活動總結是鍛煉自己思考和表達能力的機會，也是對活動組織者和參與者的一種肯定和激勵。這里有一些優秀的活動總結范文，供大家參考，相信會對大家的總結寫作有所幫助。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇一

我們班參加了沙盤模擬實訓，每五人或六人一組，其中總經理一名、財務總監一名、銷售總監一名、生產總監一名、采購總監一名(有的組有助理一名。我在小組中扮演的角色是財務助理。

每次我都要協助財務總監根據我們的原材料，現金流和市場預測，在每一年之前做好生產預算，然后預計好沒個季度的生產能力，幫助銷售根據市場選擇訂單，進而在最小的成本之下，協助生產和市場的關系，形成最大贏利。

在本次試訓中，我作為財務助理，了解到了財務工作的難做和所學的知識一定要扎實，否則后果將會很悲劇。

沙盤模擬結束，在短短的兩周內，我們從對企業經營理念的紙上談兵到企業經營全管理系統實戰，了解到了企業整體運作流程，理解了不同職能的相互依存關系，并探尋著謀求企業效率提升的各種方式，深刻體會到了經營一家公司的種種難題。

沙盤模擬的好處：

一、通過高瞻遠矚、統攬全局、全心參與的模擬經營，我們不但完成了圍繞實訓主題的高質量學習，還將會從思想深處發生脫胎換骨一般的變化，了解到了一系列的管理知識，提高了我們的全局意識和系統思考能力，更新了決策模式，提升了思維格局。

二、通過模擬實訓，我們能夠迅速熟悉企業全面管理系統，了解企業整體運作流程，理解不同職能依存關系，謀求企業系統效率提升等方面的內容展開培訓。

三、對團隊運作時可能出現的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決辦法。

四、通過模擬殘酷激烈的市場競爭，使我們獲得多種競爭形勢下的寶貴市場營銷經驗。通過實戰模擬，進行市場細分和選擇目標市場，學會競爭分析、資源分配、整合營銷策劃和實施。幫助學習制定以市場為導向的業務戰略計劃，認識營銷對于經營業績的決定性作用。

自從完成了實際操作后，我深深的體會到：要經營企業并不是想象中的那么簡單。實訓雖然只進行了兩周，但我仿佛真實的經歷了一次重要的決策一般。其中要考慮很多的東西，在做每一個決定的時候，我們一定要進行充分詳細的調查分析，而不是憑主觀臆斷來盲目指令。學無止境，我們除了做好本職工作，還要提高自身的素質，這就意味著我們要不斷的補充新的知識和新的技能。

總之通過這次模擬沙盤試訓實驗，我們不但掌握了一些知識和技巧，還增進了同學間的溝通與理解，也體會到了團隊協作精神的可貴之處。我覺得這短短兩周的實訓對我來說是意義非凡的，因為我好久沒有像這兩周一樣認真過，這個實訓大大激發了我對學習專業課的熱情，是我對今后的學習充滿信心。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇二

xxx~xxx年第一學期學習部舉辦的學習委員“一幫一”活動，即各班級學習委員在班級中選擇一名在學習上需要幫助的對象進行一學期的幫扶再將期末成績與上學期比較看是否有進步，我們從各班學習委員交上來的“一幫一”登記表可以看出，此活動的開展有一些明顯的積極效果，也充分體現出學習部倡導的優良學風班風對各班各位同學的的影響。

我們主要對x、x級各班“一幫一”活動進行了詳細的分析，結果顯示：x級共有41個班級，交上來的登記表是41份;x級共有33個班級，交上來的登記表為30份。我們對收好的71份登記表進行統計，主要情況是：學分績點有明顯上升的為56人，學分績點下降的為6人，學分績點基本沒變的是9人。

這樣的結果表明，絕大部分幫扶人員學習成績是進步的，此活動已達到預期的目的和效果，也說明了各位參與同學的辛勞與付出。為什么會有這么多人通過此次幫扶活動學習成績提高呢?主要有以下幾個方面的原因：

雖然絕大部分幫扶同學學習成績是進步了，但也不能忽視那些成績還未提高或是有退步現象的同學，這更應該引起大家的重視，那么為什么在此次“一幫一”活動中還有少部分同學有學習退步或是成績基本沒有進步的情況呢?主要有一下幾個方面的原因：

總的來說，此次“一幫一”活動還是比較成功的，絕大部分幫扶對象的成績提高就是很好的說明，這樣的活動今后我們還會繼續開展下去。由于這是我們第一次舉辦這樣的活動，還有許多不足之處，比如：

因此，我們建議：這樣的活動應該讓更多的普通同學參與進來，讓班級的學生干部都能夠參與其中，形成學習互幫互助小組，這樣不僅能夠提高個人的學習成績，更能夠提高班級的優良學風建設以及同學之間團結友愛的良好局面!

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇三

我們十分重視防“防災減災日”的工作開展情況，根據上級精神我校安排專人負責，并結合本校實際情況，我校在學校安全工作領導小組的領導下，認真制定具有針對性和操作性的“防災減災日”活動方案，做到主題明確，措施適當，方法正確，確?；顒佑腥俗ィ幻摴?。

二、廣泛宣傳學校開展“防災減災日”工作的重要意義。

我校高度重視“防災減災日”的宣傳工作，在5月10日開始我們在校門口懸掛開展“牢記汶川、玉樹地震教訓，保護國家和人民生命財產安全”。今年5月12日，是我國第__個防災減災日”“減災從社區做起，教育從學校開始”“加強防災減災宣傳教育，提高全社會的防災減災意識”等防災減災的標語，營造防災減災活動的濃厚氛圍;利用國旗下的講話、教師例會學習等途徑進行“防災減災日”教育大動員。

各校區還圍繞“加強防災減災工作，創建安全和諧校園”為主題，出好了一期主題宣傳櫥窗，各班出好黑板報，深入淺出地宣傳防災減災科普知識及有關法律法規。通過教育使全體師生進一步明確我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，使他們認識到開展防災減災工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災減災的學習、宣傳、行動之中。

三、深入開展防災減災系列教育活動。

為進一步提高全校師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防災避災知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的損失，學校開展有效地開展了防災減災系列教育活動。

(1)5月10日，利用周一例會時間，認真學習上級相關文件和學校制定的“防災減災日活動方案”，布置防災減災日活動的各項工作，共同學習安全演練方案。

(2)5月12日，通過家校路路通，向學生和家長宣傳“防災減災”教育日和宣傳教育周活動的重要意義。

(3)5月12日下午第一堂課，各班組織學習《應急避災手冊》。

(4)5月13日中午，通過小百花電視收看安全教育動畫片《蟾童》。

(5)認真組織、扎實開展安全演練活動：5月12日下午14：28，全市鳴放警報時間，開展師生緊急疏散演練，隨后進行防災減災教育講話。通過演練進一步檢驗應急反應力量，提高師生的應急反應能力。師生到達指定地點后，德育處進行防災減災教育講話。

