大班教案應該注重培養幼兒的動手能力、觀察能力和解決問題的能力。以下是一些精選的大班教案范文，供廣大教師借鑒和參考。

撒花片大班教案范文（14篇）篇一

1、嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結果，初步感知5的分合。

2、在操作的過程中能用語言大膽表達探索的結果，體驗操作的樂趣。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結果，初步感知5的分合。

在操作的過程中能用語言大膽表達探索的結果。

紅、藍兩種顏色的記錄筆若干、花片若干（花片一面紅色，一面藍色）、記錄單人手一份、小棒人手一根、紙盤人手一份。

一、導入活動，激發興趣。（觀察花片特征）

1、今天花仙子給我們送來了很多漂亮的花片？來看看它是怎么樣的？

2、它有一個好聽的名字叫雙色花。今天我們要用這個雙色花來玩一個撒花片的游戲。

二、撒一撒，說一說。（感知5個花片可以分成兩份）

1、學看記錄單，按要求取數。

（這個游戲怎么玩呢，它需要一張記錄單，我們來看看記錄單，你覺得要取幾個花片？）

2、猜測撒花片結果。

（如果把這5個花片撒在我的盤子里，會出現什么結果呢？）

3、教師示范操作，引導幼兒進行表達。

（5個花片撒出來的結果是怎么樣的？）

4、幼兒嘗試取花片、撒花片、分花片、說結果。

（我們先取一張記錄單，看看上面花片的總數，然后取一樣多的花片，搖一搖，撒到你的`盤子里，再用魔法小棒把兩種顏色的花片隔開來。）

（交流：你的5個花片撒出來的是怎么樣的結果？）

三、撒一撒，試一試。（嘗試用不同的方法記錄并表達結果）

1、學看記錄單，探索記錄方法。

（出示記錄單，你覺得撒出來的結果記錄在哪比較合適？我給你們準備了紅顏色和藍顏色的筆，我們可以怎么記？）

2、嘗試記錄第一次撒花片的結果。

（請小朋友把你撒的結果記錄下來。）

3、集體交流、驗證。

（如果把中間的小棒拿走，想一想這兩種顏色的花合起來會是幾個呢？）

小結：雖然它們變成了幾個藍的幾個紅，可它們合起來還是5個。

四、撒一撒，記一記。（邊撒邊說，正確記錄撒花片結果）

1、幼兒多次撒花片，記錄結果。

（下面還有幾次撒花片的游戲？繼續撒一次記一次。）

2、集體交流，記錄不同的結果。

（你撒出來的結果有和我的不一樣的嗎？教師記錄）

（看看我們記錄的兩個部分合起來是多少？依次驗證）

小結：原來5分成了兩個部分，這兩個部分合起來還是5。

五、延伸活動，激發再次探索的欲望。

5個花片就能撒出那么多的結果，要是6個、7個花片那又會撒出怎么樣的結果呢？

撒花片大班教案范文（14篇）篇二

這些日子來，家長們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發現了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產生了極大的興趣，玉米是怎么長出來的？小小玉米粒怎么會那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？在我們對玉米進行了一系列的認識后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經過師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動。活動名稱：我和玉米交朋友。

1、在認識玉米的基礎上展開聯想。

2、引發對玉米制作物品的興趣，培養審美情趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。

2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

一、引導幼兒觀察各種不同的玉米部件

2、幼兒帶著問題觀察活動區里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。

3、引導幼兒討論：

剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺？

二、引發聯想

1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來像什么？

2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？

三、創作玉米作品

1、幼兒自由結伴討論創作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？

2、制作前議論：如果遇到的現象，你會？

3、鼓勵幼兒合作，并會根據主題選擇玉米部件進行創作，教師適時給予幫助。

四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價

教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創作的快樂。

撒花片大班教案范文（14篇）篇三

1、培養幼兒的觀察、比較能力和思維的靈敏性。

2、學習按物體的顏色排序。

3、在游戲中讓幼兒體驗與同伴團結協作的樂趣。

4、有興趣參加數學活動。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

重點：培養幼兒的觀察能力。

難點：四種顏色的排序。

紅、黃、藍、綠的珠子若干，串繩若干，紅、黃、藍、綠的頭飾若干，火車頭粘貼一個，紅、黃、藍、綠車廂粘貼若干。

一、開始部分：

(1)大二班的小朋友最會串珠子了，今天楊老師就是寶石商人，我來收購小朋友做的手鏈，看看誰做的手鏈最漂亮。

(2)幼兒自由串珠子。

二、基本部分：

1、操作活動：串手鏈。

(1) 引導幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點。(重點)

