幼兒園小班的評價方式主要以觀察記錄和親子溝通為主，注重全面的發(fā)展評價。希望這些幼兒園小班總結(jié)的范文能夠給大家?guī)韼椭屛覀児餐P注孩子們的成長。

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇一

1．觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩，學習拼貼樹葉。

2．激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對欣賞活動的興趣。活動反思：

1．各種不同形狀與色彩的樹葉、16開紙、漿糊、范畫。

2．幼兒已會唱“秋天”

一、展開掛圖，引起幼兒興趣。

幼兒唱“秋天”做韻律活動。

二、引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。

1．教師：讓我們一起來看一看，秋天的樹葉娃娃是什么樣的？依次出示各種樹葉，提問：

（1）這是什么樹的葉子？

（2）它是什么形狀的？像什么？

（3）它是什么顏色的？

2．幼兒欣賞范畫。師：樹葉拼出的是什么？好看嗎？

3.教師示范。

三、幼兒制作樹葉拼畫。

1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼畫吧！你想把樹葉拼成什么？用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。

2．幼兒嘗試。

3．小結(jié)。

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇二

一、開始部分。

師：秋風起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來鍛煉身體吧！

1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。

2、帶領“小樹葉”做“長高了、變矮了”的游戲。老師說：“長高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。

二、中間部分。

2、教師講述游戲玩法、規(guī)則。大風吹起來，小朋友要四處跑散。風小了，小朋友慢慢走。風停了，小朋友要蹲下來。（請一組幼兒示范一次，強調(diào)聽信號做動作。）。

3、試玩游戲。

教師做大風，幼兒做樹葉寶寶。游戲開始，教師張開雙臂說“起風了”，幼兒就站起來原地搖晃身體；教師說“大風來了”，同時雙臂張得更開，并發(fā)出“呼呼”的刮風聲，繞著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；教師說“風小了”，并漸漸放下雙臂，幼兒就慢慢走回來。教師說“風停了”幼兒就蹲下。老師總結(jié)。

4、開始游戲，強調(diào)要聽信號做動作，注意安全，游戲可以反復進行（進行2——3次）。

5、可設置一定獎勵措施，激勵幼兒更好遵守游戲規(guī)則。

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇三

設計意圖：

秋天到了，樹葉一片片的從樹上飄落了下來，孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉，每片樹葉的不同使他們體驗了快樂，感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣，在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察，通過各種豐富的葉子游戲，也通過對葉子的聯(lián)想，我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放松的收獲學習著。活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

2、學說故事中的短句：“樹葉，你當我的某某好嗎?”

3、樂意用動作語言表達故事情節(jié)，初步感受文學作品的美。

活動準備：

1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

2、貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。

活動過程：

一、引出課題。

1、師一邊拋灑落葉一邊說：

“秋天到了，秋風吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下。

來，飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽就知道了。

二、老師結(jié)合貼絨教具，講述故事。

提問：小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。

三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動作表現(xiàn)出來。

1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當作什么?(小屋)。共同學說對話：

“樹葉，你當我的某某好嗎?”

師幼扮演角色：幼兒學小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當我的某某好嗎?”，“好的，好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的?(躺在樹葉下面)，做出躺的動作幫助幼兒理解。

2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當作什么?(小船)。共同學說對話：“樹葉，你當我的某某好嗎?”

請4個小朋友分別扮演角色學說對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。

3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當作什么?(小傘)。共同學說對話：“樹葉，你當我的某某好嗎?”

幼兒一起模仿相應的動作。

四、完整講述故事。

利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學說故事中的對話。

五、拓展延伸：

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇四

1、結(jié)合農(nóng)村幼兒的生活環(huán)境，人與樹的密切關系。

2、中班幼兒對大自然四季變化的興趣。

活動目標。

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力、口語表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點。

1、感知四季變化，樹葉的變化，人的穿著變化。

2、想象粘貼畫。

活動準備。

1、音樂磁帶;。

2、拾樹葉的`籃子;。

3、一年四季樹木變化圖片;。

4、膠水、圖畫紙。

活動過程。

1、在室內(nèi)放音樂《世上只有媽媽好》。

2、帶幼兒到室外觀察樹葉為什么在地上?它媽媽呢?

