在優(yōu)秀作文中，作者經(jīng)常運(yùn)用豐富的修辭手法和多樣的句式，使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考，一起來(lái)提升寫(xiě)作水平吧。

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇一

我的學(xué)校是宜賓市敘州區(qū)建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校園的環(huán)境可漂亮啦！不信，我就帶著你們?nèi)タ纯窗桑?/p>

一走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我們就可以看見(jiàn)一塊大理石立在一個(gè)圓形的花園中，石頭上刻著“紅韻書(shū)香”幾個(gè)紅色大字。花園中的噴泉還會(huì)向石頭上噴出彩色的水柱，可漂亮了。

紅色的外操場(chǎng)，四周都是垂柳。一到春天，柳枝低垂，綠綠的像小姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。下課時(shí)，同學(xué)們就來(lái)到這里，打籃球、跳繩，可熱鬧啦！再往里走，就可以看到書(shū)香長(zhǎng)廊。在紫藤和梧桐的掩映下，顯得特別幽靜，真是一個(gè)讀書(shū)的好地方。

再往前走就是飲水思源池。池邊，有個(gè)孩子正在“沉思”。清澈池水從假山后流出來(lái)，各種顏色的魚(yú)兒在池中歡快地游玩嬉戲，快樂(lè)極了。池塘上還有一座拱形的白色橋和一個(gè)亭子，古色古香，書(shū)香味特別濃厚。

再往里走就看到一株大榕樹(shù)，現(xiàn)在雖然是冬天，寒風(fēng)刺骨，但大榕樹(shù)依然枝繁葉茂、生機(jī)勃勃，給人一種春天般的感覺(jué)。

我的學(xué)校真美麗，我愛(ài)我的學(xué)校，我為我能在這樣的校園里學(xué)習(xí)生活而自豪。

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇二

時(shí)間過(guò)得真快，我在臨汾市第二小學(xué)已度過(guò)四個(gè)春秋，我喜歡我的校園。

春天的校園萬(wàn)物都復(fù)蘇了，干巴巴的柳樹(shù)上抽出了新的枝芽，像小朋友笑彎了的眉毛；地上裂開(kāi)的縫隙里也長(zhǎng)出嫩綠的小草，花壇里的一個(gè)個(gè)枝桿上也有了各種顏色的花骨朵兒，那么飽滿，那么鮮艷，好像在比賽是誰(shuí)先綻開(kāi)的。

夏天的校園更是迷人了，一排排大樹(shù)郁郁蔥蔥，像是一把把大扇子，有的`同學(xué)在樹(shù)下乘涼，有的同學(xué)在樹(shù)下做游戲，還有的同學(xué)在樹(shù)下看書(shū)。花壇里之前的花骨朵都張開(kāi)了它那嬌艷的大花瓣，月季，海棠，玫瑰，……好像在比美呢！

秋天的的校園也非常美麗，微風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子就慢慢地飄落下來(lái)，仿佛是一只只金色的蝴蝶，踩到上面就發(fā)出咯吱咯吱的聲音，落葉給地面鋪上了一張地毯。花壇里的花都凋謝了，但是唯獨(dú)沒(méi)有凋謝的是那怒放的菊花。

冬天的校園就更不用說(shuō)了，光禿禿的樹(shù)上披著一件白紗，像是一個(gè)害羞的小姑娘，樹(shù)上的雪凝聚成一個(gè)個(gè)白色的雪球，像是結(jié)了一個(gè)個(gè)白色的果實(shí)。花壇里也一片片白茫茫，只有四季青在風(fēng)雪中傲然挺立著。

我們校園不僅景色美，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，我非常喜歡我們的校園。

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇三

有人覺(jué)得法國(guó)的埃菲爾鐵塔是美麗的，有人覺(jué)得中國(guó)的布達(dá)拉宮是美麗的，還有人覺(jué)得印度的泰姬陵是美麗的，而我覺(jué)得我們的校園是十分美麗的。

我們學(xué)校始建于1907年，名叫“新洲鎮(zhèn)官立兩等小學(xué)堂”，1954年更名為“新洲縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，1983年改名“武漢市新洲縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)”。

我們校園的假山十分美。幾塊礁石錯(cuò)亂的擺放著，像一個(gè)正在跳舞的少女。假山上還有一只仙鶴，一只腳站立著，昂首挺胸，像一個(gè)氣宇軒昂的少年一樣。假山上的噴泉奔流出來(lái)直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩鏈，珠花迸發(fā)，猶如巨龍吐沫。看著看著，我想起了詩(shī)仙李白的千古名句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”真是一點(diǎn)兒也不夸張呀。

我愛(ài)我美麗的校園，當(dāng)我再次深情地望著它時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣歌聲：“小學(xué)大成，百年唱響……”

