寫一篇優秀作文，需要有充分的準備和深入的思考，才能創造出獨特的意境和感受。下面是一些寫作大師的優秀作文，我們可以從中學習他們的寫作技巧和風格。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇一

春姑娘邁著輕盈的步子來到人間，萬物蘇醒了，大地煥然一新，生機蓬勃，美艷動人。

綿綿的春雨悄悄地下著，如煙如霧。雨滴掉在地板上，濺起的小水花就像一個個音符，奏響了春天的贊歌。

春天是綠色的海洋。樹木都換上了綠色的新裝，伴著風聲發出“沙沙沙”的笑聲。你看，那柳條抽出了嫩黃的葉子，風一吹，就像美麗的仙子在翩翩起舞，還像一個個小寶寶隨著風的節奏在柳枝上蕩秋千呢！

春天真美呀！我愛美麗的春天，更愛美麗的家園。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇二

春天到了，清晨太陽公公從東方冉冉升起。漸漸的露出了紅彤彤的笑臉。

這一天我和爸爸媽媽來到成都最有名府南河散步游玩感受春天的氣息，來到這里只見府南河邊兩旁的柳樹都已發出了嫩綠枝芽。魚兒在清澈見底的水里盡情的嬉戲，水中的浪花嘩啦啦地響，好像也唱起了歡快的歌兒。遠處看去一棵棵枝繁葉茂的大樹兒就像一把把綠色地大傘。苗圃里“五顏六色”的花兒爭先恐后盛開了，發出醉人的芳香，草坪里還掛著露珠小草也長地綠蔥蔥，青幽幽的在陽光的照耀下閃爍著七彩光芒。各種鳥兒齊聚一起唧唧喳喳叫個不停。

仿佛它們都在迎接春天的到來。此時我的心情無比舒暢好一幅的春回大自然美麗的畫面春天我愛你。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇三

春天真美麗呀！你瞧，花朵紅艷艷的，小草綠油油的。小河清澈見底，像一顆亮晶晶的藍寶石。蔥綠、茁壯的大樹顯得那么高大、挺拔，像一排排綠色的“衛兵”，連綿起伏的青山像一座座雄偉、氣派的城堡。湛藍的天空飄著幾朵白云，有時像一只小象，有時像一只綿羊，有時像一只小白兔，好看極了。你看，天上還不時飛來幾只小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“春天真美啊！”河岸邊，小馬在一邊叫著，一邊吃草，吃累了就靠在樹旁歇著。小河里有幾只鴨子渾身長著黃色的毛，樣子非常可愛，它們好像發現壞人一樣，一下子跑得不見影了，真是太有趣了！

校園的春天真美麗（通用19篇）篇四

寒冷的冬天已經悄悄地走了，美麗的春天來到了我們的身邊，春天發生了哪樣的變化呢？讓我們一起去看看吧！

小花姐姐陪同著小草弟弟，也探出頭來，看到了這么美麗的春天，不由自主的打扮起來，穿上五顏六色的衣裳，帶上珍珠項鏈，在微風中舞蹈。

大樹伯伯也發芽了，染了一頭綠色的假發，穿上了棕色的衣裳，在與花兒和春天比美。

小鳥站在樹枝上，唱著歡樂的歌曲，那聲音，嘰嘰喳喳，那聲音真好聽。

最高興的是迎春花，心想：終于到了展示我的季節了。

小動物們也很高興，許多冬眠的動物都醒來了，來觀察這美麗的春天。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇五

冬去春來，初春的早上，春風輕輕的吹，今天是星期天，我和媽媽來到翠湖公園，看到一棵棵柳樹都穿上了綠綠的春裝，公園里的大人小孩都滿臉的春光，我看到各種各樣的小花朵，有黃色，有紅色，還有紫色，這是叔叔阿姨的辛勤勞動，讓公園生機勃勃百花鮮艷，這就是春天，這是迷人的季節。

