優秀作文在結構和論述上都能夠體現出作者的邏輯嚴密和思維敏捷。下面是一些優秀作文的選段，讓我們一起領略其中的真知灼見和情感表達。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇一

在人類的世界里，祖國是大家，個人家庭是小家，而在文具的時間里書桶是大家，鉛筆盒是小家！

我的鉛筆行業從外形整體上看是由粉色和白色組成，正面有一張可愛頑皮的笑臉，時時提醒我要樂觀向上；第二層封面上有一只豎著大拇指的熊，它時刻告訴我不要灰心，，失敗乃成功之母，加油！你很棒的！她仿佛我的媽媽在我失敗時鼓勵著我。再來說它的美麗身材吧！

把鉛筆盒稱之為“小家”可不是吹的，不信你瞧！

打開文具盒的第一層便可以看到八支筆和一塊橡皮：黑筆是一家之主—爸爸，他每天都“起早貪黑”地為我工作，“賺了不少錢呢”；紅筆媽媽是家庭主婦，很少出來工作。只有需要改作業的時候需要用到她；顏色筆是家中最漂亮的寶寶，只有上美術課時才用到；還有就是寄養在我們家的圓珠筆弟弟，他的真正主人是思瑤，她借給我所以圓珠筆弟弟暫時居住我家……第二層都是“親戚朋友”—黑筆們，他們全是黑筆爸爸的兄弟，為我的學習備用的。這個大家族還真是熱鬧呢！

這就是我的鉛筆盒，一個可愛的鉛筆盒，一個幸福快樂的家庭！

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇二

我很喜歡我的鉛筆盒。那是一個粉紅色的鉛筆盒，鉛筆盒上還有精致的圖畫。

我經常會去整理它，也會給它增加文具。這筆盒里裝著一枝鋼筆、一枝鉛筆、一枝水性筆和兩塊橡皮。

可是，有時候，我希望我的筆盒跟現在不一樣。

我希望我的筆盒是魔術箱。這樣我就可以從魔術箱里拿出道具變魔術，與別人共享快樂，讓所有人都能感受快樂的魔術。

我希望我的筆盒是萬能口袋。這樣，我就可以拿出未來世界的道具來幫助那些有困難的人們，幫助他們度過難關。

有時候，我希望我的`筆盒是二次元筆盒。有誰忘帶了什么東西我都可以通過二次元筆盒把東西給他拿過來，免除了他回家拿的麻煩。

我也希望我的筆盒是愿望盒。這樣，只要有什么愿望對它講，就可以夢想成真了。

還有我希望我的筆盒是催眠盒，那該多好啊！那么失眠的朋友再也不必失眠而煩惱，可以香香甜甜地睡上一覺了，說不定還能做個美夢，我一想好它的名字“快速催眠機一號”。

我還希望我的筆盒是時空穿梭機，這樣，我就可以把以后世界地科技引到現在來，讓我們社會快速發達，快速前進。哇，那該多好！

我也希望我的筆盒是決定機。這樣，在我猶豫不決，不知道做那一件事好時，我就可以讓決定機跟我選一個對我有利的事做。

我更希望我的筆盒是教育機。這樣，我就可以讓它來給我們講課，老師就不會那么辛苦了。

從幻夢回到現實，我還是最喜歡自己的筆盒一個平凡的筆盒。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇三

我喜歡的植物。

教學目標。

1.學會有順序地去介紹一種植物。

2.掌握通過一篇文章來表述自己喜歡的植物。包括植物的外形特征，生長習性作用以及你對它的喜愛之情。

3.鞏固并掌握片段式的寫法。

課堂導入：

通過師生互動，引出教學內容。(師生問答)。

讓學生大致介紹自己喜歡的植物。

習作指導：(板書)。

審題：關鍵詞(喜歡，植物)作文類型(寫物)。

一.開頭：引出所寫的植物(開門見山，引用，設問)。

例子：開門見山：直接引出所寫植物，交代來歷。

引用：引用一定的詩句(與你所寫的植物相關)。

設問：自問自答，把植物引出。

二.正文：1.簡單介紹植物的外觀(要按照一定的順序，從整體到局部，從上到下)。

注：介紹外部特征時要注意使用比喻手法，使文章更加生動。

2.開始說明植物的生活習性同時也要顧及植物不同時期的外部特點，要詳細(重點)。

可以按照一定的順序(四季，早晚，生長期)。

春：開始發芽，生長，生命的開始;夏：開始成熟，發揮植物本身的價值;秋：或許成熟，或許開始枯萎，落葉入土，但是仍然發揮自己的剩余價值，滋潤大地;冬：開始沉睡，為來年的勃發積淀力量。

3.描述植物的作用，不同時期的不同作用，或者是幾個最重要的作用(視情況而定)。

難點：學會用片段式方法寫作.(板書)。

四季法：春季(植物的外觀，習性，作用)。

夏季,秋季，冬季寫法相同。

三時法：萌芽，成長，成熟。

三.結尾：抒發自己對該植物的喜愛之情(運用想象的方法)。

例p52片段二。

四.簡單地分析下例文p53。

【二】小學生作文輔導教案：如何輔導作文寫作?

1、教學導入。

2、出示圖畫。

請同學們描繪圖畫內容。

注意條理清楚，用詞優美。

3、說游戲規則：用手帕蒙上眼睛，原地轉三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。

4、請同學貼鼻子。

老師注意夸張動作，便于學生記憶。

如老師把學生帶到站立處，可以大聲說：“這是金黃色的豬鼻子，請你拿好。

”轉的時候可以大聲說：“現在開始轉圈了，大家一起數!”轉完后，可以大聲說：“好了，你現在正對著小豬，開始走過去貼吧!”

