優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新觀點(diǎn)的特點(diǎn)，能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的樂趣和啟發(fā)。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
新托福寫作考試由兩部分組成：綜合寫作和獨(dú)立寫作。綜合寫作：生先閱讀一篇短文，再聽一段相關(guān)內(nèi)容的講座錄音，講座的演講者直接討論短文中的觀點(diǎn)，要求考生把演講者就短文觀點(diǎn)發(fā)表的看法寫成一篇摘要。獨(dú)立寫作：要求考生針對(duì)某一話題發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，并用具體的理由和事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。每篇作文都由兩位評(píng)分人員根據(jù)統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在0～5分的范圍內(nèi)評(píng)分（只給整數(shù)分?jǐn)?shù)），而后取平均值，最后將這個(gè)平均值轉(zhuǎn)換為30分制。
那么，新托福寫作考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體有那些呢？我們將在下文中為考生們一一介紹。
1、內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。簡(jiǎn)單地說，就是文章是否有將講座中的關(guān)鍵信息點(diǎn)完整、準(zhǔn)確地提取出來(lái)（通常情況下有三點(diǎn)），并和閱讀材料中的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對(duì)應(yīng)。如果講座中的信息點(diǎn)有缺失，那么會(huì)有一定程度的扣分；如果只寫了有關(guān)閱讀材料的.觀點(diǎn)，得1分。
2、文章的組織機(jī)構(gòu)，詞匯和語(yǔ)法的正確性和準(zhǔn)確性。高分的作文需要做到條理清晰，結(jié)構(gòu)連貫，用詞恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)講座中的觀點(diǎn)與閱讀材料中的觀點(diǎn)是如何相互聯(lián)系的，只要作文中的錯(cuò)誤不至于使內(nèi)容表述出現(xiàn)誤解，一些偶爾出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，如單詞拼寫、單復(fù)數(shù)問題等，不會(huì)對(duì)作文成績(jī)產(chǎn)生很大影響，當(dāng)然，錯(cuò)誤肯定是越少越好的。
1、有效回應(yīng)題目，闡明文章主題。一般來(lái)說，獨(dú)立寫作完全跑題的情況很少，但是很多考生在展開討論時(shí)所采用的論據(jù)，比較容易出現(xiàn)跟主題關(guān)聯(lián)性不大的情況，即局部答非所問的現(xiàn)象，從而影響了得分。
2、邏輯條理清楚，論證充分展開。這一點(diǎn)的關(guān)鍵在于文章論證的展開，是否提供了大量的細(xì)節(jié)和例子來(lái)支持觀點(diǎn)，而非泛泛而談地說理。比如說某位同學(xué)的英文寫作能力很強(qiáng)，我光說很強(qiáng)，很厲害，寫得很好都很表面，但是我如果說這位同學(xué)托福寫作考了29分，那么就是很細(xì)節(jié)很有說服力的論據(jù)了。
3、內(nèi)容連貫一致，銜接自然流暢。達(dá)到內(nèi)容連貫一致的文章通常全文圍繞中心論點(diǎn)展開，而不會(huì)論據(jù)自相矛盾，也不會(huì)重復(fù)論證，有時(shí)候通過一些表示因果、先后、遞進(jìn)的關(guān)系連詞可以起到粘合劑的作用。
4、遣詞造句地道，語(yǔ)言駕馭嫻熟。托福考試終究是語(yǔ)言考試，最終還是要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，但是要注意的是，并不是要求考生通篇都用難詞偏語(yǔ)長(zhǎng)句，而是要會(huì)變化著用一些美國(guó)人常用的語(yǔ)句把自己的想法表達(dá)清楚，所以建議考生盡量多閱讀和模仿英文原版材料，這樣寫出來(lái)的文章才能夠原汁原味。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們建議考生只有充分了解新托福寫作考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才可能有的放矢，審視自身不足，在備考過程中加以彌補(bǔ)，從而取得寫作高分。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
1.每道口語(yǔ)題會(huì)被一位考官給一個(gè)原始分(0-4之間的整數(shù)分)。
2.一個(gè)考生的六道口語(yǔ)題，至少會(huì)被三個(gè)不同的考官評(píng)分。
3.六道口語(yǔ)題的分?jǐn)?shù)加在一起(0-24分)，取算數(shù)平均值(0-4分之間，但會(huì)出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)后0/.83/.66/.50/.33/.16六種不同情況)。
4.該平均值，根據(jù)下面這張轉(zhuǎn)換表，轉(zhuǎn)換為0-30分的總分。
speakingrubric。
meanaverage。
scaledscore。
4
30。
3.83。
29。
3.66。
28。
3.5。
27。
3.33。
26。
3.16。
24。
3
23。
2.83。
22。
2.66。
20。
2.5。
19。
2.33。
18。
2.16。
17。
2
15。
1.83。
14。
1.66。
13。
1.5。
11。
1.33。
10。
1.16。
9
1
8
0.83。
6
0.66。
5
0.5。
4
0.33。
3
0.16。
2
1
其中，大家的成績(jī)單上還會(huì)根據(jù)不同題型，按照familiartopics，campussituations，academiccoursecontent三個(gè)部分對(duì)大家進(jìn)行評(píng)價(jià)，均是通過每道題目的分?jǐn)?shù)，根據(jù)算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算結(jié)果，結(jié)果分為4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)如下：
good：3.5-4.0。
fair：2.5-3.0。
limited：1.5-2.0。
weak：0-1.0。
這個(gè)區(qū)間對(duì)于考生的參考意義在于，同一區(qū)間下的分?jǐn)?shù)復(fù)議改變的可能性較大。如果你得了2個(gè)fair1個(gè)good，得分是23分，那么你可以選擇復(fù)議，在可調(diào)整的范圍內(nèi)，只要你覺得有提分的可能，可以去嘗試一下，沒準(zhǔn)就到了26分哦!
25-27的可能流利度差些，不過口音仍然是沒有太大問題的。也就是說25-30的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)總體聽來(lái)就是給人在說英語(yǔ)的感覺，中國(guó)味比較淡，基本標(biāo)準(zhǔn)度，強(qiáng)讀弱讀，停頓，節(jié)奏都和nativespeaker差不太大，說的不保守點(diǎn)，就像我們聽大山說中文那種感覺。
23-24分的錄音，邏輯都有，體現(xiàn)就是連接詞，但是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)無(wú)一例外的都有些問題，聽起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁，或者某些音素的發(fā)音有缺陷，或者中國(guó)口音較濃，甚至能聽出是那個(gè)省的戰(zhàn)友。
22-18的邏輯可能就又差些，口音和上個(gè)檔的有同樣的問題。22-18的口音不一定就比23-24的差，但是24-和25+相比的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)絕對(duì)是有明顯差距的。
托福口語(yǔ)備考中的語(yǔ)音問題，不管是詞匯基礎(chǔ)還是語(yǔ)法的積累，最后都是需要大家說出來(lái)的。新東方小編祝各位在新托福口語(yǔ)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
a1:不是的。托福口語(yǔ)考試其實(shí)是以分?jǐn)?shù)段來(lái)區(qū)分考生口語(yǔ)水平的優(yōu)劣的。
0-8分?jǐn)?shù)段說明考生在考場(chǎng)上完全沒有擺正態(tài)度，沒有努力答題;。
16-23分?jǐn)?shù)段是中國(guó)學(xué)生最常見的分?jǐn)?shù)段，說明考生態(tài)度端正，努力考試，但是口語(yǔ)表達(dá)中扔存在問題。其中，16-20分說明考生在聽、說、讀、寫、計(jì)時(shí)、現(xiàn)場(chǎng)心理狀態(tài)、錄音質(zhì)量等方面出現(xiàn)多次錯(cuò)誤，需要用正確的方法加以大量的練習(xí);21-23分?jǐn)?shù)段屬于比較優(yōu)秀的水平，雖然在以上幾個(gè)維度中也出現(xiàn)了錯(cuò)誤，但是基本上不影響考官理解，也就是說在美國(guó)的日常學(xué)習(xí)和生活中基本沒有問題。
多數(shù)學(xué)校錄取新生的時(shí)候會(huì)以23分作為單項(xiàng)要求。
a2:口語(yǔ)考試共6道題目，每道題目分成1分、2分、3分和4分檔。經(jīng)過換算之后成為1-30分檔(具體換算方法比較復(fù)雜，會(huì)在課上為大家詳細(xì)解釋)。
總體說來(lái)，若6道題目平均分是1分，換算后總分是8分，特點(diǎn)是多數(shù)題目不能說滿計(jì)時(shí)時(shí)間、說出來(lái)的內(nèi)容語(yǔ)法錯(cuò)誤明顯且次數(shù)多、獨(dú)立部分內(nèi)容空洞或者偏題、綜合部分聽力內(nèi)容捕捉錯(cuò)誤信息眾多或者口語(yǔ)闡述及其不清楚。
若6道題目平均分是2分，換算后總分是15分，特點(diǎn)是多數(shù)題目能夠說滿計(jì)時(shí)時(shí)間、語(yǔ)法錯(cuò)誤明顯且次數(shù)多、獨(dú)立部分內(nèi)容還算充分但是表述不清、綜合部分聽力內(nèi)容捕捉基本正確但表述不清。
若6道題的平均分是3分，換算后總分是23分，特點(diǎn)是多數(shù)題目能夠說滿計(jì)時(shí)時(shí)間、語(yǔ)法錯(cuò)誤不明顯且少于3次，發(fā)音準(zhǔn)確，斷句正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不死板、獨(dú)立部分內(nèi)容充分，表述清晰、綜合部分聽力內(nèi)容捕捉全部正確，并且表述清晰。
若6道題的平均分高于3分，也就是有題目得到了滿分4分，換算后總分是24分及以上。特點(diǎn)是在滿足各種維度都正確的同時(shí)，還能保證發(fā)音地道、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然流暢。總體看來(lái)接近完美的程度。
還有很多其他經(jīng)常被同學(xué)問到的關(guān)于托福口語(yǔ)考試的問題，請(qǐng)各位繼續(xù)關(guān)注后期文章詳解。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
托福獨(dú)立寫作是很多托福考生非常煩惱的問題，現(xiàn)在小編就為大家整理了3個(gè)托福獨(dú)立寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給大家的寫作一個(gè)明確的提示來(lái)參考和借鑒。下面我們一起來(lái)看看吧!
