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一張笑臉教案(模板18篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:雨中梧

教案模板能夠幫助教師思考教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,提高教學(xué)評(píng)估的準(zhǔn)確性。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教案模板,希望能夠?qū)Υ蠹医虒W(xué)工作有所幫助。

一張笑臉教案(模板18篇)篇一

1.初步理解孝順的含義,懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順?gòu)寢尅?/p>

2.能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.繪本《感恩的笑臉》電子書。

2.孝親拼圖半成品3份。

(一)欣賞故事,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽的故事吧。

(二)了解故事,理解孝順。

1.欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

(1)提問(wèn):塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。

(2)提問(wèn):這些東西都是誰(shuí)為塔塔準(zhǔn)備的?

小結(jié):媽媽要上班,回來(lái)后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。

2.欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

提問(wèn):塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?

小結(jié):塔塔懂得了感恩,會(huì)分擔(dān)家務(wù),真是個(gè)孝順的好孩子。

(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1.結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?

2.師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩?行為。

3.拓展:還有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?

小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。

4.觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

(2)提問(wèn):剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?

小結(jié):看來(lái)你們都是孝順的好孩子。

(四)制作感恩拼圖。

1.幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。

2.交流感恩孝順拼圖。

小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說(shuō),更要會(huì)做,讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

1.家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

2.區(qū)域活動(dòng):迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

一張笑臉教案(模板18篇)篇二

活動(dòng)意圖:

通過(guò)查閱資料,我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育多元文化教育內(nèi)容主要以漢文化為主,少數(shù)民族文化沒有得到足夠的反映,幼兒缺少對(duì)民族文化的了解。

另外,在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)于5——6歲幼兒有這樣的目標(biāo):知道自己的民族,知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,各民族之間要相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛。

選擇維吾爾族的原因是,這個(gè)民族在眾多少數(shù)民族中特點(diǎn)較為突出,利于幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)維吾爾族,簡(jiǎn)單了解他們的服飾、生活環(huán)境和特產(chǎn)。

2、初步感受到維吾爾族是一個(gè)熱情好客的民族,向他們的熱情好客的特質(zhì)學(xué)習(xí)。

3、知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,各民族要團(tuán)結(jié)友愛。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課前幼兒向家長(zhǎng)了解民族的含義以及自己所屬的民族,幻燈片,葡萄干,舞蹈,手繪中國(guó)地圖,雪山、草原和各種特產(chǎn)的卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、圖片導(dǎo)入,引出:維吾爾族的大姐姐。

(1)幻燈片展示維吾爾族姑娘圖片,并提問(wèn):“圖片里的大姐姐和我們有什么不一樣的地方?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大姐姐的衣服和帽子的特別之處,并向幼兒介紹這是來(lái)自新疆的維吾爾族大姐姐。

(2)告訴幼兒:今天,這位大姐姐要帶我們看一看美麗的維吾爾族,但是大姐姐告訴我,小朋友們要使用一句咒語(yǔ)“維吾爾族真美麗”。小朋友們每次說(shuō)完這句咒語(yǔ),大姐姐就會(huì)給我們帶來(lái)一張美麗的圖片。

二、通過(guò)圖片展示維吾爾族的男女服飾,讓幼兒來(lái)進(jìn)行比較。

第一張圖片是維吾爾族的大哥哥和大姐姐,他們都穿著美麗的衣服,請(qǐng)幼兒來(lái)找一找,他們的衣服和我們的不同之處。并向幼兒介紹維吾爾族的服飾特點(diǎn)。

三、通過(guò)圖片展示維吾爾族的居住環(huán)境。

(1)第二張圖片是新疆的雪山和美麗的大草原。請(qǐng)幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到了什么。老師向幼兒介紹,維吾爾族的`大姐姐就住在這美麗的大草原和雪山旁邊。

(2)第三張圖片是新疆的民居。教師告訴幼兒,今天大姐姐要請(qǐng)我們到她的家里做客,我們來(lái)看一看大姐姐家的房子是什么樣子的。請(qǐng)幼兒回答看到的房子和我們住的有什么不同。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)房子的屋頂是平的,并且告訴幼兒平房頂?shù)脑蚴菫榱藘?chǔ)存雨水,防風(fēng)沙。

(3)第四張圖片是維吾爾族人圍著火爐吃西瓜。先提問(wèn):夏天,我們最喜歡吃什么水果?帶幼兒看一看維吾爾族的叔叔阿姨是怎么吃西瓜的。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)維吾爾族的人穿著冬衣圍在火爐前吃我們夏季才吃的西瓜。向幼兒介紹幼兒,新疆由于氣候原因,早晨和中午的溫差非常大。有“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”的說(shuō)法。

四、通過(guò)音樂(lè)和維吾爾族的特產(chǎn),引導(dǎo)幼兒感受到維吾爾族叔叔阿姨的熱情好客。

(1)播放一段音樂(lè),告訴幼兒這是維吾爾族的叔叔阿姨為了歡迎我們的小朋友去做客特別演奏的。問(wèn)一問(wèn)幼兒聽完音樂(lè)有什么感覺?引導(dǎo)他們說(shuō)出高興,快樂(lè)等。

(2)請(qǐng)幼兒品嘗維吾爾族叔叔阿姨給我們準(zhǔn)備的葡萄干。另外再介紹幾個(gè)特產(chǎn),并且告訴幼兒下次大姐姐還要請(qǐng)小朋友們吃其他的好東西。問(wèn)一問(wèn)幼兒感覺維吾爾族的叔叔阿姨和大姐姐對(duì)我們?cè)趺礃??在此向幼兒?qiáng)調(diào)熱情好客這個(gè)詞。

(3)最后再次強(qiáng)調(diào):維吾爾族的叔叔阿姨哥哥姐姐們都非常熱情好客,我們小朋友要像他們學(xué)習(xí),也要好好招待我們的小客人。

五、通過(guò)舞蹈,加深幼兒對(duì)維吾爾族的印象。

請(qǐng)出維吾爾族的大姐姐,請(qǐng)大姐姐來(lái)向幼兒介紹新疆舞蹈,并且教幼兒幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

六、通過(guò)手繪地圖的展示,讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,我們要團(tuán)結(jié)友愛。

(1)出示中國(guó)地圖,先請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看地圖像什么。最后告訴幼兒中國(guó)的地圖像一只大公雞,我們就住在大公雞的雞胸脯上。

(2)請(qǐng)小朋友找出大姐姐住在大公雞的哪里。進(jìn)行總結(jié),大姐姐就住在大公雞的雞尾巴上,離我們小朋友很遠(yuǎn)呢,請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)和貼一貼雪山、草原及特產(chǎn)的圖片,加深印象。

(3)介紹圖上有很多大哥哥和大姐姐和我們小朋友都不是一個(gè)民族的。舉幾個(gè)例子,最后告訴幼兒這些大哥哥大姐姐雖然和我們小朋友不是一個(gè)民族的,但都是祖國(guó)媽媽的好寶寶,我們要團(tuán)結(jié)友愛。

七、通過(guò)給其他民族的小朋友制作禮物,表達(dá)友愛之情,并且加深對(duì)維吾爾族的印象。

今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了美麗的維吾爾族,還知道了祖國(guó)媽媽還有很多好寶寶,所以請(qǐng)小朋友們制作一份禮物送給其他民族的小朋友來(lái)介紹維吾爾族。請(qǐng)小朋友們自由創(chuàng)作。(提醒他們可以用橡皮泥做一做哈密瓜、葡萄、烤羊。也可以畫一畫大哥哥大姐姐漂亮的衣服)。

活動(dòng)延伸:

1、了解其它民族的服飾、生活環(huán)境及特產(chǎn)。

2、進(jìn)行手工活動(dòng),自制少數(shù)民族服裝并進(jìn)行小小服裝秀。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

活動(dòng)過(guò)程中要注意多給幼兒一些主動(dòng)性,從本次活動(dòng)的實(shí)施來(lái)看,一個(gè)很大的問(wèn)題就是幼兒的主動(dòng)性不夠。

活動(dòng)反思。

活動(dòng)過(guò)程中要注意多給幼兒一些主動(dòng)性,從本次活動(dòng)的實(shí)施來(lái)看,一個(gè)很大的問(wèn)題就是幼兒的主動(dòng)性不夠。

對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改之后,特別之處在:

