優秀作文在結構和論述上都能夠體現出作者的邏輯嚴密和思維敏捷。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇一

在我成長的道路上，有一句話讓我牢記很深，那是媽媽對我的諄諄教導。這句話就是：“從哪兒跌倒，就從哪兒站起來。”

“青青，你怎么全身都弄臟了？買的菜呢？”媽媽關切地問我。“我不小心摔倒了，手都流血了，沒有把菜買回來。”我帶著哭腔說。媽媽看看我的傷口說：“沒關系的，孩子，這一點小傷不算什么，你應該學會堅強，應該學會從哪兒跌倒，就要從哪兒站起來。”媽媽一臉和藹地對我說。她拍拍我身上的臟衣服，用止痛藥膏涂了一下我手上的小傷口，讓我坐在椅子上休息一會兒，又打發我去市場買菜。在媽媽的鼓勵下，我順利地完成了她交給我的任務。

還有一次上體育課，要進行400米跑步測試。測試開始了，我還沒有跑一小段，就和同學拉開了距離。我實在沒有力氣再跑下去了，腿開始不聽使喚并慢慢減速，整個人都要倒在地上了。看著同學們一個一個從我身邊跑過，我又難過又著急。此時媽媽的話語突然又在我的耳畔響起：“從哪兒跌倒，就要從哪兒站起來。”終于在同學們的加油聲中，在老師期待的目光中，我再一次咬緊牙關沖向終點。

兒跌倒，就要從哪兒站起來。”因為，我們需要這種精神。是的，在我們成長的道路上，只有不怕跌倒，材能有勇氣戰勝困難，取得成功。

【教師點評：習作內容通過兩個小故事來進一步揭示所要表達的主題——從哪兒跌倒，就要從哪兒站起來。故事內容雖然簡單、平凡，但卻從質樸的語言之中讓人深刻地體會到這句話給人帶來的正能量。

指導教師：林朝景】。

永恒的母愛。

后灣小學五年一班劉敏。

紀伯倫說過：“人的嘴唇所能發出的最甜美的呼喚，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽。”現在，我就給你們講講母愛的故事吧。

不說什么，總是給我們買??這就是我的好媽媽呀。

依稀記得在我七歲的時候，有一個晚上我非常難受，身上非常的滾燙。我的頭昏昏沉沉，我一直睡不著。我在床上翻來覆去，總覺得時間過得好慢好慢??這時，突然有一個熟悉的身影出現在了我面前，啊，是媽媽！媽媽看見我難受的樣子，走過來摸了摸我的額頭，媽媽叫道：“啊！好燙。”媽媽二話不說，就急忙把我抱起來帶我去醫院。在去醫院的路上，媽媽累得氣喘吁吁，可她怎么也顧不上自己有多累。好不容易到了醫院，媽媽又急著去找醫生。醫生給我測了測體溫，39.6度。醫生告訴媽媽我發高燒了，需要打針。打完針，抓完藥，媽媽又背著我回家。自從我生病后，媽媽都沒有去上班，都在家里照顧我。在媽媽的精心照顧下，我的病很快就好了。當媽媽再一次摸我的額頭時，淚水禁不住打濕了我的雙眼。

“媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下去。媽媽我對您笑，眼里卻點點淚花??媽媽，我想對您唱，唱的是《燭光你的媽媽》??是呀！媽媽就是一團巨大的火焰，時時溫暖著我，照亮著我，引領著我不斷前進。感謝您，我親愛的媽媽。

【教師點評：回憶媽媽關愛自己的有關事情，字里行間表達了對媽媽深情的愛。語言充滿真情實感，讓人體會到了母愛的偉大。

指導教師：林朝景】。

中華漢字，我愛你。

后灣小學五年一班劉敏。

這段時間，林老師帶領我們去“漢字王國”遨游了一番，讓我感受到了中華漢字的有趣與神奇，進一步了解了漢字文化博大精深，猶如品嘗了一頓豐盛的漢字大餐，我為收獲著無數珍寶而欣喜若狂。