它為什么是黃色、紅色呢?再看看大樹媽媽它樹枝上的葉子?

3、帶著以上的疑問，帶著幼兒拾樹葉，可以拾些不同顏色不同形狀的樹葉裝在自己的籃子里。

4、把拾回的樹葉相互討論一下，有什么形狀?象什么?有什么顏色?

6、進一步了解我們?nèi)嗽诖骸⑾摹⑶铩⒍臅r候有什么不一樣?穿的是什么?

7、幼兒進行粘畫。

活動延伸：幼兒與家長一起討論動物一年四季的變化。

教學反思。

1、增強幼兒對外界事物的觀察力和認識能力。

2、通過拾樹葉的活動提高幼兒的探索興趣。

3、如果我再上這節(jié)課，我會結(jié)合實際更生動、更貼切地讓幼兒感知四季變化的情況。

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇五

活動目標：

1、在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2、大膽添畫，感受畫面的動感美。

3、愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1。背景圖（大樹、落葉）、ppt、背景音樂。

2。樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程：

一、情境導入。

1、欣賞樹葉飄落的ppt。

師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。

2、猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢？（播放歡快的背景音樂）。

二、情境表演。

1、幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天里。

2、音樂停止時請幼兒擺一個造型。

師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

三、給小樹葉拍照。

1、教師示范：給小樹葉來拍個照。

2、請一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。

3、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。

師：我再請一片小樹葉來擺造型。

四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡回指導。

五、展示欣賞作品。

請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

師：你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢？我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇六

二、教材簡介：

在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來：“快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！”是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了“小樹葉的舞蹈”這個美術活動。

三、目標預設。

1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

四、活動重點、難點。

1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

五、設計理念。

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

六、設計思路。

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術活動。

2、情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

七、活動過程。

1、情境導入。

（播放歡快的背景音樂）。

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇七

教學目標：

1、能區(qū)別并運用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲。

2、能跟著音樂做與音樂節(jié)奏吻合的簡單律動。

教學重點：

1、唱準歌曲節(jié)奏。

2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。

教學過程：

一，談話導入。

1，師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（指名答：秋天）秋天是一個什么樣的季節(jié)？（豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)）。

2，請小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動《郊游》。

3，師：剛才我們在郊游的路上，秋姑娘悄悄的來到了我們身邊，她帶來了金色的秋風，秋風輕輕地吹，小樹葉飄了起來。

二，發(fā)聲練習。

1，師示范演唱5.4|3.2|1—||（出示圖片）。

hu。

2，師：請小朋友們幫助秋風吹動小樹葉。

三，學唱歌曲第一段。

2，大樹媽媽唱第一段歌詞，引導學生仔細欣賞。

3，通過提問幫助學生理解歌詞，加深對歌曲的理解與感受。

問：大樹媽媽問什么不開心？樹媽媽擔心什么？

4，出示歌詞，跟師按節(jié)奏讀。

5，復聽第一段歌曲，用動作表現(xiàn)。

6，出示歌詞，聽唱法學唱第一段歌詞。

7，多種形式唱歌曲。

四，學唱歌曲第二段。

1，欣賞第二段歌曲。

2，通過提問，幫助學生理解歌詞。

問：小樹葉看見媽媽傷心、難過，他是怎么來安慰媽媽的？

3，出示歌詞，跟師按節(jié)奏朗讀。

師：小樹葉可真勇敢，讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧！

4，復聽歌曲，用動作表現(xiàn)。

4，跟琴唱歌曲。

師：剛才我們用掌聲為小樹葉加油，那下面我們再用歌聲來贊美勇敢的小樹葉吧。

5，多種形式唱歌曲。

五，完整唱歌曲。

1，現(xiàn)在讓我們來完整的聽樹媽媽和樹葉寶寶的歌曲《小樹葉》。

2，這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，讓我們一起來聽一遍。

3，問：第一段的演唱和第二段有什么不一樣？（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉勇敢的對媽媽說他會回來，聲音很響亮，讓所有人都能聽到。）。

