英語已成為全球最廣泛使用的第二語言，學好英語有助于我們更好地融入國際社會。學習英語需要有耐心和毅力，以下是一些堅持學習的心得體會，與大家分享。

初中必讀英語（模板18篇）篇一

微笑，這個詞多么溫暖!它能讓任何人快樂。而這種幸福來自心底。

它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。

母親的微笑就像春風，當你悲傷時，溫柔的微笑，它會使你再次快樂;當你失敗時，它會讓你站起來，再次努力工作;當你放棄的時候，它會讓你再次嘗試。

微笑，很容易，但也很有用。

所以，讓我們學會微笑吧。每個人都需要別人的微笑。當我們給別人一個微笑的時候，我們也會感到快樂。也許下一次，當你需要微笑時，得到你微笑的人會把你的微笑給你。

讓我們學會經常微笑，我相信它甚至能讓整個人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽光。

初中必讀英語（模板18篇）篇二

初一年級:。

1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學出版社。

2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社。

3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學出版社。

4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國青年出版社。

5.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著.--人民文學出版社。

6.《魯濱遜漂流記》。

7.《格列佛游記》。

初二年級:。

1.駱駝祥子/老舍著.--人民文學出版社。

2.鋼鐵是怎樣煉成的/(蘇聯)奧斯特洛夫斯基著;梅益譯.--人民文學出版社。

3.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著;丁鐘華譯.--群眾出版社。

4.居里夫人傳/(法)艾里.居里著;左明徹譯.--商務印書館。

5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選.--人民文學出版社。

6.《繁星.春水》。

初三年級:。

1.三國演義/(明)羅貫中著.--人民文學出版社。

2.宋詞選/胡云翼選注.--上海古籍出版社。

3.阿q正傳//魯迅選集/魯迅著.--人民文學出版社。

4.古代散文選.--人民教育出版社。

5.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文學出版社。

6.《朝花夕拾》。

7.《名人傳》。

讀書有什么好處。

書籍是人類進步的階梯，其實，讀書就是將人類濃縮幾千年版的科技、文化快速習得的最佳方權式，讀書能夠在極短的時間內，掌握大量的科學文化知識，擺脫愚昧和迷信，不再是一個空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。

讀書能樹立正確的三觀，通過閱讀，能夠與先賢們博古爍今，能夠與文人騷客們煮酒論歌，能夠從無數正反面的故事中，吸取教訓，增長見識，去粗取精，形成具有正面導向性的三觀。

讀書能開拓視野，不再局限與小小生活中的一隅，可以無拘無束地暢游古今中外，學識遍布四海，隨著讀書范圍的擴大，也會練就出廣博的心胸與遠大的理想和信念。

讀書能結識朋友，擴大社交圈子，通過讀書，找到志同道合的朋友，可以在一起談天論地，開懷舒心。

讀書可以提高層次，提升綜合素質，通過閱讀，不僅可以學會解決實際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息，讓氣質更加出眾。

讀書的好方法有哪些。

1、可多讀幾遍，看完后總結內容。

2、先讀一遍，再回憶一遍。

3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。

4、遇到英雄人物、科學家等記他(她)的名子并看他(她)的簡介。

5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀。

6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。

7、先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀。

8、大聲吟誦，以便透徹理解。

9、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。

10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀后感。

11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位。

12、讀到有關政治的信息，就將它記下來了解。

13、坐姿正確，仔細去讀。

14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶。

15、有詳有略，吸取精華。

16、先看一看目錄和簡介，再細讀，遇不明白再讀一遍。

17、有疑問，問老師、同學詢問，或者查資料解決。

18、先讀簡介，了解適不適合，合適了再去仔細閱讀。

19、找一段或一篇中心句細讀。

20、在文章最后寫一寫感受、啟發和心得。

初中必讀英語（模板18篇）篇三

題目：

姓名：李學寶。

單位：遵化市第二中學。

興趣教學，樂在其中。

興趣教學，樂在其中。

摘要：

“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時精心安排教學過程，認真斟酌教學方法，還要在課堂上靈活機動的改變教學方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發學生的學習興趣，才能提高學生英語學習成績。

關鍵詞：興趣方法靈活機動課堂亮點。

俗話說“興趣是最好的老師”，這一點在英語教學中尤為重要。提高學生對英語學習的興趣是學好英語提高英語成績的最好辦法。提高學生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學的趣味性，讓學生在愉悅的情緒中不知不覺的學懂英語和使用英語。

分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會兒，我趕緊沖同學們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學習中體驗到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學樓走廊中對我說：“我原來最討厭英語，小學時一上課，就打瞌睡，考試也經常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時才快樂，但是今天這節課我感覺特別好，你讓我對英語產生了興趣，今后我一定把英語學好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學習，要協調好聽音樂和學習的關系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會是最棒的！”她自信地點點頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預先設計的那樣進行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學任務，達到了預期的教學目標，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學中我們不要讓課前預設“彩排”阻礙學生創新思維的“生成”，讓我們的課多一點“原生態”生成，讓學生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學生思維“生成”真正成為課堂亮點。

好。。。一剎那的猶豫后我點了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動地上臺了。令同學們驚訝的是他講得還不錯，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業的球賽評論員。他講完下臺時，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個子的發言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起。看看我的教案還有兩個環節的任務沒有完成。但看著學生仍在意猶未盡地談著上課的時的情形，我又釋然了。如果這節課按我先前的設計去講，也許能“圓滿”地完成教學任務；但我可以肯定，學生的主動性和積極性不會如此廣泛地調動起來。這種特別的教學形式取得了極好的效果。從學生課后所做的鞏固練習也可以看出這一點。這節別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把人的創造力誘導出來，喚醒人的生命感及價值感。”我想，結合教材實際，努力構建以學習者為中心，以學生自我活動為基礎的教學模式，從而最充分地發揮學生的主體性，最廣泛地調動學生的學習積極性，應該成為我們每一位教師探索不止的課題。