1、目標(biāo)的第一條,認(rèn)識(shí)服飾這一目標(biāo)得到體現(xiàn),我加入了一張維吾爾族男女服飾的圖片。

2、在進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候,請(qǐng)幼兒來(lái)幫助我貼一些圖片不僅增加他們的參與度,而且可以加深他們的印象。

3、最后,通過(guò)制作給其他民族小朋友的小禮物,一方面加深幼兒對(duì)維吾爾族的印象,提高積極性;另一方面,通過(guò)贈(zèng)送禮物也是在間接地表達(dá)對(duì)其他小朋友的友愛。

一張笑臉教案(模板18篇)篇三

新《綱要》明確指出,教師要?jiǎng)?chuàng)造性的開展工作。同時(shí),新的省編教材中,在各主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也為教師提供了根據(jù)幼兒情況自由生成的空間,幼兒教師要不斷嘗試將新的題材,新的內(nèi)容引入課堂,省編幼兒園中班教材中第五主題《我的朋友》的總目標(biāo)為:初步了解并體驗(yàn)人與人,人與整個(gè)環(huán)境和解相處的快樂(lè)感覺,學(xué)習(xí)并嘗試與他人交往的方式,而作為幼兒最喜歡的教學(xué)形式,最有效的教育手段-故事教學(xué)的內(nèi)容卻很少,所以在進(jìn)行本主題活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次故事教育活動(dòng)。

1、知識(shí)目標(biāo):初步理解故事內(nèi)容,掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力,發(fā)展感受力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo):使幼兒懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn):使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義。

教學(xué)難點(diǎn):能主動(dòng)幫助別人,愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)。

自制多媒體課件、空白圓形卡片、水彩筆。

一導(dǎo)入部分:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出故事主題。

出示兩個(gè)表情(微笑、哭泣)的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡看哪一個(gè)表情?為什么?我在此環(huán)節(jié)注意引導(dǎo)幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗(yàn),并組織幼兒分組進(jìn)行討論,為下一步的教學(xué)的開展進(jìn)行鋪墊。

二展開部分:理解故事內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法。

1、教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的無(wú)意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn),為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知,所以,只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事,講完后,提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:(1)故事的名稱;(2)小蝸牛做了一件什么事?2、分段播放課件,幼兒欣賞。教師分別提問(wèn):(1)森林里的動(dòng)物們都是好朋友??纯葱?dòng)物們?cè)跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁?(2)朋友感到怎樣?(很感動(dòng)、很高興)(3)看看小蝸牛怎么了?猜猜它為什么不高興?(放錄音:小蝸牛不開心的`原因)(4)幫小蝸牛想個(gè)辦法,想想它還能為朋友做什么?(預(yù)報(bào)天氣,講故事,畫畫)(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述,幼兒自由討論)此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、完整欣賞故事:請(qǐng)幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事教師根據(jù)幼兒對(duì)故事的理解以遞進(jìn)的方式提問(wèn):(1)小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情?(2)為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?由此逐步得出故事的含義:這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

三結(jié)束部分:遷移故事主題,滲透思品教育。

我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家?guī)?lái)快樂(lè)的:(1)為爸爸媽媽做什么;(2)為小朋友做什么;(3)為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過(guò)程,本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論,進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案,并使幼兒有了行動(dòng)的愿望,促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。

四:活動(dòng)延伸:幼兒自制笑臉。

在本節(jié)活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較局限,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來(lái),因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后再聽老師完整講述。另外教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí),把重點(diǎn)放在幼兒繪畫出快樂(lè)的笑臉上,通過(guò)這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助于問(wèn)題的解決。

通過(guò)這次活動(dòng),我覺得教學(xué)過(guò)程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)才會(huì)得到最好的效果。

一張笑臉教案(模板18篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道報(bào)紙是獲得信息的重要途徑之一。(重點(diǎn))。

2、了解報(bào)紙的特點(diǎn),能自己簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一份報(bào)紙版式。(難點(diǎn))。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家里有讀報(bào)的人,大致了解報(bào)紙上會(huì)有什么。

2、材料準(zhǔn)備:ppt課件(主要有報(bào)紙的圖片和報(bào)頭、報(bào)眼、欄目等圖片),紙和彩筆(每人各一份)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示報(bào)紙,談話導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)對(duì)報(bào)紙的了解。

1、出示報(bào)紙,談話導(dǎo)入,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

教師:看,這是什么?(報(bào)紙)教師:你們家里有誰(shuí)看報(bào)嗎?(我爺爺,我奶奶,我爸爸……)教師:那他們有跟你們說(shuō)過(guò)他們?cè)趫?bào)紙上都看到了什么嗎?(報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào),報(bào)紙上有很多漂亮的圖片,我爸爸說(shuō)看報(bào)紙能知道一些重要事情……)。

2、小結(jié)教師:是的,你們說(shuō)的這些報(bào)紙上都有,報(bào)紙是幫助我們了解社會(huì)現(xiàn)象,獲得重要信息的工具。

教師:不過(guò)報(bào)紙除了是獲得信息的重要途徑,它里面還有別的秘密哦,你們知道嗎?(不知道)。

二、播放ppt,了解報(bào)紙的特點(diǎn),嘗試自己設(shè)計(jì)制作報(bào)紙教師:剛才你們都說(shuō)出了報(bào)紙上都會(huì)有的東西,但是報(bào)紙到底是怎么樣的,你們有誰(shuí)知道嗎?(不知道或者會(huì)有各種各樣的說(shuō)法)。

教師:嗯,你們都說(shuō)出了你們的看法,那我們一起來(lái)看看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

1、播放ppt,了解報(bào)紙?zhí)攸c(diǎn)。

教師:這是一張報(bào)紙的圖片,首先你第一個(gè)看到的地方是哪里?(指向報(bào)名)。

教師:為什么你們都是第一個(gè)看到它?(因?yàn)樗淖肿畲螅?/p>

教師:哦,你們看得很仔細(xì)!這個(gè)最顯眼的地方叫報(bào)頭,是刊登報(bào)名的地方,就是刊登報(bào)社名稱的地方。

教師:那你們有看到在報(bào)紙里有這兩個(gè)方框嗎?有誰(shuí)認(rèn)識(shí)?(不認(rèn)識(shí))。

教師:不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系,老師來(lái)告訴你們,這兩個(gè)方框,一個(gè)是讀者來(lái)信,一個(gè)是科技天地。為什么會(huì)在報(bào)紙上分出這兩個(gè)方框呢?它有什么作用?(幼兒自由思考回答)。

教師:那你們看,讀者來(lái)信的內(nèi)容在一個(gè)框,科技天地在一個(gè)框,它們兩個(gè)的內(nèi)容是一樣的嗎?(不一樣)。

教師:嗯,是的,不一樣!因?yàn)樗麄兊膬?nèi)容不一樣所以要各自分在一個(gè)框里,而剛才說(shuō)到的名稱在報(bào)紙里面我們通常說(shuō)它叫欄目。欄目里主要放的都是內(nèi)容一樣的.文章。

教師:在報(bào)紙報(bào)頭旁邊這一小塊,有誰(shuí)知道它說(shuō)的是什么嗎?(我知道,是天氣預(yù)報(bào))。

教師:對(duì)了,這一小塊也有它的名字,叫報(bào)眼,眼睛的眼。它主要是播報(bào)天氣呀或者一些廣告。

2、小結(jié)教師:剛剛我們都認(rèn)識(shí)了報(bào)紙,知道了報(bào)紙是由報(bào)頭、報(bào)眼、欄目組成的,那么這個(gè)其實(shí)就是報(bào)紙的小秘密,你們都知道了它里面有什么了對(duì)不對(duì)?(對(duì))。

3、提供紙和彩筆,讓幼兒進(jìn)行報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)。

(1)提問(wèn)鞏固,加強(qiáng)記憶。

教師:好的,看來(lái)你們都已經(jīng)記得很牢了,老師這里有紙和筆,現(xiàn)在你們來(lái)做報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)員,來(lái)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)屬于一份你們的報(bào)紙。

教師:如果你要設(shè)計(jì)你的報(bào)頭,你怎么設(shè)計(jì)???給它起一個(gè)什么名字?(選1—2名)教師:報(bào)眼你打算放什么?(選1—2名)教師:你打算做幾個(gè)欄目?起什么名?(選1—2名)教師:你們想法都很棒,不過(guò)有一個(gè)問(wèn)題,你們都會(huì)寫字了嗎?(不會(huì))那要是不會(huì)寫字怎么辦?(可以畫出來(lái))教師:是的,不會(huì)寫,你們就可以畫出來(lái),今天你們就來(lái)做一份不一樣的報(bào)紙,但是報(bào)紙應(yīng)該要有的東西都應(yīng)該要有的哦!

