中班教案的制定需要結(jié)合中班學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源。這些中班教案是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的，希望能夠給你的教學(xué)帶來啟示。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇一

1、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長處并對此感到驕傲、自豪。

2、對大家都喜歡的東西能夠?qū)W會(huì)分享。

3、會(huì)幫助長輩做力所能及的事情。

發(fā)現(xiàn)、接受自己長大，并為此感到驕傲。

長大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。

相冊、照片

師：請小朋友仔細(xì)觀察，然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。

從相片中小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)，明明越來越高了，并且身邊的小伙伴越來越多了，小的時(shí)候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長大后，有更多的`好朋友了，還有也會(huì)幫爸爸媽媽干活呢！

教師總結(jié)：身體長高了，身邊的小伙伴越來越多了，變得越來越懂事了。

二、

1、小朋友自己想一想自己有哪些變化，和周圍的人相互討論

2、代表發(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長大的變化

教師總結(jié)：我們長大了，越來越有禮貌了，我們長大學(xué)會(huì)分享了，學(xué)會(huì)與小朋友友好相處了，因此擁有越來越多的好朋友了，我們長大了還會(huì)幫爸爸媽媽，長輩們做更多力所能及的事情了。

游戲環(huán)節(jié)：我是小幫手

小朋友們長大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡，換換衣吧！（讓小朋友相互合作擺凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環(huán)境，小朋友會(huì)對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境！）

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇二

1、知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、了解“重陽節(jié)”的由來。

3、懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長輩。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1、vcd光盤“常回家看看”。

2、剪輯中央電視臺(tái)夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。

3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。

4、幼兒人手一份自制禮物。

1、請幼兒觀看vcd光盤“常回家看看”。

談話：

（1）剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

（2）片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）

（3）引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。

2、介紹重陽節(jié)的來歷：

（1）老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都作詩來紀(jì)念。

（2）播放課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”讓幼兒領(lǐng)略詩中重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。

（3）教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的'敬意，我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。

（4）觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。

教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。

（5）引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的？（扭秧歌、打腰鼓等等）

3、幼兒包扎禮物。

（1）在重陽節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）

（2）幼兒包扎糖果：把一個(gè)蘋果、兩個(gè)桔子、三顆糖、四片云片糕、五粒花生扎個(gè)大禮包，上面別個(gè)粉紅的心形小卡片。

4、給爺爺奶奶送禮物，說一句祝福的話。

鼓勵(lì)幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊；和爺爺奶奶一起去登高；聽爺爺奶奶講過去的故事；和爺爺奶奶講句心里話；幫爺爺奶奶做件開心的事。

附：兒歌《禮物歌》。

親愛的爺爺奶奶，節(jié)日快樂！

送你蘋果，平平安安；送你桔子，吉祥如意；送你糖果，甜甜蜜蜜；送你甜糕，高高興興；送你花生，健康長壽。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇三

1、通過活動(dòng)，讓幼兒感受到節(jié)日的來臨，體驗(yàn)到節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，展示自己的本領(lǐng)。

3、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，鍛煉和提高自我保護(hù)的能力。

一、主持人開場白，集體朗誦兒歌：慶“六一”

二、游戲活動(dòng)

1、保齡球

準(zhǔn)備：皮球三只，保齡球一套

玩法及規(guī)則：

給幼兒發(fā)五個(gè)球站在規(guī)定的線后，用手中的皮球向目標(biāo)投擲，擊倒六個(gè)保齡球以上獲勝獎(jiǎng)品一份。

2、搶椅子

準(zhǔn)備：五只椅子，錄音機(jī)，音樂磁帶

玩法及規(guī)則：

幼兒六人一組進(jìn)行游戲，音樂開始繞椅子轉(zhuǎn)圈走，音樂停止馬上搶到位子并坐好，沒有搶到圍子的幼兒立即淘汰，最后獲勝者獎(jiǎng)品一份。

3、貼鼻子

準(zhǔn)備：圖片鼻子，五官畫像

玩法及規(guī)則：

蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對的發(fā)獎(jiǎng)品一份。

4、拍皮球

準(zhǔn)備：皮球六只

玩法及規(guī)則：

幼兒六人進(jìn)行游戲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍得個(gè)數(shù)最多的幼兒獲勝獎(jiǎng)品一份。