通過遨游漢字王國，讓我知道了漢字是倉頡創造的，還讓我知道了漢字的演變歷史。最早的甲骨文是清代的學者王懿榮發現的，甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的文字。最早是沒有文字的，我們的先人都是用“物語記事”、“結繩記事”。比如“火”用來表示“我要找你”；用司哈（小柿子葉）表示“我很苦悶”??通過學習《我愛你，中國的漢字》，我了解到了漢字的演變過程：從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。通過漢字的學習，我還知道了不能隨便寫錯別字，不然的話會鬧很多的笑話。比如有一個笑話《大吃一斤》：講的是有一個老師叫小明用“大吃一驚”來造句。小明寫到：“我從路邊走過，看見一坨牛糞，讓我大吃一斤。”小明居然把“大吃一驚”寫成了“大吃一斤”。老師看了之后給他的批語是：“海量，海量。”除此之外，老師還叫我們搜集字謎、搜集諧音笑話等。猜字謎真有趣，比如：因為自大一點，惹得人人討厭（臭）；高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵（郭）；十字尾巴彎彎，算算數目（七）??還有諧音歇后語，比如：黃狗頭上出角——盡出洋（羊）相；老虎拉車——誰敢（趕）??當然還有諧音笑話《“枇杷”與“琵琶”》，都讓我印象很深刻。

“遨游漢字王國”實踐活動不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣。漢字，我愛你！你永遠是中華民族的驕傲！

【教師點評：一次綜合實踐活動就讓自己收獲了很多，通過你的介紹，讓。

人對中國漢字有了進一步的了解，不禁對漢字的文化產生了無限的興趣。最為中華民族的瑰寶，我們一定要把漢字發揚光大。

指導教師：林朝景】。

母愛最偉大。

羅曼羅蘭曾經說過一句話：“母愛是巨大的火焰。”的確如此，母愛太偉大了。現在我就跟你們說一說媽媽對我關愛的故事吧！

記得那是一個風雨交加的夜晚，我的頭昏昏沉沉，身子一會兒變熱一會兒變冷。熱的時候我會把被子給掀開，冷的時候又把被子給蓋上，就這樣，我躺在床上翻來覆去，一直睡不著。媽媽看見了，十分著急，就把我叫了起來，摸了摸額頭，又測了測體溫，發現我發燒了。媽媽并沒有帶我去小診所，而是直接帶我去醫院。到了醫院，醫生測了一下我的體溫對媽媽說：“你的孩子燒到了39度了。”聽了醫生的話之后，我感覺自己的眼前一片漆黑了。媽媽把我放到了病床上，我一直昏迷不醒。過了一會兒，我蘇醒了過來，看到看墻壁上的掛鐘，已經12點了。我在護士的精心照顧下，在媽媽的細心呵護下，總算皇天不負有心人，我終于恢復了健康。當我病好之后第一眼看到媽媽時，我發現媽媽好憔悴，好像蒼老了許多。當媽媽看見我恢復了健康，她再次用她那雙粗糙的手輕輕地撫摸了我的頭。頓時，一股暖流充盈著我的全身，啊，那是溫暖的母愛。

母親是平凡的，但是母愛又是偉大的。我的心里有一首歌，這首歌一直在我的心里，永遠都忘不了。那就是——《世上只有媽媽好》。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了??”媽媽，我愛您.

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇二

人間的愛是無處不在的，我們也無時不被別人的愛所包圍。

我的曾祖母是一位年近九十的老奶奶了，她的腿干癟纖瘦，眼睛也不好使。可是她每天都要在村子里走一圈，順便看看外公，如果我在也來看看我。

由于曾祖母年老了，外公呀等一些親戚都會送她一些水果，或一些補品。只要我一回去，她就把這些東西給我。那一次，我一踏進家門，曾祖母慢悠悠地拄著拐杖向我走來，我叫了一聲“阿太”她高興地沖我揮揮手。隨后，她疼愛地撫摸我的頭，突然像想起了什么似的，把被人送她的東西攤了一桌。我定睛一看，好多吃的東西，干點心，水果……“這瓜還可以，你們可以帶回去，這個……”曾祖母含含糊糊地說。我認為曾祖母年紀這么老了，可不能收她東西，我直搖頭“沒事的.，反正我這年齡吃太好身子會不舒服!”她后來又問我身體如何，在上海怎么樣，我一一道來，她聽得津津有味。后來她又和我說起安全了!“你回上海去當心點!和你表哥玩時也注意點，上山的時候因為要小心那些帶刺的植物……”還有一些，曾祖母說的不是很清楚，我也就自然而然地聽不進去了。

