優秀作文是通過文字展現作者內心世界的窗口，能夠抒發情感、表達思想，并引發讀者的共鳴和思考。這些優秀作文范文具有感人至深的主題和優美動人的語言表達，給我們帶來了很多思考。

生命因自信而精彩（通用21篇）篇一

書籍是思想、文化的結晶。書籍是連接人類過去、現在和未來的橋梁。書籍使我們看到整個過去時代的精髓，看到當今時代一切民族的文明，看到人們對未來時代的美好憧憬和無限期待。

讀書的過程，實際上是每個人的心靈同古今中外一切偉大心靈溝通、交流、凝聚、融合的過程。

閱讀，就是在接近真理；閱讀，就是在汲取智慧；閱讀，就是在借鑒經驗；閱讀，就是在學習方法；閱讀，就是在獲得知識；閱讀，就是在陶冶情操。

理論使人堅定，哲學使人深邃，歷史使人明智，科學使人嚴謹，文學使人靈動，法學使人規范，報刊使人豐富，網絡使人敏捷，天文學使人目光遠大，地理學使人心胸開闊。

學習不論年齡，貴在一以貫之。“少而好學，如日出之陽。”不管你選擇走哪一條路，最要緊的是先要做好準備。你不能赤手空拳地開始你的行程，你必須用知識把自己武裝起來。

“壯而好學，如日中之光。”一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物中去。凡是你不知道的事，都應向人請教。雖然這有失身份，學問卻會日漸加深。

“老而好學，如炳燭之明。”活到老，學到老，進步到老。天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。一日不嫌少，要珍惜；一生不嫌多，莫虛擲。君子之學，死而后已。

勞動光榮，文化長久。世界因閱讀而和諧，文化因閱讀而交融，生活因閱讀而充實，生命因閱讀而精彩！

生命因自信而精彩（通用21篇）篇二

我在休閑的時候會讀一些書，這些書可以是增長知識的，也可以是復習的輔導資料，還可以是看著玩的漫畫書，雜志和一些游戲的文字版并帶上幾幅插圖，不管怎樣，讀書，是我最大樂趣。你們課外一定讀過許許多多的書，我跟你們分享一下我的一次閱讀的經歷和其中的酸甜苦辣吧！

有一次，我寫完了作業，給爸爸媽媽檢查過之后，我就拿起一本書看了起來。這本書叫《居里夫人傳》。里面的居里夫人瑪麗很喜歡看書，哈哈，跟我一樣。她愛看書看得如癡如醉，廢寢忘食，癡呆的可以跟《紅樓夢》里面賈寶玉丟掉玉之后那樣子值得一拼呢！我看著看著就睡著了，夢中，我夢見了小瑪麗還在廢寢忘食的閱讀呢！

呼！好了，經歷我跟你說完了，接下來我要重點講讀書的`酸甜苦辣了，準備好三，二，一出發！

酸

星期六的下午，我的作業還沒有寫完，我想：乘爸爸媽媽不在家，我不如看一會兒書，等他們回來，再聽見開鎖聲，我就立馬把書塞到書柜里。我打定主意后，就拿起一本書看了起來。“咚咚咚！”呀！爸爸媽媽上樓了！不過還有一會，先把這張看完再說。我心想。可是悲劇來了：“嗤嗤嗤”爸爸媽媽開門了，可我看得正入迷，完全聽不到任何聲音，爸爸媽媽開門進來了，看見我好認真的在“學習”，就走過來看我一下，沒想到看見我正在聚精會神地讀課外書呢！爸爸媽媽一怒之下，罰我一個星期不準看書。哎~鼻子真酸呀！

甜

今天下午要語文考試，我對作文最怕了，我根據前幾次經驗，推斷出這次作文大概是什么，于是我把作文書全搬出來，把所有關于這個圈子里面的作文全都翻出來，瞬間腦補這個圈子里的所有題目，并把平時看書積累來的好詞好句能用上的都用上了，下午一考試，我寫到作文的時候發現跟我猜的一樣，太棒了！我全身就像泡在蜜汁里的一樣，心里也像吃了蜂蜜一樣甜！

苦

一天，我的書癮又上來了，我苦苦央求爸爸媽媽給我看一會兒書，爸爸媽媽終經不住我的軟磨硬泡，答應了我的要求，我立即拿起一本書看了起來，時間可是不等人的，“噠噠，噠噠，噠噠”時間在一分一秒的過去，我卻無動于衷，等到我發覺時，時間已經走了一個小時了。我趕緊寫作業，哎，都是看書惹的禍！讓我寫到八點半！真苦！

辣

今天我遇到了一件棘手的問題，居然是關于書的！我有一本書叫《小王子》，我喜歡看這本書，弟弟也喜歡看這本書，自從他看了就愛不釋手。有一天，他厚著臉皮跟我說：“姐姐，你不是把《小王子》送給我了嗎？怎么不給我呢？”我說：“沒有送給你呀。”他依然找我要，我很喜歡這本書，但是他說我送給他了，我舍不得，可是弟弟卻要，哎呀，煩！算了送給他吧，反正我也同樣能看到《小王子》這本書。哎~真辣呀！

你看，這就是我的酸甜苦辣。你看，有閱讀的生命是精彩的，因為我的生命有了書才能如此精彩的。

生命因自信而精彩（通用21篇）篇三

“tobeornottobe，thatisaquestion。”

同樣，在漫長而絢麗的人生道路上，我們也將無數次經歷選擇，一千種場景就有一千個哈姆雷特，我們或許為此猶豫，或許為此苦惱，或許會為那些失誤而悔恨，為那些正確的抉擇而欣喜，并勇往直前。