觀點(diǎn)是一篇文章的靈魂。如果剛剛準(zhǔn)備作文，看到題目，不知道怎么樣說，那么可以先參考李笑來(lái)的范文。一來(lái)看別人是如何闡述自己觀點(diǎn)，二來(lái)也算同時(shí)準(zhǔn)備口語(yǔ)。但是到了后期，一定要看到一個(gè)題目的時(shí)候，能形成自己的觀點(diǎn)，而不是人云亦云。這一點(diǎn)是托福獨(dú)立寫作能夠拿到高分的最重要的因素。
托福獨(dú)立作文要求展開充分well developed。怎么叫充分展開呢，一個(gè)題目，如果表示完全同意或反對(duì)，那么就顯得太極端，太片面，通常只能得到很低的分?jǐn)?shù)。但是簡(jiǎn)單的各打五十大板的做法也不可取。最簡(jiǎn)單的解決辦法就是在照顧平衡的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，也就是說，在論述一個(gè)問題的時(shí)候，一定要有所傾向，但是對(duì)另外的觀點(diǎn)也要適當(dāng)?shù)腵著些筆墨。
除了清晰的邏輯，還需要具體合適的論據(jù)以及例子。天道專家建議考生不要去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切(appropriate)，有說服力的例子一兩個(gè)就足夠了。
托福獨(dú)立作文的語(yǔ)言上面達(dá)到以下3個(gè)要求就足夠了：準(zhǔn)確、流暢、豐富。準(zhǔn)確是最基本的，要求考生的文章在拼寫、語(yǔ)法、用詞以及搭配上沒有嚴(yán)重的錯(cuò)誤。流暢是指文章整體的行文要一氣呵成，邏輯進(jìn)路清晰可見。在做到準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言的豐富多變是體現(xiàn)一個(gè)考生語(yǔ)言能力的重要指標(biāo)，在同一篇文章里，用詞要盡量避免重復(fù)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可能還要運(yùn)用一些修辭手法。
一篇好的托福獨(dú)立寫作最重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是有個(gè)有效的論點(diǎn)，其次是清晰的邏輯，充分展開。最后才是語(yǔ)言。只要大家做到這3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么托福獨(dú)立寫作也就不是那么難了。當(dāng)然，這些都不是能在朝夕之間就可以做到的。需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練與積累。希望本文對(duì)考生的備考生涯有所幫助!
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
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托福口語(yǔ)練習(xí)中對(duì)話題的展開程度、口語(yǔ)的流利程度與發(fā)音的清晰程度以及回答內(nèi)容與話題的切合程度都是評(píng)分的重點(diǎn)。這些測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)比是否有地道的英語(yǔ)口音更重要，因此要清楚評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)才是最重要的。
第一，保持邏輯思維的敏銳。
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類似于寫作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的'開頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。
而很多中國(guó)考生過于含蓄，回答問題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
第二，注意語(yǔ)音和語(yǔ)法。
很多中國(guó)考生理解為說得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過于簡(jiǎn)單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
第三，掌握好答題時(shí)間。
平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過渡到英語(yǔ)上面去。
托福口語(yǔ)練習(xí)是困難，更是挑戰(zhàn)。考生在備考時(shí)要能說盡量說，大聲說出來(lái)，自信說出來(lái)，有意識(shí)地將語(yǔ)音與回答問題的邏輯、中心思想融合在一起，給自己錄音后聽并加以改正，這樣持久練習(xí)，相信在考場(chǎng)上一定可以發(fā)揮的很好。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求。考察重點(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
解釋：考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次，信馬由韁。
解釋：考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯栴}存在障礙。
解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。
解釋：考察考生是否可以掌握足夠的 英語(yǔ) (論壇) 詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度作硬性的要求。
托福口語(yǔ)中用詞精彩是非常重要的，大多數(shù)考生為保證有的說，不出錯(cuò)，都盡量選用比較保守的語(yǔ)句和詞匯，因此想要在托福口語(yǔ)中脫穎而出就一定要有精彩語(yǔ)句，當(dāng)然大前提是沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤以及無(wú)話可說的情況發(fā)生，以上的分析希望能幫助到大家!
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
其實(shí)還不同于地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，更多指的是使用符合美國(guó)人習(xí)慣的固定搭配的詞匯短語(yǔ)和多樣化的用詞。比如表達(dá)學(xué)生想要調(diào)課，”switch class”比 “change a to b”更符合美國(guó)人的習(xí)慣; 表達(dá)一切都妥當(dāng)使用” it’s all set”。更多的使用符合美國(guó)人習(xí)慣的表述方法會(huì)令你的口語(yǔ)更“地道”，也向考官證明了你完全能適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)。而同一個(gè)意思選用不同的詞來(lái)表達(dá)，對(duì)于考官來(lái)說是一種“信號(hào)”：表明考生具有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
最后如果想讓托福口語(yǔ)分?jǐn)?shù)得到26分以上，恐怕考 需要在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上多下一些功夫，特別要加以注意的是糾正一些中式發(fā)音，學(xué)會(huì)和美國(guó)人一樣抑揚(yáng)頓挫的表達(dá)。這樣才會(huì)讓自己的口語(yǔ)水平有所提高。
指的不僅僅是考生把答案說完了，更重要的是指支撐論點(diǎn)的細(xì)節(jié)信息。比如：僅回答“我喜歡放松的時(shí)候去公園。因?yàn)榈谝还珗@空氣好，第二有綠樹和鮮花讓我心情好，第三我可以在公園里拍照。”這樣是不完整的，缺乏更多細(xì)節(jié)信息來(lái)支撐分論點(diǎn)，為什么公園空氣好?綠樹和鮮花怎么能讓你心情好?舉例說明你為什么喜歡去公園拍照?所以你休閑的時(shí)候喜歡去公園。切忌因?yàn)楹ε抡f不完，將每條理由都說的很短。
指的是考生說話的條理和框架，在回答問題之前是不是有主題句，是否有幫助理解的轉(zhuǎn)折詞和連詞，每次表示分論點(diǎn)時(shí)是否清晰明了。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
