幼兒園教案的編寫(xiě)需要注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，以培養(yǎng)他們健康、積極、向上的人生態(tài)度。這里為大家整理了一些實(shí)用的幼兒園教案模板，供大家在編寫(xiě)教案時(shí)參考參考。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇一

設(shè)計(jì)意圖：

過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù)，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹(shù)旁。他們用手輕輕碰著樹(shù)上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）。

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）。

師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）。

師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征）。

（幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）。

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物。

觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）。

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）。

3、幼兒玩毽子。

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！

——放背景音樂(lè)《新年好》。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇二

1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒帶一件自制的手工作品。

幼兒有過(guò)送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

師：再過(guò)幾天就要過(guò)新年了，過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎？是誰(shuí)送給你的？你有沒(méi)有送禮物給別人？送給誰(shuí)了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

2、圍繞話題自由交談。

要求幼兒輪流談，不搶著說(shuō)話。

教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說(shuō)，還要關(guān)心那些只聽(tīng)不說(shuō)的小朋友，要給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。

集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說(shuō)出自己收到過(guò)什么樣的禮物，送過(guò)什么禮物給別人。

5、教師小結(jié)：

贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛(ài)惜別人送的禮物。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒自己來(lái)制作一些小禮物送給弟弟妹妹。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇三

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的`氣氛。

2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。

一、律動(dòng)、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂(lè)，每天開(kāi)心、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！

教師：剛才蘇老師都說(shuō)了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說(shuō)這些話嗎？

小結(jié)：蘇老師剛才說(shuō)了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂(lè)，我們很快就要過(guò)新年了哦！過(guò)了年我們小朋友們就又長(zhǎng)大一歲啦！

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些對(duì)長(zhǎng)輩祝福的話語(yǔ)：新年快樂(lè)，身體健康等等。

3、教師：今天老師就帶來(lái)了一首跟新年有關(guān)的歌曲叫做《新年好》，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

三、幼兒欣賞歌曲。

1、教師：請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)蘇老師是怎么唱的，等下要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、教師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整欣賞。

教師提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

四、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲內(nèi)容。

1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。

教師彈奏歌曲旋律，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)念出歌詞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)旋律唱出歌曲內(nèi)容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。

3、教師彈奏歌曲，請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師：小朋友，快過(guò)新年了，我們學(xué)會(huì)了之后可以在家里唱給我們的家人聽(tīng)，祝你們的家人新年快樂(lè)哦！

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇四

1、了解廣東人民過(guò)年的風(fēng)俗民情，體驗(yàn)行花街的愉悅情感。

2、產(chǎn)生熱愛(ài)廣東地域文化的熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、“行花街”音樂(lè)、視頻。

2、春節(jié)花市的各種圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

1、談話導(dǎo)入。

（1）聆聽(tīng)“行花街”音樂(lè)，觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。

（2）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>

2、觀看逛花市的視頻。

（2）觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花等圖片，說(shuō)說(shuō)春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

（3）逛花市的時(shí)候人很多，我們需要注意哪些安全？

3、角色扮演：熱鬧的花市。

（1）幼兒布置游戲場(chǎng)地。

（2）商量角色分工。

（3）幼兒快樂(lè)游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會(huì)行為規(guī)則。

活動(dòng)延伸。

了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對(duì)長(zhǎng)輩、同輩可以說(shuō)的祝福語(yǔ)。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇五

1、引導(dǎo)幼兒清楚的`講述新年里自己最高興的事，感受快樂(lè)。

2、初步養(yǎng)成安靜的聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒園慶?；顒?dòng)的錄像。

1、讓幼兒自由講述新年時(shí)看到了那些變化（如：街上的變化、幼兒園里的變化等）。

2、觀看錄像《幼兒園的慶?；顒?dòng)》。

3、啟發(fā)幼兒呼想說(shuō)一說(shuō)這幾天最高興、最有趣的事。

教師可以根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)提問(wèn)或啟發(fā)，幫助幼兒清楚的講述。

4、要求幼兒安靜的聽(tīng)別人講話，要做到：仔細(xì)聽(tīng)，不講話，尊重別人。

5、告訴幼兒過(guò)新年時(shí)大家都很開(kāi)心，每個(gè)人把最高興的事說(shuō)出來(lái)，這樣大家都為你高興。

表?yè)P(yáng)講述生動(dòng)及注意聽(tīng)的幼兒。

活動(dòng)延伸與生成：

活動(dòng)反思：活動(dòng)觀察記錄表。

活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：

活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：

活動(dòng)二過(guò)年真熱鬧。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)和爸爸媽媽一起歡慶新年的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒敢于在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、在新年前夕，向家長(zhǎng)發(fā)出參加幼兒園新年慶?；顒?dòng)的邀請(qǐng)，并與孩子一起準(zhǔn)備小節(jié)目。

