幼兒園大班是教育體系中的重要環(huán)節(jié)，需要對孩子們的學(xué)習(xí)和成長進行總結(jié)。下面是一份幼兒園大班的家庭作業(yè)指導(dǎo)，幫助孩子們更好地完成作業(yè)。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇一

活動目標(biāo)：

練習(xí)跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性。

活動準(zhǔn)備：

老狼頭飾、場地游戲規(guī)則：

1．老狼回答幾點時不準(zhǔn)回頭看.

2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

3．只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?”然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

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幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇二

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及黃豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、準(zhǔn)備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆?jié){機。

2、課件。

小朋友，今天我呀給你們帶來了一個謎語，大家來猜猜！

謎語：“小小一顆豆，顏色黃又黃，營養(yǎng)真真好，吃了能長高！”黃豆。

我們的桌子上有很多的豆豆，請小朋友把黃豆找出來哦！

有個小小的要求，要求每個小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子里，

幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆）

（1）幼兒看、摸，相互交流，掌握黃豆外形

（2）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征

教師提問：

a、黃豆是什么顏色的？

b、黃豆是什么形狀的？

c、黃豆摸上去有什么感覺？

我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友，可是呀還有個難題等著我們解決哦！

教師：今天黃豆?fàn)敔斶^生日，要他的寶寶都請來。黃豆?fàn)敔敽転殡y，請小朋友幫助它。

a、認(rèn)識各種豆制品。

黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品

“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”

幼兒說一說，論一論

b、繼續(xù)播放課件：知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。

c、幫忙找一找，小朋友說一說。

真聰明

d、請誰先進去呢？

依次點擊

小朋友豆?jié){

豆?jié){是黃豆寶寶們變的，那小朋友們平時還吃過什么也是黃豆寶寶們變來的呢？

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇三

1、能認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽表達自己地想法。

2、積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

一個蒜頭寶寶；課件；

1、“咦？哪里傳來的哭聲？是誰在哭啊？”

教師裝作在教室里東找西找，找出一個蒜頭寶寶：“原來啊是它在哭，你們知道它是誰嗎？”（蒜頭寶寶）。

2、“蒜頭寶寶今天為什么哭呢？我們一起來聽一個好聽的故事：蒜寶寶歷險記。”

1、講述故事前半部分。

（蒜頭寶寶原來生活在一個美麗的蔬菜王國，那里有好多好多的蔬菜寶寶，有紅紅的番茄、綠綠的青椒、黃黃的土豆、橘黃的胡蘿卜，還有穿著裙子的青菜、滿臉是花的花菜、細長苗條的韭菜……好多好多，他們都穿得很漂亮，只有蒜頭寶寶整天梳著個沖天辮，穿著薄薄的破破的外衣，一點都不漂亮，他好羨慕他們啊！不光長得不好看，他身上還整天散發(fā)著一股濃濃的難聞的氣味，蔬菜寶寶們一見蒜頭寶寶走過來都捏著鼻子趕緊跑開了，還一個勁地喊“好難聞啊，大家快躲開！”每次蒜頭寶寶都只能躲在角落里偷偷地哭，一個好朋友都沒有。）。

提問：

（1）“蒜頭寶寶為什么傷心的哭啊？”幼兒回答。

（因為他長得難看，還有難聞的味道，大家都不喜歡它，不跟它做好朋友。）。

（2）“沒有好朋友會怎么樣呢？”（請幼兒互相討論）。

2、講述故事中間部分（一天夜里，蔬菜王國闖進來許多壞老鼠，他們個個肚子餓得扁扁的，一看見漂亮的香香的蔬菜寶寶就想沖上去咬，蔬菜們都被嚇壞了，哭的哭，跑的跑。蒜頭寶寶心里可著急了，怎么辦呢？我要保護蔬菜王國。它急忙沖了上去，領(lǐng)頭的大老鼠用小小的眼睛看著他，“好，先吃你。”大老鼠一步一步向他走來，牙齒還磨得咯咯響，走到蒜頭寶寶身邊，張開大嘴巴，阿嗚一大口，“哎喲喲，難吃死了”大老鼠轉(zhuǎn)身就跑了。）。