5、猜同伴

準(zhǔn)備：手帕或毛巾六塊

玩法及規(guī)則：

幼兒蒙上眼睛六人一組用手摸各自的同伴，先說出同伴名字的幼兒獲勝，獎(jiǎng)品一份。其余幼兒不能發(fā)出聲音和提示，違者取消游戲資格。

6、剝鵪鶉蛋

準(zhǔn)備：每人四個(gè)煮熟的鵪鶉蛋

玩法及規(guī)則：

每人四個(gè)鵪鶉蛋，看誰剝得快，剝完后自己品嘗。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇四

1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。

2、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)謙讓的快樂。

1、廣口瓶、帶線的乒乓球。

2、視頻《小羊過橋》。

3、課件。

一、教師播放視頻——《小羊過橋》。

提問：小黑羊和小白羊過橋了嗎?他們?yōu)槭裁礇]有過去呢?(讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事)。

二、師幼共同做實(shí)驗(yàn)——《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。

今天，老師和小朋友一起玩一個(gè)游戲《閃光的小球》，(教師出示乒乓球，)這個(gè)小球?yàn)槭裁撮W光呢,小朋友做完游戲就知道了。

1、教師介紹游戲規(guī)則：

(1)、把幼兒分成五組，每組一個(gè)廣口瓶，每人一個(gè)拉好線的乒乓球。

(2)每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。

2、戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹睿拷M幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子，導(dǎo)致有些小組往出拽球時(shí)，廣口瓶摔倒，有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個(gè)球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來。

3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環(huán)節(jié)，為什么會(huì)出現(xiàn)那樣的問題呢?(教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動(dòng)腦筋解決問題)。

4、幼兒討論后重新游戲：經(jīng)過剛才的討論，幼兒學(xué)會(huì)了小組分工合作，大家自覺排好了一定的順序進(jìn)球和拉球，游戲進(jìn)行就順利了很多。

5、教師小結(jié)：小朋友第一次游戲時(shí)，爭著、搶著，球不能順利進(jìn)出廣口瓶，大家通過想辦法，分工后，一個(gè)挨一個(gè)進(jìn)球和拉球，就能很快完成游戲。一個(gè)挨一個(gè)，就是一種游戲規(guī)則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個(gè)游戲?yàn)槭裁唇虚W光的小球，它閃著的'就是謙讓的光。

三、共同探討生活中什么時(shí)候什么地方還需要遵守規(guī)則，還需要懂得謙讓：

1、幼兒自由討論:。

2、結(jié)合課件講述：

小結(jié)：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規(guī)則。

四、情景表演——《小羊過橋》。

小羊也通過咱們的活動(dòng)，知道了應(yīng)該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事。

這節(jié)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)材新穎、直觀，幼兒通過前后兩次對比操作，能從中體會(huì)到謙讓的重要性。在活動(dòng)中，我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論，并且自己想辦法嘗試解決問題，把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇五

1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

2、運(yùn)用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。

3、感受與他人分享物品與快樂時(shí)的積極情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

4、感受從分享物品到分享快樂。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

1、故事課件《好朋友》；

2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。

1、談話引出課題。

（1）你的'好朋友都是誰？

（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？

（點(diǎn)評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)）

2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。

提問：故事中，這兩個(gè)好朋友是誰？

小兔子是怎樣招待她的好朋友的？

你的家里來了客人，你會(huì)怎樣招待呢？

（點(diǎn)評：生動(dòng)形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，又可以通過課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）

