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剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

時間:2025-05-28 作者:筆塵

教學(xué)工作計劃要考慮到教學(xué)資源的分配和利用,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)工作計劃的編寫是一項系統(tǒng)工程,需要教師在實踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一

1、能夠自由使用剪刀,體驗自己親手剪東西的成功感。

2、在剪的過程中,激發(fā)孩子對感知各種材料的主動探索欲望。

3、能夠把自己的發(fā)現(xiàn)大膽向小朋友表述出來。

4、牢記用剪常規(guī)。

5、能創(chuàng)造自己的記錄方法,初步體驗統(tǒng)計過程。

剪刀,各種廢舊物(易拉罐、報紙、牛皮紙、皺紋紙、布條、塑料包裝袋等)。

一、(制造情境)和孩子們一起制定用剪常規(guī)。

我把小剪刀拿到孩子們面前的時候,孩子們聰明的猜到要剪紙了,因為在以前的教學(xué)活動中偶爾也進(jìn)行過剪紙活動,但是今天的興趣顯然比以前要更濃,他們個個都迫不及待得想拿到小剪刀,晨晨和巍巍的小手已經(jīng)伸向小剪刀了,“不能搶,剪刀會扎傷你們的。”亮亮大聲制止了他們的動作。“亮亮說得很對,我們剪紙時一定要記住不能搶剪刀。”我說。“還不能用剪刀對著別人。”“也不能拿著剪刀亂跑。”“剪刀尖兒要沖上。”看到我對亮亮的肯定,孩子們紛紛發(fā)表了自己對用剪刀的安全看法。我們一起制定了用剪常規(guī)。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試剪不同材料的廢舊物,激發(fā)幼兒探索欲望。

知道怎樣安全用剪刀后,孩子們開始動手剪了。亮亮正在剪易拉罐,臉上的表情很難看,“這個罐子怎么這么難剪,怎么剪也剪不動。”“我?guī)湍慵艏粼囋嚕伊獯蟆!倍眠^亮亮手中的罐子使勁一剪還真剪動了。我告訴亮亮去剪剪別的東西試試看,果然,沒費多大力氣就把布條剪碎了。亮亮自言自語地說:“布條是軟的就容易剪。”同時,我向孩子們表揚了冬冬的助人行為。

三、大膽講述自己探索后的經(jīng)驗。

我請孩子們一一到前面來講述自己的經(jīng)驗,經(jīng)過感知孩子們多多少少都說了一些自己的看法。

孩子們不僅剪得高興,還懂得了互相幫助,探索到軟的東西容易剪,硬的東西難剪。在收拾垃圾的時候,好幾個小朋友幫助值日生一起收垃圾,發(fā)揚了助人為樂的精神。

幼兒園的資源畢竟是有限的,我把探索活動讓孩子帶到了家中,讓孩子們找一找家中可以剪的東西,并請他們把難剪得容易剪的分別記錄下來。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二

1、根據(jù)圖譜模仿動作,激發(fā)幼兒對韻律的喜愛。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作,從而激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

圖譜、音樂。

師:“今天我們在這里做游戲,小朋友們高不高興啊?那我們用快樂的聲音和客人老師們打招呼。”

幼兒:“客人老師好!”

師“下面王老師要和小朋友們玩一個石頭剪刀布的游戲。以最快的速度找一個好朋友面對面站好,這一輪誰贏了,可以找一個位置坐下來,誰輸了沒關(guān)系趕緊再找下一個好朋友來做這個游戲。”

開始做游戲,贏的小朋友找椅子坐下。輸?shù)男∨笥牙^續(xù)玩。

師:“剛才我們玩了一個什么游戲啊?”幼兒回答:石頭剪刀布的游戲。

教師出示圖示。

師“剛才王老師發(fā)現(xiàn)小朋友做這個游戲的時候可高興啦。有的小朋友都高興地跳起來啦其實我們在生活中都會遇到一些高興地事兒人們都喜歡跳舞,王老師今天也感到特別的高興,因為又可以和我們小朋友一起做游戲了,我也想跳舞,想不想看?”

幼兒“想”。

師:“想看我跳舞待會兒請你們仔細(xì)的看,如果王老師跳的好那你們給我鼓鼓掌好不好?”

教師跳一遍完整的。

師:“好不好看?剛才在王老師跳的舞蹈中你看見了哪些動作?”

幼兒回答,教師一一出示圖片把它們記錄下來。

個別示范動作,幼兒學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)動作是石頭剪刀還是布。

師:“下面請小朋友和我一起感受一下這個舞蹈我們還有哪些動作沒有找出來的?”老師和小朋友一起跳。(不跟音樂)。

師:“小朋友們都把這些動作都說出來了,王老師也把這些都記錄下來了。”

師:“那我們就一段一段的來學(xué)好不好?”

師:“先看看第一段誰愿意來試試看?”

幼兒示范大家一起學(xué)。再跟著音樂一起跳一遍。

師:“第一段我們已經(jīng)學(xué)會了,誰愿意來試試第二段?”

2個幼兒先示范再和老師學(xué)一遍再跟著音樂跳一遍。

師:“第二段都結(jié)束啦?我們再來試試第三段。”

師:“我們再來試試第四段”。

師:“這個舞蹈一共有幾段啊?一起數(shù)一數(shù)(4段)下面請我們的小朋友認(rèn)真的看一看讀一讀有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有什么規(guī)律?發(fā)現(xiàn)的舉手告訴我。”

幼兒:“我發(fā)現(xiàn)每一段的順序是石頭剪刀布。”

一起來讀一讀。

師:“這個舞蹈有這么有趣的規(guī)律我們就把這個舞蹈的名字叫做石頭剪刀嘩啦嘩啦布。”下面請小朋友看著圖把這個舞蹈完整的跳一遍好嗎?(不跟音樂)”評價一下糾正動作。

師:“下面我們配上音樂和你的好朋友面對面完整的跳一遍好嗎?”

