工作計劃書是對過去工作的總結和對未來工作的規劃，有助于提高工作的連貫性和系統性。以下是一些工作計劃書的范例，希望能對大家的工作有所幫助。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇一

備課是教師的常規工作,備好課是上好課的前提與保障,歷史學科亦然。如何作八年級歷史備課組長工作總結?本文是本站小編整理的八年級歷史備課組長工作總結，歡迎閱讀。

本學期在學校的正確領導下，在校領導、教務處的直接領導下，在全組教師(胡鎮海、傅林香)的共同努力下，歷史備課組活動按時、規范有序召開，每位老師都積極準時參加，進行集體備課比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

一、科學規范常規管理，促進教師素質提高。

教案。

及

課件。

或錄像課，對教材的重點和難點進行分析，統一認識，明確目標。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習歷史的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。抽查識記情況：每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。聽課方面：本組老師按規定完成聽課任務，經?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

二、認真學習教育理論，努力提高教學效率。

教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達到熟練的過程。

以提高教育教學質量為出發點和落腳點，實事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團結協作、無私奉獻、不計較個人得失。挖掘潛力，推動我校歷史教育教學再上新水平、新臺階。加強多媒體的應用。為了保證教學目標的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念，推行洋思先學后教，當堂訓練的教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕課上低效益，課后重負擔的現象，實現課上高效益，課后輕負擔的目標。

三、存在的不足和問題。

在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求?如何讓教師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的滲透?如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

四、下學期工作思路:。

1.從學生的身心特點出發，注重學習興趣的培養和學習習慣的養成;。

2.從歷史的學科特點出發，幫助學生主體建構知識體系，強化對知識點的識記;。

3.從學科的地位出發，向課堂45分鐘要效率和質量。

4、注重基礎知識的教學，提高課堂效率。實施先學后教，學案導學的教學手段。

5、鉆研教材，認真備好、上好每一堂課。

6、采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。

7、備課組充分交流，多聽課，提高業務水平。

總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。

本學期在校教務處、教研組和年級組的統一指導下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節課，如何提高學生的學習積極性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作?，F將本。

如下：

一、集體備課落到實處，成效初顯：

在每周五上午的備課組活動中，全體教師以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到“四統一”即組內統一備課、統一板書、統一進度、統一作業。具體工作如下：

1、研究教材，做到心中有數。

首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關聯的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養學生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構建教材的總體框架。

2、鉆研教法，做到得心應手。

合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內老師對課堂教學的實踐研究，常用教法有情境教學法、講解法、圖示法及表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發生的背景，內容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當借助多媒體教學將復雜的知識簡單化，不過分依賴。

3，研究學生，做到知彼知己。根據八年級學生的認知特點，我們將本年級的歷史教學目標定位在激發學生學習興趣的基礎上實現知識的深層次理解與記憶。多進行延伸拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學生開口說、動手做，講練結合，提高課堂效率。

4，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題，不如從現在就開始有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關的試題，并將其編入每課的教案中，以學代練，讓學生提前感受中考、適應中考，不斷培養學生思維拓展能力。

5、注重學法指導。學習歷史不是簡單地掌握基礎知識，更重要的培養學生的唯物史觀和理論聯系實際的能力，因此，一種好的學習方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學會從整體上把握知識，構建知識體系。

二、積極組織教師開展聽課活動。

本學期，學校開展了形式多樣的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學習的機會。每次聽課后，都在組內活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課，基本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學期下來，新教師聽課達30節以上，老教師聽課17節以上，大大提高了科組教師的教學、教研能力。

三、做到及時反思與總結。

教學后及時反思，是教師專業成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節課后都有課堂反思，聽課后結合自身教學實踐做反思，考試后則通過得各班優秀率、合格率、失分率等進行階段性教學的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。

總之，經過本學期的努力，本年級學生對歷史學科已經在感興趣的基礎上具有了一定的學習方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成績也比較均衡，達到預定目標。但也有一些問題值得思考，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：

1、如何更好、有效地運用現代教育技術輔助教學，豐富課堂。

2、進一步指導學生學會學習，掌握有效的學習方法和答題技能。

3、多開展組內教學研討活動組，相互學習與交流。

本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：

一、總體規劃：本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。

二、常規教學：本學期按照學校要求教師“抓常規教學、提高教學質量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。

