小班教案是教師在教學過程中準備的一份詳細的教學計劃,可以指導教師的教學行為。通過閱讀一些優(yōu)秀的小班教案范文,教師可以了解到不同教學方法和教學資源的應用實例。
小班美術樹教案范文(21篇)篇一
1、繼續(xù)引導幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。
2、引導幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗色彩的變化美。
會畫封閉的圓形。
水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟。
教學重點:能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面。
教學難點:仔細觀察小熊五官的位置。
1、回憶第一課時。
師:上個禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?
提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?
小結:我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,然后畫它的身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導幼兒比較兩種不同顏色的小熊。
提問:你喜歡那只小熊?為什么。
小結:原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)。
重點提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)。
“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>
“小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?”(請個別幼兒上來演示)(難點)。
請個別幼兒上前繪畫嘴巴。
2、熊的一家。
重點提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”
小結:我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧!
3、幼兒繪畫老師巡回指導。
老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻。
小班美術樹教案范文(21篇)篇二
小班幼兒年齡小,動手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對撕紙力度及外形不會把握,因此我設計了撕貼“送傘”這一活動,初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
(一)音樂做律動進教室,激發(fā)幼兒學習的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)
1、提問:(1)圖上有誰?他們在干什么?
2、天氣怎么樣?
提問:(1)呀!一會天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、 教師小結幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,教師巡回指導。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作,教師注意個別指導。
(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動評價。
(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)
(1)在美術區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
《》 marrina 編輯
小班美術樹教案范文(21篇)篇三
小班的孩子們特別喜歡玩過家家的游戲,你來當媽媽,我來當爸爸,他們在角色游戲中表現(xiàn)出強烈的興趣,而隨著我們主題婚慶文化的開展,孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛,那熱鬧的場面著實讓孩子們感受到愉快。所以,我今天,就設計了這樣的一個美術活動,讓孩子們通過繪畫的形式將自己心中對熱鬧的婚禮表現(xiàn)出來。
1、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。
2、表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場的各種場景,能大膽進行添畫。
重點:感受婚禮的熱鬧,并能大膽地畫出來。
難點:表現(xiàn)出婚禮現(xiàn)場的場景,大膽進行添畫。
一、談話導入
你們參加過婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。
二、結婚圖片欣賞
今天老師給你們帶來了一些有關于結婚的圖片,你們看。
1、你看見他們在干什么?
2、除了新郎和新娘外還有誰?他們都在干什么?
3、對婚禮現(xiàn)場熱鬧的場面做。
三、熱鬧的婚禮
1、這么熱鬧的婚禮,你們肯定也想去參加吧。
2、今天,老師想請你們當攝影師,把熱鬧的場面拍下來,你最想拍那個場景呢?(幼兒自由表述,可以簡單問問為什么?為幼兒自我創(chuàng)作做鋪墊。)
3、哇,你們拍的場面一定很美,走,我們架起照相機,去拍一拍吧。(循環(huán)播放剛才的熱鬧場景。)
四、幼兒創(chuàng)作
1、幼兒自由表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場熱鬧的場景。
2、鼓勵幼兒大膽添畫婚禮上的背景。
四、婚禮展
將小朋友的作品展示出來,一起參加婚禮。
1、活動前,請爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過的婚禮。
2、理解“打印”的意思。
小班美術樹教案范文(21篇)篇四
活動目標:
1.能認識圓形,并會說出圖形的名字。
2.會撕即時貼,學習用現(xiàn)有的形狀大膽進行裝飾活動。
3.體驗創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。
活動準備:
1.裝喜糖的沙狀容器,各色即時貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。
2.課件:圓形及相應的物品圖片。
活動過程:
一、情景表演,拓展幼兒想像空間和思維,激發(fā)幼兒學習興趣。
1、一個小朋友手拎一袋糖果走來,坐在桌邊說:“好吃的糖果我最愛,這個(紗袋)沒用,仍了它。”媽媽急忙走來,說:“別仍,別仍,我會把它變成有用的東西。”
2、小朋友,你們說說看,這個紗袋有什么用?可以做成什么?
