優(yōu)秀作文通過(guò)獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和邏輯，使文章內(nèi)容更加緊湊和有力。接下來(lái)，讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀作文的佳作，相信會(huì)給大家?guī)?lái)不同的思考和感悟。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇一
兩袖清風(fēng)，引萬(wàn)道清泉潤(rùn)幼苗。
三尺講臺(tái)，生命舞臺(tái)揮灑精彩。
四季晴雨，笑觀滿園春蕾吐芬芳。
五臟六腑。
七嘴八舌。
九思十想。
字字句句含辛茹苦。
您在您的生命舞臺(tái)上。
曾多少次。
用您手中那根神奇的魔法棒。
為我們――。
一群懵懂的少年。
訴說(shuō)文字的聲音。
勾勒春天的向往。
編織詩(shī)歌的搖籃。
光陰。
流過(guò)一張張笑臉。
刻上您欣慰的笑顏。
三尺講臺(tái)上的滴滴汗水。
化作桃李萬(wàn)千。
引萬(wàn)丈陽(yáng)光澆祖國(guó)花朵。
傾一腔熱血鑄人類靈魂。
老師。
祝您節(jié)日快樂(lè)。
今天又是教師節(jié)，我突然想起了一年之前的今天，為了搞定一篇周記，我東拼西湊的胡亂寫(xiě)了一首詩(shī)交給了語(yǔ)文老師。結(jié)果，老師看了后興奮得不得了，硬是在我的周記后面畫(huà)了幾顆星星，雖然做法有點(diǎn)幼稚，可表示老師很喜歡這首詩(shī)。
捧著老師給我的周記的點(diǎn)評(píng)，我無(wú)語(yǔ)。對(duì)于這位初中的語(yǔ)文老師，我是一肚子意見(jiàn)，我敢打賭他從未如此認(rèn)真地看過(guò)一篇學(xué)生寫(xiě)的文章。每一次當(dāng)我們滿懷信心把改了又改的作文交上去，結(jié)果得來(lái)的僅是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“閱”字，這樣就把我們的寫(xiě)作熱情剿滅了。
每一次同桌提起老師總是一臉的不屑：教師這種職業(yè)我最鄙視了，每天都要頂著一鼻子的粉筆灰，既要改作業(yè)，又要每天不停地備課，煩都煩死了。細(xì)想想，老師也真是辛苦了，盡管他課上得不好，他畢竟也是我們的老師啊。每次經(jīng)過(guò)老師的辦公室的時(shí)候總能看到老師拿著筆在那里改作文。也許這種場(chǎng)面看多了，竟然少了那份本應(yīng)有的感動(dòng)。
語(yǔ)文老師說(shuō)完了，也該說(shuō)說(shuō)我的初三數(shù)學(xué)老師。因?yàn)槲以诔跞菙?shù)學(xué)科代表，因此接觸數(shù)學(xué)老師的時(shí)間會(huì)多一點(diǎn)。記憶中的數(shù)學(xué)老師總是掛著淡淡的笑容，總能給人一種親切感。那是我在初中最喜歡的一位老師。老師一直寄予我很高的期望，每次理科競(jìng)賽都是他找我去參加，然而每次的競(jìng)賽我都沒(méi)得獎(jiǎng)，這或多或少都讓老師有點(diǎn)失望。
想想，讀了這么多年的書(shū)，有哪一年沒(méi)有老師在旁？我不會(huì)像過(guò)去的文人一樣拿著蘸滿感激的筆揮灑出一行行感人肺腑，驚天地泣鬼神的贊詞，也不能學(xué)畫(huà)家點(diǎn)繪出老師的每一個(gè)側(cè)影。能做的，也只有把我想到的寫(xiě)下來(lái)，我寫(xiě)不了所有的老師，所以，讓我和其他老師的過(guò)去留在記憶里慢慢回味。
寫(xiě)在最后：這篇不算什么文章，姑且把它當(dāng)作我的隨筆。在此，祝老師們教師節(jié)快樂(lè)。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇二
光陰似箭，日月如梭，一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨。
“不知送張賀卡最實(shí)際。”弟弟提醒我一問(wèn)。
“對(duì)啊！我怎么沒(méi)想到呢？”我怎么這時(shí)才想到?正當(dāng)我拿出卡紙后，又煩惱了，賀卡怎么做？表哥見(jiàn)我愁眉苦臉的，走了過(guò)來(lái)，“讓我來(lái)助你一臂之力吧！”
我喜出望外，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！”說(shuō)著我們就開(kāi)始了。
“先把硬紙剪成一些好看的形狀，再對(duì)疊。”表哥邊說(shuō)邊教，我就動(dòng)手了。我先把它剪成長(zhǎng)方形，對(duì)折后。
表哥說(shuō)：“你要在卡的一面畫(huà)上圖案才行。”
我又撓頭了，畫(huà)什么呢？噢，我想到了，便埋頭畫(huà)畫(huà)。“ok了。”
表哥看了一下，脫口而出一句：“不錯(cuò)，果然有我的風(fēng)范。”原來(lái)我畫(huà)了一幅園丁在給一大片花淋水的畫(huà)面，是啊！老師就像園丁一樣，培育著我們，我還在第二面寫(xiě)出一段話：培育我的是你，老師；教我知識(shí)的也是你，老師；教我做人的還是你，老師。今天，我深情地對(duì)您說(shuō)一句：“老師，辛苦了！”寫(xiě)完后，我把它放在書(shū)包里，想著，想著，不禁笑了。
第二天，當(dāng)我把賀卡交給老師時(shí)，我看見(jiàn)了老師甜甜的笑……。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇三
（一）。
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。
她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，教師節(jié)快樂(lè)！我愛(ài)您！
（二）。
今年的教師節(jié)是第**個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。我覺(jué)得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功，給人留下很深的印象。在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來(lái)，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來(lái)就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。教師節(jié)的活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因?yàn)槟媚膼?ài)哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。老師您太偉大了！
（三）。
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。
在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。老師，我心中的好母親，(.)她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ螅拖翊盒Q，悄悄地編織我們理想的絲線。
老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛(ài)您”。這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇四
吧唧社區(qū)還是我突然有的一個(gè)構(gòu)思，而在開(kāi)發(fā)的的過(guò)程中，我們將這個(gè)構(gòu)思不斷地完善和豐富，轉(zhuǎn)眼間，從寫(xiě)產(chǎn)品文檔，到產(chǎn)品設(shè)計(jì)，程序開(kāi)發(fā)，到內(nèi)部征求意見(jiàn)，大改小改，細(xì)節(jié)的不停的完善，到現(xiàn)在已經(jīng)有半年多了。本來(lái)還想再完善幾個(gè)月，但是大家都忍不住了，催促著發(fā)布出來(lái)，也好多征求一些意見(jiàn)和建議！與是我就發(fā)布出來(lái)了。一個(gè)空架子，很多人一看，各種說(shuō)法不同。有的說(shuō)這又是一個(gè)digg類的網(wǎng)站；有的說(shuō)這是一個(gè)粉絲網(wǎng)；有的認(rèn)為我是在做sns。把我都搞得迷糊了。說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有想過(guò)一定要去做一個(gè)和什么網(wǎng)站一樣的網(wǎng)站，我們只不過(guò)是考慮著，那些喜歡生活和娛樂(lè)的用戶來(lái)了，想得到什么，可以去做些什么。然后我們以web2.0的產(chǎn)品和技術(shù)思路和理念去構(gòu)建這個(gè)社區(qū)。
