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五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇一

今天，我看了著名漫畫家華居武畫的一幅漫畫――《假文盲》，讓我深有感觸。

這幅漫畫畫的是：一個(gè)寒冷的冬天，在候車站的“母子上車處”提示牌下，站著四個(gè)衣著考究的男子。第一個(gè)男子披著一件大衣，穿著皮鞋，一看就知道是個(gè)老板。第二個(gè)戴著軍帽，穿著軍裝，一定是個(gè)軍人。第三個(gè)披著外套，戴副眼鏡，應(yīng)該是名干部。第四個(gè)穿著一身大褂，戴著口罩，像是名醫(yī)生。他們大多數(shù)都閉著眼睛，一副若無(wú)其事的樣子。而一對(duì)真正的母子卻被他們擠到一旁，一臉疑惑地望著他們。

生活中這樣的人還少嗎？公交車上明明寫著“禁止吸煙”，卻仍有人在車上吸煙；公園常提醒人們別亂扔垃圾，可公園里垃圾仍隨處可見(jiàn)；醫(yī)院是供病人休息的地方，是救死扶傷的地方，卻有人大聲喧嘩。有一天，我去圖書館看書，不遠(yuǎn)處的一張桌子旁，坐著兩個(gè)十一二歲的女生，她們一邊看書一邊竊竊私語(yǔ)，時(shí)不時(shí)還爆發(fā)出陣陣大笑，引得旁人側(cè)目而視，她們卻熟視無(wú)睹、我行我素。知識(shí)上的文盲固然可怕，但道德上的文盲更讓人心寒。

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇二

我喜歡看漫畫，畫面雖然是靜止的，但是它卻能給人無(wú)限的遐思，默默無(wú)言卻給人啟迪。

漫畫家華君武的一幅《假文盲》就令人深思。畫面描述了一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，在一個(gè)公交車站旁立著一個(gè)醒目的牌子，上面寫著五個(gè)大字：母子上車處。站牌下站著四個(gè)衣冠楚楚的大男人。第一個(gè)男人瞇著眼睛，旁若無(wú)人的樣子，顯示出一幅他什么也沒(méi)看見(jiàn)什么都不知道的神情。再看第二個(gè)男人，高高的個(gè)子，頭戴軍帽，身著軍大衣，兩手插進(jìn)衣兜，閉著眼睛，難道這樣別人就認(rèn)為他是盲人了嗎？真是掩耳盜鈴。第三個(gè)男人皮鞋擦得锃亮，嘴巴撅著往鼻子上吐氣，眼鏡片被蒙上了一層霧氣，為啥不能擦擦鏡片？我想他自己心里最清楚。最可笑的是第四個(gè)男人，為了不讓別人認(rèn)出，戴著一個(gè)大大的口罩，可是眼神卻掩飾不住內(nèi)心的不安。在離站牌不遠(yuǎn)的角落里站著一個(gè)瘦弱的婦女，懷里抱著一個(gè)嬰兒，依靠在欄桿旁，她無(wú)奈地望著那四個(gè)男人，心想：他們難道不識(shí)字嗎？可是她敢怒卻不敢言，只能眼巴巴看著本該屬于自己的位置。

這四個(gè)男人真的是不認(rèn)識(shí)站牌上醒目的字？沒(méi)看見(jiàn)這對(duì)母子嗎？絕對(duì)不是！他們?cè)谘b暈，在視而不見(jiàn)。在生活中也有許多這樣的現(xiàn)象：公共場(chǎng)所明明寫著“禁止吸煙”，可偏偏有人理直氣壯地吞云吐霧；圖書館明明寫著“禁止喧嘩”，可偏偏有人若無(wú)其事地大聲接打電話；草坪上明明寫著“禁止踩踏”，可偏偏有人問(wèn)心無(wú)愧地歡蹦亂跳。

希望讀書能讓我們明理，希望身邊“假文盲”的現(xiàn)象越來(lái)越少。只有越來(lái)越多的人講社會(huì)公德，才會(huì)真正推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，讓我們的生活更美好！