楊瀾曾說過：決定你成就什么的，不只是你擁有的能力，更是你的選擇。魯迅先生幼年時父親因病去世而立志成為一代名醫，去救助那些在病痛中不堪重負的國民，但他在日本留學期間發現：中國人的冷漠與麻木遠比肉體上的疼痛更為可怕，拯救中國的國民，要先振奮他們的靈魂。在那救亡圖存的時刻，魯迅先生選擇棄醫從文以筆為武器，點醒了那些渾渾噩噩、整日無所事事麻木的中國人，改變他們的思想與命運。也正是他的選擇，打開了中國現代文學史上輝煌的篇章，改變了中國人屈辱的命運。而決定了魯迅先生不凡命運的，正是他的選擇，也正是他的選擇，讓他成為了永遠活在中國人心中的偉人。

人生需要選擇，更需要選擇合適的時機，戰國時期的毛遂就證明了這一道理。他在眾多門客中一直默默無聞，總是得不到施展才能的機會，在秦國大舉進攻趙國的危急時刻，毛遂主動站了出來，要求與楚王會面，在面對楚王之時，毫無懼色，慷慨陳詞，將個人生死置之度外，最終打動了楚王，與平原君締結盟約。為趙國解了圍。毛遂自薦的故事不但改變了他的命運，也告訴了我們選擇和選擇時機的重要性，不要總是等著別人去推薦，只要有才干和合適的時機，不妨自己主動站出來，做出人生的重大抉擇，改變自己的命運。

選擇合適的時機并且果斷地施行，是走向成功的因素之一，同樣重要的是堅持，并對自己的選擇抱著必勝的信息。周恩來總理在少年曾立下過“為中華之崛起而讀書”的壯志，在學習生活中，他勤奮刻苦，不忘初衷，所寫的文章立意新穎，論述精辟，轟動了全校，他的國文老師曾說過：“我教了幾十年書，從未見過這樣好的學生，為這樣的學生，就是嘔心瀝血也心甘情愿。”正是周恩來的鴻鵠之志與不懈努力，造就了這樣一位為人民服務的好總理，也正是他的學業的熱愛與堅持，改變了他的一生，為中國近現代外交史畫上了完美的一筆。

漫漫人生路，我們要學會選擇，在合適的時機中找到成功的可能，并且牢牢把握機遇，毫不放棄，這樣才能讓我們的人生大放光彩，成就輝煌而不虛度光陰，生命因選擇而精彩！

生命因自信而精彩（通用21篇）篇四

生命，是一個奇跡，生命中無時無刻不充滿了精彩，只是我們常常忽略了它。

春風歡遍了祖國大地，冰雪被這溫暖的胸懷所感化，堅硬的心此刻也變得柔軟起來，“叮叮咚咚的奏起了一曲富有活力的春之歌，花兒們競相爭妍，一張張甜美的笑臉賦予了大地以無限生機。”

春天，竟如此精彩！

夏日的火熱驅散了春天里僅有的一絲涼意陽光變得兇猛，似乎要吞沒一切黑暗，連倒映在湖面上的閃閃金光也晃得人睜不開眼，可這炎熱的夏天，卻成了孩子們玩樂的天堂，憋了幾個月的泳技蠢蠢欲動著，此時更是游泳健兒大顯身手的時機了，連在一旁的樹上休息的知了也在一旁扯開嘶啞的嗓子叫著“游得好，游得好”。

夏日，竟如此精彩！

金色的氣息彌漫在大地上，那是成熟的果實在向人們招遙，此時的田野不再是黑的，而是承載豐收與希望的載體，這個季節里，農民伯伯們既要收獲勤勞的結晶，又要播種來年的收獲，幸福的微笑洋溢在每個人的臉上。

秋天，也有它的精彩！

河水不再流動，而是并結成了冰，雁子也不再在上啼叫了，而是飛到了那怡人的南方。冬天來了，晶瑩的雪花如棉絮般飛舞飄落，還未溶化，便又被遮蓋，于是童心未泯的人們便玩起了“打雪仗”，這飛舞的雪花雪團，便為人們傳遞著心中的喜悅。

冬天，也充滿了精彩！

是的，四季各有它的精彩，人一生中可能沒有金錢，權利，地位，但一定擁有四季。擁有了四季，便擁有了生命的精彩。

生命因自信而精彩（通用21篇）篇五

鳥兒在空中堅持翱翔，可以到達遠方的天空；小魚兒在水中堅持游弋，可以到達那片多彩的珊瑚叢。我堅持向夢想前進，讓生命因而精彩。

學習大提琴已有三年，我苦苦練琴，只為成為一名優秀的演奏家，可我卻漸漸對它失去了興趣。

夏日的一天，我再一次拿起大提琴，端正的坐好，弓子一揮，悠揚的曲子開始了，沒結束，老師就叫我停了，怎么還是沒有悠揚的琴聲？！我一遍遍地問自己，一遍遍地練習，永遠只是“刺啦啦”的聲音。如果我再拉不好，就徹底放棄！

我再次雙腿夾好琴，把手指肚緊緊地按在每根弦對應的音上，把弓子輕輕地貼在弦上拉出了一個柔美的長音。啊，這就是我所追求的琴聲，真是太棒了！

一遍遍的練習已讓我筋疲力盡，力氣也不斷地從我身上流走，手指因長時間按弦已讓我疼痛不已，像我的手指一直按在鋒利的刀刃上，我的雙腿也因長時間夾著琴而抽筋麻木了，我緩緩地吐了一口氣。沒關系，再來！動了動僵硬的手指；甩了甩迷糊的腦袋；捶了捶酸脹的雙肩；直了直抽筋的雙腿。這些算什么，繼續！我坐在了椅子的三分之一處，夾好琴，給弓毛擦了幾下松香，眼神堅定地拿起了弓子，銳利的眼神掃向樂譜上那一排排工整的音符，再一次把大拇指與食指之間的虎口撐起來，像握雞蛋似的放在琴脖處，腦海里重復著樂曲的節拍、音準，我渴望有一天能奏出一首悠揚的樂曲。夏季，天氣悶熱，汗水從我的臉頰淌下，一滴滴落在了地上。累了，沒事，接著來！失敗了，我也不放棄，一直堅持下去！一曲終了，老師和爸爸媽媽的掌聲便從身后響起。