2、各種各樣的面具或表演道具，以利于家長(zhǎng)或幼兒即興表演。

活動(dòng)過(guò)程：

2、幼兒帶家長(zhǎng)參觀幼兒園的新年布置，展示自己參與新年布置的作品。

3、相互介紹在家里是怎樣過(guò)新年的。

4、由散文欣賞引出小小聯(lián)歡會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與表演節(jié)目，與父母、老師共同慶祝新年。

活動(dòng)延伸與生成：

活動(dòng)反思：

活動(dòng)觀察記錄表。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)地點(diǎn)：

被觀察幼兒：

活動(dòng)形式：

參加人數(shù)：

記錄人：

幼兒表征：

八、主題活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：

九、主題完成網(wǎng)絡(luò)：

十、主題活動(dòng)資料。

超市新年的由來(lái)過(guò)年風(fēng)俗的由來(lái)，有許多不同的傳說(shuō)其中，以「年」為怪獸的說(shuō)法，流傳最為普通遍。

據(jù)說(shuō)「年」是一種會(huì)吃人的猛獸在人們冬藏之后，他出來(lái)猛食牲畜、壞莊稼，甚至吃人，百姓們都被年搔擾得不得安寧、惶恐萬(wàn)分。

第二天清晨，大家渡過(guò)此厄，出們見(jiàn)面便互道「恭喜」，還殺豬宰羊飲酒設(shè)宴熱烈慶祝，這便是傳說(shuō)「過(guò)年」的由來(lái)。

后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)年最害怕三樣?xùn)|西，一是紅色，二是火光，三是聲響。

因此人們便在冬天，年快要出現(xiàn)時(shí)，家家戶戶在們上掛起紅色的桃木板，門(mén)口燃起一堆火，夜里還通宵不睡，敲敲打打的弄出各種聲響來(lái)，最后終于把「年」哧得逃進(jìn)深山，再也不敢出來(lái)了。

故事：祝你新年快樂(lè)新年快到了，小老鼠淘淘想寄賀卡給他的好朋友、淘淘畫(huà)了一條又肥又大的魚(yú)送給小貓咪；畫(huà)了一個(gè)蘿卜送給小白兔；畫(huà)了一片小草送給小山羊；又畫(huà)了一棵蘋(píng)果樹(shù)送給小鳥(niǎo)、第二天早上，淘淘聽(tīng)到敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，小貓咪、小兔子、小山羊和小鳥(niǎo)從圖畫(huà)本后面伸出頭來(lái)，開(kāi)心地說(shuō)“淘淘，祝你新年快樂(lè)！”散文：新年的鐘聲太陽(yáng)公公推開(kāi)厚侯的云朵，露出了金黃金黃的笑臉。

湛藍(lán)湛藍(lán)的天空好像娃娃的臉，晴朗無(wú)邊。

丁當(dāng)，丁當(dāng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)新年的鐘聲。

好孩子，聽(tīng)到了嗎？幾絲云彩飄過(guò)，幾聲?shū)B(niǎo)鳴傳來(lái)，大地做起了蘇醒的好夢(mèng)。

一定有許多彩色的心愿在新年里扎根，又有許多美好的秘密在心里跳舞。

準(zhǔn)備好了嗎？蒲公英坐上風(fēng)車(chē)，已經(jīng)在散布春天的消息了。

好孩子，讓我們手拉著手，唱著歡樂(lè)的歌兒，乘著新年的翅膀，去迎接自己的新年。

兒歌：長(zhǎng)大一歲了新年到，新年好！敲鑼打鼓真熱鬧。

我給布娃娃，穿上新花衣，戴上小紅帽。

娃娃咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱。

咱們長(zhǎng)大一歲了，你呀，知不知道？?jī)焊瑁哼^(guò)年了呼呼，呼呼，雪花飄。

噼啪，噼啪，放鞭炮。

咚鏘，咚鏘，玩龍燈，哈哈，哈哈，過(guò)年了。

兒歌：紅燈籠紅燈籠，高高掛，眨著眼睛要說(shuō)話，它想告訴小朋友，很快就要過(guò)年了故事：森林音樂(lè)會(huì)新年到了，森林里召開(kāi)音樂(lè)會(huì)，小猴當(dāng)主持人。

小猴說(shuō)：“森林音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，第一個(gè)節(jié)目是小豬表演的小木魚(yú)。