吧唧社區(qū)與一般社區(qū)或web2.0的網(wǎng)站不一樣的地方是它的結(jié)構(gòu)。它的結(jié)構(gòu)比一般的社區(qū)深了一層次。同時(shí)，這個(gè)層次中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)又產(chǎn)生應(yīng)用和內(nèi)容之間的橫向關(guān)聯(lián)。
這樣的社區(qū)是復(fù)雜了一些；連業(yè)內(nèi)人士都看不懂（或者說(shuō)不想去看），何況一般的網(wǎng)民，他們更是莫名其妙，這點(diǎn)我深有體會(huì)。于是，很多朋友對(duì)這樣的社區(qū)的運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生的質(zhì)疑。
我在做這個(gè)項(xiàng)目的之前也預(yù)料到了這種情況。結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，運(yùn)營(yíng)的確是有難度的，
但是如果采取適當(dāng)?shù)牟呗裕炊闪艘环N優(yōu)勢(shì)。
也許，一個(gè)單純的論壇反而還更容易聚集人氣一些。但是，這是沒(méi)有任何意義的。我是很崇尚概念的；博客都已經(jīng)過(guò)時(shí)，論壇則已經(jīng)入土了。天涯都做得這么大了，還沒(méi)有出頭，而豆瓣、土豆等后期之秀早已轉(zhuǎn)正了。不是流量，不是用戶，不是贏利模式。是什么？還是那句話：概念！資本追求這個(gè)，人們也追求這個(gè)。任何人都不可能逆流而行。我為什么要去回避這個(gè)。我不僅要做web2.0;還要去做一個(gè)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜web2.0社區(qū)。
因此，當(dāng)產(chǎn)品出來(lái)后，我在運(yùn)營(yíng)上面臨一個(gè)更大挑戰(zhàn)。我已經(jīng)想好了對(duì)策，即分三步走去運(yùn)營(yíng)吧唧社區(qū)。
第一步，做內(nèi)容，用內(nèi)容來(lái)吸引用戶。web2.0不一定是非要讓用戶貢獻(xiàn)內(nèi)容。最初的大量的內(nèi)容，需要運(yùn)營(yíng)者去做。有內(nèi)容，必定有用戶！內(nèi)容多，內(nèi)容好，必定用戶多！
第二步，做應(yīng)用，留用戶。如果用戶來(lái)到這個(gè)網(wǎng)站，不僅看到感興趣的內(nèi)容，還能夠由于關(guān)注這個(gè)內(nèi)容而時(shí)常再訪，甚至在這個(gè)社區(qū)安家交友，就成一個(gè)社區(qū)了。我們做web2.0社區(qū)，只要比其他站點(diǎn)的平均留客量高出20%，就離成功不遠(yuǎn)了！從選擇“”這個(gè)簡(jiǎn)單易記的域名的時(shí)候，我們就考慮到了留用戶的這一個(gè)過(guò)程。
第三步，引導(dǎo)用戶，做貢獻(xiàn)，創(chuàng)造價(jià)值。這才是web2.0社區(qū)模式的價(jià)值！也是我為什么要做web2.0社區(qū)而不是論壇的真正原因所在。因?yàn)槲铱紤]到的是，用戶的貢獻(xiàn)最終能真正轉(zhuǎn)化為實(shí)際的價(jià)值！也許到這一步已經(jīng)經(jīng)歷了很長(zhǎng)一個(gè)過(guò)程，也許那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是web3.0（一個(gè)更新的web結(jié)構(gòu)和應(yīng)用時(shí)代）。但是只要能成功，時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)又有什么關(guān)系！
吧唧網(wǎng)就是互聯(lián)網(wǎng)，它的發(fā)展過(guò)程也將和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程類似，必定要經(jīng)過(guò)web1.0、web2.0到web3.0這么一個(gè)三步發(fā)展的階段。吧唧網(wǎng)將用2到3年的時(shí)間走完互聯(lián)網(wǎng)用十幾年去走的道路。吧唧社區(qū)如果成功，那是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然趨勢(shì)，如果失敗，就一定是我們自己的原因！
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇五
日光經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天熱辣辣、活潑潑的膨脹，“處暑”過(guò)后，“白露”將近，眼見(jiàn)得收斂了許多，變得溫潤(rùn)起來(lái)------秋天就這樣落落大方地走近了我們。如同一個(gè)潑辣女子，在經(jīng)過(guò)一番磨礪之后，到底變成一個(gè)溫文爾雅、老成持重的少婦。不由讓人萌生出那句有名的古詩(shī)“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”
秋雨呢，卻是沁涼沁涼的，要不怎么說(shuō)，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒呢。碰上連陰天，雨絲兒稀疏地下著，從樹(shù)葉兒間滴落在地上，從檐下滴落在什么器皿上，分明奏出一串串高高低低的音符，跟琵琶獨(dú)奏竟是那么相似。哪像夏雨那么任性、那么無(wú)羈呢，有時(shí)候，說(shuō)下就下它個(gè)瓢潑大雨，一如任性的孩子，稍不如意，就撒潑，就嚎啕大哭。有時(shí)候，眼見(jiàn)得飄來(lái)一片云，雨就嘩啦啦下一陣兒，弄得在地里干活的女人，身上都濕漉漉的，薄薄的衣衫粘在身上，顯現(xiàn)著女人特有的魅力。
抬頭看看日歷，正是八月份最末的一天了，明天就是女兒開(kāi)學(xué)的日子。新學(xué)期伊始，女兒返校開(kāi)學(xué)，要去的地方是九中新校區(qū)，而在老九中僅僅上過(guò)一年高一。去年高一招生12個(gè)班，今年卻一下子招收了36個(gè)班。學(xué)校大了，學(xué)生多了，新九中一下子鳥(niǎo)槍換炮，變得闊綽起來(lái)。在這樣競(jìng)爭(zhēng)如林的環(huán)境里，女兒能適應(yīng)嗎？想想讀高一時(shí)，女兒在班級(jí)一下子提升了三十多個(gè)名次，進(jìn)入了前十幾名。從農(nóng)民的角度說(shuō)，這是不是一種秋天的好收成呢。
莊稼不成年年種，農(nóng)民天天跟泥土打交道，講究的就是年景好壞，有無(wú)收成。你正這樣想著的時(shí)候，沒(méi)準(zhǔn)兒就會(huì)有一個(gè)挽腿赤腳的漢子，正從地里走出來(lái)，手里還提著一把剛剛拔出的花生，一邊慢慢地蹣跚著，一邊細(xì)細(xì)地端量著圓鼓鼓的花生，還會(huì)順手捏開(kāi)一個(gè)，喃喃著，嘿，長(zhǎng)得還真實(shí)成，真格兒是籽粒飽滿，又是個(gè)好年景呢。此時(shí)此刻，漢子大大的眼睛細(xì)瞇起來(lái)，臉上分明寫(xiě)滿笑意、寫(xiě)滿愜意。也許，他的眼前出現(xiàn)了這樣一幅美景：在夕陽(yáng)的余暉中，正有一大群野雀兒低低地飛過(guò)大片大片正待收獲的花生地，飛過(guò)密密的玉米地，飛過(guò)大片大片生長(zhǎng)旺盛的白菜地、胡蘿卜地。此情此景，真讓人不醉也難。
讓我的思緒再延伸到那熱鬧的鄉(xiāng)村集市上去吧。此時(shí)的大集上，滿眼的瓜桃梨棗自不必說(shuō)，單是那雜貨市上，就夠叫人眼花繚亂、應(yīng)接不暇。這個(gè)訂了一張木锨，還要再買一把掃帚，那個(gè)買了一把掃帚，還要再訂一張木锨，叮叮當(dāng)當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)，把那些個(gè)做活兒的師傅們簡(jiǎn)直忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這個(gè)說(shuō)了，俺來(lái)得早，得先給俺做，俺還等著回家壓場(chǎng)院呢。二十多畝花生眼看就要上場(chǎng)了，急不急死人呀！那個(gè)說(shuō)了，好好好，就依你。俺不急，俺不過(guò)才種了三五畝花生，光白菜、胡蘿卜就種了十五、六畝。俺打算明年把二十多畝地全都種菜，單純種糧不行。那做活兒的師傅說(shuō)了，你們種菜的這幾年可真發(fā)財(cái)了，哪年家家戶戶不進(jìn)個(gè)十萬(wàn)八萬(wàn)的？那是那是，那人接過(guò)做好的木锨，急急地還要往別處趕，還要割什么薄膜，莊稼上了場(chǎng)，還要防雨呢。此情此景，分明使人看到墻角的一堆谷草旁，正有幾只咕咕叫的母雞在尋找著飽滿的谷粒。看到谷草，不能不使人想到，在高遠(yuǎn)的秋陽(yáng)下，熱汗淋漓的農(nóng)人，正在密不透風(fēng)的莊稼地里緊張地?fù)屖铡屵\(yùn)、搶打。偶爾來(lái)一陣小涼風(fēng)，他們便會(huì)扯起衣襟扇一下風(fēng)，抹一把汗，然后趕快低頭向前。