最后請客人老師和我們一起跳。

師:“把這么快樂的舞蹈教給其他的小朋友好不好?和客人老師再見。”

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三

1、范畫-美麗的海底世界(撕貼的方法制成的)。

2、底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標(biāo)記。

教學(xué)過程。

一、以"海底世界"為話題,導(dǎo)入活動。

1、請幼兒猜猜大海里會有些什么。

2、教師出示范例"美麗海底世界",引導(dǎo)幼兒觀察海底世界到底有什么。

3、重點引導(dǎo)幼兒觀察小魚的造型結(jié)構(gòu):

小魚是什么形狀的?由哪幾部分組成?

二、講解示范小魚的撕貼方法。

1、引導(dǎo)幼兒猜猜小魚的制作方法:

(教師可用撕的動作提示。)。

2、教師示范撕紙方法,幼兒練習(xí):

一只手捏住彩紙的最上面,另一只手緊靠,用勁撕開小口子,

然后兩只手一起從上往下慢慢撕動,撕出想要的形狀。

3、引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小紙片。

請幼兒將撕好的紙片進(jìn)行比較并分類:

剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)魚由身體和尾巴組成的,請小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片,

放進(jìn)有"大"標(biāo)記的簍里,做魚的身體。那小的紙片呢?

4、粘貼小魚:在底版上將小魚進(jìn)行組合,提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、每人取兩張彩紙,選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。

教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼,并注意保持桌面、地面整潔。

2、大膽想像,在底版上用彩筆添畫海水、水草乖,豐富美麗的海底世界。

3、相互交流,發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長處。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四

1、體驗合作游戲的樂趣,并用良好的心態(tài)對待輸贏。

2、在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲,增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。

3、根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作,學(xué)會換位置找朋友的方法,遵守游戲玩法與規(guī)則。

(1)初步嘗試合著音樂玩游戲。

(3)合著音樂完整玩游戲。

2、游戲二:變魔術(shù)。

(1)魔法師引入。

魔法師說:“你們石頭剪刀布,誰贏了就要變成小貓,誰輸了就要變成小老鼠,如果是平局就變成小鳥。”

(2)提問:贏了變成什么?那輸了呢?什么時候變成小鳥?

(3)兩位教師示范游戲。

(4)提問:我們是在唱完哪一句變小貓、小老鼠和小鳥的?

(5)幼兒嘗試合著音樂玩游戲。

(6)請幼兒站起來合著音樂完整游戲。

3、游戲三:換位置找朋友玩游戲。

(1)引導(dǎo)幼兒將單圈變成雙圈。

(2)教師示范換位置找朋友。

(3)請幼兒練習(xí)換位置找朋友。

(4)合著音樂完整游戲。

三、與客人老師一起玩游戲,結(jié)束活動。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五

1。嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。

2。會用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚的身體和尾巴。

1。"美麗的海底世界"示范作品(撕貼的方法制成的)。

2。底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標(biāo)記。

3。學(xué)習(xí)單《彩虹魚》。

一、以"海底世界"為話題,導(dǎo)入活動。

1。請幼兒猜猜大海里會有些什么。

2。教師出示范例"美麗海底世界",引導(dǎo)幼兒觀察海底世界到底有什么。

3。重點引導(dǎo)幼兒觀察小魚的造型結(jié)構(gòu):小魚是什么形狀的?由哪幾部分組成?

二、講解示范小魚的撕貼方法。

1。引導(dǎo)幼兒猜猜小魚的制作方法:今天的這些小魚不是用筆畫出來的也不是用剪刀剪出來的,仔細(xì)看一看,猜猜用的什么方法?(教師可用撕的動作提示。)。

2。教師示范撕紙方法,幼兒練習(xí):一只手捏住彩紙的最上面,另一只手緊靠,用勁撕開小口子,然后兩只手一起從上往下慢慢撕動,撕出想要的形狀。

4。粘貼小魚:在底版上將小魚進(jìn)行組合,提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1。每人取兩張彩紙,選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼,并注意保持桌面、地面整潔。

2。大膽想像,在底版上用彩筆添畫海水、水草乖,豐富美麗的`海底世界。

3。相互交流,發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長處。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六

2、訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性,體驗與同伴游戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

一、介紹游戲名稱和玩法。

1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲,怎么玩的?(引導(dǎo)。

幼兒復(fù)習(xí)游戲規(guī)則:石頭贏剪刀,剪刀贏布,布贏石頭)。

2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲,不過今天要用腳來做石。

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)動作:兩腳左右開立是布,兩腳并立是石頭,兩腳前后開立是剪刀。

4、交代游戲規(guī)則:兩個人一起玩,在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊:“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個字是就各自做動作,如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步,誰先到終點就是誰贏。

二、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

三、評價游戲結(jié)果,結(jié)束游戲。

《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強(qiáng),不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。

活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七

1、嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。

2、會用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚的身體和尾巴。

3、尊重別人的大膽想像與表現(xiàn),喜歡參加撕紙活動。

1、范畫—美麗的海底世界(撕貼的方法制成的)。

2、底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標(biāo)記。

一、以"海底世界"為話題,導(dǎo)入活動。

1、請幼兒猜猜大海里會有些什么。

2、教師出示范例"美麗海底世界",引導(dǎo)幼兒觀察海底世界到底有什么。

3、重點引導(dǎo)幼兒觀察小魚的造型結(jié)構(gòu):

小魚是什么形狀的?由哪幾部分組成?

二、講解示范小魚的撕貼方法。

1、引導(dǎo)幼兒猜猜小魚的制作方法:

(教師可用撕的動作提示。)。

2、教師示范撕紙方法,幼兒練習(xí):

一只手捏住彩紙的最上面,另一只手緊靠,用勁撕開小口子,

然后兩只手一起從上往下慢慢撕動,撕出想要的形狀。

3、引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小紙片。

請幼兒將撕好的紙片進(jìn)行比較并分類:

剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)魚由身體和尾巴組成的,請小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片,

放進(jìn)有"大"標(biāo)記的'簍里,做魚的身體。那小的紙片呢?

