優秀作文飽含著作者的心血和智慧，是一種值得珍藏的文化瑰寶。接下來，小編將向大家分享幾篇優秀作文的經典案例，希望能對大家的寫作有所啟發。

小學五年級我是誰（通用16篇）篇一

人生在世，有多少人想要“一覽眾山小”卻意識到自己只能被別人俯視；想要“身在最高層”，卻發現自己總是舉步維艱；想要“凌寒獨自開”，卻嘆息自己只能在溫室中成長；想到“世上無難事”，但自己總在迷茫中失去方向。朋友，是時候找尋自己的伯樂了，否則你將永遠無法成為一匹千里馬。

上帝是公平的，我相信，每個人都有伯樂——每個人都是一匹千里馬。

這個世界就是一面鏡子，你的老師、同學、父母、親戚都可能是你的伯樂，他們都可能是看透了你的人。他們或許用一句話點醒了你，用一次撫摸感動了你，用一個眼神溫暖了你。在你學習上受阻時告訴你認真聽講，在你與朋友發生分歧時告訴你寬容待人，在你想投機取巧時告訴你公平正直，在你垂頭喪氣時告訴你奮發圖強。他們總能在你前途無路時帶給你新的希望，讓你最終沒有掉進黑暗的深淵，而是讓你一次次重新閃耀光芒，加快奔向夢想的腳步。他們不正是你的父母、老師或者同學嗎？是他們支持著你，支持著你創造屬于你自己的奇跡。

我想，人們對“伯樂”的認識被《伯樂相馬》的故事束縛了，伯樂可以一個人，他可能是你的朋友，或是你的敵人，伯樂還可以是一件事情，一次回憶，一次沉思，一個目光，甚至是你自己，隱藏在世界這面大鏡子里。魯迅看到自甘沒落的中國人在看到外敵對中國喪權辱國的侵略卻拍手叫好，便棄醫從文，用犀利的筆鋒讓歷史銘記他的名字，他的文采，他的思想；愛迪生在母親的耐心教導下，慢慢塑造了一個裝滿問號的大腦，讓歷史銘記他的發明，他的成就，他的奉獻；諸葛亮為感劉備三顧茅廬之恩，出山幫助劉備，施展才華，一舉改變天下大勢，讓歷史銘記他的機智，他的正直，他的功績，越王勾踐不甘戰敗，立志成才，征服天下，讓歷史銘記他的堅強，他的勇敢，他的雄心。人固然要有伯樂，這個世界就是你最好的伯樂，但是你要有一雙發現伯樂的眼睛，去尋找你自己的伯樂，讓自己不再迷茫，加油，總有一天，你還展現出屬于你自己的輝煌。

小學五年級我是誰（通用16篇）篇二

假如我是一滴水，我會投入到老師面前的一杯清茶中，把清爽的氣息敬給可愛的老師。

假如我是一滴水，一滴透明而平凡的水。我想，也許在我身上，也可以閃爍出耀眼的光芒。

假如我是一滴水，我會向大海奔去。一滴水少，可一片海的力量大使我為之神往。我一心裝著理想，為我的目標而奮斗。

假如我是一滴水，我愿與萬物為友，愿把自然當家。我有許許多多同伴：自由自在的小鳥，堅持不懈的蝸牛，五彩繽紛的野花，默默無聞的野草…….樹上的鳥兒為我歌唱，花兒與我共舞，我們都生活在大自然溫暖的懷抱。

假如我是一滴水，雖然小，但我會滋潤一方水土，會反映太陽的光輝。當我遇到干旱的地方，我絕不吝惜，也許我的降臨，可以救活一點微小的生命。但我“放射出來的光芒”，可以照亮它們的心。

假如我是一滴水那該多好啊。

假如我是一棵樹。

假如，我是一棵樹，我要生長在那遼闊的沙漠上。當沙漠的狂風放肆起來時，我愿用挺拔的身軀擋住那狂風的襲擊。囂張的沙塵暴再度進軍的時候，我愿用自己的根緊緊地抓住地心不放，即使我遍體鱗傷，我也堅決不能讓沙塵暴吞沒我們可愛的家園。