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇三

一個(gè)冬天的早晨，在一個(gè)狹小的公共汽車站，擠滿了不少男女老少?？吭跈跅U旁邊的牌子上明確地標(biāo)著“母子上車處”，而站在這里的不是抱著孩子的母親，竟然是幾位風(fēng)度翩翩的男士。

你瞧，第一個(gè)男士個(gè)子較高，他身穿一件大皮襖，腳蹬一雙锃亮的皮鞋，顯得特別神氣。他眼睛看著對(duì)面，好像知道這是“母子上車處”，而不敢朝上看似的。第二個(gè)是個(gè)高個(gè)子男人，他身穿一件毛領(lǐng)皮衣，頭上戴著帽子，向前看著，微閉的眼睛，好像在思索著什么，又好像在閉目養(yǎng)神。第三個(gè)，是個(gè)滿頭銀發(fā)的老大爺，個(gè)子很矮，穿著一件羽絨服，一副眼鏡搭在鼻子上，快滑下來(lái)了。第四位是個(gè)高個(gè)子男子，他身穿高領(lǐng)大皮衣，戴著大大的口罩，好像要把臉全部遮住似的。看，他們穿得多么華麗呀！但是，表面上的華麗怎么遮掩得了丑陋的內(nèi)心呢？他們主要是想早點(diǎn)上車找個(gè)座位，卻對(duì)那立著的牌子不屑一顧，竟違背著良心做出此等缺德的事情，而旁邊的一對(duì)母子卻迎著寒風(fēng)顫抖著，心涼了一大截。

這些假文盲，都是為了自己的利益做出一些違背良知的事情，早已忘了自己還是炎黃子孫。我真想高喊：“請(qǐng)你們不要這樣，要將心比心，要遵守社會(huì)公德?！?/p>

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇四

今天看了一幅漫畫，讓人不禁開(kāi)始沉思，漫畫畫的是：一個(gè)車站，車站的一個(gè)站臺(tái)寫著“母子上車處”，可奇怪的是，畫面里站在那個(gè)站臺(tái)的是四個(gè)男人，第一個(gè)西裝革履，頭發(fā)打了發(fā)膠，一看就知道那個(gè)人是一個(gè)老板，可老板會(huì)不識(shí)字嗎？第二個(gè)是一位軍人，第三個(gè)是一個(gè)老教授，第四個(gè)像個(gè)醫(yī)生。

他們都是文盲嗎？不，他們不是，他們只不過(guò)是假裝不識(shí)字罷了，他們只不過(guò)是為了自己的私心罷了。他們的旁邊正巧有一對(duì)母子，婦女無(wú)奈的看著他們，他們卻不管不顧，心安理得的站在那兒。

其實(shí)在我們的生活中，也有這樣的假文盲，真不知道他們的公德心是被狗吃了，還是自己丟了。

記得星期五放學(xué)回家的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)走到了居民樓前的空地上，空地旁邊的牌子上大大的寫著“消防通道，禁止占用”這幾個(gè)大字，可是我發(fā)現(xiàn)還有許多車停在空地上，其中有一輛是剛停下來(lái)的，從車上下來(lái)一個(gè)衣著華麗，戴首飾的婦女，她還拉著一個(gè)看上去七八歲的小女孩，小女孩好像看到了那行字，就指給一旁的婦女看，婦女卻說(shuō)：“管他的，反正沒(méi)有別的地方可以停車，再說(shuō)這里停了這么多車，我們停一下也沒(méi)事的。”我被這句話驚到了，你這樣怎么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢！

我也真是無(wú)語(yǔ)，我希望假文盲這個(gè)群體從社會(huì)上消失，也希望人們能夠重拾公德心。

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇五

文盲在我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)越來(lái)越少了，但就是有很多人心甘情愿的去充當(dāng)假文盲。

