實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所遇到問題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié)。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

親愛的同學(xué)：

我是xxx，來(lái)自河北師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院，是20xx級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在大三。我將任大家的化學(xué)教師，陪大家一起走過這剩下的半年時(shí)光。半年很短，但是也很長(zhǎng)，我們相聚的日子只有半年但這半年我們足以結(jié)下深厚的師生友誼。

今年我之所以來(lái)到深州不是偶然，我是隨著頂崗支教實(shí)習(xí)的大部隊(duì)來(lái)到咱們學(xué)校，同時(shí)見到咱們同學(xué)，并且教咱們化學(xué)的。咱們的相遇是個(gè)緣分，為什么這樣說(shuō)呢？當(dāng)初選擇是不是頂崗實(shí)習(xí)完全是自愿的，但是我還是選擇了，而且我選擇了深州，而不是其它的地方，而且我選擇深州中學(xué)，而且我還教了咱們班，從這個(gè)角度講我們的相遇是緣分中的偶然。好，同學(xué)們是不是被繞暈了，既然我們的相遇是這么不容易，希望我們共同努力，珍惜相逢的半年時(shí)光。

在大學(xué)的時(shí)候我要負(fù)責(zé)我自己的的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我來(lái)到咱們班，要負(fù)責(zé)咱們八十多個(gè)人的學(xué)習(xí)，看樣子我又干回了老本行。不過這還是不同，因?yàn)槲覍⑷珯?quán)負(fù)責(zé)大家的化學(xué)。大學(xué)里無(wú)規(guī)矩不行，同樣在咱們的課堂上也要有規(guī)矩，我現(xiàn)在對(duì)大家提出以下要求：第一，上課前全部到教室，若有晚到，打報(bào)告待允許之后才課進(jìn)入教室。第二，上課未經(jīng)允許，不要隨便說(shuō)話，有問題舉手允許后回答。第三，每周二、周四上完化學(xué)課后收作業(yè)，未寫完作業(yè)同學(xué)要提前和我解釋，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以少做作業(yè)，但是我會(huì)單獨(dú)給你布置適合你的'作業(yè)，這項(xiàng)必須完成。

聽了剛才的要求，看大家好像有點(diǎn)緊張。同學(xué)們，在課堂上我們是師生關(guān)系，課堂就是大家學(xué)知識(shí)的地方，就是允許大家犯錯(cuò)誤的地方，我們一起共同努力建造我們美好的課堂。課下我們可以是師生關(guān)系下的朋友，你們有什么問題可以隨時(shí)來(lái)找我談。老師現(xiàn)在還是一名學(xué)生，而且比你們也大不了十幾歲，我想我們之間應(yīng)該不存在代溝，即便存在也沒那么大。老師喜歡玩籃球，但是玩的不怎么樣，我前幾天觀察咱班有幾位帥哥在操場(chǎng)上飛馳，身姿很帥，很羨慕你們的球技，這半年的時(shí)間我們可以好好的交流。但是我想在課堂上，我還是比你們懂得多，所以一定要向我多學(xué)習(xí)啊，而且一定把玩和學(xué)分開，上課就是學(xué)，下了課該怎么玩就怎么玩。

既然有創(chuàng)造美好的未來(lái)我們還得好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還是要學(xué)好化學(xué)，對(duì)吧？好接下來(lái)，細(xì)細(xì)聽崔老師將化學(xué)。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

化學(xué)，作為一門自然科學(xué)多樣化、綜合性強(qiáng)的學(xué)科，深入影響著我們的生活。為了更好地理解和學(xué)習(xí)化學(xué)，我有幸參加了一次為期一個(gè)月的化學(xué)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)不僅讓我親身感受到化學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)系，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在化學(xué)實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)參與實(shí)驗(yàn)室的日常管理和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室管理是一個(gè)非常細(xì)致且需要耐心的工作，其中包括試劑的購(gòu)買、儲(chǔ)存、使用和廢棄物的處理等。通過這一系列的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備和化學(xué)藥品，也深刻意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全的重要性。

此外，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，我參與了一項(xiàng)研究活動(dòng)，旨在探究化學(xué)反應(yīng)速率與溫度、濃度和催化劑的關(guān)系。我們通過實(shí)驗(yàn)，不斷改變反應(yīng)條件和催化劑的種類，來(lái)觀察不同因素對(duì)反應(yīng)速率的影響。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)了化學(xué)原理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，更深入了解了科學(xué)研究的步驟和方法。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作及溝通能力。

在化學(xué)實(shí)習(xí)中，除了獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)外，我還要與其他組員進(jìn)行溝通和合作。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要商量并制定實(shí)驗(yàn)方案，協(xié)調(diào)工作進(jìn)度，分擔(dān)實(shí)驗(yàn)負(fù)擔(dān)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我體會(huì)到了集體智慧的力量，明白了團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要保障。

