優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言準(zhǔn)確表達(dá)思想，讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。優(yōu)秀作文是對一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們班級的趣事（通用22篇）篇一

難點讓小朋友更快的適應(yīng)環(huán)境活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

二、活動進(jìn)行。

組織孩子觀察新教室。

小結(jié)：我們小朋友看的真仔細(xì)，能說出那么多我們教室漂亮的地方。

如果我們小朋友想把教室變的更加漂亮該怎么做呀？

孩子討論。

三、動手操作。

制作彩鏈。

1、老師示范制作彩鏈。

2.通過語言引導(dǎo)孩子大膽個性化表現(xiàn)，嘗試各種顏色的穿插穿彩鏈。

3.將孩子分成5個小組，合作進(jìn)行。

四、欣賞交流。

呈現(xiàn)每個孩子的作品，鼓勵態(tài)度認(rèn)真的，進(jìn)步的，有創(chuàng)意的……。

把彩鏈穿起來，吊在窗臺或娃娃家門口。

價值分析：

第一環(huán)節(jié)通過談話初步掌握班級的名稱。

第二環(huán)節(jié)通過觀察我們的班級激發(fā)幼兒裝扮的愿望。

第三環(huán)節(jié)通過制作彩鏈打扮教室，讓幼兒喜歡自己的????????。

我們班級的趣事（通用22篇）篇二

在我們班里，經(jīng)常發(fā)生一些有趣事情：比如：某某同學(xué)學(xué)別人走路，走著走著就摔倒了；某某同學(xué)突然從背后蹦出來，把大家嚇出一身冷汗……我記憶最深刻的就是“六一”兒童節(jié)那天發(fā)生的趣事。

那天早上，我一到教室，就看到同學(xué)們在門口寫了“六一兒童節(jié)快樂”幾個大字，我猛然想到今天是“六一”兒童節(jié)。

語文老師給了我們兩節(jié)課自由活動。一上課，全班都沸騰起來了，許多同學(xué)把糖果往上扔，就像閃爍的流星從天邊劃過。我們猶如猛虎似的沖上去搶，搶到的同學(xué)欣喜若狂，沒搶到的同學(xué)也不會失落。我?guī)Я硕喔舭籼?，也扔了上去，幾秒鐘的時間就被一搶而空，還剩下兩三根的時候，我和同學(xué)做了個交易，用棒棒糖和他換了個氣球，我知道我虧了，但我卻很快樂。

不一會兒，老師帶來了許多漢堡和飲品，同學(xué)們高興地歡呼起來。很快，小組長就把漢堡和飲品發(fā)到我們手中，同學(xué)們吃著漢堡，喝著飲品，別提有多開心了。

下午，我一點五十分來到學(xué)校，可搶糖果游戲已經(jīng)結(jié)束了，前后左右的同學(xué)看到我沒糖果，便把他們搶到的糖果分給了我，我感動極了！不一會兒，數(shù)學(xué)老師來了，他笑著向我們祝福。我們爭先恐后地沖了上去，把數(shù)學(xué)老師的口袋塞滿了糖果，講臺桌上都也堆滿了。一向嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師竟然夸我們尊重老師，老師又把糖果扔了上去，我們班又沸騰起來了。

雖然這件事過去很久了，但我卻記憶深刻。當(dāng)我再次想起這天發(fā)生的趣事時，我覺得我很幸福，因為我有可愛的同學(xué)和可敬的老師，我為生活在這個大集體而感到自豪。

我們班級的趣事（通用22篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.以集體合作的方式共同完成一棵“集體大樹”，認(rèn)識到集體與個人的關(guān)系。

2.在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，體驗活動的樂趣，感受集體的凝聚力，感受集體的溫暖。

3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是集體中的一員，熱愛集體，積極參加集體活動，愿意為班集體多做貢獻(xiàn)。

教學(xué)時間：3課時。

第一課時。

一、課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備剪刀、彩紙、膠水，“集體大樹”范圍圖，錄制配樂詩朗誦磁帶。

二、教學(xué)過程：

（一）看錄像導(dǎo)入，揭示課題。

1.學(xué)生觀看一段錄像。（學(xué)生在集體中生活的場景）。

2.師：同學(xué)們，我們要得到健康地成長，就需要有一個健康的班集體。但是，良好的班集體不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是需要經(jīng)過老師和全體同學(xué)的共同努力與建設(shè)才能逐步形成。今天，我們就來談?wù)劇拔覀兊陌嗉墶薄?/p>

（二）學(xué)習(xí)“我們長在同一棵樹上”

2.分組進(jìn)行討論。

（小組內(nèi)各人交流個人與班級關(guān)系的形象比喻）。

3.集體匯報，展示。

(1)各小組匯報（各組推薦一份，由組長匯報，展示）。

（2）師生共同點評：各組的比喻有什么優(yōu)點？又有什么不足?哪組的比喻最形象？

（從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)引發(fā)學(xué)生對“我”與“班集體”這一問題的思考，進(jìn)一步在學(xué)生的大腦中建構(gòu)起對班集體的理性理解。）。

4.課堂朗誦表演。

（1）師：有一首詩歌把班級和個人的關(guān)系作了形象的比喻，讓我們一起來欣賞。

（2）播放配樂詩歌《我是——》。

（3）朗誦表演。（鼓勵學(xué)生用不同的組合方式進(jìn)行朗誦）。

（配樂朗誦，在學(xué)生討論之后播放，加深學(xué)生對“個人”與“集體”關(guān)系的進(jìn)一步理解。）。

5.制作“集體大樹”

（1）師：就把班級比喻成一棵大樹吧！我們怎樣才能使這棵大樹“枝繁葉茂”呢？

（老師在黑板上帖一段紙做的樹干）。

（2）啟發(fā)學(xué)生想象出制作“集體大樹”的方法。

提示：每人做一片葉子，可以寫上自己的理想、特長、愛好，也可以畫上自己喜歡的圖案等。

（3）寫上自己的名字，將代表自己的葉子貼在“集體大樹”上。

（4）欣賞“集體大樹”。

指名讀一讀“名字樹葉”的內(nèi)容，師生共同評議。

（5）師小結(jié)：每個同學(xué)都是班級樹上的一片葉子，只有大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，這棵“集體大樹”才能茁壯成長。

（以集體合作的方式，嘗試用各種方法制作“名字樹葉”，共同完成一棵“集體大樹”，使學(xué)生在共同參與的過程中認(rèn)識集體與個人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。）。

6.閱讀“三味書屋”，集體思考。

（1）小聲閱讀“三味書屋”內(nèi)容。

（3）集體交流。

（一段記憶，加上思考，引起學(xué)生的回憶，把學(xué)生們帶回了那一幕幕集體生活的畫面中，再次感受集體生活的快樂和幸福。愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識，形成開朗、進(jìn)取的個性品質(zhì)，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。）。

（三）課堂總結(jié)。

集體因為有了我們的存在才充實，才充滿活力；我們因為有了集體的愛護(hù)、培養(yǎng)，才能夠茁壯成長。我們要用自己的實際行動去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好！

（四）作業(yè)。

請同學(xué)們在課余時間對我們班級的現(xiàn)有狀況做一個調(diào)查（有哪些優(yōu)點和缺點）。

三、課件制作和使用的設(shè)想：

1.課前組織學(xué)生錄制好《我是——》的配樂朗誦磁帶。

2.課前錄制一段學(xué)生在集體中生活的場景錄像。重點突出同學(xué)們在集體的幫助下學(xué)會了生活、學(xué)習(xí)，學(xué)會了自理。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議：

