優秀作文要求語言流暢、結構嚴謹、層次分明，讓讀者讀后有所收獲。下面是一些獲得過高分的優秀作文，大家一起來欣賞一下。

觀看朗誦表演大全（17篇）篇一

一杯普普通通白開水，簡單快樂。它世界里沒有添加劑，單純而且簡單。因為簡單所以快樂。人生也許簡單才會快樂。

白開水，純潔透明，沒有任何雜質。簡簡單單一生，純純凈凈地走過。也許它命運只是那一瞬間；也許它日記不是那么精彩；也許它腳步太快，還沒來得急留下任何足跡就消失。但至少它簡單，它不需要面對名利患得患失傷心流淚。因為它簡單，所以它比誰都快樂。

白開水并不因為簡單而單調乏味。一杯陽光下白開水，有點點滴滴斑駁精彩。它可以肆虐地笑，它因為有那一點精彩而自豪。人生，是一篇漫長而頁頁布滿精彩日記，不應該為一行傷心而失落。

白開水短暫生命，不曾埋怨過誰。畢竟知足，才是最大快樂。一杯角落里白開水，偶然飄落幾片花瓣。它們為白開水日記揭開新一頁。

一杯被遺忘在角落里白開水，在日復一日重復中慢慢蒸發。就像生命在年華流失中慢慢流逝。最終消失在歲月空間。被遺忘白開水，它一生，是多么簡單，它不必為自己生存而不擇手段，亦不需為利益而欺世盜名。它走得那么從容，它只是靜默在角落，靜靜地等待死亡來臨，平淡無奇地度過自己一身。

人生，必須學會去適應，去改變。白開水亦不例外。它必須去適應不同容器。因為它單純，以致于它能夠滲透任何一種顏色。

觀看朗誦表演大全（17篇）篇二

全球烏龜代表大會在澳大利亞東部的一個小島上舉行。

報到這天，角龜被派去接站。角龜很認真地寫了個“龜會接站處”的大牌子，高高地舉在頭上。

委內瑞拉的烏龜代表壁龜和坦桑尼亞的烏龜代表冰龜最先到達，它們剛出站口，壁龜就先看見了接站的牌子，高興地說：“您看，接站的在哪兒。”

冰龜一把拉住壁龜，小聲說：“別急！咱在這兒人生地不熟，小心上當受騙。您沒聽說假冒偽劣的東西坑人太甚嗎？”

壁龜停下腳步，搖搖頭說：“不會吧？您看那大牌子明明寫的‘龜會接站處’嘛。”

“招牌不可輕信，”冰龜說，“冒牌接站貓膩可多著呢：讓你住黑店，甚至詐騙你，很可怕！”

“那我們觀察一下吧！”壁龜突然小聲說，“您說的有理，舉牌子那家伙頭上長著角，不是烏龜呀！”

“是呀！”冰龜對壁龜說，“我們快走吧，以免上賊車容易下賊車難。”

說罷，冰龜和壁龜急匆匆地乘坐公共汽車趕赴會場。

角龜見所有旅客都走出出站口，也沒有接到要接的冰龜和壁龜，便用高音喇叭連喊起來，可是一點回聲也沒有。急忙往會議接待處去電話，接待處處長香龜聽了角龜的匯報，哈哈大笑起來，角龜莫名其妙地問：“人家急得火上房子了，您還有心思笑，笑什么呀？”香龜止住笑聲，說：“冰龜和壁龜已經趕到了。”

“那它們為什么沒坐我的接站車呀？”

香龜又笑起來：“它們說您的頭上長角，不是烏龜，怕上了‘黑車’。

角龜也忍不住笑了：“它們認為我不是烏龜大家族的一員呢。”

“是啊，”香龜說，“我已向它們解釋了，說您是澳洲的一種特殊的香龜，而且南美洲也有種龜的頭上也長著角。它們聽了不好意思，說自己少見多怪，還要向您解釋和道歉呢。”