假如，我是一棵樹，我要生長在黃土高原上。當無情的洪水再度泛濫時，我將用自己的根莖與它拼爭到底，即使我會犧牲自己，也決不能讓高原上的黃土被洪水沖去。當高原上的人們在崎嶇的路上行走時，我給人們送去一片綠色的慰藉。

假如，我是一棵樹，我要生長在江邊。我將用自己畢生的精力保護堤岸，決不能讓洪水把它催跨。因為我不能在讓洪水吞沒了人類可愛的家園，不能再讓洪水吞沒了可愛的生命。

假如，我是一棵樹，我要生長在校園里、大雜院里、公園里。當太陽很熱時，我愿成為學生、老人、小孩的涼亭和游樂園。聽到學校里朗朗的讀書聲我仿佛看到未來的希望;聽到老人們說起往事，我仿佛感到了時光的流逝;聽到孩子們的歡快的嬉戲聲，我仿佛回到了像萬花筒般的童年。

從小，我就有一個夢想，就是當一只快樂的小鳥。

假如我是一只鳥，我會把田野里的害蟲都吃光。無論是將來會變成蝴蝶的毛毛蟲，還是黑漆漆的蝗蟲，我都會把它們吃掉，不會再讓植物們受到殘害。我會讓所有植物都健康快樂的成長。

假如我是一只鳥，這該多好呀!也許這會有千山萬水的那么遙遠，我都會永遠把它藏在心底。

第三篇。

“李美靜，薛老師讓你去辦公室!”

“知道了，謝謝你!”

我快速地跑到了薛老師的辦公室，“李美靜，有一個好消息，你猜猜是什么。”老師問。我猶豫了一會兒。“猜不出來。”“你寫的《參觀中華鱘魚養殖基地》這篇作文發表在報紙上了。”老師滿面笑容地說。我很高興地問老師：“在哪一張報紙上?”薛老師說：“在2012年10月15日的安陽日報的第七版小學生作文版上，那一版都是小學生作文。”我高興得不得了，老師還說：“我給你打印了你的那篇作文的網頁，下學以后你來拿一份留作紀念。”我答應了。薛老師還特意把這一個好消息打電話給我在北京工作的媽媽，媽媽說我：“有成績要再接再厲，不能驕傲，更要感謝你的薛老師對你的精心培養!”

“叮鈴鈴……”，清脆的下課鈴聲響了，同學們高興地喊著：下學啦——，我趕緊跑到薛老師的辦公室，也拿起薛老師給我打印的那份報紙回家去了。吃中午飯的時候，我把這個好消息告訴了爺爺奶奶，他們也夸我愛學習，了不起!

下午，我的薛老師又讓我們幾位同學到我們學校對面的中海中學找這張《安陽日報》，我說明來意后，那位王校長也為我高興，很快給我找到了報紙，我珍藏了起來，我的心里一直是美滋滋的。

還記得，在五年級的時候，我們的薛老師鼓勵、指導我寫的《美麗的中海小學》一文，經薛老師的推薦發表在了2011年11月28日的《安陽日報》上，這是第二篇作文發表，我的其他幾篇作文也都是經過薛老師的輔導參加全國作文大賽獲獎的，我的語文水平的提升，都是薛老師付出的心血換來的啊!

我們的薛老師也是非常喜歡寫作，他發表的文章更多，他常常鼓勵我們多觀察生活，做個生活的有心人，就會有寫不完的材料，就會有更多優秀的作文發表!

我希望大家能夠愛生活，愛學習，對生活感興趣，處處留心，多寫多練，不僅會寫出優秀的作文，還能夠在全部學科的學習中獲得樂趣，取得更加驕人的成績!