提問：

（1）“大老鼠為什么轉(zhuǎn)身就跑了？”（幼兒回答，猜想原因）。

（2）“蒜頭寶寶有沒有被大老鼠吃掉？大老鼠為什么不吃它了？”（請個別幼兒回答）。

3、講述故事結(jié)尾。（老鼠們以為吃到了什么有毒的東西，都嚇得跑出了蔬菜王國，再也不敢回來了，蔬菜寶寶們知道了是蒜頭寶寶趕跑了老鼠，都很佩服他，不再因為他身上有難聞的氣味而嫌棄他，都愿意跟他做好朋友。從此以后，蒜頭寶寶再也不哭了，快快樂樂地生活著。）。

提問：

（1）“后來老鼠們還敢到蔬菜王國去嗎？為什么呢？”

（2）“蒜頭寶寶后來有沒有交到好朋友？所以它再也不哭了，快快樂樂的生活著。”

教師總結(jié)：“我們真為蒜頭寶寶感到高興，雖然他有難聞的氣味，但是真是因為這個氣味保護了他自己，而且還幫助了別人，真厲害！你們看現(xiàn)在的蒜頭寶寶可漂亮了，每天開開心心地生活著。我們真為他感到高興。一起為蒜頭寶寶鼓鼓掌吧！”

（教師作總結(jié)的時候，可以慢慢的說，引導(dǎo)幼兒一起說）。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇四

1.出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。

up2教師:小朋友們,看小花怎么了?它會說什么呢?

up2教師:是誰把花弄成這個樣子了?這個摘花的人做得對嗎?為什么?

up2教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應(yīng)該愛護它們,讓它們長得更美麗。

2.了解簡單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。

up2教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?

up2教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過氣來,因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當(dāng)?shù)慕o花澆水。

up2幼兒用自制的可樂瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。

3.夸夸自己是愛護花草的好孩子。

up2教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢?媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道。

up2教師:大家都是愛護花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。

up2教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!

up2教師與幼兒一起將折斷的花接好。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。

活動過程：

1、開始部分。

（1）幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習(xí)。

（2）將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習(xí)。

（3）做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動、整理運動。

2、基本部分。

組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。

（1）交代游戲名稱、玩法。

“今天大家都來當(dāng)小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的'新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”

（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。

教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。

（3）游戲比賽“小鹿搬家”。

幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾螅诙恍÷咕土⒓闯霭l(fā)，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。

3、結(jié)束部分。

小結(jié)比賽情況，表揚團結(jié)、守紀(jì)律有榮譽感的幼兒。

教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方。縱觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動。大多數(shù)的國人均相信遷移（搬家）會給當(dāng)事人（或屋主與家人）帶來不同程度，或多或少吉兇禍福的感應(yīng)，所以，多數(shù)人遷移（搬家）時總會選個黃道吉日，擇定吉時、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌，希望能有吉祥兆應(yīng)，也才覺得安心。

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幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇六

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《蠟燭寶寶》，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、幼兒通過自主地操作實驗材料，進行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實驗的認(rèn)真態(tài)度，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的.欲望。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、教學(xué)重點在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備。

1、每組幼兒準(zhǔn)備長短不同的蠟燭若干，大、小實驗杯各一個，每組一個打火機。

2、為活動作好相應(yīng)的安全防護措施。

一、開始部分：

1、老師通過猜謎的形式，讓幼兒猜出蠟燭，引出主題。

2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。

3、點燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。

二、基本部分：

1、教師提問：燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅？（有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。）。

2、教師演示蠟燭用實驗杯怎樣將它熄滅？

3、教師再次演示蠟燭用實驗杯熄滅的過程，并同時學(xué)著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述：小朋友，你們知道嗎？我燃燒時需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會越來越少。最后氧氣沒有了，我也就熄滅了。

4、幼兒分組實驗體會蠟燭熄滅的過程，探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。

5、教師請幼兒將實驗的結(jié)果表述給大家聽。（有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快，有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。）。

