在幼兒園大班總結中，我們可以發現孩子們不同的個性和才能，并加以培養和引導。幼兒園大班的成長日記范文，讓家長了解孩子的成長變化。

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇一

1、感受屋頂的不同以及對我們生活關系。

2、嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

一、回憶交流屋頂上的不同設施（目的：是在交流中發展語言，關注孩子語言的表達，豐富他們的經驗。）。

1、出示文字“秘密”、“屋頂上”，引出話題。

2、幼兒提問，解決幾個問題。

小結：屋頂上一些設施的不同用處（根據孩子的介紹）。

二、發現、感受一些有趣的屋頂（目的：感受屋頂與人們生活的關系，發展觀察能力以及分析、比較等思維能力。）。

1、出示一組照片猜猜我去了哪里，結合經驗說出理由。

2、了解空中百鳥園在何處，猜猜為何屋頂上有百鳥園？

3、幼兒看錄像，了解屋頂百鳥園的意義。

4、再猜一張照片，判斷這是什么地方？上面會有什么？

5、了解屋頂停機坪上直升飛機救人的事情。

小結：屋頂的設計和這幢房子里的人和事是有關系的。

6、交流其他的屋頂。

三、討論設計幼兒園屋頂平臺（目的：重點通過設計、分析，發展想象、創造能力。）。

小結：屋頂是不可以隨便攀爬的，我們要注意安全。

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇二

二、展開。

1.課件演示(嘗試用恰當的.語言描述畫面的內容)。

教師：春天來了，春天有哪些變化呢?

咱們一起來看看這些地方有什么變化?

(河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農民)。

教師：今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。

2.視聽結合欣賞詩歌，感受春天的美麗。

(1)教師有感情地朗誦詩歌。

(2)提問：春天來了，我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?

3.播放課件，體驗詩歌循環反復的句式，感受朗誦語氣。

(1)引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?

有誰微笑地說?誰在轟隆轟隆地嚷?

(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

(4)師幼對誦，體驗詩歌循環反復的句式，練習使用恰當的語氣、語調朗誦。

4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

(1)播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

(3)教師幫助幼兒梳理仿編內容，把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。

三、延伸。

在區域活動，請幼兒詩配畫《春天的秘密》。

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇三

2、養成幼兒細致地觀察周圍事物及習慣，并會使用圖畫、符號等進行表征，體驗探索的樂趣。

3、了解木頭制品是怎樣來的。

物質準備：

1、木制品制作過程圖片。

2、木制品：桌椅、軟木塞、火柴、鉛筆、木制玩具、木制裝飾畫等。

幼兒經驗準備：了解一些關于樹木和木制品的簡單知識。

1、請幼兒找出活動室內的木頭制品，并用圖畫、符號等表示出來。師幼共同尋找。

2、（1）請幼兒講講自己找到了那些木頭制品。

（2）生活中還有什么東西是木頭制品。

（3）引導幼兒說出日常生活中怎樣節約木材。

3、討論：為什么人們喜歡木頭制品，使用木制品時應注意什么？

4、（1）請幼兒講座木制品是怎樣來的。

（2）出示圖片請幼兒總結講述木制品制作的過程。

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇四

1、引導幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動。

2、指導幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動的聲音。

3、讓幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，老師心臟的跳動聲。

教師：用聽診器聽到心臟的跳動聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動聲有什么不同?

二、小實驗。

1、觀察桌上的材料。

塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。

2、教師提問：

我們能運用桌上的材料來做一個傳遞聲音的實驗嗎?”

3、教師示范制作方法：

在倆個酸奶杯低各挖一個小洞，用線穿過，再用回形針卡住。

4、幼兒制作，教師巡回指導。

三、游戲—打電話。

1、用自制電話通話。

教師引導幼兒用手握住線。

2、教師：你發現了什么現象?為什么會產生這種現象?

3、教師小結：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過去了。

四、幼兒討論：動聽的聲音和煩人的噪音。

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幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇五

春天來了，小朋友身邊和周圍發生了很多變化，幼兒對這些變化都產生了濃厚的興趣。根據《綱要》精神指出“要創設寬松、自由的語言環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力”因此，我創設了活動《春天的秘密》，通過欣賞詩歌，讓幼兒更全面地了解春天動、植物的不同變化，培養了幼兒的想象力和創造力。

1、朗誦詩歌，了解周圍環境在春天的變化。

2、感受詩歌循環反復句式的節奏美。

3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

1、音樂、ppt

2、幼兒對春天的特征有一定的了解

重點：引導幼兒有感情地朗誦詩歌，了解周圍環境在春天的變化。

難點：運用替換的方式仿編詩歌。

一、談話方式引入課題

師：小朋友，你們知道什么叫“秘密”嗎?你有自己的小秘密嗎?