4、粘貼小魚:在底版上將小魚進(jìn)行組合,提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、每人取兩張彩紙,選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。

教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼,并注意保持桌面、地面整潔。

2、大膽想像,在底版上用彩筆添畫海水、水草乖,豐富美麗的海底世界。

3、相互交流,發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長處。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八

1、感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。

2、掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。

3、能夠根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

1、活動重點。

歌曲中說唱的演唱形式,體驗歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。

2、活動難點。

根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

一、開始部分。

音樂導(dǎo)入(欣賞音樂,了解音樂的風(fēng)格及內(nèi)容)。

二、中間部分。

感受音樂,自主學(xué)習(xí)動作,認(rèn)真觀察和練習(xí)。

三、結(jié)束部分。

跟隨音樂嘗試做動作,自主的表現(xiàn)自我。

四、活動延伸。

嘗試用身體其他部位表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,進(jìn)一步感受游戲的樂趣。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九

2.初步感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗歌曲與游戲結(jié)合的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

1.提問:你們會玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?

2.幼兒示范,教師總結(jié)方法:石頭剪刀布,布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。

1.幼兒在歌曲中自由結(jié)對開展猜拳游戲。

2.提問:游戲時有沒有聽到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅模浚ㄝ數(shù)母易撸?/p>

1.完整欣賞歌曲。

2.師幼共同整理歌詞。

3.教師帶動幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。

4.跟著音樂練唱歌曲。

5.在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動作進(jìn)行兩兩合作表演。

本首歌曲以猜拳這個幼兒熟悉的游戲為素材進(jìn)行創(chuàng)作,節(jié)奏鮮明,情境豐富,幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習(xí),但是由于歌曲本身的速度有點快,幼兒跟唱起來有點困難!活動前應(yīng)該要對速度做好調(diào)整準(zhǔn)備,讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。

小百科:“石頭、剪刀、布”是猜拳的一種,兩人玩,起源于中國,然后傳到日本、韓國等地,隨著亞歐貿(mào)易的不斷發(fā)展傳到了歐洲,到了近現(xiàn)代逐漸發(fā)展到世界。游戲規(guī)則中,石頭克剪刀,剪刀克布,布克石頭。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十

培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。

全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同,繼續(xù)猜拳;如果手勢不同,決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴瑩Q后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行,最后看哪一隊留下的幼兒多,則勝。

猜拳時要同時亮出手勢。

"剪刀"贏"布","布"贏"鎯頭","鎯頭"贏"剪刀"。

游戲反思:

《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強(qiáng),不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。

活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一

大、中、小班幼兒。

手的做法是:握緊拳頭為石頭,伸開食指和中指為剪子,五指張開為布;。

腳的做法是:雙腳并攏表示石頭,雙腳前后站立剪子,雙腳左右開立表示布。

游戲中,石頭能砸了剪子,剪子能剪開布,布能包住石頭,三者間互為勝負(fù)。

此游戲具有很強(qiáng)的實用性和趣味性,不受時間、場地、人數(shù)、材料的限制,隨時隨地可玩。

(1)動手動腳,能培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

(2)動口動腦,能培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。

玩法一:直接玩法(以兩人為例)。

用手的玩法:兩人一起說“石頭剪子布”,當(dāng)說到“布”時,二人同時伸出一只手,按上述規(guī)定,決定勝負(fù)。

用腳的玩法:雙腳并攏邊跳邊說“石頭剪子布”,當(dāng)說到“布”時,兩人的腳各自開立或并攏,按上述規(guī)定,決定勝負(fù)。

玩法二:串聯(lián)玩法(以兩人為例)。

跳格子(室外做)。

兩人用手或腳做“石頭剪子布”,誰勝誰向前跳一格,比誰跳得遠(yuǎn)。

先決后玩法:

幼兒在拍球,轉(zhuǎn)呼啦圈、跳繩等之前,用“石頭剪子布”比賽勝負(fù),再決定誰先拍或先轉(zhuǎn)或先跳。

集體玩法:

全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同,繼續(xù)猜拳;如果手勢不同,決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴瑩Q后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行,最后看哪一隊留下的幼兒多,則勝。

游戲規(guī)則:

猜拳時要同時亮出手勢。

“石頭剪刀布”是一種民間游戲,有著豐富的民間風(fēng)味。它具有很強(qiáng)的實用性和趣味性,不受時間、場地、人數(shù)、材料的限制,隨時隨地可玩,形式靈活多變,幼兒玩起來其樂無窮,可謂是孩子們百玩不厭的游戲。作為幼兒教師要善于挖掘?qū)氋F財富,不斷引導(dǎo),不斷創(chuàng)新,讓民間游戲更好地體現(xiàn)它的實有價值。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二

1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來,能表現(xiàn)剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。

2、在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

1、兒童剪刀若干把。

2、ppt。

一、互動談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗。

1、師:你們見過剪刀嗎你用過剪刀嗎你用過什么樣的剪刀剪刀上有什么剪刀有什么作用。

2、小結(jié):剪刀可以幫助我們把東西剪開,剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強(qiáng)大了。

二、引導(dǎo)觀察,了解剪刀的整體和局部特征。

1、整體觀察。

師:你看到的剪刀是什么樣的剪刀分為幾部分(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)。

2、局部觀察。

教師拿起一把剪刀,引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。

提問:

1、你的剪刀、刀把是什么樣子。

2、刀刃上有什么。

3、刀刃長什么樣有什么用。

4、剪刀關(guān)長什么樣有什么用。

三、教師局部示范。

2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫,提問:你們覺得剪刀的哪個地方最難畫(教師根據(jù)幼兒的.思路,以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

提出寫意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來,在作畫前要注意構(gòu)圖,要把剪刀畫在紙的中間,畫得大一些,然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

五、講評、欣賞。

1、同伴欣賞評價,引導(dǎo)幼兒學(xué)會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

2、教師肯定評價,特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三

1、熟練掌握手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。

2、知道跳起落地時用前腳掌著地,增強(qiáng)小腿力量和手腳協(xié)調(diào)能力。

3、積極參加“攻城”和“奪寶”游戲,游戲中誠實、合作有競爭精神。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