從公園回家的路上，我和媽媽來到了田野，看到了很多野花和綠油油的麥苗，春風一吹，麥苗像波浪一樣，我看到一片一片，金黃金黃的油菜花，那濃濃的花香味，迎來了好多蜜蜂，它們在花瓣上輕輕的跳舞，這是春暖花開的季節，今天我和媽媽的春游，就結束了，這陽春三月的春天真美麗呀。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇六

春天是溫暖的，春天是美麗的，春天是迷人的，迎面吹來的一陣陣春風使人覺得氣爽神怡。

一簇簇桃花爭妍斗艷，有白的、紅的、粉的，大大小小色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時沁人心脾。桃花旁邊是一排柳樹，經過幾陣風雨的洗滌，越發顯示了它們旺盛的生命力，一條條柳枝綠得發亮，為春天增添了勃勃生機。

旁邊的楊樹上綴滿了輕飄飄的“花朵”，這些土黃的“花朵”，像一個個可愛的毛毛蟲。在茂密而蒼翠的楊樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。春風吹過，一個個小綠燈籠輕輕地搖曳起來，閃爍著綠光。那一片片梧桐樹的嫩葉在春風中紛長出來，好像綠色的翡翠。

不經意的抬起頭來，啊！天那么高！一片片薄紗一樣的白云在慢慢的浮動著，好像無比留戀這人間美麗的春色，不愿離去。這時，朋友對我說：“你看，那兒的風箏多漂亮呀！”我順著他指的方向望去，果然天空上飄著幾個風箏，在陽光的映襯下，顯得更加美麗。

春天，無論什么地方的春天，都是美麗的！這如詩如畫的春景，永遠鐫刻在我的心中！

校園的春天真美麗（通用19篇）篇七

我愛美麗的春天，春天來了，春天真美啊！看：天氣暖和了，微風輕輕一吹，吹醒了大地，萬物蘇醒了。冰雪融化了，小溪的水清清的。小草冒出了嫩綠的芽兒，綠茵茵的，遠遠望去好像鋪上一張嫩綠色的地毯，在微風的吹動下，歡快的抖動著身子，向你點頭微笑呢。花兒開了，有紅的、有白的‘有紫的、還有粉紅的······紅紅的木棉花，海棠紅，杜鵑花，美人蕉，紅的像一團火。還有粉紅的桃花，米黃的芒果花，紫紅的紫薇······真是漂亮極了。

柳樹抽出了新的枝條，微風吹佛，柳枝擺動著，彎彎的，像一條條長辨子，蝴蝶在花叢中飛來飛去。樹木發芽了，燕子在空中飛來飛去，好像在說：“春天來了，春天真美啊！春天的景色真是萬紫千紅，美不勝收！春天我愛你！

校園的春天真美麗（通用19篇）篇八

春天到了，遠處的天空上飄著朵朵奇形怪狀的白云，近處長著一棵千年古樹，古樹上盛開著郁郁蔥蔥的綠葉，像一個大棚；小草發出了嫩芽，到處一片翠綠，草地上開著星星點點的白花，好像天上的星星一樣眼睛一眨一眨的，真美！

喜洋洋、美羊羊和懶洋洋在樹底下支了一張園桌子，桌子上擺滿了各種各樣的美味佳肴，他們津津有味的吃著。這時，調皮的沸羊羊看見一只美麗的蝴蝶在頭頂上翩翩起舞，就連忙拿起網子想把他網住。笨拙的蝸牛從這里經過，他聞到了一股香味，顫巍巍的走過來，喜洋洋說：“蝸牛兄弟，你也來嘗了一下吧！”

校園的春天真美麗（通用19篇）篇九

春天的校園很美麗!有花有草，花紅了，草綠了，迎春花開了，柳樹發芽了。你們知道吧!我說的就是我們校園里的花壇。

我一下課就跑去聞聞它們的清香!我第一次聞，是我感到最快樂、最甜美的了!春天里孩子們也會愛它——春風!輕輕的吹在臉上，像軟綿綿的絨被子，有多舒服啊!