課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。

從聽課和教案、作業檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。

本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。

三、教研活動：為提高我組教師的業務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：

1、開展集體備課活動。

本組根據活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統一知識講解難易度，并根據《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

2、積極聽課。

組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中教師的課，特別抓住學校中期組織的匯報課、示范課機會，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學科聽課，學習其他科組優秀同事的教學經驗。

3、歷史興趣活動的組織。

除了課堂教學，根據年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經典作品。

(二)存在的問題。

在學校教研組年級組的統一領導下，我組順利完成了各項工作，保證了八年級歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

1、對成績差的學生的轉化還有待加強。

2、分層次教學展開得并不多。

3、教學研討教育論文的參與還有潛力可挖。

(三)改進措施。

1、繼續業務能力，不斷提高教育教學水平。

2、加強教學反思，及時調整、改進教學措施。

3、加強校本教學研討，努力激發學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性。

4、加強新課程學習，為下一學期新課程教學做好準備。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇二

在學?！?255課改”模式指導下，9—10月，我們八年級數學備課組教師齊心協力，形成了“你幫我助”的良好氛圍；在小組建設的主流中，全組教師積極參加學校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、交流、探究的學習模式，提升學生的整體水平，爭取取得好的成績。具體做法為：

1、加強組內團結，堅持集體備課。

2、多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。

3、進行提優補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發展。

4、在課余時間經常交流教學經驗、體會。

教研總結如下：

（2）月考分析。

年級組成績分析：20個班平均分最高分在6班為116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有點兒大。年級最高分146分共2個。及格率67.8%，優生率20.3%，學困率10.1%。

試卷評析：

1、結構合理，難易適中，全卷共有3個大題，26個小題，題型豐富，試卷以考查知識和基本方法為主。

2、考查全面，重點突出，知識覆蓋面廣。

3、貼近教材，整個試卷層次分明，有梯度，不缺乏靈活性。

4、強化應用，試題背景貼近生活，貼近現實，體現了數學與生活的密切聯系，注重學生的應用能力的考查。

總結：1、學生基礎不牢固；2、書寫不規范；3、分析、解題問題的能力差；4、知識應用意識不強。

（3）指導青年教師的情況：雖然沒有具體的分工，但青年教師周丹、陳勤奮好學，積極問，主動學。老教師也很愿意無私的幫助他們，也毫不保留的傳授教學知識和教學技能。

（4）教師論文發表情況（無）。

（5）教研存在的問題：1、正當教研時間時，討論氣氛不激烈、不積極。2、自己調動同事的積極性的能力不夠，辦法不多。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇三

通過暑期遠程教育培訓，初二教師有了自己新的體會。必須統一思想、轉變觀念、改進方法、，努力創建高效課堂、人本課堂、自主課堂。新教材如何變化，最終結果都是要面對終端檢測——學業水平測試。僅僅靠個人的奮斗是不夠的，必須抓實集體備課，用集體的智慧提高課堂效率。

第一，備課組統一教學目標和要求，統一進度。初二學生水平差距較大，因此分層次教學顯得尤為重要。教師們拋棄了舊教材的思路，不能對新教材過分的補充和深化，一定要緊扣新課程標準的要求，對學生提出適當的目標。在尚未分科前，我們主要的任務是培養學生對歷史學習的興趣，按照學業水平測試的考試要求制定教學目標，注重基礎知識的掌握，進一步培養學生的能力。在教學中制定近期教學計劃、協調教學進度。

第二，堅持集體備課。備課組定期討論教材，分析教材的單元體系，每課的要點，因為只有教師熟悉、吃透教材才能更好地駕御教材，變教教材為用教材教。在每一單元新課開始前，由主備人分析教材，談談備課思路和自己的教學設計，其他成員進行補充發言。

第三，集體討論教材后教師自己寫教案。集體備課不能流于形式，集體備課不等于集體教案，我個人認為這是關于集體備課的一個誤區，集體備課是一個過程，大家在過程中受益，我們得到的不應該只是一個結果——一份統一的教案。文科教學的思路性很強，而每個人的思維方式是千差萬別的，一份相同的教案會約束教師的思維，教無定法，我們就在集體討論教材的前提下讓每一位教師發揮自己的風格和特點，根據自身的特點來定教學方法。