二、教師出示兩件已做好的范樣,請幼兒來當模特,激發(fā)幼兒制作愿望。
1、這就是媽媽把紗袋變成的東西,請看。
2、讓幼兒戴在頭上,走一圈,“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,上面有什么?
3、除了把它變成帽子,還可以當什么拎?教師挽在手臂上。“哦,當成漂亮有用的小包包。”
三、幼兒認識圓形。
1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
2、打開課件,幼兒學習認識圓形。
“這個形狀是什么樣子的?”
教師小結:是圓溜溜的,我們把它叫圓形。
3、你還見過什么圓形的東西嗎?
教師小結:女小朋友頭上的花是圓形的,吃的餅干是圓形的,積木是圓形的……。
四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。
1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
2、教師介紹材料及制作要求:人手一個貼了大圓形的紗袋,請幼兒用盤中的各種小圖形進行裝飾,撕即時貼時小手用點力剝出一層紙,撕下的紙放到盤中。
3、幼兒分組進行創(chuàng)作。
五、我來秀一秀。
請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,秀一秀。
小班美術樹教案范文(21篇)篇五
本活動是根據(jù)美術主題活動《美麗的秋天》而來的,而且正好是秋天所以我選擇這個活動。
本次活動中我初步嘗試用拓印的方法,來培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動,提高幼兒的興趣。
本次活動中,通過創(chuàng)設"摘蘋果"的情境,激發(fā)幼兒畫蘋果的興趣,了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團印畫的技能,從而通過紙團印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美,體驗其中的無窮樂趣。
1.了解蘋果的基本特征,初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。
2.通過拓印感知色彩,體驗美術活動的樂趣。
物質準備:果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張,顏料、紙球。
一、設置情境、激發(fā)興趣。
(一)創(chuàng)設情境,觀察蘋果外形特點。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果,好嗎?我們一起出發(fā)吧!"。
1.觀察蘋果。
"果園呀到了,這里有許多的紅蘋果呢。"。
提問:小朋友,你知道蘋果寶寶是什么樣的?
小結:對了,蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的,蘋果上面還有個柄。
(二)歌表演:摘蘋果。
"果園里的蘋果真多呀,寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧!(師幼共同表演)。
"我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!"。
二、示范講解、感知畫法。
(一)講解方法。
剛剛我們去果園里摘了蘋果,看,蘋果全給我們摘光了!(隨即教師貼上一棵蘋果樹)。
蘋果樹很難過,要怎么辦呢?(鼓勵幼兒想辦法)。
小結:對,我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶!
1.教師進行示范。
先畫蘋果寶寶圓圓的身體,瞧!我用什么來畫畫呀?(出示紙球)紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像,所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球,手中拿,蘸顏料,放在紙上按一按,扭一扭,一二三,拿下來,蘋果蘋果畫好了"(教師示范)。
2.提問:又紅又圓的蘋果畫好了,看看蘋果是長在哪里的啊?(柄)。
3.個別幼兒嘗試。
(三)提出要求。
(1)老師給小朋友們準備了大大小小的紙球,等會每個小朋友拿一個紙球。
(2)剛剛我們說了蘋果是長在柄上的,所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果,不然蘋果可是要掉下來的哦!
(3)印的時候要用點力氣,手不能動來動去的,印好后左手是摁著紙,另一只手把紙球拿出來,這樣一個蘋果就畫好了。
三、選擇色彩、嘗試作畫。
幼兒作畫,老師巡回指導。
四、作品評價、體驗成功。
小朋友的蘋果畫的真漂亮,蘋果樹也很開心極了!讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧!(師幼共同舞蹈)。
在進行美術教學活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。
小班美術樹教案范文(21篇)篇六
1、初步學習撕、貼的技能,對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當?shù)奈恢茫谛』ㄅ柚車枰迟N的地方均勻地抹上糨糊,然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能,指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。
小班美術樹教案范文(21篇)篇七
1、制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂。
2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗制作帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
頭像范例一個。油畫棒,圓形畫紙若干,黑紙若干,膠水。
一、教師出示范例,激發(fā)幼兒制作的興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們請來了一個新伙伴,猜猜他是誰啊?
