小班教案是幼兒園教學的重要組成部分，它對于提高教學效果非常關鍵。通過參考小班教案范文，教師可以不斷提升自己的教學水平和教學質量。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇一

有一只小狗叫斗斗，很可愛，很勇敢。

有一天，一只獅子來捉斗斗，斗斗說：“你敢吃我？我可比你大得多。”獅子說：“你有什么證據？”，斗斗說：“證據？在我家呢。”

獅子到了斗斗家，斗斗拿出哈哈鏡，哇，斗斗象個大力士，斗斗又把獅子領到另一個哈哈鏡前面，呵，獅子象個小螞蟻。獅子嚇得渾身發抖，斗斗說：“你以為你是誰？其實你連個小螞蟻都打不過！”

從此，獅子再也不敢欺負小動物了。

指導教師：賈愛華。

簡評：文字雖然簡短，卻寫出了逗逗得可愛和獅子的可笑，寫出了小作者對斗斗的欣賞和對獅子的瞧不起。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇二

1、進一步認識并區分圓形、正方形和三角形，了解其基本特征。

2、在游戲情景中體驗數學活動的快樂。

呼啦圈20個，圖形若干。

師：今天的天氣真好，孩子們跟著媽媽出去吧。“小白兔，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草。”這邊的青草吃完了，到那邊吃吧。吃飽了，揉揉自己的肚子吧，寶寶們，快點來，媽媽告訴你們一個秘密：今天帶你們到外面來，還要學本領呢。

1、認識正方形。

師：青青的草地就是我們學本領的地方，上面有許多的房子。看看有什么形狀的房子？（幼兒講述）我們走過去找一找，離我們最近的房子是什么形狀的？（正方形）這個就是正方形，我們把正方形房子圍起來，快點！這是什么形？正方形有沒有尖尖角呀？有幾個？我們一起來數一數。

（正方形的`房子有4個尖尖的角）有沒有長長的邊？摸摸正方形長長的邊，（正方形這是你長長的邊）有幾條長長的邊？（一起點數）也是四條，這四條一樣長嗎？這就是正方形，認識他了，我們在正方形房子邊上做做早操。（做完早操身體好）。

2、認識三角形。

師：看看，除了正方形還有什么形？踩在三角形長長的邊上，三角形有沒有尖尖的角呢？（小結）哪里還有三角形？這個三角形看起來怎么樣？很大，正好給寶寶練本領。（跳進去，跳出來）。

師：你覺得這個三角形像什么呀？小結。

3、認識圓形。

師：好了，三角形，我們也找過了，草地上還有什么形狀的房子？我們一人找一個。

你覺得圓形像什么？

1、師：好了，房子找好了，我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們，媽媽要告訴你們一件事：可能會有大灰狼。不過沒關系，媽媽的耳朵特別長，聽見大灰狼的腳步聲媽媽會告訴你們，寶寶們你們要記得，一定要問問媽媽什么房子最安全？來一起來問問媽媽：到時候，媽媽會告訴你們什么房子最安全，大灰狼不會去的，你們可以放心的躲在里面，現在大灰狼沒有來，我們去吃吃草，拔拔蘿卜。

3、呀！大灰狼來了，問媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀？

4、綠色的圓形房子最安全。誰愿意和媽媽擠一擠，邀請我呀？

5、這個大灰狼有個特點，小的房子他會去看看，大的房子他不會去，看看什么房子最大？我們擠一擠哦，輕輕的，不然大灰狼回來的。

孩子們，今天我們學了一天的本領有點累了，我們扛著蘿卜回家吧！

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇三

活動目標：

1、學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。

2、樂意扮演故事中的角色，體驗同伴合作的樂趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、青蛙、狐貍、烏龜的頭飾若干，錄音機。

2、布置故事中草地、池塘的場景。

3、幼兒每人一顆五角星。

4、掛圖《聰明的龜龜》。

活動重點難點：

活動重點：

學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。

活動難點：

設計動作，扮演故事中的角色。

活動過程：

1、談話引出故事，激發幼兒興趣。

小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎？（本文。來源：。教案網）。

2、結合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內容。

3、幼兒分段跟講故事，學習故事里角色的語言，并設計動作。

4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。

5、分組排練。

（1）討論組內人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。

（2）幼兒分組排練，教師巡回指導，引導幼兒從動作以及語言語調中突出角色的主要特征。

6、幼兒復述并表演故事。

（1）教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場景中進行故事表演。

（2）請所有的幼兒做評委，給自己認為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參加本組的評選。）。