文章切題，闡說充分，文章有說服力;段落組織有序，銜接緊密，過渡自然，有很強(qiáng)的邏輯性;段落內(nèi)句與句連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個(gè)別語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤，但不影響內(nèi)容表達(dá)。
文章切題，闡說基本充分，在某些細(xì)節(jié)上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，邏輯性強(qiáng);句間連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當(dāng)和語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤。
文章切題，闡說尚可，展開不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯(cuò)誤;用詞一般，有時(shí)不得體。詞性區(qū)分和拼寫等有若干錯(cuò)誤。
文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語(yǔ)義層次上，語(yǔ)言表達(dá)上未能體現(xiàn);句子框架結(jié)構(gòu)基本成立，但有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，句間聯(lián)系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。詞匯方面拼寫錯(cuò)誤多，常有用詞不得體現(xiàn)象。
文章切題。闡說沒有展開，只限于三言兩語(yǔ)地回答問題;沒有段落組織，很亂，長(zhǎng)度很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關(guān)系，能看出各句基本框架，但結(jié)構(gòu)或語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;用詞不得體，拼寫錯(cuò)誤多。
文章各方面都有嚴(yán)重錯(cuò)誤，句子不像句子。總體印象是根本沒有寫作能力，英語(yǔ)水平太低，夠不上二分標(biāo)準(zhǔn)，只能打最低分。
(1)作文要有一定的長(zhǎng)度，以便將論點(diǎn)展開，把問題談清楚。
(2)文章應(yīng)有若干段落，段之間應(yīng)有很強(qiáng)的邏輯性，使文章連貫，呼應(yīng)，有頭有尾。
(3)句與句之間銜接要緊密，不能胡亂堆積，給人一盤散沙的感覺。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
有財(cái)、有才、有顏、有趣，最好是霸道總裁與貼心暖男的結(jié)合體，偏偏還只愛上我一個(gè)。
姑娘們大多愿意相信餡餅會(huì)掉到自己頭上來(lái)，以愛情為名，靠著嫁人輕輕松松地改變命運(yùn)。但事實(shí)上，這是女孩們?cè)诨閼偈袌?chǎng)中最大的錯(cuò)覺。
不是嫁給誰(shuí)就會(huì)成為誰(shuí)，而是成為誰(shuí)就會(huì)嫁給誰(shuí)。
01、社交圈子決定你會(huì)遇見誰(shuí)。
郭晶晶與霍啟剛的相識(shí)，是在2004年，雅典奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后。當(dāng)時(shí)，奪得金牌的冠軍們集體訪問香港，郭晶晶也在其中。
負(fù)責(zé)接待的，正是擔(dān)任香港奧委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人的霍家。大家坐著游輪游維多利亞港時(shí)，霍啟剛便主動(dòng)上前向郭晶晶求合照、要電話。
原來(lái)，霍啟剛在奧運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)便迷上郭晶晶。在香港的短暫相處中，又對(duì)郭晶晶好感倍增，隨即便展開猛烈的追求攻勢(shì)。
然后，冠軍嫁進(jìn)了豪門。沒有高攀與低就，皆大歡喜。
這兩個(gè)人，原本風(fēng)馬牛不相及。郭晶晶出身于一個(gè)普通的工人家庭，霍啟剛則成長(zhǎng)于豪門世家，上天給他們?cè)O(shè)置的是平行不相交的兩條截然不同的軌道。直到后來(lái)，郭晶晶屢屢奪冠，成為蜚聲國(guó)內(nèi)外的跳水皇后。
那些閃閃發(fā)光的金牌，將郭晶晶送到了區(qū)別于原生階層的另一個(gè)高度。在那里，她與霍啟剛的圈子產(chǎn)生了重疊交集，當(dāng)天時(shí)地利正好，人和就在萬(wàn)事俱備里緩緩到來(lái)。意料之外，但也在情理之中。
現(xiàn)代人的伴侶，多來(lái)自于自己的社交圈，同學(xué)、朋友、同事、親戚，各個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的圈子交相輝映。而一男一女的相遇，就在經(jīng)緯相交的某一點(diǎn)。人們把那個(gè)點(diǎn)稱作緣分，看似偶然，卻是無(wú)數(shù)必然的交匯。
楊絳嫁了錢鐘書，是知識(shí)分子的惺惺相惜;。
黃曉明娶了angelababy，是演藝圈的天造地設(shè);。
王子和公主幸福地生活在一起，背后則是兩股政治力量的暗暗聯(lián)手。
一個(gè)人的圈子就是一面鏡子，鏡子里映著自己的身份地位、興趣愛好，也藏著未來(lái)伴侶的模樣。
所以現(xiàn)實(shí)里的大部分婚姻，都是保姆嫁保安、醫(yī)生娶教師、豪門許世家。你處于怎樣的圈子，就會(huì)結(jié)識(shí)相對(duì)應(yīng)的異性。這不絕對(duì)，但足以囊括90%以上的夫妻相遇模式。
物以類聚，人以群分。交友如是，婚姻亦如是。
02、見識(shí)才能決定兩個(gè)人的匹配度。
前幾天追《歡樂頌》時(shí)，有個(gè)朋友開玩笑說：“這個(gè)故事如果讓瓊瑤奶奶寫，估計(jì)小包總甚至老譚都會(huì)愛上邱瑩瑩。”
出身于小門小戶的邱瑩瑩，單純、善良、天真，幾乎集齊了霸道總裁小說里的女主標(biāo)配。在那些無(wú)限度滿足小女孩幻想的愛情故事里，愛是萬(wàn)能的，能抵消工作能力的不足，能彌補(bǔ)眼界學(xué)識(shí)的缺陷。一句真愛最大，便輕輕松松地化解掉了所有的沖突和矛盾。
可真實(shí)的人生沒有編劇金手指，放在刀光劍影的現(xiàn)實(shí)里，不學(xué)無(wú)術(shù)的小燕子分分鐘被滿腹經(jīng)綸的知畫秒殺。傻白甜女主們進(jìn)了職場(chǎng)，根本得不到大boss的正眼一瞥。
愛情可以是一部小說的.主題，卻遠(yuǎn)不是人生的所有真相。
能讓一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心欣賞愛慕的，永遠(yuǎn)都是旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手。
抱歉，這就是成人世界里的交往法則。
婚姻這件事，是以愛情為基礎(chǔ)開展的宏大人生課題。夫妻關(guān)系在性和愛之外，更像是同一條戰(zhàn)壕里的親密盟友，他們需要攜手打怪升級(jí)，共同向更遠(yuǎn)更好的地方而去。最好的愛情，永遠(yuǎn)是木棉和橡樹的關(guān)系，能各自獨(dú)立，更能共同戰(zhàn)斗。
所以，小包總看上的，只會(huì)是海歸精英安迪。這個(gè)有著華爾街背景的高智商女人，勢(shì)必能成為他在生意場(chǎng)乃至人生路上的最佳拍檔。不是勢(shì)利虛榮，也不是嫌貧愛富，這只是天性使然。
畢竟一生那么長(zhǎng)，人們最終愛上的，當(dāng)然是和自己同步調(diào)同頻率的那一個(gè)。因?yàn)樽汾s和等待的人生，都將苦不堪言。
03、價(jià)值觀念決定能不能結(jié)婚。
作者李月亮寫過一個(gè)故事，關(guān)于一對(duì)金錢觀截然不同的情侶。
男孩賺了一筆不大不小的意外財(cái)，便和女友商量怎么花掉它。女孩想要買貂皮大衣，男孩卻想去西藏旅行。兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，最終憤而分手。但是愛還未完，彼此都遙遙記掛著。可多年后再次相見，他們卻對(duì)彼此的追求與生活都頗有微詞。再一次不歡而散后，愛完了，緣也盡了。
激發(fā)愛情的，或許只是一瞬間的荷爾蒙。可婚姻是持續(xù)的長(zhǎng)久的，想要相處不累，最好和三觀相同的人在一起。
巧的是我身邊有個(gè)朋友，因?yàn)橐活D飯而和男朋友分道揚(yáng)鑣。
那天是圣誕節(jié)，她想去五星酒店吃一頓自助餐，男朋友卻主張去吃麻辣串串香。她愛著寧?kù)o優(yōu)雅的用餐環(huán)境，他向往的卻是世俗熱鬧里的人聲鼎沸。那天摔門而去后，她站在雪地里思索許久，最終選擇了分手，在全世界都?xì)g天喜地時(shí)埋葬愛情。
有人說她小題大做，她振振有詞地回應(yīng)：“吃不到一起的人，怎么可能過得到一起?”