(2) 以寶石商訂購的形式讓幼兒按紅黃、紅黃藍、紅黃藍綠的排序串珠。活動中老師輔導并讓幼兒互相幫助完成。

2、游戲活動：小火車。

玩法：小朋友戴上紅、黃、藍、綠的頭飾，老師邊念：“小火車真漂亮，紅黃紅黃一節節。”邊把火車粘貼出來，然后老師做火車頭小朋友根據自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂。老師根據幼兒能力及游戲的熟練程度來定火車的顏色排序。紅黃藍綠的排序是難點，讓能力強的小朋友提醒能力弱的小朋友。

三、結束部分：

小結游戲情況，鼓勵幼兒。

四、延伸部分：

因為所選內容是幼兒平時接觸、有興趣的，所以幼兒接受快。在開始部分幼兒自由串珠子時，就有很多孩子會按顏色排序來串了，后經觀察排序規律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務，并體驗交流、游戲的樂趣。

撒花片大班教案范文（14篇）篇四

1、學習用數字記錄撒花片的結果。

2、發現多次記錄的異同，體驗將八個花片分成兩分，會有不同的答案。

幼兒人手八個花片（正面為紅色、反面為綠色），空白記錄單若干，筆若干。

過程：

1、變魔術。

教師詢問幼兒平時有沒有看過魔術表演，通常都是在哪里看到的？

教師表演魔術，將紙盒打開給幼兒看，請幼兒確認里面是空的，然后將紙盒的另一個口子打開，竟然掉出來了八朵花片來。引起幼兒的興趣，同時引出主題“花片”

2、看花片。

看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色）

數一數，盤中有幾個花片。

3、撒花片。

教師示范并交代要求：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的，幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣。

幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況。提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。

4、相互交流。

請個別幼兒（2－3人）介紹記錄的結果，教師在黑板上記錄。

幼兒對照自己的分合結果。找一找，自己記錄單上有沒有相同的記錄，相同的記錄出現了幾次。

5、尋找規律。

幼兒觀察自己的記錄單，上面的數字有沒有規律，該怎樣排列。

幼兒重新排列，左邊從小到大排列，右邊從大到小，數數一共有幾種方法。

撒花片大班教案范文（14篇）篇五

活動目標：

1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關系，共用一條邊。

2、發展幼兒創造力和思維靈活性。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備：火柴棒若干，三角尺，鐘表，骰子，錢包，ppt。

活動過程：

一、兒歌律動《湊十兒歌》。

二、新授課。

1、出示生活中常見的平面圖形。

師：小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西啊？

幼：三角尺、鐘表、骰子、錢包。

（出示ppt）。

幼：圓形、長方形、正方形、三角形。

2、用火柴柜拼搭圖形，引出公用邊。

幼：三角形，2個，它們分別是由三條邊組成的。

學具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形，老師看看誰拼的又快又好。（巡場指導）。

回學具盒里，用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了？

幼：（用實物投影儀）小朋友自己來擺一擺。

就叫它“公用邊”

3、繼續讓幼兒拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。

棍？

幼：正方形4條邊，三角形3條邊，一共用了7根小棍。

師：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?