只要堅持就一定會有所收獲，收獲因堅持而來的精彩。生命因堅持而精彩，堅持使我向夢想更近了一步，生命貴在堅持。

生命因自信而精彩（通用21篇）篇六

小時候的他，頑皮、可愛，才幾歲就迷戀上了足球，十歲就當上了學校足球隊的隊長。學習踢球已成為他生活的必要。

身體雖然殘缺了，可生活還沒結束，他開始學習用腳吃飯、刷牙、穿衣，像小孩一樣，重新學習每一項生活技能。他終于重新站了起來，堅強的面對生活。他雖說告別了足球，卻又愛上了游泳。12歲，他進入北京市殘疾游泳隊，訓練，要受多大的罪呀！他忍著疼痛，頑強訓練。兩年以后，他在全國錦標賽上拿得二金一銀的好成績，他告訴媽媽，他要到殘奧會上去獲得金牌！

但教練說他不能再訓練了，如果再訓練，他隨時有生命危險！殘酷的現實讓他的夢想再次破滅，他又一次走出了痛苦與黑暗。他開始了他的音樂之道。

他用雙腳練習彈奏鋼琴，一練就是七八個小時，就是憑這樣剛毅的精神，他在“中國達人秀”的舞臺上，沖進決賽，以一首《夢中的婚禮》奪得冠軍。

他就是劉偉，他用身體演奏出了最絢麗的生命樂章。

我們是健全人，應當給社會，國家做出更大的貢獻！

生命因自信而精彩（通用21篇）篇七

小的時候，我很懦弱，常常都會被人欺負，我明明知道是因為我的性格才造就了那時的我，但我還是改不了。或許，就是因為我太懦弱了吧。

那一段時間，我感覺我的內心非常的陰暗，看著別人的歡聲笑語，為什么我就沒有。難道我就活該受到欺負嗎。以前我已受到欺負就去告訴老師，但是時間久了，老師就見怪不怪了。所以他就不再管了。

我感覺我身上的包裹很沉重。但我還摘不下。

但后來一個人改變了我。他改變了我一生，我應當謝謝他。

那是一個晴朗的天，老師上課后就正式介紹了一位同學，他是哪里來的我并不記得，但我記得他的名字，他姓楊。他的名字很好聽。但是由于我們班的人很多，就不得不擠一擠。不過還是剩了一個座位，是我的同桌，沒有人愿意做我的同桌，但是他卻主動的挑了我這個座位。我知道，他過幾天就會搬走的，哪怕是與他人擠一桌。

我不敢跟他說話，因為我也明白，只要我一說話，嗓音就會暴露我的性格，到時候或許連他都會欺負我。

但是我沒有意料到的是，自他介紹自己的那一節課之后，他就和我握手，讓我介紹我自己。我本來是不愿意的，但是我看到他懇切的眼神，就不忍拒絕。自那時起，我就有了第一個好朋友，就是他。是我一直以為會陌生一生的陌生人。

有了朋友，我就不愿意再讓其他的人對著他說我的壞話了。因為我覺得那樣會壞了我在她心中的印象。但是，我還是堵不住悠悠眾口，就這樣，幾乎所有的壞話都進入他的耳中。我以為我就要毀了。但是我遠遠未曾預料到的是，他直接站起來警告那些欺負我的人，即便他也很弱小。那一刻，我真的很感動，或許，他是真的將我當成了他的知心朋友了。隨后，他就告訴我，你要勇敢的反駁別人，不然，別人就永遠都會欺負你。頓時覺得很有道理，就在他的堅持下，我成功的擺脫了我的懦弱，從此我們一起散步一起聊天。他還帶著我去和別人交往，去和別人做好朋友。我知道，在那個時候，不關我交多少的朋友，我最相信的就是他。

好景不長，他告訴我說，他就要離開這個學校了，他來到這里本來就是他爸媽出差，現在他的爸媽回來了，他也就該走了。那一刻，心中的苦澀頓時爆發，化成了淚水。我不能強留他呆在這里，只能默默的看著她離開。

在他走后的那幾天，我時常都會回憶著曾經與他的過往。那點點滴滴，我將永遠埋藏在心里。

如今的我已經不再懦弱，這多虧了你，或許我們是有緣人，我的命中注定會有你。我很想感謝你，只是我的感謝你已經聽不到了。

或許，你還在擔心著我是否如以前那般懦弱，但如今，我告訴你，朋友，我的生命會很精彩。

生命因自信而精彩（通用21篇）篇八

每一個夢想都必須付出努力和汗水都必須扛受著那迎面而來的風雨才能看見那絢麗的彩虹。毛毛蟲承受了世人的嘲笑和辱罵，終于在幾個月后用自己全心的力量，破繭而出，成為了一只美麗的蝴蝶。小丑鴨因為一生下來就很丑，所以默默的聽著那些同伴對他的貶低和打罵，終于在這風雨之后成為了一中人人歌頌的'白天鵝，在湖中央起舞著。這告訴了我們只要信念和不屈的精神還在，就沒什么你做不到的，所以你們要放飛夢想成為人人歌頌的白天鵝。

抗日戰士們因為有了捍衛國家獨立民族尊嚴和讓人民過上好日子的夢想而英勇戰斗，血灑疆土，他們流的血比河還長，但那又不是為了什么？是為了他們自己嗎？不，不是的，是為了拯救祖國，保衛祖國，沒有他們哪會有今天我們富裕的生活。

看！同學們今天你們又有多少人輕言放棄了自己的努力奮斗那么多年的夢想，只因為那小小的磨難和坎坷，就讓自己把自己守了那么多年的夢想放棄。你們想一想值得嗎？如果你真的跨不過去，你就記住一句話：“生命因夢想而精彩，風雨過后的彩虹將絢麗多姿。