如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會怎么做?(幼兒回答)

今天老師帶來了有關春天的秘密也想和小朋友一起分享，現在讓我們一起來聽聽吧!

二、引導幼兒欣賞詩歌，熟悉詩歌

1、完整欣賞詩歌

師：你們都聽到了些什么?(幼兒回答)

你們發現了春天這么多的秘密，這些秘密都躲在哪里呢?讓我們在來一起聽一聽、看一看。

2、第二次完整欣賞，并分段介紹

師：春天的秘密都躲在哪里?這些地方發生了什么變化?

1)理解第一段

師：春天來了，小河發生了什么變化?(小河里冰融化了)詩歌里出現了一個好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說悄悄話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話(教師放音樂)

師：小河為什么要小聲說呢?(因為這是秘密)

現在我們來分享一下春天的第一個秘密吧!

教師帶領幼兒完整朗誦第一段

2)欣賞第二段

師：春天來了垂柳有什么變化?為什么說是“嫩綠”?還有什么是嫩綠的呢?

垂柳換上了嫩綠的新裝微風吹來會怎樣?(輕輕飄蕩)來，我們一起感受一下?

3)欣賞第三段

師：春天來了，春天來了，還有誰在說話?(桃花)它是怎樣說的?(紅著臉抿著嘴)

它為什么會臉紅?誰能學學桃花說話的樣子?我們一起來學學害羞的桃花?(教師帶領幼兒完整地說)

4)欣賞第四段

師：還有誰告訴我們春天的秘密?

春天來了，小燕子在干什么?(飛翔在蔚藍的天空)

它是怎么告訴我們的?(嘰哩哩小聲地說)(教師帶領幼兒完整朗誦)

5)欣賞第五段

師：春天來了，麥田發生了什么樣的變化?(變綠了，綠油油的麥田使勁往上鉆)誰來學一下麥田是怎樣從土里鉆出來的?(幼兒表演)

6)欣賞第六段

師：春天來了，農民伯伯在干什么?(播種)

哦!春天還是一個播種的季節!那這次是誰告訴我們的春天的秘密?它是怎樣說的?為什么?(拖拉機很高興，它想大聲地把這個秘密告訴所有人)

我們也一起大聲地說出春天的這個秘密吧!

師總結：原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農民伯伯都告訴了我們春天的秘密，我們把這些秘密匯集成一首優美的詩歌我們一起來欣賞一下：

三、完整欣賞詩歌，理解詩歌是相同之處和不同之處。

師：小朋友們，你們發現這首詩歌有什么相同的地方嗎?(開頭都是春天來了，春天來了春天在哪呢?)我們把這樣的句子叫做循環反復句式。有什么不同的地方呢?那我們在朗誦這首詩歌時一定要注意什么時候要小聲什么時候要大聲。

好了，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧!

四、創編詩歌，教師幫助幼兒梳理仿編內容加到詩歌里

五、活動延伸

師：你們講得真好!其實春天還有很多很多的秘密，需要我們認真地去觀察去發現，現在我們一起到戶外尋找春天更多的秘密吧!

在今天的區角活動中小朋友將你們的發現畫出來和更多的小朋友一起分享吧!

(教師在區域活動美術區設主題《春天的秘密》讓幼兒將發現的秘密畫出來!)

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇六

1.通過觀察、比較、討論，了解根的生長環境和根的形狀。

2.通過觀察實驗的方法了解根有儲水、吸水等作用。

3.通過觀察圖片、品嘗等方式了解根對于人類的作用，知道根和人類密切的關系，增加對植物的探索興趣。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5.積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂.

