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美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)

時間:2025-07-10 作者:碧墨

教研可以幫助教師更好地應對教育教學中的困難和挑戰,提高應變能力和解決問題的能力。在教研總結的過程中,我們需要認真學習和分析一些優秀的教研成果,下面是一些參考范文。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇一

本班幼兒都是剛入園的新生,他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,吸引他們想要去認識、尋找與發現。幼兒園美術活動很大一部分都與如何運用色彩有關,而此時又是本班幼兒認識色彩的關鍵時刻,基礎打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術課題研究。

小二班全體幼兒。

20××年9月—20××年6月。

以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學習正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環境和美術作品的感知,誘發幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發幼兒的創新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發現—想象—表現—創造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創作等具體實踐活動來進行,學習色彩的運用。

(一)準備階段:20××年9月。

1、認真學習《綱要》精神,學習有關美術教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

3、根據幼兒的`實際情況制定研究計劃。

(二)實施階段:20××年10月——20××年6月。

第一階段(20××年9月——20××年1月)。

1、收集有關作品,組織幼兒共同欣賞,以激發幼兒對色彩的興趣。

2、根據幼兒的實際情況,選擇相關內容進行運用色彩繪畫的教學,初步培養幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關材料,階段小結。

第二階段(20××年2月——20××年6月)。

1、調整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導,提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發引導幼兒、為幼兒創設一個寬松、和諧的環境,選擇各種內容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學,讓幼兒在美術活動中感受和體驗,引導幼兒發揮想象,富有個性的表現自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關材料。

(三)總結階段:20××年5月——20××年6月。

1、做好總結工作,整理資料,撰寫研究總結。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇二

一、課題的現實背景及意義:

美術是運用一定的物質材料,通過自己獨特的藝術語言塑造具體可觀的形象,以反映客觀事物,表達作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術,它既以鮮明生動的形象表現客觀世界,又凝聚著創造主體突出的個性、真摯的情感和獨特的審美創造,幼兒美術教育正是利用這種特性,結合幼兒愛畫的天性,讓兒童在最自由的游戲活動中,借最佳的繪畫語言表現、舒展自己內在的意欲和情感,并在此中獲得一般教育學意義上的功效。

然而,我國傳統的幼兒美術教育,因受蘇聯教學論的思想影響較深,所以幾十年來,存在著以下主要問題:

1、在培養目標方面,幼兒美術教育出現了誤區。教師把美術教育等同于技藝教育,認為教會孩子畫出一張美麗的圖畫,做出一件有趣的玩具就完成了任務,把重點放在培養幼兒的正確描寫和表演能力上,把技能技巧的培養作為主要任務,忽視了幼兒整體素質(情感、智力、審美心理素質等)培養。

2、在教育內容方面,以學科為中心,強調對自然的模仿和再現。模仿現實生活中的簡單物體或圖片是美術教育的主要內容,于是幼兒作品中的模式化傾向非常突出,無論在一個班級里,一個幼兒園里,甚至是在兒童作品展覽會上,從花花綠綠的、各式各樣的作品中,我們都看到許多帶有模式化的人物、動物的形象。

3、在教學方法方面,以教師為中心,傳統的用成人化的教學方法來教學,用臨摹方法傳授繪畫技巧,脫離兒童實際,使幼兒創造才能受到壓抑。

4、在教學評價方面,以是否與教師的范例相一致為衡量標準,從眾多孩子的橫向比較中挖掘具有美術潛能的人才,忽視了幼兒的個性及個體差異。

面對這種現狀,我們認識到,傳統的美術教育忽視了幼兒的生理、心理特點,違反了幼兒學習美術的客觀規律,壓抑了幼兒個性和創造力的發展,必須進行改革。我們意欲通過切實有效的改革,以培養幼兒創新、實踐能力為目的,使他們學會學習,學會創造性表現,通過探索掌握初級美術語言,學會從多種渠道獲得穩定與不穩定、靜止與變化的各種知識,以美術帶思維,從而得到生動、活潑、主動、全面和諧的發展。

二、國內外關于同類課題研究綜述:

2、著名兒童美術教育專家羅珍在“淺談兒童美術教育的本質及啟發式教學的應用”一文中談到,兒童繪畫是兒童一種自發的藝術創作活動,是兒童思想情緒及藝術潛能的自由表現,在現代以注重情、自我價值、藝術修養和創造力為主的兒童美術教育中應順應兒童自然成長的規律,尊重兒童在藝術創造力活動中的自我發現和自我表現,并不斷地向兒童提出要求,形成新的剌激,促使兒童迅速地調整自己以適應新的環境?!?/p>

3、陳鶴琴先生在深入調查,具體觀察、分析和大量實踐中,積累了很多活教育原則,其中“凡是兒童自己能夠做的,應當讓他自己做”的原則,防止了教師一味死死壓制幼兒、模式化的臨摹教學?!胺彩莾和约耗軌蛳氲?,應當讓他自己想”,又為我們克服的灌輸式傳授法?!斑\用積極的鼓勵,勝于消極的制裁”,又很好地為我們提供了如何理解幼兒、尊重幼兒繪畫發展規律,如何讀懂幼兒繪圖語言,從中分析、引導幼兒思維發展、行為引導,潛能的激發?!肮膭钣變喝グl現他自己身邊的世界”,明確提出了應調整教師教一樣,幼兒學一樣,教師不教,幼兒不學,只教教材,不教生活,只教今天,不教未來的做法。“大自然大社會是我們的活教材”更好地為我們擺脫死教框,調動各方面因素,隨生活、隨環境、隨社會發展而形成教學新教材、新路子。4、1994年出臺的《美國國家藝術教育標準》中明確指出今后的藝術教育絕不像過去那樣,僅僅是學習畫畫和唱歌的技能,還包括了從文化、美學、歷史的角度分析、欣賞評價作品的能力和智慧。

三、課題研究的預期目的及內容:

(一)研究目的:

1、激發和加深幼兒對美術活動內容的興趣,培養幼兒感受美的情趣,發展幼兒的想象力、表現力和創造力。

2、探索建構符合本園實際的幼兒美術教育教學活動的課程體系。

(二)研究內容:

1、美術教育活動課程體系中教學目標的構建。

2、美術教育活動課程體系中教學內容的編排。

3、美術教育活動課程體系中教學方法的選擇。

4、美術教育活動課程體系中教學評價標準的確定。

我園自08年嘗試進行美術教學研究后,我們教師、幼兒的整體素質有了顯著提高。08年3月我園先后選派教師到上海、青島等地參加春秋藝術美術培訓同時還邀請廈門春秋藝術學校到我園開展幼兒園版畫培訓。我園已在美術領域取得了初步的成果:教師撰寫的論文《幼兒版畫教學初探》、《淺談幼兒園的美術教學》發表在《成才之路》;我園教師的美術活動:線描畫:《兩個好朋友》、美術活動:《送給小熊的禮物》、手工制作:《蔬果拼盤》等活動在徐州市公開觀摩活動中受到了好評。幼兒作品先后有30幾人次在徐州市教育局和廣播電視臺聯合舉辦的少兒書畫比賽中獲獎。

五、研究對象、時間、方法。

(一)研究對象:濱湖花園幼兒園全體幼兒。

(二)研究時間:2013、9~2015、6。

(三)研究方法:以文獻法、行動研究法,實驗法為主,以調查法、觀察法、問卷、經驗總結法為輔。

六、研究遵循的原則:

