優秀作文需要有豐富的語言和表達工具，使文章更加生動有趣，讓讀者流連忘返。8.通過閱讀這些優秀作文，我們能夠提升自己的思維能力和表達能力。

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇一

伴著和煦的風兒，暖融融的陽光，“吹面不寒楊柳風”，告訴我們：春天悄悄來了！可是她的美麗藏在哪里了呢？總在教室里讀書的我們，怎么沒看到呢？想起一首歌是這樣唱的：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里?！惫舛d禿的山坡上真的又長出了綠綠的小草？五顏六色的花兒真的又遍野了嗎？我多想去看看，山野到底有多美！

“春天在哪里？春天在那湖水的倒影里?！焙娼Y的冰真的化開了？它真的像鏡子一樣，可以映出嫩綠的小樹嗎？我多想去瞅瞅，湖水的倒影到底有多神奇！

“春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”只是在窗內讀書的我們，眼睛里真的有春天嗎？我們多想“掀開窗簾，投奔自然”，用眼睛和心靈去感受大自然的春天到底有多美妙??！

春光明媚，萬物復蘇。假如，當我們讀到“二月春風似剪刀”、“春江水暖鴨先知”時，正不明白什么意思的時候，我們真的走進了大自然，真的撫摸到嫩綠的柳葉，卷個柳笛，吹上一曲，該有多么愜意！再跑到小河邊找找小鴨子，看看它們是不是急匆匆地下水，試試水暖了沒有？能和大自然親密地擁抱，想想該是多么有趣啊！

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇二

陽春三月，春風拂面。樹發芽了，花朵盛開了。地里的小草探出頭來。新的一年又開始了。

一個春天的早晨，春風輕輕的吹拂著，我發現，書開始發芽了，水上的那一層冰也融化了。樹上的小鳥也唱起歌來。沒過幾天，樹上差不多已經全掛上了樹葉，長滿樹葉的樹就像一排排身穿綠色迷彩服而且站的比直的軍人。

春天里的花芬芳迷人，小草綠油油的，樹又高又大。如果把花草樹木這四個景象看作成一大幅光彩奪目的活的畫，那畫家的本領可真了不起。

春天_300字。

春天萬物復蘇，春天草長鶯飛，耕耘播種，春天生機勃勃，讓我們走進春天，感受和煦的春風，暖暖的陽光。

清晨，我走在鄉間的小路上，經過冬天的洗涮，春天煥然一新，柳枝剛吐出新芽，小草也好奇春天是什么樣的探出了自己的綠腦袋來，又為春天增添了幾分春意，田野里，農民伯伯忙了起來，我的家鄉盛產土豆芹菜，人們各忙各的，一會兒松土，一會兒松土，一會兒播種，忙得不亦樂乎，辛勤的汗水，背后換來的是即將又一個秋的收獲，此時陽光照在了我臉上，使我感覺暖洋洋的，十分愜意，人們也脫掉了棉襖大衣，穿上了比較薄一點的衣服。

春天在哪里？其實到處是春的足跡，只要我們留心觀察，春天就在我們的身邊，春天，你不像夏的炎熱，秋的凄涼，冬的無味，你是那樣的多姿多彩。

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇三

春天在灌木叢中。你看那一排排的冬青，都長出了紅色的嫩葉，鮮紅鮮紅的，是春天給它們涂上了顏色。

春天在廣玉蘭的花苞里。在風中，廣玉蘭的枝條隨風搖晃著。枝頭上掛滿了花朵，有的還是花苞，有的則已經綻放。未綻放的花苞外面包著一層花萼，花萼摸上去毛毛的，看上去是淡黃色，或者淡綠色；已經綻開花的花萼則掉了下來，六片花瓣完全綻放開來，花蕊也完全露了出來?；ㄈ锏淖钔饷媸且蝗π廴?，雄蕊的根部是乳白色的，到尖端則成了淡棕色，雄蕊的中間是一株淡綠色的雌蕊，長著一排排倒勾似的刺，整個雌蕊看起來像一根迷你的小黃瓜。伴著春風，廣玉蘭的香氣迎面撲來，帶來了春的氣息。

春天在池塘邊。岸邊的垂柳們都長出了一條條長長的“頭發”，昨天的樹枝還是棕色的，今天則變成了綠色。原來是冒出了新芽，染綠了枝干，染綠了春天。

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇四

萬物復蘇，草長鶯飛！“春天在哪里？”一只小猴問了他媽媽一下。“嗯......”猴媽媽也想不出來了。突然間，天上出現了一群“人”字形的大雁。猴媽媽問大雁：“春天在哪里？”大雁們齊聲說“在你們眼睛里，快去觀察一下吧！”