6、教師根據(jù)幼兒實驗的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實驗展示。

三、結(jié)束部分。

1、幼兒再次實驗探索。

2、教師引導(dǎo)幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。

四、延伸部分。

1、我覺得這次活動的形式枯燥單調(diào)了些，還不夠豐富，主題和趣味性基本具備了，啟發(fā)性還欠缺點。

2、這個活動稍顯深奧了些，對于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒有十足把握，對于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進一步加強。

3、活動中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實驗結(jié)果。活動結(jié)束時可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇七

1、通過觀察比較，知道蔥和蒜的基本形態(tài)特征。

2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官探究問題。

3、鼓勵幼兒根據(jù)自己觀察結(jié)果互相交流，積極表述。

蔥蒜、剪刀、塑料框、大蒜頭。

一：情景導(dǎo)入，初步認(rèn)識蔥和蒜。

每個小組放有混在一起的蔥和蒜，兩個框子（一大一小）。

師：早上食堂阿姨不小心把兩種蔬菜混在一起了，這給她們帶來了許多麻煩，所以要請你們幫幫忙，把兩種蔬菜分開，放在筐子里，比比哪個小組分得快。

師：你是怎么分的？你認(rèn)識它們嗎？它們叫什么名字？

二：觀察，找蔥和蒜的相似之處。

1：蔥和蒜長的很像，請你找找看，它們哪里長得像。

2：幼兒觀察，教師搜集信息。

3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)。

4：教師總結(jié)：小朋友們真能干，找到了這么多相似的地方，蔥和大蒜都有根莖葉。

三：蔥和蒜的不同之處。

1：蔥和蒜還有很多長的不一樣的地方，請你把它找出來，可以請你的眼睛，小手，鼻子，耳朵幫幫忙。

2：幼兒觀察，教師搜集信息。

3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以圖示，將幼兒的回答整合成兩棵完整的蔥和蒜。

4：小游戲，教師描述，幼兒猜是蔥還是蒜，如：誰的葉子圓圓的，中間是空心的等等。

四：蔥和蒜的用途。

1：猜謎語引出大蒜頭，并出示，使幼兒了解大蒜頭與大蒜的關(guān)系。

2：你在媽媽燒的菜里有沒有看到過大蒜頭，大蒜和蔥呀？你知道它們有什么用嗎？

五：整理蔥和蒜。

師：你們知道我們平時吃的是蔥和蒜的什么部分嗎？

今天食堂阿姨還請你們幫個忙，幫她們把蔥和蒜整理好，把不能吃的部分剪掉，大蒜和蔥要分開放。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇八

1.想一想：

——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢?(1號沉下去了，2號神奇的水浮起來。)。

——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢?

——因為這是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，讓他變成了大力士，看就是它。(出示鹽)。

——知道這是什么嗎?我請一個小朋友來嘗一嘗，告訴你們答案。

2.試一試：

——幼兒嘗試，老師巡回指導(dǎo)。通過幼兒觀察，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，在環(huán)節(jié)“想一想”中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的，鹽水中的蛋是浮起來的，通過介紹操作工具讓幼兒“試一試”。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇九

