優秀的作文不僅僅是語言流暢，更需要有深度和獨到的見解。以下是小編為大家收集的一些優秀作文范文，供大家參考。這些范文包括了不同主題和風格的作文，可以幫助讀者更好地理解優秀作文的特點和技巧，同時也可以啟發大家在寫作過程中的創造力和思維方式。一起來看看吧，相信會對大家的寫作有所幫助。

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇一

天氣總是這樣稀奇古怪，曬著火辣辣的太陽，卻吹著清爽的風。我走在回家的小道上，特意繞道走，因為直覺告訴我會發生一些事情，令我感到意外的驚喜。

風輕輕地拂著我的臉，我的手，我的心，我感到了無限的快樂。太陽射出的陽光也變柔了，撒在我的頭發上，臉上，就像母親在撫摸我似的。

突然，我眼前一亮，嗬！那輕盈的白色的小精靈！它隨著風向飛來飛去，一雙潔白的翅膀在綠草叢中顯得格外耀眼，令人忍不住想摸一摸它。我屏息凝視，腳步不由自主地停了下來，生怕打擾到這可愛的小精靈！它就像我的朋友一樣，圍著我飛著。喲，它在跳舞呢！小精靈，這個天生的舞蹈家，正圍著我翩翩起舞！

你瞧！它邁著輕巧的步子，輕輕扇動一下翅膀，就像一位仙女一樣，款款地，慢慢地跳著舞！真美啊！我仿佛看見小精靈在和綠葉說話，和小草談心，和鮮花說笑，和大自然融在了一起！

我好像看見自己也變成了一個小精靈，在空中翩翩起舞，在花叢，中穿梭，在大自然中無憂無慮地快樂地生活著！

叮！我從想象的天空中回過神來，發現那美麗的小精靈跳著舞優雅地落在了我的手指上！我微微抬了一下手，小精靈也沒有飛走。我看見了它那柔柔的腰肢，我看見了它那兩個長長的觸角，我還看見它翅膀上的花紋！我真沒想到，竟然會這樣與小精靈親密接觸！

這可愛的白色的小精靈——蝴蝶！

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇二

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇三

今天一放學，我滿含期待地來到爸爸的公司，拽著爸爸的手，說：_爸爸帶我去抓蝸牛嘛！_爸爸放下手中的事情，牽著我，帶我去抓蝸牛。

我和爸爸來到沙河公園，爸爸在大樹下找來兩根樹枝，自己拿一根，遞給了我一根，我們拿著樹枝，蹲在草地上用樹枝翻來覆去地扒著草找蝸牛，找了一會兒，連一個蝸牛的影子都沒見著。我們一邊走，一邊左顧右盼地看有沒有蝸牛爬出來。

一小時過去了，我和爸爸還是一無所獲，爸爸已是滿頭大汗，手上被叮了許多蚊子包。我已失去耐心，不耐煩地對爸爸說：“爸爸，這里沒有蝸牛，我們不要找了，回家吧！”爸爸回過頭來對我說：“寶貝，咱們再有點耐心。”

又過了半個小時，我們終于找到了一只奇丑無比、渾身黏糊糊黑不溜秋的蟲子。這只蟲子有點像蝸牛，因為它有兩只像蝸牛的觸角，又有一點像鼻涕蟲，因為他沒有像蝸牛那樣的殼。

爸爸還告訴我，今天咱們太得急，要想抓蝸牛，得要選擇雨后，因為蝸牛喜歡在潮濕的環境里生活，那時的蝸牛才好抓呢！

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇四

每一個星光燦爛的夏夜，在燈光球場上，有許多蟲子，我看著他們，漸漸地，空間在我眼前擴大了，我走進了他們的世界，和他們在一起。

我仿佛成了一只蟋蟀，蹦著，跳著，聽到了伙伴們的呼喚：“嘿！演唱會開始了，快去啊！”我一聽，興奮極了，急忙跑到演出的舞臺上，做好了準備。

在這寂靜中，我全神貫注地拉起了我的小提琴。如此寧靜的夏夜，我們那銀鈴般的樂聲顯得如此嘹亮，極是好聽！樂聲像一股靈泉，從我們的翅膀中流瀉出來，空中飄蕩著迷人的音韻。我們沉浸在我們的《月光曲》中。