師:小朋友們希不希望自己也能有一個和自己長得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們怎么制作一個屬于自己的大頭娃娃。
二、制作我的頭像。
1、教師示范。
在事先準備好的圓紙上添畫上五官,再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。
2、幼兒制作,教師個別指導。
三、游戲“咔嚓一笑”。
師:老師看到小朋友們都很棒,做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請小朋友們拿著自己的頭像,找到自己的好朋友,老師來給你們拍照。
此次美術活動基本達到制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂;嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗制作帶來的樂趣這兩條既定目標,整體活動氣氛和小??友們的反應也較為良好。個人認為在活動的引入部分完成得較為不錯,以猜謎式的引入語有助于吸引幼兒的注意力,增加幼兒的活動興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn),顯得生動有趣,而非單一刻板地教授幼兒學畫頭像,也有利于幼兒提高制作興趣,因此小朋友們的反應也較為良好,十分樂于投入到制作活動中去。
活動過程中,我主要采用提問引導的方法進行示范。如:我們接下來要畫什么?眉毛是怎么樣的,請小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案,嘴巴并非只能畫成彎彎上揚的,也可以畫成撅著的,大大張著的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,使之不被老師的范例所束縛。活動準備時,我將這次的活動的難點放在撕紙條作為頭發(fā)上,所以在示范中,我依然采用提問引導的方法,讓小朋友們決定紙應該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時候難免會遇到困難,如撕下的紙條太長,使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應該橫著貼還是斜著貼等等。小朋友們也很樂于自己思考解決方法,在經(jīng)歷一次次困難后,學會了應該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中,我觀察小朋友們的制作情況,并給予指導。
總體來說,個人覺得活動還是較為順利的。當然也存在著不少問題。首先,這次活動時間進行得較長,過程不太緊湊,尤其是在進行拍照這一最后環(huán)節(jié)前,多數(shù)小朋友已完成制作,但個別幼兒仍未完成,為等待這些幼兒完成,花費了較多的時間,導致這一階段較為拖沓、混亂,組織幼兒拍照也較為混亂。其次,是在活動結束后的評課中季老師指出的兩點極為中肯的意見。一是活動材料中的黑色撕紙過厚,導致有些小朋友不會撕、撕不動,需要老師的幫忙。如果能用薄一點的黑色紙,如蠟光紙,就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動重難點還應放在畫五官上,而我由于沒能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平,以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫五官,而忽略了詳細示范說明五官應畫的位置,使得在之后的自主制作中許多小朋友沒能正確擺放好五官的位置,眉毛眼睛都畫到腦門上去了,使得頭發(fā)沒地方貼了。我將在今后的活動中吸取這些經(jīng)驗教訓,力爭能有所改進。
小班美術樹教案范文(21篇)篇八
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣,初步建立關心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、
欣賞過故事《愛吃水果的牛》。
一、經(jīng)驗回憶,出示奶牛。
你們看它是誰?它就是愛吃水果的牛!
二、激發(fā)想像,發(fā)散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了,怎么回事呢?小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果?再來幫它找一找吧!(根據(jù)幼兒回答,逐一揭示相應水果!)。
小結:因為愛吃水果的牛,特別喜歡吃水果,水果里面有豐富的營養(yǎng),對我們的身體特別的有幫助,會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎?
共同提煉草莓的形狀和簡單特征,了解草莓的外形特征,學會畫草莓的基本方法。(先畫三角形小草莓,胖胖身體穿紅色,再畫小綠葉。)每種水果逐一總結繪畫方法。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧!要求:不同的水果添上不同的顏色,請幼兒注意涂色要均勻,保持水果的新鮮,不能給蟲子咬過(涂色時不留白點)。
四、交流與分享。
1、欣賞作品:說說神奇的奶牛吃了哪些水果(觀察水果的外形及種類)。
2、這些水果是否新鮮(觀察涂色的質量)。
小班美術樹教案范文(21篇)篇九
領域:美術《給水果寶寶穿上漂亮衣服》(小班)
1.幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學會朝一個方向涂的技能。
2.了解蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的特征
1、每人一份(紅黃綠紫)的油畫棒
2、印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的實物圖片
教育重點:幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學會朝一個方向涂的技能。
教育難點:幼兒學會朝一個方向涂色
(一)、開始部分
1.以水果媽媽做客的形式導入活動
重點提問:
(1)、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)
(2)、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
2.通過兒歌鞏固對水果顏色的認知《水果歌》》
教師出示圖片并要求幼兒集體說出“紅蘋果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。
(二)、進行部分
1.提出活動要求
“這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?”