在與隊(duì)員討論時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重大家的意見，也學(xué)會(huì)了與他人溝通并說(shuō)服他們接受自己的觀點(diǎn)。這讓我有了更多機(jī)會(huì)從不同的角度去看待和解決問題，同時(shí)也提高了自己的溝通能力。

第四段：實(shí)習(xí)收獲及對(duì)專業(yè)發(fā)展的思考。

通過這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和科研方法，更重要的是對(duì)自己是否適合從事化學(xué)研究方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)的過程中，我對(duì)化學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)充滿了興趣，對(duì)于解決實(shí)際問題和推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步感到深深地責(zé)任和使命。

此外，我也進(jìn)一步明確了自己未來(lái)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向，例如有機(jī)化學(xué)、材料化學(xué)等領(lǐng)域，以及科學(xué)研究的基本流程和方法。我相信只有不斷摸索和實(shí)踐，才能在化學(xué)領(lǐng)域深入探索，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次化學(xué)實(shí)習(xí)，讓我更加熱愛化學(xué)，更加明確了自己的發(fā)展方向。實(shí)習(xí)不僅給我提供了實(shí)踐探索化學(xué)的機(jī)會(huì)，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到與他人團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性，以及對(duì)專業(yè)的責(zé)任感和使命感。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，我將保持對(duì)化學(xué)的熱情，并一直秉持著團(tuán)隊(duì)合作的精神，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與技能，為世界的科學(xué)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

作為一個(gè)化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)與知識(shí)應(yīng)用的重要一環(huán)。化學(xué)實(shí)習(xí)是我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)參加化學(xué)實(shí)習(xí)并收獲了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技能。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷與感悟。

二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷主要包括兩個(gè)方面，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)期間，我主要參與了一些常規(guī)實(shí)驗(yàn)，例如氧化還原反應(yīng)、酸堿滴定等。這些實(shí)驗(yàn)在學(xué)校中也有上過，但是在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際操作中，我們需要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髋c更高的安全意識(shí)。在化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)實(shí)習(xí)期間，我參與了一些化學(xué)合成的過程，例如硫酸的制備、氫氧化鈉的制備等。這些合成過程需要精準(zhǔn)的控制和嚴(yán)密的操作，以及對(duì)生產(chǎn)企業(yè)安全環(huán)保法規(guī)的了解。

通過化學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐操作的重要性。即使是最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)也需要認(rèn)真對(duì)待和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鳌Ｔ趯?shí)驗(yàn)室中，我們要仔細(xì)遵守操作規(guī)程，嚴(yán)格遵循化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全標(biāo)準(zhǔn)，避免不必要的事故發(fā)生。在企業(yè)實(shí)習(xí)中，我也逐漸體會(huì)到了生產(chǎn)的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)，企業(yè)需要遵循各種法規(guī)以保護(hù)環(huán)境和人身安全。此外，我還學(xué)到了大量實(shí)踐技能，例如如何使用儀器、如何處理化學(xué)廢品等等。

四、實(shí)習(xí)感悟。

化學(xué)實(shí)習(xí)讓我受益良多。通過實(shí)踐操作，我加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)理論知識(shí)的理解，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中找到了不足之處并不斷改善。通過與實(shí)習(xí)導(dǎo)師和公司同事的交流，我學(xué)到了如何更好地與他人協(xié)同工作，發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時(shí)，實(shí)習(xí)也為我未來(lái)的就業(yè)打下了基礎(chǔ)，讓我更好地理解了工作流程和公司文化。

五、結(jié)語(yǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)習(xí)是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。它提供了非常寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，幫助我們鞏固和加深理論知識(shí)的理解。在實(shí)習(xí)期間我們還能夠?qū)W習(xí)到與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和信息，并為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。最后，我們應(yīng)該珍惜每一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷探索，為自己的未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

在原來(lái)的計(jì)劃中，我并沒有準(zhǔn)備在見習(xí)階段上課。可計(jì)劃趕不上變化，我們沒有預(yù)計(jì)到國(guó)慶期間有這么多老師要結(jié)婚，更沒有預(yù)計(jì)到我的指導(dǎo)老師身懷六甲。為了給老師們分擔(dān)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，我們毅然執(zhí)起了教鞭。見習(xí)階段，我上了兩節(jié)習(xí)題課和三節(jié)實(shí)驗(yàn)課。如果要我給自己打個(gè)分，我想我會(huì)給60分。第一節(jié)習(xí)題課因?yàn)槭窃谧约喊嗬锷希覝?zhǔn)備地比較充分，在這之前聽了指導(dǎo)老師的習(xí)題課，所以上的還行，雖然有難免的緊張，但我自己還是比較滿意的。而第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，卻是最糟糕的。同樣，我之前去聽了三節(jié)實(shí)驗(yàn)課，感覺已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可學(xué)生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在后面通過總結(jié)，將其他班的實(shí)驗(yàn)課順利地完成了。通過真實(shí)地站在講臺(tái)上課，讓我初步體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的感覺，不僅是緊張、艱難，還有那種成就感。相信以后的時(shí)間里，我會(huì)有更多的機(jī)會(huì)站上講臺(tái)，進(jìn)一步地鍛煉和展示自己。