(6)5月10日至14日，各班組織開展了一次以防災減災教育為主題的主題班會活動。

(7)5月14日晨會，組織全體學生參加防災減災知識競賽。一年級口答，二—六年級筆答。

四、深入開展校舍安全隱患排查和整改。

5月10日下，由校長室帶領，相關人員對校舍、廁所、圍墻以及校園周邊環境、地質、地理條件進行一次全面檢查。檢查做到有記錄、有措施、有整改。真正做到了防患于未然。

總之，通過這次防災減災日活動，師生的防災減災意識有了一定程度的提高。防災減災工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結經驗總結，今后將建立健全防災減災宣傳教育長效機制，多方面多渠道繼續加強防災減災知識和技能的教育，使防災減災意識植入每一個人的心中，全面提高學校防災減災能力和學生的避災自救能力，確保師生生命和學校財產安全。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇四

中秋節是我國的四大傳統節日之一，也是合家團圓的重要日子。我校緊緊圍“中華大團圓、家家樂中秋”這一主題開展教育活動，突出思想教育內涵，大力弘揚社會主義主旋律，把愛國主義教育貫穿“中秋我們的節日”主題活動的始終。

一、組織開展中秋詩文會。9月5日，各班開展中秋民俗故事會。師生搜集與中秋節有關的故事、書籍，利用晨會課時間，進行講中秋民俗故事活動，引導學生領略中秋節日文化內涵。

二、開展“迎中秋”班隊課。9月5日，是新學期開學的第一次班會課，這也是一次特殊的班會課，此次班會課上，老師和孩子們一起話中秋、品月餅，盡情享受即將到來的中秋佳節，整個校園被節日的喜慶所彌漫，處處洋溢著快樂！

課堂上，老師精心制作了ppt，通過視頻、圖片、文字，讓孩子們全面了解了中秋。高年級的孩子不再局限于老師所找的資料，紛紛暢所欲言，交流著各自找來的中秋趣事，整個課堂成了知識碰撞的海洋。今天的課堂，還成了茶話會，孩子們盡情品嘗著從家中帶來的月餅，我有一個，分你半個，享受著分享的快樂！

三、組織開展節日民俗文化活動。學校充分利用國旗下講話、黑板報、紅領巾廣播站、手抄報、班隊會等宣傳教育形式，介紹中秋節的節日民俗，挖掘中秋節的文化內涵，普及中秋節知識。各中隊組織開展了一次中秋小報我制作主題活動，在動手動腦中體驗中華文化的獨特魅力，在賞明月、思團圓的氛圍中，教育學生愛我中華，強我中華。

“我們的節日?中秋”主題活動，是更好地利用傳統節日，弘揚中華民族優秀文化的一個載體，是我校精神文明建設和德育教育的重要組成部分，也是我校進行愛國主義教育和民族團結教育的大課堂。這次活動，豐富了學生的校園文化生活，增強了學生的民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國同呼吸、共命運的愛國熱情，長中國人的根，聚中國人的心，鑄中國人的魂。

文檔為doc格式。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇五

結束了為期3天半的沙盤實訓，從第一天接觸時的啥都不懂，今天終于可以說我熟悉流程了，至少操作方面比較熟悉了;我們組昨天練習時的操作，問題出現了兩個：

1、第一年時由于沒有經驗沒下原材料訂單，致使下一年原料不足生產線閑置;。

2、由于產量計算還不熟悉，致使訂單完不成，出現了違約金;。

因為我選的職位是財務總監，所以每年的預算要我來做，不過做著做著不知怎么的我竟然把生產總監和銷售總監的工作也做了，我都不知道我怎么自然而然的就計算出預定的材料量和產品的生產量了，然后就是預測市場，計算廣告投放量等等，這些都自然而然的出現在我的'預算表上。今天的比賽，我們組就說在改善昨天的錯誤的基礎上就按照昨天的流程來吧，我們今天也確實是這樣做的，不過有一個地方發生變化，整張預算表就要變化，前4年我們經營的比較穩當，利潤逐年上升，但第四年末我們的決策出現了一個問題，現金很少沒把明年的廣告費計算進去，(我檢討，這是我的問題，因為當時大家亂糟糟的都在說回家，旁邊的組員也是這樣，我也出現了倦怠狀態，沒動腦子，唉，稍微一個地方不注意，就會產生大問題啊、，這樣我們下年的訂單就出問題了，產品賣不出去，當時我就說，‘完了，我們第五年不虧就不錯了’。第五年把能投的資金都投到廣告上，搶了幾張訂單，計算下來還好，沒虧，還賺了900萬，但跟能達到的銷售額差遠了，唉。后來在總結時，聽到其他組說到，應收款貼現，突然想到自己怎么就沒想到呢，里面好多融資的渠道我都沒用到啊，里面提供的獲得款項的渠道很多啊，看來，還是沒有經驗啊;…這個沙盤看來學問老大了，要想弄弄好，真要開動大腦，結合實際讓腦細胞好好活躍起來。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇六

端午節為我校提供了一個很好的教育機會，利用學生對過節的興趣，不僅能激發學生從不同的角度感受節日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，還靈活地激發每位學生的探索創造精神。

一、端午節的活動我們側重于“溯”源。從三個環節展開師生間的交流與互動。

1、師生互動墻報。(在3-4年級開展)通過教室整個的外墻布置，以小報、手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學習體會與成果。

2、師生互動演出。(在5-6年級開展主題隊會)隊會以文藝演出的形式再現了屈原投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服，全場深情地吟頌起懷念屈原的詩詞。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節的時令食物、物品文化和民間主要活動，在齊心協力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚向上、齊心協力的中國精神。

3、師生互動活動。端午節的活動室由老師和家長共同單杠，有粽子制作室、時令飾品制作室等，學生人人參與，個個動手，有的學會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編蛋網、有的會做菱角，有的學會一段武術操、有的還知道了與一些節日習俗有關的科學知識和數學問題……，從而較好的體現了我們的活動主旨：全員參與，共同體驗、各有收獲。

二、在實踐中，我們欣喜的發現學校在變化、學生也在變化：

1、校園生活生動起來了。節慶活動不是一種單純的儀式和形式、我們還加強了節慶教育后續工作的研究，如建立了家校跟蹤聯系卡，學校社區活動聯系單、反映了學校在教育學生工程中的獨具匠心，全方位勾畫出孩子天地的純真、爛漫、生動、富有情趣，每次活動后的照片、班級交流展示等資料，往往又構成了是校園櫥窗最美的風景線，讓學生為自己的表現喝彩，這一切恰恰構成一團濃郁的校園文化氣息，煥發生命的靈動，令學校生動起來。而這種氛圍有利于學生身心健康和諧的發展。