角龜邊聽邊摸了摸頭上“角”，心想特殊的東西有時真的耽誤事啊！

觀看朗誦表演大全（17篇）篇三

秋風瀟瀟，湖面蕩漾著微波，我們拿著詩稿，邁著輕快的步伐登上了頤和園的游船……它的古典、它的秋色、它的詩意，自然是朗誦會的絕妙場景！

這艘游船簡直就是一條“氣勢洶洶”的中國龍，金色的龍鱗在陽光的照射下顯得閃閃發光，龍尾則高高翹，給人一種精神飽滿，栩栩如生的奇妙感覺。碼頭兩側火紅的楓樹林與其相呼應，透射出古老的氣息，是那么的令人著迷。然而，船內的景象則與船的外表截然不同，在那扇刻有龍紋的木門后，整齊地擺放著一張張溜滑的原木桌椅。正前方，小蔡正威武地坐在一張太師椅上。

我等坐定后，小蔡笑嘻嘻地說道：“好，童鞋們，到10點，我們準時開船進行，呵呵，我們的船夫——何其樂童鞋還在設置船頭與船尾。”說罷，他指了指門邊的大擺鐘。“離10點還有6分鐘！”不知道誰喊了一聲，我們的目光全部盯上了那鐘面：只見秒針奮力地繞著數字飛奔著，仿佛在與命運賽跑；相比于秒針，分針似乎要懶得多，每次都要給秒針猛推一把才肯吝嗇得邁動一小步，真是看了都讓人心急。不知為何，這6分鐘竟感覺是6小時，終于——。

“嗚嗚嗚嗚嗚嗚——”船在大家的齊聲歡喊下，發動了引擎。“好，我宣布——《古典的秋天》朗誦會現在——結束！”小蔡笑嘻嘻地喊，“啊？”“開個玩笑嘛！”小蔡又做了個鬼臉，“首先請其樂同學朗誦全文，接著是伯韜，品妤……”

“雁聲響起——詩人們紛紛~出門遠游。如……”何其樂那從容的聲音從駕駛室中傳出，聲音并不高，卻很沉穩，聽得人仿佛身臨其境，親身感受到了秋天的獨特魅力。

我們都閉上雙眼，陶醉在每一位同學的朗讀聲中……。

這時窗外下起了微微的秋雨，湖面蕩起了漣漪，如一個個能歌善舞的小精靈井然有序地次遞鉆入水中，發出清脆的笑聲。此兩岸退后的秋色逐漸向身后褪去，但并不乏味，一處景一處情，如一頁頁精彩的純美小說，一章比一章動人心弦。

小蔡見窗外飄起了雨點，便示意我們停一停朗讀，接著拍了拍手，船突然開始下沉，窗戶外卻變得流光溢彩起來，刺眼的亮光刺著我們睜不開的眼。這到底是怎么回事？我惴惴不安起來。船外傳來轟隆隆的巨響，猛的又一下子歸于平靜，我們都睜開雙眼來，驚奇地發現一位位滿面紅光的詩人正端坐在桌子對面，“杜甫！蘇軾！白居易！李清照！”同學們一個個跟發了瘋似的蹦得老高，趕忙問這些堪稱奇才的詩人要簽名。

“等一等，我們把這些大人物找來可不是跟他們互動的，而是想讓你們與這些詩人pk朗讀。”什么？我望了望正在一旁擺弄水筆的李白，將稿紙遞了過去，李白先是皺了皺濃眉，后又滿意地摸了摸下巴，率先讀了起來——“雁聲響起，詩人們紛紛出門遠游——”李白的聲音在身旁響起，使得我渾身一陣興奮。能近距離與詩人朗讀，是多么激動人心的愿望啊！這時，白居易等詩人也慷慨激昂地吟誦起來，他們的聲音忽高忽低，或悲或喜，沉穩從容，抑揚頓挫、鏗鏘有力！像是在聽一首氣勢磅礴的交響樂，又像是那感受那萬馬奔騰的震撼力！這時，船尾遠去的楓樹更燦了，銀杏更亮了，假石更閃了，似乎在為詩人的完美朗讀喝彩，吶喊！