總之，我們只要堅持不懈的對學生加以指導，利用多種方法激發學生的英語學習興趣，樹立自主學習意識，學生的英語成績一定會有所提高。

初中必讀英語（模板18篇）篇四

諺語。

是一種常用的、定型化的藝術語句，它句式整齊，便于記憶，那么初中生必讀的俗語你知道嗎?以下是本站小編為你整理的初中生必讀的俗語，歡迎大家閱讀。

樹怕剝皮，人怕護短。

雙手是活寶，一世用不了。

水大漫不過船，手大遮不住天。

水大濕不了船，火大燒不了鍋。

水滴石穿，坐食山空。

水滿自流，人滿自夸。

水能載舟，亦能覆舟。

水停百日生蟲，人閑百日生病。

水漲船高，風大樹搖。

水至清則無魚，人至察則無徒。

睡著的人好喊，裝睡的人難喊。

順的好吃，橫的難咽。

順藤摸瓜，順水求源。

順著雞毛找雞，順著蒜皮找蒜。

說歸說，笑歸笑，動手動腳沒家教。

說人別說短，打人別打臉。

說書的嘴快，演戲的腿快。

送君千里，終須一別。它山之石，可以攻玉。

貪別人個花，誤自己個家。

貪得一時嘴，受了一身累。

貪小失大，惜指失掌。

討飯怕狗咬，秀才怕歲考。

天不生無用之人，地不長無名之草。

天不嚴寒地不凍，人不傷心淚不流。

天不言自高，地不語自厚。

天才和懶惰結伴，等于一事無成。

天冷不凍織女手，荒年不餓勤耕人。

天時不如地利，地利不如人和。

天無二日，人無二理。

天無一月雨，人無一世窮。

天下無難事，只怕有心人。

天下衙門朝南開，有理無錢莫經來。

天有不測風云，人有旦夕禍福。

條條道路通羅馬。

鐵冷了打不得，話冷了說不得。

聽話聽音，看人看心。

聽人勸，吃飽飯;識人教，武藝高。

土中生白玉，地內出黃金。

團結。

一條心，黃土變成金。

外舉不避仇，內舉不避親。

玩物喪志。

忘掉今天的人將被明天忘掉。

未飽先止，已饑方食。

未晚先投宿，雞鳴早看天。

喂牛得犁，喂馬得騎。

文官動動嘴，武官跑斷腿。

文戲靠嘴，武戲靠腿。

屋里不燒火，屋外不冒煙。

無風不起浪，無魚水不深。

無巧不成書。

無事田中走，谷米長幾斗。

無事嫌夜長，有事嫌日短。

無梭難織布，無針難繡花。

無油無鹽，吃死不甜。

武官會殺，文官會刮。

物離鄉貴，人離鄉賤。

物以類聚，人以群分。

勿貪意外之財，勿飲過量之酒。吸不張口，呼不閉口。

細水長流，吃穿不愁。

細水長流成河，粒米積蓄成籮。

夏吃大蒜冬吃姜，不用醫生開藥方。

夏走十里不黑，冬走十里不亮。

先釘樁子后系驢，先撒窩子后釣魚。

先胖不會胖，后胖壓塌床。

先睡心，后睡眼。

閑人叫冷，忙人叫熱。

小病不治，大病難醫。

小洞不補，大洞叫苦。

小鬼跌金剛，小鼠斷大繩。

小人記仇，君子感恩。

小人自大，小溪聲大。

小傷風三日，大傷風七天。

小時偷針，大了偷金。

歇肩莫歇長，走路莫走忙。

瀉藥輕煎，補藥濃熬。

心要常操，身要長勞。

信了肚，賣了屋。

行百里者半于九十。

行船趁順風，打鐵趁火紅。

行船靠舵，趕車靠鞭。

行要好伴，居要好鄰。

秀才餓死不賣書，壯士窮途不賣劍。

秀才謀反，三年不成。

秀才遇到兵，有理說不清。

虛心的人學十當一，驕傲的人學一當十。

學而不厭，誨人不倦。

學好千日不足，學壞一日有余。

學好三年，學壞三天。

學問勤中得，富裕儉中來。

牙不剔不稀，耳不挖不聾。

言者無罪，聞者足戒。

掩飾一個缺點，又暴露了另一個缺點。

眼不見，差一半。

眼見為實，耳聽為虛。

眼是孬漢，手是好漢。

楊柳發青，百病皆生。

癢要自己抓，好要別人夸。

藥不治假病，酒不解真愁。

藥對方，一口湯;不對方，一水缸。

要捕魚，先織網;要搭橋，先打樁。

要打當面鼓，不敲背后鑼。

要得驚人藝，須下苦功夫。

要想長壽，先戒煙酒。

要知山中事，須問打柴人。

要知下山路，須問過來人。

業精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。

夜夜防賊，年年防歉。

一飽為足，十飽傷人。

一筆畫不成龍，一鍬挖不出井。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一頓吃傷，十頓吃湯。

一頓省一口，一年省一斗。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

一個朋友一條路，一個冤家一堵墻。

一個巧皮匠,沒有好鞋樣;兩個笨皮匠,彼此有商量;三個臭皮匠，勝過。

諸葛亮。

一壺難裝兩樣酒，一樹難開兩樣花。

一回經蛇咬，三年怕草繩。

一家不知一家，和尚不知道家。

一家養女百家求，一馬不行百馬憂。

一馬不配兩鞍，一腳難踏兩船。

一年之計在于春，一生之計在于勤。

一人傳虛，百人傳實。

一日不讀口生，一日不寫手生。

一日練，一日功，一日不練十日空。

一日三笑，不用吃藥。

一天省下一兩糧，十年要用倉來裝。

一天省一把，十年買匹馬。

一天一根線，十年積成緞。

一問三不知，神仙沒法治。

一言既出，駟馬難追。

一葉遮目，不見泰山。

一夜不宿，十夜不足。

一有百有，一窮百窮。

一羽示風向。一草示水流。

一針不補，十針難縫。

一爭兩丑，一讓兩有。

衣不如新，人不如故。

衣服不洗要臟，種田不犁要荒。

藝高人膽大。

用人不疑，疑人不用。

用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己。

由儉入奢易，由奢入儉難。

有病早治，無病早防。

有菜半年糧，無菜半年荒。

有柴有米是夫妻，無柴無米各東西。

有車就有轍，有樹就有影。

有多大本錢，做多大生意。

有多大的腳，穿多大的鞋。

有飯休嫌淡，有車休嫌慢。

有福同享，有難同當。

有借有還，再借不難。

有理的想著說，沒理的搶著說。

有理走遍天下，無理寸步難行。

有糧當思無糧難，莫到無糧思有糧。

有錢難買老來瘦。

有錢三十為宰相，無錢八十做長工。

有肉嫌毛，有酒嫌糟。

有山必有路，有水必有渡。

有上坡必有下坡，有進路必有出路。

有時省一口，缺時當一斗。

有事叫公公，無事臉朝東。

有心燒香，不論早晚。

有一興必有一敗，

有一利必有一弊。

有則改之，無則加勉。

有志不在年高。

有志不在年高，有理不在會說。

鍋不打不漏，話不說不。

透。國亂思良相，家貧思賢妻。

過了芒種，不可強種。過頭話少說，過頭事少做。

寒從足下起，火從頭上生。

寒門出才子，高山出俊鳥。

好吃甜的，找賣糖的;好吃酸的，找賣醋的。

好處著手，壞處著想。好狗不跳，好貓不叫。

好狗不咬雞，好漢不打妻。

好鼓一打就響，好燈一撥就亮。

好汗護三村，好狗護三鄰。

好漢死在戰場，懶漢死在炕上。

好花開不敗，好事說不壞。

好記性不如爛筆頭。

好酒紅人面，財帛動人心。

好客的朋友多，好說的廢話多。

好馬不停蹄，

好牛不停犁。

好事不出門，惡事傳千里。

好事不瞞人，瞞人沒好事。

好鐵要經三回爐，好書要經百回讀。

好種出好苗，好樹結好桃。

和尚不說鬼，袋里沒有米。

河長多灘，路長多彎。

河有兩岸，事有兩面。

虎不怕山高，魚不怕水深。

虎吃人易躲，人吃人難防。

虎到中堂，家敗人亡。

虎瘦雄心在，人窮志不短。

虎死不變形，狼死不變性。

畫人畫虎難畫骨，知人知面難知心。

話不要說死，路不要走絕。

話多了不甜，膠多了不粘。

會打會算，錢糧不斷。

