作文是一種對學生綜合素質的考核，寫一篇優秀作文需要多方面的能力。這里有一些獲獎作文的摘錄，給大家展示一下優秀作文的風采。

書之樂初一范文（17篇）篇一

我們在聽，沒有任何光影的媒介，只有安寧，心如止水。

一疊手稿，一位儒雅的水文學者，用他低沉，有力，不張揚的聲音緩緩地講述，這個北方古城之水的淵源流長，水位回溯的尋常與獨特，并以水的名義觸及村莊，深入糧食與花朵，探尋水滋養著的風俗。

天天與水打著交道，現在竟不知如何講起了??????學者用心在講，我們用心在會，從他治水的經歷講起。水從他的唇齒流向我們的耳朵，沿著往事的河流穿越了廳堂，水氣泱泱地蔓延過來，綠蘿生涼，流向窗外藍格瑩瑩的天，流向綠油油的田野，流向大街小巷自來水的管道。

水是生命之源，是我們安靜內心的宗教，逐水而居，水是詩歌的傳教士，那些擇水而居的原住先民，躬身寫下了詩經里的孤寂之水：蒹霞蒼蒼，白露為霜，有位佳人，在水一方。荇菜嬗變的風情交纏在水的經卷里，經典成隔岸良人還君的明珠。

水是善變的，她不管你積攢了多少歲月的焦渴，干渴的大地裂開縫隙也找不到它的蹤跡。水又是不馴的，它肆意橫流在沃野之上，違背了節令，讓莊稼短命于一個不收獲的季節，它把自己來過的圍困印在一家一戶的墻壁上，把走路的鞋子漂泊成塵世的船只，讓人們銘記，旱與澇是人類傷不完的傷。

我們在聽，以為詮釋了水，其實水更在我們的詮釋之外。那些詮釋盡做著得其形而不盡其意的事嗎？水越來越想不明白，上蒼恩賜給人類豐厚的天然之水里，沉淀了太多人類文明回賜的陌生禮物――文明垃圾。

水是蛋清，我們生存的空間是蛋黃，蛋清和蛋黃攪纏的混不清時，向地球進逼的就是一顆臭蛋了。

書之樂初一范文（17篇）篇二

“祈愿女神……”一個女孩用手電光照著，在被窩里寫道。“今天，是我的生日，是我的第14個生日。但這卻只有我自己記得，只有我自己在意。因為家里窮，家人都不幫我過生日。所以，我的生日中從來沒有可口的蛋糕，只有那充滿酸甜苦辣的眼淚在眼眶里徘徊。爸爸出門在外，常年不回來。我是跟著奶奶過的。我想要我的媽媽回到我的身邊。”她停下了筆，抽泣了一會兒。又接下去寫了起來：“我想為自己許一個生日愿望，就那么一個，那么一個小小的愿望：我是一個孤兒，從出生到現在已整整。在這14年里，經過了14個春夏秋冬；在這14年里經歷了千千萬萬個親情故事。可惟獨沒有感受過的卻是人世間最純潔的愛――母愛。”女孩寫到這，早已淚流滿面。“我好想我的媽媽回到我的身邊。可是，這卻已成為空想。奶奶告訴我，媽媽生下我后就去世了。這是真的嗎？這不是真的!媽媽，你在哪兒?你在哪兒？我好想你，與你分別了14年的'女兒好想你！

你知道嗎？你聽得到嗎？……”女孩大聲的哭了起來。是呀，她是應該好好的哭一回了。

“同學們都有媽媽，從小就在媽媽的呵護下，疼愛下快樂成長。要什么就叫媽媽買；給誰欺負了就家媽媽幫；有什么快樂的事和媽媽一起分享；有什么不愉快的事和媽媽一起分憂；出現什么狀況和媽媽一起商討……可是，我卻沒有媽媽。就因為沒有媽媽，同學們嘲笑我；就因為沒有媽媽，同學們討厭我；就因為沒有媽媽，同學們看不起我。

每次看到同學們的媽媽給他們送菜時，每次看到同學們的媽媽對他們噓寒問暖時。我只能倚在窗前，默默的望著遠方；每當看到鄰家阿姨在為鄰家小妹妹洗衣服，每當看到鄰家阿姨在教鄰家小妹妹做作業時。我只能在一旁觀看，心中卻在流淚。