好一個痛快了山河，蓬勃了激情的朗讀！

觀看朗誦表演大全（17篇）篇四

青春不是年華，而是一種心態；不是玫瑰般的臉龐，紅潤的嘴唇和敏捷的雙腿，而是堅韌的意志，豐富的想象力，以及無窮的激情；青春是生命深處的一股清泉。

青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著喜歡冒險而討厭安逸。擁有此種品質的人之中，六十歲的老人往往多于二十歲的年輕人。沒有人只因年齡的增長而年老，人們往往因放棄理想而年老。

歲月可使肌膚長滿皺紋，但放棄激情可使心靈布滿灰塵。焦慮，疑惑，猜疑，恐懼和沮喪＿＿都會挫傷心靈，磨損意志。

不管是白發老人還是青春少年，每個人的心里皆有其喜歡之新奇事物，對星星和類似星星的東西皆有好奇之心，敢于挑戰，對未知事物的孩子般的渴求之心，樂于享受生活帶來的樂趣。

我們因充滿信心而變得年輕；因心存疑慮而變得年老；因自信而年輕，因心存恐懼而年老，因充滿希望而年輕，因滿懷沮喪而年老。

人人心里都有一座無線電臺，只要接受到來自地球，人類和宇宙的美好，希望，勇氣，莊嚴及力量，就會變得年輕。

當心靈的天線倒下，心如大雪般的悲觀，如冰塊般的憤世嫉俗，那時，惟有那時我們將真正老去。

觀看朗誦表演大全（17篇）篇五

古時候，每一種聲音都有它的意義或含義。鐵匠的錘子敲響時，是在叫：“捶吧！捶吧！”木匠的刨子響，是說：“往這里刨！往這里刨！”磨坊輪子響，是說：“天啊，幫幫忙！天啊，幫幫忙！”要是磨坊主是騙子，磨機轉動，它會操著標準的德語，先慢慢地問：“誰在那里？誰在那里？”然后迅速回答：“磨坊主！磨坊主！”最后很快地說：“大膽地偷！大膽地偷！一擔偷三斗！”

這時候，鳥類也有它們自己的語言，人人都能聽懂。如今只剩下啾啾聲、唧唧聲、吹哨聲，有些就像沒有詞的曲兒。盡管這樣，鳥類們想，它們不能長久沒有個領頭。大伙兒決定從它們當中選一位來做它們的王，唯獨淡水鳥反對。它自由自在地生活慣了，也想自由地了此一生，于是它焦急地飛來飛去，口里叫道：“我往何處？我往何處？”它飛到了一個偏僻的，人跡罕至的沼澤地，從此不再在鳥類中露面。

如今鳥類都在討論這件事。五月的一個上午，天氣晴朗，它們從森林里和田野里紛紛飛到一起。來的有老鷹和蒼頭鷹、貓頭鷹和烏鴉，還有百靈和麻雀，……我哪能一一說出它的名字呢？就連布谷鳥也來了，還有它的司事戴勝。戴勝所以叫做司事，因為它總在布谷前幾天叫。還有十分小的、還沒有名字的鳥混在鳥群中。大母雞不了解這全部事情，看見大集會就驚訝起來，嘟嘟地叫道：“干嘛？干嘛？這究竟是干嘛？”公雞卻安慰它親愛的母雞說：“很多有錢的人。”便向它講它們所要做的事。最終它們決定了，誰能夠飛得最高，誰就做王。叢林里住著青蛙，聽到這個，警告地叫道：“不，不，不！不，不，不！”因為他認為，這樣會惹出很多眼淚。可烏鴉回答：“沒問題！”它認為一切都會很順利。

