優秀作文通常表達了作者對于一個特定話題的深刻理解和獨到見解。下面是一些經典名篇中的優秀段落，讓我們一起欣賞并學習如何寫出一篇優秀的作文。

盲人的感受（優質16篇）篇一

那次和朋友們玩大風車游戲的時候，我的手不知不覺動了一下，于是他們就讓我閉上眼睛，用手去摸別人，并且說出別人的名字。我閉上眼睛，開始摸起來。“啊！我就像盲人一樣。”我說，“不如就讓我當回盲人吧！”

盲人看不到碧綠的樹木、五彩繽紛的花朵、美麗的蝴蝶……想到這里，我睜開眼睛跑到朋友的身邊說：“當盲人也不好，讓我們一起來幫助盲人吧！”朋友們異口同聲地說：“好！”

我們看電視的時候，不要離得太近；不要長時間玩電腦，看電腦的時候也不能離太近，要不然就會把眼睛弄壞的。等戴上眼鏡后，如果還有這樣的壞習慣，眼睛會看不見，所以我一定要少看電視、電腦。

盲人的感受（優質16篇）篇二

老師布置我們在雙休日進行一次體驗活動。聽說盲人的生活很困難，所以我決定當一次盲人，體驗盲人們的日常生活。

星期六的傍晚，我坐到餐桌前，準備體驗盲人是如何吃飯的。我戴上眼罩的剎那間，才發現：原來在盲人的世界里，只有黑暗，沒有光明。就如同在一個伸手不見五指的夜晚，黑暗籠罩了整個大地。我好不容易才用手摸到了一個碗和一雙筷，然后用右手捏住筷子，在空中瞎晃悠，舉“筷”不定。筷子慢慢的碰到了一個盤子，我用筷子在盤里一夾，憑感覺應該夾到了菜，便向嘴移來，沒想到竟喂到了鼻子里。不過，總算是吃到了一塊肉呀！

我依照第一次的方法，又用筷子往盤里胡亂一夾，也不知夾到了什么東西就往嘴里送。噢，不！誰知是辣椒。唉，盲人真不容易呀！

上完廁所，我終于“復明”了。啊，光明，我又見到你了！

通過體驗，讓我深有感觸，盲人的生活多么不容易呀！我們應該更加關愛、理解盲人，對于我們，應該更珍惜現在的幸福生活。當看了《假如給我三天光明》這本書后，我的感受更加深刻。

盲人的感受（優質16篇）篇三

深夜，四周一片漆黑，可是周圍的天色，對于一個盲人來說，并沒有變化。他拿著拐杖，嘴里唱著悲哀的歌曲，在大街上走著，拐杖無數次的在地上敲打，讓人第一眼看到他時就感到他很可憐。

他穿得很好，可這些對于一個盲人來說并沒有兩樣，沒有雙眼，就等于沒有一切。

黑暗，對于一個人來說是可怕的，你不知道發生了什么，也不知道前面的路。人有眼睛，你可以去發現美好，可以做一些有趣的事情，可是一個盲人，是什么也看不見的。你不能做有趣的事，只有在他人的幫助下，才可以做一些你想做的事。沒有了眼睛，可以說這個人失去了本來的自由。

這位盲人，他可以走，但他走的很慢，他必須用拐杖去觸碰，來得知前方的路面有沒有物體，他要用歌唱，來引起人們的注意，一天時間，只要在外面，都要這樣。手麻了，喉嚨疼了，但這是盲人不得不做的。

一個盲人，一定會失去一些權力，你幾乎不笑，因為你不知道發生了什么，他人告訴你的，也比親眼所見弱吧。你不能跑，因為你不知道前面有沒有物體把你擋住。總之，盲人不方便做的事有很多。

大多數盲人，都會失去很多東西，失去一些自由，也會失去一些快樂。一天都會被悲傷，擔心所包裹。一個盲人，他的上半身或者下半身都荒廢了。下半身雙腳因為失去了本來可以的工作，上半身荒廢了，因為失去了本來有的快樂。