第四，堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。為了更好的相互學習，取長補短，組內相互聽課很重要。學校教務處關于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽課后的`評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平。同時還積極參與了學校組織的公開課研討會。

第五，關于作業布置。每位教師都根據班情和學情適量布置作業并及時批改更正，對于學生作業中出現的問題及時采取不久措施。

第六，及時反思總結，以便及時調整教學活動。我們在教學中突出學生自主學習意識的培養，及時反饋學生學習情況，使學生真正成為課堂的主人、學習的主人，體現了人文主義思想。密切了師生關系使課堂充滿了溫馨與活力。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇四

我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據現在江蘇省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。

在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

一、工作重點及目標。

1、全組成員互相關心，互相支持，使我們高一歷史組更加優秀。

2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。

3、以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量。

二、情況分析：

1、教材分析：

本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。在人類歷史的忔呂，經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

2、學生分析：

專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇五

新學期我八年級歷史備課組，將牢牢圍繞學校工作計劃開展各項工作：以優化課堂為中心，以進步教育教學質量為目標，充分發揮備課組成員的個人上風與特長，以集體備課、說課、研課、聽課、評課為載體，在具體的課改和教研活動中，團結協作，取長補短，共同探討，相互促進，不斷發展自身思想素質及業務素質?，F擬定本學期工作計劃如下：

一、指導思想。

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

二、學生情況分析。

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

教材分析。

本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十五課（包括4課活動課）。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

四、教學目標。

繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

五、教學重難點。

重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、十一屆三中全會、對內改革對外開放、鄧小平、民族區域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統一和一國兩制、現代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業的發展、科技成就、教育事業、文學藝術和體育的發展、社會生活的變化。

難點：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質、社會主義改造的實質、社會主義建設出現失誤的原因、一國兩制的含義、萬隆會議、理解三個面向、就業制度和社會保障體系的建立。

六、教學措施。

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。

4、本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

5、認真完成學校布置的各項工作。

6、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

7、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。

七、德育滲透。

本學期通過中國現代史的教學，使學生感受我國在經濟、國防、外交、科技、教育、文化等各方面取得的巨大成就，增強愛國主義情感，培養實事求是的精神和崇尚科學的態度。了解我國的基本國情，認識處于社會主義初級階段的中國社會的歷史發展規律，認識社會主義現代化建設是一個曲折漫長的過程，從中國現代社會的不斷發展中體會到中國共產黨領導的必要性。堅定建設有中國特色的社會主義的信念。初步確立為祖國的社會主義現代化建設做貢獻的人生理想和社會價值觀。

共同進步，提高學生成績是我們八年級教學備課組的目標，在本學年希望大家能提高自己的教學水平，創新自己的教育方法，再創佳績。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇六

在20xx年的中考中，三水區取得了令人滿意的成績，我們歷史學科也不例外，結出了累累碩果。回顧一年的工作，我們經歷了艱難的備考歷程，每一個初二歷史老師都付出了辛勤的勞動，成績的取得與他們息息相關，當然，更離不開三水歷史中心備課組員的精心籌劃、認真研討和團結協作?，F將備考小組的情況進行介紹和匯報。

去年9月份，中心備考組三位老師在陳燕菘老師的組織和安排下，對初二歷史備考作了統籌安排：整個復習過程分為三個步驟：第一輪復習在――抓基礎，主要是進行知識疏理，構建知識網絡，理順知識結構；第二輪復習――抓主干，主要是以點帶面，“以一帶多”；第三輪復習――回歸課本，主要是著眼于學生的實際，回歸課本，夯實基礎。有了詳細的備考計劃，各校教師只要能按部就班，就會忙而不亂。事實證明：有周密的復習備考計劃，一定會有意想不到的收獲。

