調查報告在某些情況下還可以作為決策和規劃的重要依據。小編為大家整理的調查報告范文涵蓋了社會、教育、科技、環境等多個方面。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇一

寒假里，詢問了自己村和鄰村學土木專業的學長和學姐目前的狀況和以后的選擇，從事此項工作的親戚，在網上調查了有關土木工程專業的狀況和前景并分析了我的努力方向。近幾年自己村和鄰村報考學習土木的很多，有女生也有男生，土木工程涉及范圍比較多，他們所在學校都已經分了學習方向，而我們學校是綜合學習不具體分配專業方向。詢問了他們對此專業的看法，他們都覺得這個專業不錯，不過對于女生來說有些工作有些限制。他們現在有的已經考上研究生，還有的正在緊張準備中，女生大多選的工程預算方向，男生一般是結構和設計?；具x擇本專業的都是家里面有從事有關土木工作的親戚，給他們的建議都是考研后就業比較容易。聽他們談自己的考研路很艱辛，需要付出很多，甚至比高考的時候要難一些，高中環境和現在不一樣，高中心中只有考大學一件事情，而且老師和家長都在陪伴我們，而現在考研需要我們自己去復習，去找資料，一切都靠我們自己，所以以后一定要付出更多。

聽家人說，有很多從事土木的人都是自學成才，甚至有的沒有學歷，但是憑他們自己的努力現在也很出色，羨慕他們更多的是很佩服。據他們說這個專業更看重的是經驗，掌握真本領，擁有一技之長，將知識掌握。要樹立自立自強的態度，敢于吃苦，多到工地上實習學習經驗，要虛心向前輩學習。進設計院，從事工程管理方面，預算方面，這些都比較適合女生。如果打算往工程預算方向深造，更需要去工地上多了解情況，還可以去工程造價事務所打工積累一些課堂上學不到的經驗。在校應該認真學習算量軟件，繪圖軟件，尤其是要看懂圖紙，要熟悉圖紙和計算規則預計定額，做到細心不怕麻煩。大學里學好基礎課程，每個學科之間都是有聯系的。工作中要積極參加單位活動，凡事從自己身上找缺點，積極調整自己適應環境。

除此之外，我在網上查了有關土木工程的培養目標，培養要求。

培養目標包括。

5、工程造價：旨在培養適應現代化建設需要，能夠從事建設項目投資分析與控制、工程造價的確定與控制，建設工程招投標、工程造價的管理人才）。無論從事哪一方面，都要求具有空間想象力，力學學習能力，認真、細致的作風，較強的動手能力，吃苦耐勞的精神等素質要求。

就業方向主要有：工程技術方向，設計、規劃及預算方向，質量監督及工程監理方向，工程檢修方向。

綜合看來，以及家人和親戚的意見，我們一致決定要考研，主要方向是工程預算，不過學校還沒有想好，不過已經定下了目標就應該努力的為之奮斗，在校期間好好學習扎實基本功，為以后做好鋪路。爸爸媽媽供我上學不容易，把希望寄托在我身上，不管結果如何我都要努力才能對得起他們為我的付出。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇二

隨著社會經濟的發展，就業形勢的日趨嚴峻，各行各業的人員的就業壓力也在不斷增大，而各行各業對文秘的要求也在不斷提高。為了明確文秘專業學生將來的就業取向，合理地以市場為導向，健全我校專業分配機制，并為引導我校文科學生提高自身素質，增強競爭力提供依據，特地進行了一次社會調查。此次調查的對象主要是部分大一、大二、大三學生，我們為此作了這次文秘方向就業情況的調查。

為了收集足夠的、真實的和有效的信息，及時了解學生對文秘就業取向的認識，我們將采取問卷調查的方式進行調查。

1.商務行政助理方向。

本專業方向培養具有嚴謹踏實、謙遜誠懇、耐心細致，掌握組織系統日常辦公事務處理技能的行政助理類高等技能型專門人才。

2.公關秘書方向。

本專業方向培養具有較強的商務活動策劃和組織能力，較強的公關與商務談判能力，熟悉公關工作事務，能為組織創造良好的公眾形象的高等技能型專門人才。

3.客戶服務與管理方向。

本專業方向培養具有較強客戶服務理念，較強客戶管理與開發能力，較強營銷活動組織策劃、人際溝通與現代信息管理能力，能為所在組織系統創造服務附加值的高等技能型專門人才。

本次調查發出問卷20份，回收的有效問卷15份，根據調查問卷結果，可以得出以下結果。

1.百分之七十五的同學在就讀文秘專業前都不看好本專業，他們之所選擇本專業，是因為文化分數不夠，被專業調劑過來的。但是經過長時間的對本專業的學習后，大部分人都對本專業充滿信心。他們認為文秘的就業前景十分的好，市場需求十分大，找工作容易，但是也有一個不足，就是工資不高。

2.所有被調查的對象都的認為，現在社會對文秘工作者的能力要求都很高。在回答“您認為現在社會對文秘工作者的能力要求有哪些”這一多項選擇時時，百分之八十的同學同時選擇了a.b.c.d.e所有選項。由此說明，大家對文秘這一專業的能力有求有足夠的重視。

3.文秘專業學生缺乏社會實踐的經驗。在調查問卷，在回答“您有參加多關于本專業的社會實踐嗎?”這一問題時有百分十七十三的同學的回答是沒有，剩下百分之二十七的同學的回答是偶爾，沒有一個同學的回答是經常。由此可以看出，文秘專業的學生很少有參加社會實踐的。

1.文秘專業現在還沒有引起足夠的重視。很多人認為文秘這一專業學起來很容易，因此在課外并沒有花多少時間學習專業知識，并且報考本科專業的人當中有想當大的一部分人沒有報考本專業。

2.大一的同學有百分之七十五的人不愿意學習文秘這一專業，但是我們通過對學習本專業兩年半的大三同學的調查，發現現在大三的大部分同學都很樂意去接受這一專業，并且有百分之六十的同學表示，將來愿意從事本專業的工作。

3.老板的秘書不僅僅只要聽從于老板，而且要自己學會看事辦事，現在社會需要的秘書是技術型的，創新型的應用型的，只會聽老板辦事的秘書已經不能適用需求。

經過對文秘專業學生的了解，針對調查的結果顯示，現給出以下參考意見。

1.多參加一些社會實踐活動，提高自己的實踐能力積極投身于社會實踐，增強溝通表達能力，為就業增加砝碼。

2.多利用課外時間提高自己的閱讀量。努力掌握專業知識與教師心得體會技能，培養各方面能力。

3.增強信心，提高思想認識水平，不斷充實自我，歷練自己，伺機而動。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇三

1.土木專業就業方向廣闊而且形勢良好。

2.五種因素影響畢業生的就業行為。

3.具有職業道德和發展潛力的實用性人才最受企事業單位歡迎。

以下是各個結論的具體描述，分析和建議。

一、土木專業就業形勢廣闊而且形勢良好

城市建設和公路建設的不斷升溫度，土木工程專業的就業形勢近年持續走高。找到一份工作對于大多數畢業生來講并非難事，但土木工程專業的就業前景與國家政策及經濟密切相關，其行業薪酬近年更是呈現出管理高于技術的傾向，從而從技術轉向管理也成為多數土木工程專業畢業生職業生涯中不可避免的瓶頸。土木工程專業大體可分為道路與橋梁工程和建筑工程兩個不同的方向。在職業生涯中，這兩個方向的職業既有大體上的統一性，又有細節上的具體區別。總體來說，土木工程專業的主要就業方向有以下幾種：

1.工程技術方向

就業前景：杭州人才市場的王主任提到：06年進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業共涉及100多個行業，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業的人才需求量已經躍居第一位，而且隨著經濟發展和路網改造，城市基礎設施建設工作的不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一段時間內的需求量還將不斷上升，再加上路橋和城市設施的更新換代，只要人才市場上沒有出現過度飽和狀態，可以說土木工程技術人員有著不錯的就業前景。

2.設計規劃及預算方向

代表職位：項目設計師、結構審核員、城市規劃師、預算員等

代表行業：工程勘察設計單位、房地產開發公司、交通或市政工程類、機關職能部門等就業前景：各種勘察院對工程設計人員的需求近年持續增長，城市規劃作為一種新興職業，隨著城市建設的不斷深入，也需要更多的現代化設計規劃人才，隨著咨詢行業的興起，工程預算等建筑行業的咨詢服務人員也成為土建業內新就業增長點。

職業道路：預算員~預算工程師~高級工程師等

3.質量監督及工程監理方向

代表職業：監理工程師

代表行業：建筑路橋監理公司、工程質量檢測監督部門

就業前景：工程監理是這幾年新興的一個行業，隨著我國對建筑路橋施工質量監督管理的日益規范，監理行業自誕生以來就面臨著空前的發展機遇，并且隨著國家工程監理制服的日益完善將更有廣闊的發展空間。

職業道路：監理員~資料員~項目直接負責人~專業監理工程師~總監理工程師

4.公務員教學及科研方向

代表職位：公務員、教師

代表行業：交通市政管理部門、大中專院校科研及設計單位

就業前景：公務員制度改革為普通大學畢業生打開了進入政府機關工作的大門，路橋建筑行業的飛速發展帶來的巨大人才需求使得土木工程專業師資力量的需求也隨之增長，但行業的競爭一般較為激烈，需要求職者需要較高的專業水平和綜合素質。

總結分析：社會對土木專業的畢業生的需求就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起，一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷的延伸一樣不斷的增長。但是大學生大學生應該在校期間要更好的學好專業課，使自己具有較高的專業水平。另一方面要特別注意理論學習和個人綜合素質的培養，是自己具有較高的普通話、外語、計算機水平和較強的應變能力。此外隨著我國執業資格認證制度的不斷完善，土建行業的人員不但需要精通專業知識還要取得必要的執業資格證書。需要注意的是，這些執業資格認證均需要一定年限和相關工作經驗才能報考。故土木工程畢業生在走上工作崗位后也要注意知識結構的更新，盡早報考以取得相關的執業資格。