會怪怪自己，不會怪怪別人。

會過不會過，少養張口貨。

會說的惹人笑，不會說的惹人跳。

會說的說一句，不會說的說十句。

會笑的人笑到最后。

會寫的坐著，會唱的站著。

火大無濕柴，功到事不難。

火烤胸前暖，風吹背后寒。

火燒一大片，水流一條線。

火要空心，人要虛心。

火越燒越旺，人越干越壯。

貨買三家不吃虧，路走三遭不陌生。

積善三年人不知，作惡一日遠近聞。

積少成多，積惡成禍。

擠瘡不留膿，免受二回痛。

家常飯好吃，常調官難做。

家合萬事興。

家人說話耳旁風，外人說話金字經。

家有千口，主事一人。

家有一老，猶如一寶。

兼聽則明，偏聽則暗。

見強不怕，遇弱不欺。

姜是老的辣，醋是陳的酸。

交人交心，澆樹澆根。

驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。

腳長沾露水，嘴長惹是非。

教人教心，澆花澆根。

解鈴還須系鈴人。

戒酒戒頭一盅，戒煙戒頭一口。

今日有酒今朝醉，明天倒灶喝涼水。

近河莫枉費水，近山莫枉燒柴。

近山知鳥音，近水知魚性。

近朱者赤，近墨者黑。

盡信書不如無書。

常用的鑰匙總是閃光的。

井掏三遍吃甜水，

人走三省見識廣。

井越掏，水越清;事越擺，理越明。

靜時常思己過，閑談莫論人非。

酒杯雖小淹死人。

救人救到底，擺渡到岸邊。

決心要。

成功。

的人，已經成功了一半。

君子報仇，十年不晚。

君子動口，小人動手。

寧可正而不足，不可邪而有余。

寧可種上丟，莫望不種收。

寧可做過，不可錯過。

寧苦干，不苦熬。

寧舍一錠金，不舍一年春。

寧添一斗，莫添一口。

寧在鍋里爭，不在碗里爭。

寧走封江一指，不走開江一尺。

寧走十步遠，不走一步險。

寧做螞蟻腿，不學麻雀嘴。

牛不知角彎，馬不知臉長。

牛能拉犁，狗能看家。

牛要腳圓，豬要腳粗。

拋棄。

時間。

的人，時間也拋棄他。

朋友千個少，冤家一個多。

皮之不存，毛將焉附。

品行是一個人的內在，名譽是一個人的外貌。

平路跌死馬，淺水溺死人。

欺人是禍，饒人是福。

欺山莫欺水，欺人莫欺心。

妻賢夫禍少，子孝父心寬。

棋錯一著，滿盤皆輸。

千補萬補，不如飯補。

千方易得，一效難求。

千里不捎針，萬里沒輕擔。

千里之堤，潰于蟻穴。

千里之行，始于足下。

千人千脾氣，萬人萬模樣。

謙虛的人學十當一，驕傲的人學一當十。

前三十年睡不醒，后三十年睡不著。

強扭的瓜果不甜。

強中更有強中手，能人背后有能人。

巧言不如直道，明人不必細說。

親不過父母，近不過夫妻。

秦嶺山脈一條線，南吃大米北吃面。

勤能補拙。

勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。

擒龍要下海，打虎要上山。

清官難斷家務事。

清明忙種麥，谷雨種大田。

情人眼里出西施。

窮家難舍，熟地難離。

全是生姜不辣，全是花椒不麻。

拳不離手，曲不離口。

人愛富的，狗咬窮的。

人不可貌相，海水不可斗量。

人不虧地皮，地不虧肚皮。

人不缺地的工，地不缺人的糧。

人不在大小，馬不在高低。

人到四十五，正是出山虎。

人多出韓信，智多出孔明。

人多出正理，谷多出好米。

人多智謀廣，柴多火焰高。

人各有能有不能。

人各有心，物各有主。

人合心，馬合套。

人哄地皮，地哄肚皮。

人活七十稀，請教不為低。

人急投親，鳥急投林。

人家夸，一朵花;自己夸，人笑話。

人敬有的，狗咬丑的。

人老眼昏，鷹老爪鈍。

人怕餓，地怕荒。

人怕話多，活怕人做。

人怕沒臉，樹怕沒皮。

人怕傷心，樹怕剝皮。

人怕信心齊，虎怕成群。

人強人欺病，人弱病欺人。

人勤病就懶，人懶病就勤。

人勤地長苗，人懶地長草。

人生一世，草生一秋。

人是實的好，姜是老的辣。

人是鐵，飯是鋼，地里缺肥莊稼荒。

人是鐵，飯是鋼，三日不吃餓得慌。

人瘦臉皮黃，地瘦少打糧。

人投人，鳥投林。

人往高處走，水往低處流。

人微言輕。

人無笑臉休開店，會打圓場自落臺。

人無遠慮，必有近憂。

人誤地一時，地誤人一年。

人心換人心，八兩換半斤。

人心齊，泰山移。

人要實心，火要空心。

人有人言，獸有獸語。

人有失手，馬有失蹄。

人越嬉越懶，嘴越吃越饞。

人在福中不知福，船在水中不知流。

人在世上煉，刀在石上磨。

人爭一口氣，佛爭一炷香。

人中有呂布，馬中有赤兔。

日長事多，夜長夢多。

日里不做虧心事，半夜敲門心不驚。

日里閑游，夜里熬油。

日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。

日圖三餐，夜圖一宿。

若要不怕人，莫做怕人事。

若要斷酒法，醒眼看醉人。

若要好，大讓小。

若要好，問三老。

若要健，天天練。

若要人不知，除非己莫為。

若要人下水，自己先脫衣。

若要身體壯，飯菜嚼成漿。

撒網要撒迎頭網，開船要開頂風船。

三百六十行，行行出狀元。

三分吃藥，七分調理。

三分靠教，七分靠學。

三分種，七分管。

三里不同鄉，五里不同俗。

三年不喝酒，家里樣樣有。

三年不上門，當親也不親。

三年清知府，十萬雪花銀。

三人四靠，倒了鍋灶。

三人同心，黃土變金。

三人同行，必有我師。

三早抵一工，三補抵一新。

砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。

山大無柴，樹大空心。

山大壓不住泉水，牛大壓不死虱子。

山高樹高，井深水涼。

山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。

山外有山，天外有天。

山有高低，水有深淺。

山中無老虎，猴子稱大王。

閃光的不全是金子。

善惡不同途，冰炭不同爐。

善惡隨人作，禍福自己招。

上頓不吃飽，下頓省不了。

燒的香多，惹的鬼多。

少不惜力，老不歇心。

少吃多滋味，多吃壞腸胃。

奢者富不足，儉者貧有余。

舍不得苗，抱不到瓢。

射人先射馬，擒賊先擒王。

身不怕動，腦不怕用。

生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。

繩鋸木斷，水滴石穿。

省吃餐餐有，省穿日日新。

失敗是成功之母。

失之毫厘，謬以千里。

虱多不癢，債多不愁。

十幫一易，一幫十難。

十個梅子九個酸，十個官兒九個貪。

十個錢要花，一個錢要省。

十里認人，百里認衣。

十年栽樹，百年歇涼。

什么藤結什么瓜，什么樹開什么花。

食魚要肥，食肉要瘦。

食在廣州，住在蘇州。

世上無難事，只怕有心人。

事大事小，身到便了。

事莫做絕，話莫說盡。

事怕合計，人怕客氣。

是草有根，是話有因。

是飯充饑，是衣遮體。

是好說不壞，是壞說不好。

是金子總會閃光的。

手怕不動，腦怕不用。

手舞足蹈，九十不老。

熟能生巧，巧能生精。

初中必讀英語（模板18篇）篇五

初一年級:。

1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學出版社。

2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社。