2、教育內容豐富起來。教師們對“空洞的說教”的認識深刻了。就事論事的教育、言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。節慶教育實踐使教師們覺得言之有物，和學生說的話題多了、話題廣了，了解學生更生動了，師生間的情義更濃了，和學生交流的基礎更扎實了因而也更容易被學生所接受。

3、學生參與的意識強了。學生不僅對于節慶活動，傾注很高的熱情，而且對于學校其他活動也予以一定的關注。在學校的許多活動中，都能看到有的學生主動收集資料，有的設計編排活動方案、有的動手操作……，自然中體現出自信。

4、規范的養成更自覺了。節慶活動的開展往往牽涉到整個班集體，不強調一些紀律是不行的，在整個的參與過程中，可能還要牽涉到一些學生的個人“犧牲”，學生的集體觀念得到了強化，集體的責任感和榮譽感增強了，因而也更自覺的履行職責，遵守規范。

我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳統文化對向進行教育，我們有責任去弘揚，而這個責任，就賦予我們下一代，讓我們從傳統節日教育做起，使我國的傳統文化發揚光大!

農歷五月初五，俗稱"端午節"，端是"開端"、"初"的意思。初五可以稱為端五。端午節是我國漢族人民的傳統節日。這一天必不可少的活動逐漸演變為:吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，故解放后曾把端午節定名為"詩人節"，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，則據說是為了壓邪。

時至今日，端午節仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統節日。端午節現為國家法定節假日，假期為一天。國家非常重視非物質文化遺產的保護，20--年5月20日，該民俗經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇七

在20xx年8月26日至今，我們一行四人已在六中實習達兩個月了。這段時間來，我們漸漸適應了這里的工作、生活，并在各方面取得了進步。

首先，在工作上，學校為我們四人均分配了優秀的指導老師，我們在實習初幾乎每天都會聽指導老師或其他有經驗老師的課。在這一過程中我們學到了許多可貴的東西，如教學內容，教學設計，教學方法等方面，使我們受益匪淺。在多次聽課與指導老師的指導下，我們都已陸陸續續走上了講臺，開始了實習生活的第一節課，盡管邁出第一步對我們每個人都有些困難，但在各位老師的幫助下我們在不斷進步著。在講課過程中我們運用所學知識結合學生實際開展各種活動，活躍課堂氣氛。課下，為了檢驗學生對基礎知識的掌握情況，經常布置知識點總結的作業。為了培養學生各方面的能力，我們還為他們布置了一系列寫作方面的作業，從而提高學習效率。在上個月末，學習領導為檢驗我們一個月來的實現效果，特意為我們安排了聽評課。各位校領導在聽完我們四個人的課后，為我們進行了詳細的評課，針對我們每個人的優缺點分別進行了點評，使我們在看到自己優點的同時，也找到了自己的差距與不足，更加明確了以后努力的方向。除此之外，我們的指導老師為了讓我們全方面得到鍛煉，有些已經開始讓我們逐步接手班主任工作。我們幫助原班主任辦板報，開展各種活動，逐漸進入了角色，管理起班級額有模有樣，很有班主任的架勢。

其次，在生活上，我們的學校處于一個山坳中，四面環山，，一眼望去綠油油的一片。每天我們仰望藍藍的天空，呼吸著清新的空氣，感受著大自然的美好。我們的住宿條件還不錯，全部住在辦公樓里，水電很方便，環境也很清凈。此外，學校還配有食堂，這就為我們減輕了做飯的負擔，盡管飯菜不是很可口，但在我們四個人的歡聲笑語中，一切都可以克服。雖然遠離了都市，我們少了許多娛樂的項目，但為了不至于使我們的生活枯燥乏味，我們想了許多點子來自娛自樂：打乒乓球、羽毛球、籃球，晚飯后在沒有工作的情況下伴著教學樓里的燈光在操場上跑步，散步，以此來鍛煉身體。

再次，在交往上，我們四個人與學校的老師關系融洽，經常互幫互助。我們對待各位領導與老師彬彬有禮，熱情大方，因而換來全校老師對我們的一致好評。在學生交往時分寸把握適度，在課上我們與他們是師生關系，課下是友好的朋友關系，因此受到了學生的尊敬和熱愛。

總之，這段時間我們不斷摸索，不斷進步，我們實習生活也步入正軌，我們會繼續努力的！

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇八

在沙盤模擬中，運營企業沒有上市，因此其融資渠道只能是銀行借款、高利貸及應收賬款貼現，融資的方式比較單調。單靠舉債融資加大了企業的財務風險，并且難以使運營企業資本結構合理化。現實生活中，企業可供選擇的融資方式很多，有吸收直接投資、金融機構貸款、發行股票和債券、租賃、留存收益、商業信用等。

如果在沙盤模擬中豐富運營企業的籌資方式，雖然會增加制定籌資決策的難度，但同時會使參與者對資金的管理能力得到有效鍛煉。比如企業需要進行外部融資時，不僅考慮銀行貸款，而且商業信用、租賃等都可作為企業的外部融資來源，通過對企業償債能力的分析，來確定企業是否適合舉債融資；企業也可以通過應付賬款等負債性資產來進行商業信用融資；企業在生產過程中，如果需要購進設備，可以考慮租賃融資。

在沙盤模擬中，長、短期貸款累計金額分別不能超過權益的2倍，當企業資金短缺時，其可以根據權益金額及負債情況安排資金籌集。可以看出，在erp沙盤模擬中，權益情況是影響運營企業籌資最關鍵的因素。但是，現實企業籌資方案的制定受一些非量化的因素影響。

1、企業經營者與所有者的態度。

從經營者的角度看一旦發生財務危機其職務和利益，,將受到重大影響故經營者傾向于較少地使用財務杠桿盡，,量降低債務資金的比例。相反企業的所有者往往不愿分散，其控制權故不愿增發新股而要求經營者去舉債。雖然企業，對如何適當運用財務杠桿都有自己的分析但企業經營者與，所有者的態度實際上往往成為決定資本結構的關鍵因素。

2、企業信用等級與債權人的態度。

企業能否以借債的方式籌資和能籌集到多少資金不僅，取決于企業經營者和所有者的態度而且還取決于企業的信，用等級。通常都會與信用評級機構商討其資本結構并且對，他們提出的意見予以充分重視。如果企業的信用等級不高，債權人將不愿意向企業提供信用從而使企業無法籌措到它，所希望達到的負債水平。

3、企業所處行業。

由于許多不同行業的資本結構具有行業性特點，如醫藥、食品行業一般具有較低的財務杠桿，而造紙、鋼鐵、航空等行業擁有高的財務杠桿。因此融資方案的制定必然受企業所處行業的影響。

