青春是對未知世界的無限好奇，我們應該保持開放心態去追求知識和經驗。以下是小編為大家整理的青春成長經典句子，希望能給大家帶來一些啟示。

青春主旋律（模板18篇）篇一

在5歲那年，我開始學習練鋼琴，直到現在我越來越酷愛，盡管在這中途，我經歷了不少曲折。

我人生中第一次比賽是在8歲時，我練習再練習，終于到了那一天，我站在后臺，看著臺下的人，又看著這邊的人漸漸離開，時不時冒冷汗……然而輪到了我，這中間四十多分鐘，我覺得很快。

我的思緒被拉了回來，充滿自信地走了上去，開始彈奏，我覺得這一場可能很快就過去了，但出乎意料，我因為指法的錯誤，彈錯了好幾個音，磕磕絆絆，臺上的幾個同學發出“噓”聲，我的內心充滿恐懼，在琴鍵上的手顫抖起來。直到我失落到極點，我干脆直接放棄好了，手緩緩抬起，可能被我們一個琴房的姐姐看到了吧，我也不知道她何時來到我身邊，湊到我身邊對我說了幾句話，又想到老師對我的信心，我心中覺得有些對不住他們，咽了口氣，又將手放在琴鍵上，開始彈奏。

臺下寂靜了幾秒，接著就有了掌聲，越來越激烈。我激動地走下臺，本想她還在，結果不知道去了哪兒，連一聲謝謝都沒來得及說。

之后，我經歷了很多比賽，也許害怕過，但想起她給我的鼓勵，我就堅持了下來。堅持不懈，讓我在彈鋼琴的路上，越走越遠，越走越好。

堅持不懈是我的青春旋律。

青春主旋律（模板18篇）篇二

年華，也許隨風而逝，青春的思憶卻永留心中。

青春主旋律，燃燒過，浪漫過，精彩過，快樂過……。

讓我們一起收獲青春中的點滴。

——題記。

太陽風下，淺草底下，花瓣雨中，密林深處的山谷中，迎著陽光下自由的風，都在譜寫著青春的音符。

愛的旋律，夢里，我蕩漾在花兒身邊，恍若夢境…。

青春的樂章翻開了一頁又一頁，都是那么的動聽…。

不想長大，睜著孩子的眼睛，畫你畫我，畫心中的故事和風景，畫那五彩的線譜，畫那青春的主旋律，畫出我的回憶。思念和對未來的憧憬。

但此刻，我只想停留在這美妙的旋律中——青春主旋律！

回憶仿佛是迷人的精靈，訴說著傳奇，傳奇中有你有我有他，還有那洋溢歡快曲調的美麗花園和辛勤園丁。

像白雪公主和王子的甜蜜，像辛蒂瑞拉的幸運，像海的女兒的祝福，青春，像七彩畫兒，像高山流水湊的韻律，迷人卻不膩。

每每提筆寫下一篇長長的。

日記。

長長的心情長長的一天告訴我又走過了青春的一頁詩篇。呵青春有太多的言語可以形容。青春總是腦海中最唯美的片段。如果路過了青春那么青春是幸福的存根甜滋滋的像在舔棒棒糖。

我已經用盡了我的力氣找來了，我所能想到的詞匯來形容青春。

似乎，我總填不滿青春這本大。

字典。

青春的韻律需要我們一起來編寫青春的線譜需要我們一起來來譜寫。青春有著萬能吸引力我們要用年輕的心來唱響它來填充它！

青春主旋律（模板18篇）篇三

每個人都有夢想，當然，我也不例外。

從上幼兒園時，我就愛上了唱歌。雖然只是那么幾首兒歌，卻也埋下了一顆夢想的種子。

記得在上幼兒園中班的時候，我的音樂老師就開始建議媽媽給我報聲樂課，她說我的聲音條件很好，在唱歌方面很有天賦，認為我應該堅持唱歌。但是我媽媽并沒有太在意，只是每天為自己的工作忙碌。

現在，我已經是初中生了，我的媽媽從音樂老師那里再次收到了相似的信息，終于給我報了聲樂課!為了這堂課，我等了八年啊!

我的聲樂老師是非常優秀的，她從專業的音樂學院畢業，現在任教于一所很厲害的中學。我很佩服她，也很喜歡她，所以無論她讓我做什么練習，我都會聽她的。

自從上了初二，我就開始擔心自己以后的事：我怕自己因為文理科的成績差，得不到普通學校的錄取通知書，或是因為在音樂方面不那么棒而不能被心儀的音樂學院看中。于是，我決定為了自己的音樂夢而努力，努力歌唱，努力學習樂理知識。

在我的青春里，我想主旋律就是音樂吧。

因為它開拓了我的眼界，成為我的夢想。

我愿，追逐這夢想，無悔這青春!

青春主旋律（模板18篇）篇四

每個人都有夢想，當然，我也不例外。

從上幼兒園時，我就愛上了唱歌。雖然只是那么幾首兒歌，卻也埋下了一顆夢想的種子。記得在上幼兒園中班的時候，我的音樂老師就開始建議媽媽給我報聲樂課，她說我的聲音條件很好，在唱歌方面很有天賦，認為我應該堅持唱歌。但是我媽媽并沒有太在意，只是每天為自己的工作忙碌。

上小學的時候，我本以為自己可以去上聲樂課了，但沒想到的是，媽媽竟然把這件重要的事給忘了！幸好我小學的音樂老師也對媽媽說了和那位幼兒園老師一模一樣的話，同樣建議我上聲樂課。可是，你相信嗎？我的父母再次忘記了這件事……現在，我已經是初中生了，我的媽媽從音樂老師那里再次收到了相似的信息，終于給我報了聲樂課！為了這堂課，我等了八年啊！

前段時間，我開始對一位歌手的說唱感興趣。于是，我只花了二十分鐘時間，就把他的歌曲中的說唱部分學會了。在別人看來，我在音樂方面的學習能力可能很強。其實，我從來都不太記得住歌詞……自從上了初二，我就開始擔心自己以后的事：我怕自己因為文理科的成績差，得不到普通學校的錄取通知書，或是因為在音樂方面不那么棒而不能被心儀的音樂學院看中。于是，我決定為了自己的音樂夢而努力，努力歌唱，努力學習樂理知識。

因為它開拓了我的眼界，成為我的夢想。

我愿，追逐這夢想，無悔這青春！

青春主旋律（模板18篇）篇五

曾經幻想過青春是一個陽光燦爛的日子和一群少年少女臉上最無憂的笑，但那不過是臆想罷了，當參與其中才會發現的，那只不過是極為平淡的時光。

我是一個普通的人，過著與世界上其他普通人一樣的生活，沒有什么能在我那如白開水一樣的生活中掀起波瀾華為又蒼白，單調，枯燥，無趣，無味，也許這只是我的青春，但我擁有的幾次而已。