音樂,紅色標(biāo)志和藍(lán)色標(biāo)志若干,寶貝玩具若干。

一、開始部分。

1、集合整隊集體報數(shù)。

2、紅隊和藍(lán)隊分成兩路縱隊,跟著老師聽音樂進(jìn)場。

老師:現(xiàn)在請紅隊和藍(lán)隊的小朋友站成兩路縱隊,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧(沿外圍方形的線慢跑——快跑;然后順著點繞s型最慢跑,最快跑;最后再沿外圍方形的線慢跑,聽老師口令兩兩雙手擊掌,雙拳對碰,腳尖互點,兩兩握手,互相抱抱)。

3、準(zhǔn)備活動:聽老師哨子兩路縱隊分別站到點上聽音樂做腳踝運動、提踵運動、膝關(guān)節(jié)運動、體轉(zhuǎn)運動、頭部運動、蹲起。分別作兩邊,第二遍看老師手勢和口令變成面對面,互相拉手重復(fù)做一次準(zhǔn)備活動。

二、基本部分。

(1)幼兒和教師一起復(fù)習(xí)石頭、剪刀、布的動作。

老師:小朋友還記得《石頭、剪刀、布》的玩法嗎?那我來考考你們這些動作,我說什么動作,你們就做給我看,看誰做得又對又快。

(2)幼兒和教師一起玩左手贏右手,右手贏左手的游戲。

老師口令變成一路縱隊,指令:左手,右手,讓幼兒聽指令舉起自己的左手或右手。

老師:請小朋友們自己找一個好朋友玩《石頭、剪刀、布》的游戲,記住哦,兩個人不能用同一只手玩,看看誰贏得多。

玩一會后,請兩個好朋友互換左右手玩一玩,看看哪只手贏得多。老師巡視指導(dǎo)。

(1)請幼兒示范用腳做石頭、剪刀、布的動作。

老師:除了用手可以玩石頭、剪刀、布的游戲,我們還能用身體的什么部位玩這個游戲?怎么玩?請幼兒分別示范。

(2)幼兒和教師一起練習(xí)用腳做石頭、剪刀、布的動作。

老師:那我們一起用腳做一做好嗎,看看誰做得又快又對。

(3)幼兒和教師一起練習(xí)手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。

老師:現(xiàn)在我們加上手一起做,你們能做到嗎?挑戰(zhàn)一下好嗎。看看是你們厲害還是老師厲害。

(4)幼兒聽老師口令做動作,教師做錯誤動作干擾幼兒。

老師:小朋友們真厲害,現(xiàn)在老師再加深難度,老師不做,你們聽我的口令,比比你們之間誰最做得又快又對。

(5)兩個小伙伴一起用手腳同時做的方法,玩《石頭、剪刀、布》游戲。

老師:小朋友們太棒了,現(xiàn)在你們想不想比賽一下。請你們找一個好朋友,用手腳同時做的方法玩一玩,看看誰做的動作又對又能贏對方。

3、集體游戲。

(1)老師帶隊玩“攻城”游戲,幼兒分成紅隊和藍(lán)隊兩隊,由兩個老師分別帶領(lǐng)一隊。集體玩“攻城”游戲,看哪一隊勝利。

老師講解玩法:這個游戲要分成兩組,游戲的名字叫“攻城”,就是一組小朋友分別站在這個正方形的邊上,正方形就是你們的家,你們要保護(hù)你們的家,另一組小朋友是做進(jìn)攻的人,我們要想辦法占領(lǐng)對方的家,想辦法鉆進(jìn)去或跑進(jìn)去,看哪一對勝利。玩的時候要注意安全,不能推或者去撞小朋友。

老師小結(jié):為什么有些小朋友能進(jìn)去,有些小朋友能守住,要怎么才能一起守住自己的家?

(2)集體玩“奪寶”游戲。

老師:剛剛小朋友都按照老師的要求去玩“攻城”的游戲,現(xiàn)在老師要加深難度,現(xiàn)在我們要互換角色,現(xiàn)在守家的換成是藍(lán)隊,紅隊是進(jìn)攻的,進(jìn)攻的要求又不一樣了,現(xiàn)在的家里有很多的寶貝,我們進(jìn)攻的要進(jìn)去把寶貝給拿出來,這會看那組最會守住自己的寶貝,哪組最會去奪寶貝。

小結(jié):讓幼兒自己說哪組贏了,為什么。老師小結(jié)情況,應(yīng)該注意什么。鼓勵兩組幼兒的表現(xiàn)。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)本次活動:今天玩得開心嗎?今天我們玩了什么游戲?好玩嗎,那我們回去把這些本領(lǐng)教給班上的老師還有其他小朋友好嗎?回去之前,我們一起放松一下。

2、放松:手勢指令幼兒圍成圓圈做10個蹲起,調(diào)整呼吸,坐地拉伸和拍打小腿。

剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此游戲的創(chuàng)新活動中,從幼兒自己單手游戲到雙手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競爭分組比賽,……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動過程,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂!

具體做法和取得的成效:

我們在設(shè)計和開展皮筋游戲時,遵循了游戲活動設(shè)計的基本原則:

1、游戲化原則。

我們給每一個孩子都提供充分游戲的機(jī)會,從小班開始,孩子們就會玩單手的剪刀石頭布游戲,只不過是游戲的規(guī)則意識不強(qiáng),在這個活動中,老師把握培養(yǎng)了孩子自主建立規(guī)則的意識,以及團(tuán)隊的配合,幼兒團(tuán)隊合作競爭等社會性的發(fā)展,而且還激發(fā)了大班孩子的競爭意識。特別是對于游戲里輸?shù)暮⒆舆M(jìn)行懲罰——學(xué)小狗叫,孩子們玩得很開心。

2、發(fā)展性原則。

我們把促進(jìn)幼兒發(fā)展作為游戲活動設(shè)計的落腳點。在練習(xí)單人雙手游戲、單人腳上創(chuàng)新游戲、雙人合作、小組競賽等一系列動作來發(fā)展幼兒的體能,老師在活動過程中還不斷提示孩子跳起落地時前腳掌著地。