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇四

美麗的校園，溫馨的家。

清晨，一層薄霧籠罩著校園上空，天已經(jīng)完全亮起來(lái)時(shí)，我們也在哨聲中起床了。原本寂靜的校園，因?yàn)樵绯康牡絹?lái)，而充滿了活力與生機(jī)。這時(shí)，站在操場(chǎng)上，抬起頭仰望天空，天空很白，白得不摻一絲雜質(zhì)。我深呼吸一口新鮮空氣，讓大腦頓時(shí)清醒起來(lái)，心情也輕松了不少。校園廣播放送著輕松的樂(lè)曲：“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)。初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹(shù)。親愛(ài)的伙伴，親愛(ài)的小樹(shù)，和我共享陽(yáng)光雨露……”

清晨的校園很美，我喜歡清晨的校園。

正午，太陽(yáng)高高的掛在空中，俯視著大地。十一月的陽(yáng)光暖洋洋的照在身上，很舒服，溫暖得像老師那含笑的眼神，讓人不想離開(kāi)。這時(shí)，天空是湛藍(lán)的，偶爾還會(huì)有幾朵白云慢悠悠地飄過(guò)來(lái)又飄過(guò)去。此時(shí)的校園，是歡樂(lè)的。走在道路上，到處可見(jiàn)幾個(gè)伙伴一起有說(shuō)有笑的身影。清風(fēng)拂過(guò)你我的臉頰，使人感覺(jué)到一絲愜意的清涼。

正午的校園很美，我喜歡正午的校園。

夜晚的校園很美，我喜歡夜晚的校園。

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇五

藍(lán)青揚(yáng)：楊子曰，“好校乃育才也，與大教育家——陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的學(xué)校同名也。”

楊迪揚(yáng)：“吾剛來(lái)到學(xué)校尚未了解學(xué)校的情況，難道……你這話里沒(méi)摻水吧。我都看到有幾百頭牛在天上飛了。”

藍(lán)青揚(yáng)：“非也！非也！跨進(jìn)校門(mén)的“左翼”，有五塊“陣地”——乃展板也。

第一塊“陽(yáng)光體育”乃記錄一月一主題活動(dòng)，上面有全校學(xué)子的體育活動(dòng)情況及成績(jī)。”

第二塊乃“陽(yáng)光體育——為每一為未來(lái)“愛(ài)因斯坦”的健康奠基的宣傳板畫(huà)。”

第三塊可謂精彩紛呈，你瞧——活動(dòng)的資料”。

“大課間活動(dòng)——構(gòu)建活潑快樂(lè)的海洋。上面有我們大課間拔河的瞬間，看，我們“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的精彩紛呈，瞧，活動(dòng)有很多，打籃球、竹竿舞、拔河、跳長(zhǎng)繩-----這一張張照片記錄了我們活動(dòng)中的精彩與激動(dòng)。這一張張照片是我們自信的最好吶喊與見(jiàn)證；在這里我們可以盡情地歡笑，盡情地流汗，盡情地運(yùn)動(dòng)。

楊迪揚(yáng)：走廊上那掛著的又是什么東東呢？“……偉大的教育家陶行知先生‘教育為公’，‘生活即教育’的教育觀念……”

藍(lán)青揚(yáng)：“育才”學(xué)校，乃倡導(dǎo)“愛(ài)滿天下”的大教育家陶行知先生創(chuàng)辦的。

楊迪揚(yáng)：原來(lái)如此！

藍(lán)青揚(yáng)：我們?nèi)ゲ賵?chǎng)走一圈吧！你得好好欣賞一下是墻壁上的中國(guó)水墨畫(huà)，那可是育才一絕。

楊迪揚(yáng)：“stop，我來(lái)杭州已經(jīng)三年了，西湖明明只有十景，何來(lái)十一。這多出來(lái)的一景難到是你編出來(lái)的不成？”

藍(lán)青揚(yáng)：“哎呀，呀呀呀呀呀！死人了，你眼界真是太狹窄了，來(lái)問(wèn)同學(xué)們吧。

×××同學(xué)，那多出一景是什么？×××答道：“是我們育才學(xué)校。”

藍(lán)青揚(yáng)：你們說(shuō)，第十一景是不是我們學(xué)校啊？

同學(xué)們：“是的。”

楊迪揚(yáng)：哦！ladiesandgentlemen們（女士們先生們），原來(lái)育才真是好校啊！哦我乃“井底之蛙也”。

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇六

我的學(xué)校是劍橋小學(xué)，坐落于燕郊的上上城5期，那是個(gè)美麗的校園。

校園里有高大的梧桐樹(shù)，莊嚴(yán)的升旗臺(tái)，環(huán)形的塑膠跑道……但我最喜歡的是學(xué)校的那個(gè)操場(chǎng)。

有一次，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名了跑步那個(gè)項(xiàng)目，到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我們都摩拳猜掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備馬上上“戰(zhàn)場(chǎng)”。終于到了跑步那個(gè)項(xiàng)目了，我下定決心一定要為我們班贏得一個(gè)第一名。開(kāi)始跑了，我使勁全身力氣往前沖，四年級(jí)一班有個(gè)同學(xué)比我跑得更快，我用足力氣繼續(xù)往前跑，可是他比我提前到了終點(diǎn)，我輸了。但這并不重要，重要的是我參加了這場(chǎng)比賽。

我喜歡我的學(xué)校，也喜歡學(xué)校的操場(chǎng)和學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇七

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我們當(dāng)然要多讀書(shū)，讀好書(shū)。今天，學(xué)校舉行了別開(kāi)生面的讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。

操場(chǎng)上，每個(gè)同學(xué)的脖子上都圍著花花綠綠的彩帶，懷里還揣著我們自己喜歡的厚厚的課外書(shū)呢!