1.課本中以大樹比喻班集體，以樹葉比喻每位學(xué)生，使孩子們感到新奇，充滿了參與的欲望。教師應(yīng)該充分利用這一比喻調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

2.教師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗，在反思的過程中感悟同學(xué)間合作的幸福、快樂，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

第二課時。

一、課前準(zhǔn)備：

1.課前對本班級的現(xiàn)狀及特點進(jìn)行梳理。

2.準(zhǔn)備彩紙、筆墨、顏料、剪刀等。

二、教學(xué)過程：

(一)復(fù)習(xí)，導(dǎo)入。

（二）學(xué)習(xí)“咱們這棵樹長得怎么樣”

（1）觀看一段班級文藝活動場景的錄像。（學(xué)生以說、唱、小品、舞蹈等形式來夸夸班集體的）。

（3）學(xué)生分組交流。在小組內(nèi)練說、演練。

（4）集體交流、匯報。各小組代表上臺說一說、演一演。

（5）評比。（以鼓勵為主，只要抓住班級任何一點特征進(jìn)行表演發(fā)揮，就大力表揚。）。

（尋找班級的閃光點，夸夸我們的班集體，使學(xué)生對所在的班集體有所了解，有所喜愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心集體的思想感情。課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。）。

2.為班集體起“代號”、選“班色”。

（1）起“代號”

師：根據(jù)大家描述的班級“性格特征”，一起來為我們班級起個“代號”。

（3）選“班色”

（出示顏色的含義供學(xué)生選擇）。

紅色代表熱情????白色代表純潔??黑色代表莊嚴(yán)。

綠色代表活力????紫色代表高貴??黃色代表安寧。

（5）投票表決。

師：哪一種“代號”、“班色”最能體現(xiàn)我們班級的“性格特征”呢？我們投票表決吧。

（根據(jù)各組推薦的班級“代號”、“班色”進(jìn)行投票表決。）。

3.設(shè)計班級座右銘。

（1）師：一個班級有優(yōu)點也有缺點。你能不能把最讓你失望的地方也說出來呢?

（2）分組交流，說說本班存在的問題。

（3）師：根據(jù)班級的缺點，你能提出改進(jìn)的意見嗎？

（4）師：座右銘是人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。各小組為本班設(shè)計一個座右銘，讓全班同學(xué)共勉。

（5）集體匯報，師生共同評議。

4.設(shè)計班徽。

（1）班徽是班集體的象征。你們準(zhǔn)備為班集體設(shè)計一個什么樣的班徽呢？

（2）各小組設(shè)計班徽。

（3）各小組展示自己設(shè)計的班徽，并向大家說明含義。

（4）選出一個最具代表性的班徽作為班級的班徽。

（5）舉行班徽掛牌儀式。

（起“代號”、選“班色”，設(shè)計班徽、座右銘，這是適合小學(xué)生心理特征并讓學(xué)生很喜歡的活動。“以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中?！痹O(shè)計這些活動的目的就是希望通過活動把學(xué)生對班級熱愛的情感調(diào)動起來，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，讓學(xué)生知道要積極參加集體活動，多為集體做貢獻(xiàn)。）。

（三）課堂總結(jié)：

同學(xué)們集思廣益，能積極行動起來，讓自己成為班集體建設(shè)的主人，成為建設(shè)班集體這座大廈的“設(shè)計師”。

（四）作業(yè)：

1.寫一首班歌（以歌曲的形式將同學(xué)們的共同心聲、集體目標(biāo)表現(xiàn)出來）。

2.你們還可以為班集體做些什么呢？

三、課件制作和使用的設(shè)想：

1.錄制一段班級文藝活動場景的錄像。內(nèi)容為學(xué)生以說、唱、小品、舞蹈等形式來夸夸班集體的。在課始播放，給學(xué)生以感性上的認(rèn)識。

2.繪制或搜集一些班徽圖案制作成課件，供學(xué)生參考。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議：

1.教師在活動中一定要注意激發(fā)學(xué)生的情感，這節(jié)課關(guān)鍵是要讓所有的學(xué)生參與其中，大家都動起來。

2.引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，不要局限于課本中提到的幾種形式，鼓勵學(xué)生提出能為班級添彩增輝的好主意。

第三課時。

一、課前準(zhǔn)備：

布置學(xué)生根據(jù)自己在班級中的特點自編一個“三句半”。

二、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

師：我們每個人雖然只是大樹上的一片葉子，但是要記住：每片葉子對于這顆大樹都會有它獨特的、不可替代的貢獻(xiàn)，我們每個人都是一名“特殊貢獻(xiàn)者”。

（二）學(xué)習(xí)“我在班級中的‘特殊貢獻(xiàn)’”

1.我是“特殊貢獻(xiàn)者”

（1）師：你為班級做過什么有益的事？為什么要這么做？

（2）分組調(diào)查、采訪、思考。（小組長采訪本組成員）。

（3）各人用“三句半”的形式把自己對班級的“特殊貢獻(xiàn)”描述出來。

出示例句：

我的足球踢得好，班里球星算一個，足球場上有了我——熱鬧。

（4）小組交流，推薦1—2人準(zhǔn)備集體交流。

（5）集體交流。各組代表上臺演說。

（6）師小結(jié)：我們每個人都是這個集體中不可缺少的一員，每個人都在為集體做貢獻(xiàn)，正是因為有了我們，集體才會如此絢麗多彩。

（讓學(xué)生知道自己是集體中不可缺少的一員，激勵學(xué)生勤學(xué)苦練，為集體爭光；知道要把集體的事當(dāng)作自己的事情，把自己的才干奉獻(xiàn)給集體，多為集體做貢獻(xiàn)，集體才能更加強大，進(jìn)一步增強主人翁意識。課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：負(fù)責(zé)任、有愛心地生活是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求，它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，學(xué)會負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。）。

2.欣賞配樂詩朗誦《我為集體做什么》。

（1）播放《我為集體做什么》。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶平時的學(xué)習(xí)生活，想一想，你為集體做了什么？

出示句式：因為集體有了我，我為集體做什么？

???????????????。

???????????????。

（3）學(xué)生先小組練說，再集體匯報。

（欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動。通過詩歌的欣賞，把學(xué)生對集體的特殊貢獻(xiàn)由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的高度，提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。）。

（1）師：不要忘記咱們的班主任，他是我們班級體中不可缺少的一員，現(xiàn)在就來說說咱們的班主任吧。

（2）說說心中的班主任是什么樣的？能對你的班主任說說心里話嗎？（讓學(xué)生暢所欲言）。

（3）欣賞故事《“麻煩”班主任》。

聽完這個故事，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（4）師：班主任為了我們這個集體不知付出了多少辛勤的勞動！今天，就讓我們來畫畫咱們的班主任，并把我們最想對班主任說的話也寫在畫像的旁邊。

（通過對故事的欣賞，學(xué)生更能理解做一個班主任的不容易；通過畫像活動，加深師生間的感情。在活動中讓學(xué)生感受到班主任在建設(shè)一個良好的班集體中所付出的辛勤勞動，從而更加維護(hù)班集體，熱愛班集體。）。