乍一聽有點(diǎn)荒謬有點(diǎn)作，細(xì)細(xì)一想?yún)s不無(wú)道理。一個(gè)人的衣食住行、吃穿用度無(wú)不是人生觀、價(jià)值觀和世界觀的外在顯露。看似平常的一頓飯里，藏著他們各自的性格密碼，這是潛伏在婚姻里的危險(xiǎn)因子，她在他大發(fā)雷霆那一刻，便預(yù)見了未來(lái)的種種爭(zhēng)吵和不堪。
誰(shuí)都沒有錯(cuò)，只是不適合。你愛了高山，可我恰好愛了大海。我不能陪你攀登，你也無(wú)法伴我遠(yuǎn)航，僅此而已。
婚姻最需要的，是久處不厭。而久處不厭，建立在相同的價(jià)值追求里。
04、生活理念決定可不可以相守。
據(jù)說有些愛得死去活來(lái)的情侶，同居后就分手了。
模擬出來(lái)的婚姻狀態(tài)，通常會(huì)讓提前進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)的兩個(gè)人揭去面具，暴露出一個(gè)最真實(shí)的自己。
和你共度余生的人，是日常狀態(tài)下那個(gè)赤裸裸活生生的他，而不是把衣冠穿戴整齊言笑晏晏的他。
前者是原生態(tài)的，后者是社會(huì)性的。
婚姻就是要把人扔進(jìn)生活大熔爐里去的，細(xì)致到擠牙膏的力度和沖馬桶的手法。都說細(xì)節(jié)見人品，其實(shí)細(xì)節(jié)也見生活理念，而生活理念，可以決定愛情或者婚姻存亡。
網(wǎng)絡(luò)上流傳過一個(gè)故事，說一個(gè)煙頭毀了一場(chǎng)婚姻。
作者的爸爸，把熄滅的煙頭隨手扔進(jìn)了媽媽養(yǎng)殖的蘭花里，這件事情成為一個(gè)導(dǎo)火索，直接毀滅了那場(chǎng)搖搖欲墜的婚姻。
煙頭、蘭花，再微小渺茫不過了。但它關(guān)系到夫妻二人的生活理念，代表著的，是漫漫余生里無(wú)法回避也無(wú)法調(diào)和的根本矛盾。
同居后分開的那一撥人，或許正是從同吃同睡的生活里，窺見了對(duì)方與自己的不可兼容之處。散了，反而是放各自一條生路。
重點(diǎn)不是做什么，而是一起做。
據(jù)說開天辟地之初，男女本為一體，后來(lái)不幸被劈開，又被扔進(jìn)茫茫人海。所以我們到處尋尋覓覓，只為了尋到與自己吻合的另一半。
另一半，聽上去真是溫柔，仿佛另一個(gè)你。
那么，你是誰(shuí)?
把上述因子都加在一起攪拌均勻，便是你那個(gè)等在未來(lái)的伴侶的模樣。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
在托福獨(dú)立寫作中，當(dāng)我們已經(jīng)根據(jù)已給題目確立了自己的觀點(diǎn)，并且有了足夠的分論點(diǎn)以此來(lái)支撐我們的中心論點(diǎn)后，我們就需要進(jìn)行有理有據(jù)的論證來(lái)使我們的文章更加有充分的說服力。如果只是單純給出中心論點(diǎn)和一些分論點(diǎn)，而說理論證不夠充分，會(huì)讓我們的文章顯得非常空洞，不足以支撐我們的立場(chǎng)。自然，這樣的托福寫作文章是不會(huì)的高分的。由此我們就可以看出，充分的說理論證是多么的重要!
那么，論證到底怎么才能有說服力并且足夠充分呢?
接下來(lái)我們來(lái)舉一個(gè)實(shí)例：
advertisingisthemostimportantcauseofunhealthyeatinghabits.
我們用分類討論的方法來(lái)寫這道題，按小孩子和成人分類討論。
比如：我們的主題句：對(duì)于小孩子來(lái)說，廣告的確是他們不良飲食習(xí)慣的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
說理：小孩子總是對(duì)新奇的東西充滿好奇心，而且他們的辨識(shí)能力差，不能理解廣告的真正意圖。尤其一些不健康食物的廣告，總是用夸張，誘人的手法大肆宣傳。小孩子更容易被吸引。
舉例：麥當(dāng)勞經(jīng)常會(huì)在廣告中夸大食品的尺寸和美味程度，有時(shí)候還會(huì)推出購(gòu)買套餐送兒童玩具的廣告宣傳，很多小孩會(huì)因?yàn)橄胍穱L美味的食品或得到玩具而懇請(qǐng)父母帶他們?nèi)コ赃@樣的快餐。而麥當(dāng)勞的很多食品都是經(jīng)過油炸處理的，而且調(diào)味料也是比較多的，雖然好吃但是會(huì)使兒童一次性攝取過多熱量而導(dǎo)致肥胖或者其它疾病。
總結(jié)例子：正是因?yàn)閺V告夸張和誘人的營(yíng)銷手段，使得小孩子容易被吸引，從而導(dǎo)致他們養(yǎng)成不良飲食習(xí)慣。
反面論述：如果沒有這些誘人的廣告，小孩子就不會(huì)食用高熱量油炸食品，也就不會(huì)使他們養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣。
通過上面的舉例，我們就可以看出這樣一個(gè)完整的論述是非常充分且有說服力的，因?yàn)樗星耙蛴泻蠊€有充分細(xì)節(jié)。這樣就能使讀者更認(rèn)同的觀點(diǎn)。當(dāng)然我們的目的也就達(dá)到了。
托福寫作輔導(dǎo)提出在論述過程中，如果我們時(shí)間有限，在舉例的時(shí)候我們沒必要冥思苦想引數(shù)據(jù)，只需要填補(bǔ)一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，來(lái)彌補(bǔ)字?jǐn)?shù)的不足。同樣的，反面論證也可以有取舍的使用，只要字?jǐn)?shù)充足，時(shí)間允許即可。
以上便是為大家介紹的托福寫作輔導(dǎo)的充分方法,希望大家對(duì)這些托福獨(dú)立寫作的小知識(shí)能夠熟知。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
簡(jiǎn)歷編號(hào)：
更新日期：
姓名：
國(guó)籍：
中國(guó)。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
湛江。
身材：
171cm60kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
24歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職。
應(yīng)聘職位：
客戶咨詢/熱線咨詢：客服代表、動(dòng)漫游戲類、訂票/訂房服務(wù)：
工作年限：
3
職稱：
無(wú)職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時(shí)。
--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
深圳海爾工貿(mào)有限公司起止年月：-05～-03。
公司性質(zhì)：
股份制企業(yè)所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備。
擔(dān)任職務(wù)：
客服代表。
工作描述：
通過電話、email、即時(shí)聊天等方式處理客戶咨詢。獨(dú)立完成業(yè)務(wù)受理，處理客戶的.業(yè)務(wù)投訴，保證客戶滿意。前期負(fù)責(zé)回訪和接收海爾所有產(chǎn)品信息，后期專門負(fù)責(zé)海爾電腦、電子產(chǎn)品信息。
離職原因：
部門轉(zhuǎn)移北京，本人想留在廣東發(fā)展。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：飲食，旅游業(yè)，賓館。
擔(dān)任職務(wù)：
西餐廳服務(wù)員。
工作描述：
負(fù)責(zé)接待服務(wù)工作。
離職原因：
實(shí)習(xí)。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
股份制企業(yè)所屬行業(yè)：飲食，旅游業(yè)，賓館。
擔(dān)任職務(wù)：
導(dǎo)游（后轉(zhuǎn)入特種旅游部任策劃）。
工作描述：
導(dǎo)游（后轉(zhuǎn)入特種旅游部任策劃）。主要負(fù)責(zé)策劃、銷售及其它后勤工作，得到過領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)；曾成功策劃過一次《大學(xué)生開學(xué)游》項(xiàng)目。
離職原因：
實(shí)習(xí)。
教育背景。
畢業(yè)院校：
潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院（廣州分校）。
最高學(xué)歷：
大專。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
旅游管理。
所學(xué)專業(yè)二：
酒店管理。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號(hào)。
-09。
潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院（廣州分校）。
旅游酒店管理。
中級(jí)前廳服務(wù)員。
05190xxxxxxx00370。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：
英語(yǔ)一般。
國(guó)語(yǔ)水平：
良好。
粵語(yǔ)水平：
優(yōu)秀。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
150xxxxxxxxx。
家庭電話：
手機(jī)：
150xxxxxxxxx。
qq號(hào)碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁(yè)：
