中班教案的編寫需要教師對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查和評(píng)估，確保教學(xué)計(jì)劃的可行性和有效性。中班教案范文的編寫和實(shí)施技巧，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道鹽在水里會(huì)溶解并了解什么是飽和鹽水。

2、能探索出用鉛筆和粉筆可以解密。

3、在游戲中體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鹽、水、杯子、吹風(fēng)機(jī)、排筆、鉛筆、粉筆、ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊?qū)υ挘鲲柡望}水寫在紙上的密碼。

二、初次解密活動(dòng)：

1、觀察密碼紙發(fā)現(xiàn)什么；

2、如何解密，幼兒猜測(cè)；

3、嘗試用飽和鹽水在紙上寫些字來(lái)解密，知道鹽在水里會(huì)溶解，并了解什么是飽和鹽水。

4、嘗試用鉛筆解密。

三、幼兒解密操作：

用鉛筆或粉筆可以解密成功。

三：說(shuō)一說(shuō)：

1、幼兒說(shuō)自己解出的密碼。

2、解喜羊羊送的密碼紙上的密碼。

活動(dòng)反思：

面對(duì)日新月異高速發(fā)展的社會(huì)，孩子們需要的并不是學(xué)會(huì)知識(shí)，而是需要將來(lái)對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識(shí)的`途徑和方法。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇二

2、能按要求嘗試科學(xué)實(shí)驗(yàn);。

3、體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性;。

碘酒、水、噴壺若干、棉簽、漿糊。

1、猜一猜。

小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么?(什么也沒有)。

這里有一種神奇的藥水，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎?(看到了)。

這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。

2、做一做。

(引導(dǎo)幼兒大膽探索：知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案)。

(2)讓幼兒用漿糊繪出圖畫，再用碘酒噴出來(lái)，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)教師巡回指導(dǎo)。

3、組織幼兒探索。

實(shí)驗(yàn)我們做完了，你們知道這幅畫中藏著什么秘密嗎?

小結(jié)：漿糊里有一種物質(zhì)教淀粉，淀粉師白顏色的，所以用漿糊畫畫看不出來(lái)，而噴壺里裝有碘酒魔術(shù)水，淀粉遇到碘酒后，就會(huì)變成其他的顏色，所以我們就能看到畫的內(nèi)容了。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇三

1.對(duì)鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

2.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

鏡子40面、水果貼絨20個(gè)。

1.談話，引題今天，我給中一班的小朋友帶來(lái)了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）。

2.照鏡子請(qǐng)你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？

3.小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領(lǐng)可真大。

4.第一次操作。

（1）等一下老師再讓你們來(lái)玩一次照鏡子的游戲，這一次請(qǐng)你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請(qǐng)你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）。

（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）。

（3）小結(jié)：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

5.第二次操作。

（1）呆會(huì)兒老師請(qǐng)你們每人找一個(gè)好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）。

（2）誰(shuí)看到自己的后腦勺？你們是用什么方法的？（交流）。

（3）小結(jié)：用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

6.第三次操作（以游戲的形式）。

（1）好，老師手上有許多的水果，等會(huì)兒老師再給你們每人一面鏡子，請(qǐng)你自己用兩面鏡子來(lái)幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）。

（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇四

從小讓幼兒學(xué)會(huì)自己動(dòng)手,自己去觀察,培養(yǎng)幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學(xué)樂學(xué)的良好素質(zhì),對(duì)他們今后的生長(zhǎng)發(fā)育有著深遠(yuǎn)的影響。

1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會(huì)產(chǎn)生力量的實(shí)驗(yàn)原理。

2、能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。

3、在競(jìng)賽游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)原理。

教學(xué)難點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、kt板、操作盤、剪刀、多媒體。

一、導(dǎo)入。

小朋友們都喜不喜歡放煙火?方老師今天就要在這個(gè)屋子里給小朋友放一場(chǎng)美麗的煙火，你們相信么?不相信的話就請(qǐng)你們睜大小眼睛看方老師表演吧!

二、示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提出實(shí)驗(yàn)要求。

2、吸入顏料的時(shí)候要小心，不要將顏料沾到了衣服上。

4、滴管從哪個(gè)碗里拿的就要，要再放回里面去。

好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們見證奇跡去吧!