第二，三種因素影響畢業生擇業行為

通過調查的結果，經過詳細的分析發現，影響畢業生擇業的因素可以分為三大類。因素一：勞動力市場的制度分割，影響大學生擇業取向。

調查發現：將近八成的學生不愿到農村就業；部分學生愿意去西部就業；大中城市是大部分畢業生就業的首選；相比較國有企業，大學畢業生更傾向于外資企業。

調查分析：擇業取向的形成是一系列因素共同作用的結果。它既受到個人因素如偏好理想能力等影響也受到家庭因素比如父母職業家庭收入等的影響，更受社會因素比如勞動力和市場狀況經濟景氣程度等的影響。如果大學生畢業生的職業取向表現出大的差異性，則可以說是個體和家庭因素的影響大。如果大學生畢業生的職業取向表現出很高的一致性，則可以說是社會因素的影響大，從調查中可以知道。大學生畢業生在擇業過程中表現出較高的一致性，因此可以推斷社會經濟環境對他們的擇業意識和行為產生了較大影響。

我認為：現階段大學生畢業生在選擇職業時存在著明顯的傾向性：大部分同學更看重未來的發展前景，愿意到東部沿海地區和城市工作，愿意到市場文化程度高的地區和單位工作。從大學生畢業生就業傾向的普遍性可以看出，一種大的經濟環境背景在制約著大學生畢業生的就業行為。

因素二：家庭經濟狀況是擇業時形成風險偏好的重要因素。

在人力資本投資收益風險約束下，大學生以職業價值最大化為擇業目標。大學生擇業時隨著家庭財富的增長選擇更具有風險性職業的可能性而增加。我發現家庭經濟狀況不同的畢業生對職業風險也是不同的。外企和高新技術企業收入相對較大、風險較高。富裕群體在擇業時更傾向于外企新興行業。而其他群體對收入一般，風險較小的職業選擇相對較大，如黨政機關、學校和科研機構。

因素三：聯系單位個數越多，就業概率越高；期望收益越高，就業概率越低。

從工作搜尋的角度分析大學生畢業生的就業行為是我研究大學生就業問題的另一個切入點。杭州人才市場的王主任指出：

以“信息和獲取信息的途徑”、“期望工資水平和搜尋水平”、和“搜尋密度和搜尋廣度”為依據，可將大學畢業生工作搜尋行為細化和量化，可發現性別、專業屬性的不同影響大學生畢業生的工作搜尋行為。另外我發現：男生找工作相比女生要勤快，非師范類專業的畢業生搜尋努力程度比師范類專業的畢業生高。

我建議：大學畢業生要努力提高工作搜尋的主動性，具備市場意識和競爭意識。在現實的市場經濟中，盡可能地挖掘勞動力市場的有效信息，在找尋過程中把個人的基本信息更多地反映給用人單位。

第三、具備職業道德和發展潛力的實用性人才更受企事業青睞。

調查發現一：記得那天浙江榮陽建設監理有限公司的張經理在招聘時提到：我們只招適合自己企業的人才而不硬性要求有多高的學歷。

調查分析：學歷的高低并不是企業在招聘時考慮的首要因素，企業更看重的實用性人才。調查發現二：許多企事業單位在招牌時都希望他們招收的職員有一個好素質王主任指出這里的素質主要是職業素質。如今跳槽已在社會上成為一個普遍現象。求職就業本身就是雙向選擇的過程，然而對企業來說跳槽的存在對企業的發展是很不利的。企業投入一定的資金來培養一批剛畢業的本科生，結果一年后，畢業生就跳槽走了，這不僅對企業資金造成浪費，也造成人才短缺。

調查分析：進入企業的本科生不要盲目的跳槽，即使企業未能提供豐富的物質生活環境，也要有一個好的職業道德素質，靜下心為企業的發展共同奮斗。

調查發現三：浙江某企業今年只招了四名應屆畢業生，有六個月到一年的使用期，其主要工作是對外貿易，在使用期內有顯著的業績就會被正式錄用。

調查分析：對于畢業生來說，理論知識不缺，缺的是實踐經驗，在進入企業后都會有個培養過程。進入企業的畢業生要以積極的心態投入到工作中，結合理論，聯系實際，提升自己的能力，盡可能的表現出來。

調研心得與體驗

在這近半個月的走訪實踐中，讓我領悟了許多東西，而這些都將使我終身受用。人的一生中，學校不可能是永遠的學校，真正永遠的學校只要一個，那就是社會。作為21世紀的大學生，社會時間是引導我們走出校門，走向社會，積極地去了解社會并投身社會的良好形勢，是促使大學生投身改革開放、向工農群眾學習，培養鍛煉才華的好機會，是提升我們修身我，樹立服務社會的思想和意識的好時機。

另外，社會實踐也加深了我與社會人士的交流和聯系、拉近我與社會的距離、也讓自己在實踐中開拓了視眼、加深了對自己本專業和自己以后所要從事的行業的了解、也明確了我們青年學生成材之路與肩負的歷史使命。社會才是我們學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能體現。我們這一代的大學生在將來的就業中面臨著激烈的市場競爭/社會的經濟、政治、文化的迅速發展更增加了我們的壓力，我們必須時刻提高警惕，而且也要積極地投身于實踐之中，這樣才有利于個人的全面發展，更好得跟上時代發展的腳步，為未來的競爭打下堅實的基礎，是自己的在激烈的競爭立于不百之地。

在實踐中，我也深刻得了解到，自己還有許多的不足之處，在許多方面還不能做到全面、細致，以至于在實踐中出現了不少的錯誤。經過這次調研以后，我將認真地做好考慮，在以后的學習和生活中時刻提醒自己不在出現類似的錯誤。

通過這次調查，使我的綜合素質得到了提高，思想更加成熟，而且在今后的學習和生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自己的綜合素質，適應時代的要求，做一個對社會對人民有用的人。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇四

寒假來臨，按照濰坊學院的要求，我準備到我們當地的人才調查市場調查我所學專業——英語專業在我們當地的就業情況。來到人才交流市場，我被眼前的一幕驚呆了，一大群人在那兒排隊，有的手持簡歷，大家都希望把早點把自己介紹出去，讓招聘人員招用他們。一個偶然的機會，我接觸到了一家外資企業的招聘人員，我跟他說明了我的身份和我希望向他們了解一下我們英語專業的就業情況，他很樂意地向我介紹了一下，從他的介紹和我向幾個待業大學生的調查中，我了解到了關于英語專業就業情況的以下知識。

師資方向：幼兒園、小學、中學、職業高中的教師。

其他還有比如英語記者，英文編輯等國家對外開放和建設海峽西岸經濟區需要大量懂英語的人才。外貿企業如涉外大型飯店、旅游部門、企事業單位文員和翻譯需要大量本專業人才。外貿企業的本土化，內資企業的國際化，需要一大批有較強外語溝通能力、熟悉現代化辦公設備的商務英語人才。國際商務公司、外資企業、三資企業、民營企業、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業單位從事國際貿易、進出口貿易、翻譯、涉外文秘和管理等。還有各外貿交易公司、商場、賓館、企事業單位辦公部門等也需要本專業人才。

在近幾年我們當地的就業市場上，一些企業往往偏愛有理工科背景的英語專業學生。單純的英語人才市場需求已日趨飽和，因此，英語專業的學生既要對理工科的知識有所了解又要深入地學習幾門其他的小語種。還有就是近年一些英語專業的大學生高不成低不就，剛畢業就想找到一個工資好又輕松的職業，這還是相當困難的。招聘人員告訴我，現在的大學生就業后需要有一個非常艱難的階段來進行再學習，因為不管是從事翻譯或其他行業的職位，因為本身專業的狹隘性，需要對于本身從事工作的背景知識和實際操作進行從零開始的學習，但一旦掌握了相關的專業知識，我們的專業素養就可以讓它們充分發揮，并且會比其他的英語較弱的同事有更多接觸工作高級層面的機會。他提醒我們要在大學期間多考些相關的英語證書，例如bec、英語專業8級證書。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇五

會計專業是職業類院校中開設非常普遍的專業之一，由于各行各業、所有大大小小的企事業單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的。隨著我國大專院校會計專業人才培養人數的不斷增多和企事業單位對會計人員學歷要求逐步提高，整個社會對高職院校會計專業畢業生的需求量和提供的會計崗位開始變化。

根據總結的調查數據可以看出，財會專業學生畢業之后的就業現狀和就業前景。近兩年的財務會計專業畢業生就業統計表顯示，畢業生就業主要集中于中、小型企業，中小型企業所占比重達90%左右，大型企業僅占10%。此外財會專業畢業生主要集中于民營企業，據2008年、2009年的就業統計資料顯示，就業人數一共128人，其中供職于民營企業的多達106人，占就業人數的83%;供職于國營企業的8人，占6%；其他11%則集中于私營企業。

從就業地域分布情況來說，128名學生中62.5%的畢業生選擇在省內就業，37.5%的畢業生在外省就業。而省外則主要集中于河北、北京等城市。

23、42、19、15、17人，其他12人散布于辦公室文員、教師等崗位。各崗位所占總人數的比例分別為18%、33%、15%、12%、13%、9%。

崗位分布比例如圖4所示：

本次針對企業的學歷需求調查結果顯示，中小企業對高職高專人才的需求成為了這類企業人才需求的主體，占調查中小企業總數的58%。學歷需求的比例構成如圖5所示：

從上述數據的反饋，可以提供以下借鑒:。

調查中，我們可以看出普遍學生的知識結構主要由基礎知識和會計業務處理能力兩部分組成。高職高專的財務會計專業應使畢業生掌握熟練的會計業務處理能力，相對寬厚的技術基礎知識，才能較好地適應社會對第一線會計人才的需求。

能力、審計能力等相應地應用較少。它們的應用比例如圖8所示：

對我院教學改革的意見和建議：

1、培養適合社會需求，理論功底與實踐能力較強、綜合素質較高的復合應用型人才。

2、課程體系特色應體現在：強化電算會計，向網絡會計發展。

3、要有廣泛的知識面一名合格的會計人員，對于財務會計工作相關的知識，技能和相關的學科如經濟學、稅收、營銷、管理、法律等也應相當熟悉。

4、更新知識的能力財務會計人員必須不斷地學習和掌握現代經濟學科分析方法和思維方式，改進自己的知識結構，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念。

希望以上的調查結果能為學院的財會專業課，學習方法和學習重點提供借鑒，為學生的就業有所借鑒。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇六