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
(1)、注意幼兒握筆的姿勢
(2)、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂
(三)、結束部分
小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧!
附兒歌:《水果歌》
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
小班美術樹教案范文(21篇)篇十
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
1、老師扮兔子媽媽,帶領小兔子進入樹林。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”
2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)
-孩子們,你們都看到什么了?
-你想說些什么呢?
-你覺得小葉子像什么?
-你喜歡小樹葉么?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)
3、師:孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)
5、師:孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。
師:你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)
你想用小樹葉做漂亮的畫么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)
小班美術樹教案范文(21篇)篇十一
1.學習畫連續(xù)的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。
2.學習觀察各種葉脈,能大膽的作畫,并對觀察活動感興趣。
1.進行拾落葉,觀察葉脈等活動,收集各種樹葉(注意葉脈有明顯差異)。
2.教學掛圖和幼兒用書。
3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。
1.展示各種樹葉,讓幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖種的樹葉。
教師:看小樹葉身上有什么?花紋是什么樣的?像什么?
出示葉脈不同的樹葉,通過提問的方式引導幼兒認識葉脈。
欣賞教學掛圖上的各種樹葉葉脈。
教師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。
2.教師請幼兒示范并講解。
教師:請小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服,現(xiàn)在葉子的中間畫上長長的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。
3.幼兒繪畫,教師指導。
指導幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。
4.展示幼兒作品,共同欣賞。
教師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。
小班美術樹教案范文(21篇)篇十二
1.學習2、3、4的分解組成。
2.通過觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3.繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分數(shù)之間的關系。
南瓜圖片若干,藍綠色的籃子圖片各一張,4以內數(shù)字卡片若干,分合符號活動過程:
一、游戲:碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,小組,個人練習
二、學習4的分解組成
1.認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?
4.念一念--幼兒認讀分合式,先說分后說合
三、出示操千圖庫圖片素材作紙,師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏,不重復四、根據(jù)幼兒完成情況講評。
小班美術樹教案范文(21篇)篇十三
1.初步學習用棉簽在指定范圍內點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。
3.對用棉簽添畫的活動感興趣。
1.人手一張畫好的狗圖片。
2.棉簽若干,黑色顏料、抹布。
3.斑點狗圖片
一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):嗚嗚……
2、師:這只小狗在干什么?(哭)
3、師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。)
4、師:那我來問問它啊。
5、師:你怎么啦,小狗?
6、小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師:原來這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認識它了,所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)
師:我們先來幫它找找,看是不是掉在地上了。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)找不到哎。這樣吧,我們來幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的衣服什么樣子的,我們照著做一件。
2、出示斑點狗的圖片,讓幼兒觀察斑點狗。
師:它的衣服什么樣的啊?(白的,有一個個黑點。)
師:哦,是的,狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的.。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。
二、幼兒學習用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
1.師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)
2.師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?
3.教師示范
師:棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色,直接涂。)
幼:看不出來,沒有顏色。
師:沒有顏色怎么辦呢?
幼兒1:老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了,我放在一邊的顏料)
師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。
師:老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?
幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
師:好的(教師再次正確示范)
師:誰愿意來幫我畫畫?