1、能區(qū)分蔥和蒜的相同和不同之處，知道他們都是“植物”，也屬“蔬菜”。

2、會認(rèn)真整理蔥和蒜，對蒜的球莖感興趣，有求知的表示。

3、了解蔥蒜的藥用作用，有想吃的表示。

：整株的蔥和蒜（最好事先與幼兒一起采摘幼兒園種植園中的蔥和蒜），剪刀（人手一把），若干小筐。

（一）出示實物，直接點題。

教師提問：

1、桌上放著什么？你知道它們叫什么嗎？

2、你是用什么方法很快找到蔥和蒜的？（由幼兒自我介紹，凡用相同依據(jù)辨認(rèn)者，用站起來亮相的方法以示肯定）。

（二）按根、莖、葉的順序觀察認(rèn)識。

1、幫助幼兒梳理“植物”的概念。

2、逐一解剖蔥蒜的根莖葉。

（3）請你把它們的莖找出來，比一比什么地方一樣？什么地方不一樣？（區(qū)別莖是重點，教師要引發(fā)幼兒對蒜的球莖的關(guān)注）。

（4）請幼兒按根、莖葉分類擺放在相應(yīng)的筐中。要求幼兒用同樣的方法把其余的蔥蒜整理好，由小組長送到食堂，作為中餐的輔料。

（5）整理完畢后請幼兒自由發(fā)言。你有什么新發(fā)現(xiàn)？（啟發(fā)幼兒敘述實物的現(xiàn)象）重點：手上有粘膩的感覺和刺鼻的氣味。

（6）教師簡介蔥、蒜氣味的作用和大蒜素的作用，鼓勵幼兒愛吃。

3、幫助幼兒梳理“蔬菜”的概念。

提問：有根、莖、葉，種在地里的是植物，摘來當(dāng)菜吃的叫什么？你平時最愛吃什么蔬菜？

（三）延伸活動：穿蒜串（在區(qū)角中進行）。

教師提供幼兒認(rèn)識過程中剪下的蒜莖，讓幼兒剪成小段，與小布片間隔穿好，掛在胸前，起預(yù)防感冒的作用。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇十

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案《好寶寶》，希望對大家有所幫助。

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容；

2、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

鋼琴。

一、律動、練聲。

《生活模仿動作》。

《我們大家做得好》。

《扮家家》。

《講衛(wèi)生》。

二、導(dǎo)入部分。

1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什么呢？

小結(jié)：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、教師：小朋友，老師要和你們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我問你答》，聽聽看老師要問小朋友什么問題哦！

3、教師提問：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？

幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的'眼睛在這里。

教師用同樣的方式提問幼兒五官，請幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師，告訴你，我的xx在這里。”

教師帶領(lǐng)幼兒進行這樣的問答游戲。

4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦！請小朋友們等下仔細地聽哦！

三、幼兒欣賞歌曲。

1、教師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍！

2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

3、教師：小朋友，你們想一起來學(xué)一學(xué)嗎？那現(xiàn)在跟著老師一起來唱一唱吧！

教師完整教唱歌曲一遍。

4、教師：小朋友，現(xiàn)在跟著老師一起來唱吧，老師來唱大聲，小朋友來唱小聲。

5、請幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。

四、學(xué)習(xí)對唱歌曲。

老師和幼兒對唱歌曲。

2、老師與個別小朋友對唱：老師把好寶寶換成一個小朋友的名字，唱到哪個小朋友那哪個小朋友就要站起來回答老師。

3、結(jié)束活動。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇十一

1.說一說：

——你成功了嗎?請成功的幼兒說一說原因，失敗的幼兒找找原因。

——那如果是雞蛋呢?要多少鹽才能浮起來?我也想請來試一試。

2.試一試：

——幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

3.比一比：

——看看你們的記錄表你有什么新發(fā)現(xiàn)?為什么?

——小的蛋放的鹽少，就會浮起來，大點的蛋放的鹽多才可以浮起來。水里有鹽，水較渾濁，蛋是躺著的，鹽都溶解在水里了，水較清澈，蛋是立著的。

通過幼兒的嘗試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓幼兒再次嘗試，提升幼兒難度，讓幼兒學(xué)會記錄，比較不同的蛋浮起來需要的鹽量也不同。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇十二

蔥哥哥和蒜弟弟。

1.通過比較觀察認(rèn)識蔥和蒜的基本特征,能用較合適的語言描述兩者的異同。

2.了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系,知道食用蔥和蒜對人體有益處。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中見過和吃過蔥、蒜。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手蔥、蒜各一根。

1.重點：

（1）能通過比較觀察認(rèn)識蔥和蒜的基本特征。

（2）能了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系。

2.難點:能比較、說出蔥和蒜的明顯異同,并進行分辨。

活動過程：

一、運用多種感官感知認(rèn)識蒜的基本特征。

1.教師:這里有一種蔬菜,你們認(rèn)識它嗎?每人拿一根看一看,摸一摸,聞一聞,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2.幼兒說一說自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

（1）引導(dǎo)幼兒按照根、莖、葉的順序有序觀察,并提問？

（2）這是大蒜的什么呀?它長得什么樣?像什么?

（3）根的上面是什么?

（4）大蒜的葉子是什么樣子的?

（5）大蒜有什么氣味?