在每一次大考中，如佛山組織的兩次模擬考試和廣州一?？荚?，我們都是集中統一閱卷，統一評分標準，發現更多的問題，然后進行歸類整理。每一次改卷中，我們都會將考試中存在的問題和改進對策，形成文字打印出來，供各校教師進行參考，這些都是試卷分析的最重要的依據。不僅如此，在廣州一模之后，在教研室陳燕菘老師的安排下，我們三校教師集中起來，對自己學校備考中取得的成功經驗進行介紹。實驗中學在選擇題方面有明顯優勢，于是我們就請莫宏宇老師介紹他們學校的做法；三水中學第二卷非常不錯，就由謝利紅老師講述如何訓練第二卷的；僑中的梁楚珊老師有豐富的備考經驗，我們向她請教上課的一些做法和新課改形式下備考的一些新思路等。總之，大家聚在一起，都能開誠布公、暢所欲言，有交流才有發展和進步?！瓣P起們來備考”是絕對不行的。

中心備課組三位老師，在教研室的組織和安排下定期相聚，主要是了解各校的備考進度，復習思路，交流信息，并且對后階段的教學提出自己的設想和意見，最后形成一個指導性的備考建議，各校可根據自己的實際情況予以采納、實施。

在過去一年的備考中，中心備考組員參加了省中考研討會、省考試中心組織的備考復習研討會和廣州一模質量分析備考會，還邀請了廣州市教研員來三水進行備考指導；不僅如此我們也主動“走出去”，先后赴華南師大附中和新會一中取經、去韶關學習交流。教育局、教研室為我們的教學、復習備考提供了很多機會，這樣我們在備考的過程中就會更加踏實、更加自信。

三校老師既分工又合作，我們設立了公共郵箱，有什么新的信息、最新試題，都能在第一時間上傳，實現資源共享，信息共通。比如每次月考試題，我們都會如期上傳，既可以節省人力，又體現了集體的智慧，有利于提高備考的效果。我們應該是公平競爭，而不是鉤心斗角，我們應該攜手合作，爭取在佛山市名列前茅，為三水區的歷史教學提高聲譽。

努力和付出終將有好的回報，“一份耕耘，一份收獲”。我們將一如既往地工作，不斷地總結經驗，迎接新的挑戰。沒有最好，只有更好。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇七

本學期初二歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）、張曉玲。本人負責一類班302班和美術班303班的歷史教學，張曉玲老師負責一類班304班和二類班307班的歷史教學。

第一輪復定下的基本基調是：“實、準、穩”。

實：依綱據本梳理課本知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，照顧全體學生，注重夯實基礎，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效?；A知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點，講究效果。除了重點內容要訓練外，要求重點抓好基礎題和中檔題的訓練，狠抓錯題過關，提倡“小題大做”。在基礎知識的學習過程中，注重總結規律，不斷提高。我們要求學生自己在復習過程中總結提高，讓學生通過自己的總結，探索解題規律，把教師的教學思路內化為自己的自覺意識?！皽省?，就是要瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。

“穩”，就是穩步推進，穩中取勝。不求進度，以知識是否掌握到位為基本依歸。

（1）研究考綱，分析考點。

備課組的各位教師，認真鉆研教學大綱和考綱，領會相關的要求和精神，深入分析近幾年中考的試題，了解近年中考的特點，充分發揮集體的智慧，備好上好每一節課，備考工作要做實做細，盡量用多媒體教學，激發學生的學習興趣和加深學生對知識的理解。抓好基礎知識的`教學，重視學生能力的培養，努力提高學生的成績。

（2）加強合作，統一節奏。

加強合作，體現在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節的重點難點以及中考可能考點?；ハ嗦犝n評課，互幫互學，共同提高。統一節奏，體現在初二備課組內做到統一教學進度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。本學期歷史科組的作業的布置是合理，及時批改，做到全批全改。經常向學生了解教學情況，及時改進了存在問題。每次測驗后認真做好質量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學生進行表揚，對退步較大的學生進行談心，了解有關原因，幫助其趕上。

（3）面向全體，提優補差。

面向學生全體：初二第一輪復習重在基礎，全面推進，指導后進生鞏固基礎知識，把握基本線索。提優補差：對尖子生的培養，定時間定內容，智力投資，從生活上、學習上、思想上關心他們，并與年級組簽訂輔優協議，責任到人。

（4）對外交流，收集信息。

積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學校的聯系以及業務的進修。參加東陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長，為我所用。