為了心中的夢想我們勇往直前，也許這個夢想會有著許多的荊刺和石子在你道路面前，你也不能輕易低頭認輸因為走過這崎嶇不平的山路才能引來一片廣闊的大海讓你遨游。

夢想的舞臺是屬于自己的在這舞臺上是否綻放自己是由你決定的，當你準夢想是，堅持下來，那么全世界都會為你敞開一片天空。

生命因自信而精彩（通用21篇）篇九

不知道什么時候開始有了書，但一定是在發明文字之后，人們用刀，筆把文字記載在木板、紙上，裝訂成冊，好像一盞盞明燈照亮了他們的心靈。

書承載的是前人的思想，也可能記錄了悠久的歷史。人們為什么要讀書？我只記得在書上看到過一個人寫，每個人都只能活一次，然而閱讀書便可以得到許多不同的體驗，仿佛你的生命在延續。

閱讀首推古典文學，這些都是經時間的選擇淘汰遺留下來的精品，可以在其中體會古人的生活，他們的思想也許是書架起穿越時間的橋梁，這是極奇妙的——試想一下對于那樣一頁你根本未經歷過的時代，可以在書本之中得帶了解，甚至仿佛走進書本里描寫的場景，身臨其境，里面的故事情節觸動了你的感情，好像和作者，書中的角色同呼吸共患難，書的情節結束了，你還意猶未盡，而且更奇妙的是有許多的陌生人根本未交流思想，卻能在書本中得到感受，與你身體上相隔千里，精神上卻能近在咫尺，這就是書能夠給我們的奇妙際遇。古典文學中，本國有你可能耳濡目染的四大名著卻是極精彩的，是無論何時都適合的讀物。再有《子不語》和《聊齋志異》鬼狐仙怪故事，還有各種戲劇如《牡丹亭》等，俠義公案小說，《三俠五義》、《三言二拍》……外國的許多名著也不會陌生，讀未經翻譯的原著當然更好，不過能力有限者較多，還是好好選擇好的譯本吧，不過中外思想很不同，每個人的閱歷不同，自己判斷。

他說書中的世界不同現實世界，既是從作者心靈中折射出現的另外一種有生狀態。我也知道如果一個人只活在書中或者只活在現實中，那都不是完美的人生。我知道但可以說，只借閱讀時間逃避現實，從小就是，所以只愛喜劇不愛悲劇，但書中的悲劇太多，讀完也太難過，合上書，久久無語。我是在做一個好夢，夢里花開不放，草長不衰，人像蝴蝶慵懶，可我還是從懸崖上摔了下來，于是夢醒，我是好夢不愿醒，因為人生如魚飲水，冷暖自如。

小時候古詩的印象，也只記得父親都教我“鵝鵝鵝……”，“風吹草低見牛羊”就在這許多書的陶醉長成了一個這樣的我，我想就算末日到來，沒有電沒有網絡也沒有關系，只要我能生存下去，有書一樣快樂！

不開心是假的，生命因書而精彩！

生命因自信而精彩（通用21篇）篇十

看過這樣一個案例：一個小孩對燃燒著火焰的爐灶非常好奇，想伸手去觸摸。她的媽媽連忙制止了，說“別動，會很燙的。”對于母親的話，孩子并不以為然，反而對此產生了深深的好奇心，終于有一天被燙傷了。而另一位母親卻不是這樣做，她關掉爐火，在保證不會燙傷的情況下，讓孩子伸手摸摸看，孩子摸了以后，馬上把手縮了回來，以后再不會去伸手觸摸了。從這個例子中，讓我們大家意識到了，大道理對于孩子的教育并不起多大的作用，反而是體驗，讓孩子終身銘記。正如《生命因體驗而精彩》中說到“千萬次‘說教’，比不上一次親身體驗后的內心感受”。

教育部在發布《小學生減負十條規定（征求意見稿）》，其中“小學不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業”引人矚目。該規定把學生的真實體驗放到一個重要的位置，強調采用“以學生為中心，以任務為基礎，倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方式和任務型的教學途徑，讓學生通過具體體驗來學習和使用語言”的體驗式教學方式，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。可見，在教學中，運用體驗式教學來增強該課程的實效性是非常必要的。

假設作業不再是做題背誦，而是“出去玩”，小學生們一定熱烈歡迎。盡管減負的口號喊了很久，但是如今孩子的課業負擔越來越重。據《青年時報》調查報道：小學二年級的書包重3250克，小學四年級的書包總重3750克，小學五年級的書包重5050克，超過10斤，是這次調查中最重的。家長認為多寫、多練，學習就會好。

教學需要改革，體驗式教學使學習者真正成為學習的主角。教師的教學觀念也需要改革，教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識，更重要的是利用一切條件努力為學生做好體驗開始前的準備工作，讓學生產生一種渴望學習的沖動，自愿地全身心地投入學習過程，從而加深學習者的記憶和理解。家長的觀念更需要轉變，家長的作用也不再是一味的監督者，家長可以參與到孩子的體驗中去，和孩子一起放飛夢想的翅膀。

生命因自信而精彩（通用21篇）篇十一

上蒼給了我們獨一無二的身軀，靈魂。我們本是單純快樂，無憂無慮，是誰扭曲了我們的性格，又是誰讓我們染上了那邪惡的思想，覺得就連靈魂下了地獄都會永不超生的念頭。我們無時無刻不再掙扎著？逼迫著自己去迎合社會對我們的摧殘，接受社會給予我們的一點點賞賜。

為了賺錢，是否熬干了淚水？為了生活，是否受盡了委屈？為了讓自己的父母親人能過上好日子，是否你又一次次接受社會強加在你身上所有不公平的審判？我們可以告訴自己，自己可以過的很輕松，不為任何人活著，做一份自由簡單的工作，簡簡單單的過著自在的生活？遇到不公平，大發脾氣，辭職走人。這是多少多少人的寫照，而現在的你又在那里？過著怎樣的生活？接受著怎么樣的待遇？不過是別人一個賺錢的工具，賺著別人施舍給你的一點點報酬。年復一年，難道要當你額頭上皺起一條條丘壑，那茂密的黑發中垂下一絲絲雪白的發絲，你才能驀然醒悟，自己的一生居然過著這么蒼白，不帶一絲色彩。