(2)提供紙和筆,讓幼兒進(jìn)行操作設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo)查看。

三、相互欣賞作品教師:你們的報(bào)紙都設(shè)計(jì)好了嗎?(好了)教師:哇,做得好棒呀,每個(gè)人設(shè)計(jì)的都不一樣,都非常漂亮,你們可以給旁邊的小伙伴看看。

四、活動(dòng)結(jié)束教師:你們可以把你們的報(bào)紙拿回去給你們的老師、爸爸媽媽看一下,跟他們說(shuō)說(shuō)你的報(bào)紙里要說(shuō)什么。

教學(xué)反思。

1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

2、由于課前準(zhǔn)備充分,準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐,每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用。

3、在教學(xué)環(huán)過(guò)程中,學(xué)生成為活動(dòng)的主體,他們主動(dòng)、自愿、積極參與;老師適時(shí)參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整,使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩。

4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲,幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理,需要課后個(gè)體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,能說(shuō)出正確保護(hù)方法的較少,這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì),也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

一張笑臉教案(模板18篇)篇五

1、嘗試運(yùn)用各種材料在紙制品上制作笑臉。

2、敢于大膽想象體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

1、各類紙制品如:紙盒、紙杯、紙碗等等。

2、干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料。

3、做好的成品。

1、直接導(dǎo)入,引起興趣。

師:每個(gè)人都喜歡笑,那我們小朋友來(lái)笑一笑吧!

我們?cè)阽R子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的?

2、和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子。

師:我們笑的時(shí)候是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

4、交代要求,幼兒操作。

師:那請(qǐng)小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造出各種造型鼓勵(lì)能力弱的幼兒敢于簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

5、展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(1)向客人老師介紹自己的作品,請(qǐng)客人老師笑一笑。

(2)把做好的作品送到展覽區(qū)相互欣賞評(píng)價(jià)。

兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對(duì)話是平等的,尊重幼兒對(duì)作品的感覺和表述,而不是以自己的.權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中,我們不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

一張笑臉教案(模板18篇)篇六

我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我微笑著看著孩子們時(shí),他們也會(huì)甜甜的笑起來(lái)。是呀,誰(shuí)不喜歡笑?誰(shuí)不喜歡看到笑臉?對(duì),來(lái)一個(gè)《一張笑臉》的活動(dòng)吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感受“笑”的社會(huì)價(jià)值,培養(yǎng)孩子積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度;

2、通過(guò)想象“誰(shuí)的笑臉”,拓展幼兒的思維,提高幼兒對(duì)臉部特征的感受;

3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”,體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn);教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料,制作范例。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料;師生共同收集橡皮泥、毛線材料;教師準(zhǔn)備制作材料工具:彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等;教師設(shè)置展示臺(tái),準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒討論:客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情?你喜歡老師的哪一張臉?為什么?教師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá),大膽交流。

2、師生交流:一張笑臉,可以是誰(shuí)的笑臉?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人的笑臉、植物得笑臉、動(dòng)物的笑臉等,拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

3、感受臉部特征:不同的笑臉,笑得一樣嗎?會(huì)怎樣笑?誰(shuí)來(lái)表演一下?大家注意觀察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。

4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí),有時(shí)會(huì)這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)會(huì)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果,引導(dǎo)孩子運(yùn)用。

5、看,有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì)這么表現(xiàn)。(出示立體范例欣賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉,那么哪些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟,明白原來(lái)大家?guī)?lái)的立體物都可以用來(lái)表現(xiàn)笑臉。

6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

a、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料,要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作,最好做得和別人不一樣。

b、對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,教師可參與他們合作完成。

7、待部分幼兒的'作品完成后,教師用照相機(jī)照下來(lái),讓孩子將自己的作品送到展示臺(tái)上,組織幼兒欣賞自己的作品,肯定孩子所做的努力。

8、今天,老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉,特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢?當(dāng)我們高興的時(shí)候,我們要笑,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們也要笑,桌子也很想笑,可是它臉上的東西太多了,我們把剩下的材料裝到簍子里,讓他們也笑一笑吧。

一張笑臉教案(模板18篇)篇七

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、了解人的五官及其功用,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

1、快樂(lè)小熊(一只)。

2、白板筆(一支)。

3、表情臉譜。

4、課件(快樂(lè)的聚會(huì))。

6、小鏡子(人手一面),圓形卡片,水彩筆(人手一支)。

7、快樂(lè)樹(圖板)。

8、音樂(lè)磁帶(表情歌)。

重點(diǎn):

1、了解人的五官及功用。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

難點(diǎn):讓幼兒掌握學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

歌表演引出快樂(lè)小熊"hello!大家好,我是快樂(lè)小熊,今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里,想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!"。

二、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論。

1、老師和幼兒一起做"指指鼻子,摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并提問(wèn)個(gè)別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,并了解其功用,并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

三、五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

1、"小朋友"用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?大,考吧。幼師,網(wǎng)出,處!激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

2、出示表情臉譜,"老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè),那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"。

4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè)聚會(huì),能感受到小動(dòng)物把快樂(lè)帶給了我們,要用笑臉對(duì)待朋友,笑臉代表著幸福和快樂(lè)!提問(wèn)幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了?你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉?"引導(dǎo)幼兒討論,并請(qǐng)幼兒發(fā)言,提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽的甜甜話,讓朋友快樂(lè),自己也就快樂(lè)了!

四、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華。

1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉,裝飾"快樂(lè)樹"。

3、"快樂(lè)小熊"說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友,這樣大家就都快樂(lè)了。

五、放音樂(lè)(表情歌)歡送"快樂(lè)小熊"和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂(lè)情感。

設(shè)置快樂(lè)樹的圖板,孩子們看到樹媽媽笑了,樹寶寶笑了,太陽(yáng)公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對(duì)一切。

幼兒在與朋友相處的過(guò)程中,不免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵,有些幼兒則會(huì)通過(guò)哭泣來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法,在日常生活的滲透教育中,我們也會(huì)告訴小朋友,哭泣是不能解決問(wèn)題的,有什么問(wèn)題說(shuō)出來(lái),老師和小朋友可以一起幫忙解決,會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的情緒,知道在心情不好時(shí),采取哪些措施可以使心情變好。

一張笑臉教案(模板18篇)篇八

在看動(dòng)畫片時(shí),孩子們被精彩的內(nèi)容所吸引,更被有趣的情節(jié)逗得笑聲不斷,一張張笑臉?lè)浅?蓯?。笑是我們美好情緒的宣泄,是一個(gè)人樂(lè)觀、愉悅的體現(xiàn)。孩子們愛笑,在日常生活中通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)笑有了一些體驗(yàn)和感知,將它作為教學(xué)內(nèi)容容易被幼兒接受。因此我以《一張笑臉》為內(nèi)容,通過(guò)生活化的情景,再一次讓幼兒體驗(yàn)和感受“笑”,并運(yùn)用手工的方式來(lái)表現(xiàn)笑臉,以此來(lái)培養(yǎng)他們樂(lè)觀的態(tài)度,以及促進(jìn)他們良好情緒和社會(huì)性的發(fā)展。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感受“笑”,說(shuō)“笑”,初步培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的態(tài)度。

2、通過(guò)想象“誰(shuí)的笑臉”,拓展幼兒的思維。

3、感受笑時(shí)的臉部特征,用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多功能活動(dòng)室。笑臉的課件、電腦、投影儀。