“這是個好主意?！焙飲寢屬潎@道，“那我們比一比誰見到的春天多吧！”“行?！毙『镎f道。

“我見到了剛才的大雁飛過，說明春天到了?！毙『锛泵φf道?！班牛诲e。”猴媽媽說，“樹葉長了出來了，這也是春天的表現。”“春姑娘真神奇?！毙『镎f。“那我帶你去找春天吧?！焙飲寢屨f。

“看，這是農民伯伯在種莊稼，有玉米、黃豆、花生......都是五谷雜糧。看，這河面上的冬姐姐已褪去，這是春水呀！那些在春水中游動的鴨子多么快活。你再看，柳條已隨風蕩漾，那風多么溫和，這是春風......“。”媽媽，我聽了今天這些事讓我受益匪淺??！”

“朋友，春天就在你我的身邊，去放眼追尋吧！”

來到宜園門口，抬頭望去，天高云淡，明晃晃的太陽透過樹葉灑下星星點點的光斑。偶爾幾只掠過的鳥兒，嘰嘰喳喳預報著春的喜訊，春風拂面，軟而柔，細又綿。

往左拐，是一塊空曠的草坪。這兒綠草成茵，鳥語花香。綠色的小草探出了頭兒，好像在眨著水靈靈的大眼睛，好奇地觀察著世界。他們你挨著我，我挨著你，爭先恐后地染綠了春姑娘的連衣裙。春姑娘笑了，親吻著這些可愛的小生命。男男女女，老老少少，都來了！人們握著線繩，笑著，跑著，放飛風箏，放飛希望，歡聲笑語撒滿草地。哦，春天在草坪上！

空地對面，各色的梅花爭相開放，挨挨擠擠，比誰最美，爭誰最艷。遠遠望去，一大片一大片的花海，層層疊疊，波翻浪涌，煞是壯觀！近看，只見細細的花蕊被層層花瓣包圍。這些花有的含苞待放，有的羞露一半，有的花開正艷，有如一位仙女亭亭玉立于枝頭，高貴而不嬌艷，淡雅而非尋常。引來蜂蝶翻飛其中?？?！春天藏在花叢中！

沿著小路向前走，路邊小草青青，鳥鳴聲聲，百花爭妍，樹木成林。來到河邊，只見水繞石弄影，石臨水巧居。溪水清澈見底，緩緩流淌，淙淙的流水聲是大自然的輕音樂！陽光映在水面上，河水變得波光粼粼，碎銀點點，于是她穿上金縷衣高興地跑起來了！岸上的柳樹也伸展枝條，抽出嫩芽，綠意就在枝頭萌發啦！風兒吹過，那長長的發辮甩動著，好似一位長發少女，展示著婀娜的身姿。原來，春天也在小河邊！

“春天在哪里呀，春天在哪里……”是呀，春天在哪里呢？讓我們一起去尋找春天吧！

找到啦，找到啦！那一顆顆剛探出小腦袋的小草正好奇地打量著這個世界，陽光是這么美好，風兒是這樣輕柔，小草不由自主地晃起了小腦袋，仿佛也在享受這美妙的春天。那連綿不絕的綠色，正在傾訴著春天的柔情呢！

找到啦，找到啦！粉色的桃花，白色的梨花，火紅的茶花，那樣熱熱鬧鬧地開放著，你不讓我，我不讓你，爭奇斗艷，吸引著蝴蝶翩翩起舞。她們毫不吝嗇地綻放著她們的美，空氣中流淌的芳香仿佛是她們的喜悅。她們是春天的代言人，向我們展示著春的美！

“春天在哪里呀，春天在哪里……”其實，只要你用心體會，你就會發現，春天就在我們身邊，就在我們的心里！

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇五

寒冷的.冬天過去了，春姑娘已經悄悄地走來。我脫下棉襖，換上春裝，和小伙伴一起去尋找春天。

春天在哪里呀，春天在哪里？春天在美麗的花園里?；▓@里的花百花齊放，真是五顏六色呀！有紅的、黃的、白的、紫的。。。都散發著淡淡的香味。這些香味引來了許許多多的蜜蜂，嗡嗡地叫著，仿佛在說：“春天的花真香啊，我一定要多采點兒?！贝蟮?、小的蝴蝶都在花上飛來飛去。我想：這些蝴蝶肯定是被花的香氣吸引住了。

春天在哪里呀，春天在哪里？春天在嫩綠的草叢里。草叢里的小草從土里探出頭來，左看看，右瞧瞧，仿佛在說：“??！我怎么從來都沒看見過這么美的景色。”

春天在哪里呀，春天在哪里？春天在茂密的樹林里。每棵樹都穿著漂亮的綠裙子。白玉蘭樹像一位亭亭玉立的公主，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，她翩翩起舞。滿樹的玉蘭花潔白無瑕，美麗極了。每一朵花兒都仰著頭，好像在對太陽說：“謝謝你，給了我這么美好的生命?！?/p>