5、說說這位同學貼的過程。

注意引導學生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。

可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來說。

可以請幾位同學說。

可以請貼的同學說說自己的心理變化。

也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說。

6、再請同學貼鼻子。

貼完后，同桌之間說說貼的過程。

7、繼續請同學們貼鼻子，增加學生親身體驗的機會。

同時也告訴同學們，因為時間關系，不可能每個人都貼到。

你看著同學貼，也是參與了活動。

如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學校后與同學玩。

8、說說你剛才這么多貼鼻子的同學中，你印象最深的那個同學。

9、給文章取個題目。

“貼鼻子”可以，還可以取個什么題目呢?“讓我貼個豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。

10、怎么開頭呢?

可以開門見山，直接開頭;可以用同學們的笑聲、叫喊聲開頭;可以設置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭……只要這個開頭與文章內容密切相關，同時對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。

11、中間部分怎么寫?

誰是第一個貼鼻子的?他是怎樣貼的?教室里的氣氛怎么樣?

在玩游戲的過程中，哪個同學給你的印象最深?他是怎樣貼鼻子的?

你貼了嗎?說說你是怎么貼的?貼的過程中，心里有哪些想法。

注意處理好詳略問題，可以詳寫兩到三個同學貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。

12、寫好結尾。

怎樣結尾可以根據自己的文章來確定，只要能讓讀者讀后覺得回味無窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產生強烈的自己也來玩一玩的沖動，這樣的結尾都是好的結尾。

14、教師巡視，適時指導與給予表揚。

要求學生文章不低于500字，并當場完成作文。

15、提供詞匯：

爭先恐后暈頭轉向左搖右擺跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不猶豫。

哄堂大笑鴉雀無聲前仰后合面紅耳赤哈哈大笑笑逐顏開不由自主。

情不自禁得意揚揚。

師：同學們好，首先老師問大家一個問題，在平時的生活中大家有養過什么動物沒有?學：舉例回答。

師：非常好，貓啊，狗啊，小兔子啊，都是我們非常喜歡的小動物是不是啊?學：回答，是的。

師：那你們能告訴老師你們為什么喜歡他們嗎?先說說你們養過什么動物好不好?一個一個回答老師的問題。

學：因為可愛。

當我給它喂青菜的時候啊，它就咧開自己的三片兔唇，露出白白的兩顆大門牙，別看那兩顆大門牙看上去蠢蠢的，可是它們咬青菜的時候可利索了，“嚓嚓嚓”青菜吃完了，小白兔扭扭自己圓滾滾的屁股翹起它的短尾巴快樂的跑到太陽下，你猜它在干嘛?原來啊是吃飽喝足睡懶覺去啦。

老師的小兔子就說到這里，你們覺得它可愛嗎?誒?為什么大家根本沒有看到我的小兔子就覺得老師的小兔子可愛呢?這當然要歸功于語言的力量了。

大家回想一下我把小白兔比做了什么?雪球，是不是?

老師還有提到小白兔的什么呀?

所以啊，同學們在描述一件事物的時候就要學會抓住它的特點，找出它身上與別的事物不同的東西來。

所以同學們，你覺得哪個小動物可愛呢?它可愛在哪里?我們一起來說一說怎么樣?學生一個一個說，老師進行回應，并提醒大家把重點的詞語記錄下來。

學生一個一個說，老師進行回應，并提醒大家把重點的詞語記錄下來。

師：剛才，同學們都說的非常好，老師想問大家一個問題，我們要寫一個人，是不是把它從頭到腳都老老實實的記下來呢?學：不是。

師：真聰明，就像老師在一開始舉的小白兔的例子，老師挑選的都是小白兔最有特點的東西進行介紹的，是不是?寫文章就是把我們身邊最美的事情記錄下來，而不是全盤照搬記流水賬。

大家剛才有記錄一些詞語，現在你們來告訴老師，有那些描述小動物的詞語你覺得是一定不能丟掉，而哪些是你認為可以被刪掉的呢?師：現在啊，給大家十幾分鐘的時間，你們用剛才的詞句寫一段完整的描述你心目中最可愛的小動物的話，然后我們比比看，看看哪位小朋友的動物最可愛，好不好?師聽評。

師聽評。

師：最讓大家印象深刻的是小動物的外形，還是你和它之間發生的故事呢?師：當我們喜歡一個人或者動物的時候實際上就是我們對它產生感情的時候，現在你們還小，等到有一天你們長大了就會慢慢了解什么是愛，什么是感情。

它就像一個不說話的小弟弟或者小妹妹成為了你們家的一員，可是有一天它不見了，或者生病了，有沒有發生過這樣的事情?那個時候你一定很傷心對不對?老師記得我的小白兔生病死掉的時候老師就是哭了一個月那么久，那個時候我就是和你們一樣大哦。

所以，我想請你們將述一個有關于你最喜歡的小動物的故事。

可以是快樂的，也可以是讓人感動的，隨便講一講。

師：這個故事真不錯，當我們先看到那么形象生動的關于小動物的外在形象的描寫，又看到這么精彩的有關它的故事，是不是很快就被熟悉了它甚至被它迷住了啊?其實寫一個我們熟悉的小動物并不難對不對，只要我們認真的去發掘它的特點，并動用自己的真情實感寫下又關它的故事就可以了。

可愛的小貓說起我家的那兩個淘氣鬼，真是讓我頭疼。

你猜一猜這兩個淘氣鬼是誰呢?告訴你把是小貓，一只小貓雖然它身上的毛都是黑色的，但是它頭上有一點黃色，它叫小黑。

另一只小貓因為它的毛是黑白相間的，所以我叫它小花。

小貓的毛亮亮的像擦過油一樣，它的眼睛水靈靈的，白天瞇成一條線，伸手不見五指的夜晚卻看得一清二楚。

它的耳朵小巧玲瓏尖尖的，下面有靈敏的鼻子、長長的胡須像一把尺子來量老鼠洞的，只要胡須碰到老鼠洞的話，小貓就跑到一邊去等老鼠出來。

小貓走路一扭一扭的，尾巴翹的挺高像貴婦人。

小貓身體特別輕巧，好像飛檐走壁的小飛俠。

你可不要小瞧它們，它們可淘氣了，竄上躥下。

小貓也很愛吃魚，有一次，我和媽媽給小黑喂魚肉，小花看著就直流口水，就跑去搶，可惜，第一次撲了個空，小黑發出“貓嗚貓嗚”的聲音，我和媽媽正興致勃勃的等著事態繼續發展，小花卻驕傲的一扭身子走開了，一副好男貓不跟女貓斗的架勢。