教學反思：

這節活動中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發提問等形式，幫孩子理解了故事內容，感受了烏龜的聰明，懂得在遇到危險時，有時可以用善意的謊言來保護自己。

大班的孩子大多能夠對一些簡單的故事進行復述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內容和其中的語言。對孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調的模仿對話也會降低孩子的積極性。在活動前，我便準備了相應角色的胸飾，并設計了場景。活動中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來練習角色對話；再請個別能力強的孩子在集體前表演，從我說旁邊變為其他看的孩子說旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環環相扣，孩子更加直觀地理解了故事內容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復述故事也就變得更加容易了。

文檔為doc格式。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇四

1、用飽滿的情緒和有力的語氣學唱歌曲。

2、嘗試替換食物部分的歌詞并進行演唱。

3、體驗歌唱活動帶來的快樂。

1、進場音樂。

2、山坡圖片、小烏龜圖片、面包、糖果圖片各一張。

活動過程：

一、聽音樂做小司機進場。

“小朋友們，準備好了嗎？讓我們開著小汽車玩一會吧!”

“呀！我們來到小山坡下，這兒多漂亮啊，讓我們一起休息一下吧！”（請小朋友回到自己的座位坐下來。）。

二、復習律動《拍手點頭》。

（出示小烏龜）“小朋友們看，它是誰呀？我們和小烏龜打打招呼吧！”（齊說：小烏龜你好！）。

三、熟悉歌曲。

1）故事導入。

“小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶。”（教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。）“它是怎么去的呢？”（幼兒回答后，教師范唱歌曲第一句：小小烏龜爬山坡，并帶領孩子說一說）。

（2）理解歌曲，根據幼兒的回答提問：

1、小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來學學小烏龜爬山坡的動作）小烏龜爬山坡時感覺怎么樣？（很累）累的`時候它會發出怎樣的加油聲呢？（教師范唱“嗨嗨喲”，）（我們一起學學小烏龜的加油聲“嗨嗨喲”）。

2、小烏龜終于爬到了奶奶家，那它給奶奶帶了些什么好吃的東西？（出示圖片，幼兒回答，教師范唱后，帶領幼兒說說這句歌詞）。

四、學唱新歌。

1、完整學唱歌曲。

“奶奶看到小烏龜多開心啊！我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧！”（告訴幼兒歌曲的名字。）“這首歌曲有個可愛的名字，叫《小烏龜》。”“讓我們來學學吧！”

2、教師邊彈琴，邊帶領幼兒唱歌曲。

3、“小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用力地來唱一唱，好嗎？”

五、替換歌詞。

小朋友們，小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果，下次還會帶什么呢？根據孩子的回答，替換歌曲中的食物名稱，并進行演唱。

六、結束語。

“小烏龜對奶奶真好，帶了這么多好吃的東西給奶奶，我們也去準備一些好吃的東西給奶奶送去吧！”

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇五

爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。

扮演角色，活動身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!