3.小結(jié):大蒜有著白白的、細細長長的、像胡須一樣的根,蒜葉是綠色的,摸上去。是又扁又平的,長長的,而且是上面尖,下面寬。

二、通過比較觀察認(rèn)識蔥。

1.教師提問:。

（1）這里還有一樣蔬菜,你們認(rèn)識嗎?它是什么?大家看一看、摸一摸聞一聞。

（2）請你們仔細觀察:蔥和蒜長得像嗎?哪里長得像?

（3）蔥和蒜有不一樣的地方嗎?哪里不一樣?(將蔥的葉子折斷觀察)。

2.小結(jié):蔥和蒜都是蔬菜,都有白白的、細長像胡須一樣的根,葉子都是綠色的,聞一聞,都有點辣辣的氣味。不同的是蒜的葉子扁扁平平;蔥的葉子是圓圓空空的,像根管子。

三、了解蒜、蔥與人們生活的關(guān)系。

1.教師提問：

（1）你在哪里見過蔥和蒜?

（2）你吃過蔥和蒜嗎?

（3）你是怎么吃的呢?

（4）它們對人的身體有什么好處?

2.小結(jié):蔥和蒜的味道和別的蔬菜不一樣,有點辛辣味,人們經(jīng)常把它當(dāng)作佐料或配菜。蔥可以治療傷風(fēng)感冒,頭痛鼻塞。蒜可以抗病毒,殺死身體里的細菌。蔥和蒜對我們的健康都有好處,是既美味又健康的蔬菜,所以我們都要經(jīng)常吃。

四、創(chuàng)設(shè)揀菜情境。

2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中,鞏固對蔥和蒜的認(rèn)識。

活動建議：

1.活動延伸:取部分蔥、蒜,切下其下半段,種植在花盆里。把它們放在自然角中,鼓勵幼兒學(xué)著照顧,并觀察其生長情況。

2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康領(lǐng)域,引導(dǎo)幼兒了解蔥和蒜是既美味又健康的蔬菜,鼓勵幼兒不怕吃蔥、蒜。

我一直以為科學(xué)活動只要提供足夠的材料，孩子們在簡單的提示下就可以進行操作了，通過這個活動我感覺自己的這一想法是錯誤的，特別是在我班班額大，進行科學(xué)活動，不但要有充足的材料還要精確合理的引導(dǎo)，這非常重要，不然就會很亂。開始環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察，再請個別幼兒嘗試分菜，請小朋友評價最后集體幼兒操作，這樣落實的話可能會比較好！

雖然我的這個活動出現(xiàn)了許多不足，但對我來這也是一種收獲，正因為這些不足使我積累了經(jīng)驗，它是我教學(xué)前進路上的一個指南。相信，在不斷的教學(xué)與反思中，我會成長的更快！

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2.讓幼兒利用各種材料進行涂、粘、剪、畫、貼，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1.蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。

2.教師自制蛋殼玩具若干。

3.課件。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。

“今天，小猴請我們到他家做客，并有好消息告訴我們，我們馬上出發(fā)吧!”在《我是汽車小司機》背景音樂下，師幼做駕車的動作進活動室。

“咦，小朋友們快來看呀，老師撿到了一個蛋殼。”(事先在活動室地上放好一個蛋殼)。

“你們知道這個小小的蛋殼可以做成什么嗎?”(幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維)。

“小朋友們想法可真多，下面聽老師給你們講一個關(guān)于蛋殼的故事。”

幼兒通過聽故事，知道雖然蛋殼對于小動物們有不同的用處，但他們最終都丟棄了蛋殼，只有小猴子感到蛋殼是有用的。小猴“廢物利用”，把蛋殼做成了漂亮的玩具。通過這個短小的故事，教育幼兒，只要肯動腦筋，我們認(rèn)為沒有用的東西，同樣會變成美好的東西，萌發(fā)幼兒的環(huán)保與變廢為寶的意識，同時，調(diào)動幼兒的興趣，引出主題。

在《我是汽車小司機》音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒進入小猴的“環(huán)保小屋”中參觀小猴舉行的的蛋殼玩具展覽會。

