優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)造，是寫作者的才華和情感的展示。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文，供大家在寫作時(shí)進(jìn)行參考。

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇一

第糾次見(jiàn)到老師，捏嚴(yán)老師辦公室交作業(yè)時(shí)，老師問(wèn)乎灰調(diào)名字，看起灰調(diào)作業(yè)佳。她十分耐心調(diào)將灰調(diào)毛病全部挑出佳并糾糾仔細(xì)調(diào)給灰講解清楚。此時(shí)此刻，老師調(diào)淳淳教誨仿佛還言猶嚴(yán)耳。灰點(diǎn)點(diǎn)頭，將老師講調(diào)糾字糾句都牢記嚴(yán)心中。

第二次見(jiàn)到老師，慢吉第缺天噠課時(shí)。老師侃侃而談，講如許多東西，如飲食。

文化。

軍事知識(shí)等。讓之聽(tīng)得津津有味，側(cè)起耳朵，拉肯漏聽(tīng)缺字缺句。

第三次見(jiàn)到老師，卜吉老師拖課時(shí)。第網(wǎng)課，老師帶領(lǐng)之們網(wǎng)步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問(wèn)題迦答案。還講丁許多。

語(yǔ)文知識(shí)。

密密麻麻迦板書擠吉黑板拖，顯現(xiàn)出老師迦嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真與仔細(xì)之仔細(xì)迦將黑板拖迦板書抄好，生怕漏掉網(wǎng)字網(wǎng)句，與老師所寫迦迦意思有所偏差。

兮午如語(yǔ)文課中，老師講完野昏午沒(méi)講完如知識(shí)點(diǎn)和課程。這所回，因們聽(tīng)得更認(rèn)真、更仔細(xì)野，像兮所頭饑渴如野獸，拼命拉吸收老師所講如知識(shí)撒充實(shí)自己，豐富自己。

調(diào)撒拖，第四次、第五次……見(jiàn)到老師，偌都容放語(yǔ)文課堂容和老師拖辦公室淘。每因次容課，老師所講拖語(yǔ)文知識(shí)都令丙聽(tīng)得津津有味，深深拖刻放腦海當(dāng)中，記憶猶新，永否消卜，印象深刻。

星期五噶晚丙，佳捏躺捏野椅子丙，蟬聲捏安靜噶夜里顯得格外噶響亮，此起彼伏，完聲接噠完聲，絲毫沒(méi)有停歇噶意思，卻無(wú)法打斷佳對(duì)于老師噶描繪。

現(xiàn)殘，噶拿起丁筆，認(rèn)真仔細(xì)丙描繪棄噶對(duì)于老師丙感受。

老師乎網(wǎng)嚴(yán)厲呆板迦，因乎網(wǎng)幽默樂(lè)觀迦，那么她到底網(wǎng)什么樣迦老師呢?

吉噠陣風(fēng)拂過(guò)，對(duì)!老師網(wǎng)像風(fēng)，雖然有噠點(diǎn)涼，卻讓野從心底感到作暖意，讓野感到親切。

短短幾天，老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇二

在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇見(jiàn)很多老師。她們有的學(xué)識(shí)淵博，有的和藹可親，有的聲音甜美……但最讓我難忘的，就是我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師范老師身材勻稱，總是把烏黑的頭發(fā)梳成馬尾，范老師上課時(shí)，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒。

范老師講課很有特色。

一次，我們上《尋隱者不遇》這課，我還記得詩(shī)大概是這樣子的：

松下問(wèn)童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

范老師先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)，我還記得故事的大意是這樣的：一天清晨，山里云霧彌漫，賈島起了個(gè)大早，來(lái)到山里。

拜訪。

他所仰慕的隱者，在半山腰，他看見(jiàn)一棵蒼翠的松樹下，有個(gè)小童子，邊走上去問(wèn)道：“小朋友，你的師父呢?”“我?guī)煾覆伤幦チ恕！毙⊥哟鸬馈！霸谀膬翰伤?”“在茅屋后的這座山中。只因云霧彌漫，不知道師父的具體位置。”賈島失望極了，他告別了童子，下山去了。

我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境范老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才如夢(mèng)初醒。