今天我就看到了一幅關(guān)于假文盲的漫畫，在一個(gè)寒冷的冬天，太陽(yáng)伸出了一個(gè)小腦袋，樹(shù)上全是白皚皚的雪，四個(gè)衣冠楚楚的男人站在母子上車處，他們面無(wú)表情，仿佛沒(méi)有看見(jiàn)母子上車處的牌子。站臺(tái)上第一個(gè)男人雙手插兜，正在閉目養(yǎng)神。第二個(gè)男人雙眼緊閉，盯著馬路，似乎在鉆研什么重要的事情。第三個(gè)男人頭戴一頂帽子。低下頭發(fā)呆，第四個(gè)男人戴著口罩，看上去像醫(yī)生，而在招牌不遠(yuǎn)處，一對(duì)真摯的母子。那個(gè)母親面容枯，手里抱著個(gè)似乎剛滿月的嬰兒，她望著幾個(gè)男人在一旁瑟瑟發(fā)抖。

他們是文盲嗎？不是的，他們是識(shí)字的，他們能清楚的看到母子上車出五個(gè)大字，但他們是道德的文盲，是安心的文盲。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展如此發(fā)達(dá)，人類社會(huì)文明日益提升的今天，婦女兒童的合法權(quán)益越來(lái)越被人們關(guān)注重視，而現(xiàn)在，只要遵守社會(huì)公德的人才會(huì)被人們所尊重。其實(shí)在生活中也有很多這種文盲。

記得有一次，我和爸爸媽媽去萬(wàn)綠園游玩，突然有一個(gè)小男孩把吃完的口香糖吐在了草坪上，目睹了這一幕的我十分氣憤，我憤憤不平，想為什么他不能出去再把口香糖吐到垃圾桶里呢？難道他沒(méi)有看到草坪上的禁止在草坪上亂扔垃圾的標(biāo)牌嘛？假文盲，多么可怕，如今社會(huì)上有很多這樣的現(xiàn)象。

希望大家講文明，做一個(gè)遵守社會(huì)公德的人。

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇六

又是風(fēng)和日麗的一天，人們穿行在大街上，一切都如往常一樣，人們?cè)诖掖颐γχ卸冗^(guò)一天又一天……可卻在等車處這里，發(fā)生了不和諧的事。

來(lái)到等車處，竟看到在“母子上車處”這里，站的不是帶著小孩的婦女，而是幾個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人。我不禁感到奇怪：“母子上車處”怎么會(huì)站著幾個(gè)大男人呢？這可真是標(biāo)新立異。再看看那四個(gè)大男人，都穿著皮襖，系著領(lǐng)結(jié)，穿著黑的發(fā)亮的皮鞋，不像文盲??？但他們卻把手插在兜里，一副若無(wú)其事的樣子，而“母子上車處”就明晃晃地立在他們眼前，他們難道看不見(jiàn)嗎？旁邊的婦女被孤零零地?cái)D到一邊，看上去弱不禁風(fēng)，還抱著一個(gè)幾個(gè)月大的孩子在旁邊辛苦地等候著。那幾個(gè)大男人就看不見(jiàn)嗎？只看見(jiàn)他們有的在閉目養(yǎng)神，也不知道他們?cè)谙胧裁?，有的凝視遠(yuǎn)方，又有的在東張西望。。。。全都站的理直氣壯，他們竟絲毫不羞愧。

其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)這種現(xiàn)象并不罕見(jiàn)。比如，我在坐公交車的時(shí)候，上來(lái)了一位老爺爺，卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)讓位，都無(wú)動(dòng)于衷。車廂內(nèi)是一片死寂，那位老爺爺只能扶著把手用力地站在那兒，車廂內(nèi)的人卻不以為然，他們可能會(huì)去想：“誰(shuí)去讓位呀！不如先坐會(huì)，免得坐的腰酸背痛，總有人會(huì)讓位的，我才不當(dāng)那個(gè)笨蛋?！苯Y(jié)果，直到那位老爺爺下車也沒(méi)有人去讓位。還有，現(xiàn)在的盲人道上都停滿了車，讓盲人怎么過(guò)呀！所以，假文盲應(yīng)該不貪自己的便利而麻煩到別人。

如果假文盲能在等車處那兒不再站在“母子上車處”，寧可自己多等候一會(huì)，也不做缺德人；如果大家能在公交車上主動(dòng)讓位，也會(huì)讓老、弱、病、殘輕松一些。所以，只要我們能夠做到多等待一些，讓別人受益，這個(gè)社會(huì)會(huì)和諧很多！