興趣性原則:美術教育活動的設計必須注意興趣性,要根據各年齡段幼兒的心理特點,運用一切有效的手段,調動幼兒參加美術教育活動的積極性。

主體性原則:美術教育活動中,教師在有效發揮主導作用的同時要充分調動每個幼兒的主動性、創造性,注意幼兒創造性能力的培養。

滲透性原則:將美術教育活動看作一個完整的系統,與其它學科中的藝術教育因素相互滲透,實現目標內容形式、過程的一體化。發展性原則:美術教育活動設計著眼于促進幼兒全面發展的目的,根據幼兒實際水平,以接近幼兒的“最近發展區”為落腳點使每位孩子都得到不同程度的提高。

開發隱性藝術教育原則:開發環境課程,使校園環境做到美化、凈化和樂園化,讓幼兒園的每一空間滲透藝術美,使幼兒受到潛移默化的藝術熏陶。

七、研究步驟:

(一)實驗準備階段(2013、9~2014、3)。

1、查找資料,分析問題,制訂研究計劃。

2、各段、各班擬定子課題,制定課題計劃。

(二)全面實施階段(2014、3~2014、12)。

2、加強理論學習,提高教師美術教學理論水平和實踐操作能力。

3、開課觀摩研討,吸取成功之處,診治薄弱之處。

4、驗證編制的目標、計劃及內容的可行性,及時調整,使之合理、可行、有效。

5、探索新穎的教育形式、方法和評價手段。

6、專人負責收集、整理資料。

7、撰寫心得體會。

(三)實驗總結階段(2015、1~2015、6)。

1、整理資料,撰寫研究報告。

2、成果推廣:

a.《教師專題總結》匯編。b.開展“美術教育觀摩周”活動。c.幼兒美術作品展。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇三

二、問題的提出:本班幼兒都是剛入園的新生,他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,吸引他們想要去認識、尋找與發現。幼兒園美術活動很大一部分都與如何運用色彩有關,而此時又是本班幼兒認識色彩的關鍵時刻,基礎打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術課題研究。

三、研究對象:小二班全體幼兒。

四、研究時間:2005年9月-2006年6月。

五、研究方法:以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。

六、研究的目的:

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學習正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環境和美術作品的感知,誘發幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發幼兒的創新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發現—想象—表現—創造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創作等具體實踐活動來進行,學習色彩的運用。

七、課題研究步驟:

(一)準備階段:2005年9月。

1、認真學習《綱要》精神,學習有關美術教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

(二)實施階段:2005年10月——2006年6月。

第一階段(2005年9月——2006年1月)。

1、收集有關作品,組織幼兒共同欣賞,以激發幼兒對色彩的興趣。

2、根據幼兒的實際情況,選擇相關內容進行運用色彩繪畫的教學,初步培養幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關材料,階段小結。

第二階段(2006年2月——2006年6月)。

1、調整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導,提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發引導幼兒、為幼兒創設一個寬松、和諧的環境,選擇各種內容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學,讓幼兒在美術活動中感受和體驗,引導幼兒發揮想象,富有個性的表現自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關材料。

(三)總結階段:2006年5月——2006年6月。

1、做好總結工作,整理資料,撰寫研究總結。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇四

二、問題的提出:

本班幼兒都是剛入園的新生,他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,吸引他們想要去認識、尋找與發現。幼兒園美術活動很大一部分都與如何運用色彩有關,而此時又是本班幼兒認識色彩的關鍵時刻,基礎打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術課題研究。

三、研究對象:小二班全體幼兒。

四、研究方法:

以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。

五、研究的目的:

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學習正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環境和美術作品的感知,誘發幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發幼兒的創新精神。

(三)通過觀察體驗發現想象表現創造來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創作等具體實踐活動來進行,學習色彩的運用。

(一)準備階段:

1、認真學習《綱要》精神,學習有關美術教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

(二)實施階段:

第一階段。

1、收集有關作品,組織幼兒共同欣賞,以激發幼兒對色彩的興趣。

2、根據幼兒的實際情況,選擇相關內容進行運用色彩繪畫的教學,初步培養幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關材料,階段小結。

第二階段。

1、調整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導,提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發引導幼兒、為幼兒創設一個寬松、和諧的環境,選擇各種內容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學,讓幼兒在美術活動中感受和體驗,引導幼兒發揮想象,富有個性的表現自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關材料。

(三)總結階段:

1、做好總結工作,整理資料,撰寫研究總結。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇五

一、課題背景:

小學美術教育是基礎教育,其性質是教育取向的美術教育,即由教育價值的角度看待美術教。“兒童是天生畫家”,兒童創作是自由的、自主的,其思維方式不同于成人,內容能反映出他們的喜、怒、哀、樂。美術是一種教育工具,它能陶冶人的感性,培養合作精神,減少自私自利,最為重要的是它能夠發展進行創造性工作的能力。

二、課題依據:

美術新課程標準提出:“要通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望”;“要使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力”。

三、課題目標:

學生目標:

1、根據學生的年齡特點,使學生在實驗中達到不同目標。

2、進一步學習美術知識,學會利用不的同材料、不同的手法、不同的形式表達根據自己的想法,結合自己的知識理解的創作作品,引導學生在自己能力所及的范圍內大膽創作。

教師目標:

1、通過學習一些理論知識,能夠把自身的美術知識通過一定的方法傳授給學生,轉化為學生的方法并進行再創造。

2、邊實驗,邊積累,邊總結,定期完成階段性實驗小結。

四、課題過程:

第一階段:準備階段(2012年10月—11月)。

基本情況的調查、分析研究并制定課題方案。本階段主要調查各教師教學現狀,學生對美術的興趣及家庭的情況,確定實驗班和對照班,明確各教師的研究任務,根據實際適當改變教學方法,結合部分欣賞課探索激發學生想象創造性思維訓練方法,并對學生進行了初步訓練。

第二階段:實施階段(2012年11月—2013年1月)。

收集整理資料、分析理論體系對想象力的培養的方法以及方式要點進行研究;課堂教學活動、想象創作技法的研究。這一階段,各教師對學生的基本情況及美術創作情況有了進一步的了解,并掌握了基本的科研方法,主要開始解決實際問題,進一步作針對性的訓練,師生共同探索美術想象創作的新技法。根據課程對美術教學提出的目標和要求,課堂教學結合課外美術活動,進一步激發了學生的學習興趣和想象創作熱情,營造良好的想象學習氛圍。

第三階段:個案跟蹤及反饋(2013年2月—6月)。

撰寫個案記錄。

第四階段:整理個案(2013年7月—9月)。

研究報告、撰寫個案總結。

第五階段:結題(2013年10月)。

開展學生美術創作的綜合練習;建學生畫廊;開展美術與各學科互相滲透初步嘗試;撰寫論文,推廣經驗。

1、集體研究備課、寫方案。

2、確定本學期研究目標及安排、制定好研究計劃。

1、開展課堂教學研究活動。

2、基本情況調查。

1、收集整理資料。

2、課堂教學研究,互聽互評。

1、課堂教學研究。

2、課堂教學活動、想象創作技法的研究。

3、作針對性的訓練。

1、撰寫案例、反思。

2、根據情況,具體修改、制定下一步具體內容。

3、開展個案調查活動。

1、課堂教學研究,互聽互評。

2、開展個案調查活動。

1、課堂教學研究。

2、搜集學生優秀作品。

1、集體研究備課。

2、開展課堂教學研究活動。

3、撰寫個案調查表。

做好課題個案調查表。

撰寫個案反思。

撰寫個案總結。

搜集教師教學設計、學生優秀作品等資料。

1、整理、完成課題報告。

2、建學生畫廊。

六、課題特點:

1、培養學生主動地學習,以興趣培養和啟發思維為主。

2、注重倡導學生相互合作,提高創造力。

3、開拓學生視野,使學生對知識加深理解,靈活運用。

4、通過讓學生回憶、聯想等方法,并運用感觀刺激,從多角度進行專門的創造思維訓練。

5、推遲對學生不太成熟成果的判斷,鼓勵學生用足夠的時間去實踐完成,并讓學生能自己獨立評價自己與他人的想法與成果。

6、訓練學生的感覺敏銳性,讓學生對自身的周圍有一個敏銳的觀察力、感受力與表現力。

7、創造多種條件,讓學生盡可能作大量大膽的新鮮思考嘗試。比如不同要領與觀點的借鑒、材料工具的運用等。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇六

三、研究對象:小二班全體幼兒。

四、研究時間:2005年9月-2006年6月。

五、研究方法:以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。

六、研究的目的:

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學習正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環境和美術作品的感知,誘發幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時ji發幼兒的創新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發現—想象—表現—創造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創作等具體實踐活動來進行,學習色彩的運用。

七、課題研究步驟:

(一)準備階段:2005年9月。

1、認真學習《綱要》精神,學習有關美術教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

第一階段(2005年9月——2006年1月)。

1、收集有關作品,組織幼兒共同欣賞,以ji發幼兒對色彩的興趣。

2、根據幼兒的實際情況,選擇相關內容進行運用色彩繪畫的教學,初步培養幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關材料,階段小結。

第二階段(2006年2月——2006年6月)。

1、調整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導,提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發引導幼兒、為幼兒創設一個寬松、和諧的環境,選擇各種內容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學,讓幼兒在美術活動中感受和體驗,引導幼兒發揮想象,富有個性的表現自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關材料。

(三)總結階段:2006年5月——2006年6月。

1、做好總結工作,整理資料,撰寫研究總結。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇七

二、問題的提出:本園位置處于孟家溝村,前身為孟家溝小學,地理位置較為優越。幼兒園的性質為公立幼兒園,無論在幼兒教師師資隊伍和教學物資等方面都有著得天獨厚的優勢。但幼兒園的生源現狀卻不甚如人意,許多家長把孩子送去了相對較遠的孟家溝仁和小區里面的私立幼兒園。目前國家正在大力發展幼兒教育,這對我們幼兒園的發展是個很好的機遇,但生源是幼兒園生存發展的根本,在有利的環境下,如何擴大幼兒園的生源,更好的發展我們的幼兒園,提高幼兒園的知名度成了我們當務之急所面臨的問題,所以我們選擇了這一課題。

三、研究對象:幼兒園全體幼兒及其家長。

四、研究時間:2011年10月-2012年6月。

五、研究方法:以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。

六、研究的目的:

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學習正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環境和美術作品的感知,誘發幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發幼兒的創新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發現—想象—表現—創造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創作等具體實踐活動來進行,學習色彩的運用。

七、課題研究步驟:

(一)準備階段:2005年9月。

1、認真學習《綱要》精神,學習有關美術教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

(二)實施階段:2005年10月——2006年6月。

第一階段(2005年9月——2006年1月)。

1、收集有關作品,組織幼兒共同欣賞,以激發幼兒對色彩的興趣。

2、根據幼兒的實際情況,選擇相關內容進行運用色彩繪畫的教學,初步培養幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關材料,階段小結。

第二階段(2006年2月——2006年6月)。

1、調整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導,提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發引導幼兒、為幼兒創設一個寬松、和諧的環境,選擇各種內容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學,讓幼兒在美術活動中感受和體驗,引導幼兒發揮想象,富有個性的表現自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關材料。

(三)總結階段:2006年5月——2006年6月。

1、做好總結工作,整理資料,撰寫研究總結。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇八

二、問題的提出:本班幼兒都是剛入園的新生,他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,吸引他們想要去認識、尋找與發現。幼兒園美術活動很大一部分都與如何運用色彩有關,而此時又是本班幼兒認識色彩的關鍵時刻,基礎打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術課題研究。

三、研究對象:小二班全體幼兒。

四、研究時間:2005年9月-2006年6月。

五、研究方法:以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。

六、研究的目的:

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學習正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環境和美術作品的感知,誘發幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發幼兒的創新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發現—想象—表現—創造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創作等具體實踐活動來進行,學習色彩的運用。

七、課題研究步驟:

(一)準備階段:2005年9月。

1、認真學習《綱要》精神,學習有關美術教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

(二)實施階段:2005年10月——2006年6月。

第一階段(2005年9月——2006年1月)。

1、收集有關作品,組織幼兒共同欣賞,以激發幼兒對色彩的興趣。

2、根據幼兒的實際情況,選擇相關內容進行運用色彩繪畫的教學,初步培養幼兒對色彩的`興趣。

3、收集相關材料,階段小結。

第二階段(2006年2月——2006年6月)。

1、調整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導,提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發引導幼兒、為幼兒創設一個寬松、和諧的環境,選擇各種內容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學,讓幼兒在美術活動中感受和體驗,引導幼兒發揮想象,富有個性的表現自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關材料。

(三)總結階段:2006年5月——2006年6月。

1、做好總結工作,整理資料,撰寫研究總結。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇九

問題現狀及成因。

初中美術七、八、九年級第一單元都是欣賞評述課,學生對欣賞課毫無興趣,聽課感到枯燥無味,老師講過后印象很淺,美術欣賞起不到很好的審美教育,不能很好的陶冶學生的情操。更不能很好的引導學生去發現美、感受美、創造美。

2問題成因。

教師上課以講授為主,以專業術語、理論知識為主,學生理解不了。學生主要任務是聽講、做筆記,很被動。也有教師理論知識講一遍讓學生自己看課本圖片,以自學為主。這樣使學生對欣賞課慢慢失去了應有的興趣。

理論依據。

進行此課題的研究,首先,以馬克思辯證唯物主義的觀念為指導。在馬克思主義的思想體系中,雖然沒有美術方面的專著,但他們的許多精辟的教育論述,揭示了美術與人類文明、社會發展、人民生活的本質聯系,對于我的課題研究有著指導意義。馬克思說過“你想得到藝術的享受,你本身就必須是一個有藝術修養的人?!崩蠋熑绾我龑W生進行美術欣賞呢?理論與實踐相結合,是馬克思主義認識論最基本的原理。因此,馬克思主義哲學是指導我進行課題研究的理論基礎。其次,現代美術教育許多論著中的新理論、新觀點、新思想是我進行此課題研究的重要理論依據。

研究目標。

初中美術欣賞課能很好的引導學生發現生活之美,用雙手去創造美好世界。培養學生的綜合素質、審美能力、人生價值觀等。從而提高全民族的美術素質、文化修養、審美能力、社會知識等。