現在決定了，它們要趁晴朗的早上一起飛到天上，免得后面有誰說：“我本來還可以飛得高些，但是到了晚上，我就不能了。”信號一發，鳥兒全都飛向了藍天，田野揚起灰塵，鳥們大聲喊叫，喧嘩，鼓翼，好像一陣黑云掠過似的。小鳥們很快就落后了，再也飛不動了，只好重新回到地面；大一點的堅持得久些，但沒有一個能同雄鷹比，它飛得那樣高，幾乎把太陽的眼睛都啄下來了。當它看見其它的鳥都沒自己飛得高時，就想：“你不用飛得更高，你已經是鳥中之王了。”于是往下降。在它下面的鳥兒齊聲喊道：“鳥王只能是你，沒有誰比你飛得更高了。”“除我之外，”那只沒有名字的小鳥大聲叫道，原來它剛才藏在了鷹的胸毛里，便不感到累，這時飛向了空中，飛得比鷹還要高，以至它能看見坐在椅子上的上帝了。當它飛得那樣高了，就合起翅膀沉了下來，在下面打著尖銳的聲音叫道：“我當王！我當王！”

鳥兒們都怒氣沖沖地喊道：“你用了陰謀詭計才飛得那么高，你配當我們的王嗎？”它們又重新規定，誰能到地上落得最深，誰就當王。于是，鵝用它的寬胸啪地撲到了地上；公雞一落地就很快地啄洞；鴨子最倒霉，它跳進一個坑里扭傷了腳，只好搖搖晃晃朝近旁的池塘走去，一邊走一邊叫：“瞎下蛋！瞎下蛋！”那只無名鳥卻找了個老鼠洞鉆了進去，又操著尖銳的聲音向外喊道：“我當王！我當王！”

“什么，你是我們的王？”鳥兒們更憤怒了，“你以為你的陰謀會得逞？”它們決定把小鳥關在它呆的洞里，讓它餓死。貓頭鷹被派在洞前當守衛，要不它就休想活命。到了晚上，鳥們因為飛得使勁，感到很疲倦了，便帶著它們的老婆孩子上床去了。貓頭鷹獨自在老鼠洞口立著，用它的大眼睛一眨不眨地盯著地面。可是它很快也疲倦了，它想：“我可以閉著這一只眼，用另一只眼看守著，不叫那小壞蛋溜出來。”于是他閉上了一只眼，用另一只眼斜盯著老鼠洞口。那小東西探出頭來瞅了瞅，企圖溜掉，貓頭鷹立刻走了過去，小東西便縮回了頭。不一會兒，貓頭鷹又睜開了另一只眼，閉上這一只，想這樣換一整夜。但是當它又閉上那一只時，忘記睜開這一只了，不久兩只眼睛都閉著，睡著了，那小鳥一見就溜之大吉。

從此以后，貓頭鷹不敢再在白天露面，否則別的鳥會追趕它，拔光它身上的羽毛。它只是在夜里飛出來，但是它痛恨并且追捕老鼠，因為它們做這種壞洞。那小鳥也不愿意出現，因為它怕被捉住就沒命。它在籬笆間鉆來鉆去，感到絕對安全了，才時不時地叫兩聲，“我當王！”所以別的鳥都笑它叫“籬笆王”。沒有誰比云雀更高興了，因為它不用聽“籬笆王”的使喚。太陽一出來，它就飛到空中高唱：“啊，多么美好！真是美好呀！真美好！真美好！啊，哪有這般美好！”

觀看朗誦表演大全（17篇）篇六

這時，我們跳著、嚷著，遠處的花兒也一樣高興。它們對我們說：“你們瞧，你們瞧。——我們也會放風箏了!”

春天在哪里?春天在哪里?春天在那青翠的山林里。這里有紅花，

這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。滴哩滴哩滴哩哩……。

觀看朗誦表演大全（17篇）篇七

輕輕地走過它們身邊。別怕，我們不會打擾你，我們是和太陽比賽早起。

太陽露出笑臉了，太陽跳起來了!

我們走在太陽的前面，把太陽迎接到人間，看著它照遍山河田野，

看著它走進村莊果園。讓我們盡情歡呼祖國的早晨，迎接這更美妙的一天!

7風鈴草于之。

林邊長著風鈴草，尖尖的嫩葉細細的腰，紫色小鈴掛滿身，

鳥兒飛來它點頭微笑。丁零零，丁零零，清脆的鈴聲陣陣飄。

丁零零，丁零零，那是鳥兒叫，還是風兒把鈴兒輕搖?