這位盲人的臉色無精打采，愁眉苦臉。慢慢的這位可憐，悲傷的盲人走遠了，可是他的歌聲還在空中徘徊。

盲人的感受（優質16篇）篇四

人們都說，眼睛是心靈的窗戶，雙眼失去了光明，就等于心靈的窗戶被關上了，再也無法看到這個世界。

我第一次見到一位盲人乞討時，很不以為然，不就是失去了一個器官嗎?還能聞，能說，能聽，不挺好嗎?卻要以乞討為生，何必呢??我想著，豪無同情心地走開了。但是，在兩天后，我對盲人乞討的成見變為了憐憫。那天下午，我和小伙伴在玩“盲人捉瘸子”的游戲。我當“盲人”在被黑布蒙上雙眼后，游戲開始了。我還沒走兩步就摔倒了，霎那間，我知道了那些盲人是多么的無助。我意識到，在盲人的世界里，沒有五彩斑斕的蝴蝶，沒有鮮艷的花朵，也沒有親人的面孔，只是漆黑一片，像被裝進了一個大的黑箱子，永遠都出不來，他們是多么渴望能有個好心人，伸出手來幫幫他們。然而身邊只有嘲笑和議論聲。

我扯下黑布，看著周圍，突然有一種前所未有的、興奮的感覺，因為我可以看，可以看到花草樹木、爸爸媽媽、老師同學。看，對于我們這些正常、健康的人來說輕而易舉，但是對于盲人，那是多么美好的夢想。

眼睛是心靈的窗戶，我終于深刻體會到了這句話的含義，我要慶幸，自己有一雙明亮的眼睛，能看到這個美麗的世界。

盲人的感受（優質16篇）篇五

今天，我在教室體驗了一把做盲人的感覺。

老師用圍巾蒙上我的雙眼，又把我的衣服脫了，把我拉到門邊。不知是誰，推著我轉了幾個圈，想把我轉暈。似乎過了幾分鐘，老師叫我走過來穿上剛脫下的外衣。我聽到教室里傳出嘈雜的聲音，那是他們還在小聲商量，到底把我的衣服蔵在何處。我眼前一片漆黑，但我一點也不擔心自己會撞到桌椅，或者是找不到我的那件衣服，因為我很熟悉教室里的每一個角落。忽然我有點感應，我腦子里立馬出現一行大字：你的衣服放在往前走的大桌上。過了一秒的時間，字跡忽然消失了！我徑直往前走摸到桌子，果然有一件衣服，我摸了一下，想確定這件衣服是不是我的。我發現領口上面有一層薄薄的毛，確認完畢。

我高興地一邊模仿著拿跳舞的動作，一邊穿衣服，教室里又響起嘈雜的聲音，這一回兒是他們在討論我為何如此神速地找到衣服。我拿起衣服感覺到袖子有點不對，不過這可難不倒我，用手一試，袖子果然“跑”錯了地方。不知道是誰，把我的袖子翻過來，妄想給我增加難度。我迅速翻好袖子，五秒鐘就穿上了衣服，哈哈！我順利過關了，教室頓時響起一片鼓掌的聲音。

看，這就是我第一次體驗盲人的全過程。雖然游戲很快樂，但我也同時感受到，盲人在生活中沒有雙眼的幫助是多么痛苦的一件事呀，所以我們要伸出雙手盡可能地幫助他們。

盲人的感受（優質16篇）篇六

今天，老師在黑板上兩端畫了一個笑嘴和笑眼，我們想知道老師在搞什么活動。

同學們做出了各種各樣地猜想，想知道老師在搞什么活動呢？老師告訴我們，活動是點笑眼笑嘴。規則是：男女分兩組，點到笑眼得兩分，點到笑嘴得一分。得到最高分的組得冠軍組。

活動開始了，在我前面的同學都嘗試了．輪到我了，老師把保鮮袋折疊好，蒙上我的眼睛，我眼前頓時變成一片白茫茫。老師把我領到黑板前，我用我的手指向黑板的一個地方，當我脫下保鮮袋時，發現我指的不對，我便帶著遺憾走下了講臺，回到了座位。我在想我為什么沒有點到。看著別人點到笑嘴或笑眼，而高興地走下了講臺。在我心理是非常難受．終于，我們男生贏了。