祈愿女神，你讓我的媽媽回到我的身邊好嗎?哪怕就是一天，一個小時，一分鐘，一秒鐘！

讓我看看她的樣子，讓我感受一下我從沒感受過的母愛……”她停住了。她用她那深沉的目光望著窗外。好像她的媽媽就在窗外，她微微的笑了。

書之樂初一范文（17篇）篇三

在我這幾年當中我看了許許多多的書，我的環書之旅還差一半，我對看書的如癡如醉，就好像高爾基的名言：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”前幾天就發生了一件看書案件。

夜里了，人們燈火通明，把漆黑的夜晚變得如此燦爛，而在家中的我津津有味得看起書來，我看到主人公的安危，讓我牽腸掛肚，我看到主人公十分開心，讓我眉笑顏開。我還沉浸在書的`世界里，媽媽就來到了我的房間說道：“我的女兒啊！都這么遲了，怎么還不睡覺？”我的身體在房間里，但我的靈魂在我的書里，我對書的渴望，便對媽媽說：“我的母親大人給我半個小時看完，好嗎？”媽媽說：“好！但半個小時過后，給我馬上立刻睡覺！”我默默的點了點頭。

一分鐘過去了、五分鐘過去了、十分鐘過去了······我仍然在書桌旁看著書，媽媽邊打著哈氣，邊走了過來，說：“我的小祖宗啊！你怎么還不睡覺？”我不耐煩地說道：“哎呀！在讓我看一會嗎？”媽媽毫不猶豫地說：“不行！看看現在幾點了！10點多了！明天早上起不來了！”我說：“no！我們石頭剪刀布一局定勝負，我贏了聽我的，你贏了聽你的。”媽媽一口答應。我精神十足，感覺勝券在握，石頭剪刀布！石頭對剪刀我贏了擺出了勝利的v字形。

我又看了半個小時，媽媽又催了，我只好乖乖服從了，可我還想知道結尾到底怎么樣了，便拿出手電筒和書，藏到棉被洞里，晚上我廢寢忘食，把它看完了。

書之樂初一范文（17篇）篇四

蘇軾有詩云：“最是書香能志遠，腹有詩書氣自華。”對于讀起書來滿頭霧水，哈氣連天的人而言，讀書是苦的。可對于捧起書本精神百倍頭腦清醒的人來說，讀書絕對是樂趣無窮的，還夾雜著幾分哲理，能使人達到遠大的目標。

讀書使人明智。讀《狼王夢》，我懂得了堅持不懈才是實現夢想的前提。就算夢想落空，你曾經努力過，為何又要遺憾呢？讀《云邊有個小賣部》，我懂得了長輩那固執卻又充滿濃濃愛意的親情，懂得了成年人的憂傷；還有我最喜歡的書《木偶的森林》，我想到了一個詞“故鄉”，是故鄉，讓我們怪異的外表和內心得以放松，丟下身上的包袱，做回自己！一本又一本，深深的刻在了我心上，讓我從一個懵懂無知的孩童成長成一個理智的少年。

讀書，使人明樂。正如莎士比亞所言：“書籍是青年人不可分離的伴侶和導師。”但快樂讀書能事半功倍。不拘于課本的內容，時常翻閱有益的課外書，能在帶給我們淚水或歡樂時，輕松的汲取知識，洗滌靈魂。《第七條獵狗》、《藏獒渡魂》讓我在被犬類的忠誠、勇敢，寧愿為主人犧牲性命，打動時收獲豐富的動物知識；《天棠街3號》讓我在為文中人物思考，擔憂時，又了解到了一些上海習俗；《紅巖》則讓我為革命先烈的不怕犧牲，奮勇頑強而感動……這些不僅是讀書之樂，更是心靈之樂啊！

讀書，就像和書中的人物來了一場談話，人物的一言一行，都讓我體悟到他們的快樂和憤怒，喜悅或無奈。

讀書，怎不言樂！

書之樂初一范文（17篇）篇五

眼淚，一定是像黛玉一樣凄凄柔柔的形象的象征嗎？我想，不是的。眼淚的醞釀并不是件簡簡單單的事，真實的眼淚一定是經過情感與心靈的碰撞而產生的。即使是演技一流的演員，也要全身心投入到戲劇中的情節中，真切感受到戲中角色的感情，才能達到“說哭就哭”的超高境界。