啊!春天多美呀!我愛春天!

春天來了，花兒都百花盛開了，校園里面的樹木都發芽了，花壇里面開滿了五顏六色的花，有大紅的月季、有黃黃的迎春花、還有粉紅色的桃花……，它們的顏色都很美麗，真是色色俱全，漂亮極了。

春姑娘來到了校園里，喚醒了樹木，吹開了花兒，把校園裝扮得五彩繽紛，生機勃勃……，而且它們都在爭奇斗艷。

春天，我們校園可美麗!小草綠了，大地換上了新衣了。大樹綠了，柳樹發芽了。還有各種各樣的花兒開了，五顏六色的杜鵑花開了，黃色的迎春花也張開了笑臉，白玉蘭，紫玉蘭好像在比美!我們的校園成了大花園。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇十

春天來了，大地變綠了，給春天帶來了美麗。花兒張開了美麗的手掌，小柳樹吐出了點點嫩芽，小溪剛剛解凍，只見一艘艘船水上行駛著。春風暖暖地飄了過來，小燕子急忙從南方飛回來了。

春天來了，洞里面的小青蛙醒了，黑熊也醒了，還有烏龜，很多冬眠的小動物都醒來了。人們脫下了棉襖，穿上了涼快的衣服，與春天親密接觸。

春天來了，小朋友們一個個沖出家門，他們歡聲笑語開心地玩耍著，尋找著春天。花開了，樹綠了。小朋友看看這，看看那，怎么也看不夠。

這就是美麗的春天！

校園的春天真美麗（通用19篇）篇十一

清晨，我醒來時，感覺很清爽。于是我三下五除二的穿上衣服，快速的跑到院子里來，天哪！真是不可思議，一個絢麗的春天出現在我的面前，我屏氣凝神，聽著春天的到來。

中午，吃過午飯就跑出來看到花兒在唱歌，草兒在跳舞，我輕輕地唱起《春天在哪里》，歌聲在空中回蕩。抬起頭，碧藍的天空中飄著朵朵白云，小魚、蝴蝶、卡通人物……各種各樣的風箏在空中飄舞，云兒也在欣賞它們的舞姿，好開心呀！

夜晚，我靜靜地坐在院子里，看著那閃爍的星星，彎彎的月亮像條小船掛在天空中。漸漸地我又回憶起白天的景象真讓我難忘呀！我愛這美麗的春天，我喜歡這美麗的春天的景象。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇十二

春天來了，萬物從沉睡中蘇醒，青草、樹木開始抽出嫩芽。你瞧，旭日正在升騰，春姑娘就要翩翩而來了，你快舉起雙手去擁抱這個美麗的春天吧!

春天，大地從寒冬里蘇醒復活過來，被人們砍割過的陳舊了的草木，茁壯地抽出了嫩芽。不用人工栽培，它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下生長起來。這時，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的、、種種野花卉，一陣潮潤的微風吹來那濃郁的花粉青草的氣息，直向人心里鉆。無論誰都會把嘴張開，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到清爽、陶醉。

高聳的木棉樹，正像萬綠叢中一點紅，開出了璀璨的朱砂一般的大紅花。肥胖的斑鳩在高高的樹丫上鳴叫，小巧的青絲雀在花間戲舞和歌唱。春天回環、春水回環、春氣彌漫、春樹萌芽、春花怒放、鳥兒們都輕快地贊頌著迷人的春景、、、、、、木棉花是溫暖的'像征，春天的象征，開得早，暖得早，春也來得早。

春天，象征著勃勃生機，象征著昌盛繁榮。人們熱愛她，贊美她。我更盼望她早些來到這里。于是，我便在這初春時節尋找春的足跡。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇十三

活動目標：

1、運用已有的感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節奏說唱。

2、用說唱和歌表演的形式表達對春天喜愛的情緒。

活動準備：

1有對春天特征感知的經驗。

2多媒體課件一套.

