優秀作文不僅內容充實，而且結構合理，語言美觀，給人以良好的閱讀體驗。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，供大家參考學習。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇一

災難是無情的。一場特級大地震,仍我們失去了美好的生活。房子,親人車子……什么都沒了。在上去親人的'那一刻,我才知道,眼淚會不自覺的流下來,是什么意思。人是多么的渺小,和災難比起來,我們顯的多么的無助。那一刻我多么的希望自己變成超人,然后沖進廢墟中去救起我的親人;我可以向神仙一樣,讓他們起死回生。可現實是:我不能。我多么想他們還活在這個世上,陪我玩,有一個溫暖的家。他們離開了我,我該怎么辦?孤零零的一個人,那一刻我想到了死,和他們一起永遠的一起。活著每一天都顯的特別的痛苦。想起以后自己該怎么面對生活,生活離我多么遙遠,顯的多么的渺茫。死,我唯一的解脫。

人心是溫暖的。當我腦中生起死的念頭是,好多叔叔阿姨來關心我們。讓我們知道,這世上還是有人疼愛我們的。他們給我們講好多故事,還給我們買來了好多生活用品。原來好多人和我們一樣,是不幸的。我們要堅強,不可以再讓那么多的叔叔阿姨和許多關心我們的人操心。經過了這次災難我們明白了很多的道理,我們要活下了,快樂的活下了,給自己也給死去的親人一個安慰,給許多和我們一樣遭遇災難,失去親人的小朋友一個榜樣。讓他們和我們一樣活下去。

經過了這次的災難,我想他們對生活有了一個更深的認識,我們也為他們的堅強感到高興。我相信許多和我一樣關心他們的朋友都為他們的表現感到高興。以上是某小朋友的筆錄。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇二

教學目標：

情感、態度和價值觀。

樹立磨煉意志的信念。愿意在艱苦的環境中磨煉堅強的意志。

過程與方法。

能夠辨別意志堅強和意志薄弱的各自表現。

知識與技能。

知道堅強意志品質的四種表現。知道堅強意志的作用。

重點。

堅強意志品質的作用。

難點。

堅強意志品質的四種表現。引導學生制定意志磨礪計劃，并堅持磨礪意志。

教法。

嘗試教學法，合作探究法。

教具。

教學過程：

教學內容設計。

學生活動。

二次備課。

教學內容設計。

一、知識回顧。

1、挫折的兩面性。

2，戰勝挫折的方法。

二、導入新課。

北京時間20xx年5月12日，四川發生了8.0級特大地震，把無數陽光下鮮活的生命永遠地帶入黑暗世界。在災難面前總會涌現出許許多多感人的故事。我們一起來看看教材p71頁的感人事跡。

思考：

抗震救災英雄少年身上體現出哪些優秀品質？

災難只能摧毀我們的房屋，卻無法摧毀我們的堅強！在挫折面前我們應該怎樣選擇？

今天就讓我們學習第六課第一框“讓我們選擇堅強”。

三、出示學習目標。

1.知道意志品質的四種表現。

2.知道堅強意志的作用。

3.樹立選擇堅強、磨練意志的信念。

四、出示嘗試題。

1、意志堅強的人有哪些表現？

2、為什么要培養堅強的意志？

五、合作研討。

任務一堅強意志的表現。

分組閱讀課本p73--74材料，說說每個材料主要體現堅強意志的哪個方面？

材料一：我的初中生活。

思考：在這種艱苦的環境中，他為什么能堅持讀完初中？體現了堅強意志的哪個方面？

明確：學習目標明確，不怕苦，不怕累，不畏艱辛。（自覺性）。

材料二：下崗再創業。

思考：他是如何走出逆境的？體現了堅強意志的哪個方面？明確：面臨下崗不氣餒，不灰心。果斷、機智地另謀出路。（果斷性）。

材料三：心靈的震撼。

思考：他是怎樣從一個不愛讀書的頑童成為一名博士生的？體現了堅強意志的哪個方面？

明確：是靠頑強的自制力，使他能夠給自己立下了一個嚴格的規劃，保證自己有充分的學習時間。（自制力）。

材料四：蘇格拉底和柏拉圖。

思考：柏拉圖為什么能堅持下來？體現堅強意志的哪個方面？明確：頑強、有韌勁、有毅力。（堅韌性）。

歸納總結：意志堅強的人有哪些表現？

活動二：比一比。

說出與堅強意志有關和相反的詞。

活動三：簡要說明“鍥而舍之、朽木不折，鍥而不舍、金石可鏤”的含義。

任務二實現人生目標的保障。

p75頁案例一：她們為什么有不同的選擇？

學生回答后教師小結：

從姐妹倆的故事中我們得知如果具備堅強的意志品質，就能自覺抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。因此，堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

歸納總結作用一：堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

學生回答后教師小結：巴爾扎克成功的經歷說明了有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。因此，走出失敗的陰影，需要堅強意志。

歸納總結作用二：走出失敗的陰影，需要堅強意志。

案例三：富蘭克林的故事。

富蘭克林是美國杰出的實業家、科學家、社會活動家、思想家和外交家。他為了改掉一些壞的習慣，自己找到了十三條好的習慣去努力改變自己：節制欲望；自我控制；少說廢話；有條不紊；信心堅定；節約開支；勤奮努力；忠誠老實；待人公正；保持清潔；心胸開闊；慎言謹行；謙虛有禮。

思考：1、富蘭克林成功的秘訣是什么？

明確：養成良好的習慣。

2、俗話說：學壞三天，學好三年。“學好三年”說明好習慣的養成需要什么品質？

明確：良好的學習習慣不是輕而易舉就能養成的，它需要堅強的意志經過長期的磨練才能形成。

歸納總結作用三：形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

案例四：居里夫人的故事。

居里夫人，法國女物理學家、放射化學家。居里夫人曾經說：“我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運……我激勵自己，我用盡了所有的力量應付一切，我的毅力終于占了上風。”正是有著這股頑強的毅力，居里夫人在物理學和化學領域，都做出了杰出的貢獻，也是獲得兩次諾貝爾獎的第一人。

思考：居里夫人取得事業上的成功說明了什么道理？

學生回答后教師小結：意志堅強能促使人們不斷的戰勝學習、工作和科研的一切困難。綜觀古今中外，凡在事業上有貢獻、有成就的人，大都是一些意志堅強的人。

歸納總結作用四：成就一番事業，需要堅強意志。

六、當堂記憶：

1、為什么要培養堅強的意志？

七、小結。

事實證明，人們能否取得事業上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環境的好壞，而取決于是否具有堅強的意志。希望我們所有的同學都能成為一個意志堅強的人，擁有一個成功的人生。

八、當堂檢測。

練習冊選擇題、知識回顧。

1、挫折的兩面性。

2，戰勝挫折的方法。

二、導入新課。

北京時間20xx年5月12日，四川發生了8.0級特大地震，把無數陽光下鮮活的生命永遠地帶入黑暗世界。在災難面前總會涌現出許許多多感人的故事。我們一起來看看教材p71頁的感人事跡。思考：

抗震救災英雄少年身上體現出哪些優秀品質？

災難只能摧毀我們的房屋，卻無法摧毀我們的堅強！在挫折面前我們應該怎樣選擇？今天就讓我們學習第六課第一框“讓我們選擇堅強”。

三、出示學習目標。

1.知道意志品質的四種表現。

2.知道堅強意志的作用。

3.樹立選擇堅強、磨練意志的'信念。

四、出示嘗試題。

1、意志堅強的人有哪些表現？。

2、為什么要培養堅強的意志？

五、合作研討。

任務一堅強意志的表現。

分組閱讀課本p73--74材料，說說每個材料主要體現堅強意志的哪個方面？

材料一：我的初中生活。

思考：在這種艱苦的環境中，他為什么能堅持讀完初中？體現了堅強意志的哪個方面？

明確：學習目標明確，不怕苦，不怕累，不畏艱辛。（自覺性）。

材料二：下崗再創業。

思考：他是如何走出逆境的？體現了堅強意志的哪個方面？明確：面臨下崗不氣餒，不灰心。果斷、機智地另謀出路。（果斷性）。

材料三：心靈的震撼。

思考：他是怎樣從一個不愛讀書的頑童成為一名博士生的？體現了堅強意志的哪個方面？

明確：是靠頑強的自制力，使他能夠給自己立下了一個嚴格的規劃，保證自己有充分的學習時間。（自制力）。

材料四：蘇格拉底和柏拉圖。

思考：柏拉圖為什么能堅持下來？體現堅強意志的哪個方面？明確：頑強、有韌勁、有毅力。（堅韌性）。

歸納總結：意志堅強的人有哪些表現？。

活動二：比一比。

說出與堅強意志有關和相反的詞。

活動三：簡要說明“鍥而舍之、朽木不折，鍥而不舍、金石可鏤”的含義。

任務二實現人生目標的保障。

p75頁案例一：她們為什么有不同的選擇？

學生回答后教師小結：

從姐妹倆的故事中我們得知如果具備堅強的意志品質，就能自覺抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。因此，堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