現實企業籌資方案的制定復雜很多，需要考慮上述在內的眾多影響因素。因此，只有不斷完善沙盤籌資模塊erp的運營規則，比如分設多個行業進行經營模擬、進行運營企業信用測評以此為依據決定企業的貸款額度等等，才能使虛擬企業的籌資環境與現實最大限度的吻合，虛擬企業的資金管理會更加真實化。這樣在領會管理思想的同時，管erp理能力才能得到切實的鍛煉。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇九

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的沙盤模擬的活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在個學期的期末，我們進行了為期兩周的erp沙盤模擬實訓。經過兩天的手工沙盤實習，雖然結果很糟糕，但卻還是收獲了很多。就像老師說的那樣也許我們大學四年，印象最深的事，可能就會是這短短的兩星期的實習。

“企業經營沙盤模擬”是講授企業經營管理的實訓課程，采用的是一種全新的體驗式授課方法。本次實訓是針對一個模擬企業，把企業運營所處的內外部環境定義為一系列的規則，由參訓者組成6個相互競爭的模擬企業，通過模擬企業6年的經營，使受訓者在分析市場、制定戰略、產品開發、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規律，全面提升管理能力。

在本次的沙盤模擬中，本人擔當了第d小組的財務總監的工作，負責日常財務記賬和登賬、向稅務部門報稅、提供財務報表、日?，F金管理、企業融資策略制定、成本費用控制、資金調度與風險管理、財務制度與風險管理、財務分析與協助決策。同時，作為財務總監，本人還要配合生產總監，結合市場預測及市場需求制定生產計劃，做好生產成本控制，有選擇地進行設備的投資，保持與企業客戶訂單相匹配的產能預算計劃，與生產門和銷售部門做好溝通，保證按時完成客戶的訂單。

小組根據從前輩那吸取經驗知道第一年搶得本地市場的市場老大對以后本地市場選單非常重要，所以投入了16m的巨額廣告費，以高出廣告費用投入排行第二7m高昂的廣告投入奪得本地市場的標王。16m的廣告費對于開始運營的我們是個非常失誤的決策，也直接影響了以后的生產。我們在第一年憑借本地市場，市場老大的地位拿到了價值36m的大訂單，我們以為已經搶占了先機暗暗自喜。又由于缺少經驗，貽誤了區域市場的開發，這成為我們這次手工沙盤失敗的導火線。第一年里，我組只進行了p1產品的生產，由于有較多的庫存，所以我們很快交貨。對于其他企業，我們企業的訂單量大得多，銷售收入也多，但是投放的廣告量也巨大，故在頭一年的生產經營里企業就開始虧損，所有者權益直線下降。

長無盡的借貸過程和巨額的還息過程。本年企業的廣告投入量是1m，獲得了一個產品訂單，銷售額從上年的36下降到29，由于上年的庫存產品再加上產品訂單的量較小，我們很輕松的完成了訂單，并且還有存貨，我們開始停止生產，造成生產線的閑置，也與以后沒有能力和時間完成訂單形成鮮明對比。因此本期仍繼續虧損。

我們已經錯失了區域市場也沒有開發p3，吸取以往經驗，從訂單的量和企業的產能上考慮，小組投入了4m的廣告量，憑借本地市場的標王，拿到了本地市場p1(26m、和p2(30m、最大的2個訂單。但是發現企業生產能力不夠，為了完成訂單，為了準時交貨，我們不得不開發了兩條可以直接開始生產不用轉產的手工線，投入10m，因為當時生產線已經擴大到7條，大廠房已經不夠用，而不得不花費3m租用了小廠房。企業順利完成了訂單要求，但是手工線生產周期長，加工費用大，實在是不合理。在本期的經營中，小組還開始對兩條全自動生產線進行轉產p2，并繼續對新產品投幣進行研發，新市場開拓和產品iso資格認證投資也在穩妥進行。p2產品在本年研發成功，iso9000取得資格認證，國內市場基本開拓完成。但本年度小組成員不夠齊心協力，我管理財務，由于我會計知識欠缺，且從事業務較多導致賬目出錯，再加上本年度支出較大，不僅沒有盈利，資金還面臨斷流的危險。

雖然進入了國內、亞洲市場、新產品也研發成功，但由于本企業現金的短缺，所以在廣告的投入上只投入了5m，。但由于小組是本地標王并且通過和其他組合作，還是拿了本地市場的三個訂單，p1(20m、、p2(41m、、p4(18m、也保住了本地標王的位置。同樣為了完成大的訂單我們花費了大量的資金，只為保證及時交貨。當時資金鏈已經完全中斷，為了有資金周轉，還高額的利息，我們不得不把當年的銷售收入全都貼現了，這對于我們企業當時的經營狀況來說，猶如是雪上加霜。為了滿足生產能力的提高，企業只會為了盲目擴大生產線數目，而不懂得提高生產線的生產效率，這是我們失敗的又一原因之一。由于資金的短缺，本年度，企業借了40m的貸。因為資金短缺，銷售收入貼現和賬目的錯誤以及貸款利息的拖累，本期企業已經是岌岌可危。

相比前幾年經營狀況更為糟糕，因為資金短缺，我們不得不每次只生產訂單上交貨的產品數目，為了節約資金我們的生產線很多時候都是停產的。到了下一年沒有存貨，就不敢接產品數目多的訂單。到第五年為止，已擁有了本地、國內、亞洲三個市場，但是從沒有接過除本地市場以外的訂單，原因是我們生產線落后，又沒有存貨，沒法完成訂單。雖然企業擁有6條生產線，但生產能力都極低，對我們的生產能力沒有什么改善。這次拿到了本地2個訂單，由于p1、p2產品在本地市場已經不暢銷，利潤已經極低，本期我們企業已經進入最后掙扎階段。第一年的長期貸款已到期，貸也該還了，企業的所有者權益已經開始為負。

最后一年，我們本來清算破產的，但是想到我們研發了p4，開拓了國內和。

亞洲市場卻從沒有接過任何訂單，所以打算孤注一擲，最后一搏。投入的廣告量為5m，拿到了1個亞洲市場p4訂單，變賣了兩條手工線，最后順利交貨，不過那些銷售收入已經挽救不了我們企業，所有者權益進一步下降，至此我們企業成為5個還在經營的企業中所有者權益最低的，我們應該深刻的反思，為何我們會走到這一步。

1、對作業流程及流程規則不清楚。

整個企業所有部門的成員并沒有將規則牢牢地記在心上，導致六年來企業運營困難重重，最終導致破產。

2、決策失誤，缺乏有效溝通。

第一年時ceo和各銷售主管并沒有進行溝通，私自投入巨額廣告費。后來又貽誤了區域市場的開發時間，對市場和產品的開發也做了錯誤的決策。對企業六年的發展沒有詳細的計劃，雖說計劃遠遠趕不上變化，但是確定企業的經營目標有助于企業在實際操作時手忙腳亂，不知道自己究竟是想先盈利還是先償債，盈利是通過什么樣的手段來實現。