活動過程：

一、律動“小鴨”

以愉快的情緒進入活動主題。

二、嘗試用說唱的形式為歌曲“春天”替換歌詞。

1、說唱歌曲“春天”

摘句說唱，跟著節奏把每個字說清楚。

2、改編歌詞。

（1）、說說春天的特征。

“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些變化呢？”

（小草長出綠頭發、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）。

（2）、自主探索，共同討論，替換歌詞。

選擇合適的句子填進歌曲并說唱。

*替換歌曲第一段中的“花兒都開了”這句。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；

春天天氣真好，青蛙呱呱呱；

春天天氣真好，小朋友呀去郊游；

……。

指導要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經驗。如：句子太長可以去掉一些詞或說得快一點等。

*替換歌曲第一段的“楊柳樹兒對著我們彎彎腰”

指導要點：替換的句子加長了，引導幼兒互相討論，選擇合適的詞句，共同完成歌詞替換。

三、用復合節奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……。

2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）。

四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

在愉快的歌舞中結束活動。

背景介紹；

最近我班正開展“春天真美麗”的主題活動。在主題開展初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。有的找到迎春花象喇叭，有的說小草變綠了，還有的發現白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球一般變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著一個嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的變化和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去了解收集一些相關的資料。有贊美春天的詩詞、散文以及許多優美動聽的歌曲等。我們欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密，古詩：春夜洗雨、春曉……等。

小朋友對用音樂的各種形式表現春天特別感興趣。我們唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種方式表現對春天的'了解和喜愛之情。其中歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能不能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說唱形式來表現歌曲春天。小朋友十分喜歡說唱，那歡快的（節奏、與眾不同的演唱形式激活了小朋友的表現欲望。他們對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對春天的相關經驗用說唱的形式，替換歌詞的方法表現出來呢。從而通過活動促進師幼和幼兒之間的多向交流，使得他們各自的經驗能夠互相遷移又互相重組。同時也培養大家共同合作協商解決活動中題難的能力。今天的活動就是在這樣一個背景下進行的。

活動目標：

1、運用已有的感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節奏說唱。

2、用說唱和歌表演的形式表達對春天喜愛的情緒。

活動流程：

第一個環節：導入主題律動“小鴨洗澡”

以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨，師生共同愉快地表演把幼兒情緒、情.感以下子調動起來，很快進入活動主題。

第二個環節：嘗試用說唱的形式，為歌曲春天替換歌詞。

第二部分是替換歌曲中“楊柳樹兒對著我們彎彎腰”這一句。這一句比前一句長，對幼兒又是一個挑戰。中班幼兒已經具備好勝心，因此，面對進一步的挑戰，他們表現出越發激動和高度的創作熱情。他們思維的火花被激活了。這些他們的成果——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”；“小草長出綠頭發，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，出來找吃的”……在這一環節的重點開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維，但是幼兒的思路有時會狹窄，會被先前的幼兒所影響，這時老師要用一些開放性問題來開拓幼兒的思路。如：“還有其他的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動物有變化嗎？我在此時提供了一個多媒體畫面，選取了一些與春天有關的動植物的圖片組合成一幅春天的畫，我沒有把春天所有的事物都呈現出來，這樣會禁錮幼兒的思維，提供畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。

這一環節的難點在于。小朋友要把腦子里想的歸納成簡短的一句話，并填進固定的樂曲中，很可能會出現字多了，字少了的現象。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進歌曲中，于是我啟發小朋友一起想辦法，他們有的交頭接耳，有的自言自語，還有的拍手跺腳打節拍，就這樣你言我一語，師生共同出點子找竅門，最后終于成功了。在成功后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點，字多句子太長可以去掉一些字，也可以說得快一點。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或出現困難，這些都是正常的，在經歷了失敗——嘗試——成功的探索過程中幼兒的編唱經驗和愛春天的情感更進一步得到了提升。在討論的同時更幼兒感受到合作學習的快樂和重要性，這是隱性的教育而非顯形的。