3、幼兒共同分享物品，體驗(yàn)其中的愉悅。

(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。

小百科：與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇六

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個(gè)小朋友在干什么？

你喜歡哪個(gè)小朋友？

你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。

第二個(gè)小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？

我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。

經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

本次活動(dòng)過程中，幼兒的`參與意識(shí)很好，課堂氣氛活躍，并且認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化，才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇七

1、請家長收集關(guān)于濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。

2、帶幼兒外出或再來幼兒園的路上，引導(dǎo)幼兒觀察自己周圍的景物，向其介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

3、教師利用入離園的時(shí)間，進(jìn)行關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)，提前進(jìn)行話題滲透。

1、知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。

2、通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。

3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是濱海人而自豪。

知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。

通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。

1、每名幼兒帶一張家鄉(xiāng)美的風(fēng)景圖片，由教師制作成展板。

2、ppt《映山紅》音樂導(dǎo)游旗3桿展板視頻

一、通過談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環(huán)境，了解自己的家鄉(xiāng)名勝及自然風(fēng)光。

1、教師組織幼兒談話。

2、教師組織幼兒觀看視頻。

教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)有很多風(fēng)景名勝，春節(jié)的時(shí)候人們會(huì)到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的`大珠山都會(huì)有一個(gè)杜鵑花會(huì)活動(dòng)吸引人們前來觀賞。小學(xué)的哥哥姐姐們定期會(huì)到我們的海軍公園去參觀。

二、結(jié)合圖片展板，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。

1、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過游覽旅游的方式觀看圖片，幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方？認(rèn)識(shí)圖中的哪些地方。

2、教師小結(jié)進(jìn)一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。（1）珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭相開放，吸引著許許多多的游客，被稱為州中第一勝地。也是我們當(dāng)?shù)氐陌司爸住?/p>

（2）石門寺面積不大，因?yàn)殚T口左右兩側(cè)各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門而得名。寺內(nèi)風(fēng)格古樸，進(jìn)入寺內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)千余年前寺廟留存下來的古物，見證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個(gè)勇敢的人前來避難，得救后這個(gè)地方被世人知道。

（3）海軍公園是中國第一個(gè)以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國土”為主題，公園內(nèi)最引人注目的是錯(cuò)落安置的海軍裝備實(shí)物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰(zhàn)機(jī)及軍用雷達(dá)、水陸坦克、導(dǎo)彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還停靠著遼寧艦?zāi)亍?/p>

教師小結(jié)：我們應(yīng)該熱情的接待外地游客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應(yīng)該保護(hù)我們的家鄉(xiāng)，讓他變得更加美麗。

四、游戲“去旅游”，鞏固幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景特征的了解。

介紹游戲玩法和規(guī)則：

幼兒分成三組，發(fā)放導(dǎo)游旗，過程中引導(dǎo)幼兒協(xié)商、分工、合作，播放音樂游戲開始，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游玩依據(jù)圖片內(nèi)容給游客介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景。鼓勵(lì)幼兒幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。

教師總結(jié)：這么美麗的家鄉(xiāng)需要我們共同建設(shè)，鼓勵(lì)孩子學(xué)好本領(lǐng)、快快長大，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗。

1、請家長利用周末帶孩子去游覽。

2、將“去旅游”的游戲投放到角色區(qū)供幼兒區(qū)角時(shí)表演。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇八

1、通過觀看課件，多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。

2、愿意幫助別人，把幫助別人當(dāng)做快樂的事。

教學(xué)課件。

2、現(xiàn)在我們一起來聽聽這個(gè)故事，到底發(fā)生了什么事情呢？

1、小老鼠們在樹下干什么呢？小貓是怎么做的？

2、螢火蟲們遇到了什么麻煩？小貓幫助它們了嗎？是怎么做的？

3、小螞蟻們又怎么了呀？小貓是怎么幫助它們的.？

4、小貓生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事情呢？

5、另一個(gè)奇跡發(fā)生了，螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢？

6、第三個(gè)奇跡是什么呀？

1、小貓最后為什么偷偷的笑了？

2、它幫助了別人，自己的心情是怎么樣的呢？

教師小結(jié)：把幫助別人當(dāng)成快樂的事，當(dāng)身邊的人需要幫助時(shí)，及時(shí)的伸出援手，人和人之間的關(guān)系就會(huì)更加和諧。