三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

1、牛奶實(shí)驗(yàn)。

2、水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你們發(fā)現(xiàn)奇跡了么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。

四、原理講解。

試驗(yàn)時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來(lái)，方老師有個(gè)秘密要告訴小朋友。

小朋友們知道，當(dāng)?shù)稳胂礉嵕螅伭蠒?huì)迅速擴(kuò)散成美麗的花紋。那在水中，有沒有這種效果?(沒有)你們想不想為什么會(huì)這樣?方老師請(qǐng)了兩個(gè)小精靈來(lái)告訴你們吧!(播放視頻)。教師總結(jié)：原來(lái)呀，牛奶里面住著一個(gè)小精靈叫——(脂肪)，洗潔精里面也住著一個(gè)小精靈叫——(活性因子)，當(dāng)脂肪和活性因子這兩個(gè)小精靈碰到一起的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種——(力量)，就是這種力量，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤單了，無(wú)法產(chǎn)生力量，所以在水里就沒有擴(kuò)散成美麗的花紋。

小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢?方老師為你們準(zhǔn)備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動(dòng)。

五、實(shí)驗(yàn)推動(dòng)“小船”

用剪刀把kt板剪成自己喜歡的形狀當(dāng)做小船。使用剪刀的時(shí)候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽你的話，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。(進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))。

六、總結(jié)、解決試驗(yàn)中的問題：

1、你的小船走了么?如果沒走，是一直都沒走么?

2、如果讓小船往前走，洗潔精應(yīng)該滴在小船的哪個(gè)方向?總結(jié)方向。

示范或者不示范，視情況而定。

現(xiàn)在小朋友都掌握了推動(dòng)小船的奧秘，我們來(lái)一場(chǎng)比賽好不好?

七、比賽《跑跑卡丁船》。

出示賽道，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽“跑跑卡丁船”的游戲規(guī)則：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)各從自己的起點(diǎn)出發(fā)，第一個(gè)到對(duì)面的獲勝。比賽過(guò)程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規(guī)，要再回到起點(diǎn)重新開始。請(qǐng)幼兒自由結(jié)合，4人一組，選出一個(gè)小選手比賽，其他三人為他們加油助威。

八、活動(dòng)延伸。

我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學(xué)區(qū)角試一試吧!

面對(duì)日新月異高速發(fā)展的社會(huì)，孩子們需要的并不是學(xué)會(huì)知識(shí)，而是需要將來(lái)對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識(shí)的途徑和方法。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇五

用“我發(fā)現(xiàn)了??????”說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)內(nèi)容。

1、出發(fā)前準(zhǔn)備。

（1）提出參觀要求及注意事項(xiàng)。

（2）檢查觀察幼兒的身體狀況，提醒幼兒入廁。

2、要求排好隊(duì)，參觀途中注意安全，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持走到目的地。

3、組織幼兒參觀，并注意觀察。

（1）提問：現(xiàn)在什么季節(jié)到了?（2）你看到了什么？（3）讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)4、在參觀過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的外形特征5、總結(jié)，討論。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇六

1、喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

2、并初步了解影子的形成。

3、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。

1、幻燈機(jī)、玩具娃娃。

2、手電筒、小人偶。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

（3）教師：對(duì)，是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎？

2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。

（1）打開幻燈機(jī)，將光投到墻上。

提問：看一看墻上有影子嗎？

（2）教師用玩具娃娃擋住光線。

提問：現(xiàn)在發(fā)生什么事情？為什么現(xiàn)在會(huì)有影子了呢？

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（4）教師關(guān)掉幻燈機(jī)。提問：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？

（5）教師小結(jié)：有光，并且有物體擋住光的情況下才會(huì)出現(xiàn)影子。沒有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。

3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。

（1）教師固定手電筒在上方，打開手電筒照射人偶，請(qǐng)幼兒觀察影子在哪個(gè)方位，并請(qǐng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師小結(jié)。

1、在戶外活動(dòng)時(shí)，玩手影游戲。

2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇七

1、知道紙經(jīng)過(guò)加工后可以變成其它功能。

2、在教師指導(dǎo)下對(duì)普通的紙進(jìn)行簡(jiǎn)單加工與改進(jìn)，比較材料在改變前后的變化。

3、在教師指導(dǎo)下，能用語(yǔ)言描述紙?jiān)谡郫B前后的變化。

白紙若干、紙的變化圖。

1.交流導(dǎo)入。

（1）交流紙的特點(diǎn)。

教師出示一張白紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這張紙有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：紙很薄，很輕，是白色的。