第三個環節：歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復合節奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢同時演唱。在合作成功之后啟發幼兒改編歌詞把與春天有關的動物唱進歌里。這個內容是對幼兒合作能力的培養，因為只有有良好的合作意識是才能把兩種不同的節奏在同一時間里合唱成功。

第四個環節：律動“來來來恰恰恰”

春天里大地萬物復蘇的季節，春天是萬紫千紅的季節，春天也是森林里動物最熱鬧的是后，以動物狂歡的律動把整個活動推向高潮，使幼兒感受到春天是生機勃勃的，充滿活力。

整個活動以春天為主線，音樂為載體，讓幼兒充分表現對春天的感受。不僅是為了替換歌詞、唱幾首歌，而是通過音樂活動中的每個環節培養孩子們一些終身受益的能力。在音樂活動中孩子們學會經驗地遷移，合作與交流的技巧，以及對音樂的感受和多元的表達與表現的方式，這是極為重要的。另外，尊重孩子、承認差異、優勢互補是我音樂活動中的支持策略。這些才是我設計的音樂活動所要追求的。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇十四

春天來了，春天來了，她帶著生命和希望，腳步輕盈地來了，她躍過高山，飛過了河流，她走過的地方，都留下了蓬勃的生機。

春天萬物復蘇了。樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子，桃花那綴滿粉紅色的花朵在風中飄動，小燕子從南方趕來為春光增添了許多生機，冰泉也融化了，嘩嘩啦啦的泉水掀起幾朵大大的浪花，萬紫千紅的花朵散發出一陣清香，沁人心脾，小草弟弟露出了小臉，柳樹姐姐害羞的梳著自己的長發，啊!如果把眼前的美景看成一幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

這就是春天，美麗和生機勃勃的春天。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇十五

隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土時有沒有發現什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發芽了吧？對他們的說法沒做任何評價，接著又問他們還發現了什么？有的說土沒有以前那么硬了，為什么呢？很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據幼兒的疑惑和季節的特點設計了“春天真美麗”這個主題活動。

二、主題目標。

1、初步感受春天的美麗，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒體驗。

2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛大自然。

3、學習觀察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。

三、主題網絡。

語言：花路科學：春天來了。

語言：毛毛蟲科學：小雞和小鴨。

語言：迎春花科學：桃花開了。

語言：春風美術：小蝸牛出來了。

音樂：小兔和狼。

四、主題活動內容。

第一周：

（1）語言：迎春花。

目標：1、喜歡觀賞春天的花dd迎春花。

2、學習有感情地朗誦兒歌。

（2）科學：春天來了。

目標：1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化。

2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

（3）音樂：春天。

目標：1、粗淺地感受歌曲的優美地歌唱。

2、學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。

第二周：

（1）語言：花路。

目標：1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

2、根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。

3、大膽地在大家面前講話，積極參與文學活動。

（2）科學：桃花開了。

目標：1、能觀察桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

目標：1、引導幼兒學習用手指點畫，來表現大小不同的花朵。

2、培養幼兒認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

第三周：

（1）語言：毛毛蟲。

目標：1、能理解故事的內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

2、學習量詞：個、只、顆、塊、片；學說短語：我吃了，

（2）美術：小蝸牛出來了。

目標：1、學習運用搓長、由內向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。

2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來。

（3）科學：小雞和小鴨。

目標：1、能隨音樂節拍做小雞出殼、走路找食等模仿動作。

2、隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動作。

3、能與同伴保持合適的距離進行活動。

第四周：

（1）語言：春風。

目標：1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。

2、初步學習用適當的詞語更換詩歌中的某些名詞。

（2）音樂：小兔和狼。

目標：1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節，基本熟悉樂曲旋律，知道a段音樂跳躍、b段音樂沉重的特點。

2、初步嘗試根據音樂特點選擇不同的樂器，為游戲配伴奏。

3、能愉快地參與集體演奏活動。

五、家園共育方面。

1、家長可引導孩子觀察身邊的自然環境，特別是自然界（動物、植物）充滿生機的變化與特征，是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光，都是春的信息。