我問風，風在快活地舞蹈;我問鳥，鳥飛上高高的樹梢;。

問松、問云、問小溪。好像都回答：“不知道。”

丁零零，丁零零……啊，我猜那是一群可愛的小姑娘，變成了美麗的風鈴草。

丁零零，丁零零，她們搖著鈴兒輕輕唱;“生活在這里多美好!”

觀看朗誦表演大全（17篇）篇八

觀看朗誦表演大全（17篇）篇九

聰明無比，他向全國發了一道文告：“有誰能說一件荒唐事，使我說他是撒謊的，那我就把江山分給他一半。”

一個商人來了，他對皇帝說：“萬歲，我有一把寶劍，只要往天上一指，星星就會落下來。”

皇帝說：“這有什么稀奇，我祖父的煙斗，一頭銜在嘴里，一頭能跟太陽對火呢!”

商人怏怏地走了。

一個地主來了，他對皇帝說：“萬歲，我本想昨天來見您，只是閃電把天撕破了，漏起雨來，我趕忙把它補好，所以，今天才來，請您原諒呀!”

皇帝笑了：“你的手藝不好啊，今天還有小雨哩!”

地主也怏怏地走了。

最后，來了一個農夫，他說：“皇上，您答應把女兒許配給我，還要用一斗金子陪嫁，現在，該兌現了吧?”

皇帝聽了，臉色大變，呆若木雞，半天說不出話來，最后，只好把女兒嫁給了這個聰明的農夫。

觀看朗誦表演大全（17篇）篇十

雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花鐐亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安淇兒。——這白衣的安淇兒，抱著花幾，揚著翅兒，向著我微微的笑。

“這笑容仿佛在那兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑。

“這笑容又仿佛是那幾看見過似的!”我仍是想——默默的想。

又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。”

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，縮在一起。這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

觀看朗誦表演大全（17篇）篇十一

噓——，教室里安靜得連掉一根針在地上也能聽見，同學們都端坐在座位上，表情緊張嚴肅又帶著興奮。這是在干什么呢？告訴你吧，這是咱六（2）班別開生面的朗誦會！

^v^現在，我宣布：‘歌頌長江、贊美黃河’詩歌朗誦主題隊會現在開始！^v^主持人慷慨激昂的開場詞贏得了同學們熱烈的掌聲，朗誦會拉開了帷幕。

^v^君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。^v^一陣中氣十足的男中音把我從幻想帶回了現實世界。原來是高亦寒小組為我們帶來的李白筆下家喻戶曉的詩歌《將進酒》。幾位同學個個鎮定自若，鏗鏘有力的朗誦把李白的豪情壯志和滄桑之感演繹得淋漓盡致。全班同學情不自禁鼓起掌來。

在經久不息的掌聲中，我們的表演為今天的隊會畫上了完美的句號，大家都還意猶未盡。這次的朗誦會，我感受到了博大精深、源遠流長的中華文化，也收獲了成功的喜悅。

觀看朗誦表演大全（17篇）篇十二

平凡腳步也可以走完偉大歷程。

——題記。

夏，終于走，也攜走樹葉靈魂，只留下那孤獨而不堪一擊軀殼。

現在我，就像風干扭曲樹葉那般脆弱，已全然沒有那些所謂活力與朝氣，似乎成為秋俘虜，任蕭瑟秋風推動著我，卻堅持不多久，就會落下，任人肆意踐踏。

抬頭仰望蒼穹，只見那湛藍天空也仿佛在嘲笑我，笑我無能、軟弱、平凡，即便付出再多也不會得到回報！我淡淡一笑，低下頭，目光停留在滿地時光戰利品中。

不覺間，我早已處在這滿目蕭條世間，一片片漫天飛舞樹葉乘著風，完成自己最后夢想：飛向大地。

突然，我明白，世間之主并非笑我平凡，而是嘲笑我那不堪一擊，輕言放棄心靈！我開心地笑出聲音，為萬物凋零季節增添一份生機。不，它本來就是有生機，因為它讓我明白：任何生命都有自己美麗，即使平凡，也可以走完偉大人生路！