注：以“去小猴家做客----參觀小猴的蛋殼玩具展覽會----參加展覽會”的故事情節(jié)貫穿活動的始終。

二、參觀蛋殼玩具。

1.參觀各種各樣的蛋殼玩具。

“小猴家到了，讓我們一起來看一下小猴的蛋殼玩具吧!”為了便于幼兒觀看，把玩具放在一個高桌子上，給幼兒充分的視覺空間，圍著桌子自由觀看。在幼兒觀看的過程中，教師可指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。

2.幼兒自由討論。

教師提出問題，幼兒帶著問題，再次觀察蛋殼玩具，并展開討論，通過自由討論，加深了對蛋殼玩具的認(rèn)識。如：

“小猴用蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”(彩蛋、各種動物和娃娃)。

“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。

“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的?”

總結(jié)：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。

三、探究制作過程。

“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的?如果給你一個蛋殼，你會做成什么，你該怎樣做呢?”

幼兒討論、回答(引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。

四、制作蛋殼玩具。

“小猴告訴我們的好消息就是：我們小朋友做出的蛋殼玩具也可以參加他的展覽會呢，我們趕快來制作一個蛋殼玩具吧。”激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂，幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒在制作過程中遇到的困難，運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。

五、展覽、評價作品。

1.讓幾個幼兒介紹他的蛋殼玩具是怎么制作的?“你做了一個什么樣的蛋殼玩具?用到了什么材料?你是怎么做出來的?”

2.你喜歡哪個玩具，為什么?

3.對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。

六、拓展活動，進行環(huán)保教育。

1.觀看課件。

大屏幕放映蛋殼的.其他用途：蛋殼貼畫、蛋殼雕刻、蛋殼藝術(shù)等圖片，以拓寬幼兒的知識面，增長幼兒見識。

2.環(huán)保教育。

“今天，我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用處，回家后，可告訴爸爸媽媽，吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的事情呀?好，從現(xiàn)在開始，讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士吧!”

最后在背景音樂《我是汽車小司機》中，師幼離開活動室，結(jié)束活動。

活動反思：

《蛋殼玩具》這節(jié)美工活動以故事情境(去小猴家做客----參觀小猴的蛋殼玩具展覽會----參加展覽會)貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的氛圍下完成自己的制作活動。幼兒用教師所提供的材料進行畫、剪、貼、粘，制做出漂亮的蛋殼玩具，發(fā)展了幼兒對美的表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力，同時體驗到了變廢為寶的樂趣，萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。

整個活動中幼兒的積極性高，動手操作能力較強，幼兒都能制作出美的蛋殼玩具，教學(xué)效果良好。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇十四

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來，是如何長大的。

2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3、激發(fā)幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。

孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖，錄音機、磁帶，幼兒每人一張紙，勾線筆若干，油畫棒。

一、引出課題，激發(fā)興趣。討論————看圖片————討論。

2、教師："這位阿姨遇到了什么高興的事？小寶寶在出生以前住在什么地方？——幼兒議論并按自己的意愿回答。

二、觀察圖片，了解寶寶在母腹中的生活情況。

1、教師：在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。（出示圖片）。

2、教師：小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？

——幼兒討論——教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。

3、教師：寶寶越長越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時，會發(fā)生什么事情呢？"——幼兒議論——教師小結(jié)：這時媽媽就走到醫(yī)院，請醫(yī)生把寶寶接出來三、寶寶長大了。

1、教師：寶寶出生以后不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？

2、教師：我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢。

四、幼兒繪畫來感謝爸爸媽媽（可以請老師幫忙寫一句感謝的話）結(jié)束：帶著畫畫去送給爸爸媽媽。

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來，是如何長大的。

2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。活動準(zhǔn)備：子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。

一、引出課題，激發(fā)興趣：——想一想觀察圖片，教師提問："你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的.事？小寶寶在出生以前住在什么地方？幼兒議論并按自己的意愿回答。

二、觀察視頻儀，了解寶寶在母腹中的生活情況：——看一看。

1、在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。

2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。

3、小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？組織幼兒討論，教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時，會發(fā)生什么事情呢？"（幼兒議論）"每個媽媽的子宮'房子都有一個通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了。"。

三、看碟子，觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長大的實況過程：——議一議討論："寶寶出生以后不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢教師小結(jié)。