”小豬拿著小木魚(yú)敲著好聽(tīng)的聲音，小蝴蝶在一邊伴舞。

第二個(gè)節(jié)目是小兔表演的碰鐘，可好聽(tīng)了，“丁零叮零‐‐‐‐‐‐”全場(chǎng)的小動(dòng)物都拍起了手。

第三個(gè)節(jié)目是大象吹小號(hào)。

大象吹著美妙的音樂(lè)，小鳥(niǎo)也跟著唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌：“小螺號(hào)嘀嘀吹。

”第四個(gè)節(jié)目是小熊給我們表演的吉他演奏，像泉水一樣的聲音在樹(shù)林間流淌。

第五個(gè)節(jié)目是小貓的鈴鼓，全場(chǎng)又一次為小貓鼓掌。

第六個(gè)節(jié)目是老鼠表演的鋼琴，老鼠小姐彈著鋼琴，老鼠先生唱著那清脆嘹亮的歌。

現(xiàn)在小猴正式宣布音樂(lè)會(huì)的第一名是大象演奏的小號(hào)。

月亮漸漸升起來(lái)了，可是小動(dòng)物們還是不肯離開(kāi)。

春節(jié)應(yīng)景甜食，如“年糕糖果糖栗”等，過(guò)年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，，祝福來(lái)年生活甜美，吃甜食可沾喜氣，但吃得太多會(huì)有不良的影響，所以，不能一次吃得太多，吃完要注意漱口。

話吉祥橘子（表示大吉大利）蘋(píng)果（表示平平安安）面條（表示長(zhǎng)壽）黃、白年糕（表示黃金、白銀）水餃（代表元寶，招財(cái)進(jìn)寶）桂圓茶（表示甜甜蜜蜜）魚(yú)丸湯（表示年年有余）游戲“年糕蹲，年糕蹲，年糕蹲完橘子蹲；橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲完蘋(píng)果蹲；依次進(jìn)行。

”手工制作“搓湯圓”謎語(yǔ)捏呀捏、搓呀搓搓出一個(gè)小圓球圓滾滾、站不穩(wěn)把它放到水里滾2、新年的習(xí)俗：認(rèn)識(shí)春聯(lián)、門(mén)線、認(rèn)識(shí)各種各樣的鞭炮，指導(dǎo)新年里的食物有哪些。

如：水餃（代表團(tuán)團(tuán)圓圓）、年糕等。

穿新衣、拜年、壓歲錢(qián)，也是中國(guó)新年的特色。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇七

1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒練習(xí)在寬25厘米的平行線中間走，要求走的連貫、平穩(wěn)、輕松。

教學(xué)準(zhǔn)備：小椅子四把，打擊樂(lè)器鑼、鈸、鼓、鈴各一，分別放在椅子上。

教學(xué)過(guò)程：1、幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別在每隊(duì)平行線的起點(diǎn)后站立。

2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則：走時(shí)步幅要小，擺腿低。

單腿支撐時(shí)間要短，上體要直眼往下看，兩臂自然擺動(dòng)或側(cè)舉，兩腳交替向前走，動(dòng)作要放松。

3、教師發(fā)令后，每隊(duì)排頭幼兒向前走進(jìn)平行線中，走到放打擊樂(lè)器的椅子前，敲擊樂(lè)器三下，然后原路返回。

4、各隊(duì)幼兒一次游戲，直至所有幼兒都做完。

活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)反思：活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：活動(dòng)十：小鞭炮活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒集體游戲的興趣，感受一起游戲的快樂(lè)。

2、能夠按節(jié)奏模仿鞭炮的聲音，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。

3、教幼兒隨音樂(lè)做游戲。

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、語(yǔ)言活動(dòng)準(zhǔn)備：《小鞭炮》錄音帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1、教師讓全體幼兒坐在椅子上，邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

2、唱完歌后，事先指定的一位鞭炮者跑到某幼兒跟前，用手點(diǎn)著該幼兒同時(shí)嘴里發(fā)出“咝—”的聲音，表示以將導(dǎo)火索點(diǎn)燃，點(diǎn)鞭炮的幼兒不能提前唱完歌曲后才能去找扮鞭炮。

3、該幼兒這時(shí)須聽(tīng)好教師彈奏的節(jié)奏，如教師彈出××的節(jié)奏時(shí)，幼兒就站起來(lái)嘴里喊出“嘭啪”的鞭炮爆竹聲音，節(jié)奏要和老師彈出的一樣，游戲依次進(jìn)行。

活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)反思：活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：活動(dòng)十一幫媽媽買(mǎi)東西活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)幫助媽媽的快樂(lè)、2、指令做事，并能正確說(shuō)出量詞、名詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一條褲子、一塊面包、一個(gè)皮球。