為掌握文秘專業畢業生就業情況，為就業形勢嚴峻下的文秘專業建設提供參考依據，我們于2011年5月進行了一次社會調查活動。此次調研以文秘專業學生、淮安市地區各級企事業單位負責人為調查對象，了解畢業生的實習就業情況以及各單位對文秘專業建設的意見和建議。我們主要采取走訪面談和問卷調查等方式，發放了《文秘專業就業前景調查問卷》30份，共計收回26份，具體做法是：以企事業單位負責人為主，通過網絡傳送的方式發放調查問卷，同時，采取向企事業單位負責人進行訪問的方法，獲取了大量第一手資料。在此基礎之上，我們對文秘專業學生職位定位以及相應單位的用人需求進行了較為全面的分析。調研情況如下：

1社會對文秘人員的需求情況。

現在調研情況來看，社會對文秘人員的需求呈增長趨勢，秘書職業也已成為一個影響越來越大、社會化愈加明顯的職業領域。

2用人單位對文秘人員的技能要求。

我們調研小組走訪了具有代表性的用人單位，針對“文秘人員應具備的能力”、“文秘人員應具備的知識”、“文秘人員應掌握的技能”進行問卷調查。通過調查我們發現用人單位普遍認為好的文秘人員最好具備公文寫作、辦公自動化設備操作能力、人際溝通能力、執行能力、合作能力：懂得本行業的專業知識背景、辦公室事務管理知識、應變能力、商務知識、法律知識。此次調查中，認為文秘人員應具備大專以上文憑，形象氣質好，具備良好的組織溝通協調能力，文筆好，語言表達能力強，能熟練使用電腦及各種辦公設備。同時各單位還希望文秘人員具備業務背景，如生產部秘書職位要求化工或理工科背景;涉外秘書職位要求有英語專業八級證書或高級口譯證書優先。公關部門秘書職位要求具備公共關系管理的基礎知識和一定的實踐經驗等。有些單位注重“職業道德”、“敬業精神”及“使用和維護現代化辦公設備”的能力。

3從業文秘人員的薪金狀況。

通過調研，我們發現從事秘書工作年限的，3個月以下的占13.5%，1年以下的占19.3%，1—3年占43.6%，3—5年的占16.3%，5—10年的占8，6%，10年以上的占7.6%。隨著企事業單位用人機制改革的深化，從業文秘人員在一個單位的一個崗位上干一輩子的可能性越來越小，升遷或轉職機會多，一般在3—5年后會得到晉級的機會。

行政主管是文秘人員未來的主要職業發展方向。文秘人員因工作接觸到單位業務的各個方面，在職業轉換，特別是單位內部換崗晉升具有很好的優勢，換崗晉升的可能依次是行政主管、經理助理、人力資源經理、部門經理、秘書(初級、中級、高級)、市場部主管、公關部主管、財務管理人員。

5、調查結果總結：

(一)學校應該面向企業、面向基層培養適用性人才。在辦學理念、課程設置、教學內容、方式方法等方面向企業的需求看齊，建立鮮明的企業特色人才培養模式。以“校企合作、工學結合”為切入點，圍繞現代企業所需的財經、商務秘書類型來組織教學改革。強化企業秘書的綜合職業技能訓練，將職業資格標準引入到教學中來，將學生培養成為深受現代企業歡迎的適用性人才。

（二）學校在設置課程時要注意：

1、適當精簡專業基礎必修課程，以實用、夠用為宜。增強課程的應用性，減少課程的理論性；適當增加課程門數，減少每門課的課時數。

2、適當增加專業方向課程比重。開設“秘書+商務”、“秘書+財會”、“秘書+管理”、等秘書方向，走復合化培養道路。復合化培養模式有助于強化學生的綜合素質，拓寬學生的就業渠道。

3、突顯現代文秘特色。應通過開設辦公自動化、人力資源、演講與口才、計算機應用軟件使用和汽車駕駛技術等課程，切實增強學生的動手能力。

4、增設選修課程。選修課的內容可以涵蓋人文、社會、經濟、管理等學科，如企業文化學、企業管理學、形體、書法等，以增強學生對社會、企業以及個人的了解。

（三）我們學生從中得到的啟示：

2、注重課余時間的實踐練習，增強實際工作經驗與水平；

3、積極學習與本專業相關的技能與知識，例如外語知識，駕駛技能，計算機技能；

4、不斷提升自身的語言表達能力、與人溝通能力，能夠做到無論在什么樣的環境下都能夠很好地、全面地展現自己。

5、豐富自己的課余愛好，提升自身文化修養。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇七

近年來找工作難是很多大學畢業生面臨的問題，多數大學生找工作成了一大難題，而面對當前“金融危機”與“4萬億基礎建設”，對土木工程專業相關專業學生就業是利是弊？通過對我們學校土工程專業今年的畢業生就業狀況調查數據的研究與分析影響本專業就業的主要因素，進而為土木工程相關專業學生在學習計劃制定中應該采取的措施，提供建議及就業提供參考數據和在就業時應當掌握的必要技能。

1問題的提出。

近年來高校畢業生的就業形勢逐漸成為了人們關注的熱點話題。由于入世后我國經濟與全球經濟的相互依存性增加,產業結構調整的壓力加大。畢業生就業難問題與我國整個就業形勢嚴峻密不可分，今年的金融危機更是將我們推到一個更嚴峻的局面。從1999年開始，我國高等學習的規模持續、快速增長，現在高等學習總規模已超過美國，躍居世界第一位。從規模上躍居世界第一位大致有幾個時間:1996年，我國本?？频漠厴I生數量位居世界第一，是187萬;美國是171.23萬人，這是其授予學士學位和準學士學位的人數。但是當時美國注冊大學生1400多萬，而我國才700多萬，只有美國的一半。到2002年，我國高等學習在校生人數己經達到1462萬，總規模超過了美國。到2004年，我國本科畢業生148萬，超過了美國授予學士學位的人數140萬人。所以，無論總規模，還是本科畢業生的人數，都超過了美國，只有研究生的規模比美國少得多。但從總規模上講，我國高等學習規模己達到在校生2000萬人，位居世界第一。在高等學習規模迅速擴大的情況下，就業難問題日益引起廣泛關注。

金融危機給中國未來一段時期的就業帶來影響。這一次全球性的金融危機，繼而可能導致的全球性經濟衰退，將對中國的就業問題再次提出考驗。美國金融危機已經使得中國出口形勢惡化，而內部消費需求又短期難以提振，這將導致社會總需求下降，繼而對產品和勞務的需求減少，最終減少對勞動力的需求。

面對全球金融危機帶來的工作崗位減少、大量員工失業、應屆畢業生數量的再創新高，對于有經驗、有資歷的職場前輩也許構不成太大的威脅，多年積累的工作經驗和任脈，使得他們另謀出路的難度相對不高，而對于剛剛畢業的大學生來說，他們的就業可能就是難上加難了。對于就業壓力日益嚴峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學生的就業將遭遇多方面的挑戰和擠壓，在整體環境堪憂的情況下，應屆畢業生在就業過程中或許將不得不面對殘酷的現實。新形勢下職場供大于求，供求矛盾更加尖銳，加上大學生的擇業經驗缺乏、決策盲從行為是造成大學生就業難的一個重要的不容忽視的原因也是就業指導中亟待解決的問題。從而有選擇的學習知識，學習日后適應社會工作的知識是我們不容忽視的問題。

2土木工程專業學生在學習及就業中存在的主要問題。

本專業學習應掌握理論力學、材料力學、結構力學、巖土力學等基本知識，具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、研究、施工、學習、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

傳統的學習模式是重科學、輕工程；重理論、輕實踐；重視邏輯思維、輕視經驗運用和總體能力的學習。在教學過程中，過分強調知識的理論深度和系統性，而忽視理論知識的運用和各學科知識間的聯系。對于土木工程專業人才學習中最為突出的問題是學生的工程能力不足，理論和實踐不能很好的相結合，以至學生在走出校門，走上工作崗位后不能盡快很好的適應角色，更談不上解決實際問題了。

2.1當今大學畢業生缺乏以下幾方面的知識和能力：

2.1.1具有較扎實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要方面和應用前景；

2.1.4了解土木工程主要法規；

2.1.5具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。

基于以上能力的要求，就使得高等工程專業的畢業學生必須具有能正確判斷和解決工程實際問題的系統分析和綜合能力；能進行廣泛交流、文字處理和語言表達能力；懂得如何去設計和開發復雜的技術系統的創造、創新能力；了解工程與社會間的復雜關系，能勝任跨學科合作的協調和合作能力；能適應和勝任多變的職業領域，具備終生學習能力。

2.2土木工程專業是實踐性極強的專業，也是對學生工程能力要求極高的專業，目前，對應用性土木工程專業學生工程能力的學習方面存在的主要問題是：

2.2.3缺乏對現代工程所必須具備的有關經濟、社會、交往方面的了解；

2.2.4缺乏參與管理工程的指導、決策、協調、控制的初步能力和管理素質。

2.3在就業中從在問題：

2.3.1盲目找工作。

盲目追求大城市、大單位、高工資，認為基層單位待遇低、工作繁瑣、辛苦，處理微觀的具體事務的時間多，參與宏觀管理、決策的機會少，到基層就業對自己來說是大材小用。

2.3.2只看待遇不看發展。

針對以上問題，雖然各個學校都在做積極的探索，尤其是對于學生創新能力的培養各個學校通過一系列的教育教學改革，取得了一些成效。但是，各個學校的做法僅限于摸索實踐階段，不同的學校的辦學指導思想、辦學定位不盡相同，人才培養方案也不相同，采取的方法也不可能完全相同，效果不一而同。為了更好的把學生工程能力的培養貫穿于教學的全過程，我們認為，應該從以下幾方面采取措施，真正把學生工程能力的培養落到實處。

3.1制定適合自己學習和創新能力的學習計劃。

隨著現代科學技術的交叉、滲透與綜合，現代工程的科學性、社會性、實踐性、創新性、復雜性更加突出。因此，應根據社會經濟及現代科技發展科學制定學習計劃。在觀念上，把單純的工程技術學習觀念轉變為“大工程”觀念，現代工程作為一個多學科的綜合體越來越依賴于社會、經濟、政治和文化等背景，實踐訓練包括與現代工業生產水平相應的設計、制造、運行、開發和管理的訓練，與現代科技發展水平相適應的創新精神和綜合能力的訓練，以及與市場經濟相適應的質量意識、安全意識、環保意識和協作意識的學習。在制定學習計劃時，應圍繞學習目標拓寬專業口徑，夯實強化專業基礎，注重能力鍛煉，加強素質提升，體現課程優化。在注重能力鍛煉原則和加強素質提升方面，均應強調實踐能力和創新能力的學習。

