作業，可是我心里還是甜滋滋的!

現在回想起來那令人自豪的一幕幕來，還依舊那樣令人高興。沒錯，這就是我，一個熱心而又樂于助人的人。

小學樂于助人（匯總14篇）篇十二

我國自古以來就是禮儀之邦，人與人之間就應坦誠相待、樂于助人。生活中、工作中、學習中，人人都有困難的時刻，助人為樂是實現自我價值的重要方法。通過對他人的幫助，實現自己的人生價值，因為人的自我價值貴在對社會的奉獻。人常說:“救人一命勝造七級浮屠。”在人危難之時，挺身而出是偉大的、受人尊敬的。60年代出現的.《為了六十一個階級弟兄》就是一曲“樂于助人”的凱歌。近年來涌現出來的李素麗、徐虎等不都是“樂于助人”的楷模么?“悄悄走開”是懦夫、庸人的行為，是不利于我國社會主義精神文明建設的。當前，我國正處于改革開放、經濟體制轉軌、加強社會主義文明建設時期。由于法律、法規制度還不完善，一些西方資本主義腐朽思想乘機傳人我國，“金錢萬能論”、個人主義、以私為主的觀念逐漸滲人一些人的大腦中，產生了一切以個人為主的思想。

這些人以自己為中心，以自我長為半徑畫圓，將自己置身于圈內，所奉行的座右銘永遠是“事不關己，高高掛起”。在別人遇到困難時，自己“悄悄走開”，明哲保身。這不是我們所提倡的。我國是社會主義國家，人與人之間是團結友愛的，一方有難，八方支援，只有這樣，我們前進的步伐才會加快。“樂于助人”是崇高的精神品質，“悄悄走開”是濡夫的表現。我們要發揚“樂于助人”的精神，要心中有他人，摒棄那種只圖個人安樂而無視他人、集體、國家利益的行為。我們要大力加強精神文明建設，樹立心中有他人、樂于助人的觀念。

小學樂于助人（匯總14篇）篇十三

別看吳方同學，長得胖乎乎的，他可特別能干，是我們心中的熱心小幫手，他很愛幫助同學，我很佩服他那股樂于助人的熱情一直都很飽滿。

我記得那是一個星期日，我和吳方去欽州灣廣場玩，坐上公共汽車剛走一會兒，車上就坐滿了人，連站著的人都是你挨著我，我挨著他。當公共汽車開到下一個候車亭的時候，上來一位滿頭銀發的老奶奶，她伸出顫抖的手緊緊抓住扶手，生怕自己一不小心摔倒了。吳方看到這一切毫不猶豫地站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，你到我的座位坐吧。”說完，把老奶奶攙到了自己的座位上。老奶奶感動地說：“謝謝你！小朋友。”車上的乘客一見，紛紛夸獎吳同方是一個樂于助人的好孩子。

有一天吃早餐的時候，班里有個同學，不小心把剛打的早餐灑了。弄得地上都是飯菜，別的同學看見了，小聲嘀咕：“真夠笨的，連個飯碗都端不住，也不趕緊收拾了。”那個同學聽見了這些議論，立刻漲紅了臉，一時慌手慌腳地不知道該怎么辦。此時，正在吃飯的吳方，馬上放下手里的碗筷，拿起掃把把地上的飯菜打掃干凈。周圍的同學看見了都很奇怪。于是，他們問吳方：“你為什么幫助他呢？”他一邊干一邊說：“大家都是同學，應該互相幫助！”那些同學一聽，羞愧地走開了。

這就是我們班樂于助人的吳方同學，也是我學習的好榜樣。

小學樂于助人（匯總14篇）篇十四

幫助別人是一件快樂的事。

有一天，我像往常一樣去外婆家吃飯。在途中，有一位開摩托車的阿姨忽然停車靠近我，她笑盈盈地對我說：“小朋友，你知不知道經華房地產評估中心在哪？”正好，經華房地產評估中心在我家附近，我非常熟悉。我就如實地告訴了阿姨，說：“阿姨，您沿著這條路一直走到盡頭，然后向左拐個彎就到了。”阿姨微笑著說：“謝謝你啦，小朋友。”我說：“不用客氣。”阿姨就開心地走了。

原來，做一件這么簡單的好事也會讓人開心，以后我一定要做多些好事。

點評：文章雖然簡短，但小作者能把做一件好事的經過寫清楚。