小貓睡覺的時候把身子裹成一個球，有時還打呼嚕，你叫，叫不醒，你動它還是不醒來，你抓住它，它才極不情愿的半睜開眼，一起來就開始練它的貓爪神功。

我要提醒你，吃東西時千萬別讓小貓看到了，它看著你，“喵，喵，喵”的叫就像在說：“我也要吃”。

有時小貓會像個跟屁蟲一樣的跟著你，怎么甩都甩不掉，這個時候，你只要伸出手溫柔的摸摸它的腦袋，它就會翹起尾巴蹭蹭你再歡喜的走掉。

你說，我家的小貓可愛嗎?賞析：調理清晰，特點鮮明的外貌描寫。

能反映小貓可愛的鮮明事例。

比喻擬人，擬聲等修辭手法的運用，詼諧幽默的文字與文章內容相得益彰。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇四

看，那是什么！原來是我的"小管家"鉛筆盒。

看，一只懶惰的黑熊躺在鉛筆盒上，他哪兒也不去。“你好，信友，我說你不累。你已經組成了一個密集的英語句子給我看了一整天，但我一個字也聽不懂，所以不要再胡鬧了。”熊笑著說。“不，我能理解‘熊走得很快’這句話，你不要編造這些話！我也非常喜歡天藍色的地毯。我不想去。”

打開筆袋，我看到一個嬌弱的紅筆女轉過身來，對我說:“主人，請給我換個地方住。”當我看到那個拿著鋼筆的大漢時，我感到麻木了。“每次我打開鉛筆盒，那個拿著紅筆的女孩都會對我說這些，但我心不在焉，沒有認真對待。我認為這個筆桿子不錯，但他外表看起來有點邪惡。事實上，他內心非常善良。

聽著，那里真的很熱鬧。打開門，一對胖乎乎的鉛筆兄妹熱情地向我打招呼:"嘿，小主人，我們要去購物，好嗎？"不要走錯房子！”我看著他們遠去的背影，笑了。

走進修理店，一支粉紅色的鉛筆里裝滿了鉛。她告訴我打包不容易。鉛筆盒里最大的是一把粉紅色的長尺子，而鉛筆盒里最小的是雪白的橡皮妹妹。

我開始寫作業，鉛筆盒里的所有文具都被寄出去了。活動鉛筆從鉛筆盒里蹦出來，教我把每個單詞都寫得很漂亮。在一個沒有防備的瞬間，他遇到了一場大災難--寫錯了字，橡皮擦立刻"拔出劍來幫忙"，飛出筆袋，把錯誤的字擦干凈。畫水平線時，尺子跳出來，用鉛筆給我畫了水平線。作業完成后，他們已經累得大汗淋漓了。

啊，我要感謝我親愛的鉛筆盒，它幫我買了所有的文具。這真是一個值得尊敬的“小管家”！

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇五

我有一盒顏色各種各樣的蠟筆。它是36色的，五彩斑斕，特別適用于畫畫。我經常用它來進行美術課、在課余時間畫畫，做這些事情可都得靠它呢！蠟筆的包裝是可愛的米妮，米妮頭上的蝴蝶結、身上穿的裙子以及它穿的鞋子，都是粉色系列的。

記得有一次，我捧著蠟筆正準備將它放在書包里的時候，妹妹正好在這時候跑來了。它看到我捧著的蠟筆，立馬狡黠地一笑，我懵懵懂懂地望著她，抓抓頭。

下午，我便看到她以前的黑皮膚白了很多，而且變得都白過我了。當我正在細細地研究她的“白皮膚”時，突然發現上面有一種淡淡的香味，上面還有一層薄薄的蠟，分散得一點都不均勻。啊，這是我的蠟筆！三秒鐘過后，我的情緒立即由驚訝轉化為哈哈大笑。妹妹不解地問道：“你笑什么？”我捧著肚子說：“你······你……你竟然把白顏色的蠟筆涂在了自己的臉上，你知不知道，會中毒的！”“啊？糟了糟了，那我趕快去洗掉。”于是，她的黑皮膚又換回來了。

妹妹很可愛，但這一切都源于蠟筆！

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇六

我有一個多功能的鉛筆盒，我非常喜歡這個鉛筆盒。

這個鉛筆盒是今年媽媽在我過生日的時候送給我的禮物。它是黃色塑料的長方形的盒子，上面畫著一只可愛的卡通小熊和三只小精靈，它們正在做游戲。它具有很多功能，主要由三部分組成：正面分兩部分，右側是放鉛筆的，配有鉛筆座；左側是多功能按鈕開關，有日期、轉筆器、溫度計、橡皮盒等開關。只要你一按動開關，日期、轉筆器、溫度計、橡皮就會一一展示在你面前。反面只有一部分，主要放直尺、三角板、量角器等。

我很喜歡我的鉛筆盒，每次從書包里拿出來時，都會吸引很多同學來看，如此看來我的鉛筆盒是很時尚的。每當同學們夸贊我的鉛筆盒時，我心里就美滋滋的。

可是有一天，有個同學趁我不在悄悄欣賞我的鉛筆盒的時候，很不小心地把我的鉛筆盒摔壞了。當我回來的時候，發現我的鉛筆盒像個殘疾人似的躺在我的課桌上。

我很喜歡我的鉛筆盒，這是我擁有過的最時尚、最漂亮、最好的鉛筆盒，也是我擁有的一件最讓同學們關注的東西。鉛筆盒的損壞讓我傷心了很久，但讓我最傷心的是沒有同學承認是他摔壞的。有的同學說是甲同學摔壞的，有的說是乙同學摔壞的。這件事讓我困惑了好久，至今我還沒有搞清楚。