我想，此時，我可以下結論：眼淚與情感是密不可分的。

那就讓我們來見證一滴淚的旅程。

我是一滴淚，一滴默默從眼角滑落、不被人所發覺的眼淚人頭攢動的火車站，母親送從未出過遠門的孩子去上大學，昨晚已說好，她要把我放在心底。但是火車開動的一瞬間，望著僅隔一層透明玻璃的兒子，母親體內那股強烈的感情沖擊著我，就像泉水被瀑布沖擊著不得不順流而下一樣，我從那位母親的眼角滑落。她緊張地背過身去，因為她不敢看兒子離去的身影，更不像讓孩子看到自己流淚的模樣。我是一滴渺小的眼淚，傳遞的卻是人間最偉大的母愛之情。

我是一滴淚，一滴毫無保留地從一張笑臉上滴落的眼淚。他和他豪爽地摟著肩膀，臉上帶著三年來再熟悉不過的笑容，想起昔日哥們兒們一起玩、一起笑、一起撒謊、一起挨批評的場景，想起過去伙計們為了一道數學題爭得面紅耳赤的樣子，我被一種叫做“不舍”的感情沖擊而下。他們都流下眼淚，臉上卻依然帶著笑容，因為他們都默默地祝福對方：在畢業離別后沒有彼此的日子要一切順利。我是一滴微不足道的眼淚，承載的卻是人間最真摯、純潔的友誼之情。

我是一滴淚，一滴從焦急的面孔上無聲無息留下的眼淚。得知玉樹發生地震的消息后，這個汶川女孩就一直守在電視機前，時刻關注災區的情況。看著那些流離失所的孩子，看著那些痛哭流涕的父母，看著不斷更新的死亡人數，女孩再也按捺不住，起身撥通了召集前線志愿者的電話。我就是在這個時候從女孩焦急的面孔上滑落，但她并沒有發覺到我的到來，因為那些電視畫面已經盈滿了她的腦海。我是一滴無聲無息的眼淚，傳遞的卻是無言的人間大愛。

眼淚為感情而流；眼淚為情感而流。

請珍重每一滴眼淚；珍惜每一份感情。

書之樂初一范文（17篇）篇六

人人都會流淚，但各樣的淚也有不同的含義。淚，可以是“出門東向望，淚落沾我衣”那傷心的淚；可以是“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”那喜悅的淚；還可以是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”那懷念的淚。我的淚也是多樣的，見證了我在圍棋道路上拼搏的一點一滴。

升上了一段，終于迎來了被人們稱為轉折點的二段。為了盡快升到二段，我給自己制定了一套“升段計劃”。首先就是保證每天下兩盤棋，從實戰演練中提升自己的技巧。其次就是最令我苦不堪言的就是背棋譜。背棋譜可不像只記住棋盤上的形勢，僅僅把它準確地擺出那樣簡單，而是要把每一步都爛熟于心，才能在比賽中更好地發揮。每天，它都能把我整得半死不活，常常背到半夜三更才休息。一天，我實在勞累，可是任務還沒有完成，我不禁流下來又酸又澀的苦淚。

終于等到了比賽那一天，比賽規定7局贏5盤才能升段。上午比4盤，下午比3盤。上午，我面對著一個個旗鼓相當的對手，拼盡全力，使出渾身解數，可還是只贏了兩局。中午吃飯的時候，我十分難過，默默地流下了傷心的淚。媽媽看到我這樣，便對我說：“你好好想想老師說過的話――每一步都要下得穩重。”這一句話點石成金，我立刻就知道下一步該怎么做了。

下午，由于大部分人上午敗得很慘，一個個都露出殺氣。我不禁抽了一口冷氣――這次的對手看來更不好對付。不管怎樣，認真地下就好。下午的第一場比賽開始了！沒想到我遇到的第一個對手就是一條“猛漢”，我不免出了一身冷汗。但我放慢速度，每下一步之前都先想一想之后變化的局勢，終于贏下了這一局。我每一局都這樣下，竟然三連勝！終于，我獲得了一段組第三名的好成績，成功晉升二段。我欣喜若狂，喜極而泣，那高興的淚打在了證書上。

驀然回首，才發現我的每一個成就都伴隨著拼搏和淚水。在拼搏的道路上，可能會有酸澀的苦淚滑落，也可能會有委屈的淚珠滴下，但最終一定會有成功時的熱淚盈眶。不管哪一種淚，它都是我成長的一部分，都是我拼搏之路的見證。