原本想，生如夏花是何等地絢麗燦爛，哪曾想，果實(shí)累累才更讓人驚喜呢。任你怎么不留意，秋蟲(chóng)的唧唧聲，蟋蟀的彈琴聲，終究還是取代了夏日的蟬鳴，悠揚(yáng)的蛙鳴。三春不抵一秋忙------除花生、掰玉米，還要耕地種麥子，農(nóng)活兒一樁接一樁，人忙得連軸兒轉(zhuǎn)。如果說(shuō)，麥?zhǔn)帐且粓?chǎng)短兵相接的戰(zhàn)斗，那么，秋收無(wú)異于一場(chǎng)三軍齊發(fā)的秋季攻勢(shì)。這聲勢(shì)浩大的秋季攻勢(shì)，眼見(jiàn)得就這樣徐徐拉開(kāi)了帷幕。
期盼“江南雨”
窗外，雨下得正大，噼噼啪啪的打在瓦檐上，打在我的書(shū)上。我看著被雨濺濕的書(shū)，幾行字，幾幅圖，闖入眼簾，激起了心中的一朵漣漪，生成一種期待。
我望著窗外，整顆整顆的雨珠如同被線串在一起，一條線般的落下來(lái)。我拿起被雨濺濕的書(shū)，細(xì)細(xì)品味那幾行字，心中的期盼愈發(fā)強(qiáng)烈。
那是一本描寫(xiě)江南的書(shū)。好友生于江南，長(zhǎng)于江南，便向生活在北方的我推薦了那本書(shū)。我卻無(wú)暇與它，一直放在桌前的窗臺(tái)上。“清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書(shū)”。正因了他的無(wú)意，才勾起了隱于心底的期盼。
書(shū)中的幾幅圖，與那幾行字，把江南文化彰顯的淋漓盡致。
那女子頭撐一把油傘，漫步青石上，綿綿的雨絲交織在一起，青石路兩旁的房屋，被籠罩在一片祥和，寧?kù)o之中。我望著遠(yuǎn)處的天空，思緒飄到了江南，幻想著那漫步青苔石上的女子該是我多好。臉上出現(xiàn)了一絲涼意，抬手拂過(guò)，眼前蒙蒙的雨絲又變成了連在一起的雨珠。
我放下書(shū)，拿起一把傘。想著無(wú)論如何也要過(guò)過(guò)雨中漫步的癮。道路兩旁的樹(shù)被雨壓彎了身子，腳下的路也積了一層水。我握著傘，搖曳地走在雨中，身上早已濕了一大半，手中的傘被雨壓得越來(lái)越低，握在傘柄上的手早已失去知覺(jué)，麻木得合攏。
我放棄了繼續(xù)體驗(yàn)雨中漫步的`想法，收了傘，趕緊跑向家中。進(jìn)了門(mén)，望向鏡中如落湯雞的人兒，不禁笑開(kāi)了。嗤笑著自己先前的作法。換了一身干爽的衣服，又重拾那本書(shū)，心頭又繞上了一絲遺憾。
窗外的雨還在下，一如之前，我依舊拿著那本書(shū)，期盼著這雨何時(shí)能停，期盼著下一“江南雨”。
今天看了咸峰轉(zhuǎn)發(fā)了會(huì)寧干旱的消息，緊接著下一條是南方水災(zāi)的消息。上天就是這么不盡人意。這里天天下雨，好像有流不盡的淚水。今天考完有機(jī)，痛苦了半天。中午碰到小白，他說(shuō)今天晚上跟曉韻的火車離開(kāi)南昌。額，好吧，真的畢業(yè)了。有很多人都走了。之有一個(gè)晚上雷軍發(fā)了一條信息說(shuō)他第二天就把在南大的這個(gè)號(hào)碼注銷掉。然后就到北京上班了。那時(shí)候我睡著了。第二天醒來(lái)的時(shí)候看到了，回了一天短信，很久沒(méi)有回，好吧，就已經(jīng)注銷掉了。
現(xiàn)在沒(méi)有人陪我去自習(xí)了，自己一個(gè)人去藝術(shù)樓。好像被沽空了。我記得之前經(jīng)常跟一些人去自習(xí)，但是現(xiàn)在好像已經(jīng)不會(huì)了。所以現(xiàn)在會(huì)經(jīng)常懷念跟那時(shí)候。其實(shí)也沒(méi)什么，藝術(shù)樓的環(huán)境很好，而且那里沒(méi)有人，有個(gè)大陽(yáng)臺(tái)，是柚木地板。而且還有一個(gè)小小的茅屋。很滿意。不過(guò)最近好像身體狀況比較差，渾身酸痛，經(jīng)常拉肚子。
18號(hào)考完六級(jí)的晚上，跟彪悍炳煥他們一幫人打球，打得很累，很盡興，很久沒(méi)打了發(fā)現(xiàn)自己力不從心了。打著打著下大雨，我跟彪悍三人沒(méi)有走，很久沒(méi)有這么瘋狂過(guò)了，也有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有淋雨了，特別是暴雨，雷鳴閃電。
下學(xué)期就報(bào)了雙學(xué)位了。還有安排了自己去考證。現(xiàn)在似乎要將自己的行程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｋ跃瓦@樣了。
最近可能心情不太好，所以很多人都說(shuō)我變了。怪怪的。呵呵，嗯，現(xiàn)在沒(méi)有以前活潑啦，現(xiàn)在喜歡天天戴著耳塞天天聽(tīng)歌。現(xiàn)在沒(méi)有去散步了，可能因?yàn)槎己美邸６椅业奈柑焯旖o我鬧情緒，天天覺(jué)得不舒服。還有連續(xù)兩個(gè)星期天天喝咖啡了，還是卡布奇諾冰咖啡。副作用當(dāng)然一大堆，喝多了胸口感覺(jué)很壓抑，很不舒服。今天晚上我也買了一杯，算了，喝完這杯，明天開(kāi)始要戒掉咖啡。我還是比較喜歡和有巧克力的咖啡。用特濃的麥斯威爾放dove的黑巧克力，感覺(jué)不錯(cuò)的。不過(guò)應(yīng)該很容易胖，所以，以后還是不這樣喝了。這樣喝本來(lái)就是錯(cuò)的，沒(méi)有必要去強(qiáng)迫這樣喝這樣的咖啡。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇六
今年是第xx個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。我覺(jué)得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功，給人留下很深的印象。在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來(lái)，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來(lái)就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。教師節(jié)的活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因?yàn)槟媚膼?ài)哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。老師您太偉大了！
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇七
我媽媽是一位優(yōu)秀的老師。今天，是老師的節(jié)日。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，平時(shí)我不聽(tīng)話，常惹您生氣，以后，我會(huì)改變一些壞毛病，努力做的更好，請(qǐng)您放心，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)！”我也祝愿和我媽媽一樣教我的所有老師節(jié)日快樂(lè)，像花兒一樣美麗，永遠(yuǎn)年輕漂亮！
100字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/）。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇八
明天是我們結(jié)婚十六周年的紀(jì)念日，從最初的卿卿我我到后來(lái)的相依為命。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò),一同撫育兒子，一起面對(duì)一些柴米油鹽的瑣事，一同面對(duì)生活中的溝溝坎坎。曾記得有多少次，我們買了相同的菜回來(lái)，由最初的埋怨，你化為一句：“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”。多少次的不謀不合，彼此間的一個(gè)心神、一個(gè)動(dòng)作對(duì)方能知道。多少次深夜交談，我的情緒變化逃不過(guò)你的眼睛。我們不止是夫妻，也是也是知己。
我在生病時(shí)得到你無(wú)微不至的照顧，讓我感到溫暖。我曾經(jīng)以為你是冷血，但是我聽(tīng)到那句“離開(kāi)你我活不下去，”這是我聽(tīng)到最動(dòng)人、浪漫的一句話，在感動(dòng)同時(shí)也有些難受。
前年數(shù)日的小別，讓我體會(huì)到相思的情韻。去年你聞聽(tīng)我的病的消息，情急之下摔跤戳傷手指。
愿得一心人，白首不相棄。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇九
在我的生活當(dāng)中，除了我的正牌老媽，還有一個(gè)“二號(hào)媽媽”。
那個(gè)“二號(hào)媽媽”真是稱職啊!