今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)。

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。

(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

(1)“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

(2)全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況而定。

6、放松活動“小狗洗澡”。

(1)小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

(2)全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

教案設計頻道小編推薦：

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇六

活動目標：1、初步嘗試向后倒退爬的動作。2、學習聽信號手膝著地向前爬、向后倒退爬，提高幼兒動作的協調性和靈活性。3、創設良好的環境，激發幼兒參加體育活動的興趣和愉快情感。活動重點：學習根據信號的變化，邊速和變換方向爬行。活動難點：學習向后倒退爬的動作。活動準備：硬件：場地布置（設置爬行的范圍），幼兒貼于腦門的小狗頭飾每人一個，狗媽媽頭飾一個，鼓一只，小鈴一只，鼓棒一根，自制的肉骨頭若干，熱毛巾每人一條。軟件：幼兒對小狗的特性有所了解。活動過程：一、在教室內提出游戲主題和給幼兒發小狗標志。“孩子們，老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（教師帶上狗媽媽的頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？（幼兒答：小狗）。（教師邊講邊給幼兒貼上頭飾）二、用狗媽媽的口吻，組織幼兒進行準備活動。（狗媽媽先到場地中間招呼狗寶寶，小狗自由地、愉快地四散跑入場地）師：“小狗們快來呀，請我的狗寶寶找一個空的地方站站好。我們要鍛煉身體了，我們鍛煉的時候，手和腳要神直、要有力氣、有精神。”（教師自編兒歌自編動作與幼兒一起做模仿操并放音樂）三、聽信號變速向前爬。1、幼兒自由練習向前爬師：“狗寶寶鍛煉身體真認真。媽媽問你們“你們會爬嗎？”請你們來爬一爬，爬的時候想一想，你是怎樣爬的？爬的時侯不要與其他小狗相撞，等媽媽的小鈴響了，馬上到媽媽身邊來。”2、幼兒自由探索怎樣可以爬的快？這樣可以爬的慢？3、出示小鼓，幼兒聽信號變速爬。師：“媽媽敲鼓面，小狗向前爬。敲的快，你們爬的快。敲的慢，你們爬的慢。”四、初步學習聽信號變速向后倒退爬。1、幼兒自由探索除了向前爬，還可以怎么爬？2、教師示范向后倒退爬。師：“手腳著地一下一下地向后退，眼睛左右看，不要與其他小狗向撞。”3、幼兒自由練習，教師個別指導。4、幼兒自由探索快退、慢退。5、教師敲鼓邊聽信號變速后退爬。五、聽信號變速、變換方向爬。1、第一遍放慢速度游戲。2、第二遍根據幼兒的情況加快速度游戲。六、游戲“小狗找肉骨頭”1、教師講解游戲規則師：“狗寶寶肚子餓了，媽媽帶你們去找肉骨頭吃。（教師自然地帶到起爬線上）我們從這里開始爬，對面就有肉骨頭，爬的時候要聽鼓的聲音。去的時候向前爬，鼓敲的快，我們爬的快，敲的慢，爬的慢。回來時，拿著肉骨頭向后倒退爬，敲的快，退的快，敲的慢，退的慢。”2、幼兒游戲開始，教師鼓勵能力弱的幼兒堅持到達終點。（拿肉骨頭時讓幼兒吃肉骨頭作中途休息）七、結束部分，放松活動“小狗洗澡”。1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，我們一起洗個澡吧。沖一沖，抖一抖，搖一搖撮一撮。（邊念兒歌邊做動作）（每位幼兒一塊熱毛巾擦汗）2、全體幼兒“洗完澡”拿著肉骨頭回教室。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇七

小貓和小狗是好朋友，有一天小貓睡在桌子上面，小老鼠爬到桌子上偷東西吃把桌子弄得臟兮兮的。而小貓趴在桌子上睡著了。這時小狗看見了。心想：“我一定要抓住這只壞東西為主人除害。”小狗向小老鼠撲過去，誰知小老鼠機靈的爬到一個柱子上去了。小狗雙手抱住柱子汪汪的'叫起來說；“你往哪兒跑。”小老鼠爬在高高的柱子上說：“哈哈你抓不到我。”小狗生氣的說：“你別得意的太早，我一定會抓到你的，不信你等著瞧。”

于是，聰明的小狗躲在離小老鼠洞口不遠的一處草叢里，監視小老鼠的動靜。過了一會兒，小老鼠探出了腦袋，看見外面似乎沒危險，又大搖大擺地跳出來了，小狗發現了它，抓準時機向小老鼠撲了過去。小老鼠驚慌的叫喊著：“救命救命啊。”最后聰明的小狗終于抓住了這只壞老鼠。

小學生作文（中國大學網）。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇八

跳跳是一個聰明可愛的小孩，他從出生到現在，一直都很討大人們喜歡，人們都說他聰明伶俐。通過觀察，我發現他主要是說話從不亂說，善于察言觀色。當你不高興時，他會說一些好玩的事情逗你開心。

上次我給跳跳一本書，他翻開書，就在那里認真地讀了起來，他讀得很好玩，唧唧呱啦，就像念英語一樣。他喜歡笑，笑起來臉蛋就像一個紅蘋果。只要你每天陪他玩，他都會開心的笑，我最喜歡和他一起玩。