一場成功的演奏會結束了，我看到了正在散布的放屁蟲紳士。哦！你可能不理解，這是一種扁扁的，和大拇指指甲殼差不多大的甲蟲。別看他矮矮的，胖胖的，也有一個不大雅的名稱，但他卻是一個地地道道的紳士。瞧！他的姿勢，他的神態，還有他發亮的“盔甲”，嘖嘖！這是讓多少“女孩子”傾慕的對象啊！

今天呀！有一場“籃球賽”，就在大樹下的一堆疊好的四方陣上舉行。東道主就是村東的屎殼郎隊（叫東隊吧），參加比賽的是村西的屎殼郎隊（叫西隊吧）飛蛾大哥是裁判，他在上面看得更加清楚些。

比賽開始了，哦！對！比賽規則是：雙方的隊員必須先搶到糞球，然后投入小水溝中，哪個隊頭進去的多，哪個隊就贏。蚊子大軍一飛過，比賽就開始了！

東隊推來一個糞球，滾到中間，雙方各后退十步。龐大的蚊子大軍飛過頭頂，雙方的隊員都沖上去搶，你爭我奪，氣勢洶洶，誰都不讓誰！不好了！糞球被兩隊的隊員分成兩半。由于雙方用力過度，兩隊隊員都摔了個四腳朝天，翻不過身來了。

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇五

昨天下午，我和老媽捉了幾只螞蚱，把它們囚禁在一個透明的瓶子里，還在瓶內放了一片鮮菜葉。

我們捉來的螞蚱一共有三種顏色：一種是草綠色的，身材修長，像一位淑女，我稱它為綠姑娘；一種是土灰色，身材很壯實，如同一位鎧甲戰士，我稱它為灰戰士；另一種是穿著綠灰迷彩服的螞蚱，不僅顏色在“綠姑娘”和“灰戰士”之間，連體形也在它們兩之間，真是奇妙啊！

螞蚱的后腿粗長，大腿粗壯，小腿細長并長著一排鋸齒。因為后腿有力量，所以它一下子可以跳到是它身長20倍的地方。真不愧為“跳遠冠軍”啊！

我還發現螞蚱的腹部是一節一節的，像銀環蛇。它的聽覺器官就長在第一節的兩側，所以，螞蚱對于來自兩邊的聲音聽得更清楚一些。真與眾不同！

螞蚱在進食的時候，先撅起它那櫻桃小口，在菜葉邊緣咬上一小口，似乎在嘴里咀嚼了幾下，再接著咬，瞧那饞勁，好像在哼著“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米……”我想：它們一定是喜歡上了我的菜葉。

這就是我眼中的螞蚱，可愛、有趣，你覺得呢？

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇六

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇七

昨天，科學課上老師讓我們觀察蝸牛。這樣我們的觀察、尋找蝸牛之旅就開始了。

晚上，我和爸爸一起去找蝸牛。我們下了樓，看見了對面的草坪，現在已經秋天了，但是它還是碧綠碧綠的，躺上去感覺軟軟的，像一塊綠色的地毯，我問爸爸：“草坪上有沒有蝸牛呀？”爸爸說：“找找看。”我找啊找，根本找不到，爸爸高興地說：“看，這個是不是蝸牛？”我興奮地跑了過去，我把它拿起來看了一下，失望地說：“爸爸，這不是蝸牛，是蝸牛殼。”我把它放了回去，爸爸鼓勵我說：“我們找到了小蝸牛殼，說明附近一定是有蝸牛的！”爸爸這句話激發了我，我找啊找啊……都已經找遍了整個草坪，還是沒有。我對爸爸說：“我們回去吧，太晚了。”爸爸點點頭。回到家，媽媽對我說：“我已經買好蝸牛了，明天就到。”我期待著見到蝸牛，媽媽說它是一只白蝸牛，我知道那肯定是一只白玉蝸牛。

