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美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)

時間:2025-07-10 作者:碧墨

教研可以幫助教師更好地應(yīng)對教育教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn),提高應(yīng)變能力和解決問題的能力。在教研總結(jié)的過程中,我們需要認真學(xué)習(xí)和分析一些優(yōu)秀的教研成果,下面是一些參考范文。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇一

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān),而此時又是本班幼兒認識色彩的關(guān)鍵時刻,基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。

小二班全體幼兒。

20××年9月—20××年6月。

以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻法等方法為輔。

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行,學(xué)習(xí)色彩的運用。

(一)準備階段:20××年9月。

1、認真學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發(fā)性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

3、根據(jù)幼兒的`實際情況制定研究計劃。

(二)實施階段:20××年10月——20××年6月。

第一階段(20××年9月——20××年1月)。

1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2、根據(jù)幼兒的實際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

第二階段(20××年2月——20××年6月)。

1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo),提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關(guān)材料。

(三)總結(jié)階段:20××年5月——20××年6月。

1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇二

一、課題的現(xiàn)實背景及意義:

美術(shù)是運用一定的物質(zhì)材料,通過自己獨特的藝術(shù)語言塑造具體可觀的形象,以反映客觀事物,表達作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術(shù),它既以鮮明生動的形象表現(xiàn)客觀世界,又凝聚著創(chuàng)造主體突出的個性、真摯的情感和獨特的審美創(chuàng)造,幼兒美術(shù)教育正是利用這種特性,結(jié)合幼兒愛畫的天性,讓兒童在最自由的游戲活動中,借最佳的繪畫語言表現(xiàn)、舒展自己內(nèi)在的意欲和情感,并在此中獲得一般教育學(xué)意義上的功效。

然而,我國傳統(tǒng)的幼兒美術(shù)教育,因受蘇聯(lián)教學(xué)論的思想影響較深,所以幾十年來,存在著以下主要問題:

1、在培養(yǎng)目標(biāo)方面,幼兒美術(shù)教育出現(xiàn)了誤區(qū)。教師把美術(shù)教育等同于技藝教育,認為教會孩子畫出一張美麗的圖畫,做出一件有趣的玩具就完成了任務(wù),把重點放在培養(yǎng)幼兒的正確描寫和表演能力上,把技能技巧的培養(yǎng)作為主要任務(wù),忽視了幼兒整體素質(zhì)(情感、智力、審美心理素質(zhì)等)培養(yǎng)。

2、在教育內(nèi)容方面,以學(xué)科為中心,強調(diào)對自然的模仿和再現(xiàn)。模仿現(xiàn)實生活中的簡單物體或圖片是美術(shù)教育的主要內(nèi)容,于是幼兒作品中的模式化傾向非常突出,無論在一個班級里,一個幼兒園里,甚至是在兒童作品展覽會上,從花花綠綠的、各式各樣的作品中,我們都看到許多帶有模式化的人物、動物的形象。

3、在教學(xué)方法方面,以教師為中心,傳統(tǒng)的用成人化的教學(xué)方法來教學(xué),用臨摹方法傳授繪畫技巧,脫離兒童實際,使幼兒創(chuàng)造才能受到壓抑。

4、在教學(xué)評價方面,以是否與教師的范例相一致為衡量標(biāo)準,從眾多孩子的橫向比較中挖掘具有美術(shù)潛能的人才,忽視了幼兒的個性及個體差異。

面對這種現(xiàn)狀,我們認識到,傳統(tǒng)的美術(shù)教育忽視了幼兒的生理、心理特點,違反了幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的客觀規(guī)律,壓抑了幼兒個性和創(chuàng)造力的發(fā)展,必須進行改革。我們意欲通過切實有效的改革,以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、實踐能力為目的,使他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造性表現(xiàn),通過探索掌握初級美術(shù)語言,學(xué)會從多種渠道獲得穩(wěn)定與不穩(wěn)定、靜止與變化的各種知識,以美術(shù)帶思維,從而得到生動、活潑、主動、全面和諧的發(fā)展。

二、國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究綜述:

2、著名兒童美術(shù)教育專家羅珍在“淺談兒童美術(shù)教育的本質(zhì)及啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用”一文中談到,兒童繪畫是兒童一種自發(fā)的藝術(shù)創(chuàng)作活動,是兒童思想情緒及藝術(shù)潛能的自由表現(xiàn),在現(xiàn)代以注重情、自我價值、藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力為主的兒童美術(shù)教育中應(yīng)順應(yīng)兒童自然成長的規(guī)律,尊重兒童在藝術(shù)創(chuàng)造力活動中的自我發(fā)現(xiàn)和自我表現(xiàn),并不斷地向兒童提出要求,形成新的剌激,促使兒童迅速地調(diào)整自己以適應(yīng)新的環(huán)境。”

3、陳鶴琴先生在深入調(diào)查,具體觀察、分析和大量實踐中,積累了很多活教育原則,其中“凡是兒童自己能夠做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做”的原則,防止了教師一味死死壓制幼兒、模式化的臨摹教學(xué)。“凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想”,又為我們克服的灌輸式傳授法。“運用積極的鼓勵,勝于消極的制裁”,又很好地為我們提供了如何理解幼兒、尊重幼兒繪畫發(fā)展規(guī)律,如何讀懂幼兒繪圖語言,從中分析、引導(dǎo)幼兒思維發(fā)展、行為引導(dǎo),潛能的激發(fā)。“鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)他自己身邊的世界”,明確提出了應(yīng)調(diào)整教師教一樣,幼兒學(xué)一樣,教師不教,幼兒不學(xué),只教教材,不教生活,只教今天,不教未來的做法。“大自然大社會是我們的活教材”更好地為我們擺脫死教框,調(diào)動各方面因素,隨生活、隨環(huán)境、隨社會發(fā)展而形成教學(xué)新教材、新路子。4、1994年出臺的《美國國家藝術(shù)教育標(biāo)準》中明確指出今后的藝術(shù)教育絕不像過去那樣,僅僅是學(xué)習(xí)畫畫和唱歌的技能,還包括了從文化、美學(xué)、歷史的角度分析、欣賞評價作品的能力和智慧。

三、課題研究的預(yù)期目的及內(nèi)容:

(一)研究目的:

1、激發(fā)和加深幼兒對美術(shù)活動內(nèi)容的興趣,培養(yǎng)幼兒感受美的情趣,發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2、探索建構(gòu)符合本園實際的幼兒美術(shù)教育教學(xué)活動的課程體系。

(二)研究內(nèi)容:

1、美術(shù)教育活動課程體系中教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建。

2、美術(shù)教育活動課程體系中教學(xué)內(nèi)容的編排。

3、美術(shù)教育活動課程體系中教學(xué)方法的選擇。

4、美術(shù)教育活動課程體系中教學(xué)評價標(biāo)準的確定。

我園自08年嘗試進行美術(shù)教學(xué)研究后,我們教師、幼兒的整體素質(zhì)有了顯著提高。08年3月我園先后選派教師到上海、青島等地參加春秋藝術(shù)美術(shù)培訓(xùn)同時還邀請廈門春秋藝術(shù)學(xué)校到我園開展幼兒園版畫培訓(xùn)。我園已在美術(shù)領(lǐng)域取得了初步的成果:教師撰寫的論文《幼兒版畫教學(xué)初探》、《淺談幼兒園的美術(shù)教學(xué)》發(fā)表在《成才之路》;我園教師的美術(shù)活動:線描畫:《兩個好朋友》、美術(shù)活動:《送給小熊的禮物》、手工制作:《蔬果拼盤》等活動在徐州市公開觀摩活動中受到了好評。幼兒作品先后有30幾人次在徐州市教育局和廣播電視臺聯(lián)合舉辦的少兒書畫比賽中獲獎。