（2）交流紙的用途。

師：生活中我們可以用紙來(lái)做什么？

小結(jié)：生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……。

（3）引發(fā)對(duì)紙的暢想。

師：我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)？

2.探索。

（1）了解改造紙的方法。

師：請(qǐng)你們想想，我們可以用什么方法改變一張白紙？讓它變得更漂亮或者有其它用途？

小結(jié)：用折疊、染色、刷油……這些方法都能把白紙變得更漂亮，更有趣。

（2）師：今天我們就用折疊的方法來(lái)嘗試改變白紙，看看改變后的白紙會(huì)有哪些新的功能。

3.探究改變形狀后紙的新功能。

（1）學(xué)習(xí)折疊瓦楞形；

（2）比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化；

師：白紙折疊后與原來(lái)的白紙相比有什么變化？

小結(jié)：白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀，我們叫瓦楞狀紙。

4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。

（1）請(qǐng)幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上，用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀，體驗(yàn)手心的感覺，將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。

（2）放一放：取兩本厚一些的書，以間隔一定的`距離平放在桌面上，先將一張白紙放在兩本書上，接著由輕到重將物體（可以選擇身邊輕重不同的物體，如回形針、橡皮）放在紙的正中間，看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測(cè)完白紙后，再去測(cè)瓦楞狀紙，看看能承受多少重量，記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

摸一摸：領(lǐng)取一杯熱水，用白紙貼著杯子感受冷熱程度；換用瓦楞狀紙，再次感受冷熱程度，并對(duì)比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

小結(jié)：白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。

幼兒在科學(xué)區(qū)學(xué)做幼兒用書p10頁(yè)的折紙，想想為什么紙會(huì)站起來(lái)。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇八

前段時(shí)間由于我班剛開展了嘗試活動(dòng)《圓溜溜的雞蛋真可愛》，帶幼兒認(rèn)識(shí)雞蛋后，進(jìn)行雞蛋的多種方法烹飪（煎、煮、炸、炒），幼兒對(duì)這種生活嘗試活動(dòng)非常感興趣；近來(lái)我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于面點(diǎn)比較喜歡，但對(duì)于面粉卻一無(wú)所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，特意設(shè)計(jì)了“好玩的面粉”科學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)中大量幼兒操作機(jī)會(huì)、探索機(jī)會(huì)，滿足了幼兒極大的探索欲望；并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。通過(guò)此活動(dòng)教幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種科學(xué)探究的方法，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決問題。

1、激發(fā)動(dòng)手操作的興趣，培養(yǎng)初步創(chuàng)造性思維。

2、通過(guò)看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)、做做、嘗嘗等活動(dòng)，初步感知面粉的特性。學(xué)習(xí)用面粉來(lái)制作自己喜歡的東西。

材料準(zhǔn)備：面粉、水、盤子、抹布（人手一份）牙簽若干、圍裙、手套、帽子；用面粉做好的各種點(diǎn)心人手一份；和好的面團(tuán)一個(gè)；歌曲《大饅頭》。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《大饅頭》。

2、饅頭是面粉做出來(lái)，面粉是小麥磨出來(lái)，小麥?zhǔn)寝r(nóng)民伯伯種出來(lái)。

一、引入活動(dòng)，歌曲《大饅頭》。

二、激發(fā)興趣。

1、出示用面粉做的各種點(diǎn)心引導(dǎo)觀察，啟發(fā)他們初步認(rèn)識(shí)面粉，提問幼兒：

1）小朋友看看這里有些什么？你吃過(guò)嗎？

2）誰(shuí)能告訴大家它們是用什么做的嗎？（面粉）。

2、出示面粉，引導(dǎo)幼兒感知面粉。提問：請(qǐng)小朋友來(lái)看看、摸摸面粉是什么樣？（幼兒通過(guò)看、摸的方式感知面粉的外部特征：白色、無(wú)味、粉狀的、輕輕的摸會(huì)粘在手上。）。

（1）小朋友再看這是什么？（面團(tuán)）再摸摸面團(tuán)跟面粉有什么不一樣？面團(tuán)怎樣做出來(lái)？

（2）誰(shuí)知道怎樣把面粉變成面團(tuán)？

（3）小結(jié)：出示圖—————面粉+水+力氣=面團(tuán)。

三、幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：下面我們進(jìn)行小廚師和面比賽，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手，試一試把面粉變成面團(tuán)。（鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)客人一起幫忙）。

