心得體會是我們內心的一種表達，可以幫助我們更好地總結經驗、提高自我認知。小編為大家搜集了一些獨特而富有啟發性的心得體會，希望可以為大家的寫作提供一些新的思路。

小學補課心得（模板20篇）篇一

近年來，小學生的學習壓力逐漸增大，課外輔導變得越來越普遍。為了提高成績，很多家長會選擇給孩子報名一些補習班。而在進行小學補課的過程中，我也深刻體會到了其中的利與弊。在這篇文章中，我將分享自己對于小學補課的心得體會。

第一段：補課使學習壓力變大。

小學補課給孩子帶來的第一個影響就是學習壓力的增加。一份放學后的補課作業就需要花費大量的時間和精力。常常面臨著做作業、背誦課文和考試等多重任務。這樣一來，孩子的生活變得極為緊張，缺少了課余時間的自由和放松，也喪失了通過游戲和運動發泄壓力的機會。

第二段：補課加深了學習負擔。

小學生本就承受了較重的學習負擔，而補課則加重了這一負擔。補課科目的增加意味著孩子需要花費更多的時間和精力來學習，使得他們的學習負擔較之前更為沉重。自習時間的縮減和精力的分散增加了學習效率低下的風險。孩子們往往因為過多的補課任務而精疲力竭，甚至感到倦怠，對學習的興趣也逐漸下降。

第三段：補課提升了學習成績。

然而，無可否認的是，小學補課確實能夠提升學習成績。通過額外的輔導和更多的練習，孩子們在某些學科上能夠獲得相對較好的成績。在補課過程中，他們能夠更加深入地理解知識點，積累更多的解題技巧，并在考試中得到相應的回報。這無疑對于學習優秀的孩子和那些成績不盡如人意的孩子都起到了推動作用。

第四段：補課損害了興趣和創造力。

與此同時，小學補課也帶來了一些負面影響。長時間的補課讓孩子們沒有機會去接觸其他興趣愛好，缺乏機會培養個人的特長和愛好。同時，過多的重復練習和機械性的學習方式也削弱了孩子們的創造力。他們可能已經能夠獲得不錯的成績，但卻缺乏了獨立思考和解決問題的能力。

第五段：補課需要適度和平衡。

基于對小學補課的心得體會，我們可以得出結論，補課應當適度和平衡。補課可以幫助孩子們提高成績，但過多的補課則會增加學習壓力，加深學習負擔，并可能損害他們的興趣和創造力。因此，在給孩子報名補習班時，家長應該謹慎選擇，并根據孩子的實際情況來制定合理的補課計劃。

總結：

小學補課對于孩子的學習有著一定的促進作用，但也需要家長和孩子本人認識到其中的利與弊，并在進行補課時注意適度和平衡。只有在學習壓力得到調整、學習負擔得到減輕、興趣和創造力得到培養的情況下，小學補課才能真正發揮其正面的作用，促進孩子的全面發展。

小學補課心得（模板20篇）篇二

暑假是小學生放松、游戲、旅游的好時光，而對于一些有學習困難的學生來說，暑期補習成了必不可少的一部分。我也是其中之一，今年暑假我參加了一次暑期補課班，下面我將分享我的心得體會。

第一段：補習班的選擇。

寒假結束后，爸爸媽媽陪我去各個補習班進行考察，并最終選擇了一所口碑比較好的補習班。選擇一所好的補習班非常重要，因為它將直接影響到我整個暑期的學習效果。這所補習班有資深的教師團隊，擁有先進的教學設備和課程體系，讓我感到很有信心。

第二段：學習氛圍的改變。

暑期補習班強化了我對學習的認識和態度，讓我意識到學習是一個持續的過程。每天早上，我都按時到達補習班并參加各科目的課程學習。在這個過程中，老師們要求我們遵守紀律，專心聽講，不打鬧。與平時上課不同的是，補習班的學習氛圍格外濃厚，每個學生都很認真地聽講，互相之間也積極合作。

第三段：知識的儲備和提高。

在補習班的一段時間里，我不僅復習了上學期的知識，還學習了新的知識。我感到收獲頗豐，尤其是數學和英語方面的進步最為明顯。通過老師的講解和練習，我對數學的理解更加深入，解題的能力也得到了提高。英語方面，老師們通過有趣的游戲和多媒體教學，激發了我對英語的興趣，提高了聽、說、讀、寫的能力。在家長的陪同下，我也按時完成了許多作業，鞏固了所學知識。

第四段：學習方法和學習習慣。

在參加補習班的過程中，我不僅學到了知識，還掌握了許多學習方法和學習習慣。老師們教我們如何有目的地學習，在解決問題時注重思維的靈活轉換。他們還教會了我如何合理安排時間，如何制定學習計劃。這些方法對我以后的學習非常有幫助，讓我從中受益終生。

第五段：對暑期補課的總結和展望。

總之，參加暑期補習班對我來說是一次非常有意義的經歷，我不僅學到了知識，還培養了學習的興趣和習慣。通過這段時間的學習，我對自己的能力也更加有信心了。在未來的學習中，我將繼續保持良好的學習習慣，不斷提高自己的學習能力。同時，我也希望通過自己的努力，取得更好的成績，為自己的未來打下堅實的基礎。

這次參加暑期補習班的經歷讓我深刻理解到學習是一種態度、一種習慣。只要態度正確，方法得當，每一個小學生都能取得進步。補習班不僅僅是知識的儲備，更是一種培養學習能力和自我管理的途徑。暑期補習班的學習經歷使我感受到了學習的快樂和成就感，也讓我明白了，只有不斷學習和進步，才能更好地適應未來的社會發展。

小學補課心得（模板20篇）篇三

近年來，小學數學差生屢見不鮮。對于這些孩子來說，數學成績的下滑不僅僅是成績問題，還伴隨著自信心的喪失和學習動力的減退。為了提高數學成績，許多家長選擇給孩子報名數學補習班。在我自己作為數學差生經歷了數學補課后，我深深地體會到了數學補課的重要性與其中的奧妙所在。

第二段：發現問題，解決方法。

在小學階段，我一直是數學的差生。每次考試數學成績總是墊底，看著同學們得意地展示滿分試卷，我常常感到自卑和無力。為了改變這種狀況，我的父母決定讓我報名數學補習班。在補習班里，老師耐心地講解數學知識，解答我的疑問。同時，他們專門為我們布置了大量的習題。通過不斷的訓練和練習，我逐漸掌握了數學的基本概念和解題方法。

第三段：體會并改變。

在補習班的一個學期里，我慢慢意識到，數學并非外星人的語言，只要我們付出足夠的努力，就能夠理解并掌握它。我開始從積極的角度看待數學，嘗試去解析問題，用不同的方法思考。而之前我一直覺得困難的數學題，現在也不是那么難以接近。盡管不是一蹴而就，但是我明顯感覺到自己的數學成績在逐漸提高，這讓我對自己充滿信心。

