一篇優秀作文往往能夠給讀者以啟發和思考，引發對人生、社會等問題的深思。這些優秀作文范文是經過作者精心創作的，對于我們提高寫作水平和掌握寫作技巧有很大的幫助。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇一

今天，我得到了一份特殊的禮物——媽媽的日記，里面的內容不多，卻溫暖了我。

只見有一篇日記這樣寫道：今天兒子打女兒，他還狡辯不承認，于是我批評了女兒：你做姐姐的要學會寬容弟弟，你看人姐姐當得多好。我剛說完，只見女兒眼中閃爍著淚花，我知道她很傷心，但我比她更傷心。……看到這里，我不禁熱淚盈眶，想想平時，媽媽總是偏袒弟弟，什么好東西每次都先給弟弟，弟弟想要什么就有什么，而我每回哭著撒嬌換來的`卻只是一陣劈頭蓋臉的批評，我一直很傷心，以為媽媽不愛我了。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇二

小苗得以茁壯成長全賴于雨露的滋潤。

——題記。

品嘗了酸甜苦辣，喜怒哀樂，我們將接受人生的洗禮，感受奮斗中的成長，也正是因為有太多的師愛伴我成長，我變得陽光了，我感到校園就像我的家，有給我遮風避雨的老師，我好幸福。老師，你們是祖國的園丁，栽種著祖國的花朵。悠悠花香中，我再一次想起了你們。

幼兒園時我常常掉隊，老師就和我約定每天放學后一起走。放學后老師總會輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時，我便覺得，我握著的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過，要一直這樣走下去。我以為我可以的。但是，萬物皆有它的規律，我還是不能改變我要離開幼兒園的事實，就像我不能讓花朵永遠留在枝頭，讓花香永遠彌漫一樣。我便很期待和老師的約會一直延續下去。

小學班主任是語文教師，課上她總能把我們帶到畫一般的境界中。還記得那靜得感覺不到它在流動的漓江之水，還記得那魅力無限的金華雙龍洞，還記得但她對我影響最大的就是教會了我做人的道理。記得她在畢業那天對我們說的：“做人成功，做任何事失敗都不算失敗;做人失敗，做任何事成功都不算成功。”就是因為老師的諄諄教導，我做事都有自己的原則，而不再依賴他人了。

初中語文課堂上,“思宇,你的作文獲獎了!”語文老師揚著手中的通知滿面笑容的說.看著獲獎通知書,我心潮澎湃，為了我能把作文寫好,語文老師可是費盡心思.她教我如何觀察生活;如何積累;如何寫作;如何布局謀篇，，，，，，寫了改,改了寫,老師的諄諄教誨如甘露滋潤著我干涸的心田.紫藤花開得很旺，花開花謝，紫色珠簾，拂過我的心扉，留下淡淡幽香，我的成長之路，也灑下了老師辛勤的汗水!

成長的路上，也許，很長，也許，很短。當年最純真的時光已成逝去的季節，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風雨刻骨銘心.記憶里，老師陪伴我，走在成長的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著。

啊,老師，您是為我們鋪設大道的啟蒙者;您是為我們架起金橋的引航者;您是把我們塑造成人才的守護神;您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人老師，感謝您一路伴我成長!

小提琴伴我成長范文（18篇）篇三

那是一年盛夏。窗外時常有鳥兒喳喳地叫著，長長的楊樹枝的影子透過窗子，投在書桌上，不停地晃著。

我正在書桌上寫作業。爸爸敲了敲門對我說：“喂，你出來一下，有事要和你說。”“干嘛呀。”我不耐煩地走了出去。

爸爸很認真地說：“你媽受了點傷，不能干很重的家務活。我上班了，你就去幫媽媽干活照顧媽媽。”這對于我真是天大的不幸，因為以前都是媽媽照顧我的，現在卻要輪到我來照顧媽媽。我只能硬著頭皮說：“沒問題……”

