優(yōu)秀作文是思想深刻和見(jiàn)解獨(dú)特的，它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識(shí)。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文，通過(guò)細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的思考，給人留下了深刻的印象。

老師講故事（專業(yè)18篇）篇一

今天，語(yǔ)文老師給我們講了一個(gè)故事，對(duì)我們很有啟發(fā)我聽(tīng)地滋滋有味:

白鳥(niǎo)和黑鳥(niǎo)也正為著這一個(gè)冬天，一起去采摘了一筐的果子，準(zhǔn)備過(guò)冬時(shí)吃。

有一天，黑鳥(niǎo)要出門去拜訪親戚。臨走之前，千叮萬(wàn)囑白鳥(niǎo)看好這筐果子，不要偷吃。白鳥(niǎo)就答應(yīng)了，黑鳥(niǎo)這才放心地出門了。

這幾天，因天氣潮濕又下雨，那些果子被雨水淋過(guò)之后，就萎縮了，一大筐就變成了半筐。這時(shí)黑鳥(niǎo)回來(lái)了，看到那筐果子少了一半，就知道肯定是白鳥(niǎo)偷吃了，便生氣起來(lái)，不聽(tīng)白鳥(niǎo)的解釋就把它打傷了。第二天，天氣變好了，果子也變回原來(lái)滿滿的一筐。黑鳥(niǎo)看見(jiàn)之后，便知道了原因。當(dāng)它想找回白鳥(niǎo)來(lái)道歉時(shí)，已經(jīng)遲了。白鳥(niǎo)被它打傷了后，第二天就痛苦而死了。這時(shí)，黑鳥(niǎo)后悔莫及，它知道了自己錯(cuò)怪了白鳥(niǎo)，它明白了一個(gè)道理。

聽(tīng)完這個(gè)故事之后，我若有所思：文中的黑鳥(niǎo)太沖動(dòng)了，不問(wèn)清楚，不調(diào)查清楚才動(dòng)手，就在一氣之間把自己的同伴給害死了。它明白了，自己當(dāng)時(shí)這樣做是不對(duì)的，只是一時(shí)糊涂之間，沖動(dòng)地做了錯(cuò)事。這故事也讓我明白了：

做人、做事都不要太過(guò)沖動(dòng)，很有可能會(huì)出事。如果不是在這一氣之間，也不會(huì)發(fā)生大事。所以，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)忍讓，即使對(duì)方做的事對(duì)你多不好，也要忍，就當(dāng)粉筆字那樣擦了它，過(guò)了之后就沒(méi)事了。但換另一個(gè)角度來(lái)看，也讓我明白了：

要證明一個(gè)人有沒(méi)有做了這件事，必須要有充足的證據(jù)，只憑口說(shuō)是無(wú)法證明的，這些證據(jù)真的能證明那個(gè)人做了這件事的話，才可以做出判斷，才可以做出對(duì)他應(yīng)有的懲罰。

老師講故事（專業(yè)18篇）篇二

老婁早上來(lái)電話，讓我給寫一首歌詞，要求還很急。好久沒(méi)有見(jiàn)面了，我問(wèn)他：還賣淫（音）啊……？他嘿嘿的樂(lè)：賣是賣，買的人少了！

老婁，我們是很早就熟悉的老同志。他在文化系統(tǒng)工作，是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的音樂(lè)家，創(chuàng)作的歌曲上過(guò)中央電視臺(tái)。我們由于業(yè)務(wù)的關(guān)系，經(jīng)常在一起搞電視文藝晚會(huì)，他導(dǎo)演文藝節(jié)目，我策劃，成為了互相開(kāi)玩笑的好朋友。

前些年，人們的思想剛剛開(kāi)放，城鄉(xiāng)到處興起了跳舞熱。城里是花天酒地的大舞廳，農(nóng)村也隨風(fēng)跟潮，“窗戶一堵，放段小譜，兩人一抱，就是跳舞”。跳舞熱可成全了老婁他們搞音樂(lè)的人了。他們會(huì)樂(lè)器，每天晚上都去歌舞廳伴奏，互相點(diǎn)歌的人也多，一天晚上能掙好幾千。老婁那個(gè)時(shí)候也大方，隔三差五就請(qǐng)我們吃飯，喝差不多了，詞也有了：“有些人都傻透腔了，老婆孩子向他要幾塊錢，都沒(méi)有好臉，到了歌舞廳，這個(gè)窮大方，幾百塊錢幾百塊錢往臺(tái)上撇。跳舞的人更傻，親不著嘴，摸不到“咂”，兩百塊錢更白花……..”吃飯有他，就熱鬧，好玩。