我們曾深深的告誡自己，當明天朝陽升起，我一定要徹底改變自己，用行動來改變自己的一生。而當明天的太陽落山后？你又發現自己到底做了什么？還是一成不變的做著自己每天重復做過的事情，然后回到那屬于你自己一個人的小屋子中，躲在角落抱頭痛哭，發泄自己無法改變自己的痛苦。

我們到底做過什么？我們到底能做什么？我們不曾給自己下過一個明確的目標，不曾明確的朝著自己的目標堅定不移的走去。改變從來不是三言兩語就能去做到，更不是憑著我們一時的熱血而去達到，那是需要付出多少的汗水多少的折磨而最終去成就一個成型的我們。

生命因自信而精彩（通用21篇）篇十二

我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。

是的，當我踏入屈原生命最后一刻的時，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對奔騰的江水，將自己高超的志節與流水融為一體，向東奔流。他并沒有消逝，是流水，擁抱了他的'熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。

從那一刻起，我對流水充滿了敬佩，一種對長河中的豪情的折服。

水在洶涌，在奔流，流動著與生命的活力……。

生命因自信而精彩（通用21篇）篇十三

我用真情實感寫了許許多多的文章，雖然沒有多少華麗的語句，但字字包含真情。其中有一些被《青少年報》選中并發表。而今我又在高考考場上奮力戰斗，為我以后寫下光輝的一頁。

哲人曾說過：“生活中最有價值的就是生命的存在”。我相信，我會關愛生命，并賦予他價值的'存在，讓不完美的生命重新發出耀眼的光彩。

生命因自信而精彩（通用21篇）篇十四

每每想起第一次站上講臺講課時，我總是覺得無比難堪，那一節課充滿了戲劇性，指導老師臨時讓我上去講課，用的是年級統一的課件，湯老師突然來到學校要聽我的課，課室電腦突然用不了等等的突發狀況，對于一個本來就沒有做好準備的我來說，這些突發狀況都是致命的。結果也不出人意外，一節課下來上得非常失敗，不僅是丟了自己的臉還丟了指導老師的臉。

從那時候開始，我心里一直想著我一定要珍惜每一次上臺的機會，無論上什么課都要認真地備好課，做好一萬分準備，等湯老師再聽我的課時一定要看到我的進步，為自己爭一次臉為指導老師爭一次臉。在這個過程里，我認真琢磨如何才能提高自己的教學水平，到底怎么才能上好一節課，既能完成教學任務，又可以調動學生的積極性，讓學生真正融入到課堂里，特別是政治這一門課，枯燥乏味的教材內容，如果沒有處理好這個問題，很容易讓學生喪失對這門課的興趣進而影響后面課程的開展。

終于等來了湯老師來聽課的機會，就在這個星期。一開始跟湯老師商量是星期一上午來聽的，但是因為和另外兩位小伙伴上的課相沖突了，現在期末課程都比較緊，調不了課，雖然在這之前，我花了大量的時間去準備這節課，但是最后也只能再另選時間來上，這就意味著我要重新再備一節課了。《活出》是本學期最后的一節新課，別無選擇，我只能拿這節課來上，而這節課本不好上，“生命”這個沉重的話題，以我現在的能力我知道我很難講得深入，那既然我講不深那我就要淺得好淺得有趣，淺得讓學生感受到這是和他們的生活息息相關，從他們的生活入手，捕捉素材。

為了準備這節課，我從星期一就開始做課件，星期二把一個初課件做了出來，并星期三在3班試講了一次，那節課因為指導老師臨時有事，她趕不回來聽我的課，所以請教指導老師我試講出現的問題，只能靠我自己去反思、總結。我試講完之后，發現這個課件需要改的地方還是比較多的，例如需要添加一個導入部分的ppt，還有第一目內容“貧乏與充盈”我本來是用了李天一的例子來引入知識點的，但是我在試講的時候發現這個例子很難讓學生產生共鳴，而且并不能把學生帶到知識點“生命貧乏的表現”這里來，所以這個需要改，我需要找出另外一個更貼近學生生活又可以引入知識點的素材。在這里我需要感謝我的一位小伙伴——“阿蘇”，正當我毫無思緒、頭腦一片空白的時候，他給了我一個非常好的建議，就是用“寒假快到了，你打算怎么過？”這個問題來引入，然后擺出一些不好的行為習慣的照片，例如“睡懶覺、泡網吧、吃泡面、深夜手機黨”讓學生思考這些行為是否有意義？然后接著再問學生為什么沒有意義？學生很容易就會想到書本的知識，因為這些行為是“封閉自己”、“缺乏生活目標”的行為，生命貧乏的表現。

