優秀作文具備獨特的觀點和深入的思考，能夠引發讀者的共鳴和思考。以下是一些著名作家的優秀作品，讓我們一起欣賞和學習。

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇一

在我們的生活中，處處都充滿了美，這些美雖然微不足道，卻足以震撼人心。

一個明朗的下午，我走在北環路上。看到一個環衛工人正低頭清理著行人丟的垃圾。我走近了一步，環衛工人的`頭上布滿了豆大的汗珠，還時不時的抬頭捶捶腰。

這時一個小女孩跑來了，把手里的食品袋扔進身旁的垃圾箱中，然后彎腰幫環衛工人拾垃圾。那名環衛工人對小女孩說：“孩子，我自己來吧，街上的垃圾這么多，還這么臟，你回家吧！“小女孩去說：“沒事，一會兒我回家洗手。“說完她跑進了路邊的店鋪。環衛工人會心地笑了，還喃喃自語地說：“這孩子，真懂事。“。

其實，只要人與人之間多一份關懷，少一份冷漠；多伸出援手，少一點袖手旁觀；用愛心演繹真情，用善良溫暖人心，幸福和美好就會永駐人間。也許，生活中的美就在你彎腰拾起垃圾的那一瞬間。

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我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇二

(一)。

和老公一直兩地分居，休假去他那里，準備給他房子換張床。在去家具城的路上，看見一排人做廣告，個個手舉“搶洗衣機”的牌子。老公說:“咋是搶洗衣機呢?咋不……”沒等他說完，我搶著替他說:“咋不搶銀行呢!”他卻說:“我想搶床。”哈哈!真是個實誠人。

(二)。

在老公那里呆了幾天，把他那搞得又臟又亂的房子仔細打掃一遍，又去超市買些日常應用的物品。在回家的路上，我說：“你再仔細想想，看你房子還缺啥?今天就便買齊備了。”老公幽幽地說：“我房子啥也不缺，就缺個你!”“哈哈!那可不好買啊!你這會在街上瞅瞅，看能買到長得和我一模一樣的不啊!”

(三)。

那天在老公辦公室，中午了準備出去吃飯，出門時我說我不拿錢包了，老公說不用了，我請你客。然后去面館每人吃了一碗面條，吃完，老公喊：“老板，收錢!”一模身上沒帶錢包，原來錢包放在辦公桌上忘帶了。這下可好，老板和我們不熟，不敢放我倆走，就笑著對老公說：“讓你老婆留下，你回去取錢去。”老公笑著說：“還是我留下，讓老婆回去取錢去。我老婆再怎么成黃臉婆，也不至于兩碗面條就給抵押在這兒么。”我一聽，感動得眼淚嘩嘩的，好老公啊!

(四)。

一天，和老公去周至拜天下第一財神趙公明財神廟，記得三年前的端午節也去拜過。拜完，我對老公說：“我剛才聽見趙財神說話了。”老公問：“說的啥?”“他說：‘三年前來拜我時，開的也是這部車，帶的也是這個老婆，今天來仍舊沒變，我讓你賺的錢你怎么舍不得花呢?’”老公聽罷，先是一愣，隨即大笑，哈哈!

(五)。

母親節過后，女兒送我一部手機，說是補送的母親節禮物，我選的鈴聲是甄嬛體搞笑鈴聲。剛才在民生商場看衣服，忽然聽到甄嬛說有電話，本宮是接還是不接?我想：我昨晚才定了這個鈴聲，今天就遇到一個和我鈴聲一樣的，遇到知音了啊!半天沒人接電話，我掏出我的手機一看，原來是我的手機在響呢，哈哈!

(六)。

國慶節收假，我和老公準備回單位，女兒準備回學校。我和女兒各自收拾了一些東西，大包小包一大堆，老公急著下樓發動車去了，我倆肩膀挎的，胳膊掛的，手上提的，好狼狽。我坐上車很生氣的責怪老公：“你空手下樓，不幫我們拎包，這么多東西，我們兩個人就是長四只手都不夠。”說完老公笑著說：“你們兩人本來就是四只手啊!”仔細一想我也忍不住笑了，本來想說一個人長四只手都不夠，氣糊涂了，說成兩個人了。我的數學是體育老師教的，沒學好啊!哈哈!

(七)。

暑假去長沙弟弟那里，臥室有空調，客廳卻是電扇。前一天晚上還吹電扇了，第二天早上起來，電扇不轉了。問弟弟，他說:“昨晚嫌電扇有灰塵，在衛生間給電扇洗了個澡，水澆壞了。”我說:“你應該讓電扇去湘江游個泳!”嘿嘿!