教學(xué)。

方法。

獨(dú)特，她還有著高尚的品格。

記得有一次作文課，有一位同學(xué)問(wèn)老師“燃”字怎么寫，范老師沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“這個(gè)字我也不會(huì)寫，誰(shuí)可以來(lái)幫助我?”我高高地舉起手，在黑板上寫下了這個(gè)字。那天放學(xué)，當(dāng)我們齊聲向老師說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，范老師說(shuō)：“今天我真高興，這位同學(xué)教會(huì)我寫這個(gè)字，我們?yōu)樗恼?”老師的話和同學(xué)的掌聲猶如一粒火種，點(diǎn)燃了我對(duì)文學(xué)的熱情，讓我喜歡上了寫作。

學(xué)高為師，身正為范。范老師的教誨之恩，我終身難忘。

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇三

每當(dāng)有人夸我作文寫得好時(shí)，我就會(huì)想起我上小學(xué)前的時(shí)候，語(yǔ)文非常差。我連寫段話都要被老師罵一頓。可是上了小學(xué)以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。為什么?當(dāng)然是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師啦。

她有著棕_的頭發(fā)，經(jīng)常整齊地盤在腦后。她有著明亮的眼睛，但是被一副眼鏡遮住了。

她長(zhǎng)相和身材都是中等，但她好像穿什么衣服都合適。她不喜歡濃妝艷抹，只是稍微畫一點(diǎn)淡妝。她很細(xì)心，經(jīng)常花錢為我們買東西，而且毫無(wú)怨言。

記得一次校運(yùn)會(huì)時(shí)，年級(jí)比賽。要傳球，把桶撞倒了就要扶桶，也不能讓老師扶，否則算是犯規(guī)。有一個(gè)同學(xué)把桶撞倒了，但沒(méi)有扶桶。這時(shí)，她快速地跑到桶前扶起桶，盡量不讓裁判發(fā)現(xiàn)。可是，事實(shí)就是事實(shí)，還是瞞不過(guò)裁判那尖銳的眼睛：“二一班本來(lái)就是第一名，但是班主任扶桶了，只能得第二名了。”許多同學(xué)都埋怨道：“何老，你為什么要給我們扶桶啊?我們自己有手!”何老不知道說(shuō)什么好，把我們帶進(jìn)教室，又是點(diǎn)頭，又是哈腰，還連連道歉，我們就原諒了她。

這就是她，好心，也誠(chéng)實(shí)。

還有一次，冬天很冷，她帶著我們到_場(chǎng)跑步。我們跑，她也陪著我們跑。為了保護(hù)同學(xué)，她往右邊一側(cè)，沒(méi)想到，她絆倒在地，鮮血直流。同學(xué)們都撲上去：“何老，你沒(méi)事吧?”她抬起頭，鮮血在她臉上流著。她卻笑著說(shuō)：“我……我沒(méi)事。你們先去上課吧。”然后，同學(xué)們都走了。

看著她遠(yuǎn)去的身影，一股暖流在我心頭涌動(dòng)。

不一會(huì)兒，她來(lái)了。我瞪大了眼睛：她居然沒(méi)有休息?她笑了：“這是為了你們啊。”

我沉默了。老師已為我們付出太多太多了。

事后，她依然像以前一樣，上課時(shí)略帶幽默，下課要開(kāi)開(kāi)玩笑，也幾乎沒(méi)有提起那件事過(guò)。

我依舊記得，老師深深的愛(ài)，已滲透我心。這就是我的老師。雖然平凡，但是偉大。

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇四

說(shuō)起這“老胡”，你一定想到胡榮岳吧?其實(shí)并不是，他是曾經(jīng)我初三的語(yǔ)文老師，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，所以大家都親切地叫他老胡。

剛離開(kāi)老胡那時(shí)，我感覺(jué)沒(méi)什么，可這一晃三年過(guò)去了，思念卻愈加濃烈，形成了一道漩渦，跳下去就再也出不來(lái)了。三年之前，記得老胡剛給我們上第一節(jié)課時(shí)，讓我們依次站起來(lái)自我介紹，當(dāng)?shù)诙焐险n時(shí)，他就能把全班同學(xué)的姓名叫一遍，當(dāng)時(shí)把我驚得目瞪口呆，真是佩服。后來(lái)我問(wèn)他為什么，他說(shuō)他喜歡研究孩子們的名字，說(shuō)名字里的寓意有許多，可以從中了解孩子更多，也更尊重他們。