幼兒舉手上前,老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。
幼:好的。
師:現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設計衣服了。
三、幼兒操作,老師巡回指導操作要求:
1.引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;
2.提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽
師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)
師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
小班美術樹教案范文(21篇)篇十四
1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運用教師供給的操作材料進行印畫。
3、提高幼兒對拓印畫的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本事。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、不一樣動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。
2、自制的不一樣形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。
一、經(jīng)過"雞媽媽"做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、"今日,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎""哪里好看"(身上有好看的小花、三角形----)。
2、"雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一齊來幫忙它們,好嗎"。
二、幼兒學習拓印畫------小雞。
1、教師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。
2、教師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最終把印泥提上來。
3、提出活動要求:
(1)選一個你喜歡的小雞。
(2)蓋完一個圖形后,我們能夠換一個印章。
(3)如果換顏色,必須要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。
(4)圖形不要印在一齊,分開一點。
4、幼兒進行操作活動。
(1)鼓勵幼兒大膽使用不一樣的圖形和顏色。
(2)教師巡視幼兒的活動情景,及時的給予指導和幫忙,使幼兒在活動時間內完成作品。
三、展示幼兒作品,相互交流評價。
小班美術樹教案范文(21篇)篇十五
1、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
2、通過玩色游戲發(fā)現(xiàn)顏色會變,紅+黃=橙、黃+藍=綠、紅+藍=紫初步認識綠、橙、紫三種顏色。
3、感受色彩的奇妙變化,體驗玩色的快樂。
1、塑料一次性杯子人手二個(教師3-6個)。
2、幼兒繪畫紙人手一張:畫好樹干。
3、水、顏料(紅、黃、藍)、棉簽、抹布。
1、游戲“變魔術”,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰呢?你們想不想知道啊?”
(請小朋友觀察一下)“水有沒有漂亮的顏色呀?”
“昨天老師跟魔術師學會了一個有趣的魔術,能把水變出漂亮的顏色,想不想看啊?”
2、師幼一起變魔術,鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
“我這里有3個瓶子,我要把這個變成紅色”,教師邊念魔語邊輕輕地搖晃瓶子:“小小瓶兒上下?lián)u,小小瓶兒變變變。”(幼兒喊紅色)
(重復變藍色,黃色)
教師:“我們變出了幾種顏色呀?(三種)哪三種顏色呀?(紅、黃、藍)
3、教師:“春天來了,小草綠了,小樹發(fā)芽了,小花開了,大地變得漂亮了。”“嗚······”“誰在哭呀?”(和幼兒一起尋找,配班教師將畫好樹干的畫紙粘在黑板上)“找到了,原來是這顆小樹在哭呢!”“你們知道它為什么哭嗎?”(它沒樹葉)“我們來幫助它好嗎”?(好)“怎么幫呢?”(給它畫上樹葉)“小朋友們真棒,那我們可以用什么來畫呢?”(顏色)“小樹也是什么顏色呢?”(綠色)“我們這有嗎?”(沒有)
教師:“我們剛才只變出紅、黃、藍這三種顏色,沒有綠色,我們能再變出綠色嗎?(能)
教師:“在色彩王國里紅、黃、藍這三種顏色有個好聽的名字叫“三原色”,除了白色和黑色,其它所有漂亮的顏色都可以用其中兩種相加變出。
教師:“小朋友們,你們想不想試試呀?”(想)
教師:“小朋友們仔細看哦”。
教師將黃色和藍色顏料調和(要求幼兒加水時不要加太多),出現(xiàn)綠色,為小樹畫上樹葉。
配班教師扮小樹說:“謝謝小朋友讓我長出綠綠的葉子,但我是棵花樹,春天的時候我全身都長滿了五顏六色的花,可美了,我······我現(xiàn)在只有葉子一點也不漂亮。”
教師:“你們還愿意幫助小樹嗎?”(想)
教師用棉簽沾紅色和黃色示范為小樹點畫花朵。
教師:“有了紅花和黃花,還能不能幫小樹長出別的顏色的花呢?”(能)
教師將顏料調和紅+黃=橙、紅+藍=紫,為小樹點畫上花朵。
4、教師:“花樹現(xiàn)在變得好漂亮了,它的朋友們聽說小一班的小朋友這么棒,就都來請你們幫忙了。你們愿不愿意用桌上的顏色來為它們打扮呀?”(想)
教師交代作業(yè)要求:只能將兩種顏色調和,調和顏色時不能加過多的水,
請小朋友和爸爸媽媽一起來打扮花樹,看看誰的顏色最豐富,最漂亮。
5幼兒操作,教師巡回指導。
小班美術樹教案范文(21篇)篇十六
(每一類都先引入主題,最好讓同學們自己想象)
運動類
1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小
娃娃 指出要畫的手腳部位,繩子,及動作
花兒紅,鳥兒叫,
操場上面把繩跳。
單腳跳,雙腳跳。
你跳,我跳,大家跳。
草地上面打轉轉。
你一腳,我一腳,
踢來踢去真好玩。
3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作
北風北風呼呼呼,
娃娃娃娃去跑步,
繞著院子轉圈圈,
臉上淌著汗珠珠,
4 舉重
5 多人跳繩
動物類
1 毛毛蟲 要畫出長度,可愛的樣子
2 螃蟹 八只腳, 抬面鼓, 兩把剪刀鼓前舞, 生來橫行又霸道,
里常把泡沫吐
3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛,西邊飛去東邊來,飛來飛去采花粉,
釀出蜜來人人夸
4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃
5 小魚 張嘴不呼空氣,有翅難飛云里。不與鳥兒做伴,只跟小蝦
嬉戲。
6 小羊 看圖學畫
花兒 樹 人物 多多讓同學們想,發(fā)揮想象力。
小班美術樹教案范文(21篇)篇十七
1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動,體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
能搓均勻的香蕉并組合。
泥工板、橡皮泥、香蕉實物、圖片。
1、情景表演:水果店。
今天,老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉,你們想來試一試嗎?