歸納總結作用一：堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

學生回答后教師小結：巴爾扎克成功的經歷說明了有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。因此，走出失敗的陰影，需要堅強意志。

歸納總結作用二：走出失敗的陰影，需要堅強意志。

案例三：富蘭克林的故事。

富蘭克林是美國杰出的實業家、科學家、社會活動家、思想家和外交家。他為了改掉一些壞的習慣，自己找到了十三條好的習慣去努力改變自己：節制欲望；自我控制；少說廢話；有條不紊；信心堅定；節約開支；勤奮努力；忠誠老實；待人公正；保持清潔；心胸開闊；慎言謹行；謙虛有禮。

思考：1、富蘭克林成功的秘訣是什么？

明確：養成良好的習慣。

2、俗話說：學壞三天，學好三年。“學好三年”說明好習慣的養成需要什么品質？

明確：良好的學習習慣不是輕而易舉就能養成的，它需要堅強的意志經過長期的磨練才能形成。

歸納總結作用三：形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

案例四：居里夫人的故事。

居里夫人，法國女物理學家、放射化學家。居里夫人曾經說：“我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運……我激勵自己，我用盡了所有的力量應付一切，我的毅力終于占了上風。”正是有著這股頑強的毅力，居里夫人在物理學和化學領域，都做出了杰出的貢獻，也是獲得兩次諾貝爾獎的第一人。

思考：居里夫人取得事業上的成功說明了什么道理？

學生回答后教師小結：意志堅強能促使人們不斷的戰勝學習、工作和科研的一切困難。綜觀古今中外，凡在事業上有貢獻、有成就的人，大都是一些意志堅強的人。

歸納總結作用四：成就一番事業，需要堅強意志。

六、當堂記憶：

1、為什么要培養堅強的意志？

七、小結。

事實證明，人們能否取得事業上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環境的好壞，而取決于是否具有堅強的意志。希望我們所有的同學都能成為一個意志堅強的人，擁有一個成功的人生。

八、當堂檢測。

練習冊選擇題。

搶答。

學生思考。

共同學習。

學生自學課本，小組討論嘗試解決。

閱讀課本第73--74頁的情景材料，自主探究后回答。

小組比賽。

小組思考，并回答。

小組討論回答。

閱讀相關鏈接思考，小組合作探究并回答。

聽故事并思考，小組討論會答。

聽故事并思考，小組討論回答。

嘗試題1、2.

一、堅強意志的表現：自覺性果斷性自制力堅韌性。

二、堅強意志的作用：

1．堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

2．走出失敗的陰影，需要堅強意志。

3．形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

4．成就一番事業，需要堅強意志。

一、堅強意志的表現：自覺性果斷性自制力堅韌性。

二、堅強意志的作用：

1．堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

2．走出失敗的陰影，需要堅強意志。

3．形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

4．成就一番事業，需要堅強意志。

教學反思：（略）。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇三

教育局組織了我們學校五六年級同學參加為期兩天的軍訓活動，一聽軍訓，我想到了解放軍訓練的艱辛，便不肯報名。在爸爸再三要求下我勉強報名。由于天公不作美，幾經周折總算在預期的半個月后，一個陽光明媚的日子出發了。

一大早，同學們就全部在學校操場集合準備出發前往軍訓基地，大家議論著即將到來的軍訓生活，由于六年級的同學已經去過，這次活動有所耳聞。有人說軍訓生活非常艱苦，有人說軍訓生活非常有趣，也有人說軍訓生活一定很難忘，我覺著軍訓生活是對我們的一次考驗，它一定能讓我們變得堅強，能讓我們變得守紀律，能鍛煉我們的適應能力。

我們五年級三百多人乘坐的大巴車隊浩浩蕩蕩地駛向位于湖南昭山的軍訓基地。簡短的開營儀式后，我們便進入正式訓練。在參加軍訓前我就知道軍訓肯定苦，我們第一天上午接受的訓練就是找東西，接著就是攀巖。在炎炎烈日下，教官讓我們一個接一個地上去，一開始還好，許多男的一下子就上去了，我一個箭步沖了上去。我信心十足，先用右手抓住支點，左腳踩住一塊巖石，左手抓住繩子，緊接著我的右腳也踩到一塊石頭，蹬上去了一點。蹬了一會兒，我突然把幾塊石頭抓掉了，嚇得我魂飛魄散。教官說：“抓住支點!”我說：“支點太遠了。”最后我只好跳起來抓住石頭，又蹬上去一點。我慢慢冷靜了下來，一邊踩著支點，一邊抓住巖石……。下面的人都在喊：“加油!加油!加油!加油!快!快!快!快!”為我吶喊助威!在我的努力下終于攀上了頂峰。后面該女孩子爬了，我們男孩子都在喊漏油，一些女孩子膽小不敢爬了，笑的我們男孩子嘴都合不攏;有些女孩不甘示弱，也勇敢的登上了頂峰。

下午有幾個項目，但是最好玩的是竹竿舞，我們大家在教官的指導下開始跳了，只見我們男生一跳就被夾住，我們一直在喊：“加油，加油，加加加油!”這么還是老被夾住。而女生她們就截然相反，幾乎每一個人都可以跳很久，好像家常便飯，不管跳多久，她們都跳得好好的。輪到我上去跳了，我也跟著節拍跳著，開始還好，可是突然速度明顯加快了許多，我還沒反應過來，一只腳就被一下子夾住了，我只好走下臺去，心里想：這竹竿舞可真不容易啊!接下來，我們男生接二連三的敗下陣來，最后連教官都上來幫我們男生跳了，可還是輸給了女生。我覺得這跳竹竿舞，協調能力要好，我估計我們男生的協調能力會比女生差一些，雖然這次我們輸的很慘，但我們一定會努力的。跳竹竿舞這個游戲還是非常非常好玩有趣的。

晚上，我們幾十個人住一間宿舍，光禿禿的硬板床上鋪著薄薄的一層褥子，躺起來真叫難受。經過一天訓練，疲勞的我躺在床上,蜷縮著酸痛的雙腳，不知不覺進入了夢鄉。

早上緊急集合的哨聲，把我從夢中驚醒,亮堂的房間已亂成一團:有的找不到鞋子,有的在嚷嚷誰拿錯了皮帶。由于昨晚我倒床上就睡著了，并沒脫外衣，我飛快地跳下床,穿上鞋子直奔室外,比別人快好久。真是天助我也......

吃完早餐，我們又開始活動了，今天也有許多的有趣的活動，比如，攀網，這個游戲很刺激，需要耐力和手勁，這正是男孩子的強項，不太適合女孩子玩，因為要抓網女孩子手勁小，抓不緊。我們男的大多數爬過去了過了，而女同學好些沒過的，這一次明顯輸給了我們男同學。

艱苦的訓練，能夠磨練人的意志。對于我這樣一個生活條件優越，從小沒離開過父母的孩子來說，軍訓是個再好不過的鍛煉機會了。軍營中，艱苦的訓練使我身體勞累，讓我無暇顧及其他事情。即便是腳下已磨出水泡，也要忍痛訓練。一個小時，兩個小時，甚至幾個小時，都重復同一訓練內容，換了誰都會疲憊、都會厭倦，但我只能在心中叫一聲累。

雖然，我參加的只是兩天的軍訓，或許以后體驗軍人生活的機會也不多了，但是我要說，我理解父親的用意，理解他對我的期望。我坐上回家的汽車，離開軍營。兩天的軍隊訓練結束了。我望著車窗外飛馳而過的景色，不自覺地想起我兩天的經歷。我的心情也跟著那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了這么多艱辛與勞累，得到的又是什么呢?可以說是軍訓讓我認識了自己，也可以說是軍訓完善了我。無論怎樣，我堅信，通過自己的努力，我們都會一天天堅強!