直到那不經意間的相遇，才終于把著我蒼白的時光終結相遇，果真是一個奇妙的詞，當我轉頭時，我就已經連上了與他的緣，羽軒美容在一起，那些看不見的線。就像血管一樣把我連接。在這天地間共呼吸著它是一個媒介，卻喚醒了我對這個世界深深的愛。

那些草拂過臉龐留下的錢養那些樹蔭下的星光，那些種下的夜空如從前一樣指引迷路的孩子回家，那是我嗎?那不是我只是一幅畫，但她極像那一段時光，我從山間走來帶著晨霧與山間露珠，赤著腳踩著新鮮的土壤，那是一段沒有時間的日子，只有白晝與星空，那是一段沒有記憶的日子有每天的新發現，那是一段沒有未來的日子，只有當下的無憂，那是我的童年啊。

從那時開始，我就丟掉了我自己連同我的時光一起，如行尸走肉一般的活著用平淡掩蓋著我的失落，真是一個殘酷的現實，它告訴我，我沒有留住我所珍惜的一切。

但我又一邊想忘記，因為那樣我就沒有那么無力了吧，我明白我定是不干的，我定是懷念那幅畫告訴我，也許有很多的方式可以留下我所珍愛的一切，我的記憶我的雙手，我的眼睛。

我是一個普通的人，但也想用我的方式留下些什么一些什么如同我的沉默，我不知道的事有很多，我不知道未來，我不知道明天我甚至不知道我能做的，到底是什么，也許只是小小的一點，但我有了能為之堅守的東西，就算是失去也沒有什么可怕的，因為有人一定會有那么一些人存在著這些時光。

我是那樣的渺小，卻希望留住時光。

我是那樣的脆弱卻盼望活著。

童年過去了就是青春，時光流逝著，這是歲月，我知道我無法阻擋時間的腳步，但我希望我能堅守，堅守我所留下的我所珍愛的懷念的世界。

文檔為doc格式。

青春主旋律（模板18篇）篇六

當絢爛的楓葉在空中悠悠地打幾個卷，再輕輕落地的時候，校園里幸福的風兒正將我們縈繞，這是對生命最浪漫的詮釋。

當正值花季的我們如一只只可愛的小綿羊，沐浴在知識的陽光下，汲取精神的養分時，這是對生命最可愛的詮釋。

當為了花兒之傾心，為了大樹之贊許，為了鳥兒之喝彩，我們努力奮斗著的時候，是對生命最鏗鏘有力的詮釋。

青春的生命是世間最歡樂的旋律，在風中，在陽光下為我們打著成長的節拍……。

哆

在校園里，我常常被一位特殊可愛的同學所吸引，她是一名黑色素缺少的患者。可她卻沒有自卑，自信樂觀的光芒永遠照射著她。她與同學們競爭著班長職務，她同好友們昂首闊步地走向教室，她和朋友們一齊大聲地叫著：“老師好!”一道多么動人的風景線。多么和諧充實的校園，在這兒，我們一同揮灑著洋溢的青春色彩!我崇拜雷鋒，我也崇拜魯迅，我更崇拜和我校友一樣傳播美麗生命的領頭人，他們讓我們校園更美麗和諧，他們讓青春的生命更加光彩絢麗!

咪

友誼是校園的主旋律，是心靈的燈塔，是生命的靈魂。我欣賞王勃“海內有知己，天涯若比鄰”的深情;我欣賞高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的豁達;我更欣賞校園里情醇如酒的友情，令人尋味!

在5·12大地震中，一幅幅混亂的廢墟圖感動著每個人。頃刻間，他們的世界黑暗了。一位名叫向孝廉的初三學生被同班同學馬健喚出了黑暗：馬健跪在廢墟上，用手刨著尖銳的水泥塊，撕聲裂肺地喊：堅持，堅持，你是我最棒的朋友!十個小時不停地吶喊與挖掘，孝廉終于獲救了，此時，馬健雙手已經血肉模糊，他們緊緊地擁抱在了一起。未必同道而相益，未必同心而共濟，同學的友誼是超乎道義，忠信之上的，它光華燦爛，它使生命的熠熠閃爍。

咪

當老師的颯爽英姿再三尺講臺上時，我們的心隨著老師在知識的海洋里遨游，在另一個世界感受新鮮陽光。課間，到處一片燦爛笑聲。師生間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣里飄動，大家的心都歡跳著。天涯海角有穿時，只有師恩無盡處。我們的校園生活在老師的呵護下，一切那樣自然，一切那樣舒服，一切那樣多彩!

老師，你愿我的雙眸閃亮著希望之光，不會在人生的岔路口深深地彷徨。您為我們的青春染上了絢爛的一筆。

只有奮斗拼搏、積極向上的人才是在描繪最美的生命。

太陽把光明傳遞給了月亮，于是生命就誕生了;生命把活力傳遞給了青春，于是青春便濃郁芬芳了。

珍惜所擁有的青春，珍惜最美的生命。

青春主旋律（模板18篇）篇七

我們是青春，自信的青春，我們是初生牛犢，我們從不畏懼，因此，我們成為了青春的代言人，我們不畏艱險，勇往直前。我們信心滿滿，走在我們成長的道路上，邊走邊唱，體會收獲的快樂。不管是刮風下雨，還是陽光明媚，只要我們抬起頭，面對的只是湛藍的天空，我們不懼怕失敗，因為那是我們成長的考驗；我們不懼怕成功，因為那是我們努力的成果，青春有什么不可以做呢？我們高喊我們的口號——我秀故我在！

我們是青春，狂妄的青春，瘋狂的愛我所愛，恨我所恨，想我所想，做我所做。我們從不拘束，從不害羞。我們一直以自己心中的目標所奮斗，在名牌大學。名牌高中。好文憑。好工作中，總有一個是我們的目標，在奮斗目標中，我們癡狂。在癡狂中，我們心安理得。是的，我們是狂人，因為我們有狂妄的資本，有夢想的追隨！

我們是青春，個性的青春。我們是90后，是祖國的新一代，祖國的棟梁，有些人給我們貼上了標簽——啃老族，而我們堅持我們目標，堅持我們的愿望，堅持我們的個性，我們就是舉世無雙的90后，我們就是獨一無二的90后，我們就是掌控未來的90后。我們將來必定振興中華，振興中國，使世界各國為中國崛起而感到恐懼。

“天空沒留下痕跡，但我已經飛過。我們是個性的青春，我們為了夢想，我們奮斗過，我們不會退縮。”

我們敗不降，最堅強，淚擦之后挺起脊梁；

我們情無疆，胸坦蕩，愛種在生命之戰場；

我們勇敢闖，恕我狂，我們不是倔強張揚！

青春主旋律（模板18篇）篇八

青春里，我張揚著個性；青春里，我哭過、笑過，曾經歲月，擁有我最真最美好的回憶。

我的青春就要這樣。它要充滿夢想，它要朝氣蓬勃，它要魅力四射，它要熱情如火……。

因為青春，我們激情。因為青春，我們自信，因為青春，我們美麗。

青春主旋律（模板18篇）篇九

小時候無憂無慮嬉鬧玩耍是童年的主旋律。長大了，陽光正好，奔跑向前是少年的主旋律。后來啊，烏云密布，暴風驟雨是彩虹的主旋律。而現在，風和日麗，揚帆起航是青春的主旋律。