(1)通過古今中外美術作品的欣賞和評述,使學生了解藝術家及人類對生命活力的向往、熱愛,使學生對美術作品涵育美感與陶冶情操的功能與價值有初步的體驗和認識。

(2)通過欣賞能夠在感受、理解和體驗的過程中,發現與描述美術作品某些層次的深層意蘊,了解不同美術作品的審美文化價值和社會價值,并能進行判斷、交流與評價。

(3)通過欣賞,感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同類型的美術作品,認識評述處在不同文化背景下美術作品的相同與不同的呈現方式。

研究內容。

本課題圍繞“如何上好初中美術欣賞課”主要從三個方面研究,一是“上課前”教師如何備課,學生如何預習。二是“課堂中”教師如何引導,學生如何自主討論、交流、提問、質疑。三是“下課后”形成書面評述材料及參觀畫展和拜訪當地有名畫家。

研究過程。

在初中美術欣賞課中我分“三步”來完成教學。

第一步:上課前。

一教師精心備課是前提。

二鼓勵學生利用書籍、互聯網等查閱美術作品的相關資料,做好課前預習。

第二步:課堂中。

一讓音樂成為欣賞課的“佐料”

二“交互式學習”的課堂模式。

第三步:下課后。

一書寫評述小短文。

二拓展課堂——參觀畫展、拜訪當地有名的畫家。

研究方法。

此課題研究涉及的內容聯系性比較強,范圍比較大,所以在本課題研究過程中,將多種教育科研方法并用,因情施法,靈活運用。主要采用的方法有:觀察研究法、調查研究法、實驗研究法、經驗總結法和個案研究法等。

1學生通過美術欣賞課的學習達到五種基本素質的培養:思想道德素質培養、藝術審美素質培養、高尚情操素質培養、文化修養素質培養、身體心理素質培養。在知識傳授的同時引導學生學會學習、學會合作、學會做人。在課程實施的過程中,強調營造適合學生自主發展的大環境,強調學生發展的全面性。

2根據知識時代的特征,通過課程教學使學生在掌握書本知識的基礎上,重點提高三方面能力的培養,學生綜合運用知識解決問題中的實踐能力、協作能力、探索創新能力。

3美術來源于生活,來源于自然,培養學生熱愛生活、熱愛自然,擁有一雙發現美的眼睛,創造美的雙手,做生活的有心人。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇十

提高學生的審美水平,充分發揮學生的特長,培養高尚的審美情趣,培養健康的人格,充分發揮學生的潛能,使學生全面發展。

二、學術狀況分析。

初中有四個班。學生對美術學習興趣很高,但對美術基本技能的掌握程度較低,導致盲目性。有的同學有一定的美術特長,需要進一步探索和提高。

三、基本內容分析。

本書共分五個單元,16課時,內容如下:。

單元一《走進藝術世界》:通過欣賞活動,學生可以對藝術的定義、功能、分類有一個基本的認識,積極表達對藝術作品的理解,了解藝術與人類社會生活密切相關。

第二單元《多彩校園生活》:通過學習和了解五官與五官、身體比例與動態、人物活動場景構圖安排、服裝設計等知識和技能,基本掌握相關步驟和方法,可以做簡單的人物活動場景素描和學生服裝設計練習。讓學生在常見的繪畫設計練習和創意展示活動中感受合作的喜悅,體驗成功的喜悅。

第三單元《傳遞我們的聲音》:通過平面設計領域的版面設計與藝術群創意設計、黑板報版面設計的實踐練習,了解和運用造型元素和原始形態,了解設計的審美功能和應用價值,感受設計與生活的緊密聯系,激發參與校園文化生活的熱情。

第四單元《美麗校園》:通過對校園環境的寫生和對想象中的未來校園的規劃設計的教學,掌握相關的知識和技能,加深學生對校園的理解,激發學生熱愛生活和學校的情感以及發現和創造美的欲望。

第五單元“讓事物起作用,求藝術,求美”:通過對幾種日用品的鑒賞和點評,讓學生意識到設計的任務、價值和目標,啟發學生積極關注生活中的一些日用品,初步了解現代日用品設計的基本原則和“以人為本”的設計理念。

四、課表。

具體措施。

1、認真學習課程標準,研究教材,把握課程改革理念,因材施教,改革教學方法。

2、認真備課和聽課,注意收集相關美術資料為課堂教學服務,充分利用課堂與課堂的交流,努力使美術教學豐富多彩,讓學生感興趣,學得有收獲。

3、充分發揮學生的創新和創造能力,培養高素質技能型人才。

4、加強對特殊學生的培養,建立興趣小組,利用課余時間更好地培養他們的藝術才能。

5、經常組織相關美術活動,互相幫助,互相學習,共同提高。

6、注意聯系生活和現實,在生活中發現美,創造美。

7、在教學活動中注重德育滲透,努力教書育人,培養行為優美、心靈優美的高素質人才。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇十一

(一)教師方面:

通過一年的課題實踐研究,轉變了教師觀念,提高了教師的教科研能力,我撰寫的論文《提高小組合作學習的有效性》省級論文評選獲獎。

1、研究出小組合作學習分組的原則和方法。

合作學習小組一般不提倡學生自愿組合,學生個人意愿只能作為參考。合作小組的人員搭配一定要遵循“組內異質、組間同質”的原則,教師應按照學生的知識基礎,學習能力,興趣愛好、性格特征、性別等差異進行分組,讓不同特質,不同層次的學生優化組合,使每個小組都有高、中、低三個層次的學生。每一學習小組6人,都按照高、中、低三個層次進行編號。高層次編為1號、2號;中層次的學生編為3號、4號;低層次的學生編為5號、6號。這樣保證每一組的對應號都在同一水平上。由于每個小組成員都是異質的,所以就連帶產生了全班各小組間的同質性,這就充分體現了“組內異質、組間同質”原則。組內異質為小組成員間的互相幫助、互相促進提供了可能,而組間同質又為全班各小組創設了公平競爭的寬松環境。在構建好學習小組后,教師還要幫助各小組進行合理的人員分工,明確任務職責,只有這樣學習時才不會盲目隨從。一般情況下,在每個合作小組內要設組長、記錄員、展示員各一名。組長負責本組學習活動的組織、分工、監督等,讓每次合作學習有序開展。記錄員要負責將小組討論、探究的要點記錄下來便于向全班交流匯報。展示員負責向全班展示交流本組討論、探究的結果。這種角色分工不是長期固定的,組內成員要輪流擔任,實現小組角色的互換,增進生生互動的有效性。并對合作學習小組進行合作能力培訓。

2、探索并總結出小組合作學習內容選擇的原則。

(1)情景表演問題。

情景體驗是政治課學生內化知識實現情感態度價值觀目標的一個必備途徑。學生個人是無法獨立完成或無法很好地完成的,這時必須由小組成員協同配合才能完成。

(2)教學難點需要討論的問題。

根據學生已有的知識和能力水平,對某個知識點難以理解時,由學生合作學習討論解決。

(3)有爭議的需要辯論的問題。

學生對某個問題在認識上有爭議需要辯論才能明確或尋求更好的解決辦法時。

(4)問題的答案是多元的開放的。

沒有現成的答案,可以從多個角度分析解決。

(5)小結拓展:

在新課學完,小結時教師可以說“通過這節課的學習,我們學到了什么?”組內交流,相互檢查鞏固,構建知識網絡。

(6)比較復雜的社會實踐活動。

如調查本地區的水污染問題需要從多個途徑和角度調查查詢資料、問卷調查走訪調查,找出污染源和水污染的危害,并提出整治方案等。這些需要多人合作才能完成。

3、建立了合理全面的評價機制。

(1)學習過程評價與學習結果評價相結合,側重于對過程的評價。

(2)組內自評、組際互評和教師導評相結合。特別注意的是對小組成員的評價,要體現“不求人人成功,但求人人進步”的理念,側重于評價學生在小組合作中的參與度及是否提出有建設性的意見,有利于發揮學生的主觀能動性,激勵學生積極參與到小組的合作中去。

對小組選擇合適的激勵方法。根據小組學生表現每周評價一次,評出最佳參與個人,學習優勝小組,尤其突出對小組的整體評價。每月匯總一次,并給予一定的獎勵,主要是精神獎勵,發證書并張貼在教室本小組的榮譽欄上,以激發學生持久學習的動力。

4、探討出小組合作學習的步驟:

(1)教師根據教學目標精心設計預習提綱,學生自主學習。

(3)小組匯報,以小組為單位匯報學習中的收獲,學習中未能解決的問題;。

(4)教師針對學生的匯報采取集中討論式教學,利用學生自主、教師幫助等形式解決學生的學習過程中存在的未能解決的問題,教師重點為學生解惑。

5、總結出教師在小組合作學習中的作用:

教師是小組合作學習的參與者、引導者、組織者、調控者、是組間競爭的挑起者。

通過課題研究,轉變了教師觀念,提高了教師的教科研能力,我撰寫的論文《提高小組合作學習的有效性》省級論文評選獲獎。

(二)學生方面。

學生的合作意識和團隊精神增強了,提高了學生的終身學習能力,學習質量整體提高,學生積極參與課堂的比例和對課堂的滿意度也由實驗前的47.2%提高到如今的91.67%,學習成績也有較大進步。

六、課題研究存在的主要問題及今后的設想。

課題的實施取得了一定的成果,但是課題研究的本身是一個不斷探索的過程。在思想品德課教學中,為了提高小組合作學習的有效性,,發揮其積極作用,本課題還有許多方面尚待進一步深入的研究,今后,我要繼續探索,進一步完善所取得的成果,爭取在全年級乃至全校推廣。本課題研究有許多不足之處,請領導和同仁們給予指正。

一、研究思路。

以“綠色教育”為指導,以班級文化建設為突破口,開展“定班花——解花性——悟花品——學花神”系列活動,自主設計班級文化標識,畫班徽、制班旗、定班風、編口號,構建“綠色班級”班風建設的模式。繼續開展“綠色家庭”、“綠色學生”、“綠色小組”的研究,建立完善各種評價體系,探索綠色德育的多種途徑,總結德育的經驗,提高綠色德育的實效。

二、研究要求。

1、開展班級文化建設和班風建設研究,構建“綠色班級”班風建設的模式。

2、通過綠色德育的研究與實踐,建立“綠色小學生”、“綠色小組”、“綠色班隊”的評價體系,進一步完善“綠色家庭”的評價體系。

三、研究內容。

1、“綠色班隊”創建的研究。

2、“綠色德育”校本教材運用的研究。

3、各種評價體系制定與實施的研究。

四、研究措施:

1、加強理論學習,尋找理論的支撐點。課題組成員結合自己研究的子課題,查閱、搜索資料,有針對性地做摘錄,豐富理論素養。本學期將利用每月第三周的課題研究活動,有重點地學習,學習時全員參與,不做旁觀者,不做聽眾,各抒己見。通過學習,確實有收獲,從而提高學習效果。

2、強過程研究,課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想,注重平時的研究,在研究中,注意積累、記載、反思,重要問題、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流。

顧問:xxx。

組長:xxx。

副組長:xxx。

成員:xxxxxx。

定期活動,定期學習,定期交流,定期展示,發揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。

五、研究方法:

積極開展“定、學、談、訂、評、行、寫、改、再學、再實驗……”系列研究活動。

1、定。每位成員根據自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為“綠色德育”的子課題。

2、學。結合個人研究的子課題學習一些有關理論,閱讀一些有關報刊雜志。

3、聯系子課題研究內容與領導、與顧問、與老師交流學習后的感受、體會、打算,相互取長補短。

5、行。按照計劃研究、上課或開展實驗活動,把計劃付諸實踐。

6、評。上過研究課后,開展實驗活動后,進行自評、互評,總結經驗教訓。

7、寫。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案,或案例,或調查報告,或小論文。

8、改。對寫出來的材料進行思考、推敲、修改,準備交流或參賽,或發表。

9、再學。帶著實驗中的問題學習,再討論研究,以發揚成績,解決新問題。

10、再實驗。在新的起點,以新的角度、新的高度再進行實驗……形成“十字”系列研究實驗管理模式。

附:課題組活動安排:

第4周:第一次沙龍(學習課題組計劃、交流定班化活動開展情況)。

第8周:觀摩評價實驗班級活動。

第12周:第二次沙龍活動(交流本班的班徽、班旗、班風、口號)。

第16周:第三次沙龍,觀摩評價實驗活動。

第20周:交流、總結子課題實驗活動。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇十二

一、指導思想:

認真貫徹實驗區有關文件精神,以基礎教育課程改革的目標和要求為宗旨,以培養具有信息化素養的高素質教師和學生為目標,以培養學生利用計算機和網絡收集信息、處理信息、解決實際問題本事為重點,以全面提高任課教師運用現代教育技術的本事為保障,促進信息技術與學科教學的有效整合。

二、工作目標。

1、經過培訓提高教師獨立制作網頁課件的本事。經過各種競賽評比活動,提高教師信息技術與學科整合本事。

2、經過此課題的研究確實起到服務學生,服務教學,真正意義上提高課堂教學質量。

3、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。經過培訓、講座等形式,逐步提高全校教師的操作本事,降低設備的故障率。對于出現故障的設備,要及時維修,盡量不耽誤教學使用。

4、做好校資源庫建設工作。硬件要想發揮作用,就必須有軟件支持。為了提高設備利用率,豐富校資源庫,最大限度的提高資源共享,我們將繼續經過自制、下載和購置相結合的多種渠道,為各科教師供給教學資源。

三、具體工作。

1、加強組織領導。

學校成立實驗校工作領導小組、技術指導小組、課題研究小組等,各組職責明確,措施具體,成員分工明確,保證學校的實驗工作順利進行。

2、加強硬件建設。

3、提高教師的信息素養、

(1)學習現代教育理論。采取團體組織與個人自學相結合的方式,給每個教師配發業務學習筆記本,規定學習資料與學習要求,定期檢查督導。對全體教師進行學科培訓,構成正確的教育觀、教師觀、學生觀、評價觀,提高教育理論水平,有效地指導日常教學工作。

(2)進行現代教育技術運用本事的校本培訓。如課件制作培訓、計算機網絡知識培訓等,異常是要以國家級信息技術培訓為契機,加大對教師的信息技術培訓力度,加強組織管理,確保全部考試合格。為現代教育技術與學科整合奠定堅實基礎。