當(dāng)然，通過這周的見習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。在今后的實(shí)習(xí)階段里，我將會(huì)把精力重點(diǎn)地放在備課和講課中，積極地協(xié)助班主任管理班級(jí)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和了解，通過不停地努力和學(xué)習(xí)，讓自己向著一名合格的中學(xué)老師邁進(jìn)。希望在實(shí)習(xí)結(jié)束后，能給學(xué)校、給學(xué)生、更是給自己，提交一份滿意的答卷。

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化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

我是一名化學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，今年有幸在一所中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的化學(xué)教師實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅能夠?qū)嵺`自己所學(xué)的理論知識(shí)，還可以親自感受教學(xué)的魅力。我的目標(biāo)是通過實(shí)習(xí)提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，并積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二段：實(shí)習(xí)工作描述和收獲。

在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)高中化學(xué)的教學(xué)工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容。面對(duì)學(xué)生的提問，我耐心傾聽，努力給予指導(dǎo)和答疑。我用教學(xué)實(shí)例和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解釋抽象的概念，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)的知識(shí)。我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也進(jìn)一步明確了自己將來(lái)從事教育工作的方向。

第三段：實(shí)習(xí)中的困惑和解決辦法。

盡管我在實(shí)習(xí)中取得了不少進(jìn)步，但也面臨了一些困惑。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中過于依賴教材和課本，缺乏足夠的教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)用性。為了解決這個(gè)問題，我深入研究教學(xué)資源，積極參加教育培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了抵觸情緒，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和興趣。為了解決這個(gè)問題，我引入了化學(xué)實(shí)驗(yàn)和趣味性教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻地體會(huì)到教育的重要性和教育工作者的責(zé)任。在實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了教，還學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、傾聽學(xué)生。我看到每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，看到他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下取得的成績(jī)和成就感。這讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了無(wú)限的熱愛和信心。同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將持續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

第五段：對(duì)未來(lái)教育生涯的展望。

這次化學(xué)教師實(shí)習(xí)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的展望。我希望將來(lái)能夠用自己的專業(yè)知識(shí)和愛心為更多的學(xué)生帶去知識(shí)和成果，影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我將堅(jiān)持教書育人的原則，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，在教育工作中，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和思想，提高自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。我相信，通過持續(xù)努力和不斷追求，我能夠成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過這次化學(xué)教師實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，還明確了自己從事教育工作的方向和目標(biāo)。實(shí)習(xí)過程中，我遇到了不少困惑，但通過努力和解決，我逐漸克服了這些困難，并取得了一定的成績(jī)。實(shí)習(xí)讓我對(duì)教育的重要性和教育工作的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來(lái)的教育生涯充滿了期待和信心。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，以下是由中國(guó)人才網(wǎng)提供一篇實(shí)習(xí)總結(jié)范文，提供給應(yīng)屆畢業(yè)生寫總結(jié)時(shí)參考所用。/shixi/。

時(shí)光飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)星期的見習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。還記得剛來(lái)xx一中的時(shí)候，大家激動(dòng)和緊張的樣子，言語(yǔ)間充滿了對(duì)未來(lái)實(shí)習(xí)生活的擔(dān)心。可現(xiàn)在，我們已經(jīng)通過這一個(gè)星期的見習(xí)，初步了解了xx一中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及所教班級(jí)的基本情況，熟悉并適應(yīng)著新的生活。這段見習(xí)時(shí)間，重要而且充實(shí)，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名教師轉(zhuǎn)變著。在見習(xí)期間，我主要完成了以下工作：

一、班主任工作。

我所帶的班級(jí)是高一《30》班，這個(gè)班在班主任佘老師的管理下，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，團(tuán)結(jié)向上。讓我印象較深的是，這個(gè)班有自己的口號(hào)，在上課和其他的一些場(chǎng)合，大家經(jīng)常一起大聲喊出來(lái)，給自己也給班級(jí)鼓勁。在這段時(shí)間里，我有意識(shí)地讓自己慢慢地融入這個(gè)集體。每天無(wú)論是早上、中午還是晚上，我都會(huì)在學(xué)生上課之前到達(dá)課室，與學(xué)生進(jìn)行交談或者幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題;積極地參加班上的集體活動(dòng)，比如升旗、班級(jí)籃球比賽等。在班主任的指導(dǎo)下，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)課《從零開始，從現(xiàn)在開始》。班會(huì)課上，我生動(dòng)地給學(xué)生們介紹了廣州的一些大學(xué)，然后給他們樹立了上大學(xué)的信心，并且給他們提供了一些我以前的學(xué)習(xí)方法。最重要的是，我讓他們知道，無(wú)論現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何，只要他們?cè)诮窈蟮娜昴軌蚺W(xué)習(xí)，就能考上理想的大學(xué)。這節(jié)班會(huì)課的整體效果非常理想，學(xué)生積極配合并且都認(rèn)真聽講，不少同學(xué)在周記上表達(dá)了自己的感悟。通過這次班會(huì)，進(jìn)一步加深了我和學(xué)生之間的相互了解，增強(qiáng)了我在學(xué)生中的形象。