4，師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，第一段小樹葉離開媽媽多么難過，我們用連貫、緩慢的聲音來演唱；第二段說小樹葉勇敢、堅強，我們用歡快，跳躍的聲音來演唱。

5，《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用其他什么方法來唱？師扮演樹媽媽唱第一段，小朋友扮樹葉寶寶唱第二段。

6，多種形式唱。

六，歌表演。

2，邊唱配上自己喜歡的動作。

七，拓展。

1，秋天是個不僅是個美麗的季節(jié)，還是個豐收的季節(jié)！讓我們走進農(nóng)莊聽一聽，看一看。

2，欣賞《秋天多美好》flash。

欣賞《秋姑娘的信》。

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇八

活動目標：

1、教幼兒練習走跑交替，并能聽信號做動作。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質(zhì)。

活動準備：戶外場地。

活動過程：

一、開始部分，1、引導幼兒課前準備活動。冬爺爺來了。

教師：現(xiàn)在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到許多樹被風吹得搖呀搖呀。

冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。

2、教師一邊帶領幼兒做上肢運動，踢腿運動、腹背運動和跳躍運動。

我們一起來學踢球的樣子，這時候老師帶領幼兒做踢腿運動，老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學習。

3、帶領幼兒跟著老師一起做動作。

剛才小朋友做得真好。現(xiàn)在我們來開始做游戲吧！

二、基本部分。

1、游戲：大風和樹葉。

教師：冬爺爺?shù)搅耍箫L呼呼吹，樹葉也到處亂飛。今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫：大風和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當教師說起風了，小朋友站起來，教師說風大了，小朋友快快跑，教師說風小了，小朋友就要慢慢走，教師說風停了，你們就要蹲著不動。

2、現(xiàn)在老師請一個小朋友來示范，你們要仔細看清楚。

3、剛才你們都看了xx小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個游戲嗎？

現(xiàn)在老師請全班的小朋友一起來做游戲，大風快來了，你們就是樹葉，你們準備好了嗎？

4、組織幼兒進行游戲。

游戲好玩嗎？教師總結(jié)一下第一次幼兒游戲的情況。

5、集體游戲2—3次，要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。

三、教師小結(jié)：

1、表揚做得好的小朋友。

2、放松活動，游戲：請你跟我這樣做。

3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇九

活動目標：

1、能積極參與收藏樹葉的討論。

2、感覺收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺，每人一本圖書。

活動過程：

一、與樹葉對話。

1、冬天來了，樹葉都從樹上落下來，你撿過樹葉嗎？你用樹葉做過什么？（跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等）。

3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，幫助幼兒記錄。

二、收藏樹葉。

1、可以怎樣把樹葉收起來呢？請幼兒大膽參與討論。

2、請幼兒將樹葉壓平，夾在書本里。

3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉，將樹葉展平，小心放進自帶的圖書里。

4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的？

教學反思：

今天我們進行了《收藏樹葉》這樣一個活動，主要讓他們了解樹葉的形態(tài)特征（大小、顏色、形狀），為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹葉，觀察樹的變化。我問孩子們：“樹上的樹葉變得怎么樣了?”孩子們都說：“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的王藝意大聲的說：“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑借自己的已有經(jīng)驗說：“都落掉了!”我問：“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。一會兒功夫，小朋友都撿到了落葉，有些手里捧了一大堆，有些只撿了一片，也有些還在繼續(xù)找，撿到的小朋友捧著樹葉，使勁擠到了我的面前，爭著給我看。

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇十

活動目標：

1、樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。

2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能聽信號練習走、跑交替。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、風婆婆頭飾一個。

活動過程：

一、準備部分：

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

2、——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣?