五、研究對象、時間、方法。

(一)研究對象:濱湖花園幼兒園全體幼兒。

(二)研究時間:2013、9~2015、6。

(三)研究方法:以文獻法、行動研究法,實驗法為主,以調(diào)查法、觀察法、問卷、經(jīng)驗總結(jié)法為輔。

六、研究遵循的原則:

興趣性原則:美術(shù)教育活動的設(shè)計必須注意興趣性,要根據(jù)各年齡段幼兒的心理特點,運用一切有效的手段,調(diào)動幼兒參加美術(shù)教育活動的積極性。

主體性原則:美術(shù)教育活動中,教師在有效發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時要充分調(diào)動每個幼兒的主動性、創(chuàng)造性,注意幼兒創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。

滲透性原則:將美術(shù)教育活動看作一個完整的系統(tǒng),與其它學(xué)科中的藝術(shù)教育因素相互滲透,實現(xiàn)目標(biāo)內(nèi)容形式、過程的一體化。發(fā)展性原則:美術(shù)教育活動設(shè)計著眼于促進幼兒全面發(fā)展的目的,根據(jù)幼兒實際水平,以接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”為落腳點使每位孩子都得到不同程度的提高。

開發(fā)隱性藝術(shù)教育原則:開發(fā)環(huán)境課程,使校園環(huán)境做到美化、凈化和樂園化,讓幼兒園的每一空間滲透藝術(shù)美,使幼兒受到潛移默化的藝術(shù)熏陶。

七、研究步驟:

(一)實驗準備階段(2013、9~2014、3)。

1、查找資料,分析問題,制訂研究計劃。

2、各段、各班擬定子課題,制定課題計劃。

(二)全面實施階段(2014、3~2014、12)。

2、加強理論學(xué)習(xí),提高教師美術(shù)教學(xué)理論水平和實踐操作能力。

3、開課觀摩研討,吸取成功之處,診治薄弱之處。

4、驗證編制的目標(biāo)、計劃及內(nèi)容的可行性,及時調(diào)整,使之合理、可行、有效。

5、探索新穎的教育形式、方法和評價手段。

6、專人負責(zé)收集、整理資料。

7、撰寫心得體會。

(三)實驗總結(jié)階段(2015、1~2015、6)。

1、整理資料,撰寫研究報告。

2、成果推廣:

a.《教師專題總結(jié)》匯編。b.開展“美術(shù)教育觀摩周”活動。c.幼兒美術(shù)作品展。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇三

二、問題的提出:本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān),而此時又是本班幼兒認識色彩的關(guān)鍵時刻,基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。

三、研究對象:小二班全體幼兒。

四、研究時間:2005年9月-2006年6月。

五、研究方法:以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻法等方法為輔。

六、研究的目的:

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行,學(xué)習(xí)色彩的運用。

七、課題研究步驟:

(一)準備階段:2005年9月。

1、認真學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發(fā)性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

(二)實施階段:2005年10月——2006年6月。

第一階段(2005年9月——2006年1月)。

1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2、根據(jù)幼兒的實際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

第二階段(2006年2月——2006年6月)。

1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo),提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關(guān)材料。

(三)總結(jié)階段:2006年5月——2006年6月。

1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇四

二、問題的提出:

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān),而此時又是本班幼兒認識色彩的關(guān)鍵時刻,基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。

三、研究對象:小二班全體幼兒。

四、研究方法:

以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻法等方法為輔。

五、研究的目的:

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過觀察體驗發(fā)現(xiàn)想象表現(xiàn)創(chuàng)造來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行,學(xué)習(xí)色彩的運用。

(一)準備階段:

1、認真學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發(fā)性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

(二)實施階段:

第一階段。

1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2、根據(jù)幼兒的實際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

第二階段。

1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo),提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關(guān)材料。

(三)總結(jié)階段:

1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇五

一、課題背景:

小學(xué)美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育,其性質(zhì)是教育取向的美術(shù)教育,即由教育價值的角度看待美術(shù)教。“兒童是天生畫家”,兒童創(chuàng)作是自由的、自主的,其思維方式不同于成人,內(nèi)容能反映出他們的喜、怒、哀、樂。美術(shù)是一種教育工具,它能陶冶人的感性,培養(yǎng)合作精神,減少自私自利,最為重要的是它能夠發(fā)展進行創(chuàng)造性工作的能力。

二、課題依據(jù):

美術(shù)新課程標(biāo)準提出:“要通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望”;“要使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力”。

三、課題目標(biāo):

學(xué)生目標(biāo):

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,使學(xué)生在實驗中達到不同目標(biāo)。

2、進一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識,學(xué)會利用不的同材料、不同的手法、不同的形式表達根據(jù)自己的想法,結(jié)合自己的知識理解的創(chuàng)作作品,引導(dǎo)學(xué)生在自己能力所及的范圍內(nèi)大膽創(chuàng)作。

教師目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)一些理論知識,能夠把自身的美術(shù)知識通過一定的方法傳授給學(xué)生,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的方法并進行再創(chuàng)造。

2、邊實驗,邊積累,邊總結(jié),定期完成階段性實驗小結(jié)。

四、課題過程:

第一階段:準備階段(2012年10月—11月)。

基本情況的調(diào)查、分析研究并制定課題方案。本階段主要調(diào)查各教師教學(xué)現(xiàn)狀,學(xué)生對美術(shù)的興趣及家庭的情況,確定實驗班和對照班,明確各教師的研究任務(wù),根據(jù)實際適當(dāng)改變教學(xué)方法,結(jié)合部分欣賞課探索激發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法,并對學(xué)生進行了初步訓(xùn)練。

第二階段:實施階段(2012年11月—2013年1月)。

收集整理資料、分析理論體系對想象力的培養(yǎng)的方法以及方式要點進行研究;課堂教學(xué)活動、想象創(chuàng)作技法的研究。這一階段,各教師對學(xué)生的基本情況及美術(shù)創(chuàng)作情況有了進一步的了解,并掌握了基本的科研方法,主要開始解決實際問題,進一步作針對性的訓(xùn)練,師生共同探索美術(shù)想象創(chuàng)作的新技法。根據(jù)課程對美術(shù)教學(xué)提出的目標(biāo)和要求,課堂教學(xué)結(jié)合課外美術(shù)活動,進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象創(chuàng)作熱情,營造良好的想象學(xué)習(xí)氛圍。

第三階段:個案跟蹤及反饋(2013年2月—6月)。

撰寫個案記錄。

第四階段:整理個案(2013年7月—9月)。

研究報告、撰寫個案總結(jié)。

第五階段:結(jié)題(2013年10月)。

開展學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的綜合練習(xí);建學(xué)生畫廊;開展美術(shù)與各學(xué)科互相滲透初步嘗試;撰寫論文,推廣經(jīng)驗。

1、集體研究備課、寫方案。

2、確定本學(xué)期研究目標(biāo)及安排、制定好研究計劃。

1、開展課堂教學(xué)研究活動。

2、基本情況調(diào)查。

1、收集整理資料。

2、課堂教學(xué)研究,互聽互評。

1、課堂教學(xué)研究。

2、課堂教學(xué)活動、想象創(chuàng)作技法的研究。

3、作針對性的訓(xùn)練。

1、撰寫案例、反思。

2、根據(jù)情況,具體修改、制定下一步具體內(nèi)容。

3、開展個案調(diào)查活動。

1、課堂教學(xué)研究,互聽互評。

2、開展個案調(diào)查活動。

1、課堂教學(xué)研究。

2、搜集學(xué)生優(yōu)秀作品。

1、集體研究備課。

2、開展課堂教學(xué)研究活動。

3、撰寫個案調(diào)查表。

做好課題個案調(diào)查表。

撰寫個案反思。

撰寫個案總結(jié)。

搜集教師教學(xué)設(shè)計、學(xué)生優(yōu)秀作品等資料。

1、整理、完成課題報告。

2、建學(xué)生畫廊。

六、課題特點:

1、培養(yǎng)學(xué)生主動地學(xué)習(xí),以興趣培養(yǎng)和啟發(fā)思維為主。

2、注重倡導(dǎo)學(xué)生相互合作,提高創(chuàng)造力。

3、開拓學(xué)生視野,使學(xué)生對知識加深理解,靈活運用。

4、通過讓學(xué)生回憶、聯(lián)想等方法,并運用感觀刺激,從多角度進行專門的創(chuàng)造思維訓(xùn)練。

5、推遲對學(xué)生不太成熟成果的判斷,鼓勵學(xué)生用足夠的時間去實踐完成,并讓學(xué)生能自己獨立評價自己與他人的想法與成果。

6、訓(xùn)練學(xué)生的感覺敏銳性,讓學(xué)生對自身的周圍有一個敏銳的觀察力、感受力與表現(xiàn)力。

7、創(chuàng)造多種條件,讓學(xué)生盡可能作大量大膽的新鮮思考嘗試。比如不同要領(lǐng)與觀點的借鑒、材料工具的運用等。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇六

三、研究對象:小二班全體幼兒。

四、研究時間:2005年9月-2006年6月。

五、研究方法:以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻法等方法為輔。

六、研究的目的:

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時ji發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行,學(xué)習(xí)色彩的運用。

七、課題研究步驟:

(一)準備階段:2005年9月。

1、認真學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發(fā)性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

第一階段(2005年9月——2006年1月)。

1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以ji發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2、根據(jù)幼兒的實際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

第二階段(2006年2月——2006年6月)。

1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo),提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關(guān)材料。

(三)總結(jié)階段:2006年5月——2006年6月。

1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇七

二、問題的提出:本園位置處于孟家溝村,前身為孟家溝小學(xué),地理位置較為優(yōu)越。幼兒園的性質(zhì)為公立幼兒園,無論在幼兒教師師資隊伍和教學(xué)物資等方面都有著得天獨厚的優(yōu)勢。但幼兒園的生源現(xiàn)狀卻不甚如人意,許多家長把孩子送去了相對較遠的孟家溝仁和小區(qū)里面的私立幼兒園。目前國家正在大力發(fā)展幼兒教育,這對我們幼兒園的發(fā)展是個很好的機遇,但生源是幼兒園生存發(fā)展的根本,在有利的環(huán)境下,如何擴大幼兒園的生源,更好的發(fā)展我們的幼兒園,提高幼兒園的知名度成了我們當(dāng)務(wù)之急所面臨的問題,所以我們選擇了這一課題。

三、研究對象:幼兒園全體幼兒及其家長。

四、研究時間:2011年10月-2012年6月。

五、研究方法:以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻法等方法為輔。

六、研究的目的:

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行,學(xué)習(xí)色彩的運用。

七、課題研究步驟:

(一)準備階段:2005年9月。

1、認真學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發(fā)性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

(二)實施階段:2005年10月——2006年6月。

第一階段(2005年9月——2006年1月)。

1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2、根據(jù)幼兒的實際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

第二階段(2006年2月——2006年6月)。

1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo),提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關(guān)材料。

(三)總結(jié)階段:2006年5月——2006年6月。

1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇八

二、問題的提出:本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān),而此時又是本班幼兒認識色彩的關(guān)鍵時刻,基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。

三、研究對象:小二班全體幼兒。

四、研究時間:2005年9月-2006年6月。

五、研究方法:以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻法等方法為輔。

六、研究的目的:

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行,學(xué)習(xí)色彩的運用。

七、課題研究步驟:

(一)準備階段:2005年9月。

1、認真學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發(fā)性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

(二)實施階段:2005年10月——2006年6月。

第一階段(2005年9月——2006年1月)。

1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2、根據(jù)幼兒的實際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的`興趣。

3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

第二階段(2006年2月——2006年6月)。

1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo),提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關(guān)材料。

(三)總結(jié)階段:2006年5月——2006年6月。

1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇九

問題現(xiàn)狀及成因。

初中美術(shù)七、八、九年級第一單元都是欣賞評述課,學(xué)生對欣賞課毫無興趣,聽課感到枯燥無味,老師講過后印象很淺,美術(shù)欣賞起不到很好的審美教育,不能很好的陶冶學(xué)生的情操。更不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

2問題成因。

教師上課以講授為主,以專業(yè)術(shù)語、理論知識為主,學(xué)生理解不了。學(xué)生主要任務(wù)是聽講、做筆記,很被動。也有教師理論知識講一遍讓學(xué)生自己看課本圖片,以自學(xué)為主。這樣使學(xué)生對欣賞課慢慢失去了應(yīng)有的興趣。

理論依據(jù)。

進行此課題的研究,首先,以馬克思辯證唯物主義的觀念為指導(dǎo)。在馬克思主義的思想體系中,雖然沒有美術(shù)方面的專著,但他們的許多精辟的教育論述,揭示了美術(shù)與人類文明、社會發(fā)展、人民生活的本質(zhì)聯(lián)系,對于我的課題研究有著指導(dǎo)意義。馬克思說過“你想得到藝術(shù)的享受,你本身就必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。”老師如何引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)欣賞呢?理論與實踐相結(jié)合,是馬克思主義認識論最基本的原理。因此,馬克思主義哲學(xué)是指導(dǎo)我進行課題研究的理論基礎(chǔ)。其次,現(xiàn)代美術(shù)教育許多論著中的新理論、新觀點、新思想是我進行此課題研究的重要理論依據(jù)。

研究目標(biāo)。

初中美術(shù)欣賞課能很好的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活之美,用雙手去創(chuàng)造美好世界。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、審美能力、人生價值觀等。從而提高全民族的美術(shù)素質(zhì)、文化修養(yǎng)、審美能力、社會知識等。

(1)通過古今中外美術(shù)作品的欣賞和評述,使學(xué)生了解藝術(shù)家及人類對生命活力的向往、熱愛,使學(xué)生對美術(shù)作品涵育美感與陶冶情操的功能與價值有初步的體驗和認識。

(2)通過欣賞能夠在感受、理解和體驗的過程中,發(fā)現(xiàn)與描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊,了解不同美術(shù)作品的審美文化價值和社會價值,并能進行判斷、交流與評價。

(3)通過欣賞,感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)作品,認識評述處在不同文化背景下美術(shù)作品的相同與不同的呈現(xiàn)方式。

研究內(nèi)容。

本課題圍繞“如何上好初中美術(shù)欣賞課”主要從三個方面研究,一是“上課前”教師如何備課,學(xué)生如何預(yù)習(xí)。二是“課堂中”教師如何引導(dǎo),學(xué)生如何自主討論、交流、提問、質(zhì)疑。三是“下課后”形成書面評述材料及參觀畫展和拜訪當(dāng)?shù)赜忻嫾摇?/p>

研究過程。

在初中美術(shù)欣賞課中我分“三步”來完成教學(xué)。

第一步:上課前。

一教師精心備課是前提。

二鼓勵學(xué)生利用書籍、互聯(lián)網(wǎng)等查閱美術(shù)作品的相關(guān)資料,做好課前預(yù)習(xí)。

第二步:課堂中。

一讓音樂成為欣賞課的“佐料”