1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀？

2、播放圖片。

如果你看見了這些事，你的心情會(huì)怎樣？你會(huì)怎樣幫助別人呢？

3、幫助了別人，你會(huì)快樂嗎？

教師總結(jié)：把幫助別人當(dāng)做快樂的事，你自己也會(huì)變得很快樂的，所以以后我們看到需要幫助的人，我們要多一點(diǎn)愛心，盡量去幫助他們。

2、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

讓幼兒知道"對不起"的'神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對不起"的習(xí)慣。

準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒。

一、導(dǎo)入課題。

1、講故事《"對不起"真神奇！》。

一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。

"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇！）。

2、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？

二、深入主題。

1、觀看掛圖四副。

2、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。

3、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。

4、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

5、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

6、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》。

三、表演示范。

1、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

2、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴(kuò)展。

學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見！"修改建議教后反思：在活動(dòng)中，我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì)的情節(jié)，并且讓其他同伴評價(jià)其錯(cuò)與對，再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識(shí)會(huì)改編歌詞，并請同伴匯報(bào)演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時(shí)，還能加上動(dòng)作肢體語言，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用。總體而言，本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù)。

1、帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。

2、通過聽故事，小朋友們學(xué)會(huì)了在與人交往時(shí)使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

3、請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會(huì)使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

4、通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

5、小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：1．用繪畫表達(dá)出自己名字的意義； 2．通過置疑、交流、繪畫進(jìn)行感知理解和表達(dá)； 3．從“我的名字的秘密”中，體驗(yàn)家人的“愛”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 事先與家長聯(lián)系，請家長想一想給孩子取此名的用意。

2. 與兩三個(gè)家長聯(lián)系，請家長用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。

3. 教具：折成三折的紙、已畫好的范例（大班）；每個(gè)幼兒一個(gè)華文彩云字體的名字（小班）

4. 學(xué)具：人手一張表格

活動(dòng)過程：

一、揭開我名字的秘密。

1.質(zhì)疑：你知道你名字的含義嗎？

師：孩子們，我們每個(gè)人都有自己的名字，請你來說一說自己的名字吧。

師：你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個(gè)名字嗎？內(nèi)容來自閃亮兒童網(wǎng)

2.家長答疑。

播放視屏，請部分家長說一說給孩子取此名的原因。

師：小朋友剛才是那樣理解自己的名字的，那么到底是不是這樣呢，現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽，你們的爸爸媽媽是怎么說的。

3.教師小結(jié)。

師：原來啊，我們每個(gè)人的名字有這么特殊的意義，這都是爸爸媽媽對我們的愛啊！

二、繪畫：我的名字

1.孩子自己寫名字

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了，很快就要進(jìn)入小學(xué)了，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)寫自己的名字。你是怎么寫自己的名字的？（請一至兩位孩子上來示范如何寫名字）

2.老師示范寫名字

師：你們是這樣寫名字的，其他的小朋友跟他們一樣嗎？其實(shí)我們的名字不僅可以用漢字來表示，還能用其他的方法來表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來寫你們的名字，你們想看嗎？（神秘出示范例2個(gè)，引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流）

3.現(xiàn)場展示

師：（***）你能不能用這種有趣的方法來寫一寫你的名字呢？

4.繪畫：我的名字

師：那其他的小朋友，你們想不想也用老師這種有趣的方法來寫寫自己的名字呢？我為你們準(zhǔn)備了紙和筆，如果在寫的過程中遇到困難，可以請老師幫助你共同完成。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇十

1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。

2、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

3、愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感激之情。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、課件導(dǎo)入，出示場景一：（背景圖）師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。