她可能比我媽還要了解我，她知道我所有的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，因?yàn)槲乙粋€(gè)星期有5天在“第二個(gè)家”中度過(guò)。你一定猜得到，這“第二個(gè)家”就是我的班級(jí)!在這個(gè)“家”里，肯定是我的“二號(hào)媽媽”管我啦。
在我自己的家里一切都是那么隨和，爸爸媽媽疼我寵我，不會(huì)給我很多約束。可在我的“第二個(gè)家”里，“戒律”多得數(shù)不清：學(xué)校制定的規(guī)章制度自然要遵守，“二號(hào)媽媽”也制定了許多條紀(jì)律來(lái)約束我們。如果我有什么做得不好的地方，“二號(hào)媽媽”就像一個(gè)警報(bào)鬧鐘，立即就有了感應(yīng)。“你不應(yīng)該做這些!”“你不應(yīng)該那樣!”“你應(yīng)該……”這些話語(yǔ)隨時(shí)都可能在我耳邊響起。對(duì)調(diào)皮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些可能就是“緊箍咒”。不過(guò)，我覺(jué)得，它們能約束我的行為、培養(yǎng)我的是非觀念，讓我不那么容易犯錯(cuò)。
“二號(hào)媽媽”其實(shí)就是教了我4年的吳老師。
記得上二年級(jí)時(shí)，爸爸牽著我的手剛進(jìn)教室，我就看見(jiàn)一個(gè)陌生的身影：穿著一件牛仔外套，里面還穿著一件白色的運(yùn)動(dòng)衣，腳上是黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，笑容那么溫暖。爸爸很快就打聽(tīng)出來(lái)了，原來(lái)她是我的新班主任一一吳老師。
吳老師上任后，她是那么熱愛(ài)我們班級(jí)，熱愛(ài)我們班的每一個(gè)學(xué)生，所以，我們覺(jué)得她就像自己的“二號(hào)媽媽”一樣。上一年級(jí)時(shí)，我成績(jī)不好，又膽小、內(nèi)向，我不敢交朋友，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。老師給我的評(píng)語(yǔ)里一直都有這樣一句“上課一定要經(jīng)常舉手啊!”我發(fā)現(xiàn)，自從有了這個(gè)“二號(hào)媽媽”，我變得大膽了、活潑了;我愛(ài)交朋友了，還不知不覺(jué)喜歡上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，成績(jī)也在慢慢提高。因?yàn)椋业摹岸?hào)媽媽”常常細(xì)心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，上課故意讓我回答問(wèn)題，給我勇氣和信心，給我贊揚(yáng)與忠告。在她的鼓勵(lì)下，我還上臺(tái)競(jìng)選了副班長(zhǎng)，竟然還拿到了很高的票數(shù)。
謝謝您，吳老師，是您的細(xì)致關(guān)心和熱情鼓勵(lì)改變了我。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇十
我媽媽是一位優(yōu)秀的老師。今天，是老師的節(jié)日。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，平時(shí)我不聽(tīng)話，常惹您生氣，以后，我會(huì)改變一些壞毛病，努力做的更好，請(qǐng)您放心，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)！”我也祝愿和我媽媽一樣教我的所有老師節(jié)日快樂(lè)，像花兒一樣美麗，永遠(yuǎn)年輕漂亮！
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)。
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寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇十一
今年的教師節(jié)是第36個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。我覺(jué)得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功，給人留下很深的印象。在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來(lái)，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來(lái)就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。
教師節(jié)的活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。
雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。
也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因?yàn)槟媚膼?ài)哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。老師您太偉大了！
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇十二
看著桌前那盆精致的仙人球，已經(jīng)長(zhǎng)出了新的刺端，渾身的綠色不再是初始的那么鮮亮，而是附著了一層濃郁的墨綠，像穿了一件厚重的冬裝。試問(wèn)，是不是現(xiàn)在就有了一種蒼老的感觸那？看著頂端中心那髻毛茸茸的發(fā)髻，仿佛通體的精華都被其吸收而存留。三尺講臺(tái)之上曾經(jīng)留下了多少的青春印跡，熱情高漲的年代仿佛已經(jīng)久遠(yuǎn)，于此，我只是默默的讓自己每根毛發(fā)都有一個(gè)吮吸氧氣的觸端，將其根系已經(jīng)植入了這個(gè)講臺(tái)之上，不管此刻的營(yíng)養(yǎng)于我能給予多少，我都會(huì)用心去釋放，或?qū)⑵渌沙凇?/p>
往來(lái)昔去十多載，這種例行的程序在往復(fù)的輪回著。從來(lái)不曾為自己的職業(yè)所想或所思，只知道那個(gè)年代的久遠(yuǎn)和如今的變更。一時(shí)的頹廢也就鑄成了今日的嘆息。長(zhǎng)期的棲息于一種職業(yè)之上，會(huì)讓人感覺(jué)你是那么的忠誠(chéng)有加而熱情十足。我不知道，自己脫離這個(gè)三尺講臺(tái)之后是個(gè)什么樣子？但是我明晰一點(diǎn)，或許我沒(méi)有了一種自信心的存在，那些快樂(lè)與悲傷感情的糾葛于我而言都是一種財(cái)富的積累。一張張求知若渴的笑臉，如同清晨的朝陽(yáng)般讓你無(wú)法拒絕，那些曾經(jīng)頑皮的秉性會(huì)將你一度置于惡夢(mèng)的周邊徘徊，我還清晰的記得，那些并無(wú)惡意的惡作劇曾經(jīng)一幕幕的上演，也經(jīng)歷撫慰過(guò)純潔心靈的成長(zhǎng)。歲月在一個(gè)人的臉上鐫刻的不僅僅是一些紋路，更多的是寫(xiě)滿了你所取得的成就和業(yè)績(jī)。