跳跳的皮膚，黑黑的，圓圓的臉蛋上鑲嵌著兩只黑溜溜的大眼睛，他叫爸爸媽媽的聲音甜甜的，即使你在不高興的時候，聽著他的聲音都會高興起來。

有一次，我因為作業不會做正在發愁，跳跳就對著我說：我每天早晨刷過葡萄牙，吃兩個約蛋，然后去爬爬新加坡，賞賞太平陽。上午就翻翻日本，查查瑞典，聽聽墨西歌，打打內蒙鼓。中午吃吃俄螺絲，外加菲律冰。下午就吹吹珠穆朗瑪風，帶上新西籃，逛逛緬店，賣點剛果，稱點巴梨。晚上累得一身阿富汗，還得去上伊拉課。不過周末可以走訪阿拉伯。看望夏威姨。最后提醒天已經耶路撒冷了，注意多穿喜馬拉雅衫，晚上睡覺最好墊上巴基斯毯。沒等他說完，我就被他逗得哈哈大笑了。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇九

小姨家有一只聰明可愛的小狗，小姨給它起了一個很好聽的名字叫楚楚。

楚楚長著一身雪白的毛，每當他跑起來的時候，就像一團大雪球在滾動。一雙漆黑發亮的圓眼睛整天滴溜溜地轉，眼睛下面是個扁扁的黑色鼻子，遠遠望去好像黑色的鈕扣，可愛極了。

記得第一次去小姨家看見它的時候，它大聲的對我汪汪叫，小姨馬上說:“楚楚，這是客人，別叫”。它好像能聽懂一樣，馬上由原來的兇像變得溫順下來，歪著頭靜靜趴在那看著我。這時小姨給我拿了很多小零食讓我吃，楚楚看見后馬上來到我身邊，用頭頂住我的腿，嘴里發出嬰兒想吃奶的聲音，好像在說：“給我點，好嗎”。我順手拿了一個牛肉粒給了它。它馬上叼著東西跑到自己的窩里去吃，小姨看見了馬上做出生氣的樣子，說：“楚楚，你又犯錯誤了，只見楚楚馬上抬起頭看著小姨，不敢再吃，像罰站的孩子站立在那，這時，小姨轉過頭來跟媽媽說話，大概有十分鐘的時候，我看著楚楚還站在原地，樣子既可憐又可愛，我對小姨說：”小姨你讓楚楚吃吧，小姨轉身對楚楚說：“你吃吧，下回再犯錯誤就罰你”。只見楚楚立刻把食物放進嘴里給吃了，吃完后，它又走進我的身邊發出嬰兒一樣的聲音。我疑惑？小姨說：“它讓你抱它，這楚楚可會了，它知道你剛才幫助它了，對它好，所以想上你身邊跟你親親，我馬上把它抱起來，只見楚楚到我身上就用那粉色的小舌頭去舔我的手。

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聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇十

一個霧蒙蒙的雨天，小白兔打著花傘在外面賞雨景，它盡情的享受著雨天清新的氣息，卻不曾發現一只大灰狼在盯著自己，危險就在小白兔的身邊。

這驚險的一幕被打著黑傘的小狗看見了。小狗想，大灰狼肯定有什么陰謀，我得想法營救小白兔。不一會，它想出了一個好辦法。

小狗跑到小白兔面前，熱情的對小白兔說：“小兔妹妹，到我家去玩吧！()我們一起看動畫片，《喜羊羊與灰太狼》要開演了。”“好啊，小狗哥哥，我最喜歡看動畫片了。”說完，它們快步向小狗家走去。

到了小狗家，小狗把看到大灰狼的事情一清二楚的告訴了小白兔，小白兔頓時驚出一身冷汗。為了迷惑大灰狼，小狗與小兔交換了雨傘，小狗讓小兔躲在家里，小狗呢打著花傘走出了家門。

大灰狼看見花傘，以為是小白兔出來了，它不辨是非，便猛地撲了上去，小狗借機咬斷了大灰狼的腿，指著大灰狼說：“你這壞心眼的家伙，今天真是惡有惡報啊。”

小狗真聰明，它用智慧打敗了大灰狼，讓大灰狼知道了什么是惡有惡報。

我帶著這個問號，上網查了查，終于找到了答案，原來狗的嗅覺非常靈敏，約是人類的100萬倍，狗能通過氣味來辨別物體的大小、距離甚至是形狀，而且狗可以聞出人類認為沒有味道的食鹽的味道。狗的聽力也很靈敏，是人類聽力的四倍，所以狗也是看家能手。狗的眼睛不能識別顏色，所以狗看到世界是一個黑白世界，就像我們看的黑白電視機一樣。但是狗在黑暗中卻可以清楚的看到物體，對于移動的物體狗的反應仍然非常敏銳。我終于知道了這個問號答案了。