二、聽課。

聽課，是我們實(shí)習(xí)生見習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在見習(xí)的一周里，我總共聽取了十節(jié)課。其中，有我的指導(dǎo)老師xx老師上的習(xí)題課，實(shí)驗(yàn)課和新課;有高一化學(xué)組資深老教師譚老師的實(shí)驗(yàn)課以及其他高一化學(xué)老師的課;也有實(shí)習(xí)隊(duì)友們上的課。通過認(rèn)真的聽課以及仔細(xì)地做筆記，我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，并且能通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書等地方的不足。聽課，能夠讓我取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，能讓我通過對(duì)比，不停地提高自己。在今后的實(shí)習(xí)階段內(nèi)，我們要堅(jiān)持多聽課，以獲得更多的提高。

三、上課。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

近期我剛結(jié)束了一次為期兩個(gè)月的化學(xué)實(shí)習(xí)，我深刻的感受到了化學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)我的成長(zhǎng)和專業(yè)素養(yǎng)提高的好處。在這段時(shí)間內(nèi)，我經(jīng)過了實(shí)驗(yàn)室的訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)踐，我不僅對(duì)化學(xué)技術(shù)的操作有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，也增強(qiáng)了我的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。在此，我想對(duì)這次化學(xué)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)做一個(gè)總結(jié)。

第一段：實(shí)驗(yàn)過程中我收獲到的技能提升。

我學(xué)習(xí)了各類化學(xué)儀器的使用方法及維護(hù)，如pH計(jì)、磁力攪拌器、減壓旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器等；

我掌握了大量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能，如預(yù)處理、試劑配制、實(shí)驗(yàn)操作等；

我何時(shí)，如何進(jìn)行樣品分析，了解了許多常用的化學(xué)分析方法，如紫外分光光度法、比色分光法、電化學(xué)分析法等。

這些技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐中更加游刃有余，也讓我避免了許多實(shí)驗(yàn)的誤操作和安全隱患。

第二段：實(shí)驗(yàn)過程中讓我體驗(yàn)到的實(shí)驗(yàn)室生活。

在一間實(shí)驗(yàn)室里，我經(jīng)常能夠看到化學(xué)學(xué)生們的忙碌身影、電腦藍(lán)光閃爍的環(huán)境和實(shí)驗(yàn)室的急促呼吸聲。在我的實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的確是充滿變化和機(jī)會(huì)的工作場(chǎng)所。這是一個(gè)不斷追求技能、知識(shí)，和發(fā)現(xiàn)更高效方法的地方。我學(xué)習(xí)到了如何與同事進(jìn)行有效的溝通，以及如何在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中協(xié)調(diào)自己的任務(wù)。這些經(jīng)驗(yàn)都會(huì)對(duì)我今后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第三段：實(shí)踐中讓我遇見的挑戰(zhàn)和解決方法。

在化學(xué)實(shí)習(xí)中，我也遇到了許多的挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)遇到實(shí)驗(yàn)操作時(shí)候不能達(dá)到理想條件，或者無(wú)法得到預(yù)期結(jié)果等情況。在遇到這些問題時(shí)，我們需要敢于面對(duì)困難，勇于尋找解決問題的辦法。在實(shí)踐中，我也嘗試了許多的解決方法，例如查閱資料和向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教等等。通過這些挑戰(zhàn)和解決方法，我不斷學(xué)習(xí)、提高和成長(zhǎng)。

第四段：實(shí)驗(yàn)過程中讓我對(duì)化學(xué)科學(xué)的理解。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，化學(xué)科學(xué)是許許多多的現(xiàn)象和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的背后，是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我理解到了化學(xué)科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用背景和重要意義，了解到許多實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析如何與實(shí)際應(yīng)用有關(guān)。

第五段：實(shí)習(xí)結(jié)束后我的心態(tài)和未來(lái)規(guī)劃。

通過這次實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步明確了自己的目標(biāo)，并為未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃有了充分的準(zhǔn)備。我會(huì)繼續(xù)探索，在實(shí)驗(yàn)室和有關(guān)方面不斷提高自己。在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)努力，以最好的姿態(tài)創(chuàng)新未來(lái)。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

作為一名即將畢業(yè)的化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，我有幸參與了XX中學(xué)的化學(xué)教師實(shí)習(xí)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我深入了解了化學(xué)教育的實(shí)踐操作，更讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的偉大和責(zé)任。在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，這些都將對(duì)我的將來(lái)帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。