歌舞廳興隆了一陣子，基本就銷聲匿跡了。老婁也沒(méi)有什么收入了。他又開(kāi)始到各單位找關(guān)系給寫歌曲，寫一首歌曲兩千元，不管什么內(nèi)容，給錢他就給譜曲。有一次，他給一個(gè)賣蟹子企業(yè)寫了一首歌曲，找我簽字播出，我還是“酒肉穿腸過(guò)，政策心中留”有原則的人，告訴他，這個(gè)內(nèi)容不能播。他也知道有點(diǎn)難為我，沒(méi)有說(shuō)什么。我說(shuō)他是“賣（淫）音”，他自己也樂(lè)。承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。不知道怎么傳到社會(huì)上了，他的名字是中性的，都以為他是女的，鬧出來(lái)很多笑話，實(shí)際上是賣音樂(lè)，憑真本事掙錢。

老婁好釣魚，經(jīng)常老串聯(lián)我一起去。有一次，我們相約去鄉(xiāng)下的魚溏。我告訴他，我從單位走，你負(fù)責(zé)帶魚具和吃的，他答應(yīng)得一妥百妥。我們到了魚溏，那天的魚也奇怪，特別愛(ài)咬鉤，我們邊拴桿邊想，今天一定可以過(guò)足了癮。一起準(zhǔn)備完畢，就等掛魚鉤了，老婁傻眼了，魚鉤忘帶了。真開(kāi)天大的玩笑，釣魚不帶魚鉤，來(lái)干什么來(lái)了？哪有這么玩的。我們急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看別人一條條往上拎魚，癢得抓心撓肝的，等他開(kāi)車取回來(lái)魚鉤，魚統(tǒng)一行動(dòng)，不咬鉤了。白耽誤一天的時(shí)間，又氣又笑。我們告訴他：還是賣你的淫（音）去吧！

東扯葫蘆西扯瓢。不說(shuō)老婁了，看看我給老婁寫的歌詞怎么樣？能不能讓他賣出去？

哈哈——。

老師講故事（專業(yè)18篇）篇三

上月我們學(xué)習(xí)了《孔子拜師》這篇文章，從文章里我讀到了：孔子小的時(shí)候家里非常地窮，但他十分愛(ài)讀書，在他三十歲的時(shí)候，他就成為了遠(yuǎn)近聞名的老師，有三千弟子在接受他的教育。

可是孔子還很虛心，他還想更上一層樓，他聽(tīng)說(shuō)比他大30歲左右的老子是一個(gè)德高望眾的老人，于是他離開(kāi)曲阜去求學(xué)。在老子那里他每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子把所有的知識(shí)都毫無(wú)保留的教給了他。他們都是學(xué)問(wèn)很高的圣人！

孔子說(shuō)：溫故而知新，可以為師矣；三人行，必有我?guī)熝桑粚W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？知之為知之，不知為不知，是知也。這都是流傳至今的.學(xué)習(xí)名言。

孔子那么高的學(xué)問(wèn)了，還仍然很謙虛，我的成績(jī)還不是太好，又有什么理由不好好學(xué)習(xí)，天天向上呢。孔子讀書的時(shí)候環(huán)境很差，還要刻苦讀書，三十歲了還繼續(xù)學(xué)習(xí)，一直不放棄學(xué)習(xí)好的品德，每天要求自己進(jìn)步一些，我要向孔子學(xué)習(xí)，考上中國(guó)最高學(xué)府北大，做一個(gè)對(duì)作為的人！

老師講故事（專業(yè)18篇）篇四

推薦到其弟程頤門下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。

直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。

之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子.

老師講故事（專業(yè)18篇）篇五

記得五年級(jí)的時(shí)候，又到發(fā)成績(jī)報(bào)告單的時(shí)刻了，我緊張地等待著，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，總算發(fā)到我的了，我翻了翻成績(jī)，又看了看“班主任寄語(yǔ)”，第一句話就是“‘真人不露相’這句話用在你身上最適合了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么都特別快。”我看到這句話，立刻全身都充滿了活力，因?yàn)楦呃蠋煯?dāng)班主任時(shí)，都把這當(dāng)成缺點(diǎn)來(lái)看待，說(shuō)這樣下去肯定不行，到社會(huì)上會(huì)吃虧的。而章老師可沒(méi)這樣，把這當(dāng)成優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)是真人不露相，大大地給我的學(xué)習(xí)又助了一臂之力，使我對(duì)學(xué)習(xí)更有了信心與活力。這時(shí)，我感到我的心中有一股暖流在激蕩。

章老師對(duì)我的生活也很關(guān)心。有一次，我和朱家俊吵架了，我的臉也被鉛筆袋劃傷了，章老師知道后，就用上課時(shí)間把我和朱家俊叫到辦公室，細(xì)細(xì)地詢問(wèn)，表情十分嚴(yán)肅，還不停地用餐巾紙給我止血，還耗了大半節(jié)課時(shí)間狠狠地批評(píng)了朱家俊一頓。從中，我也感受到了章老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，使我十分感動(dòng)。