改了無數遍的課件之后，最終版確定下來了，而星期五也來了。下午第八節，我站上了講臺。一開始，我還是感到有點緊張的，因為上次留給湯老師的印象不太好，再面對湯老師來我的課堂，我并不能顯得那么從容。所以一開始我沒有很好地進入角色，突然頭腦空白，詞窮了，導入部分那里沒有很好地讓學生明白“我的生命之花什么時候開？”這個問題其實問的就是“生命意義什么時候可以實現？”但是后面還是承接下去了。講第一目“貧乏與充盈”這里，還是講得比較順利的，基本可以按照自己的設想進行下去，學生的反響也比較大。第二目“冷漠與關切”，這一目是最難講的，但是它又是這節課的重點，我選擇用“老人跌倒，扶還是不扶”這個素材來講，講到這里，我發現2班的學生真的很聰明，他們的思維真的很好，我在設計這節課沒有想到的問題他們想到了，學生說“假如周圍都沒人的話，既然沒有人看到是我推倒的那么也沒有人看到是我扶的啊，只要我不承認是我扶的不就是好了嗎，警察也不能只相信老人的話吧，既然老人撒謊我又何必說真話呢，反正我扶了老人起來，他被救了就可以啦！”說到這里，我自己詞窮了，因為我覺得學生講得很有道理，因為這樣做前提就是把老人扶起來了，履行了自己的道德義務。當時在課堂上我沒有靈活地處理這個問題，就反問了學生一句“但是這個社會，往往總是同情弱者的，這怎么辦呢？”學生也被我問得詞窮了，我當時就想著趕緊把這個問題收回來，播放ppt，總結了這個問題，讓學生明白“老人跌倒，本來就不是一個問題，怎么扶才是問題”，教導他們面對道德淪喪的今天，我們扶起老人的同時要學會保護自己，運用自己的智慧把老人扶起，最后就聯系這一目的知識點，“拒絕冷漠，傳遞溫暖我們應該怎么做？”課后，湯老師給了我一點建議，她說當時我在課堂上可以邀請我的指導老師上去講一下，例如“同學們，面對這個問題，你們想不想聽聽區老師的一些想法啊？”這樣的話可能當時這個問題可以探討得再深入一點，不會顯得匆匆收尾。課堂是多變的，由此可見我在課堂上的應對能力靈活性還是做得不夠，需要提升。第三目“平凡與偉大”，也基本沒什么問題，基本按照課前設計的那樣進行下去了。

課后請教了湯老師，請她指出我這節課存在的問題，老師說總的來說這節課上的挺好的，我比上第一節課的時候進步了很多，課件做得很好，素材也引用了很好。但是老師指出了我一個細節問題，就是我在請學生回答問題時，可以再具有親和力一點，讓學生感受到自己是非常有誠意地邀請他來回答問題的，而這個細節問題在應聘的時候特別重要，考官會很重視這些細節問題，而往往這些我們最容易忽略的。真的非常感謝湯老師在百忙之中抽空來聽我們的課，特別是我，因為本來是每個人只有一次的聽課機會，是我覺得第一次的表現實在太差了，我想讓湯老師看到我的進步，剛好還有兩位伙伴的課沒有聽，我主動讓老師順便來聽，而湯老師也很熱心地答應了我，真的很感動，因為老師是完全不給我機會的，可能這對于其他伙伴來說，存在著不公平，真的很感謝湯老師給我機會。

這節課終于上完了，為了上好這節課，一個星期都為了它而奔波勞碌，各種挖素材，課件改了又改，每天晚上躺在床上都在想這節課到底怎么上才能上好，學生才能真正融入到課堂中來，導致這個星期都沒有休息好，精神緊繃了一個星期，幸好，最后也如愿讓湯老師看到了我的進步、看到了我的用心，為自己爭了一次臉，也為指導老師爭了一次臉，在這里我也想感謝我的指導老師，為了能讓我順利上這節課，老師三翻四次地幫我想辦法調課，還有在設計這節課的時候給了我很多建議和指導，總是那么耐心和用心地教導我，老師，謝謝您！還有就是我們班的小屁孩，你們在課堂上那么積極地配合我，連平時容易在課堂上開小差的同學都把目光投到我身上，專心地聽講，你們認真的模樣真的很讓我感動，謝謝你們！

生命因自信而精彩（通用21篇）篇十五

這真是一個多變的世界呀！滄海變桑田，高山變平地，花開花又落，潮漲潮又沒。或許，這一切都可以改變，但惟一永遠都無法改變的是——生命的精彩！

——題記。

折一枝柳枝當琴弦，掬一捧秋風當號角，譜一首曲子當旋律。拉開天空的帷幕，踏上各自的生命旅程，我們上演人生的舞蹈！

一潭緩緩流動的秋水，流淌這靈性的意韻；連綿不斷的大山，給人一種“高不可攀，遠不可行”的崇敬。然而，溫柔的水也有波濤呼嘯的時候，沉睡的大山也有佳木繁榮的季節。生命，又何嘗不是這個樣兒呢？我敬畏生命，尤其是生命的靈動與精彩。

我們在歷史的長河中徜徉，感嘆于那些不惜犧牲自我，為國立功的無名英雄，是他們譜寫了中國輝煌的歷史。每個人的內心都有一種不變的情懷，這是生命的本色。正是這種本色，鑄就了多彩的人生。但每個人也有不順的時候，不是嗎？呤唱“鐵馬冰河入夢來”的陸游，也有“僵臥孤村不自衰”的時候，悲哉！高唱“但愿人長久，千里共嬋娟”的東坡居士，也有“人生如夢”的哀嘆，壯哉！經過幾百次的試驗，最后取得“成功是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”的愛迪生，并取得可喜可賀的成績，造福于人類，棒哉！所以，人類只有經歷人生的巨變，痛苦的考驗，失敗的磨練，才能描繪出生命精彩的畫卷！

我們展望世界，不禁會為人類的全面發展所震撼。科學、技術、人文、教育。空前發展。這更讓我們意識到：只有不斷探索，探索感性與理性，才能成為具有人文情懷而又不失理性思維的人才。人生有像水一樣的靈動，像松一樣的常青，像山一般的沉穩，像大自然一般的多變。所以，讓我們用各自精彩的人生，一起描繪出這生命多彩的藍圖！！

精彩的生命，完善的人格，不變的信念，我們同在人生旅途。我們不禁會哼起《明天會更好》的歌。我們展望未來，許下心愿，并堅信各自心中的夢想，認真的度過每一分鐘，創造人生的一個個奇跡。