小學五年級我是誰（通用16篇）篇三

假如我是一片云，一片又松又軟的一片云，隨著風兒在天空旅行。

我會變成一只可愛的小兔子，會變成一只美麗的小鳥，會變成一只兇猛的大老虎。

我想去北京，因為我想親眼看看萬里長城。我想去南極，看看可愛的企鵝。我想去森林，因為森林非常翠綠，花兒向太陽微笑著，美麗極了！

我飛到了森林。以前，森林是一片翠綠，非常美麗！花兒點綴著森林，小鳥在樹枝上唱歌，使人心情愉悅！現在，卻看到了枯萎的樹木，光禿禿的樹干。小草換上了金黃的衣裳。大地的裂縫，都可以把一只手伸進去。我很難過！忙問小樹們為什么這樣，小樹們有氣無力地說：“這里連續干旱，我們喝不到水，沒有養分，太陽又很大，我們就漸漸枯萎了。”我向四周看了看，一片金黃，我心里難過極了！

我迅速找來這片地區所有的云兄弟，也請來了雷公公，我們一起下了一場雨。漸漸地，土地濕潤起來，樹木和小草喝足了水，慢慢地開始生長。小鳥、蝴蝶、兔子等生物，都回到這片森林。我的心里開心極了！

小學五年級我是誰（通用16篇）篇四

如果我是一滴有生命的水，一滴平凡的水，透過自己的身體，我想，也能放射生命中的亮點。

如果我是一滴水，涓涓細流之中的水，我愿意在小溪中歡快地流淌著。我有許多的兄弟姐妹：婀娜多姿的柳樹、快樂歌唱的小鳥、五彩繽紛的碎花、默默無聞的小草……樹上的鳥兒與我共鳴，溪邊的小草與我共舞。我們共同生活在溪流母親的環繞之中。

我的兄弟姐妹越來越多，原來我流入了大海，看著這藍天、白云，我的心胸立刻開闊起來，心里有一種說不出的高興。遠遠地，在迷蒙的薄霧中，港灣的水面像霓虹似的.閃著光芒，漁船的白帆像海鷗似的時隱時現。

早晨，太陽從東方升起，我忽然覺得自己變輕了，飄飄悠悠地升到了空中，我變成了水蒸氣!啊，我的眼前多么開闊!長江、黃河、長城都展現在我的面前。我像太陽一樣，越升越高，變成了美麗的白云，加入了天空這個大家庭。一個噴嚏，我又變成了雨，從天上落下。

我的同伴有的落在了山上，有的歸回到河流中，而我卻選擇澆灌花草。小草在向我招手，花兒在向我微笑，雖然我馬上要落入土中，結束我的旅程，但我不會傷心。表面上看我似乎消失了，但我會在花草體內存活，我的生命將會以另一種形式得以延續!

如果我是一滴水，我愿意去澆灌花草;如果我是一滴水，我愿意化作彩虹，去裝扮雨后的天空!雖然默默無聞，卻始終無怨無悔!

寬闊的大河是由無數條小溪匯聚而成的，而無數條小溪又是由一顆顆小水滴組成的，水滴雖小，作用可大著呢!

假如我是一滴水，我會召集我的小伙伴們一起去往我省的干旱地區。從電視上看到，今年山東的旱情特別嚴重，缺水使許多莊稼干枯而死。于是我便和伙伴們商量，為這兒降一場綿綿細雨，澆灌干旱的土地，滋潤干渴的禾苗。不久，莊稼恢復了往日的生機，綠油油的禾苗茁壯成長。我仿佛看到來年豐收熱鬧的景象，農民伯伯坐在收割機上，臉上露出了欣慰的笑容。我們也開心地笑了。

假如我是一滴水，我會和我的小伙伴們一起匯集成河流，流進蔬菜大棚，聽媽媽說，最近菜價猛漲，都是因為干旱，蔬菜都渴死了，菜價怎么會不長呢!水歡快地流進大棚，讓蔬菜喝個夠。過不了幾天，西紅柿長得又大又紅，芹菜也嫩綠嫩綠的，黃瓜也開出了黃色的小花。菜農們開心地笑了，我們又吃上了便宜、新鮮的蔬菜。我們心里美滋滋的。