（三）課堂總結(jié)：

我們每位同學(xué)都是班級體中不可缺少的一員，我們?yōu)榘嗉壸鞒隽藨?yīng)有的貢獻(xiàn)。如果沒有了我們，班級體將是無源之水，失去生氣。因此，我們要熱愛班級體，積極參加班級體活動，多為集體做貢獻(xiàn)。只有有了大家的貢獻(xiàn)，才會有集體的光彩奪目。

（四）作業(yè)：

把“班主任畫像”制作成精美的賀卡，作為特殊的禮物贈送給班主任。

三、課件制作和使用的設(shè)想：

錄制一盤輕音樂磁帶，課堂上讓學(xué)生配樂反復(fù)朗誦《我為集體做什么》這首詩歌，體會其內(nèi)在的情感美。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議：

1.編“三句半”有一定的難度，教師課前應(yīng)作布置，好讓學(xué)生搜集素材。同時，教師也應(yīng)提前準(zhǔn)備一部分表現(xiàn)學(xué)生不同特征的“三句半”。

2.畫像不要占據(jù)太多時間，可以用簡筆畫，能表現(xiàn)特征即可，重在培養(yǎng)對老師的感情。

本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思：

1.本課教學(xué)多采用小組合作的方式解決問題，意在培養(yǎng)學(xué)生與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體活動的能力。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。通過動手操作，欣賞感悟等多種形式，讓學(xué)生感受到成長在集體中的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、集體責(zé)任感。

3.兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

4.適當(dāng)使用多媒體課件，設(shè)置不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生深入其中，增強學(xué)生的情感體驗，從而使學(xué)生自覺地做到心中有集體，心中有他人，樹立處處為集體爭光的思想。

5.在實際教學(xué)中，要關(guān)注后進(jìn)生，給予適當(dāng)幫助，使之愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.對學(xué)生的評價從兩個方面進(jìn)行考慮：其一，從班集體的整體面貌進(jìn)行評價：班集體的凝聚力是否增強，班紀(jì)班規(guī)是否建立，班風(fēng)學(xué)風(fēng)是否好轉(zhuǎn)；其二，從學(xué)生個體角度進(jìn)行評價：學(xué)生對班集體的活動參與積極性是否提高，對班集體的關(guān)心程度是否有所增強等。

我們班級的趣事（通用22篇）篇四

2、在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時代。

2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記。

3、制作多媒體課件。

教學(xué)時間劃分：

共三課時，本節(jié)為第一課時。

教學(xué)過程：

1、課上設(shè)疑：上課前先請同學(xué)們自己閱讀課文的第一段，能回答兩個問題嗎？

2、學(xué)生小組討論。

3、分小組展示對班級與個人關(guān)系的形象比喻，學(xué)生互評。

4、課堂朗誦《我是》。

5、（出示集體大樹）學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？

討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且能來到我們這個集體中？

結(jié)論？制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。

7、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。

9、聽配樂詩朗誦，集體思考：

我從集體生活中得到了。

我從集體生活中懂得了。

我從集體生活中。

10、教師總結(jié)：

11、作業(yè)：請以同學(xué)們在課間對我們班級得現(xiàn)有狀況做一個調(diào)查，為下節(jié)課得學(xué)習(xí)打下一個好的基礎(chǔ)。

我們班級的趣事（通用22篇）篇五

這節(jié)課的練習(xí)合唱，與往常大不一樣，因為這節(jié)課本來是作文課的，我們卻練習(xí)合唱。本次合唱還有一個不同之處，那就是我們本次合唱居然沒有音樂老師來帶領(lǐng)我們唱，本次合唱完全由我們的班主任邢老師親自帶領(lǐng)我們練習(xí)。

我們準(zhǔn)備開始的時候，邢老師不知從哪里變出來了一張紙，上面不知寫著什么，然后，邢老師給我們唱的時候加上了開場白與唱完一首歌，中間加上的話。在《春雨蒙蒙地下》說的話中，邢老師還加了古詩，讓我們背，感覺都起雞皮疙瘩的時候才是讀得好。第二遍，我背著背著，忽然不寒而栗，感覺我們背的挺肉麻的。

后來，我們又唱了幾遍之后，唱得已經(jīng)比較好了，但是還是有一點不好——我們的表情都是呆板無力，面無表情，看起來十分沒勁。這時，我們在唱的時候，邢老師突然在指揮孫子涵后面，示意我們笑，可是我們還是不笑，于是邢老師在后面做起了鬼臉，十分搞笑，我差一點笑出聲來，但是還是強忍著唱歌，果然，我們的表情從面無表情變成了微笑，我們真的感覺邢老師的辦法很好。唱完了這一遍，老師開玩笑地問合唱的時候，我們要不要找?guī)讉€人在后面做鬼臉，大家的疲勞一掃而空。

我覺得邢老師有的時候像一個小孩子，童心未泯，讓我們都哈哈大笑，開的玩笑也能讓我們頓時精神起來。再加上我們班的同學(xué)聽出了是開玩笑，總有幾個人再添油加醋，讓邢老師也笑了。

我愛五四班，我愛這個快樂的班級。

我們班級的趣事（通用22篇）篇六

我們班有一支籃球“夢之隊”，可厲害了。下面就讓我來介紹介紹各位“球星”吧。

5號組織后衛(wèi)周天翊球技：三星半。

若按周天翊的球技來看，他完全可以排在第一位，但他打球太“獨”了，經(jīng)常帶球從球場的左邊跑到右邊，又從右邊把球帶到左邊。反正球一到他手上就像抹了膠水一樣，要是想讓他傳球，得費九牛二虎之力。正因為如此，我們才給他取了一個“獨狼”的綽號，但他的三分球和籃下突破端的'厲害，對方的防守隊員經(jīng)常眼巴巴地看著他投出的籃球準(zhǔn)確地進(jìn)入籃筐。

4號大前鋒黃淵桃球技：四星。

“火箭筒”黃淵桃有著天然的身高優(yōu)勢，彈跳能力也很好。他的投籃動作很特別，他總是把籃球猛地一下推出去，就像火箭發(fā)射一樣，正因如此，我們才給他取了“火箭筒”這個綽號。他白創(chuàng)的“火箭筒”式投籃，據(jù)說已經(jīng)升級到了第三代技術(shù)水平，可惜的是，不管他怎樣升級技術(shù)水平，籃球都很難進(jìn)籃筐，大部分都是重重地砸在籃板上。

3號中鋒張德明。

球技：四星。

張德明有超長的手臂，還有我們難以企及的身高和彈跳能力，當(dāng)然最厲害的是他的“鐵肘”。對于他的“鐵肘”，對方隊員人人聞風(fēng)喪膽。他運球、搶籃時常常下意識地讓他的“鐵肘”左沖右突，對方防守隊員冷不丁地就會挨上一肘子，有時連自己的隊友都免不了成為受害者。由此，他“鐵肘”的威名便在江湖上傳開了。

2號得分后衛(wèi)李俊邑。

球技：四星半。

李俊邑打球打得好，他能投三分球，能突破上籃，能搶籃板，能蓋帽，能搶斷，還有較強的組織進(jìn)攻能力，這樣的人才真是千里挑一。還有，李俊邑人也長得帥，只要他在球場上，場邊總少不了美眉的加油喝彩聲。可惜，在上學(xué)期的班級對抗賽中，他高大挺拔的鼻梁被撞傷了，有好長一段時間沒上場了。