在學校里，我也在尋找蝸牛。我看見了一棵小楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊，飄啊，郵來了秋天的涼爽，紅紅的楓葉，一片一片地落下來，真是“蕭蕭梧葉送寒聲”啊！我找啊找，可是上課了，我只能回教室。

你別看蝸牛硬硬的殼，其實它是一種軟體動物，蝸牛的眼睛小小的，眼睛的顏色是灰色的，長在觸角上，它走動主要是靠腹足的，它的身體主要是由殼、腹、頭三個部分組成的，還有，它的嘴巴是長在頭上，比較小，顏色是肉色的，觸角會伸縮，一對長，一對短的。

馬尹聰。

科學課上，老師讓我們觀察蝸牛。昨天晚飯時，我跟媽媽提起了這件事。我對媽媽說：“媽媽，你可不可以在淘寶上給我買一只蝸牛呀？”媽媽問：“為什么？”我說：“因為科學老師讓我們觀察蝸牛并記錄下來。”于是，媽媽立即在手機上下了單。我滿心期待蝸牛的到來。

今天傍晚，我早早地來到車庫旁等媽媽下班。等啊等，等啊等，等了好久，媽媽終于回來了。我興奮地拉開車門，見到了我的蝸牛。

蝸牛們被裝在一個大盒子里，盒子底下鋪了一層土壤和甘草。蝸牛們有的在睡覺，有的在吃東西，還有的粘在盒子邊上。媽媽告訴我，這種蝸牛叫白玉蝸牛，而且比一般的蝸牛要大。我把菜葉喂給其中一只蝸牛吃。只見蝸牛嘴兩邊的肌肉先膨脹了起來，然后慢慢收攏，就完成了一次咀嚼。此時的菜葉上出現了一個小窟窿。菜葉被蝸牛咀嚼了多次后幾乎所剩無幾了。

蝸牛太可愛了，我要把它養成白白胖胖的蝸牛才行。

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇八

螞蟻們和螞蚱先生是鄰居，螞蚱先生懶惰，小螞蟻們勤勞。

秋天，風景很美。不過，小螞蟻們可沒時間玩，因為它們正在準備過冬的糧食呢！

它們分工明確，有的拉，有的搬，還有的推，順利地把糧食搬到洞里去了，就連螞蟻王后也參與進來，忙得不亦樂乎。

可一旁的螞蚱先生卻玩得開心呢，他正帶著鼓鼓的錢包到處吃喝玩樂。這時，路過的螞蟻王后見它不準備過冬的糧食，就問：“冬天快來了，你不準備糧食到時候吃什么呀？”只見螞蚱傲慢地拍了拍錢包，說：“我有的是錢。”螞蟻王后見狀什么都沒說就走開了。

真到了冬天，螞蚱在冰天雪地中到處買糧食，可沒一個人愿意賣給他。這會兒，錢好像一點用都沒有了。

當螞蚱走過螞蟻家時，被里面的歡聲笑語吸引住了。透過窗戶，螞蚱看到桌子上擺滿了蘋果、巧克力……各種食物應有盡有。螞蚱使勁敲門，想要買一些食物。但被螞蟻們拒絕了，因為它們都討厭這個只崇拜金錢又懶惰的家伙。

無奈之下，螞蚱只得餓了一個漫長的冬天……。

這個故事告訴我們，只崇拜錢財會讓人變的懶惰，只有辛苦勞動才能過上美好的日子。

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇九

3、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅。

4、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——(清)王豫。

5、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。——(英國)諺語。

6、讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。——(清)袁牧。

7、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪。

8、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。——(英國)諺語。

9、進學致和，行方思遠。——字嚴。

10、學，就像一只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團的大門。

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇十

我喜愛的小動物很多，珍禽異獸無所不愛，但在這數不勝數的小動物里，最令我愛不釋手的還是我家的小倉鼠。

我家有一只小倉鼠，我給它取名為“阿婁”。阿婁長著一副可愛的小臉蛋，紅彤彤的，看了就令人魂不守舍的愛上它。它還有一雙黑寶石般的大眼睛，活像夜里的貓頭鷹。最令人著迷的還是它那雪白的絨毛和那細長的小爪爪，那絨毛摸起來手感適佳，舒服極了。它那小爪爪是最令人揪心的，小小的爪子，動來動去可愛極了！