整齊的隊(duì)伍，嶄新的校服。“暨陽(yáng)小學(xué)第六屆讀書(shū)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)幕!”校長(zhǎng)一宣布，同學(xué)們齊刷刷地將書(shū)舉過(guò)頭頂。從上往下望去，整個(gè)操場(chǎng)就像書(shū)的海洋。陽(yáng)光照著我們的笑臉，書(shū)本向著太陽(yáng)微笑。

接下來(lái)是千人一齊讀書(shū)：有的同學(xué)慢條斯理，一字一句嚼過(guò)去;有的搖頭晃腦，呱啦呱啦的;還有的眼睛瞪得像兩個(gè)車輪子，好像要把書(shū)啃了;還有一些“小博士”打扮的同學(xué)，讀得飛快，一字不漏地把知識(shí)裝進(jìn)小腦袋。朗朗書(shū)聲，奏響我們的金蘋(píng)果校園。

最后，我們把書(shū)放在地上，后退一步。老師一揮手，大家歡呼著沖向書(shū)的海洋。這美麗而壯觀的景象，象征著翩翩的紅領(lǐng)巾奔向知識(shí)的殿堂。

我覺(jué)得，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)的鑰匙是智慧，而鍛造出這把鑰匙的恰恰是書(shū)本、努力、認(rèn)真這三塊寶石。你要擁有了哪幾塊?今天的讀書(shū)節(jié)上，老師就是在把我們引向書(shū)本，尋找這快樂(lè)的寶石。

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇八

如果你一年四季都到我們學(xué)校來(lái)參觀的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)學(xué)校不論是春夏，還是秋冬，這里總是綠的。它給你的第一感覺(jué)就是“好綠喲!”

春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠，楊樹(shù)的新葉圓圓的，前斷有一個(gè)凸出的小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。懸鈴木樹(shù)枝上那鼓圓了的芽苞，也慢慢地伸展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭。花壇里，那毛茸的嫩葉搖擺著，仿佛那無(wú)數(shù)只熱情的小手，在向你招手示意。各種樹(shù)兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩地舞出婆娑的倩影。

夏天，校園里一片濃郁。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了直射的陽(yáng)光，整個(gè)校園綠瑩瑩的，走在校園里，仿佛進(jìn)入了一個(gè)神話的世界。陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉子，變成一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚繞，令人心曠神怡，飄然欲飛。

如果說(shuō)春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋冬的則綠得深沉蒼勁，是另外一番景象。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雖然樹(shù)葉落下，，但樹(shù)仍是綠的，它抖著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開(kāi)了樹(shù)枝，但它卻沒(méi)有枯黃，像一只只綠舟一樣，在空中蕩來(lái)蕩去，直到靜靜地躺下，遮住了片地的枯草，為校園鋪上了最后的一張綠毯。

我們的校園是綠的，無(wú)論在春夏秋冬都是綠的。最動(dòng)人的“綠”卻在教室里，那里有一株株的“幼苗”，他們感受著“園丁”的撫愛(ài)，允吸著知識(shí)的泉水，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些小的“幼苗”，校園才四季如春，生機(jī)勃勃，才時(shí)時(shí)處處彌漫著綠的芬芳。

呵!好一個(gè)綠色的世界啊!

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇九

從學(xué)校的校園踏門(mén)而入，看見(jiàn)了高高升起的國(guó)旗，上面有五顆黃色的星星，中間的那一顆比較大，旁邊的較小，像是幾名戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó)一樣。

往右邊看，是一座小樹(shù)林，到石子兒路上來(lái)回走一會(huì)兒，覺(jué)得全身都很舒服，如果走累了，還可以坐在石凳上休息會(huì)兒，玫瑰花兒也快開(kāi)了，肯定有蜜蜂采蜜，蝴蝶上下飛舞，像是在跳一段優(yōu)美的舞蹈。

再往里走，左邊是又高又大的柳樹(shù)媽媽，柳枝正在發(fā)芽，春風(fēng)吹來(lái)，枝條在空中翩翩飛舞，真好看。

往前面走去是一片操場(chǎng)，如果下課了，同學(xué)們不約而同來(lái)到了操場(chǎng)上，有的在跳繩，有的在玩游戲，還有的躺在草坪生，享受著日光浴。我走在草坪上，想走在了綠色的地毯上一樣。

在體育室的右面室三四座乒乓球臺(tái)，許多同學(xué)下課后在打乒乓球。

我的校園是五彩繽紛，多姿多彩的，我喜歡我的校園！

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十

雖說(shuō)算不上個(gè)南方人，卻也很少見(jiàn)過(guò)雪，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞，仿佛就是那最美的仙子。

我愛(ài)雪，它是我童年的回憶。而上一次下大雪，還是20xx年時(shí)，那時(shí)的我有好幾個(gè)朋友住在附近，下雪天閑著也是閑著，不如一起下樓玩。