首先，在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了教師的教育責(zé)任。作為化學(xué)教師，我們不僅僅是傳授化學(xué)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)課上遇到一名困惑的學(xué)生，他無(wú)法理解化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生的變化。我通過引導(dǎo)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，讓他獨(dú)立思考并發(fā)現(xiàn)問題的答案。最終，他從迷茫變得自信，并能夠輕松解決類似的問題。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的引導(dǎo)者，而不只是把知識(shí)灌輸給學(xué)生。

其次，實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我提升的重要性。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧都有待提升。因此，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的教育理論和前沿科學(xué)知識(shí)。我閱讀了大量的教育學(xué)和化學(xué)學(xué)術(shù)著作，并利用網(wǎng)絡(luò)資源參加了一些教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平，也更加深入地理解了化學(xué)教育的本質(zhì)。

第三，實(shí)習(xí)讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)教學(xué)的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我與其他老師和同事緊密合作，互相交流和借鑒，共同提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地給予幫助和支持。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我不但感受到了師長(zhǎng)們的關(guān)懷和指導(dǎo)，也獲得了同事們的友誼和支持。這個(gè)團(tuán)隊(duì)文化使我們能夠共同成長(zhǎng)，并為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的多樣性和個(gè)性化教育的重要性。在我的實(shí)習(xí)班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣差異很大。有些學(xué)生對(duì)化學(xué)充滿熱情，迅速掌握知識(shí)，而有些學(xué)生對(duì)化學(xué)并不感興趣，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我需要靈活地調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我注重與學(xué)生的互動(dòng)，尊重他們的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在教學(xué)過程中得到充分的關(guān)注和支持。通過實(shí)習(xí)，我明白了只有真正了解學(xué)生的需求并提供個(gè)性化的教育，我們才能真正發(fā)揮教育的作用。

最后，實(shí)習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到化學(xué)教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過實(shí)踐操作和教學(xué)實(shí)踐，我理解到化學(xué)知識(shí)的重要性不僅僅在于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更在于培養(yǎng)他們的批判性思維和科學(xué)精神。只有掌握了化學(xué)知識(shí)，學(xué)生才能更好地理解復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象，也能更好地參與到社會(huì)生活和問題解決中去。化學(xué)教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命是巨大的，我們需要不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為學(xué)生的未來(lái)做出最大的貢獻(xiàn)。

總之，化學(xué)教師實(shí)習(xí)讓我深入了解了教師的教育責(zé)任和專業(yè)素養(yǎng)的重要性，也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)性化教育的重要性。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了化學(xué)教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也堅(jiān)定了我從事化學(xué)教育工作的決心。我相信，只要我們不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生的未來(lái)做出最大的貢獻(xiàn)，也能夠成為優(yōu)秀的化學(xué)教育者。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

化學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它為化學(xué)專業(yè)學(xué)生提供了接觸實(shí)際工作環(huán)境和深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)階段，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我更深入地理解化學(xué)專業(yè)的本質(zhì)和未來(lái)發(fā)展的方向。在本文中，我將分享我的化學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)，以期對(duì)大家有所幫助。

第二段：實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)理論不足之處。

化學(xué)專業(yè)的理論課程固然重要，但在實(shí)踐中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多理論不足之處。在我的實(shí)習(xí)中，通過與化學(xué)企業(yè)工作人員合作研究新產(chǎn)品的制造工藝和品質(zhì)控制，我認(rèn)識(shí)到了很多實(shí)際工作中的問題和解決方案，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的知識(shí)短板。這讓我更加意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和完善自己的重要性。

第三段：實(shí)踐中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作。

除了提高理論知識(shí)外，實(shí)習(xí)也是學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的絕佳機(jī)會(huì)。在我所實(shí)習(xí)的企業(yè)中，化學(xué)項(xiàng)目需要多個(gè)人員協(xié)同合作，才能取得最終的成功。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和共同解決問題，這對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展有著非常重要的意義。

第四段：實(shí)踐中更加注重實(shí)驗(yàn)操作技能。

實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)專業(yè)非常重要的一部分，而在實(shí)習(xí)期間，我更加注重了實(shí)驗(yàn)操作技能的提高。在企業(yè)的實(shí)驗(yàn)室里，我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)操作技能和安全操作標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)驗(yàn)和技巧在我的日后工作中將會(huì)非常有用。

第五段：總結(jié)。

總體來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)習(xí)是本科階段非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓化學(xué)理論知識(shí)更加貼近實(shí)際工作。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)項(xiàng)目的知識(shí)和技術(shù)，并提高了溝通、協(xié)作和創(chuàng)新方面的能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能將會(huì)在我未來(lái)的職業(yè)生涯中至關(guān)重要。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)趯W(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

1、投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

2、在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。

藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。

其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂、活潑，而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。