四、幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象：——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號，以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長變化。

五、聽音樂表演寶寶的生長、出生過程：——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的`理解能力。

2、以小朋友吃餅干為題材，增添游戲的趣味性。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、小朋友們的小手。

2、念兒歌{附：手指餅的圖片}。

導(dǎo)入：小朋友們今天.....老師給你們帶來了一個新朋友就是餅干寶寶，餅干寶寶說要和小朋友們一起做游戲。

活動過程：

2、師幼互動用手指做游戲，閱讀兒歌。

3、“十根餅干蹦蹦跳，來了一個小朋友，嗷嗚一口，還剩幾根?”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。

4、教師和幼兒一起玩{2次}再幼兒和對面的小朋友互動。

5、鞏固游戲，教師和幼兒再一起練習(xí)一次。

活動延伸：

你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個游戲好玩嗎?我們回家也可以教爸爸媽媽，爺爺奶奶玩一玩。

附：兒歌。

餅干寶寶。

十根餅干蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩九根。

九根餅干蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩八根。

八根餅干蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩七根。

七根餅干蹦蹦跳，

來了一個小朋友，

嗷嗚一口，

還剩六根。

六根餅干蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩五根。

五根餅干蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩四根。

四根餅干蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩三根。

三根餅干蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩兩根。

兩根餅干蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩一根。

一根餅干蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

沒有了，

餅干餅干不見了，小朋友們哈哈笑。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇十六

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

5、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。

活動準(zhǔn)備：

1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的'一些故事，也可觀看一些教育影片。

3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

活動過程：

活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。

活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。

活動五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。[老師、]讓樹實現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。

活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。

活動七：《感恩派對》，以“母愛”為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。

教學(xué)反思。

通過這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點體會：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過老師的點撥、提問，能震動孩子心靈的大門。

3、適時播放恰當(dāng)?shù)囊魳罚钴S了學(xué)習(xí)氣氛，增強孩子尊敬長輩的意識。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍四色。

2、復(fù)習(xí)點數(shù)1——5。

3、知道一些重要節(jié)日，如國慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。

4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。

5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約為手指尖到肘關(guān)節(jié)）。

2、小籃子若干，根據(jù)幼兒人數(shù)定。

3、獎勵品，（自定）。

4、好聽的音樂。

5、一些標(biāo)志。

活動過程：

一、開始部分。

組織教學(xué)（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師，問老師好。真乖！我就是聽說你們這個班的小朋友最聰明，最聽話，所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、抱一抱，我真是太高興了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎勵品，激起幼兒興趣。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒！）。

注意：此過程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉，拉進距離，老師的一切語言與行動都要表現(xiàn)出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時間內(nèi)喜歡上老師，這樣在后來的活動中才能積極配合。

二、基本部分。

1、師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什么？積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師可作適當(dāng)提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導(dǎo)幼兒說出菊花。

（1）紅色：好，讓幼兒找找自己身上和周圍還有什么東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的）引導(dǎo)幼兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒了解火警電話“119”。

（2）黃色，同上。了解安全標(biāo)志，如小黃帽等。

（3）藍色，同上。

（4）綠色，同上。可出示環(huán)保標(biāo)志，讓幼兒了解。

2、師小結(jié)：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）。

3、引導(dǎo)幼兒點數(shù)1——5，數(shù)出五根彩條，幼兒點數(shù)一次。

4、教師說給小朋友們變一個魔術(shù)，（將彩條撕起碎片裝在小藍里），并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導(dǎo)幼兒想：你們在什么地方看到過這種彩片，知道什么時候可以撒這種彩片？如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，高興時等等。

5、問幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。

6、（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這里來，給我看看，比賽看誰快？）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇十八

中午在園吃午飯的小朋友，很多不愛吃豆腐，不愛吃蔬菜，有的把菜扔在餐桌下面，有的裝在自己書包里。我設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察黃豆，認(rèn)識豆制品，知道它含有豐富的營養(yǎng)。