要求：面要和得均勻，音樂停了以后就要停止和面，然后用濕毛巾擦干凈手后把你做的'點(diǎn)心裝到盤子里放到展示臺(tái)來(lái)。

四、交流與分享：

1、展示作品讓幼兒互相欣賞。

2、觀看錄像：用面粉制作點(diǎn)心的過(guò)程。

五、結(jié)束活動(dòng)：

師：小朋友我們做好面團(tuán)了，那怎么樣才能變成好吃的點(diǎn)心？（蒸熟）。

師：那我們一起那到廚房去請(qǐng)廚師幫我們蒸熟，然后送給你最喜歡的人，讓他們輕手嘗嘗你們的手藝。

延伸活動(dòng)：感恩教育（請(qǐng)幼兒把蒸熟的點(diǎn)心親自送給自己最喜歡的人）。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇九

我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵，但是對(duì)于磁鐵的特性還不是很了解，有一次，我們班的小朋友買來(lái)了一件玩具，是用磁鐵做的，我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很好奇，有幾個(gè)小朋友還跑來(lái)問我，老師，為什么那個(gè)小魚可以釣起來(lái)啊?于是我決定設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課讓幼兒在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中認(rèn)識(shí)磁鐵的特性。

1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。

2、了解磁鐵在生活中的用途。

3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

幼：好師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?

幼：因?yàn)樗悄绢^的師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?

幼：他們都是鐵做的教師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。

幼：好師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊?

幼：把他們撿起來(lái)師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊?

師：剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)啊!

幼：可以師：啊!原來(lái)真的可以啊!

教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具。

科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。《綱要》指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓所有的幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。”因此，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗(yàn)材料，而且在活動(dòng)的過(guò)程中，不進(jìn)行直接的指導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。

當(dāng)然在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興，在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。

文檔為doc格式。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇十

1讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象.

2培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣.

3通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力.

4通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變.

杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片。

自由探索。

2把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我們來(lái)試一試.

3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)。

1為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?

2老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?

4不管你的土豆片有沒有浮起來(lái),我們來(lái)聽聽你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么?

5現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚€(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了.

6幼兒操作,教師指導(dǎo)。

為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來(lái)?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來(lái),你們?cè)偃ピ囋?

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇十一

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇十二

1、懂得認(rèn)真觀察、細(xì)心發(fā)現(xiàn)的重要意義，激發(fā)愛科學(xué)的興趣。

2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首，會(huì)寫8個(gè)字。

3、理解父親在整件事情中的情感變化，體會(huì)小愛迪生在救護(hù)母親中的作用。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠復(fù)述課文內(nèi)容。

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首，會(huì)寫8個(gè)字。

理解父親在整件事情中的情感變化，體會(huì)小愛迪生在救護(hù)母親中的作用。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2課時(shí)。

1、生字卡片。

2、大致介紹愛迪生的生平。

準(zhǔn)備一面小鏡子做簡(jiǎn)單示范。

通過(guò)搜集資料了解愛迪生。

利用實(shí)驗(yàn)理解愛迪生是怎樣救媽媽的。

第一課時(shí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

2、初讀課文，了解課文大意。

（1）教師范讀課文，初步了解課文大意。

（2）由學(xué)生自由讀課文，數(shù)段落、畫生字，簡(jiǎn)單復(fù)述課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)生字。

（1）歸納出本課的生字，規(guī)范讀音，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）由學(xué)生自由學(xué)習(xí)生字，相互交流學(xué)習(xí)方法。

（3）指導(dǎo)書寫時(shí)要注重指導(dǎo)筆順。主要強(qiáng)調(diào)三個(gè)字的字形：“性”、“決”、“功”以及“醫(yī)”字的'筆順。

剛醫(yī)檢查性決燈功。

第二課時(shí)。

一、學(xué)習(xí)課文。

全文共分為6個(gè)自然段，故事的開端（小愛迪生的媽媽得了急癥需要馬上做手術(shù)），經(jīng)過(guò)（小愛迪生想辦法為醫(yī)生創(chuàng)造良好的手術(shù)條件），結(jié)果（手術(shù)成功媽媽得救）。

（1）在這個(gè)故事中，老愛迪生的情感變化是全文的一條線索，圍繞小愛迪生媽媽的病情展開。

（2）體會(huì)在整件事中鏡子的作用。

（3）從課文中學(xué)到小愛迪生愛動(dòng)腦筋、細(xì)心發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。