1號小前鋒劉懋舜球技：四星半。

排名第一的自然是我了。這可不是自夸，我還是我們“夢之隊”的隊長呢。我有突出的身高，彈跳好，能突入內(nèi)線，讓對方球員無可奈何。我中距離投射也很準(zhǔn)，如果不能突進(jìn)內(nèi)線，我就出其不意地中距離跳投。(本站)當(dāng)然我的傳球技術(shù)也很好，美中不足的是三分球不準(zhǔn)，基本上是幾投幾不中。

這就是我們班的籃球“夢之隊”――一群充滿激情、富有活力的小伙子。有了我們這個“夢之隊”，我們班的體育運動水平才會在全年級獨占鰲頭！

我們班級的趣事（通用22篇）篇七

我的班集體里有53位同學(xué)，就像是花朵一般簇?fù)碓诶蠋熒砼?，教室就感覺像是一個溫暖的家。雖然已經(jīng)是六年級的大哥哥大姐姐們了，但是我們班的同學(xué)還是如同一年級的小學(xué)生一樣調(diào)皮。

這周的星期二，也就是4月1日愚人節(jié)。

我和小雨、小可幾個在班門口的走廊上無聊地曬著太陽，這時，小雨提出了一個建議，最后，全票通過。說干就干，一進(jìn)班里，就隨便叫了一位男生，然后對他說：小垚，老師叫你去辦公室。起初只是想等那位男生快到辦公室的時候就把他給叫回來，可他沒聽見，他一進(jìn)去我們就開始后悔了，可又不知我們一行人中的哪個女生又叫了一個男生去辦公室，最后的結(jié)果可想而知，我們幾個女生被叫到老師辦公室里批評了。

垂頭喪氣地出了辦公室之后，就看到了剛值日完回來的小舒，我們就像看到了救星一樣，讓小舒到辦公室里解釋清楚。小舒進(jìn)去沒一會便出來了，小舒說：老師說這次就算了，下次不可以再這樣了。聽完后，我們異口同聲地說：唉!放心吧!不會有下次了。這時，我想：再過幾個月我們就將分開了，什么時候還可以像現(xiàn)在一樣開心地在一起玩耍。

不管時間過去多久，六年級二班的.一點一滴，都將成為我腦海中最美好的回憶，因為我愛這個班集體，這個團(tuán)結(jié)、活潑、充滿愛的班集體。

我們班級的趣事（通用22篇）篇八

“啊，多精巧的小紙船！”“誰做的呀？”“是小英做的吧？”“不，我沒做。”一進(jìn)教室，我就被同學(xué)們的議論聲吸引住了。我放下書包，忽然發(fā)現(xiàn)課桌里有只小紙船。小紙船兩頭彎彎，就像月牙兒似的，船上還有個弧形的.船篷呢，小巧玲瓏，真好看，我仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)船舷上還寫著一排字：“請把鉛筆屑放在小船里。”字跡清秀，看來好像是我的好朋友萍萍寫的。我沒有聲張，忙跑到校門口。一會兒萍萍來了，我跑過去用手捂著她的眼睛，接著又把她拉到校園里的草坪上，問：“葬萍，是你做的紙船嗎？”萍萍臉一紅，搖了搖頭。我又說：“你不說我也知道，船上的筆跡跟你的一模一樣。”過了好半天，萍萍才低著頭說：“字是我寫的，紙船是李玲她們做的。昨天下午放學(xué)后，我們在教室里排練節(jié)目，見不少同學(xué)的課桌里都有好些鉛筆屑，于是就……”我拍著手說：“好哇，我要去宣布你們的秘密?！逼计济τ檬治孀∥业淖?，說：“噓——要保密，不然我就不理你了。”我們相視而笑了。

一天，我們正在上課，我站起來回答問題后剛坐下去，椅子就壞了。我一下子坐了個空，同學(xué)們都笑起來。我羞得臉上火辣辣的，狠狠地踢了椅子一腳，接著扶正椅子腿，勉強坐下來。第二天，我來到教室里，習(xí)慣地?fù)u了搖椅子。奇怪，椅子腿已釘?shù)梅€(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧?。是誰釘?shù)哪?？我疑惑地打量著每一個同學(xué)，見他們都望著我笑。?。∥颐靼琢?，同學(xué)們真關(guān)心我呀！

在我們班這個大家庭里，每個人都能得到溫暖。不是嗎？王倩從小失去了爸爸媽媽，又體弱多病，因此性格孤僻，成天沉默寡言，從不和大家一起玩。同學(xué)們了解她的身世后，決定讓小玲每天送她回家。有一次放學(xué)時正下著雨，王倩不聲不響地冒雨往家里走。小玲見了，連忙追上去，用傘遮住了王倩，而自己身上卻濺滿泥漿，肩膀也淋得透濕。王倩感動極了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，她使勁咬住了手指，輕聲說：“你們真好，我……我跟你們玩。”后來，同學(xué)們又邀她參加野炊活動，給她準(zhǔn)備生日禮物……王倩慢慢地變了，變得活潑了，變得健康了。我班還有個同學(xué)小敏。有一次，小敏病了，同學(xué)們便去看望她，還給她補課呢?。ㄐW(xué)生作文網(wǎng)）。

我們班的新事真是多得數(shù)也數(shù)不清，精神文明之花在我們班綻開了，越開越艷麗……

我們班級的趣事（通用22篇）篇九

開學(xué)前，我們就制定了美德少年的光榮榜，同學(xué)們都想被評上美德少年，都想讓其他人在美德少年光榮榜上看到自己的照片，因為這樣會感到無比光榮。

美德少年的評比是這樣的：

1.帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四，上課認(rèn)真聽講。

2.積極參加各項活動，為班級爭光。

3.能利用自己的特長服務(wù)、帶動全班同學(xué)。

4.知錯就改，誠實守信，不說謊話。

5.積極參加集體活動，愿意為集體做貢獻(xiàn)。

6.恪守自己的職責(zé)，要有責(zé)任心。

以上就是美德少年評比的基本項目。

同學(xué)們在各方面都表現(xiàn)得都很好，為了育才學(xué)校六一班的榮耀，為了做一個惹人喜愛的人，大家都盡了最大的努力。

自從有了美德少年的評比這個項目，同學(xué)們都嚴(yán)格要求自己做一個出色的學(xué)生，做一個優(yōu)秀的美德少年！

我們班級的趣事（通用22篇）篇十

在一天下午，白老師對我們說：“各位同學(xué)，因為我們班的班長媛媛轉(zhuǎn)學(xué)，所以今天下午要選出一位新班長?！边@時班上可熱鬧了：有的叫、有的跑。我想：我一定要當(dāng)上班長，這么多年了都是媛媛在當(dāng)，哪輪得到我。這下好了，她走了，應(yīng)該可以輪得到我了。

在竟選的'時候，白老師告訴大家可以自薦，也可以推薦。竟選開始了，大家紛紛上臺竟選，突然我在一位同學(xué)口中聽到了我的名字，我驚喜萬分。到了無記名投票時，我發(fā)現(xiàn)每個人的票數(shù)都只有2票，就毫不猶豫的在紙上寫下我的名字，另一個是瑩瑩的名字。