第二天我不得不用回我以前的鉛筆盒，雖然它是鐵制的，雖然它已經不那么美觀平整，但是它很結實，還能行使鉛筆盒的功能。

我喜歡我以前那個漂亮的鉛筆盒，但是它太脆弱了；我也喜歡我現在的鉛筆盒，它每天靜靜地呆在我的課桌上，完成它的工作。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇七

我的鉛筆盒是一個長方體的鐵盒子，長約21厘米，寬8厘米，高2厘米，顯得小巧玲瓏。雖不豪華，但我還是很喜歡。

整個盒子以天藍色為底色，讓人感到生機勃勃。盒蓋的右邊是身穿紅色運動服的史努比踢足球的圖案，大大的頭，大大的耳朵，小小的眼睛，寬寬的嘴，細細的脖子，兩手張開著，一只腳抬起踢在黑白相間的足球上，短短的尾巴在后面翹著。造型優美，顏色醒目，使史努比顯得格外活潑。左邊是英文字母，分三行，第一行是史努比的英文拼寫：snoopy，有意思的是用兩個足球代替了兩個o，其它四個字母是黃色的，下面兩行的字母比第一行的小一半，是白色的，意思我看不懂。因為用的時間長了，邊角的藍色被刮掉了些，露出了里面的白色。

打開蓋子，里面又分兩層。

第一層的底部也是天藍色的底色，正中是史努比的主人查理和小女孩露西高舉著一個金色的大獎杯向我們走來，查理的衣服和史努比一樣，也是紅色的運動服，露西的是黃色的。這一層住著我的直尺，一副三角板和一支簽字筆。

第二層的底色是白色的，沒有圖案。這層住的文具可多了：有一支鋼筆，紅黑兩支簽字筆，一支圓珠筆，一支鉛筆，一顆橡皮，還有一個透明膠。雖然多，但它們排得井井有條，一點也不亂。

最后要告訴你的是盒底。哈，和盒蓋的圖案一樣！

怎么樣，我的鉛筆盒漂亮吧？現在你知道我為什么喜歡它了吧？

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇八

我有一件非常喜愛的一件物品，那就是我心愛的——鉛筆盒。這個鉛筆盒是我的媽媽給我買的，我非常的珍惜。

我的鉛筆盒邊緣是紫色的，一共有三層。但是仔細一看，底下是兩層的，蓋上還鼓著一個米老鼠。但這個鉛筆盒的邊緣像米老鼠的樣子，里面有五個穿著不一樣衣服和頭戴不一樣的頭飾。

第一個花花姑娘：是黃色的卷卷的頭發，頭發上還戴著白色的花朵，穿著紫色的衣服的花花姑娘。第二個花花姑娘：是金黃色的銀發，頭戴兩層花環，穿著粉色的衣服，月牙的眼睛，好像在對著我微笑呢。第三個花花姑娘：它是銀白色的頭發，剩下的幾根頭發編成了麻花辮子，頭上還帶著一個紅色的大紅花，大大的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，還帶著一點笑容，可愛的很。第四個花花姑娘：黃亮亮的頭發，頭上戴著一個棕色的花，而且頭上又梳著一個花，眼睛也像月牙，鼻子很小很小，穿著棕色的衣服，它還在用一只手抱著一只手，好像在許愿讓它生活在一個有許多花兒的世界里。第五個花花姑娘：輕粉色的頭發，把頭發分成兩半，一半用藍皮筋捆住，另一半也用藍皮筋捆住。

它頭戴著一頂藍色的帽子，眼睛很大很大，身體上穿著藍色的連衣裙。

上面兩個花花姑娘，代表的是米老鼠的兩只耳朵，下面的兩個花花姑娘是它的身子。第三層的白色比較多，有19個圓圈，六朵花，一個日出。

鉛筆盒的用途是把鉛筆裝進鉛筆盒里，也相當于鉛筆盒是鉛筆的家，鉛筆盒長是18厘米，寬是8厘米。

這就是我的鉛筆盒，也是我第一次介紹我的鉛筆盒。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇九

我有一個五角星的小掛件，這個掛件是我過去的英語老師送給我的，我喜歡極了。

它是一個橙色的五角星。五角星里面是一個白色的貝殼和一個綠色的水藻，旁邊還有一些亮晶晶的圓片裝飾著。掛件的反面刻著“知心知己枝江酒”幾個字，道出了朋友之間彼此心系相連的情感。

還記得去年我參加“希望之星”英語選拔賽，可是我并沒有被選上，辜負了李老師對我的期望，我十分慚愧。自己是英語班長還選不上，別人不是班干部都能被選上，你丟不丟人啊？我就這么想著，結果哭了。李老師見我哭了，便對我說：“別哭了，沒關系的，還有下一次嘛，只要你不哭了，我就送你一個小掛件，這可是我最最最喜歡的小掛件哦！你可以把它當作小掛件，還可以用它來激勵自己。如果我以后不帶你課了，去別的學校任教，你也好有個紀念，你說是吧！”我擦干眼淚點點頭，鄭重地接過小掛件。從那以后，只要我在學習中，堅持不下去的時候，我就會拿起小掛件，仔細的看起來，仿佛看到了李老師那雙炯炯有神的大眼睛在對我說：“少壯不努力，老大徒傷悲”啊！堅持堅持再堅持！

雖然我很喜歡這些類似的小掛件，但是我更喜歡李老師送我的小掛件，因為它會永遠激勵著我。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇十