(3)、學校進取鼓勵教師自我制作課件,提高教學效率。學期末,開展教師教師個人網絡空間展評。

4、提高學生的信息素養。

(1)、認真上好計算機課。在完成教學任務的同時,要注重培養學生實際操作本事和收集信息、分析信息、處理信息的本事;培養學生探索精神和自學本事。學會應用信息技術分析、處理并解決實際問題。

(2)、繼續完善信息技術環境下的校本課程建設,提高學生計算機應用本事。

(3)、開展各種計算機競賽活動,讓學生在活動中培養興趣、鍛煉意志、提高本事。

5、課題牽動,進一步構建課堂教學模式。

開展信息技術與英語教學整合模式的研究工作,初步探索信息技術與本學科整合的有效策略,進行典型課例的研究,初步構建信息技術與單學科整合的教學模式。

6、按照課題組的要求,搞好課題驗收,進取準備好各種實驗材料,迎接課題組的檢查驗收。

四、各月主要工作安排:

1、制定計劃。

2、技能培訓。

1、整合課課堂教學研討。

2、準備實驗材料,迎接課題組驗收。

1、教師課件制作比賽。

2、教師說課比賽。

案例交流。

整理學校資源庫。

典型教學設計評比。

1、教師個人空間展評。

2參加各種大賽。

教師說課比賽。

1、教師個人網絡空間展評。

2、整理學校資源庫。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇十三

一、學生現狀分析:。

二、教材分析:。

這學期計劃了16個小時的課程。立足面向全體學生,以素質教育為基點,培養學生的創新精神和實踐潛能;強調有趣的藝術學習,設計貼近學生生活體驗的材料,增強學生的藝術學習興趣;它在繼承藝術傳統的基礎上,充分體現了社會和多元文化的最新發展,突出了時代感和地方特色。在結構上,以藝術語言的形式劃分單元,淡化不同課程之間的差異。在傳授規定的基礎知識和技能的基礎上,始終滿足審美和情感教學要求,兼顧學生的個性發展和知識技能的獲得。

三、教材的重點和難點:。

重點資料涉及到繪畫創作與設計的材料,包括山水畫寫生等繪畫技巧、繪畫色彩知識與應用、標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

根據教材的重點,難點在于培養學生的技能和潛力,如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力、學生的獨立學習潛力,最終實現獨立欣賞和獨立創作。

教學目標:。

(1)認知目標:了解和理解西方繪畫藝術,開闊學生視野,了解人體的基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)智力潛能目標:培養學生的繪畫技能和基本造型潛能;培養學生的設計思維潛能。

(3)思想道德目標:通過學習色彩、構圖、制作等方面的知識,讓學生開闊思維,用審美的眼光觀察生活中的事物,對自然有著深深的熱愛。

主要工作和措施。

1、認真學習課程改革的先進理念,從新的視角審視新課程,走進新課程。

2、我認真分析初中美術教材的寫作特點和體系,了解學生原創知識和技能的質量。

3、認真備課,上課,聽課,評課,作業及時批改和點評。

4、做好課后輔導,廣泛涉獵各種知識,形成相對完整的知識結構。

5、嚴格要求學生,尊重學生,推進教學民主,讓學生不斷學習提高。

美術課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇十四

二、指導思想。

實施“學案導學”教學模式,必須以新課改理念為指導,以學習、實踐、創新為原則,以“一切為了學生發展,一切適應學生發展,一切促進學生發展”為出發點,以提高課堂教學效率為目標,以改革課堂教學結構、優化課堂教學效果、減輕學生過重課業負擔為重點,進一步強化教學管理的精細化水平,大面積、大幅度提高我校的教育教學質量。

三、實施目標。

1、認真學習外地經驗,深入研究“學案導學”教學模式的結構、方法、原則、定位等,激發學生學習的積極性,努力培養學生的綜合素質和自主學習的能力。

2、實驗教師要真正解放思想,轉變觀念,認真研究實踐“學案導學”教學模式,真正領會教學模式的精神實質,把教學模式與自己的課堂教學進行整合,走出具有自己風格的教學路子。

3、挖掘實驗教師潛能,發揮實驗教師的主動性、創造性,促進實驗教師的合作、交流、研討、探究的精神,力爭在短的時間內出經驗出成果。

四、研究原則。

1、課時化原則。

學案的編制主要按課時進行,與教師上課同步。

2、問題化原則。

將知識點轉變為探索性的問題點,能力點,通過對知識點的設疑(以問題形式設計成題組),質疑,釋疑,培養學生的思維品質和創新素質。

3、參與化原則。

在學案設計中應考慮讓學生進行參與性學習。通過學案創造人人參與的機會,激勵人人參與的熱情,提高人人參與的能力,激勵人人參與的意識,讓學生在參與中學習。

4、方法化原則。

強化學法指導。通過學案教學變“授人以魚”為“授人以漁”,同時注意學法指導的基礎性與發展性。

5、層次化原則。

在編寫學案時應該將難易不一,雜亂無序的學習內容處理成有序的,階梯性的,符合每階層學生認知規律的學習方案,從而達到提高全體學生素質,全面提高課堂教學質量。

1、加強培訓、學習。進行了解和完善“學案導學”課堂教學模式,階段性的進行學案使用、學法指導、小組全作等培訓性的學習。

2、加強交流以。學期中和同行不定期進行課題研究交流會,理論知識交流會,實現資源的共享。

相信經過全體教師的共同努力,“學案導學”教學模式定會在我的教學中結出豐碩成果!