于是我在家就幫媽媽倒水，拿碗筷，日復一日。時間長了，也就感覺不到累了。

直到有一天，媽媽特意為我上網找菜譜，說是為了犒勞我最近的辛苦。我一嘗味道還不錯。我嘴里咬著炸肉，口齒不清的對媽媽做的菜大加贊賞：“好吃，真好吃，媽媽你真厲害啊！”媽媽的臉上堆滿了笑，我一回頭，看見媽媽眼角越發深刻的皺紋。我一愣，心里五味雜陳。傷愈后的母親，蒼白的臉色，絲絲縷縷的銀發，卻顯得格外刺眼。我忽然然間意識到：我在愛的沐浴下拼命發芽，而她卻已早生華發。我鼻子一酸，也趕緊回媽媽一個感激的微笑。

有一次，我幫媽媽晾衣服，我站在陽臺的床上，把手舉得高高的，一手拿衣架，一手拿洗好的衣服。可沒想，我一個趔趄，摔倒在床上。床雖是軟的，可還是很疼。媽媽聽到“咣當”的聲音就急忙趕過來：“怎么了？沒事吧？”我立刻站起身來：“沒事的，媽媽。”“長大了啊，孩子。”

從那以后，我總感覺自己長大了許多，飯后主動刷碗，房間自己整理、自己打掃……。

成長就是這樣，有笑，有淚。只有懂得感受愛并回報愛，才能找到開啟成長大門的鑰匙。。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇四

我今年11歲，學小提琴已經7年多了。小提琴伴我度過了兩千多個日日夜夜，是我形影不離的朋友"好朋友。它見證了我成長的酸甜苦辣，給了我許多生命的“法寶”。

小提琴又給我信心，讓我大方勇敢。別看我是個男孩，但以前的我性格靦腆，是個出了名的“膽小鬼”。課堂上老師讓我回答問題，我都臉紅。學小提琴后，我的膽子慢慢大了起來。現在，我成了一個落落大方的小“男子漢”。我經常在生日聚會、結婚典禮上公開表演小提琴，還多次參加比賽。我拉小提琴的`照片，還被報紙刊發。當我看到那照片時，心里比喝了蜂蜜還甜。

小提琴還給我力量，使我更加堅強。老師經常跟我說，小提琴雖然聲音最好聽，但是最難學的經典器。學好小提琴，需要毅力和恒心。說實在的，開始時我對這不以為然，認為不就是業余拉拉琴嘛，后來才知道這真不容易。特別是每天練音階，那真是苦不堪言。七年多來，我遇到了許多困難，挨了不少批評，哭了不知多少回。有好幾次，我都想放棄了，想求求爸媽別讓我學了。但我想，堅持就是勝利，努力才能成功。做任何事情，都要付出代價。每想到這，我就有了力量，堅持、堅持學琴。

我愛小提琴，如同愛我的生命。雖然，它只是一件普通的樂器，但它不但教我音樂，還教我成長。對我而言，它永遠是活的，活在我的心底。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇五

靈動的音樂在演奏廳內飄蕩，觀眾的掌聲是對它最好的褒獎，我輕輕地撫摸著琴弦，練琴的一幕幕場景在我腦海回放，這都是因為你，我最喜歡的樂器——小提琴，我的生活里蕩漾著音樂的氣息。

第一次學小提琴，就對它仿佛一見如故，別人是手指無處安放，我則不然，就好像好久沒有見到的老朋友，拿在手里如同把玩已久的東西。老師說，別人熟悉小提琴的構造就需要很長時間，而我在接觸小提琴的那一刻起就似乎不存在陌生的感覺。老師的認可，讓我信心滿滿，從此以后我就與小提琴結下了不解之緣。

說來簡單，練琴的時候才發現，時間可不是尺子，想量多遠量多遠。年級越高，學習時間越緊，在學校里一門功課接著一門功課，放學后還有好多作業都在等著我。這時候我就想，琴嘛，就那么幾根弦，隨便練練不就行了。小提琴老師看出了我的情緒，語重心長地告誡我：“學琴，同學畫畫，舞蹈一樣，都是一種藝術活，來不得半點虛假，耍不得一絲懶惰，俗話說，臺上三分鐘，臺下十年功。沒有熟練的技藝，是沒有人敢讓你上臺的。”