開始唱票了，我緊張無比。忽然，我看見了黑板上有我的名字。一票、兩票、三、四、五票……嗯，怎么停了？這時我看見燕兒的票數(shù)暫時是最多的。票唱完了，我失望的看著黑板，因為我的票才39票，燕兒卻有52票。

這時，白老師叫我過去，說：“你不要難過，下次還有機會。”我忍著淚說：沒事，是因為我平時沒和同學(xué)搞好關(guān)系，也沒有熱心幫助班級做事，所以票才這么少?！崩蠋熣f：“沒關(guān)系，你只要心中有班級，有同學(xué)，有老師，你做什么都沒關(guān)系，因為你時時想著班級?！蔽倚α诵φf：“對，我以后要幫助老師好好管理班級的紀(jì)律，也要互相幫助同學(xué)?！?/p>

這次沒選上沒關(guān)系，下次再努力……。

我們班級的趣事（通用22篇）篇十一

1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記和數(shù)字記錄班級物品的數(shù)量。

2、主動收拾整理班級的玩具等。

準(zhǔn)備統(tǒng)計表、筆，幼兒學(xué)習(xí)包《我們的班級》。

1、??談話引題。

引導(dǎo)幼兒觀察班級的物品、玩具等環(huán)境。

2、統(tǒng)計物品。

統(tǒng)計物品及玩具的數(shù)量，并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。

3、??歸類物品??。

引導(dǎo)幼兒思考怎么合理的歸類擺放物品。

4、??引導(dǎo)幼兒將這些物品用圖形畫出來。

5、??教師講解點評幼兒的統(tǒng)計歸類。

：將統(tǒng)計表放在數(shù)學(xué)區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計歸類的方法進(jìn)行其他事物的統(tǒng)計歸類，并記錄在統(tǒng)計表上。

我們班級的趣事（通用22篇）篇十二

學(xué)校的生活是五彩繽紛的，在我們四年級一班每天都會有讓你哈哈大笑的趣事。不信？那我們就來看一看吧。

鏡頭一：血緣關(guān)系。

在四年級，我們班換了一位數(shù)學(xué)老師，她就是李老師。李老師上課總會故意搞出一些小玩笑，讓嚴(yán)肅的課堂變得生動有趣。在一次數(shù)學(xué)課上，講到了平行四邊形和三角形的關(guān)系。李老師說：“記住，沒說等底等高，平行四邊形和三角形沒有任何血緣關(guān)系！”我們大笑不止，沒想到李老師會用擬人手法講數(shù)學(xué)。每當(dāng)我看到平行四邊形和三角形面積關(guān)系的題，都會想起“血緣關(guān)系”。李老師的這句話不但有趣，而且讓我們牢牢的記住了新知識。

鏡頭二：照妖鏡。

數(shù)學(xué)課有趣，英語課也不遜色。在與英語字母打交道的同時，英語課王老師還會讓我們偶爾開心一下。為了讓我們記住“did”后面跟動詞原形，王老師大聲說：“did是照妖鏡，把后面的動詞打回原形！”我們一邊笑一邊想：老師真厲害，把《西游記》里的法寶都請出來了。那么did后面的動詞就是妖精嘍？哈哈哈！老師真幽默！

鏡頭三：巧記“拔與撥”

低年級時，“拔”與“撥”總是讓我們頭疼，考試時經(jīng)常把“拔蘿卜”寫成“撥蘿卜”。語文老師趙老師就想了一個辦法。在一節(jié)語文課上，趙老師對我們說：“拔與撥其實很容易區(qū)分。撥是‘一條小魚發(fā)現(xiàn)了一汪水’，所以右邊是發(fā)現(xiàn)的發(fā)。把拔的右邊分成友字和一點，一點就像一顆小苗?？捎洺梢粋€小朋友，‘拔’了一棵苗，拔用手，所以左邊是一個提手旁。”老師這樣一講，再區(qū)分這兩個字就輕松多了，特別是趙老師把點比作小苗的巧妙比喻讓我記憶深刻。

鏡頭四：樹汁流經(jīng)血管。

在一節(jié)語文課上，趙老師抽查昨天布置的作業(yè)：背誦西雅圖寫的《這片土地是神圣的》的課文，抽查到了耿玉龍同學(xué)，他前面背的結(jié)結(jié)巴巴的，當(dāng)背到“樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣”時，不小心說成了“樹汁流經(jīng)血管”，我們笑得上氣不接下氣，趙老師也笑了。同桌故意搞怪說：“樹汁流經(jīng)血管，就像血液流經(jīng)我們的樹干一樣?！蔽覀冃Φ酶鼌柡α?。不經(jīng)意間發(fā)生的趣事讓我們把這篇課文背得熟熟的。

我們班的趣事還有很多，不但給我們帶來了更多的歡笑，而且還有一定的收獲。記住了新知識的同時，也記住了那些帶給我們笑聲的老師和同學(xué)們，在笑聲的背后是老師對我們濃濃的愛。

我們班級的趣事（通用22篇）篇十三

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們:。

大家上午好！

很高興今天有這個機會能站在這里與大家交流我們班級的管理心得。能獲得這次在全校升班旗的機會，全班同學(xué)都很高興，殊不知這個榮譽與各位同學(xué)的日常努力是分不開的今天我要演講的題目是《自主管理》，下面讓我來介紹一下我們班級中的管理情況。

我們班級的管理理念是：“自主管理，讓我們成為班級的主人”。我們班每天都有兩名值日班長負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生，午休，自習(xí)課的紀(jì)律，班班歌聲活動的進(jìn)行。我們班一致認(rèn)為鈴聲就是命令，鈴聲一響大家都會速回班級做好課前準(zhǔn)備，每一個學(xué)科都有各自的課代表，每天在課前課代表們都會提前帶領(lǐng)大家進(jìn)行課前讀，保證大家提前進(jìn)入上課狀態(tài)，這樣子班級也不會課前吵鬧，老師進(jìn)來上課也會舒心。也就是說在班主任所制定的班規(guī)下，通過我們自身的自我管理與班干部的幫助下，以達(dá)到使在沒有老師看管的情況下我們的紀(jì)律也都是嚴(yán)明且有序的。在這之中，班干部發(fā)揮著巨大的作用，從早自習(xí)到課間訂正作業(yè)的時間、直到放學(xué)后的值日，無論老師在與不在，我們都能自行的做起該做的事，我們的班干部也會適時的督促大家完成，使得班級內(nèi)各項工作都做得有條不紊。我們的班主任一直都注重于培養(yǎng)我們的優(yōu)良習(xí)慣，使得我們的同學(xué)大多都具有著優(yōu)良的行為習(xí)慣。比如說我們教室內(nèi)的衛(wèi)生，一直以來我們的教室都是比較干凈的，同學(xué)們基本上都沒有亂丟垃圾的情況，即使有時在教室里會出現(xiàn)一些垃圾，我們的同學(xué)也都會自覺的把垃圾撿起來。每天放學(xué)后，我們的桌子都是排放的整整齊齊的，黑板和講臺的地方也都被值日生們清理的干干凈凈的，此外最重要的當(dāng)然是要不間斷的宣傳環(huán)保意識，我們班級有設(shè)計一個大紙箱，以供同學(xué)們放空的礦泉水瓶，同學(xué)基本能做到垃圾不落地，看到自己位置附近地板臟亂主動打掃。這些雖然都是小事，但從這些事中我們可以以小見大，小小的細(xì)節(jié)我們的同學(xué)也是自覺、認(rèn)真的完成，這不僅說明了我們值日生的負(fù)責(zé)，也為我們的學(xué)習(xí)提供了較好的環(huán)境氛圍。