二“交互式學(xué)習(xí)”的課堂模式。

第三步:下課后。

一書寫評述小短文。

二拓展課堂——參觀畫展、拜訪當(dāng)?shù)赜忻漠嫾摇?/p>

研究方法。

此課題研究涉及的內(nèi)容聯(lián)系性比較強,范圍比較大,所以在本課題研究過程中,將多種教育科研方法并用,因情施法,靈活運用。主要采用的方法有:觀察研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、經(jīng)驗總結(jié)法和個案研究法等。

1學(xué)生通過美術(shù)欣賞課的學(xué)習(xí)達到五種基本素質(zhì)的培養(yǎng):思想道德素質(zhì)培養(yǎng)、藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)、高尚情操素質(zhì)培養(yǎng)、文化修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)、身體心理素質(zhì)培養(yǎng)。在知識傳授的同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做人。在課程實施的過程中,強調(diào)營造適合學(xué)生自主發(fā)展的大環(huán)境,強調(diào)學(xué)生發(fā)展的全面性。

2根據(jù)知識時代的特征,通過課程教學(xué)使學(xué)生在掌握書本知識的基礎(chǔ)上,重點提高三方面能力的培養(yǎng),學(xué)生綜合運用知識解決問題中的實踐能力、協(xié)作能力、探索創(chuàng)新能力。

3美術(shù)來源于生活,來源于自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然,擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,創(chuàng)造美的雙手,做生活的有心人。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇十

提高學(xué)生的審美水平,充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)高尚的審美情趣,培養(yǎng)健康的人格,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生全面發(fā)展。

二、學(xué)術(shù)狀況分析。

初中有四個班。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣很高,但對美術(shù)基本技能的掌握程度較低,導(dǎo)致盲目性。有的同學(xué)有一定的美術(shù)特長,需要進一步探索和提高。

三、基本內(nèi)容分析。

本書共分五個單元,16課時,內(nèi)容如下:。

單元一《走進藝術(shù)世界》:通過欣賞活動,學(xué)生可以對藝術(shù)的定義、功能、分類有一個基本的認識,積極表達對藝術(shù)作品的理解,了解藝術(shù)與人類社會生活密切相關(guān)。

第二單元《多彩校園生活》:通過學(xué)習(xí)和了解五官與五官、身體比例與動態(tài)、人物活動場景構(gòu)圖安排、服裝設(shè)計等知識和技能,基本掌握相關(guān)步驟和方法,可以做簡單的人物活動場景素描和學(xué)生服裝設(shè)計練習(xí)。讓學(xué)生在常見的繪畫設(shè)計練習(xí)和創(chuàng)意展示活動中感受合作的喜悅,體驗成功的喜悅。

第三單元《傳遞我們的聲音》:通過平面設(shè)計領(lǐng)域的版面設(shè)計與藝術(shù)群創(chuàng)意設(shè)計、黑板報版面設(shè)計的實踐練習(xí),了解和運用造型元素和原始形態(tài),了解設(shè)計的審美功能和應(yīng)用價值,感受設(shè)計與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)參與校園文化生活的熱情。

第四單元《美麗校園》:通過對校園環(huán)境的寫生和對想象中的未來校園的規(guī)劃設(shè)計的教學(xué),掌握相關(guān)的知識和技能,加深學(xué)生對校園的理解,激發(fā)學(xué)生熱愛生活和學(xué)校的情感以及發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的欲望。

第五單元“讓事物起作用,求藝術(shù),求美”:通過對幾種日用品的鑒賞和點評,讓學(xué)生意識到設(shè)計的任務(wù)、價值和目標(biāo),啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中的一些日用品,初步了解現(xiàn)代日用品設(shè)計的基本原則和“以人為本”的設(shè)計理念。

四、課表。

具體措施。

1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準,研究教材,把握課程改革理念,因材施教,改革教學(xué)方法。

2、認真?zhèn)湔n和聽課,注意收集相關(guān)美術(shù)資料為課堂教學(xué)服務(wù),充分利用課堂與課堂的交流,努力使美術(shù)教學(xué)豐富多彩,讓學(xué)生感興趣,學(xué)得有收獲。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

4、加強對特殊學(xué)生的培養(yǎng),建立興趣小組,利用課余時間更好地培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能。

5、經(jīng)常組織相關(guān)美術(shù)活動,互相幫助,互相學(xué)習(xí),共同提高。

6、注意聯(lián)系生活和現(xiàn)實,在生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

7、在教學(xué)活動中注重德育滲透,努力教書育人,培養(yǎng)行為優(yōu)美、心靈優(yōu)美的高素質(zhì)人才。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇十一

(一)教師方面:

通過一年的課題實踐研究,轉(zhuǎn)變了教師觀念,提高了教師的教科研能力,我撰寫的論文《提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性》省級論文評選獲獎。

1、研究出小組合作學(xué)習(xí)分組的原則和方法。

合作學(xué)習(xí)小組一般不提倡學(xué)生自愿組合,學(xué)生個人意愿只能作為參考。合作小組的人員搭配一定要遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則,教師應(yīng)按照學(xué)生的知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力,興趣愛好、性格特征、性別等差異進行分組,讓不同特質(zhì),不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合,使每個小組都有高、中、低三個層次的學(xué)生。每一學(xué)習(xí)小組6人,都按照高、中、低三個層次進行編號。高層次編為1號、2號;中層次的學(xué)生編為3號、4號;低層次的學(xué)生編為5號、6號。這樣保證每一組的對應(yīng)號都在同一水平上。由于每個小組成員都是異質(zhì)的,所以就連帶產(chǎn)生了全班各小組間的同質(zhì)性,這就充分體現(xiàn)了“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”原則。組內(nèi)異質(zhì)為小組成員間的互相幫助、互相促進提供了可能,而組間同質(zhì)又為全班各小組創(chuàng)設(shè)了公平競爭的寬松環(huán)境。在構(gòu)建好學(xué)習(xí)小組后,教師還要幫助各小組進行合理的人員分工,明確任務(wù)職責(zé),只有這樣學(xué)習(xí)時才不會盲目隨從。一般情況下,在每個合作小組內(nèi)要設(shè)組長、記錄員、展示員各一名。組長負責(zé)本組學(xué)習(xí)活動的組織、分工、監(jiān)督等,讓每次合作學(xué)習(xí)有序開展。記錄員要負責(zé)將小組討論、探究的要點記錄下來便于向全班交流匯報。展示員負責(zé)向全班展示交流本組討論、探究的結(jié)果。這種角色分工不是長期固定的,組內(nèi)成員要輪流擔(dān)任,實現(xiàn)小組角色的互換,增進生生互動的有效性。并對合作學(xué)習(xí)小組進行合作能力培訓(xùn)。

2、探索并總結(jié)出小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的原則。

(1)情景表演問題。

情景體驗是政治課學(xué)生內(nèi)化知識實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的一個必備途徑。學(xué)生個人是無法獨立完成或無法很好地完成的,這時必須由小組成員協(xié)同配合才能完成。

(2)教學(xué)難點需要討論的問題。

根據(jù)學(xué)生已有的知識和能力水平,對某個知識點難以理解時,由學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論解決。

(3)有爭議的需要辯論的問題。

學(xué)生對某個問題在認識上有爭議需要辯論才能明確或?qū)で蟾玫慕鉀Q辦法時。

(4)問題的答案是多元的開放的。

沒有現(xiàn)成的答案,可以從多個角度分析解決。

(5)小結(jié)拓展:

在新課學(xué)完,小結(jié)時教師可以說“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了什么?”組內(nèi)交流,相互檢查鞏固,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

(6)比較復(fù)雜的社會實踐活動。

如調(diào)查本地區(qū)的水污染問題需要從多個途徑和角度調(diào)查查詢資料、問卷調(diào)查走訪調(diào)查,找出污染源和水污染的危害,并提出整治方案等。這些需要多人合作才能完成。

3、建立了合理全面的評價機制。

(1)學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合,側(cè)重于對過程的評價。

(2)組內(nèi)自評、組際互評和教師導(dǎo)評相結(jié)合。特別注意的是對小組成員的評價,要體現(xiàn)“不求人人成功,但求人人進步”的理念,側(cè)重于評價學(xué)生在小組合作中的參與度及是否提出有建設(shè)性的意見,有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激勵學(xué)生積極參與到小組的合作中去。

對小組選擇合適的激勵方法。根據(jù)小組學(xué)生表現(xiàn)每周評價一次,評出最佳參與個人,學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組,尤其突出對小組的整體評價。每月匯總一次,并給予一定的獎勵,主要是精神獎勵,發(fā)證書并張貼在教室本小組的榮譽欄上,以激發(fā)學(xué)生持久學(xué)習(xí)的動力。

4、探討出小組合作學(xué)習(xí)的步驟:

(1)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計預(yù)習(xí)提綱,學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(3)小組匯報,以小組為單位匯報學(xué)習(xí)中的收獲,學(xué)習(xí)中未能解決的問題;。

(4)教師針對學(xué)生的匯報采取集中討論式教學(xué),利用學(xué)生自主、教師幫助等形式解決學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中存在的未能解決的問題,教師重點為學(xué)生解惑。

5、總結(jié)出教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用:

教師是小組合作學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、組織者、調(diào)控者、是組間競爭的挑起者。

通過課題研究,轉(zhuǎn)變了教師觀念,提高了教師的教科研能力,我撰寫的論文《提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性》省級論文評選獲獎。

(二)學(xué)生方面。

學(xué)生的合作意識和團隊精神增強了,提高了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)質(zhì)量整體提高,學(xué)生積極參與課堂的比例和對課堂的滿意度也由實驗前的47.2%提高到如今的91.67%,學(xué)習(xí)成績也有較大進步。

六、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。

課題的實施取得了一定的成果,但是課題研究的本身是一個不斷探索的過程。在思想品德課教學(xué)中,為了提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性,,發(fā)揮其積極作用,本課題還有許多方面尚待進一步深入的研究,今后,我要繼續(xù)探索,進一步完善所取得的成果,爭取在全年級乃至全校推廣。本課題研究有許多不足之處,請領(lǐng)導(dǎo)和同仁們給予指正。

一、研究思路。

以“綠色教育”為指導(dǎo),以班級文化建設(shè)為突破口,開展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動,自主設(shè)計班級文化標(biāo)識,畫班徽、制班旗、定班風(fēng)、編口號,構(gòu)建“綠色班級”班風(fēng)建設(shè)的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”、“綠色學(xué)生”、“綠色小組”的研究,建立完善各種評價體系,探索綠色德育的多種途徑,總結(jié)德育的經(jīng)驗,提高綠色德育的實效。

二、研究要求。

1、開展班級文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,構(gòu)建“綠色班級”班風(fēng)建設(shè)的模式。

2、通過綠色德育的研究與實踐,建立“綠色小學(xué)生”、“綠色小組”、“綠色班隊”的評價體系,進一步完善“綠色家庭”的評價體系。

三、研究內(nèi)容。

1、“綠色班隊”創(chuàng)建的研究。

2、“綠色德育”校本教材運用的研究。

3、各種評價體系制定與實施的研究。

四、研究措施:

1、加強理論學(xué)習(xí),尋找理論的支撐點。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,查閱、搜索資料,有針對性地做摘錄,豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動,有重點地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時全員參與,不做旁觀者,不做聽眾,各抒己見。通過學(xué)習(xí),確實有收獲,從而提高學(xué)習(xí)效果。

2、強過程研究,課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想,注重平時的研究,在研究中,注意積累、記載、反思,重要問題、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流。

顧問:xxx。

組長:xxx。

副組長:xxx。

成員:xxxxxx。

定期活動,定期學(xué)習(xí),定期交流,定期展示,發(fā)揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。

五、研究方法:

積極開展“定、學(xué)、談、訂、評、行、寫、改、再學(xué)、再實驗……”系列研究活動。

1、定。每位成員根據(jù)自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為“綠色德育”的子課題。

2、學(xué)。結(jié)合個人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論,閱讀一些有關(guān)報刊雜志。

3、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受、體會、打算,相互取長補短。

5、行。按照計劃研究、上課或開展實驗活動,把計劃付諸實踐。

6、評。上過研究課后,開展實驗活動后,進行自評、互評,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

7、寫。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案,或案例,或調(diào)查報告,或小論文。

8、改。對寫出來的材料進行思考、推敲、修改,準備交流或參賽,或發(fā)表。

9、再學(xué)。帶著實驗中的問題學(xué)習(xí),再討論研究,以發(fā)揚成績,解決新問題。

10、再實驗。在新的起點,以新的角度、新的高度再進行實驗……形成“十字”系列研究實驗管理模式。

附:課題組活動安排:

第4周:第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組計劃、交流定班化活動開展情況)。

第8周:觀摩評價實驗班級活動。

第12周:第二次沙龍活動(交流本班的班徽、班旗、班風(fēng)、口號)。

第16周:第三次沙龍,觀摩評價實驗活動。

第20周:交流、總結(jié)子課題實驗活動。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇十二

一、指導(dǎo)思想:

認真貫徹實驗區(qū)有關(guān)文件精神,以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨,以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息、解決實際問題本事為重點,以全面提高任課教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的本事為保障,促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。

二、工作目標(biāo)。

1、經(jīng)過培訓(xùn)提高教師獨立制作網(wǎng)頁課件的本事。經(jīng)過各種競賽評比活動,提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合本事。

2、經(jīng)過此課題的研究確實起到服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教學(xué),真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、做好多媒體設(shè)備的日常維護與管理工作。經(jīng)過培訓(xùn)、講座等形式,逐步提高全校教師的操作本事,降低設(shè)備的故障率。對于出現(xiàn)故障的設(shè)備,要及時維修,盡量不耽誤教學(xué)使用。

4、做好校資源庫建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用,就必須有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率,豐富校資源庫,最大限度的提高資源共享,我們將繼續(xù)經(jīng)過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道,為各科教師供給教學(xué)資源。

三、具體工作。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立實驗校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題研究小組等,各組職責(zé)明確,措施具體,成員分工明確,保證學(xué)校的實驗工作順利進行。

2、加強硬件建設(shè)。

3、提高教師的信息素養(yǎng)、

(1)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。采取團體組織與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,給每個教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本,規(guī)定學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)要求,定期檢查督導(dǎo)。對全體教師進行學(xué)科培訓(xùn),構(gòu)成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價觀,提高教育理論水平,有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

(2)進行現(xiàn)代教育技術(shù)運用本事的校本培訓(xùn)。如課件制作培訓(xùn)、計算機網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)等,異常是要以國家級信息技術(shù)培訓(xùn)為契機,加大對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,加強組織管理,確保全部考試合格。為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅實基礎(chǔ)。

(3)、學(xué)校進取鼓勵教師自我制作課件,提高教學(xué)效率。學(xué)期末,開展教師教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

4、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

(1)、認真上好計算機課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,要注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作本事和收集信息、分析信息、處理信息的本事;培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)本事。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析、處理并解決實際問題。