【本文作者：張彩虹，女，陜西丹鳳人，在鎮安工作，鎮安縣作家協會會員。】。

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇三

一個陽光明媚的早晨，我高高興興地背著書包來到學校，同學們來的真早啊，教室里已經坐滿了人。“早起的鳥兒有食吃。”我們還是趕快早讀吧！

帶著重重疑問，我認真地聆聽老師的講解。“4的倍數特征：后兩位是4的倍數，那么，這個數就是4的`倍數”老師這樣總結道。

哦，原來還有這樣的，如140、348、244，觀察后兩位都是4的倍數，試除一下，還真的能被4整除。這個特點說完，老師又分別說出了8、25、125的倍數特征，雖然文字很多，但根據規律，我還是很快的背下來了，在理解的基礎上記憶，真的事半功倍。

老師開始提問了，會背的上講臺展示加一分，我不能放棄這一分啊！再默讀好幾遍，信心又增加了幾分。一開始是三個女生，她們流利的背誦讓我佩服，“我也一定行！”我默默地為自己加油，輪到男生了，我就和另外幾個同學登上講臺。

“4的倍數特征，后兩位是4的倍數，那么這個數就是4的倍數；8的倍數特征，后三位是8的倍數，那么這個數就是8的倍數；25的倍數特征，后兩位是25的倍數，那么這個數就是25的倍數；125的倍數特征，后三位是125的倍數，那么這個數就是125的倍數。”我背完了，但語速有點慢，跟不上；重新來，我們又背了一遍，第二次背的整齊又響亮，老師給我們每個人加了一分。

在上課之前我總覺得給自己加分是不可能的事，但我竟然做到了——我得了一分，好激動！

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇四

能學的東西有很多很多：手工、剪紙、自行車、爬山、洗碗、掃地、疊被......今天我就要學會做飯，平平常常一看，大人們炒菜可簡單了，一邊炒還一邊哼著小曲呢！

暑假時，媽媽為了讓我獨立，教我做飯。目標是蛋炒飯。首先，媽媽讓我拿一個雞蛋，開始打雞蛋，它用一個漂亮的弧線結束了它的起跳。我也拿出一個雞蛋，它的出場也很“完美”在地上繪了一幅中國地圖，還把我的手上、腳上弄的全是蛋清。媽媽慈祥的臉立刻像繃了弦似的，皺緊了眉頭，好像在怪我打破雞蛋。后來媽媽告訴我要點后，我發起第二次進攻，這次好多了。雞蛋完整的打了進去。

接下來這步才叫不易呢！是切腸子和炒雞蛋。對于菜刀的熟悉程度，我連百分之一也沒有。只能握刀，對著香腸狠狠地切了下去。“啊”我的手被切破了。我怒氣沖沖地走了出來，一屁股坐在沙發上不動了。媽媽跟出來對我說：“凡事不能半途而廢。”媽媽溫柔的.臉讓我這顆被半途而廢抓走的心逃了出來。

我想：“也是啊！”于是我按照指點，一步步切好火腿、炒好雞蛋，我先把雞蛋、火腿放了進去，“呼啦”一陣白色的煙出現在我面前，我渾身一激靈。后來才發現是油的事。我又將米飯放了進去。那些油末好皮啊！竟然跳到了我的手上，我感到火辣辣的疼。我勉強伸出手翻炒幾下可當我看到顏色越來越好看時，才放心大膽的去炒。終于，一道炒飯誕生了。爸爸在晚上吃飯時一嘗，很好吃。我自豪地對爸爸說：“是我炒的。”但是我看著爸爸贊許的目光心里想吃了蜜一樣甜。

其實，學會一件東西并不難，只要用心，你必可以發現其中樂趣，當你看見自己的成果時，便會很高興。你學會了什么？分享一下吧！

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇五

我的小時候的校園生活宛如一條彎彎曲曲的長河。但是，在那坎坷的背后，卻隱藏著無限美好和快樂。其中，就有一件趣事令我至今難忘。

那時我只有9歲吧是一個周二中午，雪后的空氣顯得分外清新。午飯后，我和伙伴來到宿舍樓后面的空地，準備堆雪人。堆什么好呢?我思來想去，最后終于決定對一個“肉包包”。我先用手捧起一些雪，把它們搓在一起后，再用兩只手按緊，來回旋轉，使它們變成一個雪球。我看了看這個雪球，總覺得還是有些小，于是我又抓起一把雪糊在上面，把它變成了一個較大的雪球，這樣身子就做好了。

