在編寫大班教案時(shí)，需要綜合考慮不同學(xué)生的差異化需求。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看大班教案范文，了解如何編寫一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇一

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的.變化，能用身體動(dòng)作來(lái)變現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

重點(diǎn)：根據(jù)樂曲旋律變化運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

難點(diǎn)：感受樂曲歡快、活潑的風(fēng)格及abac的曲式結(jié)構(gòu)。

一、設(shè)置情境，引出活動(dòng)并完整欣賞音樂，初步感受樂曲性質(zhì)。

1、“森林里有一群快樂的小鼴鼠，特別喜歡聽音樂玩游戲”的情景，引出音樂。

2、提問(wèn)：聽了這首曲子你心里有什么感覺？心情怎么樣？

3、教師小結(jié)，樂曲性質(zhì)。

二、再次完整欣賞音樂，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂展開想象。

提問(wèn):小鼴鼠在郊游時(shí)會(huì)干些什么？遇到誰(shuí)？發(fā)生哪些事情？

三、分段欣賞音樂，進(jìn)一步感受作品內(nèi)容和abac結(jié)構(gòu)，并啟發(fā)再用動(dòng)作表現(xiàn)。

1、欣賞a段并用身體動(dòng)作表現(xiàn)（完整傾聽a段）。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的手指游戲，表現(xiàn)音樂。結(jié)合圖譜體驗(yàn)a段音樂。

2、結(jié)合圖譜，欣賞并用動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？小鼴鼠做了哪些動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做，并隨音樂完整表演。

3、重復(fù)表現(xiàn)a段。

提問(wèn)：接下來(lái)這段音樂和那一段音樂是一樣的？說(shuō)了什么事情？

4、結(jié)合圖譜，欣賞并表現(xiàn)c段。

提問(wèn)：你覺得這段音樂像是小鼴鼠來(lái)到了什么地方？會(huì)遇到誰(shuí)？小鼴鼠會(huì)和他干什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做，并隨音樂完整表現(xiàn)。

5、結(jié)合圖譜，理解樂曲的abac結(jié)構(gòu)并完整欣賞音樂。

四、通過(guò)游戲加深幼兒對(duì)音樂形象和內(nèi)容的理解并大膽表現(xiàn)。

1、教師扮演大獅子，小朋友扮演小鼴鼠一起玩游戲。

2、分角色游戲。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇二

1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其快樂、活潑的音樂風(fēng)格。

2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4.通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

1.活動(dòng)前幼兒了解小鼴鼠的形態(tài)和生活習(xí)性。

2.手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂。

3.《快樂的小鼴鼠》ppt。

1.通過(guò)手指游戲熟悉音樂的節(jié)奏，引出小鼴鼠。

(1)師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)伸出雙手跟老師來(lái)做一個(gè)“切土豆請(qǐng)客”的手指游戲，(邊說(shuō)兒歌邊示范)拿出圓圓的土豆(右手空心拳)，放在盤子里(左手?jǐn)偲?。拿出菜刀(右手伸出做刀狀)，我們一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。土豆切好了，讓我們來(lái)做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。

(2)師：土豆變成土豆泥了，哇，好香啊!這么香的土豆泥把誰(shuí)引來(lái)了?

(3)出示課件，幼兒回答：小鼴鼠

2.整體欣賞音樂。

(2)完整欣賞第一遍音樂，教師加入手指表演。提問(wèn)：小鼴鼠們?cè)谕局邪l(fā)生了什么事情?

3.分段欣賞，進(jìn)一步感受作品的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

(1)樂段a

邊講述故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，他們排著隊(duì)去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路狀)可是總有一些調(diào)皮的小鼴鼠離開隊(duì)伍，但到最后他們還是會(huì)回到隊(duì)伍中來(lái)，(用手指從手心上走到肩膀，再?gòu)募绨蚧氐绞中?，因?yàn)橐粋€(gè)人走非常危險(xiǎn)。

引導(dǎo)幼兒隨著a段音樂做動(dòng)作。

(2)樂段b

突然，他聽到一個(gè)可怕的聲音，會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由回答)好像是獅子的聲音，好像又不是，整整隊(duì)伍繼續(xù)往前走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了。現(xiàn)在小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)滑到的動(dòng)作，滑到后看哪個(gè)小朋友最勇敢，第一個(gè)爬起來(lái)。(孩子做摔倒?fàn)?

(3)樂段a

小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍往前走，調(diào)皮的小鼴鼠還是會(huì)離開隊(duì)伍，但到最后又回到隊(duì)伍中。(教師邊表演邊講述，并請(qǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作)

(4)樂段c

他們來(lái)到一片草地上，草地上有美麗的大蝴蝶跳舞(鼓勵(lì)孩子用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)音樂)，玩到天黑，大獅子要出來(lái)了，小鼴鼠們急急忙忙的回到家。

4.教師帶領(lǐng)幼兒完整隨音樂做動(dòng)作，提問(wèn)：小鼴鼠除了在肩膀上走，還可以走到身體的什么部位?(頭頂、腰上、腿上、腳上等)

5.幼兒隨音樂做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

6.游戲：快樂的小鼴鼠。

(1)請(qǐng)小朋友們扮演小鼴鼠，老師扮演鼴鼠媽媽，一起隨音樂去郊游。規(guī)則：小鼴鼠跑出隊(duì)伍后要能隨音樂跑回來(lái)。

(2)在老師的引領(lǐng)下，幼兒隨音樂表現(xiàn)快樂的小鼴鼠。

《快樂小鼴鼠》是一首朗朗上口又簡(jiǎn)單有趣的兒歌，飯前帶孩子一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡，念了三遍，孩子們就都會(huì)了。在自由活動(dòng)時(shí)間里，常常聽到孩子們一邊玩嘴里還念叨著這首兒歌。一次偶然，我看到幼兒帶著幾個(gè)小朋友圍在一起做游戲，玩得很起勁的樣子。于是，我湊上前去，發(fā)現(xiàn)他們很有智慧的將兒歌的最后一句進(jìn)行了改編，楊棟在念兒歌，其他的孩子則根據(jù)兒歌要求伸出了指定的身體部位，在比誰(shuí)動(dòng)作快又準(zhǔn)確。再者孩子們快樂的游戲著。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇三

1.通過(guò)欣賞樂曲，了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的性格。

2.聽辨樂曲旋律的變化，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

多媒體課件小鼴鼠，樂曲。

音樂結(jié)束，你覺得小鼴鼠發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動(dòng)作把自己想到的簡(jiǎn)單做出來(lái)）。

教師：是不是和小朋友想的一樣。

（1）小鼴鼠在排隊(duì)有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進(jìn)跑出，請(qǐng)孩子們自己學(xué)一學(xué)模仿做小鼴鼠跑進(jìn)跑出的動(dòng)作。

（2）放音樂，幼兒感受音樂的旋律做動(dòng)作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進(jìn)跑出隊(duì)伍的動(dòng)作。

1.小鼴鼠繼續(xù)往前走，聽到了什么？（幼兒一起做動(dòng)作）。

2.剛剛聽到了什么聲音？發(fā)生了什么事情？是誰(shuí)來(lái)了？小鼴鼠們應(yīng)該怎樣做？動(dòng)作是怎樣的？（請(qǐng)幼兒講述并自由表演）。

教師：這段音樂來(lái)了可怕的動(dòng)物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來(lái)了……。