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
第二點(diǎn)要注意語(yǔ)言的運(yùn)用，具體包括詞匯和語(yǔ)法的使用。考生必須掌握基本句型的使用和一些復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)。語(yǔ)法要做到多樣和準(zhǔn)確，才是好的高分答案。在描述一個(gè)過去的事件的時(shí)候注意用一般過去式或者現(xiàn)在完成式。另外就是詞匯，詞匯量是很多同學(xué)的硬傷，所以背單詞是大多數(shù)同學(xué)開始備考托福的第一步。但是背誦了一本詞匯書后發(fā)現(xiàn)自己說口語(yǔ)的時(shí)候還是習(xí)慣用那些中學(xué)詞匯。原因是在背誦單詞的時(shí)候并沒有記搭配和用法。所以大家背單詞的時(shí)候注意一下例句，爭(zhēng)取把近期背過的單詞使用到口語(yǔ)回答中。在描述中應(yīng)該盡量用比較具體生動(dòng)的詞匯，而不是空洞的喊口號(hào)，可以用具體的數(shù)字來(lái)作比較來(lái)闡述具體的觀點(diǎn)。比方說強(qiáng)調(diào)一個(gè)事物的優(yōu)點(diǎn)是便宜，可以舉出具體的價(jià)格比較來(lái)體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
新托福閱讀每篇題量為12-14題，每篇閱讀除了最后一道題為2分外，其余題目分值都是1分，所以托福閱讀總的原始分值為45分。所以。同學(xué)們?nèi)绻诳荚囍幸驗(yàn)闀r(shí)間問題迫不得已要舍棄一道題目時(shí)，盡量不要舍棄小結(jié)題。一般情況下，這類題目是多選題，6個(gè)中選擇3個(gè)，選錯(cuò)一個(gè)扣一分，錯(cuò)2個(gè)或3個(gè)不得分。具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表：
原始分值。
最終得分。
原始分值。
最終得分。
原始分值。
最終得分。
45。
30。
30。
16。
15。
5
44。
29。
29。
16。
14。
5
43。
29。
28。
15。
13。
4
42。
28。
27。
14。
12。
4
41。
27。
26。
13。
11。
3
40。
26。
25。
12。
10。
3
39。
25。
24。
11。
9
2
38。
24。
23。
10。
8
2
37。
23。
22。
9
7
1
36。
22。
21。
8
6
1
35。
21。
20。
8
5
34。
20。
19。
7
4
33。
19。
18。
7
3
32。
18。
17。
6
2
31。
17。
16。
6
1
如果閱讀遇到加試，也有可能會(huì)影響閱讀成績(jī)。那么閱讀加試是如何影響閱讀成績(jī)的呢?考試中只有一部分考生會(huì)遇到閱讀加試，沒有遇到加試的考試成績(jī)不會(huì)有變動(dòng)，按照上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分。但是參加加試的考生成績(jī)可能會(huì)因?yàn)榧釉囶}目的情況，成績(jī)產(chǎn)生一些變動(dòng)，具體細(xì)則如下：
(1)如果考試正確率比加試正確率高，說明考題偏容易，也就是高分檔的學(xué)生比較多，那么ets將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些高分的學(xué)生減分。給哪些學(xué)生減分呢?當(dāng)然是加試做得不好的學(xué)生。
(2)如果考試正確率比加試正確率低，說明考題偏難，也就是低分檔的學(xué)生比較多，那么ets將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些低分的學(xué)生加分。給哪些學(xué)生加分呢?當(dāng)然是加試做得好的學(xué)生。
(3)如果考試正確率和加試正確率持平，實(shí)現(xiàn)了正態(tài)分布，考生的分?jǐn)?shù)則不需要調(diào)整了。
怎么樣排除托福閱讀的錯(cuò)誤選項(xiàng).托福閱讀中的題目類型比較豐富，其中一種托福閱讀題型要求大家排掉錯(cuò)誤的選項(xiàng)，那么面對(duì)這種托福閱讀題該怎么辦呢?下面就來(lái)看看看具體方法。
排除題這種托福閱讀題型很好辨認(rèn)，每篇閱讀0-2題，比較簡(jiǎn)單，一般就是在題干中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大寫的單詞except、not、less。這是特別不受我們中國(guó)同學(xué)待見的一種題，因?yàn)閺倪壿嬎季S的角度上來(lái)說，要想從四個(gè)選項(xiàng)中把錯(cuò)誤的那一個(gè)給找出來(lái)，我們要在大腦中對(duì)于四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容和原文進(jìn)行四次匹配，才能完成一道這樣的托福閱讀題目。所以這種題目解題的時(shí)候，閱讀量較細(xì)節(jié)題要大，思維活動(dòng)的次數(shù)也比細(xì)節(jié)題要多，簡(jiǎn)言之，這種題就是來(lái)拖延時(shí)間，放慢你的解題速度的。因此同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種題目出現(xiàn)的頻率不能高，現(xiàn)在ets為了提高托福閱讀的考試難度，所采用的一種方法就是在文章中增加排除題的出現(xiàn)頻率。
解法：定位題干關(guān)鍵詞回原文。正確選項(xiàng)應(yīng)具備：
a讀選項(xiàng)，劃abcd選項(xiàng)關(guān)鍵詞(名詞)。
b帶著這些關(guān)鍵詞到原文對(duì)應(yīng)段落迅速定位閱讀。
c.沒有找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)的或者和原文說法相矛盾的選項(xiàng)就是答案。
tips：
此類托福閱讀題難度是除文章總結(jié)題和圖表題外最大的題型。因?yàn)樗笪覀冮喿x的信息量超越了其他題目數(shù)倍。
做否定列舉題的時(shí)候，因?yàn)榇鸢钢杏腥齻€(gè)正確的，所以內(nèi)容可能會(huì)涉及不同的段落，記住要靈活變通。
通過上面的介紹可以發(fā)現(xiàn)這種托福閱讀題型說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單說不好做也不好做，那么只要掌握了托福閱讀題的解答方法拿分還是很容易的，希望大家以后再做托福閱讀時(shí)能夠克服。
機(jī)考模式。
新托福閱讀考試分兩種模式：shortformat以及l(fā)ongformat。前者歷時(shí)60分鐘，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里完成三篇閱讀約36-42道題目;而后者則將考試時(shí)間拉長(zhǎng)至100分鐘，按需完成60-70道題目。
本來(lái)這對(duì)學(xué)生來(lái)說只是“小菜一碟”，但自從新托福將考試形式由筆試改為電腦操作，這對(duì)很多人來(lái)說無(wú)疑是“當(dāng)頭一棒”。也許對(duì)大多數(shù)人來(lái)說看幾個(gè)小時(shí)的網(wǎng)上新聞或是打上半天的游戲都不是什么新鮮事兒，但面對(duì)屏幕做上一兩個(gè)小時(shí)的題目倒真不是隨便可以信手拈來(lái)的。
建議各位正在準(zhǔn)備托福閱讀備考的同學(xué)，平時(shí)要養(yǎng)成習(xí)慣通過電腦來(lái)閱讀，至于閱讀的內(nèi)容將會(huì)在第四個(gè)點(diǎn)里再作詳細(xì)介紹。關(guān)于這一點(diǎn)的備考和寫作的備考策略是一致的，大家可以結(jié)合起來(lái)一起準(zhǔn)備。
考試強(qiáng)度。
無(wú)論是shortformat還是longreformat，托福閱讀考試強(qiáng)度上對(duì)考生的要求都是相當(dāng)大的，新托福閱讀部分每篇文章字?jǐn)?shù)增至了700字左右。然而，在新托福閱讀當(dāng)中，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說最難的不是單詞，而是要求在規(guī)定時(shí)間里完成規(guī)定的題數(shù)。
新托福閱讀不同于cet4，cet6，與高考也有很大區(qū)別，因?yàn)閏et4、cet6與高考的閱讀考試都是提供約4-5篇文章，然后出20道選擇題，要求考生根據(jù)所讀文章答題。最大的不同在于這些考試都沒有要求做完每個(gè)科目考試所用的時(shí)間。
因此很多同學(xué)在一開始做托福閱讀的時(shí)候，十分不適應(yīng)托福閱讀的時(shí)間限制，有的人甚至在考前都沒有克服這個(gè)問題。有的同學(xué)在考試前總是按一篇文章來(lái)練，認(rèn)為自己在20分鐘內(nèi)(按總的時(shí)間平均分配到每篇閱讀文章的用時(shí))完成12-14題綽綽有余。但問題在于托福考試并非一篇一篇來(lái)考，而是將3篇或5篇看作一個(gè)整體來(lái)考驗(yàn)學(xué)生對(duì)強(qiáng)度的適應(yīng)能力。
從題型來(lái)看，toefl閱讀的特點(diǎn)是題量大，涉及的詞匯面廣。要想考好閱讀，要求考生不光有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，還需要精準(zhǔn)的做題策略。