1.紙箱中裝有一個樹根;水培吊蘭;。

3.活動前和孩子們一起做根吸水的小實驗：在清水中滴上紅墨水，然后將蘿卜的根放入;。

一、摸摸，猜猜，導入活動。

(出示裝有樹根的箱子)。

1.孩子們，剛才我們一起分享了自己和同伴的秘密，知道了每一個人都會有一些秘密，真有意思。記得為好朋友守住秘密哦。

2.今天，老師帶來一樣東西，它也有很多的秘密，瞧，就藏在這個箱子里。等會請小朋友上來摸一摸，說說摸上去有什么感覺，再猜猜它是什么。

3.你摸到了嗎?什么感覺?你才它是什么?(你猜的很接近了，看，這是一個樹根;你一下就猜對了，真厲害!是的，這是一個樹根。)。

4.孩子們，今天我們一起來找找根的秘密。

二、看看，說說，發現根的不同秘密。

1.尋找植物的根。

2.區?1?7e根的不同形狀：直根和須根。

(1)自由觀察：孩子們，找到植物的根了嗎?仔細看看這些根是什么樣子的?像什么?

(2)集中觀察蔥的根：xx，請你帶著剛才觀察的蔥上來，向大家介紹一下它的根。這是什么?它的根是什么樣子的?像什么?(蔥的根細細的，軟軟的，有許多，像胡須)像胡須，多么好的想法啊，真像!

(3)集中觀察菠菜的根：還有誰來介紹一下你觀察的植物。xx，請你上來給大家說說吧。這是什么?它的根是怎樣的?(菠菜的根硬硬的，有點粗)哦，硬硬的，你捏捏看。

小結：菠菜的根硬硬的、有點粗，這樣的根叫直根。(幼兒復述：直根)菠菜的根是――直根。

3.說說根的不同生長環境：土中、水中、空氣中。

(1)孩子們，分清了直根和須根，那你們知道這些植物的根都是生長在哪里的呢?(幼兒自由猜測、表達)。

小結：對，青菜、菠菜、蠶豆、蔥的根都是長在泥土里的。

(2)也有些植物的根不是長在泥土里的，那是長在哪里呢?

出示水培綠蘿，引導幼兒觀察：這是什么植物?(一帆風順)它的根生長在哪里?

小結：有些植物的根可以長在水里。

(3)出示榕樹的.幻燈片，觀察根在空氣中的生長情況。

師：小朋友認識這是什么樹?這是樹的什么?(根)。

它的這些根是生長在什么地方?(空氣中)。

小結：有些植物的根還可以像榕樹這樣，生長在空氣中，叫氣生根。

4.討論、觀察實驗結果，發現根對于植物自身的作用：吸水。

(1)孩子們，根上還有什么秘密呢?老師做了一個實驗。

(2)出示吸收了紅色水的蘿卜，和幼兒一起觀察、討論。

師：看，這是什么?我把蘿卜浸在紅墨水里，已經好幾天了。你們猜會有什么變化?蘿卜的莖和下面的葉子變成什么顏色了?為什么?(幼兒猜想，表達)。

你們的想法很奇妙，很聰明!到底是不是這樣呢?我們來一起來看。

(3)觀看flash課件，了解根對于植物自身的作用：植物的根能吸收水分和養分，源源不斷地往上輸送，滿足植物生長的需要。

哦，原來，根對于植物的生長很重要呢。根的秘密可真不少。

三、看看、想想，總結根對于人類的作用。

觀察實物，尋找新發現。

(1)你們看，籃子里有什么?每人拿一樣，和好朋友互相看看、說說，它是什么?它是植物的那一部分?有什么用?(每人拿一樣后，老師收掉籃子)。

(2)你拿的這是什么?你知道它是植物的那一部分?(它是什么做的?)它有什么用呢?

(3)個別介紹：誰來介紹一下你拿的是什么?

根雕：你這是什么?你知道它是什么做的?孩子們，這個用植物的根做成的藝術品叫根雕。(看課件)原來，有的根可以做根雕呢。真神奇啊!

板藍根：女孩，你拿的是什么?它有什么用?你們知道它是什么做的?(看課件)看，這種植物就是板藍根，人們用它的根做成了板藍根沖劑。現在我們知道了，有的植物的根可以做藥品。

蘿卜、山芋：還有什么沒有送上來嗎?舉起來看看?大家一起說說是什么?蘿卜和山芋對我們有什么用呀?你們猜猜蘿卜和山芋是植物的那一部分呀?它們也是植物的根，是一種變態根。