冷靜下來之后，仔細思考老師的話，不學則已，要學就下功夫吧，我自己勸說自己。從此以后，我就穿行在學校和琴房之間，用手指做工具，開始了我辛苦練琴的過程。之所以說辛苦，是因為我原來估計不足，自以為是的我，從來沒把練琴當成一種很苦的操作。但是，小提琴在手才知道，練琴練琴，重點在練。一把小提琴看似三塊板，四根弦，實則光零件就有30多個。彈琴可不是手指在幾根弦上撥動那么簡單，要注意的問題太多了：握弓、運弓、音準、音階、揉弦、音級、把位等，這還不算樂曲方面的知識。真正學起來，學進去，才發現自己剛開始時的認識是多么的膚淺。

隨著辛苦地練習，我的琴技也在不斷長進，老師也越發喜歡，就把我介紹進了他的一位學生組建的樂隊。樂隊不同于單打獨斗，最重要的是講究配合，要將自己的彈奏發揮到最好，也要合得上拍，有共同的樂曲旋律。我們一旦確定了演奏的曲子，就不定地練，不停地磨合，讓大家演奏時都有感覺，追求的就是整合一致達到的最佳效果。

比賽那天我們登上舞臺，臺下成百上千的觀眾眾星拱月般將我們圍住。第一次上臺最能形容的感覺就是緊張，我穿著禮服，不知不覺間后背就浸出了汗水。我看了下四周，大家顯得很平和，周圍都很安靜，伙伴們各自做著準備工作，我平復了一下情緒，努力回想平時的操作，不知不覺間，緊張感消失了。我緩緩拿起小提琴，當琴弦在我手中撥動的時候，觀眾好像都消失了，我的耳中只有音樂的聲音，平靜，安寧，高低錯落，耳中充滿了樂曲的節奏，到底進行了多長時間，我全然不知，一曲終了，掌聲雷動，我知道：我們獲得了成功。

日復一日的努力，我的小提琴陪伴我度過了難忘的歲月，這份辛苦也換來了演出的成功，當我們鞠躬謝幕的時候，我想深深地說一聲，謝謝你小提琴，有你陪伴，我的生活不再沉默。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇六

【導語】本站的會員“suki400”為你整理了“書伴我成長”范文，希望對你有參考作用。

我愛書中散發出的墨香，在淡香中細細品味書中優美的語言，享受著一個個感人的故事，別有一番風韻。我想：每一個故事就是一盞香燈，他們在天地間靜靜地亮著，許許多多小花朵在一起，為我點亮一個個美麗的春天。

十歲。

棒棒糖的甜味還留在嘴角，孩子們伴著陽光游戲，交換著自己所聽到的最神奇的故事。擁報難以想象的單純感情沉沉入睡，夢里我們變成了故事的主角，打造屬于自己的人生，投入于故事情節中。而我的故事，來源于《安徒生童話》那些童真的故事。在那里，我融入了“丑小鴨”的角色，在經歷各種打擊之后，仍鼓起勇氣，努力的求取生存，對未來的渴望、希望被接納、希望被欣賞，渴望成功，最終的已成為高貴優雅的美麗的天鵝。

十四歲。

變了！此時，我的故事我的故事來源于《兒童文學》那些童心未泯的講述，讀它的喜悅就想點亮了一盞香燈。于是，我選擇了安靜，選擇了去看，去讀，去品味。這些感人肺腑的真情故事，像一個個小小的音符，在我心中跳蕩，在我的生命中唱想。于是，我的生命也長了翅膀，在書海里遨游。在那里，我結識了李有于的《小孤舍》里的豆花，她善良、勤勞、樸實，有著一雙會說話的眼睛，豆花不計前嫌，雪夜與弟弟豆葉送多年的老鄰居三亮去大孤莊看病。這去大孤莊之路時豆花豆葉姐弟倆用愛心丈量出來的，我被他們的情操所深深感動。