在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。

下面我講一下聽課過程。

在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記，可以說(shuō)是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險(xiǎn)了---快速的記筆記,可以說(shuō)是恨不得把老師的每句話都寫下來(lái)。

在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯(cuò)的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。

在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺得頭暈?zāi)垦！Ｋ哉f(shuō)，當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。

回顧這兩個(gè)月的時(shí)間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說(shuō)不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來(lái)，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。

短短實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。

其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我看著臺(tái)上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對(duì)她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什么，在課堂上傳授知識(shí)以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。

說(shuō)到不足之處，可以說(shuō)是多方面的，例如：對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識(shí)。

在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學(xué)生們，稚氣而真誠(chéng)的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì)為人處事，那么會(huì)說(shuō)話。但他們擁有一顆真誠(chéng)沒有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄穑屛腋械教貏e輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!

實(shí)習(xí)工作還有一個(gè)多星期就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

你所理解的語(yǔ)文課是什么樣的？今天我和我的同學(xué)們一起上了一堂“不一樣”的語(yǔ)文課—室外語(yǔ)文課。

在一個(gè)星期前，我和語(yǔ)文組的另一位老師籌劃怎么才能帶來(lái)一堂獨(dú)特又有效的室外的語(yǔ)文課。這著實(shí)有些困難，面對(duì)有些活潑的學(xué)生們?cè)谑覂?nèi)上課我還有些把握可想到他們下課那“瘋狂奔跑的”樣子，我就有了些顧慮，擔(dān)心到了操場(chǎng)的他們像魚兒見了水一樣更加難以引導(dǎo)了。可思慮再三我還是決定和2班語(yǔ)文老師共同開展一個(gè)語(yǔ)文小競(jìng)賽，來(lái)一堂室外語(yǔ)文課，隨著我們的準(zhǔn)備我對(duì)這堂課也更加充滿了信心。

在預(yù)備鈴前，同學(xué)們都已拿著語(yǔ)文課本到操場(chǎng)上集合完畢，并準(zhǔn)備好了隊(duì)形。

上課鈴響后，我們兩位老師向同學(xué)們說(shuō)明了本次語(yǔ)文小賽的比賽流程。

參與者：七年級(jí)二班和四班

競(jìng)賽主要內(nèi)容：前三單元要求背誦的古文和詩(shī)歌。

競(jìng)賽環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：比比誰(shuí)聲大（班級(jí)對(duì)抗）

1、選取《竹里館》和《春夜洛城聞笛》，兩個(gè)班共同背誦，比一比哪個(gè)班的聲音更加洪亮。

（剛開始選取較簡(jiǎn)單易背誦的詩(shī)歌，讓學(xué)生全員積極參與到此次比賽中，加強(qiáng)他的自信心。聲音的洪亮可以在某種程度上讓他感到放松適應(yīng)本堂的環(huán)境。）

2、選取《木蘭詩(shī)》，分段分班級(jí)進(jìn)行背誦。

（通過分段分班級(jí)可以使他們聽到其他同學(xué)、班級(jí)以及自己的聲音，在對(duì)比中了解自己的背誦情況。好的可以更加自信，不足的更加清楚自己的不足在哪里。同時(shí)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)自豪感榮譽(yù)感。）

第二環(huán)節(jié)：我們頂呱呱（小組對(duì)抗）

選取《孫權(quán)勸學(xué)》 《賣油翁》分小組進(jìn)行比拼。

（由本班教師去對(duì)班挑選小組，保證了選組的公平性，其他同學(xué)作為監(jiān)督者，提高學(xué)生們的參與度。共進(jìn)行三次，勝利組每次給班級(jí)加三分。）

第三環(huán)節(jié)：誰(shuí)與我爭(zhēng)霸（個(gè)人對(duì)抗）

在每個(gè)班各抽取一個(gè)人，進(jìn)行提問，提問內(nèi)容《木蘭詩(shī)》、《賣油翁》、《孫權(quán)勸

學(xué)》課下注釋5個(gè)，每個(gè)一分。

（抽取方式，例：首先由2班進(jìn)行抽取，教師隨機(jī)說(shuō)出兩個(gè)數(shù)字34，代表第三行第四列的同學(xué)，教師對(duì)其進(jìn)行提問，該同學(xué)回答完畢后再閉眼說(shuō)出一組數(shù)字來(lái)抽取對(duì)班同學(xué)，由該同學(xué)提問對(duì)班同學(xué)，以此類推。共進(jìn)行四組，回答結(jié)束后由教師評(píng)判分值。通過代表班級(jí)進(jìn)行提問或接受提問可以增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感并且加深記憶力。）

第四環(huán)節(jié)：角色小挑戰(zhàn)（自己結(jié)成小組，三人一組）

1、 選取內(nèi)容《賣油翁》，進(jìn)行賣油翁內(nèi)容角色有感情誦讀。

（給同學(xué)們5分鐘結(jié)組準(zhǔn)備時(shí)間，哪一組先準(zhǔn)備好先去前面進(jìn)行比賽。這可以加強(qiáng)