可是后來我這位曾祖母先逝了。我突然發現外公家冷清了許多。現在我才明白什么是“等到失去了才懂得珍惜”。

曾祖母給予我的愛是微不足道的，也是無處不在的。它似一顆明珠，永遠閃耀在我的記憶中。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇三

每當我坐在那塊外婆親手給我縫制的小布墊上時，眼前就會清晰的浮現出外婆低著頭在燈下穿針引線的情景。

婷婷，你幫我把線穿進針眼里吧。”于是，我停下手中的筆去幫外婆穿針。我一穿，線就一下子穿進去了。外婆高興的對我說：“外婆真是老了啦，眼睛花了，連針線都穿不進去了。”接著，外婆拿著針，嘴角帶著微笑一真一線全神貫注地縫著。然后，把縫了一半的“小布墊”用棉花塞滿。最后把另外一半給縫好。外婆的手很巧。不一會兒，一個漂亮的小布墊就做好了。外婆慈愛到對我說：“婷婷，快來試一下。”我把小步墊兒放在椅子上，又坐了下來，此時我感到暖和多了。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇四

星期天的早晨，風和日麗，我坐在小區的長椅上，一邊看著美麗的風景，一邊悠閑地吃著美味的餅干。

“啪”一聲，一塊餅干掉在了地上，變得“粉身碎骨”。正當我惋惜時，一只小螞蟻嗅到了餅干的香味，爬了過來。我想它應該是螞蟻們的“偵察兵”吧!我原以為它會一個人搬走，可它卻已回到巢穴，一點兒也沒有想搬走的樣子。

過了一會兒，那只“偵察兵”領著頭，螞蟻們從巢穴里魚貫而出，一批“螞蟻大軍”正向著餅干前進，它們每一只螞蟻頭上都頂著一小塊餅干，雖然很小，但你仔細看，就能看清楚。

我想了想，又放了一塊完整的餅干，說：“這么大的餅干，看你們怎么搬?”那只“偵察兵”好象聽得懂我說的話似的，向我示威：“等著瞧吧!”過了一會兒，我看見“螞蟻大軍”一半都爬到餅干上，每只都咬下了一口，大踏步走回巢穴。這隊伍是這么整齊，這么有序，我觀看著螞蟻們來回不停地忙碌著，看得我有點兒不耐煩了，便自顧自回到了屋里。

第二天，我看到昨日的地方，已沒有一點兒餅干屑。我心里不由驚嘆道：這么渺小的螞蟻，卻有著堅持不懈，永不放棄的偉大精神;有著互相幫助、團結協作的可貴品質;著實是讓人佩服呀!這真是給我上了一堂生動而有趣的課!

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇五

在生活有許許多多的勵志的話，有一句話讓我勵志的話，那就是“在哪跌倒就在哪爬起”。

記得我讀三年級時，成績還不錯。有一天，我對媽媽說：“媽媽，我這次一定能考95分以上的!”媽媽不以為然地說“就看看你有沒有那個本事了。”在那之后，連續幾次單元測試，我都沒有考到90分。有一天晚上，媽媽走到我床邊，輕聲地對我說：“你語文還不錯，就是數學不行。語數兩科就像你的兩條腿，如果和別人比賽跑步，你一腿長一腿短，還能跑得快嗎?只有兩條腿一樣長，才能跑得快!你要你記住一句話——在哪跌倒就在哪爬起。”

聽了這些話，我下定決心，期中考一定要考出好成績!在期中考試前一周里，我加倍努力學習。早上五點半就起來讀書，晚上也要學習很晚才睡!到了期中考試，我做完考卷后，足足檢查了三遍，才把卷子交上去。試卷發下來了，我望這鮮紅的95分，高興地笑了，媽媽也開心地笑了。

雖然在我以后的成長道路上還會有許許多多的困難，但是我的勵志的話——“在哪跌倒就在哪爬起”將永遠給我啟示，激勵我向成功的高峰攀登。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇六

在我的人生道路上，有一句話一直激勵著我前進，陪我走到今天，那就是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”每當我做作業累的時候，一想起它，便鼓勵自己，克服，克服，再克服。