第一步：花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇文章頭一兩個(gè)句子，做一個(gè)簡(jiǎn)短的scanning，定位文章難易程度，以及了解文章大致主題。雖然平均每篇文章做題時(shí)間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對(duì)付，有的文章則需要15分鐘左右，所以這其中的時(shí)間安排就需要考生自主調(diào)節(jié)。一般來(lái)說，5篇文章中有2篇難度大一些，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯(cuò)好幾道題甚至是來(lái)不及做，帶來(lái)巨大的損失。因此首先定位文章難易程度，同時(shí)目測(cè)文章的題量分布，這有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時(shí)間，是非常必要的。
第二步：通過閱讀文章結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)一步進(jìn)行scanning。所謂結(jié)構(gòu)，即文章的骨架子。toefl文章涉及人文社科和自然科學(xué)，大多是結(jié)構(gòu)明確的議論文、說明文，它們最顯著的特點(diǎn)是呈板塊結(jié)構(gòu)。toefl文章均由數(shù)個(gè)自然段組成，正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章首句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題，然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來(lái)說都是用來(lái)說明各個(gè)段落的主題句，同時(shí)也應(yīng)該看一下第二句，如果有轉(zhuǎn)折詞，則此時(shí)第二句才是這一段的主旨。沒有必要每個(gè)句子都理解，很多時(shí)候這樣做無(wú)疑是白白浪費(fèi)時(shí)間。以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做具體的題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯(cuò)誤。而自始至終考生應(yīng)該遵循這條原則：看完文章，才能開始做題。
做題時(shí)，考生們應(yīng)該明白以下道理：
1、有據(jù)可循。每篇文章題目都根據(jù)文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
2、回歸原文。做題時(shí)，根據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語(yǔ)言區(qū)域，同時(shí)排除相應(yīng)的選項(xiàng)。
3、整句分析。遇到難句子時(shí)，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，排除修飾成分，尋找主干部分，從而迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著單個(gè)的詞不放，不然就會(huì)因小失大。
4、基于事實(shí)。每個(gè)問題的四個(gè)選項(xiàng)或者是對(duì)文章中相關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說，命題專家在設(shè)置試題時(shí)會(huì)玩一些文字游戲，用各種表達(dá)形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花。考生應(yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)危业椒衔恼乱馑己皖}意的選項(xiàng)。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
1.每道口語(yǔ)題會(huì)被一位考官給一個(gè)原始分(0-4之間的整數(shù)分)。
2.一個(gè)考生的六道口語(yǔ)題，會(huì)被至少兩位，最多三位考官評(píng)分。
3.六道口語(yǔ)題的分?jǐn)?shù)加在一起(0-24分)，取算數(shù)平均值(0-4分之間，但會(huì)出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)后0/.83/.66/.50/.33/.16六種不同情況)。
4.該平均值，根據(jù)下面這張轉(zhuǎn)換表，轉(zhuǎn)換為0-30分的總分。
而最終顯示在各位成績(jī)單上的則是依據(jù)不同題型，按照。
familiartopics，
campussituations，
academiccoursecontent三項(xiàng)題型，分別給予評(píng)價(jià)也即是通過每道題目的分?jǐn)?shù)，根據(jù)算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算結(jié)果，結(jié)果分為4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
二.托福口語(yǔ)答題注意事項(xiàng)。
1.并非答的越多越好。
簡(jiǎn)單來(lái)說，答題時(shí)說的內(nèi)容多和少和最終的得分沒有必然的聯(lián)系。上面的圖所顯示的是ets官方曾經(jīng)發(fā)表的一篇研究報(bào)告。報(bào)告里面統(tǒng)計(jì)了近1000篇真實(shí)托福考試中來(lái)自世界各地考生的真實(shí)考試錄音，并按照最終題目的得分情況分組，然后統(tǒng)計(jì)了在每個(gè)分?jǐn)?shù)段中每個(gè)考生所說的單詞數(shù)量。表格的最右側(cè)兩列統(tǒng)計(jì)的是每個(gè)分?jǐn)?shù)段中說話最少的人、最多的人，分別說了多少個(gè)詞。拿3分的答案舉例，有的考生在45秒的答題時(shí)間內(nèi)只說了49個(gè)詞，拿到了3分。而有的考生說了174個(gè)詞，仍然只拿到了3分。再參照前面幾列的平均數(shù)字，我們就可以得出結(jié)論：答題內(nèi)容的多少并不是得分高低的必要因素。內(nèi)容足夠充分、足夠細(xì)節(jié)化即可，無(wú)需追求面面俱到。
2.口語(yǔ)答題詞匯無(wú)需高大上。
口語(yǔ)答題詞匯量無(wú)需有多“高大上”，也一樣能夠拿到高分。答題時(shí)詞匯、短語(yǔ)和句式的準(zhǔn)確性和搭配的恰當(dāng)性，相比之下則更重要。
3.不存在壓分現(xiàn)象。
托福口語(yǔ)部分絕對(duì)不存在壓分現(xiàn)象。原因很簡(jiǎn)單：考官并不知道考生具體來(lái)自哪個(gè)國(guó)家!全世界考生的口語(yǔ)題目錄音完成后，都會(huì)給發(fā)送給ets總部，再由ets總部下發(fā)給各位口語(yǔ)評(píng)分考官進(jìn)行評(píng)分。在評(píng)分時(shí)，考官并不知道考生具體來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，因此也無(wú)從談起根據(jù)不同的國(guó)家或地區(qū)進(jìn)行壓分了。而且，評(píng)分人在評(píng)分過程中，隨時(shí)都會(huì)被資深的評(píng)分主管進(jìn)行監(jiān)督，以保證評(píng)分的穩(wěn)定性和公平性。如果考生對(duì)自己的口語(yǔ)部分得分有較大異議，也可以通過托福考試報(bào)名網(wǎng)站申請(qǐng)成績(jī)復(fù)議。
托福口語(yǔ)范文：學(xué)生應(yīng)該參加志愿服務(wù)嗎。
托福口語(yǔ)模板及托福口語(yǔ)真題參考答案范文:。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
無(wú)論是考了托福考試還是沒有考托福考試，都或多或少的想知道托福考試分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的是什么水平，所以知道托福分?jǐn)?shù)對(duì)照表是很重要的，下面小編為大家整理了托福口語(yǔ)改革后評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望大家喜歡!
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在口語(yǔ)中有以下三項(xiàng):。
表達(dá)：清晰、流利、發(fā)音清楚。
語(yǔ)言使用：詞匯、語(yǔ)法多樣。
話題展開：內(nèi)容完整、邏輯清晰。
實(shí)際上，如果能夠很好的完成這三項(xiàng)要求，是可以達(dá)到4分的標(biāo)準(zhǔn)(4道題4分就是總分30)。那么從3分(這是一個(gè)適合所有同學(xué)的基礎(chǔ)得分)，也就是總分23分來(lái)說，整體要求并沒有那么高。
還有一個(gè)點(diǎn)，就是當(dāng)我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，往往比較難控制時(shí)間。大家可以嘗試，把自己的展開分開，拆分成20秒左右的單元，進(jìn)行拆分性的練習(xí)。在20s中，多體會(huì)自己能夠回答幾句話，能夠怎么展開信息，能夠表達(dá)多少筆記內(nèi)容，從而對(duì)時(shí)間控制進(jìn)行有效的修正。
最后則是在綜合口語(yǔ)記筆記的時(shí)候，一定要做好格式和邏輯關(guān)系，因?yàn)槲覀兊墓P記其實(shí)就是口語(yǔ)。
演講稿。
從這方面來(lái)講不能掉以輕心。陳楠老師祝大家都順利考得理想的成績(jī)!!