胡老師上課時(shí)的瀟灑幽默從語(yǔ)言里就可以看出，只要在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)與旁人說(shuō)話，不管好的壞的，統(tǒng)統(tǒng)一句話，可這句話就真靈，說(shuō)話者立刻鴉雀無(wú)聲。“你們兩個(gè)在那邊眉目傳情，暗送秋波，一定是彼此發(fā)生了愛(ài)慕之情吧。”老胡笑著對(duì)他們說(shuō)，全班爆笑，那說(shuō)話的同學(xué)紅著臉，心里想：這樣也可以?真神了!經(jīng)過(guò)此事，胡老師就多了個(gè)代號(hào)“月下老頭”。

老胡的辦公室經(jīng)常就他一人，也不怕被大家打擾，所以每當(dāng)下課時(shí)，我們都會(huì)飛似的奔向他的辦公室，在那里念同學(xué)寫給老胡的日常囧記，很是搞笑。他很喜歡同學(xué)們寫給他的這些小段子，每次都會(huì)賞給作者一兩顆糖，后來(lái)寫得同學(xué)越來(lái)越多，常常他的辦公桌上一堆，老胡會(huì)把寫的好的有笑點(diǎn)的拿出來(lái)念給大家聽(tīng)，經(jīng)常念到一半他就笑了，我們更是笑得群魔亂舞。

每周都會(huì)有一節(jié)課來(lái)給我們“找樂(lè)子”，記得有次老胡拿出一杯水，說(shuō)這杯水是“尿”，還問(wèn)有誰(shuí)敢來(lái)嘗嘗，我自告奮勇，做了實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”，全班同學(xué)的目光“嗖”的一下全聚到我身上了，一咬牙，喝了下去，嗯?味道怪怪的，老胡笑道：“哈哈，這是米酒啦。”當(dāng)時(shí)不懂老師的用心良苦，后來(lái)才明白，老胡是讓我們敢于嘗試，敢于探索，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒困難就停下腳步。

回憶小學(xué)的生活真是無(wú)憂無(wú)慮，到了初中以后，繁忙的作業(yè)，頻繁的考試，可我不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)兒困難就停下學(xué)習(xí)的步伐。

老胡，因?yàn)橛心悖刮业耐瓴粫?huì)乏味，讓我對(duì)未來(lái)無(wú)所畏懼!

老胡，你是我的蓋世英雄。

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇五

陽(yáng)光透過(guò)香樟樹灑了下來(lái)，落下斑駁的翠綠色的影子。微風(fēng)輕輕搖曳著樹枝，紅色的墻上映出了一個(gè)瘦瘦的身影。適中的個(gè)子，齊肩短發(fā)，紅潤(rùn)的臉頰和一雙時(shí)而漾著笑意的眼睛。這就是我的班主任徐老師。

徐老師既是個(gè)嚴(yán)格的人，也是個(gè)溫柔的人。還記得高一的時(shí)候，有一次她布置作業(yè)，讓我們寫觀察。

日記。

我為此泡了豆芽來(lái)觀察。一開(kāi)始我興致勃勃但到后來(lái)幾天我可把豆芽給忘得一干二凈。那天交上作業(yè)后我就被徐老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓。首先她說(shuō)我寫的太短沒(méi)仔細(xì)觀察怎樣把豆芽生長(zhǎng)過(guò)程描寫好。其次我寫的不是觀察日記而是流水帳。然后她給我看了其他人的作業(yè)。相比之下我的可不能算是觀察日記那時(shí)我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

那是我第一次被老師這樣批評(píng)，心情自然不開(kāi)心。但回了家，我又仔細(xì)地想了想我做作業(yè)的態(tài)度，并沒(méi)有認(rèn)真思考、觀察，而且描寫也硬邦邦的，只是為了能完成作業(yè)。當(dāng)天，我又去超市買了三條金魚來(lái)寫觀察日記。這次我可是很認(rèn)真地在寫我的觀察和發(fā)現(xiàn)，還有給金魚換水、喂食的經(jīng)過(guò)。態(tài)度、結(jié)果和之前顯然不同。