通過這次補課經歷，我深刻地認識到數學學習的重要性和樂趣所在。首先，數學是一門科學且實用的學科，掌握數學將有助于我們解決很多生活中的難題。其次，數學需要耐心和恒心，只有堅持不懈地學習，才能夠取得好成績。最后，數學是一門有趣的學科，它能夠培養我們的邏輯思維和分析問題的能力。

第五段：展望未來。

通過這次補課經歷，我懂得了解決問題的方法和態度，也明白了取得好成績的重要性。我將繼續保持對數學的興趣和熱情，勤于思考和練習，爭取取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助其他的數學差生，讓他們找到學習的動力和信心，共同進步。

通過這次數學差生補課的經歷，我發現了自己對數學的興趣，并且意識到數學只是需要我們花時間去理解與掌握。我從不自信的小學數學差生逐漸變成了能夠主動思考和解決問題的學生。同時，我明白了努力和堅持的重要性。因此，我將繼續對數學保持熱情，不斷學習與進步，讓自己成為一個數學能手，并幫助其他的數學差生找到學習的動力和信心。數學，原來并不可怕，只是需要我們去探索與發現。

小學補課心得（模板20篇）篇四

第一段：引言（闡述背景信息）。

在小學生活中，數學是一門重要的學科，也是讓許多學生頭疼的學科。作為一個小學數學差生，在拿到一次次的不及格卷子后，我意識到補習是提高自己數學成績的唯一途徑。于是，我選擇了報名參加補習班，并努力學習數學，希望能從中獲得更多的收獲與成長。

第二段：補習初期的困惑與掙扎。

剛開始參加補習時，我感到很迷茫。補習班的數學課程進度較快，許多知識點與公式我都無法跟上。課堂上，老師會用更高層次的問題進行講解，而我卻無法理解其中的道理。這使我倍感壓力和自卑，甚至有一度想放棄的想法。但是，我深知數學對于我的重要性，于是我告訴自己要堅持下去，不要輕言放棄。

第三段：努力學習的過程。

為了提高數學成績，我在補習課外也不停地學習。每天晚上回到家里，我都會認真復習當天的課程。我看了許多解題方法和套路，記下重點公式，每次補習班課后，我都會向老師請教不理解的問題。同時，我也購買了一些輔助教材和習題集，通過大量的練習提高自己的計算速度和解題思維。盡管進展較慢，但我依然堅持下去，不斷努力。

第四段：補習收獲與成長。

經過一段時間的努力學習，我漸漸感受到了補習的好處。首先，老師針對我的薄弱點進行了針對性的講解和輔導，使我能夠更好地理解和消化知識點。其次，補習班的同學們也都是學習上進的人，我們相互學習和交流，互幫互助，這種良好的學習氛圍也促進了我的進步。最重要的是，經過一段時間的學習，我漸漸理解了數學的奧妙和美妙之處，我發現數學并不可怕，只要用心去學，就一定能夠掌握。

第五段：補習心得與建議。

通過這次補習經歷，我深刻體會到了努力的重要性和付出的價值。我認識到，數學并不是天生的，只要付出足夠的努力，每個人都能在數學上取得好成績。因此，我建議對于數學差生來說，應該在日常學習中保持耐心和堅持，及時請教老師解惑，同時多進行習題訓練，鞏固所學知識。另外，在課余時間也可使用數學練習app等學習工具，進一步提高自己的數學水平。最重要的是要建立正確的學習態度和信心，在遇到困難時不輕易放棄，相信自己一定能夠取得進步。

總結：

通過補習數學的經歷，我體會到了努力和堅持的重要性。雖然起步困難，但只要付出足夠的努力，便能獲得豐厚的收獲。我希望我的經歷和心得可以給其他數學差生一些啟示，讓他們也不再畏懼數學，而是勇敢地面對并邁向成功。數學，并非只有天才才能學好，只要有恒心和毅力，每個人都能夠掌握這門科學，為自己的未來奠定堅實的基礎。

小學補課心得（模板20篇）篇五

第一段：由于學科難度較大，數學成為小學生的噩夢，很多學生在數學學習上遇到了困難，需要進行補課。作為一名小學數學老師，我擔任過多次補課工作。這些經歷使我深刻認識到，補課不僅僅是單純地傳授知識點，更是一次去了解學生的個性和需求的機會。

第二段：補課的第一步是與學生建立起良好的師生關系，這有助于建立學生對我的信任。我會與學生進行心理溝通，了解他們對數學的看法和態度。有些學生對數學持有消極的態度，這是由于他們在學習過程中遇到過難題導致的。我試圖將補課課堂打造成一個開放和寬容的空間，讓學生們能夠自由提問和發表觀點。

第三段：在授課過程中，我會結合學生的實際情況進行教學，增加興趣。例如，我會用一些趣味的游戲來讓學生在不知不覺中學習。我還會通過舉例子解釋知識點，讓學生更加容易理解。除了提供大量的練習題幫助學生鞏固知識，我還會給學生布置一些有趣的作業，以培養他們的獨立思考能力。

第四段：在補課的過程中，我注重培養學生的學習策略和方法。有些學生只注重得到正確答案，而忽視了解題思路。我鼓勵學生多思考，多嘗試不同方法，培養他們的問題解決能力。同時，我還會教授一些解題技巧和方法，以便學生能夠在考試中更好地應對各種題型。

第五段：在補課結束之后，我會與學生進行回顧和總結。這不僅有助于檢驗學生對知識的掌握程度，還能讓學生意識到自己的進步。我鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點和感受。同時，我也會給學生提供一些學習建議，指導他們在以后的學習中改進不足，并繼續保持對數學的興趣。

總結：通過我多次進行補課的經歷，我深刻認識到補課不是簡單地填補知識的空缺，更是一次了解學生的機會。與學生建立良好的師生關系、結合學生的實際情況進行教學、注重培養學生學習策略和方法，這些都是補課的關鍵點。我希望我的補課體會能夠幫助到更多的教師，共同為提高學生的數學成績而努力。

小學補課心得（模板20篇）篇六

暑期是小學生們放松心情的時刻，可以玩耍、旅游、閱讀等。然而，有些小學生選擇參加暑期補課，以提高自己的學習水平。暑期補課雖然較為枯燥，但它的意義卻不容忽視。通過暑期補課，小學生們能夠鞏固所學知識，提高學習效果，增強自信心。

二、補課的收獲。

其一，在暑期補課期間，小學生們可以有更多的時間復習所學知識。平時學校的課程安排緊張，很難及時完成學習任務。而通過暑期補課，小學生們可以有更多的時間來處理學習中的困惑和難題，更好地理解和掌握知識。