——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風婆婆和小樹葉”。

1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來做“風婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。

2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。

3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

活動延伸：

組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。

活動反思：

幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇十一

1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。

2.讓幼兒練習一個跟著一個走，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5.積極的.參與活動，大膽的說出自己的想法。

課件、樹葉若干、錄音機、《小樹葉》錄音帶。

(一)開始部分:。

1.利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。

(二)基本部分:。

1.幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。

3.幼兒游戲兩遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增強幼兒游戲興趣。

(三)結(jié)束部分:。

1.教師小結(jié):剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。

2.聽歌曲《小樹葉》做放松活動。

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領幼兒整理活動場地)。

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇十二

活動目標：

1．愿意跟著老師一起念兒歌。

2．能邊念兒歌邊做動作。

3．初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。

活動準備：

1．秋天范畫一張。

2．卡紙做成的小樹葉人手兩個。

活動過程：

一．出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容。

二、教師邊朗誦兒歌邊表演。

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作。

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？

2、第二次朗誦表演。

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。

師：“小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

附：兒歌。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇十三

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇十四

秋天來了，天氣越來越?jīng)觯械臉淙~子變黃了，變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹，像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問答方式，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問一答間，唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現(xiàn)，以豐富學生的音樂體驗。

教學重點：體驗并用不同速度和情緒表現(xiàn)歌曲的兩段。

教學難點：用不同的聲音準確表現(xiàn)歌曲的情感。

(能力、經(jīng)驗基礎)。

大班能聽出音樂的速度的變化，但是在表現(xiàn)的時候不是很好。幼兒對秋天的變化也是有一些基本了解的，知道秋天到了，小樹葉都會離開大樹媽媽了。

活動目標。

1.學唱歌曲，感受歌曲兩段的速度不同。

2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。

3.體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。

活動準備。

(材料、環(huán)境、知識準備)。

音樂。

活動過程。

一、感受秋天優(yōu)美意境。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

1.多媒體展示一組畫面，秋天有什么變化?說說感受。

過渡語：秋天到了，大地媽媽變成了金黃色，在這個充滿豐收喜悅的季節(jié)里，小樹葉確感到有點害怕。這是為什么呢?讓我們一起來聽一聽吧。

二、初步感知歌曲。

理解歌詞。

1.欣賞歌曲第一段。

(1)結(jié)合ppt，回憶歌詞內(nèi)容。

提問：那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢?

(2)嘗試輕聲跟唱第一段。

重點指導：表情略帶悲傷、歌唱時速度緩慢，柔和連貫。

過渡語：心里感到害怕的小樹葉又會對媽媽說些什么呢?讓我們再來聽一聽。

2.欣賞第二段。

提問：如果你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀?

(1)結(jié)合ppt回憶歌詞內(nèi)容。

提問：這一段，我們又要用怎樣的聲音來演唱呢?

(2)嘗試輕聲跟唱第二段。

重點指導：可在沙沙部分加拍手拍腿動作。帶著喜悅的表情，用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。

三、學唱歌曲。

1.完整演唱歌曲。

2.多形式演唱。

(1)分角色演唱。

(2)創(chuàng)編動作，表演唱。

幼兒園小班小樹葉教案（實用15篇）篇十五

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講述樹葉生長變化情況。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

幼兒園的花園，利用散步機會去觀察樹葉和樹葉做朋友。

引導觀察樹葉的'變化，講述樹葉的變化，讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。

一、引導觀察花園里樹葉變化。

1、今天老師帶小朋友去花園，和樹葉一起做朋友，好嗎？（好）。

2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們，現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉，然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時候請你看看樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了！

3、幼兒分組觀察，教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。

二、引導講述樹葉變化。

1、剛才我們和樹葉做朋友，和它一起玩，玩的時候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化？（春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大，秋天枯萎了，落在地上）。

2、是嗎？我們?nèi)タ纯础＃ɡ蠋熢僖龑в^察）。

3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。

4、小結(jié)：我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了，夏天變得越來越綠，越來越大，秋天慢慢枯萎了，落到地上。

三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案和樹葉朋友做朋友！（體驗樹葉與我們之間的感情）。