我要勸告人們：珍惜每一滴水，愛惜水資源吧，不要再亂砍亂伐、讓水土流失了。珍惜水資源，就是珍惜我們的生命。否則，地球上的最后一滴水，將會是人類的眼淚。

小學五年級我是誰（通用16篇）篇五

老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！

假如我是老師，我會提高學生的學習效率，增強他們對課堂的興趣。在課堂上，我會讓他們一個個都爭先恐后的發言，學到更多的知識。在下課時，我會讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠做他們最信任的伙伴。

假如我是老師，我不會給學生們留下太多的作業，壓得他們喘不過氣來。他們還年輕，他們的生活需要陽光，他們需要多姿多彩的世界。我會讓他們學得踏實、勤奮，玩得痛快！

假如我是老師，我會表揚學習好的學生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們人生哲理。我會鼓勵那些落后的同學不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。

假如我是老師，我會在有節日的時候舉辦聯歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書本。

我知道現在必須要腳踏實地的走穩每一步路，才會擁有更美好的.明天。

在那一天，“假如”將不再是假如，因為，我已經成為了老師！

小學五年級我是誰（通用16篇）篇六

其實心之暢想只不過是我學習煩惱外的一個小小的寄托！我曾經怨恨上帝不給我一個可以埋藏我的個人隱私的地方！但是我現在明白了，上帝給了我一個極為秘密的地方：我的心！我的心之暢想的地方！沒有任何原因，或許只因為我不可能知道其他人心里所想，正如其他人不可能知道我的心里想的東東一樣~！

我可以在這片心底里最溫柔的潤土上想我所可以和不可以的事情，可以在這片心里潤土上思考莫名其妙的東西，更可以在這個地方寫下我不想讓任何人知道的東西~~~~！

正如我所說的`，溫暖的氛圍，可愛的布置，讓我有了心的暢想，想象溫馨的燈光下父母的笑臉，同學的歌聲，閃耀著的燭光！啊！溫馨的一切讓我有了心之暢想！

我仿佛看見了久違的希望，光明，好美的景色！但愿心靈的潤土也可以洗刷世界的污泥與骯臟！

我感謝上帝賜予我心之暢想的空間！！

溫暖的心里有我的一絲感恩！！

我在這個作文網上用虛擬的錢幣買來了真實的希望與心靈里那片芳草地——心之暢想的空間！

感謝你，先鋒作文網；感謝你，心之暢想的空間；感謝你，無所不能的上帝！

我仿佛在微微燈火中看見了黎明的光芒與春天的希望！

啊！心靈里最溫柔的地方有一片心之暢想的空地！那是洗刷靈魂的空間！

小學五年級我是誰（通用16篇）篇七

一天，我放學回家，一進門，就聽見媽媽和奶奶又在議論：“這個月的水電費怎么又這么高？”是呀！我們每月的水電費都比別人家高。我始終不明白這是為什么？于是，我悄悄的做了一個調查。

通過一周的觀察，我發現我們家有許多用水用電的不良習慣：每次用了電燈，人走了都不關燈。室內光線不暗，不需要燈，但是還是開了許多燈。人在干活，沒在電視機前卻也習慣性地把電視機打開。看電視時，看著看著就睡著了，一覺醒來，才發現電視機沒有關。用水就更浪費了，洗臉洗腳不需要那么多的水，但還是大盆大盆的放。洗碗時候，打開水龍頭嘩嘩的沖洗。洗菜、洗腳、洗衣服的水都大盆大盆的直接倒掉，真是可惜。