每個人都有一段金色童年。在記憶的深處。描繪著一帆紙船。在那個無憂無慮的時間，我們在一起嬉鬧，一起玩耍。當然還有一些人或是自命不凡，或是不甘落后，早已拋開起點，探索未知的道路。我們都喜歡折小船在水池中誰游的遠，可是只有一些向前起航，大多數均在原地打轉，當然那段時間便是一個水池，我們都是里面的小船或前行或停止。

長大的我們，紛紛步入學校的大門，藍色的地面，白色的鞋子，在一陣歡呼雀躍中邁進了新的時間節點——校園。

隨著年齡的增長，我們更向往自由，向往一望無際的大海。在前行的過程中。我們遇到了各種困難，勇敢，拼搏成為了我們僅有的工具。

面對棘叢時，他們便成為了我們披荊斬棘的利劍，面對風雨時他們便成為了我們遮風擋雨的雨衣，面對問題，他們便成了我們答疑解難的良師，經過千錘百煉的鍛造，我們終于看見了暴風雨后的彩虹。那是夢想的港灣，我們這時才發現我們的船已然成了鋼鐵巨人輪，地圖上的終點被標記為夢想，唯一不變的是越來越多的船只停靠在岸，甚至有些早已揚帆起航。

過去，現在，未來載著夢想的船只始終陪著我們向前行駛。

揚帆起航。他是夢想產生的標志，是向前出發的指令，是對夢想的執著追求，他是，我的青春主旋律！

青春主旋律（模板18篇）篇十

凜冽的寒風吹到臉上就像刀刮一樣，路旁的樹枝在風中狂舞著，那干巴巴的樹枝，不時發出咔嚓咔嚓的聲音。地上干枯的落葉，被風卷上了天，在天空的高處飄舞著。

我靜靜地站在公交站臺上，看著馬路上紅綠燈的一次次重復，耳邊回蕩著“滴答滴答……”的聲音，落葉輕輕飄舞，帶走了美好的歲月。一年又一年，一日復一日，我逐漸成長。驀然回首，才感知我早已不是曾經那個脆弱的我。成長，才是我如今的青春主旋律。

曾經的我，是一個極易害羞的孩子，雖然小學時的班主任給予過我無數次在大眾面前表現的機會，但每一次上臺之前我都會坐立不安，令她一次又一次的擔憂與無奈，逐漸這成為了我和她之間的默契：上臺之前我緊張的紅透了臉，她默默坐至我身邊，替我加油鼓勁。我再在老師期待的目光下勇敢的走上舞臺。那時候的我，還沒有成長。

初中前兩年，我經歷過成功，也習慣了老師和同學們對我贊賞的眼神，逐漸地，我以為自己已經成長的足夠自信。偶爾的失敗，也不足以擊垮我，似乎失敗后老師的慰藉已經成為了一種習慣，莫名的，有點兒依靠老師對我的幫助。那時候的我，還沒有成長的足夠強大。

青春主旋律（模板18篇）篇十一

1、張揚學生個性，展示學生的青春風采。

2、通過這次活動，提高學生的審美能力。

3、通過這次活動，教育學生熱愛學習，合理利用時間。

【活動方法】：談話法，表演法。

【活動準備】。

1、特邀嘉賓：學校領導及其他班級班主任。

2、制作ppt，準備話題和支持工作。

【班會流程】。

一、主持人開頭并引入主題。

二、詩朗誦《十六歲的花季》。

朗誦者：曹旻翔、丁思佳。

三、長笛獨奏《牧童短笛》。

演奏者：陳凱。

四、小品《年輕的錯誤》。

表演者：張臣磊、沈瀟宸、李一鳴、張嘉怡、孫易琴。

五、歌曲《青春紀念冊》。

演唱者：吳青澤、溫開吉、顧恒元、徐蕾、季琳。

六、播放一段視頻，感悟青春才藝。

七、班主任總結并寄語。

【主持串詞】。

甲：十六歲的花季，有著迷人的芳香，也是最美好的、最活潑、最燦爛的時光，因為我們心中都萌動著一份情愫，在心中慢慢的成長。

乙：揮手昔日的稚氣，褪去昔日的莽撞，作別昔日父母的叮嚀。我們多了些成熟，少了些沖動;我們多了份責任，少了份任性;我們多了絲叛逆，少了絲安分。

甲：生命走到青春時節、也就是到了最燦爛的花季，就像那巨石下發芽的種子，頂著沉重的命運、摸摸索索地、奮力向上。

合：高一(4)班主題班會現在開始。

甲：十六歲的我們期望更了解這個世界。兒時的嬉笑已成永久地回憶，淡雅的的燈光下，我們端坐捧讀，走過那些名家曾經歷的成長軌跡。

乙：我們為徐志摩唯美的筆觸動情;為艾青深沉奔放的詩而激情盎然;被余光中的鄉緒牽絆，和郭沫若一起懷念那峨眉山上的白雪。下面請聽詩朗誦。

乙：我們期望融入這個世界，于是，我們在他廣闊的天地間，追逐著夢想，完善著自己，我們并不是只會埋首與書籍之中，我們多才多藝，光彩四射，如花般絢麗多姿。

甲：美景有了美樂才能使人有身臨其境的感覺，十六歲的花季姹紫嫣紅，笛聲悠揚，有如仙境般令人心馳神往。請聽長笛獨奏。

甲：花季中，有時也會降下一場細雨，和著歡樂也混雜了憂愁，但我們一定要相信，厚厚的浮云間總會有陽光穿透，壓力之中總會發現有微笑相隨，因此，我們坦然地面對風雨，勇敢地迎接更多挑戰，讓自己綻放得更加美麗。

(播放視頻)。

乙：我們在成長，我們學習著獨立，但我們依舊很團結，有了同學的陪伴，我們在成長的旅途上才不再孤單;有了同學的陪伴，我們在學習的道路上不再迷茫;有了同學的陪伴，我們的繁花似錦才不再孤芳自賞。俗話說“人心齊，泰山移。”團結的我們，是大的力量。請聽歌曲。

合：席慕容說過“十六歲的花只開一季”

乙：花季很美，像曇花，像櫻花，開得很美很絢爛。卻稍縱即逝，十六歲是我們生命怒放的一年，我們握在手里卻可能渾然不知。

甲：珍惜花季，千金難買的青春是無數人夢寐以求的，珍惜是我們要學會的，珍惜自己努力的機會，很多事，一去不復返，追悔毫無用處，我們要學習的還有很多，我們綻放后要接受更多風雨的洗禮，十六歲的綻放，是我們此生最美麗的風景。