一次，老師說每逢班會課都找同學談談學習的感受，這對我來說是件焦急的事。幾年來，我已經習慣了默默地生活，習慣了看別人在臺上演講、做主角。坦白說，我很害怕，心里總是忐忑不安。直到我想起了《兒童文學》中李野的故事：一個幸運天使是怎樣在意外事故的打擊中折斷了翅膀，又是怎樣用心學會重新飛翔，我是真的被打動了，終于勇敢地走上臺做主角。我鼓起勇氣面對大家，就想面對每本《兒童文學》一樣。下臺時同學們給了我熱烈的掌聲。

多年來，我以書為伴。書是我的驕傲，書記錄我們在一起的點點滴滴。茫茫人海中，有人天生富貴，有人注定平庸，是書教會我貧富貴賤。

一個個小小的故事，一個個大大的道理一盞盞小小的香燈，溫暖著我的童年，它照亮了我的人生之路。博覽群書，讓我們插上知識的翅膀飛翔，遨游天際。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇七

記得是在上幼兒園中班的時候，媽媽想讓我學一門樂器。一個星期六的上午，我們一起來到琴行。走進琴行，五花八門的琴出現在我的眼前，看得我眼花繚亂。可當我一看到小提琴時，我就被它深深吸引，于是我毫不猶豫地選擇了練小提琴。

第一次去老師那上課，老師先叫我唱首歌。歌一唱完，老師就豎起大拇指夸獎我音準不錯，是塊練琴的好“材料”。一回到家，我就迫不及待地取出老師給我的小提琴，上好肩墊，架在脖子上，雙手放在身體兩側，有模有樣地練習架琴。開始還能夾住，可沒過多長時間，我的脖子就又酸又痛了，可我咬咬牙堅持著。到后來，一直要練到脖子開始抽筋了，我才把琴拿下來。

可這僅僅還是個開始。接下來的日子里，我周一至周五每天必須用1小時；周未要用3個小時時間來練習小提琴。為練琴，我哭過，鬧過，還和媽媽生氣過。可每次生氣過后，我都會再拿起小提琴繼續練起來。“功夫不負有心人”，一年以后，我琴技大增，老師推薦參加浙江省分級大賽。比賽那天，我從容地走上舞臺，十分嫻熟地演奏了平時練過千百次的曲子，結果我獲得了浙江省級的銀獎。

啊！心愛的小提琴，你將伴我度過金色的童年，你讓我懂得了“堅持就是勝利”。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇八

從小到大一直是小提琴陪伴我，我的身邊一直充滿著它的樂聲。

我們第一次見面是在大班，那時候我還覺得它很新奇，把它當玩具來看待，那時曲子的難度也很低，我就每天開心的拉著。

到后來，上了小學，拉的曲目越來越難，壓力也隨之慢慢增大。很多時候，我都已經反復練了幾十遍，卻仍然拉不好，人也變得很崩潰。實在受不了的時候，我就一個人蹲在角落里，抱著琴默默地哭，眼淚如斷了線的珍珠似的不斷往下掉，重重地砸在了琴上，我也曾想過放棄，但又覺得半途而廢太可惜，就咬牙堅持了下去。

之后，它陪我度過了無數或開心，或害怕，或傷心的時刻。傷心的時候，拉著一曲歡快的曲子就能使我心情好起來；害怕時，一首節奏感極強的曲子從我的指尖流淌而出，我就不會再害怕；開心時，那就以一個高亢激昂的樂段作為今天圓滿的結尾吧……小提琴見證了我每一個成長的瞬間。

到現在，仔細算算，小提琴陪伴我已經七年多了，七年來，它不知承載了我多少歡樂和憂傷。小提琴就像我的一位老友，在我不開心或者壓力大的時候，它能夠舒緩我的心情，讓我變得開心起來。不管發生了什么，它總是一直在我的身邊，忠誠的陪伴著我。謝謝你小提琴，見證了我的喜怒哀樂，陪伴了我的成長。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇九