接下來，我開始做它的五官及頭上的褶皺了。只見我先在它的頭上放上一些雪，把它們捏成一個小“鬏鬏”。然后找來一個竹簽子，在小“鬏鬏”上面畫上幾道，表示褶皺。接著，再在它的臉上畫上一雙大眼睛、一張嘴和一個小鼻子。最后，在它的臉頰上畫幾條斜道，使它看是來更加可愛。大功告成!我興奮地端詳著我的杰作—一個長得小巧玲瓏、栩栩如生的“肉包包”!它仿佛眨著那雙水靈靈的大眼睛，高興地說：“小主人，謝謝你讓我有幸能來到這個世界上。”看著它可愛的樣子，我甜甜地笑了。這時，伙伴們也紛紛做好了他們的雪人。雖然大家做的各不相同，但是在我們每個人心中，這些雪人永遠是我們最珍貴的寶貝，應為它們飽含著我們的快樂和努力。

雖然那些雪人早已化成了雪水被太陽蒸發了，但是我相信，它們永遠會活在我們心中，同時，這件校園生活中的趣事也會伴著我們長大，一輩子陪著我們，使我們終生難忘!

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我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇六

總有一個人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個人像舵手一樣指明方向，總有一個人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴，就是那個可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的榜樣。

張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親的態度和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。

張老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶；但她關愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學過生日，老師知道了，把他領回家給他買了一個生日蛋糕，并給他煮了雞蛋。王偉感動的淚流滿面，他哭著說：“老師我家里很窮，媽媽是殘疾，我學習不好，又不聽話，沒少給您惹事，長這么大，從來沒人給我過過生日，您是第一個……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學習，改變不良習慣，成績逐步上升。

張老師最大的特點就是上課語言風趣幽默，形式靈活多樣。同學們都知道作文課，對于大多數同學來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡作文課，愛上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺并沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做游戲嗎？”同學們異口同聲的說：“喜歡”“好，我們現在來做個游戲”張老師面帶微笑地說，“一個非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學都是有愛心的同學，我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當的位置。”老師話音一落，“我！”“我！”……同學們的情緒馬上高漲起來，小手高高舉起，如小樹林一般。看吧，有的同學把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭發上……笑得其他同學前仰后合。不知不覺中，一節課已經過了一半。同學們還意猶未盡，但老師卻打住了同學們的游戲說：“同學們，高興嗎？”“高興，太高興了，老師我們還想玩。”……老師微笑著說：“這樣玩，參與的人數少，我們不如把這此活動寫下來，可以寫已發生的場面、同學們的表現、你的心情，也可以設想場面、同學們的表現、你的心情。”“行”同學們拿起筆刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，變得如此簡單而開心。

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇七

我心目中的好老師就是我們的班主任——劉老師。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，長長的卷發很漂亮。大大的眼睛里透露出嚴厲而慈祥的目光，她講課動聽有趣。

嚴厲，似乎是每個老師的主要特點，劉老師也不列外。她批作業時，講評試卷時都能聽到她嚴厲的語言“你這個沒加拼音，重寫！”“你書寫不認真，重寫！”“你回答問題不完整，重寫！”她這一大特點可謂是讓我們既敬又怕。

劉老師還是一位幽默風趣的老師，她總喜歡在上課的時候與同學們開玩笑，課堂氣氛活躍，歡聲笑語不斷。我最喜歡上課時，劉老師手舞足蹈地引領我們朗誦課文，感覺特爽。課間就更不用說了，哪怕是有事要走出教室，也會停下來欣賞著老師的“開心一刻”。

我們同學對劉老師的一致評價只有六個字“刀子嘴，豆腐心”。比如那些不寫作業的同學，劉老師規定他們中午之前必須寫完，如果寫不完，就不用吃飯了。嘿嘿，就沒寫完。最后老師當然不忍心讓他們餓肚子，最終還是讓他們拿了飯。就連劉老師自己都經常說：“我總是心太軟，心太軟。哼，等哪天惹我生氣了，就甭想吃飯了”。嘿嘿，教我們快兩年了，也沒見她真的生氣了。

我心目中的好老師是一位嚴厲，幽默，慈祥的老師。劉老師，我愛您！

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇八

老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們，老師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師。

我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛步入學堂時呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們在摔倒后堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行，于是，我學會了堅強，不放棄。

我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯，不安地等待老師的批評時，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈祥，于是，我學會了嚴以律己，寬以待人。

我心目中的老師，有一張神奇的嘴，它說出的話，文質彬彬，很有素養。但是，我最喜歡聽老師說：“很好!”當我們完成一件事，做完了作業，紀律，成變好了等等，老師都會說：“很好!”簡簡單單兩個字，卻給了我們自信，給了我們希望，于是，我又學會了鼓勵別人。

我心目中的老師……。

總之，我心目中的的老師很偉大，他教會了我許許多多。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的!