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇四

朋友如美酒、如老師、如溫泉。如美酒它值得你品嘗，如老師她值得你驕傲。朋友又如溫泉渾身僵硬地躺進去，每一根神經都會在幸福中蘇醒。

有一次，剛剛放學，我走到校門口，發現外面下起了傾盆大雨，而此時，母親并沒有來接我，我著急的跺起了腳。就在這一個時候，我的好朋友走了過來問：“茹茹，你怎么了？是不是下了大雨，你沒有雨傘，而你的媽媽又沒有來接你，對不對？”“是的，看來我只有等到這討厭的大雨下停了才能回家了。”我回答說。我有雨傘，我送你回家吧。她的臉上綻放著陽光般的笑容。在送我的路上，她一直將雨傘往我這邊傾斜。所以，她把我送到我家的時候，我的身上除了書包有一點兒濕，其它的地方都是干的。可是，她的身上全都濕了，成了一只“落湯雞”。可是她的臉上卻依舊掛著笑容。她說：“茹茹，既然你到家了，那么我就先走了。”我剛想要說一句謝謝你，她的身影卻消失在了路上。

還有一次，學校舉行跑步比賽，正當我奮力跑的時候，腳卻突然扭到了，只能慢吞吞地走著，我在心里想著，即使是走，我也要走到終點。正當這時候，我的好朋友又突然停下來，牽著我的手說：“我們一起走”。我甩開了她的手，說：“你快跑呀，你沒準可以得到第一名的，不要讓我拖累你呀！”可是她卻說，得不得到第一名在我心里并不算什么。說著，她又拉著我的手繼續向前走去。那個時候，我的眼眶里滿是淚水。

友誼就像是天空上璀璨的星星，每一顆星星都是那么明亮、燦爛。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇五

本節課基本圍繞思想品德的教學模式，教學結構完整，環節流暢。

這節課是第六課《為堅強喝彩》的第一框，主要講什么是堅強的品質，為什么要磨礪堅強品質兩個大問題。首先通過播放雅安地震中的感人圖片，進而引入新課。在學生自主學習教材的基礎上，讓學生自己概括歸納出本節課知識點，并讓學生自己講出。在此基礎上，教師講解提問。這樣不僅培養了學生自學能力、歸納問題的能力，教師也能夠了解學生的自學程度，借此幫助學生理解、消化、提升本節課知識。通過出示一些案例，檢測學生應用知識解決問題的能力，進一步幫助學生消化所學知識。

這節課在是時間安排上不是很合理。前面節奏快，沒有給學生充足的思考空間，學生的主體性沒有能夠充分發揮出來。在舉例談到堅強意志表現時，有一個地方處理的不是很好。人往往是復雜的，同樣一個人表現出來的堅強有可能不止一個方面，要善于引導學生，重視知識間的聯系。另外，在學生自己歸納概括出問題時，要做及時的講解，這樣學生更易理解和掌握。關于林丹的事例，教師可以充分調動學生的積極性，讓學生自己談談他的故事，這樣更容易激發學生的興趣，寓教于樂。本節課雖然知識點講解清楚了，但是在情感、態度、價值觀上還做的不夠。總之，要從學生出發，一切以學生為本，充分發揮小組的優勢，使學生在師生共同探討下，互幫互助，真正將知識目標、能力目標、情感態度價值觀落到實處。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇六

開學第一周我們學校組織四、五年級學生參加為期兩天‘領巾與英雄同行‘軍訓活動。這些只有中學生、大學生才會接受的軍訓，在我校也開展起來了。第一次參加軍訓，同學們都很新奇，個個精神振奮，摩拳擦掌，躍躍欲試。

原以為軍訓只不過是立正、稍息和走步，體育課上都學過的。烈日炎炎下，看著教官整齊劃一的隊列、步伐、轉體，聽著教官氣勢如宏的口令，同學們敬佩地報以一陣又一陣的熱烈的`掌聲……同學們個個熱情高漲，積極投入。一開始，根據要求練習時，步伐總是無法一致，有的同學甚至左手和左腳同時伸出，動作非常搞笑；轉體時有的應該向右轉卻向左轉了；有的同學甚至嘔吐了……但是大家并不氣餒，認真投入，積極苦練。我差點就放棄了，可是想到這句名言，看到同學們認真苦練，就振作了起來。

到了第二天，大家已經完全能在教官的口令聲中，精神抖擻地邁著整齊的步伐正步走、立正、跨列、四面轉體……沒有絲毫松懈，嘹亮有力地口號聲、走步聲在操場上久久回蕩著。

“領巾與英雄同行”軍訓展示活動圓滿結束了，我們班獲得了優勝獎。成長道路上的第一次軍訓令我們難忘，不僅讓我們得到了鍛煉，學會了堅強，也更懂得了珍惜！團結是取得集體榮譽的保證，同學間的友誼也在軍訓中更加穩固、更加深厚了。我們為自己的成功鼓掌，更為集體的榮譽感到驕傲和自豪！

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇七

錯誤的開始，錯誤的過程，錯誤的結果，都是未知的，對一件事做出了選擇，必然也伴隨著錯誤的開始，被事實覆蓋了表面，人們的估計，往往會有出錯的'時候。犯錯并不可怕，怕的是一錯在錯，錯，已是罪，錯而不改，即是莫大的罪過，便無緣與成功接頭。苦海無涯，回頭是岸，在與自己。

自己的決定便關系著成功與否，或許自己沒有辦法，決定自己的命運，但自己有辦法改變自己的命運。

錯誤導致的失敗過后，我們會發現天空依然是晴朗的，小鳥依然在枝頭歌唱，太陽依然不改明媚的炫耀，一切還是那樣的美好。

總結教訓，重新來過，只當教訓，過后，好好努力。一切還不晚，讓教訓與經驗充實自己。

感謝錯誤！

文檔為doc格式。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇八

開學第一周我們學校組織三、四、五年級學生參加為期兩天‘領巾與英雄同行‘軍訓活動。這些只有中學生、大學生才會接受的軍訓，在我校也開展起來了。第一次參加軍訓，同學們都很新奇，個個精神振奮，摩拳擦掌，躍躍欲試。

原以為軍訓只不過是立正、稍息和走步，體育課上都學過的。烈日炎炎下，看著教官整齊劃一的隊列、步伐、轉體，聽著教官氣勢如宏的口令，同學們敬佩地報以一陣又一陣的熱烈的掌聲……同學們個個熱情高漲，積極投入。一開始，根據要求練習時，步伐總是無法一致，有的同學甚至左手和左腳同時伸出，動作非常搞笑；轉體時有的應該向右轉卻向左轉了；有的同學甚至嘔吐了……但是大家并不氣餒，認真投入，積極苦練。我差點就放棄了，可是想到這句。

名言。

看到同學們認真苦練就振作了起來。

到了第二天，大家已經完全能在教官的口令聲中，精神抖擻地邁著整齊的步伐正步走、立正、跨列、四面轉體……沒有絲毫松懈，嘹亮有力地。

口號。

聲、走步聲在操場上久久回蕩著。

“領巾與英雄同行”軍訓展示活動圓滿結束了，我們班獲得了優勝獎。成長道路上的第一次軍訓令我們難忘，不僅讓我們得到了鍛煉，學會了堅強，也更懂得了珍惜！團結是取得集體榮譽的保證，同學間的友誼也在軍訓中更加穩固、更加深厚了。我們為自己的成功鼓掌，更為集體的榮譽感到驕傲和自豪！

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇九

錯誤的開始，錯誤的過程，錯誤的結果，都是未知的，對一件事做出了選擇，必然也伴隨著錯誤的開始，被事實覆蓋了表面，人們的估計，往往會有出錯的時候。犯錯并不可怕，怕的'是一錯在錯，錯，已是罪，錯而不改，即是莫大的罪過，便無緣與成功接頭。苦海無涯，回頭是岸，在與自己。

自己的決定便關系著成功與否，或許自己沒有辦法，決定自己的命運，但自己有辦法改變自己的命運。

錯誤導致的失敗過后，我們會發現天空依然是晴朗的，小鳥依然在枝頭歌唱，太陽依然不改明媚的炫耀，一切還是那樣的美好。

總結教訓，重新來過，只當教訓，過后，好好努力。一切還不晚，讓教訓與經驗充實自己。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇十

隨著現代化教育手段的普及，越來越多的教師都喜歡用多媒體來教學，我也經常使用多媒體來教學，但在教學之后發現學生在歸納要點等方面還不如用傳統的黑板教學效果好。

于是，在多媒體教學中我就嘗試加入板書，我在上七年級下冊第三單元第六課中的第一框題《讓我們選擇堅強》一課時，我先用幻燈片展示了汶川地震中失去雙腿的廖智表演舞蹈的視頻，然后要求同學們列舉身邊堅強的人的故事，同學們列舉時我同時在黑板上寫上所列舉的人，后來我用幻燈片展示創設的一些情景（意志不堅強的人的一些表現），要求同學們根據這些故事及情景，討論本課的重點之一——意志堅強的人的表現。同學們討論后很自然地回答出來，我根據同學們的回答進行歸納總結，然后寫在黑板上，同樣，本課中的第二個內容堅強意志品質的作用我也用了同樣的方法，把多媒體和黑板都結合起來用。

第二天課上我在復習提問這個內容時，很多同學都能很準確地回答出來，而且說的井井有條。不再像以前多媒體課后只能回答出其中一些內容，不完整，這說明板書在多媒體課教學中還是有很重要的作用，當然，這節課由于我在板書上花了一些時間，稍微拖堂了兩分鐘，也讓我思考應該怎樣把二者結合得更好，哪些板書內容或者幻燈片可以省去，節省一點時間，怎樣將板書設計得更漂亮，學生看起來更直觀，容易記憶。

由此我也知道了雖然現代教學手段有諸多的好處，但我們不能因此就完全代替了傳統的板書，應該用板書把最重要的知識點歸納出來，這樣重難點就比較突出。比起稍縱即逝的幻燈片來說學生更容易記住。教師應該把二者有機地結合起來，才能使教學效果發揮到最佳。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇十一