那時(shí)的我們一起打雪仗，一起堆雪人——雪人足有一米高，紅球鼻子、樹(shù)枝手臂、鈕扣眼睛。大家還一塊兒拍照留念。

別人都說(shuō)潔白如雪，可雪又像什么呢？似柳絮、像鵝毛，一片一片地，落下來(lái)成為了一地的棉花糖。

今年下的是春雪，易化；春雪酥酥的、軟軟的，拿一小塊在手倒也沒(méi)有覺(jué)得多冷。

今年最大的雪是從大年初四晚上開(kāi)始下的，雪很大，臨近晚八點(diǎn)時(shí)就已經(jīng)是鵝毛大雪了。雪很漂亮，在路燈的映照下，為白色的雪又添上幾分色彩。我伸出了舌頭，試著去品嘗了一下這潔白的雪，雖然沒(méi)有棉花糖的甜，但感覺(jué)雪花真的好純潔。

大年初五當(dāng)然是一個(gè)快樂(lè)的日子，激動(dòng)的心情讓我一早就起了床，地上的雪足有一寸多厚，我迫切地沖下樓，原來(lái)小伙伴們來(lái)得比我還早，就差我一個(gè)了。

他們?cè)诙蜒┤耍┤说南掳肷磉€沒(méi)堆完。陽(yáng)陽(yáng)讓我快點(diǎn)過(guò)去幫忙，他正朝著我招手。現(xiàn)在是寒假，沒(méi)有緊張地功課，我可以放心地玩。商量好計(jì)劃后，我們分頭行動(dòng)。我和優(yōu)優(yōu)一起滾雪球，用來(lái)做雪人的頭；樂(lè)樂(lè)和諾諾一起堆出個(gè)雪人的身子；鑫鑫與豆豆負(fù)責(zé)找尋雪人的裝飾品。

這個(gè)雪人與原來(lái)的那個(gè)差不多，潔白的雪、鈕扣做的眼睛、樹(shù)枝手臂，同樣是我們友誼的見(jiàn)證。

雪就這樣下著，我們就這樣鬧著，一時(shí)忘記了時(shí)間。

又見(jiàn)雪舞滿天，真好！仿佛又回到了童年往日。

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十一

今天下午，學(xué)校召開(kāi)了校園集體舞比賽。

每位同學(xué)都很緊張，因?yàn)槲覀儼嘣诒荣惽皼](méi)有練習(xí)。大家都害怕有一個(gè)不好的成績(jī)。

但是當(dāng)我們跳完后，我們班的成績(jī)竟然奇跡般的排在前面。

班主任上臺(tái)整理獎(jiǎng)狀去了。茶杯落在草地里。

某班同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)完獎(jiǎng)狀下來(lái)后，大概沒(méi)看到吧，一腳踢到了茶杯。接著又一位同學(xué)領(lǐng)完獎(jiǎng)下來(lái)了，那個(gè)激動(dòng)啊全班同學(xué)都在為茶杯祈禱。茶杯沒(méi)能躲過(guò)這次劫難，那個(gè)“激動(dòng)哥們”一腳踩上去，差點(diǎn)摔倒。人倒沒(méi)事，茶杯卻“碎尸萬(wàn)段”嘍。

一陣狂笑……。

5月12日星期六。

今天下雨。

實(shí)在太無(wú)聊了，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了放在桌上的顯微鏡。就拿它來(lái)打發(fā)時(shí)間吧。

我找來(lái)植物標(biāo)本玻片，放好了，調(diào)整好光線就可以觀察了。只見(jiàn)一些綠色的橢圓的東西，這就是細(xì)胞了。一動(dòng)不動(dòng)的，沒(méi)啥好看的。

于是我找來(lái)了草履蟲(chóng)標(biāo)本。

真奇怪，玻璃片上什么也看不到，放在顯微鏡下一看，是一只橢圓的生物，外面有一層毛，怎么看也不像一只蟲(chóng)子。但翻開(kāi)書(shū)看看草履蟲(chóng)的解剖圖，它的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，讓我驚訝不已。

大自然真奇妙啊……。

5月16日星期三。

今天，英語(yǔ)老師讓我們預(yù)習(xí)11單元的內(nèi)容，讓我們把11單元的翻譯寫(xiě)下來(lái)。

中午，作業(yè)有點(diǎn)多，翻譯我留在最后寫(xiě)。我太困了，雙眼無(wú)力睜開(kāi)，但還有如此多的內(nèi)容需要寫(xiě)，我有點(diǎn)不知所措了。我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，他們都是把《英語(yǔ)教材全解》上的課文翻譯剪下來(lái)，貼在書(shū)上的。見(jiàn)大家都這么做，我也想開(kāi)始打懶主意了。但我一向是不喜歡某些地方存在瑕疵的，我不想剪掉我的書(shū)。但我實(shí)在熬不住了，只好做出了我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事——剪書(shū)。