紀(jì)律，不僅是一個班級成績優(yōu)良的保障，它也體現(xiàn)了一個班級的整體素質(zhì)。在這里，我也自豪地說：我們班級在任何時候紀(jì)律都是嚴(yán)明的。大多數(shù)的自習(xí)時間我們的老師都是不在教室里的，這是老師對我們進(jìn)行自主管理的信任，我們的同學(xué)也是不負(fù)老師的期望，在這段時間里都會認(rèn)真學(xué)習(xí)，不擾亂紀(jì)律，雖然還是有一小部分的同學(xué)不太認(rèn)真，但是在經(jīng)過我們的值日班長的一兩次提醒后，他們也會靜下心來好好的做該做的事情。

我們都熱愛，我們都是這個班集體中的一分子，我們都為而自豪。

我們班級的自主管理目前雖然只是初具規(guī)模，還有許多有待改進(jìn)的地方，但我們的同學(xué)卻在這個過程中不斷著成長著，我們學(xué)會了如何去學(xué)習(xí)，如何去做一件事，學(xué)會了持之以恒，學(xué)會了為自己的目標(biāo)而奮斗……借用我們班主任經(jīng)常講的一句話：初三年是我們收獲的季節(jié)。希望不僅是我們班，還有全校的同學(xué)們能奮發(fā)讀書，迎難而上，考出大家理想中的成績。

這就是自主管理！

謝謝大家。

我們班級的趣事（通用22篇）篇十四

瞧，今天也不例外，男主角是下課調(diào)皮搗蛋的王勝?！岸ｂ忊彙?，討厭的上課鈴如催命鬼一般叫了起來，同學(xué)們無奈地走進(jìn)教室，還回味著課間十分鐘的快樂時光。同學(xué)們靜坐在位子上等待老師，唯有王勝念念有詞：“一、二、三……十?！痹捯魟偮?，門外出現(xiàn)了一個熟悉的身影，是陸老師。真佩服他為未卜先知的能力，每次數(shù)到十，陸老師總按時來到教室，“半神仙”這個稱號果然名副其實。陸老師走進(jìn)教室，掃視了全班同學(xué)，邊清了清嗓子邊說：“今天，我們學(xué)習(xí)《裝滿昆蟲的衣袋》”大家紛紛低下頭來，目光躲閃著，最后，陸老師的目光定格在王勝身上。

王勝失去了剛才的神氣活現(xiàn)，額角滲出了汗珠，漲紅了臉，卻還要故作鎮(zhèn)定，但雙手卻已不聽使喚，為之顫抖。

陸老師看在眼里，臉上露出一絲不易察覺的微笑：“王勝，站起來讀課文。”王勝顫顫巍巍地站了起來：“在法國……南部……有一個從橫交錯的小溪……”伴隨著王勝的顫音，教室里是一陣哄堂大笑?！芭尽币宦暎鮿俚哪樕狭粝铝恕拔逯干健?。王勝變成了“茄子臉”了。還沒等他回過神來，陸老師拋來一句冷冰冰的話語：“重讀”。王勝嚇出了一身冷汗，真后悔昨天晚上看《易經(jīng)》，要是抽出一半時間讀課文，也不會落得如此下場。結(jié)結(jié)巴巴的哼讀，換來的是清脆的巴掌。王勝的腿微微顫抖，伴隨著同學(xué)的冷嘲熱諷，就更緊張了：撿些石子干什么，撐破了褲兜”他卻讀成了“撿些石子干什么，撐破了褲襠”。弄得班上的同學(xué)前仰后翻，而王勝的臉變成了麻花狀，不知是笑還是哭。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。

課后，王勝又神氣起來。同學(xué)張暢的褲子，線封破了，在女生面前，臉紅得像個蘋果，雙手捂住褲襠，快步走回座位。王勝早已忘記了疼痛，端詳這張暢：“早上鄙人看你印堂發(fā)黑，算準(zhǔn)你有一劫，叫你破財消災(zāi)，你不聽，現(xiàn)在后悔晚矣”。

唉，王勝啊，你不愧為本班的“鐵齒銅牙”“鋼臉戰(zhàn)士”。

初中的學(xué)習(xí)生活雖然開始不久，同學(xué)之間也由彼此陌生到漸次熟悉，但是同學(xué)們快活的笑聲卻時常響起。這都是緣由班級的趣事。這里我信手拈來兩例。

開學(xué)第一天，班主任拿起名冊開始把手下的人與名對上號。點到郭銳時，班主任一不小心給念成了“郭悅”。全班同學(xué)聞之會心地竊笑，因為郭躍可是國家女乒名聲十分響亮的隊員，而我班姍姍站立猶疑作答的郭銳可是名副其實的男兒身呢。同學(xué)們意趣未盡，又有一個名字炸耳：“何杰！”大多數(shù)同學(xué)腦海中立馬閃現(xiàn)出的是在超級女聲中脫穎而出，相貌甜美的女歌手“何潔”?？勺⒍ㄒ钗覀兪?，而且還是非常失望的，這又是一位男生。不一會兒，一個分量更重的大名把我們震撼了：“黃菊！”耶，他不就是前中央政治局常委、國務(wù)院副總理嗎？！這下我們在心里有了接受的準(zhǔn)備，我們班叫這偉人名的肯定是位男生。結(jié)果卻偏偏是一位人如其名的女生，嗨！

不當(dāng)“第三者”

那天數(shù)學(xué)課，老師在黑板上出了一道有多種解法的難題，問誰愿上來試試。同學(xué)們踴躍地舉手。老師請了一位男同學(xué)上來，做畢，歸座；又請了一位女同學(xué)上來，做畢，歸座。老師開口評價：“兩位同學(xué)做的'結(jié)果都對，但過于繁瑣。有沒有第三者能夠上來寫出簡便的解法？”老師的話音未落，同學(xué)們的手卻紛紛落下去，哈哈的笑聲像受到傳染一樣在教室里蕩漾開來。老師一時云里霧里，成了丈二和尚。原來同學(xué)們誰都不愿意當(dāng)“第三者”啊！

雖然我們這個班級體才建立了三個月左右，但是我們班的趣事卻多得已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。學(xué)校平均每個月帶我們外出游玩一次，就說說第二次吧！

那天老師告訴我們下午要外出游玩，我們聽后，自然興奮不已。下午，在上車之前，老師左一遍，右一遍的教育我們要守紀(jì)律，按次序上車。老師剛才說的話，我們是左耳進(jìn)去了，可又從右耳溜出來了。上車時，我們像一蜂窩似的往車?yán)镢@，班長看了自然不能不管，趕緊維持秩序。上車后，位子大多給我們班占領(lǐng)了，別的班沒法子，只好站著。時間似乎過的很快，在一陣陣歡聲笑語中，我們到達(dá)了目的地？？中山植物園。