第一次覺得，秋天陽光也可以這么溫暖。

觀看朗誦表演大全（17篇）篇十三

在鑒湖旁的石頭上靜坐，傾聽著大地輕撫落花的聲音。殘荷在用她最后的淚痕向我作別，翠竹在一旁怡然不動，仿佛秋的離去跟他漠不相關；湖畔的垂柳輕輕搖曳著，她在向我揮手，內心的惆悵伴著憂傷油然而生。

不知在那呆坐了多久，才因為電話鈴聲回過神來，所有都煙消云散，沒有了白裙少女，沒有了素衣少年，沒有了音樂和眷戀。這才發現自己早已被夜色包圍，沒有一個行人，沒有一顆星星，只有孤月一輪和路燈幾盞。寒風刺骨，衣袂飄搖，我疾步回到宿舍時，已經夜深人靜。怕吵醒熟睡的室友，我匆匆洗漱完就迫不及待地鉆進被窩，剛剛那一幕又映入眼簾，輾轉反側，徹夜無眠。

借一顆明星，將它捧在手里，跟著螢火蟲去看花開菩提，去聽夜的孤寂，去和繁花落葉擁抱，去聽冬的心跳。

看，暮秋里悄悄綻放的那朵情花…。

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觀看朗誦表演大全（17篇）篇十四

第一段：開頭引入，回顧表演背景（大約200字）。

近日，本校舉辦了一場別開生面的“愛國朗誦表演”，在這個特殊的時刻，學生們用自己的聲音和表演，傳遞著對祖國的熱愛和祝福。整個表演中，孩子們以各種形式展示了愛國主題，激勵人們保護和珍惜我們的國家。本文將從個人經歷出發，分享參與其中的心得體會。

第二段：表演過程的亮點（大約300字）。

這次表演給我留下了深刻的印象。演員們利用朗誦、舞蹈、戲劇等方式，生動地詮釋了愛國主題。其中，一位小同學通過朗誦《我的祖國》，流露出對祖國的深深眷戀；而另一位同學則選擇了用愛心演唱，以歌聲表達對祖國的發自內心的熱愛。更值得一提的是，有位同學表演了原創故事，通過動人的情節展現了中國孩子們的勇敢與智慧。這些精彩的表演亮點，使得整個節目更加多元化，同時讓我們感受到了愛國情懷的力量和影響。

第三段：個人參與的感受（大約300字）。

作為一名參與者，我感受到了表演給我帶來的喜悅與成長。我和我的搭檔選擇了朗誦《禮贊我們的祖國》，通過合力演繹，將對祖國的感激之情表達得淋漓盡致。在排練和表演的過程中，我懂得了與搭檔的合作、互相支持的重要性，體驗到了大家的共同奮斗能帶來的成功和滿足感。同時，與我一起參與表演的同學們也以自己獨特的方式詮釋著愛國情懷，這種群體的力量讓我更加深刻地理解了團結一心的重要性。

第四段：心靈的觸動與收獲（大約300字）。

表演給我帶來的不僅僅是對祖國熱愛的表達，更是對自我的觸動。在一次次排練中，通過學習國家相關知識和珍貴的歷史，我的國家認同感得到了加強。與此同時，表演過程中的困難與挑戰也激發了我的勇敢和堅持，以及對成功的渴望。作為一名小演員，我明白了只有不斷努力，才能真正展現出自己的潛力和能力。通過這次表演，我不僅學到了很多愛國的知識，更懂得了如何用心去感受、理解和傳遞愛國情感。

第五段：結尾總結，展望未來（大約200字）。

這次愛國朗誦表演讓我收獲頗豐。在這個特殊時刻，我見證了同學們用心靈和激情向祖國表達祝福和感恩。我們不僅僅是學生，更是祖國的希望，祖國的未來。從這次表演中，我明白了作為中國人的自豪感和責任感。我希望將來能用自己的努力成為一個對社會有益的人，為祖國的繁榮貢獻一份力量。在未來的日子里，我將繼續將愛國情懷融入到自己的生活中，用實際行動為祖國添彩，為實現中國夢貢獻自己的力量。