在表達(dá)上清晰易懂，基本流利(中間可以有停頓、思考)，詞匯上能夠讓考官聽得懂，并且從頭說到最后，使用了邏輯連接，并且把時(shí)間填滿即可。在這一個(gè)階段，需要在答題上面，開始多多注意流利度，并且要盡量避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)在筆記中添加足夠的邏輯連接。實(shí)際上，只要能夠有一個(gè)基本框架指導(dǎo)，達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，短期還是很容易的。建議如果沒有達(dá)到23分的同學(xué)，可以仔細(xì)參照/評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一題多練，核心提升流利度，進(jìn)而整體提升。
最后最難的一步則是突破26分，在這個(gè)階段，整體要求最高的，實(shí)際上是評(píng)分維度中的delivery，也就是表達(dá)。如果大家有iphone或者ipad，建議大量使用sir來(lái)練習(xí)。大家在做題的時(shí)候，可以過一遍siri，參考一下自己那些發(fā)音機(jī)器無(wú)法識(shí)別，那么就說明對(duì)應(yīng)的元音或者輔音有問題，一定要聽原文進(jìn)行模仿，并且有意識(shí)的修改。
而且，對(duì)siri練習(xí)一大優(yōu)勢(shì)是可以制造對(duì)話感，感受對(duì)著電腦答題，也有娓娓道來(lái)的交流性。這個(gè)特征決定了，并非是由于能力更優(yōu)秀的同學(xué)，就能夠得到更好的分?jǐn)?shù)。因?yàn)樵趩芜呡敵銮以u(píng)分的過程中，如果不能清晰的了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在1分鐘或者45秒的短演講表達(dá)中，很難完全的體現(xiàn)自己的口語(yǔ)真實(shí)實(shí)力。所以我們不僅僅要提升口語(yǔ)本身的水平(這是一切的基礎(chǔ))，還應(yīng)該了解，在整體表達(dá)中，怎么緊扣評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，取得更高的分?jǐn)?shù)。
1、適合人群不同。
雅思考試適合去英聯(lián)邦國(guó)家。
留學(xué)。
的學(xué)生，如英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家。雅思考試相對(duì)于托福考試來(lái)說，更側(cè)重于語(yǔ)言的交流，偏向生活化些。
托福考試適合的人群是希望去北美國(guó)家留學(xué)或工作的人士，比如美國(guó)、加拿大等國(guó)。相對(duì)于雅思考試來(lái)說，托福考試更加側(cè)重于學(xué)術(shù)性。
2、計(jì)分方式不同。
雅思和托福都會(huì)考聽說讀寫四個(gè)項(xiàng)目，不同的是，雅思總分是取四個(gè)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)和的平均分，而托福則是四個(gè)項(xiàng)目考試的總分。雅思總分為9分，托福總分為120分。
3、技能不同。
雖然都是分為聽、說、讀、寫四科分別測(cè)試，但雅思考試的四科測(cè)試要相對(duì)獨(dú)立。新托福考試中的一個(gè)難點(diǎn)則是綜合技能的測(cè)試。典型的例子是考生在完成寫作的第一道考題時(shí)，要先三分鐘讀一段文字，然后兩分鐘再聽一段聽力材料，之后再二十分鐘針對(duì)這段文字和這段聽力材料之間的聯(lián)系說一分鐘或者寫一篇150-225字的。
作文。
4、口語(yǔ)考試不同。
雅思的口語(yǔ)考試是由考官和考生一對(duì)一的交談。新托福考試的口語(yǔ)部分，考生需要戴上耳機(jī)聽考題，然后在限定時(shí)間內(nèi)思考，最后對(duì)著麥克風(fēng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行回答。整個(gè)過程考生面對(duì)的是機(jī)器、屏幕提示和讀秒指示。
5、發(fā)音不同。
雅思考試是以國(guó)際化為出發(fā)點(diǎn)，英式英語(yǔ)，涉及的。
文化。
俚語(yǔ)。
出現(xiàn)，涉及有大量關(guān)于美國(guó)的歷史、文化、政治、地理等方面的內(nèi)容。
詞匯量對(duì)比。
首先，詞匯量。根據(jù)托福官方提供的建議，托福要求詞匯量為8000+。雅思的官方并未給出明確的詞匯量要求，不過根據(jù)各大院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不完全調(diào)研，雅思高分的詞匯量要求一般在6000+。
其次，詞匯偏僻度。英語(yǔ)作為從小義務(wù)。
教育。
的課程之一，中國(guó)的學(xué)生其實(shí)在不斷積累英語(yǔ)詞匯，但這些詞匯往往都是課本或生活應(yīng)用中出現(xiàn)過的。雅思考試的內(nèi)容更貼近生活場(chǎng)景，一般涉及到問路、點(diǎn)餐等。而托福的考試則是更偏專業(yè)化的學(xué)術(shù)知識(shí)，什么星際天文或是恐龍進(jìn)化史都算是小兒科，要求的單詞當(dāng)然更為偏僻一點(diǎn)。
總的來(lái)說，雅思的詞匯要求，要遠(yuǎn)低于托福。
口語(yǔ)對(duì)比。
受中國(guó)一貫的“應(yīng)試教育”影響，中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)能力有著明顯的特點(diǎn)：輸入能力強(qiáng)(閱讀和聽力)、輸出能力弱(寫作和口語(yǔ))。根據(jù)托福和雅思對(duì)外公布的中國(guó)考生白皮書來(lái)看，口語(yǔ)是中國(guó)考生們的普遍弱項(xiàng)，這也的確符合我們的常規(guī)共識(shí)。
托福和雅思的口語(yǔ)形式對(duì)比來(lái)看，托福的口語(yǔ)也是機(jī)考，由機(jī)器錄音，托福考官在線上評(píng)分(特別提示，考托福口語(yǔ)的時(shí)候，即使不知道說什么了，也要硬著頭皮扯下去，一旦中間沉默時(shí)間超過10秒，基本上就跟口語(yǔ)的基礎(chǔ)分拜拜了)。但令很多托福考生最頭疼的是，托福的口語(yǔ)并非只是“口語(yǔ)”，而是要先聽一段。
英語(yǔ)聽力。
根據(jù)聽力內(nèi)容及要求進(jìn)行口語(yǔ)回答。
雅思的口語(yǔ)考試是與外國(guó)人一對(duì)一的形式，如果沒聽清問題或者不懂里面某個(gè)重要的單詞，其實(shí)完全可以大膽的問一下的，考官一般會(huì)給你一些解釋和引導(dǎo)。不過，無(wú)論托福還是雅思，口語(yǔ)都是由真人根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主觀評(píng)分的。
托福和雅思的口語(yǔ)從內(nèi)容上很難對(duì)比，從形式上可謂各有利弊，大家可以根據(jù)自己的習(xí)慣和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選擇。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
對(duì)于托福聽力的分?jǐn)?shù)，首先我們需要搞清楚兩個(gè)概念：原始分和標(biāo)準(zhǔn)分。
原始分指的是考生在考試中得到的、未經(jīng)處理的分?jǐn)?shù)。托福聽力的原始分(rawscore)是這樣計(jì)算的：每道單選題原始分1分。4選2多選題，答對(duì)2個(gè)得2分，答對(duì)1個(gè)得1分，答對(duì)0個(gè)得0分。5選3多選題，答對(duì)3個(gè)得2分，答對(duì)2個(gè)得1分，答對(duì)1個(gè)及以下得0分。表格題，全部答對(duì)得2分，之后錯(cuò)一個(gè)減1分，最少0分。
然而我們?cè)谕懈３煽?jī)單上看到的分?jǐn)?shù)不是原始分，是標(biāo)準(zhǔn)分(scalescore)。原始分的最大問題是，由于不同考試的難度不同無(wú)法讓不同考試的結(jié)果互相比較。假設(shè)有a、b兩場(chǎng)考試。a考試難度較大，b難度較小。那么兩場(chǎng)考試中獲得的同樣的原始分，如25分，就沒有可比性。因此，我們需要將原始分轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分。那么何為標(biāo)準(zhǔn)分?所謂標(biāo)準(zhǔn)分，就是對(duì)原始分采用一定算法折算的分?jǐn)?shù)。標(biāo)準(zhǔn)分的目的，就是為了消除考試難度的差異，讓考生的成績(jī)更具有和其他場(chǎng)次考生分?jǐn)?shù)對(duì)比的可信度。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
在新托福聽力部分，大部分正確答案的分值是1分，有些問題的分值可能是2分。
1.當(dāng)問題的分值是1分時(shí)，所有的項(xiàng)目都要回答正確，這一題才算是拿到了全部分值。
2.當(dāng)問題的分值是2分時(shí)，比如，四選三的題目，必須全部答對(duì)才能得到所有分值;選對(duì)2個(gè)，可得到1個(gè)分值。
3.新托福聽力以單選題為主，復(fù)選題和表格題為輔。
以上就是新托福聽力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)介紹。在托福聽力備考的過程中，考生應(yīng)加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練，注重聽力的得分點(diǎn)和分配方式，提高聽力成績(jī)。
那么托福閱讀部分的成績(jī)是如何來(lái)計(jì)算的呢?下面就將為大家解答。
托福閱讀部分，總共有3篇文章(如遇到加試，則隨機(jī)3篇文章算分，另1篇文章不算分)。每篇文章700個(gè)字，對(duì)應(yīng)14道題目。其中，13道題是基礎(chǔ)信息和推斷題，每道題1分。最后一道題是小結(jié)題，俗稱大題，滿分2分。大題一般情況下是6選3，3個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)一個(gè)扣一分，扣完為止，即在答題中錯(cuò)2或3個(gè)選項(xiàng)，這個(gè)題目不得分。
因此，每篇文章對(duì)應(yīng)14個(gè)題目，共15分。閱讀部分整體42道題，對(duì)應(yīng)原始分?jǐn)?shù)滿分45分。根據(jù)如下表格，將會(huì)給出原始分?jǐn)?shù)與最終分?jǐn)?shù)的對(duì)應(yīng)。
原始分?jǐn)?shù)。
最終分?jǐn)?shù)。
原始分?jǐn)?shù)。
最終分?jǐn)?shù)。
45。
30。
22。
13。
44。
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21。
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10。