記得有一次我把小倉鼠放到一個盆里，讓它游泳，它一下水就開始了*刨式游法，用它那小爪在水里不停地擺動，真別說老鼠竟會游泳，還有這么快，加油阿婁！你就是未來的田亮！慢慢的，小倉鼠適應了游泳，就開始了花樣游泳。自由泳，蛙泳，看那動作，阿婁你就是為游泳而生的啊！驚人的來了，小倉鼠在水中縱身一躍，哇！蝶泳，“撲通”有掉進水底，太棒了！阿婁不僅會蝶泳，還會悶水，我果然沒看錯你！過了一會兒，阿婁怎么沒浮上來？難道，不好！我用迅雷不及掩耳之速把阿婁撈了上來，一救上來，阿婁便吐了一口水，睜開了眼。我心想這小倉鼠，說它游泳厲害，就驕傲自大還悶水，再怎么說你也還只是只老鼠呀！

發生在我和阿婁身上的趣事可不止這些！有一次，我的好朋友張藝瀟帶著它的小黑鼠“黑豆”來我家找我玩，來到后，他突發奇想說：“要么讓兩只小倉鼠來一次‘男鼠’之間的摔跤比賽吧！”我一聽還挺有趣，就毫不猶豫的答應了。比賽開始！張藝瀟的黑豆迅速跑了過來，抱住阿婁用力一推，啊！阿婁被摔到在地，可阿婁不服輸，又站了起來，但黑豆根本不給我家阿婁一個喘氣的時間，又用爪子抓住了阿婁，就這樣又是一個用力一摔，什么！阿婁頂住了！反而用爪子在黑豆臉上瘋狂亂抓，黑豆倒下了，張藝瀟大叫：“犯規了！這是摔跤比賽，不能用爪子！”我心想這老鼠又不是人，怎么知道摔跤規則嗎，跟只老鼠計較根本不就是對牛*琴嗎？雖然阿婁犯規了，但我依然很欣慰，能把黑豆打倒就說明阿婁還是挺有實力的！

小阿婁，一只平凡的小倉鼠，但卻是我一生的最愛，小阿婁，我愛你！

同學們，你們養過小動物嗎？我相信你們一定養過，但是你們和小動物交過朋友嗎？我就和我的小動物交過朋友，我的動物朋友就是一只十分可愛的小兔子。

記得有一次假日小隊活動，我們去養兔場參觀，回來時那里的工作人員送給了我們7只小兔子，我們便一人一只分了起來，我分到的是一只黑*的小兔子。雖然是一只黑*的，但是我十分喜歡。一回家，我馬上給我的小兔子找了一個大大的硬紙盒，在硬紙盒的底部鋪了一層舊報紙，把小兔子放了進去。小兔子紅寶石般的眼睛盯著我，兩只長長的耳朵耷拉著，顯得有點緊張。也許是因為陌生，小兔子縮在盒子的一角，不敢動*，渾身瑟瑟發抖，十分安靜。我看著小兔子十分安靜，便給小兔子取了個名字：安安。

是朋友，就應該一有空就去看它。每天我一回家，放下書包后的第一件是就是看安安，而安安呢？看見了我就蹦上蹦下，跳來跳去，開心極了。每當我做好作業來看安安時，安安用紅寶石般的眼睛盯著我，歪著腦袋，仿佛在問：“你作業做完了嗎？沒做完快去做呀！”當我吃好晚飯來看安安時，安安總用乞求的眼光看著我說：“小主人，快給我晚餐吧，我餓了！作為朋友，你總不能餓著我吧！”于是，我馬上端來安安喜歡吃的豆渣和青菜，放到安安面前。而安安則不忘禮貌，兩只后爪踮起，兩只前爪一拱，做著鞠躬的姿勢，表示感謝。當我遇到不順心的事，第一個傾訴的對象就是好朋友安安，當我傾訴完時，安安總會伸出一只前爪，似乎在對我說：“沒關系的，不要傷心了！”安安就這樣，快樂地伴隨著我的每一天。