春天是那樣的可愛，春天是那樣的美麗，春天是那樣的充滿活力，我愛春天！

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇六

寒冷的冬天過去了，春姑娘已經悄悄走來調皮的她和我們玩起了捉迷藏，可春姑娘在哪兒呢？我和小伙伴一起去尋找春天。

春天在哪里？春天在花園里?；▓@里的花開了，應有盡有，芬香撲鼻。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的似火，粉的似霞，白的似雪……花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

春天在哪里？春天在田野里。小草從土里探出頭來，嫩嫩的，綠綠的。金燦燦的油菜花，像一張金黃色的地毯。小蜜蜂們也正忙著采蜜呢！

春天在哪里？春天在小河里。河水解凍了。悶了一個冬天的小鴨子悠閑的在河里游來游去，還不時伸長脖子嘎嘎的叫，似乎在說：“春江水暖鴨先知?！?/p>

春天是那樣的可愛，春天是那樣的美麗，春天是那樣充滿活力，我愛春天！

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇七

來到宜園門口，抬頭望去，天高云淡，明晃晃的太陽透過樹葉灑下星星點點的光斑。偶爾幾只掠過的鳥兒，嘰嘰喳喳預報著春的喜訊，春風拂面，軟而柔，細又綿。

往左拐，是一塊空曠的草坪。這兒綠草成茵，鳥語花香。綠色的小草探出了頭兒，好像在眨著水靈靈的大眼睛，好奇地觀察著世界。他們你挨著我，我挨著你，爭先恐后地染綠了春姑娘的連衣裙。春姑娘笑了，親吻著這些可愛的小生命。男男女女，老老少少，都來了！人們握著線繩，笑著，跑著，放飛風箏，放飛希望，歡聲笑語撒滿草地。哦，春天在草坪上！

空地對面，各色的梅花爭相開放，挨挨擠擠，比誰最美，爭誰最艷。遠遠望去，一大片一大片的花海，層層疊疊，波翻浪涌，煞是壯觀！近看，只見細細的花蕊被層層花瓣包圍。這些花有的含苞待放，有的.羞露一半，有的花開正艷，有如一位仙女亭亭玉立于枝頭，高貴而不嬌艷，淡雅而非尋常。引來蜂蝶翻飛其中?？?！春天藏在花叢中！

沿著小路向前走，路邊小草青青，鳥鳴聲聲，百花爭妍，樹木成林。來到河邊，只見水繞石弄影，石臨水巧居。溪水清澈見底，緩緩流淌，淙淙的流水聲是大自然的輕音樂！陽光映在水面上，河水變得波光粼粼，碎銀點點，于是她穿上金縷衣高興地跑起來了！岸上的柳樹也伸展枝條，抽出嫩芽，綠意就在枝頭萌發啦！風兒吹過，那長長的發辮甩動著，好似一位長發少女，展示著婀娜的身姿。原來，春天也在小河邊！

春天在哪里？有心即有景。

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇八

春天在哪里？春天在哪里？春天在公園里。

公園里百花盛開。桃花開出了粉紅色的花瓣，好像抹上了胭脂似的，害羞地爬上了枝頭，穿上了自己的花裙子，引來了蝴蝶。看到桃花這么動人，梨花也不甘落后。也拿出了最漂亮的晚禮服，引起了人們的注意。公園里遍地的野花，有名字的，沒名字的，都紛紛拿出自己最得意的去參加春姑娘的晚會。

春天在哪里？春天在哪里？春天在田野里。

田野里油菜花一大片一大片，金燦燦的。遠看像鑲上金片的毛毯鋪在大地上。風一吹，就蕩起層層波浪，好像在跳集體舞似地。小草也探出了腦袋，伸了伸懶腰，揉了揉有朦朧睡意的眼睛。田野間的小草，近看像繡花針一樣，而遠看就是一片綠色的海洋了。麥苗抽出了嫩嫩的，綠綠的新芽。

春天在哪里？春天在哪里？春天在森林里。

筍芽兒被雷公公的鼓聲吵醒了，它探出尖尖的腦袋，好奇的看著這個新世界。小溪“叮叮咚咚”的，它一路歡快的唱著歌兒，向前奔跑著。小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”的，好像在說：“春天來了！春天來了！”

春天真是無處不在啊！

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇九

看到這個題目，你們一定感到很驚訝吧，春天在哪里？現在不就是春天嗎？但是我印象中的春天卻不是這樣的。

真美?。∥毅裤街?，陶醉在春的夢境中了。但睜開雙眼卻看到沒有絲毫綠意的幾棵小樹，在肆虐的狂風中使勁搖擺著瘦弱的身軀，風兒卷起塵土鋪天蓋地吹過來，小鳥兒還沒有蹤影，就算它們飛回來，也找不到“家”了。樹木被砍光了，小鳥兒吃了含有農藥的植物種子悲慘地死了，草地被開辟出來種上了莊稼，莊稼地被占用修成了高樓。