3.放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動(dòng)物用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

4.小鼴鼠用自己的動(dòng)作慶賀可怕的動(dòng)物走了。并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的？

5.小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了？出示課件花園。

6.來(lái)了一段優(yōu)美的音樂在這么美的地方你想會(huì)有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉(zhuǎn)圈……）。

7.幼兒根據(jù)音樂自己自由的做動(dòng)作，可以請(qǐng)幼兒互相一起來(lái)把音樂中發(fā)生的事情做出來(lái)。

1.聽音樂幼兒再次說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情。

2.讓幼兒一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。音樂不同的時(shí)候，我們的動(dòng)作也會(huì)不同。

1.幼兒互動(dòng)合作，根據(jù)旋律的.變化用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇四

1、幼兒在感受詼諧、歡快、跳躍的樂曲特點(diǎn)基礎(chǔ)上，會(huì)用走步、側(cè)滑步（或碎步平移）等表現(xiàn)快樂的小鼴鼠。

2、通過(guò)手指游戲、身體動(dòng)作、合作游戲，幼兒進(jìn)一步感受、理解、表現(xiàn)音樂。

3、體驗(yàn)音樂帶來(lái)的想象，感受集體律動(dòng)的快樂。

幼兒圍坐成半圈、音樂、小鼴鼠的圖片、木頭人的圖片。

一、律動(dòng)《木頭人舞曲》。

1、模仿木頭人走路。

今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，他想和你們一起做游戲，我們來(lái)看看是誰(shuí)？

木頭人是怎么走路的？

我也來(lái)學(xué)一學(xué)木頭人走路。

木頭人走路時(shí)手和腳是什么樣子的？

2、律動(dòng)《木頭人舞曲》。

木頭人最喜歡跳舞了，讓那個(gè)我們合著音樂跳一跳吧！

1、完整傾聽音樂，初次感受音樂的旋律。

木頭人不但自己和我們做游戲，還帶來(lái)了一個(gè)朋友，我們來(lái)聽一聽，猜一猜是誰(shuí)？

是誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的？

2、手指游戲“手掌上的小鼴鼠”

（1）出示小鼴鼠圖片。

小鼴鼠會(huì)踮起腳尖走路。

小鼴鼠很頑皮也很聰明，會(huì)快快的離開也會(huì)快快的回來(lái)哦。

（2）幼兒嘗試跟音樂用2只手指做游戲。

小鼴鼠是聽到什么聲音回到手掌上的？

（3）幼兒再次跟音樂做游戲。

這次又頑皮又聰明的小鼴鼠要離開的遠(yuǎn)一點(diǎn)咯！

3、嘗試用腳來(lái)表現(xiàn)音樂。

我們用自己的小腳來(lái)玩一玩這個(gè)游戲。

4、離位游戲。

接下來(lái)讓我們漲起來(lái)試試看哦！

小鼴鼠非常的頑皮也非常的聰明，它會(huì)快快的離開，也會(huì)快快的回來(lái)，而且會(huì)注意自己的.安全哦。

5、排隊(duì)游戲。

下面我們來(lái)排個(gè)整齊的隊(duì)伍，我來(lái)當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)。看看哪只小鼴鼠是又頑皮又聰明，而且會(huì)注意自己的安全，就請(qǐng)他來(lái)做小隊(duì)長(zhǎng)。

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《木頭人舞曲》。

木頭人看到你們玩的這么開心，它也來(lái)和你們一起玩了，聽，木頭人來(lái)了。

（1）第一次嘗試游戲。

木頭人你們也來(lái)了！讓我們和小鼴鼠一起來(lái)玩游戲好嗎？

（2）第二次游戲，增加老虎的角色。

（3）面向客人老師完整的游戲。

四、結(jié)束部分。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞樂曲，了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的性格。

2.聽辨樂曲旋律的變化，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件小鼴鼠，樂曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整傾聽音樂，初次感受音樂的旋律。

音樂結(jié)束，你覺得小鼴鼠發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動(dòng)作把自己想到的簡(jiǎn)單做出來(lái)）。

二、欣賞a段音樂第一段想象發(fā)生的事情。

教師：是不是和小朋友想的一樣。

（1）小鼴鼠在排隊(duì)有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進(jìn)跑出，請(qǐng)孩子們自己學(xué)一學(xué)模仿做小鼴鼠跑進(jìn)跑出的動(dòng)作。

（2）放音樂，幼兒感受音樂的旋律做動(dòng)作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進(jìn)跑出隊(duì)伍的動(dòng)作。

三、欣賞音樂b段，又發(fā)生了什么事情,創(chuàng)編動(dòng)作。

1.小鼴鼠繼續(xù)往前走，聽到了什么？（幼兒一起做動(dòng)作）。

2.剛剛聽到了什么聲音？發(fā)生了什么事情？是誰(shuí)來(lái)了？小鼴鼠們應(yīng)該怎樣做？動(dòng)作是怎樣的？（請(qǐng)幼兒講述并自由表演）。

教師：這段音樂來(lái)了可怕的動(dòng)物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來(lái)了……。

3.放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動(dòng)物用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

教師：可怕的動(dòng)物走遠(yuǎn)了，小鼴鼠們出來(lái)吧。

4.小鼴鼠用自己的動(dòng)作慶賀可怕的動(dòng)物走了。并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的？

5.小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了？出示課件花園。

6.來(lái)了一段優(yōu)美的音樂在這么美的地方你想會(huì)有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉(zhuǎn)圈……）。

7.幼兒根據(jù)音樂自己自由的做動(dòng)作，可以請(qǐng)幼兒互相一起來(lái)把音樂中發(fā)生的事情做出來(lái)。

五、請(qǐng)幼兒再次聽完整的音樂，說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情。

1.聽音樂幼兒再次說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情。

2.讓幼兒一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。音樂不同的時(shí)候，我們的動(dòng)作也會(huì)不同。

1.幼兒互動(dòng)合作，根據(jù)旋律的變化用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞感受樂曲歡快活潑的旋律特點(diǎn)，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，有節(jié)奏的用動(dòng)作表現(xiàn)鼴鼠參加舞會(huì)的游戲經(jīng)歷。

3.體驗(yàn)躲藏游戲的趣味及與同伴合作游戲的快樂。

4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受音樂的美，理解樂曲內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：能自主傾聽樂曲隨旋律變化變換動(dòng)作，與同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小鼴鼠的生活習(xí)性，觀看小鼴鼠的生活視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整欣賞音樂，感知理解音樂旋律的特點(diǎn)和內(nèi)容。

1.出示小鼴鼠圖片，引發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣。

2.幼兒完整欣賞音樂第一遍，了解樂曲內(nèi)容。

(1)提問(wèn)：這首樂曲聽起來(lái)感覺如何?小鼴鼠會(huì)做哪些有趣的事情?

(2)小結(jié)：這首樂曲時(shí)而歡快時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而滑稽有趣!表現(xiàn)了鼴鼠媽。

媽帶著小鼴鼠們?nèi)⒓由治钑?huì)，小鼴鼠從地里挖出很多禮物帶到舞會(huì)上，有一只貪玩的鼠小弟掉隊(duì)了，后來(lái)在大家的努力下找到了他!小鼴鼠們快樂去參加森林舞會(huì)了。

3.出示圖譜完整欣賞音樂第二遍，感知樂曲結(jié)構(gòu)。

(1)提問(wèn)：樂曲分成了幾段?每一段講了小鼴鼠做什么事情?