幼：自己拼，巡場指導。

師：好，我們請一個小朋友上來拼一拼，我們大家一起來數一數。

小結，今天我們學習了圖形公用邊的含義，他們都是共用一條邊，就叫做公用邊。

4、出示復雜圖形，尋找公用邊，加深印象。

師：我們一起來看看下列圖中的圖形，有沒有公用邊，有的話有幾條？

三、鞏固練習。

請小朋友們拼出5個正方形，看看誰用的火柴棒最少？

文檔為doc格式。

撒花片大班教案范文（14篇）篇六

本學期根據幼兒園的大的教研活動宗旨，我們大班教研組設定了本學期的活動目標，制定了3次同課異構的教研活動，本月進行了第一次的同課異構活動即大班數學活動《撒花片》，那么什么是“同課異構”呢?同課異構”活動是同一教學內容由不同教師進行教學設計、組織課堂教學，或者某一教師對同一教學內容在不同教學班級的不同構思、組織課堂教學的一種教學實踐活動。它的價值和作用的主要有：體現教師的個體差異、解決教學過程中遇到的問題、通過比較來選擇更好的授課方式、選擇更好的教學素材、促進教師的發展等。

1、活動前理論學習《淺談集體教學活動中目標的定位》

2、執教老師教學活動

3、執教老師課后說課、反思

4、大家議課、評課

5、主持人小結

(一)授課 ： 地點：大一班 人數：24人

李老師的課堂實錄：

科學活動：撒花片

活動目的：

1、學習用數字記錄撒花片的結果

2、發現多次記錄結果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的答案。

活動難點：引導幼兒運用互補規律和互換規律。

物質準備：幼兒人手八個花片正面為紅色、反面為綠色，空白記錄單、筆。幼兒活動材料第二冊第12頁。

經驗準備：幼兒已學過7以內的組成。

活動過程：

一、看花片，玩花片

1、看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )

2、數一數，盆中有幾個花片?

3、幼兒自由玩撒花片。

二、撒花片，記花片

1、剛才在玩撒花片的游戲中你遇到了什么問題或困難?

2、提出記錄要求。

3、講解：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的、幾個綠的，把它記在記錄單上;撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣。

4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。

三、相互交流。

1、請個別幼兒介紹記錄的結果，教師在黑板上記錄。

2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現了幾次?

四、尋找規律。

幼兒觀察自己的記錄單，上面的數字有沒有規律。

引導幼兒發現、運用互補規律和互換規律。

撒花片大班教案范文（14篇）篇七

1、正確認讀1-10的數字，學習用序數詞表述物體在序列中的位置。

２能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

活動準備：畫出樓房圖，10種動物卡，1-10的數字卡、筆等。

1、動物排隊。

——小動物們排好隊伍準備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊的。

——將10種動物排成一行，指導幼兒按從左到右的順序說出他們的位置（如排在第幾的動物是誰，某某小動物排在第幾位），然后貼上相應的數字卡。

——教師任意說出某種動物的名字，幼兒說出該動物在序列中的位置。

——變換排列方向（從右到左），重新擺放數字卡片。想一想，小兔剛才排在第幾位？現在排在第幾位？為什么不一樣呢？（排隊的方向變了，位置也變了）。

2、比比誰最快。

——翻開幼兒操作材料，指導

幼兒觀察畫面。小動物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數字或是圓點記在獎杯上。

3、爬樓比賽。

——第二個比賽項目是爬樓，看誰爬得最高。

——將10種動物放入樓房圖中，并貼上數字卡。幼兒說出每種動物的比賽名次（誰得了第幾名）。

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撒花片大班教案范文（14篇）篇八

1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的相關經驗。

2、初步認識漢字“子”字、并能用“子”字組詞，嘗試對兒歌進行簡單的彷編。

3、激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心，樂于參加踩影子游戲活動。

兒歌內容圖片以及漢字一套，在晴天進行。

1、通過提問，引發幼兒對影子的注意。

教師：小朋友，你們見過影子嗎？什么時候會有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時候會有影子。）

2、通過和影子做游戲的活動，進一步激發幼兒對影子的興趣。

讓幼兒到室外的太陽光下：看看你們有影子嗎？現在我們來和影子做游戲好嗎？

教師引導幼兒玩一玩：把影子請到前面來，把影子請到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后，再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。

3、通過教師語言，熟悉兒歌內容。

（1）教師：剛才，我們和影子做了許多游戲，知道因為我們擋住了光所以就有了影子。那如果是一個胖子，他的影子會是什么樣的呢？（同時出示胖子的圖片。）教師：如果是瘦子呢？（出示瘦子圖片。）