老師是什么？最主要的便是教學(xué)生學(xué)習(xí)，最近要考初中了，人人都忙著找學(xué)校，可很多學(xué)校都看中奧數(shù)，奧數(shù)拔尖的基本上都收了。幸好，章老師在去年提醒了我，使我到現(xiàn)在已有了良好的基礎(chǔ)。那年暑假，章老師打電話通知了我們說(shuō)中學(xué)看奧數(shù)，趕緊去學(xué)吧！我們聽(tīng)后，趕緊報(bào)了個(gè)奧數(shù)班補(bǔ)習(xí)，還加班加點(diǎn)地狂做題，經(jīng)過(guò)9個(gè)月地學(xué)習(xí)，我終于能夠應(yīng)付各種題型了，這還多虧章老師當(dāng)初的衷心提醒呀，要不，說(shuō)不定現(xiàn)在我還沒(méi)開(kāi)始學(xué)奧數(shù)，連簡(jiǎn)單的奧數(shù)基本題都不會(huì)做呢！

老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師似那吐絲的蠶，吐出的是熾愛(ài)，傳授給我們智慧與知識(shí)。老師似那燃燒的燭，釋放出理性的光，燃盡自己卻照亮我們生命的航程。老師的愛(ài)將伴我走過(guò)昨天、走過(guò)青春、走向明天！

老師講故事（專業(yè)18篇）篇六

在一到五年的學(xué)習(xí)中，我被每一位老師、他們的品德和他們的眼睛所震驚。讓我努力。我被一個(gè)理解的眼神深深打動(dòng)了。在我的記憶里，還有——位和藹可親、平易近人的老師，一直印在我的腦海里。

我和張老師是在作文課開(kāi)始的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。

那時(shí)候我才大二，很膽小。很內(nèi)向。不敢和同學(xué)相處，但是你改變了我，改變了我的人生。

我記得有一次在作文課上，你突然叫我的名字。我從座位上站起來(lái)，但我不知道說(shuō)什么。我只是站在那里看著你。你剛才重復(fù)了這個(gè)問(wèn)題。我不得不慢慢說(shuō)幾句。聲音小但像蚊子。全班哄堂大笑，我低下頭，眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。我以為你會(huì)生氣地批評(píng)我，但你只是走到我面前，輕輕地拍了拍我的頭。請(qǐng)我坐下，我坐下，看著窗外想。

放學(xué)后，所有的學(xué)生都興高采烈地走到門口，而我卻呆呆地看著黑板。在思考你剛才的問(wèn)題。不知不覺(jué)中，我拿起粉筆，把自己內(nèi)心的想法寫在黑板上，童年的經(jīng)歷，孤獨(dú)的經(jīng)歷。突然，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀。我慢慢回頭，看見(jiàn)了你。我們一起坐在椅子上，面面相覷。你告訴了我一個(gè)沒(méi)人告訴過(guò)我的詞。大膽一點(diǎn)。我不知所措，但只是一瞬間我就明白了你的意思。不是不想，只是害怕。不是我不行，我就是不行。為什么？我要這么膽小？我心里不敢，心里害怕，心里膽怯。我真的應(yīng)該是一個(gè)新的自己。

再來(lái)一次，我不再感到害怕，不再感到陌生！在課堂上，我勇敢地舉起了我從未伸出過(guò)的小手。慢慢打開(kāi)我心中緊閉的門。慢慢打開(kāi)了前所未見(jiàn)的幸福，前所未見(jiàn)的友情。

是這位老師打開(kāi)了我的快樂(lè)，我的勇敢，我懸著的手，和我永遠(yuǎn)向上的年輕的心。

老師講故事（專業(yè)18篇）篇七

光陰荏苒，時(shí)光飛逝。一眨眼，我靜靜地邁入了六年級(jí)。有許多的事情，都消退在記憶力的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我難以忘懷。

這位老師老師是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能講到的嘴唇，教會(huì)了我好多好多的了解和人生道理。

還記得有一次，院校要舉辦童話賽事，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)們的童話能夠被收錄于一本書《童心文苑》。我很高興，一回家了就跟父母說(shuō)要報(bào)名參加，讓她們與我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)候就很喜歡講童話小故事，就講了自身編的一個(gè)小故事，讓把父母?jìng)兌喾矫娓膭?dòng)。第二天，交上去以后，李老師直夸我很好，能編出了非常好的童話故事。之后取得那本書的情況下，我發(fā)現(xiàn)了我的童話確實(shí)被走上來(lái)到，并且仍在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我確實(shí)很高興，從那時(shí)候我逐漸擁有創(chuàng)作的驅(qū)動(dòng)力，盡管闊別六年，但我不想忘記我取得那本書時(shí)的愉悅。