2、布置區(qū)角。

活動(dòng)過(guò)程；：1、首先，把教室分成娃娃家和自選商場(chǎng)2個(gè)區(qū)角。

2、教師辦“媽媽”幼兒辦娃娃，媽媽說(shuō)：“今天我要請(qǐng)我的孩子去自選商場(chǎng)給我買(mǎi)幾樣?xùn)|西。

”媽媽開(kāi)始發(fā)指令：“去買(mǎi)一條褲子、一塊面包、一個(gè)皮球，記住了嗎？”3、幼兒開(kāi)始根據(jù)指示去自選商場(chǎng)購(gòu)物。

4、幼兒購(gòu)物完畢回到“媽媽”身邊，告訴“媽媽”自己買(mǎi)了什么東西。

“媽媽”檢查孩子是否買(mǎi)對(duì)了、說(shuō)對(duì)了。

對(duì)的給以表?yè)P(yáng)，說(shuō)錯(cuò)的再說(shuō)一遍，買(mǎi)錯(cuò)東西的孩子請(qǐng)他將東西退回去，然后根據(jù)“媽媽”的指令再買(mǎi)一次，游戲重新開(kāi)始。

5、規(guī)則：要按“媽媽”的要求買(mǎi)東西。

買(mǎi)錯(cuò)的應(yīng)把東西退回去，重新買(mǎi)。

活動(dòng)延伸與生成：

活動(dòng)反思：

活動(dòng)觀察記錄表。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)地點(diǎn)：

被觀察幼兒：

活動(dòng)形式：

參加人數(shù)：

記錄人：

幼兒表征：

活動(dòng)十二和爸媽一起過(guò)新年。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇八

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教室內(nèi)已做新年布置，有燈籠、對(duì)聯(lián)、福字等。

2、過(guò)新年的圖片及視頻。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此，引起有關(guān)“過(guò)年”的話題。

2、先讓幼兒討論自己對(duì)“年”的認(rèn)識(shí)：為什么要過(guò)年?過(guò)年是怎樣的?等等。

3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。并提問(wèn)：

(1)年是什么?

(2)為什么要放鞭炮?

4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)。

6、過(guò)年我們要走親戚，你會(huì)說(shuō)什么祝福語(yǔ)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇九

1、懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)習(xí)與他人分享。

2、鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過(guò)的技能制作賀卡。

3、發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、故事《祝你新年快樂(lè)》。

2、賀卡紙、筆、臘筆、水彩等畫(huà)圖工具。

活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)。

1、教師運(yùn)用畫(huà)故事的方法，邊講故事《祝你新年快樂(lè)》，邊畫(huà)出故事中送給小動(dòng)物的各種禮物。

2、讓幼兒猜猜看，它們送給淘淘的畫(huà)是什么。

3、引導(dǎo)幼兒按自己的意愿在賀卡上畫(huà)出自己喜歡的東西，送給好朋友、爸爸媽媽或自己喜歡的人，祝他們新年快樂(lè)！4、完成后，請(qǐng)幼兒和大家一起分享，練習(xí)用完整的句子介紹自己的作品。

如：“我畫(huà)了……，想送給……，祝你新年快樂(lè)！”

活動(dòng)延伸與生成：

活動(dòng)反思：

活動(dòng)觀察記錄表。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)地點(diǎn)：

被觀察幼兒：

活動(dòng)形式：

參加人數(shù)：

記錄人：

幼兒表征：

活動(dòng)五娃娃穿新衣。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇十

2、添加相關(guān)景物，發(fā)揮想象豐富背景。

3、敢于創(chuàng)造，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。

2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。

一、音樂(lè)律動(dòng)：數(shù)高樓。

提問(wèn)：樓房是什么樣子的?

二、出示圖紙，了解樓房的結(jié)構(gòu)。

1、圖紙上的樓房有些什么?(有門(mén)有窗有房頂)。

2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)。

三、出示范例，尋找優(yōu)缺點(diǎn)。

小結(jié)：造樓先要打好基礎(chǔ)，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造，最后加上門(mén)和窗。

2、請(qǐng)一幼兒為沒(méi)有門(mén)窗的樓房任添一門(mén)或者窗，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有合適的圖形時(shí)可以請(qǐng)小剪刀幫忙。

3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點(diǎn)什么呢?