書之樂初一范文（17篇）篇七

我喜愛書頁拂過臉頰時發出的沙沙聲，我喜愛閱讀時陶醉的自己，若書是一杯清茶，那我一定是那細細品味的品茶人。

讀書之樂樂于理。每當看到書中那乏味難懂的句子，總是耐不住自己的好奇心，將句子一遍又一遍的在腦海中回放，直到明白道理后才會豁然開朗，宛如一個得到糖的孩子，而我也總說一句：“原來如此啊！”再等我在生活中實踐的時候，那些句子不約而同的“才下眉頭，又上心頭”，見證了他們的正確性，不由得加深了我對他們的印象，不得不說，這些句子真是妙，妙，妙！

讀書之樂樂于情。每當讀書時，我似乎就被偷走了，動也不動，若不是那時不時翻動的書頁與貪婪的眼睛，我自己都快以為自己只剩軀殼了。書似是有魔力一般牽著我的手，抓著我的腳踝，把我領入了一個神秘世界。在這里，我見到了被困孤島的魯濱遜，正在行走的海倫?凱勒，還有那病美人林黛玉，更有那浩浩蕩蕩的108個梁山好漢。說來也怪，在這世界的時間仿佛被加速了，轉眼間便過去大半天，也我也只好戀戀不舍的放下書去吃飯了。不得不說，這些書中情節真是好，好，好！

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，愿我們都能在讀書的過程中收獲更多，尋找自己的快樂！

書之樂初一范文（17篇）篇八

你知道司馬遷嗎？他是我國古代著名的史學家、文學家和思想家。他的著作《史記》，是一部貫穿古今的通史，像一座巨大的歷史畫廊，體現出了司馬遷非凡的才華，也給后人留下了寶貴的財富。但是司馬遷的一生卻非常坎坷，他是在非常艱苦的監獄中完成著作《史記》的。他在困境中不放棄目標，不被困難所擊垮的精神令我敬佩。

漢武帝時期，司馬遷因為辯護李陵，被當成反對朝廷，因此而進了監獄受腐刑。司馬遷認為受腐刑是一種很丟臉的事情。幾乎想自殺，可是他一想到他的《史記》還沒有完成，不能就這樣死掉。于是，他克服了監獄里各種各樣難以想象的困難，夏天的炎熱、冬天的寒冷，白天還要當奴役，只有夜晚才能借著月光，攻讀史書。就這樣，司馬遷終于寫完了令世人驚嘆的史書――《史記》。司馬遷死后，他和他的《史記》一直在史學史和文學史上享有很高的榮耀。

司馬遷的`一生雖然坎坷，但是他不畏困難，堅持目標，實現理想的精神值得我們學習。

你知道司馬遷嗎？他是我國古代著名的史學家、文學家和思想家。他的著作《史記》，是一部貫穿古今的通史，像一座巨大的歷史畫廊，體現出了司馬遷非凡的才華，也給后人留下了寶貴的財富。但是司馬遷的一生卻非常坎坷，他是在非常艱苦的監獄中完成著作《史記》的。他在困境中不放棄目標，不被困難所擊垮的精神令我敬佩。

漢武帝時期，司馬遷因為辯護李陵，被當成反對朝廷，因此而進了監獄受腐刑。司馬遷認為受腐刑是一種很丟臉的事情。幾乎想自殺，可是他一想到他的《史記》還沒有完成，不能就這樣死掉。于是，他克服了監獄里各種各樣難以想象的困難，夏天的炎熱、冬天的寒冷，白天還要當奴役，只有夜晚才能借著月光，攻讀史書。就這樣，司馬遷終于寫完了令世人驚嘆的史書――《史記》。司馬遷死后，他和他的《史記》一直在史學史和文學史上享有很高的榮耀。

司馬遷的一生雖然坎坷，但是他不畏困難，堅持目標，實現理想的精神值得我們學習。

書之樂初一范文（17篇）篇九

書是我們的好伙伴，也是人類的精神食糧，許多的的小朋友都非常喜歡看書，書里的情節常常讓我們感到喜、恕、哀、樂。

當然，我也不例外，當我看到《西游記》中孫悟空和唐僧他們終于克服了重重困，來到西天取得了經書時，我在心里為他們感到高興;當我看到《我的同桌是班長》中的主人公楊自然被他的同桌蔡一心欺負時，我在心里為他打抱不平;當我看到《巧克力味的暑假》里面提到項心儀和黃小月在青藏高原中玩得是多么高興的時候，我的心里是滿滿的喜悅，仿佛我也參與其中，跟他們作伴去了。看，當我一打開書本，我的精神，完全溶入其中，我的心情也跌宕起伏。