我終于找到原因了！我興奮地把我的發現告訴了媽媽。媽媽驚奇不已，夸獎我是個細心的孩子。于是我決定開展。

節約用水。

用電的活動，我把家人叫到一起，把我的計劃告訴大家，他們對我這個計劃贊不絕口。我們一家人齊心協力，努力改掉了原來的許多不良習慣。我們做到了人走燈關。盡量少看電視。循環使用水：洗菜用過的水用來洗碗，澆花，沖廁所。洗過衣服的水用來拖地。一個月之后，初見成效。我們家的水電費大大減少了。

就這樣，我們一直堅持節約用水用電。這件事以后，大家都叫我“小管家”。我喜歡這個稱呼。我喜歡當“家庭小管家”！

小學五年級我是誰（通用16篇）篇八

兩只如黑寶石般的小眼睛鑲嵌在一張圓臉上，能說會道的嘴巴雖然很小，但也是漂亮的桃紅色，一副淡紫色的眼鏡一定會讓你認為我很文雅。恰恰相反，我外向、潑辣。唯一會讓我“淑女”的事情就是遨游書海了。

夏天的一個傍晚，我抱著一本《狼圖騰》，在公園長椅上，細細咀嚼著。聰明的草原狼使我置身于另一個世界，我慢慢品味著草原狼的智慧，我被跌宕起伏的情節吸引，似乎與世隔絕。遨游書海的我沒注意到時間老人的腳步越來越快。太陽哼著歌兒往家走，而月亮則伸著懶腰準備上班。夕陽發出金黃色的光芒，我沐浴在金色的陽光里，空氣中都是飯菜的香味，人們都在往家趕，就連天邊的火燒云也不例外，只有我，披著金色的晚禮服，捧著一本書，看得入迷，渾然不覺時間的流逝。當我如饑似渴的“啃”完這本書的二分之一時，月亮早已爬上樹梢。回到家后，媽媽說：“喲，我們的小書蟲回來了。”我不好意思地笑了。

其實類似的'事不勝枚舉，我是只名副其實的小書蟲。手不釋卷的我，吃飯時看書，走路時看書，就連等人的時候，我也會拿本書消磨時間。在滿足了我的求知欲的同時，我也付出了沉重的代價——眼鏡。雖然我戴上了眼鏡，雖然我因為看書成了“四眼天雞”，但我并不后悔。因為新時代的少年就應該是有求知欲、愛讀書、知識淵博的。

10%的聰明+20%的幽默+30%的個性+40%的書蟲基因，構成一個獨特的、純正的、獨一無二的、絕不含防腐劑的我！！

小學五年級我是誰（通用16篇）篇九

講到夏天能聯想到的就是暑假和西瓜以及空調吧。我開始也是這么想的，慢慢的，我開始真正去體會夏天，品味夏天，我發現，夏天并不是只有物質而已，還有一種說的不出的味道。

在暑假窩在家里吹著空調玩著電腦吃著棒冰，那真是一大享受，你會覺得這輩子值了，心里美滋滋的。對于我這個生日是在暑假的人來說，更是不得了。生日時，想去看一場電影，來一次說走就走的旅行，辦一場通宵的party，那都是soeasy的事。愛干嘛就干嘛，簡直就是圣誕老人來送禮物了一樣。

當然這個暑假迎來了高考，中考，小升初考，是個分離的季節。六年很短，三年更短，每次的分離都是很不舍得，畢竟是自己朝夕相處的同學，總歸還是會有不舍得。離別時互送畢業禮物，相約一起說好我們一起去上那所學校，希望在新學校遇見誰……都是很復雜的情緒，但卻又都不舍得彼此分開。可能當天不會有什么感覺，過幾天拿出畢業照，都是熟悉的臉龐，那時才會覺得很想哭吧，苦澀的感覺。

暑假的一大特產就是暑假作業吧。每天看著外面以是晚上的時候，總是懊悔自己怎么這么浪費時間，應該好好寫作才對呀。接著對自己下定決心說明天一定要寫作業，結果第二天就拋到了腦后。然后就又一次懊悔，又一次下定決心，又一次拋到腦后。最后在開學前幾天埋頭苦干，日夜不絕的趕著暑假作業，卻每次又得不到教訓，每個暑假一遍又一遍的重復。可謂是苦上加苦。