記得有一次，吃過了晚飯，我便馬上寫起了作業。老師布置的作業并不多，不到半個小時時間我就完成了。但是，有一道題難住了我。我左思右想，始終也想不出解答的方法，這可怎么辦呢？直到九點半了還是沒有解答出來。我想：算了，反正明天老師會講的。正當我換好睡衣上床睡覺的時候，猛一抬頭，看見了墻上掛著的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這十四個字，一腔熱血便涌遍全身。我想：要取得好成績就得付出艱苦的努力。于是，我又拿起了作業本繼續思考，我想起了媽媽說的話：“要先把應用題按照問題去分析，找出每一個有用條件，再依據條件列出綜合算式。于是，我就按著媽媽說的，把數學題一步一步拆開來分析，再合起來把它解答了。雖然我已經渾身乏力，但有一種無形的力量在支撐著我，讓我和困難進行斗爭。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這句話給了我莫大的啟示。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇七

的眼神和那嚴肅的面孔，我又低下頭來，動起筆繼續寫了起來。

那個時候，我真的很想躺在床上，舒舒服服地睡上一覺，一直睡到清晨，但是那雙眼神與那些話一直回蕩在我耳邊。

講信用。

媽媽的那些話，讓我在與朋友、同學的交往中，一直使用著這些話，我相信，媽媽的那些話，一定會使我一生受益。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇八

教育界曾多次更換成績差的學生的稱謂諸如“后進生”、“學困生”等，我們姑且不要去深究這些稱謂本質的區別，但至少我認為這個群體仍是一個受弱示的群體。

――前言。

與“嫌貧愛富”一樣，教育圈向來是“嫌差愛優”，身為學生時的我就已深刻的體會到這一點：排座位，優生在前，差生在后；論關懷，優生為生，差生為輕；談輔導，優生為主，差生為輔……不說“人之初，性本善”，也不說“人之初，性本惡”，那至少也應該是“人之初，性本無善無惡”。“差生”不是天生的，“差生”是后天“熏陶”出來的。學校歧視“差生”，老師討厭“差生”，同學遠離“差生”，難道“差生”本身就是一個錯誤？品德差嗎？素質差嗎？……都不是，標準只有一個“考試分數低就評判為差生了”。

而相反的是，那些在校園里被我們公認的“差生”們，卻在社會的許多領域里創造出了佳績。如英國科學家牛頓，他上小學的時候，是班里的差等生，學習成績不好，經常受到同學的欺負。中學沒有上完就被迫停學。但他非常喜歡觀察，成年后在物理、數學、天文學各個方面都有巨大的成就。除了名人中有這些鮮活的例子，從教多年身邊也有許多這樣的例子。

如：有些學生在學校時成績不突出民，畢業走向社會生存能力卻很強，自己搞“養殖”、搞“婚慶”……搞得有聲有色，大有前景。像這樣的例子，不勝枚舉。因此，我認為“為了讓社會各個領域有更多的成功者，作為教育者，我們共同來關注這些學困生，對他們負責吧”！

該怎樣去對待“差生”呢？我嘗試著做了一些工作。

一、用愛心感化。

“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。”可見，老師的教育行為潛移默化地影響著學生對學習、對生活，甚至對人生的態度。對于差生，我們必須具備充足的耐心，給予更多的愛心。比較而言，差生的健康成長，更需要老師的激勵之詞、信任之心、關懷之情。我們要循循善誘，將融融的師愛灑向他們。我有一個學生，初二時曾一度產生輟學的念頭，我對他進行過家訪，找出了他不想學習的原因，然后有針對性地與他進行溝通，對他進行教育。在我愛心的澆灌下，現在的他樹立了信心，對學習很有積極性，家長還很感激我，我還蠻有成功感呢！

二、用嚴格規范。

對學生的`愛要在心中，在行動中則表現為“嚴”。學生猶如一棵棵正在成長的小樹，既需要陽光雨露的滋潤，又需要施肥剪枝除蟲的管理，所以要按照中學生行為規范來約束管理他們，培養他們遵守行為規范的好習慣。

有一學生，如“牛皮糖”，“大錯不犯，小錯不斷”，經常挨批評，經常作檢查，卻又經常不改。我沒有就此放任自流，而是一次又一次耐心教育，與他談心，幫他分析原因，指出他的要害問題是行為習慣太差，是缺乏堅強的意志。我不厭其煩一次又一次地糾正他行為上的偏差，讓他逐步學會自我控制。經過一段時間的訓練，該同學的素質有了較明顯的提高，學習成績也上升得比較快。