汽車多了，樹木少了，工廠多了，草地也少了，污染越來越嚴重，春天一去不返了，老師小時候的春天只能當作童話聽了。

我渴望美麗的春天重臨這大地，讓我們攜起手來，每個人都去植樹造林，保護環境，慢慢地，春天一定會重新回到我們身邊，我們就不用再苦苦尋找春天了。

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇十

萬物復蘇，草長鶯飛！“春天在哪里？”一只小猴問了他媽媽一下?！班??！焙飲寢屢蚕氩怀鰜砹恕Ｍ蝗婚g，天上出現了一群“人”字形的大雁。猴媽媽問大雁：“春天在哪里？”大雁們齊聲說“在你們眼睛里，快去觀察一下吧！”

“這是個好主意。”猴媽媽贊嘆道，“那我們比一比誰見到的春天多吧！”“行?！毙『镎f道。

“我見到了剛才的大雁飛過，說明春天到了。”小猴急忙說道?！班牛诲e。”猴媽媽說，“樹葉長了出來了，這也是春天的表現?！薄按汗媚镎嫔衿??！毙『镎f?！澳俏規闳フ掖禾彀?。”猴媽媽說。

“看，這是農民伯伯在種莊稼，有玉米、黃豆、花生。都是五谷雜糧?？矗@河面上的冬姐姐已褪去，這是春水呀！那些在春水中游動的鴨子多么快活。你再看，柳條已隨風蕩漾，那風多么溫和，這是春風?！?。”媽媽，我聽了今天這些事讓我受益匪淺啊！”

“朋友，春天就在你我的身邊，去放眼追尋吧！”

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇十一

“春天在哪里呀，春天在哪里……”是呀，春天在哪里呢？讓我們一起去尋找春天吧！

找到啦，找到啦！那一顆顆剛探出小腦袋的小草正好奇地打量著這個世界，陽光是這么美好，風兒是這樣輕柔，小草不由自主地晃起了小腦袋，仿佛也在享受這美妙的春天。那連綿不絕的綠色，正在傾訴著春天的柔情呢！

找到啦，找到啦！粉色的桃花，白色的梨花，火紅的茶花，那樣熱熱鬧鬧地開放著，你不讓我，我不讓你，爭奇斗艷，吸引著蝴蝶翩翩起舞。她們毫不吝嗇地綻放著她們的美，空氣中流淌的芳香仿佛是她們的喜悅。她們是春天的代言人，向我們展示著春的美！

“春天在哪里呀，春天在哪里……”其實，只要你用心體會，你就會發現，春天就在我們身邊，就在我們的心里！

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇十二

“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝”

春天在嫩綠的小草里。小草從土地里悄悄地鉆了出來，露出了小小的腦袋，伸個懶腰，睜開眼睛，好像在說：“哇，好美呀，這個季節我一定要穿上一件綠色的衣服，使大地更加漂亮?！庇谑切⌒〉牟蓍_始努力的成長，它沐浴著陽光，吮吸著露水，不停的向上。開始的時候，還是淺淺的綠，帶著一抹黃色，也只有指甲那么大，慢慢的慢慢的，它的顏色變深了，變綠了，個子也長高了許多。春天已經悄悄的`進來了。

春天在蒙蒙的細雨里。淅瀝瀝，淅瀝瀝，綿綿的春雨下個不停，像一條條絲線，飄在空中，輕輕觸摸，一絲絲涼意。俗話說，“春雨貴如油”，田地里的禾苗大口大口的吮吸著這甜美的甘露，仿佛在說：“下吧，下吧，我要長大！”放學了，一群孩子背著書包，在雨中嬉戲打鬧，盡情享受著春的快樂。

春天在歡快的小溪里。叮叮咚咚，叮叮咚咚，小溪唱著歡樂的歌曲，向遠方跑去。小溪邊，一只青蛙呱呱呱的叫著，旁邊的水坑里，一群小魚快樂的游來游去，遠處，不知名的小蟲也在嚶嚶嗡嗡的飛著，天上，一群小鳥飛過，留下一串動聽的歌聲，仿佛一場大地交響樂，熱鬧極了。