2、講述故事，出示場景二：

a：師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）。

師：大獅子被網(wǎng)吊在樹上以后，它會(huì)怎么做呢？（哭、喊、掙扎）。

師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒有用，出不來。它非常害怕，著急地喊了起來，它會(huì)怎么喊呢？（救命呀，救命呀！誰來救救我呀！）我們來幫助大獅子一起喊。

b：師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來了。（點(diǎn)擊小老鼠）。

師：大獅子會(huì)對小老鼠說什么呢？（小老鼠你快救我下來吧。）。

3、提出疑問并討論：

師：小老鼠聽了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救？還是不救呢？如果你是小老鼠，你會(huì)不會(huì)救獅子呢？（救、不救）。

師：看來大家有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有一張愛心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺得小老鼠會(huì)去救獅子的請你在椅子底下拿一個(gè)小愛心貼在紅色的一半上，如果你覺得不會(huì)去救的就請你將小愛心貼在灰色的一半上。請你想一想，想好后輕輕起立，排好隊(duì)來貼。貼好后回到自己的座位上。

請說說你的理由。為什么小老鼠不會(huì)去救獅子？為什么小老鼠會(huì)救獅子？

如果小老鼠勇敢點(diǎn)，冒一次險(xiǎn)去救大獅子，那怎么救呢？請你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。（幼兒自由交流后集中）。

4、場景四：老鼠救獅子。

師：大家想得辦法都很棒！那小老鼠最后有沒有救獅子呢？我們來接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎？它是怎么救的？（咬斷了繩子）師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來。

5、出示場景五：

師：獅子得救以后會(huì)對小老鼠說什么呢？（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠，看來大獅子也是一個(gè)懂得感恩的人。

師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。

本文在這個(gè)故事中你喜歡誰呢？為什么喜歡？（小老鼠、大獅子）小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會(huì)感謝朋友，懂得感恩。

二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，感受朋友的幫助。

2、師：你在平時(shí)生活中有沒有遇到過困難，你的朋友是怎么幫助你的？

三、通過送感恩卡表達(dá)感謝之情。

師：你想送給誰？你想感謝他什么？

幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽。再對朋友或爸爸媽媽說一句感謝的話或一個(gè)感謝的動(dòng)作。（播放感恩的心）師小結(jié)：感謝朋友的方法很多，可以對朋友說感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)幫助他解決困難。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇十一

1、通過觀看課件，多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。

2、愿意幫助別人，把幫助別人當(dāng)做快樂的事。

教學(xué)課件。

2、現(xiàn)在我們一起來聽聽這個(gè)故事，到底發(fā)生了什么事情呢？

1、小老鼠們在樹下干什么呢？小貓是怎么做的？

2、螢火蟲們遇到了什么麻煩？小貓幫助它們了嗎？是怎么做的？

3、小螞蟻們又怎么了呀？小貓是怎么幫助它們的'？

4、小貓生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事情呢？

5、另一個(gè)奇跡發(fā)生了，螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢？

6、第三個(gè)奇跡是什么呀？

1、小貓最后為什么偷偷的笑了？

2、它幫助了別人，自己的心情是怎么樣的呢？

教師小結(jié)：把幫助別人當(dāng)成快樂的事，當(dāng)身邊的人需要幫助時(shí)，及時(shí)的伸出援手，人和人之間的關(guān)系就會(huì)更加和諧。

1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀？

2、播放圖片。

如果你看見了這些事，你的心情會(huì)怎樣？你會(huì)怎樣幫助別人呢？

3、幫助了別人，你會(huì)快樂嗎？

教師總結(jié)：把幫助別人當(dāng)做快樂的事，你自己也會(huì)變得很快樂的，所以以后我們看到需要幫助的人，我們要多一點(diǎn)愛心，盡量去幫助他們。

2.聽第二遍，提問：你聽到了哪些句子?(幼兒講述，教師引導(dǎo)幼兒邊將邊做動(dòng)作幫助記憶，同時(shí)也可出示相應(yīng)的圖示幫助幼兒記憶)(參見幼兒用書)3.嘗試著跟錄音學(xué)念兒歌。