當然，看書看得入了迷時，偶爾也會犯一次“小錯誤”，我告訴你們一個小秘密：有一天，我坐在沙發上看一本書，看得入了迷，媽媽叫我去幫她買東西，我都沒聽見，繼續在那兒接著看。媽媽只好關掉火，從廚房走過來，氣沖沖地揪著我的耳朵說：“你長大了，就越沒大沒小的了，媽媽說的話你也敢當耳邊風!”我聽了，連忙站得直直的：“媽媽，媽媽，別生氣，對不起，請問大人你有什么吩咐?”媽媽哭笑不得地說：“你去幫我去買瓶醬油，剩下的錢給你買根棒棒糖吧!”一聽到我最喜歡的棒棒糖，我嘴就忍不住了，立馬接過媽媽手里的5元錢，飛奔下了樓。我邊走邊想著書中福爾摩斯怎樣破案，到了商店，簡單瞅了一下商品，順手就把一瓶類似于醬油的物品買回了家。我一回到家，立刻嘟著嘴說：“媽，你騙人，又說會有多余的錢給我買棒棒糖，看，一分錢都沒剩。”媽媽看我遞過去的所謂“醬油”，無奈地搖搖頭無奈地說“臭丫頭，看書看傻了，你給我買的可是陳醋啊!”我不禁咋舌，趕緊落荒而逃。

書，是生活的調味劑。書，凈化心靈的凈化劑。朋友們，書籍是人類進步的階梯，書是人類精神的糧食，書伴隨我成長，書牽動著我們的喜恕哀樂，維系著許多親情友情，大家一起閱讀天下書，讓我們的生活變得更加多姿多彩吧!

書之樂初一范文（17篇）篇十

我從小就愛看書，因為書給予了我無窮的知識，給了我創新的精神。書，是人類的好朋友，是人類進步的階梯。書，讓我學到了許多課堂上學不到的東西;書，增長了我的知識，開闊了我的眼界。書，使我的成績一升再升;書，讓我懂得了人世間的愛與恨，善與惡。它教我做人的道理，教給我分辨是非的能力。讀書帶給我無窮的歡樂;讀書使我從中得到了一把金鑰匙，讓我開啟了智慧的大門。

讀書，還差點讓我失去了純真的友誼。那是一個夏天的上午，我在家里看《安徒生的童話》，鄰居范盈君來找我玩。由于我看書太入迷了，不知道她來，讓她在門外等了十多分鐘。最后，還是在做家務的媽媽聽到敲門聲才開了門。范盈君走到書房里，見我讀書那么認真，不忍心打擾我，便隨手抓了一本書看起來。這時，我正好讀道白雪公主那狠毒的后媽陷害白雪公主的地方。心中不覺生出一股憎恨之情，就破口大罵：你這可惡的老太婆，正該挨千刀萬剮!范盈君聽了，還以為我再說她呢，心里很生氣，怒氣沖沖的說：人家好心好意找你玩，你卻罵我，我永遠也不會原諒你的!說著，她哭著回家了!我經她這么一說，一下子從書的海洋中醒了過來，發現范盈君誤會了我!我急忙三步并作兩步走到電話旁，打通了她家的電話!她接電話時，我聽見她那邊還略帶些哭腔，不過，她聽了我的解釋后，又喜笑顏開了!雖然讀書讓我差點失去了純真的友誼，但我還是挺愛書的，畢竟讀書帶給我的樂趣也不少嘛!

書可醫治愚昧，書可使人聰慧，書是人類進步的階梯;書是長輩和家長們的期冀!我愛書，因為它是知識的海洋，是開啟智慧大門的鑰匙!我愛讀書!