2、一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。

3、開心列車展示板。

4、數(shù)碼照相機(jī)。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

a、觀看動(dòng)畫片,感受快樂(lè)。

老師:今天老師給你們準(zhǔn)備了一段動(dòng)畫片,想不想看?(看一段動(dòng)畫片,配班老師及時(shí)將幼兒的笑臉拍下來(lái))。

b、說(shuō)“笑”。

幼兒:貓傻傻的很可愛。

幼兒:畫面很滑稽。很搞笑。

幼兒:看得很開心,很喜歡看動(dòng)畫片。

2、小結(jié):剛才我們看了動(dòng)畫片,覺得貓和老鼠很滑稽、幽默,給我們帶來(lái)了快樂(lè),大家都笑了。

幼兒:受到表?yè)P(yáng)就很開心,會(huì)笑。

幼兒:媽媽發(fā)獎(jiǎng)金了。

幼兒:我?guī)椭鷦e人,人家謝謝我。

4、小結(jié):笑能帶給我們快樂(lè),笑一笑,身體好,我們都要做一個(gè)快樂(lè)、健康的孩子。

c、觀察人物笑時(shí)的臉部特征。

1、老師:大家都喜歡笑,笑的時(shí)候是什么樣子的呀?老師把你們看動(dòng)畫片時(shí)的笑臉拍下來(lái)了,看,誰(shuí)在笑?他笑起來(lái)是什么樣的。引導(dǎo)幼兒觀察笑時(shí)五官的變化。

2、出示qq笑臉:我還有幾張有趣的笑臉,你們想不想看?(微笑、大笑、做鬼臉、傻笑)。

d、大膽想象,拓展思維。

出示“誰(shuí)的笑臉”,老師:咦,這是誰(shuí)的笑臉?他為什么要笑?你們來(lái)猜一猜,可以和小朋友們討論討論。

(在電腦上展示小朋友說(shuō)到的)。

幼兒:小朋友在笑,因?yàn)橛泻芏嗯笥选?/p>

幼兒:一張紙?jiān)谛Γ梢越o我畫畫。

幼兒:書在笑。

e、制作笑臉娃娃。

幼兒制作時(shí)指導(dǎo)語(yǔ):想一下你的笑臉娃娃笑起來(lái)眼睛什么樣的?嘴巴什么樣的?它是誰(shuí)呀?開心列車馬上就要出發(fā)了,還沒上車的娃娃要抓緊時(shí)間了。

f、把笑臉娃娃送上車,帶幼兒開火車回教室。

“一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)的.設(shè)計(jì)主要以感受笑——說(shuō)笑——想象——做笑臉來(lái)貫穿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營(yíng)造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動(dòng)時(shí)看喜歡看的動(dòng)畫,既使他們?cè)谏罨沫h(huán)境中自由地感受,也為后面的說(shuō)和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

利用數(shù)碼相機(jī)在幼兒看動(dòng)畫片時(shí)現(xiàn)場(chǎng)抓拍幼兒的笑臉照片,并把這些來(lái)自他們的實(shí)際素材直接反饋給幼兒,是我在活動(dòng)中的一個(gè)新的嘗試。現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀,有助于他們鞏固認(rèn)知,進(jìn)一步激發(fā)他們說(shuō)的興致。幼兒對(duì)笑除了有現(xiàn)場(chǎng)的感受,還有很多來(lái)自平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)積累,所以在說(shuō)的環(huán)節(jié)中要給幼兒更廣的表達(dá)范圍,說(shuō)說(shuō)自己和自己的見聞,并通過(guò)一張簡(jiǎn)單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過(guò)自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。

活動(dòng)過(guò)程證明,幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)是感興趣的?;顒?dòng)中幼兒也談到了一些因“利他”行為而帶來(lái)的快樂(lè),雖然活動(dòng)中沒有進(jìn)一步的深入,但根據(jù)幼兒的需要,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)想本次活動(dòng)還可以進(jìn)行延伸,引導(dǎo)幼兒圍繞“不開心時(shí)怎么辦?”、“怎樣幫助別人,讓別人開心”等的話題來(lái)開展活動(dòng),讓幼兒結(jié)合自身的感受、經(jīng)驗(yàn),通過(guò)更多的“利他”言行的表現(xiàn)來(lái)促進(jìn)他們社會(huì)性和情感的發(fā)展。

“一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說(shuō)笑——想象——做笑臉來(lái)貫穿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營(yíng)造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動(dòng)時(shí)看喜歡看的動(dòng)畫,既使他們?cè)谏罨沫h(huán)境中自由地感受,也為后面的說(shuō)和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

一張笑臉教案(模板18篇)篇九

1、嘗試運(yùn)用各種材料在紙制品上制作笑臉。

2、敢于大膽想象體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、能按自己的操作需要拿取材料。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

1、各類紙制品如:紙盒、紙杯、紙碗等等。

2、干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料。

3、做好的成品。

1、直接導(dǎo)入,引起興趣。

師:每個(gè)人都喜歡笑,那我們小朋友來(lái)笑一笑吧!

我們?cè)阽R子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的?

2、和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子。

師:我們笑的時(shí)候是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

4、交代要求,幼兒操作。

師:那請(qǐng)小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造出各種造型鼓勵(lì)能力弱的幼兒敢于簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

5、展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(1)向客人老師介紹自己的作品,請(qǐng)客人老師笑一笑。

(2)把做好的作品送到展覽區(qū)相互欣賞評(píng)價(jià)。

兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對(duì)話是平等的,尊重幼兒對(duì)作品的感覺和表述,而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中,我們不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

一張笑臉教案(模板18篇)篇十

1、引導(dǎo)幼兒感受“笑”,說(shuō)“笑”,初步培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的態(tài)度。

2、通過(guò)想象“誰(shuí)的笑臉”,拓展幼兒的思維。

3、感受笑時(shí)的臉部特征,用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”。

4、愿意積極參加活動(dòng),感受快樂(lè)。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

1、多功能活動(dòng)室。笑臉的課件、電腦、投影儀。

2、一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。

3、開心列車展示板。

4、數(shù)碼照相機(jī)。

一、觀看動(dòng)畫片,感受快樂(lè)。

老師:今天老師給你們準(zhǔn)備了一段動(dòng)畫片,想不想看?(看一段動(dòng)畫片,配班老師及時(shí)將幼兒的笑臉拍下來(lái))。

二、說(shuō)“笑”。

幼兒:貓傻傻的很可愛。

幼兒:畫面很滑稽。很搞笑。

幼兒:看得很開心,很喜歡看動(dòng)畫片。

……。

2、小結(jié):剛才我們看了動(dòng)畫片,覺得貓和老鼠很滑稽、幽默,給我們帶來(lái)了快樂(lè),大家都笑了。

幼兒:受到表?yè)P(yáng)就很開心,會(huì)笑。

幼兒:媽媽發(fā)獎(jiǎng)金了。

幼兒:我?guī)椭鷦e人,人家謝謝我。

……。

4、小結(jié):笑能帶給我們快樂(lè),笑一笑,身體好,我們都要做一個(gè)快樂(lè)、健康的孩子。

三、觀察人物笑時(shí)的臉部特征。

1、老師:大家都喜歡笑,笑的時(shí)候是什么樣子的呀?老師把你們看動(dòng)畫片時(shí)的笑臉拍下來(lái)了,看,誰(shuí)在笑?他笑起來(lái)是什么樣的。引導(dǎo)幼兒觀察笑時(shí)五官的變化。

2、出示qq笑臉:我還有幾張有趣的笑臉,你們想不想看?(微笑、大笑、做鬼臉、傻笑)。

四、大膽想象,拓展思維。

出示“誰(shuí)的笑臉”,老師:咦,這是誰(shuí)的笑臉?他為什么要笑?你們來(lái)猜一猜,可以和小朋友們討論討論。

(在電腦上展示小朋友說(shuō)到的)。

幼兒:小朋友在笑,因?yàn)橛泻芏嗯笥选?/p>

幼兒:一張紙?jiān)谛Γ梢越o我畫畫。

幼兒:書在笑。

……。

五、制作笑臉娃娃。

幼兒制作時(shí)指導(dǎo)語(yǔ):想一下你的笑臉娃娃笑起來(lái)眼睛什么樣的?嘴巴什么樣的?它是誰(shuí)呀?開心列車馬上就要出發(fā)了,還沒上車的娃娃要抓緊時(shí)間了。

六、把笑臉娃娃送上車,帶幼兒開火車回教室。

“一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說(shuō)笑——想象——做笑臉來(lái)貫穿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營(yíng)造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動(dòng)時(shí)看喜歡看的動(dòng)畫,既使他們?cè)谏罨腵環(huán)境中自由地感受,也為后面的說(shuō)和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