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇九

黃老師已經與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和愛崗敬業的思想。

黃老師教我們語文。是在我們上四年級的時候才接的。新的學期開始了，她邁著輕松的步伐走進教室，她神色親切地說：“同學們從本學期開始我負責你們班的語文教學，希望今后我們互相支持，互相配合。”

記得有一次中午，黃老師生病啦，肚子痛的厲害，臉色白白的，滲著汗珠，還在堅持給我們上課。同學們要求老師去休息，老師說要看著我們學會他才放心。

黃老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進步優秀班級，黃老師!我們永遠愛你!

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇十

我的生活老師潘老師長著一個長辮子，可美麗了。

潘老師很有耐心，對不乖的同學只是耐心地講解，并不是打罵。比如說對薛子鶴同學，他可是那種連教官都管不了的同學，有一次他差點把我打到水溝里，老師跟他溫柔地說話之后，他不僅向我道了歉還和我成了朋友。我喜歡這樣的老師。

2我的生活老師——陳老師。

進中學以來，我眼前的老師驟然增多了，語文、數學、英語、歷史、地理……當然還有我覺得“無足輕重”的生活老師——陳老師。

從開學的第一天我就見到了陳老師，也沒在意，因為我認為自己已經長大了，不再需要生活老師照顧了，生活老師只不過是父母來電話時幫喊一聲的角*罷了！所以我一直對她的印象很模糊：一雙小眼睛，濃濃的眉毛，鼻子下一張不大的嘴巴，她的臉總是紅撲撲，顯得十分健康。一天總笑著，春風滿面的。可是有一天我改變了這個看法：

那是一個星期三，我感到十分疲勞，于是就早早上床睡覺了，可躺在床上還是不舒服。我想，可能是因為學習太累的緣故吧！這樣不知不覺我睡著了，可突然我從夢中驚醒，感覺渾身上下*痛，頭暈腦脹。我摸出手表一看，已經12點多，感覺自己渾身像著了火，滾燙！我立刻意識到自己發燒了，心想，該不是*流吧？，于是我躡手躡腳摸下了床，晃晃悠悠的往值班室走去。

我敲了兩下門，沒反應，又敲了兩下，聽見里面有動靜，終于陳老師披著衣服開了門，睡眼朦朧地問我：“你怎么了？”“我發燒了！”我有氣無力地答道，她仿佛用冷水洗了一把臉，臉上睡意一掃而光，她趕忙摸了摸我的額頭，自言自語道“好像有點燒。”于是拿了一個溫度計給我測體溫，同時她趕緊穿好衣服，拿著體溫計對光一看，“三3xxx！”她臉上充滿了焦急和驚訝。她趕忙把我帶到校醫室去看病。

陳老師陪我又是開*又是打針，毫無倦意，還不停在旁安慰我，終于，我看完了病，她又陪我回公寓，一路上還不時地問我感覺好點了么？還有那里不舒服？就這樣，陳老師為了我大半夜起來，忙前跑后，折騰到后半夜還沒休息，可她看起來好像已沒有了睡意。由于陳老師及時帶我去看病，我的燒很快就退了，逐漸恢復了健康。

陳老師就是這樣一個即樸實無華，又認真負責的生活老師。現在她慈祥的面容經常浮現在我眼前。

3我的生活老師。

我班有個生活老師，姓龍，我們私底下都叫她“生龍”為什么呢？你看她是生活老師，又姓龍合起來不就是“生龍”嗎？還有一點就是她不管什么時候在我們面前都是精神抖擻、生龍活虎的。

龍老師外貌好，心底也善良。比如上一次，我們班上一個新同學到學校來了就想家，每一周都要哭個一兩天，可是在“生龍”的耐心幫助下這個同學慢慢的變了，不哭也不鬧了，同學們在私底下不由得說：“生龍真棒！”

“生龍”也是我們的好朋友，比如：大課間時和我們一起活動；吃完飯后和我們一起聊天；晚自習前和我們一起下象棋等等。不過好朋友生起氣來可不得了，比如有一次，我們班上的同學因為覺得一次年級體驗時，我們自己感覺有些不公平而放棄了一張第二名的獎狀，讓龍老師看見了**的批評了一頓，雖然當時有點恨她，可是她的一句話讓我們啞口無言：“我們不是為了爭第一而參加年級體驗的，我們要本著友誼第一，比賽第二的思想去看待這樣的事……。”