雙休日去抓了一只蜻蜓，把它放到瓶子里。

為了觀察方便，我特地找了一個透明的塑料瓶，還在瓶蓋上開了幾個小孔，讓蜻蜓透透氣。蜻蜓的身體細細長長的，有兩對透明的翅膀、六條腿。它的身子顏色很多，最常見的有紅的、黃的、黑黃的、黑白的，不常見的有藍綠的、淺綠的、黑黃藍相間的。它的頭特別大，眼睛是凸出來的。

因為蜻蜓外形可愛，而且又飛得很快，所以我很喜歡它。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇十一

上一年級時，舅舅給我買了一個可愛的文具盒。

這個文具盒是藍色的，第一層放鉛筆、橡皮、尺，第二層放了紙，還有老師獎我的積分卡，一共二層。

文具盒上的米奇好像在對我笑，又好像在說：“你好啊！我是你的朋友——米奇。嗨！有空到迪斯尼樂園來玩。”這是姐姐米奇邀請我去。還有小小米奇，斜著眼睛，感覺她很調皮！

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇十二

休閑的中午，是我們在校園里最愉快的時光。大家快速吃完中飯，就在校園中尋找自己的歡樂。

我和朋友選擇了林蔭小道，決定在草叢間尋找西瓜蟲。這是一種很難找到的昆蟲，它可不像螞蟻那樣隨處可見。于是大家各自找來一根棍子，開始東挖挖，西翻翻，找找樹葉底下，尋尋泥土里面。

突然，有人興奮地喊道：“我這兒有一只，大家快來看呀!”于是，大家爭先恐后地圍了上去，一臉羨慕地說：“好可愛呀，哇，你太厲害了。”瞧，西瓜蟲穿著一身炫酷的鎧甲，在陽光的照射下，黑得發亮。為了能更好地觀察它，我把它抓了起來，誰知它那兩排密密麻麻的小腳不停地動，還飛快地把身子縮成一團，像一顆小藍莓。我們沒辦法，只好把它放在木棍圍起來的圈里，趁我們不注意，它又變回了起初的樣子。

過了一會兒，大伙兒都找到了幾只西瓜蟲，都將它們放進“圍欄”中。我們坐在木椅上，觀察它們的一舉一動。它們不時抬起頭，用兩只芝麻大的小眼睛盯著我們。

深秋的午后，陽光穿過一排排蔥郁的樟樹葉，從縫隙中灑落在我們的`身上，暖洋洋的，舒服極了。我們就這樣無憂無慮地享受大自然的饋贈，校園的生活恬靜而美好!

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇十三

你喜歡小動物嗎?下面我給你們介紹一種可愛的小動物，一種鼠類，名叫倉鼠。它比普通老鼠要小，它一般生活在沙漠里，靠食小動物為生。現在的倉鼠已被人類當作寵物來養。

今天，媽媽帶我去補習班上課，看到教師要求同學們帶的小倉鼠，我可喜歡了。那些小倉鼠們都全身長得毛茸茸的，像一個個活的小毛絨公仔，它們的皮毛有淡黃色和灰色的，它們長著一雙小小的耳朵，一雙小小的眼睛，就像黑寶石一樣，還長著一條小小的尾巴，全身胖乎乎的，就像一個個小圓球。而且它們的眼睛都瞪得圓溜溜的，整天骨碌碌地打著轉兒，就好像在打什么鬼主意一樣。

通常小倉鼠喜歡吃五谷雜糧和水果等香脆食物，只要把這些食物放進籠子里，它立馬把它的小眼睛瞪得大大的，閃著亮光，小小的三瓣嘴立馬叼著食物，用它那小小的前爪捧著，毫不客氣地吃下去。

如此可愛的小倉鼠，我也想養一只啊!

雪中寒梅。

冬天是威嚴的，是冷酷無情的，然而，梅花恰恰就開在冬天。梅花清秀淡雅，不懼嚴寒，傲雪綻放，這也可能是把梅列入“四君子”之一的原因吧。

初冬，像一位美麗的、高尚的、矜持的公主，舞動著她那神秘的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。

不知什么時候，地上已經鋪起了一層白霧。早晨，當我走出家門時，眼前朦朧一片，霧像乳白的牛奶似的圍攏著我，不一會兒，我小小的睫毛上掛滿了小小的“冰花”，再次睜開眼時，只覺得眼睛里有一絲涼意，我的視線被霧擋住了，好像世界就這么大。

天上下起了小雪，我想伸出手抓住時，那些雪花像一個調皮的小孩兒，在一瞬間便化成了水。隨之，滴到我的手中。呵，多么奇怪的雪啊!那么亮，那么白，像是撒了可以使東西亮晶晶的粉一樣。

窗戶上的玻璃，已經泛起了點點冰霄花，像孔雀開屏時的尾巴，栩栩如生。我仿佛已忘記了寒冷，竟站在屋檐下欣賞著。

冬天必不可少的還是臘梅，冬天的靈魂也是臘梅。

冬天是威嚴的，是冷酷無情的，然而，梅花恰恰就開在冬天。梅花清秀淡雅，不懼嚴寒，傲雪綻放，這也可能是把梅列入“四君子”之一的原因吧。在冬天，所有的花都謝了，但在那是，還有一點絢麗的風景——梅。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，這可能正是我愛梅花的原因之一吧。

你看，它在迎著風雪開放，而且開得如此美、如此艷。你一定看到了吧!梅花那噴吐幽香的花蕊是令人多么的心曠神怡啊!

梅花的美，不正是冬之魂所給予的嗎?