1、隊形隊列練習(xí)可以更豐富。

2、本次活動幼兒參與積極性很高,因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確,所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了,所以引起爭吵。以后一定要注意重點強(qiáng)調(diào)規(guī)則,使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四

1、熟悉猜拳游戲,提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。

2、與同伴互動,共同遵守游戲規(guī)則帶來的樂趣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

道具準(zhǔn)備:愛心能量牌16張、名牌卡16張、游戲音樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有玩剪刀石頭布游戲的經(jīng)驗。

用腳玩剪刀石頭布的游戲分出勝負(fù)。(1、贏的小朋友向終點線邁一大步,最先走到終點線的獲勝。2、贏的小朋友跑去抓輸?shù)男∨笥选?、贏的小朋友跑去撕輸?shù)男∨笥训拿?。

1、談話導(dǎo)入。

2、熱身運動。

3、兩個教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。

4、幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒向終點線邁一大步,最后分出勝負(fù)。

5、幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒跑去抓輸?shù)挠變海糇サ剑堓數(shù)挠變喊我粋€愛心能量送給贏的幼兒貼在愛心能量牌上。

6、放松。

7、《撕名牌》幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒跑去撕輸?shù)挠變旱拿啤?/p>

8、游戲結(jié)束,贏的小朋友撓輸?shù)男∨笥寻W癢,之后放松。

剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此游戲的創(chuàng)新活動中,從幼兒自己單手游戲到雙手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競爭分組比賽,……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動過程,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂!

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五

2、了解自己的情緒。

準(zhǔn)備資源:兒歌cd、兒歌掛圖。

教學(xué)活動內(nèi)容與流程:

一、引起動機(jī)。

播放兒歌cd,引導(dǎo)幼兒跟著哼唱。

二、發(fā)展活動。

1、展示兒歌掛圖,引導(dǎo)幼兒念讀歌詞。

2、還記得剪刀怎么比嗎?

3、布和石頭可以怎么比呢?

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識剪刀石頭布的口訣與玩法。

口訣:剪刀石頭布(說布時出拳)。

玩法:布贏石頭、石頭贏剪刀、剪刀贏布、一樣的平手。

5、請幼兒跟著口訣練習(xí)一次。

6、比賽有輸有贏,說說看,贏的時候感覺如何?輸?shù)臅r候感覺如何?

7、播放兒歌cd,引導(dǎo)幼兒唱跳律動。

三、綜合活動。

猜拳賽幼兒兩兩一組進(jìn)行猜拳比賽,每組猜5次,看看最后是誰獲勝。

四、區(qū)角活動。

語文區(qū):造詞生氣女生、氣球。

造句為什么妹妹生氣了?

為什么妹妹____了?

益智區(qū):學(xué)習(xí)單猜拳。

五、活動評量。

1、會跟著旋律哼唱。

2、知道剪刀石頭布的玩法。

3、喜歡參與游戲活動。

游戲目標(biāo)。

2、訓(xùn)練幼兒應(yīng)的靈敏性,體驗與同伴游戲的樂趣。

游戲過程。

一、介紹游消稱和玩法。

1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲,怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)游戲規(guī)則:石頭贏剪刀,剪刀贏布,布贏石頭)。

2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲,不過今天要用腳來做石頭、尖刀和布。

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)動作:兩腳左右開立是布,兩腳并立是石頭,兩腳前后開立是剪刀。

4、交代游戲規(guī)則:兩個人一起玩,在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊:“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個字是就各自做動作,如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步,誰先到終點就是誰贏。

二、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

三、評價游戲結(jié)果,結(jié)束游戲。

2、初步感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗歌曲與游戲結(jié)合的樂趣。

一、游戲?qū)耄柟滩氯螒蚍椒ê鸵?guī)則。

1、提問:你們會玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?

2、幼兒示范,教師總結(jié)方法:石頭剪刀布,布包住石頭、石透剪刀、剪刀剪破布。

二、在歌曲中開展猜拳游戲,助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。

1、幼兒在歌曲中自由結(jié)對開展猜拳游戲。

2、提問:游戲時有沒有聽到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅?(輸?shù)母易?。

三、學(xué)唱歌曲,嘗試配很簡單的動作。

1、完整欣賞歌曲。

2、師幼共同整理歌詞。

3、教師帶動幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。

4、跟著音樂練唱歌曲。

5、在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動作進(jìn)行兩兩合作表演。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六

適合年齡:大、中、小班幼兒。制作步驟:手的做法是:握緊拳頭為石頭,伸開食指和中指為剪子,五指張開為布;腳的做法是:雙腳并攏表示石頭,雙腳前后站立剪子,雙腳左右開立表示布。

大、中、小班幼兒。

手的做法是:握緊拳頭為石頭,伸開食指和中指為剪子,五指張開為布;

腳的做法是:雙腳并攏表示石頭,雙腳前后站立剪子,雙腳左右開立表示布。

游戲中,石頭能砸了剪子,剪子能剪開布,布能包住石頭,三者間互為勝負(fù)。

此游戲具有很強(qiáng)的實用性和趣味性,不受時間、場地、人數(shù)、材料的限制,隨時隨地可玩。

(1)、動手動腳,能培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

(2)、動口動腦,能培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。

(1)、直接玩法(以兩人為例)用手的玩法:兩人一起說“石頭剪子布”,當(dāng)說到“布”時,二人同時伸出一只手,按上述規(guī)定,決定勝負(fù)。

用腳的玩法:雙腳并攏邊跳邊說“石頭剪子布”,當(dāng)說到“布”時,兩人的腳各自開立或并攏,按上述規(guī)定,決定勝負(fù)。

(2)、串聯(lián)玩法(以兩人為例)。

跳格子(室外做)。

兩人用手或腳做“石頭剪子布”,誰勝誰向前跳一格,比誰跳得遠(yuǎn)。

(3)、先決后玩法。

幼兒在拍球,轉(zhuǎn)呼啦圈、跳繩等之前,用“石頭剪子布”比賽勝負(fù),再決定誰先拍或先轉(zhuǎn)或先跳。

(4)、集體玩法。

全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同,繼續(xù)猜拳;如果手勢不同,決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴瑩Q后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行,最后看哪一隊留下的幼兒多,則勝。