這活動結束了，老師便讓組長發下一張紙，老師又讓我們拿出筆，叫我們閉上眼睛畫一個小房子；屋頂是三角形，房子是正方形，門口和窗戶畫什么形狀都可以。我閉上眼睛畫了畫，畫出的房子是多么難看，這簡直不是我的作品，老師又叫我們睜著眼畫一個房子，與上一個對比，有什么不同。我對比了，覺得閉著眼睛畫一個房子實在很難。原來老師是讓我們體驗一下盲人的生活。

盲人真難啊，他們不光欣賞不到五彩繽紛的世界，做起事情也極為艱難，我們應該向他們伸出熱情之手幫助他們，讓他們感到溫暖。

盲人的感受（優質16篇）篇七

你們覺得當盲人的感受好嗎？你們當過盲人嗎？這不，這節課我就當了一次盲人。

眼睛一閉，變得漆黑一片，以往的世界就這么輕松的消失了。老師叫我們閉著眼睛上課。我的手臂好像碰到了什么，只聽見“啪”地掉地上了，我又看不見東西，只好用腳在地上摸索著，弄了幾分鐘，終于碰到了東西，把它拖到我這兒，拿起來，我判斷出自動鉛筆。哎，可真苦啊。可沒想到，更苦的還在后頭。

開始記錄了，我只能靠記憶翻書，這時我已浪費了大量的時間，只好問一問別人了。又轉念一想，課上是不會有人理我的，害得我只記了一點點，還有上課的時候不能看到美麗的圖片，我可真是后悔莫及。

我深深地后悔，沒有保護到眼睛，現在學校給我時間做眼保健操，我又不好好做。我真不應該不好好做眼保健操，不保護眼睛，我再也不想當盲人了，我要認真做眼保健操，保護視力。

眼睛是心靈的窗戶，我們要保護眼睛，讓心靈的窗戶永遠打開。

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盲人的感受（優質16篇）篇八

我的第二個任務是給花澆水，我一點一點地走向廁所，摸到了水舀子，舀了點水，再一步一步地向花盆走去，走了一會，我想肯定到了吧，于是，我就把水舀子一斜，結果水“嘩”灑了一地，我就知道了花盆不在這個地方，于是我又向另一個地方走去，我又把水舀子一斜，水又“嘩”的一聲灑了一地。我郁悶那！

從上面的這些事情，我知道了盲人非常不容易，我打算，以后見到盲人要給盲人引路，告訴這個地方怎么走，也讓他們感受到世界的溫暖。

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盲人的感受（優質16篇）篇九

今天上午，我讓媽媽幫我用圍巾蒙上眼睛，感受了一下盲人的世界。蒙上眼睛后，我的眼前一片漆黑，什么也看不見了。我張開雙手，試著向前走了幾步，一不小心腿碰到了茶幾上，唉呀，好疼!我趕緊調整了一下角度，試著繼續向前走，在摸索摸索、磕磕絆絆中好不容易走進了臥室，以往熟悉的幾步路，今天卻變得那么漫長，做一個盲人可真難啊!從臥室我又摸索摸索、磕磕絆絆回到了客廳，聽到電視機里傳出了悠美的樂曲，原來爸爸正在看電視，可是我卻什么也看不見，真是著急啊!摘下圍巾，我的眼前又恢復了光明。

原來，作為一個盲人，生活遇到的困難可不止這些，看不見藍的天、白的云、綠的樹、紅的花，有時一不小心還要摔上幾跤……作為一個正常人，我們應該關心身邊的盲人、聾啞人等這些殘疾人，并為他們提供一些力所能及的幫助，讓我們的世界變得更加美好!