(2)小結(jié)：樂曲分為4段。第一段是講小鼴鼠從地下鉆出來(lái)挖禮物，一。

起走向舞會(huì);第二段講有一只貪玩的鼠小弟邊走邊玩掉隊(duì)了，大家找呀找終于找到了!第三段是小鼴鼠們擦擦汗加加油繼續(xù)走;第四段講了小鼴鼠到達(dá)舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)和舞伴一起跳舞的故事。

二、深入感知音樂特點(diǎn)，能隨旋律用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

1.傾聽音樂前三段，表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找鼠小弟、趕路的情境。

(1)教師扮演鼴鼠媽媽，幼兒扮演鼴鼠寶寶，在教師的帶領(lǐng)下共同隨音樂做動(dòng)作，熟悉音樂旋律。

(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找一找的動(dòng)作。

提問(wèn)：老師是怎樣挖禮物的?你們還可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)挖禮物呢?

鼠小弟不見了還可以怎樣找呢?找完之后要干什么?

教師觀察幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并提升分享幼兒的動(dòng)作豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒完整表現(xiàn)樂曲前三段，學(xué)習(xí)找尋、吶喊等情節(jié)。

(1)幼兒表現(xiàn)后教師點(diǎn)評(píng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)挖禮物，找一找的動(dòng)作。

(2)提問(wèn)：鼠小弟到底會(huì)藏到哪里呢?

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出來(lái)!3.欣賞音樂第四段，表現(xiàn)與同伴參加舞會(huì)的情境。

(1)提問(wèn)：這段舞會(huì)的音樂聽起來(lái)有什么感覺?

小結(jié)：這段音樂舒展放松但又不失活潑跳躍，表現(xiàn)了小鼴鼠找到舞伴快樂的跳起舞來(lái)。

(2)幼兒自由尋找同伴合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

教師細(xì)致觀察幼兒表現(xiàn)，并請(qǐng)個(gè)別組幼兒分享，豐富同伴合作舞蹈的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

(3)幼兒遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)再次合作舞蹈。

三、完整再現(xiàn)音樂，能聽辨音樂變化與同伴合作游戲。

1.教師講解游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒完整游戲。

(1)教師說(shuō)明游戲規(guī)則：鼴鼠媽媽隨意指定一名幼兒是淘氣的鼠小弟，

鼠小弟挖完禮物要趕緊藏起來(lái)，大家喊完三聲“鼠小弟”后，用手指來(lái)它藏在哪里，鼠小弟也要趕緊跳出來(lái)繼續(xù)跟跟隨大家向前走!

(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲完整游戲，并用語(yǔ)言提示幼兒變換動(dòng)作。

(3)教師根據(jù)幼兒躲藏的反應(yīng)速度、聽音樂變化動(dòng)作、幼兒合作舞蹈創(chuàng)編進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.幼兒隨音樂完整游戲，請(qǐng)鼠小弟找到下一個(gè)躲藏的人循環(huán)游戲。

3.交換領(lǐng)頭人幼兒再次完整玩游戲。

延伸活動(dòng)：

1.音樂區(qū)中提供音樂和頭飾，幼兒合作開展游戲活動(dòng)。

2.與幼兒共同討論變換游戲玩法，增加游戲趣味性。

課后反思：

音樂欣賞《快樂的小鼴鼠》是在幼兒充分欣賞和理解樂曲的基礎(chǔ)上，幼兒自主創(chuàng)編游戲動(dòng)作、與同伴合作游戲的一節(jié)活動(dòng)。下面是對(duì)這節(jié)活動(dòng)的反思：

1.幼兒學(xué)習(xí)興趣高，活動(dòng)參與性強(qiáng)。

游戲是孩子的天性。教師將活動(dòng)的重難點(diǎn)有機(jī)滲透在游戲過(guò)程中，使幼兒為實(shí)現(xiàn)游戲的目的而不斷挑戰(zhàn)自我。活動(dòng)設(shè)計(jì)中第一部分完整欣賞音樂，通過(guò)圖譜了解音樂的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;第二部分采用教師示范、幼兒創(chuàng)編、隨機(jī)評(píng)價(jià)等幫助幼兒解決游戲中規(guī)則、玩法的難點(diǎn)，并讓幼兒在一次次嘗試中感受摸索，使孩子在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持積極主動(dòng)的狀態(tài);第三部分通過(guò)與同伴合作開展游戲，進(jìn)一步提升幼兒音樂的感受力和表現(xiàn)力，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。

2.及時(shí)捕捉游戲中的問(wèn)題，提升幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教師在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠敏銳發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題與需要，靈活調(diào)整教學(xué)策略進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。如當(dāng)鼠小弟在游戲開始就躲藏時(shí)，教師并沒有直接中斷游戲，而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我調(diào)整，順利完成游戲;在與同伴創(chuàng)編舞蹈時(shí)，能有效分享典型動(dòng)作，并作出總結(jié)提升，豐富了幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

3.對(duì)幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)提升有待提高。

本次音樂欣賞活動(dòng)是幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解，過(guò)程中教師對(duì)幼兒個(gè)別動(dòng)作的要求指導(dǎo)需要加強(qiáng)，如看一看、挖禮物等在伸展度上有待提高，幼兒動(dòng)作稍欠缺美感;有待于在今后的教學(xué)中更加深刻的挖掘活動(dòng)的價(jià)值。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇七

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式來(lái)表達(dá)自己的理解。”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)，會(huì)手舞足蹈、能夠即興模仿。本節(jié)活動(dòng)的音樂分段明顯，節(jié)奏分明，每段的旋律風(fēng)格迥異，易于想象。針對(duì)大班幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)具有可感性、可接納性，而“調(diào)皮”好動(dòng)是孩子們的天性，跑跑、跳跳、爬爬屬于幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，而隨音樂的節(jié)拍“調(diào)皮”以及在音樂活動(dòng)中，能夠獲得自我認(rèn)識(shí)，自我管理、自我教育的能力是屬于幼兒的新經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)活動(dòng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，以情境導(dǎo)入，通過(guò)aba音樂結(jié)構(gòu)欣賞，讓幼兒初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容，感受其歡快、活潑的風(fēng)格，并嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。在游戲中體驗(yàn)和同伴合作的樂趣。

1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容，感受其歡快、活潑的風(fēng)格。

2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

3.在游戲中體驗(yàn)和同伴一起合作的樂趣。

初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容，感受其歡快、活潑的風(fēng)格。

聽辨樂曲旋律的.變化，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)前了解過(guò)小鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。

一、完整講述故事，引發(fā)幼兒興趣。

二、整體欣賞，初步感受樂曲表達(dá)的不同情緒、自由表達(dá)。

1.初次完整欣賞感受音樂，分享傾聽與想象。

提問(wèn)：哪一段是小鼴鼠向前走的音樂？哪一段是小鼴鼠遇到大獅子的音樂呢？

三、分段欣賞，進(jìn)一步感受作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用表情、動(dòng)作表現(xiàn)。