3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學出版社。

4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國青年出版社。

5.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著.--人民文學出版社。

6.《魯濱遜漂流記》。

7.《格列佛游記》。

初二年級:。

1.駱駝祥子/老舍著.--人民文學出版社。

2.鋼鐵是怎樣煉成的/(蘇聯)奧斯特洛夫斯基著;梅益譯.--人民文學出版社。

3.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著;丁鐘華譯.--群眾出版社。

4.居里夫人傳/(法)艾里.居里著;左明徹譯.--商務印書館。

5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選.--人民文學出版社。

6.《繁星.春水》。

初三年級:。

1.三國演義/(明)羅貫中著.--人民文學出版社。

2.宋詞選/胡云翼選注.--上海古籍出版社。

3.阿q正傳//魯迅選集/魯迅著.--人民文學出版社。

4.古代散文選.--人民教育出版社。

5.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文學出版社。

6.《朝花夕拾》。

7.《名人傳》。

讀書的方法和技巧都有哪些。

1、讀書不二法。

一段時間內專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之書集，不當東翻西閱。”這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實治學功底的讀書人。

2、波浪漸進法。

一次讀一本書，但不強求一氣呵成，可以過一段時間再讀。一部《昭明文選》，上世紀五十年代讀過，上世紀六十年代讀過，到了七十年代還讀了好幾次。時間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時，不妨采取這種方法。

3、比較品讀法。

此法是說一次讀幾本書，用比較對照的方法讀書。寫《魏書》的史學家夏侯諶聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》，心里不大服氣，便找來細讀，這才知道《三國志》卻比自己《魏書》好，于是當即燒掉了自己的書稿。搞研究或者做論文時，用這種方法可以讓你大受裨益。

4、垂直閱讀法。

看書一目十行，從上往下讀，像下樓梯一樣。因為有些書含金量太少，只用瀏覽。更快的方法也稱之為“跳讀“，就是抓住文章概，剪除背景、補敘等內容，跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用于讀一般的小說或快速瀏覽資料都不錯。

5、字斟句酌法。

此法講究讀書要一字一句，細細品讀。好的作品信息量大，含金量高，大段速讀難免消化不良，必須邊讀邊思考。散文家秦牧，讀書先是“鯨吞“，大體看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反芻一樣，仔細研究品味。用眼睛來讀書只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法特別適合讀經典。

6、精華提煉法。

對于一些作品，不僅要精讀，還要總結歸納，提煉出其中的精華。歷史學家吳晗就特別擅長做讀書卡片。他讀書時，見到有用的句子就抄在一張卡片上。他讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片。讀完一本書，如果真能夠提煉出幾句有用的話來，就算沒有白讀。

讀書的好處是哪些。

1、開拓視野。

課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。

2、陶冶情操。

學生通過課外閱讀，可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;知道近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛家的;知道雷鋒是怎樣助人為樂的，從而使自己的思想和境界得到洗滌和凈化，也為自己樹立遠大的理想打下深厚的基礎。

3、培養氣質。

多讀書的孩子，他的言談舉止會顯示出一種氣質，這種氣質將會伴隨孩子的一生。讀得萬卷書，孩子所接觸的層面就會比較廣，在與人交談時也不會畏手畏腳，胸無點墨。

4、增加知識面。

讀書，就好比打磨玉石的過程，讀的書多，在一些較難的學習領域，他就會培養出接受的能力，并能更好地理解與學習，這是任何輔導班也做不到的事情。

5、提高寫作能力。

讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步幫助人們鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力。

初中必讀英語（模板18篇）篇六

應用主體情景進行教學的關鍵是對課文主體思想、段落大意以及故事情節領會。為了達到情景教學的目的，可以利用課文的結構性和連貫性將絕大部分課文轉化為一幅幅簡筆畫的模式。以譬如簡筆畫形式所設計的教學情景，具有印象深刻、條理清楚、重點突出的特點，一般能夠收到比較好的教學效果。在課程規劃中，語文、英語等語言課程的教學任務是通過語言形式、意義以及功能的有機結合，使學生能夠完整地掌握對語言的學習和應用。

在英語教學過程中，應該認識到初中有別于小學，隨著學生英語讀寫水平以及聽說能力的提高，教師可以在保證基礎知識完全講授的情況下，嘗試著組織一些簡單、真實的情景活動，使課內課外成為一體，在班級、學生之間形成良好的英語學用氛圍。同時可以利用例如電腦、幻燈片、投影儀等現代教學設備和技術創設情景，使學生對課文內容有一個立體或者感官上的認識。現代化的教學手段有助于學生對所學知識進行強化鞏固，加深學習印象。

在英語等外語的學習過程中，我國學生無法具備如同母語這樣豐富而真實的語言環境，在學習的過程中很大程度上依賴死記硬背和機械性的練習來提高學習成績，結果往往把語言學習演變成一味的應試教育。本文筆者基于多媒體等現代教學手段，綜合運用情景教學法，以體驗式的學習策略，激發學生的學習興趣，提高學生對英語的運用能力。

1、應用多媒體設計教學的導入。

導入是整堂課學習內容的鋪墊，同時導入環節也是課堂設計中最基本、最重要的部分。成功的導入能夠在實際教學中，使學生對課程內容產生濃厚的興趣，擁有強烈的學習欲望。

2、應用多媒體提高新知識的呈現效果。

圖形、文字、聲音和畫面，利用多媒體輔助語言教學有機的將它們結合在一起，統一的呈現在學生面前，為學生創造一個立體的、生動而逼真的語言學習環境，加深學生對新知識的認識和理解。

3、應用多媒體設計單詞教學情景。

在英語教材和生活的對比中，鮮有單詞能夠用實物具體表現出來。英語教學過程中，存在著課本與生活的偏差。例如有些單詞雖然形象，但是難以呈現;有些單詞在比較抽象的同時，還存在理解與實物的矛盾，不利于學習和記憶，久而久之學生便會產生一定程度上的厭煩。然而以上問題在多媒體課件教學中都能夠得到很好的解決。