(看課件)對，原來呀，有些植物的根是可以當食物的。

四、結束活動。

2.孩子們，剛才我們觀察的植物已經離開泥土很長時間了，我們得趕快把它們重新栽倒土里去，不然它們會怎樣?好，帶上我們的植物，和客人老師說再見吧。

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇七

1.播放ppt，激發幼兒猜測的興趣播放禮物ppt，請幼兒猜測是什么禮物，激發幼兒想得到禮物的興趣。

師：大家都想要禮物，怎么辦？引出游戲《石頭剪刀布》。

2.兩人一組隨音樂進行游戲《石頭剪刀布》。

師：游戲次數多，記不清贏了多少次，有什么辦法可以解決？

3.幼兒再次進行游戲并嘗試為猜拳比賽記錄輸贏。

要求：兩人記錄在一張紙上。

4.交流記錄的方法，提升做標記，用記號記錄等統計經驗。

師：介紹自己是怎么記錄的，＂怎樣讓別人一眼就能看出是自己的＂，引出畫符號或寫名字做標記的方法。

二、統計獎品數量。

1.播放獎品ppt，出示統計表，學習用自己的方法記錄獎品。

（1）快速播放ppt，引導幼兒繼續用記錄的方法來記錄。

（2）出示統計表，學習用表格記錄的方法。

師：剛才ppt里的三種獎品，我們可以為做個什么樣的標記呢？

（3）幼兒記錄，教師指導。

2.交流在記錄獎品中出現的問題。

集體討論：怎樣用又快又準確的方法記錄？

3.再次統計獎品數量，在記錄中提升＂用又快又準確的方法記錄＂的新經驗。

（1）引導幼兒先在白紙上畫上表格和做標記。

師：這次白紙上什么都沒有，那我們應該首先做什么？

（2）幼兒記錄，教師指導。

4.集體驗證交流統計結果。

5.發放獎品。

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幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇八

一、圖片導入，激發興趣。

1.出示圖片：藍天上的風箏。

教師：小朋友，你們看看天上飛的是什么?(風箏)。

誰能說說怎樣才能讓風箏飛上天呢?

(引導幼兒說出有風的情況下，風箏才能飛上天。)。

教師：我們從哪兒可以看出有風呢?你怎么知道有風?

(教師用扇子在幼兒的面前扇一扇，感受風。)。

二、展開。

1、感受發現風力。

教師：你們聽到了什么?看到了什么?感覺到了什么?

(1)在對微風進行探索的基礎上，激發了孩子關注風力變化的積極性。

(2)通過圖片感受中級風、大風。

教師：風有風級，不同的風級表示風的大小不同，人的感受也不同。

2、探索判斷風向。

(1)教師：天氣預報說今天是北風，這是什么意思?

(北風就是從北邊來，是風向。)。

用什么方法判斷?引發孩子的討論。

(2)到戶外進行觀察活動。

如：觀察旗桿上的國旗飄動;讓孩子將羽毛、塑料球放在操場中間，讓它們隨風滾動……。

讓孩子通過活動，真正明白“風真的從北邊來”。

(3)了解風是有方向的這一特征后，鼓勵孩子想辦法把“風向”記錄下來。

展開討論：怎樣記錄風向。

可以標漢字，也可以標箭頭，記錄不求精確，只要初步學習使用科學的記錄方式。

3、嘗試制造風的方法。

教師：(出示風車)這些風車在活動室能玩嗎?

怎樣才能讓風車轉起來呢?

三、結束。

讓孩子逐步發現風能幫人類做許多事情，利用風可以發電、傳播種子等等，但也會給人類帶來危害。

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幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇九

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇十

1．教材價值。紙在生活中與幼兒關系密切。學習上需要紙，生活也要用紙。有報紙、蠟光紙、面巾紙等。中班的孩子們有剪、貼、粘、擦紙的生活經驗，且興趣濃厚。但還不能叫出具體名稱，缺少對紙撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解，本活動借助對常見紙的游戲、探究、實驗，使孩子在自己原有用紙經驗上得到提高，激發幼兒主動探索、學習的積極性。

2.目標定位：根據教材價值的分析，我預定了以下三個目標

1.樂于探索生活中常見紙的秘密。

2.了解紙的吸水性的特征。

3.體驗用紙進行實驗的樂趣。

活動的重點：發現常見紙的秘密..