春天在一雙雙小動物的眼睛里。經過了一個冬天的等待，小動物們早已急不可待，紛紛出動了，蹦蹦跳跳的小兔子，跑上跑下的小松鼠，奔跑的鹿，快樂的熊，一幅熱鬧的畫面。

春天還在柳樹姑娘的辮子里，在農民伯伯的田地里，在怒放的百花里，還在。

春天可真美呀！你看，微風拂過，柳樹姑娘搖搖擺擺地梳著自己的長辮子。田地里，農民伯伯播種著希望，臉上洋溢著微笑。遠處，綠色的地毯鋪展開來，上面點綴著紅的、黃的、紫的、白的花，美麗極了！

我多么希望一直是春天啊！

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇十三

教學目標:。

1、通過到大自然去找春天,感受春天的美,培養熱愛春天,熱愛大自然的思想感情。

2、培養認真觀察事物的習慣以及把自己所見所感有條理地表達出來的能力。

教學重點:。

能向大家展示自己找到的春天。

教學難點:。

培養認真觀察事物的習慣以及把自己所見所感有條理地表達出來。

教學準備:春天的圖片。

教學時間:一課時。

教學過程:。

一、???教學引入。

我們學習了很多關于春天的歌,你們還記得嗎?(記得)那我們一起來唱一唱春天的歌吧。

學生唱歌。

二、我看到的春天。

1、師:你看到的春天是什么樣子的?能和你的好朋友交流一下嗎?

2、小組交流。

把自己在大自然中找到的春天說出來。(提示:要說出什么時間,和什么人,到什么地方,看到了哪些景物,還可以說出自己對春天的感受)。

3、師出示春景圖,學生欣賞圖片。

三、我畫春天。

1、根據自己所觀察到的春天的景色,選擇一處印象最深的景點,畫一幅春景圖。

2、小組交流。

出示自己畫的春景圖,根據畫面的內容,說說自己所看到的春天。或者將自己搜集到的有關春天的圖片、資料拿出來展示、介紹。

3、全班交流。

評一評誰的畫構圖新穎,誰說得具體、生動。

板書設計:。

談一談。

畫一畫。

評一評。

教學后記:。

這個語文園地重點是鞏固學生的識字方法,學會積累。我指導學生觀察、歸納等學習過程,引導學生自主識字、自主積累。進一步體驗幾種常見的識字方法。

口語交際主要通過指導學生找春天、說春天、畫春天,培養學生的語言表達能力,訓練學生認真傾聽別人談話的好習慣。并通過展示評比學生的畫,大大激發了學生進行口語交際的興趣。

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇十四

“春節”代表著春天的來到，可是，春天來了為什么還這么冷呢?為什么還會下雪呢?帶著這個疑問我跟爸爸來到了雪后的人民廣場。

雪后的廣場漂亮極了!猶如童話般的世界，我們邊走邊玩，突然我看見跌水瀑布那兒有一大片冰，就興奮地跑過去，看見好多的大孩子正在滑冰，他們有的非常平穩地滑，有的干脆躺在冰上滑，還有的故意滑倒，摔了好幾跤。

特別是有一個大孩子，一會兒跪著滑，一會兒四腳朝天躺著滑，身上滾滿了雪。看著他們滑得那么有趣，我迫不及待地走上冰面，可是并不如我想的那么容易，于是，我小心翼翼地滑起來，剛一滑就重重地摔了一跤，但是我并不害怕，也不氣餒，憋足了勁使勁地滑，有一次我就非常順利地滑得很遠，我高興地朝爸爸揮手，直到天快黑的時候，我才依依不舍地離開了“快樂天地”。

回家的路上，我感覺到春節果真不冷，心中有快樂何時何地都是春天呢!

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇十五

黃桷埡小學王盈盈。

三年級。

重慶市南岸區珊瑚實驗小學。

學習歌曲《嘀哩嘀哩》。

二、指導學生用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字，表達在春天來臨時歡欣喜悅的心情。

一、????兒童天真活潑的語氣歌唱美麗的春天，抒發心中無限歡樂的感情。

二、????引導學生用非連音唱法演唱歌曲，情緒輕快、節奏活潑。

使學生樂于主動參與活動并在活動中享受到春天帶來得喜悅，能通過學習掌握教學中的知識點。

經過調查，歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲。在校園廣播、以及一些vcd光盤上經常能欣賞到這首歌曲。所以大多數學生都能哼唱，但幾乎沒有一個學生能完全唱對，出錯最多的地方是歌曲的第17—24小節，所以教師把歌曲的第17—24小節作為本課的教學難點?來設計，也就是模擬小黃鸝鳴叫的樂句要做到咬字吐字清晰，舌部運動靈活，聲音有彈性，前句稍強，后句稍弱，模仿枝頭黃鸝鳥一唱一和，互相對答。

一、????????教師：鋼琴、cd唱片、投影機、專用軟件光盤、電腦等。

二、???????學生：眼睛、黃鸝鳥、紅花、綠草等頭飾。

綜合課。

情景教學法、講解法、示范法。

2課時????????。

《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲，它以天真活潑的語氣歌唱美麗的春天，抒發心中無限歡樂的感情。