“桃李不言，下自成蹊。”這種言語(yǔ)意向的轉(zhuǎn)換總是會(huì)生發(fā)出些許的故事，但是在其根本的實(shí)質(zhì)后面卻令人揣摩甚多。那些曾經(jīng)伏案的日子，或許在自己將要老去之日帶入墳?zāi)估铮辽龠@些都是自己曾經(jīng)相知而相惜了。時(shí)值今日又是一個(gè)教師節(jié)，我不需要鮮花的簇?fù)恚膊恍枰t花的佩戴，更不需要言語(yǔ)的夸贊。于我，能將自己那些久遠(yuǎn)的記憶喚醒或是將逝去的時(shí)光挽回。這才是我莫大的欣喜。
通常人們說(shuō)：哀莫大于心死。于我，在任何時(shí)候心也不會(huì)死去，死去的是那些不曾存活的細(xì)胞，死去的是那些僵硬的軀體，而我即便有時(shí)候思維在小憩著，那也是一時(shí)之態(tài)或許它都會(huì)若熔巖般以待噴發(fā)。在這個(gè)我鐘情的秋季里，那些盛之景即將逝去，豪放激情并發(fā)的季節(jié)。也許并不在意我的存在，又多了一份意外的欣喜，因?yàn)槲溢娗榈募竟?jié)是這濃濃涼意的秋季。喜歡一個(gè)季節(jié)不會(huì)因?yàn)樗泻勿B(yǎng)眼的景致，而是因?yàn)樗呐c眾不同在自我的腦海里存留，印記。
聽(tīng)著草原那陣陣高亢而嘹亮的歌聲，我陶醉了；手里捧著那些極度欣賞的美文，我癡迷了；手里每天攥著白皙的粉筆，我沉思了，怎樣才能在黑板上書(shū)寫(xiě)好自己的人生，那最濃墨之筆是不是需要更多的時(shí)日？滴水匯聚成河，河水匯聚成海，海水凝聚滴水，那汩汩清涼的泉水所流經(jīng)之處就是葉脈經(jīng)走的路線吧。于我又長(zhǎng)了一歲在自己成長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河里。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇十三
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
合：大家下午好！
女：又是一個(gè)長(zhǎng)空鳴雁、金秋送爽的好日子。男：在第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際。
女：在這溫馨的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我們代表所有同學(xué)向敬愛(ài)的老師們說(shuō)一聲
合：“老師，您辛苦了1
男：總有一些歲月從來(lái)不曾遺失，總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，從來(lái)未曾遠(yuǎn)離。
女：待記憶的大門(mén)情不自禁地開(kāi)啟之時(shí)，那些曾經(jīng)的感動(dòng)，卻歷久彌新。
男：這就是您，老師給我們的記憶；
女：這就是您，老師留下的痕跡；
合；這就是您，帶給學(xué)生一生的回憶。
女：寂寞的春放，繁瑣的冬日講臺(tái)上的慷慨激昂，書(shū)桌旁的點(diǎn)點(diǎn)燈光。
男：校園里的書(shū)聲瑯瑯，在經(jīng)濟(jì)大潮的濤聲中，你們，堅(jiān)守者寧?kù)o的一隅，雕塑著精神的形象。
女：忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；
男：忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
女：忘不了，您那和藹可親的笑容；
男：忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
女：是您，把我們引向知識(shí)的航船；
男：是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。
女：謝，已不言而喻；
男：恩，將永生難忘！
女：最后，請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)俅潍I(xiàn)上深深地祝福，祝福你們合：節(jié)日快樂(lè)，工作順利，幸福安康！
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇十四
我還是一名初中學(xué)生，回想老師，我想在我的成長(zhǎng)路上，有這么些老師。。下面我一一列出，憑我的記憶。。
幼兒園：
航天小學(xué)，，我的母校。。。
語(yǔ)文老師：
緊接的，10月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，來(lái)了位新班主任，女的語(yǔ)文老師，叫鄭云霞。。。一直待到四年級(jí)。。。還不錯(cuò)，挺和藹的，年輕。。二年級(jí)時(shí)，曾因?yàn)樽謱?xiě)得不好而被打過(guò)手板，，，哭~曾經(jīng)打一男生，把尺子打斷過(guò)。。。額。。
五年級(jí)下時(shí)，換了位年老的老師，因?yàn)槲覀儼嗍浅隽嗣奶詺猓惨驗(yàn)槔蠋熞ド鷅aby吧。。。那位老師我們都很喜歡，超級(jí)喜歡，對(duì)人很好，，連我們班最調(diào)皮的學(xué)生都會(huì)在她的課上聽(tīng)話。。她叫張忠秀，，想必和我一班的同學(xué)們都很愛(ài)她、尊敬她吧，，真的，，在我的腦海里，她是我最最最最喜歡的老師。。她教語(yǔ)文，我當(dāng)了語(yǔ)文課代表，在老師的指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文水平、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，都是老師一把手教我的，，真的，超喜歡她。。。不過(guò)，現(xiàn)在她退休了吧。。我們班的同學(xué)每年教師節(jié)，都會(huì)自發(fā)的組織起來(lái)，給老師送去我們的祝福。。。希望她快樂(lè)，，永遠(yuǎn)快樂(lè)。。
數(shù)學(xué)老師：
1~3年級(jí)，是潘立婷，，年輕，很喜歡上她的課，，，有活力。。我數(shù)學(xué)學(xué)的好，也許是因?yàn)樗伞！?/p>
4年級(jí)，換了位嚴(yán)厲的班主任，，劉老師，，名字叫劉曉玲..很嚴(yán)厲，是我們的班主任。。對(duì)我很好，有次期末考試考砸了，跟我媽談了很多，，，，還有，她選我當(dāng)班長(zhǎng)，我拒絕了，，因?yàn)樗車?yán)的，，也可能是跟她作對(duì)吧，呵呵。。。現(xiàn)在想想也過(guò)去了。。真的，她很嚴(yán)，錯(cuò)題要改很多遍。。。后來(lái)教我表弟，，我也忘了后來(lái)發(fā)生了什么，總之表弟老向我訴苦，作業(yè)超嚴(yán)格。。。劉老師不教我后，見(jiàn)面總是笑瞇瞇的，，，我也很少打招呼了。。