地震災區的孩子們，你們好！

真的很想給你們寫一封信，但又真的不知道該如何下筆，我曾經通過演講、書信和著述，鼓勵那些在生活和學習上遭遇困難，遭受挫折的同學們振作精神，奮發向上，我也曾用自己的奮斗經歷和成功道路激勵那些在人生之路上迷茫，空虛甚至畏縮的青年人。但，我深知，在8級地震肆虐，山崩地裂，村鎮變成廢墟，生命被無情吞噬的時刻，無論怎樣的挫折與困難，都無法與你們那弱小的軀體所遭受的巨大傷害相提并論，無論怎樣的重壓和桎梏，都遠遠比不上你們那稚嫩的心靈所承受的無盡痛楚。

在震后一個又一個無法入眠的夜晚，我牽掛著災區的孩子們，不知道你們是否平安，不知道你們何時才能擺脫災難在心頭留下的陰影。我想和你們一起放聲痛哭，讓哭聲來緩解壓抑的心情。但，是你們，用最純真也最堅定的目光告訴我，經歷過大災大難的孩子，最堅強。

地震中，一個只有9歲的小男孩兒，不顧身上的創傷，用稚嫩的雙手硬是從廢墟中救出了兩名受傷的同學；一位被廢墟掩埋多日的小朋友，在被成功營救出來后，舉起右手，向解放軍叔叔行禮；一個叫朱付敏的男同學，機智地在坍塌的墻壁上打通了一處逃生口，成功救出33名同學……當我們從新聞報道中讀到這些感人的事例時，我們不得不說，這些孩子所表現出來的冷靜與勇氣，值得我們這些成年人肅然起敬。以前，我總覺得，孩子需要成年人全部的呵護與關愛。現在，我想說，謝謝你們！是你們，讓所有人懂得了什么才是堅強。

我們需要在悲傷中傾訴真情，但絕不能在悲傷中迷失方向。我的同學蘭迪·波許教授身患胰腺癌，只剩下幾個月的生命，但他仍然堅持工作，為大家奉獻了被華爾街日報評為“有史以來最好”的講座，寫出了紐約時報排行第一的勵志巨作。他在講座和書中用自己不懈追求并實現兒時夢想的事例感動了無數年輕人。蘭迪說：“對于無法改變的事情，我們只能決定如何反應。我們不能改變手里的牌，但是可以決定如何出牌。”同樣的，我們無法改變自然災害已經造成的損失，但我們可以決定，該如何用行動回應災難，如何用生者的堅強，告慰逝者遠在天堂的靈魂。

如果你難以擺脫悲傷和惶恐，我建議你在心情稍微平靜之后，找一個可以傾訴的朋友，向他訴說你的痛苦，甚至在朋友面前放聲大哭。或者，你可以把自己身邊發生的事情，或是自己對災難的感受寫在日記本上。一個可以傾訴的渠道，能很好地幫助你緩解痛苦。此外，你也可以嘗試著為身邊同樣受苦的同學和朋友做些什么，或是與他們一起讀書、學習。無論如何，一定要愛惜自己，照顧自己，做到“悲而不傷”。盡快讓生活恢復常態，用樂觀和豁達的心情面對已經發生的一切。

親愛的孩子們，同學們，這世間每一個善良的人都是你們的堅強后盾，13億同胞都是你們的親人。但與來自外界的援助相比，我更相信你們自己。你們已經在災難面前展示了遠遠超出你們年齡范圍的堅強，你們也必將會在未來的道路上走得更好、更遠。慈善家陳啟宗先生曾告訴我，在出資重修故宮建福宮后，他驚訝地發現，建福宮庭院里最茂盛的一棵大樹，竟是從近百年前毀于大火的一棵老樹的殘根上發芽、生長出來的。在烈火中重生的大樹更加茁壯，經歷過風雨的人生也會更有生命力。茁壯的大樹代表了你們的堅強，也代表了中華民族的韌性。

孩子們，同學們，我們在遠方為你們祈禱，我們的心和你們一起經歷著災難，忍受著地震帶給千千萬萬生靈的悲苦。當廢墟上的煙塵逐漸散去，當山石壅塞的道路被重新開辟，我只想對你們說一句話：讓我們一起堅強。

來自：/s/。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇十二

自小學一年級起，我就看過許多被人欺負的人，他們很容易受傷，但我只能看著他們受欺負，我想幫他們，但我曾經也是其中的一員。

讓我從新站起來的是這樣的一件事：記得那時我還不太懂事，我趴在桌子上，手里拿著一件校服，晃來晃去，忽然，走來一個男生，也趴到這里來，我一不小心，校服的袖子挨到了他的臉，他就說我是在打他的耳光，當即打了我兩個耳光，我用手捂著臉，心里有說不出的滋味，我當時感覺自己很沒用，竟不敢反擊，但我鼓起了勇氣，伸出手還了他兩個耳光，當時我真的很震驚，自己沒有打過人，很難受，但又有一些高興，最后因為這件事我請了家長，我當時感覺到我這樣做是對的！我發現他的父母也是那樣的沒有尊嚴的人！

這一件小小的事，磨練了我的意志，我感到我變得堅強了，面對那些和我一樣的人，我只能說：“讓我們增加一升堅強吧！我們要站起來！”

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇十三

我必須堅強，在這樣的黑暗里。盡管內心還是那么脆弱，盡管思想還是那么無助，我想我應該堅強，承受起生命中任何一次大大小小的磨難，即使是自己認為最大最苦的磨難。是的，死者已去，活人應該好好奮斗和好好享受生活。

可是，為什么會活得這樣累呢？人生真的是一場游戲一場夢嗎？如果真是如此，就不該在意每一件事情，每一份感情。可是，每一次的游戲，每一次的夢，總是那么令人傷痛，痛得讓人心碎了再碎，碎得虛無，碎得飄渺，碎得沒有知覺。我不是缺少快樂，更不是缺少感動，缺的是一種大徹大悟，缺的是對生命真正的領悟。曾經以為我得到了世界上最大的幸福，而現在，我一次又一次迷茫，惡浪吞噬著我的神經，幾乎不會思考，不能引領自己走向理想的彼岸。沒有人可以解救，自己更不能。這樣飄搖著，恍惚著，恐懼著，直到被泥沙掩蓋，被巨浪吞沒。不行，那不是我想要的。迷茫的心路伸向哪里，看不見，摸不著，就像閉著眼睛抓不到任何東西，失重的感覺。我想倒下，不愿再爬起來，不愿觸碰別人的目光，因為任何一種目光都會讓我眩暈，找不到方向。不行，這也不是我期望的。不知道如何拯救自己，所有的話語在一剎那間，變得這么單薄無力。是什么殘忍殺害了我的溫柔，是什么無情粉碎了我的夢想，是什么讓我如此心寒憔悴，不知道，真的不知道，也許沒有什么，一切都是生活的必然。我必須堅強，在活著的每天每夜里。盡管害怕面對自己，盡管害怕面對明天，但是一次又一次地對自己說：“不想再失去自己。”心，在默默哭泣，在抗議，堅強是那么陌生，冰冷，遙遠。我是堅強的嗎？絕對不是。我在給自己的`尊嚴和臉面一刀刀地刻畫堅強，但卻如此笨拙和勉強。我知道，就差那么一點點，我就要全體崩潰了。就是這么一點點的所謂的“堅強”，在辛苦地維持著**常的生活和學習。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇十四

“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”他沒有雙臂，但能用腳彈奏出美妙的鋼琴曲；他從沒有抱怨命運的不公，總說自己要精彩的活著。他就是有著“斷臂王子”之稱的劉偉。

用腳彈琴是艱難的，在腳趾頭一次次磨破之后，劉偉不僅沒有氣餒，而是摸索出了如何用腳和琴相處的辦法。他正是以超強的意志力，以頑強的精神、百折不撓的毅力戰勝了挫折和困難，實現了自己的目標。我們也要像他一樣，在困難挫折面前永不低頭，而是用自己堅強的意志去戰勝困難挫折。

在很多情況下，我們與成功無緣，并不是因為我們不聰明等種種原因，而是我們缺乏堅強的意志。如果我們具備堅強的意志，就能選擇正確的方向，最終走向成功。

堅強是生命不可缺少的必須品，是成功路上最有效的方法。唯有選擇堅強，苦難才能變成寶貴的財富；唯有選擇堅強，我們才能背起行囊步入成功之路；唯有選擇堅強，苦樂交織的人生才能變成一次妙趣橫生的旅行。

我們選擇了堅強，那么我們遇到挫折時，堅強會讓我們勇往直前；當我們在痛苦中掙扎，堅強會在我們掉入無盡深淵前拉我們一把；當我們沉浸在悲傷中不知所措時，堅強會告訴我們：“哭吧，哭出來就舒服了，哭后一定要笑。”堅強是我們的準則，它會讓我們在交叉路上不會選擇放棄，它會讓我們在挫折和痛苦面前不會選擇放棄，讓我們在挫折和痛苦面前會笑著喊道：“我選擇堅強，我永不放棄。”