猜拳時要同時亮出手勢。

“石頭剪子布”是一種民間游戲,有著豐富的民間風(fēng)味。它具有很強(qiáng)的實用性和趣味性,不受時間、場地、人數(shù)、材料的限制,隨時隨地可玩,形式靈活多變,幼兒玩起來其樂無窮,可謂是孩子們百玩不厭的游戲。作為幼兒教師要善于挖掘?qū)氋F財富,不斷引導(dǎo),不斷創(chuàng)新,讓民間游戲更好地體現(xiàn)它的實有價值。

剪刀休息吧教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七

1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗下肢不同力量的運用。

2.體會游戲的快樂。

3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4.樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

飲料瓶、紙板、布球若干。

場地:場地布置:在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

(一)導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做。

(二)基本部分。

1.教師扮演袋鼠媽媽:"孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2.教師帶幼兒跳到小豬的家,"天這么熱,小豬也渴了,送些飲料給它吧"幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)行進(jìn)跳。

3.小兔的家,幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)行進(jìn)跳,最后回到的家,品嘗美味。

4.小結(jié):表揚小袋鼠愛護(hù)朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法肯定。

二、分散活動:

目標(biāo):能自由選擇材料性的玩,與同伴和睦相處。

材料:高蹺、繩辮、皮球過程:

1.鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意練習(xí)夾物跳的幼兒設(shè)置障礙的新要求。

2.重點玩高蹺的幼兒平衡,手眼協(xié)調(diào)。

3.教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo),幼兒的新玩法并給予肯定。

三、結(jié)束部分。

1.和老師一起邊念兒歌邊做放松動作:"大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成面娃娃,大家笑哈哈!"。