這就是我們的生活老師——龍老師！

4我與我的生活老師。

記得剛開學的時候，我認為自己還沒長大，所以還需要生活老師照顧。應此，起初我對生活老師的印象很深刻。

記得那天是新學期的第一天，正做著美夢的我，被鈴聲所吵醒。我瞇著眼睛起床了，剛想翻身坐起時，因為十分勞累，所以又躺在了暖和的床上。

記得那天，我來到了一個陌生的校園。走進宿舍，只見生活老師長著一雙炯炯有神的眼睛、一張櫻桃小嘴、一頭烏黑的長發、一堆纖細的眉毛，她面白如玉，總是眉開眼笑的。他和聲細語的對我們說：“你們好！”短短的一句話，卻讓我感受到生活老師是那么慈祥，我全身突然溫暖了一些。

記得剛開學后的第三周，我在宿舍，睡覺時突然開始咳嗽，媽媽又不在身邊。生活老時間我咳嗽，就用他那粗糙但溫暖的手輕輕撫摸我的額頭，說：“還好，沒發燒。來，到老師這里喝點咳嗽*水。”她那溫暖的活語，那擔憂的心情，讓我感覺到了媽媽的愛！

我愛我的生活老師、在學校的點點滴滴。生活老師給了我如同家的溫暖、媽媽的愛！

5生活老師很嚴厲。

我們是住校的，日常都由生活老師管著，她可嚴厲了，我們都很討厭她。

早上六點半就要起床，那時候我們寢室的五個小朋友，連眼睛都睜不開，還怎么起床？老師走了后，我們又開始“呼呼”睡大覺，總要老師叫兩到三次才肯勉強爬出被窩。第二次來叫我們時，她就會說：“再不起來，我把鐵門鎖了，讓你們出不去。”我們一害怕，只好馬上起床，匆匆忙忙穿好衣服。

晚上睡覺時，誰要是發出一點聲音就要受罰，得在*場上罰站。單薄的衣服抵不住夜晚的冷，寒風呼拉呼啦地鉆進身子里，不一會兒整個身體就像關在*箱里一樣，凍得人都要感冒了。

所以每個晚上我都盡量不發出一點兒聲音，我可不想被生活老師罰站。

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇十一

生活是最好的老師，我們在生活中可以得到很多啟示。

一天下午，我和同學們在學校完成了一張試卷，可我只考了八十五分，老師說：“這張試卷有些偏難，考差的同學不要灰心。”本來還心懷惶恐的我，像是吃了一劑定心散，心里想著：這次考差了并不能怪自己，于是，連老師分析錯題都沒有聽進去。

放學后，我輕輕坐上媽媽的車，沒有向媽媽提任何購買玩具或零食的要求。但是媽媽張口的第一句話仍是：“今天考了多少分？”我心里一緊，又強裝自若地回答：“嗯……八十五分！”“考這么差，回去給我好好復習！”媽媽的語氣一向是鐵板釘釘，而我這次早有心理準備：“因為……因為……這次試卷很難……”我還是有些害怕，說話開始結巴起來。“解釋什么，說了跟沒說一樣！”我聞到了空氣中的火星味，害怕火上澆油，就不再說什么了。

回到家，我迅速吃完飯去寫作業，希望用積極的表現熄滅媽媽心中的怒火，可是剛寫完作業，噩運還是降臨到我身上。媽媽把我叫到她的房間，問我這次考差的原因？我不耐煩地把老師的話又說了一遍，可媽媽并沒有聽進去，她指著手機對我說：“你自己看，老師短信已經發過來了，全班考九十分以上仍然有十幾個，你把老師對你們的安慰當成圣旨，考這么差，連錯題都沒改過來，就知道找借口推脫，看我怎么收拾你！”說完媽媽就把剛才還理直氣壯的我打了一頓。

媽媽雖然打了我，但是自己也氣得六神無主，唉聲嘆氣地走了出去，只剩下我和那張亂七八糟的試卷一起靜靜反思。

哭完后的我靜靜冷靜下來，才認真看清試卷上的題目并不難，是自己沒有認真對待，想到剛才媽媽生氣的樣子，頓時覺得自己很愧疚，應該給媽媽去道歉。

我小心翼翼走出房間，來到媽媽旁邊，對媽媽說：“媽媽，是我不對，我考試時不認真，我會把錯題好好改過來，下次一定認真復習，考出好成績。”媽媽聽到我這樣說感到很吃驚，可能是因為我第一次自己發現錯誤的根源，怕媽媽氣壞了身子，主動跟媽媽道歉。

媽媽的眼神一下子變得溫柔了，她摸摸我的頭說了句：“你長大了，媽媽以后也不打你了。”聽到媽媽這樣說，我心頭的緊箍咒好像一下子松開了，感覺渾身都是力氣，轉過頭跑去書房修改試卷去了。