模擬情景是教學的一個重要方式，課前三分鐘，讓學生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”為主題進行模擬情景對話。同時也可以以教室中直觀的道具或者演示設計模擬情景。利用各種方法拉近英語與學生生活之間的距離，讓學生自然而然的融入到教學中來。例如當學生上課遲到時，老師可以要求師生之間進行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之類的對話，然后再回歸課堂。老師在日常教學和生活中盡量多引導學生使用英語交流所遇到的問題，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。

教材永遠是我們的知識寶庫，在現在普遍使用的新編初中英語教材中，課本中所包含的內容絕大多數內容可以作為模擬情景教學的素材。只有在水中才會學會游泳，在語言交際中才會把語言學習的更好。讓學生置身于模擬的情景中，為了讓場景更加真實，一定的時候，道具是必不可少的。

本文筆者在相關教學課堂中，通過模擬課本中典型的通話過程，使課堂變得非常生動有趣。同學們相互之間，通過對話將表演、學習，記憶和運用融為一體，對課程的全身心投入，使得老師教學和學生聽課的效果都得到了很大的提高。對情景教學法的運用，能夠在具體的情景中把抽象的文字體現出來，語言本身的功能得到很好地發揮和利用。

情景教學是教學交際化、交際情景化的綜合體現，比較切合以“實踐、體驗、參與、合作與交流”為倡導的新課標學習方式和教學途徑。情景教學法的值得推薦之處在于以學生為主體，從他們的認知水平、學習興趣以及生活經驗出發，鍛煉學生對語言的綜合運用能力。比較適合初中英語教學。

總而言之，情景教學法以其良好的語言環境為學生檢驗和提高語言水平的機會，老師們應該清楚的認識到它在初中英語教學中有著不可替代的重要作用，應該在教學實踐中積極推廣和應用這一教學方法。

初中必讀英語（模板18篇）篇七

課堂的對子活動和小組都是合作學習形式論文參考文獻格式。我們常用的方法有以下幾種。

1.學生小組成績分階法。

這一方法是spavin在1986年提出來的。學習組由成績不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識，每個學習組利用教師發的練習題或其他輔助手段學習可問及其他相關材料，通過互教互問或小組討論的方法完成學習任務。

2.拼合法。

教師把一篇文章分為若干部分，每個小組負責一部分。教師在講解一部分新知識后，將任務交給各組，并提出相應要求。每個組員有各自的任務，教師只給予必要的建議與指導。學生通過討論完成小組任務。如在教授新單詞時，教師明確分配各個小組一定數量的生詞，讓他們在第二天的課堂上教其他學生。由于一個小組中既有優等生又有后進生，因此，一個小組的同學會一起查詞典，共同商議這個詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語論文，有一些同一個小組的學生配合，一個表演，一個教這個單詞，這樣生動活潑的教授方法使學生更容易記住且不易忘記。

3.角色扮演。

這是一種很受學生歡迎的活動形式。教師提出討論主題或教學。

摘要組織學生練習情景對話或排演英語短劇，讓每個學生扮演其中一個角色。

4.小組調查。

（1）分組：將學生分成4至6人一組，教師也可以根據實際情況進行適當調整。

（2）制訂計劃：根據題目，師生一起計劃調查的步驟和任務并進行分工論文參考文獻格式。

（3）實施計劃：學生根據分工查找資料，教師及時指導。

（4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。

（5）報告：各組在課堂上口頭報告，或根據需要進行演示。

（6）評估：教師和學生對各組的調查結果進行評估。

二、合作學習的教學效果。

1.英語學習有明顯進步。

通過合作學習，學生口頭語言交際能力有明顯進步，學生在課堂上講英語的積極性提高，課堂氣氛活躍，學生回答、對話、討論等運用語言的能力發展快，此外初中英語論文，學生學生對語法知識的掌握程度，各種水平的學生都能進步。

2.改善學生間的關系。

在小組中，每個學生都有機會發表自己的觀點與看法。傾聽他人的意見，使學生有機會形成良好的交際技能，增進學生間的了解，改善了他們之間的關系，從而使學生學會了欣賞其他學生的長處。

3.學會合作解決問題的技能與技巧。

合作學習使學生學會了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見不一致時讓步妥協，用適當的方法表示自己的不同意見，積極地參與活動。合作學習培養學生的合作精神與合作技能，為他們以后的學習與工作奠定良好的基礎。

初中必讀英語（模板18篇）篇八

各位老師各位評委：

今天我說課的內容是選自七年級仁愛版unit2topic2sectiona標題是:whatcolorishishair?這一話題在整個初中教學過程中是非常重要的.而我根據學生的實際情況和新課標理念把教學目標定為:。

1.知識目標:學生要牢記所有表示顏色的單詞、短語、句型.

2.能力目標:學生能聽懂對話錄音,激發培養學生學習英語的樂趣.

3.情感目標:學生要愛學英語,愛說英語,想說英語,對英語學習要有極大的興趣和熱情.

1.指導學生掌握和熟練運用那些難理解的詞、句型和句子.

2.指導學生口頭熟練表達電這一話題所展開的對話內容.

3.學習一些表示顏色的詞.

針對初一學生害怕講錯而不敢開口這一觀象,讓學生要真正做到開口講英語.

1.聽錄音:。

聽錄音是英語學習的重要方法,也是課堂教學的重要步驟.

2.重點解釋,個別操練;。

在每節課中,學生都會遇到一些難以理解的詞、句型和短語或語法,針對這些教師需要個別解釋,甚至到沒語言情景進行操練.

3.指導學生展開情景對話.

根據我們學校班級人數比較少這一現象,老師可以和任何一個學生進行對話,讓每個學生到要做到開口講英語.

4.教師還可以設計一些翻譯的練習,來鞏固本節課的內容.

針對以上的教學方法而學生可以采取以下的學法:。

1.養成聽的習慣:。

學生要經常聽錄音,聽老師和同學講英語.

2.科學儲備大量的知識:。

學生必須掌握豐富的詞匯,熟知語法規則.

3.及時鞏固,反復記憶.

凡是老師在課堂上所講的語言難點,學生應及時整理,對學過的課文要經常復習.否則會學了新的,忘了舊的.

4.積極操練,重在口頭.

說教的程序:。

1.老師和學生進行簡單的問候,然后就上節課的內容展開對話引出新的內容.

2.讓學生帶著問題先聽錄音,初步了解對話內容.

3.老師就對話內容跟讀兩三遍,接著對出現的新的語言點進行解釋.

4.分角色進行表演對話.

把新學的單詞寫在左邊,而右邊學著這節課的重難點和一些重要的句子.

布置作業:。

背誦1a部分,預習sectionb.