歌曲為大調式，采用再現的兩段體結構。每個樂段都是由四個4小節樂句構成，結構十分規整。

第一樂段的第一句由大調式主三和弦的三個音do、mi、sol構成，開始時作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色調，給人以明朗、親切之感，這一樂句是全曲的核心，揭示了歌曲的主題——春天。第二樂句在前句的音調基礎上略作發展，與之呼應。在第一樂句重復出現之后，第四樂不再像前面三樂句那樣劃分兩個樂節，而是全句一氣呵成。

第二樂段的前兩個樂句以同音重復的旋律進行和活潑的節奏，第二樂句是第一樂句的下四度模進。這一樂段的第三、四樂句是第一樂段末句的變化重復及完全重復，以再現的手法既進一步渲染了春天的美好景象，又加強了歌曲的統一感。

學習歌曲《嘀哩嘀哩》。

演示powerpoint文稿1，隨兔子舞的音樂跳進教室，檢查學生出勤情況，師生相互問好，安定學生情緒。

學生跳著兔子舞進教室排成六組，向老師問好后坐在原地。

積極營造輕松的音樂環境，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

（一）播放背景音樂：《春之聲》，展示一幅畫面（演示powerpoint文稿2）。

學生細心地聽賞音樂，看完后說出感受到了些什么？是優美的還是悲傷的？

在教師的解讀下解釋詩的大意，并得出結論樂曲和詩都是寫的：春天。

確立大藝術教育，實現藝術、人文學科互滲互補，淡化學科邊界。在學生的聽賞和教師的引導下，開門見山地引出了本課的主題——春天。

學生跟著老師繞教室小跑步律動，用心去感受歌曲，隨著歌曲旋律擺動身體。

讓學生在律動中感受音樂所表現的意境，以及音樂帶來的藝術魅力。

1.???????出示黃鸝鳥圖片（大屏幕），（演示powerpoint文稿6）黃鸝鳥自我介紹。教師：“黃鸝鳥不但有禮貌而且歌也唱得非常好，我們跟它一起唱吧”，教師指導學生根據旋律來唱。

2.???????分黃鸝先生和黃鸝小姐，小姐用mf唱前四小節，先生用mp唱后四小節。教師注意為兩組加入舞蹈動作。

1.???????學生觀看大屏幕后在教師的啟發下，解決本曲的難點，隨教師練唱。

2.???????學生聽教師講解并隨教師的講解、示范的同時跟著做舞蹈動作練習。

讓小鳥教孩子們唱歌，激發了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。難點通過黃鸝展示出來，在小黃鸝一問一答的對唱中，學生興趣高漲、精神專注，不知不覺中歌曲的難點就解決了。

演示flashpla文稿7畫面。

嘩！小鳥、小草、花兒、小鹿都來歡迎我們呢！咦，他們唱的是什么歌？（作傾聽狀）哦！原來這是我們這次音樂會的主題歌――《嘀哩嘀哩》。

復聽后，請小朋友們加入到中間來唱，注意黃鸝鳥唱時的節奏。

學生觀看flashpla畫面，邊看邊拍手打節奏，在這時已經有很多學生在哼唱了。

據調查大多數學生都能哼唱這首歌，教師如果再教唱歌詞就顯多余了，就讓學生看著mtv的動畫輕唱歌曲，他們學習時就不會覺得枯燥。

1.??????歌曲的速度是怎么的？歌曲的情緒呢？那么應用什么樣的聲音來表現歌曲呢？對，應用活潑、明亮、有彈性的聲音，就像小黃鸝的歌聲一樣。教師引導學生如何有感情地唱后，學生演唱。

2.??????請部分戴上頭飾的小朋友們模仿春天各種事物的動作。

3.??????請個別學生用身邊的事物充當打擊樂器，讓他們為歌曲伴奏。

1.??????在教師的引導下，學生懂得用活潑、明亮、有彈性的聲音來歌唱。

2.??????學生根據了解的春天的景物來自編動作。

3.??????學生能用身邊的“樂器”為歌曲伴奏。

教師在藝術處理上是用的引導的方法，這樣改變了以前教師只教，學生被動的局面。學生在歡樂的氛圍中學習歌的同時也學會了如何使用打擊樂器。

學生通過討論，用“春天在那···里”這樣的模式回答老師的問。部分同學還可以唱出自己創編的歌詞。

僅僅學會歌曲是不夠的，還應深挖教材中蘊含的更深層的東西，激發著學生的創作欲望。

（演示powerpoint文稿9）音樂會快要結束了，黃鸝鳥告訴大家：“自然界的萬事萬物是我的朋友也是你們大家的朋友，如果你們不愛護他們，今后就永遠也看不到這樣美麗的風光了，小朋友從現在起用你的愛心去保護大自然吧。”