(2)、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),提高學(xué)生計算機應(yīng)用本事。

(3)、開展各種計算機競賽活動,讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣、鍛煉意志、提高本事。

5、課題牽動,進一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,進行典型課例的研究,初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式。

6、按照課題組的要求,搞好課題驗收,進取準備好各種實驗材料,迎接課題組的檢查驗收。

四、各月主要工作安排:

1、制定計劃。

2、技能培訓(xùn)。

1、整合課課堂教學(xué)研討。

2、準備實驗材料,迎接課題組驗收。

1、教師課件制作比賽。

2、教師說課比賽。

案例交流。

整理學(xué)校資源庫。

典型教學(xué)設(shè)計評比。

1、教師個人空間展評。

2參加各種大賽。

教師說課比賽。

1、教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

2、整理學(xué)校資源庫。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇十三

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:。

二、教材分析:。

這學(xué)期計劃了16個小時的課程。立足面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基點,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛能;強調(diào)有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計貼近學(xué)生生活體驗的材料,增強學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣;它在繼承藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了社會和多元文化的最新發(fā)展,突出了時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以藝術(shù)語言的形式劃分單元,淡化不同課程之間的差異。在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,始終滿足審美和情感教學(xué)要求,兼顧學(xué)生的個性發(fā)展和知識技能的獲得。

三、教材的重點和難點:。

重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作與設(shè)計的材料,包括山水畫寫生等繪畫技巧、繪畫色彩知識與應(yīng)用、標(biāo)志、海報、請柬、視覺傳達等設(shè)計知識。

根據(jù)教材的重點,難點在于培養(yǎng)學(xué)生的技能和潛力,如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察潛力、學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)潛力,最終實現(xiàn)獨立欣賞和獨立創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo):。

(1)認知目標(biāo):了解和理解西方繪畫藝術(shù),開闊學(xué)生視野,了解人體的基本比例;進一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。

(2)智力潛能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和基本造型潛能;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維潛能。

(3)思想道德目標(biāo):通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等方面的知識,讓學(xué)生開闊思維,用審美的眼光觀察生活中的事物,對自然有著深深的熱愛。

主要工作和措施。

1、認真學(xué)習(xí)課程改革的先進理念,從新的視角審視新課程,走進新課程。

2、我認真分析初中美術(shù)教材的寫作特點和體系,了解學(xué)生原創(chuàng)知識和技能的質(zhì)量。

3、認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,作業(yè)及時批改和點評。

4、做好課后輔導(dǎo),廣泛涉獵各種知識,形成相對完整的知識結(jié)構(gòu)。

5、嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,推進教學(xué)民主,讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)提高。

美術(shù)課題研究計劃幼兒園教研計劃(實用14篇)篇十四

二、指導(dǎo)思想。

實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,必須以新課改理念為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新為原則,以“一切為了學(xué)生發(fā)展,一切適應(yīng)學(xué)生發(fā)展,一切促進學(xué)生發(fā)展”為出發(fā)點,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)效果、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)為重點,進一步強化教學(xué)管理的精細化水平,大面積、大幅度提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、實施目標(biāo)。

1、認真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗,深入研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)、方法、原則、定位等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的能力。

2、實驗教師要真正解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,認真研究實踐“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,真正領(lǐng)會教學(xué)模式的精神實質(zhì),把教學(xué)模式與自己的課堂教學(xué)進行整合,走出具有自己風(fēng)格的教學(xué)路子。

3、挖掘?qū)嶒灲處煗撃埽l(fā)揮實驗教師的主動性、創(chuàng)造性,促進實驗教師的合作、交流、研討、探究的精神,力爭在短的時間內(nèi)出經(jīng)驗出成果。

四、研究原則。

1、課時化原則。

學(xué)案的編制主要按課時進行,與教師上課同步。

2、問題化原則。

將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點,能力點,通過對知識點的設(shè)疑(以問題形式設(shè)計成題組),質(zhì)疑,釋疑,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

3、參與化原則。

在學(xué)案設(shè)計中應(yīng)考慮讓學(xué)生進行參與性學(xué)習(xí)。通過學(xué)案創(chuàng)造人人參與的機會,激勵人人參與的熱情,提高人人參與的能力,激勵人人參與的意識,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

4、方法化原則。

強化學(xué)法指導(dǎo)。通過學(xué)案教學(xué)變“授人以魚”為“授人以漁”,同時注意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性與發(fā)展性。

5、層次化原則。

在編寫學(xué)案時應(yīng)該將難易不一,雜亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的,階梯性的,符合每階層學(xué)生認知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案,從而達到提高全體學(xué)生素質(zhì),全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、加強培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。進行了解和完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,階段性的進行學(xué)案使用、學(xué)法指導(dǎo)、小組全作等培訓(xùn)性的學(xué)習(xí)。

2、加強交流以。學(xué)期中和同行不定期進行課題研究交流會,理論知識交流會,實現(xiàn)資源的共享。

相信經(jīng)過全體教師的共同努力,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式定會在我的教學(xué)中結(jié)出豐碩成果!

1、行動研究法。

2、調(diào)查法。

3、觀察法。

4、經(jīng)驗總結(jié)法。

5、個案研究法。

七、課題實施日程安排。

2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分組開展《“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的研究與實驗》的理論學(xué)習(xí),明確學(xué)案導(dǎo)學(xué)相關(guān)概念。

1、在本班進行課題相關(guān)的問卷調(diào)查。

2、開展“三同”(同備一堂課,同聽一堂課,同評一堂課)活動。

3、在集體研討的基礎(chǔ)上完成2片學(xué)案。

4、上交一份教學(xué)案例。

1、根據(jù)本學(xué)科特點設(shè)計和編制符合要求的學(xué)案。

2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展《“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的研究與實驗》的'理論學(xué)習(xí)。