書之樂初一范文（17篇）篇十一

讀書使我開闊眼界。未曾接觸書籍時，我不知道“昆蟲”這兩個字，也不知道人類的起源，亦不明白彩虹為何是七色的……幼兒園時我經常追在父母身后問一大堆稀奇古怪的問題，父母有時候隨便敷衍我幾句，有時不耐煩地擺擺手表示不知道。后來我認了些漢字，開始閱讀兒童讀物，再后來開始接觸歷史方面的書籍。我了解到世界上有很多國家，而每個國家的風俗是不一樣的，我也為出生在歷史悠久，燦爛文明的泱泱中華而驕傲。

讀書把我帶進了別樣的生活。作者在書中經歷了什么事情，有什么樣的悲喜，我也在字里行間真真切切地感受到了，同書中的主人公一起體驗悲歡離合，感受生活的快樂和煩惱。比如《窗邊的小豆豆》讓我結識了活潑可愛，善良真誠的日本小姑娘小豆豆，《一年級的小豌豆》陪我適應小學一年級的時光，龍應臺的《目送》包含著父母對孩子的愛以及對當代教育的看法。每每看書看到有趣的地方，我會哈哈大笑，有時笑的前仰后合，上氣不接下氣，甚至忘乎所以，手拍桌子，有時又被書中的情節感動地落淚。書籍豐富了我的生活，給我枯燥的生活增添了一抹亮色。

書之樂初一范文（17篇）篇十二

我最喜歡做的事，莫過于和我的好友——書籍，在一起度過無聊的閑暇時光。書籍讓我懂得了許多知識。在我苦惱的時侯，我會找她談心;在我有開心事的時侯，我會跟她分享;在我孤單的時侯，有她的陪伴，我就可以過得更充實更快樂。我對待她，就像對待我的知己一樣。

在學校，我總會把一本課外書放到課桌洞里，只要一有時間，我便會拿出書，津津有味地讀起來，即使在下課也不例外。那天是數學課，我做完了幾道比較簡單的數學題，就拿出了書，迫不及待地鉆進了書的世界。由于我太貪婪了，老師講題時我也舍不得走開，老師漸漸走了過來，我也沒有察覺。說時遲，那時快，老師一個箭步沖上來就把我的書拿走了。我回過神來，手中已空空如也。老師讓我到教室外面罰站，但我仍然陶醉在書的內容中。我忘了疲倦，忘了枯燥，與小主人公一起漫步在書的海洋：驚險的冒險、快樂的經歷、優美的風景，一切都是那么美好!

媽媽帶我去植物園游玩時，我也不會錯過這個看書的好機會。我毫不猶豫地走進涼亭，清涼的風吹來，帶著泥土的芬芳。我的心情十分輕松。打開書，就像打開了一個藏有磁石的盒子，不忍放下。從中午的兩點，不知不覺地到了黃昏時分，我帶著依依不舍的心情合上書，意猶未盡。

書之樂初一范文（17篇）篇十三

很小的時候，從一本連環畫開始，我就愛上了讀書，并且與書結下了不解之緣。

記得那一天，我興趣盎然地玩著自己心愛的玩具時，桌上一個包裝精美的禮盒吸引了我的注意力，好奇心促使我打開了它——原來是一本連環畫。當時我心里還嘀咕著：怎么不是個機器貓或者芭比娃娃之類的玩具呢?帶著些許失望，我隨意地翻閱起來，可是看著看著，便被其中的內容深深吸引了，曲折有趣的故事情節將我帶進了這本書的世界。時間就像個淘氣的孩子，悄悄從我身邊溜走。不知過了多久，一聲“吃飯了”，把沉浸在書中的我喚醒，可我似乎并沒有太在意，又一頭埋進了書里。這時候，媽媽皺著眉頭走過來，說：“快去吃飯，不然就沒收它!”說著指了指我手中的書，我一聽嚇壞了，這才戀戀不舍地放下了它。

在以后的日子里，只要一有時間，我就會坐在椅子上，抱著書，靜靜地享受著它帶給我的快樂。漸漸的，我不再滿足于普通的連環畫，更多的小說、詩歌、散文、故事，都成了我的'最愛。《青年近衛軍》中年輕的姑娘小伙們視死如歸的氣概，《水滸傳》中的江湖好漢們豪氣萬丈的性格，《紅巖》中先輩們寧死不屈的高尚情懷…無一不讓我陶醉，讓我癡迷。

后來，因為在一次知識競賽中榮獲了第一名，我更加堅信“博覽群書能使人智增百倍”的道理。

現在，我的書房里有一整架書，每每獨自摩挲著大小不一的書，聞著空氣中飄蕩的油墨香，心中總是充盈著一股歡欣與愉悅。每當我開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風、蒙蒙杏花雨，在心頭縈繞，心花也悄然綻放，散發出無數感悟的詩行。透過楊柳杏花，我們可以看見遠方有青山綠水、紅蓮婷婷、楓葉彤彤、梅花傲雪。