利用數(shù)碼相機(jī)在幼兒看動(dòng)畫片時(shí)現(xiàn)場(chǎng)抓拍幼兒的笑臉照片,并把這些來(lái)自他們的實(shí)際素材直接反饋給幼兒,是我在活動(dòng)中的一個(gè)新的嘗試?,F(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀,有助于他們鞏固認(rèn)知,進(jìn)一步激發(fā)他們說(shuō)的興致。幼兒對(duì)笑除了有現(xiàn)場(chǎng)的感受,還有很多來(lái)自平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)積累,所以在說(shuō)的環(huán)節(jié)中要給幼兒更廣的表達(dá)范圍,說(shuō)說(shuō)自己和自己的見聞,并通過(guò)一張簡(jiǎn)單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過(guò)自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。

活動(dòng)過(guò)程證明,幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)是感興趣的?;顒?dòng)中幼兒也談到了一些因“利他”行為而帶來(lái)的快樂(lè),雖然活動(dòng)中沒有進(jìn)一步的深入,但根據(jù)幼兒的需要,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)想本次活動(dòng)還可以進(jìn)行延伸,引導(dǎo)幼兒圍繞“不開心時(shí)怎么辦?”、“怎樣幫助別人,讓別人開心”等的話題來(lái)開展活動(dòng),讓幼兒結(jié)合自身的感受、經(jīng)驗(yàn),通過(guò)更多的“利他”言行的表現(xiàn)來(lái)促進(jìn)他們社會(huì)性和情感的發(fā)展。

一張笑臉教案(模板18篇)篇十一

1、初步感受“笑”的社會(huì)價(jià)值,培養(yǎng)孩子積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度。

2、通過(guò)想象“誰(shuí)的笑臉”,拓展幼兒的思維,提高幼兒對(duì)臉部特征的感受。

3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”,體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn);

教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料,制作范例。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料;

師生共同收集橡皮泥、毛線材料;

教師準(zhǔn)備制作材料工具:彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、

雙面膠、剪刀、操作簍等;

教師設(shè)置展示臺(tái),準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。

1、幼兒討論:客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情?你喜歡老師的哪一張臉?為什么?教師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá),大膽交流。

2、師生交流:一張笑臉,可以是誰(shuí)的笑臉?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人的笑臉、植物得笑臉、動(dòng)物的笑臉等,拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

3、感受臉部特征:不同的笑臉,笑得一樣嗎?會(huì)怎樣笑?誰(shuí)來(lái)表演一下?大家注意觀察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。

4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí),有時(shí)會(huì)這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)會(huì)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果,引導(dǎo)孩子運(yùn)用。

5、看,有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì)這么表現(xiàn)。(出示立體范例欣賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉,那么哪些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟,明白原來(lái)大家?guī)?lái)的立體物都可以用來(lái)表現(xiàn)笑臉。

6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

a教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料,要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作,最好做得和別人不一樣。

b對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,教師可參與他們合作完成。

7、待部分幼兒的作品完成后,教師用照相機(jī)照下來(lái),讓孩子將自己的作品送到展示臺(tái)上,組織幼兒欣賞自己的作品,肯定孩子所做的努力。

8、今天,老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉,特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢?當(dāng)我們高興的時(shí)候,我們要笑,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們也要笑,桌子也很想笑,可是它臉上的東西太多了,我們把剩下的材料裝到簍子麗,讓他們也笑一笑吧。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)或其他班上的小朋友前來(lái)觀看幼兒的作品,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。

2、在美工角提供更多的制作材料,供幼兒繼續(xù)開展活動(dòng)。

“一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說(shuō)笑——想象——做笑臉來(lái)貫穿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營(yíng)造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動(dòng)時(shí)看喜歡看的動(dòng)畫,既使他們?cè)谏罨沫h(huán)境中自由地感受,也為后面的說(shuō)和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

一張笑臉教案(模板18篇)篇十二

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、了解人的五官及其功用,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

1、小鏡子人手一面、沒有五官的臉圖一張。

2、哭臉、笑臉圖各一幅,入圖:。

這節(jié)活動(dòng)課的主體是靈活的運(yùn)用各種教學(xué)方法,使幼兒感到上這節(jié)活動(dòng)課有意思,愿意學(xué),主動(dòng)去探索,積極的去接受知識(shí),讓幼兒和教師互動(dòng)。

本節(jié)課我準(zhǔn)備用四個(gè)步驟來(lái)完成:

1、以提問(wèn)的方式引起幼兒對(duì)五官的興趣。

(1)小朋友請(qǐng)你看看自己對(duì)面小朋友的臉上長(zhǎng)著什么?

(教師這個(gè)問(wèn)題目的是讓幼兒初步了解人的面部長(zhǎng)有五官。)。

2、幼兒自由探索:人的五官有什么用途,

(1)小朋友,現(xiàn)在我們小鏡子看看我們自己的臉上有什么?(幼兒拿著小鏡子看著自己進(jìn)行貼五官游戲。這一步目的是讓幼兒記錄自己的五官)。

(2)小朋友我們現(xiàn)在讓我們的五官變魔術(shù)好么?(讓幼兒對(duì)著鏡子嘗試表現(xiàn)自己五官的變化。)。

(3)我們的五官會(huì)變魔術(shù)后變出了好多的表情,那我們的五官有什么用呢?(讓幼兒自由討論后回答:耳朵聽聲音、嘴巴吃飯、鼻子聞氣味喘氣、眼睛看書、眉毛是來(lái)保護(hù)眼睛的它可以阻止汗水和雨水流進(jìn)眼睛)。

3、師生共同討論:

(1)和朋友相處最好用什么表情?(用高興、快樂(lè)的表情,因?yàn)闀?huì)給朋友帶來(lái)快樂(lè)。)。

(2)你希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情?為什么?(引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂(lè)的方法:用笑臉去面對(duì)朋友,說(shuō)甜甜話讓朋友快樂(lè)。)。

4、我們拿起自己的小鏡子,找到自己的好朋友來(lái)表演笑笑臉和哭哭臉,你也可以對(duì)你的朋友說(shuō)一說(shuō)愛的甜甜話。

5、結(jié)束。

活動(dòng)的延伸是本屆課后讓幼兒對(duì)笑笑臉和哭哭臉又進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

(1)在區(qū)角中放置小鏡子讓有幼兒自由結(jié)伴的去玩。

(2)在區(qū)角中擺放沒有五官的臉的圖片,讓幼兒自己貼五官。

一張笑臉教案(模板18篇)篇十三

1、學(xué)會(huì)與同伴及周圍人進(jìn)行交往的方法,在各類教學(xué)中能保持愉快的情緒。

2、學(xué)會(huì)有困難尋求教師和成人幫助。

小朋友頭的背景、五官圖片、小鏡子。

2、怎樣才能保持愉快的情緒?這里有幾個(gè)小朋友遇到了一些事情,他們需要小朋友幫助他們想一些辦法,讓他們也能快樂(lè)起來(lái)。

3、教師出示圖片,請(qǐng)小朋友討論解決的辦法。

4、總結(jié):要想天天都是快樂(lè)的,小朋友就要學(xué)會(huì)怎樣和別人作朋友,只有朋友多的小朋友才能最快樂(lè)。

一張笑臉教案(模板18篇)篇十四

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的為你畫上一張笑臉優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

為何你臉上總有陰云環(huán)繞,冬日的陽(yáng)光何去了?是因?yàn)榱钊藚挓┑臄?shù)學(xué)公式,還是令人懼怕的體育測(cè)試?我愿洗去檫掉你臉上的落寞,蘸上濃厚的色彩,為你畫上一張笑臉。

教室里回響各種“喳喳喳”的討論聲,唯有你,安靜地坐在課桌前,咬著筆頭,眉頭緊鎖,專注地研究著拓展提升。似乎,你將這個(gè)世界隔離開來(lái)。我輕聲走到你身邊,在你身旁坐下。“其實(shí),這道題剛開始也不會(huì)呢!”突如其來(lái)的聲音似乎把你嚇了一跳,我咧著嘴看著你的眉毛舞。其實(shí)吧,這道題的解題思路就在于這兩個(gè)已知條件,一個(gè)不知道怎么辦,就從另一個(gè)下手,把它變成你要的式子。邊說(shuō)邊寫,在紙上迅速將我的思路寫清。只感覺周圍嘈雜的聲音和你提問(wèn)的聲音……似乎過(guò)了好久,但也似乎只過(guò)了幾分鐘,你的臉上出現(xiàn)了笑臉,在有些寒冷的冬天里,似乎一抹暖光,掃著我的`身上,我,愿盡我的努力,撫去你的不安,為你畫上一張笑臉!