3、各部門分工不明確。

財務部門工作量過大，財務總監既要管理財務工作還要協助生產總監處理一些生產問題，各部門沒有真正的各司其職，采購主管與其他主管觀點不和，ceo不能很好的調解和決策，出現了多頭企業，為企業的經營帶來額外的負擔。

4、對會計工作不熟悉。

總出現記錯帳的現象，導致總賬難平，最后只得胡亂平帳，而使的權益損失，我們組就出現了這種錯誤，使得權益減少，現金斷流。

5、沒有對市場和產品進行分析，做出正確的預測。

ceo對產品的生命周期，以及產品在不同市場的需求程度沒有進行精確分析，這是導致決策失誤的根本原因。

本次實踐讓我獲益非淺，學到了很多書本上無法學到的知識，感受到現實社會殘酷的競爭，讓我們有了憂患意識，明白了現在學習專業知識的重要性。除了明白學習專業知識是非常重要之外，還明白了如何將所學的知識充分運用到實際的操作當中，如何將個人置身于團隊當中，充分發揮團隊的作用，與團隊中的每個成員進行有效的溝通也是極為重要的。而本次的沙盤模擬除了讓我了解了企業的組織框架和運行流程之外，也讓我知道了一個企業經營管理的難度，為我以后的學習和工作提供了經驗，無論是對未來的就業還是創業都有很大的指導意義。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇十

一個學期快要結束了，創業基礎課程也即將結束。創業是每個人都想做的美麗的夢。但這個夢并不是那么容易實現的?；谶@門課程我也有自己的一些想法。

我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協會以后，隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產生活方式、社會關系、價值觀念乃至文明形態都在發生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經逐漸變化。如何培養和塑造能夠適應這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質教育，培養高素質的創新型人才的歷史使命。

創業基礎課程心得

大學生創業能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創業，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業就業率和社會穩定等歷史使命。

膽走向社會、自主創業。開展大學生創業教育，包括課程設置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創業思想教育，另一方面是創業技能教育。創業思想教育是創業技能教育的基礎，創業思想教育包括創業意識的培養、創業動機的確立和創業心理品質的養成，目的是為了讓受教育者形成正確的創業思想。開展創業思想教育，關鍵一點就是創業意識的培養，使學生變被動接受就業指導為教會學生主動或自主創業。既要鼓勵學生敢于在新興的領域和行業去艱苦創業，也要支持學生敢于自主創業，學會自我發展，培養學生具有創業的膽量、勇氣和開拓創新精神。

我對大學生創業這種事情是非常贊同的，因為現代生活是一個快節奏，充滿挑戰與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創業，不僅能夠創出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養的綜合體。

越來越多大學生走出校門的同時，大學生創業就成為了大學生就業之外的一個社會新問題。

我們大學生可以趁年輕去試一下，去闖一下，創業并不是那么遙不可及，勇敢邁出第一步，成功就在你眼前。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇十一

尋訪“最大學生美志愿者”活動方案正值第28個國際志愿者日來臨之際，全國高校積極普及志愿服務理念，掀起志愿服務活動熱潮。為進一步倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，充分發揮志愿服務在構建和諧校園進程中的積極作用，決定開展尋訪“最美大學生志愿者”評選活動，現將有關事宜通知如下：

一、活動目的。

通過尋訪“大學生最美志愿者”活動，深入尋找發掘宣傳有代表性的、奉獻、友愛、互助、進步的高素質志愿者，展示全國高校大學生志愿者風采，宣傳志愿者的感人事跡，宣傳志愿者敢于付出、無私奉獻的時代風采，在全社會弘揚奉獻、友愛、互助、進步的良好風尚，分享高校志愿者管理經驗，為全國高校志愿者隊伍的發展營造良好的輿論環境。

二、活動主題。

美在身邊愛在奉獻。

主辦單位：中國青年網。

承辦單位：校園頻道校園通訊社。

南寧職業技術學院青年文化傳媒中心。

四、活動對象。

全國高校志愿者均可通過推薦等形式參加活動。

五、活動內容。

的采訪、撰寫、拍攝等工作，由中國青年網校園頻道進行專題報道。

六、評選標準。

1.擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，秉持志愿理念，弘揚志愿精神，熱心志愿服務事業。

2.有強烈的事業心和社會責任感，工作認真負責，積極奉獻愛心，貢獻突出，深受服務對象的贊譽和志愿者的擁戴。

3.淡泊名利，默默奉獻，不畏艱苦，能夠發揮良好的先鋒模范作用，具有良好的社會影響力。

七、參評辦法。

各高校團委可推薦本校同學參加，原則上每所高校推薦名額不超過5名。

提交材料如下：

1.提交被推薦人的主要事跡、照片、材料；準確介紹和客觀評價被推薦人的基本情況和先進事跡，要有具體、鮮活的事例。

2.提供被推薦人有關事跡的書面證明、證書、獎狀等復印件。

（二）自薦。

本次活動，優秀志愿者可自薦。

提交材料如下：

1.個人主要事跡、照片、材料；準確介紹和客觀評價自己的基本情況和先進事跡，要有具體、鮮活的事例。

2.提供個人有關事跡的書面證明、證書、獎狀等復印件。

八、評選流程。

（一）初選環節。

時間：20xx年3月10日-3月30日。

由中國青年網篩選出50名事跡典型、感人的大學生志愿者，提交組委會核準。

（二）決選環節。

時間：20xx年3月30日-4月15日。

20xx年3月30日-20xx年4月15日，入圍的50名最美志愿者在中國青年網公示并接受網友投票。

4月15日，按照網友投票，最終確定前20人為“最美大學生志愿者”，后30名為“最美大學生志愿者提名獎”。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇十二

十分感激隊長給我們這次機會，給我們這個交流的平臺，讓我們有機會與烹飪系的志愿者們有個友好的接觸。在與烹飪系交流的一個多小時中，我們看到的是他們和我們一樣的單純和善良，熱情和友好。

在交流中，他們烹飪系不管男生還是女生，都拿出了筆記本，細心的記錄下我們的聯系方式，填著一張張的通訊錄，能感受到他們的熱情。當然我們系也同樣不輸于他們。隊長一向要求我們要謙虛，要堅持我們的風度，我們都做到了。在干事之間的交流中了解到，原先他們組織部也得自我寫策劃，這確實使我們比較震驚，畢竟策劃一般都是策劃部在完成。這能夠看出，烹飪系對干事的要求是比較嚴格的;另外他們的組織部還得管理活動經費。

隊長一向給我們強調，要始終如一的堅持我們的風度，要對人有禮貌，我們都做到了。在他們身上，我們能夠學習他們細心的好習慣，學習注意細節，因為細節決定成敗。并且我們能夠把那種流于形式的、禮節性留下聯系方式的形式改一下——如果還有這樣的機會，我覺得我們能夠每個人去對應的和對方做朋友，那樣的話，我們交流的話題會多一點，就算人多也會亂了。并且如果剛開始交流就聊關于工作的話題，給人的感覺就是在打探對方的消息。

當然也聽到其他部的朋友說，在他們的部門聯誼中發生了一些意見的分歧。這在日常交流中是很正常的，難免大家的意見會有不一樣。所以作為外語系的一份子，在合作中不帶情緒，堅持我們的風度，就是做到了我們該有的禮貌。所謂：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

最終，期望在以后的學習工作中能有更多的這樣的交流機會，能與其他系進行友好的交流與合作，更加強大我們外語系青年志愿者?？偟膩碚f，這次與烹飪系的志愿者交流會圓滿成功!期望我們外語系志愿者再接再厲!

