教學(xué)工作計劃是教師教學(xué)的有力支撐，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。教學(xué)工作計劃可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇一

活動名稱：

活動目標(biāo)：

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識。

活動準(zhǔn)備：

1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機。

（活動前教師關(guān)掉水閘）。

活動過程：

一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。

二、說一說，聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）。

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）。

三、做一做，試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2、討論：

（1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子。

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑　?/p>

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇二

《節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過實踐，關(guān)注生活，解決生活中的實際問題，進(jìn)而提高認(rèn)識，增強綜合能力。

二、活動的具體目標(biāo)。

知識與技能：結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計及比例等知識，通過運用調(diào)查、實驗、觀察、計算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

過程與方法：通過多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會如何進(jìn)行材料收集、整理；學(xué)會如何進(jìn)行交流和表達(dá)；學(xué)會如何運用實驗研究數(shù)據(jù)解決問題。培養(yǎng)學(xué)生處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)思考及解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識。

三、活動準(zhǔn)備。

1.調(diào)查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

2.調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。

3.觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象。

4.學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料。

四、活動重難點。

讓學(xué)生運用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識，經(jīng)歷計算過程，科學(xué)地認(rèn)識日常生活中水資源浪費的問題。

五、活動過程。

1.創(chuàng)設(shè)情境。

最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我?guī)硪粋€小片段，想跟大家分享一下。

表一。

2．計算水量。

我們來看看這個水量吧。最多的多少？最低的多少？誰來用量筒來演示給大家看看？

你們覺得這樣的滴水量怎么樣？為什么？

我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個作為起點來看看吧。

表二。

請同學(xué)們把計算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。

學(xué)生借助計算器計算。

集體匯報，根據(jù)學(xué)生匯報板書。

一個滴水的水龍頭一小時大概滴水多少？

一天滴水多少水？一年呢？

3.匯報調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量，求比例。

表三。

集體交流。匯總?cè)嗤瑢W(xué)家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。

4.聯(lián)系實際，體會水的價值。

青山院村大概有300戶，每家一個水龍頭的話，按我們剛才計算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個？一年滴水量是多少？知道這個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長8米，寬6米，高3米。）。

這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大？

楊各莊鎮(zhèn)有37個這樣的村子，一年的滴水量又會是多少？

引申：你還知道哪些浪費水的現(xiàn)象？

學(xué)生匯報交流。

5.了解水資源的現(xiàn)狀。

人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？

師：你對水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？

學(xué)生自由匯報自己收集到的資料。[可用實物投影]。

引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人發(fā)言，對水資源現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)化整理，通過計算，生生互動，師生互動加深對水資源現(xiàn)狀的理解。

（水資源的分布，缺水現(xiàn)狀，人均水情況等）。

6.體會水的重要，引起節(jié)水意識。

老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來看看吧。

學(xué)生看圖片說說感想。

師抓住學(xué)生說出要節(jié)約用水的機會，板書課題。

7.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準(zhǔn)備為節(jié)約用水、保護(hù)資源做些什么？

以小組為單位說一說，再寫下來。

引導(dǎo)學(xué)生從生活入手，把節(jié)水落實到實處。

教師根據(jù)學(xué)生匯報的情況適時展示自己收集的與學(xué)生不同的節(jié)水的資料。

（節(jié)水在生活中的具體實施，各國采取的節(jié)水措施等）。

8.認(rèn)識我國的節(jié)水標(biāo)志。

談到節(jié)約用水，我覺得同學(xué)們該了解下這個標(biāo)識。圖片出示。

認(rèn)識節(jié)水標(biāo)識，談?wù)勛约旱?理解。

加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們?nèi)珖齼|人呢，都能節(jié)約一滴水那會是多少水。

學(xué)生計算水量，深刻體會水的寶貴。

9.寫宣傳語。

如果讓你在這個標(biāo)志下面附上一句宣傳語告訴人們要節(jié)約用水，你想說什么？

寫宣傳語我們要注意什么？（宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻。）。

學(xué)生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。

集體交流。

（通過報紙，廣播，網(wǎng)絡(luò)，電視，做廣告）。

六、課外活動。

請同學(xué)們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結(jié)合今天課堂的內(nèi)容，喚起人們的節(jié)水意識。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇三

3.讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣。

會制作環(huán)保標(biāo)志。

純凈水、鹽、ppt圖片、音樂、一次性塑料杯。

一、謎語導(dǎo)入。

師：今天老師給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。——水）。

師：對了，謎底是水。那水是什么樣的？

師：非常好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體，并且我們的生活中每天都離不開水。

二、探討：水的用途。

我們能用水來做許多的事情，它有哪些用途？

幼：喝水、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地、澆花……。

師：水有這么多的用途，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發(fā)生什么事情呢？（出示ppt圖片）。