指導教師雷光瓊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩就描寫偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。

鏡頭一：課堂上。

課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。

這樣的課堂，我們怎么會不喜歡呢？這樣的老師，我們怎么會不喜歡呢？

鏡頭二：下課時。

下課時，只要沒有其他事情，雷老師一定會在教室里。看啊，下課鈴聲響了，大多數同學都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學輔導功課了，詢問他們上課講的內容是否已經聽懂，如果沒有，就又給他們講一遍，仔仔細細一一分析，認認真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心。看，這節課間，雷老師又在和同學談心了，她把那個小女生緊緊地摟在懷里，和她說著悄悄話，為她擦著眼淚。像我這樣有點調皮的男孩，也已經被雷老師單獨談話好多次啦！

鏡頭三：辦公室。

雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書。雷老師是一個具有數十年教齡的優秀教師，本來這些經驗足夠給我們上課了，但她依然認真仔細的備課。

再看桌子上，還有一大堆作業（我們班79個人呢！）雷老師改作業的時可一點也不馬虎！她會仔細地看上幾遍，一個錯別字也不會放過。你想投機取巧？想多了，放棄吧！改。

作文。

時更是一絲不茍，她仔細仔細再仔細，無論是錯字，句子通通逃不過雷老師的火眼金睛！好句也是都是整齊地畫出來，最后也會用心寫出。

評語。

指出你寫得好的地方和不足之處再評好你的分數這可是絕對公平的！

還有雷老師無數認真負責教導我們的事情，就象天上閃亮的星星，數也數不盡，說也說不完。

老師您就像蠟燭點燃自己，照亮我們，我們的每一點成績，每一次進步，都與您辛勤的勞動分不開，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來的成長，我們永遠愛您！

（小作者獨辟蹊徑，采擷幾個老師工作的畫面，用生動的文字，描述得有聲有色。結尾處的點睛之筆，突出了文章的中心。表達了對老師的贊美。）。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇十

小提琴伴我成長范文（18篇）篇十一

曾幾何時，父親對我說“書籍是人類進步的階梯，你要好好讀書！”

曾幾何時，媽媽對我說；書籍是人類的營養品，你要仔細的品讀他，吸收他的精華！”

曾幾何時，老師對我說：“讀書破萬卷，下筆如有神。你要想取得好成績，就要多讀書！”

曾幾何時，我慢慢的參透了“書讀百遍，其義自見”這個道理……

因為父母都是教師，從小，我就對書產生了濃厚的興趣。每逢閑暇時間，我都會從媽媽的架上摘下幾本書，雖然有些內容看不懂，但我還是一知半解的看著。

等我上了學，認識了更多字以后，媽媽就給我買了許多童話書，每當放學時，我都會第一時間回家，去看望我最心愛的書，最可愛的童話人物。

再長大些，我接觸了我第一部長篇小說——《三國演義》里面的人物形象鮮活生動；單騎救主的龍膽將軍趙云，忠義雙全的武勝關公，沉著冷靜的漢主劉備，年輕有為的儒世雄才陸遜……每一個角色無不深深打動我。

如今的我已是一名中學生，學業更加繁重，幾乎每天都沉浸在“題海”之中，但這并沒有影響我對書籍的熱愛。每當我被淹沒在題海中筋疲力盡時，我都會拿起一本書，沉醉在淡淡的書香中；保爾教會我執著，魯濱遜教會我堅持，格列佛教會我勇敢，簡愛教會我真誠。他們的世界，使我斗志復燃，到達成功的彼岸。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇十二

日子一天天過去，我們就一天天長大，在我們成長過程中，我們有歡笑、更有淚水、也更有疑惑，我們搖搖晃晃地踏著自己的腳印長高長大。手捧著書本由輕到重，由簡單到深刻，它陪我笑，它陪我哭、陪著我們尋找另一片天地。