大操場(chǎng)上只剩下粗獷的呼吸聲,和自己的心跳聲和肌肉收縮的微小波動(dòng)。前面的同學(xué)不要命的狂奔著,只有你似乎早已上氣不接下氣,氣喘吁吁,雙腿無(wú)力地作著垂死掙扎。但卻又使勁全身力氣,想要縮短自己與別人的距離。我跑到你的身邊,“沒事吧?”你只是有氣無(wú)力的搖了搖頭?!霸蹅円黄鹋?,沒事的,先調(diào)整好呼吸。否則跑完成嗓子會(huì)很疼?!蔽衣虏椒ヅc你同步,一起保持著呼吸的節(jié)奏,跨著穩(wěn)健的步伐,一點(diǎn)一點(diǎn)地朝終點(diǎn)邁進(jìn)。五圈跑完,只見你滿頭大汗,氣喘吁吁朝我走來(lái),紅的發(fā)亮的臉上顯出微笑“謝謝!”,我也回以微笑,我愿盡我所能,拿上神奇的畫筆,為你畫上一張笑臉!

生活中或許總有大大小小不盡的煩惱,絆腳石,但請(qǐng)你不要鎖緊眉頭,愁眉苦臉,往前看吧!會(huì)有人伸出雙手將你從泥濘中拉出,大好青春年華不要絕望,不要悲傷,山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村,或許,下一個(gè)轉(zhuǎn)角,你會(huì)遇到更好的明天。

一張笑臉教案(模板18篇)篇十五

1、 學(xué)會(huì)與同伴及周圍人進(jìn)行交往的方法,在各類活動(dòng)中能保持愉快的情緒。

2、 學(xué)會(huì)有困難尋求教師和成人幫助。

小朋友頭的背景、五官圖片、小鏡子

2、 怎樣才能保持愉快的情緒?這里有幾個(gè)小朋友遇到了一些事情,他們需要小朋友幫助他們想一些辦法,讓他們也能快樂(lè)起來(lái)。

3、 教師出示圖片,請(qǐng)小朋友討論解決的辦法。

4、 總結(jié):要想天天都是快樂(lè)的,小朋友就要學(xué)會(huì)怎樣和別人作朋友,只有朋友多的小朋友才能最快樂(lè)。

一張笑臉教案(模板18篇)篇十六

1、知道快樂(lè)的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、積極的參與教學(xué),大膽的說(shuō)出自己的想法。

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè)。

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問(wèn)法、討論法等。

一、開始部分。

1、播放笑聲和哭聲音樂(lè)引入主題。

2、談話:師:剛才是誰(shuí)在笑(哭)呢?

師:猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?。,怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。

二、基本部分。

1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。(多媒體課件形象生動(dòng)。培養(yǎng)幼兒傾聽他人說(shuō)話的好習(xí)慣。)"小朋友們,看,誰(shuí)是笑臉娃娃,誰(shuí)是哭臉娃娃???你們喜歡誰(shuí)呢?"教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。(認(rèn)真觀看課件,根據(jù)教師提問(wèn)回答問(wèn)題:在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話,鍛煉幼兒的說(shuō)話能力。)。

2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。

"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?"游戲:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),笑(哭)臉?biāo)徒o誰(shuí)?(把笑臉卡片送給班上快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園的寶寶)。

三、結(jié)束部分。

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。

1、在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),沒有突出重點(diǎn)。

2、沒有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景,而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

3、教學(xué)的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn),出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

一張笑臉教案(模板18篇)篇十七

一年級(jí)下冊(cè):那時(shí)的我,靦腆地牽著爸爸的手,走進(jìn)陌生而熱鬧的學(xué)校。緊緊握著、緊緊握著,深怕走丟。爸爸一放開手,便哭鬧著,哭鬧的聲音傳遍了整個(gè)校園,每個(gè)角落,都有當(dāng)時(shí)哭鬧的回音。這個(gè)學(xué)期,時(shí)間悄悄地從哭鬧中“閃”過(guò)。

四、五年級(jí);噓噓噓!小聲點(diǎn)。看球!球進(jìn)拉!球進(jìn)拉!那時(shí)候,我迷戀上了足球。足球可以讓你體會(huì)到快樂(lè);足球可以讓你體會(huì)到無(wú)限的樂(lè)趣。在足球世界中,有著許多知名人物,比如:馬拉多納、梅西、克里斯蒂亞諾、貝利、羅納爾迪尼奧、哈維、阿爾維斯、亨利、伊瓜因、本澤馬……等。足球像我的生命,有起有落,一會(huì)兒彈得高,一會(huì)兒飛得遠(yuǎn)。那是我第一次踢球,也是我打入第一粒球,踢比賽的時(shí)候,球滾落到我的腳底,而我卻迷迷糊糊地把球踢走,卻歪打正著,球進(jìn)啦!那時(shí)候的我卻還不知道,足球早已送入對(duì)方大門。這兩年,時(shí)間被足球“踢”走了。

一張笑臉教案(模板18篇)篇十八

1.知道快樂(lè)的孩子大家都喜歡,能做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。

2.有初步分辨笑與哭表情的能力。

3.幼兒能感受到集體生活的快樂(lè)。

1.大鏡子一面,小紅花若干朵。

2.錄音機(jī),錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。

3.哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個(gè),貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

一.放錄音,讓幼兒分辨哭聲和笑聲。

提問(wèn):你聽到了什么聲音?你喜歡聽哪種聲音?為什么?

二.照鏡子,觀察哭與笑不同的表情變化。

1.讓幼兒對(duì)著小鏡子笑笑,說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)高興得笑起來(lái)。

2.觀察哭時(shí)的表情,說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)哭。

三.行為練習(xí)。

1.把鏡子放在教室門口,一位老師扮演媽媽,幼兒在"媽媽"帶領(lǐng)下入園,高高興興地與"媽媽"再見,向老師問(wèn)好,并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上,告訴笑娃娃:"我是高高興興上幼兒園的。"。

2.老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花,鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)也高高興興的。