1.欣賞a段，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)小鼴鼠的調(diào)皮。

（1）提問(wèn)：你知道小鼴鼠在音樂的什么時(shí)候出來(lái)，又是什么時(shí)候回去的嗎？

（2）初次用小手在位置上進(jìn)行嘗試。

（3）幼兒自主進(jìn)行表演。

2.欣賞b段樂曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象。

（1）欣賞b段音樂，提問(wèn)：遇見了誰(shuí)？

（2）再次追問(wèn)：那小鼴鼠的表現(xiàn)是什么樣的？

（4）播放音樂，集體表演。

3.欣賞a段音樂，交流分享。

欣賞音樂，進(jìn)行提問(wèn)：小鼴鼠在干嘛呀？這次有誰(shuí)調(diào)皮了？

四、再次完整欣賞，了解樂曲的整體結(jié)構(gòu)。

1．完整欣賞音樂，進(jìn)行表演。

五、幼兒自主表演。

分組進(jìn)行表演。

隨律動(dòng)踏步：小朋友們，我們到咯！我們一起去看風(fēng)景吧！

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇八

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的音樂風(fēng)格。

2、能聽辨樂曲的旋律的變化，運(yùn)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

一、節(jié)奏入場(chǎng)引出主題，

將樂曲a段節(jié)奏元素前置，幼兒跟著節(jié)奏入場(chǎng)。

小朋友們快快跟我來(lái)，左邊跑跑右邊瞧瞧。

小朋友們快快跟我來(lái)拍拍小手莫回頭。

二、整體欣賞初次感受。

1、趣味導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友們，放假出去玩了嗎？都去了哪里？（幼兒分享）。

出示ppt課件，引出小鼴鼠。

2、整體欣賞音樂。

小鼴鼠從土里鉆出來(lái)了，“自己出去玩沒意思，叫上好朋友一起去玩吧。

播放一群小鼴鼠出現(xiàn)的動(dòng)物畫面。

播放整段音樂，幼兒仔細(xì)聽，聽后有什么感受，心情是怎樣的，幼兒分享，

師幼再次整體欣賞音樂。猜測(cè)小鼴鼠去了哪里，發(fā)生了什么事情？

三、分段欣賞，了解音樂的abac結(jié)構(gòu)，并用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

1、第一段音樂欣賞。

播放第一段，并提問(wèn)小鼴鼠們?nèi)チ四睦铮l(fā)生了什么事情。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、第二段音樂欣賞。

師：接下來(lái)又發(fā)生了什么事情呢？

播放第二段，提問(wèn)接下來(lái)又發(fā)生了什么事情呢。

幼兒分享猜測(cè)，聽音樂做動(dòng)作，分享感受。

3、第三段音樂。

播放第三段音樂。

師：這段怎么聽著這么耳熟啊，和哪一段是一樣的呢？

4、第四段音樂欣賞。

播放第四段音樂，幼兒聽后分享感受，并用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

5、教師總結(jié)，整體欣賞音樂，感受abac結(jié)構(gòu)。

四、趣味游戲，整體感知。

角色游戲，教師扮演老虎，幼兒扮演小鼴鼠，分角色進(jìn)行音樂游戲，整體感知音樂的內(nèi)容。

播放整段音樂，幼兒進(jìn)行游戲。

師：這首好聽的音樂有個(gè)好聽的名字《快樂的小鼴鼠》，讓我們將這首音樂分享給其他好朋友，一起游戲。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇九

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

1、幼兒活動(dòng)前了解過(guò)鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第24——25頁(yè)。

一、通過(guò)“切土豆請(qǐng)客”的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏，引出小鼴鼠。

師：今天老師請(qǐng)客，請(qǐng)大家吃什么呢？請(qǐng)大家閉上眼睛來(lái)摸一下？

幼：土豆。

師：1）、可是生的土豆怎么吃呢？我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。

2）、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。

3）、切切切切切切切，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，（三遍）。

4）、呀，土豆切好了，讓我們一起來(lái)做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶捶，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，（三遍）。

5）、呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰(shuí)給吸引來(lái)了呢？

二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。

師：猜一下這是誰(shuí)？

師：哇，小鼴鼠來(lái)了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么？（提問(wèn)）。

三、感受作品abac的結(jié)構(gòu)。

師：小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息，小鼴鼠今天過(guò)生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì)，那我們排好隊(duì)出發(fā)吧，（聽音樂a排隊(duì)走）。

b段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。

a段：同a段。

c段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么？

1）、老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊(duì)伍，但是到最會(huì)回到隊(duì)伍來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。

2）、教師繼續(xù)講述：突然，他聽到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然滑了一跤，一下子滑了下去。

3)、教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開隊(duì)伍，但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來(lái)。

4）、教師講述：它們來(lái)到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來(lái)了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來(lái)表現(xiàn)音樂。

師:調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走？

幼：頭上、腰上、腿、腳......

師：那小鼴鼠來(lái)到了頭上（隨音樂做動(dòng)作）。

延伸：

師：小朋友扮演小鼴鼠，老師當(dāng)媽媽，大家一起等到朋友家，要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇十

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)變現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

《快樂的小鼴鼠》音樂、ppt課件、圖譜

重點(diǎn)：根據(jù)樂曲旋律變化運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

難點(diǎn)：感受樂曲歡快、活潑的風(fēng)格及abac的曲式結(jié)構(gòu)

一、設(shè)置情境，引出活動(dòng)并完整欣賞音樂，初步感受樂曲性質(zhì)。

1、“森林里有一群快樂的小鼴鼠，特別喜歡聽音樂玩游戲”的情景，引出音樂。

2、提問(wèn)：聽了這首曲子你心里有什么感覺？心情怎么樣？

3、教師小結(jié)，樂曲性質(zhì)。

二、再次完整欣賞音樂，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂展開想象。

提問(wèn):小鼴鼠在郊游時(shí)會(huì)干些什么？遇到誰(shuí)？發(fā)生哪些事情？

三、分段欣賞音樂，進(jìn)一步感受作品內(nèi)容和abac結(jié)構(gòu)，并啟發(fā)再用動(dòng)作表現(xiàn)。

1、欣賞a段并用身體動(dòng)作表現(xiàn)（完整傾聽a段）

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的手指游戲，表現(xiàn)音樂。結(jié)合圖譜體驗(yàn)a段音樂。

2、結(jié)合圖譜，欣賞并用動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？小鼴鼠做了哪些動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做，并隨音樂完整表演。

3、重復(fù)表現(xiàn)a段。

提問(wèn)：接下來(lái)這段音樂和那一段音樂是一樣的？說(shuō)了什么事情？

4、結(jié)合圖譜，欣賞并表現(xiàn)c段。

提問(wèn)：你覺得這段音樂像是小鼴鼠來(lái)到了什么地方？會(huì)遇到誰(shuí)？小鼴鼠會(huì)和他干什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做，并隨音樂完整表現(xiàn)。

5、結(jié)合圖譜，理解樂曲的abac結(jié)構(gòu)并完整欣賞音樂。

四、通過(guò)游戲加深幼兒對(duì)音樂形象和內(nèi)容的理解并大膽表現(xiàn)。

1、教師扮演大獅子，小朋友扮演小鼴鼠一起玩游戲。

2、分角色游戲。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇十一

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的音樂風(fēng)格。

2、能聽辨樂曲的旋律的變化，運(yùn)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

ppt課件、《快樂的小鼴鼠》動(dòng)畫、音樂、圖譜。

一、節(jié)奏入場(chǎng)引出主題，

將樂曲a段節(jié)奏元素前置，幼兒跟著節(jié)奏入場(chǎng)。

小朋友們快快跟我來(lái)，左邊跑跑右邊瞧瞧。

小朋友們快快跟我來(lái)拍拍小手莫回頭。

二、整體欣賞初次感受。

1、趣味導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友們，放假出去玩了嗎？都去了哪里？（幼兒分享）。