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試造樓，強(qiáng)調(diào)地基要打得平，一層一層往上造。

1、制作步驟：設(shè)計(jì)——拼擺——粘貼——添畫(huà)。

2、制作要求：自己設(shè)計(jì)，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據(jù)自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。

3、陳列、展示。

介紹“我造的樓房”。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇十一

1、運(yùn)用多種感官了解桔子的特征，初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。

2、體驗(yàn)和同伴一起分享桔子的快樂(lè)。

教具準(zhǔn)備：禮物盒，噴壺（裝有桔子汁），水果圖片，材料準(zhǔn)備：桔籃（1個(gè)）桔子、濕紙巾、笑臉粘紙（13人份）；小碟子、果皮籃（3個(gè)）場(chǎng)地準(zhǔn)備：半圓形位置在前，三個(gè)小桌子擺放在后，每桌坐4人；教師坐在正中央，左邊放有一個(gè)擺放剝桔子用品的桌子（后搬至教室后方）

一、摸一摸，聞一聞，感知桔子的基本特征

1．說(shuō)說(shuō)最喜歡的禮物，出示禮物盒導(dǎo)語(yǔ)：今天我給小二班的朋友們帶來(lái)了一份禮物，就藏在這個(gè)漂亮的禮物盒里，你們猜一猜，我可能帶來(lái)了什么好東西啊！

2.分別請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)摸箱，感受桔子形狀特征

二、嘗試自己動(dòng)手剝桔子，在操作中初步感知1和許多的關(guān)系。

1、說(shuō)一說(shuō)桔子寶寶，感知1和許多的關(guān)系

3、了解剝桔子所用到的物品使用內(nèi)容

今天啊，我們自己動(dòng)手剝了圓圓，軟軟的橘子、把許多桔子寶寶都請(qǐng)來(lái)了。本領(lǐng)越來(lái)越大了。現(xiàn)在我們就一起來(lái)嘗嘗我們自己動(dòng)手剝的桔子吧~味道特別甜！

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇十二

經(jīng)過(guò)了火辣辣的夏天，秋天不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。樹(shù)葉開(kāi)始變黃，天氣開(kāi)始變涼，各種各樣的水果開(kāi)始上市，秋天又是豐收的季節(jié)，是花草樹(shù)木變換的季節(jié)。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。在小朋友的周?chē)?，都悄悄的發(fā)生著變化，從孩子們的言行和舉止中無(wú)時(shí)無(wú)刻透露出他們對(duì)秋天的興趣和感受。

在一次的飯后水果——吃橘子的過(guò)程中，有孩子說(shuō)：“今天吃橘子真開(kāi)心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的?！薄拔铱吹浆F(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問(wèn)?？吹轿野验僮悠つ玫疥?yáng)臺(tái)上曬，沈毅風(fēng)說(shuō)：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過(guò)?！逼渌暮⒆佣急硎玖速|(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了興趣，我們就以秋天的水果為切入口，展開(kāi)了多彩的秋天的主題。讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，通過(guò)各種動(dòng)手操作、外出參觀、感性操作等活動(dòng)讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。

2、樂(lè)意參與各種操作探究活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)秋天的美。

水果店

水果娃娃

水果色拉

秋天里的果娃娃

種子展覽會(huì)

種子的傳播

剝花生（建178）

撒豆豆

果實(shí)的分類(lèi)

落葉樹(shù)和常綠樹(shù)（學(xué)91）/林中的樹(shù)（多248）

撿落葉（親子活動(dòng)）

七彩葉

葉子變變變

一片紅楓葉

花園里有棵梧桐樹(shù)（學(xué)181）

紅茶坊（多302/學(xué)112）

秋天的花（學(xué)185）

觀察天氣的變化（與人的關(guān)系）

學(xué)習(xí)記錄天氣預(yù)報(bào)

看云識(shí)天氣

線索四：菜籃子

菜場(chǎng)調(diào)查表、參觀小菜場(chǎng)、買(mǎi)菜

辨認(rèn)蔬菜

制作蔬菜湯

樣樣蔬菜都愛(ài)吃

小菜園

快樂(lè)種植園

蔬菜變變變

1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進(jìn)行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成水果樂(lè)園、豐收的種子和葉子展覽會(huì)等。

2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動(dòng)。

1、在美工區(qū)投放各種果實(shí)、樹(shù)葉等進(jìn)行裝飾，制作。

2、 在益智區(qū)里利用水果進(jìn)行排序和分類(lèi)等活動(dòng)。

3、 語(yǔ)言區(qū)中投放實(shí)物與字卡，找對(duì)應(yīng)等。投放秋天的水果、秋天的樹(shù)葉等圖書(shū)、資料，進(jìn)行講述、討論。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹(shù)葉的圖片，制作成秋天的圖畫(huà)書(shū)。

2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱(chēng)，特點(diǎn)、口味和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會(huì)有？

4、讓孩子到田間或通過(guò)圖片、網(wǎng)上照片等感受一下秋天豐收的場(chǎng)景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標(biāo)簽，做成種子標(biāo)本。

6、開(kāi)展親子活動(dòng)，和孩子一起去揀一些落葉，制作樹(shù)葉標(biāo)本，或樹(shù)葉拼貼畫(huà)，拍攝秋天的景色，并進(jìn)行展示。

7、家長(zhǎng)以蔬菜為主和幼兒一起購(gòu)買(mǎi)，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價(jià)格和制作的過(guò)程，注意色彩的搭配。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇十三

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。

2、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、不同款式的貓糧。

2、有關(guān)貓的圖書(shū)或影片。

3、有貓叫聲的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。

1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。

2、它最喜歡做什么?