五年級(jí)，又換了數(shù)學(xué)老師，她當(dāng)班主任，，想必大家都知道。。高春花，，呵呵，她的外號(hào)是麻哥。。。不知道是怎么起的，，大家都知道了她的外號(hào)，，，響當(dāng)當(dāng)?shù)模昙?jí)全知道。。。超嚴(yán)，罰我們班做250個(gè)蹲起，，，第二天一個(gè)個(gè)都腿疼的走不了路。。。不過(guò)，想起來(lái)，老師對(duì)我挺好的，她教數(shù)學(xué)，我數(shù)學(xué)學(xué)得好，，有次考試考了99分，老師在操場(chǎng)發(fā)的卷子，，我是全班最高分，，當(dāng)我還在沾沾自喜的時(shí)候，老師把我叫過(guò)去，問(wèn)我會(huì)不會(huì)錯(cuò)的那道題，我笑著說(shuō)不會(huì)，，老師說(shuō)不會(huì)一定要弄懂，，，我沒(méi)理她，因?yàn)榇蠹叶己苡憛捤贿^(guò)，真的，我后來(lái)明白了。。。她真的很好，對(duì)我很好，不過(guò)有時(shí)候非常嚴(yán)的。。。不一一細(xì)說(shuō)了。。。她一直把我們教到畢業(yè)，，，畢業(yè)，我終于數(shù)學(xué)考了滿分，老師很高興。。。后來(lái)一直沒(méi)看過(guò)她，，，沒(méi)時(shí)間吧，，，也許這不是理由。。
奧數(shù)班：
我在金石和李燕上的奧數(shù)，也在十所上過(guò)，起初也在206上過(guò)一個(gè)月，，一去，作文老師就夸我作文寫(xiě)得好。。。額，她的名字記不住了。。。。
王老師，去金石學(xué)奧數(shù)的第一個(gè)老師，他是西工大的老師，胖，，我開(kāi)始不聽(tīng)他的課，后來(lái)不知道怎么就自己認(rèn)真聽(tīng)了，我覺(jué)得他講課我想睡覺(jué)。。。他給我媽媽說(shuō)過(guò)，奧數(shù)是要讓孩子自己學(xué)，她想學(xué)就學(xué)進(jìn)去了。。。
米老師，我的第二個(gè)奧數(shù)老師，金石和李燕都上過(guò)他的課，，他教的很好，非常好，所以我很喜歡學(xué)奧數(shù)。。。別人都說(shuō)學(xué)奧數(shù)沒(méi)用，不過(guò)我覺(jué)得，學(xué)奧數(shù)鍛煉開(kāi)拓了我的數(shù)學(xué)思維，真的很有用，只要你真的學(xué)進(jìn)去了。。。
陳娟，金石劍橋少兒英語(yǔ)的老師，上過(guò)一學(xué)期，不喜歡，老讓背單詞，，，不知怎么，第二學(xué)期九再也沒(méi)報(bào)了。。。
陳宏，我的小學(xué)英語(yǔ)老師，從二年級(jí)開(kāi)始九一直在她家補(bǔ)習(xí)劍橋英語(yǔ)，，，還記得我在單詞上標(biāo)拼音的時(shí)候，老師總讓我們擦掉。。呵呵，我想，這也是學(xué)英語(yǔ)的一種辦法么，，，呵呵。。。。
航天中學(xué)：中學(xué)考名校時(shí)，爸爸不同意,父母帶我出去旅游了,很長(zhǎng)時(shí)間，，真不知道他們?cè)趺聪氲模Y(jié)果名校都考完了，回來(lái)都只剩航中，，，就近唄，15分鐘就走到學(xué)校了。。。還有許多小學(xué)同學(xué)，，呵呵。。。
語(yǔ)文老師：張文莉，簡(jiǎn)稱張sir。。有時(shí)也私底下叫張巨花，，呵呵，別傳，，只有我們班同學(xué)知道。。。恩，，人呢還可以吧。。。不說(shuō)太多了。真的有時(shí)候也激情澎湃,對(duì)我們也很好。。
英語(yǔ)老師：初一時(shí)a班的'李卓瑪老師,教得很好,有激情,也很有趣,較嚴(yán),不過(guò)很好..我們都覺(jué)得她應(yīng)該被更好的學(xué)校挖走啊..負(fù)責(zé)我們班的英語(yǔ)老師是張?zhí)K敏，私下叫張大花，為了區(qū)分和班主任。。帶我還好，上課喜歡用多媒體，，，，她很會(huì)點(diǎn)名，總是在你想睡覺(jué)時(shí)叫你起來(lái)回答問(wèn)題。。。她喜歡你去問(wèn)她問(wèn)題。。。我上次問(wèn)她一個(gè)，她給我把剩下的題大概都講了。。真熱心。。。還有，她脾氣很好，很少發(fā)火，所以大家都不寫(xiě)作業(yè)。。。呵呵，我們知道那是不對(duì)的，當(dāng)她給張sir說(shuō)了后，我們就全完了。。。喜歡她。。
物理老師：朱福林，，超好，，，有時(shí)候喜歡做些搞怪動(dòng)作，大家都很喜歡他，他對(duì)人很好，，喜歡。。。。他喜歡書(shū)法，是陜西省的知名書(shū)法家。。。。崇拜。。。
數(shù)學(xué)老師：初一時(shí)a班的王香贊，教得很好，喜歡她的課，，,后來(lái)教我們班的竇存明，，簡(jiǎn)稱竇哥，，，上他的課，明白都變糊涂了。。。這是同學(xué)的感慨。不過(guò)其實(shí)他教得挺不錯(cuò)的,一笑很好玩。他的嗓子不太好,聲音有時(shí)候就突然變尖...呵呵,不過(guò)老師的字寫(xiě)得超好..
政治老師：樊福岐，外號(hào)樊哥。。呵呵，長(zhǎng)的超級(jí)搞笑，和豆哥有一拼。。。每次進(jìn)我們班說(shuō)的第一句話是：“你們班管理不行啊”。。還有他喜歡搓手。。。愛(ài)說(shuō)“某某給你們班揪（丟）臉了哦。。”。。說(shuō)話不標(biāo)準(zhǔn)，搞笑，，大家都喜歡上他的課。。。。
歷史老師：二班班主任，黨曉燕，，，，上課超有激情，喜歡在我們班上課。。。。呵呵，是真的，我們班每次都?xì)v史烤第一。。。不是蓋的。。
地理老師：初一時(shí)是副校長(zhǎng)丁寶林，教的超好，，喜歡。。。初二時(shí)年輕的女老師，姜麗，，滿族人，，還可以吧，，后來(lái)對(duì)我挺好的。。。不知道是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好還是怎的。。。
體育老師：何艷霞，沒(méi)有什么說(shuō)的，，，關(guān)系還可以吧，呵呵。。。
微機(jī)老師：林靜，，因?yàn)槲译娔X學(xué)的挺好，，每次加分，老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)我了。。不過(guò)很不熟悉，一周才一節(jié)微機(jī)課啊。。
生物老師：初一的男老師，李柯，，待我不錯(cuò)，，我每次測(cè)試都是高分，，，呵呵。。。初二的女老師，李老師，忘記叫什么名字，，，是我們學(xué)校的頂級(jí)老師，專家級(jí)，她學(xué)的是變態(tài)心理學(xué)，，，，學(xué)校宣傳冊(cè)上還有她的介紹。。。教的挺不錯(cuò)。。。。
心理老師：金瑾，很和藹，脾氣好，高，漂亮年輕。。。目前結(jié)婚了。。。呵呵，上她的課很輕松。。。
就說(shuō)這么多吧。。。。
課外班的老師：
新東方：，，呵呵，借此宣傳一下。。
初一，遇見(jiàn)的第一位老師，是童伊娜，，，試聽(tīng)的時(shí)候就喜歡她的課，真的講得很好。。。。所以就選擇了新東方。。和她搭配上課的是蔣金燕，，還可以，不過(guò)不太喜歡她的課，，我喜歡上童伊娜的課。。。。呵呵。。
后來(lái)上了走名高，一二三都上過(guò)。。。老師是ivy，人不錯(cuò)，喜歡，，，，真的，上課挺有趣的，講得也很好。。。總是在你快睡著時(shí)講講有趣的事情，后來(lái)上課就再也不想睡覺(jué)了。。老師請(qǐng)?jiān)徫摇：呛恰！Ｕ娴闹v得很好，如果可以，還想上她的課。。。。真的喜歡。。
老師都超年輕,還很漂亮,也很有才,呵呵.臨時(shí)代課的有：何敬晨，，男的，感覺(jué)有點(diǎn)娘，，說(shuō)話很快。。。索菲亞，，雖然她不喜歡這個(gè)中文版的英文名字，，呵呵，對(duì)不起哈。。。她一點(diǎn)都不胖，，（說(shuō)她胖她會(huì)生氣的），呵呵。。
還有暑假班的李佩瑾老師，很好。。。還會(huì)熱心給我補(bǔ)課..