其中我最喜歡看童話，有趣童話深受同學們的喜愛，它那動人的故事和美妙、優美的語言，總把我們帶入那一片魔幻的世界。使我們感受到真、善、美的熏陶。剛在幾天前，我看了一本書，書的名字叫《金色的腳印》。

但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍的恨轉變到喜歡，又由喜歡轉變到敬佩。原來狐貍也是有感情的動物啊！

《金色的腳印》里主要內容講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不睡。眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐貍晚上偷偷的給孩子喂奶，并且公狐貍在門外放哨。更讓正太郎吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在正太郎家的地板上做了個窩，住了下來，每天細心的照顧小狐貍。

讀到這里，我很激動，眼圈也濕潤起來，有兩抹霧氣在眼中凝聚，終于變成兩滴淚珠，沿著我的面頰滾落下來了。

我有很大的感受，我被震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛子情、護犢意，它們也像人們一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛的偉大。

以前，我對狐貍的印象非常不好，它狡猾、兇殘、無情無義。對這樣的家伙，我恨到了極點，也不能對這樣的家伙手下留情。

在我們的身邊，處處都有愛在包圍著：“愛”便安慰我們；在我們灰心的時候，“愛”便鼓勵我們；在我們犯錯的時候，“愛”便變成了嚴厲的批評……所以我們大家應該珍惜這份愛，因為它是來之不易的。

失去了子女，多少動物的父母心里是多么悲哀、傷心、痛苦。

書，給了我童年的樂趣和美好的享受，教我們去思索人生，使我們從幼稚走向成熟，也使我們感受到更多愛，在將來，一定會給我帶來更多感動。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇十三

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”由此可見，在占人的心目中，書是多么重要啊！孔子因以書為侶而滿腹經淪；孫子也因熟讀兵書而有著雄才偉略。當你走進書的世界里，就會受到它的熏陶，成為一個學識淵博的人。

讀書，是我的快樂之源。在我讀第一本拼音讀本時，就己經感到讀書的快樂。不同的書也會帶給我不同的感受：《駱駝祥子》中北京舊人力車夫那讓人心酸的故事使我憤怒；《三國演義》中諸葛亮的料事如神讓我佩服；《水滸傳》中奸臣高俅謀害宋江讓我心中憤憤不平……。只要我一開始看書，自己就好像與書融為一體了。

記得我剛開始學琴時，有著很大的興趣，可是由于要學的曲子難度太大，我便灰心了，只要提到彈琴我就頭疼。后來，我看了一本《世界名人故事》，當我看到“音樂大師貝多芬創作無數，《命運交響曲》更是世界精品，而他卻雙耳失聰”這句話時，心里茅塞頓開：既然殘疾人也能成為住石一曲家，難道像我這樣健全的人，就沒有這個能力嗎？要想成功，就要認真學習，刻苦努力！于是，我每天刻苦練琴，從不懈怠，現在，每當我聽見那悠揚的琴聲從我指間流過時，就會感到無比快樂。

去年，我的作文寫得枯燥無味，因此，經常受到家長的批評。于是我信心全無，導致自己學習成績落后了許多。后來，我從書中看到一句話“生命在于奮斗！”于是，我的信心又回到了我的身邊，從那以后，我手不釋卷地看書，積累了許多好詞好句，并且多練習寫作，作文水平終于有所提高。每當看到家長欣賞我的作文時露出的燦爛笑容，快樂又回到了我的身邊。

是啊，我們不管從書中獲取知識，還是從書中明了人生哲理，都是－件讓我們快樂的事情。書，將一直伴著我成長。

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小提琴伴我成長范文（18篇）篇十四

家,一個溫暖又動聽的字;家,一個溫馨又幸福的地方;家在我受到挫折時給我安慰;家――溫馨的港灣。

幼兒園時,老師就對我們說:“我們每個人都有一個家,我們的班級也是‘家’我們應該愛護自己的班級,做一個聽話的好孩子”。這時我知道了我不僅有一個有爸爸媽媽的家,還有一個有很多好朋友與老師的”家:我在這兒有很多的歡樂,和老師在一起玩老鷹捉小雞,老師像個母雞一樣保護自己的`孩子,這兒的這個“家給了我開心與快樂。