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優(yōu)秀作文是對(duì)一件事情、一個(gè)觀點(diǎn)或一個(gè)故事進(jìn)行深入思考和獨(dú)立分析后所寫成的文章。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和素材。有這么一個(gè)女孩
工作心得的寫作要盡可能客觀和實(shí)事求是,既要突出亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),也要坦誠(chéng)面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。下面是一些優(yōu)秀的工作心得范文供大家參考,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表達(dá)方式,可以打動(dòng)讀者的心弦,引發(fā)共鳴。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家在寫作中有所啟發(fā)和幫助。這個(gè)暑假,我參加了社區(qū)輔導(dǎo)站的
一個(gè)有吸引力的自我介紹會(huì)使你在職場(chǎng)中脫穎而出,為你爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。以下是一些經(jīng)典的自我介紹模板,可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。大家中午好,我叫,來(lái)自計(jì)
優(yōu)秀作文具有良好的結(jié)構(gòu)和合理的組織,它能夠清晰地表達(dá)作者的意圖。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的借鑒和啟示。實(shí)在不好看——臉皺得和
優(yōu)秀作文的篇幅要適中,既能充分展開論述,又不至于啰嗦冗長(zhǎng)。閱讀優(yōu)秀作文范文時(shí),我們可以注意作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及技巧運(yùn)用等方面的特點(diǎn)。在沒有大人的世界時(shí),對(duì)不懂事
時(shí)間過(guò)得真快,一年又要結(jié)束了,是時(shí)候?qū)@一年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié)了。以下是一些精選的年度總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛蛥⒖?。總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年
中班教案是中班學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要參考,它可以幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。下面是一些針對(duì)中班幼兒的具體教學(xué)活動(dòng)和課程安排,供教師們參考和使用。一、聽故事學(xué)漢字。1、
規(guī)章制度的執(zhí)行情況對(duì)于組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和員工的工作積極性有著重要的影響。以下是小編為大家整理的一些規(guī)章制度范文,希望能對(duì)大家的規(guī)章制度制定工作有所啟示。這些范文包
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己的不足之處進(jìn)行反思,找出改進(jìn)的方向。如果你對(duì)寫個(gè)人總結(jié)不知如何下筆,不妨閱讀一些優(yōu)秀的范文,與他人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比和借鑒。
發(fā)言稿的演講稿背后需要發(fā)言者對(duì)相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域有一定的了解和研究,才能取得更好的表達(dá)效果。發(fā)言稿的精彩與否直接關(guān)系到演講效果的好壞,以下是一些經(jīng)典的發(fā)言稿范文,一起
通過(guò)教案模板,教師可以進(jìn)行全面的教學(xué)設(shè)計(jì),確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。今天我為大家準(zhǔn)備了一些教學(xué)案例,其中包含了一些優(yōu)秀的教案模板。各位老師好,我是面試初中語(yǔ)
策劃書可以幫助我們理清思路,明確目標(biāo),合理安排時(shí)間和資源。歡迎大家查看以下的策劃書樣本,希望能夠給大家提供一些寶貴的啟示和思路。以音樂(lè)為主,穿插更多的新元素,以
活動(dòng)方案還應(yīng)該有明確的目標(biāo)和評(píng)估指標(biāo),通過(guò)評(píng)估和反饋來(lái)改進(jìn)和提升活動(dòng)質(zhì)量。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。娃娃家、閱讀區(qū)、美工區(qū)、益
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)個(gè)人思維和創(chuàng)造力的窗口,也是提升語(yǔ)文水平和文學(xué)素養(yǎng)的重要手段。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和欣賞他們的寫作之道吧。
通過(guò)撰寫總結(jié)范文,我們可以更好地了解和把握所總結(jié)對(duì)象的特點(diǎn)、規(guī)律和變化。在以下內(nèi)容中,我們可以看到一些優(yōu)秀總結(jié)范文的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo),建立健全學(xué)校交通安全工作網(wǎng)
幼兒園教案的編寫需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,同時(shí)也需要不斷學(xué)習(xí)和更新。以下是精選的幼兒園教案范文,希望能夠給教師們帶來(lái)一些靈感和啟示。1、熟悉歌曲旋律
學(xué)生通過(guò)準(zhǔn)備演講稿,可以更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。以下是一篇關(guān)于如何塑造自信心的學(xué)生演講稿范文,愿它能給大家?guī)?lái)一些正能量和勇氣。在書里,我發(fā)現(xiàn)了許多秘密:在
優(yōu)秀作文不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的想法,還能夠給讀者帶來(lái)耐人尋味的閱讀體驗(yàn)。下面是幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀和吸取其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。那天爸爸帶我和小妹一起
工作計(jì)劃書是對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行整體規(guī)劃和安排的重要工具,它能夠幫助我們提高工作的組織性和連貫性。我們整理了一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書樣本供大家查閱,希望能對(duì)您的工作有所幫
工作心得是對(duì)工作經(jīng)歷的一種總結(jié)和回顧,可以幫助我們更好地掌握自己的工作方向和目標(biāo)。在此,我們?yōu)槟峁┮恍﹥?yōu)秀的工作心得范文,希望這些案例能夠給您寫作時(shí)提供一些有
在求職場(chǎng)合,自我介紹是展示個(gè)人實(shí)力和適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié),關(guān)系到求職者是否能夠成功獲得工作機(jī)會(huì)。接下來(lái),小編為大家整理了一些自我介紹的范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)
發(fā)言稿還可以幫助我們掌握演講的時(shí)間,確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成講話。以這些經(jīng)典的發(fā)言稿范文為例,我們可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于發(fā)言稿寫作的技巧和方法。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的
范文范本可以作為寫作的參考,通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文,我們可以豐富自己的寫作思路。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。大家好!生命可貴,人生僅此一
低保申請(qǐng)書的寫作過(guò)程需要仔細(xì)思考和總結(jié),以準(zhǔn)確表達(dá)申請(qǐng)人的實(shí)際情況。這里有一些低保申請(qǐng)書的案例,可以幫助我們理解該如何結(jié)構(gòu)化我們的申請(qǐng)書。。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我叫__
合同協(xié)議應(yīng)當(dāng)具備合法、合理、合規(guī)、合心意的原則,雙方應(yīng)當(dāng)在同等地位下進(jìn)行達(dá)成和簽署。希望以下合同協(xié)議范文能夠?yàn)槟峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?,讓您更好地起草符合雙方利益的
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,講話稿成為了人們表達(dá)內(nèi)心情感和認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式,我希望我們能夠共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的講話稿范文,學(xué)習(xí)
在這里,我代表全體工作人員向大家表示熱烈的歡迎,謝謝你們的到來(lái)??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我
生日是一個(gè)可以享受特別待遇和美好時(shí)光的日子,讓我們感受到自己的獨(dú)特價(jià)值。這是一些生日慶?;顒?dòng)的推薦,讓您度過(guò)一個(gè)特別而美好的生日。孩子們生日到來(lái)的時(shí)候,爸爸也會(huì)
教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果評(píng)價(jià),可以幫助教師評(píng)估和改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、生談自己讀書的感受。
婚禮大全為新人們提供了婚禮游戲、舞蹈教學(xué)、婚禮歌曲推薦等娛樂(lè)方案。下面是一些建議和技巧,希望可以幫助您策劃出一場(chǎng)難忘的婚禮。各位嘉賓,親友:上午好!在每個(gè)人的生
青春是一個(gè)交友和建立人脈的階段,我們要與優(yōu)秀的人交往并互相影響。這是一些關(guān)于青春成長(zhǎng)的電影和書籍推薦,值得我們一讀再讀。親愛的同學(xué)們:不知不覺又一天的清晨來(lái)到了
一個(gè)好的策劃方案能夠提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)。以下是一些值得借鑒的策劃方案示例,希望對(duì)你有所啟發(fā)。以黨的精神為指導(dǎo),以滿足人民精神文化需
時(shí)光荏苒,一年又將過(guò)去,現(xiàn)在是時(shí)候?qū)@一年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一次總結(jié)了。在此,小編為大家整理了一些年度總結(jié)的精品范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟示。20xx年4月迎
培訓(xùn)心得體會(huì)不僅可以幫助自己回顧學(xué)習(xí)的過(guò)程,還可以與他人分享學(xué)習(xí)心得。以下是一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的精選范文,與大家共同學(xué)習(xí)和交流。王翠仙。通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》
學(xué)期工作計(jì)劃是我們?cè)趯W(xué)期開始時(shí),對(duì)自己未來(lái)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行有組織有計(jì)劃的規(guī)劃。讓我們一起來(lái)看看一些成功人士的學(xué)期工作計(jì)劃,或許能從中汲取一些經(jīng)驗(yàn)和智慧。
優(yōu)秀作文是通過(guò)準(zhǔn)確的表達(dá)和精彩的敘述展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和創(chuàng)造力,給讀者帶來(lái)美的享受和思考的啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟示和
小班教案應(yīng)該考慮到幼兒的個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。以下是一些小班教案范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的教學(xué)思考。1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫
通過(guò)衛(wèi)生工作計(jì)劃,可以對(duì)衛(wèi)生工作進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施加以改進(jìn)。小編為大家提供了一些衛(wèi)生工作計(jì)劃的樣例,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)夢(mèng)想,它激勵(lì)著我們不斷努力和向前奮斗。以下是一些夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的必備條件和關(guān)鍵要素,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Uf(shuō)起《開學(xué)第一課》,其實(shí)它也算得上我們的
在學(xué)校和單位中,編寫和執(zhí)行安全教案是維護(hù)整體安全的重要手段。通過(guò)安全教育的推廣,我們希望能夠減少事故的發(fā)生,保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。1、通過(guò)本次主題班會(huì),使
每個(gè)月結(jié)束,我們都應(yīng)該寫一份月工作總結(jié)來(lái)反思自己的表現(xiàn)?,F(xiàn)在,讓我們來(lái)看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,或許能夠給我們帶來(lái)一些靈感。根據(jù)《中寨鄉(xiāng)巴賴小學(xué)xx(平安建