從那次以后，我終于明白了：媽媽養育了我，我卻那么不聽話，甚至經常跟媽媽頂嘴，這樣不負責任的做法太愚蠢了，我要學著做一個有擔當的人，學會感恩媽媽，懂得體貼媽媽。

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇十二

記憶時鐘倒轉——已走過的中最值得回憶的便是快樂。

星期日的早晨，我和爸爸看電視，媽媽準備早餐，這一切就好像一首交響曲，讓家中每個人就感到愉悅。忽然，一個小小的音符打破了寧靜——我忙跑過去，只見媽媽打碎了一個碗，正在嘆息。我注意到媽媽的手指在流血，忙拉過媽媽的手指放到嘴里，呀！咸咸的！爸爸媽媽見我一本正經的樣子禁不住笑了。——這是家庭中的快樂。

早自習前，教室里已到了一大半人，門開了，男生小澳穿著新校服興沖沖的跑了進來。同學們發現，他的臉上有一片黃醬，而且頭發亂亂的，還有一撮直直的翹在頭頂，同學們都笑了。——這是集體的快樂。

然而，個人的快樂是自私的，真正的快樂是給予與奉獻。

小宇家沒有表，離校很遠的她常常遲到，總是被罰站墻角后偷偷的流眼淚。我們幾個同學很同情她，便合在一起買了一個漂亮的鐘表送給她，從此，她再也沒有遲到過。我們的心里就泛起快樂。——這是幫助別人的快樂。

生活中還有許許多多的快樂值得我們去珍惜，我們要用一顆真誠的心為生活營造快樂。

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇十三

生活中有許多的愛，這些愛就如七彩泡泡一樣有著光芒，如果生活失去愛就會失去光彩。那么就和我一起去尋找愛的身影。

看！愛在那小溪與高山間，小溪唱著歡快的歌曲緩緩的從山腳流過，天天如此。而高山就如一位忠實的聽眾不厭其煩的聽小溪唱歌，也如一位守護神守護著小溪，更像一位朋友呵護著小溪。原來愛就在高山與小溪間。

瞧！愛在那形形色色的小說間，一本本凄美浪漫的愛情小說述說著羅密歐與朱麗葉的愛情故事。字里行間都流露出了浪漫愛是那么感人，那么唯美。一篇篇精彩的寫友愛的文章描述了朋友之間的友愛，一字一句都包涵了那最純的愛――友愛。一段段感人肺腑的文字描繪了家人的親情一點一滴都能體會出那暖人心的愛。原來愛就在小說中。

看！愛在那向日葵與太陽間太陽如一位慈母天天的呵護著向日葵，將自己的光芒灑向向日葵，讓它快樂的成長，它總是呵護著向日葵，就像在呵護自己的孩子一樣。而長大后的向日葵將自己的笑臉獻給它的“母親”，因為太陽對它有恩。原來愛就在向日葵與太陽間。

用心發現愛，讓愛“羽”紛飛。

今天，我們剛放假。老天似乎誠心捉弄我們，剛剛還是晴空萬里，現在卻是烏云彌漫，居然還下起了傾盆大雨。外面的學生人山人海，一時半會搭不上車，所以我們只能任雨擊打在身上。

我們四人站在車路旁感到十分無助，心想要是爸爸能來接我們就好了。正在這時，一輛小車停在一位奶奶的身旁。我看見開車的大哥哥對老奶奶和藹地說：“奶奶，現在雨十分大，先上車避一避吧”。他打開了車門，連忙撐起一把傘，扶著奶奶上了車。我心想：他們仿佛是對母子。這時那位哥哥一反頭就看見了我們，連忙說“小朋友，來車中避一避吧。”我們一下子愣住了。()這不是出租車而是私家車，他讓陌生人進他的車，可想而知：他是一位助人為樂的好哥哥。他見我們還在猶豫不決，又打開了車門撐起了雨傘繼續說：“瞧，你們穿得這么少，還站在雨中，小心著涼。”就憑這句話，我們還有什么理由拒絕呢，難道還要懷疑他別有用心嗎？正在這時，杰哥叫起來了“兵哥哥原來是你啊，怎么這么湊巧啊。”“小杰，你們放假了，快上車回家！”于是我們匆忙上車了。

瞧！愛就在我們心里。愛就在我們身邊！

看天空上的鳥兒一群群的向南飛去，這也許是一種愛，一種團隊之間的友愛！看池塘里的魚兒，成雙成對的嬉戲，這也許是一種愛，一種伙伴之間的關愛。父母對我們的愛，同學對我們的愛，老師對我們的愛，我們回報給他人的愛，這是一個充滿愛的世界，一個需要愛的世界。