總之，老師們，教師節(jié)快樂(lè)！！！一定快樂(lè)哦。。。對(duì)了,今年暑假參加學(xué)校去上海的夏令營(yíng),我們一營(yíng)的輔導(dǎo)員建美大人也算上吧,,呵呵,人很好啊...
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇十五
(先敬禮臺(tái)上臺(tái)下)大家上午好!我是來(lái)自_小學(xué)六年級(jí)的少先隊(duì)員_，今天能作為一名學(xué)生代表站在這里發(fā)言，感到非常的.榮幸。
在鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全鎮(zhèn)的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最熱烈的心，再次祝愿關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們更希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平您臉上的皺紋，擦去您雙鬢的微霜，讓您那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，是一把引導(dǎo)我們通向美好未來(lái)的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的智慧和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能夠永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。您常說(shuō)您也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)學(xué)生，因此您能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣，同時(shí)要求我們胸襟坦蕩。您將美放在我們心中，給我們諄諄教誨、讓我們受益一生，您為我們的成長(zhǎng)做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們漸漸淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)永遠(yuǎn)會(huì)烙印在我們的記憶中。突然有一天我們發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)您卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人敬仰。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定;那流淌的燭花浸染了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它卻是世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱雖然是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起卻引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后，再次祝愿全體老師節(jié)日快樂(lè)!謝謝大家!(少先隊(duì)禮)。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
九月，金色的季節(jié)；
九月，溫馨的季節(jié)；
九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；
九月，天真爛漫的季節(jié)。
迎著九月的和風(fēng)，
我們來(lái)到大自然。
采一束鮮花送給老師；
采一縷歡笑送給老師。
今天是您的節(jié)日，
全體團(tuán)員共同祝愿：
愿您幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)。
忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和藹可親的笑容；
忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
是您，把我們引上知識(shí)的航船；
是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。
我們成功了，
您是我們的老師；
我們成名了，
您還是我們的老師；
無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，
您永遠(yuǎn)是我們的老師。
面對(duì)我們這些新時(shí)代的學(xué)生。
您只有微笑，
煩惱與憂悉永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子。
您以為我們什么都不知道？
親愛(ài)的老師，
您辛苦了！
您的付出、您的辛苦，
我們看得見(jiàn)。
看！鮮艷的團(tuán)旗紅似火啊！
飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
960萬(wàn)平方公里的土地上，
每一面團(tuán)旗都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
讓我們唱吧！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
記住吧！九月，
那首獻(xiàn)給老師的歌。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇十七
1.歲月匆匆流逝，而你還是我恩師，不管您變成什么樣子，在我中心，您都是最美的花仙子！親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)，青春永駐！
2.敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，并撫育我們茁壯成長(zhǎng)。愿您所有的日子都充滿著幸福歡樂(lè)與溫馨！
3.開(kāi)心是快樂(lè)的老師，快樂(lè)是健康的老師，健康是幸福的老師，幸福是美好的老師，美好是和諧的老師，和諧是生活的老師，教師節(jié)了，找對(duì)老師，祝節(jié)日快樂(lè)！
4.或許它少了些親情的偉大，愛(ài)情的浪漫，友情的真摯，但它的默默付出卻讓人難以忘記。恩師情重，無(wú)以回報(bào)，教師節(jié)唯有祝您一生平安，身體健康。
5.難忘的校園時(shí)光，有著難忘的師生情懷；坦誠(chéng)的學(xué)生時(shí)代，有著您孜孜不倦的教誨；時(shí)隔多年，記憶猶新，您，依然是我最尊敬的人，老師，祝節(jié)日快樂(lè)！
6.曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù)，卻數(shù)不盡您的教誨；如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡學(xué)習(xí)的快樂(lè)；諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝您，您辛苦了！
7.多少個(gè)春秋匆匆過(guò)去，多少根白發(fā)悄然揚(yáng)起，粉筆換了無(wú)數(shù)盒，而您依舊默默站那里。我敬愛(ài)的老師，您辛苦了！
8.您就像春雨，澆灌著幼苗。您就像燭光，照亮著心靈。您用那無(wú)私青春耕耘，讓花園里鮮花更加燦爛。你用智慧領(lǐng)航，讓人生精彩不斷。老師，節(jié)日快樂(lè)。
9.親情是血濃于水；友情是彼此安慰；愛(ài)情是相依相偎；師生情如同親朋，關(guān)愛(ài)教誨；教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰。
10.老師：想請(qǐng)您吃飯卻沒(méi)有鈔票；想送您禮物卻還沒(méi)買到；想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧！
11.老師，還記得高考那天您遞給過(guò)我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎？今天我想敬您一杯清茶，說(shuō)上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
12.師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng)；師情冗長(zhǎng)，為我們指引幸福的前程；師愛(ài)無(wú)疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛(ài)您！我們祝福您！
13.一日為師，終身為父，師恩如海，銘記心懷，人生的旅程您為我點(diǎn)燃了希望，迷茫的時(shí)候您給我指明了方向，你的鼓勵(lì)讓我更加自信勇敢，謝謝您，老師，祝你身體健康。
14.你是園丁，你用汗水將祖國(guó)的花朵培育；你是紅燭，你燃燒自己照亮學(xué)子的前程。教師節(jié)是你收獲的日子，也是你唯一為自己的時(shí)光。祝節(jié)日快樂(lè)！
15.一臉嚴(yán)肅，兩目有神，三尺講臺(tái)，四方步伐，五湖四海，六韜三略，七步成章，八成歲月，九成心血，十分努力只為桃李芬芳，百分感激師恩無(wú)量！節(jié)日快樂(lè)！
16.忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
17.一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬(wàn)語(yǔ)，滴滴汗水澆灌桃李遍天下，教師節(jié)快樂(lè)！
18.您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；您是燭光，照亮了童稚的心靈；您是馬達(dá)，推引著每個(gè)學(xué)子前行。教師節(jié)無(wú)以為贈(zèng)，送一條祝福，點(diǎn)亮老師寬慰的笑容。
19.桃李開(kāi)了一茬又一茬，學(xué)生走了一屆又一屆，日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè)，皺紋深了一轍又一轍。親愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，讓我們向您道一聲：老師，您辛苦了！
20.有一種情感不能相守卻天長(zhǎng)地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒(méi)有盡頭，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛(ài)我們每一個(gè)人。
文檔為doc格式。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇十八
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。我們又將迎來(lái)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。
從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘?崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。
同學(xué)們，師恩難忘，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片。
謝謝大家!