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)人特點(diǎn),讓讀者能夠從中感受到作者的個(gè)性和思想。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以感受到作者的情感和思想,受到啟發(fā)和感動(dòng)。
感恩是一種不求回報(bào)的付出,它能夠讓我們體驗(yàn)到無(wú)私的快樂(lè)和滿足。以下是小編為大家收集的感恩名言,希望能夠激勵(lì)大家更加感恩身邊的人和事。是誰(shuí),把我們帶到這美麗而奇妙
國(guó)旗下講話稿需要用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)闡述我們的想法和感情,同時(shí)要注意遣詞造句的準(zhǔn)確和得體。為了幫助大家寫好國(guó)旗下講話稿,小編整理了一些精彩的范文,大家一起來(lái)看看
閱讀范文可以拓寬我們的文學(xué)視野,提高我們的文學(xué)鑒賞能力。以下是小編為大家選取的范文范本,從不同角度和主題出發(fā),展現(xiàn)了豐富的寫作風(fēng)貌和鮮明的個(gè)性。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同
環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該從娃娃抓起,通過(guò)教育引導(dǎo),讓每個(gè)人都成為環(huán)保的參與者和推動(dòng)者。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的環(huán)保總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。敬愛的老師,親愛的同學(xué)
講話稿應(yīng)該具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,以及生動(dòng)的修辭手法,以增強(qiáng)演講的效果。這份講話稿范文可以幫助我們更好地理解如何選取恰當(dāng)?shù)睦雍蛿?shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)
述職報(bào)告需要客觀地總結(jié)自己在工作中的業(yè)績(jī)和成果,同時(shí)也要誠(chéng)實(shí)地反映自己的不足和改進(jìn)計(jì)劃。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份精彩的述職報(bào)告范文,分享他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
寫一份認(rèn)真的檢討書有助于我們對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行反思,從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。下列是一些著名企業(yè)家的檢討書,希望可以給大家提供一些管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的思考。
通過(guò)寫作,我們可以不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。長(zhǎng)江中下游*原與鄱陽(yáng)湖畔交界處,有一山被重重云
奮斗是一種奮發(fā)向前的力量,它讓我們始終保持前行的動(dòng)力。在下面,我們將分享一些關(guān)于奮斗的名人名言,希望能夠鼓舞大家的斗志?;顒?dòng)目的:針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用
演講稿可以以文字的形式固定下來(lái),確保演講者在演講過(guò)程中能夠清晰、有條理地傳達(dá)信息。下面是一些經(jīng)典的演講稿范文,這些范文在語(yǔ)言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)上都具備一定的特點(diǎn)和優(yōu)
作文的內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞主題展開,有條理地展示自己的觀點(diǎn)和論證過(guò)程。在這里,小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文書籍,供大家參考和閱讀。未來(lái)的世界是什么樣的呢?對(duì),
優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂(lè),能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入作者的思維世界。這些范文不僅是寫作的好榜樣,更是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的助力。今天下午,我們班舉行了一次藝術(shù)欣賞活動(dòng),每個(gè)人
注意到關(guān)鍵信息和重點(diǎn)突出,是自我介紹成功與否的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)各類自我介紹范文,我們可以提高自己的寫作能力和表達(dá)水平。為何寶寶入院前要先教寶寶做。呢?以來(lái)鍛煉寶寶
規(guī)劃計(jì)劃可以幫助我們制定明確的目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)提供清晰的路線圖。以下是一些成功人士的規(guī)劃計(jì)劃范例,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。以科學(xué)發(fā)展觀為主題,以加
心得體會(huì)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié),更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)的思考。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的好例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。。如果我是魯濱遜,當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事,我會(huì)像
范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,幫助我們開展更多的寫作實(shí)踐和探索。接下來(lái)給大家推薦幾篇優(yōu)秀的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。xx公司全體職工:你們好!哭,經(jīng)
活動(dòng)總結(jié)是我們對(duì)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的一個(gè)總結(jié)和概括,有助于我們發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn),提高活動(dòng)的質(zhì)量。以下是一些值得學(xué)習(xí)的活動(dòng)總結(jié)案例,希望能對(duì)大家的寫作提供一些思路和啟示
學(xué)習(xí)總結(jié)可以幫助我們回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容和難點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。學(xué)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲的總結(jié),以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)總結(jié)參考
發(fā)言稿是一種在特定場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)所使用的書面稿件,它可以幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。范文一:通過(guò)這次演講,我希望能夠鼓勵(lì)大家勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
幼兒園中班注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和觀察力,通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng),鍛煉他們的操作能力。幼兒園中班總結(jié)范文,記錄了孩子們?cè)谶@一學(xué)期里的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)變化。
大班教案能夠幫助教師有效評(píng)估和記錄幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展,為教學(xué)反思和改進(jìn)提供依據(jù)。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些經(jīng)典的大班教案范文,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。圖畫紙、海報(bào)紙等。
發(fā)言稿是一種在特定場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)所使用的書面稿件,它可以幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。發(fā)言稿的內(nèi)容要具有針對(duì)性和獨(dú)特性,以便在演講過(guò)程中與聽眾建立有效的溝
誠(chéng)信是一種稀缺資源,它可以在商業(yè)和人際關(guān)系中產(chǎn)生積極的影響。為了更好地弘揚(yáng)誠(chéng)信精神,下面是一些誠(chéng)信宣傳活動(dòng)的案例,希望能夠借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同
一個(gè)好的活動(dòng)方案必須要有清晰的目標(biāo)和可行的操作步驟。制定活動(dòng)方案并不容易,以下是一些經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)你有所幫助。根據(jù)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年節(jié)能
通過(guò)競(jìng)聘可以展示個(gè)人的能力和潛力,爭(zhēng)取到更好的職業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀競(jìng)聘范文,我們可以了解到不同職位所需的核心素質(zhì)和技能。大家好。很高興有機(jī)會(huì)參加這次競(jìng)聘演講,謝謝
發(fā)言稿需要事先準(zhǔn)備好,包括內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì),這樣才能在演講時(shí)更加流暢自信。以下是小編為大家收集的一些成功發(fā)言的案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和借鑒。
中班教案的有效實(shí)施需要教師具備良好的教學(xué)組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些中班教案的優(yōu)秀范文,相信對(duì)大家的教學(xué)會(huì)有一定的幫助。1、學(xué)習(xí)用描畫的方
應(yīng)急預(yù)案的重要性不可忽視,只有做好事前準(zhǔn)備,才能在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)做出及時(shí)、有效的應(yīng)對(duì)。為了方便大家了解和掌握應(yīng)急預(yù)案的要點(diǎn),小編整理了一些典型案例供大家參考閱讀
調(diào)查報(bào)告是通過(guò)對(duì)某一特定問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和研究,然后將所得到的數(shù)據(jù)和結(jié)論寫成一份詳細(xì)的報(bào)告。它可以幫助我們了解問(wèn)題的背景和原因,從而提出解決方案。請(qǐng)大家認(rèn)真分析這些
范文范本是對(duì)某一類文章進(jìn)行剖析和解讀,以便我們能夠更好地掌握寫作的技巧和方法。小編精選了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。為了確保走讀學(xué)生(即在
作文需要有個(gè)性化的觀點(diǎn)和觸動(dòng)人心的情感,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。曾經(jīng),我們是那么地友好?,F(xiàn)在,我們形同
比賽可以激發(fā)人們的斗志和潛能,讓參與者在競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)。在成功的背后,往往有著無(wú)數(shù)的努力和付出,以下是一些比賽成功者的經(jīng)驗(yàn)分享。一、活動(dòng)目的':通過(guò)本次活動(dòng),推
過(guò)度消費(fèi)和浪費(fèi)資源不僅對(duì)環(huán)境造成了巨大的壓力,也是對(duì)地球的一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。環(huán)保是保護(hù)生態(tài)平衡、維護(hù)人類健康和可持續(xù)發(fā)展的重要手段,我們需要采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們
通過(guò)實(shí)踐報(bào)告的撰寫,我們可以培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力,提高我們?cè)趯?shí)踐中的決策水平。以下是一些成功實(shí)踐報(bào)告的寫作示范,希望對(duì)大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。
讀后感的寫作可以根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn),采用不同的文體和結(jié)構(gòu),唯一要求是真實(shí)地表達(dá)自己的感受。掌握一些常見的讀后感范文可以幫助我們提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。
演講是一種能力和技巧的綜合體現(xiàn),寫好演講稿是成功演講的重要一步。以下是一些經(jīng)典的大學(xué)生演講稿,相信能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。我的“媽媽”濮陽(yáng),她越來(lái)越“美麗
小班教案的編寫和執(zhí)行要與家長(zhǎng)和幼兒的互動(dòng)結(jié)合,形成有效的教育合力。希望這些小班教案范文能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助,歡迎大家閱讀和參考。1.愿意跟著老師一起念兒
運(yùn)動(dòng)會(huì)是一種集體項(xiàng)目,展示了參與者在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力。下面是一些運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)的選手和團(tuán)隊(duì),讓我們一起向他們致敬。1、再見,也許永遠(yuǎn)不見,我內(nèi)心固執(zhí)地
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