（2）教師：如果我們做各種動作的時候，我們的影子會怎么樣呢？教師做穿褲子的動作，并提問：我在干什么？這時我的影子會怎樣？（幼兒回答后，出示圖片。）

（3）教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動作，引導方法同上。

（4）出示踩影子圖片）提問：圖片上的小朋友在干什么？我們也來玩踩影子的游戲好嗎？今天，老師念一首新的兒歌“踩影子”。

4、學習踩影子游戲。

（1）教師指圖朗誦一遍兒歌后，帶領幼兒看圖文念兒歌。

（2）教師邊看圖邊表演相應動作，鼓勵幼兒跟著念兒歌做動作。

5、初步認識漢字“子”字，并能用“子”字組詞。

6、教師引導幼兒根據兒歌原有的特點進行兒歌仿編活動。

（1）我們除了有胖、有瘦，還有什么樣的？

（2）我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子，還能做什么動作呢？

鼓勵幼兒盡量利用含有“子”字詞，仿編兒歌，例如：扣口子、穿襪子、跳繩子等。

教師將幼兒說的內容用簡筆畫畫在黑板上，然后帶領幼兒念新編的兒歌。

7、游戲“踩影子”。

教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲，游戲前，提醒幼兒要一邊念兒歌，一邊做相應的動作。兒歌念完后，讓幼兒互相追逐踩影子，啟發幼兒既要踩別人的影子，同時又要注意保護好自己的影子，不要被別人踩到。

撒花片大班教案范文（14篇）篇九

1、鼓勵孩子大膽和醫生直接交流，從中感知中醫對人所起的保健和治病的作用。

2、繼續認識一些常見的中草藥，會說出名稱及了解其用途。

3、鼓勵孩子積極參與活動，在活動中感受中國的悠久文化歷史。

和社區的醫生聯系，取得中醫的支持，并溝通好有關事宜；活動前布置好“蓮花門診部”、“娃娃中藥房”、“茗茶坊”、“小小資料庫”。

1、向孩子介紹醫生的到來：我們小朋友最近通過各種辦法，認識了許多常見的中藥，知道中藥可以治病，還有許多保健作用。今天，我們班的“蓮花門診部”就要開張了，我們請到了兩名醫生。

2、請兩位醫生做一番簡單的自我介紹。

3、請醫生為孩子們現場解惑：今天，吳醫生在我們班“蓮花門診部”里為小朋友檢查身體，溫醫生爺爺為你們解答小問題，教小朋友如何當醫生。小朋友要檢查身體就去找吳醫生，要咨詢的許多問題或學做小醫生就去找溫爺爺。（提醒幼兒在“門診部”應保持安靜，不影響醫生的工作、病人的.情緒。）

4、孩子們選擇自己喜歡的區域參加活動，師重點指導觀察“中醫診所”活動的開展。

（1）娃娃中藥房——通過買賣中草藥游戲讓孩子繼續認識一些常見的中草藥，會說出名稱及了解其用途，在游戲中會根據標價付相應的票子。

（2）茗茶房——引導孩子根據自己的經驗沖泡一些退火和保健的茶。

（3）藥膳房——引導孩子根據老師提供的材料學煎藥和燉四物鴨湯。

（4）小小資料庫——引導孩子觀察中草藥的圖片和古代名醫的圖書。

5、幼兒活動。

6、分享、交流幼兒所得到的經驗。

（2）請吳醫生為小朋友講解“望、聞、問、切”的基本要領，并請小朋友學著為自己或同伴把脈，感覺體驗脈搏的跳動。

撒花片大班教案范文（14篇）篇十

1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。

2、練習雙腳行進跳。

3、練習在有間隔的物體上走，培養幼兒的平衡能力。

4、練習肩上揮臂投準。

彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。

1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。

2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

3、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果。

4、"小白兔"雙腳持續跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協作好，守紀律，速度快的一組為勝。