出示ppt課件，引出小鼴鼠。

2、整體欣賞音樂。

小鼴鼠從土里鉆出來(lái)了，“自己出去玩沒意思，叫上好朋友一起去玩吧。

播放一群小鼴鼠出現(xiàn)的動(dòng)物畫面。

播放整段音樂，幼兒仔細(xì)聽，聽后有什么感受，心情是怎樣的，幼兒分享，

師幼再次整體欣賞音樂。猜測(cè)小鼴鼠去了哪里，發(fā)生了什么事情？

三、分段欣賞，了解音樂的abac結(jié)構(gòu)，并用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

1、第一段音樂欣賞。

播放第一段，并提問(wèn)小鼴鼠們?nèi)チ四睦铮l(fā)生了什么事情。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、第二段音樂欣賞。

師：接下來(lái)又發(fā)生了什么事情呢？

播放第二段，提問(wèn)接下來(lái)又發(fā)生了什么事情呢。

幼兒分享猜測(cè)，聽音樂做動(dòng)作，分享感受。

3、第三段音樂。

播放第三段音樂。

師：這段怎么聽著這么耳熟啊，和哪一段是一樣的呢？

4、第四段音樂欣賞。

播放第四段音樂，幼兒聽后分享感受，并用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

5、教師總結(jié)，整體欣賞音樂，感受abac結(jié)構(gòu)。

四、趣味游戲，整體感知。

角色游戲，教師扮演老虎，幼兒扮演小鼴鼠，分角色進(jìn)行音樂游戲，整體感知音樂的內(nèi)容。

播放整段音樂，幼兒進(jìn)行游戲。

師：這首好聽的'音樂有個(gè)好聽的名字《快樂的小鼴鼠》，讓我們將這首音樂分享給其他好朋友，一起游戲。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇十二

1、知道春天在不同事物眼中具有不同的特征。

2、能夠把自己對(duì)春天的感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3、能在感受春天的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂。

動(dòng)物圖片幼兒用書。

1、教師裝扮成小鼴鼠，激發(fā)幼兒對(duì)小鼴鼠的喜愛之情。教師裝扮成小鼴鼠，引起幼兒對(duì)小鼴鼠可愛形象的喜歡，激發(fā)幼兒的興趣。

教師（以小鼴鼠的口吻）：大家好，我是小鼴鼠輝輝！我住在地底下，最喜歡做得事情是挖土。我挖土的速度還很快呢！比我的鄰居小蚯蚓快多了！你們看我戴墨鏡的樣子很酷吧！其實(shí)，這是因?yàn)槲业难劬κ裁礀|西都看不到，所以我才戴墨鏡的。

我想結(jié)交更多的好朋友，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>

2、通過(guò)提問(wèn)的方式，引出故事《小鼴鼠的春天》。

1）教師用提問(wèn)的方式講述故事的主演內(nèi)容。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們覺得春天是什么樣的？

小鼴鼠也很想知道春天是什么樣,可是它什么也看不到，所以它只能靠別別小動(dòng)物來(lái)告訴它春天的樣子。于是，小蚯蚓、小青蛙、小羊和花蝴蝶都分別告訴了小鼴鼠春天的樣子。讓我們一起來(lái)聽聽小動(dòng)物是怎樣說(shuō)的吧！

小蚯蚓長(zhǎng)什么樣？住在哪里？蚯蚓喜歡做什么事情？蚯蚓感受到得春天是什么樣的？

小羊在春天里會(huì)做什么？小羊感受到的春天是什么樣的？

花蝴蝶在春天里喜歡做什么，它感受到的春天是什么樣子的》。

2）教師完整講述一遍故事，然后結(jié)合幼兒用書中的畫面引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

教師：故事叫什么名字？

小鼴鼠為什么想知道春天的樣子？

都有哪些小動(dòng)物告訴了小鼴鼠春天的樣子？（幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物，教師就出示相應(yīng)的圖片）。

3、幼兒分角色表演故事《小鼴鼠的春天》。

教師讓幼兒戴圖片，根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演。

4、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象還有誰(shuí)會(huì)告訴小鼴鼠春天是什么樣子的。

教師：請(qǐng)小朋友們想一想，還有哪些小動(dòng)物會(huì)感受到不一樣的春天？它們會(huì)怎么對(duì)小鼴鼠說(shuō)呢？你眼中的春天是什么樣子的？你想怎樣向小鼴鼠描述春天。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇十三

1、培養(yǎng)投入地學(xué)習(xí)的良好態(tài)度和習(xí)慣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)感興趣。

2、培養(yǎng)積極的思辨習(xí)慣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

未經(jīng)剪輯的新聞錄像。

過(guò)程與指導(dǎo)。

一、看錄像。

1、交代任務(wù)：關(guān)于“孔雀能不能吃”的問(wèn)題，今天，我們來(lái)開一個(gè)辯論會(huì)。

孩子根據(jù)自己的觀點(diǎn)，自由分成三組：能吃、不能吃、多了吃少了不吃。

孩子邊看錄像，邊綜合自己和父母的觀點(diǎn)，并推薦一人主要發(fā)言。

2、簡(jiǎn)單重現(xiàn)錄像的內(nèi)容。

二、自由辯論。

老師：誰(shuí)主張可以吃?說(shuō)說(shuō)你的理由。誰(shuí)主張不可以吃?也說(shuō)說(shuō)你的理由。

孩子的辯論相當(dāng)激烈，在與同伴的互動(dòng)中，孩子們放棄原有的理由，而積極應(yīng)對(duì)同伴的意見，思維處于非常活躍的狀態(tài)。

幼兒：可以吃，因?yàn)槟鞘丘B(yǎng)殖的……不可以，養(yǎng)殖的全吃完了怎么辦……怎么會(huì)，大孔雀會(huì)養(yǎng)出小孔雀的……萬(wàn)一把母孔雀吃了呢(這是一些好心的孩子的愿望)……怎么會(huì)，養(yǎng)殖場(chǎng)的老板沒那么笨吧……我反對(duì)，為什么一定要吃孔雀呢…···它的'藥用價(jià)值高啊……其他的食物，藥用價(jià)值也很高，為什么一定要吃孔雀呢(沒人反駁)……它的味道鮮美……其他的食物味道也很鮮美啊，干嗎要吃孔雀呢……就是，再說(shuō)，養(yǎng)殖場(chǎng)的第一只孔雀一定是野生的，那不也是吃野生的孔雀了嗎……我反對(duì)，我認(rèn)為，孔雀多了就吃掉一點(diǎn)，少了就不吃……(爭(zhēng)論還在繼續(xù))。

三、將記錄布置成一個(gè)專欄。

老師：你們真的很能干，你們已經(jīng)懂得講道理了。為了讓更多的人知道你的理由，請(qǐng)把你們的記錄布置出來(lái)讓更多的人看。

孩子們分成三個(gè)小組布置展示板。老師提示：怎樣才能讓別人注意你們的版面呢?對(duì)!越醒目越好。

版面放在教室門口，供來(lái)往的家長(zhǎng)和同伴參觀。孩子們很有成就感，有許多孩子拉著自己的家長(zhǎng)，在展示板前津津樂道地解說(shuō)呢。