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇十四

“小黃！小黃！”你們不要有疑問，我是在叫我家養的小狗小黃呢！

小黃有一對水靈靈的大眼睛，像黑珍珠一樣，它的鼻子和嘴都黑黑的非常可愛，它還有一對大耳朵摸起來軟軟的！她的后背是黃色的，胸前有一些白毛，兩只小前爪上長著白白的毛，但后爪卻沒有，它聰明伶俐、活潑可愛！

小黃也特別奇怪，有一次我們吃飯的時候小黃叫了叫，我想：它一定是餓了，就給了它半根香腸，沒想到它不愛吃，連聞都沒聞一下。我又給了它一點西紅柿皮，它居然吃了，我沒想到它愛吃西紅柿的皮，我挑了好多西紅柿的皮給它，它吃的可香了。它還愛吃魚，很多人都會奇怪：狗還愛吃魚？它就是這么怪！有一次，小黃趴在床上，我把床單給小黃蓋上了，它沒動靜了，我掀開一看，它睡著了。它就像我家的一個小寶寶一樣！

如果你覺得我家小黃可愛的話，就來我家看看吧！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇十五

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇十六

菊花有三千多年的歷史，從周朝一直到春秋戰國的《詩經》都有關于菊花的記載。

在我國古代時期就有數不勝數的詩句歌詞贊美菊花的，因菊花具有清寒傲雪，高風亮節的品格，才有晉朝時期陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。不僅詩人陶淵明稱贊過菊花，還有很多的詩人都贊美過菊花。

菊花喜陽光，忌蔭蔽，較耐早，怕澇。最適生長溫度為20℃左右。多分部在北京、天津、南京、上海、杭州、青島等地。

現在還有很多地方的公園有賞菊活動，菊花可以食用，如做成菊花粥、菊花茶、菊花酒、菊花糕等；還能用來保健，可做成菊花膏、菊花枕等，用來清熱除火預防中暑，還具有平肝明目的功效。還可以安神治療頭痛、頭暈等菊花中含有維生素e，有美白肌膚的功效。

菊花不僅歷史悠久，而且很有價值，是一種非常有用的花。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇十七

分享關于寫物的范文，供大家參考學習，歡迎大家參考參閱。

作文。

：臘梅。

我不愛嚴冬，但我喜歡臘梅花，喜歡它不畏嚴寒的精神，冬天越是寒冷，它卻開的越旺盛、艷麗，這種“凌寒獨自開”的精神，令我喜愛。

臘梅花不像菊花那樣阿娜多姿，沒有月季那樣絢麗，沒有荷花那樣美麗，沒有牡丹那么富貴，沒有米蘭花那么樸素、淡雅，但是它芳香，并能耐寒，它能生長在寒冷的地方，所以我喜歡它。

秋姑娘剛依依不舍的離開，冬姑娘又急忙趕來了。冬天開放的花不多，臘梅卻在雪中傲然開放，發出淡雅的清香，臘梅花的花瓣只有大手指的指甲那么大，淺黃色的。那打著苞的，真像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們露出笑臉;半開著的，像一位純潔的少女，用白嫩的手拖著臉龐;那完全盛開的，更加動人，她開朗的向人們露出美麗的笑容。

有時外面下著大雪，雪花灑落在臘梅花身上，可臘梅花卻頂著風霜雪雨，還散發出香味。我愛臘梅，我愛她有骨氣，有毅力，能在雪中開放，給冬天增添色彩，能夠讓我們看見他立刻心曠神怡，垂頭喪氣的人走過可變得的高高興興心情暴躁的的人走過可變的心情平和，臉色蒼白的人走過可變得有聲有色。

臘梅只知道默默奉獻，從來沒有索取，我應該學習臘梅這種有骨氣有毅力，默默付出的精神，做一個品德高尚的人。

我有一只流氓兔，這只流氓兔是我表哥送給我的，我十分喜歡它。

流氓兔剛到我家，我便愛上了它。只見它全身雪白雪白的，摸起來柔柔的，十分舒服。大大的頭上長著一對小眼睛，小的瞇成了一條線。三角形的鼻子又光又亮，還有一個櫻桃小嘴，仿佛在對我憨厚地笑著。它還戴著一只藍色的小帽子，上面還寫著英文字母。兩只長耳朵從帽子的小孔里鉆了出來，像在傾聽什么似的。這只流氓兔可真會趕潮流，脖子上系著一條藍色綢帶，還打著蝴蝶結呢，仿佛要去參加宴會似的。它和我一樣，十分喜歡藍色，不僅帽子、綢帶是藍色的，就連手中的布袋也是藍色的。這布袋上面畫著一朵朵花兒，布袋里裝著棉花，被繩子系住了。

這流氓兔可真好，它還幫了我大忙呢。記得有一次，我表弟被媽媽批評了幾句，他便哭個不停。媽媽真是忙中無計可施，勸他也不聽，哄他也不行。這時，我急中生智,找來流氓兔嚇唬表弟說：“你在哭，小兔就來抓你了。”表弟一聽，忙止住了哭聲。

這只流氓兔已經伴隨我三個春秋了，它成了我的知己。高興時，它笑咪咪地和我一起分享快樂;傷心時，我跟它述說苦哀。每當這時，它一雙靈活的眼睛總是望著我，好像在安慰我似的，叫我不要傷心。總之，我十分喜愛這只流氓兔。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇十八

絲微笑，看上去很是自信。

認識她的人都知道，她是一個愛笑的女孩子，在生活中，她固執，她大大咧咧，她善良，她愛學習愛看書。

她愛笑，因為她覺得笑是最好的表達方式。她常說：“把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。”體育課上，摔倒在跑道上的她，會忍住眼淚，對過來扶她的同學燦然一笑，并說“一點都不痛”;看到熟人，她總是微笑地打招呼，讓別人覺得特別親切。

她固執，她堅信世上無難事，只要肯攀登。學車時，不止一次地摔倒在地上，手上腳上都擦破了皮，有的地方還流了血，可是她還是咬緊牙關忍了下來，就這樣在伴隨著傷痛的一次次摸索中她學會了騎車。