要說暑假還有什么樂趣，那無非就是游泳了。在炎熱的夏天，整個身體浸泡在冰涼的泳池里面，別提多舒服了。跟朋友潑著水玩，比賽游泳……都是一大樂趣。不過室外的'游泳可還是會有被曬黑的風險。幾日下來，沒有泳衣泳帽的地方和有泳衣帽的地方的對比就有點大了。可謂了和朋友們玩，那也是在所不惜，曬黑點，沒關系，玩的開心就好。

夏天，很奇妙，有獨特的味道。我想，那是檸檬的味道吧，很酸又很甜。雖然酸，卻又掩蓋不了甜。酸又不失甜，夏天的味道。

小學五年級我是誰（通用16篇）篇十

我喜歡當一只小魚，但我的伙伴們都說當一只小魚很不好。有時候會被人類捉住，放到魚缸里供人觀賞，或是進入人類的肚子成為他們的腹中餐;有時候又會被兇惡的大魚追殺。

不過我喜歡當一只小魚。

我可以在大海里隨心所欲地和小伙伴們一起捉迷藏，也可以躲到珊瑚姐姐身后說悄悄話，還可以在巖石縫里安家，既溫暖又安全，天敵都不會發現我的。

我有很多有意思的小伙伴。比如比目魚，身子扁扁的，眼睛是并列生長的，可搞笑了。翻車魚呢，是大海中遨游的飛碟，但因為體型笨拙，所以游泳技術不佳。還有，你可別被章魚的大觸手給吸到了，不然就完蛋了。

我喜歡當一只小魚。身上黑白相間的條紋，頭和尾橙色是我的特點。我很小，但我的生命力很頑強。如果你在珊瑚或巖石縫里仔細觀察的話，就一定能找到我。

炎炎夏日，我坐在課桌前寫著作業，盡管開著空調，汗水還是不停地滴落下來，我望向窗外，河里的小魚正在歡快地游著，什么事也沒有，不像我還要寫作業，而且小魚在河里多涼快啊，我好想變成一條小魚，想著想著我有一陣睡意，一下沒了精神睡著了。

再次睜開眼睛，我變成了一條小魚，我歡快地在水里游來游去，我決定去別處看看。我向前游著，一路上看到了很多小魚，我還向他們打了招呼，還看到一些好看的水生植物，我繼續前進著，終于到達了湖里。

我出了一身冷汗，慶幸還好只是一場夢。我也不盲目的羨慕小魚了。我不僅感嘆：原來，小魚的生活也這么辛苦啊，還不如做個人呢，我還是好好寫作業吧。

小學五年級我是誰（通用16篇）篇十一

我已不記得自己從何時起開始喜歡這檸檬綠茶，記得的只有它那淡淡的芬芳。而這檸檬綠茶有可分為三種，一種是現成的，就是那種售賣的盒裝檸檬綠茶。另一種是成了沖劑的檸檬茶，需開水來沖泡，方可品嘗。最后一種則是自己來釀造的檸檬綠茶。

對于這三種來說，我更偏愛于最后一種。的確，盒裝的很方便，只需動用一下你的錢，就會得到一瓶。但我覺得這種檸檬茶很假。興許是經過太多的化學加工，它已沒有了它原本所帶的那份清純。沖劑也是如此，雖說人參加了最后一道工序用開水沖泡。但是這成果并不是自己親手做出來的，喝著喝著，心里老不舒坦。而親手釀制的就不同，即使在某個過程中漏掉些什么，檸檬綠茶依然芳香。