三、用寬容處理。

對學生在思想教育、行為規范方面要求要嚴，但在處理某些具體問題時又要寬以待人，即使對于那些犯較嚴重錯誤的同學也要處理慎重，不能“一棍子打死”，不能動輒定為“品質”問題，因為他們畢竟還是學生，有這樣那樣的缺點和犯這樣那橛的錯誤都是正常的。在我任班主任的班級中，我一般不給學生以處分，而是教育從嚴，管理從嚴，處理則從寬，因為這處分很可能會挫傷學生的自尊心，給他們的心靈籠上陰影，很可能會給他們帶來終生的遺憾。

作為教育管理者，我們要常常思考，衡量我們的業績不光要看看我們培養了多少優生，也要看看我們轉化了多少差生。

還是回到奇奇的問題，本著這樣的原則，對奇奇我費盡口舌，從社會是否認可談到他個人的發展，談到理想，談到未來，談到成功。最后他笑了，說回學校再試試，我松了一口氣，家長也笑了。我想：我總算給了他一個試著改變的理由。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇九

這天，是雨心11歲生日。傍晚，從舞蹈室出來，雨心背著書包興沖沖地往家走，爺爺奶奶，爸爸媽媽還等著給她慶祝生日呢!

幾天后，當雨心蘇醒時，發現自己躺在病床上。媽媽坐在病床邊，她的眼睛紅紅的;爸爸在窗邊嘆氣。看著空蕩蕩的左腿，雨心明白，自己今后再也不能在草地上奔跑，再也不能像正常的孩子那樣生活，再也不能實現當一名舞蹈演員的夢想了!

從醫院回家后，雨心向學校請了假。在之后的一段時間里，她一直關在房間里，誰也不理。是啊!殘酷的現實，誰都很難接受。

出院回來的第十天早上，雨心拄著拐杖，心灰意冷地站在窗前，兩眼空洞地望著窗外。忽然，她看到了窗戶邊上的一只蝴蝶，一只翅膀破碎的蝴蝶。那只蝴蝶的一邊翅膀已經傷得很嚴重，導致它每次飛翔時都不能很好地保持平衡。于是，雨心看到它一次次地跌落在窗臺上。此時，雨心對那只蝴蝶的同情油然而生。看著它，雨心仿佛看到了自己。可是漸漸地，雨心看到了蝴蝶和自己的不同——雖然它一次次失敗，但它沒有消沉，沒有氣餒，而是努力的撲著另一只翅膀，努力地飛。終于，蝴蝶飛起來了!雖然還不平穩，但它飛起來了，它成功了!

雨心注視著蝴蝶，心里仿佛照進了久違了的陽光，蝴蝶給了她生命的啟迪，讓她明白，雖然車禍讓自己失去了雙腿，這是無法改變的事實，但自己依然可以好好地活著，依然可以活出人生的精彩!