3、它怎樣去廁所?

4、它怎樣清潔身體?

5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?

6、它生病時(shí)怎么辦?

二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書(shū)或影。

1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。

2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

三、播放有貓叫聲的音樂(lè)。

讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。

小花貓洗澡小花貓，愛(ài)干凈，洗洗臉，洗洗腳，

不用水，真方便，洗干凈，去睡覺(jué)。

五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇十四

在未來(lái)的社會(huì)，新知識(shí)新發(fā)明都在以驚人的速度增加，新的產(chǎn)品和新的觀念也在不斷的推陳出新，低創(chuàng)造力的人是很難以應(yīng)付千變?nèi)f化的世界的，因此培養(yǎng)創(chuàng)造力發(fā)達(dá)的人，是時(shí)代賦予教育的歷史使命和光榮職責(zé)。幼兒階段是一個(gè)想象力十分豐富的階段，幼兒在進(jìn)行想象的時(shí)候就是在進(jìn)行創(chuàng)造性思維的時(shí)候。因此以促進(jìn)和幫助幼兒進(jìn)行想象為主要目的的教育活動(dòng)能夠很好的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力為幼兒以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課以最能引起幼兒充分想象的“夢(mèng)”為主要線索，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象。教師立足于通過(guò)多種教育形式進(jìn)行多元的訓(xùn)練，讓幼兒語(yǔ)言敘述、角色表演、動(dòng)手繪畫(huà)。不但提高了幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作等能力。

1、根據(jù)主題內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽想象可能發(fā)生的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、角色表演、動(dòng)手操作的能力。

3、知道愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)圖書(shū)和玩具。

1、故事圖片2張，小花貓的手偶一個(gè)，若干剪開(kāi)的動(dòng)物圖片。

2、磁帶，錄音機(jī)。

3、圖畫(huà)紙、蠟筆。

1，教師講故事引題。

1、教師：“陶陶躺在地板上睡著了，他會(huì)做什么樣的夢(mèng)呢？請(qǐng)小朋友想一想?！?/p>

（1）、引導(dǎo)幼兒充分的發(fā)揮想象，并用完整的話講述出來(lái)。

（2）、教師用錄音機(jī)記錄下比較好的。

2、教師：“那么陶陶到底做了一個(gè)什么夢(mèng)呢？”教師出示故事圖片2繼續(xù)講述故事。

陶陶夢(mèng)見(jiàn)來(lái)到一個(gè)大森林里，那里景色很美有好多的小動(dòng)物，自己家的小花貓也在這里呢，他和這些小動(dòng)物一起游戲，又唱歌又跳舞很是開(kāi)心突然……教師講到在這里停住。

（1）、提問(wèn)；突然會(huì)發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)幼兒想象創(chuàng)編。并用完整的話表達(dá)出來(lái)。

（2）、教師將比較好的用錄音機(jī)記錄下來(lái)。

1、教師繼續(xù)講故事：

突然，小動(dòng)物的身體都裂開(kāi)了，他們都死了，森林里沒(méi)有了笑聲和歌聲寂靜的可怕。陶陶很傷心叫著小動(dòng)物的名字，這時(shí)候他家的小花貓一下子變成了一只比他個(gè)子還要高的大花貓，它用一個(gè)塑料袋套住了陶陶的頭，陶陶喘不上氣好難受。大花貓說(shuō)：“你剛才不是也給我套了一個(gè)塑料袋嗎？我也讓你嘗一嘗滋味。那些小動(dòng)物不也是讓你撕碎的嗎？現(xiàn)在沒(méi)人和你玩了吧！哈哈??！”陶陶害怕極了大聲的喊媽媽?zhuān)缓熬托蚜恕?/p>

教師：“陶陶的夢(mèng)醒了，想一想他做了這樣的一個(gè)夢(mèng)心里會(huì)怎么想呢？（要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)惜自己的玩具和圖書(shū)）他會(huì)怎么做呢，請(qǐng)你想一想然后表演出來(lái)。”

請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，可利用教師提供的手偶、圖書(shū)，圖片等道具。

教師：“其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，有美好的，有恐怖的，有神奇的。下面就請(qǐng)你用小畫(huà)筆把你的夢(mèng)畫(huà)出來(lái)?！?/p>

課后延伸活動(dòng)：

1、幼兒的作品放置到活動(dòng)區(qū)內(nèi)，幼兒互相評(píng)價(jià)并將一將自己的花的內(nèi)容。

2、教師整理幼兒創(chuàng)編故事的錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。激發(fā)幼兒想象創(chuàng)編的興趣。

夠很好的引導(dǎo)幼兒在平時(shí)的生活和活動(dòng)中積極主動(dòng)的進(jìn)行思考和創(chuàng)編。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇十五

1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

活動(dòng)過(guò)程。

一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。

教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?