森林里的朋友們都回家了。我們也該回去了！和他們說再見吧?。úシ乓魳穱淌曳磁芤蝗氐皆瓉淼年犘危┭菔緋owerpoint文稿9。

教師：同學們這次春游我們不知不覺地欣賞了好多有關春天的音樂和圖畫，你們覺得春天美嗎？那讓我們走出教室，去擁抱春天，去尋找春天的腳步吧！隨音樂離開教室！

學生通過小黃鸝的話知道了要愛護大自然。

兩個排成一排，圍教室跑一圈，結束本節課。

用小黃鸝說話拉近了和學生的距離，啟示他們應當有保護大自然的環保意識。

留一定的知識給大家課外自學，可培養學生的創造性思維、自學能力和藝術實踐能力。

重慶市南岸區教師進修學校音樂教研員楊麗蘇老師、重慶市南岸區黃桷埡學區書記、黃桷埡小學校長劉在平老師、黃桷埡學區副書記、黃桷埡小學副校長陳瑜紅老師、黃桷埡小學教導主任周玲老師、黃桷埡小學大隊輔導員劉羽老師、渝西學院音樂系鄒淵老師等給予指導。

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇十六

（引導學生討論，自主選擇，決定郊游地點，自由結合分組）。

學生討論后決定到公園里去尋找，到田野里去尋找。

地點：公園。

生a：看，湖面上有一群大白鵝在游泳。

生b：柳樹發芽了，柳條軟軟的，像小女孩的長發。

生c：迎春花開了，金黃金黃的美極了。

生d：風輕了，水綠了，公園里的人多了。

生e：桃花開了，杏花開了，迎春花也開了。

生f：公園里的花可真香??！

地點：田野。

生a：快來呀，小草從地里鉆出來了。

生b：小蜜蜂在唱歌，小蝴蝶在跳舞。它們玩得多開心啊！

生c：看！這里的野花多漂亮，有紅的，有白的，有黃的，還有粉紅色的。

生d：小燕子在電線上說悄悄話呢！

生e：老師，這里有許多小蟲子，小螞蟻也在它們的隊伍中。

二、組織學生自主交際，感悟春天。

地點：教室。

2.讓兒童自由主動說一說、演一演，加深對春天的認識。

（1）引導交流，采用先集體后小組的交流形式，說說自己找到的春天是什么樣的。

（2）演一演，春天里的蝴蝶、小蜜蜂、小鳥飛舞的情景。

3.學生動手貼、畫春景圖，表達對春天的熱愛。

4.組織學生評議，享受成功的喜悅。

鼓勵學生把自己的作品展示出來，相互學習，相互議論，相互交流和欣賞。

（意在發展學生張揚的個性，享受成功的喜悅，讓他們在寬松的環境中共同發展。）。

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇十七

“春天在哪里呀，春天在哪里……”春天在哪里呢？來吧！我們一起去找春天。

春天來了，萬物復蘇，冰消雪融，泉水叮咚，柳綠花紅，鶯歌燕舞，萬花齊放，百鳥爭鳴，多美好啊！

春天在哪里？春雨“沙沙沙”，就像春姑娘紡出的線，輕輕地落在地上，淋在樹上，灑在叢中。春雨落在地上，小草抽出嫩芽，秧苗拱出地面；春雨淋在樹上，柳樹發出嫩葉；春雨灑在叢中，紅的，黃的，粉的花兒全開了，揚起小臉迎接春天。啊，我找到春天了，春天在那蒙蒙的細雨中。

春天在哪里？春姑娘從口中呵出的溫暖、輕柔的氣，成了風，春風。春風迎面吹來，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。春風吹在柳樹上，給柳樹梳頭，梳著梳著，柳梢軟了，有如小姑娘的辮子，迎風搖擺。春風吹在桃樹上，桃花綻開了粉紅的花瓣，有的粉中夾紫，有的粉中帶紅，有的白中夾著一絲絲淡淡的粉色。五片花瓣把鵝黃的花蕊圍在中心，花蕊顯得那么耀眼，那么引人注目。春風輕吹，燕子飛來了，上下穿梭，，在天空掠過，那么輕快，像是在天空滑行而不是飛翔。開叉的剪尾，把吹來的春風劈成兩股。春風吹向地洞，青蛙醒了，跳出地洞，放開肚皮，大聲“呱呱”地唱，仿佛要把一冬的不快在那一剎那間全發泄出來。哦，我要找到春天了，春天在那輕輕的微風中。