總結：通過展示表演過程的亮點、個人參與的感受以及心靈的觸動與收獲，本文全面呈現了“愛國朗誦表演”對參與者的積極影響和意義。最后，以展望未來為結尾，鼓勵學生們堅持愛國情懷，不斷努力，為祖國的繁榮貢獻力量。

觀看朗誦表演大全（17篇）篇十五

詩朗誦表演是一種藝術形式，要求表演者通過聲音、語調和肢體動作，將詩歌的美妙展現給觀眾。我曾參與了一次詩朗誦表演活動，通過這次經歷，我收獲了很多心得體會。

首先，在準備詩朗誦表演時，我深刻體會到了詩歌的內涵。要想將一首詩歌表演得生動有趣，必須對其內容有所理解。在選擇詩歌的過程中，我首先閱讀了很多不同風格的詩歌，然后選擇了一首具有深刻主題和鮮明特色的作品。隨著不斷閱讀，我逐漸領悟到了作者想要表達的含義，并通過自己的感悟和理解，形成自己獨特的解讀。這個過程讓我深入思考人生和世界，提升了我對文學的審美和理解能力。

其次，在演繹詩歌時，我意識到了聲音的重要性。聲音是詩歌表演的靈魂，它能夠傳遞情感和意境，讓觀眾產生共鳴。在練習的過程中，我經常調整語音語調和音量，以表達不同的情緒和情感。有時，我用低沉的聲音營造出悲傷和憂郁的氛圍；有時，我用明亮的聲音傳達出喜悅和歡樂。通過不斷調整聲音，我能夠更好地將詩歌的美妙展現給觀眾，使他們更加投入和感受。

另外，肢體動作也是詩朗誦表演的重要組成部分。合適的肢體動作能夠襯托出詩歌的意境，增強表演的效果。在表演時，我研究了詩歌中的詞句和節奏感，然后結合自己的理解和感受，精心設計了一系列動作。有時，我流利地揮動手臂，模擬飛翔的鳥兒；有時，我緩慢地起身，展示出強烈的沖擊感。這些動作與詩歌融為一體，使觀眾更加沉浸在表演的氛圍中。

此外，在詩朗誦表演中，我學會了與觀眾建立連接。當我站在舞臺上，面對一群陌生的觀眾時，我意識到了和他們之間的溝通十分重要。我努力讓自己的聲音直達每個角落，使觀眾感受到我的真誠和情感。在表演的過程中，我時不時地與觀眾進行眼神交流，以此來激發他們的共鳴和情感。這樣的互動讓我感受到了觀眾的力量，也增加了我的自信和表演的效果。

最后，在詩朗誦表演結束后，我深刻體會到了與他人分享經歷的價值。當我和其他表演者一起回顧這次活動時，我們互相分享了自己的感受和體會。通過傾聽他們的故事，我發現每個人在表演中都有不同的體驗和收獲。這樣的分享使我更加開闊了眼界，也讓我意識到了詩朗誦表演所帶來的無盡可能。

通過這次詩朗誦表演活動，我不僅收獲了關于詩歌內涵和表演技巧的學習，更重要的是，我從中領悟到了與觀眾溝通和與他人分享的價值。詩朗誦表演讓我通過聲音和肢體動作，將內心的感悟和理解轉化為一種藝術語言，與觀眾產生了強烈的共鳴和連接。我相信，通過不斷的練習和嘗試，我會越來越好地展示詩歌的美妙，同時也能給觀眾帶來更多的心靈觸動和藝術享受。

觀看朗誦表演大全（17篇）篇十六

第一段：引入話題及個人經歷（200字）。

朗誦表演是一種通過聲音、語調、節奏和肢體語言等手段傳達情感與意境的藝術形式。我在高中時期曾參加校級朗誦比賽，成為學校代表隊的一員，這段經歷讓我深刻體會到朗誦表演的魅力與挑戰。這里，我將結合自身的經歷和感悟，探討朗誦表演的心得體會。