進入了一年級,學校與班級又成了我的另一個“家”,這有像媽媽般慈祥的老師,為了我們的學習而經常愁眉不展,為了教會我們的拼音而想盡辦法。

一年級的懵懂;二年級的天真;三年級的懂事;四年級的追夢;五年級的青澀;六年級的青春。這個“家”帶給我無限的學習空間與更多的知識。

步入初中,這個年齡的叛逆帶給老師更多的煩惱,有個老師說:“你們既然&小學作文%&呆在這個班級里就是這個班級的一員,這個班級就是你們的第二個‘家’,你們要為自己的‘家’爭取榮譽,而不是給它蒙灰”。思品老師講著課本上的知識:“我們每個人都對自己的家有責任。承擔應有的責任,是維護家的利益和榮譽,我們是這個家的主人,我們要為這個家做我們應做的事情。”這個家教會了我要承擔責任,教會了我做人的原則。

家,這個含義深刻的字,這個令千萬海外游子而深深掛念的字,我在心里默念:心中有家,到處就都是家!

初一:jiajia6。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇十五

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是呀，我們生活中需要精神食糧來充實自己的生活。在我以前一年級的時候，我特別酷愛漫畫書，《爆笑校園》。《動漫世界》。《烏龍院》各種各樣的漫畫令人深受喜愛，幽默生動的語言令人捧腹大笑；優美夸張的圖片令人回味無窮……直至三年級剛剛和作文見面時，我又十分喜歡欣賞別人的作文，對閱讀更是深深著迷。形象生動的人物心理描寫，獨一無二的特別風景區；應有盡有的萬物大本營……一偏偏佳作，使我津津有味的欣賞著里面的人物故事。故事中的對主人公的人物心理描寫，一條條線索，加上形象生動的修辭手法，令我更加的專心致志，時不時久違了一本書而廢寢忘食。

五年級的時候，當我對作文了如指掌時，我又喜歡看小說，一段段句子，就像魔法師似的能控制人們的心情，隨著它時而興奮時而心傷使我念念不忘的是作者饒雪漫的《qq兄妹》。許多心理描寫來體現人物的線索。一對沒有血緣關系的兄妹，是如何從兩個同齡仇人變成了和睦相處的一家，作者用與眾不同的手法描繪出一幅幅感人的畫面。那緊張動人的情節使人驚心動魄。作者常常利用一個問題，讓你的目光常常離不開書本，讓你情不自禁的讀下去。在我那滿滿的書柜中，一本本的小說已經成為了我生活的樂趣。

廣西南寧西鄉塘區南寧文華中學初一:嚴雅婷。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇十六

小學的時候，不知怎的迷上了童話。童話是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來的小蜜蜂，暢游于童話世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒有看過這樣的書，我以為我恐怕也就要大大的打個折扣了。書如乳汁般哺育我成長，在我金色的童年留下了美麗的童話。

“書是人類進步的階梯”我用小小的腳丫兒踩著它一步一步向知識的殿堂攀登，漸漸長大。

中學時，我戀上了詩歌。詩歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤了心靈枯萎的人。

當我因失敗失去信心時，陶潛安慰我“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”李白鼓勵我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”讓我相信困難只是暫時的，陽光總在風雨后。

每次輕吟這些或樂觀或豪放的詩句，沉甸甸的心頓時輕松了許多，千絲萬縷的憂愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤物細無聲”的雨洗去了。

同時，“生當作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”讓我體會了英雄的豪情和戰爭的無情。“大漠孤煙直，長河落日圓”“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”讓我領略了塞北的壯美。。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”讓我欣賞到了江南夢里水鄉的柔美。這些泛著陣陣檀香的古詩，清新了靈魂的空氣。