3.2加強實踐設計訓練，增強對學習創新意識學習。

土木工程創新人才以素質和能力的學習為特色，工程學習應以實踐為宗旨，設計學習是實踐學習的核心，實踐設計學習源于實踐，更應回歸工程實際，因此，學習實踐能力的一項重要內容就是緊密聯系工程實際。

工程訓練是從事實驗、設計、工藝操作的實踐活動，實踐訓練應由局部到全局，循序漸進，始終不斷線。設計學習重在學習掌握設計的方法及分工協作的精神，使所學知識活化，真正理解實踐的本質。從而把學習實踐意識、動手能力、分析能力、綜合能力、合作精神、創新品質、自學能力等真正落到實處。

創新不僅是高等工程技術人才的學習目標問題，也是一個使用社會就業崗位競爭的問題。在高等工程學習中注重創新方法的學習和應用，有意識地做到在繼承與模仿當中有所創新，自覺地把增強實踐創新意識和技術創新能力的要求貫穿于我們的學習全過程。在實踐能力的學習過程中根據市場需求情況，不斷動態調整能力學習目標以適應學生畢業時用人單位對他們的需求。在專業課學習過程中加強綜合能力訓練和知識的綜合應用，將原畢業設計題目作為課下作業，以加強學生對所學知識的理解，提高綜合運用能力。并將實際工程資料引入課堂教學內容,密切聯系工程實際,加強實踐技能的綜合訓練。

3.3以適應社會需求為前提，學習直接頂崗能力。

在實踐能力學習過程中，首先根據實訓項目的內容及要求,自己擬訂實訓(驗)目的、方法、步驟、標準、要求，并提出所需儀器、工具、設備、材料等,向實訓教師申請實訓時間，批準后在實訓教師指導下，獨立的進行練習，最后寫出實訓報告，并進行實訓能力測評，根據實訓過程和測評結果綜合評定成績。實訓可以充分調動自覺學習的積極性，變被動學習為主動。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇八

工程管理專業的就業領域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產經營以及金融、賓館、貿易等行業部門的管理工作。這一專業涉及就業領域對人才的大量需求比較普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業到房地產開發公司都急需補充大量的工程營造管理及相關專業的人才，因此人才市場上對該專業人才的需求量很大。該專業就業領域所涉及到的工作是：綜合系統地運用管理、建筑、經濟、法律等基本知識，側重于工程建筑、施工管理以及房地產經營開發，并熟悉我國相關的方針、政策和法規，進行企業工程開發建設項目的經營和管理。

近年來由于市場經濟的發展需要，國家修改制定了一系列相關的就業政策，為專業人才的發展創造更加有利的市場環境，完善了專業人才尤其是高校畢業生脫穎而出的市場機制。北京市先后出臺了《北京招聘外地人才細則》等政策，使外地專業人才留京之路進一步拓寬。

享受政策優惠的人才包括從事科技、文教、經貿等工作，具有大學專科以上學歷，人事關系和常住戶口不在北京市的專業技術人員和管理人員。該專業畢業生在就業時需注意三個問題。

第三、就業時不應以金錢作為衡量事業成功的尺度，應著眼長遠，選擇對自己長遠發展有利的職業。從北京市國際展覽中心人才交流會的狀況來看，近幾年該專業畢業生就業狀況出現明顯好轉，但比起有經驗的人員還比較遜色。

與專業就業領域相關的主要行業之一是房地產業。這一行業的發展趨勢隨著國民經濟整體形勢不斷好轉逐漸走向高潮，住宅投資和市場需求全面看好。20xx年一季度北京市完成投資34.6億元，增長16.9%。從長期看，竣工面積升幅將下降，而需求面積將上升，供求形勢樂觀。個性鮮明、外觀典雅的經濟型住房將大受歡迎。同時政府將繼續加大城建投資力度。今年以北京市為例，政府投資460元億進行房地產建設項目的開發。由此可見，房地產行業向著好的形勢不斷發展。但機遇與競爭并存，激烈的市場競爭對房地產業的開發建設、經營管理都提出了更高的要求。市場越來越注重專業化的競爭：房盤設計的專業化、周圍社區服務的專業化以及相關物業管理的專業化。順應行業專業化發展的趨勢，相關的職業也將呈現出專業化發展的態勢，使原來的職業逐漸細分，達到功能運作的合理與完善，以適應激烈的市場競爭。該專業畢業生就業趨勢，也將逐步適應市場行業的快節奏發展步伐，在全行業回暖的經濟背景下，在與國際化逐漸接軌的歷史條件下，繼續向好的方向發展。

就像很多專業人士所說的那樣，在金融危機之前，中國的房地產市場是一個賣方市場，而金融危機之后，我們的房地產市場將步入正軌，進入買方市場。大家都知道，在房地產賣方市場的時候，房地產營銷策劃并不被看重，除了廣告還是廣告，銷售沒有不成功的。這也就造就了一大批非房地產專業學生就入房地產開發銷售市場。隨著房地產的發展，買方市場必然到來，但是金融危機提前了它的誕辰。在未來的房地產買方市場里，房地產的市場營銷與策劃將被擺在首要位置，從事這方面的工作必需經過嚴格的考驗?，F在我們要做的就是努力學好基本知識，市場還在，我們就在。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇九

據假期調查，從xx年開始至今，藝考熱的趨勢開始降溫，僅山東省教育招生院的數據顯示，xx年山東“藝考熱”達到了沸點，藝考總人數為16.9萬人，但也因此受到了就業等諸多因素的影響，此后幾年藝考熱開始降溫。

全國各地的藝考趨勢都有降溫。大多數考生都是想借助大學藝術分數平臺低的優勢擠進大學的門檻，卻沒有考慮到，如果大家都擠進了這個門檻，當我們邁出大學校門的時候，就業又有誰來為我們解決呢？作為一名舞蹈專業的學生，從真正與專業掛鉤之后，我就一直在考慮就業的問題。

由最先只有最專業的舞蹈院校北京舞蹈學院到各大院校都開設舞蹈系，各大舞蹈類院校爭相擴招，越來越多的舞蹈專業學生面臨著沉重的就業壓力。作為我自己，也早早有過各種就業打算。

有的受自身素質或就業方向的局限，產生改行和放棄的念頭;。

有的因為受不了工作單位的嚴格管理、善意批評陷入了頻繁“跳槽”卻依然沒有找到滿意工作的尷尬處境，給用人單位與個人都造成了巨大損失。

由此可見，舞蹈專業學生不僅需要過硬的專業，同時更需要提高適應社會環境的能力、提高文化素質和社會交際能力。從某種程度上說能力比知識更重要，舞蹈專業學生只有將自身所具備的專業知識和社會需要的各種能力統一起來，才能順應時代的要求。

據我了解，現在大學里舞蹈系有兩部分人組成，一部分是從小進入附中學習舞蹈的學生，一部分是高中經過一兩年舞蹈學習進入大學的學生，他們各有優劣。

但是從小就進入附中進行舞蹈學習的學生占一個班的多數，越是專業的舞蹈院校，專業的附中孩子占得比例就越多。所以，當我們即將畢業的時候，一定要選擇好就業去向，選擇一份適合自己的工作。

舞蹈院校中，一般會分為舞蹈表演專業和舞蹈學專業，作為舞蹈表演專業已經不再是單一性的，更加提倡和注重的是編舞和表演的結合。學生既要掌握編導的技能技法，又要具備好的表演素質。

而舞蹈學專業的學生則側重于文化素質和舞蹈教育方面的學習。兩種專業對學生的要求不同，培養的.人才去向也就不同。在這里，我自己更認為，從小接觸舞蹈訓練的學生在畢業后選擇表演方向的就業會更多一點，而由半路接觸舞蹈的學生，畢業后選擇舞蹈教育與研究工作的人會多一點。

而由我國現在的情況來看，我們選擇舞蹈表演方向的學生就業機會要比教育研究方面的就業機會要大很多。

根據我的假期調查發現，舞蹈畢業生的就業方向還是很局限的，大部分的舞蹈畢業生選擇就業的范圍都是局限在這些崗位上。他們有這樣幾種選擇：

第一，家庭條件比較好的學生會想通過繼續讀研或者出國等方式繼續深造，還有一種是舞蹈專業技能相對薄弱，面對專業素質好的學生就業有很大壓力的，他們也會選擇繼續深造來提高自己，從事舞蹈研究和教育方面，來用冷門的職業避開熱門的壓力。

第二，各種兼職的。在我們每個城市都會生存著這樣一群人，他們專門跑各種演出，無論是商業演出還是企業活動，只要需要舞蹈表演的地方，都有可能出現他們的身影，我們統稱這種形式為跑場。

這類畢業生一般為家庭條件一般，專業和各方面都一般的學生。他們畢業后會用這種方式來保證自己的收入，但是這種方式沒有穩定性，不會長久。

第三，進入各級院校。通常這種學生都是身材相貌專業在學校都比較優秀，又比較喜歡與孩子交流，喜歡安穩工作的學生。在學校，除專業外，學校還注重培養他們文化等綜合素質，畢業后他們一般都會選擇各城市的中小學，或者其他教育行業從事舞蹈教學工作。

第四，根據自己的選擇進入各種專業演出團體。

這種選擇做舞蹈演員的大多數是舞蹈表演專業畢業的學生。他們通常是無論從形象，身材，專業方面都給人賞心悅目的學生。他們不必擔心找不到工作，而且他們還有機會挑選他們自己比較得心的演出團體。通常他們會在各省市的歌舞團或者比較優秀的演出團隊做演員。

第五，改行。因為跳舞的女孩男孩通常長相氣質都比較好。他們可能專業和文化素質都差一點，但是外交能力很強，喜歡與人打交道。他們會通過自己的關系和能力進入一些企業做文秘或者其他公關之類的工作。