42。
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19。
9
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29。
18。
8
40。
28。
17。
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28。
16。
5
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27。
15。
4
37。
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14。
3
36。
26。
13。
2
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12。
2
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25。
11。
1
33。
24。
10。
1
32。
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22。
8
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21。
7
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20。
6
28。
19。
5
27。
18。
4
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17。
3
25。
16。
2
24。
15。
1
23。
14。
比如，某位學(xué)生閱讀部分，錯(cuò)了5道小題，3道大題各錯(cuò)一個(gè)選項(xiàng)，因此扣去的分?jǐn)?shù)就應(yīng)該為5+1+1+1=8分，因此原始分?jǐn)?shù)就是37分，最終得分為27分。另一位學(xué)生，錯(cuò)了12道小題，3道大題中，1道大題選錯(cuò)2個(gè)選項(xiàng)，另外兩道大題各選錯(cuò)一個(gè)，則扣分為12+2+1+1=16分，原始分?jǐn)?shù)為29分，最終分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)為20分。
在此分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)表格中，需要特別注意的是25分和20分的最終分?jǐn)?shù)。如果得到25分以上，那就等于總分有可能上100分，而100分是申請(qǐng)美國(guó)名校的比較有競(jìng)爭(zhēng)力的分?jǐn)?shù)。如果得到20分以上，那就意味著總分有可能到80分以上，這個(gè)分?jǐn)?shù)是申請(qǐng)美國(guó)前100名學(xué)校時(shí)比較基本的分?jǐn)?shù)。
大家還需要注意的是0分的最終分?jǐn)?shù)，對(duì)應(yīng)的9分以下的原始分?jǐn)?shù)。在傳統(tǒng)考試中，如果不看題目，直接“蒙”，可能會(huì)得到一定的分?jǐn)?shù)。而在托福閱讀中，如果用“蒙”的方法，可能會(huì)得到9分的原始分?jǐn)?shù)，但最終分?jǐn)?shù)就是0分。
正確題目個(gè)數(shù)。
得分。
正確題目個(gè)數(shù)。
得分。
9.0。
4.5。
8.5。
4.0。
8.0。
3.5。
7.5。
3.0。
7.0。
3
2.5。
6.5。
2
2.0。
6.0。
1
1.0。
5.5。
absent。
0.0。
5.0。
正確題目個(gè)數(shù)。
得分。
正確題目個(gè)數(shù)。
得分。
9.0。
4.5。
8.5。
4.0。
8.0。
3.5。
7.5。
3.0。
7.0。
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2
2.0。
6.0。
1
1.0。
5.5。
absent。
0.0。
5.0。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
托福口語(yǔ)既要不斷的練習(xí)與積累，也有一定的技巧，為了幫助考生們更加有效的備考托福，下面網(wǎng)小編為大家提供托福口語(yǔ)之評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望考生們能有所收獲。
其實(shí)還不同于地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，更多指的是使用符合美國(guó)人習(xí)慣的固定搭配的詞匯短語(yǔ)和多樣化的用詞。比如表達(dá)學(xué)生想要調(diào)課，”switch class”比“change a to b”更符合美國(guó)人的習(xí)慣; 表達(dá)一切都妥當(dāng)使用” it’s all set”。更多的使用符合美國(guó)人習(xí)慣的表述方法會(huì)令你的.口語(yǔ)更“地道”，也向考官證明了你完全能適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)。而同一個(gè)意思選用不同的詞來(lái)表達(dá)，對(duì)于考官來(lái)說是一種“信號(hào)”：表明考生具有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
最后如果想讓托福口語(yǔ)分?jǐn)?shù)得到26分以上，恐怕考生需要在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上多下一些功夫，特別要加以注意的是糾正一些中式發(fā)音，學(xué)會(huì)和美國(guó)人一樣抑揚(yáng)頓挫的表達(dá)。這樣才會(huì)讓自己的口語(yǔ)水平有所提高。
指的不僅僅是考生把答案說完了，更重要的是指支撐論點(diǎn)的細(xì)節(jié)信息。比如：僅回答“我喜歡放松的時(shí)候去公園。因?yàn)榈谝还珗@空氣好，第二有綠樹和鮮花讓我心情好，第三我可以在公園里拍照。”這樣是不完整的，缺乏更多細(xì)節(jié)信息來(lái)支撐分論點(diǎn)，為什么公園空氣好?綠樹和鮮花怎么能讓你心情好?舉例說明你為什么喜歡去公園拍照?所以你休閑的時(shí)候喜歡去公園。切忌因?yàn)楹ε抡f不完，將每條理由都說的很短。
指的是考生說話的條理和框架，在回答問題之前是不是有主題句，是否有幫助理解的轉(zhuǎn)折詞和連詞，每次表示分論點(diǎn)時(shí)是否清晰明了。
1.中心是否切題：
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求。考察重點(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
2.意思是否明白：
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
3.結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密：
解釋：考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次，信馬由韁。
托福口語(yǔ)評(píng)分是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，大家在備考的時(shí)候可以多了解一些相關(guān)的內(nèi)容，針對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。
4.表達(dá)是否連貫：
解釋：考察考生口語(yǔ)的語(yǔ)流是否有停頓，這包括思維停頓和表達(dá)停頓兩方面的原因或表現(xiàn)。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的口語(yǔ)表達(dá)速度作硬性的要求。
5.發(fā)音是否清楚：
解釋：考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯栴}存在障礙。
6.語(yǔ)法是否正確：
解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。
7.詞匯是否熟練：
解釋：考察考生是否可以掌握足夠的英語(yǔ) 詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度作硬性的要求。
托福好的標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
考生們?nèi)粝肟焖偬嵘约旱目谡Z(yǔ)能力，不僅要做大量的練習(xí)，同時(shí)還要學(xué)著經(jīng)常自我總結(jié)和反饋。而很多時(shí)候，大家忙于進(jìn)行跟讀或是聽抄的練習(xí)，最后卻疏忽了對(duì)自身語(yǔ)音的調(diào)整。相信大家都知道，托福口語(yǔ)雖然不要求考生有非常標(biāo)準(zhǔn)的美式讀音，但是最起碼要讓考官能聽懂。所以，建議大家在平時(shí)練習(xí)的過程中，不妨把自己的聲音錄下來(lái)，多做對(duì)比，調(diào)整自己的讀音以確保發(fā)音正確。
2、練口語(yǔ)做筆記抓重點(diǎn)。
托福口語(yǔ)的考試時(shí)間相當(dāng)緊張。所以，到了臨場(chǎng)考試?yán)锟忌獙W(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。無(wú)論是錄音對(duì)話還是課堂講座，考生都要把握中心思想，尤其要留意說話人時(shí)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。實(shí)際上大部分考生在備考時(shí)，都會(huì)重視聽力筆記的練習(xí)，而在記筆記時(shí)，觀點(diǎn)、例證和原因才是最為重點(diǎn)的內(nèi)容。
3、考前少練生詞短語(yǔ)。
考生在托福考前備考的最后7天左右，口語(yǔ)練習(xí)時(shí)就可以減少對(duì)生詞的運(yùn)用了。盡管詞匯運(yùn)用有助于提升口語(yǔ)水平，但在最后7天練習(xí)時(shí)，大家還是盡量別牽涉到太多平時(shí)不太熟悉的詞匯和短語(yǔ)了。原因很簡(jiǎn)單，在短短的一周內(nèi)，如果考生只是看到一些高端詞匯而沒有完全理解，卻強(qiáng)制在口語(yǔ)內(nèi)容中插入，就很有可能對(duì)表達(dá)內(nèi)容帶來(lái)適得其反的效果。除此以外，如果這個(gè)高端詞匯讀音較為拗口，考生也無(wú)法很順利地將其融入自然對(duì)話之中，反而會(huì)讓口語(yǔ)表達(dá)出現(xiàn)不必要的問題。
4、口語(yǔ)表達(dá)保持穩(wěn)定語(yǔ)速。
考生在托福口語(yǔ)表達(dá)過程里，要保持語(yǔ)速正常，不快不慢，剛好把過渡詞把握好。而當(dāng)表述問題的時(shí)候，則要做到既有清晰明確的觀點(diǎn)闡述，有能在表達(dá)過程中注意所剩時(shí)間，掌握好節(jié)奏，將原本就要表達(dá)的內(nèi)容全部說出來(lái)。