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家給我啟迪五年級（模板16篇）篇十

這個圣誕節,誰會陪這莪,深夜對莪說句生日快樂。

最怕看到冬天里你最愛穿的外套。

愛我趁我還愛你的時候。

有時候，望著天空，雖然什么也沒有，但是也能感到一絲幸福。

那些眼角笑面的琥珀色，只是一種姿態卻沒有了難以釋懷的委屈罷了。

不是愛不起，只是傷不起。

生活在女生泛濫的兩國寶，待遇真好。

都來嘲笑我啊,可我依舊高傲的活。

很多人潛行在不為人了解的網絡。

愛情是什么?一個陌生人問我。

時間真的很寶貴.就差一秒廁所就被其他他搶走了。

相愛需要付出多大的.代價。

姐其實也沒有什么,有的只是好色的體質、嬌花般的容貌、欲揚又止的身材和及其強大的內心而已！！！

做人的最高境界不是一味低調，也不是一味張揚，而是始終如一的不卑不亢。

不是每個男人都可以拿命對你好。

即使我不搭理你,你還能對我一如既往嗎。

曾經相遇、總勝過從未碰頭。

沒有見到你的日子丶我好懷念我們的快樂時光丶。

如果愛始終是種錯-那就不要愛好嗎？傷得永遠是伱…。

你永遠只會給我留下背影，讓我凝望。

談不上有故事.只是一些經歷。

你說我不在乎你丶我鍀心瞬間刺痛丶前所未有的痛丶。

不傲才以驕人,不以寵而竹威。

原來這句話有你的語氣。

不是所有的面孔都是偽裝的、但也不是所有的天使都是善良的、

月老阿你能不能不要用劣質的紅繩給我牽姻緣隔三差五的斷阿。

叫我如何愛惜自己堅強！

是否我在你眼里就像是周末的調味劑。

全世界好像只剩下黑暗籠罩著自己。

我喜歡你，你知道的大白癡呀你。

我總跟她們說我很好;其實一點也不好;為什么不懂,我只是想要你們的一句安慰。

邇在一個安靜的角落里，感覺寂寞，你聆聽，是誰前世淚語紛紛。

不想讓你看見我的眼淚，我寧愿讓你覺得我一點都不在乎你，也不愿意讓你看見我的傷心，難過。

仔細想想、最近的我又失去了那么多、卻什么也沒有得到。

我們都是生命的過客,弄那么多房子干什么。

男人的好只有在他身邊的那個女人才知道。

我想要你的問候和想念。很難嗎？

從小就有個孩子是我對頭，他學習比我好懂禮貌會討好家長，他叫別人家的孩子。

他的回憶清楚得不夠干凈。

你愛我并不代表我愛你。

如果我的愛讓你窒息，我可以停止。

我看到了他的心還有別人逗留的背影。

某人：只想和你在一起不離不棄。

我是全世界上最壞滴壞孩紙，不直得你去珍惜，也不值得你去愛。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇十一

什么是溝，什么是坎，跨過了頭上仍是一片藍天。——題記冬天，總是那么令人感到慵倦，把隨身聽往耳朵里一塞，便無所事事地躺在床上，真的不知道到底該干些什么所謂有意義的事。此刻，仿佛一切都凝固了，開始疑心自己是不是一個好學生，如果是，那這次為什么沒有考出漂亮的成績，媽媽說像我這個樣子初三該怎么辦。是的，不知該怎么樣，有時候真想把她的話倒背幾遍，順更背背為什么上學期我能考入前10名。

突然想起前幾天一個同學說我的腳步總是很匆忙，見了面也只是曇花一現般的笑容。不解，其實我的笑容一直很燦爛，大概是被幾分失望和空虛掩飾了吧，我還是以前的我嗎？那時候的我，有漂亮的成績，有燦爛的笑容，每一天天都有是藍的……語文課，冬天的陽光斜斜地射入教室，射在了我的身上，我懶懶地蜷在桌上，感受著這熟悉的空氣，聽很喜歡的語文老師講課。記不清講了些什么內容，只是記得他說了這樣一句話：“什么是溝，什么是坎，跨過了，頭是仍是一片藍天”。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇十二

周六一早起來，真是陽光燦爛，我不禁感喟，慨然嘆之：“棒哉!”于是，起床刷牙洗臉早餐，隨手挎了只包，飛也似的沖出了家門，沖向了學校。

你可知今兒是“神馬”日子，讓我如此高興?哈哈，今天是我們學校一年一度的科技節!

來到校門口，同學們早就到了，再一看，老師也到了，人都齊了，我們向校內走去。校內已是人山人海，我把大家領導參賽樓前，大家分道揚鑣，去了各自的考場。

我參加的是科普作文比賽，也許是因為沒什么經驗吧，丁曉倩交了卷后，我還在奮筆疾書，于是她坐在一旁的空座位上，耐心地等了起來。漸漸地周圍的人多了起來，我一看，許多人都在等我呢，其中還有以前的同學。在一種小小的感動中，我寫完了作文。等我交了卷，一旁的徐雯還沒寫完，大家正巧都認識，于是我們繼續等著。

走出考場，門前的操場上熱鬧非凡，我一眼看見了在放飛機的柯春山和龔炳杰。“春花——”柯春山的綽號被脫口而出地叫了出來，大家都笑了，我們玩了玩他倆的飛機，又去了海模和車模的比賽場地。來到網球場，照樣是熱火朝天，我卻沒看見我們班的四個男生，也許是他們早就“撤”了吧。于是，我又去了操場。這一次，我碰見了許多以前的同學和朋友，彼此打了聲招呼，心里暖洋洋的。