二、朗讀課文。

（1）指導(dǎo)好人物的語(yǔ)言。文中有三個(gè)人物的對(duì)話，要幫助學(xué)生利用聲音的粗細(xì)區(qū)別不同人物；還要讀出不同人物的心情，如醫(yī)生剛開始的話要讀出無(wú)奈的語(yǔ)氣，父親的話要讀出十分焦急的感覺，當(dāng)責(zé)備小愛迪生時(shí)讀出憤怒，當(dāng)表?yè)P(yáng)愛迪生時(shí)讀出父親的那種疼愛與愧疚。

（2）整篇文章創(chuàng)設(shè)的情境都是十分緊急的，因此讀起來(lái)可以語(yǔ)速稍快一些。

三、完成練習(xí)。

1、讀一讀。

學(xué)生可能對(duì)“事在人為”一詞較難理解，教師可假設(shè)一種情況，用上這個(gè)詞，幫助學(xué)生理解。

2、說(shuō)一說(shuō)。

重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。

3、連一連，說(shuō)一說(shuō)。

教師在引導(dǎo)學(xué)生連完線后，可以讓學(xué)生再開動(dòng)腦筋，多想一些形容詞，如“還可以說(shuō)什么樣的鏡子”從而幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。

4、讀一讀句子，再加上自己的想象，講一講這個(gè)故事，重在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述能力。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇十三

1.了解面粉的來(lái)源和用途。

2.樂于自己動(dòng)手，體驗(yàn)和面。

3.體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，珍惜勞動(dòng)成果。

1.水。

2.面粉。

3.盆。

4.圍裙。

5.歌曲《大饅頭》。

(一)、出示面粉，猜猜玩玩。

2、教師：究竟是什么?在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西，請(qǐng)你去看一看、聞一聞、嘗一嘗!

3、幼兒初次嘗試操作。

4、教師揭曉答案：原來(lái)這白乎乎的、細(xì)細(xì)的、像雪花一樣的東西叫面粉呀!

(二)、知道面粉的來(lái)源和用途。

1、教師：你們知道面粉是哪來(lái)的嗎?它可以用來(lái)做什么呢?你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了!(音樂《大饅頭》)。

2、教師：原來(lái)面粉是小麥磨出來(lái)的，它除了可以做出大大的饅頭，還可以用來(lái)做什么呢?

3、(欣賞面粉制品圖片)教師：看，老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點(diǎn)心呢!(幼兒欣賞)。

(三)、操作“和面”

1、教師：看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友咯~(教師示范和面)教師：面粉和水兩個(gè)好朋友親親熱熱在一起，揉呀揉呀，變成了什么?(面團(tuán))教師：我看好多小朋友也迫不及待地想來(lái)試一試了，那好吧，給你們一個(gè)機(jī)會(huì)也去嘗試一下，注意加水的時(shí)候要慢慢的噢，不然就會(huì)搞砸啦!

2、幼兒親自操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師：軟軟的面團(tuán)揉好了，小廚師們，剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點(diǎn)心么，那我們快來(lái)也用這軟軟的面團(tuán)做一些特別的小點(diǎn)心吧!

4、幼兒嘗試用面團(tuán)做出各式點(diǎn)心。

(四)、搟面。

1、教師：剛才小廚師們可真厲害，黃老師也迫不及待地想來(lái)試試手藝了，誒，我今天想給大家展示的是“手搟面”，知道什么是手搟面嗎?(介紹手搟面的`含義：用搟面杖搟出來(lái)的面就叫手搟面)。

2、教師：手搟面到底是怎么做出來(lái)的呢?仔細(xì)瞧好了!(出示搟面杖和已搟好的面餅介紹一下，教師示范操作)。

(五)、品嘗。

2、教師：請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛，從十開始倒數(shù)，當(dāng)數(shù)第一時(shí)，美味的手搟面就會(huì)出現(xiàn)咯!(師幼倒數(shù))。

3、教師：美味的手搟面來(lái)啦，大家快嘗一嘗吧!(人手一碗手搟面品嘗)。

從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，具有重要的意義。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇十四

2、教師：究竟是什么？在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西，請(qǐng)你去看一看、聞一聞、嘗一嘗！