(幼兒自由發(fā)言)。

2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?

(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。

教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

(啟發(fā)式提問(wèn)：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。

二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。

教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。

三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。

3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。

一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。

四、幼兒滾動(dòng)自己身體。

小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇十六

1、樂(lè)意用動(dòng)作隨樂(lè)曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們?cè)诠麍@里愉快采摘蘋(píng)果的情景。

2、體驗(yàn)人們豐收時(shí)的喜悅心情。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

蘋(píng)果樹(shù)六棵、筐20個(gè)、蘋(píng)果實(shí)物若干。

一、引題。

（1）進(jìn)場(chǎng)，放《小火車(chē)》音樂(lè)，跟老師跳舞進(jìn)音樂(lè)室。

（邊做動(dòng)作邊向幼兒提示，如：火車(chē)過(guò)山洞了，彎腰等）。

二、欣賞音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》。

（1）感受音樂(lè)的情緒。

欣賞音樂(lè)第一遍，聽(tīng)音樂(lè)談感受。

師：你們聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)了。

（教師與幼兒一起坐下，邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）。

師：這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)說(shuō)出：高興、活潑等音樂(lè)性質(zhì)）。

（2）欣賞音樂(lè)第二遍，想象音樂(lè)故事。

（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽(tīng)）。

師：你聽(tīng)到音樂(lè)想到了什么？

三、律動(dòng)：摘蘋(píng)果。

（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個(gè)筐筐抱在前面出發(fā)了?！保úシ乓魳?lè)，跑跳步上山）。

（2）師：果園到了，蘋(píng)果好多呀，我們?nèi)フO(píng)果吧。（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７抡O(píng)果的動(dòng)作）。

師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋(píng)果的？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，給予鼓勵(lì)，教師提取幼兒的動(dòng)作將其美化，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，并配上音樂(lè)練習(xí)）。

（及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別摘蘋(píng)果動(dòng)作與別的小朋友不一樣的動(dòng)作，讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富摘蘋(píng)果的各種手、腳、眼等姿體動(dòng)作）。

（3）教師舞蹈。

將幼兒的好的動(dòng)作提取出來(lái)加以組織，給予幼兒美的感受。

（4）抬著蘋(píng)果回家。

四、蘋(píng)果盛會(huì)師：今天你們表現(xiàn)的真好，摘了這么多蘋(píng)果你們想干什么？我們來(lái)開(kāi)個(gè)蘋(píng)果盛會(huì)吧。（與同伴一起分享水果。）。

這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋(píng)果豐收時(shí)的喜悅心情，因此，速度較快，尤其是第一樂(lè)段，一字一音。所以必需唱得非常流暢，才能表達(dá)這種喜悅的情感。在范唱時(shí)使學(xué)生感受作品的整體情緒效果后，必需放慢速度讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)旋律與歌詞。

在學(xué)習(xí)中運(yùn)用競(jìng)賽的方法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。分小組自學(xué)提高了學(xué)生對(duì)歌曲旋律掌握的能力，這對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)也是很重要的。讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)來(lái)看，我認(rèn)為五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有能力去進(jìn)行初步的自學(xué)歌曲的能力，當(dāng)然這也是要在老師的指引下完成的，而并不是學(xué)生完全自學(xué)。這應(yīng)該就是我們所說(shuō)的，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念吧。本節(jié)課我也是從這點(diǎn)出發(fā)來(lái)考慮的課程安排，因?yàn)檫@首歌曲是一首朝鮮民歌，所以首先是進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生自己來(lái)感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的區(qū)別，在這里學(xué)生們都很快的就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過(guò)課件了解朝鮮得風(fēng)土人情和文化特色，以感受本歌曲的異國(guó)風(fēng)格。在學(xué)生們抓住歌曲的特點(diǎn)之后便很快學(xué)會(huì)了第一部分的齊唱，而難點(diǎn)是后半部分的二聲部合唱，學(xué)生們不容易形成和聲的效果，在這部分的學(xué)習(xí)中我的教學(xué)設(shè)計(jì)上有些不足，沒(méi)能想出一個(gè)巧妙的辦法讓學(xué)生演唱時(shí)達(dá)到和諧的效果，在此還有待經(jīng)驗(yàn)的吸取和教學(xué)的磨練，并且要以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇十七