我總認為，愛是有顏色的，它是粉紅色的，它是純潔的粉與堅定的紅的融合，其它的污點是不會進入的。

生活在學校里，我們無時無刻不被愛所包圍著，同學間相互的幫助與關愛，老師對我們的教育更是與我們心靈的溝通，是對我們無限的期望，這些不都是愛嗎？生活中不缺少愛，缺少的只是發現愛的眼睛，相信吧，生活處處都有愛。

我總認為，愛是有形狀的，它是心型的，它就像每個人內心深處的純潔與堅定，是最美麗的人性。也沒有任何的污點。

生活在自己的家里，我們無時無刻不被愛所包圍著，父親對我們的嚴格，母親對我們的慈愛，甚至父母與我們的矛盾與沖突，這不都是愛嗎？生活中不缺少愛，缺少的只是發現愛的眼睛。相信吧，生活處處都有愛！

這也是愛，這個粉紅色的小東西包容了友情，親情，愛情，一切的情誼，它是神圣的，但又時刻在我們身邊。

這也是愛，這個心型的小東西改變了矛盾，沖突，困難，一切的不愉快，它是高尚的，但又讓我們很容易感受的到。

這也是愛，這個粉紅色的心型，可以照亮這個世界，在世界的每一個角落生存；可以改變這個世界，讓愛充滿人間！

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇十四

太陽從山的那一邊，一步步走下去的時候，我終于寫完了今天作業的最后一個字。“我們到飯店去吃大餐吧！”媽媽走到了我的房間說。我大喜過望，興奮地出了家門。看到院子里有兩個孩子，聽到大一點的孩子在對小一點的那個孩子說：“你要是能從一數到一億，我就給你買兩根烤腸。”“真的嗎？”小孩子信心十足，開始默默地數了起來。“一，二，三，四，五??”我看著他，不禁被他的童真而逗笑：多么傻的孩子。顯然，他的同伴在作弄他。果然，我從大孩子的臉上捕捉到了一絲笑意。他趁小男孩不注意，悄悄地溜回家了。“一百一十，一百一十一??”小男孩還在數著。我打了個哈欠，覺得很沒勁，和爸爸媽媽去吃飯了。吃過了飯，我心滿意足地回家了，到了院子里，天，好象被人用黑油彩涂了一樣，已經漆黑了，我又聽到了那個孩子的聲音：“一百萬，一百零一萬??..”我想去勸勸他，但看到他那稚嫩而寫滿堅定的小臉，我嘆了口氣，回家了。

就是那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇十五

四中心小學六。

爸爸是個體戶，開了家店鋪賣副食，我經常在那里幫忙。一次，店里來了一位老人家約六七十歲吧，我熱情地招待她。她買了兩瓶6．5元的鮑魚汁和一盒2．5元的涼粉，算好帳后我微笑著對她說：“總共15．5元。”老人家掏出一張20元的鈔票給我找，我又說：“有沒有5毛錢？給我5毛。”老人家慢條斯理地說：“有。”然后給了我5毛錢，我拉開錢柜，利索地拿出一張5元和一張10元紙幣，“砰”一聲把錢柜推進去，找了錢給老人家，這一系列動作都好像習以為常似的。老人家接過錢后異常地看了看兩張紙幣，這時的我早已在店門口站著準備招待下一位顧客。站了片刻，老人家在背后說：“靚女啊，那些錢我給回你爸爸啦！”我回過頭去，懵懵地站在那里，想：“什么錢？那又關我什么事啊？”爸爸說：“你找回她多少錢？”這是我才恍然大悟，原來我找多了10元錢，我支支吾吾地說：“啊？哦，找回她5元錢就對了。”幸虧爸爸沒罵我，也許是因為……待我回過頭來，那個亮麗的身影也悄然走出了店門口，無聲無息地緩緩地消失在我的視野中……此刻我對那位老人家既感激有敬佩。感激是因為爸爸不用虧了那十元錢，現在掙錢不容易啊，每一分都積累著父母的血汗；敬佩是因為她誠實，人性的光輝使我對她產生了強烈的敬佩之情，也使我的內心感到欣慰。

原來世界并非平時我們所想的那么糟糕，那么一無事處。就像夜晚的星空，無論多么黑暗，總會有璀璨的“明珠”鑲嵌！老人家那默默無聞的一舉使我對誠實有了更高層次的理解，做人就是要這樣！不要被世俗的貪念玷污了我們純潔的心靈。