師:香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說)。
2、欣賞實物香蕉,觀察香蕉的外形特征,討論制作方法。
它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?
小結:香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的,有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試制作香蕉。
(1)幼兒嘗試制作香蕉,教師觀察幼兒活動情況,并適時進行指導。
師:香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請小朋友開始動手吧!
(2)幼兒交流制作的過程,請制作成功的幼兒介紹制作方法,鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。
4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比。
5、教師以兒歌的方式示范。
教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團,手中拿,團一團,變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個柄,變香蕉。
通過幼兒之間的介紹,引導幼兒相互學習,掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結。通過兒歌的介入,引導幼兒學習制作香蕉。
6、展示作品:送到水果店。
師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戲:買水果,水果品嘗會,體驗活動的快樂。
小班美術樹教案范文(21篇)篇十八
在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓,并用手指蘸水暈染,感受涂鴉的樂趣。
嘗試用炫彩棒畫封閉圓
經(jīng)驗準備:玩過吹泡泡的游戲,對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。
物質準備:課件ppt,紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干,繪畫紙若干,音樂等。
一、情境導入:
吹泡泡:觀察泡泡的形狀及大小,感知泡泡的外形特征。(結合ppt課件)
:吹出來的泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有的泡泡飛得高高的,有的泡泡飛得低低的,大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。
二、繪畫操作:吹泡泡
1、教師示范講解
過渡語:吹泡泡的游戲真好玩,炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)
教師示范畫。(兒歌指導)
2、幼兒繪畫操作
過渡語:還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡,你們來和它們一起吹泡泡好嗎?
重點指導:
封閉圓、換色、蘸水暈染
四、欣賞交流:
在音樂中互相欣賞,說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的,有大又有小,體驗成功的快樂。
小班美術樹教案范文(21篇)篇十九
1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
2.學習在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙
一、出示蘋果
1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)
2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請出來吧
4.播放哭的背景音
師:小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶
師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什么要哭?
師:小朋友們,天氣這么冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?
二、教師范畫
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太小),然后將紙片抹上固體膠,在貼在蘋果的輪廓線內。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內,不要疊在一起。
四、欣賞作品
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內的幼兒。
活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,該讓孩子畫圈圈的方法涂色,更是由外向內涂色的.方法。另外,由于之前對蘋果的認識,孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會過于局限。
小班美術樹教案范文(21篇)篇二十
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4.感受作品的美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1.《幼兒畫冊》(第三冊p7.)。
2.油畫棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結。
三、幼兒涂色。
幼兒涂色時,教師巡回指導,鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。
小班美術樹教案范文(21篇)篇二十一
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗,孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區(qū)中我們也創(chuàng)設了相應的環(huán)境,創(chuàng)設了動物園的場景,提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征,提高幼兒的動手操作能力,同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。
1 在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動物皮毛的特征。
2 嘗試給動物制作花花衣,體驗幫助他人的快樂。
活動準備:小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、ppt
活動重難點:區(qū)分不同動物的皮毛特征
一、情景導入
師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個線索,我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放ppt)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問:斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?
小結:斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結:斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結:奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗
1、師:我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會吧!
2、師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享
1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
2、在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。