1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學(xué)會(huì)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類(lèi)。

2、學(xué)習(xí)推的技能，根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內(nèi)）可樂(lè)瓶，三種顏色的棍子。

一、找瓶寶寶玩。

（1）師：今天瓶寶寶到我們?。?）班來(lái)做客，你們看瓶寶寶里面裝的什么呀？（水）。

請(qǐng)小朋友們到老師這邊來(lái)拿一個(gè)你喜歡的瓶寶寶和它玩一玩。

（2）幼兒自由活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搖瓶子。

二、瓶寶寶變色。

師：咦，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的瓶寶寶和原來(lái)有什么不一樣？

（我的瓶寶寶變成了紅顏色了，我的瓶寶寶……綠顏色了……黃顏色了）。

（2）教師幫助。

師：小朋友們的眼睛真亮，觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們了，看看誰(shuí)是小耳朵最靈。

a.拿紅顏色瓶寶寶的小朋友舉起來(lái)。

b.拿綠顏色瓶寶寶的小朋友舉起來(lái)。

c.拿黃顏色瓶寶寶的小朋友舉起來(lái)。

師：小朋友真棒，能區(qū)分出紅顏色、綠顏色、黃顏色，瓶寶寶除了拿在手上玩還可以怎樣玩呢？（還可以在地上玩）想的真好。

三、幫瓶寶寶找好朋友。

師：今天瓶寶寶想和棍子朋友一起在地上玩，老師這兒有許多的棍子它們是什么顏色的？

師：這是什么顏色的棍子呀？………………（老師這里有紅顏色的棍子，綠顏色……黃顏色……）。

師：你的瓶寶寶是什么顏色的，找什么顏色的棍子呢？喝你的好朋友討論一下。

師：小朋友們你們說(shuō)好了嗎?(說(shuō)好了)。

師：幫你的瓶寶寶去找棍子朋友吧！

師：小朋友們都找對(duì)了嗎？

教師幫助檢查。

師：小朋友都幫瓶寶寶找對(duì)了好朋友，我們一起拿著瓶寶寶帶著它的好朋友一起去玩吧！

四、推小車(chē)。

（1）幼兒自由探索玩法。

（2）教師引導(dǎo)幼兒推小車(chē)，并示范正確玩法。

（用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推）。

（3）聽(tīng)信號(hào)推小車(chē)。

我拍鈴鼓時(shí)小車(chē)推到于老師這里，我搖鈴鼓時(shí)小車(chē)推到我的身邊來(lái)。

五、送瓶寶寶回家。

（1）瓶寶寶們都玩累了想回家了，這兒有三種顏色的簍子，你們手上的瓶寶寶應(yīng)該放在哪只簍子里呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）。

（2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。

那你們都把瓶寶寶送回家吧！

六、結(jié)束活動(dòng)：《洗澡》。

今天推小車(chē)流了許多的汗，我們洗洗澡吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)做放松活動(dòng)）。

幼兒園過(guò)年教案（精選18篇）篇十八

活動(dòng)目的:。

1引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

布娃娃一個(gè)圖片。

活動(dòng)過(guò)程:。

一出示布娃娃,因出主題。

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。

二教師師范演唱歌曲。

1教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。

2重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4集體和分組練習(xí)演唱。

5請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四幼兒集體演唱,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，所以，我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的'集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，初步體會(huì)兒歌朗誦的語(yǔ)感，培養(yǎng)其對(duì)兒歌的興趣。

2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo)：在活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)情感。

3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo)：在幼兒園幼兒通過(guò)悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應(yīng)性。

4、身體與動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)：能用身體模仿事物，提高身體的語(yǔ)言能力。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒對(duì)木偶的興趣濃厚與否。

3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里布置一個(gè)用積木搭成的幼兒園大門(mén)。

1、引題：

（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問(wèn)好）。

（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)?！眿寢屨f(shuō)：“小兔再見(jiàn)。”小兔就高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師說(shuō)：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。

2、理解和熟悉兒歌的詞句。

提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來(lái)干什么？今天誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)“我高高興興上幼兒園的”）。

3、欣賞兒歌。

（1）你們很喜歡小兔對(duì)吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

（2）再次演示時(shí)。鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

4、請(qǐng)幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。

（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念，演一演。

5、跟小兔和兔媽媽道別。

小兔說(shuō)：“今天我和媽媽到小班來(lái)做客，很高興認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來(lái)和你們玩游戲吧，再見(jiàn)！”（引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說(shuō)再見(jiàn)）。

1、開(kāi)展歌曲活動(dòng)《我上幼兒園》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

2、家庭中滲透。請(qǐng)爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。

3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

爸爸媽媽去上班，

我不哭，也不鬧，

叫聲老師早。