但是有一天，我意想不到的事情發生了。那天早上，我醒來時，沒有聽到安安用爪子抓硬紙盒的聲音，我急忙走過去，看見安安一動不動地躺在硬紙盒里，我搞不懂這是什么意思，但是要上學了，我把這個問題交給了奶奶。放學回家時，奶奶對我說：“你的好朋友安安死了！”“啊！”我失聲痛哭，嚇得奶奶都不知所措。

如今我一想起我的小兔子安安，鼻子就*了起來，有時還默默地流眼淚。現在，我又養了一些小動物。但是我一直忘不了我的好朋友---------小兔子安安。

我家有一只純正的金毛，名叫金毛。正如其名，它全身都是如上等絲綢般的毛發，雙眼烏黑清澈，四肢健壯有力。每一次我一回家，它就張開那四肢，飛快地向我奔來，撲在我的身上，用粉紅略微粗糙的舌頭來*我的臉頰，可愛得像孩童。

一次，我寫完作業，放起搖滾樂放松一下。誰知，金毛跑來，趴在我的身邊，一邊閉眼聽著樂曲，一邊還隨著音樂的節奏把尾巴搖來搖去，憨態可掬的樣子真是讓人忍俊不禁。

一天，媽媽在客廳織毛衣，一不小心，毛線團滾到了地上，金毛耳朵一動，閃電般地沖過來，靈活的大眼機靈地轉來轉去，尋找毛線團。突然，身子一躍，前爪把毛線團緊緊地按在地上，快活地玩了起來：它一會跳過來，一會蹦過去，還有前爪拍打毛線團，像小孩子玩皮球。無不透露著它天*珠頑皮。

金毛特別愛吃雞肉，一回，我趁媽媽做口味雞時，拿了一塊聞著就讓人食欲大開的雞肉，然后拿出一概細長的竹條，一頭系著細線，細線系著雞肉，我要去逗逗我的金毛。

我把雞肉在金毛眼前晃來晃去，誘人的香味一會在一會右，勾得金毛暈頭轉向。大眼跟著雞肉一起轉來轉去，我忽然停止搖晃，金毛立刻緩過神來，向上撲來，我把竹條再向上一抬，就讓金毛撲了個空。我嘿嘿笑了兩聲，金毛似乎生氣了，汪汪汪連著叫了好幾聲，又像央求我給它東西吃似的。我才不上你這個當哩！我把竹條放低了些，金毛見狀，哪能能錯過這大好的機會，它又撲了上來，我把竹條一繞，繞到了金毛的身后，金毛把身子一扭，卻夠不到了。

如此幾回合下來，金毛垂下臉袋，似乎在為搶不到食物面沮喪。我正準備伸手去安慰它時，誰料，它竟猛地搶過雞肉，一口吞下了肚。

我氣憤極了，轉身不理它，金毛見我這樣，計好地鉆進我的懷里，用金*的小腦袋蹭著我的肩，仿佛一個可愛的小孩子在向我撒嬌。我的心一動，但堅持不理它，金毛便宜繼續蹭著我，用可憐巴巴的眼望著我。而我，一時沒有忍住，“噗”地笑出聲，金毛見我笑起來，也高興地叫了兩聲，金*的尾巴搖來搖去，用舌頭*著我的臉，我們一人一犬又和好了。