也有一次，張老師說(shuō)他要網(wǎng)購(gòu)圖書，說(shuō)也要送我一本，我還以為老師僅僅開(kāi)家玩笑話，想不到幾日后，張老師叫我她公司辦公室，我還以為有哪些關(guān)鍵事，到才知道原來(lái)是兌付之前的承諾，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓，你在哪里》告訴我：瑩瑩啊，我也不知道你喜歡什么數(shù)，但大家這類年紀(jì)的人應(yīng)當(dāng)都很喜歡楊紅櫻，因此我猜你能喜愛(ài)的。嗯，感謝張老師。在我們手捧這本書時(shí)，內(nèi)心是如此的溫暖，我感受到李老師一件事的期待對(duì)我的思念。

從那時(shí)起，我愛(ài)上了楊紅櫻的書，愛(ài)上了閱讀文章，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。

老師幫我的，我始終都不容易忘記，不容易忘記老師給我的書，不容易忘記老師給我的愛(ài)，您的愛(ài)，太陽(yáng)光一般溫暖，春天一般和熙，清泉一般香甜。我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

老師講故事（專業(yè)18篇）篇八

從幼兒園開(kāi)始教我的老師有很多，但印象最深的是英語(yǔ)老師張。每當(dāng)一個(gè)學(xué)生記得在課堂上交作業(yè)時(shí)，她總是說(shuō)：“當(dāng)你應(yīng)該做某事時(shí)，做某事！”

以前我的英語(yǔ)成績(jī)不是很好。上課總覺(jué)得有點(diǎn)“云山霧罩”，跟不上老師的思路，很心疼。不用說(shuō)，上課回答老師的問(wèn)題是很不情愿的。我記得有一次，因?yàn)槲疑×耍瑳](méi)有及時(shí)完成作業(yè)，老師上課檢查作業(yè)，我被大浪淘沙。老師問(wèn)原因的時(shí)候，我告訴老師，他因?yàn)樯眢w不適沒(méi)有完成作業(yè)。張老師慈祥地看著我，和藹地說(shuō)：“坐下，注意休息，放學(xué)前交作業(yè)，記得提前預(yù)習(xí)好課文，有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)老師。”心里暖暖的，眼眶濕濕的，使勁點(diǎn)頭。從那以后，我真的跟著張老師的“該做什么就做什么！”于是，課前的準(zhǔn)備工作得到了加強(qiáng)，對(duì)于那些覺(jué)得英語(yǔ)單詞難記、語(yǔ)法難懂的人來(lái)說(shuō)，也逐漸變得容易了。我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，我喜歡在課堂上說(shuō)話。寒假，我報(bào)名參加了央視的“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽。是張老師慈祥的目光，深情的鼓勵(lì)，熱情的問(wèn)候，讓我對(duì)學(xué)好英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。

聽(tīng)，張老師在說(shuō)“該做的時(shí)候就做！”就是這樣。我真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝！我親愛(ài)的張老師！”

老師講故事（專業(yè)18篇）篇九

總喜歡在寧?kù)o的下午，坐在教室的一角，對(duì)著窗外的陽(yáng)光、大樹(shù)、花朵發(fā)呆。

進(jìn)入初中之后，依然這樣。耳畔是枯燥無(wú)味的知識(shí)，心中卻是一幅有著陽(yáng)光、大樹(shù)、花朵的美麗圖畫。

那一天，卻變了。

那一天，下午的課大多都是語(yǔ)文自修。我依然是對(duì)著窗外的世界發(fā)呆。突然，一個(gè)聲音慢慢飄進(jìn)我的心——哦，是程老師。程老師的聲音真好聽(tīng)，像花朵綻放的聲音，像小溪流水的聲音。與其說(shuō)是聽(tīng)語(yǔ)文課，不如說(shuō)是欣賞語(yǔ)文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個(gè)動(dòng)漫人物，戈薇的聲音，很純，不含一點(diǎn)雜質(zhì)，而且還有一種絲絲的甜美。每次聽(tīng)程老師講課，我就覺(jué)得是戈薇在給我講課，心里好不快活。

我曾讀過(guò)一篇文章，里面說(shuō)一個(gè)小孩子只顧著聽(tīng)老師的聲音而忘了聽(tīng)課。我覺(jué)得自己也很像那個(gè)小孩子，有時(shí)候，一節(jié)語(yǔ)文課下來(lái)，留在腦海的，幾乎很少是語(yǔ)文課的內(nèi)容，大多都是程老師美妙的聲音。哎，誰(shuí)讓程老師的聲音太好聽(tīng)了呢？不過(guò)，現(xiàn)在我把語(yǔ)文課想象成音樂(lè)課，聽(tīng)程老師講課就如聽(tīng)音樂(lè)可一般。所以，我最喜歡的課當(dāng)然就是語(yǔ)文課了。