反思。

1、關(guān)于選材，大班孩子對(duì)生物現(xiàn)象已經(jīng)開始注意，所以，這個(gè)內(nèi)容很受孩子的喜歡。

2、這種記錄的方式，很適合孩子表現(xiàn)自己。所以，在第一個(gè)活動(dòng)中，我采用孩子相互合作的方式，但有的獨(dú)立性很強(qiáng)的孩子，要一個(gè)人做，所以，應(yīng)該把“規(guī)定合作“改成“可選合作”(即可以合孩子是作，也可以不合作)。

3、孩子在第二個(gè)活動(dòng)中，辯論的思路在老師的引導(dǎo)中漸漸初露鋒芒(當(dāng)正反兩方有一方啞然時(shí)，我就成為那一方的成員，以此引導(dǎo)孩子的思路)。

4、在活動(dòng)中，孩子的記錄水平有顯著差異。有5個(gè)孩子在記錄中，感到為難。所以，合作要求的提出，對(duì)能力弱的孩子，是需要的(因?yàn)椋犝n老師認(rèn)為有的孩子的主動(dòng)性沒能發(fā)揮，其實(shí)，合作給了他們補(bǔ)拙的環(huán)境)。

5、關(guān)于主題環(huán)境的布置，要求既要給孩子一種成就感，又要給孩子以相互學(xué)習(xí)的環(huán)境。

小百科：孔雀僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(zhǎng)，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無(wú)尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇十四

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

1、幼兒活動(dòng)前了解過(guò)鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

2、手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第24--25頁(yè)。

一、通過(guò)"切土豆請(qǐng)客"的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏，引出小鼴鼠。

師：今天老師請(qǐng)客，請(qǐng)大家吃什么呢?請(qǐng)大家閉上眼睛來(lái)摸一下?

幼：土豆師：

1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。

2)、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。

3)、切切 切切 切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)

4)、呀，土豆切好了，讓我們一起來(lái)做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶 捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)

5)、呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰(shuí)給吸引來(lái)了呢?

二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。

師：猜一下這是誰(shuí)?

幼：小鼴鼠師：哇，小鼴鼠來(lái)了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么?(提問(wèn))

三、感受作品abac的結(jié)構(gòu)師：小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息，小鼴鼠今天過(guò)生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì)，那我們排好隊(duì)出發(fā)吧，(聽音樂a排隊(duì)走)b段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。

a段：同a段c段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么?

1)、老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊(duì)伍，但是到 最會(huì)回到隊(duì)伍來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。

2)、教師繼續(xù)講述：突然，他聽到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然 滑了一跤，一下子滑了下去。

3)、教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開隊(duì)伍，但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來(lái)。

4)、教師講述：它們來(lái)到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來(lái)了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來(lái)表現(xiàn)音樂。

師: 調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?

幼：頭上、腰上、腿、腳。

師：那小鼴鼠來(lái)到了頭上(隨音樂做動(dòng)作)

六、游戲《快樂的小鼴鼠》

師：小朋友扮演小鼴鼠，老師當(dāng)媽媽，大家一起等到朋友家，要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)中改變了老師聽著音樂先做示范或是將動(dòng)作先灌輸給孩子們的做法，限制孩子就是只能做老師想到的動(dòng)作。再就是教師適時(shí)退出給幼兒空間，還有就是老師沒有讓孩子坐下來(lái)。

在實(shí)施的時(shí)候首先音樂欣賞同時(shí)或者之后都是讓孩子們先感知想象創(chuàng)作動(dòng)作，不能剝脫孩子的主體一直讓孩子們占有主導(dǎo)地位，教師只是協(xié)助。其次是互相學(xué)習(xí)，讓能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)孩子們互相合作創(chuàng)編動(dòng)作在最后的游戲鞏固中，教師退出，讓幼兒扮演互換角色可怕的動(dòng)物、小鼴鼠進(jìn)行展現(xiàn)，然后才是老師的有意識(shí)的加入豐富孩子們的動(dòng)作。最后是沒讓孩子坐下來(lái)一直讓孩子感受音樂直接用肢體動(dòng)作表現(xiàn)并講述，老師只是在孩子匱乏的時(shí)候給予指導(dǎo)。

這樣的改變首先在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，積極投入到音樂中，幼兒大膽想象和創(chuàng)編動(dòng)作，體現(xiàn)幼兒自主性、創(chuàng)造性。其次就是這樣讓幼兒能先自主體驗(yàn)，音樂教育就是審美能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力首先要幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語(yǔ)言，這次活動(dòng)每當(dāng)音樂出現(xiàn)教師引導(dǎo)幼兒充分一眼音樂，從傾聽?zhēng)Ы柚鷦?dòng)作、語(yǔ)言以及回憶幫助幼兒體驗(yàn)音樂、增強(qiáng)感受，在音樂基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。最后就是教師退出，讓幼兒引導(dǎo)帶領(lǐng)大家一起做動(dòng)作，讓幼兒互換角色在集體活動(dòng)中體驗(yàn)到音樂游戲的快樂。

活動(dòng)中存在的不足是因?yàn)槭欠砰_性的孩子們想象做動(dòng)作個(gè)別幼兒放不開出現(xiàn)了模仿，還有就是違反游戲規(guī)則。因此在以后的音樂欣賞活動(dòng)中要做采取的措施是：多多的讓幼兒自己表現(xiàn)感知到的音樂意境，感受到什么做什么，老師不能一再的示范，會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴感。針對(duì)違反規(guī)則的幼兒，老師不斷的提出新的要求讓孩子不斷的想就會(huì)讓幼兒集中注意力，不斷的變化幼兒才會(huì)有新的提升。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇十五

1．感受樂曲詼諧、有趣的風(fēng)格。

2．嘗試根據(jù)游戲情節(jié)，創(chuàng)編大貓和老鼠模仿的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。

3．體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂，感受音樂游戲的樂趣。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒一起觀看動(dòng)畫片《貓和老鼠》；幼兒熟悉音樂旋律、

物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯過(guò)的音樂《老鼠今天真快樂》、行軍路線圖。

一、欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫片里的小老鼠是怎樣搬家的？

師：今天我給大家?guī)?lái)一段小視頻，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的來(lái)看一看，視頻的小老鼠在干什么？都做了什么動(dòng)作。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表達(dá)。

師：你覺得視頻中老鼠在干什么？

2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，用語(yǔ)言描述老鼠的形象。

師：小老鼠一般在什么時(shí)候出來(lái)呢？出來(lái)的時(shí)候動(dòng)作是怎么樣的？表情呢？

（夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞）

二、完整欣賞樂曲，感受音樂中小老鼠的形象，體驗(yàn)詼諧音樂的趣味。

1.出示老鼠行軍路線圖，分段欣賞，師幼共同討論創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

（1）欣賞樂曲a段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作。

（2）欣賞樂曲b段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作。

（3）欣賞樂曲c段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作。

三、情景扮演，能用形體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠的形象。

師：我們都已經(jīng)掌握了搬家的本領(lǐng)了對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在我們要真的來(lái)搬家了，請(qǐng)小老鼠們到這邊來(lái)，跟著鼠媽媽一起搬家了。注意，要跟著音樂節(jié)奏哦。