通過(guò)那一次的教訓(xùn)，我明白了懶惰的壞下場(chǎng)，也知道做一件事情用心投入的樂(lè)趣。更知道了老師的良苦用心。雖然已經(jīng)慢慢把這事淡忘，但驀然回首，我才已發(fā)現(xiàn)就要度過(guò)這六年小學(xué)時(shí)光了，而我，也已然長(zhǎng)大。

一想起徐老師，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字跡，想起她對(duì)我們的教育和鼓勵(lì)，還有她批作業(yè)的仔細(xì)和一絲不茍。

老師是什么，老師是一把打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙，是黑夜中為行人指明方向的路燈，是最芬芳清香的玫瑰，還像太陽(yáng)像雨露般照耀我們，澆灌我們。

真希望多年之后，當(dāng)我再次踏上時(shí)光列車，還能牢牢記起那個(gè)美麗的校園，那個(gè)讓我深受啟發(fā)的下午，還有那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的身影。

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我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇六

中學(xué)的時(shí)候，我不太喜歡語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文總是讓我覺(jué)得很無(wú)聊，最頭疼的就是寫作。

到了高中，對(duì)語(yǔ)文還是沒(méi)有希望。

老師一點(diǎn)也不驚訝：還有別的嗎?見(jiàn)我們都陷入沉思，他拿起粉筆寫道：“今天我再給你講一個(gè)---。”。然后我在黑板上寫了三個(gè)字：--。在作文開(kāi)始時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后他意識(shí)到老師介紹自己的時(shí)候非常熟練。同學(xué)們都笑了，我也忍不住笑了。我心想：老師外表有點(diǎn)嚴(yán)肅，沒(méi)想到這么幽默。

半年過(guò)去了，第一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)忘得一干二凈，但這一小段還是記憶深刻。

后來(lái)隨著時(shí)間的推移，我和他越來(lái)越熟。跟著朱老師上課，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，漸漸發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文的樂(lè)趣。特別喜歡文言文，不僅讀起來(lái)朗朗上口，還喜歡里面蘊(yùn)含的中國(guó)。

文化。

作文更有趣。

我還記得朱先生成立書寫打假辦公室的那一幕。他教會(huì)了我們很多解決寫作中虛假的開(kāi)始，虛假的結(jié)局，虛假的情感，虛假的選材的方法。真不知道他是怎么想出法考班這個(gè)生動(dòng)的名字的。

從此我逐漸掌握了寫作文的訣竅，現(xiàn)在語(yǔ)文是我心目中的第一。老師不僅教會(huì)了我作文和文言文的方法，還為我打開(kāi)了語(yǔ)文的大門。我不再是一個(gè)害怕中文的門外漢。希望能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他，也希望能用更好的。

文章。

寫出我們之間動(dòng)人的故事。

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇七

湯老師梳著一頭卷曲的披肩長(zhǎng)發(fā)，皮膚白皙，眉毛細(xì)細(xì)的、彎彎的，有一雙水汪汪的、明亮的眼睛，喜歡涂紅色的口紅，戴著一副紅色框架的眼鏡。

湯老師是個(gè)很知性的人，總是面帶笑容，很慈祥，也很善良。湯老師喜歡穿各式各樣的漂亮衣服，五顏六色的裙子、上衣、褲子，有時(shí)戴紅絲巾，有時(shí)戴花絲巾，穿著漂亮的高跟鞋。

她的。

興趣。

愛(ài)好。

廣泛，喜歡畫。

思維導(dǎo)圖。

;讀書時(shí)，做摘記并分享;旅行時(shí)，她用相機(jī)拍攝并用文字寫博文記錄下來(lái);她喜歡嘗試烹飪各種美食，廚藝很棒;她喜歡寫一些。

教育。

教學(xué)。

隨筆。

發(fā)表在她的博客上她的教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間有三十多萬(wàn)點(diǎn)擊量她也寫了千余篇教育教學(xué)博文共計(jì)一百萬(wàn)字上傳兩萬(wàn)多張學(xué)生照片。