堅強的意志是一種無形的力量，是一個人終身受益的財富，是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。如果具備堅強的意志品質，就能自覺抵制不良思想和行為。做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這就告訴我們，意志堅強的人，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝種種困難挫折，實現自己的人生目標。讓我們一起選擇堅強吧！

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字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇十五

第一段：軍訓的初衷和意義。

軍訓是大學生活中的重要組成部分，旨在培養學生堅強的意志品質和頑強的毅力。軍訓能夠在短期內通過各種特殊的體能訓練和軍事訓練，錘煉學生的意志，提高他們面對壓力、困難和挑戰時的堅韌性。這是大學生們成長為社會有用之人所必備的素質。

第二段：軍訓中的體能訓練對堅強的培養。

在軍訓中，體能訓練是最直接的方式之一來磨煉學生的意志和毅力。長跑、跳繩、俯臥撐等項目的訓練對于大部分學生來說都頗具挑戰性。當學生們身體達到極限時，只有堅持下去，融入團隊，接受支持和鼓勵，他們才能戰勝自己，完成訓練任務。這種體能訓練過程中的堅持與挑戰，培養了學生心理上的堅強。

軍事訓練是軍訓中另一個重要的環節，它通過嚴格的紀律要求和任務執行，培養了學生們的團隊協作能力和堅韌精神。例如，操場上站立時的嚴肅表情、整齊劃一的步伐、隊列縱橫的轉彎等都需要學生們的高度集中與紀律性。在接受劇烈體能訓練時，學生們必須緊密配合，齊心協力，完成規定任務。這種軍事訓練過程中對團隊合作和個人堅韌性的培養，無疑對學生堅強意志的錘煉起到了重要作用。

第四段：軍訓中的各種挑戰。

軍訓是一項重體力、耐力和意志的考驗。在操場上，冉冉升起的太陽伴隨著高溫和強烈的陽光，考驗著學生們的身體素質和心理承受能力。而軍事訓練過程中，學生們不僅面臨著艱難的行進和任務執行，還要克服恐懼和疲勞。這些各種各樣的挑戰對學生來說都是一次次的考驗，只有克服了這些困難，才能在軍訓中真正鍛造出堅強的意志。

第五段：軍訓意義的總結。

軍訓通過身心的雙重訓練使得大學生們變得更加強壯、健康和積極向上。體現了大學的培養目標和價值觀。軍訓鍛造出大學生的堅韌性格和頑強的毅力，能夠幫助他們在未來的生活中克服困難、戰勝困境，迎接挑戰。軍訓不僅是一種體驗，更是一種精神上的洗禮，讓學生更加自信、堅強和勇敢地面對未來的種種挑戰。

通過軍訓的體能訓練和軍事訓練，大學生們不僅能夠鍛煉身體，增強體能，更能夠培養他們的意志品質和毅力。只有在困難和挑戰面前，堅守初心、堅持不懈，內心的堅忍力才能得到進一步的提升。軍訓經歷不僅幫助學生們發展自己的個性和能力，更為他們的成長提供了堅實的基礎。所以，軍訓心得體會是堅強的見證，幫助大學生們成為有用之人。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇十六

不爭氣眼淚總是向下墜。

她給他的機會卻都被他給擊碎。

男孩知道這一切都很難以在去挽回。

但是男孩說他絕對不放棄不會別離。

男孩不斷重復述說著對不起。

男孩怪自己不夠努力不懂珍惜。

男孩只能在夜中獨自懺悔著想起。

男孩的失信導致女孩不在相信。

這愛情產生了隔膜被漸漸消磨。

男孩感覺迷失了方向陷進了沙漠。

他說這一切都是我的錯。

他問著自己為什么要那么做。

他墮落的時候是女孩給他帶來的愛。

沒想到他卻傷害了她要離開。

他的世界被罪惡給掩埋已經看不清黑白。

女孩開始產生懷疑開始質疑。

是放棄還是繼續這思緒在堆積。

終于有一天女孩無法在承受。

說出了口說要放他遠走。

女孩獨自品嘗著難受。

想起了男孩的借口她寧缺毋濫。

也不會在去低頭想起邂逅。

就像虛構描繪出的圖案。

永遠不會有的答案她寧愿自己孤單。

女孩受過傷所以沒有安全感。

女孩也想要有一個能給她依靠的港灣。

女孩每天忙碌完工作也希望有愛的人陪伴。

女孩說一個人也會習慣。

女孩最討厭語言的敷衍。

最討厭欺騙最討厭他不接來電。

這一切的一切代表著女孩的在乎。

男孩卻總犯錯后還不去改過彌補。

mybaby這一切都是我不對。

是我給這份愛加上了負累。

我知道你也會有傷悲也會有眼淚。

也會心力憔悴使你感到有與無已無所謂。

你說你喜歡小狗，我說我愿意做逗你開心的小丑。

愿意一輩子只為你而守候。

不會讓你一人停留我會牽起你的手。

陪伴你到遙遠的以后。

只要你不喜歡的我都不去做不去說。

把小毛病都給改過創造你想要的生活。

失去你這將是我人生最大的敗筆。

我愛你不是傷害你的理由。

你說你喜歡小狗，我說我愿意做你小丑。

牽起你的手一起到幸福的盡頭。

不會找借口讓你在難受。

你說你喜歡小狗，我說我愿意做你小丑。

牽起你的手一起到幸福的盡頭。

不會松開手讓你想閃躲。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇十七

1、后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。

2、一個人有一個心臟，有兩個心房，一個住著快樂，一個住著悲傷，不要笑得太大聲，不然會吵醒旁邊的悲傷。

3、所有的科學都是錯誤先真理而生，錯誤在先比錯誤在后好。

4、成長就是這樣，痛并快樂著。你得接受這個世界帶給你的所有傷害，然后無所謂懼的長大。

5、當今社會，競爭激烈，情況瞬息萬變。我們只有保持強有力的生命力，保持奮斗的姿態，才能解出人生無數的考題。

6、與其在別人的故事里留著自己的淚，不如在自己的故事里笑得很大聲。

7、我們比較容易承認行為上的錯誤、過失和缺點，而對于思想上的錯誤、過失和缺點則不然。

8、如果我們投一輩子石塊，即使閉著眼睛，也肯定有一次擊中成功。

9、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

10、要想捉大魚，不能怕水深。要想摘玫瑰，就得不怕刺。

11、順境的美德是節制，逆境的美德是堅韌，這后一種是較為偉大的德性。

12、相信信念能夠戰勝一切，這本身就是一個最偉大的信念。

13、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

14、在我的生命中，從未遭受過失敗，我所遇到的，都是暫時的挫折罷了。

15、生活就是上帝發給你的一張手牌，無論多爛，你都得拿著。

16、夢想是一場華美的旅途，每個人在找到它之前，都只是孤獨的少年。

17、奮斗，是成功路上不可避免的。植物以其可以獲得新生。我們如果能真正做到這兩字的話，那么祖國的未來會為我們更加強大!

18、人的一生總會面臨很多難以抉擇的單選題，得與失是并存的。

19、思路決定出路，氣度決定高度，細節決定成敗，性格決定命運。

20、只要不把自己束縛在心靈的牢籠里，誰也束縛不了你去展翅高飛。

21、時間是最公開合理的，它從不多給誰一份，勤勞者能叫時間留給串串的果實，懶惰者時間給予他們一頭白發，兩手空空。

22、相信朋友的忠誠。相信自己的勇氣。相信敵人的愚蠢。

23、看出錯誤比發現真理要容易得多;因為謬誤是在明處，也是可以克服的;而真理則藏在深處，并且不是任何人都能發現它。

24、人生中不可能一帆風順，如果一帆風順的話你可能會失去一些東西來換取你的成功。

25、別怕，就算前方的路再怎么漆黑，也會有那一束光照亮你整個世界。

26、一個社團的基本努力或許就是設法使其成員平等，但其成員個人的自尊心卻總是希望自己出人頭地，在某處形成某種對自己有利的不平等。

27、人不會苦一輩子，但總會苦一陣子。許多人為了逃避苦一陣子，卻苦了一輩子。

28、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

29、困難只能嚇倒懦夫、懶漢，而勝利永遠屬于攀登的人。

30、在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金，青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分!