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇十九
尊敬的老師們、同學(xué)們：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，一年一度的教師節(jié)，也踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師，您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第26個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我們四（1）班代表全校同學(xué)，向辛勤工作的老師，衷心地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！今天我們國(guó)旗下演講的題目是《感恩老師》。
一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好，這也是感恩；
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@些點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是對(duì)老師的尊重和肯定。
老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，我們已下定決心，要用積極的發(fā)言，整齊的作業(yè)本，用自信的目光去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，我們還要用文明的言行，健全的人格，樂(lè)觀的生活態(tài)度去回報(bào)您的培養(yǎng)。今天我們用進(jìn)步和榮譽(yù)，寫(xiě)出一個(gè)金色的童年！明天我們要用優(yōu)良的素質(zhì)，赤誠(chéng)的熱情回報(bào)社會(huì)的期望。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，作為教師節(jié)最好的禮物。最后祝親愛(ài)的老師：（男）節(jié)日快樂(lè)，（女）身體健康，（合）工作順利！
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇二十
1.親愛(ài)的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了。學(xué)生想對(duì)您說(shuō)，不管何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的老師！我們愛(ài)您。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)，幸福安好。
2.講臺(tái)上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑去，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。感謝您對(duì)我的教誨，祝老師節(jié)日快樂(lè)永葆青春！
3.您是我老師，更是我可愛(ài)的兄長(zhǎng)。教我知識(shí)也就罷了，還讓我體會(huì)到人生的無(wú)窮樂(lè)趣。教師節(jié)到了，弟子祝您愛(ài)情甜蜜、永遠(yuǎn)是學(xué)生可敬又可愛(ài)的超棒師長(zhǎng)！
4.人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福！
5.不說(shuō)不表示不惦念，不見(jiàn)不表示不牽掛，再遠(yuǎn)的距離再擋不住我對(duì)你的思念，再多的言語(yǔ)也訴不清我對(duì)你的感謝，謝謝你，我親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)！
6.您的辛勤耕耘，培育了祖國(guó)花朵；您的諄諄教導(dǎo)，受益了四方學(xué)子。這就是您，偉大的人民教師。教師節(jié)到了，愿您節(jié)日快樂(lè)！
8.老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是？燃燒！不停的燃燒！
9.都說(shuō)你是人類靈魂的工程師；都說(shuō)你是傳播知識(shí)的天使；都說(shuō)你是蠟燭，燃燒自己照亮別人；都說(shuō)你是粉筆，犧牲自己書(shū)寫(xiě)希望。老師，節(jié)日快樂(lè)！
10.不曾忘我犯錯(cuò)時(shí)你嚴(yán)厲的教鞭，不曾忘我認(rèn)真時(shí)你欣慰的笑臉，還記得你工作時(shí)的專注，還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán)，親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
11.教師節(jié)到了，思念是不能沒(méi)有的，祝福是不能不說(shuō)的，問(wèn)候是不能不傳的，恩師是不能不拜的，短信是不能不發(fā)的，問(wèn)候是不能不誠(chéng)的：祝老師合家樂(lè)，天天樂(lè)！
12.一生何求？桃李遍天下。短信傳情，師恩永在我心。一生何求？桃李遍天下。
13.教師節(jié)到了，為此我已經(jīng)煩惱好久了，想謝恩師卻不知道如何表示了，天天在為買禮物苦惱了，眼看節(jié)日就到了，只好發(fā)條短信祝福了，祝您節(jié)日快樂(lè)！
14.敬愛(ài)的老師，今天是教師節(jié)，祝你節(jié)日快樂(lè)哦！
15.老師，您像一輪明月，時(shí)時(shí)照亮著我前進(jìn)。
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇二十一
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
站在這里我非常激動(dòng)。在第25個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我非常榮幸地代表全校同學(xué)，向您，親愛(ài)的老師，說(shuō)一聲：謝謝您，老師您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！今天，我們雖然不能獻(xiàn)上一份厚禮，但請(qǐng)您，接受我們心里最誠(chéng)摯的感謝和祝福。
總有一些歲月從來(lái)不曾遺失；總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；總有一些感動(dòng)，從來(lái)不曾遠(yuǎn)離。我們，作為普通高中的學(xué)生，對(duì)于那些曾經(jīng)的記憶和感動(dòng)，經(jīng)歷了歲月的洗禮，卻歷久彌新。
無(wú)論是寂寞的春放，還是炎熱的酷暑，也不管是繁忙的秋季，還是凜冽的冬日，您用嚴(yán)格，規(guī)范我們的行為；您用耐心，塑造我們的毅力；您用循循善誘，鋪就我們知識(shí)的階梯；您用慈母般溫馨的教誨，培養(yǎng)著我們的自信，砥礪著我們的意志，澎湃著我們的激情，日益放飛著我們的希望！
講臺(tái)上的慷慨激昂，書(shū)桌旁的點(diǎn)點(diǎn)星光，校園里的書(shū)聲朗朗……無(wú)論世界如何變換，您堅(jiān)守著那寧?kù)o的一隅，雕塑著精神的形象。歷經(jīng)滄桑，放走時(shí)光，筆灰，染白了您的青絲，歲月，壓彎了您的脊梁。您用青春的經(jīng)緯，編織我們未來(lái)的康莊，您用生命的歌聲，喚醒了我們現(xiàn)實(shí)的迷茫。于是，老師，在您亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動(dòng)人的光芒！
親愛(ài)的恩師，是您用智慧培養(yǎng)了我們。拿什么來(lái)報(bào)答您，我們的慈母；用什么來(lái)感激您，我們的嚴(yán)父？簡(jiǎn)短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予！唯有奮發(fā)圖強(qiáng)，唯有實(shí)現(xiàn)理想，才能以實(shí)際行動(dòng)答謝您——我的老師。
作為普通高中的老師，您對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，你們才是這個(gè)社會(huì)明天的脊梁！
作為普通高中的學(xué)生，我們以青春的名義也向您宣誓：老師，我們將以您的教導(dǎo)為方向，以您的訓(xùn)誡為標(biāo)尺，腳踏實(shí)地，修身正己，勤奮拼搏，刻苦向上，為社會(huì)的和諧，國(guó)家的發(fā)展，民族的復(fù)興貢獻(xiàn)我們的力量！
謝，已不言而喻；恩，將永生難忘！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次獻(xiàn)上全校同學(xué)對(duì)恩師的祝福：祝您節(jié)日愉快，工作順利，全家幸福安康！
寫(xiě)在教師節(jié)的學(xué)生（熱門(mén)22篇）篇二十二
9月10日，教師節(jié)到了。清晨，走在上學(xué)的路上，總是能看到手捧鮮花的同學(xué)，在朝陽(yáng)的照耀下，顯得精神抖擻又喜氣洋洋。
張老師，是我們班今年新?lián)Q的班主任，她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。我回家對(duì)媽媽說(shuō)：“張老師太嚴(yán)了。”可媽媽卻說(shuō)：“孩子，老師對(duì)你們要求嚴(yán)格，其實(shí)正說(shuō)明了她負(fù)責(zé)任，她管你們其實(shí)是愛(ài)護(hù)你們，你忘了小樹(shù)苗的故事嗎?”我聽(tīng)了恍然大悟。
記得我很小的時(shí)候，媽媽曾領(lǐng)著我去看馬路兩邊的樹(shù)，指著告訴我，哪一棵是筆直的，哪一棵是歪歪扭扭的，只有直得才能成材,為人所用。而我們就像是一株株小樹(shù)苗，只有在園丁耐心的呵護(hù)和辛勤的培育下，才能長(zhǎng)得又直又高，才能成為棟梁之才，而老師就是那園丁。
今天是教師節(jié)，老師在朵朵鮮花的映襯下，顯得格外美麗。我祝福您親愛(ài)的老師，我感謝您敬愛(ài)的老師!
我不由想起剛學(xué)過(guò)的一篇課文《做一片美的葉子》,無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。雖然我們只是小樹(shù)，可是在葉子的努力和無(wú)私奉獻(xiàn)下，終有一天，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而老師您就是那最美的葉子。