要說起做檸檬綠茶，鄙人不敢說有什么大經驗，但也有幾個小訣竅，首先是綠茶，綠茶并不是上等的最好，世間有些事也是如此，并不是越貴重就越好。雖然俗話說“一分錢一分貨”，但我并不贊同，有時候越貴重帶來的麻煩越多。所以綠茶只需選擇茶色有亮澤以及有清新之氣便可。其次是開水，太燙的開水會讓整杯茶適得其反，得到的口味與原本大相徑庭，所以有時候過于急功求成，反而是離失敗走得越近。只需選擇不燙也不涼的開水即可。最后是檸檬，這是整杯檸檬綠茶的關鍵所在。檸檬必須切得又圓又薄，再要把它的核挖掉，記住千萬別把皮剝掉，因為檸檬皮經過充分浸泡之后，它的苦味解于茶水中，將是一種清爽的甘冽的味道。若要把檸檬的香味發揮到極致，你必須要付出幾個小時的耐心和等待，這是我不知何時在一本書上看過的。我曾經嘗試只用11個小時，結果出來的味道與12個小時的相差極遠。我也曾用過13小時，結果這檸檬茶酸得讓人牙齒直往下掉。因為茶無力，它不能等太久。否則會將檸檬的缺點暴露出來哦，報復人們。

你瞧，檸檬片在呼吸，它們的每個細胞在張開，有著晶瑩細密的水珠凝結著。

因為它們在升華，在釋放……。

小學五年級我是誰（通用16篇）篇十二

我是一顆小草，是大自然中的一員。我沒有漂亮的衣服，也沒有五顏六色的花帽子，只有春天來是地，春姑娘送給我的一身碧綠的衣服。

早晨，好多老年人在這片“大草原”中鍛煉，他們的汗珠滴在我的頭頂上，這時我感到自己是那么的舒服，就像剛洗過澡一樣。隨著美妙的音樂，我們也翩翩起舞。

中午，我們的鼻子也都嗅到美味的佳肴味，我的肚子也在“咕咕”地叫了。我的食物是水，正在我為午餐煩惱時，天空忽然變了臉，傾盆大雨讓我撐得只打“飽嗝”。人們吃飽休息了，我也吃飽準備休息。

下午，我們“大草原”開始熱鬧了，一群活潑可愛的孩子騎著五顏六色的自行車來了，他們跑來跑去，有玩捉迷藏的，有玩貓捉老鼠的，整個“大草原”上是歡歌笑語。這時，我的頭上怎這么濕？原來小孩子在“大草原”上撒開尿了，真讓人討厭，把我的衣服都弄臟了。我只好苦著臉再次等待烏云來洗澡。哈哈！天公好作美，竟然打雷了，要下雨了，小朋們一個個飛快地跑回家了，我可以給自己洗掉臟衣服了。

雨過天晴，這時已經是夜深了，“大草原”上一片寂靜，我也要安心地睡上一覺了，想著想著，我漸漸進入了夢鄉。

小學五年級我是誰（通用16篇）篇十三

與你相識似乎一場夢,不想醒來.你說這世界很不公平,可你又豈知這世界不公平的事太多...又時候覺得你難以琢磨.常在群中看見你憂郁的樣子,為你第一次嘗試心痛的滋味..你說你是一個病孩子,你說你不能向我承諾會好好的活下去,看著你的傷你的痛,好想替你去承擔,卻猛然發現我好笨,什么安慰的話語也說不出,只想陪你一起哭..一起痛..一起流淚..熬夜看完了饒雪謾的沙漏,你說我不會懂得其中的無奈.你告訴我你的病,你的痛,我卻不知道該說些什么,該做些什么,能做的,只是閣著電腦陪你流淚,檸檬星魚,好想看著你堅強,振作....