她善良，只要別人有困難，她都會盡自己全力去幫。學習上，她總是不厭其煩地為同學解答疑難;坐公交車時，她會微笑地把座位讓給老人孕婦;看到流浪的小狗，她會毫不猶豫地帶它回家給予細心照顧。

她大大咧咧，有些事明明能做的很好，卻總是出錯。平時的作業，她基本都會做，可是每次作業本發下來，映入她眼簾的是或多或少鮮紅的叉叉。每次考試時，出考場時還信心滿滿的她總是不可置信的瞪著那個與自己期待有點距離的分數。她不止一次決心改掉這個壞習慣，可是卻總是付諸不了行動。

那么，她是誰呢。

她就是我，我就是這么一個愛笑。固執。善良。卻又大大咧咧的女孩子。

看，鏡子中的我笑的更燦爛了。

小編提示：運用借物喻人的方法需要注意的是：作文時，描述的事物的特點，要與人的品格有相似之處;讓人讀了文章，就能清楚地認識到，本文借物要說明什么，要借物贊譽怎樣的人。如果不是這樣的話，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意義。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇十九

我喜歡的植物。

目標。

1.學會有順序地去介紹一種植物。

2.掌握通過一篇文章來表述自己喜歡的植物。包括植物的外形特征，生長習性作用以及你對它的喜愛之情。

3.鞏固并掌握片段式的寫法。

課堂導入：

通過師生互動，引出教學內容。(師生問答)。

讓學生大致介紹自己喜歡的植物。

習作指導：(板書)。

審題：關鍵詞(喜歡，植物)作文類型(寫物)。

一.開頭：引出所寫的植物(開門見山，引用，設問)。

例子：開門見山：直接引出所寫植物，交代來歷。

引用：引用一定的詩句(與你所寫的植物相關)。

設問：自問自答，把植物引出。

二.正文：1.簡單介紹植物的外觀(要按照一定的順序，從整體到局部，從上到下)。

注：介紹外部特征時要注意使用比喻手法，使文章更加生動。

2.開始說明植物的生活習性同時也要顧及植物不同時期的外部特點，要詳細(重點)。

可以按照一定的順序(四季，早晚，生長期)。

春：開始發芽，生長，生命的開始;夏：開始成熟，發揮植物本身的價值;秋：或許成熟，或許開始枯萎，落葉入土，但是仍然發揮自己的剩余價值，滋潤大地;冬：開始沉睡，為來年的勃發積淀力量。

3.描述植物的作用，不同時期的不同作用，或者是幾個最重要的作用(視情況而定)。

難點：學會用片段式方法寫作.(板書)。

四季法：春季(植物的外觀，習性，作用)。

夏季,秋季，冬季寫法相同。

三時法：萌芽，成長，成熟。

三.結尾：抒發自己對該植物的喜愛之情(運用想象的方法)。

例p52片段二。

四.簡單地分析下例文p53。

【二】小學生作文輔導教案：如何輔導作文寫作?

1、教學導入。

2、出示圖畫。

請同學們描繪圖畫內容。

注意條理清楚，用詞優美。

3、說游戲規則：用手帕蒙上眼睛，原地轉三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。

4、請同學貼鼻子。

老師注意夸張動作，便于學生記憶。

如老師把學生帶到站立處，可以大聲說：“這是金黃色的豬鼻子，請你拿好。

”轉的時候可以大聲說：“現在開始轉圈了，大家一起數!”轉完后，可以大聲說：“好了，你現在正對著小豬，開始走過去貼吧!”

5、說說這位同學貼的過程。

注意引導學生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。

可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來說。

可以請幾位同學說。

可以請貼的同學說說自己的心理變化。

也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說。

6、再請同學貼鼻子。

貼完后，同桌之間說說貼的過程。

7、繼續請同學們貼鼻子，增加學生親身體驗的機會。

同時也告訴同學們，因為時間關系，不可能每個人都貼到。

你看著同學貼，也是參與了活動。

如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學校后與同學玩。

8、說說你剛才這么多貼鼻子的同學中，你印象最深的那個同學。

9、給文章取個題目。

“貼鼻子”可以，還可以取個什么題目呢?“讓我貼個豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。

10、怎么開頭呢?

可以開門見山，直接開頭;可以用同學們的笑聲、叫喊聲開頭;可以設置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭……只要這個開頭與文章內容密切相關，同時對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。

11、中間部分怎么寫?

誰是第一個貼鼻子的?他是怎樣貼的?教室里的氣氛怎么樣?

在玩游戲的過程中，哪個同學給你的印象最深?他是怎樣貼鼻子的?

你貼了嗎?說說你是怎么貼的?貼的過程中，心里有哪些想法。

注意處理好詳略問題，可以詳寫兩到三個同學貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。

12、寫好結尾。

怎樣結尾可以根據自己的文章來確定，只要能讓讀者讀后覺得回味無窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產生強烈的自己也來玩一玩的沖動，這樣的結尾都是好的結尾。

14、教師巡視，適時指導與給予表揚。

要求學生文章不低于500字，并當場完成作文。

15、提供詞匯：

爭先恐后暈頭轉向左搖右擺跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不猶豫。

哄堂大笑鴉雀無聲前仰后合面紅耳赤哈哈大笑笑逐顏開不由自主。

情不自禁得意揚揚。

師：同學們好，首先老師問大家一個問題，在平時的生活中大家有養過什么動物沒有?學：舉例回答。

師：非常好，貓啊，狗啊，小兔子啊，都是我們非常喜歡的小動物是不是啊?學：回答，是的。

師：那你們能告訴老師你們為什么喜歡他們嗎?先說說你們養過什么動物好不好?一個一個回答老師的問題。

學：因為可愛。

當我給它喂青菜的時候啊，它就咧開自己的三片兔唇，露出白白的兩顆大門牙，別看那兩顆大門牙看上去蠢蠢的，可是它們咬青菜的時候可利索了，“嚓嚓嚓”青菜吃完了，小白兔扭扭自己圓滾滾的屁股翹起它的短尾巴快樂的跑到太陽下，你猜它在干嘛?原來啊是吃飽喝足睡懶覺去啦。

老師的小兔子就說到這里，你們覺得它可愛嗎?誒?為什么大家根本沒有看到我的小兔子就覺得老師的小兔子可愛呢?這當然要歸功于語言的力量了。

大家回想一下我把小白兔比做了什么?雪球，是不是?