合：高一(4)班主題班會到此結束。

新學期主題班會二。

背景：

進入高一階段的學習，學生們開始設計自己的理想和未來，同時也為實現理想而躍躍欲試。但是我班的學生對高中階段的學習，在思想上有畏難情緒，常常是想一想“激動”，動一動覺得有困難就不動了。在這樣一個既重要又充滿矛盾的時期，就需要老師和家長善于抓住教育時機。

目的：

把班會活動的全過程當成是一次引導教育學生走出迷惑，走出困難，明確自己的理想，團結互助，共同進步的好機會。

準備：

分組分工、收集學生學習生活的真實素材、制作ppt。

設計思路：

班會以學生一天的學習生活為線索，串聯起學校豐富多彩的生活。晨讀時的刻苦努力，上學路上對時政的關注，語文課中對文學的熱愛，體育課上的活力四射都體現了青少年面對生活與學習的積極態度。和諧的班級氛圍為孩子們創造了健康成長的環境，由此激發學生對青春的珍愛之情，樹立崇高遠大的理想。

活動過程：

1、宣布活動開始(隨著音樂響起，主持人走上場)。

女生：青春是一道彩虹，出現在風雨后，揮灑在天空中，但青春比彩虹更斑斕。正值花季的我們經歷了灰色的迷茫，綠色的希望和像火一樣的對夢的執著。

男生：步入高一的我們，面對的是陌生的環境，繁重的學業，和父母對我們無限的期望，這時我們更要讓青春綻放，用青春的色彩裝點我們人生的未來。

男生：高一(7)班主題班會《青春的色彩》現在開始!

女生：let'sbeginthethemeclassmeetingheldbyclass7grade1inforeignlanguageschoolofurumqi.

2、第一幕：新的一天開始了。(背景圖片：清晨鳥叫鳥叫聲設計意圖：通過鳥鳴、晨讀為本場主題班會奠定歡快、和諧的基調)。

學生表演早晨起床后帶著瞌睡晨讀，上學路上相互交流時政的場景，表現出他們不僅在學習有競爭意識，還表現出學生對社會熱點問題的關注和思考，談論崇拜的明星姚明，同樣也表現了學生特有的興趣愛好。

3、第二幕：語文課上(背景圖片：全班上課時的照片音樂：《月光》設計意圖：用語文課中解讀《青春的詩歌》引出關于青春的話題)。

師(女生扮演)：同學們，今天這節語文課我們來學習郭小川的詩《青春的詩歌》，郭小川在詩中寫道：“青春的世界里，沙礫要變成珍珠，石頭要變成黃金，青春的魄力應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。”同學們，正值青春年少的你們，像一幅美麗的畫卷，像一首輕快的歌曲，更像是一首優美的詩，伴隨著人生路上的點點滴滴，青春的色彩便在這首優美的詩中顯現，讓我們步入青春的殿堂，品味這如詩的青春。下面請兩位同學來朗誦這首詩(男女生朗誦)。

同學們，在每一節詩里，你們是否感受到詩人飽滿的激情和令人奮然而前行的動力呢?詩人在寫這首詩時，也正值青春年少，所以在讀這首詩時，很多青春的感知想必你們應該也會有，現在哪位同學來談談你對青春的感悟。(學生談感悟)。

教師(學生扮演)總結。

4、第三幕：課間趣事(背景圖片：學生集體活動的照片設計意圖：通過本班學生對新來同學的友好態度，體現出班級的和諧，激發學生的愛班情感，增強班級的凝聚力。)。

表演課間時同學們討論難題和幫助新轉來的東北同學說普通話的場景。在幽默的語言中讓學生感受到同學之間的友善、班級的溫暖和集體的力量，體現班級互相幫助、團結友愛的風尚。

5、第四幕：體育課上--環保party(背景圖片：班級活動照片音樂：《tenminutes》設計意圖：用學生喜歡的活動形式展現出我們關注的話題--環保，在輕松、活潑的氛圍中讓學生懂得要愛護我們的家園，留住我們的綠色。)。

因體育老師出差，體育委員組織大家排練以“環保”為主題的小節目，準備參加學校組織的“環保”廣告創新設計比賽。時尚而充滿活力的音樂，逼真的道具激發了學生無限的活力、自信、天真、大膽創新在他們身上體現的淋漓盡致。大自然的綠色與孩子們身上散發出的青春氣息共同繪制出一幅亮麗的青春圖畫。

6、第五幕：午休時間孩子與母親在網上發郵件。(音樂：《初雪》設計意圖：通過此環節對學生進行感恩教育，進而消除母女之間的代溝，讓學生健康成長，使家庭、學校成為培養人才的堅實壁壘。)。

一位新轉來的孩子，在午休時來到學校微機室給母親發郵件，卻發現母親在網上留給自己的一封信，母女之間的相互理解，相互支持和新集體的和諧，讓孩子對未來的學習生活更加充滿信心，也由此樹立了自己的理想。(引出下一幕)。

7、第六幕：找優點，談理想(設計意圖：通過此環節讓學生樹立自信心，從而使學生在未來的征程中揚起自信的風帆，駛向理想的彼岸，使本次主題班會的理想教育得以升華。)。

學生在人生的春天找到自己奮斗的目標。

女生：父愛如山，母愛似水，在我們成長過程中父母為我們付出了太多太多，今天很榮幸請到幾位家長來到現場，下面就請家長代表發言。

8、家長發言。

女：除了父母，老師也是我們人生中最重要的人，老師指引我們一路前行，班主任更是如此。

9、班主任寄語。

10、全班合唱《最美的太陽》。

11、結束語：

男生：我們高一新生活的迷茫、困惑會在友誼、親情、師生情和我們的拼搏中淡然而逝，沒有畏懼，沒有孤獨，勇往直前是我們的選擇。

女生：生活在高一(7)班這個充滿朝氣的集體中是我們的榮幸，讓我們一起努力，一起奮斗，其實一切都是那么美好，我們的生活永遠綻放最耀眼的光芒。

男生：高中生活也將會是我們人生中最華麗的篇章。

合：高一(7)班主題班會到此結束。

班會反思：

班會活動結束了，這次班會從開始到結束讓我和我的學生們有了更多的情感交流。之前有多少的緊張和疲勞，之后就有多少的輕松和愉悅。當然也有淡淡的失落感。

這次主題班會是在我提出設想和大體思路后，由同學們選擇自己喜歡、擅長的一個方面，扣緊主題，自行設計、編導，在一次次的排練過程中逐漸完善，真實地展示了學生的能力和才華，成功體現了“師生、生生”互動的原則。

教育性是主題班會的目的，是靈魂。但如果形式呆板，挖掘不深，則無法吸引學生，更無法達到真正的教育目的。本次主題班會采用了學生喜聞樂見的形式，生動有趣，內容豐富，符合學生的思維方式，富有吸引力和感召力，做到了教育性、創造性和趣味性相結合。