我們排著整齊的隊伍，來到了植物園內(nèi)。等各個班級都到齊后，我們便開始自由活動。我們的第一站是橋世界。大家爭先恐后地買了門票進(jìn)去。不看不知道，一看嚇一跳，這里有獨木橋、雙人橋、滾筒橋……這可真是名副其實的橋世界呀！式樣雖然多，但是不安全，橋下是河，河上也沒有網(wǎng)，如果腳下稍微一不小心，就會變成“落湯雞”嘍！我看看這太危險，看看那還是危險，嚇得外我兩腿發(fā)抖，不敢向前?？匆娡瑢W(xué)們玩得那么帶勁，我也忍不住誘惑和朱一玩起雙人橋。玩著玩著，我班的周明明一腳踩進(jìn)了水里，襪子鞋子全濕了，只能坐在一旁“觀看”了。

時間似流水，不知不覺時間已經(jīng)過去了一半。這是周明明的同座位鐘廖頡，不知怎的，一下讓那冷冰冰的河水“吞”了下去。上岸時他的模樣就象一只“落湯雞”，惹得大家哈哈大笑，而他卻不服氣，衣服還沒干，又玩起來了，也許是老天爺在捉弄他，他再次掉進(jìn)了水中。唉，他今天可真倒霉。

夕陽漸漸落山了，我們也踏上了歸程。在這個下午，我們班級的趣事還真不少呢！

這一周，我們班發(fā)生了許多好玩的事和比較突然的事，我來給大家說說……。

就想星期五，第四節(jié)課是我們最最喜愛的體育課，我們在課上練習(xí)齊步走、體操等，由于我們質(zhì)量高，速度快，老師講理我們自由活動，我們男生大多數(shù)喜愛籃球，所以我們一齊涌向了籃球場，打起了籃球，有孫超、劉歡、張文浩，當(dāng)然還有我。

我們班上不僅有樂事，在宿舍還有突然的事呢。

星期六的午休時間，我們宿舍的很多人都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我也半睜著眼，很困了……突然，一聲巨響把在睡夢中的我們震醒了，我們還不知道怎么回事，又有了“嘩啦，嘩啦”的響聲，原來我們宿舍洗漱盆的水管由于壓力太大，爆開了。水直沖門上，聲音非常大。舍長劉中偉馬上去堵，但是沒堵住，這時，蓋廣潤去堵，結(jié)果堵住了，賀建檁立刻去了一樓關(guān)水管，終于不噴了。()我拿著一把掃帚，舍長也拿著一把，我站在下水道旁邊，舍長往我這掃，我便往下水道掃，我們干得井然有序。不到十分鐘，我們就掃完了，從一開始到結(jié)束也不過二十分鐘。

這件事充分考驗了我們的應(yīng)急能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，也鍛煉了我們，我們都把這件事當(dāng)成了一次小演習(xí)，我們很有成就感和自豪感。

我們的生活中有苦有樂，而正是它們組成了我們豐富、美好、燦爛的生活??！

我們班級的趣事（通用22篇）篇十五

我記得有一次，我們整個年級舉行＂閱讀優(yōu)秀班級＂比賽，這時整個年級最差的`。

就這樣，我們就成為了四年級的＂閱讀優(yōu)秀班級＂，我們可高興了．想不到就這樣。

卻引來了一場悲局．．．．．．。

我們想慶祝一下的，打算每人出１０塊錢來買一些零食，在上語文課的時候吃，

我們班級的趣事（通用22篇）篇十六

我們八班有75個小精靈，個個舞文弄墨，神采奕奕。就像是一個調(diào)味瓶，里面包含著酸甜苦辣四種味道，那就一起來分享一下吧！

酸

酸的味道持久而又獨特。

一天，我上學(xué)要遲到了，我飛快地沖到我的座位時，發(fā)現(xiàn)有點奇怪，我們班讀書不是要讀到八時嗎？怎么一點聲音也沒有呢？現(xiàn)在七時三十分了，不到呀！我聽見有人說：“來了來了，快點快點！”我推開門，嘩啦嘩啦，一盒粉筆從天而降，如同鵝毛大雪撒了我一身。

同學(xué)們哄堂大笑，這時，我才意識到今天是愚人節(jié)。當(dāng)時的我就像喝了一壇醋，味道酸酸的。

甜

繽紛生活中，甜是最有魅力的調(diào)劑品。

還記得是一個炎熱的中午，烈日烤著大地，似乎要把自己所有的熱量全部散發(fā)出來。午休后，我們班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)張老師出了校門，進(jìn)了學(xué)校外的小賣部，有的同學(xué)猜測張老師去買學(xué)習(xí)用品了，有的同學(xué)說是張老師買禮物去了。

過了好一會兒，同學(xué)們像是炸了鍋，原來張老師是去買雪糕了。同學(xué)們挺直腰桿，七十五雙眼睛緊盯門口，靜靜地等待著張老師的到來。只見，張老師手里拿著個大袋子，看到我們一臉好奇的樣子，張老師“撲哧”一下笑了，“每人都有一份”。張老師拿出還冒著涼氣的雪糕，我們吃在嘴里，甜在心里。

苦

苦的滋味不太好，卻最容易讓人銘記。

新學(xué)期，我們來了位新體育老師。他特別嚴(yán)厲，如果同學(xué)們做小動作，上課不認(rèn)真，他會告訴我們，一周不允許上外堂，只允許上內(nèi)堂課。對于好動好玩的我們，這項規(guī)定簡直是晴天霹靂，嚇得我們一聲不敢吭。

面對這位老師，我們個個都想抗議，但是最后的結(jié)果是啞巴吃黃連——有苦難言。

辣

生活這道美味佳肴一定少不了辣味。

在數(shù)學(xué)課上，一聲巨響打破了和諧。原來是“調(diào)皮大王”啟哲的鉛筆盒掉在了地上。數(shù)學(xué)老師沒有理他，繼續(xù)講題：“在做小數(shù)加法時要記得添上……”這時，啟哲變本加厲再一次把鉛筆盒掉在地上，又是一聲巨響，老師嚴(yán)肅地說：“啟哲！”下課了，我們竊竊私語：“在做小數(shù)加法時要記得添上啟哲！”

“哈哈……”我們又是一陣狂笑。

這就是我們豐富多彩的班級生活，時而酸味滿口，時而辣味十足，時而苦澀難忍，時而香甜無比。每一種味道，都令我回味無窮。

我們班級的趣事（通用22篇）篇十七

變化最先讓人發(fā)覺的就是三人小組中的組長了。“快舉手!快舉手!回答問題呀,那么簡單!”“噓——別說話了,快坐端正?！薄疤昧?你又給我們組掙分了!”聽!組長可真關(guān)心組員們呀,不過為了組員,組長們的“威逼利誘”可都全用上了,真是煞費苦心。有時候,組長們在一起討論積分狀況時,有的組長興高采烈,炫耀似的把分?jǐn)?shù)一亮,笑得像朵花;有的組長愁眉苦臉,小小埋怨一下,又甩甩頭,繼續(xù)努力去了。每次算分時,小組長總是更關(guān)注總分?？?小組變得團(tuán)結(jié)了。