老師還有提到小白兔的什么呀?

所以啊，同學們在描述一件事物的時候就要學會抓住它的特點，找出它身上與別的事物不同的東西來。

所以同學們，你覺得哪個小動物可愛呢?它可愛在哪里?我們一起來說一說怎么樣?學生一個一個說，老師進行回應，并提醒大家把重點的詞語記錄下來。

學生一個一個說，老師進行回應，并提醒大家把重點的詞語記錄下來。

師：剛才，同學們都說的非常好，老師想問大家一個問題，我們要寫一個人，是不是把它從頭到腳都老老實實的記下來呢?學：不是。

師：真聰明，就像老師在一開始舉的小白兔的例子，老師挑選的都是小白兔最有特點的東西進行介紹的，是不是?寫文章就是把我們身邊最美的事情記錄下來，而不是全盤照搬記流水賬。

大家剛才有記錄一些詞語，現在你們來告訴老師，有那些描述小動物的詞語你覺得是一定不能丟掉，而哪些是你認為可以被刪掉的呢?師：現在啊，給大家十幾分鐘的時間，你們用剛才的詞句寫一段完整的描述你心目中最可愛的小動物的話，然后我們比比看，看看哪位小朋友的動物最可愛，好不好?師聽評。

師聽評。

師：最讓大家印象深刻的是小動物的外形，還是你和它之間發生的故事呢?師：當我們喜歡一個人或者動物的時候實際上就是我們對它產生感情的時候，現在你們還小，等到有一天你們長大了就會慢慢了解什么是愛，什么是感情。

它就像一個不說話的小弟弟或者小妹妹成為了你們家的一員，可是有一天它不見了，或者生病了，有沒有發生過這樣的事情?那個時候你一定很傷心對不對?老師記得我的小白兔生病死掉的時候老師就是哭了一個月那么久，那個時候我就是和你們一樣大哦。

所以，我想請你們將述一個有關于你最喜歡的小動物的故事。

可以是快樂的，也可以是讓人感動的，隨便講一講。

師：這個故事真不錯，當我們先看到那么形象生動的關于小動物的外在形象的描寫，又看到這么精彩的有關它的故事，是不是很快就被熟悉了它甚至被它迷住了啊?其實寫一個我們熟悉的小動物并不難對不對，只要我們認真的去發掘它的特點，并動用自己的真情實感寫下又關它的故事就可以了。

可愛的小貓說起我家的那兩個淘氣鬼，真是讓我頭疼。

你猜一猜這兩個淘氣鬼是誰呢?告訴你把是小貓，一只小貓雖然它身上的毛都是黑色的，但是它頭上有一點黃色，它叫小黑。

另一只小貓因為它的毛是黑白相間的，所以我叫它小花。

小貓的毛亮亮的像擦過油一樣，它的眼睛水靈靈的，白天瞇成一條線，伸手不見五指的夜晚卻看得一清二楚。

它的耳朵小巧玲瓏尖尖的，下面有靈敏的鼻子、長長的胡須像一把尺子來量老鼠洞的，只要胡須碰到老鼠洞的話，小貓就跑到一邊去等老鼠出來。

小貓走路一扭一扭的，尾巴翹的挺高像貴婦人。

小貓身體特別輕巧，好像飛檐走壁的小飛俠。

你可不要小瞧它們，它們可淘氣了，竄上躥下。

小貓也很愛吃魚，有一次，我和媽媽給小黑喂魚肉，小花看著就直流口水，就跑去搶，可惜，第一次撲了個空，小黑發出“貓嗚貓嗚”的聲音，我和媽媽正興致勃勃的等著事態繼續發展，小花卻驕傲的一扭身子走開了，一副好男貓不跟女貓斗的架勢。

小貓睡覺的時候把身子裹成一個球，有時還打呼嚕，你叫，叫不醒，你動它還是不醒來，你抓住它，它才極不情愿的半睜開眼，一起來就開始練它的貓爪神功。

我要提醒你，吃東西時千萬別讓小貓看到了，它看著你，“喵，喵，喵”的叫就像在說：“我也要吃”。

有時小貓會像個跟屁蟲一樣的跟著你，怎么甩都甩不掉，這個時候，你只要伸出手溫柔的摸摸它的腦袋，它就會翹起尾巴蹭蹭你再歡喜的走掉。

你說，我家的小貓可愛嗎?賞析：調理清晰，特點鮮明的外貌描寫。

能反映小貓可愛的鮮明事例。

比喻擬人，擬聲等修辭手法的運用，詼諧幽默的文字與文章內容相得益彰。

小學生寫物雨和雪（實用20篇）篇二十

在遙遠的鄉村，有兩棵松樹。一棵是蒼天古樹，另一棵是未經風吹雨打的小樹，它們相互照顧。

有一天，它們吵起架來。原來呀，古樹覺得自己經歷了許多風吹雨打，有不小的功勞。而小樹只會躲在自己的下面，既沒有出息，又沒有功勞。就說：“你看你，多短小，別人一踢就斷了。再看看我，樹葉多么茂密呀，樹干多么粗壯呀！去去去，叫土地公公把你挪遠點。”愛搞惡作劇的土地公公聽到了，真的把小樹挪到了離古樹很遠的地方。過了一段時間，古樹覺得很無聊，為什么呢？因為沒人和它斗嘴了唄！最后，古樹在一天天變老，而小樹卻在慢慢地長大。不久的將來，它也一定會長成蒼天大樹。