春天在哪里？春姑娘來了，迎春花把花枝伸得老高，在枝頭開出一朵朵黃色的小花，害羞地擠在一起，一簇一簇的，風一吹，一搖一擺的，漂亮極了。迎春花伸出小手，向春姑娘招手致敬。桃花聽到了迎春花的聲音，也探出粉紅的小腦袋，看到是春姑娘來了，便綻開甜甜的笑容，歡迎春姑娘的到來。聽到春姑娘的召喚，小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來，小燕子從南方飛了回來，青蛙從地洞跳了出來，魚從河底游了上來，小鳥在枝頭歌唱，在天空滑翔，像是在歡迎春天的到來。

我找到春天了，我找到春天了，人間處處有春天，春天無所不在，我找到春天了！

春天到了，一切多么美好。哦，我愛春天。

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇十八

有的人喜歡烈日炎炎的夏天，有的人喜歡鵝毛大雪的冬天，有的人喜歡果實累累的秋天，而我卻喜歡春暖花開的季節—春天。

春天到了，我們都跨出家門，脫下厚厚的棉襖，穿上清涼些的衣裳，去春游了。我們幾個同學，三個一群，五個一伙，在家長的陪同下一起去野餐。我們吃完了飯，都聚在一起玩。有的放風箏，有的騎自行車，還有的人把帽子放在臉上，睡懶覺呢。有一個同學把他的玩具都拿來和大家一起玩。

一人買了一個冰激凌，我們開心極了。到了傍晚，我們又去了健身器材那里玩了一會。太陽下山時，我們已經餓得肚子咕咕叫了，只好依依不舍地回家了。

春天真沒啊，我們愛春天。你要問我春天在哪里？告訴你吧，它在你我的眼睛里。

作者：孫若婷。

指導老師：任萍。

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇十九

呀？？春天在那小朋友的眼睛里。說起春天，我不禁哼起了兒歌。春天是一個百花盛開，百鳥爭鳴的季節。那么春天到底是什么樣子的呢？今天，我們就來尋找春天吧！

于是，我們來到果園邊，哇！這，這簡直是花園啊！桃花、杏花……各種各樣的花都開了。真美麗呀！眼前的景象簡直就是一幅活的畫。實在是太美麗了！

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇二十

“呀……”是呀，呢？今天，我和媽媽去大自然中尋找春天。

走出家門，春風輕輕地撫摸著我的臉，悄悄地告訴我：“春天來了”。道路兩邊的花池里，迎春花的枝條上長出了不起眼的小花苞，花苞是淡綠色的，還帶著點嫩嫩的黃色。小草像剛睡醒的娃娃，揉揉眼睛伸伸懶腰看著這明亮的世界。柳樹開始脫掉深綠色的外衣，長長的柳條隨風擺動，像小姑娘的長辮子。可愛的小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著動聽的歌，好像在說：“春天來了，春天來了！”公園里的小朋友越來越多了，天上的風箏也漸漸地多了，我不由想起清代詩人高鼎的詩句：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

陽光更加明媚了，我高興地喊著：“我找到春天了，我找到春天了！春天在小朋友的眼睛里！”

春天在哪里的寫景（優秀21篇）篇二十一

望著窗外，樹在搖擺，隔著窗戶都能感受到一陣又一陣的寒意，一雙肥胖的小手蓋住了我的眼。

猜猜我是誰？

在我之下，還有弟弟妹妹，我是大姐，我不是一個喜歡被束縛的孩子，小孩子對我來說就像是“天敵”一樣。呵，我是無語，只求自己一閉眼，他們就長大了。

我只能想著，他們總會長大，總會到不用讓我操心的一天，再熬熬吧?？蓻]想到，這兩家伙有時竟合起伙來欺負我，多年來對他們的關心和照顧，全在那一剎那崩潰了，大人們便會安慰我。

再熬熬吧！

再熬熬吧？熬什么呢？我十分迷茫，我到底等待什么，盼望什么？想他們快點長大？等到他們不用我管了，他們就成人了呀！只會與我的關系越來越疏遠，沒錯，總有一天他們會長大，但也會離我而去，他們有自己的生活，就不會再理我了。

弟弟妹妹與我打鬧，是因為心里還有我這個姐姐，他們還是體諒我的，這么多年，我總是被欺負，被誤會，可能也是因為我太多慮了，我默默地閉上雙眼，一種說不出的感覺涌上心頭。

我所期盼的春天，原本以為離我很遙遠，沒想到就在當下，醒悟的還不算晚，好好珍惜當下的春天，那就讓春天永遠留在自己的世界里吧。

或許等他們長大了，那才是我的春天，或許在那時，三個人可以互相說笑，互相依靠，我們不會再有所謂的“代溝”，我們不會互相冷漠，畢竟，我們是三姐弟，我十分向往那樣的春天，甚到是用美夢去觸摸它。