學(xué)生們本班級(jí)的班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也可以不斷的提高鍛煉自己，明白小組合作的重要性。）

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)

教師進(jìn)行班級(jí)分?jǐn)?shù)總結(jié)，宣布勝利班級(jí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，加強(qiáng)學(xué)生們的自信心，并說(shuō)一些結(jié)束語(yǔ)來(lái)促進(jìn)兩班關(guān)系。

在此次競(jìng)賽活動(dòng)中，我看到了同學(xué)們?yōu)楦?jìng)賽所做的努力，并看到了他們享受競(jìng)賽努力參與到競(jìng)賽中的熱情。在本次競(jìng)賽中看到他們通過自己的努力獲得了勝利，我也很開心。看到他們開心的笑臉我也覺得很幸福。我相信他們會(huì)更加優(yōu)秀而我也會(huì)為此不斷努力，我要做到的不只是帶給他們課本上的知識(shí)，還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幸福感讓他們更加喜愛語(yǔ)文，更加熱愛生活，積極向上！希望你們能在以后得日子里更加努力更加有所得。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

黨和國(guó)家比以往更加重視教育，我們做為一名教師，要把“立德樹人，教書育人”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無(wú)比光榮的責(zé)任和使命。要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌虝耍⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。當(dāng)一名人民教師是多少畢業(yè)生的夢(mèng)想，教師不僅擔(dān)負(fù)著教書育人，更擔(dān)負(fù)著學(xué)生的管理。是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生關(guān)注的對(duì)象，也是學(xué)校教育教學(xué)工作主力軍。

德育理念是指人們經(jīng)過長(zhǎng)期蘊(yùn)蓄而形成的關(guān)于德育發(fā)展的一種科學(xué)性、理想性、精神性、持續(xù)性、規(guī)范性的價(jià)值追求，是德育工作的指導(dǎo)思想。我國(guó)社會(huì)在改革開放的浪潮洗滌下，人們的思維方式、生活方式和社會(huì)環(huán)境已發(fā)生了巨大變化。學(xué)生的身心特點(diǎn)在新的時(shí)代中已有新的表現(xiàn)方式。現(xiàn)在來(lái)到學(xué)校讀書的學(xué)生厭學(xué)情緒比較重，紀(jì)律性不強(qiáng)，自控能力不強(qiáng)，行為表現(xiàn)差，有的學(xué)生自卑心理嚴(yán)重，有的學(xué)生則目空一切，且大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，多以自我為中心，但他們接受新事物比較快，而且熱心集體活動(dòng)……這些學(xué)生的特點(diǎn)與過去有了很多不同。因此，德育工作者應(yīng)改革傳統(tǒng)德育思路及模式，與時(shí)俱進(jìn)，樹立嶄新的德育理念，把“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念現(xiàn)代化。盡管現(xiàn)在學(xué)生的缺點(diǎn)《或不足》方面較為突出，學(xué)校更有責(zé)任關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛他們，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，注重挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重所有的受教育主體，分類施教，滿足不同層次學(xué)生道德水平發(fā)展需要。把立德樹人與學(xué)生的潛能挖掘、個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)，使德育工作真正深入學(xué)生的心靈，進(jìn)而成為促進(jìn)學(xué)生改造自我、謀求發(fā)展、成長(zhǎng)成才的原動(dòng)力。只有堅(jiān)持樹立“立德樹人教書育人”的工作理念，堅(jiān)持以學(xué)生為核心，以學(xué)生為目的，以學(xué)生為根本，把學(xué)生作為學(xué)校德育的動(dòng)力主體，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，學(xué)校德育工作才能更具有時(shí)代性。

立德，就是樹立人民教師良好的德行，為人師表，做人楷模。烏申斯基說(shuō)：“教師的人格，就是教育工作的一切。”教師具備怎樣的道德品質(zhì)，不僅僅是教師個(gè)人修養(yǎng)的問題，而且關(guān)系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。作為教師，要熱愛自己的職業(yè)，只有擁有一顆對(duì)工作的無(wú)限熱愛之心，你才能忠實(shí)地履行自己的職業(yè)職責(zé)，才會(huì)有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。潛心研究教材、研究學(xué)生，將自己智慧與汗水播撒在孩子們的心田，讓他們成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。在教育教學(xué)中，勇于實(shí)踐，善于從教學(xué)實(shí)際中尋找解決問題的方法和途徑，積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)，形成自己的教育教學(xué)特色。才能使我們的教育事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。

對(duì)于教育事業(yè)而言，“十年樹木，百年樹人”，教師應(yīng)時(shí)時(shí)事事不性急、不氣餒，力求耐心細(xì)致地教育和幫助孩子們，讓每個(gè)孩子的潛能得到充分的挖掘，個(gè)性得到充分的發(fā)展。