程老師很少批評(píng)學(xué)生，她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關(guān)系很好，有時(shí)也會(huì)和我們斗斗嘴，有時(shí)也會(huì)給我們鼓勵(lì)。還是那一次第一單元的考試，雖然我考了第六名，還算滿意。但坐在我前面的同學(xué)比我高了一分，排名第三。這還是我有史以來(lái)第一次語(yǔ)文比他考得差，心里裝滿了失落和不甘心。當(dāng)我去語(yǔ)文辦公室看試卷時(shí)，程老師并沒(méi)有批評(píng)我，又用她那美妙的聲音鼓勵(lì)我。說(shuō)真的，平時(shí)，我很少聽(tīng)到鼓勵(lì)，知道有鼓勵(lì)這個(gè)詞，但并不了解它。程老師的鼓勵(lì)一點(diǎn)也不造假，仿佛是用心在歌唱，像圣母瑪利亞的聲音。那時(shí)，我的心是多么澎湃，覺(jué)得自己有了無(wú)數(shù)力量向前進(jìn)。接著的兩次考試，我考出了有史以來(lái)最好的成績(jī)。

程老師用她那美妙的聲音裝點(diǎn)了我心中的美麗圖畫，那幅原本只有陽(yáng)關(guān)、大樹(shù)、花朵的圖畫，現(xiàn)在早已變成了豐富多彩的語(yǔ)文之圖。

謝您，程老師！

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老師講故事（專業(yè)18篇）篇十

春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。所以，我要贊美老師的偉大和無(wú)私；所以，我要感謝老師的辛苦教學(xué)。

老師，你就像春園里最辛苦最勤奮的園丁。我們就像含苞待放的百合，因?yàn)槟阕巫尾痪氲酿B(yǎng)花。你說(shuō)你現(xiàn)在的努力看不到回報(bào)，但是我們長(zhǎng)大了，繁榮了，成功了，我們就會(huì)有所收獲，不考慮利益。我知道，如何感謝你的饑餓，是在花開(kāi)的時(shí)候給你帶來(lái)最芬芳的香氣，還給你，讓你明白你通過(guò)努力收獲了多少，值得閱讀和感動(dòng)。

去修遠(yuǎn)的路很長(zhǎng)，所以我會(huì)上上下下。是的，有你老師的陪伴，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不停止尋找和奮斗。

老師，謝謝！春節(jié)快到了，祝你春節(jié)快樂(lè)！

老師講故事（專業(yè)18篇）篇十一

老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們?cè)诤诎抵星靶校焕蠋熅拖褚皇變?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，幫我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣；老師就像一支五顏六色的畫筆，教我們?nèi)绾蚊枥L精彩的人生，而我的班主任，就像一把小巧的鑰匙，與我一起，開(kāi)啟了通往初中生活的大門。

剛剛認(rèn)識(shí)這位老師，我就對(duì)這個(gè)和藹可親的老師產(chǎn)生了莫名的好感，并覺(jué)得在此后的初中三年中，她會(huì)成為我的良師。果然，相處一段時(shí)間下來(lái)，我逐漸了。

每次大考前夕，老師總會(huì)為我們制定好一套復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督促我們完成，她還要求我們自己訂一個(gè)目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)努力，當(dāng)成績(jī)出來(lái)以后，老師總是又喜又愁又怒，喜是為了我們當(dāng)中取得了好成績(jī)的人，愁是為了那些成績(jī)一直在下滑的人，怒是為了那些明明可以考出一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，卻不努力，都考出了差一分、兩分的成績(jī)的人。因此我發(fā)現(xiàn)，我們的一舉一動(dòng)，都牽掛著老師，我們開(kāi)心，老師也會(huì)開(kāi)心；老師難過(guò)，我們心情也不好。記得上學(xué)期的期中考后，我知道了成績(jī)，那是一個(gè)十分糟糕的成績(jī)，我很傷心，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有考過(guò)這么爛的成績(jī)，特別是在語(yǔ)文這個(gè)科目上。我都不知該如何面對(duì)老師。沒(méi)想到老師先一步把我叫了過(guò)去，用溫柔的語(yǔ)言安慰我、鼓勵(lì)我，消除了我心頭的那個(gè)疙瘩，使我重新充滿了勇氣，我也更喜歡這位善解人意的老師了。

還有一次，老師教給我一個(gè)任務(wù)——獨(dú)自籌辦一次主題班會(huì)。從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)的我頓時(shí)感到束手無(wú)策，老師仿佛看出了我的心思，將一些重要事項(xiàng)說(shuō)與我聽(tīng)，教我如何去準(zhǔn)備，末了，她對(duì)我說(shuō)，還有什么不懂的，可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我。：我聽(tīng)了，內(nèi)心暖暖的，為我有一位待學(xué)生如子女的老師而感到幸福。

老師的愛(ài)，像溫暖的陽(yáng)關(guān)，照亮了我，溫暖了我的心田，又像滔滔的江水，滋潤(rùn)了我干涸的心靈。

我與老師的故事還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我最想對(duì)老師說(shuō)：“老師，感謝有你！”

老師講故事（專業(yè)18篇）篇十二

敬愛(ài)的姜老師，我是雍佳旖，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開(kāi)您身邊已經(jīng)有六年了，但我永遠(yuǎn)忘不了您，因?yàn)槭悄淖兞宋摇?/p>