我們班級的趣事（通用22篇）篇十八

“叮鈴鈴……”我伴隨著優(yōu)美而有節(jié)奏的下課鈴聲，快步來到了教室外。

秋天已經(jīng)來臨，桂花香彌漫在校園里，樹葉也被神奇的秋風(fēng)染成了金黃色，紛紛揚揚地在空中跳起了悠悠之舞。

在這樣美好的天氣里，一定會有新鮮事兒來臨。這不，我站在室外舒展舒展了筋骨后，就進(jìn)教室里轉(zhuǎn)了一圈，當(dāng)我走到舊同桌xxx的位置邊上時，只見他狠狠地瞪著我，眼中冒著憤怒的火星，似乎是對我以前那樣對待他的報復(fù)，我也自然也深深記得，以前他是怎樣欺負(fù)我的，所以，一下子沒忍住，嘴里就連珠炮般向他發(fā)起了攻擊。他的臉色瞬間由陰轉(zhuǎn)晴，剛剛還是眼冒“金花”的眼睛也半瞇了起來，不知不覺又變回了原來大家都十分熟悉的形象――娘娘腔。

曾經(jīng)和好朋友小春一起說過，我們就像一對“姐妹花”，這僅僅只是個玩笑而已，但是卻被舊同桌剛好瞧見，并以此搬弄是非，到處嘲笑我們太自戀。現(xiàn)在，他又以此次事件為由頭，使起了幺蛾子，只見他故意裝作淑女的樣子，滿臉堆笑，還把“姐妹花”改編成“無敵姐妹花”，嘮嘮叨叨不停地唾沫星亂飛。說完之后，還把兩只手放到下巴上，擺成了一朵花的樣子，那樣子還真讓我感到了想嘔吐的感覺。

這件趣事讓我一直念念不忘，雖然舊同桌當(dāng)時娘里娘氣的，但每當(dāng)我想起來，還是忍不住會偷偷笑起來。

我們班級的趣事（通用22篇）篇十九

我們班就像個快樂大家族，時常會發(fā)生一些有趣的事，今天我與大家分享一下我們班的一件趣事。

下午的一節(jié)自習(xí)課上，天氣有些悶熱，坐在后面的同學(xué)就隨手把教室里的窗戶開了一半，結(jié)果我們是涼快了，可從窗戶外飛來的一位“陌生客”一下子就打破了教室里的寧靜?！巴?！救……救命！”一位同學(xué)叫嚷起來。大家回頭一看，只見一只馬蜂在教室里來回飛行著，同學(xué)們頓時都心驚膽戰(zhàn)起來，生怕它會蟄傷自己。

有的同學(xué)聳了聳肩膀，一股腦兒地把腦袋往衣服里使勁地鉆；有的同學(xué)用本子遮擋住了臉，有的同學(xué)手中拿著書，拼命地在那兒揮舞著，示圖想要把它驅(qū)趕出去?？蛇@位馬蜂“先生”好象十分悠閑，一會兒飛到東，一會兒飛到西，就是不出去。這時，只見我班的調(diào)皮鬼他身先士卒，“嗖”地一聲站了起來，左右手分別握著軟尺和鉛筆，在那大喊道：“兄弟們！跟著我，打死它，保衛(wèi)自己！”大家聽到他的一聲號令，安靜的教室一下子就喧騰起來，他們紛紛站起身，向它揮舞著各自手中的“武器”……沒想到，他們的“威脅”還挺管用的，居然真的把它給請了出去，教室里立刻又恢復(fù)了平靜。

每當(dāng)想起這節(jié)自習(xí)課，就會想到這有趣的場面，我還是會忍不住哈哈大笑起來。

我們班級的趣事（通用22篇）篇二十

放完暑假，我又回到了熟悉的校園，不過，現(xiàn)在是二年級了。看著一年級的小朋友們，我們感到自己已經(jīng)長大了。回想起剛升入小學(xué)的時候，我們也和他們一樣，對校園里的一切充滿了好奇，也感到陌生，不知道今后的生活會是什么樣。時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間我們就成了哥哥姐姐了。

是一個溫暖的集體，班主任許老師對我們很好，她說話的聲音很溫柔。當(dāng)我們犯錯誤的時候，她總是及時地提醒我們改正，活動課的時候會帶領(lǐng)我們一起做游戲，就像我們的大姐姐，十分親切。我們很快適應(yīng)了小學(xué)生活，并且在許老師的教導(dǎo)下，形成了團(tuán)結(jié)、活潑、誠實、勇敢的班風(fēng)，不僅我們喜歡自己的班級，很多任課老師也很喜歡我們班呢！

我們班的王老師是學(xué)校的副校長，雖然她工作很忙，但她對我們的學(xué)習(xí)絲毫沒有放松。她經(jīng)常和我們聊天，說她小時候的事，我們都很愛聽她講課，不知不覺中就學(xué)到了很多知識。

這學(xué)期，我們的英語老師換成了鄭老師。她一開始讓我們背誦課文，我們感到有點緊張，可是，背著背著就習(xí)慣了，感覺越來越輕松。真是要感謝鄭老師呀！

我們班有47個小朋友，雖然每個人的性格不一樣，但都能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。平時的生活中，我們也能互相幫助、互相學(xué)習(xí)，我真的非常喜歡！

我們班級的趣事（通用22篇）篇二十一

看著“草叢班級”這四個字，我又像往常一樣早早地來到這兒。

對，忘了，你們還不了解呢，那就讓我給大家介紹一下吧！

首先來到我們班，第一個見到的肯定是大樹伯伯，他真是一位合格的校長，每天早上都笑吟吟地迎接著我們。不過蜥蜴老師們都很怕他。

如果你在我們班聞到一股淡淡的清香，尋香望去，你能看見茉莉同學(xué)一定是在座位上看書。她太文靜了，也很愛看書，她總是微微垂下睫毛，白色的花瓣發(fā)出書的清香，散發(fā)一種低調(diào)的美麗。

每逢運動會，爬山虎準(zhǔn)會報名參加60米賽跑。他是個運動健將。每天只要有空，就會練習(xí)跑步，跑道上不會少了他的身影。他還會很早到學(xué)校晨練一會兒。所以爬山虎的葉子上會有一顆又一顆的小露珠。

三葉花則像一位害羞的妹妹，每每老師請她回答問題，都會支支吾吾個半天，最后竟然用葉子把自己的臉包裹了起來。老師總是拿她沒辦法。

玫瑰姐姐是班花，她很臭美，每時每刻都香水不離身，只要身上香水味道淡了點，就慌忙拿香水噴個半天。隨身帶著的鏡子，總是對著鏡子眨巴兩下眼睛，然后就快樂地哼起了小曲。不過玫瑰也有苦惱，因為玫瑰皮膚上都是尖痘痘，什么牌子的化妝品都用過，可硬是沒去除尖痘痘。

朋友們，你是否在草叢中看到過我們，看到過？如果見到了，請停下來，和我們一起聊聊吧。

我們班級的趣事（通用22篇）篇二十二

從開始實施這個“積分換座位”時,每節(jié)課我都會留意一下本組的分?jǐn)?shù)。下課后,我會去分?jǐn)?shù)高的組請教一下加分訣竅。我在心里總會惦記著加分情況,像在肩上放了個重?fù)?dān)。當(dāng)我上課想偷懶時,它像一個小鬧鐘,提醒著我;當(dāng)我做操想走神時,它像一雙手,把我的心拉回來。但是同時,我也要公私分明,不能讓分?jǐn)?shù)成了毀壞我優(yōu)秀品質(zhì)中的“黑手”?？?我變得更有責(zé)任心,更有辨別力了。

分?jǐn)?shù)是把雙刃劍,可別為了分?jǐn)?shù)在“誠信”上點染了污點!