3、開展“請進課堂”活動。(實驗教師邀請課題組成員聽課)。

4、在集體研討的基礎(chǔ)上至少完成2片學(xué)案。

1、在集體研討的基礎(chǔ)上每人完成2片學(xué)案。

2、上交一份“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)反思。

個人進行階段性總結(jié)。

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實習(xí)報告的寫作可以提升我們的表達和組織能力,培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。接下來,我們將共享一些成功實習(xí)報告的撰寫經(jīng)驗和技巧,希望對你有所幫助。在人們素養(yǎng)不斷提
策劃書是在項目、活動等策劃過程中撰寫的一種重要文書,它可以系統(tǒng)地規(guī)劃和概述策劃內(nèi)容。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的策劃書范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。大學(xué),是各種文化交融
寫總結(jié)范文需要結(jié)合實際情況,注重事實和數(shù)據(jù)的支撐,使其具有可信度和說服力。下面是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。五四文化藝術(shù)節(jié)的各項活動已
通過編寫策劃書,我們可以將復(fù)雜的計劃內(nèi)容簡化為清晰的文字表達,方便他人理解和參與。策劃書范文中的案例分析和評述可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用策劃原理和方法。
撰寫實習(xí)報告可以幫助我們對實習(xí)過程中所觸及的知識和技能進行回顧和整理,加深理解和記憶。最后,小編為大家準備了一些優(yōu)秀實習(xí)報告的寫作技巧和注意事項,希望可以對大家
優(yōu)秀作文憑借其獨特的表達方式和藝術(shù)性的結(jié)構(gòu)贏得讀者的贊賞。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感。“不尊重其他人的人,其他人也不會尊重他”。
我們作為入黨積極分子,要時刻保持對黨忠誠,自覺維護黨的利益,積極參與到黨的各項工作中去。現(xiàn)在,我們就一起來閱讀一些入黨積極分子的述職報告,看看他們是如何總結(jié)工作
思想?yún)R報是一個反思和總結(jié)的過程,它可以幫助我們提高自我認知和自我管理能力。這是一些值得借鑒和思考的思想?yún)R報范例,希望能夠為大家寫作提供一些參考。宣傳思想工作是企
思想?yún)R報是一種自我約束和檢討,它可以使我們更加理性地分析自己的行為和思維方式。通過讀一些優(yōu)秀的思想?yún)R報,我們可以了解到不同人的思考方式和表達風(fēng)格。我們深知時代的
在思想?yún)R報中,我們可以記錄自己的種種疑惑和困惑,尋找答案,并從中獲得成長和進步。以下是小編為大家整理的思想?yún)R報范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。敬愛的黨組織:
銷售工作計劃是為銷售人員提供明確的工作指引和目標(biāo),以確保銷售活動的有序進行和銷售業(yè)績的穩(wěn)定增長。接下來,讓我們一起來分析一些成功案例的銷售工作計劃,深入了解他們
黨員思想?yún)R報是黨內(nèi)民主生活的一項基本制度,也是發(fā)揮黨員作用的一種重要表現(xiàn)形式。以下是小編為大家整理的黨員思想?yún)R報范文,供大家參考。敬愛的黨組織:預(yù)備一年來,經(jīng)過
實習(xí)報告是對實習(xí)期間取得的成績和成長進行總結(jié)和歸納,為職業(yè)生涯的發(fā)展做出參考和規(guī)劃。以下是一些優(yōu)秀實習(xí)報告的分享,希望能給大家在撰寫實習(xí)報告時提供一些啟示和幫助
優(yōu)秀作文可以是一種表達情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫
開學(xué)典禮是學(xué)校向新生傳達學(xué)習(xí)和成長的重要價值觀念的時刻。以下是一些值得分享的開學(xué)典禮總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。今天是20xx年的9月7號,新學(xué)期
優(yōu)秀作文不僅具有準確的語法和拼寫,還需要有豐富的詞匯和句型運用。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所幫助。街邊的路燈整齊地。站在冷風(fēng)里顫栗。它企圖
黨員思想?yún)R報是一個黨員對自己的工作進行深入反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)以及提出下一步工作計劃的過程。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀黨員思想?yún)R報實例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
作文是一種藝術(shù),通過文字和形象的描繪來傳達思想和感受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞學(xué)習(xí)。說起給我印象最深的`初中老師,那就要屬雷老師了,開始的
黨員思想?yún)R報是表達黨員對黨的事業(yè)的忠誠和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾緩健T谙旅妫覀儗g覽一些黨員思想?yún)R報的實際剪影,希望能對大家寫作提供一些啟迪和指導(dǎo)。敬愛的黨組織:在您們的
思想的發(fā)展需要不斷的學(xué)習(xí)和思考,它是我們個體和社會進步的動力。以下是一些思想的發(fā)展歷程和思潮的演變,可以幫助我們更好地把握和理解思想發(fā)展的規(guī)律。是發(fā)展黨員工作,
自我評價可以促使我們對自己進行全面的思考和反思,形成更完整的認知。讓我們一起來閱讀一些自我評價的成功案例,并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法。在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,
實習(xí)報告的撰寫可以幫助自己回顧實習(xí)期間的收獲與成長,也可以供導(dǎo)師和招聘單位參考。實習(xí)報告的寫作并不容易,以下是一些范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思路。
實習(xí)報告是傳達實習(xí)期間所學(xué)到的知識和技能的重要途徑,同時也是展示自己的機會。希望這些實習(xí)報告范文能夠幫助大家更好地理解和掌握實習(xí)報告的寫作技巧和要點。
合同協(xié)議的目的是明確雙方的權(quán)利和義務(wù),為合作提供明確的框架和規(guī)范。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望能對您起到一定幫助。出租方(甲方):承租方(
合同協(xié)議可以規(guī)范雙方的行為,確保交易的合法性和合規(guī)性。接下來,我們將為大家分享一些常見的合同協(xié)議范本,供大家參考和借鑒。承租方(乙方):__________。甲
撰寫申請書需要注意語言的簡練、條理的清晰和思路的連貫,以使提出申請的意圖更加明確和有說服力。下面是小編為大家收集的優(yōu)秀申請書范文,希望能夠幫助到你。
在現(xiàn)代企業(yè)中,培訓(xùn)計劃是促進員工持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要工具。如果你正在制定培訓(xùn)計劃,不妨借鑒以下成功企業(yè)的經(jīng)驗和做法。為了讓新教員更快更好地順應(yīng)崗?fù)と蝿?wù),保教部分
通過培訓(xùn)計劃,可以培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)才能和管理能力,為組織的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。現(xiàn)代企業(yè)的培訓(xùn)計劃應(yīng)該緊密結(jié)合實際需求和市場動態(tài),以下是一些典型的案例。
服裝的消費方式和購買渠道也隨著時代的發(fā)展和科技的進步而不斷改變,從傳統(tǒng)的線下實體店到線上電商,消費者的選擇更加多樣化和便捷化。一些大牌設(shè)計師的最新發(fā)布會上展示了
檢討書是一種對過去所做決策和行為進行反思和總結(jié)的方式,通過寫作來改變以往不良的行為模式。在閱讀這些檢討書范文時,我們可以思考一些問題和觀點,并在寫作中加以運用。
出納要準確記錄企業(yè)的資金流動情況,確保賬目的真實性和準確性。下面是一些出納工作中常見的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略,希望可以幫助到大家。20xx年,院領(lǐng)導(dǎo)對我們財務(wù)部明確了要
寫好作文是一個學(xué)生發(fā)展語文能力的重要標(biāo)志,我們應(yīng)該在平時多加練習(xí)。優(yōu)秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示,提升我們的寫作水平。我的家鄉(xiāng)素有“荷城”的美譽,是一座
幼兒園大班是孩子們與老師、同學(xué)建立互動關(guān)系和社交技巧的重要階段。請看以下幼兒園大班總結(jié)范文,或許可以給您一些寫作的靈感。作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教
每個人都可以成為優(yōu)秀作文的作者,只要你有誠意、有耐心,相信你一定能夠?qū)懗鰟尤诵南业暮梦恼隆R韵率且恍┙?jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
通過寫日記,我們可以記錄下每一天的喜怒哀樂,留下屬于自己的成長足跡。通過閱讀下面這些日記范文,或許你能找到靈感,寫出獨具個性的日記。天下有三急,當(dāng)然也有三不可缺
家長會是學(xué)校開展家長教育和家庭教育的重點工作之一,可以提高家長的育兒知識和教育素養(yǎng)。以下是一些值得借鑒的家長會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/div>