（5）強化訓練。

歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：

a、根據中考文綜考試時間進行嚴格的時間限制；

b、認真考查研究中考試題答案，了解答題要求；

c、注意答題規范，做到要點化、序號化、段落化；

d、講練結合，及時反饋，練習講通講透。

盡管本學期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經驗，但仍有許多不足和遺憾：

1、對尖子生的培養措施和力度還不夠。

2、對差生的學習積極性還沒有完全調動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應有的能力，故這部分學生的中考成績不夠理想。

3、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。

4、課案共享平臺的上傳與點評有脫節現象。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇八

本學期在學校的正確領導下，在教導處、教科室的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間大致是每周三上午，初中每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

(一)研究新課程，實施新課程。

根據學校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一作業、統一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。

(二)加強教學教研工作。

我們充分利用我們的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。大多數教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。

1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。

2、作業布置方面：本組老師都能按要求布置作業：課時訓練和填充圖冊，并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。

3、抽查識記情況：每節課上新課之前，必須先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

4、聽課方面：本組老師都能按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

(三)加強課堂教學的模式化。

教學內容地圖化。根據教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現象。

教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。

教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇九

歷史備課組成員7人，5人為中學高級教師，2人為中學一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業心和責任感，是一個充滿活力和積極進取的集體。

二、指導思想及工作目標。

指導思想：20xx-20xx年度是教學質量年，在教育局“雙提升”的號召下，我們歷史備課組以學校工作為中心，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，以課題研究為引領，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。

工作目標：加強學習，轉變觀念，研究新課標，緊抓教材，結合歷史學科的特點，落實常規，優化課堂，大力開展教學教研，豐富教學理論水平，將新課改與課堂教學相結合，形成本備課組特色的教學模式。

三、具體措施。

1、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。

2、加強集體備課，提升備課組成員的整體水平。

3、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業成長。

4、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇十

一、指導思想為切實貫徹新課改理念，真正減輕學生繁重課業負擔，提高學生學習效率。本學期根據學校教務處計劃，結合八年級備課組和學生實際情況，進一步轉變思想，大膽改革創新，以科學理論為指導，積極探索有效教學模式，努力提高我校歷史學科教學水平。

二、主要工作。

(1)教學常規工作。

1、備課方面：各位老師要認真研究歷史課程標準，研究校情、班情，依據本學期組內教學進度計劃，提前一周準備教學預案，并在下周五前發給其他老師，拿到材料的教師要認真閱讀，并提出合理化的修改建議。

2、教學方面：教師依據備課組集體討論的教案，結合班情開展個性化教學。引導學生合作學習、互動交流，鼓勵探究創新，激發其學習積極性。

3、作業方面：作業布置要適時、適量。同步練習要思考完成，堅決杜絕抄襲答案現象。嚴格要求學生作業一課一交，嚴肅處理作業拖拉行為。

4、聽課方面：教師要依據學校教務處安排，有計劃的聽課，尤其是優秀教師的展示課。不僅要聽本學科，而且盡可能聽相關的學科。聽課教師要及時評課，既要說亮點，又要指出不足?；ハ嗵接?，互相學習，取長補短，共同提高。

(2)教研方面：

1.理論學習：為貫徹教務處工作計劃，教師每周一次備課組活動期間，集體學習教學理論，主要是新課程標準的學習、教與學方法改革研討。

2.集體備課：依據組內計劃，周四集體活動期間，每位教師要認真研討教學內容，修改完善教學預案。為了提高個人的業務能力和教學水平，成員之間要坦誠的交流和學習。

3.區級教研：關注區級教研信息網，主動外出教研、聽課并參與評課，虛心學習他人先進經驗。按要求撰寫教學論文、制作相關教學課件，積極申報各類教學評比材料。

4.學情分析：根據學生學習表現，結合每次單元測驗，尤其期中、期末考試結果，反思教學效果，相互交流探討有效教學方法。通過校訊通、課代表、班主任與家長溝通和學生交流，努力提高班級總體成績。