還有一部分相貌出眾的學生還會選擇走進演藝圈，憑借自己的氣質和舞蹈的功底，找到適合自己的角色，去追求自己的演藝夢。

第六，因為舞蹈的局限性，一部分對舞蹈并非很熱愛的學生會選擇自主創業。

他們大多會選擇開自己喜歡的東西或者比較熱門商品的店鋪，也有的會自己辦藝術培訓班，用自主創業的方式來保證自己有一定的經濟收入。

根據以上的調查發現，舞蹈畢業生的就業還是比較好的，只要自己找準位置，選好方向，還是會找到一份適合自己的工作的。只有僅僅一小部分的人因為形象，文化和專業素質都差，又沒有關系，只能在家無事可做。

在當今這樣一個機遇與挑戰并存的就業情況下，我們作為一個舞蹈專業的學生，一定要利用好大學的學習環境，扎實的掌握好大學里專業文化和其他素養的學習，具備一定的能力，調整好自己，擁有一個良好的心態，做好就業的心理準備，踏踏實實走好每一步。畢業之后，找到一份自己所愛，適合自己的好工作。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇十

為積極應對目前嚴峻的就業形勢，相比于其他職業來說，我們軟件技術更需要認識其嚴重性，對此我們展開了一次“關于軟件技術就業前景調查”的活動。

本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式,針各專業在校生調查。

1．對于軟件技術的就業程度：

參與填寫的人數總共為68人，其中對軟件技術專業了解的人僅占17.65%，可見軟件技術這項專業在人們心中的深度還不是非常的深刻。但是對于其就業程度有過半的人認為是很好就業的。根據網上的調查，社會的確很需求這方面人才，但是想在次專業有一個良好的發展前景，不僅需要精通專業知識還需學習相應的外語。

2．軟件技術發展前景：

相對于軟件技術的發展前景有91.18%的人認為軟件技術會在未來發展下去。根據我們小組調查的資料來看。軟件工程專業在未來多年仍將是就業形勢看好的專業。據估計，我國目前存在著80萬的軟件人才缺口，大概是中國就業率最高的專業了，而對軟件人才的需求也以每年20%的速度遞增。

中國在軟件總體設計，軟件研發等方面缺乏高層次人才。缺口較大、結構失衡、需求旺盛。軟件研發人才的匱乏已成為我國基礎軟件業發展緩慢的一大瓶頸。涉及到個人時，軟件技術的就業前景就與自身的能力有很大的關系了。

因此軟件技術在未來的發展前景是非?？捎^的。

3.學習軟件技術畢業生畢業半年后的月收入情況：

軟件技術專業以目前形勢來看其收入情況是比較可觀的。其中java工程師的薪水相對較高。通常來說，具有3~5年開發經驗的工程師，擁有年薪10萬元是很正常的一個薪酬水平。80%學員畢業后年薪都超過了5萬元。

總的來說軟件技術從各個方面來說都是比較不錯的。有很高的就業率，較可觀的年薪。值得我們來進行學習。

編寫人：王延偉小組成員：隋如健王嘉涵彭宇軒金明德毛建學。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇十一

此次調查的內容是：土木工程專業的就業前景及大學生就業應具有的素質，調查的地點在大學城附近的工地，通過調查及有關人員的討論，使我們對土木工就業及自身的發展有一個清楚的認識。

土木工程為國民經濟的發展和人民生活的改善提供了重要的物質技術基礎，對眾多產業的振興發揮了促進作用，工程建設是形成固定資產的基本生產過程，因此，建筑業和房地產成為許多國家和地區的經濟支柱之一。

我們通過上網及查閱有關資料發現：

建筑無論是在中國還是在國外，都有著悠久的歷史，長期的發展歷程，它伴隨著科學的發展而發展，人們對居住環境越來越舒適的要求，又促使了相關科學的發展。

土木工程是一門古老的學科，它已經取得了巨大的成就，未來的土木工程將在人們的生活中占據更重要的地位。

理論的發展，新材料的`出現，計算機的應用，高新技術的引入等都將使土木工程有一個新的飛躍。

大家集中反映出來的問題是：大家都很擔心將來進入單位后不會被認可。

施工單位的張經理這樣對我們說：要樹立正確的生活態度，吃苦在前，享樂在后，要有較強的自立能力，要熱情積極，多到工地上看、學、聽，要虛心向前輩學習，莫要心高氣傲，要銳于進取，心理承受能力要強。

這樣就能學到知識，取得成績，被單位認可。

監理張工說到：要學會積極從自身找毛病，要搞好群體關系，要合群，積極參加單位里的各種活動，積極調整自己讓自己適應環境，而不是讓環境適應自己。

當同學們問到土木行業的就業及發展前景時，張經理信心滿懷的告訴我們：土木是國家的支柱產業，全國的土木行業都缺有用的人才，只要你有真才實學，到哪都會有人要，而且是高薪。

當同學們問到怎樣處理好與同事之間的關系，當工作中發現問題怎樣處理時，費總說道：出現問題大家就要當面講清楚，事后是不算數的，不論大家爭的多麼面紅耳赤都沒關系，但是大家的共同目的都是想要把事情做好，并不存在像你們想象的事后打小報告的情況。

你們不要把社會想象的那么險惡，社會并不像小說、電影描寫的那樣復雜。

我們通過上網及查閱有關資料我們又發現：最受招聘單位歡迎的畢業生應具有的素質有：

1：冷靜、自信、應變能力強。

2：有較強的與人溝通能力。

3：有協作精神和協調能力。

4：有工作熱情，能帶動其他人。

5：思想品德端正，誠實可靠。

6：有一技之長。

從這里我們可以看出，招聘單位對個人綜合素質的要求很高，不僅要求應聘者擁有優良的專業技能，更要求應聘者具有良好的品格和溝通合作能力。

在這次實踐調查活動中同學們不僅了解了自己行業的情況，消除了對社會、工作的種種迷惑，而且深深的體會到：欲要做事，先學做人。

正如李開復老師在給中國學生的第二封信《從優秀到卓越》中，說到如何提高個人素質時他強調到這幾個方面：

1：誠信和正直。

2：培養主動意識。

3：客觀、直接的交流和溝通。

4：挑戰自我、學無止境。

可以看出李老師強調的亦是個人的品格。

所以我們大學生應加強個人品格及素質的培養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高我們的綜合素質。

為服務兩個率先，構建和諧社會，把握好在剩余的一年大學生活中應該發展的方向，培養語言交流與溝通能力，努力學習、積極鍛煉，為全面建設小康社會，為構建和諧社會，為中華的和平之崛起積極準備。

熱門分析：隨著建筑材料以日新月異的速度更新，新型的土木工程師將站在該行業的前列。

一些知識陳舊、老化的土木工程師們將不得不面臨第二次學習的挑戰。

所以，這個行業是永遠歡迎年輕人的，它對年輕的土木工程師們的快速成長非常有利。

土木工程專業就業率。

考生類別:理工類。

就業前景：主要到房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作。

畢業生就業分布統計：

就業行業或部門百分率。

其他事業單位2.57%。

高等學校2.33%。

科研設計單位9.12%。

中小學及其它教學單位0.79%。

錄取研究生5.47%。

國有企業44.85%。

機關2.46%。

民營及私營企業9.40%。

部隊2.65%。

金融單位0.50%。

三資企業0.87%。

出國0.27%。

其它0.07%。

注：本專業的各方向及就業率分別是：建筑工程84.36%、城鎮建設73.65%、交通土建工程90.01%、工業設備安裝工程86.75%、涉外建筑工程61.40%、土木工程91.96%。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇十二

事實上，在畢業生和企業之間缺少有效的溝通渠道，企業的用人標準、企業人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養缺乏市場導向。這使大學生就業時缺乏足夠信息，從而產生就業盲目性。

本次調查通過對學生和企業的雙向了解可以促進企業和學生之間的互相溝通，使學生明確就業方向增加就業幾率。

1.1調查目的

最真實的掌握當前大學生就業現狀，了解未來幾年大學生的就業趨勢；最真實的掌握企業招聘大學生現狀，了解企業用人標準，以嘗試在畢業生和企業之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業生、為高校、為企業提供相關有價值的信息，促進學生就業起到積極的作用。

1.2 調查時間

20xx.4.09----20xx.4.14

1.3 調查對象

1、長春各大學畢業生及在校大學生

2、企業從業者或企業中高層管理者

1.4 調查數據

大學生數據：共收集有效數據600份

企業hr從業者或企業中高層管理者數據：80份

2.1針對大學生

2.1.1基本情況

關鍵詞1：不自信

63%的學生認為就業形式“十分嚴峻”，其余35%為“有點嚴峻”。這在一定程度上顯示出畢業生對能夠找到適合自己的工作的不自信；就業態度的變化，能從一個方面反映市場上人才供給的情況。在當前，大學生就業比較困難的情況下，"先就業再擇業"的態度成了多數畢業生的首選，有44.21%的06屆畢業生表示會先就業后擇業。這一方面表示畢業生就業的心態有了很大程度的轉變，另一方面對企業來說，在引進大學畢業生后，如何吸引、保留人才成了企業需要考慮的重要問題。

關鍵詞2：不滿意

65%的學生對學校提供的就業指導“很不滿意”或“不滿意”。學校急需對就業指導進行改革，從而使之符合企業和社會需要，同時提高學生滿意度。

其他

與06屆畢業生相比，在校大學生在就業看法上表現出了更多的不自信，而表示"就業形勢堪憂，擔心找不到工作"的比例相應增加，這可能說明在校大學生對未來就業的預期更加不樂觀。

在校大學生由于還沒有被馬上推到就業的時間，所以還有很多可以選擇思考的時間，所以抱有"車到山前必有路"的學生[文章來日中國報告網]比例增加較快，.而表示"信心十足"的比例相應下降，與06屆畢業生（13.39%）相比，比例降為8.01%.外企仍是在校大學生中的最青睞的就業單位，與06屆畢業生（29.85%）相比，選擇比例有了一定提高，達到35.82%。政府機關的選擇比例（18.18%）超過了國企（15.69%），這預示著未來"公務員熱"可能繼續升溫。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇十三