2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀察。

六、活動反思。

春天是萬物復蘇的時節，也是我們小朋友喜歡的季節。暖暖的陽春，給孩子們帶來了無窮的樂趣，也給孩子們帶來了勃勃的生機。春天也是收獲的季節――孩子們收獲的季節。春天的大自然特別美麗，特別的可愛，特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”，給了我們孩子真實的體驗，它給了孩子們這種體驗后，我們的孩子也就有了相應的情緒、情感體驗。

在“春天真美麗”的主題活動中，我們帶著孩子去感知、觸摸了春天，我們一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我們小朋友通過這次活動，會變跳邊唱《春天》了，好棒哦！哦！對了，還有還有，還學會好多本領了，浩天在一旁對著我叫：

“老師，我會畫“美麗的花兒”，還會做小蝸牛的哦。”這時的他好自信、好可愛啊。“老師，我還會講好聽的故事《毛毛蟲》、《花路》！”“老師，我們聰明嗎？快給我們貼上五角星！！”聽到小朋友一句句天真稚嫩但卻認真的話兒，我知道我的心是快樂的，是收獲的心，我為他們高興，我也為春天喝彩！

校園的春天真美麗（通用19篇）篇十六

設計思路：

春天是個美麗的季節。春天像個害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子們發覺，我們要仔細地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設計了“春天真美麗”這一主題，通過這個活動讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨，并鼓勵孩子用較完整的語言講述，感受春天的美麗。

主題網絡圖：

活動目標：

1.能主動地收集各種關于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集體面前做自己的闡述。

2.在社會實踐中，體驗人與環境相互依存的關系。并且通過這些活動感受大自然的美，培養熱愛大自然的情感。

3.學會用美術作品表現春天，通過學習繪畫表達對春天的熱愛之情。

4、在春游中通過購買物品，培養幼兒的交往能力。通過在活動中嘗試解決困難，提高分析問題、解決問題的能力。

活動準備：

環境布置。

1、用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻。

2、語言區投放關于春天知識的圖書、掛圖、和漢字游戲字卡。

家長工作。

幫助收集、查閱有關春天的知識材料，并且提供資料給大家共享。

通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子踏青、去放風箏等等，幫助幼兒更好的完成教育目標。

活動過程。

活動一春天的花兒。

活動目標：

會用指紋畫表達春天的小花。

掌握指紋畫的步驟和方法。

發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱愛情感。

活動準備：

顏料、顏料盒、美術畫紙若干。

活動重點與難點：

活動重點：掌握指紋畫表現花朵的方法。

活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花。

活動過程：

談話導入。

老師示范。

老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）。

幼兒自己動手操作。

老師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

幼兒自己動手操作，老師在一旁指導。

活動結束。

教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發幼兒學習美術的興趣。

展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。

活動二動物醒來了。

一、活動目標：

1.激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣。

2.發展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。

3.幫助幼兒記住故事主要情節，簡單了解幾種常見動物與季節變化的關系。

二、活動準備：

1.幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特征的知識經驗。

2.故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。

3.《郊游》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機。

三、重點和難點：

重點是引導幼兒記住故事的'主要情節，學說動物間的對話，發展幼兒的語言表達能力。

難點是激發幼兒產生主動探索小動物的好奇心，產生愛惜小動物，保護小動物的情感，并對文學作品產生一定的興趣。

四、活動觀察。

1、以游戲引題：溫暖而又春天真美麗來了,一些小動物也出來了,教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動作來引導幼兒猜。這種師演生猜的師生互動方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四個畫面,每個畫面設計幾個開放性的問題,請幼兒思考，例如：畫面一，設計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節的畫面?為什么?”引導幼兒結合畫面及自己的生活經驗講出春季的主要特征。畫面二,設計了這樣的問題,“小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?”“它會怎么說?”這些開放性問題的設計具體、明了,每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論,都能有話說。在充分調動回答每個幼兒之后,點出課件對話,讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據幼兒的個體特點,給予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環境中,幼兒想說、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發展。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇十七

大家好！我喜歡雪花飛舞的冬天，喜歡裙衫飄飄的夏天，也喜歡那瓜果飄香的秋天，但我更喜歡這草長鶯飛萬紫千紅的春天!