三、時間安排。

第一周：第1課。

第二周：第2、3課。

第三周：第一單元檢測與評析。

第四周：第4、5課。

第五周：第6、7課。

第六周：第二單元檢測與評析。

第七周：第8、9課。

第八周：第10、11課。

第九周：第三單元檢測與評析。

第十周：復習、期中考試。

第十一周：期中試卷分析、第12課。

第十二周：第13、14課。

第十三周：第四單元檢測與評析。

第十四周：第15、16課。

第十五周：第五單元檢測與評析。

第十六周：第17、18、19課。

第十七周：第20、21課。

第十八周：第六、七單元檢測與評析。

第十九周：復習、期末考試。

新學年，學校堅持“質量興校，科研強?！钡淖谥?，進一步調整工作思路，重視各學科協調發展，強調齊頭并進，全面發展。學校將著重從基礎年級的備課、研課等工作入手，促成教學常規工作常態化，促進教育教學質量穩中有升。為此，新學期我八年級歷史備課組，將緊緊圍繞學校工作計劃開展各項工作：以優化課堂教學為中心，以提高教育教學質量為目標，充分發揮備課組成員的個人優勢與特長，以集體備課、說課、研課、聽課、評課為載體，在具體的課改和教研活動中，團結協作，取長補短，共同探討，相互促進，不斷發展自身思想素質及業務素質。現擬定本學期工作計劃如下：

一、于學期初，傳達學校、教務處、教科室、教研組等相關工作布置，要求各成員認真做實、做細，及時完成學校各相關部門分配的任務。

二、及時組織組內各成員學習新課程標準，統籌安排本學期的教學進度。同時,及時認真地輔導和組織學生參加各級各類競賽。

三、本著個人備課與集體備課相結合的原則，定每周周三上午三、四節為說課、研課和集體備課時間，地點定在歷史備課室。

四、強化教學常規工作的落實，要求各成員認真備好每一節課，及時寫好每一個教案，并有教學反思。在教學中，應有周反思、月反思及期中、期末教學反思與小結。

五、積極開展“基于網絡環境下的歷史探究性教與學”的'教改試驗，每學期各成員必須上一節以上的教學公開課，并及時將公開課教案、公開課教學反思上交教務處。

六、每兩周至少舉行一次歷史知識興趣小組活動，如組織學生參觀歷史文物古跡，舉辦歷史知識競賽，歷史故事演講，歷史專題講座，歷史知識墻報、板報、手抄報等豐富多彩的活動，進一步激發學生學習興趣，調動學生的學習熱情，拓寬學生視野，并達到培優扶差的目的。

七、堅持開展聽課、評課活動，要求每位成員每周至少聽一節課，一學期至少聽20節。堅持互聽、互評，取長補短，共同探討，相互促進，并通過“優質課”評選活動，共同研討“如何提升我組各成員的教育教學水平”這一課題，努力爭取在原有的基礎上再做新的突破。

八、根據學校工作安排，認真組織組內成員參加兄弟學校之間的校際教研和課改活動等。

九、堅持備課、研課常態化，做到“四定”：定時間、定地點、定專題、定發言人，認真研討教學重點難點、日常備課及試卷新題型等。

十、積極配合教務處做好迎接每一次的質量監控，并及時完成相關的質量分析工作。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇十一

一、指導思想：

本學期本教研組繼續以教育新理念和相關教育教學法規為方針，以學校的教育教學工作要求為依據，認真研究中、高考考試說明及相關內容的變化，同時努力調動本組教師工作的積極性、創造性，充分發揮本組老師的團隊精神，使本組教師的教育能力得到進步提升。

二、工作思路：

1、齊心協力，共同成長。

充分利用教研組例會時間，組織全組教師學習課標和考試說明、考試內容及題型的變化，探究出適合本組本校的教學方法和復習方法，提升課堂教學的有效性，并形成科學實效和教學方法。

2、加強集體教研力度，構建集體備課新模式。備課組集體教研的作用，提倡資源共享備課法，嚴把集體備課關。要求每個年級備課組在認真研讀新課標、教材的基礎上，按照新課程理念，對教材進行科學的構思、創意，并設計出最佳教學方案，精心備好、上好每一節課，向課堂要效益、要質量。鼓勵每位教師通過集體備課能博采、會提煉、善創新，成為新時代的科研型的教師。