我愛我的金毛！

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇十一

我給我的小白兔取名叫小乖乖，因為它很聽話，所以我就叫它小乖乖。

小白兔的絨毛又白又軟，像一個白色的小絨球，長耳朵，紅眼睛！

記得有一次，我帶著小白兔下樓玩。我剛下樓，很多孩子來看我的小白兔。他們也有小白兔，就給我看了。啊，他們還有大的。我的小兔子只有五個月大。我把我的小兔子和他們的大兔子放在一起玩，哈哈！他們的大兔子把我的小兔子當成它的寶寶了！當然是我的小兔子把大兔子當媽媽，大兔子挖了一個深洞讓我的小兔子睡一會兒！我的小白兔差點睡著了！因為它最喜歡睡覺。

我特別喜歡這只小白兔。我覺得很可愛。

——觀察小動物日記。

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇十二

我知道螞蟻喜歡把巢穴建在潮濕陰暗的地方，所以我趕緊跑到樹下仔細地尋找。功夫不負有心人，我終于發現這些小家伙了!瞧，它們主要是由頭、胸、腹三個部分組成，頭上有一對觸角，胸部有三對足，腹上還有淡淡的條紋，可愛極了!

我還知道螞蟻喜歡吃許多食物，比如瓜子、米粒、甜甜的面包渣和糖……于是我把事先準備好的糖拿出來扔在地上，終于一只螞蟻被香味吸引了過來。只見它推了推，費了九牛二虎之力，也沒有搬起來。無奈，它只得連忙“跑”回家搬些救兵來。不一會兒，一大群螞蟻排著整整齊齊的隊伍走過來，可是糖太重了，還是搬不起來。不過它們可沒那么容易放棄，經過三番五次的努力，終于成功了。它們齊心協力，把糖果抬回了迷宮似的王國。

我心里充滿了疑惑：為什么螞蟻在搬糖的過程中能達到腳步一致呢?回了家，我打開電腦查詢答案。原來，螞蟻搬運食物的過程中會分泌一種叫“信息素”的東西，引導后面的螞蟻走相同的路線。同時，我還了解到剛剛看到的螞蟻是工蟻，因為它們是螞蟻王國的“搬運工”。

今天可真讓我大開眼界啊!同時，我還明白了“團結力量大”的道理。以后，我一定要多多觀察身邊的事物，學到“小主人，謝謝你。”

你們家里有養可愛的狗狗嗎，你覺得狗狗可愛嗎?

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇十三

優秀小動物觀察日記200字一：

我們家養了一只小狗，名叫艾麗。

艾麗十分可愛!它有一身雪白的絨毛，大大的眼睛，長長的耳朵和小巧玲瓏的嘴巴。每當天熱的時候艾麗會豎起它那雪白的絨毛，因為它的毛可以吸汗，能讓狗狗們不感到炎熱。通常，門外有腳步聲時，艾麗就會豎起它那長長的耳朵，試聽是否有外人靠近。夏天，從艾麗那小巧玲瓏的嘴巴里伸出了長長的舌頭，一伸一收，特別有意思。最有意思的就屬它那大大的眼睛了。每天放學回家，艾麗總是坐在門口迎接我，雖然艾麗不會說人話，但從它的眼神里可以看出艾麗是多么喜歡我...........

總之，艾麗帶給了我無窮無盡的歡樂!如果沒有艾麗，我一定會很孤獨的。

優秀小動物觀察日記200字二：

今天我在奶奶家的門口看見了幾只蝸牛，便想到科學作業讓我們觀察小動物，于是我就把這幾只蝸牛帶回家觀察。

蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個又圓又大的“房子”，卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。

我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會兒，蝸牛開始往不同的方向前進，有一只蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到臺階下去了。我連忙跑下去，心里在為它擔心：它會掉下去摔死嗎?等我到了臺階邊，我看到它淘氣地貼在臺階的邊沿上爬。我慢慢把它們的拾起來，裝進了瓶子里的小水池里。

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇十四

大自然中有許多奇妙的事，只要我們細心觀察，就能發現其中的奧秘。

一天下午，我和媽媽高興地去市場買了一只小烏龜。回到家，我立即把一個很大的罐子b水，然后把小烏龜放在罐子里面。小烏龜立刻在罐子里面歡快地游了起來，好像很喜歡這個罐子一樣。不一會兒，就到了晚上。我跑去看小烏龜，小烏龜已經睡著了。