這下可以睡覺(jué)了，但我一直沒(méi)睡著，我還在為剛才做的.事后悔——做了一次，就會(huì)有下次，下次的下次天下沒(méi)有后悔藥可吃，事已經(jīng)做了，認(rèn)了。

5月17日星期四。

果然，英語(yǔ)老師今天讓我們預(yù)習(xí)第十二單元，

我克制不了自己的手，又把書(shū)剪掉了。

5月18日星期五。

終于放假了！自從上了初中，我何嘗厭惡過(guò)雙休日？因?yàn)槲疫@兩天不會(huì)感到孤獨(dú)。兒時(shí)的伙伴就是最好的快樂(lè)，伙伴不在身邊時(shí)，我也可以到電腦上“殺殺人，放放火”來(lái)宣泄我內(nèi)心的孤獨(dú)。細(xì)心的老師可以發(fā)現(xiàn)，我坐位的四面八方都是女生，這導(dǎo)致本來(lái)就內(nèi)向的我變得更無(wú)語(yǔ)不是我不善于與他們交流，這個(gè)階段的男女同學(xué)是很難有共同語(yǔ)言的。

一般在下課時(shí)間，坐在一起的男同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑的，我多羨慕啊！我也想加入他們，畢竟情感是要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的，我的突然加入，自然會(huì)導(dǎo)致氣氛的凝固。所以下課我只有坐在位子上，發(fā)呆。

我已經(jīng)忍受了快兩個(gè)學(xué)期了，再這樣下去誰(shuí)知道我會(huì)不會(huì)得自閉癥。我小學(xué)也沒(méi)做過(guò)什么壞事，為什么、為什么到了中學(xué)我會(huì)忍受孤獨(dú)的折磨！

愿下次調(diào)位時(shí)能讓我與男生在一起。

下次？下次是什么時(shí)候啊？——天知道！

終于有勇氣向班主任訴說(shuō)我的煩惱了，希望老師能讓我調(diào)個(gè)位子。

來(lái)到辦公室，把我的煩惱向班主任講了一遍，費(fèi)了我半天口舌，換來(lái)一句“下次調(diào)位再說(shuō)，好吧？”——我瞬間石化了。

下次——又是一個(gè)未知數(shù)，我還要忍嗎？

下次啊！下次復(fù)下次，下次何其多？今日待下次，下次接下次。

天兒唉！

今天下午，學(xué)校召開(kāi)了詩(shī)歌朗誦賽。

等了好長(zhǎng)時(shí)間，終于輪到我們班展示了。

開(kāi)始大家朗誦地很好，但到了后面，好像變得有點(diǎn)亂。

我把不該說(shuō)的字說(shuō)出來(lái)了，瞬間神經(jīng)好像緊了許多，導(dǎo)致后面不該我念的一句前一個(gè)字念了出來(lái)。我的臉紅了起來(lái)，因?yàn)槲艺镜牡胤皆u(píng)委最近，怕影響到整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。

但想象中一些都和后來(lái)不同。

我們班的成績(jī)獲得一等獎(jiǎng)，還是一等獎(jiǎng)中的最高分。懸著的心終于平穩(wěn)著陸了。

今天是兒童節(jié)，搭著弟弟的空去吃了肯德基。

無(wú)語(yǔ)……。

我的嗓音越來(lái)越粗了，記得小時(shí)候我的嗓音很好，歌模仿的很像。今天再也不能了，唱出來(lái)的歌一點(diǎn)也不好聽(tīng)。

慢慢長(zhǎng)大了，有好多的煩惱，學(xué)習(xí)也緊張了，無(wú)憂無(wú)慮的童年生活永別了。

我不想長(zhǎng)大啊！

傳說(shuō)中的下次終于到來(lái)了。

今天是星期三，下午有節(jié)班會(huì)課。下午2點(diǎn)45分左右，終于開(kāi)始調(diào)位了。我心里沒(méi)個(gè)底，不知會(huì)調(diào)個(gè)好點(diǎn)的位置呢，還是調(diào)的位置比現(xiàn)在更慘。

但這兩種猜測(cè)都錯(cuò)了。

大組調(diào)完座位后，開(kāi)始挑人了。

我在心里一直默念“我”。短短的幾分鐘，這個(gè)字我默念了近千遍。

但始終沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。

雖然后面調(diào)來(lái)了一個(gè)男生，為何不讓他坐在我前面。因?yàn)橐郧白谖液竺娴氖莻€(gè)女生，這次一調(diào)位，還有點(diǎn)不適應(yīng)，他坐在我后面，直接無(wú)視。

就不能讓我和鄭運(yùn)河坐一起嗎，不為別的，只為學(xué)！

我又想起了那句歌詞：“想象中，很不同，想象中，一切都和后來(lái)不一樣”

還是今天，進(jìn)行了語(yǔ)文測(cè)試。

老師改得真快，一節(jié)課的功夫，我試卷的基礎(chǔ)部分已經(jīng)改出來(lái)了。

基礎(chǔ)滿分70分，我考了58分。

分?jǐn)?shù)不是很高，看來(lái)基礎(chǔ)還是要學(xué)扎實(shí)，因?yàn)闀?shū)本上的知識(shí)沒(méi)有落實(shí)到位，丟了不少冤枉分。