我也喜歡散發著時代氣息的現代詩。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著玫瑰花茶，余味悠悠。

看著，讀著，品著竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發現，書，也只有書，才是洗滌靈魂的清泉；書，也只是書，才是芬芳人生的芳香劑。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇十七

高爾基有句。

名言。

：書籍是人類進步的階梯。我家里到處擺放著琳瑯滿目的書，有古老的、有現代的，有厚厚的巨著、有薄薄的文摘，這些書一直伴我成長。

記憶中，在我二、三歲的時候，媽媽經常給我講故事。后來她給我買了一套連環畫冊，從此我每天都愛不釋手，看了一遍又一遍，渴望媽媽再給我一些書看。也許從那時起，我就開始迷戀看書了。當我上了學，會了漢語拼音時，就嘗試著自己去找書看，因為只靠媽媽給我講故事，太不過癮了，媽媽畢竟天天太忙，給我講故事的時間太少了。每當我端起一本書，就像被粘住了，看不完不罷休。因為我被書中的故事情節深深吸引，渴望知道后面還有多么新鮮刺激的故事要發生。剛開始，我似懂非懂走馬觀花式地看，當看到精彩情節時我會被搞得如癡如醉，仿佛身臨其境。這時候我總會聯想到自己若是故事的主人呢，想著想著，最討厭的事情來了，“別看了，快寫作業去，再看把書給你扔了。”媽媽總是那么不理解我，不理解我對書是那么的迷戀。

勵志。

小說……那些精美篇章讓我記憶猶新，看到盡興處，我時而捧腹大笑，時而淚流滿面，時而愛恨交加。有時我想，為什么有那么多的故事、那么多想像，讓我喜歡。我也想跟作家一樣，將來也創作那么好的文章。

小提琴伴我成長范文（18篇）篇十八

從小的時候，爸爸媽媽就開始教我們認識世間萬物。看著蘋果，我知道了蘋果長什么樣子，“蘋果”這兩個字怎么寫。看著葡萄，我知道了葡萄長什么樣子，“葡萄”這兩個字怎么寫......

上小學了，我看的第一本書的名字叫《托麗生氣了》。因為學會了漢語拼音，所以有拼音的書都能看了。四年級，字已經認識了很多了，所以沒有拼音的書也能看了。于是，我就看了許多的書，比如說《淘氣包馬小跳》、《我要做好孩子》、《冒險小虎隊》等等。五年級，我們就開始看起更深奧的書了。比如說《紅與黑》、《三劍客》、《傲慢與偏見》、《罪與罰》等等。

這些書中，我最喜歡看的還是《三劍客》。書中介紹了有一個叫達達尼昂的人，當了一名火槍手，認識了他的三個朋友，他們分別是：“阿多斯”、“波爾朵斯”和“阿拉密斯”，他們三個就是“三劍客”。達達尼昂和他們經歷了許許多多的事。書里還有一個叫米萊狄的女人，他是阿多斯的前妻，一個偶然的機會，他發現了妻子的肩膀上面烙著一朵百合花（做過牢的女人，肩膀上都會烙著一朵百合花），于是就想把她給殺了，但是沒殺成，她跑掉了。由于這場錯誤的婚姻，他也失去了伯爵的位置。她作惡多端，殺死了達達尼昂的.女朋友波那雷太太和白金漢公爵。但是她長的很漂亮。很多男人都被她的美貌迷戀住了，都去干了一些不好的事。最后，達達尼昂親手殺死了那個叫米萊狄的女人，為他的女朋友波那雷太太和白金漢公爵報了仇。這本書告訴了我們，人不能作惡多端，要知道善有善報，惡有惡報，經常作惡的人是不會有什么好下場的。書中的內容就是這樣，我非常喜歡這本書。

書就是我的伙伴，它陪伴我成長。通過讀書，我了解了社會，了解了歷史。在今后的學習成長中，我還要讀更多的有意義的書。