三、生日樹師：我們每個(gè)小朋友都有自己的生日，每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹，我們來看看這棵樹是什么樣子的?(上面有數(shù)字)有幾個(gè)數(shù)字呢?(12個(gè))這就代表者一年有十二個(gè)月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進(jìn)行核對)師：待會(huì)兒老師會(huì)給我們的小朋友每人一張紙，請你在上面畫上只屬于自己的標(biāo)記，然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。

四、幼兒操作。

1.師：你想畫什么標(biāo)記呢?(引導(dǎo)幼兒思考自己的特別的生日標(biāo)記)。

2.幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示講述自己的標(biāo)記，集體完成生日樹。

過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了科學(xué)活動(dòng)生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與集體的活動(dòng)中，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴的感情。

活動(dòng)開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時(shí)候唱的。活動(dòng)中幼兒講解自己的生日過程時(shí)，有不少的`小朋友都能講出以往的經(jīng)驗(yàn)。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都把自己的想法表達(dá)出來。

接著向幼兒介紹生日樹，讓幼兒觀察樹上有幾個(gè)分叉，每個(gè)分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12個(gè)分叉，每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字。活動(dòng)前，家長在家里幫助幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動(dòng)中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。

通過活動(dòng)幼兒理解月份和日期的概念，讓幼兒知道自己的生日的月份，同時(shí)也能讓幼兒知道更多朋友的生日月份。在活動(dòng)中幼兒能積極地與同伴交流、分享自己過生日的經(jīng)驗(yàn)，能在集體面前大膽介紹自己的標(biāo)記，能運(yùn)用材料大膽地創(chuàng)作自己的圖案。

環(huán)境與活動(dòng)的相結(jié)合讓幼兒都知道了一年有十二個(gè)月，對孩子來說是印象深刻，整個(gè)活動(dòng)下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒還能記住別人的生日，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇十二

1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

（一）講講：

出示安全標(biāo)志。

a、小朋友，這是什么？

b、這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心。

c、這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。

d、上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

e、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好？（請一幼兒去貼）。

f、我們教室里還有許多需要提醒的.地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。

3、幫忙個(gè)別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2、請幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。

2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）。

2、紙板人手一張。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“看看桌子上有什么？”（黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）。

2、第一次探索活動(dòng)。

感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

（1）講解操作。

“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。

“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）。

“排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。

（3）請幼兒講述排列結(jié)果。

“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎？”（不一樣）。

（4）討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q黑豆大，所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長也不短）。

（5）小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

3、第二次探索活動(dòng)。

感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同。

（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）。

（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。

“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（一樣還是不一樣？）。

（3）交待探索要求，幼兒操作。

“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？”

（4）講述操作結(jié)果。

（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）。

（5）討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

（6）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。

4、教師小結(jié)。

結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇十四

怎樣才能保持好心情呢，本課將對幼兒的情緒管理起到很好的引導(dǎo)作用，通過《消氣商店》的情景活動(dòng)體驗(yàn)保持好心情的快樂，引導(dǎo)幼兒樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)保持好心情的快樂。

樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法

ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。

(二)討論交流

1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

2、照片(ppt)：關(guān)愛長輩后的開心

3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語：他是怎樣獲得成功的?

4、小結(jié)：原來關(guān)心別人會(huì)很開心、努力了會(huì)很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

(三)經(jīng)驗(yàn)遷移

1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開心的事情，哪些事會(huì)讓你不開心?

2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

3、過度語：小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

5、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?

6、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。

7、為熊大哥消氣。

1、提問：

a)消氣商店的'第一位客人是誰?

b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對小狐貍說什么?

2、師總結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

5、為小朋友消氣：

(a)過渡語：猜猜第三位客人會(huì)是誰?

(b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

(c)討論：如果你是小狐貍，你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來?

(d)除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法?