盲人的感受（優質16篇）篇十

小學生作文：當盲人的感受正文：

今天陳老師叫我們做一個作業，就是當一會兒盲人，然后再寫出當盲人的感受。

我一回家放下書包就找來一塊布把我的眼睛蒙上然后走出房間來到客廳里突然我碰到桌子上把我的肚子撞得很痛，我只好忍了一下接著走。突然我摸不到東西了我感覺四周都空空如也于是就大膽地向前走去沒想到前面是一堵墻撞在了我的額頭上，眼前直冒金星。后面還有更滑稽的呢！我又向后走回到了我的房間到了我的房間里突然我摸到前面沒有路了我就蹲下來走過去，過了一會兒我想站起來，可是我的頭一抬就撞到了一個東西，我想不會吧天花板怎么變那么低了于是我把布拉了下來，一看周圍都是黑的，過了一會我才發覺我爬到床底下去了。

經過這次實驗我有很多問題，盲人的日子是怎么度過的？他們是怎么穿衣服的'？他們是這么洗臉的？等等等等，這時我才發覺，盲人是很偉大的他們能做我們正常人所做不到的事情比如說過馬路，有時候我們睜著眼睛都還要出車貨，盲人卻可以做到這些。

我覺得我們非常不應該用仙笑、侮辱、歧視，這樣子對待他們，我代表那些仙笑、侮辱、歧視過盲人的人向盲人說一聲對不起。

盲人的感受（優質16篇）篇十一

今天晚上，我用一塊布蒙住了眼睛，開始了我的二十分鐘盲人生涯。

剛被蒙上眼睛，我就感到非常害怕。因為在平常我的眼睛都是可以看著外面走路的，可是現在我什么也看不見了，只能憑著感覺走路，而且感覺還是一踩一個大坑。我的腿當時就軟下來了，生怕腦袋撞到門框上。唉，還是不好呀！我的腳頂到了大籃子上，差點摔倒。

當我又重新站好時，我摸了摸兩邊的門框。咦？怎么比以前要窄很多呢？真是奇怪。盲人生涯開始后，我感覺一切都被封閉了。電視放著新西蘭對戰斯洛伐克的比賽，我只能聽著聲音來判斷比賽的激烈程度了。本來操縱自如的電腦，現在我連碰都不敢碰，生怕碰到關機鍵，然后很多東西都丟失了。

媽媽叫我去他那里，可是我怎么也找不到媽媽在哪里。好難受呀！我當時準備回頭，結果小腿一下子就撞到了茶幾上，剛判斷一下方位準備前進，可是有一次撞到了茶幾上！我只好把身子低下去，摸著茶幾前進。我走了很長一段時間，差不多是我以前的五倍左右，終于走到了廚房里。媽媽在衛生間里洗衣服，我也不敢進去，生怕一腳踩上水。

我們現實生活中的那些盲人，他們是靠自己的意志力支撐著生活下去的希望，我們這些正常人永遠也無法體驗到他們的生活環境，也無法理解他們的所作所為。還有那些聾啞人、殘疾人，他們的生活都非常困難。我們需要幫助身邊這些身體有缺陷的人們，因為我們生活在同一個國家，同一個世界，互幫互助就能形成很好的環境。身邊有殘疾人，我們可以幫助他們拿電話，如果鄰居是殘疾人的話，我們就可以幫他們拿報紙，拿奶，舉手之勞很快就會辦到。

對于那些盲人、聾啞人，我們可以送他們過馬路。我很可以給盲人念報紙，聊天，可以給那些聾啞人看一些啞劇，也讓他們樂呵樂呵，讓他們知道在這個世界上人人都是平等的，人人都可以幫助他們渡過難關，走上希望之路。

說了這么多，我終于在二十分鐘后解下了蒙在眼睛上的布。眼前出現了光明，世界杯漂亮的進球我可以看到了，電腦上的種種情況我可以看到了，書中的精彩片段我也看到了。一切就在我接下布條的時候恢復了正常。我又一次感覺到——做一個身體沒有任何缺陷的正常人，真好呀！

盲人的感受（優質16篇）篇十二

一天小作者在回家的路上看到一位盲人叔叔，他們雖然看不到，但是卻非常的堅強，關于內容詳情如下。

8月的一個星期天，天空烏云滾滾，項刻間，傾盆大雨下了起來，天地之間掛起了一面寬大無比的雨簾。我打著傘，頂著風，從姑媽家回來，在雨中艱難地向前走。

透過蒙朧的雨簾，我看見一個人在雨中跌跌撞撞向前走著。我三步并作兩步趕上去，只見這位叔叔戴著墨鏡，手里拄著紅白相間的拐杖，雨水順著他的臉龐流下來，衣服都被淋濕了，他一步一滑摸索著前進。這一切告訴我，這位叔叔是個盲人。“叔叔，您上哪兒去啊?”雨中我大聲地問。“回家。”“那我送您回家吧!”我說完，沒等盲人叔叔開口便攙著他、撐著傘，和他一起向前走去。雨真大啊!路仿佛變成了小河，我攙著盲人叔叔，把傘盡i往他那邊打，盡量找水淺的地方走。