“以德正身堪為人師才稱其職。”身正，就是教師本身要道德、言行、品行規(guī)范。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。因此，可以說(shuō)教師道德素質(zhì)更為重要。

讓我們真誠(chéng)地對(duì)待祖國(guó)的教育事業(yè)，不斷地提高自己業(yè)務(wù)水平、完善自我、發(fā)展自我，做一個(gè)具有高尚師德師風(fēng)和文化素養(yǎng)的合格的人民教師。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

課堂秩序，是指教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，要保持和維護(hù)課堂紀(jì)律，以便保證取得良好的課堂教學(xué)效果。課堂紀(jì)律主要指對(duì)學(xué)生的課堂行為施加的規(guī)則與外部控制，它反映課堂中師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系，又受教學(xué)任務(wù)要求的制約。良好的課堂紀(jì)律具有約束性、標(biāo)準(zhǔn)性、自律性的特征。教師要控制好課堂秩序，可從以下幾個(gè)方面著手：

分組是小組合作學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行分組，在分組時(shí)要對(duì)小組的組員進(jìn)行分工，制定一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的小組運(yùn)行模式。

在教學(xué)中，一般以四人到六人為一個(gè)小組，每組內(nèi)設(shè)置一名組長(zhǎng)。其中，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將工作任務(wù)進(jìn)行分配，組織各成員進(jìn)行討論，半控制討論的紀(jì)律，至于討論的時(shí)間則可以由教師來(lái)控制，這種做法，比較有利于提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

教師要敢于突破就近組合的原則，盡可能地把小組的組成結(jié)構(gòu)優(yōu)化。可以按學(xué)習(xí)能力不同分別組成基礎(chǔ)較好的學(xué)習(xí)小組；需要教師多關(guān)注的個(gè)別指導(dǎo)式學(xué)習(xí)小組和具有好、中、差多梯度能夠進(jìn)行組內(nèi)互助來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)小組；同時(shí)還要充分利用好空間位置，允許學(xué)生將座位移到能夠看到板書或投影儀上所展示的內(nèi)容的位置。

例如：在我教的班級(jí)中有一位男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時(shí)的學(xué)習(xí)情況很不好，我找他談話交流以后，他提出來(lái)要坐到講臺(tái)過來(lái)聽課，以擺脫使自己分心的環(huán)境。我同意了他的要求，雖然我沒有刻意的安排他到某一小組中參與討論，但我發(fā)現(xiàn)他卻有選擇地參與到旁邊的小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。問他為什么會(huì)參與到這個(gè)小組而不是別的小組，他說(shuō)：這個(gè)小組有學(xué)習(xí)好的同學(xué)講得很有道理，把他吸引過來(lái)了可見，充分利用空間位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，滿足他的需要會(huì)激起他參與活動(dòng)的愿望，從而達(dá)到提高效率的最終目的。

在開展活動(dòng)初期就明確討論的紀(jì)律，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范討論紀(jì)律，能夠讓學(xué)生明白參與討論是每個(gè)人的權(quán)利，也是每個(gè)人的責(zé)任。

在活動(dòng)中每個(gè)人都必須發(fā)表自己的意見或見解，在其他人發(fā)言時(shí)，應(yīng)該尊重他人，做到認(rèn)真傾聽；在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該合理分配任務(wù)，明確分工，有效地開展合作。成績(jī)較好，動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、幫助其他同學(xué)，成績(jī)較差的同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)和求助等。明確好活動(dòng)規(guī)則有助于更好的開展合作學(xué)習(xí)。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在三中實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一半了，雖然期中考試尚未結(jié)束，但我已經(jīng)基本掌握了學(xué)生一些的學(xué)習(xí)情況:

首先對(duì)我自己對(duì)這本七年級(jí)下冊(cè)的教材的感受做些總結(jié):

部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有自我檢測(cè)部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。教材的編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，單元話題也都是學(xué)生感興趣的，確實(shí)是一套很好的教材。難點(diǎn)是：詞匯量大，學(xué)生記單詞的任務(wù)重，易引起兩極分化。

掌握了教材之后，我也對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和改進(jìn):

一、面向全體學(xué)生，避免班級(jí)里學(xué)生成績(jī)差距大。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生其實(shí)都是上進(jìn)的，希望得到展示的機(jī)會(huì)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。小組學(xué)習(xí)和討論有利于學(xué)生增長(zhǎng)自信，和團(tuán)隊(duì)合作。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造交流和展示的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法英語(yǔ)期中考試反思總結(jié)英語(yǔ)期中考試。

2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

五、存在的問題

1、學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大，雖然很像用功的樣子，但是實(shí)際沒有專心，記憶就不牢固英語(yǔ)期中考試反思總結(jié)中小學(xué)輔導(dǎo)。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫，但實(shí)際運(yùn)用能力差，需要平時(shí)注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。

提高成績(jī)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取在下次考試中取得好成績(jī)。