其二，暑期補課不僅僅是對知識的復習，還有它對小學生良好學習習慣的塑造也舉足輕重。暑期補課時間安排緊湊，需要小學生們自覺安排好自己的學習時間，保持專注、認真的態度。在補課期間，小學生們要通過預習和復習，掌握時間管理的技巧，從而培養良好的學習習慣和自控能力。

其三，暑期補課還能增強小學生們的自信心。通過暑期補課，小學生們可以找到學習的樂趣，感受到知識的進步和提高。他們會發現，在經過一個暑假的補課后，自己的學習成績有了明顯的提高，這將增強他們對學習的信心和自豪感。同時，他們還會通過與同伴的競爭和交流，不斷的激發學習動力，更好地適應未來的學習任務。

三、補課中的困惑及解決方法。

在暑期補課中，小學生們可能會面臨一些困惑和難題。例如，知識掌握不牢固，面臨的學習任務較多等。針對這些問題，小學生們應積極采取措施解決。

首先，小學生們要調整自己的心態，要有信心克服困難，相信自己一定能夠成功。其次，在學習中，要注意整理知識。可以通過制定學習計劃，將知識進行分類整理，歸納總結。這樣有助于提高記憶效果和學習效率。最后，在學習過程中，要主動向老師提問，及時消除自己的困惑。老師是學習的指導者，他們能夠提供更好的幫助和指導。

通過參加暑期補課，小學生們能夠體會到學習的樂趣，收獲到知識的提升。這對于小學生未來的學習生活有著積極的影響。首先，他們會明白，自己努力學習就能夠取得相應的成績。其次，他們會發現，學習不僅僅是學校的事情，還與生活息息相關。只有通過學習，才能夠有更多的機會提升自己，實現自己的理想和愿望。所以，要積極參加各類學習機會，不斷提高自己。

通過參加暑期補課，我學到了很多有關知識和學習方法。在這期間，我養成了良好的學習習慣，例如按時預習，認真完成作業等。通過課外輔導老師的幫助，我對學習更加有信心了。同時，我還結識了很多優秀的同學，他們對我在學習上提供了很多幫助和支持。因此，我要再接再厲，不斷努力學習，爭取在學習中有更大的進步。

綜上所述，暑期補課對于小學生學習的提高具有重要的作用。通過補課，小學生們可以鞏固所學知識，提高學習效果和自信心。參加暑期補課還能夠培養良好的學習習慣和自控能力。盡管補課中可能會面臨困惑和難題，但只要積極面對，采取正確的方法，一定能夠克服困難，取得好成績。所以，小學生們應該積極參加暑期補課，提前規劃好自己的學習計劃，做好準備，為未來的學習打下堅實的基礎。

小學補課心得（模板20篇）篇七

回首自己的小學時光，我想起了許多美好的記憶。但同時我也意識到，小學時代可能是我們人生中學習基礎最重要的時期。為了進入心儀的初中，許多同學選擇了額外的小學補課。我也是其中之一。在這篇文章中，我將分享我在小學補課中的體會心得。

小學補課，在許多同學看來，是增加了學業負擔，但我認為它是十分必要的。小學的學習基礎決定了我們未來學業的成功與否，因此鞏固小學階段的知識非常重要。小學補課可以幫助我們加深理解，提升學習能力，為我們打下當下和未來的學習基礎。此外，小學補課還可以培養學生的學習能力、獨立思考和解決問題的技巧，為他們成為自主學習者奠定基礎。

小學補課的優勢主要體現在以下幾個方面。首先，輔導老師能夠更加針對學生的情況進行個性化教學。與在班級中的教學相比，小學補課能夠更加重視學生的個別差異，為每個學生提供更多的機會與老師交流，更好地解決學生在學習中的問題。其次，小學補課還可以幫助學生形成良好的學習習慣和態度。在小組補課的環境中，學生可以和其他優秀的同學們共同學習、互相借鑒，形成積極良好的學習氛圍。再次，小學補課可以提前了解和學習初中的知識，為初中生活做好充分的準備。通過提前學習和理解初中的知識，學生們可以在初中課堂上更加從容應對，掌握更多新知識。

第四段：小學補課的方法與技巧。

除了參加小學補課外，學生們還需要制定適合自己的學習計劃和方法。首先，學生們需要根據自己的實際情況和需求，選擇合適的小學補課班級。其次，在課余時間要有良好的時間管理，掌握適度補課的節奏，不失去對其他興趣愛好和休息的權益。再次，補課并不是為了追求高分，而是要加深對知識的理解。所以，學生們在小學補課中要注重對知識的深入思考和練習，提升自己的學習能力和解決問題的能力。

通過小學補課，我深刻認識到學習是一種獲得知識、提升能力的行為，用心去學習是最重要的。小學補課也使我認識到，在學習過程中，要有良好的時間管理和學習計劃，不僅要學習，還要適度休息和培養興趣愛好。僅僅依靠補課并不能取得真正的進步，而是要適度補課，結合自己的實際情況和需求，制定合適的學習計劃和方法。

結尾：

總之，小學補課對于我們的學業發展有著積極的影響。通過小學補課，我們可以加深對知識的理解，提高學習能力，并為未來的學業奠定堅實的基礎。但是，我們需要明確學習的目標，并加以良好的規劃和管理。只有這樣，補課才能真正發揮作用，幫助我們在學習中取得更好的成績。同時，我們也應該意識到，學習是一種樂趣，要積極主動地去學習，把握學習的方向和方法。只有做到這些，我們才能從小學補課中獲得真正的收獲。

小學補課心得（模板20篇）篇八

導言：小學數學是培養學生邏輯思維和數學計算能力的基石，然而有些學生在學習數學時遇到困難。為了彌補差距，他們選擇參加數學補課班。筆者作為一名曾經的小學數學差生，通過參加數學補課班的經歷和努力，逐漸提高了自己的數學成績。在此，筆者將分享自己的補課心得體會。

第一段：認識到問題，主動求助。

開始參加數學補課班時，我首先要做的就是正視自己的問題，敢于面對。在補課班上，我和其他同學一起，通過課堂互動和問題討論，發現了自己數學學習中的一些困難。在老師的引導下，我學會了主動向老師請教問題，尋求幫助。每當我遇到難題無法解決時，我不再怯于與老師交流，而是積極主動地向老師請教。與老師的互動不僅幫助我理解了數學知識，還增強了自信心。

第二段：鞏固基礎，重視練習。

在數學補課班中，老師強調數學是需要不斷鞏固和練習的。于是我開始在課后主動安排時間進行習題的練習。我合理安排時間，每天都堅持練習一定數量的題目。剛開始時，題目都很容易，但隨著練習的深入，題目的難度也逐漸增加。我發現只有不斷地練習，才能真正理解知識，掌握解題技巧。