今天又去鄉下看小狗了。

我剛進屋，它就搖著尾巴又蹦又跳地跑出來。它一跳，兩只小前爪都碰到我的肚子了，還在我的肚子上輕輕地拍了幾下，好像在和我握手呢！

我讓它不要再把前腳撲上來了，它似乎明白了我的意思，后來就再也沒有跳上來。

我看著花花眼睛瞪得圓圓的，舌頭一舔一舔的，好像餓肚子了，我就從菜廚里挑了一塊肥肉，我有把吃剩的飯給它吃了，它吃得津津有味的。

吃完飯，我就帶著花花在門口玩，它看見了一塊肉骨頭，就啃了起來。爸爸說：“我們去外面散散步吧。”我就對花花說：“外面去散步，你去嗎？”小狗花花立刻放下嘴里的骨頭，跟著我們去了。走到半路上，花花跑到田里去了，我不知道它去干嘛。只見它走到田里轉了個身撒尿了，原來是怕我們看見。它可真聰明。過來后它跑到我前面去，好像給我們帶路。我跑到它前面，它又追過來，跑到我前面去了。

要回家了，我對花花說：“花花再見！”它就搖著尾巴回自己的窩里去了。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇十一

有一天，小老鼠看見貓在睡覺，小老鼠爬出洞來想大吃一餐，沒想到一個杯子從桌上到了下來．桌上睡了一只貓，小老鼠怕貓醒貓是沒醒，可是狗聽見了，連忙撲過來，可是小老鼠跑的很快，一下子就不見蹤影了．小狗想了一個好辦法．它在下面裝睡，小老鼠見小狗睡著了，便又出來偷吃．小狗撲過來咬住了小老鼠，把小老鼠給咬死了．聰明的`小狗作文150字。

中國大學網小學生作文頻道。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇十二

1、閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事，體會友情的珍貴，感受有朋友的快樂。

2、嘗試連續閱讀多幅圖片，通過觀察角色的表情、動作，說出圖片的內容。

大圖書一本，小圖書人手一本。

一、老烏龜的煩惱。

1．教師帶著幼兒來到創設的森林情境中，說說森林里有些什么。

2．播放"嘆氣"聲，幼兒猜猜會是誰。"老烏龜"從池塘中走出來（老烏龜由老師或大班幼兒扮演），教師帶領幼兒和老烏龜打招呼，并詢問老烏龜為什么唉聲嘆氣。

3．老烏龜講述自己的煩惱事：這池塘就是我的家，我已經在這兒住了好久好久了，以前這是一個非常非常安靜的池塘，可是現在卻不一樣了，我住在這里整體都沒法安靜入睡，唉！

4．"安靜的池塘后來發生了什么變化呢？""是什么讓老烏龜整體睡不著覺呢？"帶著問題幼兒閱讀圖片。

二、閱讀大圖書。

1．閱讀第三幅，幼兒說說圖片上發生了什么事。猜猜老烏龜心里會怎么想。

2．同時出示第三幅、第四幅和第五幅。引導幼兒說說圖片中發生了什么事，安靜的池塘里又來了誰。

3、小鳥在干什么？老烏龜為什么不高興？

4、引導幼兒交流圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不高興，小鳥是怎么做的，老烏龜心里會怎么想。

5、啟發幼兒為老烏龜想辦法。

三、播放小鳥和老烏龜之間的對話。

1．閱讀第六幅，說說小鳥和老烏龜在說什么。

2．啟發幼兒想象接下來會發生什么事，借助頭飾，幼兒大膽表演自己設想的情節。

四、自主閱讀（小圖書第七幅至第十幅）。

1．幼兒說說小鳥是怎么做的，小鳥為什么要飛走，老烏龜又快樂了嗎。

2．（第九幅）觀察老烏龜的表情變化，思考老烏龜為什么又不開心了。

3．討論：老烏龜希望小鳥能再回來，小鳥會回來嗎？老烏龜和小鳥以后會怎么做朋友呢？

四、找朋友。

在"找朋友"音樂聲中，教師帶領幼兒分別扮演"老烏龜"和"小鳥"互相找朋友，一起手拉手唱歌游戲。

五、活動延伸：找朋友。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇十三

1.培養幼兒學會傾聽的習慣，激發幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現出來。

3.引導幼兒關注周圍的生命，養成積極的生活態度。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.喜歡參與游戲，體驗。