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇七

文盲大家都知道，是一些不識(shí)字的人。大家一定都不想當(dāng)文盲。但是，就是有那么一些人，為了眼前的利益，不惜去當(dāng)一個(gè)“文盲”。

今天我看到一幅漫畫，名為《假文盲》。大概是這樣的：在母子上車處，站著四個(gè)男人寒風(fēng)呼嘯，而那真正的母子卻被擠在外面，被寒風(fēng)吹著，整個(gè)人都快凍僵了。而那些人則對(duì)“母子上車處”五個(gè)大字視而不見(jiàn)，置之不理，像文盲一樣。

那四個(gè)男人衣冠楚楚，穿著干凈整潔的衣服，大家又怎么相信他們是文盲呢？外表不失風(fēng)度，內(nèi)心卻骯臟至極。他們的穿著打扮一看就知道是有文化的人，卻像文盲一樣。他們并不是文盲，可實(shí)際上卻是個(gè)文盲。他們能識(shí)字，但內(nèi)心卻不認(rèn)識(shí)中華民族的仁智禮義信；不認(rèn)識(shí)真正的愛(ài)心；不知道什么才是良知！

垃圾掉在地上，掉的僅僅是垃圾嗎？不，不是的，是我們對(duì)于自我的約束力。水流走了，流走的僅僅是水嗎？不，那是我們的節(jié)儉的心。電梯里，抽的僅僅是一根煙嗎？不，不是的，那一根香煙，燃燒的是自己寶貴的修養(yǎng)。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)起來(lái)，不要再做一個(gè)良心泯滅的“假文盲”。我們要做一個(gè)國(guó)家的優(yōu)秀公民，做這個(gè)社會(huì)有良心的一員。

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇八

漫畫，是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫，看了之后，無(wú)不給人們的心靈帶來(lái)巨大的震撼。

請(qǐng)看這幅由著名漫畫家華君武先生畫的《假文盲》：候車通道旁，豎著一塊大木牌，上面用大號(hào)字漆著“母子上車處”；而通道內(nèi)卻站著四個(gè)厚顏無(wú)恥的男人，他們一個(gè)個(gè)低著頭，閉著眼，臉上現(xiàn)出不屑的神情。似乎他們都不識(shí)字，對(duì)“母子上車處”的大字毫無(wú)反應(yīng)。而木牌一側(cè)，站著一位抱孩子的母親，她無(wú)可奈何的看著木牌，眼中充滿了無(wú)奈和不解。她懷中的嬰兒，死死的盯住了木牌和四個(gè)無(wú)恥的男人，晶亮的眸子中透出一種疑問(wèn)：“你們不識(shí)字嗎？干嗎還站在這里？”

假扮文盲這種現(xiàn)象是普遍存在的。現(xiàn)在，這種“冒牌”文盲逐漸開(kāi)始增加。這是一種不文明的行為。我們要堅(jiān)決杜絕這種行為?！凹傥拿ぁ边@種人十分可憎。他們攪亂了正常的公共秩序，引起混亂乃至更嚴(yán)重的事情……漫畫中那四個(gè)無(wú)恥的男人就是一個(gè)例子，他們是真真正正的“假文盲”。

維護(hù)公共秩序，是我們共同的責(zé)任。這樣不文明的“假文盲”行為，我們難道就沒(méi)有責(zé)任杜絕嗎？讓我們攜起手來(lái)，為祖國(guó)，為社會(huì)的文明發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇九

最近讀了幾本書，給我留下印象最深的還是《機(jī)器貓》這本漫畫書。

看書怎么看回頭了？對(duì)這樣小兒科的書也感興趣？是不是太菜了？你可能對(duì)我嗤之以鼻。大可不必如此！讀書是一種享受，是和書中人物的交流，是一次心靈的歷程。對(duì)于《機(jī)器貓》這本漫畫書，我敢下這樣的結(jié)論：當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，你看到它會(huì)很開(kāi)心；當(dāng)你傷心時(shí)，你看到它會(huì)破涕為笑；當(dāng)你幻想時(shí)，他又是最好的伙伴。這是對(duì)的，那是錯(cuò)的，簡(jiǎn)單的判斷讓你回歸真實(shí)的人生。