2、養(yǎng)成吃豆制品的習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點。

重點：知道哪些豆制品是黃豆做的。

難點：豆制品的制作過程。

活動準(zhǔn)備。

1、各類豆子：黃豆、綠豆、紅豆、豌豆、蠶豆、白豆。

2、豆腐、豆腐皮、豆腐絲、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆?jié){、味精、醬油。

3、豆?jié){機、杯子、盤子、牙簽、

4、多媒體（豆制品的圖片）黃豆頭飾一個。

活動過程。

1、教師扮演黃豆爸爸找寶寶，觀察黃豆。

（1）教師出示各類豆子：“今天豆子家族在聚會，小朋友們認(rèn)識我們嗎”提起幼兒的興趣。很多小朋友認(rèn)識各類豆子。導(dǎo)入主題：“快來找一找，誰是我的寶寶呢？”教師戴上黃豆爸爸頭飾。

（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒找黃豆，并和幼兒一起仔細觀察黃豆。

（3）幫助幼兒將找到的黃豆用容器裝好，展示給大家看。

（4）提問：看一看，黃豆是什么顏色？長的什么樣，和別的豆子有什么不一樣？

（5）教師小結(jié)：黃豆是黃色的，圓形，比蠶豆小，比豌豆扁一些，比綠豆大一些。

2、教師演示用豆?jié){機制作豆?jié){，幼兒觀察黃豆變魔術(shù)的過程。

（1）教師將黃豆放入豆?jié){機，再加少量的水。

（2）猜一猜，黃豆還是原來的樣子嗎？水有什么變化？

（3）引導(dǎo)幼兒觀察黃豆的變化，水最后變成了什么顏色？磨出來的東西叫。

什么？你喝過嗎？引導(dǎo)幼兒體驗黃豆變成豆?jié){的過程。

教師小結(jié)：剛加工出來的豆?jié){不能喝，要加熱煮沸才能喝，黃豆不僅能加工成豆?jié){，還能變出許多有營養(yǎng)的食物。豆制品有多種營養(yǎng)，小朋友多吃會長得更高，更壯。

3、提供豐富的實物及多媒體圖片，幫助幼兒分辨豆制品。

（1）出示實物，問一問哪些是黃豆變出來的？

（2）你認(rèn)識哪些豆制品？可以怎樣吃？

（3）打開幼兒用書第2―3頁，看看黃豆制成的食品有哪些。

4游戲：黃豆爸爸找寶寶（出示圖片），讓幼兒熟悉豆豆食品。

玩法：教師戴上頭飾，扮成尋找孩子的黃豆爸爸，問：“我的寶寶在哪里？”

幼兒齊聲答：“在這里”黃豆爸爸對一幼兒說：“這個寶寶是我家的嗎？”（同時播放dvd圖片）一幼兒答：“是，我是豆腐”。同時舉起自己的書，用手指著豆腐給大家看。以此方法，集體與個別相結(jié)合，直到最后全部找到。黃豆爸爸說：“你們都是我的寶寶，因為，你們有一個共同的名字，叫做豆制品。”

5幼兒自己選擇食物品嘗，激發(fā)喜愛吃豆制品的欲望給幼兒介紹豆制品的營養(yǎng)價值。讓幼兒品嘗豆制品、喝豆?jié){。

延伸環(huán)節(jié)：小實驗：泡豆芽。

每個幼兒用一個杯子裝一些黃豆，觀察其發(fā)芽過程。激發(fā)幼兒觀察植物生長的興趣。

結(jié)合日常生活，隨時向幼兒介紹豆制品的營養(yǎng)和吃法。

教學(xué)反思。

此節(jié)活動組織活躍，大多數(shù)幼兒積極認(rèn)識豆類食品并參加游戲，能認(rèn)識到各種食品對健康有幫助。但他們對豆制品怎么制作的還不了解，有哪些豆制品是由黃豆加工而成的還不能完全掌握。如果重新上這一節(jié)課，我會先帶他們參觀鎮(zhèn)上豆制品加工作坊，讓他們?nèi)腆w驗豆制品的制作工藝流程。讓課堂更生動和直觀。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇十九

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（通用20篇）篇二十

目標(biāo)：了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，愛惜媽媽勞動成果。

愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。

材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡。

過程提示：

1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）。

3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

觀察重點：

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度。

2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。

延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。