注意激發(fā)幼兒體驗(yàn)貓不在時(shí)小老鼠的快樂情緒，大膽地把老鼠舞的動(dòng)作做得夸張、有趣

1.完整表現(xiàn)樂曲。

2.再次引導(dǎo)幼兒跟隨音樂表演律動(dòng)。

師：老貓睡覺正香著呢，讓我們抓緊機(jī)會(huì)，趕緊搬家吧！

四、游戲律動(dòng)

1.隨機(jī)播放老貓、鼠伙伴等的叫聲，引導(dǎo)幼兒玩游戲。

師：咦，誰(shuí)來(lái)了？怎么辦？

2.教師講解游戲玩法，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠走路、跳舞的形象。

師：當(dāng)聽到老貓叫聲時(shí)，小老鼠們不許動(dòng)。當(dāng)聽到滅蟲器的聲音，要捂住嘴巴趕緊跑回位置上。當(dāng)聽到鼠伙伴的叫聲要發(fā)出老鼠的叫聲。

五、活動(dòng)自然結(jié)束

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇十六

1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。（重點(diǎn)）。

2.嘗試用身體動(dòng)作模仿小象的基本形態(tài)來(lái)表現(xiàn)音樂的旋律。（難點(diǎn)）。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的.變化，學(xué)唱歌曲。

5.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

布偶小象一只，配套教學(xué)cd片。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、開始部分。

1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

二、基本部分。

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：

（1）森林里有什么？

（2）小象們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。

提問(wèn)：

（1）這段樂曲是幾拍子的？

（2）聽了這段音樂有什么樣的感受？

（3）你們覺得這首樂曲講了一個(gè)什么故事，你們聽了有什么感覺？

3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。

4.欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒體會(huì)音樂的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

提問(wèn)：

（1）這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來(lái)的？

（3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由討論、講述。

5.根據(jù)教師的提示，幼兒聽著音樂做動(dòng)作，教師指導(dǎo)。

6.聽著音樂，完整的表演。

三、結(jié)束部分。

1.教師總結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

2.下課休息。

【活動(dòng)反思】。

在教唱這首歌曲時(shí)，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小象有哪些特征，然后聽三遍音樂，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，哪一句是問(wèn)哪一句是答，按這節(jié)奏連歌詞生生對(duì)練跟伴奏練，最后學(xué)唱歌曲，即為歌曲律動(dòng)。一節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛活躍，學(xué)生很喜歡這首歌曲，表現(xiàn)得很好，通過(guò)多種形式演唱歌曲，使教學(xué)難點(diǎn)輕松解決，但這節(jié)課我認(rèn)為不足的地方在于律動(dòng)的地方，老師想讓學(xué)生自己隨著音樂律動(dòng)，但是并沒有想象中的那樣活躍，老師先前也沒有將舞蹈動(dòng)作編好，使這一環(huán)節(jié)沒有達(dá)到很好的效果，希望自己在以后的備課中，能夠更加完善，更加仔細(xì)。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇十七

1、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

音樂磁帶。

1、在歡快的樂曲中自由做動(dòng)作跳入活動(dòng)室。

2、感受理解新歌。

（1）提問(wèn)：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。

3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

5、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞，進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)！

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親身感受和對(duì)比等方法來(lái)體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的意境。

2、通過(guò)對(duì)歌詞的分析，讓幼兒對(duì)歌曲展開相關(guān)聯(lián)想，體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。

3、喜歡歌曲，能安靜的傾聽。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3;。

視頻：動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具：紗巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)場(chǎng)。

在《紅星歌》的樂曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

二、開始部分。

1、欣賞動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》。

師：在剛才的動(dòng)畫片里，有兩只可愛的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日嗎?在我國(guó)，有一個(gè)民族，那里的`人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個(gè)民族就是傣族，今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。

2、傣族風(fēng)情。

播放短片：傣族風(fēng)情。

三、基本部分。

(一)樂曲欣賞。

1、欣賞樂曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來(lái)，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)。

2、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過(guò)。

師：你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候，有什么感覺沒有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)。

3、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

(二)歌曲欣賞。

1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞歌曲兩遍。“印象最深刻的一句歌詞?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景。

2、無(wú)伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的教唱，結(jié)合視頻畫面，加深幼兒對(duì)歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。

3、結(jié)合flash動(dòng)畫完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。

四、拓展延伸。

邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師共跳孔雀舞。

師：小朋友們，今天我們一起走進(jìn)了傣家，感受了傣家風(fēng)情，還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，老師希望你們能愛護(hù)我們的大自然，讓美麗的孔雀健康快樂的生活!讓我們載歌載舞，共同度過(guò)這美好的時(shí)光!

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇十九

我園一直在開展園級(jí)課題《民俗傳統(tǒng)節(jié)日與幼兒園教育相融合的實(shí)踐與研究》的研究工作。在課題的實(shí)施過(guò)程中，我園教師和幼兒逐漸對(duì)本地區(qū)、本民族的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是南寧每年的民歌節(jié)更是給老師和孩子們了解廣西的風(fēng)土人情搭建了更廣闊的平臺(tái)。合理地利用身邊的教育資源，把本民族的藝術(shù)融入幼兒園的教育活動(dòng)中，深受孩子的喜愛。“扁擔(dān)舞”是廣西壯族文化中一塊瑰寶，是壯族人民喜歡的一項(xiàng)民俗活動(dòng)，它的節(jié)奏強(qiáng)烈有力，聲響清脆高亢，非常熱鬧而具有感染力，能激發(fā)孩子參與舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。因此，我選擇扁擔(dān)舞的學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動(dòng)，試圖通過(guò)與“扁擔(dān)舞”的接觸，讓孩子在熱烈、歡快的氛圍中，感受本土藝術(shù)的魅力。

1、 感受壯族扁擔(dān)舞強(qiáng)烈有力的節(jié)奏，體驗(yàn)歡快、熱鬧的氣氛。

2、 初步學(xué)習(xí)扁擔(dān)舞的典型打法，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

3、 感受扁擔(dān)舞中相互配合，合作舞蹈的快樂。

1、知識(shí)方面：了解扁擔(dān)的作用，觀看影像——《可愛的廣西》初步了解壯族人民的生活習(xí)俗。2、場(chǎng)景布置：壯族人民慶豐收的場(chǎng)景——金黃的玉米和稻穗、火紅的辣椒、飽滿的大蒜、壯族的常見飾物——繡球、壯錦袋和香包。

3、物質(zhì)方面：

（1） 扁擔(dān)與幼兒人數(shù)相當(dāng)；條凳若干張；

（2） 錄音機(jī)、磁帶《大地飛歌》、《碰蛋歌》；

（3） 圖譜一張；

（4） 大鼓一個(gè)

（5）煮熟的紅蛋與幼兒人數(shù)相當(dāng)。

一、游戲：到壯鄉(xiāng)做客——教師扮演壯族“劉三姐”在壯族原生態(tài)音樂《壯鄉(xiāng)春早》中帶領(lǐng)幼兒感受壯鄉(xiāng)豐收的氣息，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒探討壯族人民慶祝豐收的方式，并大膽地表述。

指導(dǎo)語(yǔ)：你都知道壯族人民哪些慶祝豐收的方式？

三、出示扁擔(dān)，在《大地飛歌》的音樂中鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試拿扁擔(dān)舞蹈。