3、幼兒初次嘗試操作。

4、教師揭曉答案：原來(lái)這白乎乎的、細(xì)細(xì)的、像雪花一樣的東西叫面粉呀！

（二）、知道面粉的來(lái)源和用途

1、教師：你們知道面粉是哪來(lái)的嗎？它可以用來(lái)做什么呢？你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了！（音樂《大饅頭》）

2、教師：原來(lái)面粉是小麥磨出來(lái)的，它除了可以做出大大的饅頭，還可以用來(lái)做什么呢？

3、（欣賞面粉制品圖片）教師：看，老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點(diǎn)心呢！（幼兒欣賞）

（三）、操作“和面”

1、教師：看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友咯~（教師示范和面）教師：面粉和水兩個(gè)好朋友親親熱熱在一起，揉呀揉呀，變成了什么？（面團(tuán)）教師：我看好多小朋友也迫不及待地想來(lái)試一試了，那好吧，給你們一個(gè)機(jī)會(huì)也去嘗試一下，注意加水的時(shí)候要慢慢的噢，不然就會(huì)搞砸啦！

2、幼兒親自操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師：軟軟的.面團(tuán)揉好了，小廚師們，剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點(diǎn)心么，那我們快來(lái)也用這軟軟的面團(tuán)做一些特別的小點(diǎn)心吧！

4、幼兒嘗試用面團(tuán)做出各式點(diǎn)心。

（四）、搟面

1、教師：剛才小廚師們可真厲害，黃老師也迫不及待地想來(lái)試試手藝了，誒，我今天想給大家展示的是“手搟面”，知道什么是手搟面嗎？（介紹手搟面的含義：用搟面杖搟出來(lái)的面就叫手搟面）

2、教師：手搟面到底是怎么做出來(lái)的呢？仔細(xì)瞧好了！（出示搟面杖和已搟好的面餅介紹一下，教師示范操作）

（五）、品嘗

2、教師：請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛，從十開始倒數(shù)，當(dāng)數(shù)第一時(shí)，美味的手搟面就會(huì)出現(xiàn)咯！（師幼倒數(shù)）

3、教師：美味的手搟面來(lái)啦，大家快嘗一嘗吧！（人手一碗手搟面品嘗）

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇十五

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的不同部件，掌握制作方法。

2、能運(yùn)用不同的技能制作飛機(jī)。

3、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備泥工板、橡皮泥。

1、出示課件，引起幼兒制作興趣。

（1）播放課件，出示飛機(jī)場(chǎng)，激發(fā)幼兒制作飛機(jī)的欲望。

教師小結(jié)：飛機(jī)場(chǎng)上的飛機(jī)都飛走了，請(qǐng)小朋友們來(lái)制作一些飛機(jī)，讓飛機(jī)場(chǎng)熱鬧起來(lái)。

2、教師講解飛機(jī)的'塑造方法。

（1）飛機(jī)有很多種，但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。

（2）用長(zhǎng)長(zhǎng)的形狀做機(jī)身。

（3）用大小相同的兩塊做機(jī)翼，分別裝在機(jī)身兩邊。

（4）三角形的機(jī)尾。

3、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，做不一樣的飛機(jī)。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

出示飛機(jī)場(chǎng)，將幼兒作品全部放入飛機(jī)場(chǎng)，組織幼兒參觀飛機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī)，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表?yè)P(yáng)。

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神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇十六

2.在靜電游戲的操作過(guò)程中，運(yùn)用自己的感官，感知靜電現(xiàn)象。

3.了解不同材質(zhì)的物體能否產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

4.對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過(guò)靜電現(xiàn)象，

（一）魔術(shù)《紙娃娃站起來(lái)》。

1.出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與塑料袋摩擦，并對(duì)幼兒說(shuō)："老師會(huì)變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來(lái)"。

變前師：老師會(huì)變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來(lái)。

2.教師示范后，幼兒動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō)自己是否成功。

（二）初步感知靜電現(xiàn)象。

1.教師再次演示魔術(shù)（拿出塑料袋），幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)教師做了什么動(dòng)作。

變后師："現(xiàn)在老師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師做了什么動(dòng)作"。

2.幼兒動(dòng)手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意摩擦力度。

3.幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)（怎樣摩擦，力度多少）。

4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)：因?yàn)槌咦雍退芰洗?jīng)過(guò)摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來(lái)。

（三）大膽猜想。

1.出示豐富的操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會(huì)起靜電（能夠吸起小紙屑和碎毛線），啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