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇十六

今天在六樓資源教室舉行了一個別出心裁的比賽，當我到教室時不少參賽選手已經拿著活動積分表在教室門口等待比賽開始了。隨后，我簽了到，拿了表格。細看表格發現上面一共有七個項目，分別是“穿針引線”、“黑白分明”（分顏色不同的豆子）、“88軌道”（就是一個球在一個軌道內，軌道可以變化）、“我為珠狂”、“等級視力表”（一大堆形近不同的特方格”（在一個紙上按順序依次找出2“人體不倒翁”。

接著在馬老師的帶領下，我們首先來到了人體不倒翁的比賽場地，有同學先做了個示范，這個項目并不輕松，我下意識的認為我應該會放棄這個項目了。

接著我去了“等級視力表”，坐在椅子上，面對著電腦的顯示屏，在這之前我在手機上玩過類似的游戲，于是我信心滿滿的隨著裁判員的一聲令下，我的眼睛緊盯著電腦屏幕，前四關都很順利，但當我玩到要從“免””就覺得有點難了，找了大約1，這時我急得像熱鍋上的螞蟻一般，感覺手里冒出了冷汗，我又用眼睛快速掃描著每一行不負有心人，我找到了。就這樣我又順利地過了三關。當我玩到第八關（最后一關）時，聽到裁判在說這一關最難了，他們找了好久才找到的。聽到他們這樣說，我在心里對自己說“我一定要找到”。我仔細地比較著兩橫的長短（“士”與“土”），我最終找到了，很開心我又拿到了滿分。

緊接著我去了“黑白分明”，玩的人還挺多的。輪到我時，心里還有點緊張，怕分數可能會有點低。幸好在規定時間內我完成了，又一次拿了滿分。

這樣我“過五關斬六將”順利的完成了到了9可惜沒有拿到滿分，但我依然受益匪淺。這些項目其實就在鍛煉我們的一個能力——專注力。正如韓非子所說的左手畫圓，右手畫方，則兩不成。

我生活中的老師五年級（熱門17篇）篇十七

昨天讀了【誠信】有關片段很受啟發，從古至今這誠信的美名真是不少，讓你我以它為本，做好每一件事，決不失信。

才更加巨大;有了它，民族的腳步才更加鏗鏘有力。

誠信是做人一種的品質。在一個人的一生當中，可以沒有金錢，也可以沒有榮譽，但絕不能沒有誠信。“人，以誠為本，以信為天。”有了它，你才能和別人相處的更加融洽;有了它，你的生活才能更加滋潤;有了它，你的人生才能更加豐富多彩。

誠信是人生的一種精神境界。多少有識之士一生為之恪守;多少才子佳人一生為之動容。它以大義和超越為精神的根基，是我們生活的真諦。有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾;有了它，才有了萬壽無疆的江山。它能超越人生的困苦失落和爾虞我詐，以追求真正意義上的自我人生價值為目標，沒有一絲的虛偽和急功近利。

誠信是一種人生態度，一種風格，一種君子作風，一種做人最高的精神境界。

因為誠信，海爾舉起了真誠到永遠的大旗;因為誠信，萊茵河畔蕩起了滾滾的海爾浪潮;也是因為誠信，中華民族才能躋身世界民族之林。

在我們人生的背囊中，誠信始終是前行的最好武器。在市場經濟的浪潮下，我們更應該學會選擇誠信。

選擇誠信，它比榮譽更具有真實性。沒有一帆風順的生活，也沒有永不敗落的帝國。“不積累跬步，無以至千里;不積累小流，無以成江海。”榮譽在高，也不是長久的，它只不過是人生中短暫的一瞬，而誠信則不然，只要你堅持，它就像你建筑高樓打造的地基一樣，始終在你的生活中流淌。

選擇誠信，它比美貌更重要。誠然，美麗的外表讓人向往，但誠信比它更加真實與可靠。一個人可以沒有華麗的外表，但不可以失去別人對你最起碼的信任。

選擇誠信，它比金錢更富有內涵。在這物欲橫流的時代，金錢的誘惑固然巨大，但誠信的價值卻更高。正因為如此，不少商家不惜巨資打造自己的形象，為的就是能得到別人的認可與信任。一生追求金錢的人生注定是枯燥乏味的人生，滿身銅臭的人最終也不過如巴爾扎克筆下的葛朗臺。而誠信則能隨時給人打氣，充電，讓你的生活充實起來，豐滿起來。

沒有了誠信，民族將得不到發展;沒有了誠信，個人則得不到信任。但愿我們的生活能夠少一點懷疑與虛偽，多一點真誠與誠信。