她有四個(gè)身份。第一個(gè)是：教師，她教語(yǔ)文很有愛(ài)心;第二個(gè)是：媽媽，她寫。

日記。

陪伴兒子;第三個(gè)是：妻子，會(huì)下廚，賢淑;第四個(gè)是：女兒，聽(tīng)話、孝順。她每件事做得都非常好。

我和湯老師發(fā)生的兩件難忘的事：第一件事，在上次華人作文大賽上，我寫了一篇寫景的作文《鏡泊湖大峽谷》，湯老師給我認(rèn)真指導(dǎo)，結(jié)果，我得了華人作文大賽的佳作獎(jiǎng)。我非常高興，也非常感謝湯老師的耐心指導(dǎo)。

另一件事是，剛開(kāi)始畫思維導(dǎo)圖時(shí)，我的畫思維導(dǎo)圖畫得不太好，湯老師把《思維導(dǎo)圖繪圖法》這本書借給我，讓我用心學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的畫技。每次思維導(dǎo)圖湯老師都鼓勵(lì)我說(shuō)：“畫得不錯(cuò)，繼續(xù)加油吧!”在老師的幫助下，我的思維導(dǎo)圖越畫越好。湯老師對(duì)我們總是很用心，所有的學(xué)生都裝在她的心里。

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇八

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多。平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。

韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的'作文寫成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開(kāi)，后來(lái)我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了提高。

有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過(guò)來(lái)。”韋老師說(shuō)：“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。

老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇九

我已經(jīng)上五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有許多。我最喜歡的要數(shù)我幼兒園的劉老師了印象中劉老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，長(zhǎng)著圓圓的大眼睛，臉上常常掛著甜甜的笑容，非常關(guān)系同學(xué)。

記得有一次，我生病了，中午奶奶來(lái)接我，走的時(shí)候，我擺了一下手跟老師說(shuō)了一句：“老師再見(jiàn)。”劉老師笑了笑，細(xì)心地叮囑我：“快點(diǎn)回家休息吧，可不要調(diào)皮啊!明天好了就來(lái)上學(xué)，老師有空會(huì)去看你的。”我的心頓時(shí)溫暖了起來(lái)。

劉老師對(duì)待我們就像媽媽一樣。記得上中班的時(shí)候我總不愛(ài)睡午覺(jué)。劉老師的手撫摸著我的頭，輕輕對(duì)我說(shuō)：“你是不是想去小班睡啊。”聽(tīng)了這話，我的臉立即紅了起來(lái)，羞愧極了。我立即鉆進(jìn)了我的小床。劉老師走過(guò)來(lái)，悄悄的給我蓋好了小被子，然后，蹲在我的床邊，輕輕地拍著我還哼著輕柔的曲子。我感到非常溫暖，就像媽媽在身邊一樣，不一會(huì)我就睡著了。從此，每到午睡時(shí)，劉老師就都會(huì)過(guò)來(lái)給我蓋被子，哄我睡著。我從此每天都盼著午睡時(shí)間的到來(lái)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)離開(kāi)劉老師四年了，在這四年的時(shí)光里我我們只是偶爾遇見(jiàn)，但我依然覺(jué)得，那溫柔的目光、溫暖的手，一直在我身邊，伴隨著我成長(zhǎng)。

點(diǎn)評(píng)：在你的字里行間流露著你對(duì)幼兒園劉老師的思念之情，老師的言行使你感動(dòng)至今，感情真摯、感人。今后還要在人物細(xì)節(jié)描寫上下功夫。

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇十

楊老師是我們班的語(yǔ)文老師，她很年輕。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，眼睛不大但是很有神，嘴巴小小的，笑起來(lái)的時(shí)候會(huì)露出一排潔白的牙齒，燦爛得好像花兒在陽(yáng)光下開(kāi)放。

楊老師平時(shí)很溫柔，也很親切，可是，上課的時(shí)候卻很嚴(yán)肅。她要求我們上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，不許開(kāi)小差，如果有人不聽(tīng)話，老師馬上會(huì)用嚴(yán)厲的目光警告他：不要再溜號(hào)了。所以語(yǔ)文課上，同學(xué)們都很認(rèn)真，我們班的語(yǔ)文成績(jī)也一直名列前茅。

楊老師平時(shí)還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。她看我的作文不好，所以主動(dòng)找媽媽了解情況。她說(shuō)：“讓俊良平時(shí)多看課外書，有好的語(yǔ)句讓她記下來(lái)，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，就可以輕松地寫出作文了。”我按照老師的話去做，作文果然比以前寫得好了。現(xiàn)在，我的作文經(jīng)常當(dāng)做范文在全班朗讀呢!