31、越是處于黑暗的環境，就越是要努力的成長，因為心中追求著光明，所以怎能放任自己就這樣墮落。

32、如果你問一個善于溜冰的人怎樣獲得成功時，他會告訴你：跌倒了，爬起來，這就是成功。

33、掉下水里不會死，一直呆在水里才會死。

34、一個人承受孤獨的能力有多大，他的能力就有多大。

35、人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。

36、機會像個頑皮的孩子，在人生道路的某個路口與你捉迷藏;成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉卻還保持微笑。

37、易朽的是生命，似那轉瞬即謝的花朵;然而永存的，是對未來的渴望，生的激情。

38、人生的累對于大多數人來說，都是不可避免的。與其逃避負重，不如主動迎戰，這樣，起碼我們還能掌握主動權，有跟命運叫板的銳氣。

39、愿你我既可以朝九晚五，又能夠浪跡天涯;真正的快樂，是用自己喜歡的方式過完這一生。

40、別人可以替你開車，但不能替你走路;可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去爭取。天助自助者，成功者自救。

41、現實就像一個泥潭，有人選擇沉淪茍且，也有人跨過泥潭面向遠方。如果想要逃離泥潭，就必須努力變得優秀。

42、只要你按時到達目的地，很少有人在乎你開的是奔馳還是拖拉機。

43、我會把每一次改變當做成長，哪怕是痛也值得。

44、一份耕耘一份收獲，未必;九份耕耘一份收獲，一定。

45、總會有難熬的日子，但你會感謝今日努力拼命的自己，你想要的就是你的未來;世界上所有的驚喜和好運，都是你累積的人品和善良。

46、歡喜中持有一份凝重，悲哀時多留一絲希望;對生活的負責任，謹慎對待每一個屬于自己的日子。

47、時間就像慢性毒藥，過一天少一天，我們雖然減輕不了，但我們可以做有意義的事!

48、因為一味模仿，而停滯不前，因為勇于創新而沖向百里。

49、經過奮斗，終于撥開了云霧，見到了日出，走上了陽光大道。面對取得的成績，不要驕傲，再接再勵，繼續向前行。

50、人生長路漫漫，往后余生我想與你為伴。

51、你有多棒，完全不需要別人來告訴你，相信自己。

52、一個人的態度，決定他的高度。

53、如果化為泡沫，消逝之前，依舊要與命運一搏。

54、你只有盡力了，才有資格說自己的運氣不好。

55、人與人差別非常小，差別在思維方式，小小的差別決定了一個人的成功與失敗。

56、人生最困難的時候，也許正是轉變的時候：改變固有的思想，人生就可能迎來轉機。幸運，總是離努力的人更近一些。

57、天空不總是晴朗，陽光不總是閃耀，所以偶爾情緒崩潰下，也無傷大雅。

58、該樂觀起來，這世界有四季與遠方，還有火鍋與理想。

59、只有奮斗可以給我們出路，而且只有奮斗可以給我們快樂。

60、當你覺得沒有人來愛你，別人看見的就是可憐兮兮，毫無魅力的你。

61.真正的愛情要懂得珍惜，沒有誰和誰是天生注定就在一起的，一輩子其實不長，能遇到心愛的人是多么幸運，為何不握緊她的手。

62.智者求超脫，古時的智者就已明悉不幸的根源，在于那厭倦的前身即是欲望。若要超脫，除非死，或者除非是像死一般活著。

63.簡單，是事物的本源，是人生的一種境界，是現代社會的發展趨勢，具有永恒的魅力。簡單，不是簡陋，不是懶人的托詞與固執，而是一種生活態度，任憑鬧事熙熙攘攘，任憑誘惑紛紛擾憂，都會恬然淡定卓然獨處。

64.生活簡單，迷人;人生簡單，幸福;把簡單的東西復雜化，太累;把復雜的東西簡單化，貢獻;要活出簡單真不容易，要活出復雜卻很簡單，要學會簡單其實真不簡單。

65.沒有什么美好可以定格。沒有什么黑暗可以永遠。沒有什么錯誤可以讓歷史低頭。一切過往，都是時間的玩偶。原諒吧，自己的，別人的，歷史的，現在的。

66.愛情總是想象比現實美麗，相逢如是，告別亦如是。我們以為愛得很深、很深來日歲月，會讓你知道，它不過很淺、很淺最深最重的愛，必須和時日一起成長。因為愛情的緣故，兩個陌生人可以突然熟絡到睡在同一張床上。然而，相同的兩個人，在分手時卻說，我覺得你越來越陌生。

67.愛情從來都是一種束縛，追求愛情并不等于追求自由。自由可貴，我們用這最寶貴的東西換取愛情。

68.世上有很多東西是可以挽回的，比如良知，比如體重。但不可挽回的東西更多，譬如舊夢，譬如歲月，譬如對一個人的感覺。放棄一個很愛你的人并不痛苦，放棄一個你很愛的人才是痛苦。

69.失望，有時候，也是一種幸福。因為有所期待，才會失望。遺憾，也是一種幸福。因為還有令你遺憾的事情。追尋愛情，然后發現，愛，從來就是一件千回百轉的事。

70.簡單，是事物的本源，是人生的一種境界，是現代社會的發展趨勢，具有永恒的魅力。簡單，不是簡陋，不是懶人的托詞與固執，而是一種生活態度，任憑鬧事熙熙攘攘，任憑誘惑紛紛擾憂，都會恬然淡定卓然獨處。

71.和自己相處，還要學會不生他人的氣，做到心平氣和。很簡單，心平了，你就知道人無完人，你就容得下別人的失敗和別人的錯誤;氣和了，你就明白和別人相處，就是要正確認識別人的價值和缺點。

72.簡單出精英，簡單生快樂，簡單產實效。簡單的活著，善良、率直、坦蕩，把平凡的日子變得有情趣，把苦難的光陰變得甜美珍貴，把沉重的生活變得輕松活潑，把煩瑣的事情變得簡單干練，去品位人生的韻味，享受人生的樂趣。

73.和自己相處，就是讓我們靜靜坐下來，卸下負擔，撫慰心靈，清楚自己身在何處、心往何方。

74.人生：一半是現實，一半是夢想;愛情：一半是激情，一半是執著;幸福：一半是金錢，一半是滿足;工作：一半是馬屁,一半是能力;友誼：一半是牽掛，一半是提醒;家庭：一半是依戀，一半是責任。

75.要處理世間的各種矛盾，自己的內心首先不矛盾，這樣就會越理越順;內心矛盾重重，就會越理越亂，越想越沒有章程。大度大幅，小心眼無福。

76.一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，有多少人懷念你。生意人的帳薄，收入支出兩數相減，便是盈利。人生的賬薄，愛與被愛兩數相加，就是成就。

77.人生像一列車，形形色色的人穿梭往來。你會遇到很多有緣人，車不斷停靠，他們上上下下，你不舍又無奈。當你下車揮揮手，一轉身，記住的只是回家的路。

78.遇到一件事，喜歡它就享受它;不喜歡就避開它;避不開就改變它，改不了就接受它;接收不下，就處理它;難以處理，就放下它。其實，人最難的，是放下。

79.同時追兩只兔子的人一只也逮不到。不要貪圖無所不有，否則你將一無所有;不要試圖無所不知，否則你將一無所知;不要企圖無所不能，否則你將一無所能。

80.說話辦事邁開步，別把自己當人物;為人處事放開做，真是最美是自我;放棄利益多快樂，放松自我快樂多;低調生活有真諦，自如人生有自己。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇十八

我相信，每個愛哭的女孩都會在哇哇大哭后堅強起來。

——前記。

已經記不得這是我上初中以來第幾次哭了。進入青春期的孩子，很少會在人前流淚，但就在今天，我在一片人來人往的濃蔭遮蔽的常綠樹下，不爭氣的流淚。

人們常說電路難電路難，剛接觸電路圖的我更是一頭霧水。而我身邊的同學卻是非常精通，盡管我承認我不是那種理解能力很好一點就通的天才青年，但當和我玩的很好的女生在我眼前揚長了嘴角說：“我爸爸就是學電路的。”那種驕傲閃在眼里，仿佛她如他爸爸一般優秀，閃閃發光，刺傷了我。可她的自滿使我十分不滿，她各門功課都比不上我，唯獨數理和我不相上下。我不得不承認，我有點嫉妒她，她的父母，都是上過大學的知識青年，可我的母親只是個初中畢業的婦人，父親也只就讀過三流大學。盡管我一直告訴自己，每個人生來都是差不多的`，拼父母有什么，沒有誰會比誰聰明不少。可我在群英薈萃的人堆里，真的感到一種茫茫然的自卑感。

”語氣里充滿了對兒子的信任，而我只能低著腦袋，強扯出一個微笑。最終，我還是沒懂。

天被擦黑，高高的路燈射出昏黃的光，我誤了校車，只能打了電話讓我媽媽來接我。我走在那片常綠樹下，濃蔭遮蔽，微風晃動著樹影，我不禁想起季羨林散文里那片夾竹桃影，那美好，如地圖，如游魚，如海洋，而我全無雅致，心中盡是挫敗感。燈光打在深淺不勻的樹上，我頂著綠葉走著走著，樹影燈光不斷變換。

我終于停在一課大樹下哭了，為什么自己如此的蠢，為什么自己沒有一雙好父母，為什么自己永遠那么平凡。

母親來了，責怪我每次誤了校車，問我為什么每次都會誤車。我沒好氣的回答：“物理不會。”她沉默了好久，秋風颯颯的吹在她的身上，一路無話。

（實在是太晚了，到睡點了，昏昏沉沉碼完了上面的字。有些細節也沒來得及寫，刪了的話那么多也不忍心。下一篇會把一些細節都補上的）。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇十九