1、行動研究法。

2、調查法。

3、觀察法。

4、經驗總結法。

5、個案研究法。

七、課題實施日程安排。

2、利用業務學習時間分組開展《“學案導學”教學模式的研究與實驗》的理論學習,明確學案導學相關概念。

1、在本班進行課題相關的問卷調查。

2、開展“三同”(同備一堂課,同聽一堂課,同評一堂課)活動。

3、在集體研討的基礎上完成2片學案。

4、上交一份教學案例。

1、根據本學科特點設計和編制符合要求的學案。

2、利用業務學習時間開展《“學案導學”教學模式的研究與實驗》的'理論學習。

3、開展“請進課堂”活動。(實驗教師邀請課題組成員聽課)。

4、在集體研討的基礎上至少完成2片學案。

1、在集體研討的基礎上每人完成2片學案。

2、上交一份“學案導學”課堂教學反思。

個人進行階段性總結。

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優秀作文是深入生活、觀察細致的結果,其作者透過文字展示了自己獨特的文學才華和獨到的思考能力。范文中的觀點和思路獨特,引發了我們對社會、人生等問題的深入思考。
高分作文往往能夠突破老師的預期,給人留下深刻的印象。以下是一些優秀作文范文,這些作文在思想和表達上都有著獨到的見解和亮點,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法
通過分析范文范本,我們可以學到一些寫作技巧和表達方法。范文范本是為了提供給學習者一個參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧和規范,我覺得我們
入黨是對黨和人民事業忠誠的表現,是對共產主義理想信仰的堅定。為了幫助大家更好地撰寫入黨志愿書,我們整理了一些范例和寫作指導。尊敬的團組織:在申請加入共青團的過程
黨員心得體會是黨員對自身黨性修養、工作實踐、思想成長等方面進行總結和概括的一種書面材料。小編為大家精選了一些優秀的黨員心得體會,希望能給大家在寫作過程中提供一些
實習報告的寫作可以提升我們的表達和組織能力,培養批判性思維和問題解決能力。接下來,我們將共享一些成功實習報告的撰寫經驗和技巧,希望對你有所幫助。在人們素養不斷提
策劃書是在項目、活動等策劃過程中撰寫的一種重要文書,它可以系統地規劃和概述策劃內容。小編為大家整理了一些優秀的策劃書范文,供大家學習和參考。大學,是各種文化交融
寫總結范文需要結合實際情況,注重事實和數據的支撐,使其具有可信度和說服力。下面是一些經過精心挑選的總結范文,希望對大家的寫作有所幫助。五四文化藝術節的各項活動已
通過編寫策劃書,我們可以將復雜的計劃內容簡化為清晰的文字表達,方便他人理解和參與。策劃書范文中的案例分析和評述可以幫助我們更好地理解和應用策劃原理和方法。
撰寫實習報告可以幫助我們對實習過程中所觸及的知識和技能進行回顧和整理,加深理解和記憶。最后,小編為大家準備了一些優秀實習報告的寫作技巧和注意事項,希望可以對大家
優秀作文憑借其獨特的表達方式和藝術性的結構贏得讀者的贊賞。以下是一些優秀作文的片段,希望能給大家帶來一些寫作上的靈感。“不尊重其他人的人,其他人也不會尊重他”。
我們作為入黨積極分子,要時刻保持對黨忠誠,自覺維護黨的利益,積極參與到黨的各項工作中去。現在,我們就一起來閱讀一些入黨積極分子的述職報告,看看他們是如何總結工作
思想匯報是一個反思和總結的過程,它可以幫助我們提高自我認知和自我管理能力。這是一些值得借鑒和思考的思想匯報范例,希望能夠為大家寫作提供一些參考。宣傳思想工作是企
思想匯報是一種自我約束和檢討,它可以使我們更加理性地分析自己的行為和思維方式。通過讀一些優秀的思想匯報,我們可以了解到不同人的思考方式和表達風格。我們深知時代的
在思想匯報中,我們可以記錄自己的種種疑惑和困惑,尋找答案,并從中獲得成長和進步。以下是小編為大家整理的思想匯報范文,希望能夠給大家一些啟發和借鑒。敬愛的黨組織:
銷售工作計劃是為銷售人員提供明確的工作指引和目標,以確保銷售活動的有序進行和銷售業績的穩定增長。接下來,讓我們一起來分析一些成功案例的銷售工作計劃,深入了解他們
黨員思想匯報是黨內民主生活的一項基本制度,也是發揮黨員作用的一種重要表現形式。以下是小編為大家整理的黨員思想匯報范文,供大家參考。敬愛的黨組織:預備一年來,經過
實習報告是對實習期間取得的成績和成長進行總結和歸納,為職業生涯的發展做出參考和規劃。以下是一些優秀實習報告的分享,希望能給大家在撰寫實習報告時提供一些啟示和幫助
優秀作文可以是一種表達情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內心的思考和感悟。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫
開學典禮是學校向新生傳達學習和成長的重要價值觀念的時刻。以下是一些值得分享的開學典禮總結范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。今天是20xx年的9月7號,新學期
優秀作文不僅具有準確的語法和拼寫,還需要有豐富的詞匯和句型運用。下面是一些經典的優秀作文范文,希望對大家的寫作有所幫助。街邊的路燈整齊地。站在冷風里顫栗。它企圖
黨員思想匯報是一個黨員對自己的工作進行深入反思、總結經驗教訓以及提出下一步工作計劃的過程。以下是小編為大家收集整理的一些優秀黨員思想匯報實例,供大家參考和學習。
作文是一種藝術,通過文字和形象的描繪來傳達思想和感受。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家欣賞學習。說起給我印象最深的`初中老師,那就要屬雷老師了,開始的
黨員思想匯報是表達黨員對黨的事業的忠誠和擔當的重要途徑。在下面,我們將瀏覽一些黨員思想匯報的實際剪影,希望能對大家寫作提供一些啟迪和指導。敬愛的黨組織:在您們的
思想的發展需要不斷的學習和思考,它是我們個體和社會進步的動力。以下是一些思想的發展歷程和思潮的演變,可以幫助我們更好地把握和理解思想發展的規律。是發展黨員工作,
自我評價可以促使我們對自己進行全面的思考和反思,形成更完整的認知。讓我們一起來閱讀一些自我評價的成功案例,并學習他們的經驗和方法。在日常學習、工作抑或是生活中,
實習報告的撰寫可以幫助自己回顧實習期間的收獲與成長,也可以供導師和招聘單位參考。實習報告的寫作并不容易,以下是一些范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和思路。
實習報告是傳達實習期間所學到的知識和技能的重要途徑,同時也是展示自己的機會。希望這些實習報告范文能夠幫助大家更好地理解和掌握實習報告的寫作技巧和要點。
合同協議的目的是明確雙方的權利和義務,為合作提供明確的框架和規范。以下是小編為大家收集的合同協議范文,僅供參考,希望能對您起到一定幫助。出租方(甲方):承租方(
合同協議可以規范雙方的行為,確保交易的合法性和合規性。接下來,我們將為大家分享一些常見的合同協議范本,供大家參考和借鑒。承租方(乙方):__________。甲
撰寫申請書需要注意語言的簡練、條理的清晰和思路的連貫,以使提出申請的意圖更加明確和有說服力。下面是小編為大家收集的優秀申請書范文,希望能夠幫助到你。
在現代企業中,培訓計劃是促進員工持續學習和發展的重要工具。如果你正在制定培訓計劃,不妨借鑒以下成功企業的經驗和做法。為了讓新教員更快更好地順應崗亭任務,保教部分
通過培訓計劃,可以培養員工的領導才能和管理能力,為組織的發展培養優秀的人才?,F代企業的培訓計劃應該緊密結合實際需求和市場動態,以下是一些典型的案例。
服裝的消費方式和購買渠道也隨著時代的發展和科技的進步而不斷改變,從傳統的線下實體店到線上電商,消費者的選擇更加多樣化和便捷化。一些大牌設計師的最新發布會上展示了
檢討書是一種對過去所做決策和行為進行反思和總結的方式,通過寫作來改變以往不良的行為模式。在閱讀這些檢討書范文時,我們可以思考一些問題和觀點,并在寫作中加以運用。