第三段：理清思路，舉一反三。

在補課班上，老師經常引導我們從不同的角度思考問題，通過解決一類問題來推導出解決其他問題的方法。這種思維方式的培養使我變得更靈活和機智。我開始在解題時注重思維的靈活性，積極嘗試不同的解題方法。通過舉一反三，我逐漸清楚了自己的錯誤思維模式，并學會了改正它們。

第四段：養成良好學習習慣，培養耐心和毅力。

數學學習不是一蹴而就的，需要長時間的積累和堅持。在參加數學補課班的過程中，我逐漸養成了良好的學習習慣，每天保持一定的時間專注于數學學習。雖然遇到難題，有時會感到困擾，但我努力培養了耐心和毅力。每當遇到困難時，我會調整心態，相信自己一定能夠克服困難，堅持下去。

結尾：數學補課班不僅給了我提高數學成績的機會，更是陪伴我成長的過程。通過解決各種數學問題，我不僅提高了自己的數學素養，還培養了自信心和解決問題的能力。我深深體會到，只要肯付出努力，并和老師同學密切合作，任何一個數學差生都能夠實現數學的轉變和突破。因此，我相信通過我的補課心得體會可以激勵更多的數學差生，找到屬于自己的學習方法，迎接數學的挑戰。

小學補課心得（模板20篇）篇九

在這次的小學補課中，老師嚴格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效，在此分享。

為了進一步貫徹落實國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[20xx]41號)、《中小學教師職業道德規范》、山東省委省政府《關于深入貫徹落實科學發展觀進一步推進素質教育工作的意見》(魯辦發[20xx]2號)、山東省教育廳《關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關文件規定。弘揚良好的師德師風，維護學校和教師的良好形象，我校認真開展了治理有償補課宣傳學習活動。現總結如下:。

一、加強領導，落實責任。

為了加強日常管理，進一步明確工作職責，嚴禁教師從事有償補課，學校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補課專項治理工作領導小組。實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，嚴格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。

二、廣泛宣傳，營造氛圍。

1、學校結合實際制定實施方案，成立領導小組，組織召開全校教職工大會，對專項教育治理活動進行動員部署。

2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學習宣傳教師職業道德規范，深刻認識有償補課的危害性和治理活動的目的意義。

3、組織在職教職員工通過集中學習和個人自學，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《山東省義務教育條例》等教育法律法規，學習國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[20xx]41號)、《中小學教師職業道德規范》、山東省委省政府《關于深入貫徹落實科學發展觀進一步推進素質教育工作的意見》(魯辦發[20xx]2號)、山東省教育廳《關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關文件規定。

通過多方途徑和廣泛宣傳，增強教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性。引導全校教師恪守教師職業道德規范，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

未放假前，我就計劃著暑假找點事情做做，一方面不想讓自己在無聊中度過暑假，浪費這寶貴的時間，另一方面也是想走出校園到社會上去實踐鍛煉一下自己。所以7月6號晚上到家，在家休息了一天，7月8號一大早就騎車開始了我的求職路，很艱難地跑遍了縣里的各個可能的地方，不過，事情發展地總是那么不盡人意，這一家店一聽是暑假工，不要;那一家一聽是大學生，還是不要……跌跌撞撞兩個小時過去了，一個人停在馬路上，不知往哪去，頓時才真正體會到生活的不易。不過，車到山前必有路，突然想起之前在網上看到一位學長發布的招聘暑假班老師的消息，所以就立馬聯系了那位學長，老天眷顧我，正好那邊缺一位英語老師，我也就很幸運地頂替了上去。雖然之前從未有過代課經驗，但對于從小就想當老師的我來說，是有絕對的信心擔起這個重任的。

補課班的負責人給我安排了二升三、三升四和小升初三個年級的英語課。當時接到這個任務時，我還在心里偷樂：小學生的英語，小kiss嘛，小孩子，好教!可是越往后，我才越發現當時的想法是完全錯誤的。補課從7月8日干到8月15日，約一個月的時間，期間周六周末休息，工資1500。至于工資多少，其實真的無所謂，我只是覺得在暑假可以找到一份既可以鍛煉自己又與自己專業相關的工作，那已是萬分慶幸了，只要自己真的可以從中學到東西，有所體驗，那才是我收獲的真正財富。在寫這份心得體會之前，我就已經列好了提好了提綱，提綱上滿滿的都是那些孩子們帶給我的感動和我對這次實踐的反思。這是我第一份工作，第一次給孩子們上課，第一次被別人喊老師，第一次批改試卷，第一次布置作業，第一次和學生家長交流……還有太多的第一次，正是因為第一次，所以感觸才會最深刻。

還記得上班的第一天晚上，老板就給我們這些補課班老師開會，和我們交流了他之前上課的一些經驗和我們在平時補課中應該注意的事項。在他看來，只要具備以下四點就可以上好一堂課：第一、控制課堂紀律。如果一個班級沒有紀律，整個班級散成一灘沙，沒有營造一種上課的氛圍，那這堂課注定是失敗的。哪怕一節課什么東西都不教，一定要把紀律控制好，俗話說，無規矩不成方圓，這一點至關重要。第二、備課。作為一位合格優秀的老師，在上每節課之前你都應該備好課，要提前計劃好這趟課的內容，這樣做不僅是對學生負責，更是對你自己負責。一個能在課堂上把課上好的老師，才最受學生歡迎。這一點我在接下來的上課中深有體會。第三、激情。這一點，我很認同，一個老師的情緒對整個班級的情緒有很大影響。記得我在上高中的時候，若老師上課無精打采，我們也會很容易懈怠。所以，要想讓學生在課堂上愿意聽課，那老師的激情是必不可少的。第四、察言觀色。老師要有心觀察學生，觀察學生的神態，若學生對你的所講的內容有點厭煩了，毫無疑問的是，這個知識點他們已經懂了。一位老師如果具備這樣的功能，站在學生的角度來反思彌補自己的不足，那必定會是一位受人尊重的師長。開會中所強調的這四點，對我們這些大學生以后的老師們來說，那真是莫大的幫助，更是一種經驗的積累。所以，在接下來的補課中，我嚴格按照這四點來要求自己，發現真的很有用。