接下來，我又去了體育器材區，一看，除了4個男生，其余人都在。龔炳杰在吊單杠，柯春山在示范360°體轉。“哼，我也會呀!”丁曉倩在最低的單杠上也來了個360°的體轉，她略帶得意又有些滑稽的表情把我們都逗笑了。“我也要試一下!”于是我也小心地試了一下，也許是我的動作太僵硬了，大家又都不約而同地笑了起來。

很快的，10點鐘到了，所有的比賽都結束了，我們聚到一起，向校門走去，一邊分享著自己比賽的經歷和收獲，最終在校門口分手了。

這一天，我收獲了快樂!

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇十三

去年11月，我參加了小學階段最后一次西湖區田徑運動會。

前一年的西湖區運動會上，我的800米成績排在第13名，所以我充滿了信心，覺得這次進入前8名是很容易的事。可最終殘酷的結果是，我的成績排名第14，不僅仍然沒獲得名次，排名還比上一年退后了一位。我非常沮喪，非常痛苦，感覺受到了沉重的打擊。

可事后我靜下心來，仔細分析，覺得失敗的主要原因還是因為我沒有刻苦訓練，一年中成績沒有什么提高所造成的。競技體育就像逆水行舟，我不進步，而別人都在進步，那我就落后了。今天，忽然有一片幸運花瓣落到我身邊，讓我可以重新擁有一次機會，我知道我該怎么做了。

時間回到了一年前，我給自己制定了嚴格的訓練計劃，一周訓練幾次，每次練多少時間，練什么內容，都做了系統的安排。我嚴格按照訓練計劃執行，不再是想著如何偷懶松松垮垮地在操場上慢跑，而是不斷鼓勵自己，激勵自己努力地訓練著。我每天都在操場上揮灑著汗水，我會因為訓練成績不佳而流出苦澀的淚水，我也會因為看到自己成績進步而露出歡暢的笑臉……因為我已經知道了偷懶的后果會是什么，所以我是那么堅定地訓練著。烈日炎炎下，我在揮汗跑步；呼呼北風中，我還在迎風跑步。

功夫不負有心人，一年下來我的跑步成績提高了很多。終于又到了比賽場上，我對自己的實力充滿了信心，當槍聲一響，我就像一支利箭一樣率先沖了出去，一路遙遙領先，最終獲得了西湖區運動會的好名次。我流出了幸福的淚水，這是對我辛苦訓練的回報啊！

恩?我怎么還在書桌前，我不是在運動場上領獎嗎？哦，原來剛才的花瓣只是我的一個夢而已，可那夢是多么真實。

我現在已經知道了，機會總是留給有準備的人的。任何事情想要獲得成就，必須要付出辛勤的勞動和汗水。學習也好，訓練也好，任何事情的成功，方法其實都一樣。

雖然剛才我獲得的機會只是一個假如，實際上在我今后的人生路上真的會有很多機會等著我，我告訴自己一定要把握現在，勤奮學習，執著追求，那些機會一定會留給有準備的我。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇十四

書是全時間的營養品；書是人類進步的階梯；書是人類從黑暗走向光明的一盞燈；書是人類從愚昧走向智慧的一座橋。

看完了《假如給我三天光明》。我有新的感受，新的啟發，讓我從主人公海倫凱勒身上學到了很多。我們應該多看書，讓書滋潤你的心靈，讓你變得更充實。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇十五

在上下50的漫漫長河中，有過無數燦若星辰的人物。他們或是力挽危局而名揚天下，或是馳騁疆場使婦孺皆知。有這樣一位歷史人物，他才華橫溢，叱咤風云，卻成為后世笑罵的人物。

他就是長篇古典小說《三國演義》中的東吳水軍大部都周瑜。論本領，他曾“羽扇綸巾”于“談笑間”，使“墻櫓灰飛煙滅”，直殺得驕橫一世的曹家軍望風而返；論地位，他年紀輕輕就身掛帥印，執掌六郡兵權，可謂炙手可熱；論功績，由他指揮的赤壁之戰，不但保全江東土地，不遭荼炭，更奠定了三國鼎立的局面。就是這樣一位功高爵顯的人物，卻因無法克服嫉妒這一缺點而遭人唾罵。出于嫉妒，他曾數次謀害才能高過自己的諸葛亮，數次斗智失敗后，他帶著“既生瑜，何生亮”的惱恨，慘然奔赴黃泉，也就成了“三氣周瑜”中這個可憎的反面角色。