活動的難點：了解紙的吸水性，重難點的突破我將在活動過程中具體分析闡述。

3.材料準備：為使活動目標更好地達成，我需做以下準備

1.3種常見的不同質地的紙：皺紋紙、圖畫紙、報紙；

2.裝有顏料水的航空杯每組三個；小紙人每組一套

3.大圖表、多媒體課件。

教要有法，本活動我運用了“操作法”“討論法”下面我對所運用的教法做一個簡單的介紹：

1.操作法：通過操作，探索紙的基本特性和紙的吸水性，幫助幼兒積極主動發現紙的秘密，提高實踐能力和動手操作能力。因此，我在活動的第二個環引導幼兒操作發現紙的秘密。

2.討論法：幼兒通過交流達到共同學習，通過討論充分發表自己的見解。活動中我運用了這一方法，引導幼兒大膽和同伴、老師對發現紙有什么秘密和誰沉得快進行交流討論，使幼兒對紙的認知、語言表達能力得到有效的提高。

為了讓幼兒的學習具有實效性，主要引導幼兒運用以下方法：

1.多感官參與法：蒙臺梭利提出：人只有在全身心參與，才能更好地學習。活動中，我通過創設系列情景，支持幼兒用玩一玩、說一說、做一做多種感官去實驗探究，探索紙的簡單秘密。

2.嘗試法：幼兒的學習過程是在教師不斷地指導下以及幼兒不斷地嘗試過程中完成的。活動中，我注重引導幼兒運用了嘗試學習法，提供操作材料，鼓勵幼兒大膽猜想、嘗試實驗紙的不同吸水性。

遵循由淺入深、層層深入的原則，我將沿著：問題激趣―實驗操作―分享交流―經驗提升―延伸拓展這五個環節，來突破解決本次活動的重難點，實現活動目標。下面我具體分析一下各個教學環節。

1.問題激趣

本環節以老師無意中將桌子上的水灑了，啟發幼兒提出各種解決問題的方法。

2.實驗操作

在肯定孩子提出的方法后，老師出示“報紙、皺紋紙、圖畫紙”三種紙張，讓幼兒認識紙的名稱并猜想哪種紙張擦桌子最快？并提供同樣多的水、同樣大的紙人引導孩子以三個人為一組進行實驗。當孩子拿到這個可愛的紙人時，他們可能會迫不及待地想把紙人丟進顏料水里，為了實驗的準確性，我將以紙人要跳水比賽的游戲口吻，讓紙人先站在杯口做好準備，等到“三”時統一入水。

也為了避免實驗過程孩子無所事事的等待，會去玩紙人的情況，我會在實驗的時侯和孩子念念兒歌，并引導他們：我們安靜看看比賽，不能吵到他們。這樣，孩子邊動手邊思考，不僅直觀、輕松地了解了紙有吸水性，不同的紙的吸水性是不一樣的，還激發了繼續探索紙的興趣。

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇十一

1、觀察比較根的不同形態，知道植物的根生長在土里。

2、在活動中能大膽表述，體驗探索不同植物根的樂趣。

1、樹根、黑板、籃筐。

2、園內種植園3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》（用圖文結合的方式）。

1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

2、你們還知道什么植物有根？

3、教師小結：原來，大部分植物都有根。

1、幼兒動手找青菜的根。

（1）今天，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？

（2）你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？

請你動手拔一拔，看誰的動作最快。

2、集合，提問：請你說一說青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的根？

小結：原來根喜歡住在泥土里。

1、請你說一說青菜的根長得什么樣子。

2、小結：青菜的.根是直直的，旁邊有許多小毛毛。

3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢？

想不想一起去探索發現根的秘密呢？

4、接下來給你們一個任務：請你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：

（1）自由組合，三人為一組，每組選出一個小組長，選好組長到老師這里拿筐。

（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時候把它記錄下來（出示記錄紙）。

（3）聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。

5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進行點評）。

6、幼兒觀察自己拔的蔬菜的根。

提問：你們找到了哪些植物的根？他們的根分別是怎樣的？

（每組一個代表發言回答，其他組員補充）。

7、根據幼兒觀察到了不同根的特征進行分類。

小結：我們今天都發現了根的秘密，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺的胡須，叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態根。

剛才我們發現了根的秘密，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再討論。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。

讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。

同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，

以培養他們對科學活動的興趣。

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇十二

1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2.有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3.引導幼兒積極地思維，自由地表達。

4.知道檢查身體的重要性。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1.幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識。

2.教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

集體活動、小組活動。

一、談話引入，講解什么是"性"。

1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2.引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3.提問引發思考：什么是"性"?