真奇怪，今天6月6，六六大順么？為何今天的事咋不順心呢？

今天又進(jìn)行了英語(yǔ)測(cè)試。

成績(jī)出來(lái)了，我考了88分，又沒(méi)有上90。

這回真的要好好反省了，很長(zhǎng)時(shí)間英語(yǔ)都沒(méi)有考好了。星期二的考試我才得了78分，已打破最低紀(jì)錄。

必須努力了，期末考試已經(jīng)近在咫尺。

贏在起跑線上，我也必須贏在終點(diǎn)線上。

寫(xiě)完上面的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)周記真快樂(lè)。

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十二

我的學(xué)校座落在美麗的秭歸新縣城，離舉世矚目的三峽大壩只有二公里之遙。

走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，映入你眼眶的是一座環(huán)形的四層教學(xué)樓。它的右邊是實(shí)驗(yàn)大樓，左邊是活動(dòng)樓，三棟樓成品字型排列。

教學(xué)樓門(mén)口兩邊的墻上張貼的是“三好學(xué)生”，“校園之星”，“智多星”等同學(xué)的名單和像片，你看其中就有我的名字和像片呢！

從教室的左邊的石梯就可下到操場(chǎng)，每周一我們?nèi)熒褪窃谶@里升國(guó)旗，你除了看到徐徐升起的國(guó)旗外，你還會(huì)看到教學(xué)樓上的八個(gè)大字：“勤學(xué)，守紀(jì)，正德，健體”，這八個(gè)字體現(xiàn)了我們學(xué)校的風(fēng)格！

除了建行筑物，學(xué)校里還種了好多花草樹(shù)木，把學(xué)校妝點(diǎn)得像一個(gè)大花園，在里面學(xué)習(xí)，游玩非常舒心！

我愛(ài)我的學(xué)校！

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十三

未來(lái)的校園生活是極其多姿多彩的。

每天早晨，同學(xué)們?cè)僖膊灰持林氐碾p肩包，只要空手來(lái)到學(xué)校，精神抖擻地走進(jìn)課堂。

班級(jí)是15個(gè)人一班的小班。教室內(nèi)每人的課桌上是一臺(tái)多功能電腦，方便同學(xué)查找資料、娛樂(lè)。講臺(tái)上還有一臺(tái)大型終端電腦，方便老師及時(shí)掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。老師再也不用大嗓子地講課，前一天早把要上的課程輸入了電腦。同學(xué)們以自學(xué)為主，不考試，也沒(méi)有家庭作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)已在課堂上、電腦里當(dāng)天完成了，學(xué)習(xí)輕松愉快。

學(xué)校配備海、陸、空三用的多功能全自動(dòng)汽車。這種汽車綠色環(huán)保，原料是二氧化碳，排出來(lái)的是氧氣。如果想在天空飛行，只要按一下“起飛”按鈕，它就會(huì)自動(dòng)起飛；如果想去海中遨游，只要按一下“入海”按鈕，它就會(huì)潛入水中行駛，這種新型汽車給學(xué)校的.實(shí)踐教育提供了極大的方便。

星期一的科學(xué)課，為了讓同學(xué)去實(shí)地探索海底世界的奧秘，老師決定帶同學(xué)們?nèi)ト齺喆髺|海。上課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)穿上超輕型潛水服，帶上迷你攝像機(jī)，坐進(jìn)三用多功能汽車，半小時(shí)就飛到了三亞。按下“入海”電鈕，同學(xué)們就在海底世界觀摩了，當(dāng)見(jiàn)到各種奇形怪狀、色彩斑斕的魚(yú)類和水生植物時(shí)，趕緊搶拍鏡頭，準(zhǔn)備回校好好研究。

星期二，語(yǔ)文課要上《長(zhǎng)城》了，老師通知這一課在北京八達(dá)嶺上。大家爭(zhēng)先恐后坐上多功能汽車，半小時(shí)后就來(lái)到長(zhǎng)城腳下。同學(xué)們站在長(zhǎng)城上，不禁心潮起伏，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情油然而生。長(zhǎng)城真是世界歷史上偉大的奇跡啊！

未來(lái)的校園生活真美妙，雖然離我們那么遙遠(yuǎn)，但我相信，夢(mèng)想一定會(huì)成真！

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十四

校園生活中有很多情感色彩，傷心的，感動(dòng)的，生氣的，我最難忘的還是快樂(lè)的。

校園里有一次的快樂(lè)，現(xiàn)在還出現(xiàn)在我的腦海里。

記得那是四年級(jí)上冊(cè)，是我們班第一次制作，因?yàn)槲覀儼嗍橇啵谧钅┪?又是四年級(jí)。冬天寒風(fēng)呼嘯，我們一個(gè)個(gè)冷得縮著手，但又不得不堅(jiān)持著訓(xùn)練。我們第一次排隊(duì)又不整齊又散漫，后來(lái)被老師訓(xùn)了一頓，老師當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句話，我非常深刻:"你們要記住，為了在學(xué)校學(xué)生老師的面前，一定要有面子，不能丟臉。"第二次訓(xùn)練，我們一個(gè)個(gè)都卯足了精神，雄心壯志似的。中隊(duì)長(zhǎng)的聲音大而有力，我們的聲音整齊一致，大體上看上去很有序整齊，但細(xì)節(jié)不夠。