在這個弱肉強食的社會，人們都是現實的，面對對自己有利的事總是會不擇手段的去強求，但是誰又想過‘強扭的瓜--不甜’的道理。

總是追求好的，對自己有益的，誰會想過因為自己不擇手段雖然得利了而那些因為自己不擇手段得益的人的心情。面對這一切我們就只有堅強，就只有偽裝，因為現在只有堅強是我們的籌碼。

我們總是那么傻，被別人欺騙了卻以為別人在對我們好，直到知道了事實才后悔，才知道自己信錯了別人。可是在別人的甜言蜜語下，又走進他們埋伏好的寧一個圈套，那時的自己就像是一只任人宰割的羔羊，多么的無助，悲傷，痛苦。可是誰會來可憐你啊？除了嘲笑，欺負你，他們還會給你什么呢。

為了體驗悲歡離合，生老病死，

為了實現自身的理想、追求、目標、欲望以及價值。

活得很累，很辛苦，

因為社會很不公平，活著很無奈。

傷心難過要哭泣。

因為人生本來就是如此。

沒有一個人的人生是一帆風順的。

只要努力就精彩！

遇到任何事情要樂觀對待。

保持一顆平常心。

只要謹記：這一秒不放棄，下一秒有奇跡。

人生難免跌倒和等候。

要勇敢的抬頭。

陽光總在風雨后！

朋友，別發愁，這個社會本就是這樣，并不是每個人都能成功的，只要你努力對待每件事情，對生活認真一點，只要你認真對待每一天，不管你的人生怎么樣的，我相信都是精彩的。加油吧！

金錢主義和利益主義橫流的社會，一個現實的社會，社會的現實迫使人不得不現實起來，而人越來越現實就使社會更加的現實，看開點吧，朋友！社會的現實和殘酷，是因為人的思想在不斷的上進！有了上進的思想，才有多方面的考慮完美，不要埋怨社會的不公，那只能證明自己的懦弱！人生就是如此，社會是公平，是平等的，沒有一定的思維能力的，是難以生存的，我覺得我們都應該加油，更努力的向自己的目標奮斗，在困難中更加堅強，更加不懈！

在這個社會我們別無選擇，只有選擇堅強。朋友，請保護好堅強，它能給你帶來巨大的財富！

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇二十

各位評委、老師：

大家好！今天我說課的題目是《》。以下我將從教材分析、學生分析、教學目標、教學內容及過程、評價和反思等幾個方面談談本節課的設計思路。

《》是人教版思想品德七年級下冊第三單元第六課第一框內容。主要介紹了堅強意志品質的表現及作用，目的是培養學生樹立堅強意識。這節課對于促進學生身心健康發展具有重要意義。

現在有不少初中生由于家長的過分關愛，加之社會、學校、家庭忽視對學生堅強意志的教育，造成學生意志力薄弱，生活中缺乏明確目標，忽視日常小事上的管理，沒有吃苦耐勞的精神。因此，引導學生主動鍛煉意志品質，幫助學生解決成長中的問題，促進學生身心健康發展就顯得更為重要。

結合本單元的訓練特點和學生的思想特點，我把教學目標定為：

（一）情感態度價值觀目標：樹立選擇堅強，磨煉意志的信念。

（二）知識與能力目標：讓學生知道堅強意志品質的表現及作用。

（三）過程與方法目標：通過自主、合作、探究的方式完成本節課教學。

教學重點：意志品質的四點表現。由于不少學生意志力薄弱，存在“有沒有意志力無所謂，照樣生活”的錯誤認識，因此，把明確堅強意志品質的作用作為本節課的難點。

為了體現學生是學習的主體，同時充分發揮教學媒體的優勢，我采用以下教學方法。

（一）教法：借助電腦、大屏幕等媒體資源，通過情境教學法、討論法等多種教學方法，為學生創設自主、合作、探究的學習氛圍。

（二）學法：以教師的引導和學生的廣泛參與為主，結合自主學習法、情感體驗法、合作探究法等學法實現三維目標。

（一）創設情境，激情導入。

良好的開端是成功的一半，為了激發學生的學習興趣，在這一環節中，我選擇播放視頻“直面災難，選擇堅強”，（插入視頻）該短片是以玉樹地震為背景，選擇最有代表性的圖片，加上文字的簡要介紹，再配以舒緩凄美的音樂，使學生能真切的感受到災區人民在災難面前堅強面對，自然引入本課的課題“”

（二）大屏幕出示學習目標，學生閱讀，明確本節課要求。

（三）新課教學。

1、堅強意志品質的表現。

為了更好的過度到本環節，我先通過大屏幕出示與堅強有關及相反的詞語，讓學生自我比較，看看自己是否是個堅強的人。然后出示一組圖片，其中包括各個領域的、具有堅強品質的人，結合文字的介紹，讓學生簡要了解他們的事跡，并總結他們身上具有怎樣的優秀品質。（插入視頻）。

在這一環節中，借助圖片及文字介紹，使學生能直觀形象的了解人物事跡，掌握人物的優秀品質，然后通過自學教材，進而得出堅強意志的表現，再利用幻燈片進行總結，幫助學生理解記憶。

2、堅強意志品質的作用。

在這一環節中，我先讓學生說說在日常生活中，如果沒有了堅強意志會怎么樣？以此說明堅強意志的重要作用，并結合教材內容，在小組中探究堅強意志的作用有哪些，小組活動后再出示幻燈片明確。

為了加深對堅強意志作用的理解，我出示情境探究、漫畫、教師贈言，采用圖文結合的方式，強化堅強意志的作用。

3、當堂驗收。

課件出示兩道小問題，由于有些同學理解記憶的能力有限，對當堂學習的內容可能掌握的不是很好，因此我把這兩道題目鏈接到前兩張幻燈片上，幫助學生理解、記憶，然后找學生回答，再由大屏幕出示正確答案。

4、布置作業。

收集與堅強意志有關的圖片、故事、名言等，并利用收集到的材料出一期以堅強為主題的板報。這樣既鞏固課堂知識，減輕學生負擔，又豐富了學生的知識積累。

5、課堂小結。

讓學生暢所欲言，共同分享本節課收獲，教師適當補充和歸納總結。

最后，在一段歌曲中結束本節課教學。歌曲選自“”，以汶川地震中抗震救災為主題，再現堅強的力量。

（一）教學評價。

教師和各組組長采用語言的方式對學生的活動態度、合作意識和學習效果等方面進行評價。這種評價相對及時，主要以激勵性評價為主，對學生的優點作出肯定，對學生的不足加以指點和修正，幫助學生認識自我，揚長避短。

（二）教學反思。

優點：本節課多處選用抗震救災的題材，以視頻、圖片、文字的方式，直觀形象的展現了堅強的力量，又能聯系生活實際，培養學生的堅強意志，激發學生的愛心。

不足：在情境探究這一環節中，部分同學有思想顧慮，不敢實話實說，這樣就不能體現出學生的真實想法，以至言行不一。

改進措施：多鼓勵學生說實話，課前教師多收集相關的資料，并利用課件展示出來，增強學生體驗。

字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇二十一

時間飛逝，轉眼間八天的軍訓時光已經過去。軍訓是我們人生難得的考驗和磨礪，他不但能培養人的吃苦精神，更能磨練人的意志。

我們每天的軍事訓練內容非常簡單，不過是原地轉法、正步、立定、齊步這些基本的動作，這些動作平時看起來非常簡單，而現在做起來卻沒有那么容易了，第一天下來，我們就累得半死，全身都疼，但是大家沒有一個人退縮，都堅持到了最后。其深深體會到了堅持就是勝利。

通過拓展訓練，我深刻的理解到了什么叫“團隊”。在困難和挑戰面前，大家都能凝心聚力，充分體現了挑戰自我，熔煉團隊的精神。如果沒有團隊精神，這次所有的拓展項目都無法完成。正是大家嚴格要求自己，注意細節、一絲不茍，才能順利完成。

在深深體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性同時，也學會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次難得的經歷。通過這次訓練，我最終能真正能夠實現個人某些心理障礙的跨越，同時也體會到個人能力的發展潛力。證明了自己，超越了自己。使我明白，沒有不可能，超越自己就能夠創造奇跡。

我很感謝能通過這次的訓練活動有這樣一次深刻的體驗和有意義的經歷。我也能為能處于這樣一個有默契的團隊而感到榮幸，我相信，在我們這個大家庭中，不論我們接下來會面對怎樣的困難，我們都能夠手牽手共同去克服，因為我堅信：團結就是力量!

在此，我真心的感謝學校組織的這次活動，也感謝我們的隊友，給我們彼此的支持和信任。衷心祝愿我們的學校明天更輝煌、更美好!

很懷念軍訓的時候，雖然最后兩天沒有跟著軍訓，很不快樂，但也有不少樂趣。總之，就是很快樂啊!