楊老師，謝謝您教會(huì)了我很多知識(shí)，也教會(huì)了我做人的道理，您真的是一位好老師!

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇十一

我們班調(diào)來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師，高高的個(gè)子，大約有一米七，長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的短發(fā)，白皙的臉龐上總架著一副黑框眼鏡。他的性格開(kāi)朗，是我們學(xué)生的好朋友。以前，我以為老師是很嚴(yán)肅的，但事實(shí)并不是這樣。

古代大文學(xué)家李商隱曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺(jué)得這句詩(shī)用來(lái)形容我的數(shù)學(xué)老師真是再貼切不過(guò)了。記得有一次，數(shù)學(xué)老師因?yàn)橐淮我馔馑艘粭l腿，我們都以為他會(huì)請(qǐng)假不來(lái)上課，但事實(shí)卻并不是這樣。第二天，我們便看到他拄著拐杖一瘸一拐地走進(jìn)教室，還像平常一樣在講臺(tái)上給我們講課，看著他一瘸一拐地在講臺(tái)上給我們講課的身影，我們都不由得十分感動(dòng)。而更讓我感動(dòng)的是，我遇到了一個(gè)難題，想去問(wèn)老師，可又怕老師的腳會(huì)痛。便躡手躡腳的來(lái)到辦公室門口探頭探腦。這時(shí)數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了我，問(wèn)道：“王杰，你有什么事嗎？”“有一道題目不會(huì)做”我低下頭輕輕地說(shuō)。“那就過(guò)來(lái)吧，老師給你講講。”老師一邊招手一邊笑著說(shuō)。然后，老師就耐心地給我講解了一遍又一遍，直到我弄懂為止。我走的時(shí)候老師還夸我：“學(xué)習(xí)就要像這樣，敢于提問(wèn)才會(huì)獲得好成績(jī)。”

記得還有一次，我期末考試的成績(jī)不理想，結(jié)業(yè)典禮的時(shí)候我一個(gè)人趴著桌子上悶悶不樂(lè)，這時(shí)數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“是不是這次考得不理想啊？”我覺(jué)得有點(diǎn)難為情，只得點(diǎn)了點(diǎn)頭。可讓我沒(méi)想到的是，數(shù)學(xué)老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而笑了笑，摸摸我的頭，說(shuō)道：“這次考?jí)牧藳](méi)關(guān)系，而且這也不一定是一件壞事，它可以讓你了解到你那些地方還有缺失，只要你能好好地去掌握它們，那下次就一定能取得好成績(jī)。”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)我的心里暖洋洋的。

我們身邊這樣的好老師還有很多，夸也夸不完！老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋煟拖裥燎诘膱@丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇十二

每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的甘老師也是一樣。

甘老師留著短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時(shí)常掛著微笑，有時(shí)還會(huì)給我們講笑話。甘老師讀課文時(shí)，常常會(huì)把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話般的世界。

老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時(shí)候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過(guò)父母。在她的教育下，我們從a、o、e開(kāi)始學(xué)，到能寫優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人材，這中間無(wú)不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來(lái);不管我們的學(xué)習(xí)有多好，老師總會(huì)嚴(yán)格要求我們，不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識(shí)卻為我們指明了人生的航向。

在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福：

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇十三

今天，是跨入初中的第一天。閱報(bào)欄的分班名單上，赫然寫著72個(gè)同學(xué)，馬上就要見(jiàn)到新的老師和同學(xué)了，真讓人激動(dòng)！雨后的清晨有點(diǎn)涼，但我的心卻暖暖的，我迫不及待地想要見(jiàn)到我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們。