(e)生活中，好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

6、小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過各種方法來發(fā)泄，消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。

(四)活動(dòng)延伸：

1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔(dān)你的壞心情，分享你的好心情。

2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個(gè)人都快快樂樂的。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇十五

1、能讓幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感。

3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

師："小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？"。

幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。

1、交待游戲名稱--"找朋友"；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的'積極性。

2、提出游戲規(guī)則。

（1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

（2）說出是好朋友的理由；

（3）對方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3、游戲進(jìn)行。

4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

游戲過程中，老師要注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。

師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！"。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇十六

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，他們自私、任性，遇事首先想到的是自己，在日常生活中我還發(fā)現(xiàn)本班有部分學(xué)生竟然不愿意把自己的彩筆借給同學(xué)用，理由是怕別人用壞了。針對這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)“我謙讓，我快樂”這一活動(dòng)主題，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成互相謙讓的良好品質(zhì)。

1、讓學(xué)生知道"謙讓"是一種美德、

2、讓學(xué)生了解自己在"謙讓"方面存在的不足,學(xué)會(huì)謙讓、

小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級里的不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的情景表演；課件。

一、導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，下面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事。

在一個(gè)美麗的森林里，有一條很深很深的河，河上有一座獨(dú)木橋，為小動(dòng)物們過河提供著方便。一天，小黑羊要到河西岸的叔叔家看動(dòng)畫片，小白羊要到河?xùn)|岸的朋友家寫作業(yè)。（請兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）。

2、師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

生：他們這樣做是不對的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓，結(jié)果落到了河里，這個(gè)結(jié)果多不好啊！

師：獨(dú)木橋給大家過河帶來了方便，可兩只小羊心中卻只想著自己，都想搶先過橋，結(jié)果都掉進(jìn)了河里。他們應(yīng)該怎樣做？誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）。

生：應(yīng)該互相謙讓。

生：他們應(yīng)該說話和氣，誰有事情誰先過橋。

3、師：是啊，同學(xué)之間相處就應(yīng)該互相謙讓。謙讓不僅是一種美德，而且是一種能力，是人和人溝通的重要手段。

那你們現(xiàn)在想對兩只小羊說點(diǎn)什么呢？

生1：小黑羊，反正你看動(dòng)畫片晚一些也不要緊，你應(yīng)該讓小白羊先過橋。

生2：小白羊，因?yàn)樾『谘蛳壬系臉颍銘?yīng)該讓小黑羊先過橋。

生3：你們倆互相都讓一讓，很快就過去了。

學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。二年級《我謙讓，我快樂》主題班會(huì)活動(dòng)實(shí)錄二年級《我謙讓，我快樂》主題班會(huì)活動(dòng)實(shí)錄。

5、表演后讓學(xué)生體會(huì)到謙讓帶來的快樂：

師問兩只“小羊”：“你們倆現(xiàn)在開心嗎？”

兩只“小羊”：“開心。”

師：互相謙讓使你們都過了橋，讓你們感受到了快樂，對嗎？”

兩只“小羊”：“是的。”

師：我們今天這節(jié)主題班會(huì)課的內(nèi)容就是——生齊讀黑板課題。

二、看表演，明理。

師：在同學(xué)們的幫助下，小山羊的事情順利解決了。可是最近經(jīng)過老師的調(diào)查，在我們班級也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請看事情的情景再現(xiàn)。

1、表演情景：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

2、師：我們大家來討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？

生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

生：同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。

生：我覺得小王不應(yīng)該那么小氣。

生：我認(rèn)為小李也不對，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。

3、師：那大家想一下，如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？

生：同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。

生：有困難沒有人能幫助你。

生：人與人之間沒有友好，只有自私。

4、師：這是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一個(gè)當(dāng)事人，你會(huì)怎樣做呢？

生回答交流，學(xué)生可以分別針對兩個(gè)人提出該怎么做。

根據(jù)學(xué)生回答，教師：同學(xué)之間要互相幫助、互相謙讓。

三、辨析導(dǎo)行：

師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了不謙讓的害處，也明白了同學(xué)間有困難要互相幫助。遇到事情要為他人著想。