初中必讀英語（模板18篇）篇九

《c缺陷與陷阱》。

《c專家編程》。

《c語言深度剖析》。

《c++primer5th》。

《effectivec++》。

《c++primer5th》。

《effectivec++》。

《深度探索c++對象模型》。

《stl源碼解析》。

《編碼》。

《編譯原理》。

《匯編語言》。

《c++反匯編與逆向分析》。

計算機專業必修書籍。

《算法導論》。

《編程珠璣》。

《編程之美》。

《算法藝術與信息學競賽》。

《深入理解操作系統》。

《linux內核完全注釋》。

《自己動手寫操作系統》。

《windows內核原理與實現》。

《c和指針》讀后感。

我平時不太看書。倒不是我沒有讀書的習慣。而是如今的社會知識傳播的方式太多。書已經不是唯一知識的載體。至于“書是人類知識的階梯”這句名言的時代已經過去了。每天各種微信公眾號推介的文章已經夠看了。特別是專業微信公眾號內容特別豐富。所以我已經不看書好多年了。

最近事情比較少，我在單位的書架上發現了一本《c與指針》這本書，常年閑置已經落滿灰塵。我翻看了兩章后，由于這本書年代久遠，紙張已經非常脆弱。所以我上網訂購了一本嶄新的。我以后的半個月我瀏覽這本書。只能是瀏覽470多頁的書要讀一遍還是非常困難的。所以我打算做一點讀書筆記。

以前我以為這是一本非常那與理解的書，所以一直沒有去翻閱這本書。現在覺得我的認識確實有點問題。作者在給這本書命名還是非常講究的---《c與指針》。既然是“與”，那么在作者就介紹了兩個方面---c&指針。

在書的前5章介紹的是c語言的入門。因為c的基礎知識比較少，所以作者只使用了不到100頁的篇幅來介紹。包括“快速上手”、“基本概念”、“數據”、“語句”、“操作符和表達式”。雖然作者介紹的內容比較少，因為作者假設了讀者已經對于語言有了基本了解。只是為了后面介紹指針做鋪墊。但是足夠入門學習了。因為作者的水平非常高，所以如果仔細品味定能事半功倍!

其余18個章節的內容，除第14章《預處理器》、15《輸入/輸出函數》、16章《標準函數庫》與指針沒有明顯關系外，其余都是指針或者指針延伸。因為只是面比較擴散，梳理起來當然比較麻煩。因為作者認為指針知識一個單純的概念，指陣常用的方法即是指針和解應用，即point與point，這個非常容易理解。但是這個原理對編程工作效率是沒有多少提高的。因為這個強調了指針的值和解引用的值，即指針的地址和指針地址中值地址所存儲的值。這句話話來源于我的一位同事，讀起來比較繞口，但是圖解非常簡單。

初中必讀英語（模板18篇）篇十

《意林》。

《格言》。

《青年文摘》。

《培根隨筆選》。

《愛的教育》。

《悲慘世界》。

《居里夫人傳》。

《論語》。

《朝花夕拾》。

《駱駝祥子》。

《繁星·春水》。

《吶喊》。

《女神》。

《子夜》。

《家》。

《雷雨》。

《圍城》。

《吶喊》。

《魯濱遜飄流記》。

《格列佛游記》。

《童年》。

《鋼鐵是怎樣煉成的》。

《哈姆萊特》。

《堂吉訶德》。

《歌德談話錄》。

《巴黎圣母院》。

《歐也尼·葛朗臺》。

《復活》。

《普希金詩選》。

《泰戈爾詩選》。

讀書的好方法有哪些。

1、可多讀幾遍，看完后總結內容。

2、先讀一遍，再回憶一遍。

3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。

4、遇到英雄人物、科學家等記他(她)的名子并看他(她)的簡介。

5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀。

6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。

7、先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀。

8、大聲吟誦，以便透徹理解9、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。

10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀后感。

11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位。

12、讀到有關政治的信息，就將它記下來了解。

13、坐姿正確，仔細去讀。

14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶。

15、有詳有略，吸取精華。

如何有效的提高閱讀速度。

1、快速閱讀不只是簡單的速度快，還要求達到理解的程度，在練習速讀之前，要學會調整自己的狀態，做到注意力集中。如果注意力不集中快速看清每一個字符都是問題，就很難保證在極短的時間內能夠對內容理解。

2、閱讀中學會去粗取精。不管你在讀什么，總有一些不是那么重要的話語，你可以很快地讀過或者干脆略掉;也同樣總有一些表達主旨、中心思想的段落或句子，這些才是需要你重點閱讀的內容。

這種方法的實質就是“提煉”，我們從小的語文閱讀理解，練習的就是提煉。只有不斷強化這種能力，才能更快的閱讀和理解。如果你還沒有這種能力或者不熟練，可以：在讀一本書或者一章之前，先很快地翻一遍。找一找重復出現的關鍵詞句、關鍵觀點和其他表示重要概念的格式，之后正式閱讀的時候你就可以跳過大段文字，只在你知道的比較重要的地方慢下來。

3、詞組、詞群閱讀練習。閱讀中，不是每個詞都重要，想要讀得快，就需要能夠即時地閱讀一群單詞，甚至整個句子或者短的段落。你可能已經在某種程度上這樣做了(大多數人對簡單的文字、文章基本都是三四個單詞一起讀的)。

4、在練習的時候，給自己制定不斷提升的小計劃。比如，第一階段給自己制定一眼看6個字的小目標，時間是一周，每天強化練習半小時，練習完用一眼看6個字的方法實際閱讀文章半小時。等達到了這個小目標，可以給自己來一點小獎勵，然后再制定下一階段的小目標，逐步提升。

5、速讀是一個需要大量練習的技能。具體能練習掌握到什么程度，一看方法、二看毅力、三看能力。即便你只提升到兩千、三千字，那也是受益無窮了，所以你不必害怕自己掌握不了，認真的去練習就好了。

6、不要只是練習，而不懂得運用。速讀是一種能力，但也是一種閱讀習慣，需要平時運用鞏固加于完善。不要只是練習的時候去那樣做，一定要運用于實際的閱讀中，直到真正養成習慣，能靈活運用。

初中必讀英語（模板18篇）篇十一

《稻草人》。

《寶葫蘆的秘密》。

《小布頭奇遇記》。

《小兵張嘎》。

《小英雄雨來》。

《今年你七歲》。

《荒漠奇蹤》。

《鄭淵潔童話選》。

《在你和我之間》。

《我要做好孩子》。

《草房子》。

《第三軍團》。

《巫師的沉船》。

《飛翔的聲音》。

《一千零一夜》。

《伊索寓言》。

《克雷洛夫寓言》。

《格林童話》。

《安徒生童話》。

《普希金童話詩集》。

《王爾德童話》。

《豪夫童話》。

《埃梅童話》。

提升你學習效率的讀書方法。

一、有明確的目的。

要有明確的目的，首先就是找準一本書啦，有些書籍很好，但可能不是你想要的的，所以先找對書籍，很重要。

在還沒打開之前，你首先要思考，這是一本什么樣的書，你將從這本書中獲得什么。帶著這些問題去閱讀，你的注意力就能相對集中起來。

二、記書中重點。

1、做筆記。

俗話說，好記性不如爛筆頭。在閱讀的過程中，可以用劃線、文字等方法標記，然后根據這些標記，將它匯集成讀書筆記，就可以隨時重溫，印象深刻啦!