于是，我就去商店買了一個面具。回到家我就把面具戴在臉上。慢慢地走近裝烏龜的罐子。烏龜第一時間就反應過來，急忙把頭縮進龜殼里。我打開蓋子，把龜殼取了出來。用一根小小的木棒在龜殼上使勁地敲打著，可是龜殼完全沒有收到任何損傷和損害。(我和小貓的故事)。

為什么龜殼這么硬呢?而且烏龜還把頭縮進龜殼?我非常的不解，于是，我去找書籍。我找到了一本書，一翻，原來龜殼硬是因為如果烏龜的龜殼不硬的話，就會受到傷害。龜殼硬就是為了保護自己，自我防衛。我這么一查，我終于明白這就是烏龜的自我保護能力觀察小動物作文400字觀察小動物作文400字。

我這一次的關查有了很大的收獲，因為我終于體會到了觀察的樂趣。

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇十五

今天，媽媽帶我去花鳥市場買了兩條活蹦亂跳的小金魚。回到家，我把它們養在魚缸里，上面還養了水生植物――一帆風順。

二條小魚穿梭在植物的根須之間，開心地游來游去。一紅一黑，非常漂亮。小紅魚的尾巴短而飄逸，眼珠大大的，像二顆閃閃發光的黑珍珠，最引人注目的還是它那圓鼓鼓的肚子，不知道是因為貪吃還是有了小寶寶？我給它取了一個十分別致的名字--――紅珍珠。小黑魚卻其貌不揚，唯一突出的是那又長又大的尾巴，像穿了一條長長的波西米來裙，我就叫它黑裙公主。

希望紅珍珠和黑裙公主能在我家安居樂業，快樂地長大！

8月13日????星期六?????????????????晴。

今天早上，我看到了十分傷心的一幕――黑裙公主死了！紅珍珠在它身邊游來游去，似乎在悼念它。

我仔細觀察它的死因，發現它的肚子鼓得比紅珍珠還要大。我不禁聯想起昨天晚上的一幕：進入魚缸后，紅裙公主像餓了幾天幾夜似的，瘋狂地咬著“一帆風順”的根須，狼吞虎咽地吃著。我當時還為它這么快熟悉新環境而高興，沒想到貪吃卻害死了它。

想到自己也是看見美食就狼吞虎咽，肚子撐得跟皮球似的，體重如芝麻開花――節節高。看來貪吃是沒有好結果的，以后一定要懂得克制自己。

8月14日????星期日?????????????????晴。

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇十六

“快起床啦！快起床啦！”老媽手叉著腰，用憤怒的眼神看著我。我翻了一個身，一邊向老媽擺了擺手，一邊懶懶地說：“五分鐘嘛，再睡一小會嘛。”

老媽彎下腰看了看鬧鐘，我從半睜的一只眼里看著老媽的一舉一動。老媽無奈地搖搖頭，指著我大喊：“五分鐘后，馬上起來！”

我一聽，閉上眼，香甜的夢鄉立刻把我拉了進去……。

突然，一個破門而入的聲音打破了寂靜。老媽一邊跺著腳一邊大喊：“快快快，起來了，馬上遲到了。”我依然不肯動搖。老媽快步向我的小床床走來，將我搖了又搖，我還沒有反應。老媽只好把我從床上拽了起來。

老媽又把我的小鬧鐘拿了過來，直往我臉上送。我打了一個哈欠，看了看鬧鐘，七點四十八分了！我趕忙洗了洗臉，刷了牙，沖向餐桌。“快快快！”老媽漲紅了臉大叫著。“可我已經很快了啊！”我低著頭大口吃著面包回答。