其實，我所帶的這三個年級的英語課，差別真的很大，因為他們對于英語。

的認識完全是三個不一樣的層次，所以不管是備課還是教課都是有很大的差距，這對我來說無疑是個巨大的挑戰。二升三的孩子是剛接觸英語，什么都不懂，一切都從頭開始，教起英語來必定會有些難度;三升四的孩子已經初步了解英語，對于課本上的知識已經無法滿足他們的知識欲，這就要求我在上課前要做好充分的準備，盡量多拓展點相關的知識;小升初的孩子相對于之前的兩個年級孩子來說，英語基礎算是有了，所以教起來也比較容易。但是要教的課本內容并不簡單，知識量明顯比小學多了很多，詞匯量及語法知識對他們對我來說都是一種挑戰。實際上，這根本不是在補課，按照分配來的任務來看，明顯地就是在上新課，不過我還是那句話：相信自己，我能做到!而且，我也真正做到了，得到了學生、家長和其他老師的認可，更重要的是自己對自己的認可。下面我想從三個年級分別來談談我的這次補課之旅，和大家分享這些我和這些孩子之間的點點滴滴和永遠沉淀在我心中的那份被愛與感動。

完成作業，根本不要我費心，我教的內容都能夠很扎實地掌握。特別是幾個聽話的女生，真是太討人喜歡了，所以說，老師喜歡聽話懂事的孩子，這一點也沒錯。

最后就是小升初班的孩子了，班里前前后后斷斷續續來了26個人，是整個補課機構里最多的一個班了。我們補課是在一家幼兒園里，小小的教室里擠的全是人，看著這些即將上初中的孩子，我有著莫名的擔心和心疼，因為上了初中他們就要開始一段漫長而煎熬的征途，為了自己以后的生活，為了父母的期望，他們需要背負太多的壓力，而初中也是青春期最為叛逆的時候，也是最容易誤入歧途的時候，特別容易沉迷于網絡游戲。所以，我在上課的時候，更多的是教給他們一些道理，給他們指明努力的方向，有時候我會把自己的一些經歷拿出來和他們分享，每次一和他們聊這些，他們就會用一種羨慕的眼光望著我，我理解他們的這種心情，因為他們對未來充滿著希望，他們希望有一天可以成功，可以考上大學，可以實現自己的夢想。而作為老師，不僅要授業解惑，更多的是要鼓勵他們，不斷地提醒他們不要忘記自己的夢想。還記得每次給他們上完課的時候，嗓子都說不出來話，頭就會特別疼，回到家一句話也不想說。因為我也在提醒自己：要對他們負責!教課的內容，也沒有出現很大的困難，都可以應付，一般都是先教單詞，再教課本最后在給他們評講練習。班里的孩子英語水平高低不等，但我在講課的時候還是不放棄任何一個，就算是再簡單的題目，我都會一個一個的過，直到他們全都理解為止。到補課結束，筆記記了四個單元，練習做了二十四個課時，聽寫了九次，一共做了四份試卷。一想到這些，我心里就會很安心。當然，不能以這些來衡量我教課的成功與否，舉一個例子吧，班里有個孩子第一次聽寫只對了3個，考試考了不到40分，但是最后一次聽寫就只錯了一個，考試也達到了中等水平。看到學生進步，這就是給一位老師最大的安慰和肯定，期間還有個別家長找過補習班負責人夸我課上的好，明年還想把孩子交給我教。一想到這些，我就覺得我這么多的幸苦都是值得的。很多時候我都把自己當作是這個班的班主任，班里的一切事情，我都管，孩子們遇到事情也都愿意告訴我，所以，所有補課班老師都夸我們班的紀律最好，最像個班集體。一個人的成功，不是自己說了算，而是得到大家的承認，而此時的我也非常得幸福。一個月下來，我幾乎每天都會批評學生，班里有四個男生從第一天到最后一天一直都很散漫，作業從來沒有認真做，這些孩子我真是費盡了心想要拉他們一把，可是最后也沒什么用。而有些學生的成長和變化，我也都看在眼里，總是擔心和開心交雜。所以最后一天，我把班里26個學生一個一個地分析了一遍，告訴了他們身上存在的不足也送出了祝福和忠告。

補課結束了，有時候還是會想起這些可愛的孩子們，一想起與他們相處的一點一滴，心里就有種說不出的滋味。或許是幸福，是感動，是不易…總之，我感謝上蒼讓我的生命里出現了這54個孩子，讓我在這個暑假有了這樣一次特殊的體驗。這次實踐讓我學到了很多，不僅僅是鍛煉了自己，讓我更了解了學生的需要和自己的需要。也讓我對自己更加有自信，對未來的路更加充滿希望!相信付出總會有回報，相信學生是世界上最簡單最單純的，相信老師只有用愛和關心才能得到尊重，相信就算是三尺講臺也可以成就一個人。

為了進一步貫徹落實國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[20xx]41號)、《中小學教師職業道德規范》、山東省委省政府《關于深入貫徹落實科學發展觀進一步推進素質教育工作的意見》(魯辦發[20xx]2號)、山東省教育廳《關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關文件規定。弘揚良好的師德師風，維護學校和教師的良好形象，我校認真開展了治理有償補課宣傳學習活動。現總結如下:。

一、加強領導，落實責任。

為了加強日常管理，進一步明確工作職責，嚴禁教師從事有償補課，學校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補課專項治理工作領導小組。實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，嚴格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。

二、廣泛宣傳，營造氛圍。

1、學校結合實際制定實施方案，成立領導小組，組織召開全校教職工大會，對專項教育治理活動進行動員部署。

2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學習宣傳教師職業道德規范，深刻認識有償補課的危害性和治理活動的目的意義。

3、組織在職教職員工通過集中學習和個人自學，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《山東省義務教育條例》等教育法律法規，學習國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[20xx]41號)、《中小學教師職業道德規范》、山東省委省政府《關于深入貫徹落實科學發展觀進一步推進素質教育工作的意見》(魯辦發[20xx]2號)、山東省教育廳《關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關文件規定。

通過多方途徑和廣泛宣傳，增強教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性。引導全校教師恪守教師職業道德規范，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

小學補課心得（模板20篇）篇十

隨著互聯網的發展，網上補課已經成為一種新的教育方式，受到了越來越多家長和學生的青睞。我是一位小學生，最近也通過網上補課提高了自己的學習水平。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。

首先，在網上補課的過程中，我深深體會到了時間的重要性。在傳統的面對面補課中，老師和學生的約定會有具體的時間和地點。但是在網上補課中，我們可以根據自己的時間安排學習。這為我提供了更多的自由和靈活性。然而，時間不再被限制會導致一些問題，比如容易拖延學習，錯過重要的學習時機。因此，我意識到合理規劃時間的重要性。我學會了制定時間表，按照計劃有序地學習。這樣，我既能夠保證學習的進度，又能夠合理利用時間。

其次，在網上補課的過程中，我學會了更好地與老師和同學進行溝通。在面對面的補課中，老師可以及時地指導我們并解答我們的問題。但是在網上補課中，老師不在身邊，我們需要主動與老師進行溝通。我發現，只要我主動提出問題，老師都會很耐心地回答我，并且給我很多鼓勵和支持。同時，我還和同學們建立了一個線上學習群，我們互相交流學習的心得和方法。通過與老師和同學的溝通交流，我更好地理解了自己的學習內容，提高了學習效果。