通過一個寒假對我的家鄉一個人力資源公司的訪問中，我對大學生就業問題也深有感觸。在與公司部門經理的對話中我了解到大學生就業存在一定的問題。從地區看，北京、上海等東部發達地區需求較旺，需求總量大于當地的生源數。中西部不少省區雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現象。在一些西部經濟不發達地區，當前就業崗位相當有限，難以吸納本地畢業生。而由于最近幾年金融風暴的影響這些問題也就值得人們關注。

當前大學生就業問題暴露了一些教育體制、專業結構、就業制度、就業政策、勞動力市場建設等方面的問題。這些問題的存在加劇了大學生就業形勢的嚴峻程度。具體看，當前影響和制約大學生就業的主要問題有以下幾個方面。

第一，大學畢業生的就業機制有待改革，就業政策有待完善。

當前，大學生的就業機制還存在明顯問題。國家已經明確了大學生就業實行“雙向選擇”的市場就業模式，但作為供給方，大學生所在學校仍然有派遣大學生到一些地區或者跨省的指標限制，如某名牌大學的“留京指標”為大學生總數的15%左右，這些指標先滿足研究生，余下的才能夠分到本科生頭上。作為需求方，大中城市接收大學生的單位也需要進人指標，兩者合二為一才能夠實現大學生的就業，并通過派遣制度予以保證。大學生的檔案和戶口隨著派遣證轉移，任何一關出現了問題，均不能夠保證大學生就業的實現。

雖然國家出臺了一系列促進大學生就業的政策措施，但由于管理方面的脫節，一些政策還“懸在空中”，得不到落實。從xx年畢業生就業工作的情況看，一些省市限制畢業生就業的政策性障礙依然存在，突出表現在畢業生尤其是大學生跨省市流動受到限制。

另外，雖然國家政策規定大學生畢業2年內可以由學校保留檔案，但由于派遣指標在當年有效，過年就不再辦理派遣證，使得已經找到工作的大學生，因為沒有指標而不能夠派遣，仍然處于不確定的狀態。

第二，大學畢業生的就業渠道亟待暢通。

目前的人事管理制度仍然有較強的計劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。據調查，不少中小型私營（股份）企業急需大學水平的管理技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，解決不了大學生的派遣、落戶口、接檔案等問題而招不到人，這也導致一些大學生擔心自己的身份喪失而望而卻步。xx年就業的部委屬高校畢業生到教學科研等事業單位為31.6%、到國有企業為31.5%、到民營三資企業為26.2%，其他就業為10.7%。而從當前城鎮勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業提供的就業崗位已經占60%。這中間的'差距說明，大學生的就業渠道亟待暢通。

當前，基層和西部地區需要大學生擔任公務員和教師，但如果大學生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動就會碰到制度性障礙。不少大學生還擔心，后代在落后地區得不到好的教育，到時送子女到大中城市上學，則要交納數量可觀的“借讀費”。

在大中城市中，大學生創業的機會較多，成功的概率也較大。但沒有戶口就進行不了工商登記，也難獲得貸款的擔保支持。

第三，大學畢業生的就業服務有待加強。

大學生勞動力市場是一個獨立的市場，特點在于人員素質較高，市場范圍更大，大學生畢業時能夠較容易在本國甚至國際間流動。這樣一種情況，使得建立比較完善的大學生供求信息網絡，提供有效的信息服務，顯得十分重要。目前，畢業生就業信息系統和就業服務體系不完善，大學畢業生就業主要由學校、人才市場舉辦招聘會等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見面，信息渠道比較窄，成交率比較低。

實行就業的雙向選擇，大學生作為就業的主體，無論是樹立正確的就業觀念，還是提高自身的求職技能，都要求加強對大學生的就業指導工作。而目前大學畢業生的就業指導工作極為薄弱。據有關部門對7所高校、百余家企事業單位的調查，68%的被訪者對高校就業指導工作不滿意，認為“不完善，指導渠道過于單一”，就業指導教師水平參差不齊，專業的、高素質的就業指導教師太少；缺少就業指導課教材。

第四，全社會和大學生個人的就業觀念要有所改變。

在市場就業的情況下，大學生個人的就業觀念需要有一個轉變，全社會對大學生的就業觀念也需要調整。比如，最近xx市大學生求職時出現了“三多三少”，即東部多、西部少，城市多、農村少，外企多、國企少的現象。由于就業觀念的不適應，有的大學生盲目跟潮，有的不能根據自身的特點進行擇業，還有的不能根據實際進行就業目標的調整。目前，社會、家庭對大學生就業的期望值較高，對大學生自主創業和多種形式靈活就業不能認同，接受不了大學生失業的現實等等，這些都對大學生就業產生不利影響。

好的投資環境和巨大的市場潛力使得日企越來越看重在中國的發展。日企多了，人員需求自然也跟著多起來。由于近幾年日語人才市場需求行情一路向好，除了高校日語專業畢業生之外，通過自學、參加社會培訓學習日語的人數量也在大幅增長。

日企普遍反映，在日語人才招聘中普遍遇到的三個問題是：1.日語人才緊缺，可選擇性少；2.層次不明，稍懂日語，掌握一般技能，了解日企運作規律的一線人員（技術工人、藍領）缺失；3、成熟型人才缺乏，即使是一些取得能力考一級證書的人也對日企的文化和禮儀、商貿商務用語及日語計算機使用等缺乏了解。大型日企招聘員工時主要考察標準還是個人的專業能力，是否重點大學畢業等，而且企業也渴望市場能提供全面的復合型日語人才供企業挑選。

關系，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環境，將有利于大學生形成和發展健康的個性品質。如何處理好人際關系，對于幾年大學生活和未來事業的成就是至關重要的，在生活節奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。培養良好的人際效能力，不僅是大學生活的需要，更是將來適應社會的需要。面對即將面臨的就業，我們應該早做準備，準備好融入社會這個大家庭。機會只垂青有準備的人。強大自身，奮發爭取才是王道。在大學校園里建立良好的人際關系，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環境，將有利于大學生形成和發展健康的個性品質。如何處理好人際關系，對于幾年大學生活和未來事業的成就是至關重要的，在生活節奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。培養良好的人際效能力，不僅是大學生活的需要，更是將來適應社會的需要。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇十四

伴隨著社會經濟的快速發展，我國基本實現從高等教育精英化向大眾化的轉變，與其相對應的是大學生的就業形勢愈發嚴峻。大學生就業率低的重要原因之一就在于高校培養出的人才沒有跟上社會的需求，導致出現結構性失業。

（一）大學生結構性失業的現狀分析。

據教育部統計，自1999年我國高校擴招以來，大學招生逐年遞增，其增長速度遠遠大于就業市場需求的增速，加劇就業形勢的嚴峻。

通過數據可以看出，近十幾年來，我國大學畢業生人數有增無減，雖然增速逐年下降，但是總量仍然保持較高水平。由于高校教育與市場經濟發展存在種種錯位，導致畢業生就業壓力加重，失業人數越來越多，從20xx年開始超過當年畢業生人數，致20xx年，累計未就業總人數已將近是當年畢業生人數的兩倍，就業前景不容樂觀。預計20xx年涌入就業市場的畢業生有相當大一部分會加入失業大軍，造成大量人力資源的擱置和浪費，就業形勢嚴峻不容小覷。

（二）大學生結構性失業的原因。

1.高校專業設置的缺陷。高校的專業設置要結合市場需求來安排，這就要求高校對市場的需求及其變化具有靈敏的反應和及時的調整，但很多高校不能正確把握和預測市場需求規模及其變化，導致形成思想觀念型、知識技能型、區域差別型等結構性失業[1]。

a.專業設置的盲目性、滯后性。在各方利益的驅使下，各大高校往往青睞就業率高、工作條件好的專業，但我國很多高校對市場機制不夠了解，盲目調整專業結構，擴大招生。而培育出當時市場需要的人才需要四年時間，四年后有的熱門專業人才出現飽和或者不再熱門，企業也對人才的需要有了新的更高的.要求，造成相當大一部分學生找工作非常費勁，也不能再達到四年前所期望的工作崗位和公司待遇水平。

b.規模、結構、比例的不合理。由于高校很難在宏觀上了解各專業就業形勢及趨勢，盲目的擴招和不合理的專業設置會導致小范圍內比例失衡、大范圍內結構錯位。如果只強調規模，就無從真正考察到一所學校的辦學質量，導致專業結構脫離市場需求，就會出現人才的短缺與過剩并存。

c.專業設置的雷同性與高校之間的競爭性。各個高校只根據社會對這方面人才的需求而盲目同時集中開設某一個專業，造成專業設置高度雷同，人才培養的過分“扎堆”，使得高校人才培養教育趨同與社會需求多樣化之間存在距離，也是造成高校畢業生就業難的原因之一[2]。同時高校間的無序競爭也是專業雷同設置的一個重要原因。各個高校為了提高自身教學質量、提高就業率，增強自身競爭力，著重培養社會需求旺盛的熱門專業人才，造成某熱門專業供給過盛，導致畢業大學生就業率降低。

d.高校專業具體課程設置的問題。課程內容重疊與老舊，如本年度設置的學科內容與下年度學科設置內容有很多方面的重復；課程設置滯后于社會經濟發展，社會需要的新興學科發展滯后，課程內容部分老化，不能及時反映科學技術的日新月異。課程結構不合理。課程內容設置較為單一和宏觀，不能提高大學生的實際操作、解決現實問題的能力。課程內容不具體，微觀研究方法較少，方法比較單一和宏觀，缺乏可操作性[3]。

2.市場失靈。我國的就業市場尚未發育成熟，法律和社會保障制度均未完善。造成很多市場失靈的現象。在經濟轉型，產業結構調整的過程中，存在兩點缺陷。首先，市場本身固有的缺陷不可避免，市場只能夠反應當期的就業狀況，卻不能充分地指明將來的就業需求。冷門熱門專業之間不斷的交替變化，加大了高校對市場機制把握的難度。其次，我國就業市場發育過程中的缺陷，就業信息的不對稱性使得就業的市場需求曲線尚不能科學全面地反映真正的社會需求，必然會誤導人們對于人才需求做出錯誤的判斷。