那時(shí)的我，用“膽小如鼠“來(lái)形容，一點(diǎn)兒也不夸張。在學(xué)校里，我從不主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話，更別說(shuō)舉手發(fā)言了，既使老師在課堂點(diǎn)到了我，我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰(shuí)會(huì)喜歡呢？只有您例外。

說(shuō)也怪了，我想什么，您都知道。當(dāng)我想舉手又不敢舉的時(shí)候，您就點(diǎn)到了我的名子。我發(fā)言聲音小了，您告訴大家說(shuō)我的聲音可好聽(tīng)了，讓大家鼓勵(lì)我再說(shuō)一遍，結(jié)果全班同學(xué)都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞，可從不敢表現(xiàn)自己。看到別的小朋友在臺(tái)上又蹦又跳，我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了，您一個(gè)勁地夸我，我喜歡舉手了，喜歡大聲說(shuō)話了。我打心眼兒里喜歡您。

盡管我非常喜歡您，不過(guò)我也曾有一次偷偷說(shuō)過(guò)您的壞話。那年“六一“兒童節(jié)前，班里排練節(jié)目，您讓我領(lǐng)舞，對(duì)我的要求比別的小朋友都要高，每一個(gè)動(dòng)作，都得重復(fù)做五遍、十遍……。到最后我也數(shù)不清多少遍了，當(dāng)時(shí)我就在心里埋怨：“壞老師，開(kāi)底下第一壞老師”。

“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園來(lái)了好多的家長(zhǎng)和客人。我那在這么大的場(chǎng)面演出過(guò)呀，嚇得腿都軟了。可就在這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)您的鼓勵(lì)聲了，我不害怕了。那天，我們班表演的節(jié)目得到的掌聲是最熱烈的。在臺(tái)下，我聽(tīng)到了好多好多的夸獎(jiǎng)，別提有多自豪啦！現(xiàn)在我更加懂得了您對(duì)我付出的一切是多么寶貴啊！我想您一定會(huì)原諒我的無(wú)知吧！

姜老師，如果沒(méi)有您的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，就沒(méi)有今天活潑、自信的我。謝謝您，姜老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師，我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。

老師講故事（專業(yè)18篇）篇十三

上第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們向她問(wèn)好后，她竟來(lái)了個(gè)九十度的鞠躬，那正是挺標(biāo)準(zhǔn)的日本式，當(dāng)時(shí)，有許多同學(xué)脫口而出：“舊本教官！”講了課堂規(guī)則后，她叫我們到操場(chǎng)上排隊(duì)，媽呀！這是哪門子的事，立正就立正，哪里還要講究挺胸、抬頭、并腳……向前看齊時(shí)，還要后腦勺對(duì)著后腦勺，最難熬的是，那闖鬼門關(guān)似的集合與解散。集合——解散一”“集合——解散！”一共來(lái)了十多次，幸好下課鈴解救了我們。不然，包管她還要來(lái)上二三十次。

這里，告訴你一個(gè)秘密，你可別告訴她！我們?cè)诒车乩锒冀兴凹傩∽印薄Ｒ驗(yàn)椋念^發(fā)剪得比我爸爸的都短，特別是有一次，她正在給我們做單杠動(dòng)作示范，忽然，從墻上爬出一條蛇來(lái)，嚇得女同學(xué)尖叫著亂竄。我們幾個(gè)膽大的男同學(xué)卻瞧準(zhǔn)這個(gè)好機(jī)會(huì)，幸災(zāi)樂(lè)禍地看著“假小子”，心想：看你怎么辦！咦，奇怪，她竟向蛇走了過(guò)去，忽然一把拎起蛇，把它凌空揮舞了幾圈，然后“吧嗒”一聲摔在地上，只見(jiàn)那蛇像散了架似的癱在一邊了。這下，我們幾個(gè)調(diào)皮鬼服了，心里暗暗地贊嘆：“真有男子漢氣概！”此后。“假小子”就叫得更響了。

要說(shuō)還有誰(shuí)不服她的，那就是我們班的“千金”——甜甜，以前每次跑400米、800米，她都是免試的，我們就是看不慣她那份嬌氣，可她有醫(yī)院開(kāi)的證明，上頭明明寫著：腳扭傷，不宜劇烈運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，誰(shuí)會(huì)不知道，這個(gè)“免試生”還不是有個(gè)當(dāng)醫(yī)生的奶奶，開(kāi)張證明當(dāng)然不成問(wèn)題。

一天，“假小子”老師把甜甜叫了去。沒(méi)想到，今天的800米測(cè)驗(yàn)，甜甜竟嘟著嘴參加了，我們可高興了，紛紛向李老師圍過(guò)去，忽然，“冒失鬼”叫了聲：“‘假小子’老師萬(wàn)歲！”這下，我們?nèi)w同學(xué)都呆住了。沒(méi)想到，李老師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝大家送我這么好聽(tīng)的名字。”“哇，萬(wàn)歲！”