主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸，關注學生課前課中課后整體和諧的發展。

當然，以下幾點有待于今后加強：

2、本節主題班會以學生一天的學習生活為線索，內容過多過寬，主題缺少集中和提升。

青春是人類永恒的主題，青春期的教育將是一個長期的任務，今后的對策：有關青春的剖析與探討將繼續延伸到下次班會或學習生活中。

新學期主題班會三。

一、教育背景。

1、理論背景：

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。

在社會主義核心價值觀的指引下，當代中學生應樹立正確人生觀，在做出自己的人生規劃時應懂得敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻。

2、實踐背景：

當代中學生熱情有朝氣，對未知事物充滿好奇，接受新鮮事物的能力很強，在這個信息時代中，他們必將發展成為建設和諧社會的主角和生力軍。但是，在他們身上也普遍存在著以下問題：第一，對未來茫然不知所措，沒有明確的目標和努力方向，得過且過;第二，雖有目標，但認識高度不夠，不能夠將目標和現實生活有機聯系，不知從何努力來實現自己的規劃，第三，部分同學只有明確的學習目標，對于其他作為社會人的品質和能力目標欠缺。

針對上述問題，本次班會旨在引導學生認識到，在高中階段，應該懂得規劃自己的未來生活，并在現階段的學習中付諸實踐，為實現自己的理想打下堅實的基礎，不僅從學業上，更要從做人準則方面向正確的方向努力。

二、班會目標。

高中是人生中的一個重要時期，對高中生進行人生規劃與職業教育，是進一步完善基礎教育內容的重要舉措。本次班會通過與不同領域工作的家長交流，幫助學生了解當今社會各行各業的工作現狀，認識到應從高中生活開始規劃，逐步培養自己的各方面能力品質，為實現自己的規劃奠定堅實的基礎。同時增進學生和家長的交流，感激父母的辛勤工作和為我們生活付出的種.種辛苦，引導學生學會感恩。

希望通過班會內容引導學生認識到，在將來的社會工作中，不僅要有扎實的文化知識作為業務基礎，還需要敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻。

三、前期準備。

1、教師準備：

以問卷調查的形式請家長介紹自己的職業特點，專業要求，發展前景，選取有代表性的職業作為班會素材，旨在幫助學生直觀的了解大學專業和職業間的聯系，引發學生的思考，為自己的人生規劃提供方向的指引。

2、學生準備：

了解家長代表的職業特點，設計采訪問題。

全體同學在成長手冊上初步書寫自己的理想大學。

四、班會過程。

導入，介紹來賓和家長代表，邀請家長代表上臺進行訪談。

(一)環節一、感受家長們的價值觀。

家長進行自我介紹，開始訪談。設計問題如下：

1、田躍峰叔叔。

(1)您學習編程是出于工作需要還是愛好?

(2)您學習編程學了多久?

(3)如果我們同學想學習編程，您推薦哪些課程和專業?

2、谷東英阿姨。

(1)我們概念中的會計貌似只要計算能力強就好，是這樣的嗎?

(2)您是如何在盡納稅義務和為企業進行稅務籌劃兩者中權衡的?

(3)您在銀行工作，肯定會遇到各種各樣的人和困難，您又是怎樣解決的呢，請舉個例子。

3、陳瑞亭阿姨。

(1)mooc是什么?

(3)您能不能告訴我們克服困難的好方法。

(4)您有什么經驗能傳授給想從事教育行業的同學嗎?

4、黃彥芳阿姨。

(1)您所在的學院都培養什么樣的學生?

(2)在制作教學評價指導體系的過程中遇到的困難是什么?又是如何解決的。

(3)您是如何通過自己的努力最終當上院長，走上領導崗位的?

(播放其他家長的職業及相關能力和品質的視頻)。

設計意圖：通過現場訪談，幫助學生了解家長的職業特點，引導學生認識到，在將來的社會工作中，不僅要有扎實的文化知識作為業務基礎，還需要有正直寬容的人生態度，有公平自律的做人準則，有團隊精神，懂得與人合作，有創造力，有敢于面對困難的勇氣，有堅持不懈的精神，這些優秀的品質也是實現自我人生規劃的良好保障。

(二)環節二、確立自己的價值觀。

反思與交流。學生在卡片上就以下三個問題寫下自己的感想：1、我的目標和方向;2、我在高中階段需要培養的品質與能力;3、我想對爸爸媽媽說的話。

隨機選代表進行現場交流。

向家長代表獻花。

設計意圖：幫助學生認識到應從高中生活開始逐步培養自己的各方面能力品質，為實現自己的規劃奠定堅實的基礎。同時增進學生和家長的交流，引導學生學會感恩。

(三)環節三、總結提升面對面。

總結：

今天班會的主題是“助力夢想，成就青春”，我們非常榮幸的請到四位家長現場和我們分享他們的職業故事，也感謝通過視頻給我們傳遞了很多信息的8位場外的家長。我們的班會通過家校合作的形式，希望能夠更多的和同學們分享人生的經驗，啟發同學們的思考，為同學們的發展提供更強的助推力。

但是，一個人的終身發展，歸根結底要靠源源不斷的內驅力，取決于內因。

首先，要樹立明確的目標。

俄國文學巨匠契訶夫有一句讓人振聾發聵的名言“活著又沒有目標是可怕的”，目標就像燈塔，即使遭遇暴風驟雨，有了燈塔的指引，航船也不會迷失。

第二，要有敢于挑戰困難的勇氣和不畏挫折的堅持與執著，繩鋸木斷，水滴石穿，精誠所至，金石為開。

總之，希望同學們以積極的價值取向，用積極的內容方式，塑造洋溢著積極精神、充滿希望，散發青春活力的高中生活。懂得敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻!從新的起點揚帆啟航，為自己的夢想、家庭和學校的夢想、偉大的中國夢全力拼搏!

設計意圖：再一次強調主題，幫助學生認識到在高中階段應以社會主義核心價值觀作為指引，規劃好自己的人生，并從平時的學生生活中付諸努力，為實現自己的理想打下堅實的基礎。

五、教師自我評價。

本次班會每一個同學都認真凝聽，積極思考，從只對學習的思考到對人生的思考，從對自己學習要有要求到對自己的能力與品質要有要求，無論是現在的學習，還是未來的工作，都要積極踐行社會主義價值觀，在將來的社會工作中，敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻。實現的班會的最初目標。

六、后續教育計劃。

1、孩子回家后和父母聊聊父母的工作，工作所需要的能力和品質。

2、把所填寫的卡片做到班級板報中，讓孩子記住自己的目標。

3、開展“請進來”的活動，邀請一部分家長詳談自己的成長。

4、開展“走出去的”活動，帶著孩子們走進各行各業。

5、開設主題班會暢談感受。

新學期主題班會四。

活動背景：

“感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。我們組織這次以“感恩”為主題的班會課，題目為《感謝一路有你》，希望學生能夠心存感恩，學會懂得感恩父母和老師，感恩他人，回報社會。