再次，在網上補課的過程中，我學會了更好地管理自己。在傳統的面對面補課中，老師會對我們的學習情況進行監督和管理。但是在網上補課中，我需要自己管理自己的學習。我發現，只有培養自律和自我管理的能力，才能夠更好地完成學習任務。于是，我開始制定學習計劃，并且在計劃中設置了具體的目標。我每天都會檢查自己的學習進度，及時發現問題并進行調整。通過不斷地管理和調整，我感覺自己的學習效果得到了明顯的提高。

最后，在網上補課的過程中，我發現了更多有趣的學習資源。網上補課的教學內容更加豐富多樣，比如在線視頻、教學游戲等。這些新穎有趣的學習方式使我更加愿意去學習，提高了學習的興趣和積極性。同時，我還發現了許多好的學習網站和APP，它們提供了很多學習資源和學習輔助工具。通過這些學習資源，我可以更加全面地學習，并且不斷地豐富自己的知識。

總的來說，通過網上補課,我在學習方法和態度方面得到了很大的提升。時間的合理規劃，良好的溝通與合作能力，自律的管理能力以及發現更多有趣的學習資源，這些都對我今后的學習有著重要的影響。希望家長們能夠相信并支持網上補課這種新的教育方式，讓我們的學習之路更加豐富多彩。

小學補課心得（模板20篇）篇十一

隨著教育的發展和對素質教育的需求，小學生輔導班也越來越普及，數學補習班作為其中的重要組成部分，也受到越來越多家長的關注。作為一名小學數學老師，在這個崗位上不僅需要有深厚的數學知識，還需要注重教學方法和師道德的培養。通過多年的沉淀與實踐，我有幸總結出以下一些補課心得與體會，與大家分享交流。

首先，作為數學老師，我認識到充分了解學生的學習特點是補習教學的關鍵。不同的學生有不同的學習需求和學習風格，只有充分了解學生的學習狀態和難點，才能有針對性地制定教學方案和授課手段。在補習教學中，我會通過與學生溝通交流，觀察他們的學習習慣和學習方式，了解他們對數學的興趣和自信心情況。在此基礎上，我會針對不同的學生制定不同的學習計劃和教學方式，比如對于自主學習能力較強的學生，我會給予更多的自主空間和自主解題機會。

其次，補習教學也需要將教材與實際生活結合，培養學生對數學的興趣與實際應用能力。數學作為一門實用性很強的學科，其實際應用價值遠遠超出了課本上的計算。我會在補習教學中，引入一些數學在實際生活中的應用案例，如量的計算、時間問題、空間方位等。通過將實際問題轉化為數學問題，學生能更好地理解和掌握數學知識，也能激發他們對數學的興趣與好奇心。同時，我會鼓勵學生主動尋找和發現身邊的數學問題，并提出解決辦法，培養他們的創造思維和問題解決能力。

此外，補習教學中要注意培養學生學習的方法和態度。數學是一門需要思考和實踐的學科，培養學生良好的學習習慣和態度至關重要。我會在補習教學中，注重培養學生的思辨能力和邏輯思維，引導學生善于發現問題、分析問題和解決問題。同時，我會關注學生的學習動力和學習努力程度，及時給予鼓勵與幫助，讓學生能夠保持學習的積極性和主動性。我常常會告訴學生：數學需要耐心與堅持，只要努力下去，就會獲得成績。

最后，作為數學老師，良好的師道德也是補習教學中不可忽視的一環。在補習教學中，我始終堅持以學生為本，關注他們的全面發展和進步。我注重與學生之間的良好師生關系建立，尊重他們的個性和思想，耐心傾聽他們的困惑和問題，給予他們積極的指導和引導。同時，我也會與學生家長保持密切的聯系，及時向家長反饋學生的學習情況和存在的問題，共同協作助力學生的學習進步。

總之，作為一名小學數學老師，補課教學是我人生中重要的一部分。通過多年的實踐，我深刻認識到了多樣的學生需求、教材與生活的結合、培養學生學習方法和態度的重要性以及良好的師道德的建立。這些心得和體會不僅幫助我更好地教學，也為我個人的成長和進步提供了寶貴的經驗。相信通過我們共同的努力和付出，每個小學生都能在數學學習中堅持、進步，并培養出對數學的興趣和自信心。

小學補課心得（模板20篇）篇十二

數學是小學階段的一門重要課程，很多學生在學習數學方面遇到困難。為了幫助學生更好地掌握數學知識，小學數學老師開始進行補課教學。在這個過程中，老師們積累了許多心得體會。本文將總結一些小學數學老師在教學中的補課心得，希望能為其他教師提供一些啟示。

第二段：了解學生的困難與需求。

在進行補課之前，小學數學老師首先要了解學生所遇到的困難和需求。通過與學生的交流和觀察，老師們能夠準確掌握學生的數學基礎和掌握情況，從而有針對性地進行補課。例如，一些學生可能對基本概念不夠理解，需要鞏固基礎知識；而另一些學生則可能在應用題上遇到困難，需要提高解題能力。通過了解學生的困難與需求，老師們能夠為學生提供個性化的輔導，幫助他們更好地理解和掌握數學知識。

第三段：靈活運用多種教學方法。

在補課教學中，小學數學老師需要靈活運用多種教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。老師們可以通過引導學生觀察實物、進行集體探究、設計游戲等方式，將抽象的數學知識轉化為具體而有趣的學習內容。同時，老師們還可以通過示范演示、講解解題方法、布置練習等方式，引導學生主動思考和解決問題。靈活運用多種教學方法，能夠激發學生的學習興趣和動力，使他們更好地理解和應用數學知識。

第四段：激發學生的學習興趣。

對很多學生來說，數學是一門枯燥乏味的學科，往往對學習數學沒有積極性和主動性。因此，小學數學老師在進行補課教學時，需要激發學生的學習興趣。老師們可以通過在課堂上設置游戲、競賽、獎勵等方式，增加學習的樂趣和動力。同時，老師們還可以結合實際生活和學生的興趣愛好，設計一些寓教于樂的數學活動和任務，讓學生在學習中感受到成就和快樂。激發學生的學習興趣，能夠有效提高他們的學習效果和自信心。

第五段：與家長合作，形成良好的學習氛圍。

小學數學補課還需要與學生的家長保持溝通和合作，共同營造良好的學習氛圍。在補課過程中，老師們可以經常與家長進行交流，了解學生在家中的學習情況，共同制定補課計劃和目標。同時，老師們還可以向家長提供一些針對性的學習方法和輔導建議，幫助家長正確引導學生的學習。通過與家長的密切合作，能夠形成家校共同育人的良好格局，使學生的數學學習取得更好的效果。