出納要準確記錄企業的資金流動情況,確保賬目的真實性和準確性。下面是一些出納工作中常見的挑戰和應對策略,希望可以幫助到大家。20xx年,院領導對我們財務部明確了要
寫好作文是一個學生發展語文能力的重要標志,我們應該在平時多加練習。優秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示,提升我們的寫作水平。我的家鄉素有“荷城”的美譽,是一座
幼兒園大班是孩子們與老師、同學建立互動關系和社交技巧的重要階段。請看以下幼兒園大班總結范文,或許可以給您一些寫作的靈感。作為一名優秀的教育工作者,就有可能用到教
每個人都可以成為優秀作文的作者,只要你有誠意、有耐心,相信你一定能夠寫出動人心弦的好文章。以下是一些經典的優秀作文欣賞,希望能給大家帶來一些靈感和啟發。
通過寫日記,我們可以記錄下每一天的喜怒哀樂,留下屬于自己的成長足跡。通過閱讀下面這些日記范文,或許你能找到靈感,寫出獨具個性的日記。天下有三急,當然也有三不可缺
家長會是學校開展家長教育和家庭教育的重點工作之一,可以提高家長的育兒知識和教育素養。以下是一些值得借鑒的家長會范文,希望能夠給大家帶來一些思考和啟示。
優秀作文是通過對所學知識的運用和個人想法的表達,展現出作者獨特的思維方式和才華。接下來小編給大家帶來的是一些優秀作文欣賞,希望能夠給大家帶來一些靈感。
優秀作文要有扎實的基礎知識和廣博的閱讀背景,能夠展現作者的學識水平。下面是小編為大家搜集整理的一些優秀作文欣賞,希望能幫助到大家的寫作。我是一個笨笨的女孩,我有
作為一篇優秀作文,關鍵在于能夠明確自己的寫作目的,有條理地組織自己的思路和觀點。下面是幾篇備受推崇的優秀作文,希望能夠給大家帶來閱讀的愉悅和思考的啟迪。
通過分析和學習優秀作文,可以提高自己寫作的水平和能力。小編為大家整理了一些膾炙人口的優秀作文,讓我們一起來欣賞和學習。關于最好的告別句子有哪些呢?下面和小編一
優秀作文可以給讀者留下深刻的印象,是寫作者才華與思考能力的展現,每次讀到優秀作文都能讓我受益匪淺。優秀作文是一片璀璨的明星,閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優秀作文
作文是學生語文學習的重要內容,通過寫作可以培養學生的思維和觀察力,促進自我成長和品德的培養。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和參考
優秀作文的特點之一是語言得體、條理清晰,給讀者帶來舒適的閱讀體驗。小編為大家整理了一些令人驚艷的優秀作文,希望能夠給大家指明寫作的方向。河南省漯河市召陵區翟莊小
優秀作文具有豐富的內容和獨特的觀點,能夠引起讀者的興趣和共鳴。這些優秀作文是作者用心之作,希望能夠給讀者帶來思考和啟示。有一個令我佩服的人,那就是潘老師。潘老師
在今天的商業環境下,簽署合同協議對于維護雙方的合法權益至關重要。以下是一些成功案例中使用的合同協議范文,可供參考借鑒。_____年_____月_____日17時
作文并不是一件難事,只要我們用心去寫,總有一天會寫出一篇優秀的作文。掌握優秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。天頤湖的中心,一個西瓜樣子的
幼兒園中班的教育教學工作已經進行了一段時間,讓我們來總結一下這段時間里的收獲和經驗。幼兒園中班總結范文涵蓋了多個方面的內容,希望可以給大家帶來靈感。
轉讓可以幫助企業實現戰略調整、風險分散和資源整合等目標。了解他人的轉讓經驗和教訓,可以幫助我們規避一些潛在的風險和問題。一、甲方將車主______的______
愛國心是培養和傳承的重要價值觀,它激勵著我們為國家的繁榮和人民的幸福努力奮斗。愛國總結的寫作不僅是對自己的思考與總結,更是對祖國的一份情懷和責任。我愛這個母親,
誠信是商業社會的基石,它對于企業的發展和成功至關重要。接下來,我們一起來看看一些成功人士的誠信故事,或許能夠啟發我們。我曾經在一本書上讀過這樣一個小故事。有一個
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生日是一個值得慶祝的時刻,它標志著我們來到這個世界上的第一天。以下是小編為大家收集的生日祝福短信,僅供參考,大家一起來看看吧。今天是媽媽的生日,我和弟弟特別開心
優秀作文是對生活中的困惑和問題的思考和探索,它能夠幫助學生找到解決問題的方法和途徑。下面是一些經典的優秀作文范文,希望能夠激發大家寫作的潛力。啟開記憶塵封的影集
寫心得體會可以幫助我們更好地規劃未來的發展方向,指導自己的行動和決策。為了幫助大家更好地理解心得體會的寫作方法,以下是一些具體的范例供大家參考。高尚的師德,是對
合同協議是商業運作中的法律保障和規范,確保各方權益得到充分保護。在參考合同協議范文時,請務必根據自身需求進行必要的修改和完善。當下,隨著人們對農村人居環境的向往
作文是一種文字表達方式,通過寫作可以培養自己的思考能力和語言表達能力。歡迎大家一起來閱讀這些優秀作文范文,一起感受文字的美妙和力量。今天,我和小伙伴們在院子里玩
檢討書是一種反思和承認錯誤的書面材料,它有助于我們認識到自己的不足之處。我們將分享一些成功人士的檢討書范文,希望能給大家帶來一些靈感和啟發。親愛的xx:xx,我
租賃合同是租賃雙方達成共識,并約定權利和義務的重要文件。請大家參考下面的租賃合同范例,以幫助您完善合同內容。甲方:乙方:雙方經友好協商,根據《民法典》及國家、當
北京有許多世界級文化遺產,如故宮、長城等,吸引著眾多國內外游客。以下是小編為您整理的北京旅游景點推薦,快來感受美麗的北京吧!北京的繁華是不可否認的,在這個生活節
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青春是人們奮斗的時期,是追求夢想和實現自我價值的階段。以下是小編為大家收集的青春總結范文,希望能給大家提供一些啟發和參考。你們好!這天我演講的題目是《追夢》。我
作文是一種表達思想和感情的藝術形式,我們要努力寫出優秀的作文。以下是小編為大家整理的一些優秀作文,供大家參考學習。很久以前,一位國王想要得到一盆特別的玫瑰花。于
優秀作文是對審題和材料運用的熟練掌握,它要求我們對題目有深入的理解和解讀。隨著科技的發展和社會的變化,優秀作文的形式也在不斷創新,下面是一些具有代表性的范文。
優秀作文是指在內容豐富、觀點獨特、結構合理、措辭得當等方面表現出色的文章。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。今天,我給大家介紹一種水果;西紅
通過寫作,學生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力,培養自主學習的習慣和能力。小編為大家搜集了一些獲獎作文,希望能夠給大家帶來寫作的啟示和動力。哪里有幸福?何為幸福
優秀作文要注意平衡內容的豐富和結構的合理,通過布局合理和過渡自然,使整篇作文的內容流暢和連貫。小編為大家找來了一些經典的優秀作文,希望能夠給大家帶來靈感和思考。
比賽是一種展示個人實力和才華的平臺,可以吸引更多人的關注和認可。接下來,讓我們一起來看看一些優秀的比賽總結范文,從中汲取經驗和啟發吧。本來已經對金獎沒有希望的我
畢業生離開學校后,將進入職業生涯,面臨著就業和未來規劃的重要抉擇。在這些總結范文中,我們可以看到畢業生們對自己學業和生活的回顧和總結。畢業生情況及意見姓名性別年
通過工作心得體會,我們可以發現自己在工作中的亮點和不足之處,從而更好地發展自己的職業生涯。我的工作心得體會不僅是對過去的總結,更是對未來的規劃,希望通過這樣的方
心得體會是我們在一段時間內對自己的成長和發展,對他人的影響和幫助等方面進行總結和思考的結果。小編為大家整理了一些寫心得體會的技巧和方法,希望能對大家的寫作有所幫
租賃合同的有效期限一般由雙方商定,可以是短期的、長期的,也可以是無固定期限的。小編為大家整理了一些租賃合同的模板,供大家參考和借鑒。根據國家有關法律、法規和上海
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