走著走若，我發現前面有一個陰溝蓋被打開了，沒設標志，雨水匯成了小河，“嘩嘩”地流人洞內。我便攙著盲人叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到什么似的，他微笑著對我說：“小同學，我們為什么不走直路啊?"我回答說：“那兒的陰溝蓋被人打開了，從那走危險。”“哦，……”盲人叔叔雙眉緊鎖，忽然對我說：“你把我帶到陰溝那兒去。”“干什么呀?”我迷惑不解地間。“讓我們把陰溝蓋兒蓋起來!”盲人叔叔堅定地說。我說：“我們今天又不從這兒走了。再說，雨又這么大，就別去管這事了。”盲人叔叔說：“我們雖然不從這兒走，但是還有很多人要從這兒走，萬一跌下去是多么危險啊!”聽了盲人叔叔的話，我便攙著他來到困溝前。盲人叔叔松開拉著我的手，把手上的拐杖遞給我拿著，他摸索著抓住陰溝蓋兒的一只角，用力將陰溝益兒抬起來，慢慢地向敞開的一面移動。水珠從他臉上流下，分不清哪是汗水，哪是雨水。看到這里，我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上，與盲人叔叔一起用力擻陰溝盔子，我們倆使盡了力氣，終于把陰溝蓋子蓋好了。可盲人叔叔的衣服全被雨水淋透了。我想：這回盲人叔叔可以放心地走了吧?誰知，叔叔卻又用腳使勁在陰溝蓋子上垛了幾下，這才長長地喘了一口氣，自言自語地說：“這下可好了。”我被眼前這一切感動了：那無神的雙眼，那碩抖的雙手，那汗水、雨水掛滿了的臉頰。一個雙目失明的盲人，自己行走都很困難，但是，他時刻想到的是別人，而不是自己。可我……淚水從我的眼眶里涌了出來。

雨還在“嘩嘩”地下著，我攙著盲人叔叔繼續向前走去，地上濺起了一朵朵水花。我想：在這無比寬大的雨簾中，我這個明眼人是在為盲人叔叔引路;而在人生道路上，卻是盲人叔叔在為我引路啊!

盲人的感受（優質16篇）篇十三

我的第二個任務是給花澆水，我一點一點地走向廁所，摸到了水舀子，舀了點水，再一步一步地向花盆走去，走了一會，我想肯定到了吧，于是，我就把水舀子一斜，結果水“嘩”灑了一地，我就知道了花盆不在這個地方，于是我又向另一個地方走去，我又把水舀子一斜，水又“嘩”的一聲灑了一地。我郁悶那！

從上面的這些事情，我知道了盲人非常不容易，我打算，以后見到盲人要給盲人引路，告訴這個地方怎么走，也讓他們感受到世界的溫暖。

盲人的感受（優質16篇）篇十四

今天，涼風習習，陽光明媚。在這美好的日子里，梁老師帶領我們在補習社里舉行了一次體驗盲人“盲人”的活動。梁老師就宣讀了活動規則，也讓我們抽了簽。輪到了我心里想：這一次肯定在他們面前出洋相這下子可慘了，心里想“十五個吊桶——七上八下”，他們前面的都體驗了一次盲人了。現在輪到了我，老師先那拿紙皮蓋上紙巾，蓋在我的眼上，叫我按住，然后拿了條絲巾綁住，頓時，我眼前的東西都消失了，眼前漆黑一片。我就轉了幾個圈，我轉圈時，心里時多么的緊張，我的心快要跳出來了。開始了，我拿著粉筆提心吊膽地在摸索，在摸著、扶著的時候我終于摸到黑板就畫了朵花，我先畫了個圓形，再畫了花瓣，然后畫了枝花柄，最后畫葉子和地面上，完成了，老師就說了：“解開絲巾，來看一下自己的作品，”當時同學們都嘻嘻大笑，我都覺得很難看，老師就給了3分給我，著3分在我心目中已經是最好、最棒的一個分數。從這一次體驗“盲人”的活動中，我明白了：同學們，讓我們伸出熱愛友情的雙手，讓自己的愛心散播給每一個殘疾人，讓他們沐浴在愛陽光下，讓盲人的心里有一盞明燈。