如果現(xiàn)在你問(wèn)，還有誰(shuí)不服？我可以自豪地說(shuō)：“百分之百的心服口服！”

老師講故事（專業(yè)18篇）篇十四

漫畫迷就是喜歡看漫畫的人，我們班的漫畫迷多的不盡其數(shù)，大家經(jīng)常在下課的時(shí)候漫畫的精彩場(chǎng)面。

我們班的班主任卻偏偏不喜歡我們班的同學(xué)看漫畫，所以我們班的茂名策劃了一次造反行動(dòng)，就是這次造反就是大家偷偷先漫畫書帶到學(xué)校里，澳門大家互不告密，讓班主任蒙在鼓里。

我作為一位忠實(shí)的漫迷，當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這次機(jī)會(huì)，第二天一大早我就到學(xué)校將書包放進(jìn)書柜，認(rèn)真地看起書來(lái)。

好不容易熬過(guò)了早讀和第一節(jié)課下課了，坐得很近的漫迷匆匆江蘇拿出來(lái)交換讀，我也不例外。

紙包不住火我們這是計(jì)劃，，姑娘，還是被語(yǔ)文老師知道了，但班主任并沒(méi)有懲罰我們，反而大發(fā)慈悲放了我們一馬，并準(zhǔn)許我們以后再漫畫書，到學(xué)校里來(lái)。

我想了一下，班主任語(yǔ)文老師這么做都是為了我們好啊，她是不希望我們以后因?yàn)橘M(fèi)心思來(lái)想對(duì)付老師而耽誤了學(xué)習(xí)啊。

想到這里我立下決心以后一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)班主任老師對(duì)我們的培養(yǎng)。

老師講故事（專業(yè)18篇）篇十五

從幼兒園到現(xiàn)在，有30多位老師教過(guò)我，但我印象最深、最難忘的是我的幼兒園老師王。

王先生四十出頭，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)里有幾根銀絲，圓圓的臉上一直帶著微笑。所以她給我的第一印象就是和藹可親。

記得有一次，幼兒園組織去天河公園參觀。在回家的路上，我聽(tīng)到雷聲隆隆。我心想：哦，這太可怕了。聽(tīng)雷聲，以后會(huì)下傾盆大雨。我沒(méi)帶傘。如果淋濕了，回家會(huì)被爸媽批評(píng)。想著想著，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。

王老師好像看出了我的心思，趕緊跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“善遠(yuǎn)，怎么了？”我支支吾吾地說(shuō)：“我忘記帶傘了……”她關(guān)切地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)帶傘很正常。以前剛開(kāi)始工作的時(shí)候都忘了。今天我就帶著傘和你一起回幼兒園！”

走了十多分鐘，終于回到了幼兒園。我對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝王老師！”這次輪到王老師尷尬了。她羞澀地說(shuō)：“哪里，照顧學(xué)生，這是老師應(yīng)該做的。”

還有一次，我生病了，躺在床上覺(jué)得頭重腳輕。唉，誰(shuí)叫我自己帶呢。知道昨天氣溫21度，游泳池的水涼了，反正還是要去游泳，打了十幾個(gè)噴嚏才上岸。你看，今天，我得了重感冒，甚至不能去上學(xué)。現(xiàn)在后悔了，因?yàn)楦改付汲鋈チ耍盐乙粋€(gè)人留在家里。我真的很“孤獨(dú)”！“嘭嘭”。是誰(shuí)呀？我弱弱地問(wèn)。“是我，王老師。”我聽(tīng)完，趕緊去開(kāi)門，疑惑地問(wèn)：“王老師，你怎么來(lái)了？”“哦，現(xiàn)在是學(xué)校。我們今天學(xué)了拼音，今天給大家輔導(dǎo)一下。快躺下！”

終于恢復(fù)了，在王老師的悉心指導(dǎo)下，基本上退了課。

最后，讓我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句：“王先生，謝謝你這三年來(lái)對(duì)我的無(wú)微不至的照顧。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的好！”

老師講故事（專業(yè)18篇）篇十六

一提起我的語(yǔ)文老師，我的話就多了。

我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，偏瘦，笑起來(lái)總是和藹可親的，對(duì)同學(xué)們很親切。老師姓熊，平常說(shuō)話和和善善的，而說(shuō)要緊的話時(shí)，卻也有一股斬釘截鐵的勁兒，讓同學(xué)們立刻肅然起敬。

熊老師很重視我們的課外積累，開(kāi)學(xué)的第一堂課，就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書，她認(rèn)為，很多東是需要課外的積累才能學(xué)到的，而課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還鼓勵(lì)我們閱讀好的文章，讀完后要和同學(xué)們共同分享，討論文章的精彩部分。