書之樂初一范文（17篇）篇十四

當我們讀書時，書中的故事情節會影響我們。高興時，書就如一輪太陽，溫暖著、照耀著我;悲傷時，書如那漆黑的夜晚，寒冷和孤獨的情感籠罩著我。

我有一個不好的習慣，就是不分場合，不分時間讀書。記得有一次中午放學，我和媽媽一同坐公交車回家。我擠到了后面，看媽媽已經在前面坐下了。我便迫不及待地拿出《西游記》來看。強烈的陽光照在了書上，異常刺眼，但我不管不顧，還是津津有味地看了起來。正看得入迷的時候，感覺有人重重地拍了一下我的背，抬一看，媽媽怒目圓睜地瞪著我。我嚇呆了，心想：這下完了，又得挨批。誰知，媽媽只是說：“把書收起來，回家再看!”我暗自慶幸，長舒了一口氣，趕緊把書收了起來。

晚上寫作業時，我看快寫完了。心里又癢癢得難受，書中的精彩內容又吸引著我不由自主地拿出了《西游記》讀了起來。俗話說，誘惑之下，必有智者。我把書藏在了語文書下，心想這下就能躲過媽媽那鋒利的眼睛了。正看得起勁時，聽見有腳步聲傳來，我不慌不忙，偽裝好，裝著寫作業的樣子。可俗話還說，智者千慮，必有一失。誰知媽媽隨手拿起我的課本翻閱，這下完了，《西游記》赤裸裸地暴露在了媽媽的視線下。我猶如熱鍋上的螞蟻，捏著筆的手在微微發抖，手心里冒出了一層汗。果不其然，我被媽媽狠狠地收拾了一頓。

雖然受到了批評，但我內心很充實，因為讀書替我分擔了憂愁，讀書讓我增長了見識。

我愛讀書，更愛享受讀書帶給我的樂趣。

書之樂初一范文（17篇）篇十五

我是一個平凡而又普通的小女孩，我和很多小朋友一樣，酷愛看課外書;但我又和很多小朋友不一樣，我不喜歡那些打打殺殺或不文明的書籍。我最喜歡童話故事、寓言故事和漫畫與幽默了!我對四大名著《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》也頗感興趣。

書是我最貼心朋友，當我有問題的時候，可以在書上找找答案，一會兒我就懂了;當我因為寫不出作文而頭痛時，翻翻作文書，就可以讓我靈感大發;當我遇到不認識的字時，我可以隨時請教我的“小老師”——字典。

讀書既能幫助我們增長知識，又能給我們帶來許多的快樂。我對某位名人說的“書是人類快樂之源”這句話深信不疑。因為在我心情煩悶的時候，看上幾頁幽默的漫畫書，煩悶之情就會在不知不覺中消失了;在我感到無聊的時候，拿起一本童話故事書，一會兒我就會被故事中的情節給深深地吸引住了。

平常，只要一有空，我就會叫著嚷著讓媽媽帶我去新華書店看書。每當過生日或者六一兒童節，當媽媽問我最想要什么禮物的時候，我會毫不猶豫地回答——“我要書”!你瞧，我書柜里的書已經擠得滿滿的了，看有《十萬個為什么》、《少兒百科全書》、《淘氣包馬小跳》，還有四大名著等等，應有盡有。

我愛書，我更愛讀書，因為它是我智慧與快樂的源泉!

書之樂初一范文（17篇）篇十六

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”中國唐代大詩人杜甫也寫過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”美國的富蘭克林原來說過：“讀書是我唯一的娛樂。”可見，讀書既能陶冶我們的情操，豐富我們的知識，還讓我們體驗到了無限的快樂。