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盲人的感受（優質16篇）篇十五

今天放學，我突然想到要體驗一下盲人是怎樣吃飯的，回到家，我對媽媽說了這件事，媽媽也很支持我。

我一見到奶奶在上菜了，就趕忙跑進房間找來一塊不透亮的布，讓媽媽給我蒙上眼睛，我頓時感到眼前漆黑一片，然后我又摸索著來到飯桌前。我每走一步，都覺得前方或后面又一堵墻或是什么東西似的，害怕自己撞上或摔一跤。我在飯桌上這拍拍，那摸摸，又深怕打翻了菜，好不容易才摸到碗。這回，平時從不捧碗吃飯的我今天捧了起碗來吃飯，因為我不想再費力氣去摸碗了。我想夾菜吃，可我卻感覺我夾的是桌子，于是再往左移，終于吧筷子放進了菜盤里，夾起來一嘗，原來是炒鋼豆，再往左移，原來是海帶煮排骨湯，后面是火腿腸。我認為我全部菜都吃過了，就放心了。我又向嘴里扒飯時，認識到里面有菜，可我連是誰給我夾的`都不知道！我想夾火腿腸吃，卻夾到了炒鋼豆，真氣人！又一次，我夾到了一個大一點的東西，又聽到了奶奶的笑聲，我懷疑我是不是夾到了一團紙？于是我放下了，奶奶馬上對我說：“你剛剛夾到了一大團火腿腸。”我立刻明白了過來，看不到東西可真是麻煩呀！這是，我感到眼睛有點酸疼，真想把布取下來呀！于是，我開始快速的吃飯，希望能快點吃完，好把布取下來。

我覺得我已經把碗里的米飯吃光了，，就把布取了下來。我一取下布來，就覺得光好刺眼，我懷疑是不是開著燈，可眼睛看東西很模糊，眼淚也快流出來了，不過眼皮有點輕松。過了一會兒，這種現象消失了，我往飯桌上一看，原來還有其他菜我沒吃過，而且飯碗里還剩著幾粒米！

盲人吃一頓飯都這么辛苦，更別說干其他事了。從此以后，我要好好保護眼睛，同時也要多幫助有困難的人。

盲人的感受（優質16篇）篇十六

同學們，記得品德課上學的《想想他們的難處》這一課嗎?有一幅畫叫盲女，它是畫家米萊畫的。圖中有個女孩正在向那為盲女講述七彩世界，而她卻看不見，她心中是永遠的黑暗。今天，我就嘗試了做盲人的痛苦。我用紅領巾蒙上雙眼，下樓時，我伸出右腳，扶著扶手，腳在樓梯的邊緣點著，感到有空了，便把腳放在上面，接著左腳也是一樣。就這樣，我下了樓，到了操場，面對寬闊的操場，卻看不見草，看不見鳥兒，心里很恐慌。我緊握著呂牧云的手走了半圈跑道，突然，她把我拉到了操場上。以前，我覺得操場不是很大，而今天，我閉上雙眼，覺得操場很大很寬，一直走不到終點，盲人就是這樣度過一生的嗎?舟舟、張海迪、霍金他們是怎樣度過一生的?假如我是盲人，我會永遠看不到七彩的世界，心里是無邊的黑暗;假如我是盲人，我會失去原來的信心，就連上學的信都沒有了;假如我是盲人，我也永遠只能聽見大家的歡聲笑語，而我一個人在角落里哭泣。盲人天天都是這樣的，不是嗎?雖然，我不能用我手中的筆，表達他們內心的感受，但作為我們小學生應該尊重、關心他們才是。