熊老師無(wú)論上課時(shí)間還是日常，語(yǔ)氣中都帶著幽默，尤其課堂上更是妙語(yǔ)連珠，時(shí)不時(shí)逗得我們捧腹大笑，課堂上幾乎從不會(huì)沉悶。在時(shí)不時(shí)的歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)到了不少的知識(shí)，每每下課的時(shí)候，我們還沉浸在有趣的課堂中。

熊老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫作文，一周一次的周記，從不會(huì)規(guī)定內(nèi)容，總是讓我們自由發(fā)揮。每次寫得好的同學(xué)還會(huì)被念出來(lái)當(dāng)成范文給同學(xué)聽(tīng)，每次這個(gè)時(shí)候我還會(huì)有些不知不覺(jué)的緊張感，隱隱希望老師叫到我，當(dāng)真被點(diǎn)到時(shí)，心里卻又是十分緊張，半分欣喜的聽(tīng)著老師念自己的文章。

老師對(duì)我們很嚴(yán)格，平時(shí)要是有同學(xué)上課不聽(tīng)講、亂說(shuō)話、或是忘記帶語(yǔ)文書，有時(shí)疾言厲色地批評(píng)他們，有時(shí)是神態(tài)和藹地讓同學(xué)起立，有時(shí)還帶著戲謔的笑，一字一句說(shuō):“今天所學(xué)的課文，抄一遍!”若是課文了也是的確了記性，如果課文短，那就是幸運(yùn)的，但下次也絕不敢再犯，熊老師這種方法讓我們不得不心服口服，敬由心生。

這就是我的語(yǔ)文老師，她讓我們喜歡上語(yǔ)文，為我日后學(xué)好語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)，也讓課堂變得生動(dòng)而有魅力。

老師講故事（專業(yè)18篇）篇十七

教過(guò)我的老師有很多，現(xiàn)在我要說(shuō)說(shuō)教我們數(shù)學(xué)的張老師。

她，高高的個(gè)子，一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁下架著一副黑框眼鏡，尤其令大家印象深刻的是，她還有一張會(huì)講故事的嘴。

張老師講課非常有意思的!

還有一次上課的時(shí)候，夏林同學(xué)聽(tīng)課入迷了，忘情地把手放進(jìn)嘴角邊啃起來(lái)，張老師看見(jiàn)了，她微微一笑幽默地說(shuō)：“咱們班有個(gè)同學(xué)正在吃‘薯?xiàng)l’呢!”同學(xué)們的目光開(kāi)始四處搜索，一下子就發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)大家把目光聚到夏林同學(xué)身上時(shí)，“哈哈哈”大家不約而同全笑了。

張老師經(jīng)常用講故事的方式給同學(xué)們講課，課講得非常有趣幽默，你們想去上她的課嗎?她可是我最佩服的老師了!

老師講故事（專業(yè)18篇）篇十八

關(guān)愛(ài)是一杯蜜，滋潤(rùn)著我們的心田;關(guān)愛(ài)是一盞燈，照亮著人們的心靈，在我的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事，讓我深切的體會(huì)到了老師與學(xué)生之間的關(guān)切之情。即便是如今也無(wú)法忘記。

那是深秋的某一天，具體時(shí)間早已忘記了。只記得外面下起了大雨，教室內(nèi)安安靜靜，呼吸聲都可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)，我們正認(rèn)真地做著練習(xí)冊(cè)，筆劃過(guò)紙面留下的嘩嘩的聲音回蕩在整個(gè)班級(jí)--老師在認(rèn)真的批改著練習(xí)冊(cè)。不管批改作業(yè)多么辛苦，老師都不會(huì)忘記班級(jí)的那幾個(gè)差生--你，快點(diǎn)寫，快點(diǎn)做題;你，這道題怎么能錯(cuò)呢;你......

忽然，老師仿佛想起了什么似的，放下了緊握的筆桿，在教室里轉(zhuǎn)了一圈后，皺起了眉，從講臺(tái)前的鐵桶里抽出了一把拖布--老師在干什么呢?拖地!教師中回蕩著老師嫻熟的身影，她注視著地面，她，在認(rèn)真的拖。

忽然，老師停下了腳步，老師的目光前排的一個(gè)差生的的座位下停住了，老師奇怪的問(wèn):“你的鞋怎么了，怎么濕了，快晾一晾吧!”那個(gè)差生沒(méi)有說(shuō)話，眼睛向一旁瞅著，老師沒(méi)有再問(wèn)下去，他從講臺(tái)的柜子里找出了一雙鞋，溫柔的對(duì)差生說(shuō):“先穿上這雙吧，別著涼了。”老師注視著差生換好鞋后，把他的鞋放在了暖氣上，又認(rèn)真的拖起了地來(lái)。

雖然我沒(méi)有參與到這件事，但是我卻見(jiàn)證了這件事，我被老師的關(guān)愛(ài)之情打動(dòng)了，更被老師善良的心打動(dòng)了。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位好老師!