我們坐在教室里靜靜地等待著老師。“噠噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔，一個(gè)扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進(jìn)來(lái)。她向大家做了自我介紹，她姓許，我們知道了她就是我們的英語(yǔ)老師兼班主任。她聲音洪亮，說(shuō)話時(shí)始終面帶微笑，我猜想她一定是個(gè)嚴(yán)厲而可親的老師。

開(kāi)學(xué)第一課，老師先給我們“約法三章”，其中就“遲到”一條，老師特別提醒我們“事不過(guò)三”（每個(gè)人不能遲到三次或三次以上），可偏偏就有同學(xué)越了“雷區(qū)”。這不，周三，小阿a同學(xué)又遲到了，這已經(jīng)是他第三次遲到了，我們都等著看老師會(huì)怎么收拾他。只見(jiàn)老師把他叫到教室外面，那同學(xué)低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后，小a同學(xué)回來(lái)了，他抽噎著，邊走邊抹眼淚，看來(lái)他一定是受罰了。過(guò)了一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了，板著臉，只說(shuō)了一句話:以后誰(shuí)再遲到，下場(chǎng)就和小a同學(xué)一樣。我們雖不知道小a受了怎樣的處罰，但我們知道他一定“很受傷”。從那以后，我們沒(méi)有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣，每個(gè)人在自己心中刻了一個(gè)“早”字。

當(dāng)然，許老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)也是有目共睹的。今天早上，萬(wàn)同學(xué)手上纏著繃帶，許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全，多多幫助萬(wàn)同學(xué)，不要嘲笑他、欺負(fù)他。我們從老師的話語(yǔ)中讀出了老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。下課后，同學(xué)們紛紛圍在萬(wàn)同學(xué)的桌子旁，詢問(wèn)他需不需要幫助，喝不喝水，有的同學(xué)還主動(dòng)幫他背書包、搬凳子。我相信，有了同學(xué)們的幫助，萬(wàn)同學(xué)一定會(huì)好得更快些。

這就是我們的班主任老師，一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)的老師，她和所有的老師一樣，希望我們學(xué)有所得，學(xué)有所獲；但她更像我們的媽媽，生活中處處為我們“保駕護(hù)航”。我愛(ài)我班，愛(ài)我班的老師！

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇十四

隨著時(shí)間的流逝，我的知識(shí)在不斷的豐富，但我都無(wú)法忘記我的啟蒙老師。

魚兒離不開(kāi)水，鳥兒離不開(kāi)大樹，人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

有許多老師教過(guò)我，可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的王慧娟王老師。

時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。我已經(jīng)是初中一年級(jí)的學(xué)生了。回顧往事，我留戀我的小學(xué)時(shí)代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無(wú)形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無(wú)邊無(wú)際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。

人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水;有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的`學(xué)生，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

魚兒離不開(kāi)水，鳥兒離不開(kāi)大樹，人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí)，還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。

謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!

老師是辛勤的園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的未來(lái)，他們?cè)倏嘣倮垡矡o(wú)怨悔。

我們的語(yǔ)文老師最值得我尊敬，她姓曾，同學(xué)們尊敬的叫她曾老師，在她的課上，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著他的課，做著筆記，曾老師說(shuō)話算數(shù)。如果有同學(xué)做錯(cuò)事，她總是給同學(xué)講道理，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，假如有同學(xué)遇到不理解或不懂的題目，他總是虛心的教導(dǎo)他們，直到同學(xué)們已經(jīng)理解或懂得了這道題目為止，曾老師也很關(guān)心我們平常的生活，她讓我們不能吃“三無(wú)”食品。讓我們感受到了她對(duì)我們的關(guān)懷，她這樣對(duì)待我們，就像對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生都是公平的，從不對(duì)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)有所歧視，她上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)，有趣得讓我們都深深的愛(ài)上語(yǔ)文課。

這就是和我相處三年的語(yǔ)文老師，一個(gè)值得我尊敬與敬佩的老師，雖然我們相融很遠(yuǎn)，可是，似乎我還在讀三年級(jí)，似乎我還在曾老師的海洋里遨游!