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇十三

通過了一天的學習，我對項目管理沙盤有了理論性的理解和一定的操作能力。通過項目管理沙盤的模擬我了解了項目執行中的各個部門的作用以及項目管理的重要性。

首先，我用已經學到的知識對項目管理沙盤做一個簡單的理論介紹：項目管理沙盤是指借用直觀的沙盤教具讓項目負責人與項目的主要參與者在項目執行與開采過程當中懂得人才開發、溝通管理、決策能力、更好的創新理解項目運作流程的沙盤模擬形式。由于現代項目管理更趨向于從建設到投產到營銷的全過程，因此需要突破傳統的項目管理概念，通過模擬管理和經營的全流程，來拓寬項目管理視角，增強以市場為導向的項目決策意識。項目管理沙盤模擬提供一個非常逼真的模擬環境，提高項目組成員投入程度，讓學員提前進入項目狀態。參與者通過對項目經營的盤點與總結，反思決策成敗，解析得失，梳理管理思路，暴露自身誤區，并通過多次調整與改進的練習，切實提高綜合管理素質。

要對一個進行模擬管理和經營，項目管理沙盤就需要包含很多內容。因為沙盤是模擬的經營過程，所以模擬出的結果可能會和現實有很大出入。高層領導在項目的實施階段有些覺得項目超過他們的預期，有些則覺得很失望，沒有準確的反映業務流程；項目對核心成員的核心素質的要求不能被滿足；兼職的項目成員提出“工作量過大”影響其本職工作，等問題都是很可能發生的。所以項目管理沙盤幫助參與者需要提前體驗并把握問題：

一、理解何謂“項目”和“項目管理”?

二、理解項目的特征；

三、優秀的項目團隊的構成和設計；

四、影響團隊有效運行的障礙分析；

五、項目可行性分析；

六、把握項目生命周期；

七、風險識別（風險分析）、確定風險優先級；

八、風險監控與緩解策略、應急計劃的調用；

九、制定成本計劃要考慮的因素；

十、項目控制；

十一、項目團隊決策；

十二、項目調整和總結評估。

也有些疑惑，在老師剛開始競標的時候，我們還糊里糊涂的競了一個標。但是這決不影響我們的模擬，我們先討論出了項目的計劃，雖然花了點時間，我們卻一致認為是非常必要的，我們計劃了一下投資的資金、廣告的資金等等。在下午的操作中我們小組明顯對沙盤有了更深的理解，運用起來也熟悉了很多。對沙盤的操作控制幾乎沒什么問題了，我們很高興學習了這么多。最后我們項目的實現結果很好，我們看到這一結果，覺得這一天的時間非常的值得。這一經歷讓我了解到學習的重要性，當然通過沙盤的模擬，更讓我了解到團隊合作的重要性，僅僅是一個小小的沙盤模擬，就需要我們小組的成員都盡自己的力量，相信團隊合作的精神對于一個企業來說更是有著舉足輕重的地位。

我在小組中擔當的職位是采購部經理，雖然不像總經理，財物經理有這么多的事，我也需要做好自己的本分工作才能使模擬正常的進行。每次當組員通知我去采購某某材料的時候我都會第一時間到輔導老師那里去采購“材料”。公司的采購部一般有以下幾個職責：

一、經營商品品類的確定和調整，主導分店商品陳列規劃；

二、商品采購的統一執行和管理，包括商品引進及淘汰，有關進貨條件費用手續的談判；

三、供應商協調處理事項；

四、各項商品促銷活動的組織執行；

五、分店專柜招商，包括招商條件的確定、招商談判、招商合同簽訂及專柜客戶的管理；

六、在公司經營目標責任下，完成公司下達的各項經營管理指標。

而對于一個采購部經理來說需要做的事情就更多了，平時有日常的工作管理，需要落實采購員工作職責，對采購員的工作進行監督和檢查，確保采購工作的順利開展。對于采購的合同和物品，要審核采購員所簽合同是否符合要求，確認供應商。還要審核單品是否調價，并進行確認。除了每日的工作，每周要根據銷售報表，分析部組的銷售及平均加價率是否合理，以便進行供應商的篩選、單品調整。根據每月公司各部門上報的月采購計劃、倉庫報送的庫存量及在途物資數量編織當期的采購計劃，并核算出所需資金。采購的備用資金按月計劃合理使用，并做到按月結算。還要做好部門的績效考核，每月上報考核結果，按月進行工作總結做好下個月的計劃，并在月末前三天上交下月的工作計劃。

通過項目管理可以加強項目的團隊合作，提高項目團隊的戰斗力。項目管理的方法提供了一系列的人力資源管理、溝通管理的方法，如人力資源的管理理論、激勵理論、團隊合作方法等。通過這些方法的使用，可以增強團隊合作精神，提高項目組成員的工作士氣和效率。降低項目風險，提高項目實施的成功率。

項目管理中重要的一部分是風險管理，通過風險管理可以有效降低項目的不確定因素對項目的影響。其實，這些工作是在傳統的項目實施過程中最容易被忽略的，也是會對項目產生毀滅性后果的因素之一。有效控制項目范圍，增強項目的可控性。在項目實施過程中，需求的變更是經常發生的。如果沒有一種好的方法來進行控制，勢必會對項目產生很多不良的影響，而項目管理中強調進行范圍控制，變更控制委員會和變更控制系統的設立，能有效降低項目范圍變更對項目的影響，保證項目順利實施。

項目管理可以幫助我們盡早地發現項目實施中的問題，有效地進行項目控制。項目計劃、執行狀況的檢查等工作環的應用，能夠及早地發現項目實施中存在的問題和隱含的問題，這樣項目就能順利執行。總體來講，項目管理可以使得項目的實施順利，降低項目的風險性，最大限度地達到預期的目標。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇十四

在個學期的期末，我們進行了為期兩周的erp沙盤模擬實訓。經過兩天的手工沙盤實習，雖然結果很糟糕，但卻還是收獲了很多。就像老師說的那樣也許我們大學四年，印象最深的事，可能就會是這短短的兩星期的實習。