偶遇《機(jī)器貓》是在一個(gè)星期天?！敖裉旄墒裁茨兀俊蔽覠o(wú)事可做，感到特別無(wú)聊。去同學(xué)家吧，或許這樣可以更好地打發(fā)時(shí)間。在同學(xué)家，看到了它，便隨手翻了起來(lái)。剛打開(kāi)第一頁(yè)，我便被書中有趣的插圖吸引住了。我急忙告別同學(xué)，帶著這本書鉆到我自家的小天地了。

《機(jī)器貓》講了這樣一個(gè)故事：大熊用時(shí)空機(jī)從一百年前帶回來(lái)一只恐龍蛋，在大熊的精心呵護(hù)下，恐龍蛋孵出了小恐龍。小恐龍漸漸長(zhǎng)大了，要不要把小恐龍送回去，這使得大熊陷入了深深的感情矛盾之中。大熊舍不得送走小恐龍，小恐龍也舍不得離開(kāi)大熊呀！

看到這里時(shí)，當(dāng)時(shí)我已淚眼模糊了，不得不停下來(lái)。小恐龍?jiān)摬辉撟吣兀恳环矫?，小恐龍與大熊有很深的感情；另一方面，小恐龍應(yīng)該生活在它們的世界里呀！小恐龍的爸爸媽媽肯定也在想念著它們的孩子。友情與親情，在這里發(fā)生了強(qiáng)烈的碰撞！是去是留，友情與親情這一對(duì)砝碼誰(shuí)輕誰(shuí)重，你可以放飛你的心情，也可以揮灑你的淚水。

躺在床上，合上書放在胸上。大熊每次去看小恐龍，小恐龍是怎樣地興高采烈，分別時(shí)，小恐龍又是怎樣的戀戀不舍，在我腦海里一一閃過(guò)。我雖涉世不深，人世間的悲歡離合也不過(guò)如此吧！

這本書成了我的好朋友，我無(wú)聊是找它，我傷心時(shí)找它，我開(kāi)心時(shí)也找它，我告訴它我所有的喜怒哀樂(lè)。朋友一再催我還書，我總是找借口拖著不還。我似乎握著某一個(gè)人的人生，我珍愛(ài)這人生！

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇十

1.借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

2.進(jìn)一步。

3.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)。

學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。”

習(xí)作做到言之有物，言之有情。

教學(xué)準(zhǔn)備。

多媒體.課件一個(gè)各類漫畫等。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程。

一：談話導(dǎo)入。

1.學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

（1）指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

（2）師生評(píng)價(jià)。

（從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）。

（3）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。

（4）教師小結(jié)。

根據(jù)前圖創(chuàng)作。

2.交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受。

四：自由習(xí)作。

1.談話討論習(xí)作題材。

2.多角度寫片段。

3.評(píng)改（1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）。

（2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

4.小結(jié)。

五：拓展延伸。

1.我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)。

面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛(ài)。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋€(gè)話題。

2.20xx年，五洲漫畫高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行。

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇十一

這是一幅極具諷刺的漫畫，畫的是一個(gè)工人拿著斧頭，隨意地砍伐樹(shù)木，一只啄木鳥(niǎo)站在他的肩上，憤怒地盯著他那個(gè)像木頭般的腦袋。嘴里還不住地叫著：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，像這個(gè)腦袋里有“蟲(chóng)”，不愛(ài)惜自然資源，不懂得保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象難道還少嗎？隨意地去開(kāi)采礦物資產(chǎn)，不顧后果地濫用化學(xué)品，亂扔垃圾毀壞水資源等等，這都是破壞環(huán)境、毀壞自然資源的明顯表現(xiàn)。不要忘記在地球資源枯竭的時(shí)候，人類將在劫難逃，因?yàn)檫m合人類生存的空間只有地球。