師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情？那為什么會這樣呢？？

幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了！

師：那為什么會這樣呢？

幼：沒有水。

總結(jié)：沒有水大自然會一片荒蕪，動物植物都會死去，我們的日子也無法過下去。

三、水的種類。

師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？（展示地球圖片）。

在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。（一杯白開水、一杯濃鹽水給每組小朋友品嘗）。

總結(jié)：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。水分為淡水和咸水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。被污染的水還能再喝嗎？（水污染圖片）。

幼：不能，水被污染就不能喝了，小鳥、魚、都死了。

幼：保護(hù)水資源，不往水里亂扔垃圾。

師：既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？

師：那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢？

幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……。

但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢？

幼；做節(jié)水標(biāo)志。

師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水吧！（做好的標(biāo)志貼在相應(yīng)的圖片和實物上）。

六、活動結(jié)束。

請幼兒介紹自己設(shè)計節(jié)約用水的標(biāo)志，并嘗試貼在相應(yīng)的實物上。

七、延伸活動。

幼兒將設(shè)計好的節(jié)約用水的標(biāo)志送給其他班。

1.活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。

2.課件中，整個自然界呈現(xiàn)出沒有水的強烈視覺，不僅增進(jìn)了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

3.不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)時有些匆忙，應(yīng)該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護(hù)水資源，不要單純地停留在節(jié)約用水的'方法上。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇四

教材說明：

綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計量、統(tǒng)計等知識設(shè)計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識。

1．收集信息。

通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息，通過這些信息讓學(xué)生認(rèn)識到我國水資源匱乏，幫助學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息：

（1）觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，實際調(diào)查一下學(xué)校或家里漏水水龍頭的數(shù)量。

（2）選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量。

（3）通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。

2．分析數(shù)據(jù)。

小組同學(xué)合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進(jìn)行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較，并針對比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。

3．解決問題。

在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學(xué)生對生活中浪費水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認(rèn)識。

4．提出方案。

對課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案，加強學(xué)生的環(huán)保教育。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇五

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇六

能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

重點難點。

重點：合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。

難點：知道誰的重要性并節(jié)約用水。

活動準(zhǔn)備。

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

活動過程。

1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思考）。

2、講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。

3、是有討論。

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？

4、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識。

5、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫助小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費。現(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇七

節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻(xiàn)啊。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇八

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動植物的用水。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇九

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

活動準(zhǔn)備。

1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

活動過程。

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

（1）水是流動的。

（2）水是沒有顏色的。

（3）水是透明的。

（4）水是無味的。

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)。

（1）日常生活中用水。

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水。

（3）動植物的用水。

（4）發(fā)電煉鐵。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇十

1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生 活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

二、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

一、談話導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？

二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，沖廁所，洗車，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水，避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象。

3、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

5、洗澡時采用省水的淋浴； 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關(guān)上水龍頭。

6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。

7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。

8、發(fā)現(xiàn)有人浪費水, 應(yīng)及時阻止。

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇十一

1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇十二

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

活動準(zhǔn)備。

1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

3、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

活動過程。

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

（1）水是流動的。

（2）水是沒有顏色的。

（3）水是透明的。

（4）水是無味的。

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)。

（1）日常生活中用水。

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水。

（3）動植物的用水。

（4）發(fā)電煉鐵。

5、

（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？

幼兒討論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動、植物、人都離不開水，知道水的重要性，做到節(jié)約用水。

（3）出示掛圖，幼兒觀察：

引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行講述。

教師總結(jié)：

（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

（2）如果每人每天節(jié)約一滴水，十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字。

6、制作標(biāo)志：

師：為了提醒人們做到節(jié)約用水，請你們幫忙設(shè)計一個標(biāo)志吧。

活動延伸。

游戲：玩水《流水走迷宮》。

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

節(jié)約用水教案幼兒園，地球淡水資源匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應(yīng)該要節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習(xí)慣，讓他們了解地球的現(xiàn)狀。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇十三

水是人類生活不可缺少的，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。在日常生活中，我們常常看到孩子浪費水，不知道水對人類的重要性。如：洗手時把水龍頭開的很大，洗完手后還在玩水，或者是不關(guān)水龍頭就去干別的事情等等，節(jié)約用水是我們共同的責(zé)任，其中也應(yīng)該包括這些可愛的孩子們。為此設(shè)計了這個活動，教育孩子節(jié)約用水，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。

1、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2、通過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識。

3、了解節(jié)約用水的方法。

1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)閉。

2、泥巴池里的一些泥巴。

3、缺水情景的圖片。

一、讓幼兒體會缺水的感覺引出主題

1、帶幼兒到戶外泥巴，池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。

2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，無法洗手。

3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒急。

4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。

二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性。

1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?/p>

2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。

3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識。

三、了解節(jié)約用水的方法。

讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。

[活動延伸]

制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。

附節(jié)約用水的兒歌：

小水管，低著頭，

滴滴答答淚直流。

問它為啥哭？

低頭不開口，

你要替它擦眼淚，

快去擰緊水龍頭。

給小朋友講節(jié)約用水教案（匯總14篇）篇十四

2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）。

第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）。

第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）。

第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）看著這一片，你的心情怎樣？）。

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。

4、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？