指導(dǎo)語(yǔ)：跳扁擔(dān)舞是壯族人民慶祝豐收的一種方式，讓我們一起拿著扁擔(dān)舞蹈吧。

四、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行自編扁擔(dān)舞的表演展示。

五、欣賞原生態(tài)扁擔(dān)舞的vcd，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扁擔(dān)舞的典型動(dòng)作特點(diǎn)和節(jié)奏特點(diǎn)。

1、欣賞vcd中扁擔(dān)舞的場(chǎng)面。

2、將幼兒分為“小阿牛哥”和“小劉三姐”兩隊(duì)，通過(guò)有趣的搶答游戲，引發(fā)幼兒說(shuō)出扁擔(dān)舞的特點(diǎn)。

（1） 扁擔(dān)舞是一個(gè)人在舞蹈還是很多人在舞蹈？

（2） 扁擔(dān)舞的道具有哪些？

（3） 跳舞時(shí)，扁擔(dān)都敲打了哪些地方？是怎樣敲打的？

（4） 扁擔(dān)敲打時(shí)，你感覺它的節(jié)奏是怎樣的？

（5） 扁擔(dān)要怎樣拿才不會(huì)打到別人或自己？

六、師生共同學(xué)習(xí)扁擔(dān)舞典型的打法。

1、討論：我們能夠用身體的哪些部位來(lái)表示扁擔(dān)敲打的位置？

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用拍打身體的各個(gè)部位來(lái)練習(xí)扁擔(dān)敲打的位置和節(jié)奏。

3、教師按照?qǐng)D譜的節(jié)奏敲擊大鼓，引導(dǎo)幼兒聽鼓聲跳扁擔(dān)舞。

七、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，在音樂《大地飛歌》中跳起歡快的扁擔(dān)舞，并大膽創(chuàng)編出與別人不同的打法與節(jié)奏。

八、壯族傳統(tǒng)游戲：碰蛋——進(jìn)一步體驗(yàn)壯族人民慶豐收的喜悅心情。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇二十

一、教學(xué)內(nèi)容：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)一系列的音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、熱愛動(dòng)物的意識(shí)，知道象是人類的好朋友、好幫手。

生：我的衣服|很干凈0||（其余孩子模仿）。

………………。

3、我請(qǐng)你們看一些圖片，你能把圖中的內(nèi)容編一編嗎？

多媒體課件展示（歌曲《兩只小象》的三張圖片，分別是兩只小象河邊走的、揚(yáng)起鼻子勾一勾的、握握手的）。

學(xué)生編創(chuàng)。

三、新授《兩只小象》。

師：我啊，還會(huì)把這三張圖片編成一首歌，你們聽――師范唱。

1、初聽歌曲。

a、你聽到了什么？

b、給歌曲取個(gè)名字。

2、熟悉歌曲。

a、按節(jié)奏讀詞。

b、根據(jù)歌曲內(nèi)容編動(dòng)作，隨歌曲錄音表演。

3、學(xué)唱歌曲。

a、張口默唱填詞。

b、有感情的演唱歌曲。

4、表現(xiàn)歌曲。

多媒體課件展示打擊樂譜。

1、再認(rèn)樂器――名稱、姿勢(shì)。

2、觀察樂譜。

相應(yīng)的樂器在樂譜中的安排。

3、分組練習(xí)。

a、選擇你喜歡的樂器，同類樂器為一組。

b、看譜在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下練習(xí)，師指導(dǎo)。

4、合奏為歌曲伴奏。

5、以多種形式表現(xiàn)歌曲。

分舞蹈組、演唱組、伴奏組。

四、課外延伸并小結(jié)。

師：小象漸漸長(zhǎng)大變成了大象，你們看（課件展示大象運(yùn)木頭的場(chǎng)面）。

大象是我們?nèi)祟惖暮门笥眩銈冎来笙筮€能為我們做什么？（生自由發(fā)言）。

小結(jié)：愿小朋友們愛護(hù)大象，和大象成為好朋友，愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇二十一

(教師)視頻素材、課件、畫筆。

教學(xué)過(guò)程。

1.談話引入。

播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。

猜猜：藝術(shù)家通過(guò)舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征?

問(wèn)：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎?請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。

2.出示課件，通過(guò)欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說(shuō)其不同的美感。(有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。)。

3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。(板書)。

4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。

(1)請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。

(2)討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素?

造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。

色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。

5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。

6.教師示范。

教師范畫，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用的方法。

討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法?

7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

8.作業(yè)展評(píng)。

用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。(師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。)。

評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇二十二

1、初步感受音樂的旋律，了解aba音樂的結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編與節(jié)奏較相配的動(dòng)作，表現(xiàn)a段的抒情緩慢和b段的跳躍明快。

3、根據(jù)音樂創(chuàng)編不同的動(dòng)作，并且力求動(dòng)作比同伴優(yōu)美，使別人愿意向自己學(xué)習(xí)。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、熟悉樂曲并能熟練彈奏樂曲，或有此樂曲磁帶。

2、預(yù)授孔雀舞基本舞步。

1、傾聽音樂，感受aba的結(jié)構(gòu)。

(1)聽聽哪段是小孔雀來(lái)到寧?kù)o的小池邊梳妝打扮。感受a段的抒情、優(yōu)美。

(2)聽聽哪段是小孔雀在高興地嬉水和跳舞，感受b段的明快、跳躍。

2、分段欣賞音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

(1)聽a段，說(shuō)說(shuō)有什么感受(優(yōu)美、抒情)。

這段音樂小孔雀在什么?可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示?啟發(fā)用不同動(dòng)作表現(xiàn)。并讓幼兒模仿同伴優(yōu)美的動(dòng)作。

(2)聽b段，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?節(jié)奏較快、跳躍)。

這段小孔雀在干什么?可以有哪些動(dòng)作來(lái)表示小孔雀高興地嬉水，哄鬧和跳舞?鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作比別人優(yōu)美，好看。

3、完整欣賞音樂，用相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作與音樂節(jié)奏相配，幫助幼兒感受理解音樂。

(1)聽音樂，有節(jié)奏地動(dòng)作。

(2)合作跳舞，啟發(fā)幼兒二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人當(dāng)池中倒影，一人當(dāng)孔雀。根據(jù)能力強(qiáng)弱教師幫助結(jié)伴或自選舞伴。

(3)教師把幼兒創(chuàng)編的優(yōu)美動(dòng)組合成舞蹈，帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)并享受其中的美感和快樂。

藝術(shù)欣賞一直是我們研究的課題，而選擇欣賞內(nèi)容也尤為重要，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)一直是在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受著藝術(shù)帶來(lái)的快樂和美的熏陶。那么歌曲欣賞，名曲欣賞，名畫欣賞已經(jīng)都嘗試過(guò)了，惟獨(dú)舞蹈欣賞沒有嘗試。

因此我選擇了這節(jié)活動(dòng)和孩子一起來(lái)感受這種經(jīng)典作品的音樂美，動(dòng)作美，服裝美。我在設(shè)計(jì)的時(shí)候主要是把了解名族舞蹈的特點(diǎn)，優(yōu)美的造型動(dòng)作作為重點(diǎn)來(lái)欣賞。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠范文（23篇）篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在歡快的樂曲中自由做動(dòng)作跳入活動(dòng)室。

2、感受理解新歌。

（1）提問(wèn)：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。

3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

5、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞，進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

教學(xué)反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)！