2.幼兒自己猜想，將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上。

（四）嘗試操作。

師：請(qǐng)你試一試玩一玩，等一會(huì)兒告訴大家你的猜想對(duì)不對(duì)。

1.幼兒動(dòng)手操作，把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛線、碎紙屑，把操作結(jié)果記錄在記錄卡上，驗(yàn)證猜想結(jié)果。

2.個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)猜想與操作的不同，并進(jìn)行示范操作。

（五）生活中的.靜電現(xiàn)象。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，

如：塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)飄起來(lái)；穿化纖衣服脫時(shí)會(huì)有聲音，黑暗中會(huì)發(fā)現(xiàn)小火花；天氣干燥時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，衣服會(huì)和身體粘在一起；有時(shí)人與人在接觸的剎那會(huì)被對(duì)方電到等等。

（六）ppt：靜電的自述。

我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái)，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。

這是一節(jié)非常有意義的課哦！孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時(shí)也存在著許多不足之處，讓便我能夠改進(jìn)！讓自己下次會(huì)做的更好！

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇十七

一、以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》,感受音樂帶來(lái)的浪漫氣息。

二、能夠通過(guò)欣賞合唱作品感受藝術(shù)歌曲帶來(lái)的美感,并自由大膽地表現(xiàn)自己的想法。

三、能夠通過(guò)歌唱和欣賞,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的音樂語(yǔ)言評(píng)價(jià)作品。

一、有感情的演唱這首歌。

二、掌握八六拍子的節(jié)奏，注意音符的時(shí)值。

1課時(shí)。

鋼琴、投影電腦。

一、導(dǎo)入新課放音樂，讓學(xué)生輕松走進(jìn)教室。

1、教師講解。

乘著歌聲的翅膀也有譯為歌之翼的，原為一首獨(dú)唱歌曲，德國(guó)詩(shī)人海涅詩(shī)作曲家門德爾松曲。乘著歌聲的翅膀是門德爾松作品中流傳最廣的聲樂作品。

2、作品介紹：樂曲為帶變化再現(xiàn)的三段體曲式結(jié)構(gòu)，第一遍由弦樂器演奏主旋律，淡雅柔美，第二遍由木管樂器和弦樂器交替演奏，清新恬靜，尾聲中，弦樂器再次演奏主旋律，回到幽靜恬淡的氣氛和夢(mèng)幻般的'夢(mèng)境中。

三、教唱過(guò)程：

1、教師范唱。

2、用各種方法教唱，并講解6拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。強(qiáng)、弱、弱，次強(qiáng)、弱、弱。

3、再次聆聽音樂，練習(xí)6拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、找出學(xué)生難掌握的月句，做重點(diǎn)教唱。

5、全班學(xué)生集體邊劃拍子邊演唱。

四、找唱的好的學(xué)生給大家表演。

五、教師小結(jié)，組織下課。

神奇的雪科學(xué)中班教案（專業(yè)18篇）篇十八

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)，了解它們的本領(lǐng)。

2、了解每種飛機(jī)都有各自獨(dú)特的本領(lǐng)。

2、讓幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的好奇心。

1、各種飛機(jī)的圖片若干，飛機(jī)模型。

2、ppt課件。

活動(dòng)一：猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。

一只大鳥真稀奇，只喝油來(lái)不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬(wàn)里。

（飛機(jī)）。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)幾種常見的飛機(jī)。

1、討論：小朋友們都見過(guò)那種飛機(jī)？（直升機(jī)，乘客飛機(jī)）那小朋友們討論一下它們有什么用途。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的飛機(jī)，了解一下各種飛機(jī)的.用途。

教師為小朋友帶來(lái)了幾種飛機(jī)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

（1）軍用運(yùn)輸飛機(jī)。

（2）水上飛機(jī)。

（3）直升飛機(jī)。

（4）隱形轟炸機(jī)。

（5）武裝直升機(jī)。

（6）戰(zhàn)斗機(jī)。

（7）現(xiàn)代客機(jī)。

活動(dòng)三：進(jìn)一步加深幼兒對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)和了解。

和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪種飛機(jī)，它有什么本領(lǐng)？

活動(dòng)四：幼兒分享飛機(jī)模型。

幼兒從家中帶來(lái)的飛機(jī)模型和其他幼兒一起分享認(rèn)識(shí)和了解。