”人間四月芳菲盡“，春天是萬物復蘇的美好季節，春姑娘穿著五顏六色的華麗衣裳，踏著深冬的足跡，她宛如一個天使來到人間，她把樹丫的冰棱悄悄摘除，把綠葉和花苞輕輕地掛上枝頭，春姑娘還帶了辛勤的蜜蜂，她不經意間將花的種子灑向了大地，只見花兒們像一個個小精靈調皮地從種殼里里探出頭來，爭先吐艷，你看，紅的像火，白的像梨。最引人注目的還是那粉紅的桃花，那么多那么密，煞是妖嬈好看!你聽，布谷鳥也來了，他歡快地叫著：”播谷，播谷。播谷，播谷“。原來是布谷鳥在提醒農民伯伯快要播種了，因為春天來了!

”好雨知時節，當春乃發生;隨風潛入夜，潤物細無聲“。

春天有時候也像一個害羞的小姑娘，她時不時的會把自己藏起來，今天她的臉是陽光明媚的，可到了明天說不定就是陰雨綿綿了，你得用你細細的心去觀察了，看那歡快的小鳥，潺潺的山泉，絢麗的花朵，春天她其實已經真真切切的來到了我們的身邊!

”等閑識得東風面，萬紫千紅總是春“。春天的到來，不僅僅給人們帶來了美麗的景象，她還帶來了一張張孩子們的笑臉，就像那明媚的陽光;淅淅瀝瀝的小雨下了兩三天，可是春雨貴如油，當蒙蒙的細雨灑落在大自然的萬物的身上時，大自然的一切生物已經開始生長發芽啦!

我喜歡這充滿生機的春天，因為春天，夏天的美麗會來得更加熱烈和具體，而秋天的收獲也會更加讓人值得期待。我愛你，可愛的春天!

校園的春天真美麗（通用19篇）篇十八

今天我和媽媽還有哥哥一起到我家屋后的田野里，去尋找春天。

突然，媽媽停下了腳步，我和哥哥也停下了腳步。我看到了美麗的蠶豆花，蠶豆花黑白相間，長得象蝴蝶。

我們繼續往前走，看見桃樹開花了，一朵朵粉紅的花朵，香香的，媽媽聞得頭都要暈了。

我們又看見了爺爺的大棚，我湊近往大棚里面望去，一股暖氣直向我沖來，我看見了爺爺大棚里的番茄，一個小小的番茄像一個個綠色的小燈籠。

于是我們繼續往前走，我們走到了下坡，看風見了綠綠的草，我和媽媽還有哥哥向那片草地上走去，草地綠油油的，像一張綠色的地毯。再往前走，我們看見了油菜花，金光燦燦的，真漂亮，我想：要是以后這片草地上也種滿油菜花的話那該多好啊！

媽媽說：“我們回去吧！回家后把看到的寫下來！”于是我就寫下了這段話。

校園的春天真美麗（通用19篇）篇十九

寒冷的冬天過去了，美麗而又溫暖的春天到來了。

為了欣賞春天，一天，陽光明媚，我來到了公園里。突然，一群群小鳥從南方飛回來了。它們在天空中盤旋著，好像在說：“春天來了，我們也該搭巢建窩了。”說完它們就忙碌了起來。我躺在草地上，發現小草發了芽，一會兒，我又發現一棵小草彎著身子，好像扭了腰，正在呼吸新鮮空氣。忽然，一群群蜜蜂從我頭頂上飛過，我想，它們一定是去采花蜜了。我站起來，往前走了幾步，發現小湖里的冰也融化了，突然里面一下子跳出來一只青蛙，原來是它睡醒了。