“企業經營沙盤模擬”是講授企業經營管理的實訓課程，采用的是一種全新的體驗式授課方法。本次實訓是針對一個模擬企業，把企業運營所處的內外部環境定義為一系列的規則，由參訓者組成6個相互競爭的模擬企業，通過模擬企業6年的經營，使受訓者在分析市場、制定戰略、產品開發、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規律，全面提升管理能力。

在本次的沙盤模擬中，本人擔當了第d小組的財務總監的工作，負責日常財務記賬和登賬、向稅務部門報稅、提供財務報表、日?，F金管理、企業融資策略制定、成本費用控制、資金調度與風險管理、財務制度與風險管理、財務分析與協助決策。同時，作為財務總監，本人還要配合生產總監，結合市場預測及市場需求制定生產計劃，做好生產成本控制，有選擇地進行設備的投資，保持與企業客戶訂單相匹配的產能預算計劃，與生產門和銷售部門做好溝通，保證按時完成客戶的訂單。

在頭一年的生產經營當中，小組根據從前輩那吸取經驗知道第一年搶得本地市場的市場老大對以后本地市場選單非常重要，所以投入了16m的巨額廣告費，以高出廣告費用投入排行第二7m高昂的廣告投入奪得本地市場的標王。16m的廣告費對于開始運營的我們是個非常失誤的決策，也直接影響了以后的生產。我們在第一年憑借本地市場，市場老大的地位拿到了價值36m的大訂單，我們以為已經搶占了先機暗暗自喜。又由于缺少經驗，貽誤了區域市場的開發，這成為我們這次手工沙盤失敗的導火線。第一年里，我組只進行了p1產品的生產，由于有較多的庫存，所以我們很快交貨。對于其他企業，我們企業的訂單量大得多，銷售收入也多，但是投放的廣告量也巨大，故在頭一年的生產經營里企業就開始虧損，所有者權益直線下降。

長無盡的借貸過程和巨額的還息過程。本年企業的廣告投入量是1m，獲得了一個產品訂單，銷售額從上年的36下降到29，由于上年的庫存產品再加上產品訂單的量較小，我們很輕松的完成了訂單，并且還有存貨，我們開始停止生產，造成生產線的閑置，也與以后沒有能力和時間完成訂單形成鮮明對比。因此本期仍繼續虧損。

在第三年的經營中，我們已經錯失了區域市場也沒有開發p3，吸取以往經驗，從訂單的量和企業的產能上考慮，小組投入了4m的廣告量，憑借本地市場的標王，拿到了本地市場p1(26m、和p2(30m、最大的2個訂單。但是發現企業生產能力不夠，為了完成訂單，為了準時交貨，我們不得不開發了兩條可以直接開始生產不用轉產的手工線，投入10m，因為當時生產線已經擴大到7條，大廠房已經不夠用，而不得不花費3m租用了小廠房。企業順利完成了訂單要求，但是手工線生產周期長，加工費用大，實在是不合理。在本期的經營中，小組還開始對兩條全自動生產線進行轉產p2，并繼續對新產品投幣進行研發，新市場開拓和產品iso資格認證投資也在穩妥進行。p2產品在本年研發成功，iso9000取得資格認證，國內市場基本開拓完成。但本年度小組成員不夠齊心協力，我管理財務，由于我會計知識欠缺，且從事業務較多導致賬目出錯，再加上本年度支出較大，不僅沒有盈利，資金還面臨斷流的危險。

在第四年的生產當中，雖然進入了國內、亞洲市場、新產品也研發成功，但由于本企業現金的短缺，所以在廣告的投入上只投入了5m，。但由于小組是本地標王并且通過和其他組合作，還是拿了本地市場的三個訂單，p1(20m、p2(41m、p4(18m、也保住了本地標王的位置。同樣為了完成大的訂單我們花費了大量的資金，只為保證及時交貨。當時資金鏈已經完全中斷，為了有資金周轉，還高額的利息，我們不得不把當年的銷售收入全都貼現了，這對于我們企業當時的經營狀況來說，猶如是雪上加霜。為了滿足生產能力的提高，企業只會為了盲目擴大生產線數目，而不懂得提高生產線的生產效率，這是我們失敗的又一原因之一。由于資金的短缺，本年度，企業借了40m的貸。因為資金短缺，銷售收入貼現和賬目的錯誤以及貸款利息的拖累，本期企業已經是岌岌可危。

第五年的生產經營相比前幾年經營狀況更為糟糕，因為資金短缺，我們不得不每次只生產訂單上交貨的產品數目，為了節約資金我們的生產線很多時候都是停產的。到了下一年沒有存貨，就不敢接產品數目多的訂單。到第五年為止，已擁有了本地、國內、亞洲三個市場，但是從沒有接過除本地市場以外的訂單，原因是我們生產線落后，又沒有存貨，沒法完成訂單。雖然企業擁有6條生產線，但生產能力都極低，對我們的生產能力沒有什么改善。這次拿到了本地2個訂單，由于p1、p2產品在本地市場已經不暢銷，利潤已經極低，本期我們企業已經進入最后掙扎階段。第一年的長期貸款已到期，貸也該還了，企業的所有者權益已經開始為負。

最后一年，我們本來清算破產的，但是想到我們研發了p4，開拓了國內和。

亞洲市場卻從沒有接過任何訂單，所以打算孤注一擲，最后一搏。投入的廣告量為5m，拿到了1個亞洲市場p4訂單，變賣了兩條手工線，最后順利交貨，不過那些銷售收入已經挽救不了我們企業，所有者權益進一步下降，至此我們企業成為5個還在經營的企業中所有者權益最低的，我們應該深刻的反思，為何我們會走到這一步。

綜觀這六年的生產經營情況，本人認為我們企業的生產經營存在很多問題：

第一，對作業流程及流程規則不清楚。

整個企業所有部門的成員并沒有將規則牢牢地記在心上，導致六年來企業運營困難重重，最終導致破產。

第二，決策失誤，缺乏有效溝通。

第一年時ceo和各銷售主管并沒有進行溝通，私自投入巨額廣告費。后來又貽誤了區域市場的開發時間，對市場和產品的開發也做了錯誤的決策。對企業六年的發展沒有詳細的計劃，雖說計劃遠遠趕不上變化，但是確定企業的經營目標有助于企業在實際操作時手忙腳亂，不知道自己究竟是想先盈利還是先償債，盈利是通過什么樣的手段來實現。

第三，各部門分工不明確。

財務部門工作量過大，財務總監既要管理財務工作還要協助生產總監處理一些生產問題，各部門沒有真正的各司其職，采購主管與其他主管觀點不和，ceo不能很好的調解和決策，出現了多頭企業，為企業的經營帶來額外的負擔。