2.鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

4:00-4:15離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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作為優(yōu)秀作文的作者,需要有廣泛的閱讀和知識儲備,以豐富自己的內(nèi)容和觀點,提高作文的質(zhì)量和水平。歡迎大家一起來看看以下這些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠給你帶來不少的
家長會是家長們互相交流育兒經(jīng)驗的機(jī)會,可以分享養(yǎng)育孩子的心得和方法。通過以下家長會的案例,我們可以看到家長在學(xué)校管理中的積極作用和貢獻(xiàn)。各位家長、老師、同學(xué)們:
優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨立的思考和見解,能夠立意深刻,觸動人心,引發(fā)共鳴。優(yōu)秀作文范文的閱讀可以培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美意識。那是在我患上感冒的時候,我家小狗生下來一個
優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來快樂和啟示,因此,我們應(yīng)該努力提高自己的寫作水平。感謝大家的關(guān)注,下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
班主任工作總結(jié)是對學(xué)生的成績、行為、品德發(fā)展等進(jìn)行評價和總結(jié)的重要途徑。下面是一些經(jīng)典的班主任工作總結(jié)樣本,希望對大家的寫作有所幫助。一學(xué)期以來,我擔(dān)任九(1)
優(yōu)秀作文要有獨特的結(jié)尾,能夠給讀者以啟示和思考,留下深刻的印象。下面是一些優(yōu)秀作文的典型例子,希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。一個女人去逛商場,買了許多化
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上應(yīng)該完整,有明確的主題和層次感,通過開頭、發(fā)展和結(jié)尾的合理安排,使整篇作文內(nèi)容豐富、條理清晰。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它在思考和表達(dá)的過程中,傳遞著人類的智慧和情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。今天,我在放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)了一只奄奄一息的大
通過閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到有效歸納總結(jié)信息的方法和技巧。以下總結(jié)范文的分享將讓你對總結(jié)的重要性和寫作技巧更加深刻認(rèn)識,為你的寫作提供有價值的參考。
教師演講稿的撰寫需要注重語言表達(dá)的簡潔明了和邏輯性的連接,使聽眾易于理解和接受。我們不妨從優(yōu)秀的教師演講稿中汲取經(jīng)驗,提高自己的表達(dá)能力和演講技巧。
優(yōu)秀作文是一首詩,以感動人心的語言喚起讀者的共鳴和思考。范文中的觀點和思路獨特,引發(fā)了我們對社會、人生等問題的深入思考。今天是星期一,我懷著快樂的心情走在,想著
在撰寫培訓(xùn)心得體會時,可以結(jié)合自身的實際情況和體會來闡述培訓(xùn)中的見解和感悟。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會范文,供大家參考借鑒。《孔乙己》閱讀示范課上,學(xué)生
在幼兒園小班里,老師會根據(jù)孩子的興趣和特長,給予個性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)。下面是幼兒園小班學(xué)生的成長軌跡記錄,讓我們一起見證他們的成長吧!1、在認(rèn)知、操作和游戲活動中
實習(xí)心得是對實習(xí)單位和導(dǎo)師的評價和感謝的一種表達(dá)方式。小編為大家整理了一些實習(xí)心得的典型樣本,希望能給大家提供一些寫作靈感。在學(xué)校校車間進(jìn)行了為期x天的金工實習(xí)
活動策劃是為了達(dá)成某個目標(biāo)而進(jìn)行的計劃和組織活動的過程。以下是小編為大家整理的活動策劃案例,供大家參考和借鑒。轉(zhuǎn)眼間20xx年元旦將至,為慶祝元旦佳節(jié),也為進(jìn)一
優(yōu)秀作文是作者智慧和努力的結(jié)晶,也是閱卷老師喜聞樂見的佳作。以下是一些優(yōu)秀作文的片段和范文,希望可以給大家提供參考和借鑒。成長宛如一首歌。這首歌,時而輕松有趣,
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,讓讀者重新思考自己的經(jīng)歷和觀念,并進(jìn)一步拓寬眼界。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。
心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作或生活中得出的寶貴經(jīng)驗和感悟。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐,我意識到自我管理的重要性,只有合理規(guī)劃和管理好時間和任務(wù),才能更好地提高自己的
優(yōu)秀作文是作者智慧和情感的結(jié)晶,能夠影響讀者的心靈和價值觀。這些優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的才華和個性,同時也給讀者帶來了深刻的思考。人間處處有真情,雖然我不知道這句話
班主任工作計劃是指班主任針對學(xué)生的發(fā)展需求和班級管理情況,制定的一份工作計劃。它有助于班主任更好地開展工作,提高教育質(zhì)量。班主任工作計劃是在學(xué)年初期確定的,旨在
優(yōu)秀的作文不僅能展示作者的思維和才華,還能給讀者留下深刻的印象。小編整理了一些優(yōu)秀作文的評析和點評,可以幫助大家理解優(yōu)秀作文的要點和特點。有一種風(fēng)采叫真誠,而有
調(diào)查報告需要具備調(diào)查的可信度和專業(yè)性,確保數(shù)據(jù)和分析得到科學(xué)的支撐。下面是一些調(diào)查報告的實例,對于如何展現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果和結(jié)論具有一定的參考價值。通過我國在十六大,
合同協(xié)議可以是口頭的,也可以是書面的,但書面的合同協(xié)議更具法律效力。希望以下合同協(xié)議范本可以給您提供一些靈感和思路,方便您起草。甲方:乙方:__有限公司(以下“
安全演講稿要具備邏輯性和條理性,讓聽眾通過演講內(nèi)容能夠清晰地理解并有效地運用。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的安全演講稿,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫作思路。
優(yōu)秀作文不僅僅是寫出一篇漂亮的文章,更重要的是傳遞出作者的思想和情感。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。人們在成長的過程中,常常會
一個好的自我介紹需要簡潔明了,突出重點,同時也要注意不要過于自夸。下面的范文可以作為一個參考,但記得要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。對于每一個人都不陌
教學(xué)計劃的合理安排可以幫助教師合理利用教學(xué)時間,提高教學(xué)效率。非常推薦這些教學(xué)計劃范文,相信對您的教學(xué)工作會有很大的幫助。一、設(shè)計理念:現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個
一個月的工作總結(jié)不僅可以幫助我們對工作進(jìn)行評估,更能了解自己每個月的進(jìn)步和不足之處。以下是一些寫月工作總結(jié)的技巧和方法,希望對大家提高寫作水平有所幫助。
很榮幸能夠站在這個舞臺上,為大家主持這次重要的會議。希望這些范文能夠為大家寫作總結(jié)提供一些新的思路和方法。新中國歷史的車輪滾滾向前駛進(jìn),--年的新年的鐘聲即將響
在學(xué)校,我們接受了知識的熏陶,經(jīng)歷了友情的培養(yǎng),也收獲了人生的成長。下面是一些來自學(xué)霸的學(xué)校經(jīng)驗分享,希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助。本人_________,性別___
發(fā)言稿要突出重點,通過亮眼的開頭和精彩的結(jié)尾吸引聽眾的注意力。對于不同類型的發(fā)言場合,我們可以參考一些專業(yè)的發(fā)言稿范文,來提高自己的寫作水平。各位貴賓大家上午好
首先,非常榮幸能夠在這個重要的場合擔(dān)任主持人的角色。以下是一些精選的主持詞范文,希望對大家的主持工作有所幫助。(乙)此刻工作人員正在緊張進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計的工作,下面
寫作是一個不斷嘗試和提升的過程,只有積極實踐才能取得更好的寫作成果。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范例,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。有一個書包,它的小主人去臥室