3、新老教師結隊，加大聽課力度，以老帶新，共圖提高。為盡快提高教研組年輕教師的教學水平，我們提倡以相互聽課，以老帶新等方式，達到博采眾長，補己之短。倡導全組老師經常展開內組聽課、議課、說課、聽課、評課。提升教學效益。

4、堅持業務學習，提高業務素質?！懊麕煶龈咄健保瑸榱颂岣呷M教師的業務理論水平，積極組織教師參加各級各類業務學習培訓，積極參加各類競賽。關注歷史發展的新動向。

5、本學期繼續基于學科素養下問題教學法探究在歷史教學中的運用的課題研究繼續開設研究性學習、校本選修課程。給學生創造更多的自主學習的空間，讓學生主動探索一些自己感興趣的問題，通過發現問題、探索學習、總結交流、成果展示等，不斷超越自己。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇十二

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標。

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施。

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試:按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優化設計);教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇十三

家長會，讓家長積極參與學校管理，形成教育合力，讓學生的生理和心理都能健康發展，最終形成良好的班風、學風和校風。

4、繼續加強法制、安全教育。

教學。

秩序安全、學習生活安全、交通安全等。

5、做好“五五”普法總體檢查驗收工作。

本學期是“五五”普法總體檢查驗收時期，要根據檢查驗收標準，收集、整理、歸類、裝訂普法材料，力爭在檢查中取得好成績。

6、認真組織實施愛國主義讀書教育活動和讀書節活動。

組織開展愛國主義讀書教育系列活動和讀書節系列活動。

7、積極組織實施午休靜校管理制度。

為了讓師生有一個更為充足的休息時間，保證下午的教學和學習效率，學校決定從本學期開始實行校園靜校制度。政教處要認真落實，督促班主任、保衛科、生活指導認真履行自己的工作職責，進一步提高管理水平，進一步規范學生行為。

8、繼續加強對住校生的管理。

住校生要自覺遵守寢室管理制度，積極配合生活指導老師搞好寢1室管理工作，堅持“文明寢室”評比制度。同時要加大對生活指導老師的工作考核，指導他們的工作，使他們的管理水平再上新臺階。具體措施：

(1)組織全體住校生認真學習《宣城三中寢室管理制度》、《宣城三中學生寢室安全教育制度》。

(2)建立行政值班領導突查機制，政教處將協同行政值班領導對寢室進行不定時突查，發現問題及時處理。

(3)爭取班主任支持，打造寢室精品文化。

(4)繼續通過開展文明寢室的評比活動，努力創造文明潔凈的生活環境。

(5)做好對高三住校生的夜間管理及心理輔導，努力創造安靜安全的學習環境。

(6)定期召開生活指導、住校生、寢室長會議。

(7)開展寢室文化評比。

9、繼續強化對班主任工作的管理。

加強對班主任愛崗敬業教育，完善班主任工作的考核機制，組織實施班主任工作培訓工作計劃，定期召開班主任經驗交流會，努力鑄就一支作風正派、工作默契、充滿活力、富于創新的班主任隊伍;圍繞綠色學校、思想道德、法制教育、安全教育等內容開好主題班會。

10、繼續強化學校宣傳工作，努力提高學校的社會地位。

2深厚的文化底蘊，讓社會了解三中，提升辦學品位，提高學校的知名度。利用學校櫥窗、校報、黑板報、廣播等宣傳陣地，宣傳好人好事，通過“校園文化藝術周”，進一步加強校園文化建設，提高學生的審美情趣和對藝術的鑒賞能力。