結尾：總結全文。

通過以上的分析可以看出，小學數學老師在進行補課教學時，需要關注學生的困難與需求，靈活運用教學方法，激發學生的學習興趣，并與家長合作，形成良好的學習氛圍。這些心得體會不僅適用于小學數學補課，也對其他學科的教學有一定的借鑒意義。希望廣大教師能夠在教學中不斷總結經驗，不斷提高教學水平，為學生的學習成績和發展提供更好的幫助。

小學補課心得（模板20篇）篇十三

在最近閱讀完《補課》這本書之后，我深深感受到該書對于我們時代的教育問題提出了深刻的思考。與傳統教育，如升學率、分數等單一指標為導向的教育不同，《補課》以一種更加人性化和個性化的考量，探討了教育問題在本質上的認識和解決途徑。在這篇文章中，我將分享我的讀書心得和體會，分為五段逐一展開。

第一段：老師的教育帶來的價值。

在《補課》的故事中，曾老師對于學生的關懷和任務感，讓人們對于教育的價值有了更深刻的認識。隨著教育的發展，我們不僅應該注重家庭和學校，還應該對于教育者的貢獻有更多的關注與贊揚。教育與培訓的意義并不僅限于為了得到更高分數和獲得報酬，而是更多考慮到如何激勵和引導學生們形成積極自主的學習風格，提高學生的素質和能力，增強人的整體生存能力、適應性和內在修養。

第二段：教育問題導致的社會問題。

教育問題導致的社會問題也是《補課》書中提出的十分重要的問題。在教育制度變革的過程中，我們不得不直面越來越多的教育亟需解決的問題：教育資源的分配不均、教學水平的不平衡、教學質量的低下等等，這些問題直接影響了整個社會的發展和前景。通過了解和認識這些問題，我們應該尋求解決問題的方法和途徑，以合理的制度、資源和價值觀去引領教育的進一步發展，為社會的進步做出貢獻。

第三段：家庭教育的重要性。

在《補課》的故事中，家庭教育的重要性也得到了充分的體現。隨著社會的變化和人們的生活方式，家庭教育已經不再是僅僅由父母教育孩子的模式，而是應該通過家庭、學校、教育機構的合作與共同努力，去實現孩子的全面發展和教育成果的最大化。

第四段：強調思維能力的發展。

另外，《補課》也強調思維能力的發展。在教育的過程中，我們應該注重讓學生們變得更加會思考，在實踐中積累經驗與技巧來統籌思想和實踐的關系，從而更加自主和創新。學生們需要在不斷探究、反思與思考的過程中，深度挖掘知識的內在價值，并能夠靈活地應用到實踐中去。

第五段：引領教育進步方向。

教育是一個永無止境的過程，正如《補課》的故事一樣，我們需要時刻與時俱進，探索和找到一種更恰當的教育方式和方法來滿足不斷變化的人類社會的發展和需求。因此，教育存在著無限的可能性和前景，我們應該抱有著積極的態度和探求精神去探索未知領域，推動教育向更好、更發展的方向前進。

綜上所述，閱讀《補課》帶給我很多深刻的思考和啟示。教育涉及到我們未來的發展和進步，成為國家和民族崛起的關鍵。因此，我們更應該站在全球化、多元化、知識化的時代背景之下去思考、去尋求解決問題的方法，為教育事業做出更多的貢獻。

小學補課心得（模板20篇）篇十四

不知道這世界上，是否還存在真正的公平，我們第一次想靠自己的能力去做一件事，沒想到卻我們以深深的打擊啊！我不由的感嘆到，如今的世道啊！讓我一個十幾歲的小女駭感到了可怕。

前天下午，我們幾個女孩子，想趁暑假這個好時光去好好補補課。當時我們班已經有一個女孩子在那里補了。當我們去的時候，人家知道了我們不是這個學校的學生的時候，有點不想讓我們去。我們告訴她我們班有一個女孩在那時，她明確的告訴我們那個女孩是找關系去的，我們不知道改怎么辦了，畢竟我們是涉世未深的學生啊，就我們幾個人，能有什么關系啊。

我真的感到這個社會的復雜，讓我向往未來的心望而卻步了，難道一定要有關系才能在立足嗎？現在的學校中間的競爭的確是很大，可是也沒必要這個樣子啊。

黑暗的社會讓我感到害怕了，也許是自己的想法太天真了吧。是自己把這個社會想的太簡單了吧，也許是自己的經驗還太少了，讓我無法去面對事實吧！

小學補課心得（模板20篇）篇十五

前幾天,我生病了在家沒有上學,連圍棋課也沒去上,星期二晚上,我去上圍棋課時,孟老師給我補前幾天的課,還教給我了幾個棋譜.開始有點不太懂,我有點緊張,害怕學不會了,但是孟老師耐心反復給我解釋,我很快就聽懂了。

我問媽媽我會不會趕不上別的小朋友了,媽媽說,不會,只要你努力,在家再多多練習,擺棋譜,一定能趕上小朋友,雖然我生病耽誤了課,但是我會及時補課,不會落后的。

小學補課心得（模板20篇）篇十六

補課，指的是學生在原有的學習進度之外再參加一些預習、復習、補充的課程。近年來，隨著教育水平的提高和家長的重視教育質量的增強，在學校學習之外，越來越多的學生選擇進行補課。本文旨在探討補課的心得體會，期望能為廣大學生提供一些實用的建議。

第二段：補課的好處。

補課除了進一步鞏固學習內容，還可以提高學生的學習效率，促進學習動力的提升。補課可以使學生跳出傳統的學習思維模式，培養出不同的思維方式和學習方法，幫助他們更好地應對未來的學業和職業發展。此外，補課還可以拓寬學生的學習視野，讓他們更加深入地了解自己感興趣的領域，并為其未來的發展方向奠定基礎。

第三段：補課需謹慎。

盡管補課有許多好處，但是學生在選擇補課時也需要注意一些問題。首先，學生應該明確自己補課的目的和需求，避免跟風或是盲目跟進別人的步伐。其次，學生應該考慮自己的時間和精力，不能因為補課而放棄其他重要的活動和需求。最后，學生應該謹慎選擇補課機構和老師，避免上當受騙或是學到無用或錯誤的知識。

第四段：補課的體驗。

作為一名參加了數次補課的學生，我的體驗是補課提供的資源和機會很有幫助，讓我能夠更充分地掌握學習材料和知識，同時也能結識更多志同道合的小伙伴。在補課的過程中，我發現自己更有信心和動力，可以更好地面對挑戰和競爭。不過，同時我也意識到，補課必須結合自身的目的和需求，不能單純抱著跟風的心態進行補課。

第五段：結語。

總的來說，補課可以給學生帶來諸多好處，但是也需要學生們具備一定的自我認知和警惕性，避免走入補課陷阱。希望學生們在補課的道路上，能夠明確自己的目的和需求，不斷完善自己的學習方法和知識儲備，為未來的發展打下堅實的基礎。

小學補課心得（模板20篇）篇十七

今年暑假是我大學以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經驗;想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負有心人，最后我找到了一份與我專業相同的工作，那就是——家教。

下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養堅韌的學習精神和科學的學習方法、習慣。

這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學生、一名是初一的學生、一名是五年級的學生。對于初中、小學的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現代教育改革相當頻繁，很多內容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學習的過程，對自己所要講的內容做一個全面系統的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數學的復習就需要牢記下每一個數學公式，并且要學以致用;對小學的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學學習中舉足輕重的細節。在一個扎實的知識儲備下，方可給學生講到知識點的本質，讓學生對待這方面的習題達到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴重睡眠不足的厲害!