1.經驗準備：觀察烏龜的外貌特征，了解烏龜的生活習性。

2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒。

一、聽一聽。

1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。

二、說一說。

1.教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事。

2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

三、畫一畫。

1.教師引導幼兒將自己的想法畫出來，（介紹提供的背景材料），鼓勵幼兒大膽表現。

2.幼兒繪畫，教師細心觀察，根據幼兒的實際需要給予適當的支持、幫助、和指導。

四、講一講。

1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇十四

今天放學回家，我在路旁看到一小狗，旁邊有很多人，不時發出驚嘆的嘖嘖聲，我擠過去一看，原來是一只小狗在和主人玩耍。

細看，那只小狗眼睛黑汪汪的，可能是天生的，非常小。它十分機靈，主人往遠處扔一瓶蓋，它就飛快地把瓶蓋叼回來，而且大叫一聲，讓主人再扔一次，這樣反復一次又一次，也不覺得厭煩。我連車都忘坐了，耽誤十幾分鐘回家。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇十五

1、喜歡參加體育活動，感受運動游戲帶來的快樂。

2、掌握手膝爬的動作要領，能上、下肢協調地爬行。

3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。

1、經驗準備：能聽音樂做小動物模仿操，并能掌握模仿動作的要領，學習兒歌《小烏龜本領的》。

2、物質準備：榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。

3、場地準備：如圖。

（1）鋪滿榻榻米的場地，可供全體幼兒自由爬行。

（2）設有不同路障的場地。

掌握手膝爬的動作要領，爬行時手和膝蓋都要著地。

能用手膝爬的動作，爬過各種小障礙。

1、聽音樂做小動物模仿操。

2、組織玩游戲“小烏龜本領大”。

（1）交待游戲角色。

（2）學習動作要領。

（3）聯系與指導。

（4）安靜游戲。

3、放松活動。

玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”，利用家里的家具擺設，設計安全、有趣的爬行環境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發孩子對爬行的興趣，并練習手膝爬行的基本動作，嘗試通過各種小型障礙，加強親子互動。

附兒歌：

小動物模仿操。

小貓小貓喵喵喵，走起路來靜悄悄。（走路）。

小兔小兔尾巴小，走起路來蹦蹦跳。（跳躍）。

小馬走路呱噠噠。抬起腳呀抬起腳。（踢腿）。

小勇小勇愛睡覺，伸了一個大懶腰。（伸展）。

小烏龜本領大。

小烏龜，本領大，一步一步向前爬。

手和膝蓋都著地，爬呀爬呀爬回家。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇十六

通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。

1、檢查幼兒衣物、鞋子安全。

2、檢查場地安全、泡沫地墊。

一、導入部分：談話。

1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？

2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、展開部分：

1、模仿烏龜爬的動作。

1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？

2、布置場景，介紹游戲規則。

1）、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]。

2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

3、分兩組跟著音樂爬。

現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

（五）談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）。

三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。

這節課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

聰明的小狗小班教案（精選17篇）篇十七

1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。

2、培養幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

1、塑料筐人手一個（作烏龜殼）。

2、各種色彩的蠟光紙，膠水。

（一）創設情景，激發幼兒的活動興趣。

教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確"小烏龜"的角色。

師："小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。"。

（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。

1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。

師："你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？；本文都有些什么顏色？"。

2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。

3、提出操作的難點，引發合作方法："小烏龜，你們瞧！我們的殼都長在后背，要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎？"引導幼兒互相幫忙。

4、引導操作：

師："我給烏龜準備了許多的材料，每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳。可要記住要做個講衛生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！"。

教師巡回指導，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發幼兒相互欣賞。

5、互相欣賞，教師作簡要評價。

三、戶外活動：

1、體育游戲：火車過山洞見領域活動指導p21。

2、分組活動：（見周計劃表）。

今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環節我創設了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發他們創作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調并演示了幾次撕紙的動作要領之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。

我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！