再沒聽到你。

對我說你最愛的故事。

我想了很久。

我開始慌了。

是不是我又做錯什么。

你哭著對我說。

童話里都是騙人的。

我不可能是你的王子。

也許你不會懂。

從你說愛我以后。

我的天空星星都亮了。

我愿變成童話里。

我要變成童話里。

我會變成童話里。

你愛的那個天使。

張開雙手。

變成翅膀守護你。

你要相信。

相信我們會像童話故事里。

幸福和快樂是結局。

一起寫我們的.結局。

檸檬星魚.昨晚,你說你祝福我,不想任何人象你這樣,對不起,我不能答應你。

小學五年級我是誰（通用16篇）篇十四

“嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦……”

邁著輕快的步伐，春雨悄悄地來拜訪山林了，還帶來了一份神秘的禮物呢！那就是我。

我，一棵小草，一棵生長在山林里的平凡小草，我全身上下有一種說不完的舒適感。我開心地跳著舞，風兒是我的舞伴。我和風兒跳出的舞蹈是獨一無二、優美的`。瞧，小雨點們也在跳著舞呢！枝頭上的小鳥在為我們的舞蹈伴奏。聽，她的聲音多美妙呀！

雨又悄悄地離開了，細膩的陽光灑在我身上，暖洋洋的，令我倍感舒暢。我的心情也變得格外的好。這時，一只艷麗的蝴蝶從遠處飛過來，她那輕盈的舞步和優美的舞姿博得了我和朋友們的贊美。

我是小草，生命很短暫。但我不難過。因為，我明白一個道理“野火燒不盡，春風吹又生。”我雖然作用不大，但我無私，我在那么短的生命里，把所有力量奉獻給大自然，不求任何回報。這就是我——小草！

小學五年級我是誰（通用16篇）篇十五

我是一頭“小豬”，信不信？我敢肯定你們不會相信，因為我是人而不是豬呀，但我確實是一頭“小豬”，我就告訴你們為什么我是“豬”。

原因1：姓名。

我叫朱家希，姓是豬的諧音，這個就把我害苦了。一到班上，外號多的很，什么“生氣的母豬”、“朱古力”的外號通通跑到了我的身上。老天爺你不公平呀，為什么不把我放到姓李、姓黃的家庭里，偏偏生在姓朱的家庭里，害的我變成了“豬”。

原因2：攙嘴。

原因3：像《三只小豬》聰明。

怎么樣，這次信我是“小豬”了吧。

小學五年級我是誰（通用16篇）篇十六

我是大自然中的一員——一條清澈見底，圍著山林潺潺流淌的溪流。

春天，山林中的空氣清香純凈，讓人神清氣爽。我身旁的花草樹木貪婪地吮吸著這清甜的空氣，長出一片片嫩嫩的葉子，開出一朵朵美麗的花。微風輕輕一拂，花瓣便緩緩滑落，落在我的身上、腿上，像給我洗了個花瓣浴；它們搖身一變，轉眼間又變成一只只花瓣船，一條條花瓣魚，在我的身體上漂游，弄得我癢癢的，但又使我充滿了淡淡的清香。

夏天，白云悠悠。我和我的朋友們愜意地躺在大地上，觀看這天上白云的變化：一只小兔在空中悠閑的散步，可轉眼間，不知道淘氣地跑哪去了；不一會兒，遠處飛來了一位嫦娥仙子，她是來找剛才那淘氣的小兔子嗎？我定睛一看，哦，那是深海的美人魚啊，她在蔚藍的天空中自由地遨游。

秋天，我流過一片火燒云般艷紅的`楓葉林，看到那火紅的樹梢正交映著黃昏落日的余輝。每一片葉子都閃著紅光，風輕輕一吹，像一只只翩翩起舞的小精靈在樹上招搖，它們穿著胭脂紅的裙子，裙上還鑲著金黃色的花邊，仿佛要去參加一個特別隆重的聚會。落到地上的楓葉織成一條精美的紅地毯——嵌著金邊的紅毯，走在上邊軟軟的，有種華麗的感覺。

冬天悄然而至，一片片晶瑩的雪花漸漸飄落下來，飄到我的身上，飄到樹上，飄到地上，我看到大地銀裝素裹，一片寧靜。所有的生命都沉沉地入睡了，每個人都在做夢，夢著來年春天的風景。

我是一條小溪，一條喜歡旅游，喜歡看風景的悠閑小溪。