四、總結(jié)：

師：聽了大家剛才的發(fā)言，老師看到我們多數(shù)小朋友都有謙讓的一面，這很好!任何好的品質(zhì)都是從小培養(yǎng)的，雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們謙讓友愛，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，你會(huì)是個(gè)大度的孩子的！

這節(jié)課，孩子們都學(xué)得很認(rèn)真，最后，老師送一首兒歌給大家。課件出示《謙讓歌》，并請學(xué)生拍手跟唱。

兒歌結(jié)束后，宣布本節(jié)主題班會(huì)課結(jié)束。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇十七

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒看過環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。

2、物質(zhì)環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。

1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。

（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。

2、觀看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

（1）教師播放錄像，幼兒認(rèn)真觀看。

（3）根據(jù)幼兒的討論，教師適時(shí)梳理。

3、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

（1）提問：你還在哪里見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么？

（2）討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果？

（3）教師小結(jié)幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

4、向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。

（1）出示抹布，引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。

（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。

1、日常生活動(dòng)，隨時(shí)教育幼兒愛護(hù)周圍生活環(huán)境，從小做一個(gè)有素質(zhì)的小公民。

2、建議家長帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景，感知他們的認(rèn)真、辛苦。

最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。

謙讓中班社會(huì)教案（專業(yè)18篇）篇十八

1、在游戲的過程中學(xué)習(xí)謙讓，懂得謙讓的重要性。

2、愿意謙讓別人，會(huì)說謙讓的話。

3、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)。

1、在教室的地上貼上幼兒人數(shù)一半的橋。

2、ppt《小羊過橋》。

一、游戲：過獨(dú)木橋。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。

1、觀察發(fā)現(xiàn)。

師：我們一起來做個(gè)游戲吧。看看，在地上你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么知道的？

2、引導(dǎo)幼兒觀察講述。

3、師：藍(lán)色彎曲的波浪線表示水，那長長的表示什么？（獨(dú)木橋）。

4、師：今天我們來玩“過獨(dú)木橋”的游戲。

5、介紹游戲名稱及規(guī)則。

師：怎么玩呢？兩個(gè)孩子分別站在橋的兩頭，走到對面橋頭，在過橋的時(shí)候，不能掉到河里，看哪兩個(gè)小朋友能順利過橋。

6、幼兒兩個(gè)兩個(gè)自由選擇站在橋頭，老師說開始再進(jìn)行游戲。

7、師：給你們半分鐘的時(shí)間玩這個(gè)游戲。

8、介紹。

師：你們順利過獨(dú)木橋了嗎？

先請沒有過橋的孩子說說，為什么過不了？

再請順利過橋的孩子說說，是怎樣過的？你們用了什么方法？

9、總結(jié)：原來謙讓一下就能順利過橋，謙讓別人是多么的重要啊。

二、觀看ppt《小羊過橋》。

1、師：兩只小羊也來過獨(dú)木橋，看看它們過橋了沒有？

2、播放ppt，講述故事。

3、提問：

（1）兩只小羊有沒有過橋？

（2）為什么他們沒有過橋？

（3）如果他們怎樣做，就能過橋，你能告訴它們嗎？

三、學(xué)習(xí)謙讓的話。

1、師：有一天，小兔子和山羊伯伯在橋上遇見了，看看小兔是怎么做的。

2、播放ppt，教師講述故事。

3、師：小兔怎么做的，說了什么？

4、學(xué)一學(xué)小兔說的話。

6、引導(dǎo)幼兒講述他們誰會(huì)謙讓以及會(huì)說些什么話。

四、再次玩“過獨(dú)木橋”的游戲。

1、師：現(xiàn)在如果讓你們再來玩一遍過度木橋，你們能順利過去了嗎？

2、幼兒游戲。

3、師：順利完成游戲，開心嗎？

4、師：在游戲中你學(xué)會(huì)到的什么？