教師小結："性"是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1.請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用"游泳"講解）小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導和記錄。

1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2.分組"參與式討論",提出自我防衛的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。

四、教師小結。

教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

1.此活動的.開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2.活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

3.自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4.了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5.教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于"性"知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇十三

1.獲取光與色的有關經驗，了解光和色與人們生活的關系。

2.使幼兒對探索自然現象感興趣。

一、多彩的顏色

1.七彩的風

2.兔香蕉兔青草兔蘿卜

3.耳朵上的綠星

4.鮮花送媽媽

5.顏色大風吹

二、會變的顏色

1.綠色的世界

2.親親綠色

3.我想……

4.藍寶寶黃寶寶

5.顏色變變變

三、光寶寶和顏色做游戲

1.奇妙的七色光

2.調皮的七色光

3.多彩的泡泡

4.七彩光和果娃娃

5.光線寶寶該回家了

：自拋自接球小兔找家摘蘋果大型運動器械

語言區：1.自制各色顏色小書2.有關顏色的圖畫書

美工區：1.提供各色紙供幼兒折紙2.提供油泥土，工具，供幼兒塑型。

益智區：1.提供色彩豐富的拼圖2.各色建構玩具供幼兒自由配色，造型。

探索區：1.彩色陀螺，萬花筒。

：學系鞋帶。

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇十四

1、通過觀察了解各種車的車輪及其特征。

2、愿意表達自己的推測和猜想。

觀察了解各種車的車輪及其特征。

掛圖《車子的秘密》，幼兒用書《車子的秘密》。

1、車輪是什么樣子的？

2、自行車有幾個車輪？小轎車呢？

3、車輪是干什么用的？

1、三輪車有幾個輪子？

2、挖土機的這個東西是輪子嗎？

3、自行車的輪子和翻斗車的輪子一樣嗎？哪里不一樣？

4、為什么這輛貨車需要這么多輪子呢？

1、所有的車都有車輪嗎？

2、哪些車沒有車輪？

通過引導幼兒去觀察、去發現、去主動建構自己的知識和經驗，經過仔細地觀察，他們發現了有車輪的小車跑的快，發現了車輪的作用。他們的結論是：小車上有輪子，是輪子起的作用幫助了我們，給我們提供了方便。而且裝很重的東西的車子需要有很多輪子的幫助才可以。

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇十五

獲取光與色的有關經驗，了解光和色與人們生活的關系。

培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

探索、發現生活中的多樣性及特征。

學習活動：

一、多彩的顏色

1、七彩的風

2、兔香蕉兔青草兔蘿卜

3、耳朵上的綠星

4、鮮花送媽媽

5、顏色大風吹

二、會變的顏色

1、綠色的世界

2、親親綠色

3、我想……

4、藍寶寶黃寶寶

5、顏色變變變

三、光寶寶和顏色做游戲

1、奇妙的七色光

2、調皮的七色光

3、多彩的泡泡

4、七彩光和果娃娃

5、光線寶寶該回家了

自拋自接球小兔找家摘蘋果大型運動器械

中班主題活動教案《顏色的秘密》

語言區：

1、自制各色顏色小書

2、有關顏色的圖畫書

美工區：

1、提供各色紙供幼兒折紙

2、提供油泥土，工具，供幼兒塑型

益智區：

1、提供色彩豐富的拼圖

2、各色建構玩具供幼兒自由配色，造型

探索區：彩色陀螺，萬花筒

生活活動：學系鞋帶

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園大班教案風的秘密（模板16篇）篇十六

1、觀察、比較植物根的不同形態。

2、發現植物根的種類，了解根的作用及根與人類的密切關系。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

1、各種植物根的圖片。

2、自然角中生長出來的許多植物的根。

4、幾種可以食用的根。

5、《科學》下p.8~9。

一、我見過的植物的根。

1、幼兒將搜集來的圖片一一展示，介紹給大家。

2、幼兒相互交流自己的發現，豐富對根的認識。

二、根是什么樣的。

1、請幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。

3、教師引導幼兒比較發現：洋蔥的根細細的，像老爺爺的胡須；菠菜的根中間直直的；紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。

4、讓幼兒說說還有哪些植物的根和上面說的.一樣。

三、根的作用有多大。

1、觀看教學掛圖和畫冊《根的秘密》。

2、幼兒講一講植物為什么長根呢？

3、植物的根還有什么用途？

4、鼓勵幼兒將自己觀察到的不同形態的植物的根畫在畫冊上。

5、請幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。

6、教師與幼兒一起根據生活經驗介紹根與人類的關系。

7、引導幼兒觀察自然角，發現植物的根的不同形態。