活動目的：

讓同學懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養和道德準則。

活動準備：

1、搜集感恩小故事。

2、學唱歌曲李宇春的《腳踏板》。

3、準備想對父母表達的話。

3、同學準備小品---我們班的那些老師。

班會流程：

(開場白)。

a：在這個陽光明媚下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

b：此時此刻，我們心潮澎湃，讓我們一起來表達我們的感恩。

a：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

b：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

a：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

a：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

b：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

第一環節“感恩父母”。

a：我們沐浴著愛的陽光長大。

我們滋潤著人間的真情成長。

b：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。

多少回含著感動的淚花暢想未來。

a：常懷感恩之心的人是最幸福的。

常懷感激之情的生活是最甜美的。

ab：好，讓我們共同進入這次班會的第一環節之感恩父母。

一、播放公益廣告視頻“family”，導入第一環節“感恩父母”。

b：父母的愛像一杯濃茶，

需要我們細細品味。

a：讓我們過上幸福的生活，讓我們無憂無慮地成長，

是天下所有父母的愿望!

b：我們應該學會感恩，學會感激，

但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

a：下面請欣賞由……同學給我們帶來的故事“跌落在風里的愛”。

二、欣賞故事“跌落在風里的愛”，引起大家情感共鳴。

b：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;。

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

a：如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;。

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

ab：拿什么來感謝你，我的父母!

父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。

b：下面就請欣賞由女生帶來的小合唱“腳踏板”，把我們的感謝送給我們。

爸媽。

三、女生小合唱：李宇春“腳踏板”。

a：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我;。

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我;。

b：爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我;。

爸爸的眼花了，他把明亮的雙眸給了我;。

a：面對爸媽深沉的感情，殷切的心愿。

我想我們一定有很多話要說給他們聽;。

b：下面請欣賞有學生代表真情表白“爸媽，我想對你們說……”

四、學生代表表白“爸媽，我想對你們說……”

a：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環節：

ab：感恩老師!

第二環節“感恩老師”。

a：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是的見證。

b：老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。

a：是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。

b：您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

a：下面請欣賞名人的感恩老師的小故事。

一、欣賞名人感恩老師的小故事。

名人尊師的故事1：*百忙中看望老師。

名人尊師的故事2：居里夫人。

二、播放視頻“鄒越演講之感恩老師”。

a：親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

b：您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

a：因為有了您，就有了一個特別的節日——教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

b：您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。

a：進入到高中已經一個學期了，相信全班同學對我們班的各科老師都有很深的了解，我們的老師們也肯定給我們大家留下了各種各樣感人的瞬間。

b：下面請欣賞小品“我們班的那些老師”。

三、表演小品“我們班的那些老師”。

a：“捧著一顆心來，不帶半根草去”正是我們的老師心境的真實寫照。

b：您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。

a：下面請欣賞由……同學帶來的散文朗誦“獻給敬愛的老師”!

四、配樂散文朗誦“獻給敬愛的老師”。

第三環節“感恩同學、回饋社會”。

ab：感恩同學、回饋社會。

a：當童年走過我們的年少，

我們就不得不感恩于那份天真的歲月;。

b：當家人走過我們的一生，

我們就不得不感恩于那種血肉的真情;。

a：當師長走過我們的生命，

我們就不得不感恩于那份真摯的呵護;。

b：當朋友走過我們的生活，

我們就不得不感恩于那種珍貴的相知。

a：下面請全班同學齊參與，一起來討論一下我們該如何去感恩父母、老師及同學，回饋社會。

一、討論：

男生：如何去感恩父母、老師?

女生：如何去感恩同學、社會?

二、全體同學宣誓。

《青春感恩宣言》。

三、用心聆聽歌曲《感恩的心》。

a：親愛的同學們，在看著太陽又一次從地平線上升起時，

讓我們感恩于這個世界的和平吧;。

在看著父母相依偎于門口等你回家時，

讓我們感恩于他們的堅韌與包容吧。

b：如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字。

就讓我們感恩于他們的執著與無私吧。

如果朋友這一刻心里還記著你的名字。

就讓我們感恩于他們的信任與愛護吧。

a：最后讓我們一起來用心聆聽歌曲《感恩的心》。

結束語：(班主任致辭)。

新學期主題班會五。

高一主題班會教案校紀校規教育。

主題班會教案。

班級：高一(3)執教老師：孔愛云。

時間：9月23日。

主題：校紀校規教育。

目標：配合學校對高一學生行為規范養成教育，讓學生了解學校的規章制度，加強校紀校規教育。

主持人：謝菁(甲)劉歡(乙)。

參加對象：高一(3)班全體同學，班主任老師，支部書記魏虎根。

一、主持人開場白：

甲：有良好的學習環境，才能取得好的學習成績。

乙：制定嚴格的規章制度，才會有良好的學習環境。

甲：我們憧憬美好的未來!

乙：我們要從現在做起!

甲乙合：高一(3)班校紀校規教育主題班會現在開始。

二、制定班級公約。

甲：同學們自己思考，舉手發言，提出一條班規。

乙：我把這一條班規寫在黑板上。

1、早晨、中午準時到校。

2、校服統一著裝;不佩帶首飾，不染發，不燙發;男生不留長發。

3、早操出場做到快、靜、齊，兩操規范。

4、自休課保持安靜，課間不追逐打鬧。

5、兩分鐘預備鈴保持安靜，上課時遵守紀律，不隨便說話。

6、黑板、講臺保持干凈整潔。

7、體育課上課時不能進教室;體育課下課后不能在操場上玩耍。

8、作業認真，按時完成，不抄襲。

9、互幫互助，攜手前進，同學之間和睦相處。

10、熱愛勞動，做好值日工作。

11、認真學習，做到多學、多看、多做、多問。

12、熱愛班級體，有團結精神。

甲：這些是我們自己制定的紀律，大家能做到嗎?