5、游戲結束：給勝利的一組進行表揚。（育兒天堂）

撒花片大班教案范文（14篇）篇十一

1、在活動中初步體驗中國菜肴的豐富多彩，體會勞動的快樂。

2、知道不偏食、不挑食，常吃多樣化的食物。

常見蔬菜、葷菜若干并寫有5以內數字（繪制）

標有數字（2——10）的桌牌

寫有5以內加減式題的花若干（一部分貼在椅背上）

1、談話：

今天我們的“中國餐廳”要開張了，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？

討論：

燒菜前先要買菜，你們買過菜嗎，知道買菜時要注意些什么？（既要有蔬菜，又要有葷菜）

2、學燒中國菜：

（1）買菜：到菜場先看一看有些什么菜？你想買哪幾樣菜？

（2）燒菜：把菜裝入盤中，并為菜去名。

（3）交流：

幼兒介紹自己燒的菜。

3、一盤菜的花費：

（1）你的菜燒好了，你燒一盤菜花費了多少錢呢？幼兒計算（按菜上所標的數字加法）

（2）交流：（個別幼兒）

（3）送菜：把菜送到相應的桌上

延伸：請客人品嘗（客人有一張寫有式題的卡片，幼兒幫客人找到有相應式題的椅子）

撒花片大班教案范文（14篇）篇十二

1、學習成語故事，理解故事所表達的寓意。

2、自己所知道的成語故事。

矛和盾的圖片或實物模型。

1、教師提問：你們認識這兩樣東西嗎?它是什么?是做什么用的?

2、教師小結：這兩樣東西是古時候打仗用的武器。長長的，一頭有鋒利的尖刃的叫矛，是用來刺殺敵人的。這個橢圓的鐵牌叫盾，它很堅固，是用來當住矛的。

每兩個幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個成語。游戲進行2-3次。

1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節。

2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。

3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，告訴我們說話、做事前后一致，不能對立。

這則寓言告訴我們：說話、辦事必須實事求是，前后一致，而不能故意夸大，言過其實，否則，就會陷入"自相矛盾"的境地，通常用來相容諷喻說話、做事相互抵觸，互不相容的現象。

1、幼兒自由結伴，自由講述故事。

2、請個別幼兒在集體面前講述事。

1、教師做動作，幼兒猜成語。

2、個別幼兒做動作，幼兒猜成語。

3、教師出示成語字卡，幼兒做動作。

4、在音樂伴隨下，幼兒自由發揮表演成語。

撒花片大班教案范文（14篇）篇十三

1、豐富拖拉物品的動作經驗，增強上肢與腰部的力量。

2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協作。

活動準備。

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

活動過程。

一、準備部分：情境感知——橫幅變一變。

1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。

(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)。

2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。

3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。

(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”創設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協調向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質。)。

二、基本部分：情境理解——火車動一動。

1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。

(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。

(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)。

(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。

2、增加難度，激發挑戰。

(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩又省力。)。

(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續玩，感受團隊合作的力量。)。

(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)。

三、結束部分：情境延續——開臥鋪火車。

(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。

(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。

(評析：幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現“變廢為寶’’的教育價值。)。

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撒花片大班教案范文（14篇）篇十四

1 認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2 會用一種洗滌用品洗臟手絹。

１ 與家長共同收集各種洗滌用品，如肥皂、洗衣粉、洗滌劑等，帶到幼兒園布置成“洗滌用品展銷會”。

２ 臟手絹每人１條，裝水的盆若干。

１、組織幼兒參觀“洗滌用品展銷會”，啟發幼兒討論各種洗滌用品的名稱、特點等。

２、引導幼兒了解洗滌用品的特征和用途。

（１） 教師出示肥皂，讓幼兒摸一摸，認識固體的塊狀洗滌用品。

小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

（２） 教師出示洗衣粉，讓幼兒摸摸、看看、聞聞、說說（提醒幼兒不能用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌后，讓幼兒觀察。

小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

（３） 出示洗衣液，讓幼兒觀察，并將其放在水中攪拌，教師總結出：洗衣液是液體洗滌用品，它也能溶解在水中。

（４） 鼓勵幼兒到“洗滌用品展銷會”中將洗滌用品按其形態特征進行分類。

（５） 引導幼兒討論洗滌用品有哪些用途。

３、引導幼兒結合生活經驗交流討論：還有哪些洗滌用品？它們都用來干什么？

隨著科學的發展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

４、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個別指導。

家園共育：提醒家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并幫助幼兒認識家中的各種洗滌用品。