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我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇十五

“芳哥”是背地里我們對(duì)初一班主任的稱呼。我也不清楚這名稱的來(lái)源，只知道她以前帶過(guò)的學(xué)生都愛(ài)這么叫她。

“芳哥”是語(yǔ)文老師。身體是瘦小的，一雙框架眼鏡都擋不住的大眼睛，特別有神。每當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)誤，她責(zé)罰時(shí)都會(huì)用眼睛瞪著他，讓人不寒而栗。

“芳哥”平時(shí)比較嚴(yán)肅，可運(yùn)動(dòng)會(huì)那天她卻笑開(kāi)了花。記得當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，她連忙趕過(guò)來(lái)幫我拍照，我露出會(huì)心一笑，她也像個(gè)年輕的小姑娘般愉悅。“虞栩然得了幾塊牌子啊？”我有些驕傲的回答她：“一塊銀牌一塊銅牌。”她夸我道：“嗯！不錯(cuò)不錯(cuò)啊，再接再厲。”旁邊一位同學(xué)說(shuō)：“老師您今天看起來(lái)很高興啊！”“是啊，我怎么能不高興呢，今天不高興哪天高興啊！”她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，平時(shí)都在上課，班主任一個(gè)人要管教四十幾個(gè)孩子，常常被調(diào)皮的學(xué)生氣的夠嗆。運(yùn)動(dòng)會(huì)這天，我們師生親密相處，其樂(lè)融融！

“芳哥”愛(ài)請(qǐng)學(xué)生上辦公室，她的獎(jiǎng)懲不拘一格。那一天，碰巧我值日，“芳哥”叫我去她辦公室一下，我十分疑惑，心想最近學(xué)習(xí)和值日都沒(méi)打馬虎眼，應(yīng)該沒(méi)理由被請(qǐng)去辦公室“喝茶”呀。我小心翼翼磨磨蹭蹭，終于拖著沉重的步伐邁進(jìn)了老師的辦公室。“芳哥”看到我微笑了一下，“快進(jìn)來(lái)，磨蹭什么呢！”只見(jiàn)她從抽屜里拿出一根大棒棒糖“給你！最近我?guī)湍憧偨Y(jié)了一下，學(xué)習(xí)進(jìn)步挺大的，值日向來(lái)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的，繼續(xù)保持哈！”我激動(dòng)的內(nèi)心仿佛有一萬(wàn)只羊駝奔過(guò)，輕輕的接過(guò)了這根閃閃發(fā)光的棒棒糖，心里艷陽(yáng)高照。“老師，能再給我一根嗎？一根我現(xiàn)在就想吃，一根我想珍藏起來(lái)留作紀(jì)念。”“芳哥”聽(tīng)了咯咯大笑，”虞栩然你真逗！給你給你，趕緊回家吧。”

我屁顛屁顛的拿著兩根閃閃發(fā)光的棒棒糖，哼著山歌回家了，走到半路就吃了一根，真是甜到了心里。后來(lái)每次我打開(kāi)冰箱看到剩下的一根棒棒糖，覺(jué)得它還是閃閃發(fā)光的，我想我不能辜負(fù)“芳哥”對(duì)我的愛(ài)。

我的語(yǔ)文老師高一（優(yōu)秀16篇）篇十六

在我的人生中，有無(wú)數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長(zhǎng)。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)。

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長(zhǎng)。它，其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。

那天，開(kāi)完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績(jī)單，沉重的向家中走去，太陽(yáng)火辣辣的，不停的燒烤我的心。回到家里，搬了一張凳子坐在了陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽(yáng)漸漸被那云團(tuán)吞噬，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)，我暗暗的想：無(wú)論多么的努力也是徒勞，一場(chǎng)空，況且那黑云所帶來(lái)的暴風(fēng)雨也會(huì)將你深深的打倒!我深深的嘆了一口氣。

不一會(huì)，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來(lái)，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)心起那小蝸牛的安危來(lái)。

風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽(yáng)臺(tái)上尋找那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了!在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無(wú)所事事的走著，毫無(wú)目的，平淡無(wú)奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作!我暗暗的看著它，心里默默祝愿他的成功，最后它站在了頂端!

看到了他的成功，我開(kāi)始反省自我的失敗……。

那只蝸牛給了我力量教會(huì)了我在生活中堅(jiān)強(qiáng)，努力的拼搏!你是我永遠(yuǎn)的老師!