就拿我來說吧，小學三年級時，我并不像現在這么開朗，甚至有點內向，當時我總是想：“別人不找我交流，我也不找別人交流。”但是自從我看了《甲殼蟲男孩》這本童話般卻真實的書開始，我的性格開始發生改變。這本書的主人公叫達庫斯，他的父親因為熱忠與甲殼蟲的研究，在自己的工作室突然失蹤，本來失去母親的達庫斯在自己的父親突然失蹤后，孤獨使他變的內向，不愛說話，直到后面結識了一個能通人意的甲殼蟲，但因為性格孤僻的他說什么，都沒人相信：“一只甲殼蟲能聽懂人說話？”在他覺得找到父親的希望越來越小的時候，卻得到了兩位要好朋友的幫助，那兩個朋友都相信達庫斯說的話……讀到這，我便暗暗問自己：“我什么時候能找到這么幾個知心朋友？”這本書一直到后面都與這兩個朋友密不可分，他們一起給他出主意，給他勇氣，鼓勵他一定能找到父親，這本書大體就是這樣，從讀完這本書后，我開始結識一些新朋友，自己班上的，別的班上的，我都結識，因為這本書讓我明白了友誼是多么重要。讀書，使我找到許多朋友，讓我在現實中收獲快樂。

我還讀過一本大家都知道的著名作家沈石溪寫的《狼王夢》，不過說真的，我在低年級讀這本書時，只感受書中的母狼紫嵐特別傻，但當我到了六年級再讀這本書時，它給我留下了不同且深刻的影響。每當我讀到母狼紫嵐費盡心思培養出一只只優秀的小狼，卻因為意外導致這些小狼一一死去，意外仿佛總是離不開她……，這些片段時常浮現在我的眼前，我不禁為她產生一絲絲憐憫，書的前面寫出紫嵐有多么美麗、漂亮，但當作者寫到后面的時候，紫嵐因為勞累、悲痛，以及各種的絕望讓這只完美的母狼變的老氣橫秋，毫無生機，一直到書的結尾處，她為孩子報仇，與一只鷹同歸與盡……在讀到這里時，我感覺眼眶有點酸，我想作者一定想讓我們記住母親，知道母愛的偉大吧！讀書，讓我懂得感恩，學會理解。

哦！對了，還有一本書，是本漫畫書，這書名叫《半小時漫畫中國史》，雖說是本漫畫，卻讓我們身臨其境，用開心快樂的心情學到書中的歷史知識，夸張、不現實卻又特別符合實情的圖畫，讓人看過就能笑上一整天，這本書還有一些記歷史的小妙招，什么七國滅亡的順序是：喊趙巍去演齊秦呀！把戰國縮為教室，并分成七大部塊就成了戰國七雄呀……生動形象，而且特別有趣，并倒流了時間，讓我學到了古人的知識。讀書，跨過時間的長河，讓我為中國悠久歷史感到震撼。

讀書要學會享受，對于現在的我來說，讀書的確是一件很快樂的事，不過我看過的書是有限的，真想聽聽大家也談談讀書之樂，讓我了解更多的好書，感受書中更多的快樂。

書之樂初一范文（17篇）篇十七

成長是件不容易的事，快樂、憧憬、煩惱、總是與我們形影不離。如何成長，在讀書中思考，在思考中長大。

尼采說，人要常“散步在別人的指使與靈魂之中”。“別人的知識與靈魂”從何而來?——讀書。一行行或華麗或樸素的文字，一則則清秀或感人的故事，以紙張為土壤，以網頁為天空，給予我們搖曳多姿的童年與遐想。書香相隨的日子總是快樂的，掐指一算，我已度過了近六年的書生生涯了。

兒時，翻開五彩的畫卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在其中辨明了真善美，分清了假惡丑，不亦樂乎。

童年，翻開猜想的世界，《十萬個為什么》擺在最顯赫的位置，《少兒百科全書》也不甘示弱，牛頓，瑪麗，居里，愛迪生，這些偉人都在向我招手，讓我看到科學頂峰的燦爛。在其中體驗知識的真諦，科學的魅力，不亦樂乎。

現在，我更愛網上的名著，如戴爾·卡耐基如是說，《人性的特點》這本書講了十個大的主題，讓我懂得了如何贏得朋友并建立良好的人際關系，讓我學到了許多知識。《世界歷史縱橫》讓我了解了何為國恥，何為民族自豪感，也在心靈中埋下了一顆愛國的種子，深知我們這一輩子的擔子有多重。

魯迅讓我看到他的“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指。”的精神，看見當時社會的迂腐，人思想的落后、麻木，他不僅喚醒了當時之人，也喚醒了九十年后的我，不再愚昧。

早晨起來，品香茗讀散文，不亦樂乎。中午，依陽光讀童話故事，不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩詞，不亦樂乎。整天都是快樂的，因為我有書香，我在讀書!