優(yōu)秀作文是通過對所學(xué)知識的運用和個人想法的表達,展現(xiàn)出作者獨特的思維方式和才華。接下來小編給大家?guī)淼氖且恍﹥?yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。
優(yōu)秀作文要有扎實的基礎(chǔ)知識和廣博的閱讀背景,能夠展現(xiàn)作者的學(xué)識水平。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能幫助到大家的寫作。我是一個笨笨的女孩,我有
作為一篇優(yōu)秀作文,關(guān)鍵在于能夠明確自己的寫作目的,有條理地組織自己的思路和觀點。下面是幾篇備受推崇的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)黹喿x的愉悅和思考的啟迪。
通過分析和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,可以提高自己寫作的水平和能力。小編為大家整理了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。關(guān)于最好的告別句子有哪些呢?下面和小編一
優(yōu)秀作文可以給讀者留下深刻的印象,是寫作者才華與思考能力的展現(xiàn),每次讀到優(yōu)秀作文都能讓我受益匪淺。優(yōu)秀作文是一片璀璨的明星,閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優(yōu)秀作文
作文是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,通過寫作可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和觀察力,促進自我成長和品德的培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考
優(yōu)秀作文的特點之一是語言得體、條理清晰,給讀者帶來舒適的閱讀體驗。小編為大家整理了一些令人驚艷的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家指明寫作的方向。河南省漯河市召陵區(qū)翟莊小
優(yōu)秀作文具有豐富的內(nèi)容和獨特的觀點,能夠引起讀者的興趣和共鳴。這些優(yōu)秀作文是作者用心之作,希望能夠給讀者帶來思考和啟示。有一個令我佩服的人,那就是潘老師。潘老師
在今天的商業(yè)環(huán)境下,簽署合同協(xié)議對于維護雙方的合法權(quán)益至關(guān)重要。以下是一些成功案例中使用的合同協(xié)議范文,可供參考借鑒。_____年_____月_____日17時
作文并不是一件難事,只要我們用心去寫,總有一天會寫出一篇優(yōu)秀的作文。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。天頤湖的中心,一個西瓜樣子的
幼兒園中班的教育教學(xué)工作已經(jīng)進行了一段時間,讓我們來總結(jié)一下這段時間里的收獲和經(jīng)驗。幼兒園中班總結(jié)范文涵蓋了多個方面的內(nèi)容,希望可以給大家?guī)盱`感。
轉(zhuǎn)讓可以幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略調(diào)整、風(fēng)險分散和資源整合等目標(biāo)。了解他人的轉(zhuǎn)讓經(jīng)驗和教訓(xùn),可以幫助我們規(guī)避一些潛在的風(fēng)險和問題。一、甲方將車主______的______
愛國心是培養(yǎng)和傳承的重要價值觀,它激勵著我們?yōu)閲业姆睒s和人民的幸福努力奮斗。愛國總結(jié)的寫作不僅是對自己的思考與總結(jié),更是對祖國的一份情懷和責(zé)任。我愛這個母親,
誠信是商業(yè)社會的基石,它對于企業(yè)的發(fā)展和成功至關(guān)重要。接下來,我們一起來看看一些成功人士的誠信故事,或許能夠啟發(fā)我們。我曾經(jīng)在一本書上讀過這樣一個小故事。有一個
優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性,能夠引發(fā)讀者對社會和人生的思考。以下是一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給你一些創(chuàng)作的靈感。在一個風(fēng)和日麗的日子里,森林里安靜得連
生日是一個值得慶祝的時刻,它標(biāo)志著我們來到這個世界上的第一天。以下是小編為大家收集的生日祝福短信,僅供參考,大家一起來看看吧。今天是媽媽的生日,我和弟弟特別開心
優(yōu)秀作文是對生活中的困惑和問題的思考和探索,它能夠幫助學(xué)生找到解決問題的方法和途徑。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的潛力。啟開記憶塵封的影集
寫心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,指導(dǎo)自己的行動和決策。為了幫助大家更好地理解心得體會的寫作方法,以下是一些具體的范例供大家參考。高尚的師德,是對
合同協(xié)議是商業(yè)運作中的法律保障和規(guī)范,確保各方權(quán)益得到充分保護。在參考合同協(xié)議范文時,請務(wù)必根據(jù)自身需求進行必要的修改和完善。當(dāng)下,隨著人們對農(nóng)村人居環(huán)境的向往
作文是一種文字表達方式,通過寫作可以培養(yǎng)自己的思考能力和語言表達能力。歡迎大家一起來閱讀這些優(yōu)秀作文范文,一起感受文字的美妙和力量。今天,我和小伙伴們在院子里玩
檢討書是一種反思和承認錯誤的書面材料,它有助于我們認識到自己的不足之處。我們將分享一些成功人士的檢討書范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。親愛的xx:xx,我
租賃合同是租賃雙方達成共識,并約定權(quán)利和義務(wù)的重要文件。請大家參考下面的租賃合同范例,以幫助您完善合同內(nèi)容。甲方:乙方:雙方經(jīng)友好協(xié)商,根據(jù)《民法典》及國家、當(dāng)
北京有許多世界級文化遺產(chǎn),如故宮、長城等,吸引著眾多國內(nèi)外游客。以下是小編為您整理的北京旅游景點推薦,快來感受美麗的北京吧!北京的繁華是不可否認的,在這個生活節(jié)
一個成功的策劃方案必須具備明確的目標(biāo)和清晰的實施路線。以下是一些經(jīng)典的策劃方案,它們在實際操作中取得了顯著的效果和成果。二、目的。三、協(xié)會簡介。四、協(xié)會機構(gòu)。五
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓思維,提高自身的寫作能力和審美水平。以下是小編為大家推薦的幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠幫助大家提高寫作水平。窗外的雨已經(jīng)淅淅瀝瀝的下了兩周了,還是
通過分析范文范本,我們可以了解不同寫作風(fēng)格的運用,拓寬自己的寫作思路。小編為大家挑選了一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭P聦W(xué)期第一周工作在全校老師
青春是人們奮斗的時期,是追求夢想和實現(xiàn)自我價值的階段。以下是小編為大家收集的青春總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。你們好!這天我演講的題目是《追夢》。我
作文是一種表達思想和感情的藝術(shù)形式,我們要努力寫出優(yōu)秀的作文。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考學(xué)習(xí)。很久以前,一位國王想要得到一盆特別的玫瑰花。于
優(yōu)秀作文是對審題和材料運用的熟練掌握,它要求我們對題目有深入的理解和解讀。隨著科技的發(fā)展和社會的變化,優(yōu)秀作文的形式也在不斷創(chuàng)新,下面是一些具有代表性的范文。
優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容豐富、觀點獨特、結(jié)構(gòu)合理、措辭得當(dāng)?shù)确矫姹憩F(xiàn)出色的文章。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,我給大家介紹一種水果;西紅
通過寫作,學(xué)生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。小編為大家搜集了一些獲獎作文,希望能夠給大家?guī)韺懽鞯膯⑹竞蛣恿ΑD睦镉行腋#亢螢樾腋?/div>
優(yōu)秀作文要注意平衡內(nèi)容的豐富和結(jié)構(gòu)的合理,通過布局合理和過渡自然,使整篇作文的內(nèi)容流暢和連貫。小編為大家找來了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)盱`感和思考。
比賽是一種展示個人實力和才華的平臺,可以吸引更多人的關(guān)注和認可。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的比賽總結(jié)范文,從中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)吧。本來已經(jīng)對金獎沒有希望的我
畢業(yè)生離開學(xué)校后,將進入職業(yè)生涯,面臨著就業(yè)和未來規(guī)劃的重要抉擇。在這些總結(jié)范文中,我們可以看到畢業(yè)生們對自己學(xué)業(yè)和生活的回顧和總結(jié)。畢業(yè)生情況及意見姓名性別年
通過工作心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的亮點和不足之處,從而更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。我的工作心得體會不僅是對過去的總結(jié),更是對未來的規(guī)劃,希望通過這樣的方
心得體會是我們在一段時間內(nèi)對自己的成長和發(fā)展,對他人的影響和幫助等方面進行總結(jié)和思考的結(jié)果。小編為大家整理了一些寫心得體會的技巧和方法,希望能對大家的寫作有所幫
租賃合同的有效期限一般由雙方商定,可以是短期的、長期的,也可以是無固定期限的。小編為大家整理了一些租賃合同的模板,供大家參考和借鑒。根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和上海
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