全班：能做到!(聲音整齊、響亮)。

乙：讓我們鼓掌通過，請領導和老師看我們的表現吧!(掌聲)。

三、表演節目。

1、詩歌朗誦：《真情》。

2、辯論賽：辯論題“有規章制度好，還是沒有規章制度好”。

分兩組辯論，每組四人。在論辯中明確認識，以便今后規章制度能順利執行。

3小品表演：批判亂丟垃圾的現象。

4歌曲演唱：《童年》。

5數字計算游戲：比比誰聰明，計算速度快。

四、請魏書記講話：

(獎勵這次主題班會表現突出的同學，頒發獎品。)。

魏書記：很高興能夠參加高一(3)班的主題班會，我們同學很有熱情，多才多藝。我感覺我們的班級是一個團結向上的集體，有幾位同學口才很好，給我留下了很深的印象。望同學們繼續努力。

五、班主任總結：

我們的主題班會氣氛熱烈，形式多樣。大家參與意識強，參與人數多。明確了校紀校規，達到了理想的效果。希望大家言行一致，在實際行動中完善自我。

六、主持人：現在我宣布高一(3)班主題班會到此結束。

青春主旋律（模板18篇）篇十二

我們是青春，自信的青春，我們是初生牛犢，我們從不畏懼，因此，我們成為了青春的代言人，我們不畏艱險，勇往直前。我們信心滿滿，走在我們成長的道路上，邊走邊唱，體會收獲的快樂。不管是刮風下雨，還是陽光明媚，只要我們抬起頭，面對的只是湛藍的天空，我們不懼怕失敗，因為那是我們成長的考驗；我們不懼怕成功，因為那是我們努力的成果，青春有什么不可以做呢？我們高喊我們的口號——我秀故我在！

我們是青春，狂妄的青春，瘋狂的愛我所愛，恨我所恨，想我所想，做我所做。我們從不拘束，從不害羞。我們一直以自己心中的目標所奮斗，在名牌大學。名牌高中。好文憑。好工作中，總有一個是我們的目標，在奮斗目標中，我們癡狂。在癡狂中，我們心安理得。是的，我們是狂人，因為我們有狂妄的資本，有夢想的追隨！

我們是青春，個性的青春。我們是90后，是祖國的新一代，祖國的棟梁，有些人給我們貼上了標簽——啃老族，而我們堅持我們目標，堅持我們的愿望，堅持我們的個性，我們就是舉世無雙的90后，我們就是獨一無二的90后，我們就是掌控未來的90后。我們將來必定振興中華，振興中國，使世界各國為中國崛起而感到恐懼。

“天空沒留下痕跡，但我已經飛過。我們是個性的青春，我們為了夢想，我們奮斗過，我們不會退縮。”

我們敗不降，最堅強，淚擦之后挺起脊梁；

我們情無疆，胸坦蕩，愛種在生命之戰場；

我們勇敢闖，恕我狂，我們不是倔強張揚！

文檔為doc格式。

青春主旋律（模板18篇）篇十三

你看，那墻上的鐘表只要上緊發條，就會不停的轉動，它見證了時間的流逝，最終帶走了我們彌足珍貴的青春年華。就普通悄悄消逝的昨天，無論你對他是否還有依戀，也只能成為一個珍貴的回憶。

珍惜現在的時光吧！去做那些想做還有沒有做的事情，去完成你可以完成但總是用借口推脫的目標，不要把時間浪費在睡大覺上，而是要行動起來，為自己的青春做最后的沖刺，少給青春留點遺憾。

有多少抱怨過：“如果我以前努力，現在就不會這樣了。”可是，那只是“如果”，并不是實際行動，我們要珍惜現在的大好時光，不要讓今天成為明天的遺憾！

明代詩人錢福曾說過：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，明日成蹉跎。”對呀，我們每個人都認為：不著急，明天再做吧！可是世界上哪有那么多的明天，我們應該懂得珍惜大好光陰，不要讓青春留下遺憾！

也許有人會問：“難道你就沒后悔過嗎？”當然不是，我還幻想過，如果我比牛頓早出生一天，那么地球引力就有可能是我發現的呢！歷史老師說過：“過去的就是歷史。”與其唉聲嘆氣，不如想想下一步該干什么！

我們是青少年，是祖國的棟梁之才，在轉瞬即逝的光陰里，我們應該懂得珍惜時間，把想做卻沒有做的事做出來。我們還年輕，還有機會，我們要為自己的未來打下一片艷陽天。

青春主旋律（模板18篇）篇十四

各位同學，老師們：

“神明沒收了人們的膽怯，少年的青春轟轟烈烈”這句話最近在網絡上很火，所有人都知道青春是人一生中最難以忘懷的時光。因為那個時候是人最快樂的時光。你可以在校園的操場中奔跑、你可以在樹陰下與同學暢聊，你可以在課下與同學一起嬉戲。那都是以后生活中所懷念的東西。

或許，你將會說，我將來也可以啊，但真的可以嗎，父母會老去，無人再為你頂天立地，同學會一個個散去，有可能這輩子都再也見不到。而你也必須隨波逐流，進入社會，被打壓，被擠對，每天忙忙碌碌，完全抽不出時間去完成自己年少時所說所想，這時你還是那個青春的你嗎？不是了。

青春，還是不留遺憾的好，有喜歡的人，想要的東西，追尋的目標，要去做的事情，為此竭盡全力，有朋友，有歡樂，有故事，有感情。這才是一個完整的青春。不要以后提起這段時光就唉聲嘆氣。

青春總是人們心中最難忘懷的時光，它如果是一首歌，那活力一定是它的主旋律！

我的演講到此結束，謝謝大家！

青春主旋律（模板18篇）篇十五

“努力”一詞是我人生的標桿，我相信有努力就有收獲，可能努力十分僅有一分的收獲，但為了十分的收獲，我愿努力更多。

我們無處不在努力，可是我可能僅觸及到它的一分，當看到別人時，我突然發現我所說的“努力”，并非真正的“努力”。記得在上一個期末，正當每一個人都在沖刺時，我卻后退了，一落千丈的感覺并不怎么好，可我明明很“努力”了，上課也在認真地聽，下課作業也一點沒落下，而且還在周末給自己增加更多不同的復習題，但是成績卻沒有明顯的提升，他們到底與我有何不同呢?在一節課下，我終于發現了秘密，那就是“靜”!別人在寫題時十分安靜，絲毫不會被任何東西吸引與打擾，而我總是處于游離，心神不定，簡直是一個“神游”之人。我想，處在靜中他們自己的思維更清晰，會有更多自己的探索，也許這就是有差距的原因。從此，我在心里便刻下了第一個大字“靜”。

一段時間后，我發現同學們還是在無限制地趕超我，于是我又觀察了起來，我發現了第二個秘密，那就是“準”!自己所做的事情，將時間規定的嚴密準確，讓自己時刻有事干，學習和生活兩不誤，就要追求“準”!我身邊有位同學上課聚精會神，課下也不閑著，開始練習，而且運動也不落下，該干什么就干什么!絕無例外，這就是“準”，準確，準點，準時，生活精致化，這就是我要進步的方向，就像定位移一樣，指哪到哪，但有時生活也會有例外的情況，那就盡量避開它，不要讓任何理由阻擋“準”，而只有這樣才能更高效地努力，所以，有了這個認識，我把第二個字“準”也默默地刻在了我的心里!

每天打著口號、旗號，說著自己要努力，有用嗎?自然無用，而第三個字不用想，自然是“動”了，“動”不是讓我們隨意的亂動，肆意放縱，不受控制的活動，而是在“準”與“靜”的基礎上去實現自己的計劃才叫“動”，青春的活力勢不可擋，那么規劃青春就很重要了，讓活力放在最該存在的地方，讓“動”落實在自己具體可行的目標上，讓活力放在真正的努力上!