11、加強中學生心理健康教育。

針對學生上網、打架、早戀、高考、中考等心理問題，開展形式多樣的心理健康教育，規范學生行為，提高學生心理素質。

12、積極開展國家級和市級課題研究。

四、具體安排。

三月份中心：養成教育。

2、制定本學期學校安全工作計劃。

3、制定并實施行為習慣養成教育月活動實施方案，進一步規范學生行為。

4、認真實施午休靜校管理制度。

5、開展讀書節有關活動。

6、舉辦愛國主義讀書教育活動征文比賽。

7、開展“全國中小學安全教育日”活動。

8、組織“學校安全年”啟動儀式。

9、五五普法材料收集整理。

10、更新櫥窗。

11、召開班主任工作會議，布置新學期工作。

12、各班出第一期黑板報：主題：養成教育。

13、班主任上交本學期工作計劃。

四月份中心：愛國主義教育。

1、完善學校德育工作組織機構。

2、召開法制班委、文娛委員會議，提高班干部素質。

3、召開寢室長和全體住校生會議，加強住校生管理。

4、配合相關部門開展網吧集中整治工作。

5、舉辦愛國主義讀書教育活動演講比賽。

6、組織實施區教體局安排的政教處主任培訓班。

7、開展交通安全教育;。

8、參加區教體局舉辦的安全管理業務知識培訓。

9、積極參與、宣傳第七屆校園藝術周活動。

10、舉行心理健康教育講座。

11、非畢業班出第二期黑板報：主題：以藝術周為主題。

五月份中心：德育、法制、安全教育。

1、開展“德育活動周”活動：

初中主題：感恩教育;高中：成才教育。

2、組織學生參加市級愛國主義讀書教育活動各項比賽。

3、迎接區、市級“三好學生”、“優秀學生干部”、“日常行為規范”示范班級評比。

4、班主任關于養成教育論文裝訂成冊。

5、開展防溺水、防雷擊教育。

6、開展“5.12”安全教育演練日活動和“5.19”安全教育日活動。

7、召開寢室長和全體住校生會議，對住校生管理進一步明確新的要求。

8、考風考紀教育，迎接期中考試。

9、“五一”節假期安全教育。

10、各班出第三期黑板報：主題：法制、安全教育。

11、組織班主任外出培訓。

12、舉行心理健康教育講座。

六月份中心：學期結束工作。

1、召開政教處工作人員會議，布置后期工作。

2、召開班主任工作會議。

3、做好高考、中考安全保衛、宣傳工作。

4、開展“全國安全生產月”活動。

5、開展預防血吸蟲并艾滋病和禁毒三項專題教育周活動。

6、迎接學校安全工作專項考核。

7、讀書節活動表彰。

8、舉行心理健康教育講座。

9、班主任工作期末檢查。

(1)檢查班主任工作手冊。

(2)上報三好學生、優秀學生干部名單。

(3)班主任工作。

總結。

(4)主題班會材料。

(5)學生評語。

七—八月份中心：暑期安全及軍訓。

1、制定暑期學校值班表。

2、印發關于《指導學生過好暑假生活的指導意見》。

3、組織學生參加社區實踐活動。

4、加強紀律教育和安全教育。

5、留守兒童的教育工作。

6、新生進行軍訓。

7、綜合目標考核自查。

8、政教處臨聘人員選聘工作。

9、班主任暑期培訓。

10、做好秋季開學準備工作。

五、政教處常規工作。

1、每周召開一次政教處主任會議。

2、每兩月召開一次政教處工作人員例會。

3、每兩月召開一次班主任工作會議。

4、各班每學期召開二次主題班會;非畢業班出三期黑板報。

5、每月保衛科上報各班早自習遲到人數和名單;出入證違規人數和名單。

6、每周開展心理健康教育。

7、每月公布一次班主任量化考核結果。

8、每月進行文明寢室評比并在櫥窗公布結果。

9、本學期編輯出版四期校報。

10、學校重大活動及時請市電視臺聯系進行宣傳報道。

---來源網絡整理，僅供參考。

八年級歷史備課組長工作計劃（匯總14篇）篇十四

八年級現有學生324人，六個教學班。六個班綜合情況是1班2班均有優秀生，并且他們的成績比較高，4、5、6班中4、5班上課較活，優秀生也很多。6班學生成績平穩，學習氣氛好。在學習方面存在以下問題：

1、部分學生對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。

2、部分學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確。

3、有些學生有偏科現象。

4、缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強。

5、綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。

1、認真鉆研教材，課程標準認真備課，耐心輔導。

2、充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點，以增強直觀感。

3、通過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛。

4、通過課上小測驗、提問，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固。

5、繼續實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解。

6、每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較，讓學生系統掌握。

7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學生興趣，提高教學效果。

課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環節以提高成績。

另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的。

以上計劃的實施，須各位老師和領導的'大力支持，也請同志門進行監督。我想通過大家的共同努力，我們八年級歷史成績會取得長足的進步的。