我和老媽如閃電一樣沖到學校已經七點五十七了，還有兩分鐘。我又快步走向教室，啊！七點五十九，還有一分鐘。

下午放學后，我映著夕陽的光輝，蹦跳著來到老媽跟前，說道：“老媽，我并沒有遲到哦！”可是老媽說：“起床喊你半天都不起來，真麻煩。”

我認真地看著老媽，認真地想一想，心里覺得，我也真是個大的麻煩。

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇十七

3、書是人類進步的階梯。——高爾基。

4、書籍是人類知識的總統。——莎士比亞。

5、書籍是人類思想的寶庫。——烏申斯基。

6、書籍——舉世之寶。——梭羅。

7、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基。

8、書是唯一不死的東西。——丘特。

9、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯。

10、書中橫臥著整個過去的靈魂。——卡萊爾。

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇十八

生：隱者是為了給別人治病才去采藥的。我想對他說：“您的心靈多美好，為了醫好他人的病去采藥，不怕山高林密。不顧年老體弱。”

生：我想對隱者說：“您這么大年紀了，心里只想那些生病的人，真是好心人。”

生：我想對隱者說：“您為了治好別人的病去采藥，走了那么遠的路，爬上了那么高的山，您真勇敢！我佩服您！”

師：同學們根據詩中的內容，結合插圖，大膽的想象一下，詩人與童子的語言、動作、神態，先在小組內分角色表演，然后選出優秀小組到前面來為全班同學表演。

評析：

觀察想象蝸牛（優秀19篇）篇十九

生1：森林里有很多樹。

生2：我看到的森林很大。

師：可以用一個詞來形容，那就是（邊說邊板書）--無邊無際。孩子們讀讀這個詞。

生3：森林里有很多小動物。

師：是啊，森林是動物的家。那里有參天的大樹，有五顏六色的野花，有綠油油的小草，有各種各樣的動物，還有許多珍貴的藥材。森林對我們人類的用處可大啦。來，讓我們一起和森林打聲招呼吧：

生（齊）：森林，你好。

師：不夠熱情，再來一次。

生（齊）：森林，你好。

生1（讀課文第一自然段）。

師：誰愿意來評一評？

生2(流利地讀了這一段。)。

師（對生1）你覺得他讀得怎么樣？

生1：他聲音很宏亮，讀得也很好。

師：那你能像他那樣流利地讀一讀嗎？老師相信你一定比剛才讀得好！來，試一試吧！

生1（再讀課文第一段，讀得比剛才流利多了）。

師：有進步，真棒！

師：請孩子們一起來讀讀這一段，看看你讀懂了什么？

生：很多很多。

師：請孩子們在很多很多這個詞下面打上點。（師在小黑板上打點）。

師：誰能把這種“多”讀出來？

（指名讀，齊讀）。

出示小黑板：好多好多的樹好大好大的森林好美好美的家好___好___的___。

師：請孩子們讀一讀，你能照樣子說一說嗎？

生1：好大好大的學校。

生2：好多好多的學生。

（師提示：山、樹、藍天可以怎么說）。

生3：好高好高的山。

生4：好藍好藍的天。

生5：好壯好壯的樹。

生6：好美好美的花。

生6：好美好美的老師。

師：我也說一個。好可愛好可愛的孩子，好聽話好聽話的學生。老師看，哪些孩子是上課坐得最好，最聽話的學生呢？（孩子們馬上坐得端端正正的。）。

生1：一片綠色的海洋。（在“一片”、“海洋”下加點。）。

師：這一片綠色的海洋是什么？

生齊：森林。

師：還有哪些詞讓你體會到樹多？

生2：手挽手。（在“手挽手”下面加點。）。

生3：還有“肩并肩”。（在“肩并肩”下面加點。）。

師：什么是手挽手，肩并肩呢？我請兩個孩子上來表演。

(兩個學生上臺表演手挽手，肩并肩的樣子。)。

師：這里是說誰和誰手挽手，肩并肩？

生：老師畫得不對，你畫的樹沒有“手挽手，肩并肩”。

師：那你能上來畫一畫嗎？

（請三個孩子上臺畫森林，畫出了遠近高低不同的樹。）。