第三次訓(xùn)練，老師讓大家站在原地，一個(gè)個(gè)看過(guò)去，小隊(duì)長(zhǎng)的每一個(gè)轉(zhuǎn)身都要做好做到位。接著是我們的踏步，我們的踏步，要一直到老師覺(jué)得滿意才能停下。踏完后，大家都筋疲力盡，無(wú)力，一個(gè)個(gè)都直接坐在地上，大口大口的喘氣。

到了正式上場(chǎng)了，我有點(diǎn)緊張，生怕出差錯(cuò)。隨著中隊(duì)長(zhǎng)的一聲令下，大家整齊劃一的踏步宣誓，報(bào)數(shù)，博得了全校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，取得了大家都滿意的成績(jī)。那時(shí)候大家的心都像吃了蜜一樣甜。

經(jīng)過(guò)那一次，我對(duì)每一次展示都十分重視，每每想起那次展示都會(huì)情不自禁的笑出聲來(lái)。

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十五

大家好！我是三（3）的黃思橋同學(xué)，歡迎您來(lái)到我們學(xué)校，下面就由我為您介紹一下我們美麗的校園。

我的校園，座落在杭州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)文三街黃姑山路橫路70號(hào)。校園總建筑面積有7000余平方米，總共六個(gè)年級(jí)有24個(gè)班，校園內(nèi)環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。

走進(jìn)一樓大廳，首先映入你眼簾的是墻壁上玻璃窗內(nèi)珍藏著的一些我們育才楷模的史跡及他們的名言，有教育家陶行知、徐立特、還有段力佩，另外還有一些民族的詩(shī)詞。

第十一景就是我們學(xué)校的風(fēng)貌呢！

上了二樓樓梯，在寬敞明亮的走廊上，會(huì)看到古代的一些名人的名言，如孔子、老子、孟子等。

而三樓的走廊墻面上陳列著的將是我們學(xué)校開(kāi)展的一些特色活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)等等，這些可都是我們自己的節(jié)日呢，在這些節(jié)日里，我們可以盡情地展示我們自己的特長(zhǎng)興趣。

我的校園還有很多的歷史和文化，很愛(ài)我的校園，歡迎大家來(lái)參觀哦！

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十六

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。為全面推進(jìn)“學(xué)校文化建設(shè)工程”，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，全面推進(jìn)教育改革，培育有自主、獨(dú)立、創(chuàng)新的學(xué)生。強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

以“踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化主體多元教育改革，以“辦人民滿意學(xué)校，育健康合格人才”為宗旨，以“樂(lè)繪七彩人生”為校園文化主題：以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力焦小、實(shí)力焦小、魅力焦小”為發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，改革和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈，彰顯教育特色。

（二）完善以人為本的管理制度。

（三）建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、特色鮮明的校園文化環(huán)境。

（四）各種教育活動(dòng)課程化、人文化、系列化。

校風(fēng)：文明和諧。

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求真。

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思。

我校的特色文化——————“剪紙”特色。開(kāi)展“特色”裝點(diǎn)校園行動(dòng)，努力注入更多“主體多元教育理念”和“剪紙”特色，讓校園環(huán)境更具視覺(jué)沖擊力。

設(shè)計(jì)方式：采用發(fā)動(dòng)全校師生設(shè)計(jì)的方式。

設(shè)計(jì)理念：突出學(xué)校的“辦學(xué)理念”、“主體多元教育思想”和“剪紙”特色。

標(biāo)志設(shè)計(jì)：校牌、校徽、校旗、校歌、風(fēng)格統(tǒng)一的裝飾作品等。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

校門(mén)內(nèi)東側(cè)設(shè)有永久性瓷磚地圖，創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；校門(mén)內(nèi)西側(cè)有張貼學(xué)校的辦學(xué)理念；

門(mén)口教學(xué)樓正前上方書(shū)寫(xiě)“創(chuàng)辦人民滿意的教育，育健康合格人才”的辦學(xué)宗旨；

校園中心區(qū)域有升旗臺(tái)，每到周一鮮艷的五星紅旗都要冉冉升起，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地。

學(xué)校東墻有學(xué)校特色文化紙藝術(shù)長(zhǎng)廊；宣傳了剪紙的歷史和發(fā)展以及我校的剪紙?zhí)厣恍@東邊安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材活動(dòng)場(chǎng)地。

教學(xué)樓走廊有主體多元教育課改展示、學(xué)生作品展示、剪紙展示、學(xué)生特長(zhǎng)展示等。

教室正前黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，黑板左邊張貼時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)管理；右邊設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架，便于師生查看；兩側(cè)設(shè)有有關(guān)高效課堂，班級(jí)特色、班級(jí)文化學(xué)習(xí)園地和四塊小黑板；飲水設(shè)備設(shè)在教室后邊左邊，中間時(shí)學(xué)生展示的大黑板，右邊有雛鷹爭(zhēng)章榜和衛(wèi)生角，各班有師生自己設(shè)計(jì)，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