抓住機會，創造自己精彩的生命吧！機會從來都不屬于怨天尤人的人，不屬于安于現狀的人，也不屬于守株待兔的人。而機會只屬于善于尋找的人，讓我們一起尋找生命的精彩吧！

生命因自信而精彩（通用21篇）篇十六

殘疾，多么可怕的字眼。有多少人因為殘疾，而失去了夢想。可是，也有許多人雖然殘疾了，但是他們用努力創造了一個又一個神話，用奮斗譜寫生命的篇章。

劉偉，大家一定不陌生吧！他是一個在《中國達人秀》中一舉成名的殘疾人。小時候的劉偉酷愛運動，不幸的是，有一次劉偉和小伙伴在玩耍時，不小心碰到了高壓電，失去了雙臂。在他父母的鼓勵下，他沒有自暴自棄。并且刻苦學習游泳，還奪下了兩項錦標賽的冠軍呢！正當他滿懷信心地向母親許下誓言要在奧運會上拿一枚金牌時，厄運再次降臨了，劉偉因高壓電損傷身體免疫力的后遺癥復發了，使劉偉第二次滿懷憧憬的運動夢徹底地破碎了。他放棄了嗎？不，沒有。他把自己的希望放在了音樂上，一所學校的校長卻以“影響校容”拒絕了他。他那強烈的自尊心剎那間被激發了，他用所有的努力來來告訴歧視他的人，我雖然是個殘疾人，至少我還有一雙完美的腿，我會用我的努力來告訴你們，我們殘疾人雖然失去了許多寶貴的東西，可我們卻沒有失去最寶貴的夢想！是它激勵劉偉不自暴自棄，是它激勵劉偉要加倍努力，是它激勵劉偉要堅持不懈！在舞臺上用腳趾彈出了一首首優美的歌曲，贏得了觀眾熱烈的掌聲。這就是夢想的力量！這就是殘疾人永不放棄的力量！這就是令人敬佩的偉大力量！

要有希望，為夢想而前行。劉偉做到了。尼克·胡哲，一個殘疾人，1982年出生于澳大利亞的墨爾本，天生沒有四肢。面對著無數的挑戰與障礙，他憑著信心成長，這信心的力量幫助他戰勝了許多別人認為不可能的事情。他用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”，奏響了一曲生命的頌歌。他擁有兩個大學學位，還是國際公益組織的總裁，20xx年還獲得了“杰出澳洲青年獎”。

劉偉用他非凡的努力活出了；尼克·胡哲用他樂觀向上的精神活出了；……這么多的殘疾人活出了他們自己的精彩，更何況是我們呢？四肢健全的我們更應該積極、樂觀地去做任何事，活出！

生命因自信而精彩（通用21篇）篇十七

這真是一個多變的世界呀！滄海變桑田，高山變平地，花開花又落，潮漲潮又沒。或許，這一切都可以改變，但惟一永遠都無法改變的是——！

——題記。

折一枝柳枝當琴弦，掬一捧秋風當號角，譜一首曲子當旋律。拉開天空的帷幕，踏上各自的生命旅程，我們上演人生的舞蹈！

一潭緩緩流動的秋水，流淌這靈性的意韻；連綿不斷的大山，給人一種“高不可攀，遠不可行”的崇敬。然而，溫柔的水也有波濤呼嘯的時候，沉睡的大山也有佳木繁榮的季節。生命，又何嘗不是這個樣兒呢？我敬畏生命，尤其是生命的靈動與精彩。

我們在歷史的長河中徜徉，感嘆于那些不惜犧牲自我，為國立功的無名英雄，是他們譜寫了中國輝煌的歷史。每個人的內心都有一種不變的情懷，這是生命的本色。正是這種本色，鑄就了多彩的人生。但每個人也有不順的時候，不是嗎？呤唱“鐵馬冰河入夢來”的陸游，也有“僵臥孤村不自衰”的時候，悲哉！高唱“但愿人長久，千里共嬋娟”的東坡居士，也有“人生如夢”的哀嘆，壯哉！經過幾百次的試驗，最后取得“成功是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”的愛迪生，并取得可喜可賀的成績，造福于人類，棒哉！所以，人類只有經歷人生的巨變，痛苦的考驗，失敗的磨練，才能描繪出生命精彩的畫卷！

我們展望世界，不禁會為人類的全面發展所震撼。科學、技術、人文、教育。空前發展。這更讓我們意識到：只有不斷探索，探索感性與理性，才能成為具有人文情懷而又不失理性思維的人才。人生有像水一樣的靈動，像松一樣的常青，像山一般的沉穩，像大自然一般的多變。所以，讓我們用各自精彩的人生，一起描繪出這生命多彩的藍圖！！

精彩的.生命，完善的人格，不變的信念，我們同在人生旅途。我們不禁會哼起《明天會更好》的歌。我們展望未來，許下心愿，并堅信各自心中的夢想，認真的度過每一分鐘，創造人生的一個個奇跡。

抓住機會，創造自己精彩的生命吧！機會從來都不屬于怨天尤人的人，不屬于安于現狀的人，也不屬于守株待兔的人。而機會只屬于善于尋找的人，讓我們一起尋找吧！

讓精彩永恒，讓生命永遠精彩，讓世界永遠精彩。讓我們的未來像東方的太陽冉冉升起！

生命因自信而精彩（通用21篇）篇十八

調皮的小狗，驕傲的貓咪，可愛的兔子，世界上有著千萬種動物。在所有的動物當中，我最鐘愛的卻是那弱小的飛蛾。

還記得那個暑假，我正在作業的苦海中挑燈夜戰，突然我聽到頭頂上傳來一陣細微的聲響，我不禁抬頭看去，“咦”原來是一只飛蛾呀！我盯著它吶吶的說。

看著它那嬌小的身影，固執地在電燈周圍飛來飛去，哪怕一次一次被燙傷。我停下手中的筆，目不轉睛地盯著飛蛾，想看它什么時候離開，飛蛾似乎看穿了我的心思，偏偏不隨我意，我一把拿起旁邊的蒲扇，向它用力地揮去，想要驅趕它，但飛蛾只是暫時離開了電燈，沒過多久又飛回來了。