在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學生的一個初步了解過程，分析出學生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學生之所缺，重點補習不足之處，達到一個高效率的效果。同時對學生的性格做個初步的認識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關系講解自己的內容，了解清楚后才會達到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當的辛苦。可能由于我和那幾個學生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累。可是當我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復習。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習而是懶于做，不會自覺和主動學習;并且學習沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學習懶惰的體現。

記得有一次，我給初二的學生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。

小學補課心得（模板20篇）篇十八

星期六的晚上，媽媽叫我星期天到一個姓張的老師家去補課。

第二天早上，我按平常的習慣，洗漱后，出門吃了早點，便來到張老師補課的地方。這間屋子比較簡陋，但兩面墻壁全是書。在這里上課，感覺就是不一樣。

張老師首先給我講他自己編寫的《快速提高讀書成績二十法》。這第一法是《歸納法》。這個《歸納法》是講把一個長句，縮短成一兩個字，然后只要花較少的精力就可以牢牢的記住了。例如他把我國34個省、市、自治區和特區名稱編成一首順口溜：

兩湖廣特兩河山，

云貴川藏陜青甘，

重寧四江吉安福，

臺北上天內海疆。

這第三法是《自信法》。《自信法》說的是自己應充分相信自己，自己對自己應充滿信心。例如有一道算術題：三個5，一個1，用小學的加、減、乘、除的方法計算，使答案等于24。開始我用了多種方法都算不出來。后來張老師說，你一定要相信自己，你一定能算出來。結果我按老師說的堅信自己，最終還真的算出來了：

1÷5=0.2。

5-0.2=4.8。

5×4.8=24。

綜合式5×(5-1÷5)=24。

這些方法在學習中還真的挺有用呢!

小學補課心得（模板20篇）篇十九

“劉橋，快補課了，快點。”隨著媽媽的叫聲，我迅速喝完碗里的最后一口湯，背著書包跑下樓，開車去了補習老師家。

時間慢慢流逝，開始爭斗。但是，我以為作業還沒寫完就該回家了，眼睛已經開始打架了。然而，我不得不揉揉惺忪的眼睛，振作起來完成作業。這時，已經到了11點。

每天都這樣來來回回。雖然學了一點知識，但是學習質量越來越差。每天早上，我都無精打采，只想睡覺。唉，真沒辦法。

我試著和父母說了很多次，但是看到父母期待的眼神，我又咽了下去。我想擺脫補課的痛苦，開開心心的過一天，但即使這樣也成了奢望。我還是想多一周八天。我當時可以玩得很開心，但是補課讓我回到了現實。

唉，我知道父母對我好，有一份好工作讓我成長，但這不是補課的辦法。但是我不忍心破壞父母的痛苦。我只能默默忍受。

要不是周日下午有一點空閑時間，我恐怕沒時間跟大家抱怨了。不，差不多該補課了。我又要補課了。拜拜！

小學補課心得（模板20篇）篇二十

當回到家時，弟弟妹妹已經都在家了，家突然有了生氣。我覺得在家應該是爸爸最開心了，因為我們都回來了。半年的`時間里只有他和媽媽在家，媽媽還常常出去給人家買票，平常應該就他一個人了。不過他也沒閑著，一直都去林場干活，為他的寶貝松樹除草。

過年的前幾天，我們都在忙著置辦年貨。唉……他們還是每年都指望我回家進行大掃除。舅舅老是叫我們去幫他串燒烤，因為舅娘一個人做不過來，所以當他看見我們在進行大掃除時，就說，不用掃那么干凈啦，反正沒人住。我們總會異口同聲地說，不是你住，所以你就這樣說啦，我們打掃房子是給我爸住的。因為春節，所以很是忙碌，只有到傍晚，我們才有時間去玩。這時候，我們總喜歡去舅舅家k歌。表弟一個人在家很是無聊，也算是去陪他啦。雖然在學校時偶爾也唱唱歌，但還是唱不過二妹。也偶爾走音，太難唱了，也不怎么喜歡唱流行歌曲。

大年三十那晚，百年難遇，22點40分停電了。本來要熬夜等新年的，但實在不好玩，就上床睡覺了。過了一會兒爆竹聲響起來了，同時也有電了，在床上暖暖的，我也就懶得起床了。所以在爆竹聲中我也進入了夢鄉。

新年過后，大年初六，堂姐帶著滿月的小外甥來我家，這小家伙一整天都在那里呼呼大睡。本來我想抱他出去玩的，怎奈他太小了，而且那天又是街日子，人太多了，再有我得和我爸殺雞殺鴨，忙啊。過了三天，也就是大年初九，我們就去她家喝滿月酒，那里好不熱鬧。

回校的前一個星期是最忙的。為什么?得和老爸去給林木除草，還要去種玉米。每天都累得半死。老爸還規定每天除草5個小時，郁悶得要死。種玉米那天，大堂哥從廣東回來了。那家伙不是去廣東干活，他是去玩，真會享福。哦，忘說了，還有我弟回校補課了，就我們三在家。堂哥一回來，我們歡呼雀躍，我們多出一個干苦力的了，他看著一臉壞笑，而且神情奸詐的我們，很是無奈。種玉米真是累啊!種完玉米的第二天，本來老爸還要我們去除草的，之前我們干了4天了，但天空作美，下雨了，我們又可以睡懶覺了。休息完最后一天，我和二妹回校了，這時弟弟也回來了。據說接下來的幾天，他們繼續去干活，妹妹在空間里直喊悲慘啊……我卻在奸笑，平時都沒讓他們干活，終于有機會讓他們體驗生活了。

還有那個十萬大學生活動，因為各位領導春節太忙了。一直說要騰出時間給我們采訪，但直到我回校，都沒什么動靜。

今年寒假真的一刻都不消停，我覺得很充實。很開心能幫爸爸做一些事。