（一）政府和社會的宏觀導向。

政府這只“看得見的手”要和市場這只“看不見的手”相結合，政府的宏觀調控在調整高校專業結構、提高就業率方面發揮著重要作用。教育部應當對歷年大學生就業率和失業率進行詳細統計，分析影響因素，才能對就業市場進行科學準確的分析和預測，為高校招生和專業調整提供更加可靠的信息，避免盲目擴招。政府還應當建立健全大學生的失業保障體系和社會保險制度，為大學生尋找工作創造條件，建立完善的網絡就業信息平臺，為大學生就業提供可靠信息。

（二）學校和學生微觀調節。

1.學校教育改革和就業指導。學校應當深化教育改革，在專業設置方面，根據政府的宏觀指導和就業形勢，準確預測專業形勢的變化，調整專業規模、結構和比例。專業課程的設置應當更加注重能力培養，合理搭配各個課程之間的比例，提高學生綜合素質。學校也要加強對畢業生的擇業技能等方面的指導和培訓，注重畢業生實踐精神和實際操作能力的培養；聯合企業舉辦大型招聘會，為畢業生提供更多就業機會。

2.市場需求與社會需求。市場的需求絕對不能成為高校專業設置的惟一尺度。如果完全以就業市場為導線，那就意味著一些學科將面臨被削弱，甚至是被取消的命運，更意味著我們的學科建設將殘缺不全?？茖W發展史告訴我們，沒有基礎研究學科的發展，不管是自然科學還是社會科學，都將成為無源之水，無本之木，我們的教育也勢必成為跛足的教育。

3.引導學生建立健全的就業觀念。高校應引導大學生樹立正確的就業觀。首先，高?；蛘呓逃ぷ髡邞斅氏纫钥茖W發展觀的理論武裝自己；第二，要以必要的政策措施引導大學生轉變就業觀念。開拓創業教育，為畢業生創業提供指導和政策支持；著重應該培養學生自身的能力，包括：了解自己的能力、職業生涯設計的能力、主動獲取就業信息的能力、就業應聘的能力、自主創業的能力；第三，社會是最好的大學，時間是最好的課堂為大學生提供更多的社會實踐機會，這對于大學生了解社會現實狀況，提高社會適應的能力，轉變就業觀念更直接、更有效。

通過對大學生的結構性失業的現狀、原因、影響進行分析，可以看出，只有政府，社會和高校共同發揮作用，才能有效解決這一難題。社會是基礎，政府宏觀調控是關鍵，高校改革是根本。正如同志強調的，“就業是民生之本，要堅持實施積極的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構”。就業不僅是經濟問題，也是民生問題，是我們堅持科學發展觀，建設和諧社會，全面奔向小康的重要環節。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇十五

xxxx屆本科畢業生國內讀研的比例為10.8%，比 xxxx屆高了1.3個百分點，比20xx屆高1.6個百分點，三屆呈上升趨勢。其中，就業前景好和職業發展需要是本科生選擇讀研最主要的動機。而想做學術研究的比例僅為22%，約1/5。

調查同時顯示，xxxx屆高職高專生畢業后有3.8%選擇了專升本，比xxxx屆高0.5個百分點。其中，職業發展需要和就業前景好同樣是其選擇讀本科的主要原因。而想做學術研究的比例僅為4%。

可見，畢業生追求更高學歷的主要原因是出于就業考慮，希望通過學歷的提升增強自身就業競爭力。

麥可思進一步調查發現，女生學歷提升比例高于男生。被調查的xxxx屆本科女生畢業后國內讀研比例為11.8%，比男生高2.1個百分點。在讀研動機分布上，男生想做學術研究的比例為25%，高于女生6個百分點;而女生就業難暫時讀研的比例為23%，高于男生7個百分點。這可能與女生在就業中處于相對劣勢地位有關。

被調查的xxxx屆高職高專女生畢業后讀本科比例為4.4%，比男生高1.2個百分點。在選擇讀本科的動機分布上，職業發展需要與就業前景好均為高職高專男、女畢業生學歷提升的主要原因。

讀研畢業生中近三成轉換專業，管理學、經濟學學科門類轉換專業的比例較高; 專升本比例最高的高職高專專業大類是文化教育大類，最低的是輕紡食品大類。

在xxxx屆本科畢業后讀研的畢業生中，有29%轉換了專業。其中，畢業生讀研比例最高的學科門類是醫學，為16.8%;讀研比例最低的學科門類是管理學，為6.1%。考研轉換專業比例最高的學科門類是管理學，有43%的考研學生轉換了專業;考研轉換專業比例最低的學科門類是工學，為16%。

xxxx屆高職高專生畢業后選擇專升本比例最高的專業大類是文化教育大類，為6.3%;其次是醫藥衛生大類，為4.3%;專升本比例最低的專業大類是輕紡食品大類，為2.2%。

麥可思研究顯示，xxxx屆大學畢業生中，來自農民與農民工家庭、非農民與農民工家庭者，畢業后選擇提升學歷的比例略有不同。其中，xxxx屆本科農民與農民工家庭畢業生選擇讀研的比例為11.6%，高于非農民與農民工家庭畢業生2.2個百分點。這或許與農民與農民工家庭子弟就讀于理工科專業比例較高，而理工生讀研比例較高有關。同時，處于就業弱勢的農村畢業生更希望通過學歷提升來獲得更好的就業機會。

考研的畢業生在選擇研究生院校時會有哪些考慮呢?麥可思調查發現，xxxx屆本科院校畢業生中，考研人群選擇研究生院校時最關注的因素是所學專業的聲譽，這一項的選擇比例比xxxx屆高了6個百分點;其次是學校的牌子，比xxxx屆略有下降。這或許說明學生對專業的學術性關注度正在提高。

學歷提升的畢業生是否在就業中會獲得更高的收入呢?調查進一步分析發現，xxxx屆本科畢業三年后學歷為碩士的人群(即本科畢業后三年時間內完成研究生學業并投入工作的人群)月收入為5792元，學歷仍然為本科的人群月收入為5983元。

可見，提升學歷并沒有給xxxx屆畢業生的月收入帶來明顯優勢，這可能是因為畢業時間短，學歷提升所帶來的教育回報還未能體現。

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇十六

如今，出國留學的人數不斷增多，而隨著中國經濟的高速發展，許多留學生學成后都會選擇回國就業。據相關數據顯示，20xx年的海歸人數將達70萬。同時，為了讓許多后來者，有明確的指導性意見，成功留學后，他們是否也獲得事業的成功?他們的職業生態如何均在此次調研中有可參考的數據。另外，在此次對海歸的就業綜合調查中，從美國和澳洲留學歸來的留學生都占近30%，其他留學國家如英國、加拿大、歐洲和亞洲國家的海歸都占10%左右。近九成海歸的學歷是本科以上，其中本科的占33.33%，研究生學歷的占55.56%，所學的專業主要是：商科、經濟類專業(50.8%)、工程和技術類專業(26.23%)，以及文學和教育學專業(13.12%)。

調查結果顯示，海歸的整體就業形勢較為樂觀。77.41%的調查者表示3個月內就能找到滿意的工作，這部分海歸中80%以上是2個月內即可找到工作。其中，29.03%的海歸回來后還未換過工作，40.32%的海歸換過一次工作。對月薪的要求中，海歸薪酬在3000-5000元的占比最多，是28.81%，10000-30000元月薪的占22.03%，位居第二，而5000-10000元月薪的占15.25%。但就，調查數據顯示，其中60.32%的海歸在出國前沒有工作經驗，他們對薪水的要求趨于理性，所以第一年的月薪需求在3000-5000元的占多數，而對于一些在國內已經有工作經歷或在國外也有工作經歷的海歸來說，月薪會更高，在10000-30000元之間，位居第二。

啟德教育國際教育研究院的專家表示：“此項調查顯示3000-5000月薪的海歸居多，很多程度上是因為60.32%的海歸在出國前沒有工作經驗，說明海歸的就業薪資要求趨于理性。而一些在國內已經有工作經歷或在國外也有工作經歷的海歸來說，月薪會更高，在10000-30000元之間，甚至在月薪在3萬以上。”

從數據來看，海歸的薪酬在同等學歷下、同等工作經驗下是高于本土畢業生的。據國內某權威招聘網站在20xx年7月發布的國內大學生20xx年薪酬調查中顯示如，北京、上海、廣州這樣的大城市應屆畢業生的薪酬平均在3000元以內，低于此次調查中海歸同等學歷平均在4500元左右的數據。

在調查中，發現所調查對象對工作薪酬都有較為理性的認識。當問及被調查對象對“海待”現象如何看時?83.2%的被調查者認為，這部分人員與自身有關，如，所學專業限制、個人對工作薪酬期望值過高等等綜合性因素。

當然，海歸曾經是很多人羨慕的身份，如今海歸不斷增多，如果才能獲得好的就業呢?啟德教育國際教育研究院常務副院長張超說：“海歸并非一定意為著高薪與高職位，想要回國就業路更加順利些，就要在出國前，根據自己的情況，理性規劃學習目標和職業生涯，從而選對適合自己的專業。并在國內外實習或者工作積累一定時間的工作經驗。如果有了國外的工作經驗再回國就業，競爭力就會大很多?！?/p>

調查顯示，海歸的就業去向呈現多元化的趨勢，屬于商科范圍的金融業領先。從事的行業主要分布在金融業(22.95%)、制造業(16.39%)、文化體育教育娛樂業(16.39%)，以及等電信及電子信息服務業(8.20%)等。超過86%的海歸表示，所從事的行業和所學的專業至少有部分相關，只有13.11%的海歸認為兩者完全不相關。從調查中不難發現，如果在出國前已經有明確的職業規劃，有明確目的選擇專業的海歸們，往往回國后能有較強的優勢。他們往往能在擇業上更為主動，被調查者lauren，在法國獲得國際關系專業碩士研究生學歷。她說，當年出去就想好了自己的擇業方向，因此在學習與在法國的實習階段都有明確的目標?；貒蟛坏?個月找到了自己工作，且干得如魚得水。據她介紹，他自己的圈子中大多數都是海歸，他們回來大都從事與自己專業相關的職業?！斑@一切都必須從源頭做起，如果在出國前就有明確的方向，那回來后就很容易的在自己喜歡的領域中大展拳腳”。

海歸們服務的公司類型也呈多樣化，外商獨資(22.03%)、中外合作合資(22.03%)、國有/集體企業(20.34%)、民營企業(15.25%)、政府機構/社會團體(13.56%)等類型的企業各占20%左右。海歸們在工作層級上，主要是以普通員工居多(32.20%)，其次是部門經理(20.34%)，第三是主管(16.95%)，第四是總監/大區經理(10.17%)。