最后讓我們朝著“努力”這個看似簡單實則難度高超的字眼出發吧，“靜”下來，“準”下來，“動”起來，這才是青春應該做的!“動”則活力四射，“靜”則沉穩安分，“準”則直達目標!朋友們，和我一起努力吧!青春向上，永不言敗!

青春主旋律（模板18篇）篇十六

青春，可能是一代人的滿懷期待;青春，可能是一代人的甜美回憶。無論如何，走青春之路是一代人的風采展現，是新世紀的時代支柱。

你，何東不屈服于家人的安排，從公務員一路降為打工仔。是你用堅毅，頑強詮釋了青年人的拼搏方向，是走青春的領頭人。你，何西愛心的糾結使你不愿遺忘路途中的‘浮萍’。可她會牽絆住你前進的腳步，多少誤會與辛酸承載著幸福，美麗的夢。你，何南初歸國就毫不猶豫踏上了行走江湖的路，你不也自豪地招手說也能做到。真實，樂觀，無畏是一代海歸學子的典范。你，何北吵著要開酒吧的你活得未必比你哥們驕傲。但平凡的內心也正醞釀著一場大的蛻變，瀟灑一回，何來人生的多愁善感。

你們不止是青春路上的方向盤，更有友情凝聚，汗水澆灌，歡聲笑語鋪墊。是激發著青春一代對夢想的堅持，執著于你青春無悔的瞬間。不一樣的方向，獨特的東西南北，期待著我們青春路上的精彩。

青春如歌。

青春如歌，歌唱生活的傳奇;青春如花，描繪人生的畫卷;青春如舞，舞動生活的魅力。

青春煥發的少男少女是人們所羨慕的對象，他們朝氣蓬勃，他們熱情激昂，他們激情澎湃，他們渾身都散發著青春的魅力。他們是早晨八九點鐘的太陽，是新世紀建設的棟梁，他們正享受著青春的沐浴，用自己的雙手去開辟新天地，用實力去驗證——青春無悔。

當然，青春也不是一帆風順的。寂寞、痛苦、挫折……這些都是青春旅途中的常客，我們應該正確對待他們，用微笑去面對它們。正如大海如果失去了巨浪的翻騰，就是去了壯觀;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就失去了雄渾。青春如果僅求兩點一線的一帆風順，那么生命也就失去了她所存在的魅力。青春的雨季總會過去，別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前走，不要回頭，抬頭看，頭頂還是一片蔚藍的天，讓我們不再感到失落、彷徨。讓我們用希望去歌唱——青春無悔!

青春是人生的黃金時代。正如奧斯特洛夫斯基所說的：“人最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次。一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

奮斗，書寫青春的優美樂章。

青春是人生的花季，青春是人生的黃金時代，它是我們一生中最充足、最美好的部分，也是最寶貴的部分，所以把握青春即把握好了人生，因此邁好青春第一步才至關重要。

縱觀歷史上的偉人事跡，幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮斗競爭的歷史，絕少有靠投機巧取勝的，可見，任何成就的取得都是與刻苦，勤學分不開的。

但是有些同學學習成績差不說，上課還不聽講，不是睡覺就是玩，根本不去學習，這個樣子成績又怎么會好得起來呢?也有些同學自以為天資聰明，驕傲自滿，上課不聽講，下課就沉迷于網絡游戲中，我們不如想一下，既然天資和勤奮都是成功的來源，我們是否可以只保留天資而舍去勤奮呢?王安石在一片篇題為“傷仲永”的文言文中講了這樣一個故事：江西金溪縣有個方仲永，自幼天資聰慧，方仲永的父親為了得到人們的夸獎和錢財，天天帶著仲永去別人家里幫別人題詩，不讓他學習，由于仲永沒有時間看書，學習，才能漸漸衰退，20歲時，方仲永已經完全變成了一個普普通通的人了。

青春主旋律（模板18篇）篇十七

——題記。

“青春”，一個多么美妙的字眼啊！青春，是我們所共同擁有的，而它又是看不見、摸不著的。轉眼之間，美好的青春時光已一點一滴逝去，未曾留下任何能讓人捕捉得到的痕跡，只幻化為那一幕幕永恒的回憶！

青春是什么？

青春是一曲動聽的歌謠，她撥動人們的心弦，奏起優美的樂章；

青春是一團燃燒的火焰，她融化人們的心靈，驅散憂傷的陰霾；

青春是一束妖嬈的玫瑰，她釋放迷人的馨香，綻放絢麗的色澤……。

傳說：摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福，當我們仰望摩天輪時，就是在仰望幸福！而青春就是傳說中的摩天輪，隨著摩天輪一圈圈地轉動，青春的花蕾也隨之悄然綻放、悄然成長，伴著那無言的幸福溢滿我們的心房。

踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著那斑斑駁駁的快樂、幸福與莫名的憂傷，帶著家人老師的無限期盼，我們在青春的征途上漸漸成長。

青春的c小調，浪漫與幸福同在！

青春主旋律（模板18篇）篇十八

溫暖，可以是冬日里的一抹陽光，可以是家人團圓在一起的時光，可以是遇到難題時朋友的幫助，也可以是疲憊時，一聲親切的加油。這些青春中無數的小溫暖，讓我的青春充滿陽光。

好不容易等到了中秋節假期，我們一家人終于迎來了一個團圓之夜，為了這頓團圓飯，我們準備了一個下午。媽媽負責做主食，我負責打下手，姐姐負責切水果和擺盤，而不會做家務的爸爸和哥哥竟也布置起桌子來。終于，在晚上七點我們結束了所有準備工作，隨著媽媽的一聲令下，我們開始了晚餐。媽媽不斷地給我們姐妹三人夾菜、夾肉，讓我們多吃一些，又不斷地提醒爸爸的體重上升了，讓他少吃一點，引得我們捂著肚子大笑，我們談論著各自最近的經歷，享受著這難得的團聚時光。此刻，中秋之夜的月光顯得格外溫和，我心里也漸漸溫暖起來。

上午第五節課是大家公認的寫數學作業的時間，但因為跑操上課，題不會等種種原因，我們總會在放學之后留下來繼續寫作業。這時，每當誰有不會的題大家便一起為他解答，一起討論更簡單的方法，一起思索更加難的問題。教室里回蕩著的都是大家討論問題的聲音，交流的聲音，或是會了之后開心的笑聲。每當這時，太陽從窗邊傾瀉下來，我心里感到格外溫暖。

每當下午跑完操后，我和朋友都會在操場上加練。我們總是一起跳繩，注意著對方是否跳出格；我們總是一起跳遠，觀察對方動作是否標準；我們總是一起拉伸，在壓腿時為對方多數幾秒鐘；我們總是一起跑步，用獨特的方式——拍一巴掌，為對方加油。這時，清風吹起，將溫暖吹進我的心底。

這些珍貴的，無價的溫暖，便組成了我青春的主旋律。它們給我追夢的翅膀，給我前行的勇氣，給我溫暖的明天。