第四，對會計工作不熟悉。

總出現記錯帳的現象，導致總賬難平，最后只得胡亂平帳，而使的權益損失，我們組就出現了這種錯誤，使得權益減少，現金斷流。

第五，沒有對市場和產品進行分析，做出正確的預測。

ceo對產品的生命周期，以及產品在不同市場的需求程度沒有進行精確分析，這是導致決策失誤的根本原因。

本次實踐讓我獲益非淺，學到了很多書本上無法學到的知識，感受到現實社會殘酷的競爭，讓我們有了憂患意識，明白了現在學習專業知識的重要性。除了明白學習專業知識是非常重要之外，還明白了如何將所學的知識充分運用到實際的操作當中，如何將個人置身于團隊當中，充分發揮團隊的作用，與團隊中的每個成員進行有效的溝通也是極為重要的。而本次的沙盤模擬除了讓我了解了企業的組織框架和運行流程之外，也讓我知道了一個企業經營管理的難度，為我以后的學習和工作提供了經驗，無論是對未來的就業還是創業都有很大的指導意義。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇十五

真的非常高興能參加這次沙盤實訓，因為實在是受益匪淺，這兩天的沙盤，我學到了很多在書本上學不到的東西，更多的是鍛煉了我們的能力，縱觀全局的能力。有時候不免感嘆書中得來方覺淺，這樣一實操真的是明白通透很多，也知道運營一個公司的不易。在這個模擬的公司里面，經營期限為7年。在這七年的時間真的是滄海桑田，從最低潮到反勝，也說明貴在堅持，不要因為一時的`失利而否決自己的決策，不到最后一刻都不知道誰是贏家。

這7年里我們熬盡腦汁經營自己的公司，使出渾身解數讓企業走向更美好的明天。在這次為期兩天的實訓中，我們看到企業的現金流量、采購過程、生產線、市場認證、市場推廣等運營的情況，我們這組什么事都經歷過，萬分兇險的資金差點斷裂，訂單接得太多，組員內訌，有喜悅有低潮，但是我們都攜手走過了。失利的時候，自我檢討，從不埋怨隊友;盈利的時候彼此分享喜悅，互相鼓勵；選訂單的時候即使緊張也知道他們無論怎樣都會支持我，即使我犯了錯他們會想辦法，當我們為公司生產運營而爭得面紅耳赤的時候，我們都堅定的站在一起，我想這就是所謂的teamwork，沒有一個獨裁的團隊能笑到最后，只有合作才能創造最大的利潤。

還有，要說說個人對開源和節流的看法。我們不停的開發不停的更新換代的同時，發現第三小組與我們想法，他們都想著怎樣省錢，怎樣可以不花錢不欠錢，我不贊同一味節流，因為節流雖然避免欠債但同時失去了很多商機，最后公司盈利不足，在那樣的狀態運營下，虧損只會越來越大，所以開源和節流要同時進行，一個公司必須要跟得上時代的步伐，然后再該省錢的省錢，該開發該投資的一樣都不能省。

歸納一下，這次實訓，我學到了許多，主要包括以下幾個方面：

1、知己知彼百戰不殆。

2、teamwork。

在這次實訓中，我充分感受到團隊協作精神的重要性，我在前面也感嘆過，沒有獨裁的隊伍能笑到最后，只有認真分工合作，把團隊精神發揮到極致才能笑到最后，企業發展也是如此，想要做到做強，就必須走這一套，要有聽從其他總監意見的ceo，也要有敢于發出疑問的總監，彼此間的交流也很重要。

3、思考問題要全面。

在做生產計劃的時候，要做到開源節流，所考慮的問題是非常多的，例如：首先是否有能力完成營銷總監簽收的訂單，于是在接訂單前要生產總監先把產量算出來，原材料是否足夠,流動資金是否充足等等，在做計劃的時候不僅要考慮到自己的計劃，而且要考慮其他部門在做計劃的時候所遇到的問題，不要根據自己的一些主觀判斷去行事，要根據客觀事實，客觀規律辦事，認真做好每一個步驟。

4.要有長遠的目光。

一個企業在運營起初，在了解到企業本身的生產能力之后，要懂得也要舍得投資，要懂得如何化冒險為盈利，當然投資不是盲目的，而是做好資金預算，市場分析以及各方面的規劃之后，做一個總的投資目標才行，不要局限于眼前的利益，目光要放長遠。雖然可能真實的企業運營起來沒這么簡單，但是最起碼我們懂得運營一個企業的基本流程，沙盤模擬實踐雖然很累，但很值得回味。運營一個企業是如此，當然規劃我們自己的人生亦如此，在充實自己之后，再做大的投資，大的冒險才會有輝煌的人生。

學生沙盤的活動總結（模板16篇）篇十六

在這次活動中，出現了一些問題。最糟糕的是我沒有和其他部門和主席團協調好。而且前期宣傳不到位，最后一期的演講廳也沒有坐滿。有些混亂。和人文系的聯誼沒有想象的那么好。在舉辦活動的過程中，我們也有主動權，他們很被動。之后他們說我們什么都做了，但他們沒必要做。

學習部這個月最大的活動是辯論賽，反正已經結束了?？赡苁且驗槟芰τ邢藁蛘咂渌颉Ｎ移诖慕Y束。

我們沒有及時完成日常工作。但是現在我們可以及時貼出教室考勤匯總表了。但是教務處的考勤表和月度教學評估卡還是沒有及時上交。雖然在這個過程中，我們和學術委員會溝通過幾次。但是他們仍然不能調動他們的積極性和熱情。

和官員的溝通還可以，現在學習部做的事情他們都已經明白了。任何活動都可以及時通知他們。但是有時候我不準時。后期主要是做好日常工作，配合文藝部的藝術表演。

在這里，我想提一下我的想法:你可以在群里設置一個推薦欄，里面也包含一些書籍和推薦理由。你可以組織大家一起做點什么，或者跑步，或者聊天。其實可以和素質拓展班聊聊。因為他們一直往這邊走，所以彼此都很熟悉。其實我們都期望在學生會找到能記住自己一生的知心朋友，而不是工作或者打工?？赡苁抢龝r間太短，沒有時間在個人總結中精益求精。不過主任可以代表部門發言，然后部長可以補充。

事實上，上述官員積極性不高有一些客觀原因。他們幾乎沒有表演的機會。而且在舉辦活動的時候，其實很多官員都是閑著的。比如模擬招聘組的時候。身邊的人覺得沒什么事情可做，就等著簽到。就是被自己的一個名字卡住。

學生會更好，但可以更有效率。也許我們自己做得不好。希望問題出現時，不再是說:你在這里做得不好，你在做什么？而是一起解決問題。我們是一個群體。但是你還是要說錯話，但是事情已經辦完的時候到了。

學生會是人才聚集的地方，每個人的聲音都要聽到。不要因為你是部長或官員就把它放在一邊。