2、思維導圖。

相對于讀書筆記，將一本書做成一個思維導圖，是一個更清晰的方法。當你做思維導圖的時候，不僅可以加深對書籍的印象，并且對我們的邏輯、總結能力都能有所提升。

三、閱讀時間要適當。

關于閱讀，并不是說讀上一整天就是好的，有些人想要利用暑假的時間，多多閱讀一些經典。但是到頭來卻只記得書中大概情節，而對于細節全然無知，也體會不到書籍的精髓所在。

因為人的精力是有限的，人的注意力也不可能長時間保持集中。當你的閱讀時間越長，注意力就越低。所以適當閱讀，效率才能更好哦!

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初中必讀英語（模板18篇）篇十二

晏子將要出使楚國。楚王得知這個消息后，對左右的大臣說：“晏嬰是齊國能言善辯的人，如今到來我國，我想羞辱他一番，大家看用什么辦法好？”有個大臣獻計說：“他來了以后，請綁一個人從大王面前走過。大王問：他是哪里的人？回答說：是楚國人。大王再問：他犯了什么罪？回答說：他犯了盜竊的罪。”楚王覺得這個主意不錯。

晏嬰來到楚國，楚王用酒招待他。賓主正喝到興頭上，兩名小吏捆著一個人來到楚王面前。

楚王故意問：“這捆著的是個什么人？”小吏回答：“是個齊國人。因為盜竊犯了罪。”

楚王轉過頭來望著晏嬰說：“齊國人生來就喜歡偷盜嗎？”

晏子離開座位，走到楚王面前，回答說：“我聽說，橘樹生長在淮河以南就結橘子，如果生長在淮河以北，就會結出枳子。橘子和枳子，葉子差不多，但果實的味道卻不一樣。這是為什么呢？因為水土不同啊。現在捉到的這個人，生活在齊國的時候，并沒有盜竊的行為，來到楚國以后卻偷盜起來，難道是因為楚國的水土容易使人變成小偷嗎？”

楚王聽了，尷尬地笑著說：“圣賢的人是不可戲弄呀！我反而是自討沒趣了。”

寓意：環境對人的影響很大。良好的環境可以讓人學好，不好的環境可以使人變壞。

初中必讀英語（模板18篇）篇十三

星期天，媽媽帶胖胖去寵物樂園。

寵物樂園里有許多小狗。小朋友送上一張愛心卡，就可以領養一只小狗回家。

胖胖交了愛心卡，領了一只最瘦的小狗。這只狗的名字正好叫瘦瘦。

管理員給他們照相，一看，胖胖比瘦瘦胖，胖胖比瘦瘦高，瘦瘦比胖胖瘦，瘦瘦比胖胖矮。

再稱一稱，胖胖比瘦瘦重，瘦瘦比胖胖輕。

胖胖得意地拉著瘦瘦在寵物樂園里走了一圈，大家都笑著說：這是胖胖遛瘦瘦!

胖胖把瘦瘦帶回了家，他們每天生活在一起。

媽媽讓他們吃飯，胖胖說：我不要，我不要!瘦瘦才應該多吃點。

瘦瘦吃著香噴噴的飯菜，真好吃啊!

媽媽讓他們喝牛奶，胖胖說：我不要，我不要!瘦瘦才應該多喝點。

瘦瘦喝著甜甜的牛奶，真好喝啊!

媽媽讓他們吃水果。胖胖說：我不要，我不要!瘦瘦才應該多吃點。

瘦瘦吃著新鮮的水果，真鮮美啊!

這就樣，胖胖不好好吃飯，不好好喝牛奶，不好好吃水果，胖胖變得越來越瘦。

就這樣，瘦瘦好好吃飯，好好喝牛奶，好好吃水果。瘦瘦變得越來越胖。

過了一些日子，媽媽又帶胖胖和瘦瘦去寵物樂園。

管理員看見胖胖和瘦瘦，簡直不能相信自己的眼睛。他很感謝胖胖一家，把瘦瘦養得這么胖。

管理員又給胖胖和瘦瘦照相。

比一比，這回是誰胖、誰瘦、誰高、誰矮?

再稱一稱，誰重、誰輕?

胖胖。

初中必讀英語（模板18篇）篇十四

狗給主人看門，狗很忠誠，狗深得主人信任。主人時常給狗吃肉骨頭，雞很羨慕，雞也爭搶著肉骨頭，狗攆走了雞它獨自享受著美味。雞想，你狗不就是會看門，主人家門上來了陌生人，你狗狂吠幾聲就行。雞想，我雖然不會向狗那樣狂吠，但我有利啄可以啄人。主人家來了陌生人，雞就搶先跑到狗的前面啄人。反正，有雞啄著陌生人，狗都懶得狂吠了，它跟在雞的后面，不動聲息，主人家很少丟東西，狗照樣能吃到主人的肉骨頭。雞很是想不明白。

主人回家后，狗照樣給主人搖著尾巴，表示歡迎。狗對主人俾躬屈膝，搖尾乞憐。雞想學，雞想你狗會拍主人馬屁，我雞也能學會，我不會的東西我跟狗學，但我有長處，我會下蛋給主人吃，這蛋屬于自己的后代啊！你狗會下蛋嗎？你狗舍得將你的后代狗崽子給主人吃嗎！雞想到這里，信心十足，雞開始學著狗拍主人的馬屁，雞給主人搖著尾巴，主人根本看不懂雞的用意，雞很是不樂，雞心想這主人怎么能愚鈍到這樣的地步呢！主人仍然給狗獎勵著肉骨頭。

雞下了一個雙荷蛋，雞跑到主人跟前叫著多大！多大！地叫，狗很是氣憤，它恨雞。它看主人不注意雞，它悄悄跑去偷吃了雞蛋。

有一次，主人的兒子拉屎了，他翹起屁股讓狗舔食，狗伸出長長熱乎乎的舌頭，把小孩的屁股舔的干干凈凈。被雞看見了，雞就尋找著下一個機會，等下一次，小孩再拉屎時，它要給小孩舔屁股。小孩下次拉屎時，翹起屁股讓狗給舔時，狗還沒有來得急去舔時，雞飛快地跑過去，學狗舔小孩屁股，小孩被雞啄的直叫，主人聞聲而出，見狀，拿起一個木棒朝雞砸去，雞打得嗷嗷直叫，雞這次很是吃虧，自討沒趣。

有人天生會拍馬屁，有的人不會拍馬屁，有人想學拍馬屁還學不會，這也是一門高深的學問啊！

初中必讀英語（模板18篇）篇十五

《伊索寓言集》《水滸傳(少兒版)》《三十六計》(國學)。

《布魯諾與布茨叢書》《青鳥》《小王子》《動物大逃亡》《追蹤小綠人》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。

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初中必讀英語（模板18篇）篇十六

《安徒生童話》《弟子規》(國學)。

《大頭兒子和小頭爸爸》《我的媽媽是精靈》《凱琪的包裹》《民間故事三百篇》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。

《格林童話》《弟子規》(國學)。

《小哥兒倆探險記》《安娜的新大衣》《寓言故事三百篇》《我是一棵樹》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。