第二段：認識朗誦表演的意義與目標（200字）。

朗誦表演不僅僅是單純的背誦與呈現，更是一種對文學作品進行解讀、傳遞情感的過程。通過朗誦，我們可以更好地理解作品的內在深意，同時，也有助于培養我們的表達能力和情感的表達能力。這不僅對于學生在課文學習中有著幫助，更是對于個人全面素質的提升具有重要意義。

第三段：朗誦表演的技巧與要求（300字）。

朗誦表演的表現形式有很多種，如抒情朗誦、故事朗誦、講話朗誦等。在朗誦表演中，聲音、語調、節奏以及面部表情、肢體動作等都是非常重要的因素。首先，朗誦時的音量、音質必須得體，要能夠讓聽眾聽清楚每句話的內容。其次，語調的把握要到位，能夠準確地表達作品所需的情感與意境。節奏的掌握也同樣重要，不僅要注意語速的快慢，還要注重句子之間的呼應與連接。另外，面部表情和肢體動作則是給予觀眾更多感受和理解的窗口，要有適度的表情變化和自然的肢體動作，以達到與作品的融為一體。

第四段：朗誦表演的準備與經驗（300字）。

在朗誦表演之前，準備工作的充分與否直接影響了朗誦的效果。首先，要對文學作品進行深入的理解和解讀，弄清楚作者的用意以及作品所要傳達的情感。其次，要進行充分的背誦練習，熟稔每一個字詞的發音和語調，確保能夠自如地回憶起來并流利地表達出來。另外，還要注意朗誦時的嗓音保養，合理地調整呼吸和聲音的產生方式，避免過度緊張導致聲音的不穩定和速度的失控。經驗上，我發現通過反復練習并結合音頻錄音進行自我評估，可以有助于提高自己的表達和發聲技能。

第五段：朗誦表演的收獲與啟示（200字）。

通過參與朗誦表演，我不僅提高了自己的表達能力和發聲技巧，更懂得了用心去感悟作品的內涵并將其傳達給觀眾的重要性。朗誦表演讓我不再把課文當作是單純的知識記憶，而是通過解讀作品、體驗情感、展示才藝，找到了對于文學作品的真實理解與表達。同時，在朗誦表演的過程中，我也培養了自信心和自我管理能力，學會了如何面對挑戰和壓力，克服害羞和緊張情緒，展示自己的光彩與魅力。

總結：（100字）。

朗誦表演是一項對語言和情感進行雙重訓練的藝術活動，既能提高個人的表達能力與語感，也有助于拓寬視野與改善內涵。通過深入理解作品、精心準備和充分訓練，我們可以在朗誦表演中展示出自己的才藝與魅力，收獲到自信、堅韌和勇氣。生活中的每一個人都可以通過朗誦表演這個平臺，找到屬于自己的聲音，并因此而得到人生的豐盈與感動。

觀看朗誦表演大全（17篇）篇十七

為持續推進“兩學一做”學習教育縱深發展，營造團結鼓勁、弘揚正氣的濃厚氛圍，11月9日晚20:00，平輿站站長楊愛敏認真組織在站黨員以及員工觀看了由中央組織部、中央電視臺聯合錄制的專題教育片《榜樣》。

該節目以“不忘初心，繼續前行”為主題，以“向榜樣看齊，做合格黨員”為主線，邀請部分今年受表彰的全國優秀的共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場，進行典型訪談、老黨員現場講述、先進事跡再現等方式詮釋中國共產黨人堅定理想信念、為民務實、一心一意為老百姓辦實事、辦好事的精神風采。

《榜樣》放映結束后，平輿站站長、黨員以及員工都深呼教育意義頗大，紛紛表示受到了很大的觸動，感受到了榜樣的力量，一致決定要更加努力為過往司乘提供更好、更優質的服務，為平輿收費站爭取更大的榮譽和光彩。