地球是我們的母親，我們要善待地球上的每一種自然資源，要像善待兄弟、善待自己一樣善待它們，保護(hù)他們，珍愛(ài)它們，這樣才能給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的生存空間，使人類長(zhǎng)期在地球上繁衍生息。

最后，我感慨萬(wàn)千，是呀，地球是我們唯一的家園，我們不能為了一時(shí)的利益和金錢，而使那只叫金錢的小蟲(chóng)在我們的腦中生根。我們不能竭澤而漁呀！

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇十二

我有一個(gè)“笑面虎”老師。她叫李麗。她常常穿著寬松衣服，每節(jié)課，老師都換一件，他笑起來(lái)，臉上有兩個(gè)小酒窩，很可愛(ài)。顧名思義，笑面虎，笑里藏刀。

哈哈，舉個(gè)例子，（每天發(fā)生的事兒）。某某某，起立！（面帶微笑）。上課，為什么走神？扣除3a，sitdown！坐下（全程面帶微笑）。我們的英語(yǔ)老師還保留著孩子的天性。有一次，老師讓我們用英語(yǔ)描述她，我們班上的高天宇同學(xué)說(shuō)老師o(wú)ld，（年紀(jì)大的）。老師害羞的說(shuō)：“扣除高天宇50a”?。[著玩兒的）。

我們的英語(yǔ)老師還很寬容，有一次，我們好長(zhǎng)時(shí)間回答不上問(wèn)題來(lái)，老師生氣的讓我們把這個(gè)幾段對(duì)話抄寫三加一（三遍英語(yǔ)，一遍漢語(yǔ)）。但是，到了快放學(xué)的時(shí)候，老師擔(dān)心我們回去晚了睡不好覺(jué)，就把三加一改成了一加一（一遍英語(yǔ)，一遍漢語(yǔ)）。“老師太好了！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。我們的英語(yǔ)老師就是這樣有趣，這樣寬容。我很喜歡我的英語(yǔ)老師。

五年級(jí)漫畫假文盲大全（13篇）篇十三

映入眼簾的畫面是：在一個(gè)寒冷的天氣里，四個(gè)穿著大棉襖、頭戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一車站候車處候車。候車處旁邊立著一塊醒目的牌子，上面寫著“母子上車處”五個(gè)大字，但四個(gè)身強(qiáng)體壯的大男人對(duì)牌子上的提示，假裝沒(méi)看見(jiàn)或不知道似的，若無(wú)其事地站在“母子上車處”的地方，將本應(yīng)站在此處的一對(duì)可憐的母子擠在了一個(gè)角落里。那對(duì)母子眼巴巴地望著他們，向他們投來(lái)期盼乃至乞求的眼神，但幾個(gè)大男人卻閉上眼晴，心安理得，毫不顧及母子倆的感受。這個(gè)畫面是由著名漫畫家華君武以漫畫形式記錄下來(lái)的，并給它取名為“假文盲”。

對(duì)于這些人和事，我感到非常的氣憤，也非常的難過(guò)。難道人與人之間就非得這樣相處嗎？難道就不能多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)幫助嗎？要知道，在我們滿足了自己一時(shí)私利、圖了一時(shí)方便的時(shí)候，損失的往往比這要大得多和多得多，因?yàn)樗粌H僅是丟失了我們的美德，更重要的是喪失了作為一個(gè)人的基本尊嚴(yán)和良知；而當(dāng)我們彎下腰伸出手站起身去撿起一只被扔掉的空可樂(lè)瓶、給別人讓出一個(gè)座位……時(shí)，我們得到的又何止是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑、一聲輕輕的謝謝，我們收獲的是尊嚴(yán)、良知、公德和愛(ài)心的復(fù)蘇與回歸。真的，當(dāng)我們伸出手去幫助別人時(shí)，我們就已經(jīng)是這個(gè)世界上最幸福的人了。

讓我們以“假文盲”為鑒，為創(chuàng)造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì)而努力，相信有我們的共同努力，社會(huì)將變得越來(lái)越美好，“假文盲”的現(xiàn)象將慢慢的消失，成為人們共同唾棄的不恥行為。