也許有人會問，這段故事己流傳很多年了，現在又舊事重提，意欲何為呢?其實，周瑜這個歷史人物留給我們的是一個深刻的啟示：嫉妒是人生之大敵。

不是么?曹操出于嫉妒殺害楊修留千載罵名，李自成出于嫉妒處斬部下而使事業半部夭折……歷史上無數慘劇都有力證實了這一觀點。

人的才能有高有低，所謂“山外青山樓外樓”，就說明了這一道理。對強者產生羨慕，這本無可厚非，但問題在于如何把握這種情緒，是讓它成為自己奮起直追的動力，還是惡性發展演變為嫉妒?如果是后者，那么無疑，它將成為你進步的.障礙，甚至使你毀滅。

嫉妒，這一從封建社會就流傳至今的頑疾，侵蝕著不少人的思想，危害了我們的工作。據報道，某科研單位的一位領導，深受此毒害。他扣壓了一名下屬的研究成果報告，而使我國痛失獲得某項國際專利的機會，足見此毒害之大。

“前事不忘，后事之師”，牢記歷史教訓，摒棄“周瑜”式的人物，才更有利于國家之大興。

家給我啟迪五年級（模板16篇）篇十六

世上的道路有無數條，最值得懷念、珍惜的是通往心靈的道路。俗話說：“誰言寸草心，報得三春暉”。每一個父母都終將會老去，尊老敬老卻是每個人的本分。從小到大，我聽說過許許多多的敬老故事，故事的主角，有偉大的總統、科學家等，更多的是那普通人，他們的故事在我們身邊演繹，他們的事跡在我們身邊傳頌，通往老人心靈的道路需要我們用愛心去鋪砌。

記得我上幼兒園的時候，爸爸媽媽在鄉下上班，沒有辦法照顧我，于是把鄉下生活的爺爺接到城里來照看我，爺爺是個慈祥、高大的老人，臉上總掛著滿足的笑容，給人親切和藹的感覺。爺爺來的第一天，我高興極了，連蹦帶跳的下樓迎接爺爺的到來，爺爺帶來了許許多多鄉下的土特產來，有大豆、大米、地瓜、土署等等，我東看看、西瞧瞧，好奇得不得了。

記得爺爺到城里來照顧我是總是小心翼翼的，生怕有什么閃失，而被家里人責怪。爺爺做事一向認真，最難忘的是爺爺洗碗時的樣子，總是那么的專注，粗糙的大手有力的握著碗的一邊，另一只手抓住去了皮的老絲瓜，碗在水的沖刷下瞬間變得干凈，發出柔和的光澤。可有一次，爺爺在洗碗時，一咳嗽，手一抖，碗掉到地上“啪”地一聲，碎了，爺爺的手也被割傷了一點，流出的血，爸爸聽到廚房的響聲，急忙趕了進來，爸爸關心地說：“爸，沒事吧，我看下你的手”，爸爸趕緊找來創可貼，幫爺爺小心地把那受傷的手指包扎起來，爺爺還一直說沒事，這時爸爸生氣的說：“我說我來洗，你就要給我搶，你看流血了還說沒事，我來吧，你坐坐。”

經過這件事，我明顯的感覺到爺爺好像放松了許多，爺爺已經融入這里，不在怕這怕那，爸爸的一句話，打開了爺爺的心靈，爺爺不再有鄉下人剛進城里來的自卑。幾年后，爸爸媽媽調到城里來工作，而爺爺總是覺得鄉下生活愜意，于是爺爺回鄉下老家了，爸爸總是每個周末都會回老家去看望爺爺、奶媽。我從爸爸的身上看到了對父母的牽掛。

現在，爺爺、奶奶跟隨叔叔去了遙遠的上海生活，爸爸總會隔幾天就打一個電話給他們，問候他們在那里過得怎么樣。爸爸經常和我說，敬老愛老,是一切幸福之源。敬老，其實很簡單，一個電話，一聲問候，一個會心的微笑……試著走進老人家的心靈，關愛他們，就在我們每一個人的行動里。