初中必讀英語（模板18篇）篇十七

《我親愛的甜橙樹》。

《草房子》。

《城南舊事》。

《男生賈里》。

《女生賈梅》。

《撒哈拉故事》。

《林清玄散文》。

《史鐵生自選集》。

《園丁集》。

《席慕容文集典藏版》。

《海子的詩》。

《我的心中每天開出一朵花》。

《父與子》。

《長大》。

語文課外閱讀的方法和技巧。

一、營造良好的讀書環境和氛圍。

學校的讀書環境是一種語言，良好的讀書環境能夠激發師生的讀書欲望。我們把班級布置成一個小型圖書室，開展了“自給自足”式的補充圖書方式，進一步規范了圖書角的建設，學生的課外書籍實現了資源共享。

我們充分利用教室的墻壁展出名人名言、經典詩文，乃至出色學生的讀書自創“小名言”，如“知識是人類進步的階梯”、“讀書破萬卷，下筆如有神”。每一面墻壁，都浸潤著文化氣息，飄溢著濃濃書香。我們學校早已把課外閱讀列入課程表，每周三下午固定有一節課外閱讀課，它已成為綜合活動的主要課程。

二、培養學生的閱讀興趣，使學生樂讀。

(1)選講故事。學生最愛聽有趣的故事，老師可選擇益智、有趣的和適合少兒年齡、心理特點的故事做生動形象的講述，在學生聽得津津有味之時，引導他們自己去看看。

(2)樹立讀書榜樣。榜樣能使學生產生向上的心理。平時，我有意識地向學生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的故事。在習作訓練中，及時表揚班里喜愛閱讀、寫作進步較大的同學，在班隊課時，請他們談課外閱讀的收獲，以激發學生的閱讀興趣。

(3)教室內設計“讀書角”。我經常從網上找出一些課外資料貼在上面，讓學生一有空就去看看，開始是一些名人故事，如：《周恩來的故事》《十大元帥的資料》等等。現在，“讀書角”上已貼了許多的課外資料：古典詩詞、名人名言、諺語、著名作家簡介等，以擴大學生的知識面。

三、教給學生閱讀的方法，讓學生會讀。

(1)指導學生制訂閱讀計劃。讀什么書，什么時間讀，要有長計劃，短安排。制訂長計劃，是為了有一個長遠的目標;短安排，是為了適應可能隨時變化的情況。有了閱讀計劃，就能大大提高閱讀效率。

(2)摘錄與積累。許多學生在課外閱讀過程中往往過多注重于書中的故事情節，對于語言積累收效甚微。因此，我們在指導學生課外閱讀時，要求學生對于一些精彩片斷中的好詞佳句，進行圈圈點點，完成《閱讀報告》。

報告中“本書主要人物”、“我學到的詞匯和佳句”、“情節簡析”、“我最喜歡的段落”、“我配的插圖”等欄目使學生在積累的同時，不知不覺中養成了不動筆墨不讀書的好習慣。

(3)背誦與隨想。背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力;還可以幫助學生學習文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養和提高作文能力。葉圣陶先生說：“吟誦的時候，對于研究所得的不僅理智地了解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與語法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。

學習語文學科，必須達到這種境界，才會終身受用不盡。”可見，背誦是閱讀中的一個重要方面。因此我要求學生把摘錄下來的詞句及片段背下來，廣擷博采并內化吸收，還要求每讀完一本書要寫下讀書心得或隨感等。

四、培養良好的閱讀習慣。

“教是為了將來不用教。”小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。教師理所當然要強化學生自主閱讀的意識，培養他們良好的閱讀習慣。具體做法如下：

(1)教會學生做文摘卡片。讓學生置備卡片盒，避免散亂，每張卡片應適當留有空白，以備補充資料。不僅要教會學生做文摘卡片，而且還要求學生勤做文摘卡片，蜜蜂一樣及時地不斷地把精彩的片段、重要的材料和信息隨時摘錄下來，指導學生到知識的海洋中去尋寶。

(2)創造口頭交流信息的機會，進一步加強指導怎樣選擇、積累有益信息，讓學生在交流中獲取更多信息。

(3)“不動筆墨不讀書”。鼓勵學生多讀書勤動筆，既可以在書上做眉批、劃線打重點號，也可以邊讀邊思考，閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發表自己的體會、見解，督促他們及時寫下自己的感受，促進理解消化，提高表達能力。

在學生認真寫讀書心得的基礎上，要定期利用語文課進行交流，評出出色讀者給予表揚，做到以讀促說，提高學生的寫作能力。學校或教師要適當地提供學生把閱讀的感受和習作展示出來的場地。

閱讀的好處。

閱讀有助于更多地尊重和包容他人的看法。盡管人們認為閱讀是一件孤獨的事情，但已有調查顯示閱讀可以最大限度地服務社會：不僅是創造更多的有教養的人，使人更愿意、更有能力與他人進行交流;還可以加強人們的移情心理，更多地尊重和包容他人的看法，帶來更多的社會支持。

讀者對世界的基本認識得到了拓展，身處其中才會更覺得安心。閱讀可以減少壓力，使大腦中的神經系統發生變化，讓它認為你正身處另一個世界——或另一種生活。閱讀跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，能幫助你了解他們的看法，重新審視原有的偏見。比起不閱讀者，讀者對社會事件和文化多樣性有更強烈和更飽滿的認知：讀者對世界的基本認識得到了拓展，身處其中更覺得安心。

雖然閱讀對心靈、身體、社交有各種好處，但還是有很多人覺得坐下讀書是很難的一件事。我們好像就是沒有時間進行更多的閱讀。我們有工作和家庭義務;我們的手機嗡嗡作響;各種社交媒體上的提醒需要我們回復。

初中必讀英語（模板18篇）篇十八

心態一：學習比較認真，已經復習了好幾遍，但始終沒有信心。

建議：對考試沒有信心的主要原因是應用不夠熟練。在備考職稱英語的時候，考生首先要樹立一個概念――職稱英語考試并不難。要想通過，首先要從心理上克服障礙，不要一遇到不會的問題就認為自己不能通過考試，信心立刻就沒有了，要知道這二者不能劃等號。在這種情況下，學員要及時按照老師建議的復習計劃進行學習，自己平時多注意歸納總結，掌握一定的考試技巧，將會讓你在職稱英語考試中更加得心應手。

心態二：只看了本級別的一些重點文章內容，其他的都還沒看，想通過最后的突擊來通過考試.

建議：對于這些只看了本級別的一些重點文章內容的同學來說，我們建議還是去看看除本級別的其他非新增文章。因為針對職稱英語學習要按四個閱讀復習順序來，一是以本類別本級別新增為主，二是復習本類別本級別其他文章，三是復習本類別下一級別級文章，四是復習其他類別同級別新增文章。

心態三：沒怎么學習，只是抱著僥幸心理，等著最后各種押題的學習來通過考試。

建議：大部分同學都會存在僥幸心理應對考試，其實這種心態的風險很大。建議一定要調整好心態，定下心來學習才能順利通過考試。從現在開始，同學們一定要循序漸進的進行學習，集中精力準備沖刺。

心態四：之前復習的比較好，心態也很好，主要是不知道在剩下的有限的時間里怎么更好的復習。

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