檢討書的寫作過程需要認(rèn)真、客觀地審視自己的行為,并提出合理的反思和改進(jìn)方案。讀完這些檢討書范文,可以加深我們對檢討書寫作的理解和認(rèn)識,提高我們的寫作水平和思考能
黨員思想?yún)R報是黨的群眾路線教育實踐活動的重要內(nèi)容之一。小編搜集了一些黨員思想?yún)R報的典型范文,希望能給大家提供一些寫作思路和方法。敬愛的黨組織:經(jīng)黨組織批準(zhǔn),我實
感謝各位嘉賓的到來,希望你們能夠分享你們的智慧和經(jīng)驗,為我們帶來一些啟發(fā)和思考。歡迎大家關(guān)注下面的主持人分享,或許會對你的主持能力有所啟發(fā)。四人合:-----大
范本是指在某個范疇內(nèi)比較有代表性的樣本,可以為我們提供模仿和學(xué)習(xí)的對象。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠幫助大家寫出精彩的總結(jié)作品。甲方(委托方):乙方(
誠信是一種社會責(zé)任,它要求個體對自己的行為負(fù)責(zé),對社會和他人負(fù)責(zé)。通過閱讀這些范文,我們可以進(jìn)一步認(rèn)識到誠信對個人和社會的意義和影響。誠信,是品德,是人與人之間
星期四,我和幾個乒乓球隊員興沖沖回到教室里來。一會兒,放學(xué)了,我背著書包正打算回去,可是同學(xué)們卻告訴我今天輪到我掃地,我像泄了氣的皮球一樣,因為今天是我最愛看的
通過安全教案的學(xué)習(xí),我們能夠有效預(yù)防各種事故和災(zāi)害的發(fā)生。掌握安全知識,從這份安全教案開始,讓我們一起構(gòu)建安全和諧的環(huán)境。1、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體健
教學(xué)工作計劃能夠調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性,提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面是一些教學(xué)工作計劃的實際應(yīng)用實例,希望對大家有所啟發(fā)。(一)知識目標(biāo)。1.下列加粗的字的讀音:跡
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫,使讀者能夠身臨其境地感受到作品的魅力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的文章摘錄,希望對大家寫作有所幫助。有一次一個小同學(xué)考試沒考好,他還不
進(jìn)行工作心得體會可以幫助我們反思自己的工作方式和方法,找出不足之處并及時改進(jìn)。接下來是一些關(guān)于工作心得體會的精選范文,希望能給大家在寫作時提供一些思路和素材。
中班教案能夠幫助幼兒園老師對教學(xué)進(jìn)行有效的計劃和組織。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、練習(xí)曲線跑的動作,提高身體的協(xié)調(diào)力和靈活性。2、體
在這個喜慶的日子里,我有幸擔(dān)任主持人,與各位一同度過這個難忘的時刻。以下是一些主持人在活動中的精彩發(fā)言,可以給我們提供一些思路和靈感。(音樂中,男女主持人上場分
檢討書是一種自我規(guī)范和自我調(diào)整的手段,通過審視自己的過去行為,我們能夠找到改進(jìn)的方向和方法。小編為大家整理了一些精選的檢討書范文,希望能夠激發(fā)你的創(chuàng)作靈感和思維
教學(xué)工作計劃的執(zhí)行過程中,我們需要及時調(diào)整和完善,以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況。接下來是一些經(jīng)過多次實際教學(xué)驗證的教學(xué)工作計劃,希望對教師們的教學(xué)實踐起到積極的啟發(fā)
勵志是一種積極向上的思維方式,可以讓我們更有信心和勇氣面對挑戰(zhàn)。這些勵志的故事告訴我們,只有付出努力,才能收獲成功。1.淡忘仇恨,春暖花開。心有多大,舞臺就有多
優(yōu)秀作文需要具備獨到的觀察力和敏銳的思考能力,以及對語言表達(dá)的靈活運用。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。引導(dǎo)語:《
寫讀后感是加深自己對書籍理解和體驗的一個重要方式,同時也是對自己思考和表達(dá)能力的鍛煉。以下是一些讀者們?yōu)樽髌纷珜懙淖x后感,通過他們的文字,你或許能發(fā)現(xiàn)更深層次的
作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的思考和獨到的見解。以下是一些典型的優(yōu)秀作文范文,讓我們共同欣賞和學(xué)習(xí)。
國慶節(jié)是國家的生日,對于每一個中國人來說都是非常重要的日子。以下是小編為大家收集的國慶節(jié)總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。今天是一個很特別的日子,我們幾家人相
運動會可以激發(fā)學(xué)生們對體育運動的熱愛,培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。運動會是學(xué)校校園文化建設(shè)的一部分,以下是一些運動會的相關(guān)活動和特色展示,請大家一起來欣賞。
學(xué)期總結(jié)是我們思考學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度是否合理的重要途徑,有助于我們提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。在下面的段落中,我們將為大家提供一些學(xué)期總結(jié)的案例,希望能對大
優(yōu)秀作文不僅能夠展現(xiàn)作者的寫作才華,也是對讀者智力的一種挑戰(zhàn)。以下是一些獲獎的優(yōu)秀作文,它們在語言、文采和觀點上都具有較高的水平。生命,兩個再熟悉不過的字眼,它
通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉語言表達(dá)能力、提高思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力。讓我們一起來品味、欣賞這些優(yōu)秀作文,感受到文字的魅力和力量。暑假我一直想為家人下廚做菜吃,今
教學(xué)工作總結(jié)不僅是對自身的一個反思,也是與同事們共同分享和交流教學(xué)經(jīng)驗的機(jī)會。通過閱讀他人的教學(xué)工作總結(jié),我們可以了解到不同教師在教學(xué)中的做法和經(jīng)驗。
優(yōu)秀作文能夠通過文字來傳遞思想和觀點,給讀者帶來新的思考和啟示。希望大家能夠認(rèn)真閱讀這些優(yōu)秀作文范文,從中汲取寫作的靈感和技巧。星期六,我們一家快快樂樂的去老家
運動會是學(xué)校重要的體育活動,能夠增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)和活力。小編為大家準(zhǔn)備了一些運動會總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫總結(jié)時提供一些思路和靈感。大家上午好!在新的一年即
勞務(wù)的工作內(nèi)容多樣,可以包括一些簡單的體力勞動,也可以包括一些知識和技能要求較高的工作。以下是一些勞務(wù)合作的經(jīng)驗分享,希望能夠給大家提供一些借鑒。依照《中華人民
調(diào)研報告的撰寫需要注重客觀性和中立性,避免主觀偏見和個人觀點的干擾。在此,我們給大家推薦幾篇精彩的調(diào)研報告,供大家欣賞和借鑒,希望能夠啟發(fā)到你們。合作學(xué)習(xí)是對傳
夢想是我們堅持不懈的動力,它讓我們永遠(yuǎn)不會停下追尋成功的腳步。接下來,小編為大家精選了一些夢想范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。又怎會懂得要多努力。才走得
通過撰寫演講稿范文,演講者可以更好地組織自己的思路,準(zhǔn)備充分,提高演講的自信心和實效性,從而更好地傳遞信息、激發(fā)聽眾的思考、影響聽眾的觀點和態(tài)度。演講稿范文是思
制定工作方案后,我們還需要及時進(jìn)行跟蹤和評估,及時調(diào)整并改進(jìn)方案。以下是小編為大家整理的一些常用的工作方案范例,僅供參考。希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用工作方
學(xué)校是青少年成長的必經(jīng)之地,我們在這里不僅學(xué)習(xí)知識,還鍛煉思維和表達(dá)能力。閱讀以下學(xué)校的成功經(jīng)驗,或許能為你提供一些新的思路和靈感。讓我們吹著新千年繼續(xù)的號角,
幼兒園工作計劃是對幼兒園整體工作進(jìn)行有條不紊的指導(dǎo),確保教育目標(biāo)的實現(xiàn)。如果你對幼兒園工作計劃有更好的創(chuàng)意和建議,歡迎分享給大家。  今年年初,我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒
家長會是一種促進(jìn)學(xué)校與家庭互動的重要形式,它可以讓家長更深入了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。看看其他地區(qū)或國家的家長會經(jīng)驗和理念,對于開展家長會工作是很有借鑒意義的。
優(yōu)秀作文是對生活的熱愛和感悟,它可以激發(fā)人們對美好的追求和向往。下面是小編為大家整理的數(shù)篇優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。堅持會使人成功,而放棄不一定是失敗者,
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