根據(jù)各辦公室特點(diǎn)和個(gè)性，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的`享受。

（4）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（5）開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

（6）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。班班成立“圖書(shū)角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。

（7）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星，最佳的我等，用“我是明星，我能行！”精心打造焦小明星的“星光大道”。

（8）打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門(mén)指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如：考勤制度；績(jī)效工資發(fā)放制度；高效課堂督導(dǎo)制度、領(lǐng)導(dǎo)值周制度、考核獎(jiǎng)懲體系、班主任管理制度、教師管理制度、學(xué)生管理制度、校園管理制度、無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等。修訂完善注意把剛性的制度管理和柔性的人文管理相結(jié)合。通過(guò)剛?cè)岵⑴e的管理，使學(xué)校的制度成為每個(gè)師生約定俗成的默契和自律。

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動(dòng)是校園文化建設(shè)的核心，因此，學(xué)校要拓展學(xué)生主體性活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動(dòng)態(tài)的文化建設(shè)。

1）傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化精髓。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

2）常規(guī)活動(dòng)，早上有西洋和民族經(jīng)典樂(lè)曲的熏陶；大課間有動(dòng)感活潑的花樣跳繩；午后寫(xiě)課伴著古典音樂(lè)，臨描帖；下午巧巧手課堂—剪紙。

3）開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園文化。學(xué)校組建各種社團(tuán)活動(dòng)小組，做到有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展。小畫(huà)家、巧巧手、飛針走線、咚咚鏘等社團(tuán)。

4）每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)，堅(jiān)持開(kāi)展科技小制作、小論文比賽等活動(dòng)。

5）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生到社會(huì)各行業(yè)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

6）人人參與自主管理，人人被管理，人人是小管理者，深化自主管理。

7）開(kāi)放設(shè)置學(xué)生書(shū)架，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

8）開(kāi)展我最喜歡……活動(dòng)。

9）師生共同編制、修訂紙藝術(shù)等校本課程。

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接區(qū)驗(yàn)收。第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建工作。

第四階段（9——10月）反思整改，重點(diǎn)做好制度完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，xx的教育事業(yè)將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職工的通力合作下，焦小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

書(shū)鄉(xiāng)校園優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十七

1、11日（星期六）早上8點(diǎn)半左右，社聯(lián)的干事及相關(guān)負(fù)責(zé)人與手協(xié)的干事及負(fù)責(zé)人早早的來(lái)到了風(fēng)雨操場(chǎng)布置演出會(huì)場(chǎng)，有演出者做最后的排練與工作人員忙碌的身影，大家都為下午的演出奉獻(xiàn)出自己的一份力量。經(jīng)過(guò)2會(huì)場(chǎng)布置完畢。

2、下午1點(diǎn)左右，手協(xié)的干事及相關(guān)負(fù)責(zé)人便去迎接各大高校的手協(xié)代表，東莞手語(yǔ)巡演第一站于下午2點(diǎn)在我校風(fēng)雨操場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)帷幕。

3、5月11日（星期六）下午2點(diǎn)，社聯(lián)手語(yǔ)協(xié)會(huì)在風(fēng)雨操場(chǎng)上舉行了東莞市高校手語(yǔ)巡回演出（廣科站）暨廣科手協(xié)五周年慶典活動(dòng)。屆時(shí)出席本次活動(dòng)的老師及嘉賓有我校手語(yǔ)協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師陳飛與社團(tuán)聯(lián)合會(huì)正副主席和東莞各高校的手協(xié)代表及廣科手協(xié)第四屆會(huì)長(zhǎng)。

演出期間，我校手協(xié)的《法海不懂愛(ài)》與《快樂(lè)街頭》都以手語(yǔ)話劇的.形式奪得觀眾的贊賞及《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小返碾p人手語(yǔ)也得到在場(chǎng)人的一片嘩然，東莞理工的《我的歌聲里》手語(yǔ)舞蹈也讓我們大開(kāi)眼界。

此外，本校的武術(shù)協(xié)會(huì)也為我們這次的巡演活動(dòng)傾力演出。各個(gè)節(jié)目都讓我們眼前一亮，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧。

特別在游戲環(huán)節(jié)中，手協(xié)還為贏者送上手協(xié)五周年明信片一張，在廣告環(huán)節(jié)，還送出手協(xié)訂制的青花瓷鑰匙扣紀(jì)念品。

演出尾聲，手協(xié)的會(huì)長(zhǎng)及副會(huì)長(zhǎng)在《快樂(lè)街頭》的表演中“乘坐”下一站開(kāi)往東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的5號(hào)快樂(lè)巴士，帶出特定為手協(xié)五周年慶而送上蛋糕且為這次演出畫(huà)上了完美的句號(hào)。

此次演出，讓我看到我校手協(xié)去深大比賽并向深大手協(xié)學(xué)習(xí)的成果，還看到我們一同期待我校手語(yǔ)協(xié)會(huì)的未來(lái)會(huì)發(fā)展得更快更好！