在那時候，太陽每天都是火辣辣的(我們初中軍訓的時候還見過陰天呢)，我們都穿著同樣的服裝，穿著同樣的鞋子，戴著同樣的帽子。生活基本一樣，老師就像是生活老師，雖然很不適應，但是感覺還是蠻不錯的。初來到這，同學都不相識，但也都在默默的互相幫助著。我感覺還好，我一直都保持一份好心情!

我們的穿著打扮一樣，迷彩服就像是一層很久沒擦過的玻璃一樣，很難看清楚站在你面前的每一個人。

我和陳寧在一個區隊，她21班，我22班，很幸運啊，能有一個同學，并且我們的個頭也差不多，就站在一起拉。后然我們認識了21班的劉雨田，很漂亮的一個女孩，她也是我們原來一個同學紀美會的姐姐，感覺挺幸運的啊。我們當時出的很不錯啊。后來就形同陌路啦。這也許就是韓喜悅(我的朋友)所說的吧：“家庭出身不一樣，就不會成為朋友!”

那個時候，我覺的我們語文老師何薇薇很好，可是沒想到后來……唉!不過他真的是一位好老師，我真的不想換語文老師!!

王當時真的是和藹可親，可是后然才知道他是多么的令人憎惡!不過他也夠令人敬佩的，各方面都很棒啊!就是在金錢方面很吝嗇!

在我不參加訓練的時候，我和劉鵬那認識了。她給我講了好多在他身邊曾經發生過的事情，我很佩服她，在那種環境下還能當我們班第一，學號072201，多讓人羨慕啊!

咱說我們那趙教官，我只記得他很愛臉紅，清晰地記得在烈日下他沖我們喊：“堅持就是勝利!”還有第一天他對我們說：“我不要求你們跟我們男人一樣……”

就這樣吧!這就是軍訓的一些記憶吧!

今年一年我經歷過很多事情，有高興的，有傷心的，也有可笑的，其中最令我難忘的是軍訓活動，為什么說軍訓活動最讓我難忘呢，因為我在短短的軍訓期間學會了很多，很多終身適用的東西。

金秋十月，我參加了學校組織的軍訓活動。在教官的帶領下，我們來到操場上。他先教我們站立、行走、停止間的轉發。我瞪大眼睛，看得認真，聽得仔細，生怕漏掉一個字，忽略一個細微的動作。有時候，我還踮起腳尖，伸直脖子，盯著教官的動作。

隨后，我們開始自己練習動作。稍息、立正、向右看齊，大家有模有樣地做著動作。最辛苦的是練習站軍姿。我挺胸抬頭，目視前方，兩只胳膊自然下垂。大家也一動不動，跟比賽似的，生怕落在后面。不一會兒，我就覺得肩膀酸了，腿有些麻木，汗水已經從臉上淌下來。剛開始的新鮮勁兒早跑到了九霄云外了，但看到大家都一動不動，我也繼續堅持著。

隨著一聲“休息”，緊繃的神經立即松弛下來。同學們搖頭的，抬腿的，活動腰的，真是千姿百態。我直接躺在了地上，疲憊地說：“累死我了，我再也不起來了。”引得大家哈哈大笑。

三天的軍訓很快過去了，雖然很累，但是我的收獲很多。現在，我上課坐得端正，走路都有些軍人的樣子，大家都夸我進步很大。我從心里感謝這次軍訓活動。

一來到國防宛，那種嚴肅的氣氛讓我心驚膽戰，有種不祥的預感，可真被我猜中了，“軍事6+1”將上演在第一天晚上。

我們把水壺高高舉過頭頂，教官說“1”我們就蹲下，“2”我們就起立，腰酸了，腿痛了，再也站不起來了，可那教官還是不住的喊著“1、2”，我們也只好一蹲一起，我累得不行了，心中非屈，我們才來第一天，教官就這么對我們，更何況我們只是一個孩子呀!我強忍住淚水，像是自我安慰：“我們穿上軍裝，就是一名軍人，軍人，要艱苦訓練，這點小事，堅持一下，咬咬牙，就堅持下來了。”400個俯臥撐呀!手臂都快斷了，可那教官始終喊著：“45、46、46、46”一旁的馬教官他們嘴角還露出了壞壞的笑，我真想一把搶過他的手機，撥號讓家人來接我，我實在忍受不住了，我要回家!可是，我們就像機器人，任憑教官擺布。

教官的要求非常苛刻，連飲食也不放過，飯前喊：“有序無聲。”飯時一次說話站著吃，兩次說話沒得吃。教官一喊：“坐下。”我們必須齊而有力地坐到椅子上，喊：“調整一下。”我們必須整齊地調整椅子，而且吃飯速度要快，時間要在5分鐘內，還要把桌上的食物殘渣刮到碗里去，讓辛苦了一天的我們，更加勞累了，不過，唯一有一點讓我欣慰：伙食還不錯。

每天晚上，我鉆進被窩，回想著這一天下來的辛苦與勞累，對比著軍訓生活和在家的生活，我不禁感到非常心酸，想家的心情已逐漸加深，我以后一定要懂得知足。想到這兒，我再也克制不住，一滴一滴淚水逐漸涌出，我抹一把眼淚，反復對自己說：“我們穿上墨綠的軍裝，就已經是一名軍人，軍人，要不斷磨練自己的意志，鍛煉自己，為國效勞。

我躺在被窩里，眼里滿是酸楚的淚，沒辦法，熬過這三天，就是滿滿的收獲啦!

累啊!軍訓真累啊!不但要站軍姿，而且還要站一個小時，簡直不是人過的日子嘛!

太陽當空照，花兒枯萎掉，小鳥說早早早，你說我為什么累得受不了?唉!只要是最炎熱的時候也就是我們最累的時候，同學們臉上全是水，不知那是淚還是汗，衣服都緊貼在我們的背上，因為衣服濕透了。那個時候，同學們實在筋疲力竭了，但還必須在太陽和教官的考驗下支撐下去，可謂是拼了老命了!

除了要在操場上練，還要在宿舍練內務整理。就是疊豆腐被，放臉盆這一系列的，平時我們疊被子都是懷著“被子疊起來就行，管他什么形狀呢”的心態，但自打教官第一天教我們內務整理時，就已經完全打破了我心中的這個念頭。疊被子可不是那么容易的，得學會跟被子打交道，還得給他按摩，被子可真會享受啊!

軍訓呢雖然很苦，但教官有時還會說笑話給我們聽，還會逗我們笑，一旦我們笑的太厲害，教官就大喝一聲，調整軍姿，哎，又來了!

軍訓苦是苦，但軍訓給了我們一些經驗。教訓和道理，軍訓靠的就是集體的團結力和鍥而不舍的精神啊!

軍訓個人體會。

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字的軍訓軍訓讓我們更堅強（模板22篇）篇二十二

堅強堅強，促使社會文明的發展；堅強，讓我懂得個人的事情個人做；堅強，讓運動員們在賽場上有了燦爛的笑容--------今天，操場上陽光普照，小鳥在歌唱，花兒在點頭，小草在跳舞，又一屆令人興奮的體育節開幕了！看，長繩隊員們整裝待發的樣子是多么威武，這時那溫和的陽光顯得十分刺眼。我更是抑制不住自己激動萬分的心情，手都搓出汗了，懷里就像有一只小兔子，“嘣咚嘣咚”跳個不停。

終于，長繩在期待以久的情況下開始了，那長繩隊員們像一只只靈活輕快的小兔子，一下一下就穿過了長繩，在我們的眼中留下一個美麗的弧線。“嘀”的一聲，劃破了剛才的寧靜，“139個”“啊，怎么才139個，也太少了吧？”有位同學說。曹老師聽了，說“團結就是力量，這次已經跳得很不錯了，不要太自責，讓我們期待長跑比賽吧。”對了，最精彩的還是長跑比賽。這時，操場處人頭攢動，長跑隊員們一個個信心百倍地站在了起跑線上，“砰”的一聲，長跑運動員如一匹匹脫韁的野馬飛奔而去。助威聲，吶喊聲響徹校園，長跑隊員們你追我趕，“超過了，超過了，快點，加油！”我扯著嗓子為我們班運動員健將邢寶娣助威呢。“到了，快到了，好，不錯！”最終，邢寶娣以勝利的姿式沖出了終點。這時，她已經氣喘吁吁，滿臉通紅，看到比賽結束了，操場上頓時人頭攢動，有的來扶長跑隊員，有的趕緊采訪運動員，準備寫廣播講稿，還有的再期待著下一場跑步比賽---------我趕緊來攙扶邢寶娣了。邢寶娣已經有氣無力了，腳下像了棉花一樣，軟綿綿的，走也走不穩，我立即遞上早已準備號的水，經過水分補充和長時間的休息，慢慢第她終于恢復了體力，但是走路一拐一拐地，我想她一定很難受，但看到她的臉上卻綻開陽光般笑容，我似乎感受到一股堅強的力量。我心中默默贊嘆：邢寶娣，你真了不起呀。

堅強，是一個人必備的品行，有了堅強，事事將大吉，無人能比。體育節早已落下了幃幕，但從比賽中感受到的堅強力量卻促使著我奮勇前進，前進！