啟德教育國際教育研究院的專家表示：“商科專業一直都受中國學生的青睞，特別是金融業很受準留學生的歡迎，而學成后從事金融業的海歸最多，這與留學的專業選擇是一致的。但是，調查結果顯示的海歸就業‘多元化’也說明其他非商科行業受到更多海歸的青睞。中國準留學生不應盲目跟風‘非商科不讀’。最好能結合自己的性格特點、興趣愛好、個人能力和基礎知識儲備，吸取專家的建議，做好職業規劃，理性地選擇就讀專業和院校。另外，要提前了解國內就業環境，就業前調整好心態。”

“我的孩子今年讀高二，平時成績優良，高中畢業后想去美國讀書，但是去美國留學4年的學費和生活費起碼要花費100萬元人民幣以上，比起國內讀書的成本高10倍以上，現在就業形勢嚴峻，海歸也越來越多，我的兒子留學回來后也找不到高收入的工作怎么辦呢?”來自廣州的劉女士在啟德教育的咨詢廳和美國留學專家交談時焦急地問。國內的本科生、研究生已經很多，而海歸也不斷增多，面對國內嚴峻的就業形勢，對于能否快速“回收成本”，劉媽媽確實有點迷茫。

94%以上的海歸們表示，海外留學經歷對個人職業發展起著非常積極的作用，他們覺得自身良好的外語應用能力，有國際性視野和國際人脈，擁有和不同文化背景人士溝通的能力和更強的創新能力，更熟悉國際市場操作管理及事務等優勢，對現在的工作有很大幫助。絕大部分的海歸們認為對于無論有無海外留學和海外就業經歷的同事都能暢快交流。

啟德教育國際教育研究院的專家表示：“海歸人員的就業優勢只要集中在外語優勢和國際性視野等方面，包括掌握全球領先管理、科技的能力，同時具有很強的思考能力和差異的包容能力等。盡管有部分沒有工作經驗的海歸一開始的薪資只集中在3000-5000元/月，但并不影響他們今后的快速發展。海歸的優勢將會在3-5年內得到顯現，他們將快速超越一般沒有海外留學經驗的職場人士?！痹浟魧W英國的wallace，是國內某知名教育集團的高級職業經理人，回國不到4年，幾乎是每一年一個臺階，從助理崗位迅速成長為高級職業經理人。有人說是幸運之至，但誰能想到他剛進入公司是，收入只有不到三千五百元呢?在調查中，一位在知名媒體工作，畢業于美國常青藤名校的張小姐說“我剛進報社時，收入只是略高于本土畢業生，但是我現在的薪酬是遠遠高于同時進報社的同事的。”

最新專業與就業調查報告（優秀17篇）篇十七

首先大學生失業主要有以下幾種情況。

一是結構性失業。由于學習期間社會經濟結構(包括產業結構、產品結構、地區結構等)發生了變化，畢業生的專業、知識、技能、區域分布等不適合經濟結構變化的要求，畢業時不能適應就業市場需要而造成的不能順利就業。

二是摩擦性失業。畢業生對用人單位的發展空間、工資待遇、地理位置、工作環境等等有自己的期望，用人單位對畢業生的學習成績、專業技能、個人素質等也有一定要求，由于雙方要求不一致導致畢業生沒有用人單位接收的情況。

三是周期性失業。周期性失業原意是指由于經濟衰退、總需求不足而造成的失業。我國目前經濟持續增長，并沒有出現經濟衰退的情況，但是隨著高校畢業生人數逐年增多，社會對畢業生需求量增長速度滯后于畢業生人數增長，導致有效需求不足。

那為什么會出現上述情況呢?原因有三：首先，“供求矛盾”是導致大學畢業生就業難的重要原因。xx年全國高校畢業生115萬人，大約有35萬畢業生就業時未找到工作;xx年全國高校畢業生145萬人，未就業畢業生人數超過50萬人;xx年全國高校畢業生212萬人，預計畢業時未就業人數將超過70萬人[1]。未來幾年，高校畢業生就業人數和畢業時未就業的畢業生數還將急劇增長。畢業生就業人數的增加，促使畢業生就業市場發生了新變化，畢業生就業逐漸從“賣方市場”向“買方市場”轉變，使廣大畢業生面臨更加激烈的就業競爭環境。在“供需見面，雙向選擇”的高校畢業生就業制度下，畢業生作為人力資源提供方通過就業市場擇業，用人單位作為需求方在就業市場中選拔畢業生。只有供求相一致，才能實現均衡，否則則會失衡，導致“就業難”。“供求矛盾”的表現主要有：畢業生的專業結構、知識結構、綜合素質、學歷層次，甚至就讀院校等等不適應市場需求;畢業生的擇業傾向與技能等不適應市場需要;畢業生的擇業期望值與用人單位要求不一致等等，這些矛盾的存在，導致了非自愿的摩擦性和結構性失業。

其次，市場缺陷也是大學畢業生就業難的成因之一。市場發育不充分、不完善，市場化程度低;圍繞高校、地區、行業存在不少就業市場，但是未形成較統一的大市場，導致畢業生和用人單位搜尋成本較高;市場規則不統一，部分市場甚至秩序混亂等等。導致就業市場的不完全競爭、不完全信息和較高成本，影響就業。當前買方市場中的不完全競爭會導致兩種現象：一是部分用人單位的人才高消費，二是一些畢業生被迫退出市場，形成周期性失業;市場信息不完全會導致摩擦性失業或結構性失業;市場進入和運行成本較高則可能會導致一定程度上的周期性失業。用人單位招不到滿意的畢業生，畢業生找不到滿意的單位，是市場不完善、信息渠道不暢通的直接體現。

此外，就業難還有一些其他方面的原因。例如，人事戶籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流動。雖然這種現象隨著人事代理等中介服務措施的出現得到了一定緩解，但是距離由畢業生就業障礙轉變為就業動力還有不小差距。

那要怎樣解決這些問題呢?

第一：要進一步深化教育體制改革，實現高等教育與社會接軌，增強畢業生素質和適應社會的能力。

高等學校是為國家和社會培養高素質人力資源的主要陣地，社會和市場發展的需要應該成為高等教育發展的導向。增強學校與社會的聯系，根據社會需要開設專業、設置課程，不斷革新教學形式和內容，才能使高等學校更好地履行社會服務職能。

無視社會需要，盲目培養，就會導致高校畢業生不適應用人單位需要，在就業市場上缺乏需求，形成結構性失業。高等學校應樹立科學的發展觀，以市場為導向，以質量為基礎，培養服務社會各級各類需要的多種人才。在培養中應充分重視市場需求，建立科學的評價、分析和預測體系，把握社會實時經濟走勢和就業市場的變化情況，按照社會發展方向設置專業，有效地消除結構性失業。這是解決大學畢業生就業難問題的根本思路。

第二：高校教學改革中應堅持推進素質教育，強化學生實踐能力，優化人才培養結構。

市場需求是多樣化的，不同崗位對畢業生素質的要求就不一樣。如果高等學校培養出的學生千篇一律，或是心理素質差，或是動手能力差，或是社會適應能力差，其結果必然就是畢業生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力。素質教育強調個人素質的發揮，因而培養出更多更好的具有創新精神和實踐能力的畢業生，可以有效地提高畢業生的社會適應能力，增強畢業生在就業市場中的競爭力，克服摩擦性失業。

第三：著力提高就業指導和服務水平，增強畢業生的擇業技能。

在就業市場上，畢業生缺乏必要的求職技巧、擇業技能差是導致摩擦性失業的重要原因。畢業生就業指導服務作為畢業生就業工作中的重要環節，應當充分發揮服務職能，加強對畢業生的就業指導，著力提高服務質量和服務水平。通過就業指導和服務，幫助畢業生科學地分析市場、客觀地認識自己，有效地消除“供需矛盾”。通過就業指導和服務，幫助畢業生掌握一定的擇業技巧，善于利用市場信息，善于在就業市場中“推銷自己”，通過市場落實就業單位。

第四：加快完善畢業生就業市場建設，為畢業生就業提供更多的選擇。

要重視和加強畢業生就業市場和信息服務體系建設，促進就業市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場成本，提高效率，實現節省資源和提高效益的目標。當前大學畢業生就業市場中信息不充分是影響用人單位選材和畢業生就業的突出問題，因此，加強畢業生就業市場和信息化建設是當務之急。國家、地方和高等學校要圍繞畢業生就業市場建設立體化的畢業生就業市場和信息服務體系，互相聯系，互相補充，促進就業市場中的充分信息，為畢業生就業提供更多的選擇。同時還要制訂相關規定，加強對畢業生就業市場的管理。有效的調控和管理是市場發揮優勢的重要保證。目前畢業生就業市場中還存在著一些秩序混亂、缺乏監督的情況，不利于就業市場充分發揮資源配置作用，各級主管部門應當加強對畢業生就業市場的調控和管理力度，出臺相關管理辦法和規定，為畢業生就業市場提供統一規范，保證市場秩序。

第五：積極引導畢業生轉變就業觀念，實現多渠道、多形式就業。

處在新世紀戰略機遇期的大學畢業生和高校教育工作者都會發現，我們所面臨的時代是一個快速變革的時代。面對不斷變化的新形勢，要解放思想，與時俱進，以創新的思路不斷加強和改進大學畢業生就業指導和服務工作，積極引導畢業生突破傳統的就業觀念的束縛，樹立與時俱進的就業觀，進一步拓寬就業渠道，自覺樹立自主創業的思想觀念，主動到基層就業。努力實現多渠道、多形式的科學擇業，積極創業。

大學是我們許夢和圓夢的地方，我們來的時候躊躇滿志，我們走的時候也絕對不要留下任何遺憾。雖然大學生難就業已成為一種趨勢，一個比較難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信心。或許我們以后找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來時的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學習中去，不要管以后會怎么樣，只要我們在這四年內無愧于心，這樣就夠了，如果我們太注重結果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風景，畢竟結果不是最重要的，如果我們能夠想通這一點，那么我們就不會失去信心了，所以我們要把握好現在，把什么就業煩惱都拋到一邊，認真學習，我想這才是我們的當務之急。