飛蛾的一生好像只有一個信念——追逐光明。哪怕光的熱量會灼傷自己那單薄的翅膀；哪怕光的熱量會結束自己那脆弱的生命，可它依舊不管不顧，執著地追求光明，為了自己的信念，為了自己的目標。執著、堅持，這便是飛蛾交給我的道理。

學習不也是這樣的嗎？遇到難題，我們也要像飛蛾一樣，執著地去追根求源，從而得到答案。生活不也是這樣的嗎？做任何事情，我們都要從一而終，在堅持不放棄的同時把事情做到完美，做到極致。如果說飛蛾是我們的老師也不足為過，因為它教會了我執著。我為什么鐘愛飛蛾，這就是原因。

我們不僅要用眼睛去觀察世界，更要用心去感受世界，只有這樣，你才能發覺！

生命因自信而精彩（通用21篇）篇十九

雄鷹說：“蝸牛奮力可以爬上金字塔頂峰徜徉，而我勇于反省自己，也可以展翅翱翔，傲視藍天。”我們每一個人在生活中，難免會犯錯，但是，我們應該如何的正確面對這些錯誤，我想反省是一種最好的選擇。生命因反省而精彩！

綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨當一面，而我勇于反省，也可裝點春色，為人們帶來美的享受。”

小溪說：“雨滴奮力可以沖破云霄降落，而我勇于反省，也可以俯視山川，為人類默默耕耘。”

反省是一種人生態度，教會我們如何面對這個世間的誰主沉浮，讓我們用一顆更加坦然和樂觀的心面對這個世界的點點滴滴，我們渴望獲得成功，但是獲得成功的前提難道不是反省嗎？在不斷的反省中，我們將會更加清楚的了解到我們自身的責任，將會更加了解我們該去做什么，有什么事情是需要我們負責的，是需要我們用畢生的心血去完成，去實現的！

翻開歷史的畫卷，一個個鮮活的事例在向我們昭示那些賢人志士的風采。

戰果時期的鄒忌，不因妻妾的贊美而沾沾自喜，而是多次反省自己，最終得出直言不易的道理；越王勾踐不因亡國之痛而一敗涂地，而是多次進行自我反省，臥薪嘗膽，最終成為一代明主；居里夫人，不因提煉鐳而自高自大，而是多次反省自己，繼續刻苦研究，最終成為兩次諾貝爾獎得主。

這樣的事例不勝枚舉，但我們怎能只看到別人行動而自己卻無動于衷呢？讓我們合上歷史畫卷，縱覽今日英雄：

鄧亞萍，屢次失敗并沒有倒下，而是不斷反省自己，于是刻苦訓練，最終成為祖國的驕傲；黃舸，病痛的折磨沒有能侵蝕他的內心，經過多次反省，他認識到：全國的愛心重于一切，回以感謝才能報之以恩。于是踏上了艱難而漫長的感恩之旅；邰麗華，面對黑暗的世界，她沒有失意，而是不斷反省，祖國需要我，于是于無聲處在現生命輝煌！

我想，反省是每一個人都可以做到的平常小事，只要我們在犯錯后，能夠牢牢的記住這些錯誤所帶給我們的教訓，能夠從中吸取到經驗，我們就會變得成熟，變得更加的堅強與勇敢。沒有人是不會犯錯誤的，人既然來到了這個世界上，就必定要遭受到外界的打擊與折磨，但是，往往是那些能夠堅持下來的人們，才能夠獲得最終的成功與勝利！

反省，是黎明，它能為你帶來新世紀的曙光；反省，是陽光，它能為你帶來無限的溫暖；反省，是街燈，它能為你照亮夜行的路；反省……朋友，反省也是我們的朋友，讓我們時刻記住它，善待它吧，由因為生命因反省而更加精彩！我們也因不斷的反省而變得更加的優秀！

生命因自信而精彩（通用21篇）篇二十

生命，是一杯香濃的綠茶，需要慢慢品味，才能活出精彩!生命，是一株嫩苗，只有你的細心照顧，才能延續……我們都應該珍惜生命，不只是我們人，連動植物都付出了行動。今天，我們就來看看這樣一個例子。

在我九歲那年，買過一只烏龜，烏龜有我的手掌心那么大。

哥哥便拿起了它的主意，我并沒有阻止。哥哥拿來一把菜刀，把最鋒利的尖頭對準龜殼，用力砍了下去。

只見烏龜眼睛一眨，竟沒有被嚇到，反而乘刀還沒砍下來，頑強的向墻角爬去，可是，它怎么可能跑得比哥哥快呢!不一會，鋒利的尖頭又一次對準了它，它慘叫一聲，殼上被鉆出了一個大洞，鮮血不斷的從里面流出，不知怎么的，我的心里竟生出愧疚的，臨走前我看了它一會。

只見它勇敢的向求爬去，眼睛緊閉著，可是有時有會睜開，它正在做心里斗爭：如果我睜開了眼睛，就會看見自己慘不忍睹的傷口，開始如果我閉上眼睛，就永遠無法面對現實。對，我要面對現實，我要勇敢往前沖，我要活下來。

它最終睜開了眼睛，它爬到了土堆上，想有泥土把傷疤填平，可是手不夠長，土進不去，在沒辦法之下，它只能在泥土上打滾，盡管那樣會有無比疼痛，過了一會，傷口填平了，它無比疲倦，睡著了。

一個星期之后。它的傷口竟然奇跡般的復原了，我們也要學習烏龜頑強拼搏的精神，活出!

生命因自信而精彩（通用21篇）篇二十一

我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。

是的，當我踏入屈原生命最后一刻的`故事時，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對奔騰的江水，將自己高超的志節與流水融為一體，向東奔流。他并沒有消逝，是流水，擁抱了他的熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。

從那一刻起，我對流水充滿了敬佩，一種對歷史長河中的豪情的折服。

水在洶涌，在奔流，流動著激情與生命的活力……。